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最新幼兒園垃圾分類工作總結(jié)簡短(實(shí)用11篇)
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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才
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最新幼兒園垃圾分類工作總結(jié)簡短(實(shí)用11篇)
2023-11-12 11:09:55    小編:admin

通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識自己的成長和改進(jìn)空間。寫總結(jié)時(shí)要注意準(zhǔn)確表達(dá)關(guān)鍵信息,避免冗長和模糊的描述。下面是一些各行業(yè)的總結(jié)案例,希望能夠給大家提供一些真實(shí)的參考。

幼兒園垃圾分類工作總結(jié)簡短篇一

為全面推進(jìn)生活垃圾分類處理與循環(huán)利用工作,提高幼兒和家長的垃圾分類意識,西崗區(qū)第五幼兒園在11月開展了《大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》宣傳月活動(dòng)。

活動(dòng)中,西崗區(qū)第五幼兒園利用幼兒園電子屏與知校平臺積極進(jìn)行《大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》宣傳,面向幼兒園內(nèi)相關(guān)聯(lián)的每一戶家庭開放了解垃圾分類知識的大門。

在此基礎(chǔ)上,西崗區(qū)第五幼兒園請到了國家自然資源部北海局大連海洋環(huán)境監(jiān)測中心站高級工程師李玉鵬來到西崗區(qū)第五幼兒園,為全體教師進(jìn)行垃圾分類知識教育,講解《大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》,提高教師對垃圾分類工作的認(rèn)識高度,并請到大連市電視臺少兒頻道來到幼兒園拍攝幼兒園垃圾分類相關(guān)工作,進(jìn)一步宣傳幼兒園的垃圾分類工作。

幼兒園此次系列《大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》宣傳活動(dòng)只是市區(qū)推動(dòng)垃圾分類工作中一朵小小的浪花,在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持下,西崗區(qū)第五幼兒園一定會堅(jiān)持不懈的進(jìn)行垃圾分類知識宣傳教育,將垃圾分類相關(guān)知識普及到教師、家長、幼兒之中,將環(huán)保教育延伸到家庭,帶動(dòng)家庭和社會共同參與到垃圾分類工作之中。

幼兒園垃圾分類工作總結(jié)簡短篇二

在日常生活中,垃圾分類工作是一項(xiàng)重要的環(huán)保措施。我們幼兒園積極開展垃圾分類工作,目的是增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,同時(shí)也提高幼兒園的環(huán)境整潔度。在我們的工作中,我們采用了多種手段,取得了不錯(cuò)的成果。

首先,是宣傳教育。我們在每一次的活動(dòng)中都以幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)為重心,給他們信息更具針對性,讓他們更好地了解垃圾分類的知識及其重要性。同時(shí),我們還將宣傳活動(dòng)融入到幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,尤其是在工藝課程中,通過制作垃圾桶、垃圾分類圖中的展示等,讓幼兒們能夠親身體驗(yàn)并掌握垃圾分類方法。

其次,我們還注重了垃圾分類操作的規(guī)范性。我們?yōu)橛變簣@設(shè)置了垃圾分類標(biāo)志及分類隔板,嚴(yán)格要求每名幼兒都要堅(jiān)持分類投放,避免混合分類導(dǎo)致可回收利用的資源的浪費(fèi)。同時(shí),我們對幼兒在垃圾分類上犯的常見錯(cuò)誤,及時(shí)作出了糾正和解釋。

此外,我們還注重了垃圾分類工作的'考核。為了確保工作的質(zhì)量,我們密切監(jiān)督垃圾分類操作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正,或者是對完成垃圾分類工作的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

總的來說,我們的垃圾分類工作使幼兒更加懂得了環(huán)境保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生及垃圾分類的重要性,這不僅有利于提升幼兒的綜合素質(zhì),更是對健康、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展提出的重要挑戰(zhàn)。在未來,我們將進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)幼兒園垃圾分類工作及相關(guān)宣傳教育,營造更好的垃圾分類意識和校園環(huán)境。

