幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃反思(匯總10篇)

一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們持續(xù)保持動(dòng)力和專(zhuān)注度。在計(jì)劃中，我們應(yīng)該設(shè)定合理的時(shí)間限制和階段性的目標(biāo)。接下來(lái)是一些專(zhuān)家對(duì)計(jì)劃管理的建議，希望能幫助你更好地執(zhí)行計(jì)劃。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃反思篇一

活動(dòng)目標(biāo):。

為了更好的促進(jìn)家園溝通效果,讓家長(zhǎng)更加的了解幼兒在園內(nèi)的生活和學(xué)習(xí)等情況，我們特此為家長(zhǎng)提供了這次了解的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備了對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放的這一活動(dòng)，具體方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

xx年9月10日星期一。

二、活動(dòng)場(chǎng)地：

幼兒園操?lài)L大一班教室。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

包餃子工具蒙眼布小球等。

四、活動(dòng)過(guò)程。

（一）家長(zhǎng)與幼兒共同參與以教師節(jié)為主題的升旗儀式。全體教師與大班幼兒共同表演節(jié)目，幼兒為教師獻(xiàn)花。

要求幼兒7點(diǎn)40分入園，穿秋季園服。

（二）請(qǐng)幼兒盥洗，吃早點(diǎn)。

組織幼兒排好隊(duì)、不推擠、不插隊(duì)。

（三）活動(dòng)包餃子。

家長(zhǎng)與幼兒共同進(jìn)行包餃子活動(dòng)。交給孩子包餃子的方法。

（四）全體幼兒洗手吃水果，喝水。請(qǐng)家長(zhǎng)撤出教室，組織幼兒有序進(jìn)行。

（五）游戲活動(dòng)（室內(nèi)外分組進(jìn)行）。

活動(dòng)名稱(chēng)：猜猜爸爸媽媽。

活動(dòng)目的：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自己父母的情感。

活動(dòng)道具：椅子蒙眼布。

游戲玩法：幼兒蒙眼做成一排，父母分別走到幼兒面前，老師說(shuō)出此人特征如發(fā)式、衣著等，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

注意事項(xiàng)：1猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。

2猜對(duì)的'，父母可做親昵的獎(jiǎng)勵(lì)。

戶(hù)外游戲：背對(duì)背夾球跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球。

玩法：抽簽分組參加。家長(zhǎng)孩子背對(duì)背夾球跨過(guò)障礙物，從起點(diǎn)至終點(diǎn)。

要求：球掉了由孩子撿起來(lái)。

（六）全體幼兒在班級(jí)吃飯，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班分享勞動(dòng)成果。

（七）家長(zhǎng)帶幼兒有秩序的離園。

此次活動(dòng)主要是讓家長(zhǎng)更好的了解孩子在園的生活，以更好的配合老師做好幼兒的教育工作，希望本次活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)期的效果，增進(jìn)師幼關(guān)系。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃反思篇二

1、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的樂(lè)趣。

2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣。

1、音樂(lè)cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲(chóng)圖片若干。

3、部分節(jié)奏卡片，木魚(yú)、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。

(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。

1、森林里要開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)音樂(lè)，大家看看誰(shuí)來(lái)了?

2、逐一出示參加音樂(lè)會(huì)的部分昆蟲(chóng)的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。

(二)昆蟲(chóng)唱歌。

1、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。)。

2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：

螳螂：xxxxxx/x---/。

知了：x.xx.x/xx---/。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。

(三)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。

1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂(lè)器(蜜蜂—木魚(yú);螳螂—碰鈴;知了—串鈴)?？粗?jié)奏卡片演奏。

2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。

3、昆蟲(chóng)好朋友在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩。

4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂(lè)一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。

5、昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?

