總結(jié)的過程可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的辦法，促進個人和團隊的成長。教育總結(jié)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？如何提高總結(jié)的質(zhì)量和深度？請大家參考以下總結(jié)范文，以便更好地理解總結(jié)寫作的方法和技巧。

研究生指導教師推薦意見書篇一

根據(jù)《華北水利水電大學博士研究生青年指導教師管理辦法(試行)》(以下簡稱《管理辦法》，華水政字[2016] 127號，見附件一)的文件精神，以及教育部對博士研究生招生簡章發(fā)布和備案的要求，學校第二批博士研究生青年指導教師遴選工作定于近期開展。下面，小編為大家分享華北水利水電大學關(guān)于開展博士研究生青年指導教師遴選工作的通知，全文如下：

(一)遴選依據(jù)和范圍

1.遴選博士研究生青年指導教師以《管理辦法》為依據(jù)，嚴格按照文件規(guī)定進行遴選。

2.本次遴選范圍為我校的3個一級學科博士點及相應(yīng)的學科方向。即：

3.截止到2017年6月30日年齡不超過45歲、且符合遴選條件的人員可申報。

(二)遴選程序

1.申請人準確真實地填寫《華北水利水電大學大學博士研究生青年指導教師崗位申請表》，見附件二)，并提交本人滿足博士研究生青年指導教師崗位任職條件的.證明材料原件及復印件(復印件裝訂成冊，一人一本)，送至各招生學院。

2.招生學院根據(jù)《管理辦法》，對申請材料進行初審，召開學位評定分委員會進行審議并投票表決。學位評定分委員會將審議通過的經(jīng)分委員會主席簽字、學院蓋章后的名單及有關(guān)材料(含《申請表》、證明材料原件及裝訂成冊的復印件)一起報研究生院。

3.研究生院對各學院推薦的擬任博士研究生青年指導教師名單在校園網(wǎng)公示三天。

4.研究生院組織專家組根據(jù)申請人項目水平、學術(shù)水平、經(jīng)費額度、成果水平等評價要素并兼顧學科門類等原則進行評選。

5.評審通過人員在網(wǎng)上公示一周后，報學校批準。

1.論文、科研項目及經(jīng)費、科研成果獎勵等的有效期限為近三年內(nèi)，即2014年6月30日至2017年6月30日。

2.國家重大科技專項(學校為直接參與單位)等科研項目的項目級別以科技處(或有效原始證明材料)認定為準。

3.科研經(jīng)費以申請人主持的項目到款總經(jīng)費進行計算，他人項目的分解經(jīng)費不計入申請人經(jīng)費;作為重大項目的子項目負責人所分解的經(jīng)費(申請人持有經(jīng)費使用帳目)可計入本人經(jīng)費。

4.申請人須提供有關(guān)證明材料的原件，各學院負責審核后把原件及經(jīng)學院領(lǐng)導簽字的復印件(裝定成冊)交研究生院復核。

1.水利學院接收申請材料地點：花園校區(qū)綜合實驗樓12層1211 室

聯(lián)系人：王 燕，電話：65790417

2.資源與環(huán)境學院接收申請材料地點：花園校區(qū)3號教學樓3層 303室

聯(lián)系人：王江鋒，電話：69127351

3.管理與經(jīng)濟學院接收申請材料地點：龍子湖校區(qū)6號教學樓2 層6214室

聯(lián)系人：盧亞麗，電話：18739936530

聯(lián)系人：李躍鵬，電話：65790989

研究生指導教師推薦意見書篇二

為全面提高研究生導師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮研究生導師在研究生培養(yǎng)過程中的主導作用，加強對研究生導師履行崗位職責情況的檢查、考核和評比，進一步推動我校學位與研究生教育上層次越臺階，特制定本辦法。

第一條考核對象。

1.所有在崗博士研究生導師和碩士研究生導師都要接受學校的定期考核。

2.在考核期間因公出國（差）或因病缺考者，須事后補考；

3.無故拒絕參考者，視為自動放棄研究生導師資格；

4.在考核當年已經(jīng)取得導師資格，但尚未招生的新增導師不參加考核。但新增碩士研究生導師要參加上崗培訓。

第二條考核時間。

每三年考核一次，具體時間為當年的5～6月份，如遇特殊情況，順延至當年11～12月份。

第三條考核依據(jù)。

4.成果：近三年培養(yǎng)的研究生符合學校授予學位的成果要求；

6.組織研究生進行學術(shù)研討會（seminar）至少每二周一次，提倡每周一次；

7.定期給本科生做學術(shù)報告或指導研究生的假期社會實踐；

8.所指導的研究生學位論文抽查合格。

第四條考核程序。

2.近三年來指導研究生的科研成果原件或復印件；

3.各學位評定分委員會審核并提出優(yōu)秀、合格、不合格導師；

4.研究生教育專家組審查，結(jié)果提交校學位評定委員會審定。

第五條考核結(jié)果。

1.當?shù)膬?yōu)秀研究生導師從考核結(jié)果為優(yōu)秀的導師中產(chǎn)生，學校給予表彰和獎勵；

2.考核為不合格的研究生導師，停止下一的招生；連續(xù)兩次考核不合格，取消其研究生導師資格；以后須重新參加導師資格的遴選。

第六條附則。

本辦法自印發(fā)之日起實施，由研究生部負責解釋。

南京工業(yè)大學。

2006年3月6日。

研究生指導教師推薦意見書篇三

培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，畢業(yè)論文封面使學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關(guān)的基本訓練。那么你知道研究生畢業(yè)指導教師論文。

評語。

1.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。

2.該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。

3.本文立意新穎。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

4.本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發(fā)展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------。全文結(jié)構(gòu)恰當，思路清晰，觀點基本正確。

5.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

6.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

7.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

8.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

9.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

10.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。以……為主題，全文首先分析了……，然后再分析…，最后重點探討了……，全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

11.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

12.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

13.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

14.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

15.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

16.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

17.本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

18.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。

19.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。

20.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

1.該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應(yīng)變能力強，能根據(jù)學生反應(yīng)及教師指導調(diào)整板書內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學生的接觸，對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。

2.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術(shù)資料，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

3.其在研究生階段的科研學習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

4.該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習工作以及生活，做總結(jié)如下：

5.在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔負的社會責任，政治立場堅定。在專業(yè)課程學習上，認真學習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士碩士論文和大量的外文文獻，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學習之余，該生注重個人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學院參加了武漢大學足球賽并獲得第一名的成績，平時也經(jīng)常和同學一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

6.該學生在攻讀碩士研究生階段，學習認真刻苦，成績優(yōu)異，掌握了儀器科學與技術(shù)領(lǐng)域的基本理論和專業(yè)知識，具備了較為完善的知識結(jié)構(gòu)和理論水平，在理論研究與工程實踐中積極參與相關(guān)課題研究工作，能夠?qū)椖恐谐霈F(xiàn)的問題和關(guān)鍵技術(shù)提出有效的解決辦法，具備較強的分析問題和解決問題的能力，反映了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，具備從事電子科學領(lǐng)域的科研工作能力。

7.本文立意新穎。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

8.本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發(fā)展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------。全文結(jié)構(gòu)恰當，思路清晰，觀點基本正確。

9.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

10.全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

11.全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。

12.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

13.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

14.本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

15.全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

1.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

3.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

5.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。

6.在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

7.這是一篇規(guī)范的議論文。開篇語言整齊，頗為簡練。論述部分先總后分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結(jié)尾思想意義積極，催人進取。

8.本文開宗明義，然后列舉古柏胡楊梅花分析它們的堅強的毅力，與“我”進行類比，指出“我”作為人類應(yīng)該比它們更勝一籌，從而論證了毅力對于成功的重要性。

9.本篇議論文論點明確，運用豐富的事例和富有說服力的生動語言使得全文論證層次清晰，論據(jù)新穎豐富典型，結(jié)構(gòu)嚴謹條理。文章立意很是深刻，讀來讓人思索良久。

10.本文“夢想是人生的動力”立意高遠，語言精煉。作者用事例進行了分析，論述了“只要我們懷揣著夢想，并為之努力奮斗，將會迎來自己人生中最燦爛的春天，因為夢想就是人生的動力”。

11.這是一篇文藝短評。作者熱情地肯定“鳳頭”，無情地鞭撻“鳳肚”和“鳳尾”，完全切題，且有新見，頗富個性。全文旗幟鮮明，語言潑辣，有如“二鍋頭”，一口下去令人周身發(fā)熱眼冒金星。

12.這篇議論文，開門見山亮明論點，議論過程入情入理甚見精純，論據(jù)新穎豐富典型。文氣充沛段落分明。按照“是什么為什么怎么樣”結(jié)構(gòu)全文，不失為一篇議論文的典范之作。

13.牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒有了牽掛，人還能稱之為人嗎?本文談古論今，表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化，表現(xiàn)了對質(zhì)樸純真感情的懷念之情。

14.這是一篇關(guān)于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結(jié)尾再次強調(diào)中心論點。

研究生指導教師推薦意見書篇四

組織生活會：是黨支部或黨小組以交流思想，總結(jié)交流經(jīng)驗，開展批評與自我批評為中心內(nèi)容的組織活動制度。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！

根據(jù)市局的統(tǒng)一部署及《木木公安分局人民警察核心價值觀教育實踐活動第二階段工作方案》，在廣泛聽取收集群眾意見建議、逐人逐級查擺剖析問題的基礎(chǔ)上，分局黨委于8月17日召開專題民主生活會，查擺剖析分局領(lǐng)導班子“踐行人民警察核心價值觀，服務(wù)六加一攻堅戰(zhàn)”的問題和不足，制定了整改提高措施，現(xiàn)報告如下：

在民主生活會上，分局班子成員結(jié)合分管工作，對照梳理總結(jié)的群眾和一線同志意見、建議，就個人存在的問題進行了深刻剖析，并就加強自身建設(shè)和黨委班子建設(shè)情況作了發(fā)言，具體剖析出了五方面問題：

一是科學統(tǒng)籌創(chuàng)新發(fā)展不夠。在重點工作、大項工作上投入的精力較多，而基礎(chǔ)工作、日常工作投入的精力偏少，協(xié)調(diào)調(diào)度、督促落實得不夠；工作中按照上級要求抓落實、抓推進多，而有針對性的結(jié)合本單位的重點、難點問題研究不夠深入；各大隊日常工作中缺乏協(xié)調(diào)溝通，資源整合共享不夠，班子成員的大局意識不夠強，強調(diào)分管負責的情況多，一定程度上忽視了分中有合、有機結(jié)合。

引導、掌握話語權(quán)等方面還有所欠缺；在面臨涉法涉警投訴中，思想上重視了，但防范應(yīng)對措施還跟不上，比如規(guī)范執(zhí)法細節(jié)、保留現(xiàn)場錄音錄像的意識、爭取現(xiàn)場群眾理解支持技巧等方面做得不夠。

