方案的實施過程中需要密切關(guān)注各種可能的風(fēng)險和變化。方案需要明確具體的行動步驟和時間安排。方案的制定可以參考相關(guān)的專業(yè)知識和專家意見。

學(xué)校特色項目建設(shè)方案篇一

夏季來臨，天氣漸熱，五一假期將至，近日，教育部基礎(chǔ)教育一司發(fā)出《關(guān)于切實做好預(yù)防中小學(xué)生溺水工作的通知》，要求各級各有關(guān)部門和學(xué)校要高度重視預(yù)防學(xué)生溺水工作，深入開展預(yù)防溺水主題教育，提醒家長履行監(jiān)護責(zé)任，完善預(yù)防溺水工作機制，消除溺水隱患。

為防止此類事故發(fā)生，各校要做好中小學(xué)生防溺水安全教育與管理工作，切實有效地防范學(xué)生溺水事故的發(fā)生，確保我區(qū)中小學(xué)生、幼兒的生命安全，根據(jù)教育部、省、市、區(qū)相關(guān)文件精神，特制定本方案：

認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)預(yù)防青少年兒童溺水工作精神和區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《馬尾區(qū)學(xué)生游泳安全和防溺水管理辦法》的具體要求，充分認(rèn)識防溺水安全工作的重要性和緊迫性，認(rèn)真落實防溺水工作措施，建立聯(lián)防聯(lián)動工作機制，切實把全區(qū)學(xué)校防溺水工作落到實處。

各學(xué)校要堅持預(yù)防為主的方針，加大對學(xué)生進行預(yù)防溺水安全教育的力度，采取多種途徑和方式，有針對性地對學(xué)生進行預(yù)防溺水專題的安全教育活動，切實增強學(xué)生安全意識，提高自我救護能力，杜絕因?qū)W校教育不到位而發(fā)生的溺水死亡責(zé)任事故。

(

幼兒。

)

的防溺水意識和自護自救能力。要教育學(xué)生不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長或教師監(jiān)管的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域玩?；蛴斡?，幫助學(xué)生掌握正確的自救方法和施救方法，尤其要教育他們，在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應(yīng)立即呼救，不宜盲目下水營救，避免發(fā)生更多傷亡。學(xué)校要特別關(guān)注外來務(wù)工人員子女、留守兒童、單親家庭子女等特殊群體的防溺水安全教育。

各校要對照附件。

3

：《馬尾區(qū)教育局防溺水安全工作專項檢查情況記錄表》和附件。

4

《馬尾區(qū)學(xué)校防溺水工作進社區(qū)、鄉(xiāng)村聯(lián)系表》重點做好防溺水相關(guān)工作。

1

廣泛開展教育行政部門干部進學(xué)?；顒?，著重督查工作落實情況。

區(qū)教育局機關(guān)干部由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊，到所掛鉤的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（鄉(xiāng)村）和學(xué)校對照《馬尾區(qū)教育局防溺水安全工作專項檢查情況記錄表》（附件

3

4

）的內(nèi)容開展防溺水安全工作督查并通報。

2

廣泛開展學(xué)校進所在社區(qū)（鄉(xiāng)村）活動，著重聯(lián)系推動四個方面工作。

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要到所服務(wù)的社區(qū)（鄉(xiāng)村）開展走訪活動，著重聯(lián)系和推動社區(qū)配合落實以下工作：（

1

2

）社區(qū)組織學(xué)生開展豐富多彩的暑期夏令營活動，吸引學(xué)生參加；（。

3

4

）社區(qū)組織加強宣傳教育，把青少年暑期安全教育進一步做到家里。

3

廣泛開展教師進學(xué)生家庭活動，加強學(xué)校教師與家長社會的聯(lián)系溝通工作。

特別要重點做好外來務(wù)工人員子女、農(nóng)村留守兒童、單親家庭子女等特殊家庭學(xué)生的家訪工作。教師家訪應(yīng)著重了解學(xué)生暑期生活安排，督促家長加強孩子的監(jiān)護工作，切實承擔(dān)起監(jiān)護人應(yīng)盡的責(zé)任。家訪工作情況要登記造冊，并進行綜合匯總。

1

針對外來務(wù)工人員子女溺水事故逐年上升的態(tài)勢和事故特點，各級各類學(xué)校要從實際出發(fā)，專題研究部署外來務(wù)工人員子女留守兒童等特殊人群的安全教育和管理工作。要采取積極有效措施，進一步引導(dǎo)家長或監(jiān)護人提高警惕，增強安全意識，告誡他們注意監(jiān)管孩子的游泳和嬉水安全，切實承擔(dān)監(jiān)護人職責(zé)，加強對孩子的安全教育，嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。

2

(

村

)

委會和有關(guān)部門的支持，對可能發(fā)生溺水事故的水塘，水渠，河流等危險地段設(shè)立防溺水警示牌；提醒池塘，水庫管理者或權(quán)屬人落實好防溺水相關(guān)措施，切實承擔(dān)起安全責(zé)任。

3

4

月

25。

日前學(xué)校回收并統(tǒng)一保管回執(zhí)。（按照教育部文件要求：今后再發(fā)生學(xué)生溺水事故，省級教育部門在上報情況時要同時提交溺亡學(xué)生家長簽字的回執(zhí)。對于因外出打工等原因長期不在學(xué)生身邊的學(xué)生家長，也要采取適當(dāng)?shù)姆绞綄⒏郊瓦_家長，確保不漏一生。）。

4

根據(jù)《馬尾區(qū)學(xué)生游泳安全和防溺水管理辦法》，預(yù)防中小學(xué)生溺水需要全社會的關(guān)心和支持，各校要組織和動員全社會都來關(guān)注學(xué)生的生命安全，形成合力，齊抓共管。一要隱患再排查。各學(xué)校要指定專人負(fù)責(zé)，會同當(dāng)?shù)卣畬W(xué)校附近可能發(fā)生溺水事故的水塘河流等地段定期進行安全隱患排查，及時完善防溺水警示牌和隔離帶等安全設(shè)施。二要加強安全巡查。學(xué)校要與學(xué)校附近的水庫湖泊池塘的管理者建立相互聯(lián)系，建立每日巡查制度。三要加強與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）村（社區(qū)）委會的聯(lián)系，動員有責(zé)任心的同志組成巡查隊或擔(dān)任義務(wù)安全監(jiān)督管理員，在事故多發(fā)地開展安全巡視工作，嚴(yán)防學(xué)生溺水等事故發(fā)生。

