通過總結，我們可以更好地總結和概括出關鍵點，使之更易于理解和傳播。寫一篇較為完美的總結需要我們注重細節(jié)，注意字句的選擇和排列的順序。通過以下總結范文的閱讀，相信大家會對總結的寫作有更深入的了解。

數(shù)學作文600字初中篇一

尊敬的數(shù)學老師：

此次我數(shù)學考試考差了，我覺得很對不起您，您向我發(fā)脾氣，我經(jīng)過反省之后，表示理解。

這次考試您之前就曾經(jīng)給我們講過了知識點，要我們好好融會貫通。我數(shù)學考試成績差，就是辜負了您的教育，辜負了您的辛勞付出，這的的確確是我的大錯誤。

很顯然，造成這次數(shù)學考試成績差的主要原因就是我平時懶得不進行足夠復習、學習熱情不高、學習興趣不夠。現(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻反省了，我決心改正一定要把數(shù)學成績提上去。我決心：

第一，努力端正自己的學習態(tài)度，認真學習，提高自身對于數(shù)學的學習興趣，努力將這些被我遺漏的知識點補充回來。

第二，我要徹底改正自己不良的學習生活習慣，生活上做到早睡早起，以確保留給學習足夠的時間。

第三，我要從此次錯誤當中充分吸取教訓，給自己足夠的警覺與警示。以確保日后不再出現(xiàn)同類錯誤。

此致

敬禮！

檢討人：

數(shù)學作文600字初中篇二

老師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節(jié)數(shù)學公開課，老師忙前忙后，做了周密的準備。起初，課像計劃中順利上著，同學們踴躍的舉手，積極的討論，使在場的聽課老師都贊不絕口。但不知怎么的，準備打鈴的時候，兩位同學竟吵起架來，氣氛一下子變得沉重起來，全場鴉雀無聲，唯有那個同學大大咧咧的吵架聲。數(shù)學老師頓時傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著那兩位同學，鈴聲響了，老師紛紛離去。一節(jié)原本很精彩的數(shù)學課就這樣毀了!

大家都埋怨那兩個同學，但數(shù)學老師始終沒有說過一句話?；蛟S，她在用另一種方式懲罰著我們。后來，我才知道，數(shù)學老師為了這節(jié)課不知道花費了多少心思，多少時間，幾個夜晚通宵做課件，為的只是一節(jié)課的精彩。

至今，每位同學對此事仍心有余悸，但數(shù)學老師從未在我們面前提及此事?；蛟S，她更希望我們用行動去彌補自己的過錯。

雖然我們班總體成績并不太好，但數(shù)學老師始終如一，對每個同學都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細分析，一步步帶領我們尋找答案。晚修時候，別的老師都在講臺上坐上一個晚上，唯獨我們的數(shù)學老師，停停走走走了一個晚上，她耐心的輔導我們，鼓勵我們，老師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的數(shù)學老師看起來是那么的平凡無奇，但她卻有著一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來，她甚至比我們的母親更加偉大!

數(shù)學作文600字初中篇三

課堂學習是學習活動的主要陣地.課堂學習習慣主要表現(xiàn)為：會筆記、會比較、會質(zhì)疑、會分析、會合作.

1.會筆記上課做筆記并不是簡單地將老師的板書進行抄寫，而是將學到的知識點、一些類型題的解題一般規(guī)律和技巧、常見的錯誤等進行整理.做筆記實際是對數(shù)學內(nèi)容的濃縮提煉.要經(jīng)常翻閱筆記，加強理解，鞏固記憶.另外，做筆記還能使你的注意力集中，學習效率更高.

2.會比較在學習基礎知識(如概念、定義、法則、定理等)時，要運用對比、類比、舉反例等思維方式，理解它們的內(nèi)涵和外延，將類似的、易混淆的基礎知識加以區(qū)分.如找出“同類項”和“同類二次根式”，“正比例函數(shù)”和“一次函數(shù)”，“軸對稱圖形”和“中心對稱圖形”，“平方根”和“立方根”，“半徑”和“直徑”，等概念的異同點，達到合理運用的目的.

3.會質(zhì)疑“學者要會疑”，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找自己的思維誤區(qū)，向老師或同學提問.積極提問是課堂學習中獲得知識的重要途徑，同時也要敢于向老師同學的觀點、做法質(zhì)疑，鍛煉自己的批判性思維.學習中哪怕有一點點的問題，也要大膽提問，不能留下知識上的“死角”，否則問題就會積少成多，為后續(xù)學習設置障礙.

