報告通常以清晰、客觀的語言描述問題,并提出合理的解決方案。在報告中,可以運用一些實例和案例來支持自己的觀點和結(jié)論。這是一份關(guān)于市場營銷策略的報告,通過對競爭對手和消費者行為的研究,提出了一些創(chuàng)新的營銷方案。
成語中的名人故事研究報告表篇一
我們中華民族是個文化名族,成語就是文化民族的結(jié)晶之一,老師說每個成語都有名人故事。于是,我就對成語中的名人故事做了一次研究調(diào)查。
1、查閱有關(guān)成語中名人故事的書籍,了解成語中的名人故事。
信息渠道成語名人主要內(nèi)容。
書籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫的字非常有力,相傳他在木板上寫字,刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。
上網(wǎng)瀏覽程門立雪楊時宋代楊時在下雪天拜訪著名學者程頤,程頤暝目而坐楊時不敢驚動,在旁等候,程頤醒來時門后積雪已有一尺多深了。
報刊草船借箭諸葛亮東漢末年,周瑜嫉妒諸葛亮的才干,要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬只箭以此陷害他,諸葛亮同周瑜斗智,用妙計向曹操借箭,最后挫敗周瑜。
1、成語里的確有名人故事,是有名人故事演變出來的。
2、這些成語對我們有很大的幫助,在學習上和生活中都會運用到。
4、這些成語都有一定的道理,激發(fā)我們努力學習,開發(fā)我們的道德思想更上一層樓。
成語中的名人故事研究報告表篇二
我們中華民族是個文化名族,成語就是文化民族的結(jié)晶之一,老師說每個成語都有名人故事。于是,我就對成語中的名人故事做了一次研究調(diào)查。
信息渠道成語名人主要內(nèi)容。
書籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫的字非常有力,相傳他在木板上寫字,刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。
上網(wǎng)瀏覽程門立雪楊時宋代楊時在下雪天拜訪著名學者程頤,程頤暝目而坐楊時不敢驚動,在旁等候,程頤醒來時門后積雪已有一尺多深了。
報刊草船借箭諸葛亮東漢末年,周瑜嫉妒諸葛亮的才干,要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬只箭以此陷害他,諸葛亮同周瑜斗智,用妙計向曹操借箭,最后挫敗周瑜。
2.這些成語對我們有很大的幫助,在學習上和生活中都會運用到。
4.這些成語都有一定的道理,激發(fā)我們努力學習,開發(fā)我們的道德思想更上一層樓。
成語中的名人故事研究報告表篇三
在我們身邊,常常聽到很多名人的名字。相信大家也看過不少成語故事書。我們現(xiàn)在就要開始探索“成語中的名人故事”多了解些我們身邊的“成語中的名人故事”!
一、調(diào)查方法。
1、網(wǎng)上瀏覽。
2、查閱有關(guān)報刊。
3、閱讀有關(guān)書籍。
二、資料整理。
調(diào)查方法涉及資料獲得信息。
1、(上網(wǎng))(成語名人)。
四面楚歌、破釜沉舟――項羽刮目相看――呂蒙。
三顧茅廬、鞠躬盡瘁――諸葛亮一鼓作氣――曹劌。
投筆從戎――班超負荊請罪――廉頗。
完璧歸趙――藺相如鑿壁借光――匡衡。
指鹿為馬――趙高紙上談兵――趙括。
精忠報國――岳飛聞雞起舞――祖逖。
入木三分――王羲之臥薪嘗膽――勾踐。
樂不思蜀――劉禪圖窮匕見――荊軻。
胯下之辱――韓信煮豆燃萁――曹植。
一字千金――呂不韋。
2、(上網(wǎng))(成語故事。
《不恥下問》《懸梁刺股》。
《囊螢映雪》《一飯千金》。
《鑿壁偷光》。
《望梅止渴》。
《一飯千金》。
韓信小時家中貧寒,父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武,然而,掙錢的本事卻一個也不會。迫不得已,他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣,就來到淮水邊垂釣,用魚換飯吃,經(jīng)常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個老奶奶為人家漂洗紗絮,人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐,就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此,從未間斷,韓信發(fā)誓要報答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒忘,派人四處尋找,最后以千金相贈。這就是“一飯千金”成語的來歷。
三、結(jié)論。
1、《望梅止渴》。
有一年夏天,曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡,天氣熱得出奇,驕陽似火,天上一絲云彩也沒有,部隊在彎彎曲曲的山道上行走,兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石,讓人透不過氣來。到了中午時分,士兵的衣服都濕透了,行軍的速度也慢下來,有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。
