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總結(jié)不僅是一種對過去的回顧,更是對未來的規(guī)劃和提升的重要環(huán)節(jié)。在寫總結(jié)時,我們要堅持真實、準確、客觀的原則。每篇范文都經(jīng)過精心的整理和篩選,具有很高的參考價值。
小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇篇一
為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校要求各班成立圖書角,圖書來源均為師生自愿捐獻,據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示,基本達到人手一本的藏量,一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。
2、開展主題班會。
學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會,進行宣傳,組織學(xué)生進行討論,從而引導(dǎo)學(xué)生進一步認識閱讀的重要性,并且學(xué)會讀書,真正做讀書的主人。
3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著,并要求學(xué)生多做批注,勤寫讀后感,培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣,幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
四月中旬,教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動,活動集合當下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點,引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我,幫助學(xué)生借助文字吐露心聲,鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采,從而活躍了課余文化生活,提升了學(xué)校教育品位。
小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇篇二
瑯瑯讀書聲,悠悠伴我心,在這美好的讀書月,我們?nèi)w師生進行了讀書活動,增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野,開闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲?,F(xiàn)在將讀書活動總?cè)缦拢?/p>
1、讓學(xué)生顯風(fēng)采。
在讀書活動中,我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如:利用早自習(xí),讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,此外,《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。配合學(xué)校的開幕節(jié),我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀比賽,更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學(xué)生堅持寫讀書筆記,鼓勵學(xué)生積極投稿到,與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動,不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動推上新的臺階。
2、讓家長顯風(fēng)采。
在讀書活動中,為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動,而且在讀書活動中能收到良好的效果,我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲,家長們經(jīng)過交流與介紹,能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子,也紛紛表示,這樣的活動開展的好。
(1)要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。
(2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
(3)要求家長、老師以身作則,帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
(4)鼓勵學(xué)生多讀書,家長要滿足孩子的讀書愿望。
(5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動,并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表,家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,共享讀書之樂。
(6)圍繞讀書活動,我校開展了一系列的活動:每日一頌活動,現(xiàn)場作文大賽,師生同臺誦讀活動,閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學(xué)生在這些活動中,不但展示自己的才華,而且能與他人交流讀書之樂。
(7)要求學(xué)生堅持寫讀書筆記,通過讀書長智,通過讀書明理。
當然活動中也有很多的不足之處,對于農(nóng)村小學(xué)家庭,讀書是個弱項,雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,認為只要把課本讀好就夠了,更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭,對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會有效的。每天種一朵花,不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