幼兒園垃圾分類工作總結(jié)簡短篇三

為進(jìn)一步響應(yīng)政府號召,大力推進(jìn)家庭生活垃圾分類工作,努力倡導(dǎo)“綠色社區(qū)低碳生活”科學(xué)理念,為了向轄區(qū)的小朋友們宣傳正確垃圾分類、低碳環(huán)保的理念,萌發(fā)小學(xué)生的環(huán)保意識,愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣和自覺性。金閶新城和美社區(qū)關(guān)工委在轄區(qū)青少年中開展了“小小清潔員垃圾分類我先行”活動(dòng)。

范老師從三方面對垃圾分類進(jìn)行了講解。一是垃圾分類的含義;二是垃圾分類的'益處,垃圾分類可以減少土地資源的消耗,減少資源浪費(fèi)變廢為寶,同時(shí)也減少了環(huán)境污染;三是垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn),垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾。隨后,以問答的形式鞏固了同學(xué)們對于生活學(xué)習(xí)中常見物品歸類的認(rèn)識:玻璃、塑料制品、舊書、報(bào)紙等屬于可回收垃圾;電池、過期藥品、過期化妝品屬于有害垃圾;帶血的棉簽、輸液管等含病毒垃圾屬于醫(yī)療廢物需要特殊處理等等。

此次垃圾分類主題活動(dòng),通過講座以及問答形式,讓我們的轄區(qū)青少年們學(xué)習(xí)垃圾分類知識,教他們?nèi)绾握_的進(jìn)行垃圾分類。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),孩子們是祖國的花朵,我們將發(fā)動(dòng)轄區(qū)學(xué)生,帶動(dòng)各自小家庭參與垃圾分類,共同維護(hù)我們的社區(qū)大環(huán)境。

此次活動(dòng),是為了進(jìn)一步推進(jìn)永盛鎮(zhèn)垃圾分類工作更加有效的具體措施之一,下一步,永盛鎮(zhèn)黨委、政府將進(jìn)一步加大垃圾分類工作推進(jìn)力度,做到在宣傳、硬件建設(shè)、責(zé)任分工等方面深入抓好落實(shí),做到“宣傳到位、設(shè)施到位、責(zé)任到位”,下半年將在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)新增5個(gè)垃圾分類試點(diǎn)點(diǎn)位,以點(diǎn)帶面帶動(dòng)更多的人主動(dòng)參與進(jìn)來,為營造更加美麗和諧的生活環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

幼兒園垃圾分類工作總結(jié)簡短篇四

在日常教育工作中,我們非常重視垃圾分類工作,尤其是在幼兒園中。因?yàn)閷τ谟變憾?,垃圾分類不僅是一項(xiàng)環(huán)保行為,還能夠增長他們的知識面,增強(qiáng)他們的觀察力、思維及動(dòng)手能力。在我們的工作中,我們采取了一系列成效顯著的措施。

首先,我們注重基礎(chǔ)教育。在幼兒園入學(xué)的第一堂課,我們給新生幼兒傳達(dá)了生活垃圾分類及相關(guān)環(huán)保知識,同時(shí)明確標(biāo)注幼兒的分類名稱、分類圖標(biāo)和投放方位。在以后的工作中,我們還切實(shí)進(jìn)行了分類操作和追蹤監(jiān)督,并結(jié)合相應(yīng)環(huán)保教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)了幼兒的宣傳教育。

其次,我們通過合理布置分類垃圾桶的地點(diǎn)及分類隔板,使得垃圾分類工作的操作更為便捷簡單,提高了工作效率。同時(shí),幼兒們通過分類氛圍的營造和環(huán)保校園的建設(shè),形成了積極的垃圾分類意識和習(xí)慣,并養(yǎng)成了從小愛護(hù)環(huán)境、培養(yǎng)環(huán)保意識的良好素質(zhì)。