曹操看行軍的速度越來越慢,擔心貽誤戰(zhàn)機,心里很是著急??墒?,眼下幾萬人馬連水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫來向?qū)?,悄悄問他:“這附近可有水源?”向?qū)u搖頭說:“泉水在山谷的那一邊,要繞道過去還有很遠的路程?!辈懿傧肓艘幌抡f,“不行,時間來不及。”他看了看前邊的樹林,沉思了一會兒,對向?qū)дf:“你什么也別說,我來想辦法?!彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o濟于事。腦筋一轉(zhuǎn),辦法來了,他一夾馬肚子,快速趕到隊伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點趕路,繞過這個山丘就到梅林了!”士兵們一聽,仿佛已經(jīng)吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了許多。
文檔為doc格式。
成語中的名人故事研究報告表篇四
周毅、陳興萍負責撰寫報告。
何小雪負責版面設(shè)計。
我們組發(fā)現(xiàn)了我國有很多有趣的名人成語故事。我們搜集了一些名人成語故事如下:
《程門立雪》這故事講了,有一個很有學問的人,名叫楊時,準備到河南拜程顥為師學習理學,程顥去世后,又拜程頤為師。有一次,他和同學去拜見程頤,程頤正在午睡,他們沒有打擾程頤,就繼續(xù)站在門外等候,過了一會兒,程頤睡醒了,才知他們在門外等候多時,于是馬上請他倆進屋?!俺涕T立雪”這個成語,后來多用來稱贊師重道的精神。
《畫龍點晴》講了南北朝時期的梁朝,有位薯名畫家叫張僧繇,張僧繇在金陵安樂寺的墻壁上畫了四條龍,這四條龍畫得栩栩如生,好像活的一樣,于是大伙兒請求張僧繇把龍眼睛點上。他推辭不了,只好揮動畫筆,把其中兩條龍的眼睛畫上了。他剛剛畫完,突然電閃雷鳴,風雨交加,兩條龍撞毀墻壁,騰云駕霧,飛向蒼天。而沒有畫上眼睛的那兩條龍還在墻壁?!爱孆堻c晴”比喻說話或?qū)懽鲿r在關(guān)鍵處用精辟的語句點明主題,使內(nèi)容更生動有力。
我們了解了中國的名人成語故事非常有意思,這些成語故事你們聽過了嗎?請你給我們說說你知道的名人成語故事哦......
成語中的名人故事研究報告表篇五
囊螢是晉代車胤家貧,沒錢買燈油,而又想晚上讀書,便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書;映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書,后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦,刻苦讀書。燃荻讀書。梁代時彭城人劉綺,“早孤家貧,燈燭難辦,常買荻折之,燃荻為燈”,發(fā)奮讀書。
牛角掛書。
隋朝李密,少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛(wèi)。他生性靈活,在值班的時候,左顧右盼,被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了,認為這孩子不大老實,就免了他的差使。李密并不懊喪,回家以后,發(fā)憤讀書,決定做個有學問的人。有一回,李密騎了一條牛,出門看朋友。在路上,他把《漢書》掛在牛角上,抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。
斷齏劃粥。
經(jīng)過刻苦攻讀,他終于成為了偉大的文學家。
懸梁刺股。
東漢時候,有個人名叫孫敬是著名的政治家。他年輕時勤奮好學,經(jīng)常關(guān)起門,獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時間長,勞累了,還不休息。時間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習,就想出了一個特別的辦法。古時候,男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了,頭一低,繩子就會牽住頭發(fā),這樣會把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書學習。這就時孫敬懸梁的故事。戰(zhàn)國時期,有一個人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時,由于學問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視?;丶液螅胰藢λ埠芾涞?,瞧不起他。這對他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。他也想出了一個方法,準備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來,再堅持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。
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成語中的名人故事研究報告表篇六
我們課上老師提出了很多成語中的名人故事,我們對此很感興趣。于是,我們幾個對成語中的名人故事做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
