總結(jié)是一種思維方式，能夠幫助我們更好地理清思路。為了寫出有說服力的總結(jié)，我們需要與他人交流和分享經(jīng)驗。如果你不知道怎么寫一份總結(jié)，不妨參考以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些啟發(fā)。

主題班會端午節(jié)題目篇一

上學(xué)期間，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。是不是正在為策劃一個主題班會而發(fā)愁？下面是小編為大家整理的端午節(jié)主題班會，希望對大家有所幫助。

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年的端午節(jié)是在抗震救災(zāi)與支援災(zāi)區(qū)重建家園的特殊時刻中迎來的，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個話題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

1、通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

（一）活動導(dǎo)入

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會現(xiàn)在開始！

（二）端午說由來

1、端午節(jié)別稱

（1）、端午節(jié)有哪些別稱？

（2）、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學(xué)生交流）

紀(jì)念屈原，紀(jì)念孝女曹娥，紀(jì)念伍子胥，來源于百越民族節(jié)日祭

2、端午講故事

學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》。

3、小結(jié)。

（三）端午話習(xí)俗

1、賽龍舟

（1）過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）

（2）你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

（3）端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）

2、話粽子

（1）除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）

（2）一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。

（3）我國各地方的粽子還各有特色，請同學(xué)們介紹一下自己所知道的不同的粽子。

（四）端午賽詩會

千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

屈原是一位愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇，其中主要是屈原的。

（五）談感受，激發(fā)情感

今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？

（六）總結(jié)

兩千多年的'歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，但這個節(jié)日卻始終傳承了下來。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住咱們悠久的歷史，還有那些跟端午有關(guān)的人們——屈原、曹娥、伍子胥，還有中國歷史上的百越民族。

經(jīng)過今天的主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己，在以后的學(xué)習(xí)中一如既往的努力前行。

主題班會端午節(jié)題目篇二

《端午感想》。

《紀(jì)念屈原》。

《端午節(jié)的傳統(tǒng)》。

《端午節(jié)的由來》。

《金黃的端午》。

《兩種時間里的端午》。

《端午――我們的節(jié)日》。

《我家的端午粽子》。

《把自信投給自己的文化》《端午，端午》。

《大肉粽子》。

《憶端午話*》（*代表地名）。

《端午味道的記憶》。

《端午的理由》。

《夏日香氣》。

《端午三地話風(fēng)俗》。

《端午的吃食》。

《乾隆皇帝和嘉興端午習(xí)俗的傳說》。

《端午記憶總難忘》。

《入鄉(xiāng)隨俗過端午》。

賽龍舟：

“賽龍舟，嘿咻……”聽那不是“龍頭”在叫嗎（帶頭），看五條長七、八米的龍船在江面上飛奔、騰舞，一條比一條勇猛，船長可坐12至18個槳水，一個帶頭的，一個鑼手。槳手每人手持一支短漿，隨著鼓聲緩促為節(jié)拍，拼命的向前劃去。

上就要端午節(jié)了，有種暮然回首的感覺。昨天突然的看見了一人家門口的許多的枯萎的艾草和菖蒲，沒怎么去想，就覺得是端午節(jié)過了許久了。去年的端午節(jié)的記憶仍舊那樣的清晰，轉(zhuǎn)眼遍又是一年了。

《快樂的端午節(jié)》《環(huán)保端午節(jié)》《家鄉(xiāng)的端午節(jié)》《端午感想》《紀(jì)念屈原》《端午節(jié)的傳統(tǒng)》《端午節(jié)的由來》《熱鬧的端午節(jié)》《金黃的端午》《兩種時間里的端午》《端午――我們的節(jié)日》《我家的端午粽子》《把自信投給自己的文化》...

端午節(jié)：寄托情感希望的五月節(jié)。

【端午節(jié)】端午節(jié),我國傳統(tǒng)節(jié)日,為每年農(nóng)歷五月初五,又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。端午節(jié)本來是夏季的一個驅(qū)除瘟疫的節(jié)日,公元前278年農(nóng)歷五月初五,流放汨羅江畔的愛國詩人屈原聞訊楚都被攻陷后,悲...