6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲(chóng)的'鳴叫聲。

7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲(chóng)的歌詞和鳴叫聲。

8、在音樂(lè)的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

9、盥洗：

（1）、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。

（2）、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

（3）、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

10、餐前活動(dòng)：手指游戲。

11、午餐：

（1）、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤(pán)。

（2）、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

（3）、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

（4）、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

12、餐后活動(dòng)：散步。

13、午睡：

（1）、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁(yè)。

（2）、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

（3）、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃反思篇三

2：30―2：40起床：

1、教師向幼兒?jiǎn)柡谩靶∨笥褌兿挛绾谩?/p>

2：40―3：00點(diǎn)心：

1、教師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今天的點(diǎn)心名稱(chēng)及其營(yíng)養(yǎng)。

2、督促幼兒吃完自己的`一份，養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣，吃完點(diǎn)心后用小毛巾擦嘴，注意講究衛(wèi)生。

3：00―3：30教學(xué)活動(dòng)三見(jiàn)后面詳細(xì)教案：

打擊樂(lè)《爺爺奶奶笑哈哈》。

3：30―4：00計(jì)算游戲：“我們都是好朋友”。

4：00一4：00戶(hù)外活動(dòng)：培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4：30一5：00半托幼兒離園。

1、教師協(xié)助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候。

3、離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)并主動(dòng)與老師阿姨說(shuō)“再見(jiàn)”

5：00―5：40晚餐。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐，進(jìn)一步提高進(jìn)餐速度。

過(guò)程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調(diào)羹，吃完自己的一份。

提醒幼兒細(xì)嚼慢咽不挑食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

5：40―6：00餐后活動(dòng)。

目標(biāo)：幫助幼兒快速消化。

過(guò)程：帶領(lǐng)幼兒下樓進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)或散步。

跟著音樂(lè)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

6：00一7：00盥洗、觀看動(dòng)畫(huà)片。

1、幼兒有序地?fù)Q好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進(jìn)入衛(wèi)生間盥洗。

2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著涼。

3、安靜地觀看動(dòng)畫(huà)片，教師喂用藥幼兒吃藥。

4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準(zhǔn)備。

7：00一7：30晚間活動(dòng)。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)自信心。

過(guò)程：請(qǐng)個(gè)別幼兒自愿上臺(tái)講述故事。

7：30一7：50吃零食、刷牙。

1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛(wèi)生。

2、按順序進(jìn)入衛(wèi)生間刷牙、小便后方可進(jìn)入臥室。

7：50一8：00開(kāi)始睡覺(jué)。

指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

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幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃反思篇四

2.自選活動(dòng)：

語(yǔ)言角：故事《轟隆隆來(lái)了》。

計(jì)算角：6的組成。

美術(shù)角：動(dòng)物是我們的好朋友。

自理角：繞毛線圖案。

益智角：拼圖。

要求：

1）活動(dòng)時(shí)盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒。

2）提醒幼兒自由選擇活動(dòng)，在指定的區(qū)域愉快的活動(dòng)。

3）活動(dòng)中能夠有序的收放材料。

3.戶(hù)外鍛煉：

項(xiàng)目：跳繩、套圈、踩小車(chē)、過(guò)障礙物、保齡球。

要求：

1）愛(ài)惜材料，活動(dòng)后及時(shí)收放整齊。

2）提醒幼兒動(dòng)靜交替，活動(dòng)中注意安全。

3）重點(diǎn)知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法。

1.勞動(dòng)：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作。

2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時(shí)將水龍頭開(kāi)小一些。

3.點(diǎn)心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點(diǎn)心一口豆奶，保持安靜。

4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔。

綜合活動(dòng)：《逃家小兔》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義。

2、在閱讀、游戲、繪畫(huà)、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《逃家小兔》繪本、課件。

2、布簾以及部分圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、親子游戲：找手。

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽?zhuān)銈兡軌蛘业阶约簨寢尩氖謫幔?/p>

2）幼兒繼續(xù)尋找。

教師問(wèn)幼兒為什么找到或沒(méi)找到媽媽?zhuān)變赫務(wù)劯惺堋?/p>

2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？

家長(zhǎng)談?wù)劯惺堋?/p>

二、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》。

教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。

1.閱讀圖書(shū)課件《逃家小兔》。

1）教師：你聽(tīng)到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？

2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

2.再次閱讀（分角色閱讀）。

1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的`話。

2）有感情的閱讀故事。

3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說(shuō)，媽媽又是怎么說(shuō)的？（幼兒一邊說(shuō)，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）。