1.查閱有關(guān)成語的書籍,總計報刊,上網(wǎng)瀏覽,關(guān)注新聞,了解成語中名人故事的來源。
2.走訪有關(guān)部門,了解名人的故事怎么變成成語的。
三、結(jié)論。
1.我國的成語多不勝數(shù),淵源流長,許多名人的故事都隨著時間的消逝都變成了成語。成語中記錄了他們當年的輝煌歷史,這些成語中有些名人的故事,也可以當作我們的`反面教材和正面教材,可以使我們學到許多有益的知識,反面教材可以使我們吸取到教訓,使我們以后都不要重蹈覆轍。
2.在歷史長河中名人的成語數(shù)不勝數(shù),如抱薪救火,愛屋及烏,風雨同舟,赴湯蹈火……名人中的成語給了我們許多可學的知識,我們?yōu)樗麄兠娓械阶院溃麄兊妮x煌歷史值得我們學習。
3.我國的成語是奇特的,它們是由一個故事變成的,這些故事有的出自一本書。這些成語都是有著深刻的教育意義。我們應該多看,學好。
2.2015大學生實習報告范文3000字(2)。
3.2015關(guān)于調(diào)查報告作文400字。
成語中的名人故事研究報告表篇七
鑿壁偷光:
漢朝時,少年時的匡衡,非常勤奮好學。
由于家里很窮,所以他白天必須干許多活,掙錢糊口。只有晚上,他才能坐下來安心讀書。不過,他又買不起蠟燭,天一黑,就無法看書了??锖庑耐催@浪費的時間,內(nèi)心非常痛苦。
他的鄰居家里很富有,一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭,把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣,對鄰居說:“我晚上想讀書,可買不起蠟燭,能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人,就惡毒地挖苦說:“既然窮得買不起蠟燭,還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤,不過他更下定決心,一定要把書讀好。
匡衡回到家中,悄悄地在墻上鑿了個小洞,鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線,如饑似渴地讀起書來,漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書,深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的,他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。
附近有個大戶人家,有很多藏書。一天,匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說:“請您收留我,我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了?!敝魅吮凰木袼袆?,答應了他借書的要求??锖饩褪沁@樣勤奮學習的,后來他做了漢元帝的丞相,成為西漢時期有名的學者。
結(jié)論。
匡衡“遂成大學”的主要原因:(1)它本身勤奮好學,不懈努力;(2)主人的支持和幫助。
成語中的名人故事研究報告表篇八
1、(上網(wǎng))(成語名人)。
四面楚歌、破釜沉舟——項羽刮目相看——呂蒙。
三顧茅廬、鞠躬盡瘁——諸葛亮一鼓作氣——曹劌。
投筆從戎——班超負荊請罪——廉頗。
完璧歸趙——藺相如鑿壁借光——匡衡。
指鹿為馬——趙高紙上談兵——趙括。
精忠報國——岳飛聞雞起舞——祖逖。
入木三分——王羲之臥薪嘗膽——勾踐。
樂不思蜀——劉禪圖窮匕見——荊軻。
胯下之辱——韓信煮豆燃萁——曹植。
一字千金——呂不韋。
2、(上網(wǎng))(成語故事。
《不恥下問》《懸梁刺股》。
《囊螢映雪》《一飯千金》。
《鑿壁偷光》。
《望梅止渴》。
《一飯千金》。
韓信小時家中貧寒,父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武,然而,掙錢的本事卻一個也不會。迫不得已,他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣,就來到淮水邊垂釣,用魚換飯吃,經(jīng)常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個老奶奶為人家漂洗紗絮,人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐,就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此,從未間斷,韓信發(fā)誓要報答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒忘,派人四處尋找,最后以千金相贈。這就是“一飯千金”成語的來歷。
成語中的名人故事研究報告表篇九
胸有成竹《文與可可谷偃竹記》北宋文同宋代畫家文同(字與可)擅畫竹,詩人晃補之說:與可畫竹,胸有成竹。比喻做事之前已做好充分準備,對事情的的成功已有了十分的把握。
聞雞起舞《晉書祖逖傳》晉代祖逖、劉琨祖逖聽到雞叫,就起來練劍準備隨時效國家。比喻有志報國的人及時奮起。
不學無術(shù)《漢書霍光傳》漢代劉費陵、劉詢承、霍光班固評論霍光功過,說他不學無術(shù)比喻沒有學問。沒有本領(lǐng)。
成語中的名人故事研究報告表篇十
在我們身邊,常常聽到很多名人的名字。相信大家也看過不少成語故事書。我們現(xiàn)在就要開始探索“成語中的名人故事”多了解些我們身邊的“成語中的名人故事”!