三是工作績效有待進一步提高。分局雖然多方協(xié)調(diào)加強了巡邏防控力量、針對夏季高發(fā)案件制定了針對性措施、對群眾普遍反映的盜搶案件開展了集中整治，但工作效能遠未達到要求。目前仍然存在同期發(fā)案率呈上升趨勢，破案率一直低位徘徊，個別區(qū)域群眾對治安滿意度較低的現(xiàn)象。

四是從優(yōu)待警工作不盡完美。分局盡力落實民警休假、值班調(diào)休、加班補貼制度，組織文化活動調(diào)解工作節(jié)奏，但由于警力緊張、警情繁忙，導致民警感覺工作節(jié)奏緊張壓力大；硬件基礎(chǔ)設(shè)施不足，民警文體活動及辦公受場所條件限制。

五是對民警的教育培訓有待加強。依托警校培訓、執(zhí)法夜校、日常業(yè)務(wù)學習對民警進行了業(yè)務(wù)培訓，但是經(jīng)驗性的傳幫帶做的不夠，有針對性的實戰(zhàn)培訓不夠，觀摩學習典型演示較少，業(yè)務(wù)水平有待提高。

夠，團隊協(xié)作意識和拼搏奉獻精神還有待提高。具體的原因是：一是打基礎(chǔ)重長遠的工作，雖然做了具體安排，但一定程度上沒有進一步深究落實，沒有建立長效機制，工作時只求做了不求做好，由于成績和問題不易顯現(xiàn)，容易被忽視；二是對照人民警察核心價值觀和河南公安精神要求，在工作標準、工作作風上存在差距，拼搏奉獻精神不足，不求過得硬只求過得去，依賴思想仍然存在，表現(xiàn)出作風不夠過硬；三是對集體領(lǐng)導分工負責的工作原則把握不好，黨委成員抓全局的能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的意識不強，各項工作沒有圍繞一個中心形成合力，不能站在全局的高度看問題、解決問題；四是在民警的培訓教育提高上，對市局、警校的依賴性太強，結(jié)合自身特點、形成分局特色、針對工作細節(jié)的培訓開展不夠，尤其是對新進人員的培訓不夠系統(tǒng)，基本上依靠師傅的傳幫帶。

針對查擺剖析出的問題，分局黨委認真研究對策措施，形成以下整改提高意見：

政治上頭腦清醒，思想上開拓創(chuàng)新，組織上團結(jié)和諧，工作上高效協(xié)作，生活上嚴于律己的領(lǐng)導班子。

二是牢固樹立團隊意識，激發(fā)隊伍內(nèi)在活力。樹牢全局一盤棋的思想，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的工作氛圍。在副局長中實行值守制度，值守周對分局全面工作進行協(xié)調(diào)組織，在日常工作中加大副局長在各大隊業(yè)務(wù)交叉部分的統(tǒng)籌能力，在黨委成員中形成互相補臺的整體合力，發(fā)揮黨委成員及領(lǐng)導班子最大工作效能；持續(xù)強化以文化氛圍、拼搏精神、團隊意識、集體榮譽感、崗位自豪感為基礎(chǔ)的“軟實力”建設(shè)，發(fā)揮精神力量，激發(fā)隊伍潛能，形成整體合力；進一步落實人事、財務(wù)、榮譽獎勵公開公示制度，通過民主測評、民主推薦等方式讓民警最大限度參與分局重大事項決定，強化主人翁意識，激發(fā)工作動力；加大典型推樹和宣傳力度，營造學先進爭先進的良好氛圍，建立風清氣正的工作環(huán)境。

三是不斷強化拼搏精神，切實優(yōu)化工作效能。黨委班子成員要進一步沉下身子親臨一線，敢于擔當、勇于奉獻，在解決分局發(fā)展“瓶頸”難題上做好表率，帶領(lǐng)分局民警鞏固優(yōu)勢補齊短板；中層骨干要以身作則率先垂范，多講奉獻貢獻少講條件待遇，以扎實的作風過硬的能力引領(lǐng)民警攻堅克難，提高工作效能；以人民警察核心價值觀和河南公安精神為準則，錘煉民警隊伍吃苦精神奉獻意識拼搏意志，為優(yōu)化社會治安環(huán)境、提高分局成績位次，實現(xiàn)年初既定目標打牢思想基礎(chǔ)。

四是科學籌劃打牢基礎(chǔ)，提高分局整體實力。立足長遠著眼全局，加大在硬件配備、科技強警、輿論引導、信息采集等方面的工作力度。結(jié)合網(wǎng)格協(xié)勤的配備、示范警務(wù)室建設(shè)，配齊硬件和人員，夯實信息采集掌控工作基礎(chǔ)；進一步加大技防建設(shè)步伐、實現(xiàn)重點區(qū)域網(wǎng)上監(jiān)控，組建摩托巡邏隊強化治安巡邏防控力量，提升緊急處突能力和效率；以使年輕民警熟練掌握好業(yè)務(wù)知識、民警能夠應(yīng)對新情況新問題為目的，結(jié)合日常工作，開展崗位練兵活動，大力提高全體民警綜合素質(zhì)；高度重視宣傳和輿論引導工作，在健全輿論引導員隊伍的基礎(chǔ)上，提升網(wǎng)絡(luò)輿情處置和引導的整體水平，形成人人關(guān)心人人參與的工作局面。

五是圍繞民警成長進步，落實從優(yōu)待警措施。一是扎實做好民警培訓工作，從民警自我保護、執(zhí)法能力素質(zhì)入手，結(jié)合工作實際，通過以老帶新、研討交流、觀摩學習、聘請授課等進行培訓；科學調(diào)配警力，提高工作效率，落實民警休假、調(diào)休、療養(yǎng)，開展文體活動，加強體育鍛煉，增強民警身體素質(zhì)；關(guān)心民警家庭，關(guān)愛民警健康，積極協(xié)調(diào)解決民警家庭困難，堅持每年定期健康體檢，讓民警能心情愉快、務(wù)實高效地投入工作。

根據(jù)某黨委關(guān)于開好“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會的統(tǒng)一部署和要求，公司黨委領(lǐng)導班子在深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想的基礎(chǔ)上，聚焦“不忘初心、牢記使命”主題，深入開展學習討論，廣泛征求意見建議，普遍開展談心談話，從五個方面內(nèi)容深入查找突出問題，認真剖析產(chǎn)生問題的思想根源，研究制定整改措施?，F(xiàn)將檢視剖析情況匯報如下：

在學深悟透，融會貫通上有差距，貫徹落實習近平總書記重要指示批示和上級決策部署上還有差距。主要表現(xiàn)在：一是學習過程中還存在以會代訓多、系統(tǒng)培訓少、規(guī)定程序多、自發(fā)動作少，對習近平新時代中國特色社會主義思想還缺乏系統(tǒng)研究和深刻理解。二是把學習到的知識運用到實際工作、用所學理論和知識指導、推動和改進工作方面做得還不夠好，還沒有真正達到以知促行、以行促知、知行合一的目標要求;三是對中層管理人員的學習指導、督促檢查不夠，中層管理人員運用黨的創(chuàng)新理論分析、解決問題的能力較弱，一定程度上影響了公司決策部署的落實和重大工作的深入推進。

一是對政治紀律的認識還不夠深。個別班子成員有時認為自己在行動上與黨的要求保持一致就行了，思想認識沒那么重要，對社會上、網(wǎng)絡(luò)上一些錯誤的政治言論沒有積極的去抵制，存在麻痹思想，對“四個意識”的理解認識還需進一步加強，在踐行“四個自信”的自覺性上還有一定差距，政治敏銳性和政治洞察力還有待加強。二是政治敏感性還不夠強。班子成員在政治信仰上始終是堅定的，但對新形勢下加強意識形態(tài)領(lǐng)域工作的認識還不夠高，對黨中央的決策部署和上級黨委的具體要求研究得不夠透徹、理解得不夠系統(tǒng)，對意識形態(tài)領(lǐng)域工作重視不夠，忽視了意識形態(tài)領(lǐng)域的教育和管理。

黨委班子能堅定貫徹新發(fā)展理念，講政治，守規(guī)矩，想干事，謀發(fā)展，以奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，積極應(yīng)對新形勢新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造性開展工作，領(lǐng)導核心作用發(fā)揮明顯。但對照職責使命要求，還存在一定差距：一是干事創(chuàng)業(yè)的沖勁有所弱化。難題、開拓創(chuàng)新的意識不強，缺乏主動謀劃工作的積極性、創(chuàng)造性。有時思想觀念還不能適應(yīng)新時代發(fā)展要求，對生產(chǎn)經(jīng)營工作中出現(xiàn)的難點、焦點問題鑒別力不夠敏銳，習慣于常規(guī)思維，在決策和處理問題時缺乏系統(tǒng)性、科學性和前瞻性。二是狠抓工作落實的韌勁還需加強。有些工作和事情經(jīng)過會議集體研究部署了，也發(fā)了文件，但在推進中實際效果如何、有什么問題、需要怎么改進，全面掌握情況不夠，缺乏一抓到底的韌勁，有上面雷聲大、下面雨點小的現(xiàn)象。

(四)踐行黨的根本宗旨，貫徹落實中央八項規(guī)定精神，力戒形式主義、官僚主義方面。

黨委班子能夠堅持以人民為中心的服務(wù)理念，能夠嚴格落實中央八項規(guī)定精神，帶頭遵守作風建設(shè)各項規(guī)定，但落實到具體工作，還存在一些差距和不足：一是為民服務(wù)的意識還需增強。隨著閱歷增長、環(huán)境變化，個別班子成員不自覺地在思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”的認識出現(xiàn)模糊，潛意識中在處理對上負責和對群眾負責的關(guān)系上出現(xiàn)偏差，造成聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾不深入，為群眾解難事、辦實事上還不夠有力有效。二是治理違反中央“八項規(guī)定”精神和隱形變相“四風”問題的力度尚需加大。公司內(nèi)違反中央“八項規(guī)定”精神和“四風”問題已基本得到整治，但由于作風建設(shè)的艱巨性和“四風”問題的頑固性，我們對其新動向、新表現(xiàn)掌握得還不全面，監(jiān)督檢查方式還需改進;機制上“不能”和思想上“不想”的問題還沒有徹底解決。

一是抓全面從嚴治黨工作中缺乏經(jīng)常性和連續(xù)性。面對生產(chǎn)經(jīng)營和資源接續(xù)壓力的不斷增大，在黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營管理的落實上統(tǒng)籌不夠，工作方式方法上還有所欠缺，有時候存在時緊時松的情況。二是落實黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的具體措施不夠多。在工作思路、理念、管理方法上還不能適應(yīng)新形勢需要，缺少行之有效的工作方法。在工作落實方面，主要依靠上級部署來推動工作，主動開展工作的積極性不強，有時存在“以文件傳達文件、以會議落實會議”現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)新性、針對性的工作舉措。

