總結(jié)是我們不斷進步和學習的關鍵環(huán)節(jié)，它使我們能夠從失敗和挫折中汲取教訓。如何將科技創(chuàng)新運用到實際生活中呢？如果你不知道如何寫總結(jié)，可以參考以下這些范文來啟發(fā)自己。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇一

3月18日，我們?yōu)I河東路小學全體教師接受了開學以來的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓，這是由張奠石教授為我們做的精彩講座。通過學習，我們對教師職業(yè)有了更深層的理解，以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會。

一、性格決定成敗，什么樣的性格就有什么樣的教育方式。

面向成功必具備的十八種性格，包括自信、樂觀、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因，讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對待生活與工作。在于孩子相處時，要首相培養(yǎng)他們學會寬容勇敢。對不同個性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。

二、節(jié)約時間就是延長生命。

張教授講的時間管理讓我明白了，要從現(xiàn)在起管理好自己的時間，不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創(chuàng)造它。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動，緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時間的人讓路。

三、專家都是持續(xù)學習出來的。

學習上永遠不要問自己學到什么，結(jié)合工作我要改進什么?在工作中我們要不斷學習改進團結(jié)同事，多做多動多練習。練習與孩子相處融入談們，接納他們。

四、制定管理馬上行動。

任何事情都是做出來的，不是說出來的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動計劃。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡。最后自己管理自己，開始是行動的重要部分。

五、態(tài)度決定結(jié)果。

工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大。我要學會用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺，用心關注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。

以上是我在這次講座中的心得體會，同時作為教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學習，積極地與團體進行合作，為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能力，自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺，走向成功!

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇二

第一段：引言（100字）。

作為一位參加廊坊教師素養(yǎng)大賽的教師，我深感這次比賽對于提高自身教學能力和促進教師專業(yè)化發(fā)展的意義。通過比賽，我深刻體會到了教師需要具備的素養(yǎng)和能力，收獲了寶貴的體驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對于這次比賽的理解和啟示。

第二段：認識與啟發(fā)（200字）。

在比賽中，我從其他參賽教師身上汲取了許多寶貴的啟發(fā)。首先，我意識到教師素養(yǎng)的核心是全面發(fā)展。比賽中，出色的教師不僅掌握了優(yōu)秀教學的方法和策略，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。其次，教師素養(yǎng)也呼喚著與時俱進的意識。我看到了許多參賽教師積極運用技術手段，提高課堂效能和教學質(zhì)量。最重要的是，比賽過程中，我明白了教師素養(yǎng)的提升需要耐心和堅持，這種積極進取的態(tài)度將成為我未來發(fā)展的動力。

第三段：實踐與反思（300字）。

同時，廊坊教師素養(yǎng)大賽也讓我對自身的不足有了更為清晰的認識。比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中往往是一味地灌輸知識，而忽略了培養(yǎng)學生的能力和思維方式。同時，我也覺察到了自己在使用技術手段上的欠缺，無法靈活地運用新技術來提升課堂效果。通過這次比賽，我更加明確了自己在教學中還有許多需要提升和完善的地方，這將成為我今后發(fā)展的方向。

第四段：改進與成長（300字）。

為了提高自身的教學素養(yǎng)，我認真總結(jié)了這次比賽的經(jīng)驗并反思自己的不足之處。首先，我決定要更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，通過各類課外活動和項目學習來拓寬學生的視野。其次，我將積極主動地學習和掌握新技術，善于運用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體手段來改進課堂教學。此外，我還將加強與同行的交流和互動，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法，不斷改進自己的教學理念和方式。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過廊坊教師素養(yǎng)大賽的參與，我認識到教師素養(yǎng)的重要性和自身的不足。今后，我將積極主動地參與各類教師培訓和專業(yè)學習，不斷提高自身的教學能力和素養(yǎng)。同時，我也將把所學所得分享給身邊的教師，促進整個教師群體的共同進步。我相信，通過不懈的努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的發(fā)展和成長貢獻更多的力量。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇三

近日，我參加了廊坊教師素養(yǎng)大賽，這場比賽不僅對我的教學能力進行了全面的考核，更重要的是給我提供了一個鍛煉和交流的舞臺。在大賽中，我深刻感受到了優(yōu)秀教師的品質(zhì)和素養(yǎng)在教育教學中的重要性，并從中得到了很多啟發(fā)和反思。

