學校雙培養(yǎng)工作方案(實用19篇)

方案的內(nèi)容應該具體明確，包括時間安排、資源分配、風險控制等方面的考慮。方案的跟蹤和監(jiān)測要及時進行，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。請大家仔細閱讀下面的方案實例，希望能對您有所啟發(fā)。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇一

浙江廣鷹機械有限公司自xxxx年年導入精益生產(chǎn)以來，堅持貫徹落實建設精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學習型企業(yè)、培養(yǎng)學習型干部、培育學習型員工的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓目標，貫徹落實每周一課的培訓機制；加強基礎(chǔ)理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓；提高員工技術(shù)業(yè)務素質(zhì)和干部管理水平開展工作，做到一般人員普遍培訓、骨干人員重點培訓、緊缺人員抓緊培訓、優(yōu)秀人員獎勵培訓，進一步提高了一線操作員工隊伍的整體素質(zhì)，為公司適應快速發(fā)展做好人才、技術(shù)儲備，提供了人才保證和支持。

公司現(xiàn)有員工900多人，其中管理人員50多人，專業(yè)技術(shù)人員70多人。下設兩個事業(yè)部，11個管理部門。今年按照《浙江廣鷹機械有限公司20xx年員工培訓工作計劃》的要求，公司舉辦各種培訓班21期，培訓相關(guān)人員320人次。車間級培訓25期，培訓員工470人次。參加外部優(yōu)秀企業(yè)參觀交流學習等外部培訓100多人次，組織到杭州浙江大學在職研修1人。通過采取崗位培訓與現(xiàn)場操作相結(jié)合、集中學習與分散學習相結(jié)合、專家授課與員工自學相結(jié)合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、繼續(xù)教育等全年培訓任務，實行培訓計劃執(zhí)行率100%、員工參培率100%的工作目標。

精益生產(chǎn)確切的說就是日本豐田式生產(chǎn)方式，自公司導入精益生產(chǎn)以來，取得了顯著的成果。公司與精益生產(chǎn)管理咨詢公司合作，不斷組織精益生產(chǎn)理論與實踐的培訓，有效推進企業(yè)的精益之路。創(chuàng)建學習型組織的理論是美國管理大師彼得？圣吉提出的。他在《第五項修煉》中做了精辟的論述，認為未來最成功的企業(yè)將是“學習型組織”的企業(yè)。在工作頭緒多、任務重的形勢下，我們公司提出建設精益生產(chǎn)型企業(yè)、建設學習型公司、培養(yǎng)學習型干部、培育學習型員工，究其原因有三：其一，這是每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，全面提升員工隊伍素質(zhì)、適應快速發(fā)展的需要。其二，這是當前開展精益生產(chǎn)，培養(yǎng)多能工，著力解決員工技能問題，尋找并形成適合精益生產(chǎn)特點的技術(shù)體系的需要。其三，對于學習，大家都比較重視，而實際上學習很容易被日常工作所沖淡，當工作與學習發(fā)生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到理想效果。我們公司領(lǐng)導班子認為，無論干部管理能力還是員工隊伍素質(zhì)建設等重要工作要真正取得實質(zhì)性進展，只有堅持開展“創(chuàng)新學習型組織、培養(yǎng)知識型員工”活動是一條有效途徑，也是一項戰(zhàn)略舉措。選擇了學習就是選擇了進步。在科技發(fā)展日新月異的今天，知識的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。

創(chuàng)建學習型企業(yè)就是要求各級管理者真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種精神追求、一種思想境界，實現(xiàn)學習的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化，并在學習的過程中提高進一步學習的能力，在學習中改變心智模式，學會系統(tǒng)思考，用知識和發(fā)展的眼光解決前進中問題。

按照公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術(shù)、尊重人才、培養(yǎng)人才、儲備人才上不斷探索，為人才的發(fā)展搭建平臺。一是制定公司近期和遠期人才規(guī)劃，落實人才培訓措施；二是拓寬用人渠道，完善用人機制，所有廣鷹的干部從一線開始成長，徹底打破界限，不拘一格選用人才，著眼于激發(fā)人才的活力，創(chuàng)造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境；三是建立人才激勵機制，大力開展提案改善激勵制度，對解決生產(chǎn)、管理方面難題的給予獎勵，在增儲上產(chǎn)、降本創(chuàng)效方面有突出貢獻的給予重獎。廣鷹公司著力建立不拘一格的用人機制，做到“不以資格論貢獻，不以閱歷論現(xiàn)在，不以級別論能力，不以職稱論稱職，不以文憑論水平”?！百愸R”不“相馬”，讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場”提供，給人才以適合發(fā)揮才能的崗位；有“跑道”劃分，有序競爭；有比賽規(guī)則，實行合理的獎勵體系。在人才選拔過程中，注重選拔與公司核心價值相一致的人才，對有各種特長的人實行人才儲備。過去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至告別社會舞臺，而現(xiàn)在，把人才看作是資源，人好比蓄電池，可以不斷地充電、放電?，F(xiàn)在的管理強調(diào)人和崗位適配，強調(diào)人才的崗位鍛煉。對人才的管理不僅是讓他為企業(yè)創(chuàng)造財富，同時也要讓他尋找到最合適的崗位，限度地發(fā)揮自身潛能，有利于讓每個員工都通過“賽跑”競爭上崗來追求自己的價值。使員工切實感受到企業(yè)對他們個人成長的重視和關(guān)心，增強員工的忠誠度、責任感和歸屬感。

廣鷹公司一直把培養(yǎng)一支優(yōu)秀的員工隊伍作為實現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)。讓每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，將全面提升員工隊伍素質(zhì)以適應精益生產(chǎn)需要轉(zhuǎn)化成員工的自覺行動。公司領(lǐng)導帶隊深入基層進行多角度的宣講：從發(fā)展前景上，從員工的切身利益上，進行宣傳教育。通過宣講，公司員工認識到：只有公司的穩(wěn)定發(fā)展，才有員工個人發(fā)展的舞臺，才有切身利益的長久保障；而公司的發(fā)展則需要每一名員工發(fā)揮出個人的才能。

公司落實每周一課，規(guī)定每周三為廣鷹公司的學習日，強化基礎(chǔ)理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓，以文化力增強凝聚力，以執(zhí)行力促進發(fā)展力。通過采取集中授課與自學相結(jié)合、課堂教學與實際操作相結(jié)合的方法，實施多能工的技能培訓，著力培養(yǎng)和造就復合型崗位優(yōu)秀人才。日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位關(guān)重工序崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術(shù)培訓。一線工人推行精益生產(chǎn)的“四階段”培訓法，培訓內(nèi)容在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現(xiàn)，使其培訓效率大幅提升。優(yōu)化培訓措施，突出針對性和實效性。

根據(jù)精益生產(chǎn)管理思想，完善員工培訓機制，提高員工學習的層次，和培訓的有效性，我們今年開展了“主任、線長當教練”活動。由主任、線長親自當教練，嚴細認真，高標準高要求的作業(yè)標準化培訓工作。取消師傅帶徒弟的傳統(tǒng)培訓方式，進一步提高了員工隊伍整體素質(zhì)。

廣鷹公司員工教育培訓工作盡管在不斷地努力，但其中還存在著很多不足：一是有的員工對培訓工作的認識不夠深入，教育力度還應進一步加大。員工培訓工是一項既迫在眉睫又任重道遠的工作，只有制定和建立長效的約束機制才能引起他們對員工培訓工作的足夠重視，才能使員工培訓工作走上良性循環(huán)的軌道。二是員工培訓工作方式、方法要進一步改進和加強。兩個事業(yè)部及各管理部門雖然年初都有培訓計劃，都有員工培訓工作管理規(guī)章制度，但有些工作還存在落實不到位，教育水平一般化的問題，缺乏針對性、靈活性和有效性。三是員工培訓實踐性還不夠完善，直接影響實際培訓效果。

廣鷹公司員工教育培訓工作在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要理清思路，鎖定培訓目標，明確培訓的責任。對2010年的努力方向是：

1、進一步改進和加強員工培訓工作方式、方法，提高培訓的針對性和有效性。

2、繼續(xù)實行公司干部員工培訓，建立健全考核機制，著力培養(yǎng)和造就一支比較穩(wěn)定的干部員工隊伍。

3、堅持開展“主任、線長當教練”活動，深入執(zhí)行標準化培訓方式，進一步提高員工隊伍整體素質(zhì)。

4、加強員工培訓的管理，為員工培訓創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造良好的學習氛圍。

5、嚴格實行“四不”制度，即未經(jīng)培訓的新工人不能上崗、未經(jīng)考核的班站長不能上崗、未經(jīng)培訓合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能取得上崗資格的要害崗位員工不能上崗。

6、加強崗位培訓和繼續(xù)教育培訓，使管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應本崗位工作的實際需要。

7、強化崗位操作人員的技能鑒定培訓工作。

8、建立健全員工培訓檔案，把員工培訓跟蹤考核檔案作為年終業(yè)績考核、晉升、技能評定的重要依據(jù)之一。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇二

為了加強員工的衛(wèi)生法律意識，更好的保障員工們的身心健康，使全院員工更好的懂法、守法，實現(xiàn)衛(wèi)生部門對醫(yī)院醫(yī)療安全的要求，特制定本學習培訓計劃，法律法規(guī)學習計劃。

為進一步提高員工的法律法制意識，提高法制管理能力和水平，構(gòu)建“平安醫(yī)院”“和諧醫(yī)院”，為醫(yī)院的總體運行創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。因此有必要對適合我院的相關(guān)法律、法規(guī)、標準進行詳細的培訓。通過學習培訓有利于提高員工的法律意識，規(guī)范員工的操作，減少醫(yī)療事故的發(fā)生，進一步提高員工的綜合素質(zhì)。

醫(yī)院的培訓由醫(yī)務部具體組織負責，制定培訓的計劃，各個班組和部門在定期召開的科務例會上必須要有衛(wèi)生法律法規(guī)、標準及其他要求的內(nèi)容，并做好相關(guān)的`記錄。由院長對各個班組和部門的學習情況進行監(jiān)督和檢查。

由于我院目前部門劃分較小，因此，對于日常的學習以班組為單位在定期召開的工作例會上進行學習，相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)放到各部門的負責人，同時在制定我院培訓計劃時，必須詳盡的考慮對法律法規(guī)、標準的學習，具體由醫(yī)務科負責，體現(xiàn)在醫(yī)院的培訓計劃上。