關(guān)于端午節(jié)的作文：端午憶親人。

端午節(jié)就要到了，每當(dāng)這個節(jié)日來到，插艾蒿，點雄黃、包棕子、戴香包、賽龍舟等各種活動都會把我們的思緒帶回到那個令人惋惜的歷史事件中，再一次想起楚王國，想起汨羅江，想起在中國歷史上第一位留下名字的文學(xué)家和詩人屈原。

端午節(jié)對我而言，最大項的“家庭工程”就是包粽子。說起包粽子，我快樂地手就癢癢……去年端午節(jié)前夕，意外地收到了一份從泰州快遞來的粽子和咸鴨蛋。打開一看，是我的戰(zhàn)友――軍中十朵姐妹花中的一朵――小蔡發(fā)來的。

端午吃粽子的作文。

端午這天，家家戶戶都要吃粽子，那么，端午節(jié)為何要吃粽子呢？專家日前對此進(jìn)行了解釋。天津市天文學(xué)會理事、民俗專家趙之珩介紹說，古代粽子又叫角黍、筒粽。

主題班會端午節(jié)題目篇三

今天，老師帶著小明和小紅玩搶橡皮的游戲。老師當(dāng)裁判員，小明和小紅對戰(zhàn)。游戲開始了，老師說口令：“一、二、三，左手……”小明和小紅依據(jù)老師說的口令做著動作。等他倆聽到“搶”字的時候，都伸手去搶橡皮。小明手速很快，先搶到了橡皮，非常高興，大聲說：“我贏了?！毙〖t沒有搶到橡皮，心里很著急。第二局又開始了，老師說：“一、二、三，右手……”這次，小紅搶到橡皮，開心極了?？吹叫〖t搶到了橡皮，小明很失落，心想：我要是再快一點就好了。很快，第三局開始了。這次是小明又搶到了橡皮，所以最后小明獲得了的勝利。今天，小明和小紅玩得非常開心!

主題班會端午節(jié)題目篇四

和著那支千古如斯的招魂曲。

把汩羅江畔的悲情再度點燃。

一位長發(fā)行吟的詩人。

正路漫漫其修遠(yuǎn)兮。

而馭寶馬駕香車的夢里馳騁。

終作生命的最后一躍。

綰結(jié)了文人的惆悵。

也潮濕了歷史的篇章。

從此。

這個永恒的祭日。

卻成了不屬于任何節(jié)日的節(jié)日。

癡情的人們。

總會在艾草的熏香里。

把《離騷》的厚重化為。

粽葉和糯米的清香。

然后再一粒粒地。

慢慢咀嚼。

主題班會端午節(jié)題目篇五

一、指導(dǎo)思想：

1、組織教師、學(xué)生、古美街道社區(qū)居民過端午節(jié)，慶祝中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)有關(guān)知識，進(jìn)行民族精神教育。

2、加強(qiáng)學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)互動，促進(jìn)三為一體的共建。

二、活動主題：

“一街粽情”古美社區(qū)平陽小學(xué)端午節(jié)----“快樂家庭日”系列活動。

四、活動地點：--小學(xué)。

五、活動內(nèi)容：

(一)和爸爸媽媽一起完成“端午節(jié)小調(diào)查問卷”

(二)和爸爸媽媽一起參加6月7日“一街粽情”主題活動。

1、粽子擂臺賽。

2、慈善義賣。

3、民間技藝展示。

4、弄堂游戲。

5、親子游戲。

6、團(tuán)隊展示：

(1)猜謎廊。

(2)穿珠表演及招募。

(3)編結(jié)展示、絲網(wǎng)花。

(4)旗袍沙龍展示。

(5)智障人士表演。

(6)獻(xiàn)血志愿者招募、流動采血車。

7、親子特色推薦。

8、其他項目：放映廳，乒乓室，廣播。

班級：姓名：

一、選擇題。

(1)公歷五月五日(2)六月19日(3)農(nóng)歷五月初五。

2、端午節(jié)是紀(jì)念誰的?()。

(1)孔子(2)李白(3)屈原(4)白居易。

3、下列哪一項不是端午節(jié)的習(xí)俗?()。

(1)灑掃庭院(2)掛艾草(3)南方賽龍舟(4)小孩扎五彩線(5)吃餃子。

4、端午節(jié)人們在門窗上插()避邪驅(qū)蟲去毒?