最后,我們還定期組織垃圾分類專項(xiàng)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒走進(jìn)社區(qū)、市場和家庭,積極學(xué)習(xí)垃圾分類操作技巧,從而進(jìn)一步提高了幼兒的'分類意識和環(huán)保意識,傳遞垃圾分類的正能量。

總的來說,垃圾分類工作不僅要有先進(jìn)的思想觀念,更要有合理完善的分類設(shè)施和程序。在今后的工作中,我們將進(jìn)一步落實(shí)垃圾分類工作標(biāo)準(zhǔn),提高幼兒園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生清潔度,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)空間。

幼兒園垃圾分類工作總結(jié)簡短篇五

垃圾分類,舉手之勞,變廢為寶,家園更好。為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注生活環(huán)境,了解垃圾對環(huán)境的危害,知道垃圾分類的重要性,同時(shí)學(xué)會如何對垃圾進(jìn)行分類,樹立環(huán)保意識,xxx幼兒園開展了“分類有道,綠意“童”行”主題活動(dòng)。

通過多種形式,開展豐富的垃圾分類主題活動(dòng)。寓教于樂踐行垃圾分類,讓孩子們在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)深入理解垃圾分類的重要性,從小養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣,提高環(huán)保意識,將環(huán)保理念內(nèi)化于心。

在了解了什么是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾以及其他垃圾后,我園小班幼兒開展了垃圾分類知識的游戲,孩子們通過實(shí)踐游戲進(jìn)行直接的體驗(yàn),在活動(dòng)區(qū)中將各種“材料”按照種類的不同進(jìn)行分類,進(jìn)一步了解了垃圾分類的正確方法。

美麗的家園,需要大家共同守護(hù),為了孩子們能將幼兒園所了解到的垃圾分類知識延伸到家庭中,幼兒園也積極倡導(dǎo)孩子們和家長都積極參與到垃圾分類的行動(dòng)中,讓垃圾分類的理念傳播到我們身邊的每一個(gè)角落,落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)上。

通過本次垃圾分類活動(dòng)的實(shí)踐,不僅能夠讓幼兒逐漸養(yǎng)成將垃圾歸類投放指定垃圾箱的好習(xí)慣,還能提高他們的環(huán)境素養(yǎng),將環(huán)保教育延伸到家庭,帶動(dòng)家庭和幼兒園共同參與到垃圾分類的活動(dòng)中來,達(dá)到“以教育一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭,以一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)群體”的目的。家園共同行動(dòng),讓我們一起努力,從自身小事做起,一起為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)一份力量吧!

幼兒園垃圾分類工作總結(jié)簡短篇六

為了引導(dǎo)幼兒們養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和習(xí)慣,我們幼兒園在過去的一段時(shí)間,認(rèn)真組織了垃圾分類工作,取得了良好的成績。

首先是宣傳教育。我們通過各種形式的宣傳,如兒歌、啟示性活動(dòng)、互動(dòng)游戲等,引導(dǎo)幼兒們增強(qiáng)對垃圾分類的認(rèn)識,樹立環(huán)保的重要性。這些宣傳活動(dòng)起到了良好的效果,檢驗(yàn)了我們工作的有效性。

其次是規(guī)范分類行為。針對幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我們制定了簡明易行、不同濃度等級的`標(biāo)準(zhǔn),既保證了垃圾分類的準(zhǔn)確性,又避免給幼兒加重負(fù)擔(dān)。我們在平時(shí),讓孩子們親手分類,不斷向外宣傳實(shí)踐,讓所有家長和孩子們一起合作,形成垃圾分類的共識和行動(dòng),促進(jìn)了垃圾分類習(xí)慣的養(yǎng)成。