正如一位家長在給老師的留言中說道:“老師,看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告時,跑了數(shù)次新書書店,翻遍家中所有參考書籍,搜索無數(shù)“百度”時,我著實激動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的!”
是啊,讓孩子愛上閱讀僅是學(xué)校的初衷。通過閱讀,通過讀書活動提升孩子的各種能力,從而讓好書為孩子的人生奠基,則是我們不斷追尋的目標,而能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程?;谶@樣的考慮,我們在讀書的活動中,巧設(shè)載體,不斷為孩子創(chuàng)設(shè)機會。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動、二年級的書簽制作比賽、三年級的讀書小報評比、四年級的“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,將文章的好詞、好句、好段細細采擷、熟讀成誦。久而久之,提高了孩子的寫作能力,積淀了孩子的文學(xué)素養(yǎng)。
此外,學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們活動中的表現(xiàn),評選出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動先進班級”,讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮,如今漫步文溪園,你總能見到學(xué)生如癡如醉讀書的神情。正如一位學(xué)生在演講中動情地說:“如果我是一棵小樹,那么書就是燦爛的陽光,它照耀著我;如果我是一條小魚,那么書就是清清的溪流,它滋潤著我!如果我是一只小鳥,那么書就是碧藍的天空,它支撐著我!是讀書,讓孩子的人生流光溢彩,精彩無限。
讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風(fēng)縷縷滿校園的`書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!钡男抡n程理念。要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
學(xué)校也積極充實學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,學(xué)生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。
通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇篇三
閱讀改變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),是學(xué)校教育工作的重點任務(wù)。保證時間,保證讀書,調(diào)動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動,讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長,也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí),同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。
學(xué)生樂于看書,善于讀書,很多學(xué)生真正把書籍當作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展,如:語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊,能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當然學(xué)生是發(fā)展中的人,以上所說都是相對的評價,但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快,更積累了許多好詞好句。
每位同學(xué)每月都能讀一本好書,并寫好讀書筆記,做好好段好句的摘錄,真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來,全班集結(jié)成讀書集兩本。
“自信和快樂”永遠是我們?nèi)昙壱话嗟闹黝},我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情,以開闊的心境包容和理解事物,以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激,在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動,良好的班級讀書風(fēng)氣正在逐步形成。
充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀,對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流,還有的`學(xué)生學(xué)會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情,達到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。
課外文雅、禮貌,生活中能照養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍,下課后打鬧現(xiàn)象少了,在教室里安靜讀書的多起來了。
1、保證孩子的閱讀書源。
2、配合學(xué)校讀書活動的安排,監(jiān)督孩子進行校外閱讀,積極參與“親子共讀”。
3、積極為學(xué)校開展讀書活動捐贈書籍,出謀劃策。
4、對老師布置的復(fù)述故事的任務(wù),耐心完成任務(wù),提高學(xué)生閱讀后的口頭表達。
總之,在讀書節(jié)活動過程中,我始終堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視對學(xué)生閱讀能力的開發(fā),提倡合作學(xué)習(xí)精神,促進了課堂的教學(xué)。并認識到書中的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了許多不足,一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,閱讀上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進,讓孩子都能夠快樂讀書。