一是學習成果的轉(zhuǎn)化還不夠。對習近平新時代中國特色社會主義思想科學理論的精神實質(zhì)缺乏系統(tǒng)研究、深刻理解和深入思考，因此不能全面地將習近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為分析形勢、認識問題、指導工作的能力和本領(lǐng)，不能較好地運用科學理論指導實踐、推動工作、解決矛盾和問題。

二是責任擔當方面還存在不足。面對重點、難點問題時，還缺乏站在政治和全局角度考慮問題的意識，在主動擔當、主動研究解決上做的不夠。班子成員之間還存在協(xié)調(diào)不力的現(xiàn)象，特別是涉及到分管部門之間的交叉業(yè)務(wù)遇到問題，有時候因為事前溝通不到位、責任安排模糊，影響了整體工作效率。

三是緊密聯(lián)系群眾還不夠。密切聯(lián)系群眾的作風不夠深入，對群眾需求的了解掌握不深、不透、不全，征求群眾意見的方法過于簡單，征求意見的范圍不夠?qū)挿?。服?wù)群眾的能力還不夠強，面對公司改革發(fā)展中遇到的復雜局面和深層次矛盾，缺乏難題的主動作為和有效方法，攻堅克難的力度還不大，創(chuàng)新工作綜合效益不夠凸顯。

(一)強化黨的意識，堅定理想信念。把思想建設(shè)擺在抓黨建嚴紀律促發(fā)展工作的首要位置。深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持重點學與一般學相結(jié)合，集體學和自學相結(jié)合，全面學和具體學相結(jié)合，全面領(lǐng)會和把握習近平新時代中國特色社會主義思想，切實做到學東弄通做實，真正將學習的成果轉(zhuǎn)化運用到生產(chǎn)經(jīng)營管理的各個方面和全過程，為公司健康穩(wěn)定發(fā)展提供強勁思想動力和智力保證。

(二)發(fā)揚創(chuàng)新精神，努力開拓奮進。進一步提振精神，大興求真務(wù)實之風，真抓實干，帶頭靜下心、沉下身多研究、多思考工作，堅持想大事、抓大事，在更高層次上對全局各項工作進行統(tǒng)籌考慮。不斷增強創(chuàng)新意識，廣泛學習和借鑒先進經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展好各項工作，在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，努力進行有針對性、操作性、推廣性的工作創(chuàng)新。確保創(chuàng)新在提高工作質(zhì)效的軌道上運行，充分發(fā)揮改革創(chuàng)新作用。

(三)恪守為民之責，全力服務(wù)群眾。牢固樹立為民服務(wù)意識。始終把職工群眾放在心中腦中，切實把“以人民為中心”落實到行動上,以真情真心對待職工，服務(wù)職工，持續(xù)增強廣大職工群眾的獲得感和幸福感。

我叫xx，是一名性格開朗、學習成績優(yōu)秀的女生，我今年11歲，現(xiàn)就讀于xx市xx學校xx分校小學五年級5班，是一名中隊干部.我勤奮好學樂于助人，贏得老師和同學們的贊賞.

我生活在一個和諧、團結(jié)、友愛、積極向上的班集體，班主任嚴格、認真、富有愛心，同學們聰明、活潑、熱情、開朗，我感到非常幸福，也非常愿意為集體貢獻智慧和力量.在班里我是老師得力的“小助手”，對于老師交給我的任務(wù)，我總能夠克服困難，出色的完成，學校組織的各項活動我都積極參加，并在活動中起到模范帶頭作用.我勤奮學習，立志成材，把理想付之實際行動.入學以來，我總在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助.學習方面，我求知欲強學習能力強，學知識快.五年來，我的各學科成績都十分優(yōu)秀，學習成績一直在班里名列前茅，綜合素質(zhì)測評全優(yōu)，多次榮獲綜合評價優(yōu)秀生、三好學生、四好少年.并先后榮獲節(jié)能環(huán)保小衛(wèi)士，優(yōu)秀少先隊小干部等稱號，去年榮獲xx區(qū)紅領(lǐng)巾獎?wù)隆?/p>

今年來，在黨委的正確領(lǐng)導和指導關(guān)心下，__村黨支部認真學習貫徹中央和省市縣委、鎮(zhèn)黨委關(guān)于基層黨建工作有關(guān)精神，對照年初制定的工作目標和任務(wù)，真抓實干，開拓創(chuàng)新，基層黨建工作成效顯著。現(xiàn)將我村20_年度基層黨建工作匯報總結(jié)如下：

1、積極開展學習教育培訓活動。堅持“三會一課”和學習制度，完善學習議事、決策活動等制度。我村將黨員教育培訓工作作為我村黨的建設(shè)的一項甚礎(chǔ)性工作來抓，不斷完善黨員經(jīng)常性教育的長效機制。結(jié)合發(fā)展形勢和工作實際，村黨總支部依據(jù)鎮(zhèn)黨委的指示，扎實推進黨員教育培訓工作。

2、認真做好黨員發(fā)展工作，為切實加強我村基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)，保持黨員先進性，我們認真做好了黨員的發(fā)展工作，一年來我們本著堅持標準、嚴格程序，確保質(zhì)量的原則，今年吸收3位同志為中共預備黨員，培養(yǎng)2位同志為入黨積極分子，確保黨員隊伍年輕化，使黨的組織更具戰(zhàn)斗力。

3、積極開展黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，增強支部凝聚力和戰(zhàn)斗力，積極開展黨員公開承諾活動和黨員點評工作，接受黨員群眾監(jiān)督，將創(chuàng)先爭優(yōu)活動與全村各項工作實際緊密結(jié)合，充分調(diào)動廣大黨員和干部群眾參與創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性。

4、切實開展農(nóng)村基層治理，規(guī)范議事會運行程序。將維護農(nóng)民基本權(quán)益、集體資產(chǎn)管理、發(fā)展集體經(jīng)濟和本村公益事業(yè)等村級重大事項，以及與多數(shù)村民利益密切相關(guān)的重要問題，在村黨組織的領(lǐng)導下，按照相關(guān)程序組織實施。

5、認真推行公開制度，本著注重實效的原則，在公開的內(nèi)容上，緊緊圍繞黨組織概況，發(fā)展黨員情況，年度工作計劃及進展情況村務(wù)、財務(wù)等黨員群眾關(guān)心的情況，確保黨員群眾對黨務(wù)村務(wù)、財務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。著重體現(xiàn)了黨務(wù)村務(wù)、財務(wù)公開的實效性。

6、切實加強黨員隊伍的管理，一年來，我村采取有效的措施，突出抓好我村黨員和流動黨員的管理工作，積極探索加強黨員隊伍管理的有效途徑。

20_年黨建工作，我們做了一些工作，取得了一定成績，但也還有做得不夠的地方。主要表現(xiàn)在對黨建工作的調(diào)查研究還需要進一步深入;黨建工作的管理機制還需要進一步創(chuàng)新;黨員干部的教育管理還需要進一步加強。

20_年，我村將按照黨委的要求和決策部署，努力實現(xiàn)黨建工作與經(jīng)濟工作同步發(fā)展、協(xié)調(diào)推進，為促進霞山村經(jīng)濟社會科學發(fā)展、和諧發(fā)展作出更加積極、突出的貢獻。

努力提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，并處理好黨的建設(shè)與經(jīng)濟社會發(fā)展之間的博弈關(guān)系，真正把加強黨的基層組織建設(shè)作為一件大事、要事和實事來抓。

各位同志：

大家好，我是小明。下面我將簡單的說下自身的情況。從大一作為入黨積極分子以來，我就一直以黨員的標準來衡量和要求自己，積極向黨靠近。不僅對自己的學習成績做出嚴格要求，而且也對自己的綜合能力做出嚴格要求。我學習態(tài)度端正，學習目的明確，學習成績優(yōu)異。已經(jīng)通過英語4級考試，得到4級考試證書。有較強的集體觀、集體榮譽感，敢于奉獻。表現(xiàn)積極。而且擔任本班的學習委員一職，工作能力出色。多次得到老師的表揚，同時也得到同學們的認可。

通過與老師、同學的交流與學習，我明確認識到自己為什么要入黨？入黨成為黨員不是我價值的`體現(xiàn)，而應(yīng)是我價值的提升。具體來說應(yīng)該是幫助別人，提高自己?；蛘哂弥x老師的話來說是“給你提供一個平臺，怎么去展示自己？以及為什么要給你提供該平臺而不是別人呢？”在大學階段黨員一般是班上的班干部，因此作為班干部就要發(fā)揮出模范帶頭能力，同時積極為同學服務(wù)。

下面談?wù)勎覍h的認識。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀作為自己的行動指南。

投入到中國特色社會主義建設(shè)中！在實現(xiàn)中國夢的同時實現(xiàn)我們自己的夢！

大家好，我是20-級生物技術(shù)一班的xxx，xxx年xx月xx日上交的入黨申請書，xxx年xxx月xxx日成為的入黨積極分子。我來自-省-市-縣。我父親是xxx的一名工人，母親下崗。

自入學以來，在學習生活中，比較踏實自覺，能緊跟老師的教學進度，也能在課下及時進行自我消化并拓展新知識。

科研經(jīng)歷方面，參與過兩項蘭州大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，都順利結(jié)項并獲得相應(yīng)的獎勵，也負責了一項國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

課程之余，能夠積極參與學校、學院舉辦的各項活動，到目前為止，擔任過一年生命科學學院學生會宣傳部干事和一年宣傳部部長，同時也一直擔任班級文體委員。

獎勵方面，獲得過一次“尚峰優(yōu)秀學生獎學金”、一次“蘭州大學一等獎學金”、一次“國家勵志獎學金”、也獲得了兩次“學生標兵”、一次“優(yōu)秀共青團員”等。

平常生活中，能夠尊敬老師，能與同學相處融洽。在校內(nèi)校外能時刻嚴于律己。

雖然在某些方面有所進步，但我深知在我身上還有許多缺點和不足，這些都需要我在今后的實際行動中努力改進。

今后的學習中要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的榮辱觀、道德觀和人生觀，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚情操。一定不斷提高思想覺悟，增強黨性鍛煉。我要時刻以黨員的標準要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點和不足，不僅僅是從組織上入黨，而且要從思想上入黨，使自己成為一名真正的共產(chǎn)黨人。

同志于2003年9月被鄉(xiāng)機關(guān)黨支部確定為入黨積極分子。經(jīng)過一年的考察培養(yǎng)后，2004年11月29日鄉(xiāng)機關(guān)黨支部黨員大會討論通過，2005年3月1日鄉(xiāng)黨委會議研究決定，接受其為中共預備黨員，預備期從2004年11月29日算起。