1

為切實做好預(yù)防青少年兒童溺水工作，區(qū)教育局成立由局長任組長，局副職任副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員的防溺水安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

各校要成立相應(yīng)組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真研究和分析本地本校防溺水工作面臨的形勢和存在的問題，總結(jié)學(xué)校防溺水管理的經(jīng)驗教訓(xùn)，落實具有針對性、實效性的預(yù)防學(xué)生溺水的具體措施，并結(jié)合本校實際情況，制定具體的學(xué)生防溺水工作方案，狠抓落實，確保今年預(yù)防學(xué)生溺水安全教育活動扎實有效開展，并報教育局未保辦。

2

要充分認(rèn)識預(yù)防學(xué)生溺水工作的長期性，進一步落實預(yù)防溺水安全教育和管理工作責(zé)任制，對預(yù)防學(xué)生溺水安全教育工作做到常抓不懈，積極探索并逐步建立預(yù)防學(xué)生溺水安全教育和管理的長效機制。

3

各學(xué)校要扎實開展防溺水工作，確定一名負(fù)責(zé)同志為信息聯(lián)絡(luò)員，及時將本校好的做法上報教育局未保辦。

4

要嚴(yán)格責(zé)任追究。對工作責(zé)任不落實隱患排查和整治不及時，管理不嚴(yán)格，監(jiān)督不到位信息報告不及時等引發(fā)的各種安全責(zé)任事故，要嚴(yán)肅追究單位領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員的責(zé)任。

5

各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)預(yù)防學(xué)生溺水安全教育的做法和經(jīng)驗，于。

9

月

28。

日前將防溺水工作總結(jié)報局辦公室。

學(xué)校特色項目建設(shè)方案篇二

感受大自然帶來的神奇的天氣現(xiàn)象。了解有關(guān)“雨的形成”的科普知識，以及“雨與人類”“雨與地球”“雨與生態(tài)環(huán)境”之間息息相關(guān)的聯(lián)系。讓孩子們在快樂的氣氛中掌握用不同長短、粗細(xì)、疏密的線條來表現(xiàn)不同的雨的方法，并表達出自己對下雨的心理感受。

帶領(lǐng)孩子們在愉快的氣氛中去感受雨，并用畫面表現(xiàn)出對下雨的心理感受。

用不同長短、粗細(xì)、疏密的線條以及形狀和色彩來表現(xiàn)不同種類的雨的技能方法。

不同雨聲的音效錄音、《小雨沙沙》歌曲。

彩筆或油畫棒。

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課。

師：（播放雨聲的音效錄音）猜一猜，你聽到的是什么聲音？

生：下雨的聲音。

三、講授新課。

1、下雨的原因。

師：有誰知道天上為什么會下雨？能給大家講一講嗎？

2、雨的用途。

師：誰能來說說下雨的作用？

3、雨帶來的變化。

4、雨的.不同種類。

生：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……。

師：用你的聲音模仿一下不同的雨聲？

生：沙沙、沙沙——。

嘩嘩、嘩嘩——。

滴答、滴答——。

嘩啦、嘩啦——。

5、欣賞《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做動作。

6、拿著自己的雨傘到室外去，直接觀察一下下雨的情景。（此環(huán)節(jié)可根據(jù)具體情況進行刪減，或有意識的選擇下小雨的天氣上此課）。

教師引導(dǎo)學(xué)生：看，樹葉被雨水洗得多么干凈；聽，雨滴的聲音多么動聽；聞，雨中的空氣多么清新；觸，小雨打在手背上的感覺多么冰涼。

7、回教室交流感受。

小組討論，說說在室外你都感受到了一些什么？對下雨天你有那些不同的感受？

師：喜歡下雨，為什么？說出你的理由。不喜歡下雨，又為什么？說出你的理由。（教師參與到學(xué)生小組討論中去）。

小結(jié)：（滲透環(huán)保觀念）從剛才大家的表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的課外知識可真豐富。雨，是一種正常的自然現(xiàn)象，是自然界水資源循環(huán)的一種形式，它和人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，它使大自然變得更加豐富多彩。

8、組內(nèi)繼續(xù)討論、

歸納一下可以用那些細(xì)小的形狀和線條來表現(xiàn)不同種類的雨？（學(xué)生到黑板上來畫和教師示范）。

四、學(xué)生作業(yè)。

你希望畫出下雨時的那種情緒或感受？自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景。

學(xué)校特色項目建設(shè)方案篇三

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“*年*月**大學(xué)**活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、活動背景 ：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的、意義和目標(biāo)：

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的`先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

實情自行調(diào)節(jié)。

六、經(jīng)費預(yù)算：

活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。

八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。

注意：

3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂;

4、策劃書需從紙張的長邊裝訂;

5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。

一. 比賽宗旨

友誼第一，比賽第二，我付出，我收獲

二. 比賽目的

豐富大學(xué)生課余生活，培養(yǎng)大學(xué)生道德素養(yǎng)

三. 比賽主題

本次背誦比賽以背誦“弟子規(guī)”為主題，通過本次背誦比賽豐富大學(xué)生課余生活，培養(yǎng)大學(xué)生道德素養(yǎng)。

四. 比賽時間

xx年1月27日星期三晚上19：

五. 活動地點

藝術(shù)樓一樓演播大廳

六. 參賽對象

藝術(shù)學(xué)院xx屆所有新生

七. 比賽承辦方

主辦方：咸陽師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會

承辦方：藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)部

八. 活動安排流程及要求

1. 藝術(shù)學(xué)院xx屆所有班級每班選6名學(xué)生代表班級參 賽。

2. 各班參賽選手，必須提前將自己的班級，姓名，電話由各班組織委員統(tǒng)一交到學(xué)習(xí)部部長劉*(***)手中。(限制時間為1月25日晚自習(xí))

3. 參賽選手必須提前3分鐘到后臺準(zhǔn)備，不得亂跑，不得大聲喊叫。

4. 按照劃定的區(qū)域，按照班級【藝術(shù)設(shè)計1~6，美術(shù)學(xué)1~4，繪畫1~2，舞蹈1~2音樂學(xué)1~5音樂教育1~2，美術(shù)教育1~2】的順序，先后入場就座。

