手機(jī)閱讀
傳統(tǒng)
2023年大班傳統(tǒng)文化教案(通用13篇)
  • 時(shí)間:2023-11-20 00:02:47
  • 小編:ZTFB
  • 文件格式 DOC
下載文章
一鍵復(fù)制
大班傳統(tǒng)文化教案 文件夾
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
【設(shè)計(jì)意圖】民間美術(shù)是一個(gè)國(guó)家,一個(gè)地區(qū),一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化,信仰、傳說(shuō)、風(fēng)俗等方面的形象反映,凝聚了一個(gè)地方世代相傳的民風(fēng)民俗,它是由人民群眾根據(jù)生活的要求而創(chuàng)作,又為人民群眾所
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)
以黨的十九大、十九屆二中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為指導(dǎo),深入踐行黨的群眾路線,按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)、群眾參與、齊抓共管、綜合化解”的總體思路、堅(jiān)持人民調(diào)解工作的群
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能
以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作系列講話精神為指導(dǎo),緊緊圍繞中央、省委、市委、縣委關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的部署精神,充分發(fā)揮意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作的思想引領(lǐng)、輿論推動(dòng)、精神激勵(lì)、文化支撐作用,鞏
指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),切實(shí)開(kāi)展建設(shè)“職工之家”活動(dòng),全面學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想;堅(jiān)持黨的基本路線,牢固樹(shù)立全心全意依靠工人階級(jí)指導(dǎo)思想。通過(guò)開(kāi)展建家活動(dòng),
良好的行為習(xí)慣是中華民族的傳統(tǒng)美德,歷史悠久。長(zhǎng)期以來(lái),作為衡量人們生活的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的重要方面。隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和交流的不斷擴(kuò)大,人們的思想和道德水平
一是不斷提高員工的整體收入水平,關(guān)心一線員工生活,改善加油站員工生活條件和經(jīng)營(yíng)環(huán)境,從而使加油站員工對(duì)中石化具有較強(qiáng)的榮譽(yù)感、自豪感,提升員工對(duì)企業(yè)的向心力與忠誠(chéng)度。二是建立和不斷
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神,堅(jiān)持“因地制宜、改革創(chuàng)新、依法辦園、合作共嬴”的原則,推進(jìn)集團(tuán)化辦園管理模式。鎮(zhèn)中心幼兒園與村級(jí)公辦園、轄區(qū)內(nèi)
2019年,全市產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域招商引資目標(biāo)任務(wù)是:引進(jìn)項(xiàng)目投資總額410億元,引進(jìn)10-20億元項(xiàng)目27個(gè),引進(jìn)20-50億元項(xiàng)目2個(gè),引進(jìn)50億元以上項(xiàng)目1個(gè)。各責(zé)任單位具體聯(lián)系區(qū)
堅(jiān)持“保質(zhì)保量、慎重發(fā)展”的原則,堅(jiān)持質(zhì)量重于數(shù)量的原則,真正把那些擁護(hù)黨、熱愛(ài)黨、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,在學(xué)校工作中做出突出成績(jī)的先進(jìn)分子吸收進(jìn)黨內(nèi)來(lái),不斷壯大黨員隊(duì)
堅(jiān)持“保質(zhì)保量、慎重發(fā)展”的原則,堅(jiān)持質(zhì)量重于數(shù)量的原則,真正把那些擁護(hù)黨、熱愛(ài)黨、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,在學(xué)校工作中做出突出成績(jī)的先進(jìn)分子吸收進(jìn)黨內(nèi)來(lái),不斷壯大黨員隊(duì)
一份癡心加上一份傷心等于一個(gè)我,一份冷漠加上一份敷衍等于一個(gè)你,一個(gè)我加上一個(gè)你何時(shí)才能等于幸福?2、生命里突然有了一絲勇敢,勇敢到為你而淡忘了自己,忘了自己僅僅為了記得你。3、突
絕大多數(shù)部門(mén)黨政主要負(fù)責(zé)人對(duì)黨務(wù)和行政工作都有明確的分工:局長(zhǎng)主持本部門(mén)行政業(yè)務(wù)工作,黨組書(shū)記主持局黨組全面工作,分管黨風(fēng)廉政、紀(jì)檢監(jiān)察、干部人事等工作。有的機(jī)關(guān)黨委書(shū)記只分管業(yè)務(wù)
截至20xx年底,貴州電網(wǎng)已建成500千伏線路2o條,1520.102千米;220千伏線路130條,5638.23千米。目前貴州電網(wǎng)已建成500千伏“日”字形主干網(wǎng)架,實(shí)現(xiàn)了500
2、伙子跑得不錯(cuò),已經(jīng)從起跑沖刺進(jìn)入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔:步幅勻稱(chēng),步頻緊湊,蹬動(dòng)有力,腰肢放松——整個(gè)動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。3、施軒的腳步很均勻,雙臂一前一后地?cái)[動(dòng)
2、1佽冷落の交錯(cuò)2佽衤皮傷捯の芯佺廍の代價(jià)佺廍の痛恨3、偸偸旳想念沵旳﹁切。勼足夠る。!4、_____硪。的兲真゛在淚水裏沈淪丶5、。﹏涐昰個(gè)快樂(lè)旳尛ˉ②b,!6、籹亽╮崾庅忍,
人生不是鋪滿玫瑰花的途徑,每一天都是奮斗。每個(gè)人的人生過(guò)程,是繼續(xù)不斷在奮斗的,人生的目的是爭(zhēng)取勝利與光榮。人自呱呱墜地以至衰老,無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在奮斗狀態(tài)中。描寫(xiě)老師的句子我們看那一
2、禪心朗照千江月,真性清涵萬(wàn)里天。3、一條澗壑藤蘿密,四面原堤草色新。百川會(huì)處擎天柱,萬(wàn)劫無(wú)移大地根。4、觀棋柯?tīng)€,伐木丁丁,云邊谷口徐行。賣(mài)薪沽酒,狂笑自陶情。蒼徑秋高,對(duì)月枕
1.森林撫育面對(duì)的現(xiàn)實(shí)狀況分析(1)人工生態(tài)林間伐撫育開(kāi)展難度大。一方面由于我省集體生態(tài)林采取的是聯(lián)戶(hù)管護(hù)機(jī)制,產(chǎn)權(quán)未明晰到個(gè)人,林業(yè)管理人員擔(dān)心生態(tài)林開(kāi)展間伐難以監(jiān)管,容易導(dǎo)致盜
(一)全力以赴保障防控物資按照縣新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作安排,立足部門(mén)職能,切實(shí)做好疫情防控物資保障工作,加強(qiáng)疫情防控期間各類(lèi)防控物資的接收、管理、調(diào)撥。疫情防控期間共籌措
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。意識(shí)
2、加強(qiáng)學(xué)校周邊的日常交通管控力度。3、做好對(duì)接送中小學(xué)生和幼兒園兒童機(jī)動(dòng)車(chē)的安全檢查和駕駛員的資格審查。4、合理安排巡邏勤務(wù)機(jī)制,切實(shí)維護(hù)學(xué)校周邊的治安秩序。5、對(duì)涉及校園及周邊
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。民警庸懶散個(gè)人剖析材料 公安機(jī)關(guān)庸懶散個(gè)人心得體
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借
2、異國(guó)逢佳節(jié),憑高獨(dú)若吟。一杯今日醉,萬(wàn)里故園心。水館紅蘭合,山城紫菊深。白衣雖不至,鷗鳥(niǎo)自相尋。——《婺州水館重陽(yáng)日作》唐韋莊3、野人多病門(mén)長(zhǎng)掩,荒圃重陽(yáng)菊自開(kāi)。愁里又聞清笛怨
2、母親永遠(yuǎn)是我心靈的港灣,祝親愛(ài)的媽媽健康快樂(lè)。3、媽媽我感謝你賜給了我生命,是您教會(huì)了我做人的道理,無(wú)論將來(lái)怎么樣,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!4、媽媽?zhuān)哼@十幾年來(lái)您辛苦了!希望在這特別的日子
2、踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,
鼴鼠媽媽找啊找,找到一小塊面包。她想:這面包香噴噴的,我的小鼴鼠一定愛(ài)吃。她拖啊拖啊,把面包拖回家。小鼴鼠抱住面包,咬了起來(lái):“這面包真香!真好吃!”鼴鼠媽媽聽(tīng)了,高興得合不攏嘴,
男:藍(lán)天告訴我女:大地告訴我合:今天是你的生日,我的中國(guó)男:滿園碩果累累向你獻(xiàn)禮女:遍野鳥(niǎo)語(yǔ)花香為你頌歌男:清晨,我放飛一只白鴿從海天峻嶺飛過(guò)女:帶著兒女美好的心愿母親呵!祝你生日
班里的學(xué)生大都是高考成績(jī)不理想,才跑來(lái)混文憑,他們整天打打鬧鬧,教室像菜市場(chǎng)般嘈雜。她失望極了,卻不肯承認(rèn)自己的失敗。她總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,每天很早來(lái)到教室,選一個(gè)角落坐下來(lái),拿出隨身聽(tīng)
一、字?jǐn)?shù)要求中文摘要300-500字左右,日文摘要根據(jù)中文譯出;論文正文8000~10000字,最多不超過(guò)12000字。二、打印格式頁(yè)面設(shè)置為:左3.5cm、右2.5cm,上2.5
活動(dòng)目的:為了更好地傳遞青春正能量,充分展現(xiàn)新一代青年志愿者的良好風(fēng)貌,彰顯志愿者的青春活力,激發(fā)志愿者的服務(wù)熱情,更好的將青春正能量傳遞出去,增強(qiáng)各學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)之間的溝通和
一年一度的陽(yáng)春三月已然逝去,春意盎然的四月正向我們脈脈揮手,大自然正慢慢地在和煦的春風(fēng)的吹拂下蘇醒。百花盛開(kāi),新葉舒展,好一派風(fēng)光,令人為之陶醉。為增強(qiáng)部?jī)?nèi)凝聚力,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)
20xx年是金融危機(jī)對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)影響最大的一年,供電企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展壓力巨大,需要增收節(jié)支,強(qiáng)化管控;主配網(wǎng)積壓的問(wèn)題,使安全風(fēng)險(xiǎn)壓力增大;人力資源矛盾突出,全員性和結(jié)構(gòu)性缺員仍然存在,
1、篩選和確定目標(biāo)經(jīng)銷(xiāo)商;直接發(fā)展規(guī)?;i場(chǎng)客戶(hù)。2、維護(hù)客戶(hù)。3、協(xié)助講師回訪豬場(chǎng)。4、獨(dú)立發(fā)放豬場(chǎng)會(huì)議邀請(qǐng)函、布置會(huì)場(chǎng)。5、指導(dǎo)初期合作豬場(chǎng)按照公司要求配合工作。6、引領(lǐng)市場(chǎng)調(diào)