受縣委組織部委派，考察組于2005年5月31日在鄉(xiāng)政府對同志進行了考察?？疾煺J為：該同志政治上能夠積極要求進步，注重對黨章及黨的理論、方針、政策和法律法規(guī)的學習，思想和行動始終與黨組織保持高度一致;工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。能夠扎根基層，熱愛農(nóng)村工作，先后在鄉(xiāng)新民村駐村，在鄉(xiāng)財稅產(chǎn)業(yè)辦公室任主任，在鄉(xiāng)黨政辦協(xié)助工作，在每一個崗位上他都能出色地完成工作任務(wù)，得到了鄉(xiāng)黨委、政府的充分肯定。2004年9月代表鄉(xiāng)參加全縣“電力杯”法律知識競賽獲得三等獎;紀律上能模范執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，遵守單位各項規(guī)章制度，堅持以鄉(xiāng)為家，集體觀念強，能做到嚴以律己，寬以待人，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同志，樂于助人，深受廣大干部群眾的贊譽。

不足：工作經(jīng)驗不夠豐富，工作方法有待進一步改進。

民主測評及針求意見情況：鄉(xiāng)機關(guān)黨支部共有黨員32人(其中預備黨員2人)，參加測評正式黨員23人，全部同意接受其為中共預備黨員。個別針求意見11人，11均人同意接受其為中共預備黨員。

綜上，同志思想覺悟較高，工作表現(xiàn)突出，有一定的群眾基礎(chǔ)，基本符合了共產(chǎn)黨員的標準，符合入黨條件，材料完備，考察組建議批準接受其為中共預備黨員。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。中國共產(chǎn)黨以實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度為最終目標，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為行動指南，是用先進理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導全國人民進一步走向繁榮富強的黨。她始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。

我之所以加入中國共產(chǎn)黨，是因為我是一個喜歡上進，不甘落后的人，從童年生活到學生時代，從國內(nèi)生活到國外留學，讓我了解到，中國共產(chǎn)黨是一個為全體人民謀利益的政黨。我堅信中國共產(chǎn)黨是一個先進集體和光榮組織，所以我向往加入中國共產(chǎn)黨。

本人***，漢族人，19**年*月*日出生，籍貫是**省**市**區(qū)。20**年6月畢業(yè)于**市第*中學，同年考入**大學****專業(yè)，于20**年畢業(yè)。20**年**月至今，在*****學院任職。

我作為一名年輕教師，在生活中，我處處與人為善，尊敬領(lǐng)導、尊重老教師、團結(jié)年輕教師，真誠向他們請教、學習各種有益的經(jīng)驗；在與人交往過程中，我時刻以一名人民教師的行為準則要求自己，真誠待人，言行一致，講誠信；在生活中，我經(jīng)常利用個人業(yè)余時間幫助身邊的人解決一些力所能及的事情，處處以一名黨員“助人為樂”的精神要求自己。工作中，我不斷提高自己的教學專業(yè)水平，積極服從組織分配，聽從校領(lǐng)導安排，不計較個人得失，顧全大局、團結(jié)協(xié)作，積極完成各項工作。

我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。我將用黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足。

尊敬的各位領(lǐng)導、老師和同學們，大家晚上好!

今天，我作為教師代表在這里發(fā)言，感到非常榮幸。十一天的黨課培訓，令我受益匪淺。

以前在工作中，我思想上有時存在著懈怠情緒，認為自己基本功扎實，教學技能較高，不需要再進一步提高。通過培訓，不僅使我對中國共產(chǎn)黨有了全面系統(tǒng)深刻的認識，也使我明白了要成為一名真正的黨員，首先要從思想上入黨，也要在行動上入黨?，F(xiàn)在，我克服了懶散情緒，認真?zhèn)湔n上課，及時解決學生提出的問題，不但在學習上給予他們指導，而且在生活上給予他們幫助。平時關(guān)心國內(nèi)外時事，以黨員的標準嚴格要求自己，利用課余時間進行理論學習，向老教師取經(jīng)，不斷提升自己的教學科研能力。

學為人師，行為世范，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為青年教師，在今后的日子里，我們要堅持理論學習，重視黨性修養(yǎng)，提高思想覺悟，學在前、思在前、吃苦在前，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力，貫徹學校教學與科研并舉的方針，更新教學內(nèi)容，改革教學方法，努力提高工作效率，全面提升自己的素質(zhì)，以校為家，做好本職工作，全身心投入到學校事業(yè)發(fā)展的實踐中去，以實際行動爭取早日加入黨。

作為___同志的入黨介紹人，我首先來發(fā)言：

___同志自參加工作以來，一直和我在一起工作，算是比較了解，簡要說兩點：

2、工作中，也能按照要求完成好自己的工作，我們科在測站的很多遙測設(shè)備也時常出現(xiàn)故障，能積極主動申請去維修，同時本人也很好學，我們倆一起下去，遇到問題，能積極主動向我請教。

提幾點希望：

2、工作中要認真仔細，團結(jié)科室同志，虛心向大家學習，切勿驕傲自滿，止步不前;。

3、不盲從，現(xiàn)在黨員隊伍很壯大了，思想境界不可能一樣，要則其善者而從之。對一件事而言，不能隨波逐流(不能認為其他人這么做，我也可以這么做)，自己要有明辨是非的能力，時刻注意，襟懷坦蕩做人。

其實，說這么多，只是作為你的介紹人，希望你今后能做的更好，積極努力，超越我們這些老黨員。

我同意___同志轉(zhuǎn)入預備期。

xx同志向黨組織遞交入黨申請書以來，主動理解身邊黨員的引領(lǐng)，努力以黨員的標準嚴格要求自我，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表主要思想，切實將科學發(fā)展觀落實到自我的教育教學實踐之中，自覺與黨中央持續(xù)一致。政治立場堅定。

該同志入黨動機明確，態(tài)度端正，信念堅定，并用心將自我對黨的真情落實到自我所從事的體育工作中去。他帶領(lǐng)學校體育組全體教師以新課改的教育理念有智慧的進行小學體育教學的探索，努力構(gòu)建以玩為基本理念，以健康為中心，以培養(yǎng)體育素養(yǎng)為重點，以校本為特色的學校體育新體系，為學生體育素質(zhì)的提高和學校體育工作做出了突出貢獻。

該同志思想端正，有良好的大局意識和團隊意識，為人正直，襟懷坦白，對黨忠誠老實，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心和信心。

根據(jù)該同志的表現(xiàn)，用黨章規(guī)定的標準全面衡量xx同志，我認為他貼合成為一名共產(chǎn)黨員的條件，我愿意介紹xx同志加入中國共產(chǎn)黨。

本人xxx，性別男，漢族，1991年5月30日出生，身高178cm，體重64kg，籍貫湖南省耒陽市，現(xiàn)就讀于生命科學與化學工程系生物技術(shù)1001班，家庭有五個成員：奶奶，父親、母親、大哥以及我。

我于一九九一年五月三十日出生在一個普通的城市家庭。我的父母都是最普通的農(nóng)民。

2010年參加高考，考進了湖南科技學院。長期以來，我都始終貫穿著自己是入黨積極分子的思想。在集體活動中，我都積極參與，和大家積極配合完成集體任務(wù)。生活中，團結(jié)同學，盡量發(fā)揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關(guān)心同學，比如聽說同學病了，就去看望問候；聽說朋友心情不好，就去勸勉鼓勵。

在系里，大一，在班級競選班長落選，心情有點失落，但不甘放棄，于是競選學生會干事一職，由于表現(xiàn)比較好進了自己理想的辦公室，在學生會辦公室做了一年，學到了很多。

大二，我被聘選為學生會辦公室主任。

在班級，大一擔任教學信息員，寢室長；大二擔任副班長兼心理委員，同時擔任教學信息員，大三擔任心理委員、生活委員以及教學信息員；在擔任班級干部期間，認真履行自己的職責，對班級事務(wù)和同學關(guān)系注入了很大的熱情，而且堅持鍛煉自己做好班級工作，學好專業(yè)課程兩方面的能力。

優(yōu)點：責任心強，衛(wèi)生意識強，關(guān)心集體，親和力強，謹慎、細心以及有耐心，性格上比較堅強，自制力也較好。

特長：廚藝，因為家里奶奶和父親都是鄉(xiāng)村廚師，在多年的熏陶。

下，自己學了點皮毛。

缺點;。

1、在學習專業(yè)知識基礎(chǔ)課程時，我覺得自己進取心不很強，主動性也較差，主要表現(xiàn)在學習時只能顧及理解，鉆研得少，思考得也少，在學習上對自己信心不足，導致成績在班級居于中上層。

2、在生活中，有時我卻又表現(xiàn)得太過要強，認為許多事情自己都要去插手，才算關(guān)心集體。

3、性子急，有時候一意孤行，一根筋。

4、我覺得自己脾氣不好，有時會因為一些小事，而亂發(fā)脾氣，傷了同學之間的和氣，也給別人種下了不好的印象，我很清楚地明白，這其實是一種不理智的表現(xiàn)，而且這個缺點非同小可，倘若嚴重的話會影響到學習和生活中的很多環(huán)節(jié)，我想沒有一個群眾敢接受一個暴躁有不冷靜地人為他服務(wù)。

獲得榮譽：2011年湖南科技學院70年校慶優(yōu)秀志愿者，2011年湖南科技學院優(yōu)秀學生干部；2011年湖南科技學院心理健康教育中心優(yōu)秀學生干部。

今年10月份，有幸參加了黨校的學習。作為一個積極爭取入黨的人，我不僅要做一名合格的大學生，還應(yīng)該是對黨的路線方針、政策的關(guān)心者和擁護者。在日常生活中我積極關(guān)心時事政治，尤其是關(guān)于黨制定的綱領(lǐng)路線、方針政策的消息和評論?，F(xiàn)作為一名入黨積極分子，我在申請期間，定期向黨組織匯報自己的思想，所有這些行動對提高自己的思想認識起著重要的作用。我明白以實際行動爭取入黨，必須持之以恒，從申請入黨的那天起，就以正確的態(tài)度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產(chǎn)黨員。

簡單事跡。

2、在班級里，他與班級其他班委，認真組織班級團日活動，當主持人，搞策劃等等，班級獲得多次院級優(yōu)秀團日活動獎。

雖然不是寢室長，但自身衛(wèi)生意識強，改進宿舍衛(wèi)生，在宿舍強調(diào)衛(wèi)生的重要性，通過他和宿舍成員的共同努力下宿舍大二獲得年度文明宿舍的榮譽稱號。