三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演。

2.親子討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫(huà)下來(lái)并附上文字。

3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書(shū)上的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

四、延伸活動(dòng)。

將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛(ài)。

五、游戲活動(dòng)。

角色游戲。

目標(biāo)：

1、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位。

2、能夠使用禮貌用語(yǔ)較安靜的游戲。

準(zhǔn)備：

娃娃家、秦淮小吃、醫(yī)院、超市、麥當(dāng)勞。

過(guò)程：

1、分配角色。

1）分組進(jìn)區(qū)域，有秩序的放材料。

2）提醒幼兒不爭(zhēng)搶?zhuān)瑢W(xué)習(xí)相互謙讓。

2、幼兒游戲。

1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞，并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。

2）教師觀察：

*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具。

*觀察幼兒是否能夠自己解決[收集整理]一些遇到的小問(wèn)題。

*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位。

3、結(jié)束。

教師小結(jié)。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

二．體鍛活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。

2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。

重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球。

分散游戲：大型玩具。

集體游戲：

三．學(xué)習(xí)活動(dòng)：

數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記――學(xué)編應(yīng)用題。

活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記――學(xué)編應(yīng)用題。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃反思篇六

一、生活活動(dòng)：

1、接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。

2、進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。

3、提醒幼兒多喝水，以免上火。

4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。

二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1、合作天地：搭建“未來(lái)小學(xué)?！?/p>

2、“蠟筆屋”：利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。

3、“饞嘴屋”：開(kāi)張后重新接待客人，注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。

4、把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車(chē)、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）。

5、奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。

6、開(kāi)心一課：情景表演“小學(xué)?！?。

7、表演區(qū)：自編舞蹈。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。

2、蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。

三、教育活動(dòng)：

（一）活動(dòng)名稱(chēng)：主題活動(dòng)—《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。

2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。

（三）活動(dòng)材料：

1、小汽車(chē)掛牌，牌上寫(xiě)有若干道計(jì)算題。

2、數(shù)字卡1—10。

3、大樹(shù)掛圖，蘋(píng)果卡片，鉛筆。

4、10以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。

（四）活動(dòng)過(guò)程：以游戲的形式進(jìn)行。

游戲：一“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”

讓幼兒自選一輛“小汽車(chē)”憑車(chē)上的加減法把它們開(kāi)會(huì)停車(chē)場(chǎng)。[游戲可以進(jìn)行多次]。

二“粘果子”

讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的'結(jié)果與大樹(shù)身上的號(hào)碼一致。

三“組裝機(jī)器人”

出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。

結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。

四、戶(hù)外活動(dòng)：

目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。

2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。

半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。

設(shè)計(jì)意圖：

自選游戲時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)卡片后面有一塊黑黑的東西，有經(jīng)驗(yàn)的孩子說(shuō)這是吸鐵石，我順勢(shì)告訴孩子們這叫磁鐵。當(dāng)我追問(wèn)“磁鐵能干什么”時(shí)，許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們?cè)谟變簣@尋找“鐵制品”，結(jié)果孩子們找來(lái)了積木、手工紙、卡片、鏡子、vcd片等，于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃反思篇七

12：00—2：15老師照顧幼兒午睡，提醒照顧個(gè)別幼兒盡快入睡。

2：15—2：40幼兒起床，戶(hù)外分散活動(dòng)。

1、要求幼兒坐在床上—披上衣—穿襪子—穿褲子—穿鞋。

—站地上提褲子—系好上衣紐扣。2、幼兒疊被子3、找。

老師午檢、入廁4、正確使用體育器械，玩具，不在院。

內(nèi)猛跑。

2：40—3：00幼兒喝水、午點(diǎn)。

1、洗手：沖濕—關(guān)水龍頭—用香皂—沖凈關(guān)水—甩水。

—打開(kāi)毛巾擦干（冬季擦油）。

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幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。