(1)葦葉(2)荷葉(3)桃枝(4)艾草。

5、端午節(jié)中國人有吃()食品的習(xí)慣。

(1)饅頭(2)米飯(3)粽子(4)面條。

6、世界上()國家已經(jīng)成功申請了“端午節(jié)”為世界文化遺產(chǎn)。

(1)日本(2)韓國(3)中國(4)馬來西亞。

二、問答題。

2、你們吃的粽子是自己做的還是買的?

3、你家有人會包粽子么?誰會包?你會包粽子么?

4、你認(rèn)為你家的包粽子能手是誰?

主題班會端午節(jié)題目篇六

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

今年的6月20日是農(nóng)歷的五月初五，也將迎來我國一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。

農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。每年的這一天人們必不可少活動，門插艾，香滿堂，吃粽子，佩香囊，賽龍舟。

那么端午節(jié)是怎么來的呢?據(jù)說，在兩千多年前，楚國的大夫屈原情系百姓，心憂天下，當(dāng)他得知楚國被秦軍攻破后，就于五月五日，抱石投江自盡。屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的尸身，就有了后來賽龍舟的風(fēng)俗。百姓們把用楝樹葉包裹，外纏彩絲的飯團(tuán)投入江中祭奠屈原，就成了我們現(xiàn)在吃的粽子習(xí)俗。于是每年農(nóng)歷五月初五月就被定為端午節(jié)。端午時節(jié)，千家品粽，萬戶懸囊，人們紛紛掛艾草、佩香囊、賽龍舟、辦詩會，來紀(jì)念屈原，慶祝節(jié)日。

然而，隨著時代的變遷，外來文化越來越多的滲入了我們的生活，這曾經(jīng)最熱鬧的活動，漸漸被人們所淡忘，我們似乎不再眷顧幾千年來的傳統(tǒng)文化，而將更多的目光轉(zhuǎn)向了“圣誕節(jié)”“愚人節(jié)”這些西方節(jié)日。當(dāng)我們還沉寖在西洋節(jié)日的歡聲笑語中時，20xx年，韓國卻向聯(lián)合國教科文組織申報端午節(jié)為本國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并將其列入國家遺產(chǎn)名錄。聽了這些，我們又是什么樣的心情，這不僅僅是一個傳統(tǒng)節(jié)日的得失，不僅僅是少了幾項慶祝的活動，更重要的是，它是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，它留存著華夏民族獨特的文化記憶，每一次傳統(tǒng)節(jié)日，就是中華民族凝聚力和向心力的一次加強(qiáng)和洗禮。而如今，這個我們過了二千多年的傳統(tǒng)佳節(jié)眼瞅著成為了他國的國家遺產(chǎn)，我們將是怎樣的尷尬與無奈。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日異彩紛呈，文化內(nèi)涵豐厚，它們留存著先民獨特的文化記憶。對祖先創(chuàng)造的歷史文化遺存，我們須懷感恩之心，敬畏之情。同學(xué)們，我們是中華民族的棟梁，中華文明需要大家共同傳承，并且發(fā)揚光大。希望大家不要冷落了中國自己的傳統(tǒng)節(jié)日，讓華夏文明在神州大地徹徹底底的輝煌起來!謝謝大家。

祝大家端午節(jié)快樂!

主題班會端午節(jié)題目篇七

時至今日，端午節(jié)仍是中國人民中一個十分盛行的隆重節(jié)日。端午節(jié)現(xiàn)為國家法定節(jié)假日。國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，xx年5月20日，該民俗經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。

端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴。端午節(jié)是紀(jì)念歷史上偉大的民族詩人屈原。屈原，名平，是戰(zhàn)國時代的楚國人，生于楚威王五年夏歷正月初七，或謂生于楚宣王二十七年，卒于楚襄王九年。

主題班會端午節(jié)題目篇八

通過對端午節(jié)人們做香袋、包粽子、賽龍舟、憶屈原等習(xí)俗的記敘，反映我國悠久的文化傳統(tǒng)。文本內(nèi)容淺顯，條理清晰，語言優(yōu)美而富有變化，是學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)語言的好教材。但是現(xiàn)代文明孕育出來的孩子，對中華傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶少之甚少，對傳統(tǒng)節(jié)日的.情感也越來越淡漠。