5. 1月25日18：各班班長在藝術(shù)樓329抽選入場順序。

6. 比賽按班級進行，每次上場六名同學(xué)，參賽選手先到題箱抽題，做完自我介紹之后，按照所抽的題目，背誦相應(yīng)的段落文字。等待本班同學(xué)背完之后，一起鞠躬;從舞臺另外一側(cè)下場。

7. 評委在各班背誦完之后，給出打分結(jié)果。

8. 打完分的表，由指定的人員負(fù)責(zé)傳遞，交予匯總小組。

9. 由指定的人員負(fù)責(zé)評分表的匯總工作，要準(zhǔn)確無誤的記錄各班的成績。在大會結(jié)束前，及時公布比賽成績。

1. 按照成績，排出名次和獎項

九. 參賽事項：

1. 所有參賽人員必須能十分熟練地背誦“弟子規(guī)”

2. 所有參賽人員必須聲音洪亮，吐字清楚

3. 所有參賽人員必須按照抽到的題目進行背誦

5. 比賽期間，不得攜帶小紙條;否則，視為該選手所在的班級放棄本次比賽

6. 上下場的秩序要安靜整齊有序

8. 參賽者的著裝大方得體，形象好，氣質(zhì)佳

9. 所有xx屆的班主任必須到場，參與評分

十. 評分標(biāo)準(zhǔn)

1. 聲音洪亮，衣著整齊，吐字清楚 3分

2. 背誦熟練程度 1分

3. 班級整體形象好，參賽選手之間配合默契 3分

4. 參賽人員上下場安靜且整齊 2分

5. 班主任出席比賽 2分

6. 總分2分

十一. 獎項設(shè)置

經(jīng)所有評委評分之后，在指定的人員匯總之后，評出如下獎項：

1. 一等獎：1名

2. 二等獎：3名

3. 三等獎：5名

4. 團體獎：4名

5. 優(yōu)秀選手獎：2名

共計15個獎項

十二. 嘉賓和評委

藝術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員，xx屆各班班主任，藝術(shù)學(xué)院主席

十三. 比賽通訊稿的征集

針對本次比賽，征集通訊稿。所有xx屆大一新生都可以參與。

十四. 主要負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式

總負(fù)責(zé)人：張**

學(xué)校特色項目建設(shè)方案篇四

國家培訓(xùn)是2016年教育部辦公廳和財政部辦公廳落實教育均衡發(fā)展的重要舉措，是落實教育先行的具體行動，也是實施教師隊伍工程的重要內(nèi)容。根據(jù)《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好2016年“國培計劃”實施工作的同志》（教師廳〔2016〕2號）、《河北省2016年“國培計劃”項目招標(biāo)公告》及《“國培計劃”小學(xué)美術(shù)教師課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，特制定本研修方案。本方案遵循教師的專業(yè)成長規(guī)律，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過培訓(xùn)，搭建學(xué)習(xí)共同體，提高小學(xué)美術(shù)教師師德修養(yǎng)，拓寬學(xué)科視野，強化教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，研究教學(xué)問題的能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，提高小學(xué)美術(shù)課程的教育教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)3013年“國培計劃”相關(guān)文件要求，本項目基于農(nóng)村小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)者骨干教師發(fā)展的需求，通過引導(dǎo)教師了解美術(shù)學(xué)科前沿動態(tài)與趨勢、探索區(qū)域性農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)新的技能方法，更新小學(xué)美術(shù)教師職業(yè)理解和學(xué)生發(fā)展認(rèn)識的培訓(xùn)，幫助農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師掌握美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教學(xué)內(nèi)容體系和實施要求及教學(xué)策略，提高教學(xué)問題解決能力和教學(xué)質(zhì)量，提高在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力，掌握小學(xué)美術(shù)校本教研科研的組織策劃與實施指導(dǎo)能力。在區(qū)域性教師培訓(xùn)中發(fā)揮“種子”的作用。

具體目標(biāo)如下：

1.更新小學(xué)美術(shù)教師職業(yè)理解和學(xué)生發(fā)展認(rèn)識，提高在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中踐行師德的能力。

2.引導(dǎo)教師了解美術(shù)學(xué)科前沿動態(tài)與趨勢，掌握美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教學(xué)內(nèi)容體系和實施要求及教學(xué)策略。

3.探索小學(xué)美術(shù)教學(xué)新的技能方法，提高教學(xué)問題解決能力和教學(xué)質(zhì)量。掌握小學(xué)美術(shù)校本教研科研的組織策劃與實施指導(dǎo)能力。

4.以案例分析，探討學(xué)科熱點問題為培訓(xùn)重點，拓寬小學(xué)美術(shù)教師的學(xué)科視野，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進行教學(xué)設(shè)計的水平。

5.提高學(xué)員的造型能力，了解新型材料和表現(xiàn)技法，有能力建設(shè)校園文化。

6.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，重點掌握使用計算機多媒體手段輔助音樂教育教學(xué)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法。

7.提高教育科研能力，掌握課題研究、論文撰寫、學(xué)術(shù)報告的基本方法。

根據(jù)教學(xué)具體內(nèi)容，采取案例式、探究式、參與式、情境式、討論式、任務(wù)驅(qū)動式等多種方式開展培訓(xùn)，增強培訓(xùn)的吸引力和感染力。要充分利用遠(yuǎn)程教育手段，加強對學(xué)員的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)。用理論實踐相結(jié)合、集中研修與小學(xué)教學(xué)實踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式，在小學(xué)實踐培訓(xùn)期間，了解學(xué)校校園文化建設(shè)和校本教研活動情況，積極參加學(xué)校的各種活動，真正走進小學(xué)課堂，感受高效教學(xué)。跟隨帶教導(dǎo)師，認(rèn)真觀摩課堂教學(xué)及管理班級，感受示范教師的教學(xué)風(fēng)格及特色，結(jié)合自己學(xué)到的理論，共同提高小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)水平。

具體方式如下：

1.專題報告：專家就不同專題，介紹前沿理論，傳遞先進理念，解讀政策熱點，剖析焦點問題，幫助學(xué)員熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的'趨勢和特點，啟迪新思維、新知識、新方法，促進專業(yè)視野和深度，強化在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意識。

3.觀摩考察：組織學(xué)員走進基地開展教育教學(xué)觀摩實踐，進行同行觀摩、座談與評價；或者親身開展教學(xué)實施、監(jiān)控和反思，在真實情境中豐富體驗，深化認(rèn)識，再在專家的點評與指導(dǎo)下修正教育觀念、優(yōu)化教學(xué)行為、改進教學(xué)策略。

