2023年誠(chéng)信的朗誦稿三分鐘(實(shí)用11篇)

音樂(lè)是一種美妙的藝術(shù)表達(dá)方式，它能夠撫慰人心，激發(fā)靈感。寫總結(jié)之前，先梳理一下過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)時(shí)，可以從這些范文中借鑒一些表達(dá)方式和思維方式。

誠(chéng)信的朗誦稿三分鐘篇一

我要唱一個(gè)人。

他不是將軍，

卻立了無(wú)數(shù)功勛;。

他不是文豪，

卻寫下不朽詩(shī)文;。

他如此平凡，如此年青，

象一滴小小的春雨，

卻滲透億萬(wàn)人的心!

為什么呵為什么，

十億人民的心里，

都念著這個(gè)。

二十二歲士兵的姓名?

他呵，

是一滴水，

卻能夠。

反映了整個(gè)太陽(yáng)的光輝!

他呵，

是剛展翅的`鳥(niǎo)，

卻能夠。

一心向著黨飛!

他呵，

是才點(diǎn)亮的燈，

只不過(guò)。

每一分光都沒(méi)浪費(fèi)!

他呵，

是剛敲響的鼓，

卻能把。

每一聲都化成雷!

呵雷鋒!

你不為自己編歌曲，

你不為自己織羅衣;。

你不為自己梳羽毛，

你不為個(gè)人流一滴淚。

呵雷鋒!

你，《國(guó)際歌》里的一個(gè)音符，

你，紅旗上的一根纖維;。

你，花叢中的紅花一瓣。

你，浪花里的一滴水!

青春!

永生!

壯麗!

看列兵雷鋒呵，

一步一個(gè)回聲，

一步一個(gè)歌曲，

直晌透。

未來(lái)的無(wú)窮世紀(jì)!

《祈禱》。

作者:聞一多。

請(qǐng)告訴我誰(shuí)是中國(guó)人，

啟示我，如何把記憶抱緊;。

請(qǐng)告訴我這民族的偉大，

輕輕的告訴我，不要喧嘩!

請(qǐng)告訴我誰(shuí)是中國(guó)人，

誰(shuí)的心里有堯舜的心，

誰(shuí)的血是荊軻聶政的血，

誰(shuí)是神農(nóng)黃帝的遺孽。

告訴我那智慧來(lái)得離奇，

說(shuō)是河馬獻(xiàn)來(lái)的饋禮;。

還告訴我這歌聲的節(jié)奏，

原是九苞鳳凰的傳授。

請(qǐng)告訴我戈壁的沉默，

和五岳的莊嚴(yán)?又告訴我，

泰山的石霤還滴著忍耐，

大江黃河又流著和諧?

再告訴我，那一滴清淚，

是孔子吊唁死麟的傷悲?

那狂笑也得告訴我才好，——。

莊周，淳于髡，東方朔的笑。

請(qǐng)告訴我誰(shuí)是中國(guó)人，

啟示我，如何把記憶抱緊;。

請(qǐng)告訴我這民族的偉大，

輕輕的告訴我，不要喧嘩!

誠(chéng)信的朗誦稿三分鐘篇二

等我們老了，陽(yáng)光依舊會(huì)暖暖的照在樹(shù)杈上，那時(shí)的我們是否能安詳?shù)刈跇?shù)下聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

等我們老了，世界會(huì)比現(xiàn)在美麗許#fromend#多，走在年輕時(shí)我們?cè)?jīng)奔波過(guò)的路上，望著我們用汗水建筑過(guò)的城市。也許，那時(shí)在心頭涌起的不僅是一種自豪，而更多的是欣慰和暢然。

等我們老了，孩子們都已經(jīng)長(zhǎng)大，我們的心態(tài)也會(huì)不在年輕。沐浴在陽(yáng)光下，我們可以靜靜的在時(shí)光的隧道里漫游，那時(shí)的你，心中掠過(guò)的不知是那個(gè)熟悉的身影，不知是那一段刻骨銘心的記憶。