小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇篇四
書是人類進步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召,為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣,擴大閱讀量,我班結(jié)合學(xué)校讀書活動,努力為學(xué)生營造一個書香班級,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,共享讀書樂趣?,F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下:
1、建立班級書架。學(xué)期初由班委負責(zé)發(fā)動學(xué)生從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱。為了讓班級的圖書時換時新,還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀,每人帶一本書到班級里與同學(xué)交換,這樣一本書就可以換六十來本,既可以方便學(xué)生自己課余閱讀,又可以與同學(xué)互通有無。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,我們還成立了“班級圖書管委會”,確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。
2、做好摘抄筆記。不動筆墨不讀書,要求學(xué)生每讀完一本書,都要做好摘抄筆記,把其中的優(yōu)美詞句進行摘錄,并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得。并于每天的早讀課開辟出一個晨誦時間,讓學(xué)生輪流進行交流,或是向同學(xué)推薦好書。這樣,在學(xué)生對閱讀有興趣的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法,養(yǎng)成不動筆不讀書,每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生隨時記錄感想,反復(fù)賞析。
3、落實閱讀時間:每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時間,讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學(xué)上講臺向同學(xué)介紹自己讀過的好書,摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午抽出一段時間作為學(xué)生自由閱讀的時間,讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里鼓勵學(xué)生到市圖書館借閱圖書。
4、鼓勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍,在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書,經(jīng)常讀書讀報以做好孩子的榜樣,有個別家長還能和孩子共看一本書,共同談讀后的感想和體會,為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
5、制定獎勵制度。對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時給予獎勵,以進一步激發(fā)他們的閱讀熱情,建立獎勵制度。配合學(xué)校進行“小書迷”評選。
通過開展書香班級活動,大大提高了學(xué)生閱讀書籍的興趣,大大的提高了學(xué)生的語文閱讀水平,作文水平也有了一定的進步。
本期我繼續(xù)擔任四年級60班的班主任,帶了兩年了,對學(xué)生的情況比較了解。大部分學(xué)生都比較聽話懂事,學(xué)習(xí)上已經(jīng)養(yǎng)成了一些好習(xí)慣,經(jīng)過師生的共同努力,本班在紀律、衛(wèi)生、勞動等方面都做得較好,被評為“優(yōu)秀班級”?,F(xiàn)總結(jié)如下:
(一)注重教室文化的建設(shè)
教室文化建設(shè)是班級管理不可缺少的一部分,它在學(xué)生的成長過程中具有異乎尋常的`意義。為此開學(xué)時,就教室做了認真地布置,和班干部進行交流,聽取他們的意見,有了好的主張后,師生一起動手,把教室布置的很漂亮,每星期我們都根據(jù)評比的情況及時總結(jié),表揚先進,大大的激發(fā)了學(xué)生的上進心和競爭意識,一學(xué)期下來收到了良好的效果。
(二)加強班干部的培養(yǎng)。
班干部在班級中有一定的影響力和榜樣作用,是班集體的核心。我就充分發(fā)揮班干部的積極性和主動性,培養(yǎng)他們的主人翁精神,大膽放手讓他們學(xué)會自己管理自己,自己教育自己,在實踐中鍛煉自己。 經(jīng)過長期的訓(xùn)練,大膽放手讓小干部去管理班級,使得我班的小干部都有很強的責(zé)任心和工作能力。
(三)加強德育教育。
思想道德教育在學(xué)生成長的道路上,占有非常重要的位置。德育教育的最終目的,必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。我充分利用每周一的升旗、班會、各個節(jié)日以及課堂對學(xué)生進行滲透德育,讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(四)、注重后進生的轉(zhuǎn)化工作
在我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在課堂上,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過努力,本學(xué)期王超、李杰、劉剛剛、陳洋群等同學(xué)有了很大的進步。
(五)、不足之處
對學(xué)生的自主性還是放不開,過多的擔心,過多的干涉,每天早上的晨讀和中午的讀報課還是不能完全讓學(xué)生獨立地學(xué)習(xí),每天不由地會去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