一、調(diào)查方法。
1、網(wǎng)上瀏覽。
2、查閱有關(guān)報刊。
3、閱讀有關(guān)書籍。
二、資料整理。
調(diào)查方法涉及資料獲得信息。
1、(上網(wǎng))(成語名人)。
四面楚歌、破釜沉舟――項羽刮目相看――呂蒙。
三顧茅廬、鞠躬盡瘁――諸葛亮一鼓作氣――曹劌。
投筆從戎――班超負荊請罪――廉頗。
完璧歸趙――藺相如鑿壁借光――匡衡。
指鹿為馬――趙高紙上談兵――趙括。
精忠報國――岳飛聞雞起舞――祖逖。
入木三分――王羲之臥薪嘗膽――勾踐。
樂不思蜀――劉禪圖窮匕見――荊軻。
胯下之辱――韓信煮豆燃萁――曹植。
一字千金――呂不韋。
2、(上網(wǎng))(成語故事。
《不恥下問》《懸梁刺股》。
《囊螢映雪》《一飯千金》。
《鑿壁偷光》。
《望梅止渴》。
《一飯千金》。
韓信小時家中貧寒,父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武,然而,掙錢的本事卻一個也不會。迫不得已,他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣,就來到淮水邊垂釣,用魚換飯吃,經(jīng)常饑一頓飽一頓?;此吷嫌袀€老奶奶為人家漂洗紗絮,人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐,就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此,從未間斷,韓信發(fā)誓要報答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒忘,派人四處尋找,最后以千金相贈。這就是“一飯千金”成語的來歷。
三、結(jié)論。
1、《望梅止渴》。
有一年夏天,曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡,天氣熱得出奇,驕陽似火,天上一絲云彩也沒有,部隊在彎彎曲曲的山道上行走,兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石,讓人透不過氣來。到了中午時分,士兵的衣服都濕透了,行軍的速度也慢下來,有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。
曹操看行軍的速度越來越慢,擔心貽誤戰(zhàn)機,心里很是著急??墒牵巯聨兹f人馬連水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫來向?qū)?,悄悄問他:“這附近可有水源?”向?qū)u搖頭說:“泉水在山谷的那一邊,要繞道過去還有很遠的路程?!辈懿傧肓艘幌抡f,“不行,時間來不及?!彼戳丝辞斑叺臉淞郑了剂艘粫?,對向?qū)дf:“你什么也別說,我來想辦法。”他知道此刻即使下命令要求部隊加快速度也無濟于事。腦筋一轉(zhuǎn),辦法來了,他一夾馬肚子,快速趕到隊伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點趕路,繞過這個山丘就到梅林了!”士兵們一聽,仿佛已經(jīng)吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了許多。
成語中的名人故事研究報告表篇十一
我們課上老師提出了很多成語中的名人故事,我們對此很感興趣。于是,我們幾個對成語中的名人故事做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
1.查閱有關(guān)成語的書籍,總計報刊,上網(wǎng)瀏覽,關(guān)注新聞,了解成語中名人故事的來源。
2.走訪有關(guān)部門,了解名人的故事怎么變成成語的。
三、調(diào)查情況和資料整理。
四、結(jié)論。
1.我國的成語多不勝數(shù),淵源流長,許多名人的故事都隨著時間的消逝都變成了成語。成語中記錄了他們當年的輝煌歷史,這些成語中有些名人的故事,也可以當作我們的反面教材和正面教材,可以使我們學到許多有益的知識,反面教材可以使我們吸取到教訓,使我們以后都不要重蹈覆轍。
2.在歷史長河中名人的成語數(shù)不勝數(shù),如抱薪救火,愛屋及烏,風雨同舟,赴湯蹈火……名人中的`成語給了我們許多可學的知識,我們?yōu)樗麄兠娓械阶院溃麄兊妮x煌歷史值得我們學習。
3.我國的成語是奇特的,它們是由一個故事變成的,這些故事有的出自一本書。這些成語都是有著深刻的教育意義。我們應該多看,學好。
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