時(shí)間會(huì)改變一切，包括我們的容顏，包括我們的體態(tài)。

等我們老的時(shí)候，步履闌珊，那時(shí)最渴盼的或許就是能有一個(gè)一路陪你走來(lái)的人，站在你的身邊，永不厭倦的聽(tīng)你講你一輩子也沒(méi)有講完的故事。

等我們老的時(shí)候，我們關(guān)注的已不再是人，而是自然。到那時(shí)，我們所有的愛(ài)，所有的情感，都會(huì)溶入到對(duì)大自然的無(wú)限崇尚之中。只有那時(shí)，才會(huì)有心境，才會(huì)有時(shí)間，靜靜地體味大自然的美與和諧。

等我們老的時(shí)候，我們的心就象平靜的湖水，不再會(huì)驚起任何波瀾。到那時(shí)，我們會(huì)寧?kù)o地望著藍(lán)天，用思緒去放飛過(guò)去的歲月，讓青春的風(fēng)箏在心的沃野里隨意飄飛。

等我們老的時(shí)候，品一杯香茗，聆聽(tīng)一曲歲月的老歌，我們會(huì)更加珍惜愛(ài)，珍惜親情與友情，珍惜每一個(gè)黎明與黃昏。生命就象是陀螺，不停的旋轉(zhuǎn)，我們終會(huì)從現(xiàn)在的風(fēng)華正茂走到衰老的那一天。

等我們老的時(shí)候，回想起今天每一個(gè)酸甜苦辣的瞬間，都會(huì)淡然的回首一笑。多少的樓臺(tái)煙雨，多少的辛酸無(wú)奈，都會(huì)在這回首一笑中隨風(fēng)而逝。

每一次生命的輪回都是一個(gè)花開(kāi)花落的過(guò)程，花開(kāi)的時(shí)候盡情的綻放，花謝的時(shí)候才會(huì)有一地的繽紛，才會(huì)有了無(wú)遺憾的青春。

誠(chéng)信的朗誦稿三分鐘篇三

媽媽：“不是。樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)大了，要去給小螞蟻當(dāng)船，給小甲蟲當(dāng)傘…………”兒子：“那我長(zhǎng)大了呢？”

媽媽：“你長(zhǎng)大了，也會(huì)飛走。這個(gè)世界很大很大，你會(huì)飛到你想去的地方，去做你想做的事…………”

兒子：媽媽，我不想離開(kāi)您，我是您的寶貝，春夏秋冬，是您給了我溫暖。媽媽：親愛(ài)的寶貝，你是我和我爸爸的天使，你是上天賜予我們最寶貴的禮物。我們也不想和你分開(kāi)，但你總有一天會(huì)長(zhǎng)大。你勇敢跨出的第一步，將是我們最幸福的解讀。

兒子：陽(yáng)光雨露中，是您陪伴我成長(zhǎng)的腳步。

媽媽：你是我們的.心肝寶貝，剪一縷陽(yáng)光送給你，讓健康快樂(lè)永駐你的心底；兒子：媽媽，您的愛(ài)是一只小船，載著我經(jīng)過(guò)風(fēng)雨飄搖。您的愛(ài)是一片深邃的海，給了我一個(gè)幸福、寧?kù)o的家。

媽媽：孩子，從呀呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，我欣喜地看著你一天天的變化。

媽媽：如今，你的小臉上寫滿憧憬，眼神里充滿自信。孩子，只要你踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，相信你一定會(huì)收獲很多。

兒子：我能行，因?yàn)槲蚁嘈盼夷苄校?/p>

媽媽：孩子，媽媽希望你清澈的眼睛永遠(yuǎn)不要渾濁，純凈的心靈永遠(yuǎn)不要污染，只要你真誠(chéng)、勇敢、獨(dú)立、自信、懂感恩，知回報(bào)，你就是媽媽引以為豪的孩子！兒子：在知識(shí)的海洋里航行：自信是船，勤奮是帆，毅力是風(fēng)，我們是舵手。只要我們不畏艱險(xiǎn)，一定能成功。