2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。

重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球。

分散游戲：大型玩具。

集體游戲：

數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題。

活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃反思篇九

1.感受春天植物的生長(zhǎng)變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。

3.關(guān)心周?chē)挛?，?duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇和探索欲望，大膽探究與樂(lè)于分享。

4.能根據(jù)冷熱穿脫衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自護(hù)能力。

主題目標(biāo)：

1.運(yùn)用多種方法，感知各種動(dòng)植物在春天的生長(zhǎng)變化。

2.了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。

3.喜歡探索、觀察春天的美妙變化。

一、晨間接待：（7:30—7:50）。

活動(dòng)內(nèi)容：好玩的桌面玩具觀察植物角。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.根據(jù)想象拼搭出各種造型，學(xué)會(huì)分享玩具。

2.愿意將自己的作品大膽地呈現(xiàn)給同伴看，并能交流創(chuàng)作感受。

3.自主觀察自然角，感受植物的生長(zhǎng)變化，主動(dòng)為植物澆水，并做好植物的觀察記錄。

二、晨間活動(dòng)：（7:50—8:30）。

活動(dòng)內(nèi)容：勇者挑戰(zhàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：1.積極參加戶(hù)外活動(dòng)，自主選擇喜歡體育器械游戲，能與同伴合作玩。2.平衡能力、鉆爬、攀登能力，勇于挑戰(zhàn)自己，獲得成功體驗(yàn)感。

活動(dòng)指導(dǎo)：提供大樹(shù)秋千爬梯、網(wǎng)繩攀登區(qū)、木塊木板搭建通道區(qū)、小木屋鉆爬區(qū)、

等五個(gè)自選游戲區(qū)域，指導(dǎo)孩子開(kāi)展情景挑戰(zhàn)游戲。各區(qū)域幼兒可以自主選擇，自主安排游戲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒區(qū)域之間合作玩，如爬過(guò)山坡，走過(guò)自建的通道到小木屋里匯合。

三、晨談（8:30—8:50）。

活動(dòng)內(nèi)容：1.點(diǎn)名。

2.晨間活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

3.氣象預(yù)報(bào)。

4.談話：自然角里我發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有一段時(shí)間對(duì)自然角的觀察和探索，種的土豆等植物已經(jīng)呈向陽(yáng)性生長(zhǎng)趨勢(shì)，進(jìn)行了親子收集有關(guān)植物向光性的資料。

2.幼兒的觀察記錄表。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.幼兒說(shuō)說(shuō)你今天自然角里發(fā)現(xiàn)了什么？植物有什么變化？

2．觀察土豆的變化，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察了解的向陽(yáng)性實(shí)驗(yàn)。

3.幼兒分享自己的親子收集有關(guān)植物向光性的資料，初步了解植物的向陽(yáng)生長(zhǎng)的原因。

教師小結(jié)：這是因?yàn)橹挥性陉?yáng)光的照射下植物才能形成葉綠素和其他色素，才能通過(guò)光合作用獲得生長(zhǎng)的養(yǎng)分。小土豆為了長(zhǎng)大，自然要使出全身的力氣往外走了，所以所有植物都會(huì)努力地尋找陽(yáng)光。

4.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒的觀察和探究。

四、早操、早點(diǎn)（8:50—9：10）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能上下樓梯有序排隊(duì)，靠?jī)蛇叿鍪中凶?，不推擠。

2.能夠聽(tīng)音樂(lè)認(rèn)真進(jìn)行律動(dòng)鍛煉，情緒愉快，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