4.互動交流：一是引導(dǎo)學(xué)員結(jié)成學(xué)術(shù)共同體，組織學(xué)術(shù)沙龍，進行個別、小組和集體的陳述、研討、反思和評議；二是利用網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)員可在線提交作業(yè)、分享心得、進行教學(xué)效果評估等。專家可引導(dǎo)交流，并對學(xué)員進行異步指導(dǎo)。

5.行動研究：專家根據(jù)研修內(nèi)容，結(jié)合學(xué)員在以后的工作中可能遇到的實際問題，提出研究課題。學(xué)員在研修結(jié)束后與專家保持聯(lián)系，邊合作開展研究，邊實施教學(xué)行為，從而推動學(xué)員應(yīng)用研修成果解決實際問題。

短期集中培訓(xùn)以“提升能力素質(zhì)，實現(xiàn)高效教學(xué)”為主題，針對小學(xué)美術(shù)教師特點和教育教學(xué)實際需要，強調(diào)科學(xué)性、針對性和創(chuàng)新性。在培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，采用“大視野、多模塊、小專題”的模型，以“模塊課程設(shè)計”的形式分解培訓(xùn)的重點與關(guān)鍵，著力解決教師教育教學(xué)過程中的實際問題，幫助骨干教師研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，進一步提升小學(xué)美術(shù)師的專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力以及對于青年教師的指導(dǎo)能力。

培訓(xùn)分為集中和遠(yuǎn)程部分。

1.集中培訓(xùn)（160學(xué)時）內(nèi)容包括三大維度，設(shè)為十二個模塊：

2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)（80學(xué)時）。

在學(xué)員完成20天的短期集中培訓(xùn)后，回到所在學(xué)校，利用網(wǎng)絡(luò)自主研修規(guī)定課程，并在規(guī)定時間內(nèi)完成指定學(xué)習(xí)任務(wù)并上交作業(yè)。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)課程為：小學(xué)美術(shù)自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略、小學(xué)美術(shù)綜合性學(xué)習(xí)活動的教學(xué)策略、小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)習(xí)研究與評價。

學(xué)校特色項目建設(shè)方案篇五

1、通過觀察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點學(xué)習(xí)面具的文化，感受它的藝術(shù)魅力。

2、通過繪畫法來提高學(xué)生的造型能力和合作能力。

3、學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中，體會美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

面具文化的認(rèn)識和學(xué)會用油水分離法來表現(xiàn)面具。

學(xué)生對面具特點和風(fēng)格的表現(xiàn)。

演示紙張，課件。

油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。

情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探究法。

小組合作法、實踐體驗法。

組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。

一、欣賞激趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）。

（出示圖片）同學(xué)們，你們知道這些人戴的是什么嗎？

生：面具。

生活中我們經(jīng)常見到面具，你喜歡面具嗎？

你都在什么場合見過哪些面具？

今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來深入研究面具。（板書課題：面具）。

二、參觀展廳，加以分析（5分鐘）。

老師請來了一位小向?qū)髅鞑┦?，帶領(lǐng)大家去參觀有趣的'面具博物館。看他來了！在參觀面具博物館之前，同學(xué)們要仔細(xì)觀察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問題。

帶著問題欣賞（意圖：了解不同區(qū)域和國家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。）。

第一展廳講解面具的來歷。

第二展廳欣賞兩種中國傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設(shè)計特點。

第三展廳欣賞國外的特色面具，分析非洲面具的設(shè)計特點。

第四展廳介紹生活中的面具形式特點。

引導(dǎo)總結(jié)：不同地區(qū)的面具特點不同但是他們都有一個共同點就是運用了夸張和變形的手法。（板書：夸張、變形）。

三、變魔術(shù)，演示探究（5分鐘）。

參觀了這么久都累了吧？老師給同學(xué)們變個魔術(shù)來輕松一下，好不好？（教師演示）。

（油水分離法）。

（課件演示一遍過程）你敢嘗試一下這種方法嗎？在嘗試之前還有什么問題嗎？

四、動手實踐，教師輔導(dǎo)（15分鐘）。

四人一小組進行合作。畫一個創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不。

同的面具。（培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力和合作意識。）。

五、你評、我評、大家評（5分鐘）。

先出示評價樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨特構(gòu)思，說說你最喜歡的作品，他的什么裝飾方法是你沒有想到的，值得你學(xué)習(xí)。

（注重生與生之間的評價，師主要給予肯定和鼓勵。）。

六、創(chuàng)作“圖騰柱”（2分鐘）。

繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進行粘貼，拿到前臺展示。

八、欣賞作品展（3分鐘）。

看到這樣的圖騰柱，你有什么感想？

九、拓展（2分鐘）。

同學(xué)們做的太好了！生活中我們還可以用什么材料什么方法來制作面具呢？我們一起來欣賞（出示課件）。希望同學(xué)們課下能夠勇敢嘗試面具的創(chuàng)作。

學(xué)校特色項目建設(shè)方案篇六

《我喜歡的鳥》：

本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，同時又融入了“欣賞。評述”及“設(shè)計。應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的情感，提高學(xué)生的造型能力。通過對畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。

在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力;在對畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力。

重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。

難點：如何表現(xiàn)鳥的外形特點。

2課時。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的情感。

有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課。

播放鳥的錄像片，提觀察要求：

(1)你認(rèn)識這些鳥嗎?你認(rèn)為鳥哪兒美?

(2)鳥有什么共同特點和不同特點?

邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。

討論：

(1)鳥的外形美;。

身上的`羽毛的顏色美;。

姿態(tài)美……。

(2)鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……。

3、探究式學(xué)習(xí)活動。

組織小組討論：

各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習(xí)性和外形特點，準(zhǔn)備向全班介紹。

各組代表介紹特點突出的鳥。

組織組際交流：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品，討論：

(1)這幅畫是誰畫的?

(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?

(3)鴿子畫得怎樣?

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問：你認(rèn)為他們畫得怎樣?

討論：

鳥的特點比較突出，有的顏色鮮艷……。

課件演示如何畫出鳥的特點。(學(xué)生觀察思考)。

4、造型訓(xùn)練活動。

布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

小結(jié)。

提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有什么想法?