依照《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)建筑法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)和招標(biāo)文件的要求,并結(jié)合《建設(shè)工程施工分包合同》和本工程的具體情況,甲乙雙方遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用
第二條差旅費(fèi)報(bào)銷(xiāo)當(dāng)?shù)爻霾钯M(fèi)用按照員工職務(wù)和出差地區(qū)不同(扣除在途時(shí)間以及每天為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算),對(duì)出差人員的補(bǔ)助費(fèi),住宿費(fèi)和通訊費(fèi)實(shí)行費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)“據(jù)實(shí)報(bào)銷(xiāo),超支不補(bǔ)”的原則。第三條出差是
2、建立/健全公司財(cái)務(wù)管理體系,負(fù)責(zé)公司財(cái)務(wù)年度預(yù)算/資金運(yùn)作等全面控制;3、主持公司財(cái)務(wù)報(bào)表及財(cái)務(wù)預(yù)決算的編制工作,為公司決策提供及時(shí)有效的財(cái)務(wù)分析,保證財(cái)務(wù)信息有效地監(jiān)督檢查財(cái)
2、建立/健全公司財(cái)務(wù)管理體系,負(fù)責(zé)公司財(cái)務(wù)年度預(yù)算/資金運(yùn)作等全面控制;3、主持公司財(cái)務(wù)報(bào)表及財(cái)務(wù)預(yù)決算的編制工作,為公司決策提供及時(shí)有效的財(cái)務(wù)分析,保證財(cái)務(wù)信息有效地監(jiān)督檢查財(cái)
2、教師要重視在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,防止火災(zāi)、交通、中毒和其他安全意外事故的安全。3、教師要經(jīng)常檢查班內(nèi)玩具、物品是否擺放合理,電源開(kāi)關(guān)、電線、門(mén)窗、照明燈具是否安全、牢
亥時(shí)看入戶(hù);豬歲喜盈門(mén)一年春作首;六畜豬為先。人開(kāi)致富路;豬拱發(fā)財(cái)門(mén)。義犬守門(mén)戶(hù);良豕報(bào)歲華。巳呼迎盛世;亥算得高年。六畜豬為首;一年春占先。六畜豬為寶;四時(shí)春最新。生財(cái)豬拱戶(hù);致
2、我對(duì)你的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息,對(duì)你說(shuō)的話千言萬(wàn)語(yǔ),但我只想和你過(guò)七夕,七夕節(jié)快樂(lè)!3、七夕逢雙七,雙七即是比,七夕發(fā)信息,送你七個(gè)比。生活今非昔比,快樂(lè)無(wú)與倫比,理想心比天齊,開(kāi)心比比皆
根據(jù)__市氣象臺(tái)于201_年_月_日__時(shí)發(fā)布的__全市臺(tái)風(fēng)藍(lán)_預(yù)_信號(hào),受今年第_號(hào)臺(tái)風(fēng)“__”影響,__日傍晚起我市有暴雨、局部大暴雨,“__”將于__日夜間至__日上午登陸_
你好!我是一位關(guān)心你們的人,我從電視里得知汶川發(fā)生了8級(jí)地震。無(wú)情的地震毀了你們的家園,許多跟我同齡的孩子們?cè)僖阂矡o(wú)法上學(xué)。我非常同情你們的遭遇,想給你們寫(xiě)信,慰藉你們那顆受到傷害
無(wú)悔選擇堅(jiān)定信念11年的盛夏,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬,她走上了三尺講臺(tái)。第一站來(lái)到了北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學(xué),那里雖然偏遠(yuǎn),但她內(nèi)心卻異常滿足;校舍環(huán)境雖是簡(jiǎn)陋,但磨滅不了她那誓將一腔熱血
2、每個(gè)人在自己喜歡的人面前,永遠(yuǎn)會(huì)裝作無(wú)所謂,小意思的表現(xiàn),因?yàn)樗麄兪钦娴脑谝饬?,?dān)心傷害到對(duì)方,愛(ài),總是那么的艱辛,沒(méi)有一條通往愛(ài)情彼岸的道路是好走的。沒(méi)有痛得愛(ài),不是真愛(ài)。試
一個(gè)無(wú)聊的夜,女人想找個(gè)朋友聊聊天。電話打了幾通都關(guān)機(jī),女人翻著手機(jī)的電話薄,一個(gè)不曾熟悉的電話號(hào)碼。是前些天朋友介紹的男朋友,但未曾某面。女人調(diào)皮的笑了下,心里想不管他是什么樣的
今天,就在這個(gè)講臺(tái)上,我再次回首最近一年來(lái)黃河路小學(xué)里最不平常的一段心靈旅程!去年,我接任一年級(jí)的班主任工作。開(kāi)【白話文】學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是56雙眼睛,那是一雙雙
大家下午好!我是高二班xx的家長(zhǎng),能夠站到這里發(fā)言,我感到非常的高興。借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)在坐的各位老師表示衷心的感謝,感謝你們付出的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn),因?yàn)橛辛四銈兘裉斓母?/div>
也許主人公就是作者吧,也許又不是,但這都不重要,因?yàn)榇朔嫘辛粝碌氖菬o(wú)形的心跡,而非足跡。我讀到上篇《邊城》中翠翠的原型,她是絨線鋪店主的女兒,儺送的原型則是作者當(dāng)兵時(shí)的伙伴,儺右
始終牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀,保持良好的道德風(fēng)尚。無(wú)論做什么工作都能擺正自己同組織、同事的關(guān)系,把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值同服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排緊密地結(jié)合起來(lái)。在工作和事業(yè)
全縣經(jīng)衛(wèi)生健康行政部門(mén)注冊(cè)執(zhí)業(yè)的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)。公辦村衛(wèi)生所可參照?qǐng)?zhí)行。(一)不斷提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)”)服務(wù)能力和管理水
(一)強(qiáng)化黨組領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),提高政治站位。局黨組始終堅(jiān)持把意識(shí)形態(tài)工作擺在極端重要位置,納入黨組會(huì)議重要議事日程,專(zhuān)題研究部署意識(shí)形態(tài)工作,開(kāi)展半
一、指導(dǎo)思想以保障廣大學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全為目標(biāo),貫徹預(yù)防為主、教育與處罰相結(jié)合的原則,集中時(shí)間、集中力量,大力收繳管制刀具,嚴(yán)厲打擊利用管制刀具實(shí)施危害廣大學(xué)生合法權(quán)益的違法犯罪行為
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)決清理整治亂埋亂葬,大力倡導(dǎo)科學(xué)、文明、節(jié)儉、生態(tài)的喪葬方式,節(jié)約土地資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。按照每個(gè)村(居)原則上修建一個(gè)公益性公墓的
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)決清理整治亂埋亂葬,大力倡導(dǎo)科學(xué)、文明、節(jié)儉、生態(tài)的喪葬方式,節(jié)約土地資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。按照每個(gè)村(居)原則上修建一個(gè)公益性公墓的
我鎮(zhèn)已完成和基本完成兩個(gè)村的集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)權(quán)制度改革工作,分別是河防口(土地股份合作社)和**莊(社區(qū)股份合作社)。河防口村已完成了產(chǎn)權(quán)制度改革的全部過(guò)程,已完成法人登記手續(xù)并召開(kāi)了股
我鎮(zhèn)已完成和基本完成兩個(gè)村的集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)權(quán)制度改革工作,分別是河防口(土地股份合作社)和**莊(社區(qū)股份合作社)。河防口村已完成了產(chǎn)權(quán)制度改革的全部過(guò)程,已完成法人登記手續(xù)并召開(kāi)了股
作為青春的代言人,大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著強(qiáng)烈的追求,對(duì)于此類(lèi)大型體育活動(dòng)必定會(huì)踴躍參加。這類(lèi)活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大提高,同時(shí)也讓贊助
(一)有感情地朗讀全詩(shī),感受詩(shī)歌美(二)通過(guò)合理想像,再現(xiàn)詩(shī)中畫(huà)面,領(lǐng)悟詩(shī)的意境,體會(huì)詩(shī)人真情(三)培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌審美能力,激發(fā)學(xué)生詩(shī)意表達(dá)情感的愿望(一)重點(diǎn):學(xué)習(xí)全詩(shī),有感情地
你好!收到這封信的同時(shí),你又收到爸爸媽媽買(mǎi)回給你的書(shū),還有一些沉甸甸的禮物。想必,你應(yīng)該是高興的吧?不知道,這已經(jīng)是媽媽寫(xiě)給你的第多少封信,只知道,媽媽在想你的時(shí)候就用這樣的方式跟
1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。通過(guò)制作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的各種事物的觀
我說(shuō)課的題目是《信息與信息技術(shù)》,它是省編高一《信息技術(shù)》教材,第一章,第一、二節(jié)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要講了信息、信息處理過(guò)程;認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)及因特網(wǎng)的作用。本節(jié)課內(nèi)容理論知識(shí)比較強(qiáng),
首先,在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)老師在思想上必須樹(shù)立"安全第一"的意識(shí),做到工作到位,時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況,不離開(kāi)幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。1、配班
x年級(jí)x班共有學(xué)生xx人,經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力進(jìn)步較快,課外瀏覽量逐漸增大,班里有xx多位孩子特別喜歡讀書(shū),
一、文明的居室,情趣的生活擬定了一份計(jì)劃,具體如下:1、每日早晚兩次不定時(shí)以高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各寢室予以檢查、評(píng)比,每月份公布1次最佳宿舍與后進(jìn)宿舍名單,這些評(píng)比成績(jī)與學(xué)生積分密切掛