4.會分析一是要認真審題：先弄清楚題目給出的條件和要解答的問題，把一些已知條件填在圖形上，并將一些關鍵詞做好標記，達到顯露已知條件，同時又挖掘隱含條件的目的.如做幾何體時，將已知的相等的角、線段、面積及已知的角、線段、位置關系等在圖形中做好標記，避免忘記.再如做應用題時，象“不超過”“不足”等字眼，就暗示著存在不等量關系.只有弄清楚已知條件和所要解答的問題才能有目的、有方向地解題;二是要認真思索：依據(jù)題目中題設和結論，尋找它們的內(nèi)在聯(lián)系，由題設探求結論，即“由因求果”，或從結論入手，根據(jù)問題的條件找到解決問題的方法，即“由果索因”，或?qū)煞N方法結合起來，需找解題方法.要注意“一題多解”、“一題多變”、“一圖多用”、“一法多題”等，拓展思路，訓練自己的求異思維.

5.會合作英國著名劇作家蕭伯納曾經(jīng)說過“你給我一個蘋果，我給你一個蘋果，我們每人只有一個蘋果;你給我一個思想，我給你一個思想，我們每人就有兩個思想了”，這足以說明合作、交流的學習方式的重要性.我們主要的學習方式是自主學習，在獨立思考的基礎上，要適時地和同桌交流意見.在小組學習期間，要積極發(fā)表自己的觀點和見解，傾聽他人的發(fā)言，并作出合理的評判，以鍛煉自己的表達能力和鑒別能力.

二、課外作業(yè)的習慣。

課外作業(yè)是數(shù)學學習活動的一個組成部分，它包括：復習、作業(yè)等.

1.復習及時復習當天學過的數(shù)學知識，弄清新學的內(nèi)容、重點內(nèi)容及難于理解和掌握的內(nèi)容.首先憑大腦的追憶，想不起來再閱讀課本及筆記.在最短的時間內(nèi)進行復習，對知識的理解和運用的效果才能最好，相隔時間長了去復習，其效果不明顯，“學而時習之”就是這個道理.同時，要堅持每天、每周、每單元、每學期進行復習，使復習層層遞進、環(huán)環(huán)緊扣，這樣才能在正確理解知識的基礎上，熟練地運用知識.

三、測試、檢查的習慣。

1.認真總結。

測試、檢查前，可以借助于筆記，把某一階段的知識加以系統(tǒng)化、深化，彌補知識的缺陷，進一步掌握所學知識.

2.認真反思。

測試、檢查后，通過回顧反思，查清知識缺陷和薄弱環(huán)節(jié)，尋找失誤的原因，改進學習方法，明確努力方向，使以后的測試、檢查取得成功.

良好的學習習慣是提高我們學習成績的決定因素，但必須持之以恒.

數(shù)學作文600字初中篇四

我國著名數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學。這是對數(shù)學與生活的精彩描述。數(shù)學教學與社會生活相互依存，相互融合，數(shù)學問題來源于生活，而生活問題又可用數(shù)學知識來解決。

有一個關于動物的數(shù)學故事。

氣象學家lorenz提出一篇論文，名叫「一只蝴蝶拍一下翅膀會不會在taxas州引起龍卷風？」論述某系統(tǒng)如果初期條件差一點點，結果會很不穩(wěn)定，他把這種現(xiàn)象戲稱做「蝴蝶效應」。就像我們投擲骰子兩次，無論我們?nèi)绾慰桃馊ネ稊S，兩次的物理現(xiàn)象和投出的點數(shù)也不一定是相同的。lorenz為何要寫這篇論文呢？這故事發(fā)生在1961年的某個冬天，他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。平時，他只需要將溫度、濕度、壓力等氣象數(shù)據(jù)輸入，電腦就會依據(jù)三個內(nèi)建的微分方程式，計算出下一刻可能的`氣象數(shù)據(jù)，因此模擬出氣象變化圖。這一天，lorenz想更進一步了解某段紀錄的后續(xù)變化，他把某時刻的氣象數(shù)據(jù)重新輸入電腦，讓電腦計算出更多的后續(xù)結果。當時，電腦處理數(shù)據(jù)資料的數(shù)度不快，在結果出來之前，足夠他喝杯咖啡并和友人閑聊一陣。在一小時后，結果出來了，不過令他目瞪口呆。結果和原資訊兩相比較，初期數(shù)據(jù)還差不多，越到后期，數(shù)據(jù)差異就越大了，就像是不同的兩筆資訊。而問題并不出在電腦，問題是他輸入的數(shù)據(jù)差了0。000127，而這些微的差異卻造成天壤之別。所以長期的準確預測天氣是不可能的。

可見，數(shù)學在生活中有多么的重要。

還有更不可思議的，你相不相信動物中也有數(shù)學天才！

蜜蜂：蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。

蜘蛛：蜘蛛結的“八卦”形網(wǎng)，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺的圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。

貓：冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這其間也有數(shù)學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。