二、活動目標(biāo)。

（一）設(shè)計思路。

本次主題活動的設(shè)計思路是以中華傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手自主制定關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗的研究課題，通過合作調(diào)查、采訪、訪問、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價等探索活動，拉近學(xué)生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離，促進(jìn)學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深等特征，加深學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的感受，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情，增進(jìn)學(xué)生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

（二）活動總目標(biāo)。

1、認(rèn)知和技能：

（1）通過活動對端午節(jié)的來源、食俗、慶祝活動以及關(guān)于端午節(jié)的詩詞、歌謠等習(xí)俗有更全面的了解。

（2）通過活動，對研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。

2、過程和方法。

（1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進(jìn)學(xué)生實踐活動能力的提高。

（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進(jìn)兒童的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評價能力等的提高。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

（2）通過課題研究，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情，增進(jìn)學(xué)生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

三、活動實施的具體過程。

第一階段準(zhǔn)備階段。

1、活動時間：3課時。

2、活動過程。

（1）主題的產(chǎn)生。

通過端午歌謠以及身邊人如何過端午的錄像，使學(xué)生在思想和情感上引起共鳴，激發(fā)學(xué)生想要進(jìn)一步探究端午節(jié)的興趣，生成本次實踐活動的主題——“關(guān)于端午節(jié)的研究”。

（2）圍繞主題，展開討論，生成子課題研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)。

可引申出：嘉興五芳齋粽子的相關(guān)研究。

d、端午節(jié)的由來：端午節(jié)的時間由來、它的意義、與之相關(guān)的傳說？

e、端午節(jié)的活動：端午節(jié)活動的種類、端午節(jié)活動的意義、具體的活動過程？

f、端午節(jié)的佩飾：有哪些佩飾、材料、有什么作用、制作過程是怎樣的？

（3）建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。

a、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。

b、以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案。

（4）交流課題方案，指導(dǎo)完善。

a、小組介紹自己的課題研究方案。

b、其他小組成員評價并提建議。

c、教師指導(dǎo)評價。

d、小組修改、完善，確定課題研究方案。

（5）教師強(qiáng)調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。

a、要注意實踐活動的安全。

b、準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備。

c、采訪人員要注意預(yù)約時間，文明禮貌，設(shè)計好訪問提綱。

第二階段課題實施階段。

1、活動時間：課外6課時。

2、活動方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個人實踐。

3、活動過程。

（1）以小組為單位進(jìn)行實踐活動。

a、按預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像。

事前準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計采訪提問，確定采訪記錄形式;電話聯(lián)系，預(yù)約時間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請輔導(dǎo)老師或家長隨去。

b、行動實施，進(jìn)行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。

c、按預(yù)定的時間利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料。

（2）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流。

（3）實踐過程的指導(dǎo)。

a、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料，在活動中運用觀察、調(diào)查、訪問等方法。

b、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記、感悟及及時記錄采訪內(nèi)容。

c、指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時將研究問題引向深入。

第三階段課題總結(jié)階段。

1、活動時間：3課時。

2、活動過程。

（1）各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。

（2）指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進(jìn)行反思。

（3）完成結(jié)題報告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。

（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。

（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。

第四階段課題成果展示階段。

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主題班會端午節(jié)題目篇九

桌子上放著一大盤蘋果。我抓起一個又紅又大的蘋果，把它放進(jìn)嘴邊，“啊嗚”咬了一大口。哇，蘋果脆蹦蹦、甜滋滋的，真是太好吃了。蘋果在我的嘴里啃咬下，玩起了變形記。

瞧，它一會兒變成了愛心，一會兒又變成了月牙兒，可好玩了。一不留神，我咬到了蘋果籽，它們?yōu)鹾跒鹾诘?，看起來就像一雙雙小眼睛，正對著我眨啊眨呢。

今天，爸爸公司發(fā)了一箱大蘋果。那蘋果又大又紅誰看了都想吃。

我剛要拿起來吃的時候，爸爸說：“等等，考你幾道題。”我說：“好吧”。爸爸說：“如果兩箱蘋果有152個，那一箱有多少個?”?！?522=76(個)”?！安诲e”，爸爸接著說：“我在問你一道：如果一箱有36個那36箱有多少個?”“36x36=1296(個)”。爸爸高興的說：“看來你數(shù)學(xué)學(xué)的不錯，獎勵你個大蘋果”。太好了，終于吃到蘋果了!