最后是垃圾分類設(shè)施的建設(shè)。我們設(shè)立了有害物質(zhì)的專項(xiàng)分類桶,并設(shè)置廢紙、塑料瓶、玻璃瓶等分類零散設(shè)施、并且針對整個(gè)垃圾桶,進(jìn)行了清理管理,督促幼兒們正確分類,讓校園環(huán)境變得更加整潔,宜居。

總的來說,我們的垃圾分類工作引導(dǎo)孩子們逐步養(yǎng)成良好的的環(huán)保意識和好習(xí)慣,不斷提升垃圾分類的全面性和理性,讓學(xué)生們參與到實(shí)際的行動(dòng)中去,推動(dòng)了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和校園文化建設(shè)的綜合發(fā)展。

幼兒園垃圾分類工作總結(jié)簡短篇七

雖說“垃圾”對人們的健康生活會帶來不良影響,也會對環(huán)境造成污染,但是,如果我們能夠?qū)Α袄边M(jìn)行分類,管理好生活中的“垃圾”,那么這個(gè)隨處可見垃圾就會變廢為寶,美化生活。11月25日,杭州市武林幼兒園開展了共創(chuàng)無廢校園活動(dòng)。

活動(dòng)開始前,為了讓幼兒更直觀的了解垃圾不分類對生活的影響,老師們利用圖片和視頻等方式傳遞危害無窮大的道理。隨后,通過分辨垃圾桶標(biāo)識的顏色和分類游戲的學(xué)習(xí)方式,教會幼兒分辨垃圾桶的標(biāo)識和用處,并將寫有垃圾名字的'圖片卡紙,丟入不同分類的垃圾桶內(nèi)。通過游戲幼兒了解到生活垃圾是需要分類投放進(jìn)不同的垃圾桶的,部分垃圾還可回收再利用。

游戲是最好的教育方式。讓孩子通過玩游戲來主動(dòng)學(xué)習(xí)、建構(gòu)有關(guān)于垃圾分類的知識,初步了解垃圾分類。此次分類活動(dòng)還影響到了老師和家長們一起參與共建,從教育教學(xué)綠色辦公做起,從每個(gè)家庭做起,從小事做起、摒棄不良習(xí)慣,變廢為寶,共建生態(tài)文明、和諧有序的“無廢校園”。

幼兒園垃圾分類工作總結(jié)簡短篇八

20xx年xx區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下,依照區(qū)的統(tǒng)一安排,在全區(qū)幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量鼓吹教導(dǎo)和實(shí)施工作,取得了必然成效。現(xiàn)將有關(guān)如下:

垃圾分類工作是綠色可持續(xù)成長的根基環(huán)保工作,遍及水平體現(xiàn)了社會的文明水平。教導(dǎo)局為抓好孩子的垃圾分類常識教導(dǎo),要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教導(dǎo)內(nèi)容,在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類減量發(fā)蒙教導(dǎo),在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類常識教導(dǎo)。應(yīng)用教工大會和學(xué)生班會課光陰,普遍進(jìn)行垃圾分類意義的鼓吹和垃圾分類觀點(diǎn)界定的介紹。結(jié)合地球日、情況鼓吹日等環(huán)保特定日,外請專家舉行教導(dǎo)講座,讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識。

教導(dǎo)局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類實(shí)施的主體責(zé)任,明確分管領(lǐng)導(dǎo)、治理部門及內(nèi)部治理崗位職責(zé),做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督匆匆、反省、矯正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運(yùn)單位簽訂協(xié)議或合同,按時(shí)分類收運(yùn)。在做好分類收運(yùn)的根基上,實(shí)時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗(yàn)做法,按期闡發(fā)垃圾分類工作中存在的問題,確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實(shí)。

講堂是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教導(dǎo)的.好場所,教師在各科教授教化,尤其是品社、語文、自然、探究等學(xué)科的教授教化中有機(jī)地滲透環(huán)保教導(dǎo);中高年級班級進(jìn)行情況教導(dǎo)主題會,開展各類形式進(jìn)行教導(dǎo),形成了環(huán)保優(yōu)越的氣氛;班級成立環(huán)保小組,認(rèn)真收集信息,整理材料,進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索。