以科室為單位的學習小組每次學習法律法規(guī)、標準的時間不得少于20分鐘，院級的培訓活動中對法律法規(guī)、標準的學習培訓不得少于一個學時。院長負責對本科室成員進行抽查和監(jiān)督，對院級的學習、培訓要記錄在案。同時各位員工還應該在空余時間加強自學，不斷提高自己的法律意識。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇三

為了確保我們的努力取得實效，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的中學名師培養(yǎng)工作方案，歡迎大家分享。

為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》，落實《關(guān)于實施中小學教育“四個提升”計劃的意見》，進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)選拔一批先進教育教學人才，培育和造就一支師德高尚、理念先進、善于學習、勇于實踐、業(yè)績突出的名師隊伍，根據(jù)市縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。

具體目標是用3——5年左右的時間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級教師、市級學科帶頭人和市級骨干教師（省教壇新星）。

名師培養(yǎng)對象分為特級教師培養(yǎng)對象、市級學科帶頭人培養(yǎng)對象、市級骨干教師（省教壇新星）培養(yǎng)對象三個層次。

（一）骨干教師培養(yǎng)對象的基本條件

1、模范遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，勤學樂教，廉潔奉獻。遵守《宣城市中小學教師四項紀律和八項注意》相關(guān)規(guī)定。

2、具備《教師法》規(guī)定的相應學歷（即具備合格學歷），并能積極參加高一層次學歷的繼續(xù)教育。

3、對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能獨立掌握所教學科的課程標準、教材。具備比較扎實的教學基本功和較強的教學組織能力，掌握必要的現(xiàn)代化教學手段。能勝任本學科各年級的教學。

4、具有較強的教研科研能力和創(chuàng)新意識，掌握教學改革和發(fā)展的最新動態(tài)；積極參加校、縣、市的教研活動和教學課題研究，積極撰寫并發(fā)表教學研究論文、論著。

5、工作量飽滿，教育教學工作量符合有關(guān)規(guī)定。

（二）學科帶頭人培養(yǎng)對象的基本條件

1、模范遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，勤學樂教，廉潔奉獻。遵守《宣城市中小學教師四項紀律和八項注意》相關(guān)規(guī)定。

2、具有較高的文化素養(yǎng)。有系統(tǒng)、扎實的學科專業(yè)知識及基礎(chǔ)理論知識，精通本學科課程標準（教學大綱）和教材。在本學科教學中對校內(nèi)的廣大教師能發(fā)揮示范、指導作用。

3、完成規(guī)定的教學工作量，學科教學經(jīng)驗豐富，教育教學成績顯著，在市統(tǒng)一組織的教學質(zhì)量檢測中成績優(yōu)良。

4、具有參加教育教學科研的熱情和能力，有自己主持或參與的課題。

5、年齡在四十周歲左右。

6、具有中級以上職稱。

（三）特級教師培養(yǎng)對象的基本條件

1、模范遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，勤學樂教，廉潔奉獻。遵守《宣城市中小學教師四項紀律和八項注意》相關(guān)規(guī)定。

2、具有所教學科系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論知識和豐富的教學經(jīng)驗；能自學更新教育教學觀念，及時把握現(xiàn)代知識更新趨勢和學科發(fā)展前沿動態(tài)，并運用于教育教學實踐，積極探索素質(zhì)教育規(guī)律。

3、教育教學成績顯著。教學水平和教學質(zhì)量高，教學方法有獨到之處，教學效果好。在學生思想政治教育和班主任、輔導員工作方面有突出的`專長和豐富的經(jīng)驗。

4、積極承擔指導青年教師任務，在培養(yǎng)提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務水平和教育教學能力方面做出貢獻。

5、是市級學科帶頭人或省教壇新星。

（一）組織管理

1、學校成立“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導組，組長由校長擔任，成員由教育、教學專家及相關(guān)職能部門負責人擔任（人員組成名單另定）。其日常工作由校教研處負責。

2、領(lǐng)導組主要職責：

（1）全面負責名師工程的規(guī)劃和實施。

（2）負責名師培養(yǎng)對象的確定，全面關(guān)心他們的成長。

（3）定期召開名師工程建設的專題會議。

（4）負責名師職責履行的年度考核。

（5）負責協(xié)調(diào)、解決本辦法實施過程中出現(xiàn)的問題。

（二）經(jīng)費保障。設立名師培養(yǎng)與科研補助經(jīng)費，?？顚Ｓ?。用于培訓、考察調(diào)研，科研等活動，以保障名師培養(yǎng)計劃的落實（經(jīng)費使用辦法和標準另定）。

（三）鼓勵教師制定個人發(fā)展計劃，建立健全教師成長檔案袋。

（四）營造有利于教師成長的校園環(huán)境，結(jié)合上級主管部門開展學科論文（教學設計）、優(yōu)質(zhì)課評選等活動。

（五）建立名師培養(yǎng)對象的確認、培養(yǎng)、考核和管理制度。

名師培養(yǎng)對象的確認：凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請，學校“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導小組審核確認，即作為本校名師培養(yǎng)對象。在第一次確認工作之后，今后對未列入培養(yǎng)對象的申請者每學年確認一次。

（六）對名師培養(yǎng)對象實行目標管理。

學校“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導小組根據(jù)培養(yǎng)對象的具體情況，對照名師條件按“缺什么補什么”的原則，在培養(yǎng)對象個人發(fā)展計劃的基礎(chǔ)上，明確分階段培養(yǎng)要求和目標，對培養(yǎng)對象實行目標管理。

一般性要求：名師培養(yǎng)對象要高質(zhì)量完成自身教育教學任務，積極參加校本培訓，完成讀書和進修等繼續(xù)教育任務，原則上要承擔或參與一個市級以上科研課題，每學年至少寫一篇高水平的論文，每學期執(zhí)教一節(jié)公開課，設計一個精品教案，命一套規(guī)范試題，要有培養(yǎng)指導青年教師計劃。

個性化要求：依據(jù)培養(yǎng)對象具體情況而定。

學校每年對名師培養(yǎng)對象目標達成情況進行一次考核評估。

（七）給名師培養(yǎng)對象配備導師。必要時，特級教師及以上培養(yǎng)對象和學科帶頭人培養(yǎng)對象的導師可在校外名師中聘請。

（八）創(chuàng)造條件，讓名師培養(yǎng)對象盡可能多的參加省和市級教科研等主管部門組織的教育教學研討交流活動和開講座，以開闊視野，增長才干，提高知名度。

（九）經(jīng)培養(yǎng)、培訓、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對象，今后作為評聘、晉升教師職務和各類評優(yōu)的優(yōu)先條件。

（十）名師培養(yǎng)對象應從嚴要求自己，努力實現(xiàn)個人發(fā)展計劃，完成培養(yǎng)目標規(guī)定的各項任務。學校將對名師培養(yǎng)對象實行動態(tài)管理。凡因自身主觀努力不夠以至連續(xù)兩年達不到考核要求的名師培養(yǎng)對象將取消其培養(yǎng)對象的資格。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇四

該計劃在目的、要求、方式、方法、進度等方面具體、周密、可操作性強方案"，即案例前獲得的方法和案例前呈現(xiàn)的方法，即計劃"。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

9月22日，遵義市委“雙培養(yǎng)”工作專題調(diào)研組組長、遵義市人大常委會副主任曾潤云一行蒞赤，專題調(diào)研我市“雙培養(yǎng)”工作推進情況并舉行座談，市人大常委會主任劉朝麗全程陪同調(diào)研，市有關(guān)單位負責人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主要負責人和部分“雙培養(yǎng)”工程培養(yǎng)對象參加座談。

曾潤云一行先后來到元厚鎮(zhèn)石梅村、市中等職業(yè)學校等地，與村級組織領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象和市中等職業(yè)學校到村頂崗實習學員親切交談，察看和聽取我市鄉(xiāng)村振興村級組織領(lǐng)軍人才和鄉(xiāng)村振興骨干后備人才“雙培養(yǎng)”工作開展情況，提出建設性意見和建議。

隨后召開座談會，我市參會人員就工作情況、存在困難、意見建議等一一作了匯報發(fā)言，調(diào)研組結(jié)合實地調(diào)研情況作了深入指導交流。

曾潤云指出，赤水市在實施“雙培養(yǎng)”工程過程中認真總結(jié)、大膽探索，為遵義市強化農(nóng)村人才隊伍建設推動脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有機銜接提供了一手經(jīng)驗。他強調(diào)，“雙培養(yǎng)”工程是新形勢下以人才振興推動鄉(xiāng)村振興的重要抓手，要緊緊圍繞省委、遵義市委有關(guān)部署要求，堅持目標導向、問題導向、結(jié)果導向，正視問題盲區(qū)、強化創(chuàng)新創(chuàng)造，持續(xù)豐富內(nèi)涵、整合力量、精準措施，將“雙培養(yǎng)”工程轉(zhuǎn)化成為干事興業(yè)、強村富民的“人才泵”，源源不斷為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)和輸送領(lǐng)軍人才和后備力量。

一個組織有沒有吸引力，有沒有凝聚力，首先看員工是否愿意向黨組織靠攏。近年來，中國電信靈璧分公司通過實施三項舉措將“雙培養(yǎng)”工作落到實處，將基層黨組織做大做優(yōu)做強，將基層黨建和員工思政工作持續(xù)推向深入，為高質(zhì)量發(fā)展提供了堅強組織保證。

靈璧分公司制定“雙培養(yǎng)”工作實施方案，明確骨干黨員化的實施路徑，一是注重思想層面的提升，制定了廉政工作約談和談心談話制度，通過定期談心談話、共同上黨課等方式，引導業(yè)務骨干自覺以黨員先進性要求自已。

二是在同活動中，發(fā)揮黨組織的吸引力，將業(yè)務骨干納入到黨日活動、黨員幫扶體系中去，在充分發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢的同時，更能充分感受到身邊黨員的先進性。

三是制定優(yōu)先發(fā)展計劃，將勞模、狀元、專家、青年員工進行清單級臺賬管理，作為重點培養(yǎng)對象，建立與總支和支部委員的聯(lián)系制度，定期交流思想。