總之,在班級工作中我雖然做了一定的工作,但是也有許多需要改進的地方,在今后的工作中我要總結(jié)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)先進做法,使班級工作再上新臺階。
小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇篇五
為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至xx年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”的.新課程理念。
根據(jù)學(xué)校工作計劃,教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標語,隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
1、固定閱讀時段,校專門為學(xué)生準備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,學(xué)生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導(dǎo),讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。
通過此些交流會,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認真組織了征文比賽:如《慶祝建國60周年》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設(shè)一等獎3名,二等獎6,三等獎9名,并設(shè)班級優(yōu)勝獎。
小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇篇六
為進一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,全面提高小學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進學(xué)生的前面發(fā)展,切實貫徹《義務(wù)教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!钡男抡n程理念,結(jié)合我校實際情況,在指導(dǎo)學(xué)生讀書的'工作中具體做了以下幾項工作:
1、固定閱讀時段,每天早讀10分鐘,每周設(shè)1課時閱讀課,在語文教師指導(dǎo)下進行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。學(xué)生互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級學(xué)校資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動。語文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目,充分發(fā)揮評價的激勵作用和導(dǎo)向功能,調(diào)動學(xué)生和教師、家長的積極性。
學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,落實三個“一”,即讀好一本書師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。
(1)上好閱讀課
中、高年級學(xué)生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估,學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
(3)抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典,對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價也不過分的。
(4)開展讀書活動
我校于4月份將組織開展了“校園讀書”活動比賽。如“詩文朗誦會”、并評選出全?!白x書之星”給予表彰,鼓勵更多的學(xué)生參與到讀書活動之中。
通過開展開展讀書活動,在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇篇七
學(xué)期初,我結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學(xué)生參與到“我讀書,我快樂”的活動中來。還動員學(xué)生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書,并能主動地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學(xué)生的知識水平,并且,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
(2)開展“換一本書,交一個友”活動,鼓勵孩子們好書相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。
1、讀書時要注意姿勢正確,眼睛離書本一尺,不能躺在床上看書,要時刻保護好自己的眼睛;另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下,可以看看綠色,眺望遠方,以此來緩解眼睛的疲勞。
2、要愛惜書本。自己的書,可以在書上做讀書筆記,可以對好詞好句圈圈畫畫,寫點感受,如果是別人的書,就不能這樣寫了,要記在筆記本上。
可以以交流為主,也可以以評論為主;采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學(xué)生進行“好書推薦”交流。
不僅讓學(xué)生“會讀”,而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中,頒發(fā)各類獎?wù)?,定期評選讀書積極分子,同時獎勵。
小學(xué)讀書活動總結(jié)美篇篇八
圖書館是素質(zhì)教育的重要陣地,圖書館建設(shè)一定程度上代表一個學(xué)校的整體辦學(xué)水平。z小學(xué)作為一所歷史悠久、有著豐富古趙文化底蘊的學(xué)校,一直以讀書為榮、以讀書為樂。20xx年4月遷新校后,學(xué)校高度重視圖書館建設(shè),選擇全校最大的空間作為圖書館,在經(jīng)費極度緊缺的情況下,一次性投資六十多萬元,購置圖書五萬冊,電子圖書十萬冊,一舉達到省一級館標準,配備了專業(yè)的圖書刷卡系統(tǒng),使每一位師生都可以隨時借閱到自己喜歡的圖書。