首先，參加廊坊教師素養(yǎng)大賽讓我意識到了個人素養(yǎng)對教師工作的重要性。素養(yǎng)是教師的內(nèi)涵，包含了道德修養(yǎng)、教育情操、職業(yè)素質(zhì)等方面。通過本次大賽，我看到了一些優(yōu)秀教師身上的共同特點：他們熱愛教育事業(yè)，對學生充滿關愛；他們善于學習和創(chuàng)新，不斷提升自己的教學能力；他們具備豐富的課堂經(jīng)驗，能夠靈活運用各種教學手段。這些優(yōu)秀教師身上所體現(xiàn)出的個人素養(yǎng)，對于給學生提供全面發(fā)展的教育非常重要。

其次，廊坊教師素養(yǎng)大賽讓我認識到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力對學生發(fā)展的重要性。一位教師的專業(yè)素養(yǎng)不僅包括學科知識的扎實程度，更包括教學方法的熟練運用和對學生的深入了解。在比賽的過程中，我目睹了一些優(yōu)秀教師如何設計精彩的課堂，如何引導學生主動參與到學習中，如何幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維能力。這些教師不僅能夠傳授知識，更重要的是能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，促使學生全面發(fā)展。

再次，廊坊教師素養(yǎng)大賽讓我對自己的不足有了更加清晰的認識。在與其他教師的交流中，我看到了很多自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法上的創(chuàng)新性不夠，需要更多研究和實踐來提升自己的教學水平；我還發(fā)現(xiàn)自己對一些學生的個性差異了解不夠，需要更多的觀察和溝通來更好地配合他們的學習需求。通過與其他優(yōu)秀教師的交流和學習，我對自己存在的問題有了更深入的認識，我會積極反思并不斷改進，提升自己的教育教學能力。

最后，廊坊教師素養(yǎng)大賽讓我深刻理解了教師團隊的重要性。在本次大賽中，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，我們相互鼓舞、相互學習，共同進步。在和他們的互動中，我感受到了團隊的力量和合作的重要性。團隊可以讓我們互相支持、共同成長，可以集思廣益、共同研討問題，可以分享資源、共同提高。我相信，在一個優(yōu)秀的團隊中，每個教師都會發(fā)揮出自己的潛力和優(yōu)勢，學生的發(fā)展也會得到更好的保障。

綜上所述，廊坊教師素養(yǎng)大賽給我?guī)砹撕芏嘈碌乃伎己蛦⑹?。我明白了個人素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的重要性，認識到了自己的不足和發(fā)展方向，也深刻理解了團隊的力量和合作的必要性。我將把這些體會和經(jīng)驗應用到今后的教育教學中，不斷提升自己的教育教學能力，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇四

在近期的素養(yǎng)大賽中，我有幸觀看了一系列令人震撼的演講和表演。這其中的精彩和感動給了我很大的啟發(fā)和思考。作為觀眾，我深刻體會到了素養(yǎng)對個人和社會的重要性，也明白到提高素養(yǎng)是一個漫長的過程。在這篇博客中，我將分享我觀看素養(yǎng)大賽的心得和體會，希望能對讀者有所啟發(fā)。

段落2：素養(yǎng)對個人的意義。

素養(yǎng)不僅僅是一種技能和知識的擁有，更是一個人道德、情感、智慧等多方面綜合能力的體現(xiàn)。通過觀看素養(yǎng)大賽，我看到了很多擁有高素養(yǎng)的人，他們在演講和表演中展示出了深厚的文化底蘊和思辨能力。他們的言談舉止充滿敬意和思考，流露出對人類社會進步的追求。這讓我明白到，提高素養(yǎng)是為了成為一個更好的人，通過不斷學習和思考，我們能夠更深入地理解身邊的世界，為人類社會的進步作出更積極的貢獻。