媽媽：成長(zhǎng)的路上有風(fēng)有雨，有晴有陰，我們用愛(ài)為你遮風(fēng)擋雨，為你撐起一片有情天。孩子，未來(lái)在向你招手，乘著歌聲的翅膀，勇敢的飛吧，飛向?qū)儆谀銈儬N爛的明天！

誠(chéng)信的朗誦稿三分鐘篇四

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“勝利==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”。對(duì)于渴望勝利的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話是比較簡(jiǎn)單做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的。……學(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽(tīng)課效率和加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)潔地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，樂(lè)觀地思考出懷疑，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并形成自己對(duì)一些問(wèn)題的看法。這樣帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，并把老師的講解與自己的理解相對(duì)比、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的學(xué)問(wèn)體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)分，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

二、練習(xí)練習(xí)就是針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題，制造性地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)以培育綜合敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)有力量的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是準(zhǔn)時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所實(shí)行的.是不是最佳方法，有無(wú)創(chuàng)新之處；并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開(kāi)在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效或許更大一些。

三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證充分的睡眠時(shí)間。其次，要留意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲憊過(guò)度。再次，還要留意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。

四、樂(lè)觀參與爭(zhēng)論“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無(wú)是處，爭(zhēng)論對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。

五、要激發(fā)愛(ài)好我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是關(guān)心我們開(kāi)發(fā)智力，培育力量，了解世界的重任?！瓕W(xué)習(xí)是一件意義重大而樂(lè)趣無(wú)窮的事。

六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對(duì)課本的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)習(xí)成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的分析力度有時(shí)能達(dá)到與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。不過(guò)，利用參考書應(yīng)在已把握課本學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。

七、留意學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的挨次串在一起一樣編上序號(hào)，使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后秘形成的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的學(xué)問(wèn)是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清晰的特點(diǎn)。理解起來(lái)很簡(jiǎn)單，記憶起來(lái)也很便利，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)勁。

誠(chéng)信的朗誦稿三分鐘篇五

今天，世界突然變得這么美麗！

我盼望了那么久的雪花，在做夢(mèng)的時(shí)候，已經(jīng)悄悄地、悄悄地蓋滿了整個(gè)世界。

光禿禿的樹(shù)白了，枯黃的山白了，我家門前的大路也白了。我好像來(lái)到了白云的故鄉(xiāng)。

我真想大聲說(shuō)：“這里的潔白，就是雪花的生命呀，可別弄臟了她！”

路邊，有一塊雪地，還沒(méi)有被踩過(guò)，留著一片小小的潔白。我跑到那里，攔住一位叔叔：“叔叔，請(qǐng)您往那兒走！”叔叔一驚，向我微笑了，從我身邊繞了過(guò)去。