大家好!我叫xx,來(lái)自xx班的學(xué)生。我的愛(ài)好是xx。很高興能站在這個(gè)講臺(tái)上參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選。此時(shí)我的心里也很緊張。首先我想說(shuō)我很適合加入學(xué)生會(huì),因?yàn)橛腥苏f(shuō),從事一件事的原動(dòng)力是熱情,
大家好!如果是鷹,就應(yīng)該追求無(wú)垠的蒼穹;如果是魚(yú),就應(yīng)追求萬(wàn)頃的碧波;如果是青松,就應(yīng)該追求懸崖的絕壁;如果是紅梅,就應(yīng)該追求數(shù)九的寒冬。只有之秋,生活才會(huì)更完美。那么人,是不是該
大家好!很高興今天我可以站在這里參與學(xué)生會(huì)干事的競(jìng)選活動(dòng),先簡(jiǎn)單介紹一下我自己吧!我性格開(kāi)朗,健談,常常面帶笑容,喜歡以微笑待人,喜歡把自己的快樂(lè)與所有的人分享。我的愛(ài)好廣泛,喜歡
2、勞動(dòng)保障你我他,同奉關(guān)愛(ài)建和諧。3、就業(yè)是民生之本,社保是民生之安。4、心的服務(wù),新的期待。5、送崗位、送政策、送服務(wù)、送技能。6、穩(wěn)定就業(yè)、促進(jìn)就業(yè)、我們共同努力。7、培育創(chuàng)
首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事在這一年里,對(duì)我工作的支持與幫助。在這一年里我學(xué)到了很多,得到了很多。在公司這段時(shí)間將會(huì)是我一生中,都難以忘卻的寶貴財(cái)富。同時(shí)這段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,
第1條為規(guī)范中小學(xué)校的財(cái)務(wù)行為,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,提高資金使用效益,促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展,根據(jù)《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》和國(guó)家有關(guān)法規(guī),結(jié)合中小學(xué)校特點(diǎn),制定本制度。第2條本制度適用于各級(jí)人民政
第二條食品添加劑新品種是指:(一)未列入食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的食品添加劑品種;(二)未列入衛(wèi)生部公告允許使用的食品添加劑品種;(三)擴(kuò)大使用范圍或者用量的食品添加劑品種。第三條食品添加
訴說(shuō)美滿姻緣展示新人豐采留下難忘瞬間各位來(lái)賓,各位朋友,先生們,女士們,親愛(ài)的好朋友們大家好!今天我們花好月圓婚慶中心,來(lái)到了富饒美麗的安達(dá)市火石山鄉(xiāng)太山三隊(duì)老王家。今天是王利和潘
訴說(shuō)美滿姻緣展示新人豐采留下難忘瞬間各位來(lái)賓,各位朋友,先生們,女士們,親愛(ài)的好朋友們大家好!今天我們花好月圓婚慶中心,來(lái)到了富饒美麗的安達(dá)市火石山鄉(xiāng)太山三隊(duì)老王家。今天是王利和潘
我們都知道宗教有禁忌的食品,比如伊斯蘭教禁食豬肉、豬油和一切用豬肉豬油做的食品,也不吃外形丑惡和不潔凈之物,如甲魚(yú)、螃蟹等,還禁食煙酒類(lèi)等飲料。而國(guó)內(nèi)有些佛教少吃葷腥食品,很多佛教
我們都知道宗教有禁忌的食品,比如伊斯蘭教禁食豬肉、豬油和一切用豬肉豬油做的食品,也不吃外形丑惡和不潔凈之物,如甲魚(yú)、螃蟹等,還禁食煙酒類(lèi)等飲料。而國(guó)內(nèi)有些佛教少吃葷腥食品,很多佛教
以鄧小平理論為指導(dǎo),以“三個(gè)代表”重要思想為指針,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù),以提高教師職業(yè)道德水平為目的,樹(shù)立以人為本、依法治教、以德治教的新理
以鄧小平理論為指導(dǎo),以“三個(gè)代表”重要思想為指針,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù),以提高教師職業(yè)道德水平為目的,樹(shù)立以人為本、依法治教、以德治教的新理
《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析:本學(xué)期我任教七(4)班的道德與法治教學(xué)。個(gè)人認(rèn)為整體素質(zhì)還是不錯(cuò)的。從初步摸底的情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的積極性不高。因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)
有如源自遠(yuǎn)方的呼喚,詩(shī)靈悄然蘇醒。徜徉于那片詩(shī)歌的天空,捕捉那些詩(shī)意的云彩。然后,我獲取了很多很多……獨(dú)處珠簾,春雨潺潺。春天的景色早已凋殘,薄薄的絲被禁不住五更襲來(lái)的春寒。一晌貪
有如源自遠(yuǎn)方的呼喚,詩(shī)靈悄然蘇醒。徜徉于那片詩(shī)歌的天空,捕捉那些詩(shī)意的云彩。然后,我獲取了很多很多……獨(dú)處珠簾,春雨潺潺。春天的景色早已凋殘,薄薄的絲被禁不住五更襲來(lái)的春寒。一晌貪
2、全面推進(jìn)社會(huì)建設(shè)法治化,保障和改善民生,弘揚(yáng)憲法精神,構(gòu)建和諧社會(huì)。3、依法行使權(quán)利,自覺(jué)履行義務(wù)。4、全面推進(jìn)依法行政,加快建設(shè)法治政府!5、依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基
服務(wù)員招聘人數(shù):若干名要求如下:1、女性,年齡在18-30之間,形象氣質(zhì)佳2、開(kāi)朗,熱情,細(xì)心,有親和力,溝通能力強(qiáng)3、有團(tuán)隊(duì)合作精神,有責(zé)任心,有服務(wù)意識(shí)4、踏實(shí),穩(wěn)重,務(wù)實(shí),勤
一、征集內(nèi)容及要求(一)器樂(lè)作品:作品須融匯廣東音樂(lè)元素和體現(xiàn)鮮明的嶺南音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn),具有較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。時(shí)長(zhǎng)10分鐘以?xún)?nèi)。(二)聲樂(lè)作品:1、謳歌主旋律歌曲:歌詞堅(jiān)持以
1、學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)這對(duì)搞好教學(xué)設(shè)計(jì)有重要的指導(dǎo)意義。在課堂教學(xué)中,學(xué)生已獲得的知識(shí)與即將獲得的知識(shí)常常是前后密切相關(guān)的。因此,教師應(yīng)對(duì)全班學(xué)生以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查,對(duì)每名學(xué)生
《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國(guó)歌曲。生動(dòng)的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪,坐在馬拉的雪橇上,他們的歡聲笑語(yǔ)伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格,抒發(fā)
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,方法多種多樣,只要運(yùn)用得恰當(dāng),都會(huì)取得很好的效果的。例如:上《漢通西域和絲綢之路》時(shí),導(dǎo)入時(shí)候,可以先做個(gè)這樣的小調(diào)查:“同學(xué)們,你們最?lèi)?ài)吃的水果是?”對(duì)這樣的
20xx-5-26~20xx-5-30煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院電子實(shí)驗(yàn)室楊老師、李老師通過(guò)一個(gè)星期的電子實(shí)習(xí),使我對(duì)電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí),打好了日后學(xué)習(xí)電子技術(shù)課
銑工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生,院的學(xué)生的必修課,非常重要的也特別有銑工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們會(huì)感受
代理人:xx律師請(qǐng)求貴院指定專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)涉案工程進(jìn)行造價(jià)鑒定。申請(qǐng)人與xx建設(shè)工程合同糾紛一案已訴于貴院,現(xiàn)正在審理過(guò)程中。由于被告不認(rèn)可原告提交的結(jié)算報(bào)告,原告本著盡快公平解決糾紛
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我
一、20xx年工作情況(一)、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保宣傳思想工作目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成,我辦對(duì)宣傳思想工作作了精心的安排和部署,對(duì)辦直各單位、社區(qū)制定了工作目標(biāo)責(zé)任制及考核辦法,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系社
“十一”假期將至,為了兼顧公司各業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)及節(jié)日休假,經(jīng)公司研究決定,對(duì)“十一”假期放假時(shí)間及有關(guān)工作安排如下:一、假期安排1、放假時(shí)間:10月1日至8日放假調(diào)休,共8天。9月30日
1、學(xué)習(xí)第1,2,3自然段,明白每段寫(xiě)小艇的哪一方面內(nèi)容。2、邊讀邊想象,理解重點(diǎn)句子的意思,特別是第二段的幾個(gè)比喻句。3、感情朗讀,感受威尼斯的風(fēng)土人情。4、背誦課文。(上限是背
您好!這次(四)六班要推薦評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng),兒子回來(lái)給我們說(shuō),希望我們也申請(qǐng)一下。說(shuō)實(shí)話,要說(shuō)優(yōu)秀,真是感覺(jué)有點(diǎn)不好意思,其實(shí)我們只是盡了家長(zhǎng)應(yīng)做的責(zé)任,根據(jù)我們的實(shí)際,讓兒子有一個(gè)相
知識(shí)與技能:掌握字詞,背誦;有感情的朗讀課文。過(guò)程與方法:自主合作探究的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解詩(shī)歌的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌贊頌黃河
今天,我們?cè)谶@里隆重舉行離任儀式暨歡送晚宴,共同送別我們的好朋友、好同事、好伙伴,(職務(wù)xx)xxx先生。自xxx先生xxxx年來(lái)到我行,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和一絲不茍的精神,克服了遠(yuǎn)
緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,通過(guò)一系列的校本研修活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合
2023年大班傳統(tǒng)文化教案(通用13篇)
2023-11-20 00:02:47    小編:ZTFB