3安靜愉快地自主享受用點(diǎn)心，保持干凈，吃完能主動(dòng)漱口、洗杯子。

五、集體教學(xué)活動(dòng)：語(yǔ)言：春天的秘密（9:10—9:40）。

（一）設(shè)計(jì)意圖：《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、充滿(mǎn)愉趣的散文詩(shī)。散文詩(shī)具有語(yǔ)言凝煉生動(dòng)，情境優(yōu)美，想象豐富、修辭手法多樣等特點(diǎn)，朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練。1.意境美。詩(shī)歌中淅瀝淅瀝的小河，藍(lán)天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風(fēng)飄揚(yáng)的垂柳，農(nóng)民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇，在孩子眼前展現(xiàn)了春天綠意盎然、生機(jī)勃勃的美好景象，激發(fā)孩子對(duì)春天喜愛(ài)之情。2.語(yǔ)言美。全文運(yùn)用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言如畫(huà)呈現(xiàn)如融化、嫩綠、飛翔、播種、綠油油等，采用擬人的手法巧妙描述，如秘密、紅著臉抿著嘴、使勁、微笑著……這些美的意境，真切的動(dòng)態(tài)，啟發(fā)幼兒在欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，從而激發(fā)孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的理解和感受。3.結(jié)構(gòu)鮮明。本散文詩(shī)具有鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，反復(fù)呈現(xiàn)的六段體畫(huà)面，且每段間首尾相應(yīng)、內(nèi)容相同，不僅把幼兒引入了一個(gè)洋溢著春天氣息的優(yōu)美情境中，而且有利于幼兒的創(chuàng)作與仿編。

大班的年齡特點(diǎn)：大班的孩子探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，樂(lè)意主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境的變化；愿意根據(jù)自己的表達(dá)方式將感知到的加以表現(xiàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達(dá)與創(chuàng)造的空間，豐富的詞匯幫助表達(dá)表現(xiàn)，具體的活動(dòng)情境與形式。而散文《春天的秘密》詩(shī)中美的意境與語(yǔ)言正是孩子的需要。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

2．能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。

重點(diǎn)：理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。

難點(diǎn)：知道春天的'變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于春天的視頻、掛圖磁帶錄音機(jī)詩(shī)歌格式圖。

（四）活動(dòng)過(guò)程：

一、出示文字卡：兩字談話引入主題。

師：有一首詩(shī)歌叫《春天的秘密》里面也在說(shuō)春天的秘密和它的變化呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看春天里到底藏了什么秘密！

二、完整欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

1．觀看視頻，完整欣賞詩(shī)歌。

2．提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說(shuō)的？

3．根據(jù)幼兒的回答出示圖片。

三、分段欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受春天的美。

1．欣賞第一、二段詩(shī)歌。提問(wèn)：

師：春天來(lái)了，小河里的冰怎么了？（學(xué)習(xí)詞：融化）。

師：垂柳發(fā)生了什么變化？在微風(fēng)中怎樣？說(shuō)了什么？為什么說(shuō)春天在這兒？（學(xué)理解詞：嫩綠輕輕地）。

2．欣賞第三、四段詩(shī)歌。提問(wèn)：

師：桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的？

師：春天，誰(shuí)飛來(lái)了？在哪？怎么叫的？（理解詞：蔚藍(lán)唧哩唧哩）。

3．欣賞第五、六段詩(shī)歌。提問(wèn)：

師：地里長(zhǎng)了什么？是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的？（理解詞：綠油油使勁）師：春天來(lái)了，農(nóng)民伯伯是怎么做的？拖拉機(jī)怎么說(shuō)的？（理解詞：轟隆?。?。

4．根據(jù)幼兒回答，展示補(bǔ)充格式圖，了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。

師：這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？師：出示格式圖幼兒欣賞。

四、根據(jù)格式圖，配樂(lè)朗誦。

1．教師配樂(lè)朗誦，帶給幼兒美的感受。

2．幼兒看著格式圖，嘗試大膽朗誦。

五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。

1．教師講解仿編要求。

師：請(qǐng)你將開(kāi)始說(shuō)的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽(tīng)的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。

如：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說(shuō)：春天在這兒，春天在這兒。

春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？

小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說(shuō)：春天在這兒，春天在這兒。

2．幼兒仿編詩(shī)歌。

3．小結(jié)仿編情況。

五、延伸談話：

“春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧！”（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束）。

六、戶(hù)外活動(dòng)：尋找春天的秘密（9：40—10:00）。

活動(dòng)內(nèi)容：尋找春天的秘密。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意尋找幼兒園里春天的景色變化，動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，感受春天的生機(jī)。

2.細(xì)心觀察并樂(lè)意大膽與人分享觀察結(jié)果。

八、區(qū)域游戲（10:00—10:45）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種區(qū)域材料，示范操作材料：10以?xún)?nèi)的數(shù)字卡片，加減的符號(hào)卡片。