誠(chéng)信的朗誦稿三分鐘篇六

在這個(gè)盛裝的世界激情碰撞碰撞出萬(wàn)道愛(ài)的.光芒。

大地有了我們的愛(ài)，不再悲傷。高山有了我們的愛(ài)，更加堅(jiān)強(qiáng)。

河流有了我們的愛(ài)，不再迷茫。天空有了我們的愛(ài)，更加陽(yáng)光聽(tīng)吧。

鳥(niǎo)兒在為我們歌唱。

河流在為我們流淌。

孩子在為我們歡笑。

風(fēng)兒在為我們鼓掌。

看吧。

山花在為我們舞蹈。

大樹(shù)在為我們換裝。

白云在為我們積雨。

小草在為我們制香。

那還有什么不愿意。

還有什么要放棄。

還有什么不開(kāi)心。

還有什么不可以。

統(tǒng)統(tǒng)的統(tǒng)統(tǒng)的。

都將在這里消聲匿跡。

誠(chéng)信的朗誦稿三分鐘篇七

無(wú)私奉獻(xiàn)。

用豐富乳汁。

哺育孩子茁壯成長(zhǎng)。

你是百花園的園丁。

不怕日曬雨淋。

冒著嚴(yán)寒。

勇往直前。

義無(wú)反顧。

栽培花草樹(shù)木。

百花爭(zhēng)艷。

百花齊放。

是一股春風(fēng)。

春風(fēng)化雨。

送上祝福。

送上希望。

是一股暖流。

流入心扉。

激勵(lì)前行。

是一股秋風(fēng)。

秋高氣爽。

溫暖人心。

是一棵參天大樹(shù)。

遮風(fēng)擋雨。

納涼。

如果沒(méi)有你。

世界就恰似無(wú)空氣。

世界無(wú)氧氣。

世界無(wú)陽(yáng)光。

世界漆黑一片。

你深知。

科教興國(guó)。

科技強(qiáng)國(guó)。

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興。

有賴你諄諄教導(dǎo)。

有賴你言傳身教。

你是政治家。

是思想家。

是藝術(shù)家。

是科學(xué)家。

是人類靈魂工程師。

是指路明燈。

遠(yuǎn)大理想、目標(biāo)。

定會(huì)如愿以償呢!

舉國(guó)上下。

尊師重教。

尊師重道。

祝愿為人師表。

辛勤園丁們。

節(jié)日快樂(lè)!

明天會(huì)更好呢!

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誠(chéng)信的朗誦稿三分鐘篇八

刮過(guò)荒蕪得田野得胡須。

送來(lái)凄涼。

搖曳得野草見(jiàn)縫插針。

擠滿了整一個(gè)田野。

這里就是它們得樂(lè)園啊。

打工者早已拋棄了它們。

把經(jīng)濟(jì)騰飛涌向城市。

這里成了他們?cè)缫堰z忘得故土。

冬風(fēng)刮過(guò)了干枯得野草。

在一遍呻吟聲里遠(yuǎn)去。

田埂之上。

悲嘆得哀怨聲此起彼伏。

誠(chéng)信的朗誦稿三分鐘篇九

一個(gè)人能壞到什么程度，看他張狂的時(shí)候就清楚了；同樣，一個(gè)人會(huì)好到什么程度，看他困厄的時(shí)候就知道了。得意的時(shí)候看他做什么，落魄的時(shí)候看他不做什么，在放縱和堅(jiān)守那里，露出的，往往是最真的品性。

有的人跟你走得很近，吸引他的不是你，而是你背后的權(quán)勢(shì)。有的人與你好得一塌糊涂，籠住他的不是情義，而是比情義更現(xiàn)實(shí)的金錢。

在失勢(shì)和貧窮之后，你一下子從這些人身上感受到了人世冷暖。最熱乎的人，一下子變成了最蒼涼的面孔。原來(lái)，親熱與冷漠，熟悉跟陌生，親近和疏離，中間只隔著：你有用和沒(méi)用。

不要怨人情薄似紙。勢(shì)利的人所給你的，原本就是虛假的真誠(chéng)和虛妄的熱鬧。只是，你愿意活在這種虛空里。熱鬧散后，只好照單全收所有的凄清和悲涼。

這個(gè)世界上，最了解你優(yōu)點(diǎn)的人可能是朋友，但最諳熟你缺點(diǎn)的人卻是敵人。你可能有無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)手，但只會(huì)有一個(gè)置你于死地的敵人。

也就是說(shuō)，這個(gè)人比你還了解你的軟肋。最危險(xiǎn)的敵人，壞就壞在這里，他未必外在強(qiáng)大，但一定心思詭秘。他盯著你，鉆研你，單等你的七寸露出來(lái)，只輕輕一擊，你就敗了。多少人，強(qiáng)勢(shì)到可以呼風(fēng)喚雨，卻在人性的一個(gè)弱點(diǎn)中潰不成軍。

這些人的通病是，容易看清楚別人，不容易看清楚自己。在別人的問(wèn)題上可以斟酌到錙銖必較，而在自己的問(wèn)題上卻可以粗略到走馬觀花。一顆自私的心，自然會(huì)豢養(yǎng)出一雙自私的眼睛，一種計(jì)較的活法，以及，一腔熱衷于背后說(shuō)人是非的態(tài)度。一輩子看不上別人，換一種說(shuō)法就是，從來(lái)沒(méi)看清過(guò)自己。