從素養(yǎng)大賽中，我還看到了素養(yǎng)對整個社會的積極影響。那些優(yōu)秀的演講者和表演者用他們的作品和言行展示出了素養(yǎng)對社會的正面作用。他們用真誠和溫暖的情感感染著每一個觀眾，在社會上樹起了榜樣的標桿。他們的作品也傳達出了一種積極向上的價值觀，激發(fā)著觀眾的行動力。通過觀看這些出色的節(jié)目，我意識到素養(yǎng)對于社會的發(fā)展和進步起著至關重要的作用。只有更多的人擁有高度的素養(yǎng)，社會才能更加和諧、進步。

段落4：提高素養(yǎng)的途徑和方法。

觀看素養(yǎng)大賽也讓我明白到提高素養(yǎng)是一個需長期付出的過程。除了積極參與各種有益的活動，閱讀、思考和交流也是培養(yǎng)素養(yǎng)的重要途徑。通過閱讀豐富多樣的書籍，我們能夠拓寬自己的視野、增強自己的知識面。而思考和交流，則可以幫助我們更好地理解所學知識，培養(yǎng)批判思維和溝通能力。此外，也可以通過參加各類培訓班和課程來系統(tǒng)地提升自己的素養(yǎng)，畢竟專業(yè)的指導也能夠事半功倍?？傊?，提高素養(yǎng)需要我們在日常生活中多花些時間去學習、思考和實踐。

段落5：素養(yǎng)大賽給我?guī)淼囊髮嵪Ｍ?/p>

最后，觀看素養(yǎng)大賽給了我很大的希望。在大賽中，我看到了無數(shù)優(yōu)秀的年輕人，他們用自己的才華和努力為社會做出了杰出的貢獻。他們的素養(yǎng)讓我相信，未來的世界將更加美好。作為觀眾，我們也應該努力提高自己的素養(yǎng)，用自己的行動為社會的進步做出貢獻。觀看素養(yǎng)大賽給了我一種積極向上的力量，讓我相信自己能夠通過不斷努力，成為一個更優(yōu)秀的人。

總結(jié)：

通過觀看素養(yǎng)大賽，我深刻體會到了素養(yǎng)對個人和社會的重要性。素養(yǎng)不僅僅是知識和技能的擁有，更是一種綜合能力的體現(xiàn)。提高素養(yǎng)是為了成為更好的人，也是為了推動社會的進步。通過不斷地學習、思考和實踐，我們可以提升自己的素養(yǎng)，并成為一個為社會做出貢獻的人。觀看素養(yǎng)大賽給了我殷實的希望，讓我深信未來的世界將更加美好。我希望每一個人都能夠積極地參與到素養(yǎng)的提升中來，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇五

作為一名老師，我很關注老師方面的書，這學期，我利用課余時間讀了這本書，被這本書的內(nèi)容深深的吸引了，我認真的把這本書讀完了，真是獲益匪淺。

首先，要自愛。教師的工作對象很特殊，他是一群正在成長的孩子，他們觀察細致，模仿力強，每一個孩子又代表了一個家庭。所以我們要嚴格要求自己，努力做到自尊，自重，自立，自強，從而獲得學生、家長和社會的尊重與信任，成為可敬可愛的人。

其次，愛是尊重。教師與學生是平等的，傳統(tǒng)的師生關系不和諧，往往教師高高在上，認為學生應該絕對的服從教師，讓學生沒有平等感，致使教育效果非常有限。這本書告訴我們應該尊重兒童人格的獨立性，和學生平等的對話，探討問題，虛心接受學生的缺點和錯誤，而絕不能壓服學生。學生在尊重的大環(huán)境中才能自由，愉快的成長。

三，愛是寬容。書中說：教師應善于“寬其小過，寬大處理”。學生犯錯誤是很平常的是，即使犯了大錯可寬則需寬，要以一顆愛心去理解孩子，給孩子一次改正的機會，給孩子一點“面子”。沒有愛，就沒有真正的教育，寬容孩子，就是愛孩子。

四，愛是理解。一般來說，好學生、聽話的學生，往往比較討教師喜愛，而那些表現(xiàn)較差的`孩子，就不那么容易令人產(chǎn)生愛的情感。但是要想做一位優(yōu)秀的合格的教師，我們必須熱愛所有學生，只有發(fā)自內(nèi)心地去關愛那些不討人喜歡的孩子。忘記自己的利益，不顧自己在各班中的成績排名，真心幫助學困生，允許學生考試失誤，作業(yè)忘寫，孩子畢竟是孩子，貪玩之心，孩子皆有之。在理解的基礎上，有愛心，耐心來督導孩子，是其改過，使其進步。