黨員帶動群眾參加主題黨日活動。

總支委員與入黨積極分子談心談話。

截至目前，靈璧分公司部門主要負責人均為黨員，營業(yè)部和中心主任中黨員占比達到62%。近三年來，靈璧分公司發(fā)展黨員13人，新入職7名大學生中有6名遞交了入黨申請書，今年將有1人轉(zhuǎn)為預備黨員、2人轉(zhuǎn)為入黨積極分子。

靈璧分公司在實際工作中不斷發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用，同時注重將人才培養(yǎng)和機制創(chuàng)新有機結(jié)合，構(gòu)建起骨干人才的培養(yǎng)體系。一是采取“結(jié)對幫教帶徒”的方式，通過一對一幫扶，由能力強的黨員作為“教練”對普通黨員進行指導，目前有24名黨員結(jié)對提升。

二是組織業(yè)務培訓、經(jīng)驗交流會、黨員論壇、業(yè)務培訓班等，將集中培訓與針對性提升相結(jié)合，請進來走出去，線上線下齊發(fā)力。

三是搭建平臺，讓有能力、有責任擔當?shù)哪贻p黨員，深入營業(yè)部進行鍛煉。近年來，選拔4名優(yōu)秀青年黨員擔任營業(yè)部主任助理，扎根一線提升能力。

開展黨建指導員專業(yè)能力提升培訓。

截至目前，靈璧分公司黨員中，骨干占比達到88%；近三年，年度考核優(yōu)秀等級中，黨員占比均保持在50%以上，黨員先鋒模范作用得到了充分體現(xiàn)。

一是優(yōu)化黨員月度考核設置，高目標牽引，明確基礎(chǔ)目標和黨員目標，將身份、目標、承諾真正顯性化，倒逼黨員能力提升和作用發(fā)揮。

二是通過“三步法”，確保目標、路徑、過程和結(jié)果的可視化、可管控、可實現(xiàn)。即充分溝通（與黨員同志就工作內(nèi)容進一步細化，細化到指標的關(guān)鍵點以及提升的途徑、支撐的環(huán)節(jié)）、制定目標（在原有的目標基礎(chǔ)上，設置兩級提升目標）、關(guān)注過程（關(guān)注在執(zhí)行過程中的偏差，從態(tài)度、能力兩方面進行分析，有效支撐和幫扶，確保積極性和主動性）。通過系列舉措的實施，激發(fā)了黨員骨干的責任感和使命感，平均績效分數(shù)由89分提升至96分。

2019年3月25日榆林市第八幼兒園全體黨員和骨干教師在二樓會議室學習“雙培養(yǎng)”機制工作方案，本次活動由吳亞玲書記主持。

會前，在吳書記的帶領(lǐng)下，黨員們重溫了入黨誓詞，吸收預備黨員蔣靜靜同志加入黨組織。宣誓完畢后，“雙培養(yǎng)”活動啟動。

會上吳書記宣讀中共榆林市榆陽區(qū)教育局委員會印發(fā)的《關(guān)于建立教師黨員發(fā)展“雙培養(yǎng)”機制的實施意見》的通知，并將園所“雙培養(yǎng)”機制工作方案進行解讀，提出要求，提醒大家發(fā)展黨員應注意事項。

最后，為順利啟動“雙培養(yǎng)”方案，吳書記要求大家做好四堅持，四做好，同心同德提精神，壓緊壓實扛責任，樹立榜樣，做好領(lǐng)頭人。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇五

為了切實搞好發(fā)展黨員和黨員素質(zhì)教育，根據(jù)鎮(zhèn)黨委20xx年黨建工作安排和發(fā)展黨員規(guī)劃，現(xiàn)就20xx年“雙培養(yǎng)一加強”工作安排如下：

堅持“保質(zhì)保量、慎重發(fā)展”的原則，堅持質(zhì)量重于數(shù)量的原則，真正把那些擁護黨、熱愛黨、堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在學校工作中做出突出成績的先進分子吸收進黨內(nèi)來，不斷壯大黨員隊伍，增強黨員隊伍新鮮血液，提高黨的戰(zhàn)斗力。

1、以提高黨員素質(zhì)為目標，加強黨員教育，重點在廣大黨。

員干部和入黨積極分子中開展以學習政治理論、學習《黨章》和黨的十九大為主要內(nèi)容的學習教育活動，支部要建立發(fā)展黨員積極分子參加培訓、考核機制，建立經(jīng)常性的黨員干部教育管理工作機制，促進黨員教育管理制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化。積極深入開展“雙向培養(yǎng)”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，針對不同層次黨員的實際情況，采取靈活多樣的學習方式，有目的、有計劃地開展教育，對支部黨員每年集中培訓時間不少于五天，入黨積極分子專題培訓不少于七天。

2、嚴格發(fā)展黨員標準，切實把擁護黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，政治信念堅定、思想道德純潔、作風紀律過硬、在本職崗位上成績突出，符合黨員條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來，堅持成熟一個發(fā)展一個，不能隨意降低入黨標準，更不能另立標準，防止用“能人”、“富人”、“好人”標準代替黨員標準。

3、嚴格發(fā)展黨員程序，按照發(fā)展黨員的“十六字”方針和黨章的要求，認真履行入黨手續(xù)，嚴把質(zhì)量關(guān)。建立發(fā)展黨員工作的有關(guān)制度，健全發(fā)展黨員工作責任制和責任追究制，嚴格實行發(fā)展黨員預審制、培訓制、公示制、票決制、責任追究制黨內(nèi)外群眾監(jiān)督制約和組織把關(guān)相結(jié)合的責任保證機制，不斷提高發(fā)展黨員水平。對違反黨章和有關(guān)規(guī)定致使發(fā)展黨員工作出現(xiàn)問題的黨支部和責任人，要進行嚴肅處理，對違反規(guī)定發(fā)展的黨員一律不予承認。

4、堅持教育引導，做好基礎(chǔ)工作，把發(fā)展黨員工作的著力點放在規(guī)范入黨積極分子教育培養(yǎng)上。入黨積極分子確定后，必須認真填寫《入黨積極分子考察表》，各黨支部要規(guī)范入黨積極分子教育培訓工作，指定1——2名正式黨員做入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人，負責對其進行培養(yǎng)教育和日常管理，要給入黨積極分子交任務，壓擔子，在實踐中培養(yǎng)鍛煉，經(jīng)常組織入黨積極分子接受黨的基本路線、基本知識教育，組織他們過組織生活，開展各種有意義的活動，使他們對黨內(nèi)的生活有足夠的了解，定期聽取入黨積極分子的思想和工作匯報，半年對積極分子做出鑒定，培養(yǎng)教育一年以上，經(jīng)考察具備黨員條件，支委會聽取黨小組和聯(lián)系人及黨內(nèi)外意見后，經(jīng)過集體討論確定發(fā)展對象，對已確定的發(fā)展對象要進行培訓、考核，并將記錄一起歸入本人入黨材料之中。

5、切實注意在生產(chǎn)、工作第一線發(fā)展黨員。堅持改善結(jié)構(gòu)，保持均衡發(fā)展。黨支部注意把在教學一線的教師作為重點發(fā)展對象，努力把社會各方面的先進分子凝聚到黨組織的周圍。

（一）做好從優(yōu)秀青年中發(fā)展黨員工作。從提高認識、夯實基礎(chǔ)、明確重點、建立機制等方面入手，抓住增強黨組織吸引力、強化黨組織和黨組織書記責任、規(guī)范發(fā)展黨員程序等重點環(huán)節(jié)，吸引優(yōu)秀青年積極入黨，逐步改善農(nóng)村黨員隊伍結(jié)構(gòu)，增強農(nóng)村黨員隊伍的生機和活力。

（二）加強學校中層干部和青年干部隊伍培養(yǎng)。把優(yōu)秀黨員納入后備干部梯隊，加強學校中層干部和后備青年干部的教育、管理和培訓，使中層干部和后備干部成為學校管理人才、實用人才隊伍中的中堅力量，提升其在學校教育工作中的影響力和帶動力。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇六

音樂教學在完成面向全體學生普及音樂欣賞的同時，還向一小部分學生進行音樂的專項訓練，目的是挖掘有特長的學生，發(fā)揮特長，并向高級中學的特長班輸送人才。重視和加強音樂特長生的訓練有著及其重要的現(xiàn)實意義，它不僅為高級中學音樂人才的培養(yǎng)提供了可靠保障，還能為學校全面提高升學率做出有益補充。目前，在我校是農(nóng)村中學，家長的教育思想觀念落后，學生的音樂水平不高，很多學生沒有基本的音樂基礎(chǔ)，有的學生音樂素質(zhì)也不高，所以必須要制定可行的教學計劃，音樂特長生的訓練也不盡相同，因此將在如何提高音樂特長生的內(nèi)部音樂素質(zhì)與加強音樂素質(zhì)做如下安排。

技能技巧的訓練包括：唱歌技巧、視聽技巧、視唱練耳、節(jié)奏訓練、鋼琴演奏技巧等。這要求教師把這相互聯(lián)系的幾方面有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學生獨立的識譜能力，發(fā)展聽覺能力和增強節(jié)奏感及記憶能力，增強鋼琴彈奏技巧，使學生更好表現(xiàn)音樂，感受音樂。

（一）唱歌技巧包括良好的姿勢，正確的呼吸，自然圓潤的發(fā)聲和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧應貫穿于整個唱歌教學過程之中，發(fā)聲練習也要有機結(jié)合，并且做到有目的地進行。

（二）視唱聽音。在音樂教材中一般都比較系統(tǒng)地編寫了一部分，在每節(jié)課上教師應根據(jù)各班學生掌握的實際情況多練常做，這是訓練學生音準、識譜能力的基礎(chǔ)。

（三）鋼琴教學手指技巧的關(guān)鍵是各指的獨立、平均、迅速有力。天生地，從拇指到小指并不平衡，而是逐漸弱小。使一個手指相對于其他手指發(fā)達的關(guān)鍵，就是提高其“點擊率”。所以，通常在為演奏曲目編排手指的時候，就應當有意識地提高小指、無名指的點擊率，不要忽視任何一個手指的點擊率當然，即使這樣，單純按如此設計的指法演奏，對于弱小的幾個手指，訓練仍是不夠的。練習時間上，對較弱的手指，和所要彈奏的演奏曲目中使用的較少的手指，需要多練一點，即練習時要選擇其點擊率要更多一點的練習。那些過多使用天生較強的手指，而弱手指的點擊率相對反而較小的練習，如鋼琴上的八度等練習。