3、70年校慶期間，我被系里派去酒店招待優(yōu)秀校友，在這期間，早出晚歸，隨叫隨到，不辭辛苦。

研究生指導教師推薦意見書篇五

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。1*學校:貴校學生，于20xx年*月*日至20xx年*月*日在我單位實習。該學生主要負責崗位工作。針對于該生在該工作崗位實習情況，做出一下鑒定:學習能力方面:勤學好問，并善于思考（舉例）思想品質(zhì)方面:樂于助人，不怕苦不怕累工作能力方面:敬業(yè)精神和處理事務(wù)能力（舉例）鑒于該生良好表現(xiàn)，我單位做以上鑒定。特此致函！自去年畢業(yè)開始在信息系統(tǒng)（中國）有限公司實習。在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認真學習業(yè)務(wù)知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。

工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領(lǐng)導和同事們的一致好評。

研究生指導教師推薦意見書篇六

總則。

第一條碩士研究生導師是指學校正式行文聘任，具備碩士研究生指導資格的教師，包括已聘任的外單位兼職碩士研究生指導教師。第二條碩士研究生導師考核依據(jù)《湖南工業(yè)大學碩士研究生指導教師管理暫行辦法》等相關(guān)文件進行，考核時間為每三年一次。

第二章。

考核目的。

第三條。

碩士研究生導師的考核應(yīng)著眼于促進導師隊伍建設(shè)，形成合理的導師梯隊。

第五條。

碩士研究生導師考核應(yīng)有利于促進學科建設(shè)和研究生教育發(fā)展。

第七條。

碩士研究生導師考核采取獎優(yōu)罰劣的原則，鼓勵先進、鞭策后進。

第三章。

考核內(nèi)容。

第八條。

碩士研究生導師考核的內(nèi)容包括五部分：思想作風與職業(yè)道德、指導研究生、課程教學及講座、科研項目及經(jīng)費、科研成果，考核時段為考核所在之前的三年。

第九條。

碩士研究生導師應(yīng)堅持四項基本原則，作風正派、具備良好的學術(shù)道德、治學嚴謹、為人師表、教書育人、有團結(jié)協(xié)作精神，身體健康。對于疏于管理、研究生出現(xiàn)問題較多的導師實施“一票否決”制。

第十條。

碩士研究生導師在指導研究生過程中，應(yīng)加強指導，嚴格按培養(yǎng)計劃培養(yǎng)研究生，并達到下列基本條件：

2、通過生師互選，指導研究生一名及以上。

第十一條。

碩士研究生導師應(yīng)積極投入研究生課程教學中，應(yīng)滿足以下條件：

1、為研究生主講過一門課程或每年為研究生做學術(shù)講座一次以上；

2、在研究生課程教學中無重大教學事故，在研究生入學考試（含復試）、研究生課程考試等命題、評卷工作中行為規(guī)范，未出現(xiàn)嚴重錯誤、泄露命題內(nèi)容或徇私舞弊等不良行為。

第十二條。

碩士研究生導師應(yīng)有一定的科研項目和經(jīng)費，以保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，科研項目和研究經(jīng)費應(yīng)滿足以下條件之一：

2、主持橫向科研項目1項以上，且到賬科研經(jīng)費工科類5萬元以上、文理類1萬元以上。

第十三條。

碩士研究生導師要具備較高的學術(shù)素養(yǎng)，具備一定的科研成果，須具備下列條件之一：

2、以第一作者公開出版字數(shù)文科超過10萬字、理工科超過5萬字的學術(shù)專著1部以上；

3、主持完成省部級鑒定成果1項以上，或獲省部級獎勵（一等獎前。

3、二等獎前2，三等獎第1）1項以上、或獲具備有效名次的國家級獎勵1項以上；

4、作為主持人獲得國家發(fā)明專利1項以上或?qū)嵱眯滦蛯＠?項以。

上；

5、以第一主編出版省部級以上研究生精品教材1部以上。

第四章。

考核組織。

第十四條。

學校學位評定委員會負責全校碩士研究生導師考核結(jié)果的審查認定，研究生處負責碩士研究生導師考核的組織，各院（部）學位評定分委員會負責具體考核工作。

第五章。

考核時間和程序。

第十五條。

碩士研究生導師考核于該年中進行，考核工作由校研究生處組織。

第十六條。

碩士研究生導師的考核按下列程序進行：

3、經(jīng)研究生處審查后，提交校學位評定委員會評議審定。

第六章。

考核結(jié)果。

第十七條。

碩士研究生導師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，滿足第三章所有條款規(guī)定者方為合格，優(yōu)秀等級從合格碩士研究生導師中產(chǎn)生，其比例不超過其中的10%。

第十八條。

考核結(jié)果為合格等級及以上的碩士研究生導師，允許下一繼續(xù)招生，考核為優(yōu)秀等級的碩士研究生導師，學校將予與表彰和獎勵。

第十九條。

考核結(jié)果為不合格等級的碩士研究生導師，停止下一的招生。連續(xù)兩次考核為不合格等級，取消其碩士研究生導師資格，以后若申請招收研究生，需重新參加導師資格的遴選。

第七章。

附則。

第二十條。

碩士研究生導師出國（或出差）三個月及以上，應(yīng)妥善。

安排并落實本人離校期間的研究生指導工作，并報研究生處備案。第二十一條。

調(diào)離我校的碩士研究生導師，應(yīng)從辦理調(diào)離手續(xù)即日起停止其招生資格。調(diào)離者若擬繼續(xù)擔任我校導師的，由原所在學院（部）學位評定分委員會決定聘為我校兼職碩士研究生導師，并報研究生處備案。

第二十二條。

對暫停招生的導師，從停招后的次年起，經(jīng)本人申請，所在學院（部）學位評定分委員會審核同意，校學位評定委員會批準，可恢復其招生資格；被取消碩士研究生導師資格者，兩年后若具備條件可重新申請遴選。

第二十三條。

本辦法自頒布之日起實施。第二十五條。

本辦法由校研究生處負責解釋。

湖南工業(yè)大學學位評定委員會。

2011年6月8日。

附件：a類刊物、b類刊物的認定原則。

a類刊物：

（2）由國家一級學會，中國科學院、中國社會科學院及所屬研究所主辦的刊物；

（4）被985或211重點大學認定的一級刊物。b類刊物：

（1）被中文社會科學引文索引“cssci”檢索的期刊；（2）被中國科學引文索引“cscd”檢索的期刊。

（3）被“人大復印資料”全文轉(zhuǎn)載的論文、被“高等學校文科學術(shù)文摘”全文轉(zhuǎn)載的論文。

研究生指導教師推薦意見書篇七

為幫助大家了解上海體育學院遴選博士研究生指導教師實施的相關(guān)信息，下面，小編為大家提供上海體育學院遴選博士研究生指導教師實施細則，全文如下：

第一條 為適應(yīng)我校學位與研究生教育事業(yè)發(fā)展的需要，加強博士研究生指導教師(以下簡稱為“博士生導師”)隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮指導教師在研究生培養(yǎng)中的主導作用，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)國務(wù)院學位委員會有關(guān)文件精神，制定本實施細則。

第二條 博士生導師崗位設(shè)置堅持以學術(shù)為主導、以學科建設(shè)為核心的原則，主要依據(jù)是：

(一) 國家經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展對高層次人才的需求，以及學校學科建設(shè)與發(fā)展的總體規(guī)劃。

(二) 國家批準的博士生招生計劃及各學科、專業(yè)生源和實際招生狀況。

(三) 各學科、專業(yè)現(xiàn)有博士生導師的人員數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)及符合博士生導師遴選條件人員的分布情況。

(四) 各學科、專業(yè)博士生培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)條件。

第三條 各研究生培養(yǎng)單位博士生導師崗位的具體設(shè)置數(shù)量，依據(jù)學校學科發(fā)展規(guī)劃、招生計劃、學位點的現(xiàn)有指導教師狀況、培養(yǎng)條件和培養(yǎng)質(zhì)量確定。

第四條 博士生導師是指導、培養(yǎng)博士生的重要工作崗位，教書和育人是導師的兩大基本職責。博士生導師應(yīng)為相應(yīng)博士學科點的主要學術(shù)骨干，具有穩(wěn)定的研究方向，具備從事高層次科學研究的學術(shù)水平和從事前沿性研究的能力，充分發(fā)揮在研究生思想政治教育中首要責任人的作用。其崗位職責是：

(一) 導師負有對研究生進行思想政治教育的首要責任。

(二) 遵守國家和學校有關(guān)博士生招生、培養(yǎng)和學位授予等各項規(guī)章制度。

(三) 參與制定本學科、專業(yè)博士生的培養(yǎng)方案;負責制定并落實博士生培養(yǎng)計劃;承擔相應(yīng)的教學任務(wù)。

(四) 指導博士生完成學位論文。

(五) 支持、指導博士生參與國內(nèi)外學術(shù)交流和社會實踐活動。

(六) 自覺遵守學術(shù)規(guī)范，弘揚學術(shù)正氣，注重對學生思想品德、學術(shù)道德和協(xié)作精神的培養(yǎng)。對于不宜繼續(xù)培養(yǎng)的博士生，及時提出終止培養(yǎng)的書面建議。

第一節(jié) 新增列博士生導師基本條件

第五條 符合以下條件之一

(一) 我校在聘的教授或具有博士學位的副教授(或相當專業(yè)技術(shù)職務(wù)者，下同)。

(二) 與我校聯(lián)合申報學位點單位及合作培養(yǎng)博士生協(xié)議單位在聘的教授。

(三) 與我校簽約的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的教授，或我校聘任期內(nèi)的海外名師和國內(nèi)名師。

第六條 熱愛黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有高尚的學術(shù)道德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,身體健康，能夠履行博士生導師職責。

第七條 原則上要求完整培養(yǎng)過一屆碩士生(獲得學位),或作為指導教師成員，協(xié)助指導過一屆博士生(獲得學位)。

第八條 申報博士生導師的年齡不超過57周歲(以申報當年的7月1日為界)，應(yīng)具有碩士以上學位。

第二節(jié) 新增列博士生導師科研成果條件

第九條 近三年來科研成果要求

(一)具有博士學位的教授，須主持(或主持完成)省部級以上研究課題1項以上，并同時滿足以下四項科研成果條件之一：

1.作為第一作者或通訊作者，以上海體育學院作為通訊單位在cssci或cscd源刊發(fā)表論文3篇以上(列入上海市高峰高原頂級期刊目錄的論文可1篇折算為2篇)。

4.作為主要完成人(排名前三位)獲得省部級以上教學、科研成果獎1項以上。

(二)不具有博士學位的教授,須主持(或主持完成)省部級以上研究課題1項以上;作為第一作者或通訊作者,以上海體育學院作為通訊單位在sci或ssci源刊發(fā)表論文2篇以上，并同時滿足以下科研成果條件之一：