5、課后拓展。

布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。

學(xué)校特色項目建設(shè)方案篇七

為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的太極拳特色項目活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的`朋友。

光陰如逝，轉(zhuǎn)眼之間20xx年秋季學(xué)期即將結(jié)束。這一學(xué)期里，我院體育部付出了很多。寒風(fēng)颯颯中，我們不曾停止過教拳活動；大雪紛紛時馨月湖橋頭上依然有我們活動的身影。當(dāng)然我們也收獲了很多。在寒假即將來臨之際，我學(xué)院將針對本學(xué)期的教拳成果進行一次驗收。所以，我學(xué)院將舉行一次陳式太極拳24式的比賽活動。

太極拳協(xié)會陳式太極拳24式比賽

1、增加我院學(xué)生會和各新生班級對太極拳學(xué)習(xí)的興趣。同時也促進他們之間的彼此交流。

2、檢驗他們平時學(xué)習(xí)太極拳的態(tài)度，及在是否堅持學(xué)習(xí)太極拳。

3、提高太極拳在我校的普及程度，同時，也增加全校師生對太極拳更深的認(rèn)識和了解。

20xx年11月23日

清心廣場

太極拳20xx級全體新生班級

（一）活動籌備

1、鼓勵所有學(xué)生干部和班級積極參與。

2、邀請體育教學(xué)部的老師做比賽的裁判。

3、相關(guān)部門提前置辦好比賽所需的道具（如：音箱，記分板等）

4、比賽當(dāng)天，活動部提前布置好比賽現(xiàn)場。

（二）比賽流程

1、有主持人致開幕詞。

2、介紹與嘉賓及裁判。

3、比賽開始，比賽選手以班級為組按序上場比賽。完了之后由裁判當(dāng)場亮出比賽成績。

4、比賽結(jié)束，邀請杜海贛老師為獲獎?wù)哳C發(fā)獎品，同時提出批評意見。

5、活動結(jié)束后，活動部清理比賽現(xiàn)場。

注意事項：

1、所有老成員協(xié)力維護比賽現(xiàn)場次序。

2、文明鼓掌，禁止起哄。

3、盡力保證所有人員安全。

學(xué)校特色項目建設(shè)方案篇八

觀察教師的主要特征，大膽作畫。

提高捕捉食物細(xì)節(jié)的能力。

幼兒隨著主題活動《我的老師》的開展，通過采訪教師等，對自己的教師逐步了解并產(chǎn)生親近感。

欣賞有關(guān)人物主體的寫生畫。

一、幼兒了解寫生教師時的注意點，把教師最明顯的特征畫出來。

二、請班級的'兩位教師到場，幼兒自由選擇人物進行寫生。

三、展出幼兒作品，做游戲“猜猜她是誰”。

四、幼兒初學(xué)肖像寫生，選擇熟悉、親近的人，還尅是家里的人等。

學(xué)校特色項目建設(shè)方案篇九

活動時間：

活動對象：實小片區(qū)全體學(xué)生。

活動主題：以“用創(chuàng)新點綴人生讓科技融入理想”為主題，班班參加，人人參與，開展多種形式的科技教育實踐活動。挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展提供機會，讓學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)。

活動口號：走進科學(xué)、放飛夢想!

活動主要內(nèi)容：

一、科普知識宣傳。

1.充分利用校園廣播、國旗下講話，做好“校園科技節(jié)”宣傳發(fā)動工作。各班于4月15前開展一次科普知識主題中隊會(材料交德育處)，出一期科普知識宣傳專題黑板報，德育處將組織相關(guān)人員對班刊進行評比。

2.開展科普知識競賽。三至六年級各班選派三名同學(xué)參加試卷答題，試卷題目的內(nèi)容包括：三至六年級科學(xué)教科書中的知識和課外科普知識。學(xué)校將按競賽成績評出一、二等獎若干名(具體競賽時間另行通知)。

3.制作科普手抄報。四至六年級學(xué)生圍繞“氣象與生活”為主題進行創(chuàng)作，各班推薦3幅優(yōu)秀作品(將班級、姓名寫在作品反面的右下角)，年段匯總后于4月18日前送交德育處。學(xué)校將與縣科協(xié)、縣氣象局、縣環(huán)保局組成評委組，以年段為單位，按照美工、創(chuàng)意、文字質(zhì)量等因素進行評選。評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名。

4.科普知識專家講座。學(xué)校將邀請省特級教師、小學(xué)中學(xué)高級教師、全國科技創(chuàng)新大賽金牌科技輔導(dǎo)員蒞校，為全體師生舉辦科普知識專題講座(具體時間另行通知)。

5.參觀縣氣象臺。組織五年段學(xué)生分四批次(每2個班為一組)參觀縣氣象臺，聽取專家講解氣象觀測常識，近距離感受氣象監(jiān)測服務(wù)(具體時間另行通知)。

二、科普實踐活動。

1.科技創(chuàng)新作品。

學(xué)校特色項目建設(shè)方案篇十

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

認(rèn)識三原色。

知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。

應(yīng)會：能以紅色為主畫一副畫。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

認(rèn)識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。

能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：

1.我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的，這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的?(出示紅、黃、藍)。

3.之所以說它們奇妙是因為它們是無法用其他顏色調(diào)和出來，而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱為間色，比如說和藍色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種。

二、新授：

紅色帶給人們的感受：

1.下面思考這樣一個問題：你們知道在節(jié)日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎?(板書：紅色)。

2.能說說你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的.感受?

3.紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意!在過年過節(jié)、重大活動慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)。

4.你能說出幾種紅色?

出示色相環(huán)，介紹常見的幾種紅色：大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。

5.說說彩筆中的紅色，跟同位說一說。

生活中的紅色：

這么多的紅色都來源于生活，你能說說生活中的紅色嗎?

(1)欣賞作品(課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。)。

畫家是如何以紅色為主來作畫的。

欣賞后判斷這樣一個問題：紅色的畫就是用紅色來表現(xiàn)的畫。

紅色的畫就是以紅色為主來表現(xiàn)的畫。(解決紅色畫的概念問題)。

(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決：學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。)。

這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的，比較一下哪幅更有層次感?為什么?

運用不同的紅色來表現(xiàn)畫面會顯得有層次更豐富。

四、學(xué)生實踐。

剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來?