從聲樂訓練的第一天開始，我們就要使每次發(fā)出的聲音都能蘊藏情感，而不只是單純的音階、音程和母音的練習，要做到讓每次發(fā)聲練習都和“心”相通、“魂”相系。這里強調(diào)的是演唱者觸及音樂就應激起表現(xiàn)音樂的意識，這種表現(xiàn)意識的訓練必須貫穿整個聲樂訓練過程。我們常?？吹揭恍┭莩咴诔ㄉ蠋缀鯚o可挑剔，但他的聲音老是毫大內(nèi)容，和思想感情脫節(jié)，“聲”不由衷。顯而易見，其聲樂訓練是不成功的。

無樂則不成聲樂，聲由于樂才存在?？v觀聲樂藝術(shù)發(fā)展史不難看出：聲樂技術(shù)，由于藝術(shù)體現(xiàn)的'需要才得到發(fā)展。樂是心、是魂，有時為了樂甚至應該犧牲聲，無數(shù)聲樂大師的實踐都證明了這點。蘇聯(lián)著名歌唱家義里亞賓在演唱《跳蚤之歌》時采用多色彩的笑，從聲樂發(fā)聲方法看似乎可以抨擊一番，但從音樂形象的塑造角度來說卻又十分地準確。大師們的教誨與實踐有力地論證了聲樂表演藝術(shù)中聲與樂的關(guān)系。由此可見，聲樂表演者在自己身上發(fā)現(xiàn)音樂指的首先是運用自己的發(fā)聲器官和相應的聲樂技巧來表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵，展示人類多色彩的感情。

科學合理的計劃是課堂教學的指導性文件，也是我們優(yōu)化課堂教學方法的主要依據(jù)。學期教學計劃、月計劃和教學進度的深化及具體化是學生有效進行專業(yè)技能訓練的有力保障。學期計劃的制定能使備課工作更有科學依據(jù)，避免盲目性，有利于提高教學質(zhì)量。

在學期教學計劃的指導下，制定團體周計劃與月計劃。根據(jù)團體成員的學習基礎(chǔ)、接受能力、思維反應速度分別制定周計劃與月計劃。要求團體成員在一定的時間內(nèi)完成教學任務。例：鋼琴教學過程中，我們給學生提供周作業(yè)和月作業(yè)，根據(jù)每個團體成員的不同特點，布置一首較長、有一定難度的樂曲，可以用一個月、甚至兩個月的時間完成，叫做“月作業(yè)”；布置幾首篇幅較為短小、解決某個方面的技術(shù)要點的練習曲，同時規(guī)定必須在一或二周內(nèi)完成的，稱為周作業(yè)，另外根據(jù)學生的掌握情況，再補充增加一些相應的音階、琶音、和弦等基本技術(shù)練習。在這個學習過程中，團體成員相互監(jiān)督，共同完成。

聲樂、鋼琴、舞蹈學科都屬于表演藝術(shù)，離不開舞臺實踐，舞臺是檢驗教效果的最好方法。當學生掌握了基本的演唱和演奏方法、有一定的聽辨能力以后，教師創(chuàng)設平臺，為學生提供藝術(shù)實踐的機會。以班級或?qū)W校整個特長班為單位組織演唱、演奏、舞蹈表演等小型文藝演出，充分發(fā)揮“小團體”每個成員的特色。學生在合作的過程中，能夠取長補短、相互促進、共同提高。成立學生藝術(shù)團，走出校園、走向社會，在社會的大舞臺上充分鍛煉和展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能。這樣有利于鞏固和運用理論課、技能課中學到的知識、技能、技巧，解決理論與實踐相結(jié)合的問題。

略

學校雙培養(yǎng)工作方案篇七

一、指導思想：

21世紀的現(xiàn)代教育充分體現(xiàn)其國際化、信息化、現(xiàn)代化的顯著特點。一流的教育依賴一流的師資，師資隊伍建設是一所學校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。為了更好地構(gòu)建我校教師的發(fā)展平臺，以學?！凹訌妼W習化團隊建設，推動教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展”的總課題研究為主線，立足校本管理和學校文化建設，積極投身二期課改，聚焦課堂，提高質(zhì)量，推動教師專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師資隊伍，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。我們將通過“綠葉工程”行動計劃的實施，以點帶面，逐步滲透，促使學校教師整體素質(zhì)的提升，通過開展“特色班組”和“創(chuàng)意教師”評比活動，促使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學的改革攻堅等實踐鍛煉脫穎而出，在學校建設發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。

二、領(lǐng)導小組：

組長：

副組長：

組員：

三、工作進程與具體安排：

(一)準備階段(20__年9月初--10月底)。

1、成立工作領(lǐng)導小組。

2、擬訂工作計劃。

3、宣傳動員。

4、“特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報、推薦。

5、確定培養(yǎng)對象。

(二)實施階段(20__年11月初--20__年7月)。

1、“特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報對象制定發(fā)展規(guī)劃。

(見教研組、年級組、部門工作計劃和教師個人發(fā)展規(guī)劃)。

2、具體措施：

(1)專題培訓。

形式一：開設校長講座，介紹學校教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)舉措。

途徑：

第一講“教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵體系”(校長轉(zhuǎn)述丁剛報告);。

第二講“如何寫課例”(鄒靖美轉(zhuǎn)述王潔報告并介紹我校低年級部數(shù)學課例的研究進展);。

第三講“教師個人發(fā)展規(guī)劃年度行動計劃的書寫指導”(由余皓偉老師介紹，校長解讀);。

第四講“intel未來教育行動優(yōu)秀方案展示”(三位老師介紹，校長點評);。

第五講“二期課改背景下的高考、中考改革”;。

第六講“教師焦慮心理的分析與調(diào)節(jié)”;。

第七講“拓展型課程的實踐探索”;。

第八講“研究型課程的實踐與思考”;。

第九講“各教研組優(yōu)秀課例展示”;。

第十講“各年級組創(chuàng)優(yōu)特色展示”。

形式二：組織形式多樣的互動活動，以部門、教研組、年級組、備課組、工會組為成。

員組織，開展專題研討。

途徑：

第二周部門活動主題：“希望與措施”新學期計劃交流;。

第四周部門活動主題：“發(fā)現(xiàn)與整改”教育教學工作研討;。

第六周部門活動主題：深化“愛生志愿者”活動，個案交流;。

第八周部門活動主題：“發(fā)揚與傳承”教育教學工作反思;。

第十周工會組活動主題“走出去，帶回來”社會實踐考察活動;。

第十二周年級組活動主題：“特色班組的創(chuàng)建”專題論壇;。

第十四周備課組活動主題：“學習化團隊創(chuàng)建”專題論壇;。

第十六周教研組活動主題：師徒合作小組教育教學成果展示;。

第十八周工會組活動主題：“‘我的學習理念’專題論壇”;。

第二十周部門活動主題：“回顧與總結(jié)”學期工作總結(jié)。

四、預期效果。

通過此項方案的實施來推動我校師資隊伍建設，為教師構(gòu)建各種發(fā)展平臺，能夠培養(yǎng)出一支在__區(qū)有一定影響的二中附校示范隊伍，從而為學校走內(nèi)涵式發(fā)展道路開辟一片芳草園。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇八

為適應我校教育事業(yè)發(fā)展的長遠需要，全面推進教學改革與發(fā)展，以主題教研活動為平臺，遵循小學教育教學規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，采取切實有效的措施，創(chuàng)設教師成長成才的良好環(huán)境，建設一支符合時代要求的高素質(zhì)教師隊伍，為打造實驗二小品牌特色學校奠定基礎(chǔ)。

計劃從20xx年開始，用3至5年時間，逐步培養(yǎng)“梯級教師隊伍”。使他們具有較扎實的教育理論基礎(chǔ)、較新的現(xiàn)代教育觀念、較豐富的教育教學實踐經(jīng)驗、較高的教育教學水平、較強的教育教學研究能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在教書育人，教育教學研究與改革中成績顯著，在隆堯縣起示范帶頭作用，在邢臺地區(qū)甚至更高層次具有較大影響。

1、加強理論學習，掌握先進理念。

書籍是人類進步的階梯，“名師”的成長與發(fā)展離不開名師廣泛持續(xù)的閱讀。朱永新教授曾說過：“一位教師如果不善于學習，不充實自己，一切都將成為無源之水、無本之木，不要說創(chuàng)新超越了，可能連最起碼的底氣都沒有”。在科技日新月異的今天，教師一天不學習就會落伍。全體教師要結(jié)合“主題教研工作”認真開展學習研究活動，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。

2、學習名師，研究名師。每位教師要收集本學科著名特級教師的教學實錄和教學錄像，反復閱讀反復觀看，研究名師的課堂結(jié)構(gòu)、教學方法、教學技巧和教學智慧。聽名師講課錄像代替?zhèn)€人聽課數(shù)量要求，但必須有聽課記（教研組和學校組織的聽評課等除外）。

3、在課堂上苦練內(nèi)功。

課堂是教師專業(yè)成長的根基，是教師提升教學藝術(shù)的“試驗田”，每位教師都可以大有作為。好課是“磨”出來的，“實踐出真知，實踐長才干”。眾多“名特優(yōu)”教師的成長歷程無一例外地表明，他們是在課堂拼搏中“學會教學”，在課堂實踐中“磨練本領(lǐng)”，求得“真經(jīng)”。教師獨到的教學技巧，教育教學能力的提高都在課堂實踐中積累起來；新的教育觀念，新的教學方法的形成也只有在教育教學實踐中逐步形成和確立。每位教師都要多聽課、評課、磨課、研課，在課堂上下功夫、做文章。在經(jīng)常性的聽課評課中揣摩和學習他人的先進做法，取長補短；在不斷的磨課和公開課中錘煉課堂教學技巧，在長期的“摸爬滾打”中使課堂藝術(shù)達到爐火純青的地步。

4、以主題教研為課題研究平臺，[-]在充分學習和分析的基礎(chǔ)上確定個人研究主題，扎實開展研究，努力把自己培養(yǎng)成研究型教師。

5、“走出去、請進來”與名校名師“零距離”接觸，感受名校名師風彩，學習名師精神，逐步“走進”名師行列。

名稱教齡。

教壇新秀三年以下。

教學骨干教師四年以上六年以下。

職稱。

教壇新秀小二以上。

教學骨干教師小一以上。

4

我校辦學規(guī)模不斷擴大，新教師比例逐年增加，雖然絕大多數(shù)新教師學歷達到了規(guī)定要求，但在教育理論的研究和教學藝術(shù)的運用方面還遠不能適應教學要求，為了加快青年教師的培養(yǎng)，確保教學質(zhì)量的持續(xù)提高，學校決定定期舉行“青年教師拜師會”，對青年教師實施一對一結(jié)對培養(yǎng)，具體實施辦法如下：