作為一位人民教師，讓我們把“愛”永存心間，讓愛滋潤我們祖國的花骨朵健康茁壯地成長；讓我們一起實現(xiàn)陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇六

小學語文體會做為一名參賽教師，能親自參加本校舉辦的素養(yǎng)大賽，親身體驗比賽的全過程，可以說我是幸運的。而作為觀眾，能親眼看到全市小學語文教師素養(yǎng)大賽的全過程，我更是幸福的。

因為參賽，所以對比賽有更深刻的體會，因為親臨比賽現(xiàn)場觀摩，所以對比賽有了更深刻的認識。

因為這次比賽，讓我有了重新認識自己，給自己定位的機會，在多年的教學中，一直把自己封閉在早已形成的.思維定勢中，隨著歲月的流逝，進取心在慢慢消退，懶惰思想漸漸占據(jù)了主要地位，好久都沒有練過基本功了，一下子全副武裝真有些吃不消，靜下心來潛心練習才發(fā)現(xiàn)差距，在緊張的比賽中，讓自己受到了洗禮，要想做一個優(yōu)秀的教師，就要學習，學習，再學習，終身學習的觀念必須扎根心底，否則真要被社會淘汰。

觀看了眾位選手的精彩表現(xiàn)，不禁嘆為觀止。光復小學的粉筆字，如出一人，雪松小學的朗頌，如沐春風，精彩的快板，瑯瑯的評書，扎實的課堂教學，各個環(huán)節(jié)既是比賽又是課堂，既為選手緊張又為自己的不足而汗顏，更激發(fā)自己再學習的信心，讓我知道今后該向哪個方向努力發(fā)展。

素養(yǎng)大賽指明了我們年輕教師的不足之處，及時讓我們認清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是趁年輕重頭積累，下功夫精心備課，常反思改進教學。做一個老師不易，做一個語文老師很不易，做一個優(yōu)秀的語文老師更不易!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見,但要做到卻是不易。希望自己能做一個合格的語文老師，能努力去做一個較優(yōu)秀的語文老師!

語文教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學生還是發(fā)展自身，語文教師都要在一生中樹立這樣一個信念，那就是讀書，讀書，終身讀書?！澳緹o本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀才能解決源頭活水的問題，才能彌補自己的種種不足，才能成就自己廣博的知識和才能！

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇七

通過這次暑假的師德培訓，使我更深的認識了和諧教育，它的內(nèi)涵包括：與社會和諧；與教師職業(yè)的和諧；與教育對象的和諧；與職業(yè)同伴的和諧；自己和諧。我們的工作區(qū)分于其他勞動的一個突出特點是，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓時，資深的周紅五博士也闡述了“把學生當人看”的教育實質(zhì)。它們不僅使我認識到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的`人，一個懂得關愛學生的教師。

我想教師應該正確把握好“愛”的藝術，用好自己神圣的愛。

前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢？愛是細膩的，愛是細致的，我們要用心的讓他們體會到在自己最需要的時候去愛他們。

努力去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，不斷以學生好的一面來激勵學生，使學生對自己有信心。

我們知道有什么樣的班主任就會有什么樣的學生。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用，教師要求學生做什么，學生就做什么，是強帶有強制和強迫性的，這樣就抑制了學生的個性發(fā)展，忽視了學生是活生生的人，是個有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強調(diào)必須以學生為中心，把學生也看作是學校的主人，而且要求班主任的工作處處以學生為中心，在選擇教育方法時必須考慮到學生的特點，弄清學生想什么，關心什么，要有針對性的開展工作。因材施教，嚴格管理，正確引導是以生為本教育觀念的主線。

認識到這些以后，我堅信，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會從學生的角度出發(fā)考慮，樹立以生為本的班主任工作理念。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇八

教師素養(yǎng)大賽是一項為教師提供展示自己專業(yè)能力和素養(yǎng)的比賽活動，近日我通過參加數(shù)學類競賽，深刻感受到了這個活動對于教師成長的重要性。在這篇文章中，我將分享一下自己在教師素養(yǎng)大賽中的心得體會。