吃到蘋果的感覺真好。

今天晚上，媽媽給我一個大大紅紅的蘋果，聽說它的名字叫“花花?！?。

我首先把它洗干凈，削皮的時候居然聞到一股清香。切開我看到蘋果籽就像瓜子一樣，試著咬了一口，咦!那口感出乎意料的好，面面的，香甜香甜，那股清香就更不用提了。

啊!吃著我自己削的香噴噴的大蘋果，真甜呀!

今天爸爸買了很多蘋果，讓我拿去洗。我洗好了蘋果，心里想：“爸爸媽媽工作很辛苦，我要挑兩個大的給他們?！?/p>

于是我就挑兩個大的蘋果，拿著他們跑到爸爸媽媽身邊，大聲說：“爸爸媽媽吃蘋果?！卑职謰寢屄犚娏耍夹α似饋?，說：“兒子真乖!”我聽了，可高興了!

今天，我和媽媽一起去城北南大超市買蘋果。我看到水果柜臺上各種各樣新鮮的水果，饞得直流口水。尤其是那堆得像小山似的蘋果，紅艷艷、亮晶晶的，多像一張張可愛的笑臉啊!我興奮地摸摸這個，滑滑的，聞聞那個，香香的，不知道選哪個好了。媽媽看到了，笑著告訴我要挑個兒圓、顏色紅、底部凹進(jìn)去深一點的蘋果。我照著媽媽的話挑了幾個又圓又紅的大蘋果。

回到家，我和媽媽把蘋果洗干凈。大蘋果洗了個澡，更水靈，更清香，更加誘人了!我迫不及待地拿起一個大大地咬了一口，酸酸甜甜的味道頓時充滿了我的嘴巴，真好吃!看我吃得那么香，媽媽也忍不住咬了一口，連聲說我挑的蘋果好吃。我聽了美滋滋的，仿佛蘋果的味道也甜到了我的心里。

主題班會端午節(jié)題目篇十

我有很多很多的愿望，其中烈的一個愿望就是長成大人。

長成大人多好!長成大人可以在餐桌上自由談話，小孩卻連說一句話都要擔(dān)心被大人們呵斥：“閉嘴!大人說話小孩別插嘴!”;大人可以隨隨便便到外面吃飯,或把朋友請到家里來玩，而小孩子卻不行，要是偷偷去別人家玩，回家晚了，又是一陣嘮叨：“干什么去了?是不是到別人家去了?你要知道，現(xiàn)在的社會，人心這么險惡，如他們家丟了東西，他們家人賴你怎么辦?況且……”;大人可以盡情的玩電腦，只要一下班，想玩到幾點就玩到幾點都沒人管，而我們小孩卻只能在星期六、星期日玩一小時就被迫干別的事去了;大人可以隨便花錢，想買什么就買什么，而我們小孩問大人要零花錢時，大人們往往會說：“小孩子家!要什么錢呀!萬一丟了怎么辦?萬一你自己管不住給別人花了怎么辦?萬一你自己亂花了怎么辦?萬一……”盡管我竭力解釋;“我會保管好的，不會弄丟的，我怎么可能給別人花呢?我也不會亂花的，我不會……”可還是沒用。

當(dāng)大人還可以干很多事情，說也說不完，我們小孩為什么不能有大人的那些“特權(quán)”呢?大人與小孩不就是年齡上的差異嗎?我想對大人們說聲;“你們誤解我們了，我也可以自我約束呀!希望你們不要永遠(yuǎn)把我當(dāng)成小孩!”

唉!我多渴望長大!

主題班會端午節(jié)題目篇十一

老師們、同學(xué)們：

大家好!