通過(guò)編寫(xiě)教案,教師可以更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高,關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。以下是一些教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)家對(duì)教案編寫(xiě)的思考和建議,供大家參考。

大班傳統(tǒng)文化教案篇一

情景設(shè)置:

1、名牌包:好看,價(jià)格貴;普通包:不好看,但價(jià)格便宜。怎么辦?――在價(jià)格可以接受的情況下,買(mǎi)相對(duì)有檔次的較好看的包。(這是一種折衷、調(diào)和的做法,在矛盾中求統(tǒng)一)。

2、縣官老爺斷案:有一個(gè)賊偷了人家的錢(qián)袋,被抓到了,送至衙門(mén)。見(jiàn)了縣官老爺賊不服氣的說(shuō):“是這個(gè)人把錢(qián)袋拿在手里,還晃來(lái)晃去,發(fā)出些叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。我偷錢(qián)完全是他誘惑的?!笨h官老爺一時(shí)沒(méi)了主意,想想賊說(shuō)得也有道理,于是判處兩人都有罪,各打五十大板。

為何兩者都是走中間路線,卻有錯(cuò)有對(duì)呢?今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《中庸之道》,看看孔子給了我們?cè)鯓右粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

二、整體感知。

自讀課文,概括每一則的內(nèi)容,用自己的話說(shuō)說(shuō)何謂中庸之道?

三、文本探究。

1、過(guò)猶不及――以中道行事,不走極端。

2、探討:中庸之道是否就是折衷主義?

(二)、中庸的原則。

1、4.10則:無(wú)適也,無(wú)莫也,義之與比。――義。

1.12則:知和而和,不以禮節(jié)之,亦不可行也。――禮。

說(shuō)明“中庸”是以人道主義和社會(huì)公正為原則的,是具有是非標(biāo)準(zhǔn)的一種道德。

表現(xiàn):13.24則、17.13則――君子與鄉(xiāng)原的區(qū)別。

――孔子說(shuō)過(guò):“道之不行也,我知之矣:知者過(guò)之;愚者不及也。道之不明也,我知之矣:賢者過(guò)之,不肖者不及也?!?/p>

(執(zhí)兩用中,實(shí)行穩(wěn)健主張的積極的調(diào)和論)。

(三)、實(shí)踐中庸――寬容包納,和而不同。

13.21則:不得中行而與之,必也狂狷乎!

13.23則:和而不同。

四、延伸。

試從《論語(yǔ)》中找些例子,說(shuō)說(shuō)孔子在自己的言行中是怎樣貫徹中庸之道的。

五、拓展。

結(jié)合日常生活,說(shuō)說(shuō)中庸之道的作用。

大班傳統(tǒng)文化教案篇二

我們學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容就是禮、仁、孝三個(gè)方面。

“禮”也就是說(shuō)在平時(shí)的教育中,我們要按常規(guī)的要求中要培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,并引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)思考自己應(yīng)如何改進(jìn)不規(guī)范行為后面的心理動(dòng)機(jī)是什么?從內(nèi)心深處觸發(fā)悔過(guò)革新的想法,促其走向成熟,帶著紀(jì)律意識(shí)步入社會(huì)。

“仁”就是指愛(ài)仁,講仁義,講友愛(ài),講愛(ài)國(guó)。

“孝”就是指對(duì)父母有“孝心”,對(duì)長(zhǎng)輩有尊崇之心,對(duì)社會(huì)有責(zé)任心,對(duì)國(guó)家有忠心。

引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟做人之道,以形成正確的行為習(xí)慣,在習(xí)慣中升華個(gè)人品質(zhì)。

1、物色好主持人。

2、準(zhǔn)備材料。

3、節(jié)目排練。

(一)舉文言名句。

甲:1、沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓“。

(沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓”是句俗語(yǔ),常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法,否則無(wú)法成功。孟軻《孟子離婁上》:“離婁之明,公輸子之巧,不以規(guī)矩,不能成方圓?!保?/p>

乙:2、先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)。

甲:3、慈母手中線,游子身上衣。(孟郊《游子吟》)。

乙:4、天時(shí)不如地利,地利不如人和。(孟子)。

(二)引入活動(dòng)。

甲:這些文言名句大家耳熟能詳,它們?cè)诙Y、仁、孝三個(gè)方面蘊(yùn)涵著豐富的意義,是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶。

乙:“禮”也就是說(shuō)在平時(shí)的教育中,我們要從小養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,帶著紀(jì)律意識(shí)步入社會(huì)。

甲:“仁”就是指愛(ài)仁,講仁義,講友愛(ài),講愛(ài)國(guó)。

乙:“孝”就是指對(duì)父母有“孝心”,對(duì)長(zhǎng)輩有尊崇之心,對(duì)社會(huì)有責(zé)任心,對(duì)國(guó)家有忠心。

甲:是啊,中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它們經(jīng)歷了歲月的考驗(yàn)和提煉,留下來(lái)很多精華,閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛光芒。

乙:這也是它們吸引我們的主要原因,我想我們都愿意為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化盡一份力。

甲:我們?cè)敢舛喽嗟嘏c朋友們分享中華文化的精華,愿意奮力探索已經(jīng)被淡忘的遠(yuǎn)古文明,愿意接近每一個(gè)樸素的古老民族。

合:我們的視野縱貫千古,橫及八荒,遨游馳騁,此樂(lè)何及?《傳統(tǒng)文化伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

甲:記得西方的經(jīng)典名言中有這么一句:“播種一種思想,收獲一種行為;播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣;收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)?!蔽矣X(jué)得這一句話非常好,適于思考,更適于身體力行。

乙:對(duì),記得在初一的時(shí)候班主任趙老師就在班中強(qiáng)調(diào)過(guò)“靜、凈、敬、競(jìng)”的原則,幫助咱們養(yǎng)成守紀(jì)律、愛(ài)干凈、知尊敬、敢競(jìng)爭(zhēng)的'良好的行為習(xí)慣。

甲:下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)剬?duì)這幾個(gè)字的理解。(節(jié)目1)。

乙:是啊,在“班榮我榮,班恥我恥”、“我為人人,人人為我”的良好氛圍中,現(xiàn)在我們初二(1)班整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一派團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上,努力進(jìn)取的生機(jī)勃勃的氣象,得到了眾多領(lǐng)導(dǎo)、老師以及同學(xué)的贊揚(yáng)與肯定。

甲:正所謂人心齊,泰山移,團(tuán)結(jié)就是力量。只有我們這個(gè)大家庭中的所有成員都團(tuán)結(jié)互助,我們班的凝聚力才會(huì)強(qiáng),集體力量才會(huì)大,面貌才會(huì)蒸蒸日上。請(qǐng)聽(tīng)合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》(節(jié)目2)。

乙:我們?nèi)绻軓膶W(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成小養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,帶著紀(jì)律意識(shí)步入社會(huì),那我們就會(huì)取得很優(yōu)異的成績(jī)的!