二段：做好準備。

參加教師素養(yǎng)大賽，并不僅僅是為了爭奪榮譽，更重要的是為了提高自身的教學能力和素養(yǎng)。在參賽前，我充分準備了數(shù)學課堂教學的各個方面，從知識的準備到教學技巧的培養(yǎng)，都下了很大的功夫。同時，我還積極尋找了一些參賽經(jīng)驗和教學方法，進一步豐富自己的教學內(nèi)容和方式。這個過程不僅讓我認識到了自己的不足之處，還通過學習他人的經(jīng)驗和方法不斷完善自己的教學。

三段：展示與交流。

教師素養(yǎng)大賽過程中的展示與交流環(huán)節(jié)是我最喜歡的部分。在這個環(huán)節(jié)中，每位參賽選手都有機會向其他老師展示自己的教學技巧和理念。而我，作為數(shù)學類的參賽選手，有幸能和一些專業(yè)教師進行面對面的交流。通過這種交流和展示，我不僅能夠?qū)W習到其他老師的優(yōu)點和經(jīng)驗，還能夠?qū)ψ约旱慕虒W水平進行全面的反思和提升。同時，也親眼目睹了其他優(yōu)秀教師的教學方法和技巧，讓我深刻體會到了優(yōu)秀教師的魅力和力量。

四段：取長補短。

在參加教師素養(yǎng)大賽的過程中，我學到了很多知識和技巧，也認識到了自己的不足之處。首先，我學到了一些新的教學方法和理念，比如啟發(fā)式教學、思維導圖等，在實際的教學中得到了很好的應用。同時，我還在表達能力和教學解釋方面有了很大的提升。然而，我也意識到自己在教學的時候常常過于專注于理論知識而忽視了學生的實際情況和需求，這是我需要加以改進的地方。通過和其他老師的交流和觀摩，我也不斷反思自己的教學方式，學會了取長補短，充實自己的教學內(nèi)容和方法。

五段：持續(xù)成長。

教師素養(yǎng)大賽并不是一次性的競爭，而是一個教師專業(yè)成長的過程。通過參加這個比賽，我感受到了自己的不足之處，并且在不斷的學習和提高中不斷成長。作為一名數(shù)學教師，我認識到了數(shù)學教學在發(fā)展壯大，而我自己也需要不斷鉆研和學習，保持和時代的同步步伐。同時，在教師素養(yǎng)大賽中結(jié)交了很多優(yōu)秀的教師朋友，他們的經(jīng)驗和觀點將對我的教學事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié)：

通過參加教師素養(yǎng)大賽——數(shù)學類，我深刻認識到了這項比賽對于教師成長的重要性。通過參賽的準備與展示、交流與學習，我學會了新的教學方法和理念，認識到自己的不足之處，并且在持續(xù)地學習和提高中不斷成長。我相信，通過不斷學習和培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，我將成為一名更加出色的數(shù)學教師。

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇九

首先非常感謝學校的領導對我的信任和栽培，讓我有幸去觀摩池州市第三屆小學語文素養(yǎng)大賽，兩天的現(xiàn)場觀摩，讓我真切地感受到了語文所散發(fā)的獨特魅力以及我們中國文字的博大精深。在比賽的過程中，一堂堂精彩的課堂展示使我折服；一首首動聽的歌曲，一個個優(yōu)美的舞蹈使我驚嘆；還有那揮灑自如的毛筆書法和國畫展示，不僅是我，令現(xiàn)場觀摩的每一位老師都折服，在最后一項知識素養(yǎng)答題的時候，每一位老師精彩的回答，無不蘊藏了她們深厚的文化功底，和豐富的知識?？吹竭@些不禁使我自愧不如。對比自己，是那么的渺小，自己有太多的缺點和不足，同時我也學到了很多的東西，下面，我將這次大賽過程匯報如下：