下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)。

要求：1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構(gòu)思，盡情宣泄對紅色的感受。

2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊起稿。

學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

五、評價學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評、互評相結(jié)合。

六、拓展總結(jié)：

紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，更要愛護它，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。

學(xué)校特色項目建設(shè)方案篇十一

（3）職業(yè)教育在河南、四川等人口基數(shù)大經(jīng)濟欠發(fā)達省市存在大量的潛在受眾者；

（4）家庭對增加了教育投入意識，現(xiàn)在每個家庭教育投入都分別做了準(zhǔn)備。（高等教育儲備、擇校費、學(xué)雜費、補習(xí)費用）。

2、競爭者狀況。

（2）數(shù)目眾多教育培訓(xùn)機構(gòu)瓜分百萬人的蛋糕，市場潛力巨大，但其他教育培訓(xùn)機構(gòu)沒有重視行銷的創(chuàng)新。

3、洛陽華富商學(xué)院現(xiàn)狀。

的教學(xué)型職業(yè)院校，為河南省民辦職業(yè)教育樹立了一個典范，成為河南省最大的職業(yè)教育院校。

1、招生策略：學(xué)校初期發(fā)展需要尋找依托學(xué)校和關(guān)系學(xué)校，建立優(yōu)秀學(xué)生栽培計劃，突破一所學(xué)校，并集中宣傳，注意穩(wěn)定生源。后期利用大公開課、學(xué)校文化、廣告媒體等推廣方式擴大生源，加大辦學(xué)規(guī)模。

2、廣告策略。

（1）廣告策劃：以突出學(xué)校文化為中心，輔以清新活潑的畫面打動中小學(xué)生，打動學(xué)生家長，注意統(tǒng)一設(shè)計，統(tǒng)一包裝，讓我們的資料給他們帶來價值，而不是垃圾。

（2）公眾傳播：盡量綜合運作，使電臺、電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種公眾媒體為我們進行宣傳。

（3）做口碑，請最好的老師，把教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真的抓好，并不斷的創(chuàng)新，用家長的嘴巴去宣傳；建立轉(zhuǎn)介紹激勵機制，讓學(xué)生家長成為我們的招生宣傳員。

學(xué)校的所有宣傳和推廣都應(yīng)該以舉辦公眾活動為主，要在達州市人們眼前展示的是實實在在的黃岡育鴻教育培訓(xùn)學(xué)校，雖然在過去有舉辦過類似的活動，但公眾性不強，沒有注意以下原則：

活動目的：展現(xiàn)學(xué)校文化，塑造品牌形象，擴大知名度，提高美譽度；疏通關(guān)系，聯(lián)絡(luò)感情，借各方力量，拓展市場。

活動內(nèi)容：多方位、多角度的展現(xiàn)我們的教學(xué)成果。

活動原則：創(chuàng)新，雙向溝通，緊緊把握社會的熱點和時代的脈搏，適應(yīng)教育發(fā)展需要；消除不良干擾因素保證做的圓滿成功。

強化管理意識，沒有規(guī)矩就不成方圓，建立一套相對完善的學(xué)校cis（形象識別）系統(tǒng)和獎懲制度，培養(yǎng)教職、員工形成遵守規(guī)則的習(xí)慣，變成潛藏學(xué)校之中的學(xué)校文化。

只要在人們能夠承受的價格中，中高價格是樹立高端學(xué)校形象的策略；低價格是搶占市場策略。

我個人認(rèn)為我們一個樹立高端學(xué)校形象，這樣才能吸引更多重視教育的家長的注意，才能給我們和其他學(xué)校的合作加碼。

學(xué)校特色項目建設(shè)方案篇十二

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和全國高校思想政治工作會議精神,全面落實黨的十九大關(guān)于提升基層黨組織組織力的精神,努力推進黨支部建設(shè)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，著力提升思想政治工作質(zhì)量，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內(nèi)有關(guān)法規(guī)，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校實施基層黨支部組織力提升工程制定如下方案。

黨支部作為黨的基礎(chǔ)組織，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。黨的十九大報告明確指出，加強基層組織建設(shè)“要以提升組織力為重點，突出政治功能，把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘”。提升組織力，是黨中央對基層黨支部建設(shè)的新目標(biāo)、新定位、新要求，是全黨高度重視黨支部建設(shè)的重要體現(xiàn)，為促進黨支部正確履行職責(zé)、積極有效開展工作、充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用提供了遵循?；鶎狱h支部必須全面提升組織力，擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織師生、宣傳師生、凝聚師生、服務(wù)師生的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。要牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，把黨支部建設(shè)作為學(xué)校黨建工作最重要的基本建設(shè)，把思想政治工作落到支部，把從嚴(yán)教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部，為將學(xué)校建成江蘇省雙一流、高水平應(yīng)用型大學(xué)——徐州大學(xué)提供堅強組織保證。

（一）強化學(xué)習(xí)力，突出抓好支部黨員思想政治工作。

要把堅定的政治方向放在黨支部建設(shè)的首位，堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨支部和黨員行為，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，宣傳執(zhí)行黨的路線方針政策和上級黨組織的決議，不斷增強黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，使黨員在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。一是通過經(jīng)常性教育和集中性教育相結(jié)合，持續(xù)深入推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，做好黨的十九大精神的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，充分認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論意義、實踐價值和歷史地位，扎實推動習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略進教材、進課堂、進頭腦。二是按照中央、省委和市委部署，以處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，在全校黨員中開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗。三是把加強理想信念教育作為黨支部工作的首要任務(wù)。規(guī)范開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育制度，加強黨員黨性修養(yǎng)，按年度作出學(xué)習(xí)安排。黨員要根據(jù)自身實際制定個人自學(xué)計劃，推進網(wǎng)絡(luò)選學(xué)、互鑒互學(xué)、實踐研學(xué)等學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)開展中國特色社會主義理論體系的教育以及黨的基本路線、基本綱領(lǐng)和基本知識教育。