端午節(jié)，門插艾，香滿堂，吃粽子，灑白酒，龍舟下水喜洋洋。這些，都是曾經(jīng)端午節(jié)上最熱鬧的活動，然而，隨著時代的變遷，社會節(jié)奏的加快，外來文化的大舉入侵，中國人不再眷顧流傳幾千年的中國傳統(tǒng)文化，而是將目光轉(zhuǎn)向了“圣誕節(jié)”“愚人節(jié)”這樣的節(jié)日，面對這種現(xiàn)狀，我們不得不感到悲哀，發(fā)出“端午節(jié)是否不再姓“中”這樣的疑問。

無庸諱言，這些年來，我國的傳統(tǒng)節(jié)日，似乎總離不開吃。端午節(jié)吃粽子，清明節(jié)吃青團(tuán)，元宵節(jié)吃湯圓，中秋節(jié)吃月餅，春節(jié)更不在話下，大魚大肉讓你吃到不想吃。農(nóng)耕社會對饑餓的恐懼，形成了我國傳統(tǒng)節(jié)日最鮮明的風(fēng)俗--吃。如今，滿足了溫飽需求的人們正在奔向全面小康，什么時候都有的吃，想吃多少都可以，傳統(tǒng)節(jié)日的吸引力一下子失去了特有的魅力。

在繼承傳統(tǒng)文化方面，我們守著“聚寶盆”卻不善于保護(hù)和挖掘。

比如文字，當(dāng)代青年有幾個熟識并能運用繁體字?連文字都不認(rèn)識又如何了解古代文化?再比如造紙，我國造紙工業(yè)化生產(chǎn)的結(jié)果是傳統(tǒng)手工業(yè)的流失，許多高質(zhì)量的宣紙要到日本或韓國才能買到，他們不但繼承了我們的傳統(tǒng)造紙技術(shù)，還有新的發(fā)展。就拿端午節(jié)來說，它已融入各個臨近國家的文化中，形成了獨特的生命力——在新加坡，每年端午節(jié)舉行的國際龍舟邀請賽聞名于世;在韓國，端午節(jié)被稱為車lun節(jié)，是插秧結(jié)束后祈求豐年的日子。在很長一段時間里，中國人著眼于創(chuàng)新，卻往往容易忽視對傳統(tǒng)的堅持，文化的缺失必然導(dǎo)致精神斷層甚至扭曲，而精神文明的再次斷層又將帶來什么?有句話說的好：只有民族的才是世界的。在面臨全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，該如何保護(hù)與繼承我們的傳統(tǒng)文化，顯然已是一個不容回避的問題。而現(xiàn)時的洋節(jié)興盛與傳統(tǒng)節(jié)日衰弱間的反差，更凸顯了這個問題的迫切性。

其實，不光是傳統(tǒng)節(jié)日，整個中國民族民間文化的生存環(huán)境如今都面臨著經(jīng)濟(jì)全球化和現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)。一些西方發(fā)達(dá)國家憑借強(qiáng)大的綜合國力，先進(jìn)的科技手段和發(fā)達(dá)的文化傳播手段，積極傳播西方的價值觀念和生活方式，對包括中國在內(nèi)的發(fā)展中國家的民族民間傳統(tǒng)文化生態(tài)造成了一定的沖擊。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛，文化內(nèi)涵豐厚，留存著人類獨特的文化記憶，對祖先創(chuàng)造的歷史文化遺存，必須懷有敬畏之心，必須高度重視。我們是中華民族的棟梁之才，中華文明需要我們共同傳承!

主題班會端午節(jié)題目篇十二

星期二的早上，我們班舉行了一場盛大的“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀生，童聲童語迎新春活動?！苯淌覂蛇呌形宀世_紛的氣球，有美麗的舞臺，還有漂亮的地毯，真是美麗極了。

我們觀看了豐富多彩的節(jié)目。有老師們的精彩誦讀，有網(wǎng)絡(luò)誦讀，還有16位同學(xué)現(xiàn)場的精彩表演。我印象最深刻的是韓姝羽的精彩誦讀，她上臺后大大方方，非常有自信的朗讀著，贏得了大家熱烈的掌聲。

這次活動我感受到：讀書是人生永遠(yuǎn)離不開的事情。毛爺爺說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！?/p>