夠神的吧！但是那不算什么，真正的數(shù)學“天才”在這呢！

珊瑚蟲：珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學家發(fā)現(xiàn)3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學家告訴我們，當時地球一天僅21.9小時，一年不是365天，而是400天。

沒想到吧，數(shù)學竟這么受歡迎！

當我們遇到一個數(shù)學問題時，（多用于應用題）要先認真讀題，知道要讓我們求什么；然后根據(jù)已知條件，找出等量關系式；列出方程，解方程。

生活中的數(shù)學也是這樣，把它當成一道數(shù)學題來做。

數(shù)學作文600字初中篇五

數(shù)學，是一個抽象的世界，它把具象的現(xiàn)實抽象成了點線面體和數(shù)字，更簡單，更凝練，更奇妙。我現(xiàn)在以我至今為止所總結的經(jīng)驗來談談。

學數(shù)學，有什么用?買個菜你用得到函數(shù)?當然用不到，那學數(shù)學有什么用?專業(yè)知識可能用處不大，不過在數(shù)學中歷練過的頭腦卻使你受益終生。在數(shù)學中摸爬滾打之后，你會有一雙敏銳的眼和會思考的大腦，在幾何與代數(shù)中中洞察形與數(shù)的變化和不變，在變換和計算中千變?nèi)f化，百轉(zhuǎn)千回，之后，對數(shù)學的思考，觀察，分析會融入你的骨子里，會讓這些能力化為你自己的素質(zhì)，會使你用數(shù)學的眼光去洞察這個變化莫測的世界。這就是看似無用的有用之處。

數(shù)學作文600字初中篇六

*節(jié)，和愛人孩子一同逛超市，忽然，想起家里雞蛋快沒了，于是就一同來到雞蛋筐前挑雞蛋。忽然想起了最近在校訊通眾享教育看到的雞蛋問題，于是就想考考兒子。“有一個少年拿了一筐雞蛋到集市上去賣，他先將全部雞蛋的一半加半個賣給第一個顧客，接著把剩下的雞蛋的一半買個了第二個顧客，再把剩下的雞蛋的一半賣給了第三個顧客……，依次類推，當他把剩下的一半加半個賣給第六個顧客時，雞蛋剛好買完，如果每個顧客買的雞蛋剛好是整數(shù)個，請問少年一共帶了多少個雞蛋？”

“什么一半加半個，都把我弄糊涂了?！睈廴诉吿綦u蛋邊說。

孩子停止了挑雞蛋，開始陷入了沉思。

“到最后，雞蛋肯定很少了，一半加半個剛好賣完，那么應該是多少個？”我啟發(fā)道。

“最后一次應該是剩1個雞蛋，因為1個的一半加半個剛好是1，雞蛋才能賣完?！焙⒆舆呄脒呎f。

“那么最后一次會不會剩2個或3個呢？”

“不會，2個的一半加半個不是整數(shù)。3個的一半加半個是2，那么雞蛋有剩余，賣不完?！焙⒆踊卮鸬?。

“賣出一半加半個，那么剩余的就是一半減半個，第五次賣出一半加半個后，剩余1個，那么就應該有（1+）×=3（個）”

“不錯不錯，懂得思路了。”我肯定道。

“同樣的道理，第四次應該有（3+）×=7（個），第三次應該有（7+）×=15（個），第二次有（15+）×=31（個），第一次有（31+）×=63（個），少年一概拿了63個雞蛋。”

“真的好棒喲！”我不由地夸起了孩子。

“買個雞蛋也要算個題，看你們父子倆?！逼拮右呀?jīng)挑好了雞蛋去稱重了。

開開心心買了不少東西，我們一同往家趕，在走到樓棟口，準備上樓時，我忽然靈機一動，有想到了一道數(shù)學題?！凹偃缫?2級臺階能到我們家，如果每次只能上1階或2階，那么到12層有多少種上法？”

“你們倒輕松，我還拿著東西了，我先上去做飯了?！逼拮舆呎f邊噔噔地上樓了。

“走上第1階有1種方法；走上第‘2階可以每次走1階，也可以一下跨2階，共2種方法；要是走上第3階，可以1階1階地上，也可以先上2階再上1階，或者先上2階再上1階，這樣有3種方法……”兒子邊比劃，邊小聲嘟囔著。看著他那認真勁，我真有點想笑。

“可是到第4階方法就多了，第一種每次1階，第二次每次2階，第三種方法，先跨2階再連著兩次每次1階；第四種先1階，再2階，再1階；第五種先1階，再1階，再跨2階，共5種。要是到第六階，那方法可又多了。”再一次開始沉思。

“注意找規(guī)律，假如你站在第12階臺階上，前面的走法先不說，只能一次1階或2階，最后要上去，怎么走？”