課堂教學展示是本次大賽最精彩的環(huán)節(jié)，30分鐘，每一位老師都展示了自己最獨特的教學風格，榕城一小的胡學鋒老師在教學《美麗的丹頂鶴》時把課文中的詞語巧妙地結(jié)合成隱性的句子，等到學生學會了詞語以后，再引導學生用現(xiàn)成的成語或詞語組句子，我發(fā)現(xiàn)學生都做得很好，另外還通過做動作“展翅飛翔”，讓這個成語牢牢得印在學生的記憶中，整個課堂采取闖關游戲的方式，從學習生字詞語到讀句子，再到寫字，環(huán)環(huán)相扣，緊緊抓住了學生這種好奇心，好勝心，好學心。

東至縣至德小學的王婧老師在教學《掌聲》這一課的時候，緊緊抓住20xx蘇教版小學語文課程標準的“讀”的要求，在課堂上采取多種方式讓學生反復讀，并出示句子，先讓學生讀，讀順以后，再引導學生去發(fā)現(xiàn)句子中的多音字“落”，然后出示“落”的三種讀音和解釋，學生很快的就找到了“落”在文中的正確讀音。王老師的語言基本功非常扎實，在課堂上不放過任何一個細節(jié)，不放棄任何一個學生，另外，她的評價語言也很豐富，她在表揚學生的時候告訴大家為什么要表揚這個學生，指出學生值得表揚的地方。

來自貴池區(qū)梅村中心學校的王芳老師，她在教學《珍珠鳥》的時候，非常巧妙的從學生課前背誦的《春曉》中的“處處聞啼鳥”這句詩談話導入，她是這樣說到的：“同學們，由詩中的小鳥你能聯(lián)想到什么？然后學生都不約而同的舉起了雙手，有的說自由自在，有的說活潑可愛，還有的學生說我們要保護小鳥等等。接著，王老師導入課題：今天，老師給大家?guī)硪恢环浅？蓯鄣男▲B――珍珠鳥。這種提題方式非常自然地由談話過渡到課堂，使學生對整個課堂放松了。另外，在讀詞語的時候，王老師重點糾正“雛兒”和“球兒”這兩個詞，舍得花時間，肯花時間直到每個學生會讀了為止。

在本輪比賽中，榕城一小的占勇敢老師，他那天生富有磁性和魔力的嗓音，在朗讀的過程中聲音呼高呼低，剛?cè)岵⑦M，“迷”倒了在場的所有老師和評委，王婧老師以多年的朗誦經(jīng)驗，抑揚頓挫，松馳有度的聲音，仿佛一朵在雨中綻放的鏗鏘玫瑰，贏得了在場所有人的`好評。

收獲：朗讀是我們語文老師的必備基本功，在這方面，我覺得自己是大大的不足，在以后的工和中，要不斷讀好書，注意自身的文化修養(yǎng)。這樣才能準確把握課文的內(nèi)涵，準確地運用自己的聲音將文字化為有聲的形象、情感和韻味來教學生。

這一書寫展示考驗了各個老師的粉筆字功底以及心理素質(zhì)，所有老師寫同一內(nèi)容，這樣高低立現(xiàn)，比賽過程中，左蓮老師淋漓盡致地展現(xiàn)出了自己扎實的粉筆字功底，她的字剛勁有力，整體布局均衡、有章法，講究審美價值。贏得了最高分。

反思：粉筆字之功非十日、百日之功，想做到章法和美感，需要時間的積淀以及個人有意識的努力，我卻因惰性而不能把字練好，感到深深的慚愧！以后要加強這方面的練習。

才藝表演是全方位展示和彰顯參賽教師個人風采的環(huán)節(jié)。激情的朗誦、靈動的舞姿、動聽的歌聲、精妙的書法、令現(xiàn)場每一位老師折服，占勇敢老師的書法“書為吾師”四個字告誡了在場所有人都要多讀書，王芳老師的舞蹈、書法、唱歌集為一體的獨特表演，左蓮老師為本次大賽現(xiàn)場毛筆字作詩等等，都贏得了滿分。這讓我體會到：要想成為一名優(yōu)秀的教師，你必須是一個雜家，你還得學有所長，個人魅力同樣會使你的學生親其師而信其道。