主題班會端午節(jié)題目篇十三

今天是端午節(jié)，爸爸媽媽帶著我來到奶奶家玩。

到了奶奶家，我看到奶奶正在包粽子。

我看著奶奶的一雙手靈巧極了，不一會兒，一個個小巧玲瓏的綠色粽子就包好了。我看著奶奶包得既輕松又快，覺得這件事很簡單，很有趣，于是就求奶奶教我包粽子。奶奶和顏悅色地對我說：“孩子，包粽子呀，看起來簡單，但做著難。首先要找出一片小粽子葉和一片大粽子葉，小粽子葉在里面，大的在外面，卷成甜筒狀，然后再往里面放米，也可以放上幾個紅棗，將甜筒填滿后，用粽葉封好口，最后拿繩子綁上就行了”。聽奶奶說完，我就迫不及待地按照奶奶說的去做，可做了幾次都沒有成功，不是掉米就是把葉子弄破。最后在奶奶的幫助下，我的粽子終于包成功了，但比起奶奶包的還差很遠(yuǎn)。

通過這件事，我明白了一個道理，看起來簡單的事，做起來卻難，做事必須從小事做起，做好小事才能做大。

今天是端午節(jié)。據(jù)說，端午節(jié)吃粽子，是為了紀(jì)念我國偉大的詩人屈原。

一大早，我和媽媽就去超市買粽子。哇，超市的人真多啊!大家都在買粽子，粽子的種類有豆沙的，密棗的，大肉的。他們一邊買粽子，一邊還談?wù)撉氖论E。我和媽媽買了很多粽子。在超市邊上，我還買了香包，五彩繩，是保平安的。每家每戶的門上還插滿了艾葉，說是為了能驅(qū)鬼。在南方還賽龍舟，喝黃酒小學(xué)一年級作文：端午節(jié)作文200字一年級作文。這一天，大家的臉上都掛滿了笑容，他們都在享受著端午節(jié)的快樂。

祝愿天下所有的人們端午節(jié)快樂!

今天是端午節(jié)，我早早的起床了。因為伙伴們跟我約好，要好好的玩?zhèn)€痛快。電話鈴響了，伙伴們叫我來了。

我拿起滑板飛快的下了樓，果然他們也都帶著滑板。我們一起來到了鳳凰廣場的假山上，玩起了“卡丁車”的游戲。我們分別都坐在自己的滑板上，從山頂向下滑，富有挑戰(zhàn)性，特別刺激，特別是我們這些淘氣包給這種“卡丁車”也添加了“攻擊”和“防御的技巧”，那種現(xiàn)代化的攻擊措施的確是很有創(chuàng)意的，所以我覺得特別有趣!

中午，我們回到家，媽媽已經(jīng)做好了粽子，并且說要好好的過一個端午節(jié)。我最喜歡吃糯米紅棗餡兒的粽子，我一口氣吃了六個。香甜可口的粽子讓我回味無窮!

吃完粽子，媽媽告訴我，過端午吃粽子是為了紀(jì)念我國偉大的愛國詩人屈原。古代時人們把做好的粽子扔進(jìn)了汨羅江中，是為了避免魚蝦吃了屈原的尸體。所以吃粽子的習(xí)俗延續(xù)到了今天。

每年的陰歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。

這一天有很多有意義的活動：吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲，喝雄黃酒等等。聽大人們說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念我國的詩人屈原，因為就在這一天，屈原為了自己的祖國，跳江自殺。

我很喜歡端午節(jié)，因為我喜歡吃粽子，端午節(jié)到了，我就有粽子可以吃啦!

今天是端午節(jié)。爸爸告訴我跟弟弟端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，它是為了紀(jì)念偉大的詩人——屈原。

中午，爸爸媽媽帶著我跟弟弟，在家里包粽子，我們包了純米的、帶棗的、火腿的、還有鴨蛋黃的，甜的粽子可以蘸著蜂蜜水吃，很香甜，咸的粽子就不能蘸糖水吃了，我自己還包了兩個，雖然樣子不怎么好看，但是很好吃的。下午的時候，我跟弟弟還把包好的粽子給我的好朋友送了幾個，他們也開心壞了。

今天太開心了。

主題班會端午節(jié)題目篇十四

在這次比賽中，小白兔跳跳、小山羊小白……在本次比賽中獲勝，在本校畢業(yè)，其中，小白兔跳跳被譽(yù)為優(yōu)秀畢業(yè)生。

也許你會感到疑惑，這是什么比賽，跳跳為什么成為優(yōu)秀畢業(yè)生，那我就告訴你吧。

動物野外訓(xùn)練學(xué)院開始畢業(yè)考試，規(guī)則很簡單，只要在一天內(nèi)在學(xué)院訓(xùn)練室內(nèi)呆下去，即可，不過，你可不要小看這訓(xùn)練室，這可是足足有1000000000000平方千米，里面什么都有，很多動物連進(jìn)都不敢進(jìn)去，跳跳也不例外，可這次考試，他只好硬著頭皮上戰(zhàn)場了。