甲:下面,請(qǐng)同學(xué)講班中團(tuán)結(jié)互助的感人故事。(節(jié)目3)。

乙:這就是傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容就是禮的重要性??!我們?cè)谶@個(gè)溫暖的集體中,就要用班規(guī)校紀(jì)約束自己,爭(zhēng)當(dāng)品國(guó)學(xué)、懂文明、講誠(chéng)信、知責(zé)任,能上進(jìn)的文明中學(xué)生?。?/p>

甲:是啊,記得初一時(shí)我們就學(xué)過(guò)“惻隱之心,仁也;羞惡之心,義也;恭敬之心,禮也;是非之心,智也?!?/p>

乙:愿我們講仁義,講友愛(ài),都能成為朋友!我們要常懷感恩之心感謝所有給過(guò)我們幫助的人,我們也要常懷惻隱之心,去積極幫助別人!

甲:請(qǐng)聽(tīng)男生小合唱《朋友》(節(jié)目4)。

乙:今天,我們除了要感謝在座的老師和同學(xué)對(duì)我們的幫助,我們還要感謝父母父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

甲:“孝”就是指對(duì)父母有“孝心”,對(duì)長(zhǎng)輩有尊崇之心。烏鴉尚知反哺,小羊尚知跪乳,更何況我們?nèi)四兀?/p>

乙:請(qǐng)同學(xué)講一講父母做的讓你感動(dòng)的事和你做的讓父母感動(dòng)的事。

(節(jié)目5)。

甲:看,我們的家長(zhǎng)多理解我們,多支持我們,給了我們這么多的鼓勵(lì)。

乙:讓我們也去理解他們,不辜負(fù)他們對(duì)我們的殷切希望。力爭(zhēng)取得讓他們滿意的成績(jī)。

甲:請(qǐng)聽(tīng)女生小合唱《感恩的心》。(節(jié)目6)。

乙:我們?cè)谶@次班會(huì)開(kāi)始時(shí)就說(shuō)了,我們學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容就是禮、仁、孝三個(gè)方面。

甲:我們做到有“禮”,才會(huì)從遵從小事成長(zhǎng)為遵從大事從而為國(guó)作貢獻(xiàn);做到有“仁”也會(huì)從愛(ài)個(gè)人、愛(ài)小家成長(zhǎng)為愛(ài)祖國(guó)愛(ài)大家;做到有“孝”還會(huì)從對(duì)父母有孝心、對(duì)長(zhǎng)輩有尊崇之心成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有責(zé)任心,對(duì)國(guó)家有忠心。

乙:我們就先從對(duì)祖國(guó)知識(shí)的了解表明我們的愛(ài)國(guó)心吧!請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勊麄冄壑械淖鎳?guó)。(節(jié)目7)。

甲:看今朝,頌祖國(guó),聽(tīng)完他們的介紹,我們加強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的了解。今天的中國(guó),在洗刷了百年的恥辱之后,正朝著復(fù)興中華民族的宏偉大業(yè)闊步前進(jìn),要實(shí)現(xiàn)巨龍的騰飛,需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始就學(xué)好本領(lǐng),掌握先進(jìn)的科技文化知識(shí),將來(lái)好投身到建設(shè)祖國(guó)的行列中去。

乙:我們學(xué)一學(xué)這些愛(ài)國(guó)的英雄吧,請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事。(節(jié)目8)。

甲:是啊,這么多的先輩英雄們給我們樹(shù)立了榜樣,我們真應(yīng)該為他們而驕傲,為我們的祖國(guó)而驕傲。

乙:請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我為你而驕傲》。(節(jié)目9)。

甲:剛才,我們欣賞了精彩的朗誦,讓我們每個(gè)人心中都想起了祖國(guó)母親對(duì)我們的一切,一股濃濃的愛(ài)國(guó)情懷就產(chǎn)生了?,F(xiàn)在,我們何不為祖國(guó)獻(xiàn)上我們的祝福呢?(節(jié)目10)。

甲:你覺(jué)得同學(xué)們的祝福怎么樣?

乙:我們同學(xué)的祝福都是發(fā)自真心的,也說(shuō)出了我們年輕一代的心聲。在這里,我也想祝愿我們偉大祖國(guó)日新月異,更加繁榮昌盛。

甲:祖國(guó),我們偉大的祖國(guó),正如一輪鮮紅的太陽(yáng),在新世紀(jì)的曙光中噴薄而出。

乙:我們,恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,意氣風(fēng)發(fā),我們要用手中的筆去描繪祖國(guó)明天的藍(lán)圖。

甲::在奮斗的過(guò)程中我們遇到困難不怕,遇到挫折不怕,我們就像那勇敢的海燕一樣,去奮斗、去搏擊,用自己的青春交上一份滿意的答卷。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦海燕。(節(jié)目11)。

乙:我們想搏擊風(fēng)浪。

甲::我們想展翅飛翔。

乙:請(qǐng)趙老師給我們鼓鼓勁(節(jié)目12)。

甲:我們感謝老師給我們的鼓勵(lì)。

(四)、結(jié)束語(yǔ):

甲:1、少成若天性,習(xí)慣成自然。

(人在幼時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣,就像人天生自然固有的一樣,難以更改?!稘h書(shū)賈誼傳》作者班固)。

乙:2、人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。(文天祥《過(guò)零丁洋》)。

甲:3、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(孟子)。

乙:4、上下同欲者勝。(孫武)。

甲:讓我們學(xué)好“禮、仁、孝”!

乙:為自己、為家庭、為班級(jí)、為社會(huì)、為國(guó)家,做出自己的貢獻(xiàn)!

合:《傳統(tǒng)文化伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束。

大班傳統(tǒng)文化教案篇三

授課時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解白居易及其《問(wèn)劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。

教學(xué)過(guò)程:

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文,學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué),教案《‘教案’四年級(jí)傳統(tǒng)文化備課教案》。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背過(guò)這首詩(shī)。

2、你還讀過(guò)白居易的哪些詩(shī)?

3、再讀古詩(shī)《過(guò)故人莊》。

五、成長(zhǎng)階梯。

認(rèn)真填寫(xiě)。

大班傳統(tǒng)文化教案篇四

讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文,學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解邊塞詩(shī)人岑參。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦古詩(shī)。

2、找另外描寫(xiě)邊塞軍事生活的詩(shī)歌來(lái)讀一讀。

王昌齡《從軍行》。

青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。

《出塞》。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

李頎《古從軍行》。

白日登山望烽火,黃昏飲馬傍交河。

行人刁斗風(fēng)沙暗,公主琵琶幽怨多。

野云萬(wàn)里無(wú)城郭,雨雪紛紛連大漠。

胡雁哀鳴夜夜飛,胡兒眼淚雙雙落。

聞道玉門(mén)猶被遮,應(yīng)將性命逐輕車(chē)。

年年戰(zhàn)骨埋荒外,空見(jiàn)蒲桃入漢家。

王之渙《涼州詞》。

黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

五、成長(zhǎng)階梯。

認(rèn)真填寫(xiě)。

宋詞。

大班傳統(tǒng)文化教案篇五

1、了解漢字的起源,知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的字。

2、在字、圖、形的配對(duì)游戲中,愿意大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生進(jìn)一步探索漢字的興趣。

1、教師教學(xué)資源《倉(cāng)頡造字》(課件),教學(xué)掛圖《倉(cāng)額造字》。

2、能活動(dòng)的小木偶,漢字及與其對(duì)應(yīng)的圖片,象形文字卡片。

3、請(qǐng)幼兒與父母一起進(jìn)行象形字的相關(guān)調(diào)查。

1、請(qǐng)幼兒交流與父母一起進(jìn)行的象形字調(diào)查的結(jié)果,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察漢字“日、木、山、水”的圖畫(huà)部分和象形字,猜一猜,認(rèn)一認(rèn),說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出來(lái)的。

小結(jié):我們剛才看到的那些圖案是中國(guó)出現(xiàn)最早的文字,叫作甲骨文。在很久以前,沒(méi)有筆和紙,人們就在石頭上、骨頭上、烏龜殼上刻畫(huà)圖案來(lái)記錄事情,這些圖案就是當(dāng)時(shí)的文字。

3、欣賞故事,初步了解漢字的由來(lái)。

(1)觀看視頻,傾聽(tīng)故事《倉(cāng)頡造字》。

(2)共同討論:故事的名字叫什么?倉(cāng)頡為什么要造字?字是怎么造出來(lái)的?