知識素養(yǎng)答題內(nèi)容涵蓋小學語文教師專業(yè)要求應掌握和運用的知識技能，難度相當大。只有小部分老師拿到了高分，這就充分體現(xiàn)了一個語文教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，作為小學語文教師，提高我們自身的專業(yè)素養(yǎng)刻不容緩，要博覽全書，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”

觀看教師素養(yǎng)大賽心得篇十

與“現(xiàn)代與經(jīng)典”上大師們上的課不一樣，大師們的課給我們一種可望而不可及的感覺，聽著激動，學著被動，“只可遠觀而不可褻玩焉”。而這項賽事不同，各位選手所上課的內(nèi)容，都是頭一天抽簽決定的，而且所選內(nèi)容是不同版本的他們的課比較自然、本色，不雕琢、不做作，一字一畫、一音一語，老老實實地教，老老實實地寫，課堂教學扎實、平實、真實。我總感覺，我們的課也就是這樣上的，只不過是我們教材處理得還不夠到位，只不過我們對細節(jié)關注的還不夠，只不過我們對教學流程處理得還不夠自然?？傊?，也許你我只要再多一點童心，再多一點努力，再多一點敬業(yè)，也許課就能上得和他們一樣精彩。其次，教師能否寫一手好字，代表著教師業(yè)務素質(zhì)的高低，正所謂“字如其人”。教師給學生以榜樣起示范作用，直接影響教書育人的效果。通過這些參賽老師們的板書，可以看出他們寫的字行筆流暢、運筆自如、有頓有挫、布局合理。這不是一朝一夕之功，而是她們持之以恒，不畏勞苦，刻苦訓練的結(jié)果。我校的韋老師利用點滴時間刻苦練習，寫得一手好字，是我學習的楷模。

此次素養(yǎng)大賽，所有的參賽老師們都能聲情并茂的對文本進行誦讀。同時也非常注重對學生誦讀的`指導，把握情感基調(diào)，讀出層次，讀出韻味。在我平常的教學中可能只注意到了斷和連、輕和重、緩和急、抑和揚等基本的技巧，并未準確地引導學生理解文章的內(nèi)在，深入作品內(nèi)涵，準確把握作品的氣韻、節(jié)奏，用自己的聲音將無聲的文字，化為有聲的韻味。語文教師必須掌握一定的朗讀技巧，做到“低吟而體其味，誦讀而達其情”，真切動情地讀出自己的感受，讀出文本表達的特色，讀出文本的價值。教師充分表露自己通過解讀文本所感受到的驚訝、贊嘆、失望、傷心、憤怒等情感，并通過自己情感的表達，不斷地給所教的知識加溫，激發(fā)渲染課堂氣氛，帶領學生走進文本，體會情感，這樣語文教學就能夠水到渠成。

可以說教師鉆研教材的能力，直接影響到教學的效果，只有鉆研教材，才能很好地解決教學過程中的預設和生成之間的關系。唯有吃透教材，才能設計出好的教法；課堂上才能關注學生的思維和情感；才能應對學生各種疑難問題；教師才能在課堂上揮灑自如。所以說，研讀是語文教師的必備的基本功。閱讀教學是“教師、學生、文本對話的過程”，這三者之間的對話，教師是核心、是靈魂、是首席。唯有教師首先與文本進行深入、細致、廣闊、多維的對話，方能在教學中深入淺出、得心應手。此外，教師還要關注一下文本的背景，寫作的情境下行，特定的歷史條件、特定的寫作心境，這樣的解讀也才會更為真實、豐滿、深刻。

讀史使人睿智，讀美學使人高尚，讀哲學使人深刻。讀書，是每個語文教師專業(yè)成長必須的生命方式。因此，教師就必須讀書。一個不讀書的老師是一個沒有希望的老師，讀書就是最高級的精神美容，讀書就是最長遠的備課、最好的教學準備。所有的參賽教師都有著豐厚的文學積淀，因此，他們在教學中的引導語、過渡語、小結(jié)語以及以及問題的設計都非常準確，這些都是值得我學習的。

在這次小學語文教師素養(yǎng)大賽中，還有很多值得我學習的在今后的教學工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，不斷更新教育理念，提高個人素養(yǎng)，多學習相關知識，學習名師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的技巧，學習他們扎實的教學基本功底等等，積極思考，精心設計，力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課。