1、師德高尚，為人師表，工作勤奮，樂于奉獻，熱愛二中，關(guān)心青年教師成長。

2、有較豐富的教育教學經(jīng)驗，十年以上高中教齡，中級以上職稱。

3、教學藝術(shù)精湛，教學受學生歡迎，在學生教學評價中，滿意率經(jīng)常在50%以上。

4、教學效果突出，所任班學科成績較好，教學評價好。

5、積極開展教學改革和教學研究，有指導教學研究的能力。

1、由教研組長推薦并會同教導處確定各科指導教師推薦名單。

2、教研處將推薦名單報行政會議討論批準后，由學校發(fā)文予以公布確認。

3、指導教師與青年教師的配對安排，由教研組長在征得雙方同意的基礎(chǔ)上指定。

1、教齡不足三年的所有青年教師必須進行在職培訓。培訓時間三年。

2、教齡超過三年，但不超過五年且未參加結(jié)對在職培訓的青年教師，必須進行一年的在職培訓（帶過畢業(yè)班除外）。

3、應參加在職培訓而不參加在職培訓的青年教師，不能升入高一年級教學。

1、青年培養(yǎng)對象應尊重指導教師的指導，經(jīng)常主動地向指導教師請教。

2、指導教師應熱情關(guān)心指導對象的思想修養(yǎng)和業(yè)務學習，經(jīng)常進行指導和督促。

3、指導教師要對指導對象的備、教、批、輔、研進行全面、具體的指導和檢查。

4、指導對象每周聽指導教師的課不得少于2節(jié)。

5、指導教師每周聽指導對象的課不得少于1節(jié)，并要進行現(xiàn)場點評指導。

6、指導教師應耐心解答指導對象提出的各類疑難問題。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇九

中青年骨干教師是學校事業(yè)發(fā)展的重要力量，也是各級黨組織關(guān)注和培養(yǎng)的重要對象。近年來，隨著學校的快速發(fā)展和人才隊伍的不斷擴大，我校中青年教師、海外留學人員、高級專業(yè)技術(shù)人才不斷增多。為切實做好我校中青年骨干教師的黨員發(fā)展工作，優(yōu)化全校黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨普通高等學校基層組織工作條例》、《江蘇高校發(fā)展黨員工作實施細則》等文件以及全國、全省高校黨建工作會議精神，決定實施“黨員發(fā)展雙培養(yǎng)”工程，即把中青年教學骨干培養(yǎng)成黨員，把中青年科研骨干培養(yǎng)成黨員。通過“工程”的實施，進一步壯大入黨積極分子隊伍，加大在中青年教師、海外留學人員、高級專業(yè)技術(shù)人才中的發(fā)展力度，使我校中青年骨干教師黨員比例有較大幅度上升，努力建設一支素質(zhì)好、質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理、具有較強戰(zhàn)斗力和凝聚力的德才兼?zhèn)涞慕處燑h員隊伍，為我校建設有特色高水平大學提供堅實的組織保證。具體實施方案如下：

各基層黨委（黨總支）應加強對中青年骨干教師黨員發(fā)展工作的領(lǐng)導，將該項工作列入重要議事日程，每學期至少一次專題研究此項工作，定期對本單位中青年骨干教師進行摸底排隊，制訂培養(yǎng)、教育、發(fā)展工作計劃，提出措施，落實責任，檢查督促。制定好年度發(fā)展黨員工作計劃，加強對黨支部發(fā)展黨員工作的指導。學校黨委把此項工作納入對黨的基層組織的年度工作考核指標，作為評價黨組織的重要內(nèi)容和評選先進的重要依據(jù)，并對各基層黨委（黨總支）開展此項工作的情況進行專項督查。

各基層黨委（黨總支）每年應對本單位所有中青年骨干教師，包括海外留學人員、高級專業(yè)技術(shù)人才進行逐一分析，無論其是否提出入黨申請，都應指定專人與其談心，深入了解他們的工作、思想和生活情況。黨組織要通過日常考察、查閱檔案、個別談心、吸引他們參加一些公益活動等形式，及早發(fā)現(xiàn)和掌握一批培養(yǎng)苗子，通過切實關(guān)心他們的思想、工作、學習和生活，解決一些生活中的實際困難，激發(fā)他們向黨組織靠攏的熱情，最大限度地把他們團結(jié)在黨組織周圍，為培養(yǎng)和壯大中青年骨干教師入黨積極分子隊伍創(chuàng)造條件。對那些已經(jīng)表現(xiàn)出一定入黨愿望的要鼓勵、愛護，對已提出入黨申請的，黨組織要在一個月內(nèi)與其進行談話，明確中共黨員所必須具備的條件，充分肯定成績，幫助分析自身存在的缺點，指出努力方向。對海外留學人員、高級專業(yè)技術(shù)人才申請入黨，第一次談話應由基層黨委（黨總支）書記親自進行。通過努力，各基層黨委（黨總支）爭取每年要有三至五名中青年骨干教師遞交入黨申請書、二至三名被列為入黨積極分子、兩名被列為發(fā)展對象，并于每年三月將本單位非黨員中青年骨干教師隊伍的情況按附表格式報送黨委組織部。

各基層黨委（黨總支）要在本單位聘請一批政治素質(zhì)好、黨性觀念強、教學科研業(yè)績好的黨員作為本單位的黨建導師。安排黨建導師作為尚未申請入黨的中青年骨干教師的黨內(nèi)聯(lián)系人，每學期定期做好專門的思想交流，通過引導，使他們積極向黨組織靠攏，自愿提出入黨申請；安排黨建導師作為提出入黨申請的中青年骨干教師的培養(yǎng)聯(lián)系人，定期找他們談話，考察了解他們的思想、學習和工作情況，指出他們的缺點和不足，鼓勵他們在業(yè)務上冒尖的同時，在政治上積極要求進步，爭取早日加入黨組織。

各基層黨委（黨總支）應有計劃地安排中青年骨干教師參加學校黨校舉辦的“入黨積極分子培訓班”，對他們進行系統(tǒng)的黨的基本知識、基本理論的教育及黨性教育。對海外留學人員、高級專業(yè)技術(shù)人才因客觀原因不能參加集中培訓的，個人可向黨組織提出自學申請，各基層黨委(黨總支)同意后向黨校上報其相關(guān)情況，并為他們指定必學的文件和書目，并給予必要輔導。同時要給他們交任務、壓擔子，邀請他們參加黨內(nèi)有關(guān)活動、承擔一定社會工作和參加其它多種社會活動，使其進一步堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，堅定走有中國特色社會主義道路的信心和決心。

按照解放思想、實事求是的原則，考慮到中青年骨干教師教學、科研任務繁重等特點，其思想?yún)R報可采用書面和口頭相結(jié)合的方式（但需遞交一份有代表性的質(zhì)量較高的書面匯報）。同時，中青年骨干教師提交入黨申請后，黨支部應及時討論其是否可直接列為入黨積極分子和經(jīng)過近一年培養(yǎng)教育的是否列為發(fā)展對象等。對獲得地（市）級以上榮譽稱號或表彰的入黨積極分子，已具備黨員條件的可不需要經(jīng)過一年以上培養(yǎng)教育，可視情況適當縮短考察期（但考察期不少于半年），直接列為發(fā)展對象。黨支部和聯(lián)系人要本著認真負責的態(tài)度，加強與入黨積極分子的交流、溝通，并及時將考察意見填入《入黨積極分子培養(yǎng)教育考察表》。各基層黨委（黨總支）應實現(xiàn)每年至少發(fā)展一名中青年骨干教師入黨的目標。

各級黨組織應切實重視在中青年骨干教師中發(fā)展黨員工作，既要加大對中青年骨干教師的培養(yǎng)教育力度，不斷壯大入黨積極分子隊伍；又要堅持和把握黨員標準，確保中青年骨干教師新黨員的質(zhì)量。既要力戒片面追求發(fā)展數(shù)量降低黨員標準的做法，又要防止“求全責備”的傾向，在工作實踐中，看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展，多關(guān)心、多培養(yǎng)、多鼓勵。堅持成熟一個、發(fā)展一個，真正把在中青年骨干教師中發(fā)展黨員工作做實做好。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇十

1、強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。

教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。

職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。

陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。

教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教育家的境界了。

2、努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務能力強，專業(yè)理論高，實踐再實踐、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在，老師不再僅僅是教，學生在被教的同時也在教，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。

每節(jié)課通過學生自學預習，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學，能使學生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”的效果。

新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學生學習的潛能，真正發(fā)揮學生的主體作用，使學生通過互動學習、合作學習、探究學習，找到學習的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學過程中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習的合作者、引導者、參與者，學生也不再是被動的知識接受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者。因此，教師在教學過程中，要積極創(chuàng)設能引導學生主動參與，樂于探究、合作學習的教學環(huán)境。

百年大計，教育為本；國運興衰，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運。新課程改革任重而道遠，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學習新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學改革與實踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑。

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學校雙培養(yǎng)工作方案篇十一

2015年4月7日-10日，自治區(qū)教育廳受教育部委托組織的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估專家組對我校進行了為期四天的考察評估并進行了及時反饋。對于評估專家組對我校提出的反饋意見，學校黨委高度重視，立即行動，通過召開黨委會、校長辦公會及在全校教職工中進行了充分的討論等形式，認真總結(jié)評建工作、梳理反饋意見，針對專家組提出的我校發(fā)展中存在的問題，確定整改思路和措施。最終經(jīng)學校黨委認真研究，形成了我校人才培養(yǎng)工作評估整改方案，并進行了有效實施，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、全校動員，整改為先

整改方案一經(jīng)形成，學校專門召開了全校性整改工作動員大會，從整改的指導思想、措施和步驟等方面進行的一一分析，提出具體要求。強調(diào)全體教職工統(tǒng)一認識，高度重視，并要求依據(jù)整改方案，按照層層落實、逐級負責的原則，以整改方案實施為目標，圍繞教學中心，結(jié)合本職工作，全力以赴保證整改工作的落實，確保整改工作取得成效。