1.作為第一作者或通訊作者，以上海體育學院作為通訊單位在cssci或cscd源刊發(fā)表論文3篇以上(列入上海市高峰高原頂級期刊目錄的論文可1篇折算為2篇)。

2.獨立或者作為第一完成人獲得授權(quán)的國際或者國家發(fā)明專利1項以上(歸屬為上海體育學院)。

3.作為主要完成人(排名前三位)獲得省部級以上教學、科研成果獎1項以上。

(三)具有博士學位的副教授，原則上任職兩年以上并完成一屆以上碩士研究生培養(yǎng);主持(或主持完成)國家級基金課題(包括青年項目)1項，或主持(或主持完成)省部級研究課題2項以上，并同時滿足以下科研成果條件之一：

1.作為第一作者或通訊作者，以上海體育學院作為通訊單位在cssci或cscd源刊發(fā)表論文3篇以上(列入上海市高峰高原頂級期刊目錄的論文可1篇折算為2篇)。

3.作為主要完成人(排名前二位)獲得省部級以上教學、科研成果獎1項以上。

(四)校外申請人員參照第九條要求。

第十條 具備下列條件者，可參照第九條適當放寬要求。

研究成果特別突出，對相關(guān)學科領(lǐng)域的學術(shù)進步產(chǎn)生一定的影響和推動作用，在研科研項目經(jīng)費充足。由所屬二級學院學術(shù)分委員推薦,校學術(shù)委員會進行審查。

第三節(jié)新增列博士生導師的遴選程序

第十一條 新增列博士生導師遴選由校學術(shù)委員會統(tǒng)一領(lǐng)導，研究生處組織實施，原則上每年進行一次。

第十二條 遴選程序

1.個人申請。本人填報《上海體育學院博士生導師資格申報表》，復印近三年符合條件的科研成果材料一份，交至所屬二級學院學術(shù)分委員會。

2.學術(shù)分委員會審核。學術(shù)分委員會負責對申請者材料和資格進行審核，將符合申報條件者的名單和材料上交研究生處，不符合申報條件者不得上報。

3.研究生處復核。研究生處組織校內(nèi)外專家對申報材料進行復核，復核結(jié)果報送校學術(shù)委員會。

4.校學術(shù)委員會審查。校學術(shù)委員會召開全體會議(須有三分之二以上成員出席)，對通過的申請人名單進行審查，以投票方式進行表決，獲得同意票超過全體委員人數(shù)的三分之二方為通過。

5.公示。凡經(jīng)校學術(shù)委員會審查通過者名單須在校內(nèi)公示。公示無異議者獲得博士生導師資格。

研究生指導教師推薦意見書篇八

第十三條 個人或集體對審定工作的過程或結(jié)果有異議，可以向校學術(shù)委員會提出申訴。校學術(shù)委員會主席、副主席對申訴進行集體討論并做出仲裁。對學術(shù)問題提出的'申訴或異議，根據(jù)情況可采取擴大同行評議范圍的方式進行復議。

第四節(jié) 遴選工作紀律

第十四條博士生導師遴選必須嚴格工作程序，嚴肅工作紀律。

(一) 申請者提交的有關(guān)材料必須實事求是，凡弄虛作假者，一經(jīng)查實，將取消其申請資格，按《上海體育學院學術(shù)行為規(guī)范及違規(guī)處理辦法》(上體院院字〔2016〕59號)進行處理，并通報申報人所在單位。

(二) 建立嚴格的回避制度，凡申請者及其親屬須全過程回避，一律不得參加審核評議和有關(guān)的組織領(lǐng)導工作。

(三) 嚴格保密制度，對聘請的專家名單、評審的內(nèi)容及材料等都要嚴格保密。

第十五條 凡經(jīng)校人事處批準引進的具有博士學位授予權(quán)單位的博士生導師，其博士生導師資格需進行重新認定。

第十六條 資格重新認定的要求與審批程序同第三章。

第一節(jié) 博士生導師招生資格申請

第十七條年齡要求(以7月1日后為界)。

招生當年，2002年之后評選的博士生導師的年齡不超過60歲;2002年之前評選的博士生導師的年齡不超過62歲。

校外博士生導師可在國家規(guī)定退休年齡前三年最后申報一次，且需隔年申報。

第十八條科研成果要求

(一) 近三年科研成果

作為第一作者或通訊作者，以上海體育學院作為通訊單位在sci、ssci、cssci、cscd源刊發(fā)表過論文;或獲省部級以上教學、科學成果獎(排序在前三位);或出版學術(shù)專著。

(二)在研科研項目

主持省部級以上科研項目1項;或主持10萬元以上的橫向課題?？蒲许椖恳栽趯W?？蒲刑巶浒傅恼n題計劃書為準。

第十九條本校博士生導師退休前最后三屆博士生的招生資格,由本人申請無需審核。

第二十條下列情況之一者，當年暫?；蛉∠猩Y格。

(一) 退休前不能完整指導一屆博士生者。

(二) 所指導的博士學位論文經(jīng)教育部學位中心抽檢不合格者。

(三) 除新聘導師外，連續(xù)兩年無畢業(yè)生者。

(四)計劃出國訪學一年以上者。

(五)在研究生招生、考試、科研、論文答辯等工作中有等違反學術(shù)規(guī)范行為者。

第二節(jié) 博士生導師招生資格審核程序

第二十一條 校學術(shù)委員會授權(quán)研究生處進行招生申請備案工作。每年進行一次。

第二十二條 招生資格審核程序

1.個人申請。本人填報《上海體育學院博士生導師招生資格申請與審核表》，復印符合條件的科研成果材料一份，交至所屬二級學院學術(shù)分委員會。

2.學術(shù)分委員會審核。學術(shù)分委員會負責對申請者材料和資格進行審核，將符合申報條件者的名單和材料上交研究生處，不符合申報條件者不得上報。

3.研究生處復核。研究生處組織校內(nèi)外專家對申報材料進行復核，復核結(jié)果報送校學術(shù)委員會。

4.校學術(shù)委員會審查。校學術(shù)委員會召開全體會議(須有三分之二以上成員出席)，對通過的申請人名單進行審查，以投票方式進行表決，獲得同意票超過全體委員人數(shù)的三分之二方為通過。

5.公布。凡經(jīng)校學術(shù)委員會通過的申請人列入當年博士招生章程。

第二十三條 我校研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的教授，不單獨招生，須與校內(nèi)導師聯(lián)合招生，并以校內(nèi)導師為主。

第二十四條 我校聘任期內(nèi)的海外名師和國內(nèi)名師簽訂相關(guān)協(xié)議后,經(jīng)校學術(shù)委員會審查通過者可以單獨招生。

第二十五條 我校聯(lián)合申報學位點單位人員、合作培養(yǎng)博士生協(xié)議單位人員申請招收博士生，參照本章要求。

第二十六條本細則自頒布之日起施行，由研究生處負責解釋。原《上海體育學院博士研究生指導教師遴選工作實施辦法》(上體院院字〔2012〕14號)同時廢止。

研究生指導教師推薦意見書篇九

為進一步貫徹《上海第二工業(yè)大學“十二五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃》精神，全面落實人才強校戰(zhàn)略，建設(shè)一支創(chuàng)新能力強、學術(shù)水平高的師資隊伍，特制定本管理辦法。

第一章。

總

則

第一條。

為了加快學科帶頭人培養(yǎng)以及促進學術(shù)骨干教師成長，學校進一步完善教師進修培訓相關(guān)政策，鼓勵教師參加各類進修培訓，了解學術(shù)前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高自身教學科研能力和學術(shù)水平，培養(yǎng)一批學科專業(yè)帶頭人和造就一支優(yōu)秀骨干教師隊伍。

第二條。

學校每年安排進修培訓經(jīng)費，資助教師參加各類進修培訓。為了使師資隊伍建設(shè)落到實處，各學院（中心、部）要按照本部門師資隊伍建設(shè)規(guī)劃以及學科專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要編制本部門教師進修培訓計劃。

第三條。

教師進修培訓需符合學校學科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展的需要，進修培訓經(jīng)費重點資助學科專業(yè)帶頭人、工作認真負責并且在學科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展上有較突出成績的骨干教師、以及有培養(yǎng)前途的青年教師。

第二章進修培訓類別。

第四條。

學歷學位提升進修項目。

訪學進修項目。

為促進學科帶頭人的培養(yǎng)，以及中青年學術(shù)骨干成長，提高師資隊伍的綜合素質(zhì)，學校鼓勵教師參加各種形式的訪問進修。訪問進修包括國外訪學項目、國內(nèi)訪學項目和產(chǎn)學研計劃項目等。

第六條。

各類培訓項目。

為提升教師業(yè)務(wù)水平，學校鼓勵教師參加各類培訓項目，包括課程進修、崗位實踐、專業(yè)技能培訓等。

第七條。

校內(nèi)培訓項目。

為使新進校的青年教師能更快更好的成長，學校將每年安排新進教師校內(nèi)培訓和實施新教師培養(yǎng)計劃。

第三章管理與考核。

第八條。

為使教師進修培訓工作更有效，經(jīng)費使用更合理，學校應(yīng)制定教師進修培訓計劃。每年10月份學院（中心、部）應(yīng)制定本部門下一教師進修培訓計劃并上報人事處，學院（中心、部）應(yīng)按照本部門教師進修培訓計劃安排教師進修培訓，如果教師進修培訓計劃需要改變，學院（中心、部）應(yīng)在當?shù)?月前將調(diào)整后的教師進修培訓計劃上報人事處。

第九條。

教師參加進修培訓首先由本人向所屬學院（中心、部）提出申請，學院（中心、部）簽署意見后上報人事處審批。審批通過以后學校與教師簽訂相關(guān)協(xié)議書，并確定教師所參加進修培訓學校資助金額。教師所參加的進修培訓沒有得到學校審批通過，學校將不資助經(jīng)費，堅決杜絕事后審批的做法。

第十條。

各學院（中心、部）應(yīng)有專人分管負責教師進修培訓工作，督促教師進修培訓規(guī)劃的落實，做好定期檢查工作，完成本部門教師進修培訓工作總結(jié)，于11月底之前將總結(jié)提交人事處。

第四章進修培訓經(jīng)費管理。

第十一條。

教師進修培訓經(jīng)費（簡稱培訓費，下同）包括學費（進修費）、生活補貼、往返差旅費、其他相關(guān)費用等。

第十二條。

學費（進修費）管理。

1、教師在職攻讀研究生或以同等學力申請學位，其所需學費由學校承擔三分之二（最高不超過2萬元），本人承擔三分之一。

2、教師做國外訪問學者、國內(nèi)訪問學者，其所需學費由學校全額承擔、或按國家、上海市有關(guān)規(guī)定辦理。

3、教師參加一般短期進修培訓，其所需學費（進修費）由學校承擔二分之一（最高不超過2000元），本人承擔二分之一。若需學校承擔超過二分之一的學費（或超過2000元），學院（中心、部）應(yīng)提出申請，人事處審核，并報分管校領(lǐng)導批準。