“當然是從10層上跨上去或者是11層走上去。”

“那么，如果你知道了走到10層的方法數(shù)和11層的方法數(shù)，是否知道到12層的方法數(shù)？”

“將10層和11層方法數(shù)相加?！?/p>

“到11層呢？”

“9層和10層的方法數(shù)相加?！?/p>

“依次類推，每層都是前兩層的數(shù)目相加?！?/p>

“我知道了，我看過眾享，當時沒太懂，現(xiàn)在你一說，我知道了。每層都是前兩層的數(shù)目相加。1+2=3，所以到第三階有3種方法，2+3=5，第四階有5種方法，第五階就有8種，六階13種，七階21種……，等等！”

看來孩子真是掌握了，“那么如果一次可以跨1階、2階、3階，會算嗎？”

“這個？這個？當然，前三層數(shù)字之和了。”

“如果一次可以跨1階3階，不跨2階，會算嗎？會算嗎？”

“這個嗎？”孩子又撓頭進入了沉思。

后記：假期間學習了眾享課程，并和孩子一塊做了幾套測試題。對幾道題挺感興趣，就寫出兩道，以供博友共尚。只是文字敘述不太清楚，有時候畫圖或列式子會更好。謝謝大家！

數(shù)學作文600字初中篇七

我的數(shù)學老師姓王。她一大把年紀了，額頭上布滿了皺紋，但她還盡力來給我們講課。

她很負責任。有一次，譚帥同學沒得《基礎訓練》，他說他上次明明交了，我們老師查了全班的《基礎訓練》，都沒找到他的《基礎訓練》，最后在5年級5班那里面找到了，譚帥說他上次是晚交了，可能放在另外的老師桌子上了。

還有一次，王陽同學他不寫作業(yè)，老師守著他寫，他不會寫，但老師并沒有講答案給他聽，讓他自己想，他最后想到其它老師都下班了，還沒想出來，數(shù)學老師仍然守著他，直到他寫完。

數(shù)學作文600字初中篇八

如果要問哪一個科目比較難學，我想百分之九十以上會選擇數(shù)學，因為它要求我們需要有一個敏捷的思維，還有細心。而這一點往往大多數(shù)人不能做到。

但是我們班的學生卻不怕數(shù)學，甚至非常喜歡數(shù)學，究其原因就是因為我們有一個有趣的數(shù)學老師，我們的數(shù)學老師名字叫張杰，與一個有名的歌手是同一個名字，所以我們都叫他杰哥。

他于一個名牌大學畢業(yè)，被分到我們班，起初我們班的數(shù)學成績是最差的，但自從他來了以后，我們的成績直線上升，因為他的授課模式非常好，舉一個例子來說，如果課上他提出了一個問題，并不是讓會的同學來回答，而是讓那些不愛回答問題的站起來說，一來二去，同學們的積極性都非常高。

數(shù)學作文600字初中篇九

我的數(shù)學老師姓向，烏黑的的卷發(fā)，濃濃的眉毛，白白的皮膚。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。

向老師從一年級把我們帶到三年級，她很關心我們。

記得二年級的時候，我因為數(shù)學馬虎大意，考了個全班倒數(shù)第一，被向老師留了下來，等媽媽來接我，過了一會兒，媽媽來了，我的眼淚情不自禁地流了下來。因為我怕媽媽大罵我，我也對向老師產(chǎn)生了一絲恨意。向老師對媽媽說：“黃仁力這學期學習下降了，是什么原因呢?”媽媽說：“這學期家庭作業(yè)沒檢查過，錯一罰二十?！毕蚶蠋熃又f：“你媽媽沒檢查作業(yè)是因為信任你，你后應該更加努力。失敗乃成功之母?！蔽以谙蚶蠋煹墓膭钕?，聚精會神地聽課，積極大膽地舉手發(fā)言。

我的數(shù)學成績漸漸提升了對數(shù)學產(chǎn)生了興趣了，也漸漸地明白了向老師留我的道理，她不是存心讓我媽媽罵，而是和我媽媽了解我學習下降的原因，她用心良苦，這是她教學的一種方法，和家長互動、溝通。我不由自主地佩服起向老師了，她不愧是一個特級教師，我也漸漸地由恨變成了愛，我也有好多話對向老師說，但我最想對她說：“我愛您!”

把算。

數(shù)學作文600字初中篇十

一個初冬的早晨，我在上學的路上，迎面遇到了教我們數(shù)學課的張老師。我特別上數(shù)學課，總愛跟他提問題，張老師從來都是不厭其煩地做出解答。

我高興地走上去打招呼：“張老師，您早！”他“恩”了一聲，變默默地朝學校走去。他的態(tài)度怎么這樣冷漠呢？他平時可不是這樣的呀！我百思不得其解。