為進一步推進校園文化建設(shè),激發(fā)學(xué)生讀書熱情,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。使同學(xué)們多讀書、讀好書、好讀書,增長知識,營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校決定開展為期一個月的首屆讀書節(jié)活動。
結(jié)合我校的辦學(xué)特色,制定了詳實可行的“首屆校園讀書節(jié)”活動方案。為確保“首屆讀書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,成立了以校長為組長的讀書節(jié)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了政教處、大隊部、教導(dǎo)處、班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò);根據(jù)活動方案,層層落實責(zé)任、分解任務(wù);多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會及教師代表大會,討論、商量有關(guān)工作;各班結(jié)合自己實際,也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力、便于操作的活動計劃。10月28日在啟動儀式上,校長作了熱情洋溢的動員講話,少先隊員代表宣讀了倡議書,隨后學(xué)校懸掛出了十幾條激人奮進的大紅標語,擺出了首屆讀書界吉祥物“虎虎”?!盎⒒ⅰ睙崆闊崆榈叵蛎恳晃粊砦倚5目腿撕蛶熒蛘泻?,并鄭重其事地告訴大家“我讀書、我快樂”,可愛的樣子吸引了不少參觀者。同時各班還通過召開主題班會、主題黑板報、制作格言、名人名言牌、各班墻報等多渠道、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
讀書活動是教學(xué)的有效載體,是增強學(xué)生素養(yǎng)的有效形式,也是提高教學(xué)成績的有效途徑。因此,政教處與教導(dǎo)處積極組織閱讀課的教學(xué)模式和課外閱讀的指導(dǎo)方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書。同時根據(jù)學(xué)生年級段的不同,提出了不同要求。低年級教師要指導(dǎo)學(xué)生集體閱讀、誦讀,培養(yǎng)學(xué)生的語感和讀書能力,鼓勵他們讀古詩詞、三字經(jīng)、千字文等韻律較強的書籍。中高年級教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做到了指導(dǎo)簡要,把更多的時間留給學(xué)生,讓學(xué)生自己閱讀,并鼓勵學(xué)生嘗試快速默讀,做好讀書筆記。學(xué)生的讀書筆記有摘抄的妙詞佳句、華段彩章,也有讀書心得。同時為提高學(xué)生的寫作水平,學(xué)校統(tǒng)一要求二至六年級學(xué)生人人建立日記本、讀書筆記本、每月一期語文手抄報,培養(yǎng)學(xué)生時時讀、日日記、天天學(xué)的好習(xí)慣。
學(xué)校在首屆讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,以形成“人人好讀書,人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。
(一)讀好書、做好人演講比賽。
為了讓讀書活動進一步推向高潮,學(xué)校十月份舉行了全校性的“讀好書、做好人”演講比賽。各班班主任發(fā)動學(xué)生廣泛搜集資料進行交流,語文老師精心輔導(dǎo)學(xué)生進行寫作和誦讀。利用班會進行班級演講比賽,同時選拔12名苗子參加學(xué)校的比賽。選手們青春飛揚的演講、慷慨激昂的陳詞博得了觀眾們一陣又一陣的掌聲、贏得了同學(xué)們一次又一次的喝彩,通過演講既激發(fā)了同學(xué)們讀書的熱情,又教給了孩子們一些做人的道理,起到了凈化孩子心靈、美化孩子行為的作用。
中高年級參加,在每人至少讀一本好書的基礎(chǔ)上,寫一篇讀后感。先在各班進行交流評比,再各班按人數(shù)的1/10上交評比展出,由學(xué)生自己投票評出校級的一、二、三等獎,進行獎勵。并把優(yōu)秀作品集印成冊永久保留在學(xué)校圖書館內(nèi),以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)之用。在這次活動中收到學(xué)生讀后感1500多篇,其中2xx篇獲得獎勵。
以班為單位開展,要求教師與學(xué)生共同參與,利用早讀15分鐘的時間,把學(xué)生和老師近期讀到的好文章詩歌,讀給其他的同學(xué)聽。全班七十幾個同學(xué)就可以欣賞到佳作七十幾篇了,大大增加了讀書的數(shù)量,提高了讀書的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,感受語言文字的韻律美、意境美。在五、六年級學(xué)生當中開展“一年一部名作”活動,要求高年級學(xué)生在教師指導(dǎo)下一年讀一部中、外名著,讓燦爛的古今文化像雨露一樣滋潤孩子的心靈,使孩子茁壯成長。
(四)建立好圖書“交換站”
以班級為單位組建“好書交換站”,開展“換一本好書,交一個書友,長一點知識”活動,在每周一節(jié)的閱讀課上,課前讓學(xué)生相互交換帶來的圖書,或當堂看、或課間讀、或回家賞、或休息閱。學(xué)生讀書的熱情一下子高漲了很多。許多同學(xué)通過“好書交換站”,學(xué)生手不離書,一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀?!缎≡⒀源笳芾怼?、《淘氣包馬小跳》、《航天英雄楊利偉》、《動腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書在學(xué)生們手中相互傳閱,學(xué)生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物,成了同學(xué)們交流的對象。很多學(xué)生稍晚一些,或者一個不留神就換不到自己愛看的書了。在短短的一個多月的時間里,我校學(xué)生共交換圖書3658多本。
(五)“校園圖書市場”活動。