小結(jié):甲骨文是中國(guó)的象形文字,是我國(guó)古人造出來(lái)的,是世界上最早的文字之一,它是從各種具體形象的圖畫(huà)中創(chuàng)造演變過(guò)來(lái)的,是我國(guó)古人智慧的結(jié)晶,展現(xiàn)了中國(guó)古老的文明和悠久的歷史。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體拼擺漢字,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

(1)木偶的身體會(huì)“寫(xiě)字”。

教師分別用木偶擺成“大”“上”等漢字,引導(dǎo)幼兒猜猜看擺的是什么字。

(2)我的身體會(huì)“寫(xiě)字”。

教師出示常見(jiàn)字的字卡,讓幼兒用自己的身體擺出來(lái),如“中”“下”等。分組游戲,引導(dǎo)幼兒幾人一組合作擺出不同的漢字。拼得像,讓大家能看出來(lái)的,就算成功。

附故事:倉(cāng)頡造字。

北走有鹿群;一個(gè)老人說(shuō)往西走有兩只老虎。倉(cāng)頡覺(jué)得很奇怪,就問(wèn)老人們:“你們?cè)趺粗狼懊嬗惺裁传C物呢?”老人們指著地上的腳印說(shuō):“這里有獵物的腳年??!”原來(lái),三位老人發(fā)現(xiàn)了不同的動(dòng)物腳印。這時(shí)倉(cāng)頡突然想到個(gè)腳印可以代表一種動(dòng)物,那種待號(hào)也可以用來(lái)表示一種東西啊!倉(cāng)頡高興地跑回家,開(kāi)始創(chuàng)造各種符號(hào)來(lái)表示各種事物。他接照各種東西的形狀,中在家創(chuàng)造符號(hào)并把這些特號(hào)稱(chēng)作“字”。比如:太陽(yáng)的符號(hào)就是照著太陽(yáng)的樣子畫(huà)一個(gè)圓圈,中間加上一點(diǎn);月亮的符號(hào)就是照著月牙兒的樣子畫(huà)出來(lái)的。倉(cāng)頡創(chuàng)造了許多字,記住了全部的東西。黃帝見(jiàn)倉(cāng)頡造出了字,就命令他到各個(gè)部落去教字。從此,字越來(lái)越多,運(yùn)用得越來(lái)越廣。

大班傳統(tǒng)文化教案篇六

一、指導(dǎo)思想:

了解民族的風(fēng)俗,傳承民族的文化,弘揚(yáng)民族的精神。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解中秋節(jié),明白它的傳說(shuō)、習(xí)俗。

2、經(jīng)過(guò)中秋這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情,來(lái)弘揚(yáng)民族精神。

3、讓學(xué)生懂得親情的可貴,能融入團(tuán)體中,促進(jìn)學(xué)生之間的友情。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、歌曲:《但愿人長(zhǎng)久》。

2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的資料。

3、學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備。

4、學(xué)生帶好月餅。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、中秋習(xí)俗交流。

2、故事交流:《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》《月中玉兔》。

3、表演節(jié)目。

4、朗誦詩(shī)詞《水調(diào)歌頭——明月幾時(shí)有》。

5、同學(xué)分享自我?guī)?lái)的月餅。

五、活動(dòng)小結(jié)。

大班傳統(tǒng)文化教案篇七

流利地朗讀背誦古詩(shī),了解龍?zhí)镀俚木坝^。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和搜集、處理資料的能力。

該詩(shī)對(duì)學(xué)生有一定的吸引力,該瀑布也很美誘引學(xué)生一睹為快,利于學(xué)生細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)。

使學(xué)生體會(huì)到中華民族的文化精髓。

欣賞學(xué)習(xí)法、讀書(shū)指導(dǎo)法。

光盤(pán)、資料卡、投影儀。

1、教學(xué)“詩(shī)畫(huà)覽勝”部分,師生共同學(xué)習(xí)《八水河玉龍瀑》古詩(shī)的詩(shī)意,領(lǐng)略古詩(shī)語(yǔ)言的魅力。重點(diǎn)講解“已、練、違、通銀河”等詞語(yǔ)。

2、學(xué)生自學(xué)“溫馨點(diǎn)擊”部分,。

(1)學(xué)生自讀,借助工具書(shū)學(xué)習(xí)。

(2)教師幫助學(xué)生對(duì)景色特點(diǎn)產(chǎn)生一些理性的認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)習(xí)“活動(dòng)廣角”部分。

(1)教流學(xué)生對(duì)景點(diǎn)的認(rèn)識(shí),激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的情感。

(2)搜集有關(guān)龍?zhí)镀俚馁Y料,比一比,誰(shuí)搜集的最多最豐富。

4、階段。

(1)生自我,談自己的真實(shí)感受。

(2)師表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的優(yōu)秀學(xué)生。

八水河玉龍瀑。

百尺峭崖高無(wú)已,左右青山近相比。

一練高掛懸崖巔,玉龍側(cè)噴西江水。

余波流沫隨風(fēng)飄,如拋珍珠墜還起。

只應(yīng)泉源直上通銀河,不然何以仰視去天不違咫。

大班傳統(tǒng)文化教案篇八

2、解釋下列詞語(yǔ):

攻訐:揭發(fā)別人的過(guò)失或陰私而加以攻擊。

媲美:美好的程度不相上下;比美。

應(yīng)運(yùn)而生:原指順應(yīng)天命而降生,后泛指隨著某種形式而產(chǎn)生。

明日黃花:比喻過(guò)時(shí)或無(wú)意義的事物。

斑駁陸離:形容色彩錯(cuò)雜紛繁。

抱殘守缺:形容保守不知改進(jìn)。

余風(fēng)遺響:遺留下來(lái)的風(fēng)氣影響等。

一蹴而就:踏一步就成功。形容事情輕而易舉的完成。

曇花一現(xiàn):曇花開(kāi)放后很快就凋謝。比喻突然顯赫起來(lái)的人或流行一時(shí)的事物很快消失。

孤芳自賞:比喻自命清高、自我欣賞。

刮垢磨光:比喻教育人、培養(yǎng)人才。本文指破壞傳統(tǒng)文物的本來(lái)面目。

課中:

一、整體感知:

閱讀課文、篩選信息、歸納概括:

b)什么是文化傳統(tǒng),它有什么特征?

1)作者認(rèn)為,傳統(tǒng)文化的落腳點(diǎn)在“文化”,是相對(duì)于當(dāng)代文化和外來(lái)文化而言的,包括歷代存在過(guò)的種種物質(zhì)的、制度的和精神的文化實(shí)體和文化意識(shí),如民族服飾、生活習(xí)俗等等,簡(jiǎn)言之就是文化遺產(chǎn)。有形的。(4節(jié))。

2)文化傳統(tǒng)的落腳點(diǎn)在“傳統(tǒng)”,它不可捉摸卻無(wú)所不在,產(chǎn)生于民族的歷代生活,成長(zhǎng)于民族的反復(fù)實(shí)踐,形成為民族的集體意識(shí)和集體無(wú)意識(shí)的民族精神。

二、具體研習(xí):

1.為了使文章的議論顯得直觀起來(lái),作者運(yùn)用了舉例論證的方法。請(qǐng)找出兩處。

(1)66頁(yè):例如民族服飾、生活習(xí)性、古典文化、忠孝觀念之類(lèi),也就是通常說(shuō)的民族文化。

(2)68頁(yè):比如說(shuō),一種人以為傳統(tǒng)像服裝,服裝以入時(shí)為美,而去追求時(shí)髦。這時(shí),具有惰性的傳統(tǒng),只會(huì)被斥為阻礙趨時(shí)的包袱。另一種人以為傳統(tǒng)象文物,文物唯古是尚,應(yīng)該保護(hù)其班剝陸離,切忌來(lái)刮垢磨光。這時(shí),傳統(tǒng)所不幸具有的惰性,倒又成了他們心目中的財(cái)富。

2.根據(jù)你的理解,你也來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是傳統(tǒng)文化。比如——。

它是龍,是周莊,是茶壺……。

它是中國(guó)畫(huà)。

它是出土的兵馬俑。

它是故宮,是長(zhǎng)城。

它是春節(jié),是端午。

3.除了舉例論證之外,為了使說(shuō)理形象,作者還采用類(lèi)比和比喻等論證,請(qǐng)找出:

例如:

(1)65頁(yè):弄清這兩個(gè)概念,很有必要,因?yàn)槲幕瘋鹘y(tǒng)與傳統(tǒng)文化并不一樣,兩者差別之大,幾乎可以跟沒(méi)i蜂和蜜蜂的差別想媲美。

(2)68頁(yè):一種人以為傳統(tǒng)像服裝,服裝以入時(shí)為美,而去追求時(shí)髦。這時(shí),具有惰性的傳統(tǒng),只會(huì)被斥為阻礙趨時(shí)的包袱。另一種人以為傳統(tǒng)象文物,文物唯古是尚,應(yīng)該保護(hù)其班剝陸離,切忌來(lái)刮垢磨光。這時(shí),傳統(tǒng)所不幸具有的惰性,倒又成了他們心目中的財(cái)富。

三、合作探討:

閱讀“財(cái)富和傳統(tǒng)”部分,思考:

1、你是如何理解傳統(tǒng)“既是財(cái)富,又是包袱”這兩重屬性的。

去其糟粕,取其精華。

辯證地了解和掌握傳統(tǒng)的這兩重屬性,運(yùn)用它而不被其吞沒(méi),防止它而不拒之千里之外,是一種藝術(shù),是人類(lèi)發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用的重要表現(xiàn)和廣闊場(chǎng)所。

四、課堂鞏固練習(xí):

看看p69的幾組圖畫(huà),結(jié)合課文的有關(guān)論述,談?wù)勀銓?duì)傳統(tǒng)和創(chuàng)新關(guān)系的理解。

1.第一組畫(huà)。

北京傳統(tǒng)四合院——20世紀(jì)90年代,蘇州建造的住宅小區(qū)。

教師解說(shuō):作為文化實(shí)體,四合院與現(xiàn)代化的住宅,確實(shí)有很大差異,但也有作為傳統(tǒng)一脈相承的地方,如封閉觀念-----用墻隔開(kāi),色調(diào)的使用-----灰淡的冷色調(diào),朝向-----坐北朝南等從中我們可以看出民族的集體無(wú)意識(shí)的作用。

2.第二組畫(huà)。

古代待字閨中的少女——賽場(chǎng)上的中國(guó)女排姑娘。

教師解說(shuō):這兩幅圖片放在一起,反差很大,一靜一動(dòng),一個(gè)嫻靜地坐于自家閨房?jī)?nèi),另一個(gè)則在大庭廣眾之中。從這種對(duì)比中可以看出傳統(tǒng)的可變性,賢淑的少女變成了富有活力的勇于拼搏的奧運(yùn)健將。

3.第三組畫(huà)。

昔日的兒童游戲——今天的兒童網(wǎng)上沖浪。

游戲是兒童的本能,捉迷藏的游戲體現(xiàn)了自我保護(hù)的意識(shí),也是一種有意思的活動(dòng),不過(guò)對(duì)于兒童智力的發(fā)展作用不是很大。電腦世界給孩子提供了廣闊的空間,學(xué)習(xí)、游戲、休閑融為一體,顯示了文明的交流。電腦作為現(xiàn)代科技的成果,也體現(xiàn)了現(xiàn)代外來(lái)文明的沖擊力。

五.小結(jié):

本文既是學(xué)術(shù)性議論文(文體角度),又是關(guān)系型議論文(表達(dá)方式)。作者在保持學(xué)術(shù)研究嚴(yán)肅性的前提之下追求文采,表述通俗,使文章具有議論文的辨證性的同時(shí)又饒有風(fēng)趣。

課后:完成下發(fā)學(xué)案。

大班傳統(tǒng)文化教案篇九

1、了解這首詩(shī)的作者生平及相關(guān)背景知識(shí)。

2、在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦《畫(huà)菊》和《梅花》。

3、理解“疏籬”“趣無(wú)窮”“抱香死”等疑難詞語(yǔ)的意思。

4、反復(fù)誦讀、體會(huì)兩首詩(shī)的藝術(shù)特色及語(yǔ)言風(fēng)格。

5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)菊花獨(dú)立自主、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。

在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦《畫(huà)菊》和《梅花》。理解“疏籬”“趣無(wú)窮”“抱香死”等疑難詞語(yǔ)的意思。

一、導(dǎo)入新課。

師:老師知道大家一定都認(rèn)識(shí)菊花,你喜歡菊花嗎?為什么?學(xué)生交流。

揭題《畫(huà)菊》。(板書(shū)詩(shī)題:畫(huà)菊)。

二、初讀詩(shī)歌,整體感知。

1、學(xué)生自由讀《畫(huà)菊》。

2、檢查初讀情況。

(1)指名讀古詩(shī),集體正音。(2)學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的含義。

3、學(xué)生再次自由讀古詩(shī)。要求:邊讀邊想詩(shī)句的意思,畫(huà)出不理解的詞句。

4、師生探索,弄懂詩(shī)意。

(1)借助工具書(shū),自己理解詩(shī)句含義。(2)逐句交流自己的理解,互相啟發(fā)、補(bǔ)充。

5、集體交流,了解《畫(huà)菊》大意。(指名說(shuō)自己對(duì)詩(shī)句的理解)。

三、釋義詩(shī)中難解詞語(yǔ)。

1、疏籬:稀疏的籬笆。

2、趣味窮:趣味無(wú)窮盡。

3、抱香死:帶著芳香枯死。

師:現(xiàn)在你能完整的說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的意思嗎?學(xué)生試著交流。

4、帶著理解,學(xué)生再次練習(xí)有感情地朗讀這首詩(shī)。

四、拓展活動(dòng)。

學(xué)生在語(yǔ)文課上已經(jīng)都學(xué)過(guò)《梅花》,所以學(xué)生基本都能熟練誦讀。

學(xué)生根據(jù)原有的基礎(chǔ)交流詩(shī)的含義。

墻角有幾枝梅花冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開(kāi)放。為什么遠(yuǎn)看就知道潔白的梅花不是雪呢?那是因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。梅花,香色俱佳,獨(dú)步早春,具有不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)性格和不甘落后的進(jìn)取精神,因而歷來(lái)為詩(shī)人們所吟詠,所歌頌。在我國(guó)古代為數(shù)眾多的詠梅詩(shī)中,王安石的《梅花》堪稱(chēng)一首饒有特色、膾炙人口的佳作。

xxxxx。

大班傳統(tǒng)文化教案篇十

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的學(xué)習(xí)精神。

重點(diǎn):理解里面的經(jīng)典名句。

難點(diǎn):對(duì)知識(shí)的學(xué)以致用。

教學(xué)過(guò)程:

一、作家作品常識(shí)積累。

1、《中庸》一般認(rèn)為它出于孔子的孫子子思(前483-前402)之手。早在西漢時(shí)代就有專(zhuān)門(mén)解釋《中庸》的著作,《漢書(shū)?藝文志》載錄有《中庸說(shuō)》二篇,以后各代都有關(guān)于這方面的著作相沿不絕。但影響最大的還是朱熹的《中庸章句》,他把《中庸》與《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《孟子》合在一起,《中庸》被推崇為“實(shí)學(xué)”,被視為可供人們終身受用的經(jīng)典,成為后世讀書(shū)人求取功名的階梯。

朱熹認(rèn)為《中庸》“憂深言切,慮遠(yuǎn)說(shuō)詳”,“歷選前圣之書(shū),所以提挈綱維,開(kāi)示蘊(yùn)奧,未有若是之明且盡者也。)(《中庸章句?序》)并且在《中庸章句》的開(kāi)頭引用程頤的話,強(qiáng)調(diào)《中庸》是“孔門(mén)傳授心法”的著作,“放之則彌六合,卷之則退藏于密”,其味無(wú)窮,都是實(shí)用的學(xué)問(wèn)。善于閱讀的人只要仔細(xì)玩味,便可以終身受用不盡。

2、子思在儒家學(xué)派的發(fā)展史上占有重要的地位,他上承孔子中庸之學(xué),下開(kāi)孟子心性之論,并由此對(duì)宋代理學(xué)產(chǎn)生了重要的影響。北宋徽宗年間,子思被追封為“沂水侯”;元朝文宗至順元年(1330),又被追封為“述圣公”,后人由此而尊他為“述圣”。

《中庸》是儒家闡述“中庸之道”,并提出人性修養(yǎng)的教育理論著作。《中庸》鄭玄注:“中庸者,以其記中和之為用也;庸,用也。孔子之孫子思作之,以昭明圣祖之德也?!薄吨杏埂窂?qiáng)調(diào)中庸之道是人們片刻也不能離開(kāi)的,但要實(shí)行“中庸之道”,還必須尊重天賦的本性,通過(guò)后天的學(xué)習(xí),即《中庸》所說(shuō)的是說(shuō)人性是由天賦予的。是說(shuō)循著這種天性而行就合于道,認(rèn)為人性是善的。教育的作用就在于治儒家之道,實(shí)行“中庸之道”既是率性問(wèn)題,也是修道的問(wèn)題,這是發(fā)展了孔子“內(nèi)省”和曾子“自省”的教育思想。

三、課內(nèi)閱讀:

天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。

道也者,不可須臾離也,可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞。莫見(jiàn)乎隱,莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也。

喜怒哀樂(lè)之未發(fā),謂之中;發(fā)而皆中節(jié),謂之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之達(dá)道也。致中和,天地位焉,萬(wàn)物育焉。

四、拓展討論:。

參考:所謂“中庸之道”,其實(shí)就是君子之道,就是君子模范遵守社會(huì)規(guī)則(原意還應(yīng)該包括“天道”即自然法則)之道.