二、逐步推進，破解問題

我校的評估整改工作通過半年來對整改方案的實施，在所涉及的主要問題上都有了明顯改觀，整體整改工作取得了階段性的成果，現(xiàn)逐一匯報：

專家組意見一：師資隊伍的整體實力較弱，師資隊伍的數(shù)量、

2

結(jié)構(gòu)、質(zhì)量，亟待提高；

整改情況：

3

校級教學名師10人。

2.增加了專任教師數(shù)量

（1）實施了專任教師聘任“雙軌制”。由于新進學校的教師受編制等限制，實行編制內(nèi)、編制外（學校代理）的人事制度“雙軌制”，3年一個聘期，考核合格者繼續(xù)聘任，每個學期考核一次，不合格者隨時予以解聘。通過“雙軌制”的實施，新增專任教師8人。

（2）通過各學院的挖掘和引進，從行業(yè)、企業(yè)引進技術(shù)能手和能工巧匠不斷更替、充實專任教師隊伍。

3.提高現(xiàn)有教師學歷層次

專門召開全體教學人員大會，重申學校鼓勵教師攻讀碩士學位的政策，保證《新疆職業(yè)大學教職工攻讀學位及參加培訓進修的暫行規(guī)定》的落實。

根據(jù)自治區(qū)高校教師專業(yè)技術(shù)職務評審中關(guān)于1970年1月1日以后出生的人員，須具有碩士學位方能晉升副教授的規(guī)定，我校專任教師自2015年起，3年內(nèi)必須取得碩士學位，否則學校將不在教師崗位聘任；重點專業(yè)、特色專業(yè)的教師須具備與碩士學位相當?shù)膰腋呒壜殬I(yè)資質(zhì)。學校努力創(chuàng)造條件支持教師攻讀碩士學位。今后學校新進的教師必須具有碩士以上的學位。

4.逐漸改善教師專業(yè)技術(shù)職務結(jié)構(gòu)

（1）努力提高教師專業(yè)技術(shù)職務層次。不具備高校系列專業(yè)技術(shù)職務的教師，自2015年起，三年內(nèi)（至2012年底）需轉(zhuǎn)評為高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務，否則學校將不在高職教師系列聘任。確因工作需要的，經(jīng)過學校研究可以高職低聘。學校積極主動支持這些教師轉(zhuǎn)評專業(yè)技術(shù)職務工作。

4

（2）著力改善校內(nèi)專業(yè)技術(shù)職務結(jié)構(gòu)分布不合理的狀況。目前學校重點專業(yè)、特色專業(yè)中的高級專業(yè)技術(shù)職務人員較少，針對加大對重點專業(yè)、特色專業(yè)教師的培養(yǎng)、培訓力度，學校已出臺了相應的具體措施，一是可采取脫產(chǎn)學習的方式，提高擬申報高級專業(yè)技術(shù)職務人員的外語水平；二是實行學術(shù)休假制度，給予一定的時間專門進行科研工作等。在學校的專業(yè)技術(shù)職務評審中優(yōu)先推薦重點專業(yè)、特色專業(yè)教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務。

5.制定了有利于引進人才的政策措施，引進人才。采取各種方式，每年有計劃地從企業(yè)或有關(guān)單位引進高技能專業(yè)人才；引進高職稱及高學歷人才。學校制定了有關(guān)人才引進的相關(guān)制度。

6.建立了行業(yè)、企業(yè)兼職教師專家?guī)?。健全了外聘兼職教師隊伍?/p>

7.進一步提高了教師實踐技能。針對教師應下企業(yè)、基層進行專業(yè)實踐和鍛煉，繼續(xù)嚴格執(zhí)行《新疆職業(yè)大學專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉管理辦法》，要求助教晉升講師必須有一年以上的專業(yè)對口的企業(yè)實踐經(jīng)驗和基層支教經(jīng)歷，否則不能晉升專業(yè)技術(shù)職務。職稱晉升或任教5年內(nèi)必須有累積一年以上的企業(yè)實踐經(jīng)驗或基層支教經(jīng)歷，否則不能晉升專業(yè)技術(shù)職務。

8.加強了兼職教師隊伍建設，建立了兼職教師資源庫。聘請了140名生產(chǎn)一線的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠作為學校兼職教師，分院部、分專業(yè)建立兼職教師團隊資源庫。提高了“雙師”教師結(jié)構(gòu)比例。

5

劃至十二五中期，每個專業(yè)有一名專業(yè)帶頭人或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，骨干教師的比例達到學校專任教師的20%。

專家組意見二：工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式以及課程改革還有待深入;

1.根據(jù)新疆區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特別是自治區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變以及高職教育自身發(fā)展的特點，按照“有所為，有所不為”以及“發(fā)展重點，兼顧一般”的原則，對學校目前開辦專業(yè)進行歸類整合。重點建設寶玉石鑒定與加工、烹飪工藝與營養(yǎng)等特色專業(yè)，保持平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢；加大投入，實現(xiàn)空中乘務、物流管理、初等教育等專業(yè)的快速發(fā)展；根據(jù)資源優(yōu)勢以及航空、旅游、寶玉石等行業(yè)發(fā)展趨勢，穩(wěn)步構(gòu)建現(xiàn)代服務專業(yè)群，在專業(yè)立校上實現(xiàn)突破發(fā)展；凍結(jié)了個別與市場需求不相適應的專業(yè)，如微電子技術(shù)、證券投資與管理專業(yè)。

2.進一步深化校企合作辦學體制。以“寶玉石鑒定與加工”專業(yè)教學工廠辦學模式為引領(lǐng)，深入探索校企合作體制的創(chuàng)新，不僅引企入校，而且努力把專業(yè)引到企業(yè)中去，實現(xiàn)校企深度融合，雙方互利共贏。

3.深化對教育部教高16號文件的學習，深入研究高職教育理論和已有的實踐研究成果，要求個專業(yè)學習借鑒高等職業(yè)教育發(fā)展的最新成果及最新的經(jīng)驗，以先進的理念為指導，加快推進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革和課程建設的進程。

6

結(jié)構(gòu)教學團隊、實驗實訓基礎(chǔ)、頂崗實習、教學質(zhì)量管理等人才培養(yǎng)的核心要素進行構(gòu)建重組，為系統(tǒng)設計各專業(yè)才培養(yǎng)方案夯實了基礎(chǔ)。

5.進一步深化了課程改革。首先對能力本位的課程體系進行了改革，系統(tǒng)設計中分設了知識和實踐兩大子系統(tǒng)，將素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程；制定了學生素質(zhì)教育與提升建設方案。以真實的生產(chǎn)任務和產(chǎn)品為載體進行課程開發(fā)及系統(tǒng)化設計。

6.建立了扶持精品課程、重點課程、專業(yè)核心課程的長效機制。集中優(yōu)勢力量、集中優(yōu)質(zhì)資源，相關(guān)部門聯(lián)合推動，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起關(guān)鍵作用、學生受益大、有特色的課程進行重點建設，進一步加強了課程資源建設， 4門自治區(qū)級精品課程，21門以上的校級精品課程，以點帶面，全面提升課程建設的質(zhì)量。

7.深化了課程內(nèi)容、教學手段、教學方法與教學模式的改革。將專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程緊密結(jié)合起來，積極探索、推廣行動導向教學，強化廣大教師開展行動導向教學的意識和能力，在課堂教學環(huán)節(jié)中，加強了對學生創(chuàng)新精神和終身學習能力、信息收集處理能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)方案所設計的高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標。

8.實施了課程質(zhì)量檢查與評估，加大了對課程建設的支持力度與教師獲得成果的獎勵力度，充分調(diào)動了教師進行課程建設的積極性；努力搞好校本特色教材建設，以優(yōu)秀的教材支撐教學改革，有利于形成有特色、有創(chuàng)新、實用性強的教學改革成果。

1. 關(guān)于教育教學研究的水平

(1）成立了高等職業(yè)教育研究中心

一是在科研處設立了高等職業(yè)教育研究中心，中心設專職研究人員1人，兼職研究人員8-10人，其職責：遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，以科學發(fā)展觀和科學人才觀為指導，了解高職教育的新進展、新成果，充實從事高職教育工作所需要的基礎(chǔ)知識和先進理念，大力實施教師高職素質(zhì)教育提高工程，從而推動全校高職教育教學研究的發(fā)展。

二是劃撥一定的研究經(jīng)費，提供必要的辦公設備，確定年度工作任務，以保證各項任務的順利完成。

（2）強化了教育教學研究意識

一是通過請進來、走出去的方式，以“如何開展高職教育教學研究”為主題，聘請疆內(nèi)外職業(yè)教育領(lǐng)域研究專家，半年來舉辦了兩次專題報告會，通過學習與交流，轉(zhuǎn)變和提高教師的職業(yè)教育理念和教學研究意識，為進一步加強我校教育教學研究工作打下思想基礎(chǔ)。

二是組織了學科帶頭人、骨干教師分批次赴區(qū)內(nèi)外如深圳職業(yè)技術(shù)學院、武漢職業(yè)技術(shù)學院、四川工程職業(yè)技術(shù)學院、三亞旅游航空職業(yè)技術(shù)學院、四川烹飪?？茖W校、克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學院、新疆輕工職業(yè)技術(shù)學院等高職院?？疾旖逃虒W研究現(xiàn)狀。學習其先進辦學理念，借鑒、吸收好的做好與成功經(jīng)驗，進一步搞好我校的教育教學研究工作。

（3）進一步完善了科研獎懲機制，實現(xiàn)教育教學研究管理工作的規(guī)范化、科學化

一是將“特色專業(yè)”、“精品課程”、“專業(yè)教材”等納入了學校科研獎勵范疇，加大獎勵力度，如：申報自治區(qū)級特色專業(yè)及精品課程立項給予獎勵500科研課時；申報校級特色專業(yè)及精品課程立項給予獎勵300科研課時；申報院級特色專業(yè)及精品課程立項給予獎勵150科研課時等。

二是為鼓勵和支持教師投入學校教育教學研究的積極性，校內(nèi)課題研究范圍向職業(yè)教育教學方面傾斜，在校內(nèi)課題申報、學報文章發(fā)表上給予一定的優(yōu)先政策。