4、教師崗前培訓、參加社會實踐和非師范專業(yè)畢業(yè)生進修教育理論，所需學費由學校全額承擔。

第十三條。

生活補貼管理。

對于脫產(chǎn)參加國外訪學、國內(nèi)訪學、產(chǎn)學研計劃的教師，其校內(nèi)津貼、交通貼等停發(fā)，學校將以生活補貼的形式給予補貼，給予生活補貼時間最長為1年。

1、對于獲得國家留學基金委資助的出國進修教師，在國外進修期間學校給予每月數(shù)額相當于其本人校內(nèi)每月崗位津貼標準的生活補貼。對于進入上海高校教師出國留學（進修）計劃的教師，在國外進修期間學校給予每月8千人民幣以及數(shù)額相當于其本人校內(nèi)每月崗位津貼標準的生活補貼。對于學校批準，本人自己聯(lián)系出國留學（進修）的教師，在國外進修期間學校給予每月6千人民幣以及數(shù)額相當于其本人校內(nèi)每月崗位津貼標準的生活補貼。獲得對方資助的出國留學（進修）的教師，其生活補貼根據(jù)對方資助的金額做相應(yīng)的扣除。

2、對于國內(nèi)訪學的教師，在進修期間學校給予每月數(shù)額相當于其校內(nèi)每月各類津貼之和的生活補貼。

3、對于參加產(chǎn)學研踐習計劃的教師，在參加產(chǎn)學研踐習期間學校給予每月數(shù)額相當于其校內(nèi)每月各類津貼之和的生活補貼。

第十四條。

學校給予一次往返差旅費的報銷，以及簽證費、保險費等其他相關(guān)費用的報銷。

第十五條。

教師參加進修培訓未完成預期學業(yè)，所發(fā)生的培訓費由本人承擔。在服務(wù)期內(nèi)辭職等各種原因離校，教師按協(xié)議需賠償學校為其支付的培訓費。教師服務(wù)期為五年，應(yīng)賠償?shù)呐嘤栙M=（培訓費）/5×（5－進修完畢后已服務(wù)的年限）。

第四章。

附

則

第十六條。

本管理辦法由校長辦公會議通過，自發(fā)布之日起執(zhí)行，人事處負責解釋。

研究生指導教師推薦意見書篇十

為進一步推動學科建設(shè)，優(yōu)化導師隊伍結(jié)構(gòu)，滿足我校學位與研究生教育對研究生指導教師的需求，學校決定正式啟動20xx年第四輪博士研究生指導教師、第五輪碩士研究生指導教師的遴選工作。下面，小編為大家提供長江大學關(guān)于開展研究生指導教師遴選工作的通知，全文如下：

學校成立20xx年研究生指導教師遴選工作領(lǐng)導小組，小組全面統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督察整個遴選工作。領(lǐng)導小組下設(shè)工作辦公室，由研究生院牽頭，具體負責日常事務(wù)。

遴選工作領(lǐng)導小組組成人員如下：

組長：謝紅星。

副組長：周思柱。

組員：第四屆學位評定委員會全體委員。

1、博士研究生導師。

新增校內(nèi)博士生導師和校外兼職博士生導師若干名。一般從校內(nèi)具有碩士生導師資質(zhì)的教授和校外具有正高職稱的兼職教授中遴選。符合條件的人員只要在我校現(xiàn)有15個二級學科博士點找到對應(yīng)的研究方向都可提出申報。我?，F(xiàn)有博士學位點見【附件1】。

2、碩士研究生導師。

新增校內(nèi)碩士生導師和校外兼職碩士生導師若干名。一般從校內(nèi)具有高級職稱（或具有博士學位）的教師和校外兼職教授中遴選。符合條件的人員只要在我?，F(xiàn)有碩士學位點找到對應(yīng)的研究方向都可提出申報。

1、按需設(shè)崗統(tǒng)籌規(guī)劃。

根據(jù)崗位需要、研究生培養(yǎng)需要、學科發(fā)展需要和導師隊伍建設(shè)需要，全面統(tǒng)籌，合理規(guī)劃，扎實推進本次導師遴選工作。

2、德才兼?zhèn)浞较蛞恢隆?/p>

全面考察申報教師的師德、教學能力和科研水平，確保教師申報的導師資格所屬學科專業(yè)與本人所從事的教學和研究的學科專業(yè)方向大體一致。

3、堅持標準規(guī)范程序。

以《長江大學選聘博士生指導教師試行辦法》（校發(fā)[2009]55號）【附件2】、《長江大學遴選碩士研究生指導教師辦法》（校發(fā)[2004]76號）【附件3】、《長江大學聘任兼職碩士研究生指導教師試行辦法》（校發(fā)[2006]162號）【附件4】等文件為依據(jù)，以學校第四屆學位評定委員會第三次會議關(guān)于導師遴選工作的相關(guān)決議為指導，以學位與研究生教育的發(fā)展需求為立足點，合理制定遴選條件，嚴格確立遴選程序和辦法。

1、申報博士生導師應(yīng)具備的基本條件。

本校教師申報博士生導師以《長江大學選聘博士生指導教師試行辦法》（校發(fā)[20xx]55號）所規(guī)定的各項申報條件和要求為依據(jù)，；校外人員申報兼職博士生導師與本校博士生導師申報條件和要求大體一致。

2、申報碩士研究生導師應(yīng)具備的基本條件。

本校教師申報碩士生導師以《長江大學遴選碩士研究生指導教師辦法》（校發(fā)[2004]76號）所規(guī)定的各項申報條件和要求為依據(jù)；具體條件參見【附件3】；校外人員申報碩士研究生導師以《長江大學聘任兼職碩士研究生導師指導教師試行辦法》（長大校發(fā)[2006]162號）所規(guī)定的條件和要求為依據(jù)，具體條件參見【附件4】。

為培育新的博士學位點，進一步推動新興學科、優(yōu)勢學科、特色學科建設(shè)，優(yōu)化研究生導師隊伍結(jié)構(gòu)，激勵優(yōu)秀青年教師盡早投入研究生教育工作，學校決定在本次導師遴選中啟動破格機制。

凡具有博士學位和副高以上職稱，且入選“百千萬人才計劃”等國家級人才工程、湖北省新世紀人才工程第二層次人選及以上等省級人才工程、“長江人才計劃”中“杰出人才”或“領(lǐng)軍人才”等校級人才工程的教師，或主持省級及以上重大科學研究項目的教師可突破職稱、任職年限、指導碩士研究生年限等限制條件申報博士研究生導師。提出破格申報的教師其科研條件要高于正常申報的條件。

凡具有碩士學位和講師以上職稱（或博士學位），且入選“百千萬人才計劃”等國家級人才工程、湖北省新世紀人才工程第二層次人選及以上等省級人才工程、“長江人才計劃”中“杰出人才”或“領(lǐng)軍人才”等校級人才工程的教師，或主持國家基金項目及以上項目的教師可突破職稱、任職年限、指導本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）年限等限制條件申報碩士研究生導師。提出破格申報的教師其科研條件要高于正常申報的條件。

1、個人申請（20xx年4月6日-4月15日）。

申報人向相關(guān)學院（有博士點或碩士點的學院）提出申請，根據(jù)申報導師類別，分別填寫《長江大學申請新任博士研究生指導教師人員簡況表》【附件5】、《長江大學申請新任兼職博士研究生指導教師人員簡況表》【附件6】、《長江大學申請新任碩士研究生指導教師人員簡況表》【附件7】、《長江大學申請新任兼職碩士研究生指導教師簡況表》【附件8】，并提交學歷與學位證書、職稱證書、科研狀況、教學工作、獲獎情況等相關(guān)證明材料。

2、學院審查材料（4月16日-4月22日）。

學院統(tǒng)一到學校人事處、科發(fā)院、教務(wù)處、研究生院等部門對本校申報人提交的材料進行審查認定，外單位申報人材料由相關(guān)學院負責在申報人所在單位審查認定。

3、學位評定分委員會初審（4月23日-4月30日）。

各學院學位評定分委員會對提出博士研究生導師或碩士研究生導師資格申請的人員組織初審，確定導師候選人名單。

4、材料報送（5月1日-5月5日）。

各學院向研究生院提交以下材料：

（1）博士研究生導師或碩士研究生導師候選人員名單；

（2）個人申報表格；

（3)博士研究生指導教師申報人支撐材料（材料裝訂成冊，有封面和目錄，內(nèi)容包括職稱證書、學位證書、已發(fā)表論文(含封面、目錄、正文第一頁）、出版的著作或教材（含封面、目錄）、獲獎證書、科研課題批復文件或合同、科研經(jīng)費證明等的復印件），碩士研究生指導教師申報人支撐材料留學院備查。

5、研究生院復核材料（5月6日-5月20日）。

研究生院對導師候選人提交的申報材料組織復核，合格人員名單和材料送校學位評定委員會審批，不合格人員材料退回報送單位并由學院通知申請人。

6、校學位評定委員會審批（5月21日-5月25日）。

校學位評定委員會召開評審大會對候選人的導師資格進行審議，以無記名投票方式進行表決，獲得到會全體委員三分之二(含)以上贊同票數(shù)者，視為候選人通過導師資格審批。

7、導師名單公示（5月26日-6月10日）。

學校對學位評定委員會審批通過的博士研究生導師和碩士研究生導師名單在長江大學校園網(wǎng)主頁上予以公示，公示期為15天。公示期內(nèi)，研究生院負責受理申訴。

8、行文公告（6月11日-6月15日）。

通過公示的博士研究生導師和碩士研究生導師名單，學校正式行文公告。

1、各單位要高度重視本輪導師遴選工作，要成立專班，安排專人負責；加強宣傳工作，講全、講實、講透相關(guān)政策，保證信息落實到人；相關(guān)部門要加強溝通聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)一致；要根據(jù)學校要求，制定工作實施方案，精心組織并扎實做好各項工作。

2、各單位要堅持公開、公平、公正的原則，確保各項工作嚴格按政策和規(guī)定執(zhí)行；要加強工作督查，認真審核申報材料，及時回復各類申訴。

3、各單位要根據(jù)學校統(tǒng)一安排，把握時間節(jié)點，規(guī)范工作程序，及時落實、推進各項工作。

本工作方案未盡事宜，以研究生院解釋為準。

武漢校區(qū)各學院與焦簡金老師聯(lián)系；荊州校區(qū)各學院與熊海生老師聯(lián)系。

焦簡金老師聯(lián)系方式：

電話：

郵箱：

熊海生老師聯(lián)系方式：

電話：

郵箱:。

研究生指導教師推薦意見書篇十一

撰寫論文是對研究生進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力。你想知道研究生論文指導教師。

評語。

1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

3.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到。

畢業(yè)論文。

的要求。

4.本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

5.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。

6.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。

7.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

8.該文以為研究對象，選題新穎，具有較高的理論價值和現(xiàn)實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力遵守紀律，按時完成了寫作任務(wù);論文論述全面充分研究深入，邏輯嚴謹結(jié)構(gòu)合理段落間銜接緊密;論文結(jié)論正確，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識，有自己的獨特見解。