活到通透，才會(huì)把自己看得真切。

通透，就是隔著前塵，把后世看到岑渺；就是隔著喧囂，把自我沉到闃寂。就是按下妄念，心無(wú)所執(zhí)，就是明白什么叫非分和僭越，而從此不越雷池一步。

通透，就是自己把自己打通了，就是自己把自己說(shuō)透了。賞一番春花，看幾彎瘦月，一切得失與榮辱，來(lái)則安靜，去則泰然。春花繁盛終易逝，瘦月虧久滿復(fù)來(lái)，知道該來(lái)的終會(huì)來(lái)，該走的必將走，留也留不住。

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誠(chéng)信的朗誦稿三分鐘篇十

一個(gè)人能壞到什么程度，看他張狂的時(shí)候就清晰了；同樣，一個(gè)人會(huì)好到什么程度，看他困厄的時(shí)候就知道了。得意的時(shí)候看他做什么，落魄的時(shí)候看他不做什么，在放縱和堅(jiān)守那里，露出的，往往是最真的品性。

有的人跟你走得很近，吸引他的不是你，而是你背后的權(quán)勢(shì)。有的人與你好得一塌糊涂，籠住他的不是情義，而是比情義更現(xiàn)實(shí)的金錢。

在失勢(shì)和貧困之后，你一下子從這些人身上感受到了人世冷暖。最熱乎的人，一下子變成了最蒼涼的面孔。原來(lái)，親熱與冷漠，熟識(shí)跟生疏，親近和疏離，中間只隔著：你有用和沒(méi)用。

不要怨人情薄似紙。勢(shì)利的人所給你的'，原本就是虛假的真誠(chéng)和虛妄的喧鬧。只是，你情愿活在這種虛空里。喧鬧散后，只好照單全收全部的凄清和悲涼。

這個(gè)世界上，最了解你優(yōu)點(diǎn)的人可能是伴侶，但最諳熟你缺點(diǎn)的人卻是敵人。你可能有很多個(gè)對(duì)手，但只會(huì)有一個(gè)置你于死地的敵人。

也就是說(shuō)，這個(gè)人比你還了解你的軟肋。最危急的敵人，壞就壞在這里，他未必外在強(qiáng)大，但肯定心思詭秘。他盯著你，鉆研你，單等你的七寸露出來(lái)，只輕輕一擊，你就敗了。多少人，強(qiáng)勢(shì)到可以呼風(fēng)喚雨，卻在人性的一個(gè)弱點(diǎn)中潰不成軍。

這些人的通病是，簡(jiǎn)單看清晰別人，不簡(jiǎn)單看清晰自己。在別人的問(wèn)題上可以斟酌到錙銖必較，而在自己的問(wèn)題上卻可以粗略到走馬觀花。一顆自私的心，自然會(huì)豢養(yǎng)出一雙自私的眼睛，一種計(jì)較的活法，以及，一腔熱衷于背后說(shuō)人是非的態(tài)度。一輩子看不上別人，換一種說(shuō)法就是，從來(lái)沒(méi)看清過(guò)自己。

活到通透，才會(huì)把自己看得真實(shí)。

通透，就是隔著前塵，把后世看到岑渺；就是隔著喧囂，把自我沉到闃寂。就是按下妄念，心無(wú)所執(zhí)，就是明白什么叫非分和僭越，而從今不越雷池一步。

誠(chéng)信的朗誦稿三分鐘篇十一

煙缸、茶壺、酒杯，已成古董。

奶奶入睡。孩子住學(xué)。深夜望著鏡子，托腮自賞。

驚詫一一摘下一根白發(fā)。風(fēng)凄瀝，雷沉重，河水泛鳴。

禱告。祝福。懼怕。打開(kāi)窗縫，似聽(tīng)到熟悉的腳步聲——。

夜幕下，站著一個(gè)青春女人。望卻失神。