三是完善懲罰制度。對于連續(xù)三年未完成科研任務的教師，將予以高職低聘；對未完成科研工作量的教師按每課時10元補償費予以扣除。

2.關(guān)于社會服務能力

（1）學校出臺了鼓勵院部開展社會服務的相關(guān)政策，鼓勵特色專業(yè)、重點專業(yè)要在開展社會服務上有所作為。充分發(fā)揮國家第一、第八職業(yè)技能鑒定所的功能，積極為院部開展職業(yè)技能培訓、鑒定考核等工作牽線搭橋；各院部多渠道、多形式籌措資金，改善實訓、實習基地條件，加大了專業(yè)及課程建設力度，嚴格落實了專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉制度，為更好開展職業(yè)技能培訓及其它社會服務工作提供人力、物力和財力保障。半年來各類培訓總計2015人。

術(shù)創(chuàng)新、申請專利和橫向課題研究。

（3）制定了社會服務能力建設方案。提出了提高社會服務能力的目標：根據(jù)學校的資源優(yōu)勢、社會需求和可持續(xù)發(fā)展能力，在職業(yè)技能培訓與鑒定、技術(shù)服務和對口幫扶等方面發(fā)揮社會服務和輻射功能。積極開展高技能、新知識、新技術(shù)、新工藝培訓；開展下崗職工再就業(yè)培訓和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓；為新疆區(qū)域經(jīng)濟的企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造、產(chǎn)品升級等方面開展技術(shù)服務，努力把我校建成為本地區(qū)重要的職業(yè)技能培訓基地和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移中心。

三、鞏固成果，以改促建

通過半年的整改實踐，學校不僅在解決存在的突出問題上成效一是辦學定位更加準確。以“立足新疆，面向全國，以現(xiàn)代服務業(yè)類專業(yè)為主體，其他專業(yè)相匹配，堅持專業(yè)立校、特色興校、質(zhì)量強校；以全日制高職教育為主，大力發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)培訓，形成學歷教育與職業(yè)培訓相銜接、就業(yè)教育與職業(yè)資格認證相融通的多形式、多規(guī)格、多層次的辦學格局”為辦學定位。

顯著，對學校以教學為中心的全面建設和發(fā)展上都有促進和提高。

模式改革為切入點，改革相應的教學模式、管理模式和運行機制，堅持教育創(chuàng)新，凸顯辦學特色，增強辦學實力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學效益，力爭通過 “十二五”的不懈努力，把學校建設成為自治區(qū)示范性高職院校， 努力爭創(chuàng)國家骨干高等職業(yè)院校。

三是辦學能力和辦學水平有所提升。制定了專業(yè)及專業(yè)群、數(shù)字化校園、質(zhì)量監(jiān)控與教學管理能力等建設方案。

四是校園軟環(huán)境有較大改變。全體教職工精神面貌煥發(fā)了新彩，工作熱情日益高漲，為人才培養(yǎng)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

通過此次評估整改工作，對實現(xiàn)學校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，起到了極大地推動作用。今后我們將繼續(xù)鞏固成果，深化改革，堅持發(fā)展目標不動搖，不斷創(chuàng)新，勇于實踐，為全面建設示范性高職院校而努力。

二〇一〇年十一月八日

一、加強高等職業(yè)教育理念的學習。繼續(xù)組織教師學習國家關(guān)于高職教育的有關(guān)政策和規(guī)定，布置教師進一步學習教高【2015】16號文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》。

多多借鑒相關(guān)專業(yè)的先進經(jīng)驗，認真的了解了他們的專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式改革及課程體系改革、實訓基地建設模式與管理經(jīng)驗、專兼結(jié)合的師資隊伍和教學團隊建設等情況，學習兄弟院校相關(guān)系部的先進辦學經(jīng)驗和理念，加強與兄弟院校相關(guān)系部之間的.交流與合作，開辟教師學習、培訓的新途徑，提高辦學質(zhì)量。

二、完善人才培養(yǎng)合作辦學機制。按照評估整改意見中提出的“進一步加強校企合作，合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的指示精神，我系將與現(xiàn)有的合作辦學單位進一步完善相應的人才培養(yǎng)模式以及校企合作運行機制。加強與伊春光明股份公司合作的家具設計與制造專業(yè)建設指導委員會的工作職能，結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展及市場需求，合理制定招生標準及招生規(guī)模，加強專業(yè)調(diào)研，研究修訂實施性專業(yè)教學計劃，推進專業(yè)設置、教學內(nèi)容、教學方法的改革，建設較為穩(wěn)定的專業(yè)實訓實習基地，提高專業(yè)技能訓練水平，為畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

三、加強對教學質(zhì)量管理、促進良好學風的形成。

1、對學生上課情況及時反饋給相關(guān)班級，當場整改，促進良好教風和學風的形成。經(jīng)過努力，從每天反饋的情況來看，美術(shù)系學生曠課情況較少，教師能夠在嚴格執(zhí)行學院有相關(guān)教學規(guī)定，無違紀行為。

2、加強晚自習檢查力度。對學生的晚自習出勤情況進行嚴格管理，并對各班晚自習質(zhì)量進行監(jiān)督，提高學生的學習質(zhì)量。

3、繼續(xù)舉辦全系技能大賽和學生作品展，如：每年一次的學生技能大賽大賽、藝術(shù)節(jié)大型綜合美術(shù)類比賽。通過比賽，吸引學生投入到專業(yè)技能的訓練中去，提高學生的職業(yè)能力。

4、每學期堅持舉行教師互評、學生評教、教師評學活動，讓學生知道自己的不足，教師清楚自己應該努力的方向，促進了師生的融合。

向，教學與實踐充分結(jié)合，為伊春地方經(jīng)濟與文化建設服務。

五，按需培養(yǎng)進一步完善人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化基于人生發(fā)展歷程和基于工作過程的課程體系建設。根據(jù)各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標科學優(yōu)化課程，明確課程定位?；A(chǔ)課依據(jù)學院有關(guān)要求進行設置，著力培養(yǎng)高職學生的基本素質(zhì)，專業(yè)課設置在實踐專家訪談法基礎(chǔ)上，進行更高層次和水平的課程開發(fā)，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、社會能力和方法能力。準確把握課程性質(zhì)與類型，清理核心課程與一般課程的關(guān)系，以專業(yè)為起點，推論以專業(yè)發(fā)展帶動下的專業(yè)群相關(guān)課程，并加大實踐教學體系下的課程標準建設力度。

接下來的一年，我系將在學院整改要求的指引下，通過評估整改工作，進一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念，準確把握高職教育教學規(guī)律和發(fā)展趨勢，進一步加強系部管理隊伍和師資隊伍；進一步加強系部的教學與管理工作，全面提升我系的辦學水平；進一步加快教學建設與改革的步伐，適應高職教育的發(fā)展趨勢，陪伴學院共同發(fā)展。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇十二

教師是素質(zhì)教育的實施者，是教學改革的探索者和實踐者。教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到學校的教學質(zhì)量，關(guān)系到學生能否得到全面發(fā)展。今天本站小編給大家整理了學校名師培養(yǎng)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

一、領(lǐng)導重視，科學規(guī)劃，確定骨干教師隊伍建設的目標。

幾年來，學校把骨干教師隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學校發(fā)展規(guī)劃和。

年度工作計劃。

搶占教師隊伍建設的制高點建設骨干教師隊伍。為此學校制定了《骨干教師評定標準》、《骨干教師管理辦法》明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標鼓勵教師拔尖、成名成家打造我校骨干教師隊伍。

本學期在全校進行中小學骨干教師培訓對象的選拔。按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學歷和學科的合理分布，擬篩選中小學市級骨干教師培養(yǎng)對象5名(其中，中學部3名，小學部2名)，鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象10名，校級骨干教師培養(yǎng)對象15名，共30名各級骨干教師培訓對象。

二、積極培訓，提高骨干教師素質(zhì)。

骨干教師(學科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是學校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則，采用集中培訓，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓。同時，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動，為參訓教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人，不斷提高學校教師的整體素質(zhì)。

一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思--修改。

教案。

--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導講座，圍繞思想建設、理論素質(zhì)建設、師德建設、自身修養(yǎng)建設等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來，學校堅持年年評選師德標兵，提出永遠讓愛灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風貌。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道，學校通過名師工程、青藍工程，在全校開展骨干教師、首席教師、新秀教師評選活動，通過實施專家引領(lǐng)導航，學術(shù)研討促動，外派研讀進修，校本發(fā)展培訓等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學科前沿中占領(lǐng)制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、壓擔子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長。

學校明確要求骨干教師每年做到五個一：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;帶動一個學科組;在本校以上做一場專題講座;參加一項以上教育科研課題研究和實驗。為了使骨干教師都能完成上述五個一任務，學校積極總結(jié)交流教師教育教學經(jīng)驗、指導骨干教師培訓、指導青年教師學習和實踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止本學期已有骨干教師在省級以上刊物上發(fā)表教研論文4篇;14位骨干教師的15篇教學案例、論文被選送參加市教育局組織的“世界銀行貸款/英國政府贈款‘西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項目’”論文大賽;5名在學校舉行的ptt(參與式教學)優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出的骨干教師，近期將代表學校參加市教育局組織的ptt(參與式教學)優(yōu)質(zhì)課比賽。通過壓擔子、引路子、搭臺子，使骨干教師有壓力，有動力，有成就感，他們已成為學校的學科帶頭人和科研骨干。

四、制定標準，落實考核，實行動態(tài)管理。

為了加強教師隊伍建設，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風扎實，教學水平較高，教研能力較強的高水平青年骨干教師，切實發(fā)揮青年骨干教師在教學中的帶頭示范作用，學校制定骨干教師考核辦法：1、思想政治素質(zhì)(12分)：堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂于奉獻。2、課堂教學水平(12分)：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學五認真”要求，課堂教學做到基礎(chǔ)性、主體性、創(chuàng)造性有機統(tǒng)一;勇于開展教改實踐與創(chuàng)新，并形成一定的風格特色，教學效果明顯。3、帶頭示范作用(12分)：在學科教學中起帶頭和示范作用，每學年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學校進行一次借班示范或講學活動。4、教學成績(16分)：積極探索提高教學質(zhì)量的新路子，在各級各類統(tǒng)考或抽考中，所任學科教學成績較好，名次靠前。5、課題研究(12分)：主持一個校級以上立項課題的研究，課題計劃與實施方案的理論性和可操作性較強，研究過程完整、課題研究成果材料充實，具有一定的推廣價值。6教研論文(12分)：積極總結(jié)教改經(jīng)驗，認真撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發(fā)表。7、幫帶工作(12分)：發(fā)揮幫帶指導作用，承擔培養(yǎng)1-2名青年教師的任務，具有明確的培養(yǎng)計劃和活動內(nèi)容，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級骨干教師、教壇新秀或校級教學能手。8、班主任工作(12分)：擔任班主任多年，取得b級以上班主任以上資格，所帶班級班風好、學風濃。按照這個標準，每年考核認定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。