上午，跳跳本想在一塊大草地上安靜的度過一天可事與愿違，下午一只大灰狼闖進(jìn)來，他看見小白兔立刻垂涎三尺，悄無聲息來到跳跳身邊，可他的口水聲卻被跳跳聽見了，跳跳連忙閃到一邊，大灰狼一撲，跳跳又一閃，立刻拿出指南針向東南方向跑去，就當(dāng)跳跳跑不動時，校長獅子出現(xiàn)了，她把大灰狼扔出場外，判定他為失敗，大灰狼一見校長便昏倒了。

跳跳被譽(yù)為優(yōu)秀畢業(yè)生，你可能仍然會產(chǎn)生疑惑：校長為何來?哈哈那是因為跳跳看了地圖，來到了警衛(wèi)站。

主題班會端午節(jié)題目篇十五

班會時間：

參會人員：

班會目的：通過本次班會，讓學(xué)生了解端午節(jié)的`來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

班會過程：

一、導(dǎo)入。

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀(jì)月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數(shù)，故端午又名端五、重五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風(fēng)土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。

據(jù)統(tǒng)計端午節(jié)的名稱在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多，達(dá)二十多個，堪稱節(jié)日別名之最。如有端午節(jié)、端五節(jié)、端陽節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？

歸納起來，大致有以下諸說：

a、紀(jì)念屈原，據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。‘看來，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤?！?/p>

b、迎濤神，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。

c、龍的節(jié)日，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認(rèn)為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是：

（一）端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關(guān)。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。

（二）競渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習(xí)俗。

（三）古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風(fēng)俗，這應(yīng)當(dāng)是“像龍子”的紋身習(xí)俗的遺跡。

過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？1、賽龍舟，2、吃粽子（一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目）3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，據(jù)說是為了壓邪。

五、端午賽詩會，屈原是一位愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

《五月五日》梅堯臣。

屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已經(jīng)沉在江底死去，楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏，何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言，只不過試圖驅(qū)趕蛟龍罷了。

未泯生前恨，而追沒后蹤。沒有消除屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤。

沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰。碧綠的沅湖水，倒映著山峰的影子。

六、談感受，激發(fā)情感。

兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人――屈原。

七、輔導(dǎo)員總結(jié)。

我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異成績。

主題班會端午節(jié)題目篇十六

悄然離開江畔，融入廣場的人海。廣場中央，一位演員身著古裝，腰間掛著“端午三友”菖蒲、艾草、蒜頭，含情脈脈地誦出“小符斜掛綠云鬢，佳人相見一千年”使人不禁激起思鄉(xiāng)之情。

廣場的另一邊，一位年過花甲的老奶奶，手腳麻利用粽葉裹粽子，湊近一看，濃郁的粽香撲鼻而來，令我垂涎三尺。買一只粽子，輕輕剝開粽葉，金黃的糯米裹著肉餡，糯米柔而不黏，堪稱美味。

端午的一些習(xí)俗已經(jīng)隨著歲月的流逝而褪色，而唯一不變的則是端午的那份真摯情懷!

主題班會端午節(jié)題目篇十七

一、主題來源：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

二、主題目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。

4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道。

4、參加班級的包粽子活動。

五、活動安排：

【活動目標(biāo)】。

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

幼兒表現(xiàn)：

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

活動二艾草和菖蒲。

【活動目標(biāo)】。

觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當(dāng)時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當(dāng)時家長們也都被問住了。

活動三粽子香袋。

【活動目標(biāo)】。

1、感受粽子香袋的'美。

2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

【幼兒表現(xiàn)】。

幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

幼：“我包的粽子可結(jié)實了。”

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口?！?/p>

……。

幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮??！”

幼：“這個是我做的。”

幼：“我的也有的，好幾個呢！”

幼：“我們的教室真漂亮?。e的班級肯定沒這么漂亮。”

家長反映：

饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。