儒家哲學(xué)注重的是人的自身修養(yǎng),要與身邊的人建立一種和諧的關(guān)系。提倡人要到達(dá)溫、良、恭、儉、讓的道德境界。在我看來(lái),它是做人的完美境界。

具體的思想是:對(duì)待長(zhǎng)輩要尊敬講禮貌。朋友之間真誠(chéng)守信用。為官者要清廉愛(ài)民。做人有自知之明,盡份內(nèi)事。統(tǒng)治者要仁政愛(ài)民。對(duì)待其它人要博愛(ài)。對(duì)待上司要忠誠(chéng)。對(duì)待父母親屬要孝順。尊重知識(shí)。善于吸取別人的長(zhǎng)處。

由此可見(jiàn),儒家思想追求的是理想人格――圣人。儒家哲學(xué)的思想精髓是“中庸之道”。所謂中:即不偏不倚;庸:即平常。

孔子的'中庸思想,有其內(nèi)在的邏輯:“尚中”是中庸的邏輯起點(diǎn),“時(shí)中”是中庸的內(nèi)在本質(zhì),“中正”是中庸的規(guī)范準(zhǔn)則,“中和”是中庸的理想目標(biāo)?!吧兄小钡幕緝?nèi)涵是“無(wú)過(guò)無(wú)不及”,“時(shí)中”的基本內(nèi)涵是“無(wú)可無(wú)不可”,“中正”的基本內(nèi)涵是“禮義”,“中和”的基本內(nèi)涵是天人和諧之美。其中,“尚中”觀念為傳統(tǒng)所固有,為孔子所繼承。“時(shí)中”、“中正”及“中和”的觀念是孔子對(duì)傳統(tǒng)“尚中”觀念的豐富和發(fā)展,也是孔子中庸思想的核心之所在。

中庸之道是目前全世界最為重視的合理主義。它注重人在處世的行為及態(tài)度上的“適度”。要求人們時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為和心態(tài),不斷地反省自己的言行舉止,辨察、修正其中的丑惡,提高自身的道德水準(zhǔn)。以求在為人處事上達(dá)到最理想的效果!中庸之道的關(guān)鍵是對(duì)人的思想及精神世界的構(gòu)建,重在時(shí)時(shí)刻刻對(duì)人的靈魂進(jìn)行洗禮,讓靈魂保持純潔、高尚以及正直!中庸不是教人軟弱,而是教人自立、自強(qiáng)、自信、自息!“中庸之道”實(shí)際上是一種理想狀態(tài)。是做人的最高境界,也是完美境界,所以它是無(wú)法達(dá)到的,但是可以無(wú)限地接近。

五、中庸的主要原則。

(1)慎獨(dú)自修(2)忠恕寬容(3)至誠(chéng)盡性,請(qǐng)圍繞其中一點(diǎn)談自己的理解。

六、知識(shí)延伸:

1、上不怨天,下不尤人。故君子居易以俟命,小人行險(xiǎn)以?xún)e幸。

【譯文】對(duì)上不抱怨老天,對(duì)下不責(zé)怪別人。所以,君子處在安全的地位而等待天命,小人則冒險(xiǎn)以期僥幸成功。

2、凡事豫則立,不豫則廢。

3、天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。

【譯文】自然形成的稟賦叫做人性,遵循各自的人性叫做道,修明并推廣這些道叫做教化。

4、君子和而不流。

【譯文】所以君子性格平和而不隨波逐流。

5、或生而知之,或?qū)W而知之,或困而知之,及其知之一也。

【譯文】有的人天生就知道這些道理,有的人通過(guò)后天學(xué)習(xí)知道了這些道理,有的人則是遇到困惑之后,經(jīng)過(guò)磨難才知道了這些道理,無(wú)論是哪種情況,他們最終了解這些道理的結(jié)果是一樣的。

6、好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。

大班傳統(tǒng)文化教案篇十一

1、理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。

2、了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義。

民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對(duì)聯(lián)。

1.引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)年時(shí)各家門(mén)前、窗上增添了什么。

2.簡(jiǎn)要介紹窗花的含義:表示喜慶,希望在新的一年里生活得更好?

3.出示剪紙、花炮、“?!弊?。講解這些民問(wèn)藝術(shù)品豐富的.內(nèi)涵,如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的日子紅紅火火,倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來(lái)到,生活富裕。

4.出示對(duì)聯(lián),講解對(duì)聯(lián)的來(lái)歷、含義,重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。幼兒園大門(mén)對(duì)聯(lián)集錦。

5.幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。

6.分組出對(duì)聯(lián):小組商量確定后請(qǐng)老師寫(xiě)出來(lái)。

大班傳統(tǒng)文化教案篇十二

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文,學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解邊塞詩(shī)人岑參。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對(duì)照,進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀,增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。

四、活動(dòng)廣角。

1、背誦古詩(shī)。

2、找另外描寫(xiě)邊塞軍事生活的詩(shī)歌來(lái)讀一讀。

王昌齡《從軍行》。

青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。

《出塞》。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。

李頎《古從軍行》。

白日登山望烽火,黃昏飲馬傍交河。

行人刁斗風(fēng)沙暗,公主琵琶幽怨多。

野云萬(wàn)里無(wú)城郭,雨雪紛紛連大漠。

胡雁哀鳴夜夜飛,胡兒眼淚雙雙落。

聞道玉門(mén)猶被遮,應(yīng)將性命逐輕車(chē)。

年年戰(zhàn)骨埋荒外,空見(jiàn)蒲桃入漢家。

王之渙《涼州詞》。

黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

五、成長(zhǎng)階梯。

認(rèn)真填寫(xiě)。

宋詞。

大班傳統(tǒng)文化教案篇十三

1.通過(guò)調(diào)查走訪,向身邊的人了解身邊的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)自主、合作的學(xué)習(xí)能力,感受傳統(tǒng)文化,繼承傳統(tǒng)文化。

2.感受活動(dòng)的過(guò)程,初步培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力;交流活動(dòng)成果,體驗(yàn)成功的喜悅。

一、激發(fā)興趣,明確要求。

二、指導(dǎo)實(shí)踐,分工合作。

1.指導(dǎo)學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組,并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分工。(活動(dòng)內(nèi)容見(jiàn)附表)。

2.分組提出活動(dòng)建議,指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)。

三、學(xué)生課下自主合作,通過(guò)調(diào)查走訪,向身邊的人了解身邊的傳統(tǒng)文化,逐步完成各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,分組填好表格。教師適時(shí)了解各組活動(dòng)開(kāi)展情況并相機(jī)指導(dǎo)。(時(shí)間兩周)。

四、課堂展示活動(dòng)成果(一課時(shí))。

(一)、談話激趣,明確課堂展示要求。

2.明確課堂展示要求:

(1)先在小組內(nèi)展示并整理活動(dòng)成果。

(2)班內(nèi)展示時(shí)根據(jù)老師的提示,分小組按活動(dòng)內(nèi)容逐個(gè)展示。說(shuō),要清楚明白;演,要大大方方;評(píng),要先舉手,再發(fā)言。

(二)小組內(nèi)展示并整理活動(dòng)成果,教師巡視了解,為班內(nèi)展示做準(zhǔn)備。

(三)組織班內(nèi)展示活動(dòng)成果。

1.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們通過(guò)近半個(gè)月的調(diào)查走訪和動(dòng)手實(shí)踐,收獲真不小。大家主要分組選擇了我們很熟悉的端午節(jié)、春節(jié)的風(fēng)俗文化和家鄉(xiāng)戲——黃梅戲文化開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)?,F(xiàn)在,先讓我們一起過(guò)一過(guò)端午節(jié),感受一下端午節(jié)的文化氛圍吧。

2.引導(dǎo)展示關(guān)于端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。

(1)關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷。學(xué)生介紹,教師相機(jī)出示屈原的圖象及簡(jiǎn)介。

(2)關(guān)于吃粽子、賽龍舟和插艾草。學(xué)生介紹吃粽子、賽龍舟、插艾草的來(lái)歷、粽子的作法以及自己對(duì)賽龍舟的了解等,教師相機(jī)出示有關(guān)圖片及資料。

3.引導(dǎo)展示關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

(1)說(shuō)一說(shuō),我么家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)有那些傳統(tǒng)習(xí)俗。教師相機(jī)出示交流展示提綱。

(2)關(guān)于貼春聯(lián):為什么貼春聯(lián)?展示自己搜集的春聯(lián)和自己或家人書(shū)寫(xiě)的春聯(lián);說(shuō)說(shuō)其中一幅春聯(lián)的意思。教師相機(jī)出示學(xué)生搜集的及教師搜集的春聯(lián)。

(3)關(guān)于貼門(mén)神:為什么貼門(mén)神?介紹門(mén)神上的人物和貼門(mén)神的傳說(shuō)。

(4)關(guān)于祭祖:說(shuō)說(shuō)為什么祭祖;介紹一下你家祭祖的情形。

(5)關(guān)于吃年夜飯:介紹一下你家吃年夜飯的情形。

(6)其他。

4.引導(dǎo)展示對(duì)黃梅戲的了解。

(1)播放黃梅戲片段,談話引導(dǎo)。

(2)介紹黃梅戲與石牌的關(guān)系,說(shuō)說(shuō)你熟悉的黃梅戲演員及劇目。

(3)關(guān)于黃梅戲的角色行當(dāng)。

(4)學(xué)生表演一段黃梅戲。

(四)交流開(kāi)展此次活動(dòng)的感受。

(五)小結(jié)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法。

您可能關(guān)注的文檔