（二）錘煉領(lǐng)導(dǎo)力，著力加強支部班子建設(shè)。

以優(yōu)化整體功能為目標(biāo)，突出抓好支委會建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部班子的職能作用。一是要選優(yōu)配強支部班子。黨支部書記應(yīng)由黨性強、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)好、組織管理能力突出、熱心黨務(wù)工作、群眾威信高的正式黨員擔(dān)任。大力推進教師黨支部書記“黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人”培育工程。注重配備熟悉和熱愛黨務(wù)工作的青年黨員學(xué)術(shù)骨干擔(dān)任副書記或委員，并作為支部書記后備人選進行培養(yǎng)鍛煉。二是實施基層黨支部書記全員培訓(xùn)，重點抓好教師黨支部書記和學(xué)生黨支部書記的集中輪訓(xùn)。通過黨課專題輔導(dǎo)、開展交流討論、情景模擬教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)形式，增強培訓(xùn)的吸引力和感染力，確?；鶎狱h支部書記聽得懂、學(xué)得會、用得上。三是定期開展黨建沙龍。針對新形勢下的黨支部建設(shè)工作，設(shè)置若干專題，組織支部書記交流討論，進一步提高支部工作的科學(xué)化水平。

（三）提高執(zhí)行力，嚴(yán)格規(guī)范黨的組織生活制度。

要著力發(fā)揮基層黨支部在規(guī)范黨的組織生活方面的主體作用，把從嚴(yán)教育管理黨員落到支部。充分使用《黨員活動證》，建立黨員記實管理制度，加強黨支部對黨員的教育管理監(jiān)督。一是嚴(yán)格規(guī)范“三會一課”制度。黨支部要組織黨員按期參加黨員大會、黨小組會和上黨課，定期召開支部委員會會議?！叭龝徽n”要突出政治學(xué)習(xí)和教育，突出黨性鍛煉，做到形式多樣、氛圍莊重。黨支部書記每年至少講1次黨課。全面推行支部主題黨日，要按照《徐州工程學(xué)院關(guān)于建立健全黨員活動日制度的意見》（組發(fā)〔2017〕10號）要求，組織黨員開展“三會一課”、交納黨費、參加聯(lián)系服務(wù)群眾等活動，主題黨日時間一般不少于半天。二是嚴(yán)格規(guī)范組織生活會制度。堅持民主集中制原則，切實運用好批評和自我批評這個武器，每年至少召開1次專題組織生活會，會前認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、廣泛聽取意見、深入談心交心，會上認(rèn)真查擺問題、深刻剖析根源、明確整改方向，會后逐一整改落實。黨支部中的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在參加班子民主生活會的同時，要以普通黨員的身份參加所在黨支部的組織生活會。三是嚴(yán)格規(guī)范談心談話制度。組織開展經(jīng)常性談心談話，做到支部委員之間必談、支部委員與每位黨員必談、支部委員與黨外教師必談。談心談話要坦誠相見，既要相互交流思想、溝通工作生活情況，又要相互聽取意見、指出對方存在的問題和不足。四是嚴(yán)格規(guī)范民主評議黨員制度。每年開展1次黨員民主評議工作，督促黨員對照黨員標(biāo)準(zhǔn)、對照入黨誓詞、聯(lián)系個人實際進行黨性分析。黨員民主評議結(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。根據(jù)民主評議結(jié)果，對黨性不強的黨員，進行嚴(yán)肅批評教育，限期改正;經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)變的，應(yīng)按規(guī)定程序給予勸其退黨或除名。

增強凝聚力，切實提高師生員工的歸屬感。

要充分發(fā)揮黨支部的主體作用，把群眾工作落到支部。一是堅持把思想政治工作與黨的建設(shè)相結(jié)合，把立德樹人、規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的靈活方式相結(jié)合，把解決師生的思想問題和解決教學(xué)科研、學(xué)習(xí)就業(yè)等實際問題相結(jié)合，自覺踐行黨的根本宗旨和群眾路線。二是尊重黨員主體地位，健全黨內(nèi)外激勵關(guān)懷幫扶機制，不斷增強發(fā)動群眾、組織群眾、宣傳群眾的看家本領(lǐng)，統(tǒng)一思想、凝聚人心、化解矛盾、增進感情，使黨支部真正成為團結(jié)凝聚師生群眾的堅強陣地和政治核心。三是堅持貼近師生思想、工作、生活實際，建立務(wù)實管用、靈活多樣的服務(wù)載體，把黨支部建成黨員之家，形成師生有困難找支部、有問題找黨員的常態(tài)化幫扶機制。

（五）擴大影響力，重點發(fā)揮先進典型的示范作用。

????1.明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。實施基層黨支部組織力提升工程，要在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由黨委組織部牽頭協(xié)調(diào)，有關(guān)部門密切配合，形成整體合力。二級單位黨組織負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，基層黨支部書記為第一責(zé)任人。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要加強對分管部門和單位活動的指導(dǎo)，身體力行，帶頭參加基層黨支部組織力提升工程，充分發(fā)揮好表率示范作用。

2.加強督查指導(dǎo)。堅持統(tǒng)一部署與分類指導(dǎo)相結(jié)合，按照不同單位和部門的實際，分類推進實施。學(xué)校將加大督促檢查和跟蹤落實力度，采取定期聽工作匯報、實地走訪、查閱資料、交流研討等方式，掌握基層黨支部組織力提升工程的進展情況。二級單位黨組織要加強對基層黨支部組織力提升工程的具體指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.深化激勵約束。把基層黨支部組織力提升工程實施情況納入黨建工作目標(biāo)考核和黨建工作述職評議的重要內(nèi)容，作為評選先進基層黨組織和優(yōu)秀黨務(wù)工作者的重要依據(jù)。把黨員參加基層黨支部組織力提升工程情況作為民主評議的重要內(nèi)容，作為評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

學(xué)校特色項目建設(shè)方案篇十三

為貫徹落實市委組織部要求，更好地破解影響和制約市直機關(guān)基層黨建工作的重點難點問題，推動機關(guān)黨建工作高質(zhì)量發(fā)展，《關(guān)于提升機關(guān)黨的組織生活質(zhì)量的實踐與思考》被確定為市直機關(guān)工委書記抓基層黨建突破項目，特制定如下實施方案。

《關(guān)于提升機關(guān)黨的組織生活質(zhì)量的實踐與思考》。

提升機關(guān)黨的組織生活質(zhì)量，是落實新時代全面從嚴(yán)治黨要求，推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要保證，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，加強機關(guān)黨內(nèi)監(jiān)督的有效措施，也是推動機關(guān)黨員干部思想再解放、能力再提升、作風(fēng)再轉(zhuǎn)變，確保機關(guān)黨的建設(shè)走在前、作表率的現(xiàn)實需要。當(dāng)前，機關(guān)黨的組織生活中，還不同程度地存在黨委（黨組）理論中心組學(xué)習(xí)落實不夠嚴(yán)格、談心談話制度落實不夠到位、組織生活會開展不夠規(guī)范、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行雙重組織生活制度不夠經(jīng)常、黨支部工作臺賬記錄不夠詳實準(zhǔn)確等問題，在很大程度上制約了機關(guān)黨建工作實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