例如:長征中心小學(xué)將垃圾分類知識與自然學(xué)科相結(jié)合,讓學(xué)生通過朗朗上口的對話問答形式,講述了生活垃圾分類的緊張性及分類要求。同時(shí),贊助學(xué)生建立:垃圾分類的最終目的是削減垃圾的理念。指導(dǎo)他們把隨處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯釀成人見人愛的環(huán)保酵素。有的可以噴,用于施肥;有的可以喝,可以贊助消化、降血脂。

幼兒園垃圾分類工作總結(jié)簡短篇九

隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對環(huán)境的壓力越來越大,我們每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大局部是可回收利用的資源。接到通知后,我園響應(yīng)花都區(qū)教育局?關(guān)于印發(fā)花都區(qū)學(xué)校創(chuàng)立垃圾分類示范基地工作方案的通知?的號召,在易園長的`指導(dǎo)下,在全園教職工的工作支持下,全園老師、幼兒群策群力、集思廣益,垃圾分類活動(dòng)已初見成效。現(xiàn)將狀況作如下總結(jié)。

校內(nèi)垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長期存在,污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體安康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避開污染,還能按類別回收資源、疼惜資源和環(huán)境,同時(shí),培育了幼兒的環(huán)保意識。

1、盡量避開使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或削減不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服松軟精等化學(xué)用劑,不但可削減開支,更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。

2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

3、多使用自然肥皂以代替清潔劑,可削減水源污染。

4、拒絕承受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5、離開教室后順手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

6、有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開,累積確定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,以削減資源的鋪張。

7、通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展,使幼兒初步的了解了垃圾分類的學(xué)問;逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)進(jìn)展意識。

我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源,組織值班老師每日進(jìn)展檢查,一周小結(jié),表揚(yáng)鼓舞。在“世界環(huán)境日〞不失時(shí)機(jī)地進(jìn)展“疼惜環(huán)境、美化校內(nèi)〞專題講座,號召全園行動(dòng)起來,綠化美化家園,疼惜生態(tài)環(huán)境。

垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要表達(dá)。校內(nèi)垃圾分類可大幅度地削減垃圾增加帶來的污染、節(jié)省垃圾無害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)展資源再利用。在校內(nèi)中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培育幼兒環(huán)境疼惜的意識。普及垃圾分類學(xué)問,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,建立一個(gè)綠色、和諧、秀麗、節(jié)省型的校內(nèi)。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

幼兒園垃圾分類工作總結(jié)簡短篇十

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對環(huán)境的壓力越來越大,我們每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后,我園響應(yīng)花都區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)花都區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地。

工作方案。

的通知》的號召,在易園長的指導(dǎo)下,在全園教職工的工作支持下,全園教師、幼兒群策群力、集思廣益,垃圾分類活動(dòng)已初見成效?,F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。

一、充分認(rèn)識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。

校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長期存在,污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境,同時(shí),培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

二、我們在“垃圾的分類”活動(dòng)中的收獲:

1、盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

3、多使用天然肥皂以代替清潔劑,可減少水源污染。

4、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

6、有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開,累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,以減少資源的浪費(fèi)。

7、通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展,使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。

三、利用活動(dòng)載體,深化環(huán)保行為。

我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源,組織值班教師每日進(jìn)行檢查,一周小結(jié),表揚(yáng)鼓勵(lì)。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座,號召全園行動(dòng)起來,綠化美化家園,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

廣州市花都區(qū)荔景苑幼兒園。

通過第一階段一系列主題活動(dòng),幼兒完成了“垃圾分類”知識的積累。第二階段主要開展了“垃圾分類”踐行活動(dòng)。根據(jù)課題研究實(shí)施方案,本階段主要通過以下方式來完成“垃圾分類”踐行活動(dòng):