活動(dòng)指導(dǎo)：

目標(biāo)：

1.能夠自主選擇區(qū)域，與同伴合作游戲，在游戲中，學(xué)習(xí)樂(lè)于交流，商量解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.通過(guò)做柳條花草、說(shuō)春天的故事、畫(huà)春天的景物等游戲活動(dòng)，進(jìn)一步感受春天里的變化。

3.整理干凈之后能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

過(guò)程：

1.導(dǎo)入，教師講解如果操作10以?xún)?nèi)的加減。

教師示范進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算及擺放，并投放于益智角。

2.幼兒進(jìn)區(qū)游戲，教師指導(dǎo)；

益智角：重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)行兩兩合作擺放及運(yùn)算。

溫馨小屋：指導(dǎo)孩子們進(jìn)行區(qū)域之間的交往，引導(dǎo)幼兒去便利店購(gòu)物。

巧手坊：提供剪刀、彩紙、膠水、廢舊瓶子等，指導(dǎo)幼兒用各種材料制作柳條、花草布置教室，表現(xiàn)出春天的季節(jié)特征。

建構(gòu)區(qū)：提供不同角度拍攝的幼兒園照片，引導(dǎo)幼兒用各種材料表現(xiàn)我們幼兒園的結(jié)構(gòu)布局，學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察，正確表現(xiàn)建構(gòu)格局。

圖書(shū)吧：提供大量與春天有關(guān)的兒歌、圖片或故事，供孩子欣賞與閱讀。

教師指導(dǎo)觀察，并用照片記錄孩子們的游戲情況。

3.收拾整理并做好相應(yīng)的記錄。

九、餐前準(zhǔn)備（10：45—11:10）區(qū)域點(diǎn)評(píng)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.回憶游戲過(guò)程，出示剛才活動(dòng)的照片，感受游戲的發(fā)現(xiàn)。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才玩了什么？出現(xiàn)了什么困難？你或你們是怎么解決的。

3.展示幼兒的作品，說(shuō)說(shuō)自己的成果制作過(guò)程，激發(fā)成功感。

4.各區(qū)域管理員展示小組記錄表，說(shuō)說(shuō)小組的成員游戲情況。教師及時(shí)鼓勵(lì)。

十、進(jìn)餐(11:00—11：30)。

目標(biāo)：

1.安靜有序地自覺(jué)做好餐前準(zhǔn)備：盥洗、值日生分發(fā)毛巾，疊好毛巾、欣賞音樂(lè)。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃反思篇十

1、親切地接待幼兒來(lái)園，要求幼兒有禮貌地向教師問(wèn)早和家長(zhǎng)再見(jiàn)，教師注意幼兒的情緒，并記錄有關(guān)情況，如：吃藥、控制活動(dòng)量等。

2、放音樂(lè)，教師和孩子在美妙的音樂(lè)聲中輕松愉快地整理教室，觀察照料自然角，享受勞動(dòng)的樂(lè)趣，心情舒暢地迎接新的一天。

3、按照孩子的意愿安排他們喜歡的晨間活動(dòng)，允許孩子選擇不同的活動(dòng)方式，也可選擇留在室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)要求幼兒積極參加鍛煉，并能友好融洽地進(jìn)行，注意愛(ài)護(hù)活動(dòng)器具。教師觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)情況，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。

4、觀察孩子在情緒角中的表現(xiàn)，通過(guò)談話、轉(zhuǎn)移、適當(dāng)發(fā)泄等方式及時(shí)幫助個(gè)別情緒不好的孩子讓他們快樂(lè)起來(lái)。

二、早操。

1、上下樓梯要注意安全，做操時(shí)精神飽滿(mǎn)。

2、輪流請(qǐng)幼兒上來(lái)做領(lǐng)操員。

三、晨談。

1、內(nèi)容：參觀杭州大廈后談話。

2、目標(biāo)：加深參觀印象，了解大廈里服裝擺放的各種方感受服裝擺放藝術(shù)，為教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。