現(xiàn)在,隨著各家庭條件的逐步好轉(zhuǎn),學(xué)生家長為孩子購買了許多課外讀物,孩子們讀完之后便閑置在家,造成大量書籍浪費現(xiàn)象。為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費的問題,我們在校園內(nèi)舉辦一次“校園圖書市場”活動。每班布置一個書籍“門市”,學(xué)生自己起“書店”的名字、寫對聯(lián)、編廣告詞、撰“新書介紹”、貼統(tǒng)一標簽,在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生自主定價、談價、交流、交換、交易。要求學(xué)生用賣書所得的錢,用于再次買書,不得他用,并做好相關(guān)的跟蹤記錄。據(jù)統(tǒng)計,校園圖書市場共銷售圖書648本,交易金額1315元。
“書簽制作”是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和應(yīng)用佳句名言以及動手動腦能力,激發(fā)良好的閱讀習(xí)慣為目的。雖然許多同學(xué)甚至是老師一開始都不知道如何下手,但通過上網(wǎng)查閱資料、相互學(xué)習(xí),由班主任進行自制書簽的動員和指導(dǎo),學(xué)生發(fā)揮聰明才智,設(shè)計并制作出了趣味性,教育性,實用性于一體并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘的書簽。雖然有些作品還顯得很幼稚,但這是同學(xué)們真實的、真誠的參與。3-6年級學(xué)生共制作書簽1320張。
(七)自制圖書封面活動。
封面、封底誰沒見過,但做起來卻不容易。即要構(gòu)思巧妙,又要題目突出,還要設(shè)計漂亮的版面。從學(xué)生自制的圖書封面中我們看到了孩子精彩的世界,想象豐富,制作精美,內(nèi)容積極,整體效果好。每班評出五張,全校匯總并展出。這樣做既豐富了學(xué)生的課余生活,又提高了學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美情趣。讓學(xué)生在大量的動手實踐中豐富知識,開闊視野,提高了學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
(八)自制“圖書”活動。
學(xué)生自制的圖書,能夠激勵學(xué)生的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作水平,形成良好的個性和健全的人格。自制“圖書”活動一經(jīng)開展,同學(xué)們個個摩拳擦掌、躍躍欲試,他們當中自發(fā)地掀起了讀好書、寫佳作的熱潮,馬上席卷全校,就連家長也被卷入其中。六年級二班的吳迪同學(xué)與父母一起查資料、設(shè)計版面、抄名篇名段、畫插圖、做成了《佳品賞析》一書。全家齊動員、老少齊動手,一本一本精美別致的“書”相繼問世,那封面、那做工真可以以假亂真。每本書還佩帶幾個漂亮精致的小書簽兒,與書搭配在一起真有異曲同工之妙。為了更進一步激發(fā)學(xué)生的潛能,我們鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下把自己寫的佳作集冊成書,讓學(xué)生品嘗出書的喜悅。目前,我們從學(xué)生自制的精美書籍中挑選了三十多本,收藏在了學(xué)校圖書館,供全校學(xué)生借閱。
為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)校在讀書節(jié)期間組織的各項活動都及時進行了評比,對評選出的讀書小明星的事跡在學(xué)校廣站、宣傳櫥窗等陣地進行宣揚。同時,從各班撰寫讀書筆記、發(fā)表通訊、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評出“書香班級”以及活動優(yōu)秀組織獎。通過評獎校園再次掀起了一股濃濃的讀書風(fēng):圖書室里借書的學(xué)生人頭攢動,班級圖書角擺放了同學(xué)們從家中帶來的圖書;課間午間教室里同學(xué)們靜靜地讀書;學(xué)習(xí)園地中記載著讀書的快樂、交流著讀書的感悟、訴說著與書之間發(fā)生的難忘的故事。
通過開展讀書節(jié)活動,首先,初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的`讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。使每個學(xué)生熱愛讀書,從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。其次,促進了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,小主人意識增強了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。第三,隨著學(xué)校讀書的熱浪,家庭讀書的氛圍也越來越濃厚,并因此影響了家庭之外的身邊人。在家庭中,他們用自己喜愛的方式例如講故事、寫日記、說發(fā)生在名作名家身邊的趣事等。使孩子在歡歌笑語中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶與感染,家庭讀書氛圍更加融合,不僅是孩子,還有孩子的家長的人文素養(yǎng)也在與日俱增。家長、學(xué)生、老師同讀一本書、同學(xué)一篇文章,同寫讀后感,通過網(wǎng)絡(luò)、日記等形式同交流,感受頗多。在這種良好的家庭氛圍的感染下,孩子對書籍也越來越喜愛,增強了孩子們讀書學(xué)習(xí)的欲望,學(xué)生的寫作和理解能力都得到了有效提高。促進了“書香家庭”、“書香社會”、“書香學(xué)?!钡慕ㄔO(shè)。在今年的迎奧運作文大賽中,我校有名學(xué)生獲獎。
我?!笆讓米x書節(jié)”活動雖已結(jié)束,但讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后,我校每年都要舉行“讀書節(jié)”活動,并且不斷更新內(nèi)涵,并與學(xué)校的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,大膽創(chuàng)新、勇于開拓,進一步將讀書活動推向深入。讓我們的學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于國家、有利于社會的人。
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