一、在園里開展了“我是小小監(jiān)督員”活動(dòng),督促每天垃圾分類投放。

四月份,在班里每天選出一個(gè)“小小監(jiān)督員”,督促班級垃圾的分類投放。首先讓幼兒觀察室內(nèi)有無垃圾,,其次讓幼兒知道產(chǎn)生了什么垃圾,該如何正確分類投放。例如:每天小朋友吃點(diǎn)的時(shí)候可能產(chǎn)生的垃圾會每天不同,那么對這類垃圾重點(diǎn)拿出和幼兒討論該如何投放。對于每天可能產(chǎn)生的垃圾,如掃下的塵土、衛(wèi)生間手紙等,開始強(qiáng)調(diào)它的分類方法,以后只是提及,不再作為重點(diǎn)。每天做好記錄。

通過每天和幼兒討論一次不同的垃圾的投放,使幼兒進(jìn)一步掌握正確投放垃圾的方法,同時(shí)更重要的是使幼兒養(yǎng)成看到垃圾就進(jìn)行分類投放的習(xí)慣。

二、對幼兒在不同場所“垃圾分類”投放行為進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。

為了擴(kuò)展幼兒踐行“垃圾分類”活動(dòng)的面,我們開展了幼兒在不同場所進(jìn)行“垃圾分類”投放行為的統(tǒng)計(jì)。每周通過談話詢問幼兒在園里,在家里,在公共場所是否有“垃圾分類”投放的行為,并具體說出投放的物品名稱及時(shí)間和地點(diǎn)。例如:老師問某個(gè)小朋友:你在園里分類投放垃圾了嗎?幼兒:分類投放了,我把香蕉皮放到了不可回收的垃圾箱里。老師:在家里分類投放垃圾了嗎?(有的幼兒回答不上來,說明沒進(jìn)行分類投放)有的幼兒會說:我把家里的廢報(bào)紙放到了可回收的垃圾箱里。每個(gè)幼兒回答不同。老師再問:休息日爸爸媽媽領(lǐng)你們?nèi)ス矆鏊瓮?,途中產(chǎn)生的垃圾是否進(jìn)行了分類投放?引導(dǎo)幼兒各自講述自己的經(jīng)歷。如有的小朋友說:星期天爸爸帶我去動(dòng)物園,給我買了飲料,喝完我把空的飲料瓶放入可回收垃圾箱,還有的說:媽媽帶我去逛街,給我買了冰激凌,我吃完把紙盒扔進(jìn)可回收垃圾桶等等,五花八門。只要小朋友在不同場所能說出一個(gè)以上的具體行為,就計(jì)入本周能夠進(jìn)行垃圾分類活動(dòng)的次數(shù)里。

通過這一活動(dòng),讓幼兒知道不管在哪里都應(yīng)該對垃圾進(jìn)行分類投放。增強(qiáng)了幼兒“垃圾分類”投放的意識,使幼兒的“垃圾分類”行為習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成。

三、開展了“家園共育”宣傳活動(dòng):

1.為了讓家長配合小朋友一起進(jìn)行“垃圾分類”活動(dòng),我們辦了一期“垃圾分類知識宣傳”主題專欄。詳細(xì)介紹了垃圾如何分類,哪些是“可回收垃圾”,哪些是“不可回收垃圾”,哪些是“有害垃圾”。

2.為了讓幼兒在家有效操作“垃圾分類”,給幼兒布置家庭手工作業(yè),要求和家長一起制作三個(gè)垃圾分類箱,在日常生活中和家長一起開展垃圾分類活動(dòng)。

3.為了讓家長對“垃圾分類”重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識,我們又辦了一期世界其他國家對“垃圾分類”處理的方法(做的比較好的國家),讓家長重視環(huán)保教育,從而鼓勵(lì)、支持孩子養(yǎng)成垃圾分類處理的習(xí)慣。