3、準(zhǔn)備：談話前以參觀過(guò)杭州大廈，并拍攝了許多照片。

四、教學(xué)活動(dòng)。

（一）：服裝展示會(huì)。

1、目標(biāo)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽積極地參與活動(dòng)，能與同伴合作積極參與討論，并樂(lè)于表達(dá)自己獨(dú)立的見(jiàn)解，根據(jù)自己的想法大膽布置服裝展臺(tái)，展示服裝的美。

（2）活動(dòng)中教師能根據(jù)孩子的思路、興趣點(diǎn)的變化深入活動(dòng)內(nèi)容，靈活地開(kāi)展。

2、準(zhǔn)備：

（1）各式各樣的漂亮童裝和飾品（綢傘、扇子、小領(lǐng)帶、墨鏡、小包、玩具寵物、絲巾等）若干。

（2）各式各樣的展柜若干。

（3）錄有優(yōu)美音樂(lè)的磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

3、過(guò)程：

（1）回憶杭州大廈服裝展臺(tái)的.擺設(shè)，引出課題，請(qǐng)幼兒自己找?guī)讉€(gè)合作伙伴一起商討、選擇喜歡的展柜和服裝自由地進(jìn)行擺設(shè)。

（3）根據(jù)幼兒的討論思路進(jìn)行第二次擺設(shè)。討論：如何把我們的展臺(tái)布置得更加美觀？如果幼兒提議用各種裝飾品來(lái)豐富展臺(tái)，那么教師出示裝飾品請(qǐng)幼兒布置展臺(tái)；如果幼兒提議把服裝分類(lèi)進(jìn)行擺放，那么教師就引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行服裝分類(lèi)布置展臺(tái)；也可采用幼兒提出的其他布置方式。

（4）邀請(qǐng)別班幼兒和老師來(lái)參觀服裝展覽會(huì)用連貫的語(yǔ)言大膽的向他們介紹自己的展臺(tái)和服裝。

（二）：精彩服裝秀。

1、目標(biāo)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽地用服裝、走步、造型來(lái)表達(dá)自己對(duì)三段不同性質(zhì)音樂(lè)的不同理解和感受，用自己的形體來(lái)展示服裝的美，感受表演的快樂(lè)。

（2）活動(dòng)中教師與幼兒共同討論、相互學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí)。

2、準(zhǔn)備：

（1）已布置好服裝展臺(tái)。

（2）與各種服裝相配的裝飾品若干。

（3）三段不同性質(zhì)的音樂(lè)（活潑的、古典的、激烈的），錄音機(jī)一臺(tái)。

3、過(guò)程：

（1）幼兒帶教師參觀自己布置的服裝臺(tái)。討論：如何展示服裝吸引更多的顧客？引出時(shí)裝表演。

（2）用服裝、走步、造型來(lái)感受和表現(xiàn)三段不同性質(zhì)的音樂(lè)（活潑的、古典的、激烈的）。

a、把展臺(tái)上的服裝分成活潑的、古典的、帥氣的三類(lèi)，讓幼兒根據(jù)不同類(lèi)型的服裝選擇與之相配的音樂(lè)。

b、用各種走步和造型來(lái)感受、表現(xiàn)三段不同性質(zhì)的音樂(lè)。分別聽(tīng)這三段不同性質(zhì)的音樂(lè)，讓幼兒跟音樂(lè)自由走步和造型，從中選擇適合音樂(lè)的好看的走步和造型讓大家學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒合作表演和造型，造型要錯(cuò)落有致。對(duì)于那些走步和造型特別不適合音樂(lè)性質(zhì)的孩子進(jìn)行個(gè)別交流，引導(dǎo)他糾正。

（3）時(shí)裝表演，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)三段音樂(lè)，并用形體來(lái)展現(xiàn)時(shí)裝美。

請(qǐng)孩子們布置好舞臺(tái)，邀請(qǐng)各班的幼兒和老師觀看我們的時(shí)裝表演，延伸孩子對(duì)以上教學(xué)活動(dòng)的興趣，感受成功的快樂(lè)。