9.該文以為研究對象展開研究，論文選題基本符合財務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫作任務(wù);論文論述尚算全面，但研究內(nèi)容不夠深入，論文結(jié)構(gòu)合理邏輯嚴謹，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱，對前人研究無明顯突破。

10.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

12.論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。

心得體會。

提出自己的看法言之成理。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿經(jīng)過認真修改已經(jīng)達到本科論文的要求。

13.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

14.該生廣告學功底較好，在設(shè)計中虛心聽取他人的意見和建議，設(shè)計積極。作品色彩鮮明，線條清晰，主題表現(xiàn)明確，整體效果良好，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素。是一副合格的作品。

15.從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術(shù)研究(參考價值(實踐指導意義。

2.該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

3.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

4.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究(參考價值(實踐指導意義。

6.論文選題新穎，具有較好的應(yīng)用前景，實驗測試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。

7.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

8.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

9.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

10.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

11.語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

12.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。

13.在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

14.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結(jié)論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。

15.論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。

16.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。

17.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。

18.論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。

19.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

20.該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。

1.以為題進行研究。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

2.趙霞同學的論文《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》，較好地完成電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計，完成了總體方案設(shè)計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計與編程。本設(shè)計由兩位同學合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設(shè)計，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的。

開題報告。

實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求。

3.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

4.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

5.論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

6.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

7.該文以為研究對象，選題新穎，具有較高的理論價值和現(xiàn)實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力遵守紀律，按時完成了寫作任務(wù);論文論述全面充分研究深入，邏輯嚴謹結(jié)構(gòu)合理段落間銜接緊密;論文結(jié)論正確，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識，有自己的獨特見解。

8.該文以為研究對象展開研究，論文選題基本符合財務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫作任務(wù);論文論述尚算全面，但研究內(nèi)容不夠深入，論文結(jié)構(gòu)合理邏輯嚴謹，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱，對前人研究無明顯突破。

9.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

12.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

13.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

14.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

15.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導意義。

研究生指導教師推薦意見書篇十二

指導教師意見包括申請人的理論水平、研究能力、外語程度、學風;對申請人在學期間研究成果的審查意見;是否同意進行論文答辯和申請學位等。以下為您提供的是研究生指導教師推薦意見，僅供參考!

丁長河是20xx級博士研究生，該同學1990于北京農(nóng)業(yè)工程大學食品工程專業(yè)本科畢業(yè)，1998年無錫輕工大學食品科學與工程專業(yè)碩士畢業(yè)，該同學還曾經(jīng)在全國第六大啤酒集團河南金星啤酒廠擔任技術(shù)部負責人三年。

丁長河同學在校學習期間，擁護黨的路線、方針和政策，積極參加學校和學院組織的各項活動。在日常研究工作和學習中能嚴格要求自己，堅持真理、勇于探索、誠懇熱情、樂于助人、團結(jié)同學。

丁長河同學注重基礎(chǔ)理論知識的學習和實驗技能的提高，大量閱讀了研究相關(guān)的書籍資料，知識面較寬。在學期間刻苦努力，成績優(yōu)良，取得總學分17學分，平均成績85分。研究工作期間已被國內(nèi)核心期刊錄用學術(shù)論文2篇。另有1篇論文已被國外sci索引源雜志接收，正在修改中。所從事研究的研究課題為國家"十五"科技攻關(guān)項目"功能性低聚糖"的子項目，項目編號為20xxba7080406。該項目前期研究在20xx年6月被教育部鑒定為科技成果，在20xx年9月該成果獲山東省科技進步二等獎，丁長河同學是該課題主要完成者之一。

丁長河同學所完成的。

畢業(yè)論文。

"鏈霉菌高產(chǎn)木聚糖酶以及酶學性質(zhì)的研究"，在查閱大量國內(nèi)外文獻的基礎(chǔ)上，在國內(nèi)首先篩選和鑒定了一株高產(chǎn)木聚糖酶的卷須鏈霉菌菌株，并研究了誘變和優(yōu)化產(chǎn)酶條件對卷須鏈霉菌產(chǎn)酶的影響，液體發(fā)酵酶活國內(nèi)最高。論文對卷須鏈霉菌木聚糖酶進行了純化，得到電泳純的低分子量木聚糖酶，進一步對純酶的酶學性質(zhì)進行了研究，這些研究為該酶的應(yīng)用打下了基礎(chǔ)。另外，論文還對橄欖綠鏈霉菌的產(chǎn)酶條件進行了優(yōu)化和中試實驗，鏈霉菌木聚糖酶酶活國內(nèi)外最高。

該研究論文與國民經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，實驗方案設(shè)計合理、數(shù)據(jù)準確，結(jié)論可靠，

研究結(jié)果具有重要的理論意義和實用價值，為木聚糖酶高產(chǎn)和工業(yè)化應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。

該論文主要涉及微生物學、生物物理學、生物化學、發(fā)酵工程等學科，表明丁長河同學已掌握較深厚的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具備了獨立進行科研工作的能力。

論文中還有一些內(nèi)容，如玉米芯水不溶木聚糖誘導高產(chǎn)木聚糖酶機理，200升中試發(fā)酵罐發(fā)酵產(chǎn)酶條件的優(yōu)化等，由于時間和條件的限制，沒有能夠做得更為完善。

總之，我認為，丁長河同學的論文已達到博士學位論文水平的要求，現(xiàn)推薦參加博士學位論文答辯，建議答辯通過后授予博士學位。

閔偉紅，吉林省大安市人，中共黨員。20xx年9月考入中國農(nóng)業(yè)大學食品科學與營養(yǎng)工程學院攻讀博士學位。

該生在攻讀博士期間，認真學習"三個代表"和"十八"大精神，積極參加黨組織和學校以及實驗室的各項活動。待人誠懇熱情，實驗認真，刻苦，努力。完成了申請博士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)良，已修學分17，平均成績81分。在國內(nèi)食品科學，食品與發(fā)酵工業(yè)等相關(guān)專業(yè)期刊上發(fā)表論文5篇。

閔偉紅所承擔的課題屬于國際合作項目。她以我國占積壓稻谷中80%的早秈稻為原料，以傳統(tǒng)自然發(fā)酵生產(chǎn)米粉為基礎(chǔ)，首次進行了純種乳酸菌發(fā)酵生產(chǎn)米粉的探索，并對乳酸菌改善米粉食用品質(zhì)的機理，以及乳酸菌對淀粉改性和凝膠形成機理進行了研究。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝進行了探討，建立了評價淀粉凝膠類食品如粉皮、粉絲、米粉等食品"筋道感"的評價模型和方法。從而奠定利用早秈米生產(chǎn)高品質(zhì)米粉的理論基礎(chǔ)。

該論文在研究乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)物對米粉品質(zhì)改善的結(jié)果和建立淀粉凝膠類食品筋道感模型上具有創(chuàng)新性。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝研究具有適用性。

論文作者能較全面地查閱國內(nèi)外的文獻，掌握該研究領(lǐng)域的動態(tài)，論文結(jié)果反映出作者具有較堅實的相關(guān)理論基礎(chǔ)和熟練掌握先進的微生物學、物理化學和食品工程方面的實驗技能，并且具有獨立從事上述科研工作的能力。

我認為該博士論文已達到申請博士學位的要求，特同意其進行博士論文答辯，并推薦其申請博士學位。

xx同學積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學習本學科及相關(guān)學科的理論、技能和專業(yè)知識，注重基礎(chǔ)理論知識的學習和實驗技能的提高，具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和廣泛的專業(yè)知識。

該生在攻讀碩士期間學習認真，完成了申請碩士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)秀，進一步深化了專業(yè)方面的理論學習，具備了較為完善的知識結(jié)構(gòu)和理論水平;該生具有較好的英語實際運用能力，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻。

該生所完成的畢業(yè)論文，研究設(shè)計合理，數(shù)據(jù)準確，結(jié)論可靠，研究結(jié)果具有重要的理論意義。我認為該碩士論文已達到申請碩士學位的要求，特同意其進行碩士論文答辯，并推薦其申請碩士學位。

研究生指導教師推薦意見書篇十三

本科。

畢業(yè)論文。

是高校本科教學計劃中最重要的一個實踐性環(huán)節(jié),是對學生理論知識與實踐操作能力的檢驗和衡量。那么你知道指導教師對研究生論文。

評語。

1.論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。

3.論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。

4.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。

5.該同學針對當前實務(wù)界關(guān)注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學合理地計提資產(chǎn)減值準備的結(jié)論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷。

6.該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導教師溝通，虛心聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。

7.該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。

8.論文選題有意義，在吸收學術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。

心得體會。

提出自己的看法言之成理。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿經(jīng)過認真修改已經(jīng)達到本科論文的要求。

9.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

10.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。

11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

12.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術(shù)研究(參考價值(實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

13.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究(參考價值(實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

14.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

15.論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。

16.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

17.該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。

18.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。

19.論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。

20.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。

1.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。

2.結(jié)合數(shù)學知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好。

3.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

4.答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。

5.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。

6.該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計的細節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。

7.從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

8.答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

9.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好。

10.該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應(yīng)該盡量符合計算機方面的要求。

11.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。

12.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進行設(shè)計，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。

13.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。

14.該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設(shè)計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

15.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。

1.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

2.本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

3.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。

5.的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

6.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

7.全文以為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

8.論文結(jié)構(gòu)較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內(nèi)容闡述較為詳實，格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯(lián)系，并認真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。

9.全文重點探討分析問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析，但不足之處主要是語言不是很精煉。

10.該文運用文獻資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對足球游戲在小學足球教學中的運用情況進行分析研究，提出合理化的建議，這對小學足球運動的開展和大眾健身具有一定的指導作用。

11.該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試診斷領(lǐng)域國內(nèi)外最新的學術(shù)文獻，并在此基礎(chǔ)上提出了自己的觀點。論文撰寫中所引用的資料真實可靠研究方法正確所得數(shù)據(jù)詳實寫作規(guī)范符合要求文章結(jié)構(gòu)邏輯性強，達到了學位論文的要求。

12.該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線。在學習方面，根據(jù)自身研究方向認真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍，查閱專業(yè)文獻，掌握基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學關(guān)系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，取得更大的成績。

13.在專業(yè)課程的學習上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。

14.該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。

15.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。