四、制作了《“垃圾分類”調(diào)查表》向家長發(fā)放,了解了幼兒在家開展“垃圾分類”活動(dòng)的表現(xiàn)及家長對“垃圾分類”的看法。

共發(fā)放56份,收回43份,有效調(diào)查表43份。通過對收回的《“垃圾分類”調(diào)查表》的匯總分析,了解了家長對“垃圾分類”行為的各種看法,增強(qiáng)了我們在園里對幼兒進(jìn)行“垃圾分類”教育的信心。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析看,幼兒園垃圾分類養(yǎng)成教育是可行的,有希望的。首先,絕大部分家長了解了幼兒在園進(jìn)行垃圾分類養(yǎng)成教育的事實(shí),并能在家積極支持,和幼兒一起進(jìn)行垃圾分類,對幼兒初步的垃圾分類養(yǎng)成起到了積極的作用。其次,絕大部分家長懂得垃圾分類的意義,只要條件允許,他們很愿意對垃圾進(jìn)行分類投放。雖然目前進(jìn)行垃圾分類投放的社會大環(huán)境還不成熟,但能夠看出通過幼兒的行為已經(jīng)觸動(dòng)了家長的意識,為今后踐行“垃圾分類”奠定了良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)課題研究實(shí)施方案,我們采取多種形式,完成了第二階段積極踐行“垃圾分類”活動(dòng)的研究內(nèi)容,達(dá)到了我們預(yù)期的目的。

本階段通過一系列“垃圾分類”主題活動(dòng),完成了本階段對“垃圾分類”知識的積累,幼兒基本掌握了“垃圾分類”的方法,并懂得了“垃圾分類”的意義。

主題活動(dòng)之一,談話活動(dòng)“垃圾去哪了?”通過談話和討論幼兒了解了垃圾的危害和分類后的好處。初步知道了垃圾可以分為“可回收”、“不可回收”、“有害垃圾”。認(rèn)識了三個(gè)類別的標(biāo)識。并會進(jìn)行初步的分類。

主題活動(dòng)之二,游戲活動(dòng)“垃圾分類”,立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣。

幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

絕大多數(shù)幼兒通過探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對垃圾分類的興趣和意愿。

主題活動(dòng)之三,春游活動(dòng):爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。讓幼兒有了一定的榮譽(yù)感。之前關(guān)于垃圾分類的一系列活動(dòng)局限于教室、園內(nèi)或家里,為了拓展孩子的視野,帶幼兒到大自然中去看看,在觀賞大自然美的同時(shí),有意引導(dǎo)幼兒觀察路邊垃圾桶是什么樣的,同時(shí),碰到垃圾進(jìn)行拾撿,并根據(jù)幼兒已有的知識,把撿到的垃圾投入相應(yīng)的垃圾桶。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒垃圾分類和愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

每次活動(dòng)的延伸活動(dòng)都是要求幼兒在日常生活中運(yùn)用。

因此,按原來的預(yù)期,基本完成了本階段的探索研究工作。

幼兒園垃圾分類工作總結(jié)簡短篇十一

我園積極響應(yīng)上級有關(guān)部門號召,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全體教職工群策群力、集思廣益,垃圾分類活動(dòng)已初見成效?,F(xiàn)將我園情況作如下總結(jié)。

嚴(yán)格按照學(xué)校制定的工作方案,開展普及宣傳、教育活動(dòng),召研工作會議,通過班會等形式組織開展以“垃圾分類、我們在行動(dòng)〞、“保護(hù)環(huán)境,從我做起〞、“垃圾分類,從我做起〞為主題的系列活動(dòng),來提高垃圾分類的知曉率和參與率,提升文明程度。

校園垃圾混裝堆放,極易滋生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長期存在,污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、防止污染,還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境,同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