要通過實施市直機關(guān)工委書記抓基層黨建突破項目，抓細(xì)抓實黨內(nèi)生活基本制度，有效提升機關(guān)黨的組織生活質(zhì)量。要以提升組織力為目標(biāo)，向組織生活發(fā)力，把機關(guān)黨的組織生活作為查找和解決問題的重要途徑，推動機關(guān)黨組織和黨員不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，進一步加強機關(guān)黨建規(guī)范化建設(shè)，推動管黨治黨真正從寬松軟走向嚴(yán)緊硬，努力開創(chuàng)機關(guān)黨的建設(shè)新局面。

（一）“強自覺”。黨組（黨委）書記要牢固樹立形成“抓好黨建是最大政績、抓不好黨建就是失職”的思想自覺，認(rèn)真履行抓機關(guān)黨建第一責(zé)任，親自謀劃、親自部署、親自推動、親自參與。機關(guān)黨委（總支、支部）書記要集中時間、集中精力謀劃、實施、保障黨的組織生活，不斷提升全體黨員參加機關(guān)黨的組織生活的行動自覺。

（二）“嚴(yán)規(guī)范”。對“三會一課”、民主生活會和組織生活會、談心談話、民主評議黨員等制度，要從內(nèi)容、程序、方式等方面做出具體規(guī)定，做到有遵循、好操作、能落實。要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”、做到以上率下，督促黨員領(lǐng)導(dǎo)干部落實雙重組織生活制度、督促領(lǐng)導(dǎo)班子成員落實“一崗雙責(zé)”。

（三）“促經(jīng)?！薄Ｒ允形M織部編發(fā)的“兩微一冊”為基本遵循，督促指導(dǎo)基層黨組織完成規(guī)定動作，經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，既要有做好機關(guān)黨建工作的榮譽感，又要有做不好機關(guān)黨建工作被追責(zé)的責(zé)任感，真正實現(xiàn)有獎有罰、獎罰分明。

（四）“重實效”。把規(guī)定動作做實做細(xì)，把功夫用在平時，既要“足量”、保證時間和次數(shù)，更要“提質(zhì)”、確保質(zhì)量和實效。開展組織生活，不能大而化之，要抓住黨員的迫切需求，實事求是、務(wù)實高效，以高質(zhì)量的組織生活凝聚人心、提升士氣、推動發(fā)展。

項目實施時間為2018年4月—12月。項目推進方式及進度安排如下。

（一）4月份，結(jié)合市直機關(guān)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進”，由市直機關(guān)工委書記牽頭開展調(diào)查研究，形成“關(guān)于提升機關(guān)黨的組織生活質(zhì)量的研究”調(diào)研報告。

（二）5月份，制定《關(guān)于認(rèn)真組織學(xué)用基層黨建“兩微一冊”的通知》，以“兩微一冊”為指導(dǎo)，推動機關(guān)黨建工作規(guī)范化、具體化，督促黨的組織生活各項規(guī)定動作落地。

（三）6月份，制定《關(guān)于加強新時代市直機關(guān)黨建工作的意見》，進一步將機關(guān)黨的組織生活制度化，切實強化黨建責(zé)任，全面加強工作保障。

（四）7月份，開展“不忘初心、牢記使命、擔(dān)當(dāng)作為”競賽，督促機關(guān)基層黨組織分領(lǐng)域、分專題、分批次抓好“兩微一冊”學(xué)用活動。

（五）8—9月份，開展“機關(guān)黨建大檢查三年計劃”第二次隨機抽查，重點對照黨的組織生活規(guī)定進行“全面體檢”，查找問題、督促整改、促進工作。

（六）10月份，開展市直機關(guān)黨務(wù)干部培訓(xùn)，提升機關(guān)黨組織和黨務(wù)干部的政治站位和業(yè)務(wù)水平。

（七）11—12月，對基層黨建突破項目推進情況和實際成效進行總結(jié)，形成總結(jié)報告。將提升黨的組織生活質(zhì)量作為2018年度市直機關(guān)工委書記抓基層黨建工作述職的重要內(nèi)容。

（一）以“機關(guān)黨建大檢查三年計劃”為抓手，強化督導(dǎo)檢查。通過全面檢查，著力發(fā)現(xiàn)和解決機關(guān)黨組織“燈下黑”、“兩張皮”、“虛化、弱化、邊緣化”問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正。重點對照“兩微一冊”的規(guī)定內(nèi)容進行“全面體檢”，在每個被抽查單位查閱資料、查看現(xiàn)場、個別談話、集中反饋、限時整改，促使各級黨組織把功夫用在平時、把黨建融入日常。

（二）以組織學(xué)用基層黨建“兩微一冊”為載體，強化日常規(guī)范。關(guān)鍵要把黨的基本制度落細(xì)落實，做到執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通。要堅持從嚴(yán)從實，全面提高規(guī)范水平，按照“一事一記、全程紀(jì)實、真實完整、個人負(fù)責(zé)”原則，加強工作紀(jì)實，做到主題明確、事項清楚、內(nèi)容完整、資料齊備、歸檔及時。堅持線上線下同步，用好“兩微一冊”、“燈塔—黨建在線”e支部，及時、全面、準(zhǔn)確、詳細(xì)反映黨內(nèi)政治生活情況。

（三）以年度述職評議考核工作為手段，強化激勵引導(dǎo)。把黨的組織生活質(zhì)量作為對基層黨組織年度述職評議考核工作的重要指標(biāo)，堅持平時考核與年終述職考評相結(jié)合、臺賬查核與實地檢查相結(jié)合。年終，有關(guān)考核結(jié)果將與全市科學(xué)發(fā)展綜合考核相掛鉤，作為全市基層黨建目標(biāo)考核的重要依據(jù)；與機關(guān)基層黨組織書記實績評定相掛鉤，作為評價機關(guān)基層黨組織書記履行基層黨建工作責(zé)任的重要依據(jù)；與黨內(nèi)各項評先樹優(yōu)相掛鉤，作為市直機關(guān)工委評選表揚和向上級黨組織推薦表彰的重要依據(jù)。