1、盡量防止使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、機(jī)或打印機(jī)墨水。

3、多使用天然肥皂以代替清潔劑,可減少水源污染。

4、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

5、有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開,累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,以減少資源的浪費(fèi)。

6、通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展,使學(xué)生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)開展意識。

我園內(nèi)堅(jiān)持一日三掃,并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源,組織值班教師每日進(jìn)行檢查,一周小結(jié),表揚(yáng)鼓勵(lì)。在“世界環(huán)境日〞不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園〞專題講座,號召全園行動(dòng)起來,綠化美化家園,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

垃圾分類回收處理是我園文明程度的.重要表達(dá)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

垃圾問題現(xiàn)在日益嚴(yán)重,做好垃圾分類人人有責(zé),我園進(jìn)來也在跟進(jìn)這一行動(dòng),這次我們園在垃圾分類活動(dòng)中做的非常好,一系列的措施也得到了實(shí)施,這讓孩子們從小就有這么一個(gè)意識,垃圾分類活動(dòng)的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義,也認(rèn)識到我們現(xiàn)在日益嚴(yán)重的垃圾問題,我非常主張做這個(gè)垃圾分類,這次的活動(dòng)也可以看出來做好垃圾分類以看出來做好垃圾分類的重要性,活動(dòng)結(jié)束之際,每一個(gè)孩子做的還是很好的,在老師的組織下,講解一下垃圾問題,跟孩子們講解垃圾分類的意義,讓孩子們也知道了垃圾應(yīng)該怎么分類,這些對于活動(dòng)來講是成功的,是好的一面,就這次活動(dòng)我也總結(jié)一下。

活動(dòng)是在周末,乘著這個(gè)時(shí)機(jī),跟孩子們講解垃圾分類我園一共xxx個(gè)孩子,聚在一起做好垃圾分類也是難得的,這次垃圾分類,主要就是跟孩子們講解,怎么去分類垃圾,怎么企業(yè)做這么一件事情,孩子們的垃圾意識是有的,大局部的孩子都是素質(zhì)很好的,知道垃圾要丟垃圾桶,不會亂扔,這次活動(dòng)的時(shí)候提出了一個(gè)問題,問了孩子們知不知道垃圾怎么分類,大局部的孩子是不知道,知道的極少,這次的活動(dòng)主要做就在于,讓孩子們學(xué)會垃圾分類,由x老師全程做講解,先讓孩子們知道什么叫垃圾分類,然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸?,活?dòng)本來的意義也是這個(gè)。

活動(dòng)開始之后,讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的,所有的流程都在有條不紊的進(jìn)行著,孩子們一開始的學(xué)習(xí)進(jìn)度是比較慢的,這需要你一個(gè)過程,對于一些垃圾怎么分類一開始不是很順利,不能夠快速的辨明垃圾,這一項(xiàng)花了很多的時(shí)間,但是慢慢的孩子們就掌握的了,大局部的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收,在我們園附近的公園里面,讓孩子們主動(dòng)地去進(jìn)行拉進(jìn)分類,孩子們對于垃圾分類慢慢的掌握了,在公園里面孩子們都在積極主動(dòng)去做這件事情,很多的孩子也都在用心的在做,效果很明顯,讓孩子們主動(dòng)地積極的去做好這件事情,活動(dòng)的意義就在這里,孩子們學(xué)會了垃圾分類,這樣的一個(gè)好習(xí)慣今后還需要保持下去,在教室里面做做好垃圾分類的標(biāo)志,讓孩子們每天都能夠去做這件事情,幼兒園也是一個(gè)人多的地方,做好這件事情了,也是很好的。

這次活動(dòng)總的來說是順利的,孩子們從沒有這個(gè)意識,到最后能夠很清晰的分辨可回收與不可回收的垃圾,這次活動(dòng)取得效果很明顯,做到了垃圾分類活動(dòng)的意義。

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