建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學質(zhì)量和辦學水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

為了提高教學質(zhì)量，增強教師的業(yè)務素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，根據(jù)我校師徒結(jié)對子協(xié)議，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》，對青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效。

一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況。

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅，由師傅具體負責其培養(yǎng)工作。按照我校要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學工作量，必須完成一定數(shù)量的教學論文或教學、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結(jié)，然后接受師傅和學校的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指正。幾年來，由于師傅負責，方法得當，措施到位，其效果良好。

近幾年來，幾位青年教師在各自指導教師的培養(yǎng)下，通過個人的學習和努力，都有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

二、加強學習教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)。

近年來，幾位青年教師能夠認真學習黨的路線方針政策，積極參加我校組織的政治學習和業(yè)務活動;能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進取，腳踏實地，能夠按時完成學校交給的各項任務。

指導青年教師認真學習“教育法”、“教師法”，通過集體和分散學習等多形式多渠道的指導方式，讓各位教師熟悉并嚴格按照教學工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，深刻認識到自身在提高教學質(zhì)量中所擔負的使命和責任;提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準和依法辦學、依法治教的意識，杜絕教學活動中的違規(guī)行為。

同時指導青年教師學習關(guān)于加強師德建設的有關(guān)文件，學習媒體報導的師德高尚教師的典型事跡，要求教師要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學生，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。

三、鼓勵青年教師集體備課，迅速提高整體素質(zhì)。

集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師積極參與集體備課，大家集體研究，在資源共享和智慧碰撞中，相互啟發(fā)，相互促進，以達到共同提高。

1、要求青年教師在集體備課前獨立備課，認真鉆研新課標、教學大綱、教材，研究教法學法，以現(xiàn)代教學觀念為指導，對授課內(nèi)容進行科學地分析，從而確定授課內(nèi)容的教學目標，重難點及教學方法等。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學習目標，以及實現(xiàn)這些目標的學習任務和鞏固練習。

2、每次集體備課時，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進行說課。其他青年教師參與，就中心發(fā)言人設計的集體備課方案的各項內(nèi)容發(fā)表各自的獨到見解，決不當“聽客”和“看客”。鼓勵大家見仁見智，知無不言，言無不盡。教學設計是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進的教學原則;是否每個學習目標都有具體的操作活動;是否體現(xiàn)了“以學生的發(fā)展為本”的教學理念;是否落實了新課標所倡導的自主學習、合作學習、體驗學習、探究學習、建構(gòu)學習等的學習方式;是否體現(xiàn)了開放性思維訓練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。課堂練習的設計是否有針對性;是否有基礎(chǔ)題和能力題;是否關(guān)注了重點、難點、考點等。

四、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，促進學生發(fā)展。

讓青年教師認識到老師講、學生聽;老師說、學生記;老師寫、學生抄;老師做、學生看的傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)不適應當前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色，從教材知識傳播者和學生的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的合作者和學生發(fā)展的促進者。為此，要他們做到以下幾個方面：

1、教師應該離開講桌，到學生群體中來，和學生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些，特別是班級的后進生，要他們在學生身邊多看一些，多關(guān)注一點、多指導一點，使學生學習情緒都會得到鼓勵。面對面來了解他們，和他們一起研究，探討合作學習，調(diào)動他們的學習積極性，給他們以良好的學習心理支持和思維上的點播。

2、學生是課堂的中心，學生是學習的主人。為此，師傅要求青年教師把課堂的學習時間和空間更多的還給學生，放手讓學生去自主學習、合作、討論、探究。讓他們引導學生更多的參與學習、體驗學習、探究學習，通過師生和學生的互動、交流、討論，來經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過程。

3、青年教師要歡迎學生個性的張揚，充分調(diào)動學生展示學習的個性，鼓勵學生敢于講話，敢于提問，敢于向老師質(zhì)疑，敢于表達個人的見解，敢于評價教材內(nèi)容和評價別人，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應用于學習之中。這樣調(diào)動學生是開發(fā)學生個性資源的基本表現(xiàn)，是教學方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換，從學生學習的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者。從而，引導學生在求知的過程中將知識轉(zhuǎn)化為能力。

4、青年教師要注意喚起學生自主學習的意識，讓學生產(chǎn)生自己能學的意識并體會到內(nèi)容和樂趣，讓學生在同伙伴們的討論、交流中，自己體會大家在一起研究學習的樂趣和收獲，要讓學生在玩樂中學習。因而，青年教師要創(chuàng)設學生自主學習的思維支點。

第一個支點是解疑，給學生設疑點，且要求學生自我設疑點，并引導學生解決;第二個支點應該是目標點。要引導學生按教材的內(nèi)容目標學習，也要求學生自己設立學習目標，讓學生自己選擇要完成哪些學習任務。第三個支點是找推敲點、爭論點。第四個支點是找興奮點。只有這樣學生才會養(yǎng)成自主學習的習慣。

五、集體聽課和互相聽課。

為了使青年教師盡快勝任教學工作，師傅要求他們每周至少集體聽老教師(包括我)的課兩次和互相聽課若干次。對青年教師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長，同時我還在以下方面指導他們：

聽一節(jié)課，應有一個明確的目的，對于青年教師來說，聽課時需要關(guān)注如下幾點：

1、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時間分配。課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽課時，要看指導教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。

2、重點難點的突破一節(jié)課的重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的成功與否。聽課時要聽教師是怎樣化難為易，突破難點，突出重點的，這些往往是他們積累多年教學經(jīng)驗的所得。

3、板書及教學媒體運用一般說來，板書要詳略得當，重點突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明、脈絡清晰;增強直觀效果，同時也有利于引導學生由形象思維向抽象思維過渡。教學媒體是對教學起輔助作用的。聽課時要注意結(jié)合教學內(nèi)容，看教師媒體的選擇、運用是否行之有效。

4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學生的潛能，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。所以在聽課時青年教師要關(guān)注授課教師是通過何種方式讓學生積極參與教學活動，發(fā)揮學生的主體地位的。是以激情感染學生還是用親切的語言鼓舞學生，這些都是新教師聽課時需要特別注意的。

5、關(guān)注學生的學對于學生的學習活動，青年教師應該關(guān)注：學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中;學習活動中學生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應;學生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動手操作;學生是否經(jīng)常積極主動地提出問題;學生活動的時間是否充裕得當;學生自學習慣、讀書習慣、書寫習慣是否養(yǎng)成;學生分析問題，解決問題能力如何等。

另外，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論，一定要做到各抒己見，直言不諱，肯定優(yōu)點，并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫出反思和體會。這樣，他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補短、互相促進，大大提高了他們的教學水平。

近年來，幾位青年教師在學習基本理論及專業(yè)知識方面，一直能夠嚴格要求自己，始終沒有放松。例如：史運紅老師一直鉆研本學科教材，能獨立主講語文課程，并在師傅的帶領(lǐng)下指導學生學習。韓春香老師前兩年在師傅的指導下，參加全縣舉行的點名聽課活動中獲得了良好的成績。

所有這一切，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標志著幾位年輕教師已經(jīng)成長起來，正在成為我校教學和科研方面的骨干力量。當然，這也與學校的人才政策、各級領(lǐng)導部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為我校的建設與發(fā)展作出新的貢獻。

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

剛?cè)雽W的新生對職業(yè)學校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學習生活，從此不再受考試的折磨的升學的艱熬。但對新的生活環(huán)境及學習、生活方式不適應。積極要求進步，渴望成材，但對所學專業(yè)知之甚少，思想不穩(wěn)定。

因此，本學期的新生入軌教育顯得十分重要。這學期的教育主題是學旅游，愛旅游，立志獻身旅游事業(yè)，爭做合格中專生。培養(yǎng)目標是培養(yǎng)自理能力、自控能力和集體主義精神。將現(xiàn)這學期。

如下：

1、培養(yǎng)學生的自理能力。

職業(yè)學校的學生在入學前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每天在父母的呵護下生活，自理能力較差。特別是我班有幾位學生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的，他們第一次離家那么遠，常常為獨立生活而感到煩惱。因此，學生的自理能力就成為學生能否適應新環(huán)境的關(guān)鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導和技能上的指導。

入學教育和。

軍訓。

兩個周，我經(jīng)常深入宿舍，不厭其煩地給學生傳授基本的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，逐步適應新環(huán)境。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學生能獨立地生活，更重要的是使學生生活得健康、文明、有序，適應集體生活，正確處理人際關(guān)系，求得真正意義上的自立和自主。于是，我把生活技能、文明禮貌和校紀校規(guī)相結(jié)合起來，使學生提高思想境界到道德修養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學生的自律能力。

班主任對班級的有序管理，要以學生一定的自律能力作保證。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的，前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩，但是時間久了就有空子可鉆。如果學生缺乏自覺性和自主意識，班主任即使再勤快也是徒勞的。

首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會各種校紀校規(guī)，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體，有利于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處，也是個人社會生活的需要。

其次，要充分調(diào)動學生的主體意識，讓人人都有事做，都覺得自己在班里都是很重要的，班里設置了班干部、科代表、小組長、著裝儀表監(jiān)督員、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財產(chǎn)管理員等，實行層層管理、層層監(jiān)督的管理制度，并且進行階段性的自我工作小結(jié)，從而引導學生自我教育、自我完善的內(nèi)心需要上來。

3、培養(yǎng)學生的專業(yè)情感。

正確認識專業(yè)是學好專業(yè)的前提，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。引導學生認識專業(yè)，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。

通過調(diào)動學生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報道，幫助他們從大的環(huán)境去認識專業(yè)，對未來的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學習專業(yè)的熱情。

另外利用一些知名導游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡，讓學生從這些活生生的例子中認清自己的位置，鼓勵他們奮發(fā)向上，在自己的職業(yè)生涯中有所作為。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇十三

根據(jù)財政部和重慶市財政局印發(fā)的會計行業(yè)人才隊伍建設中長期規(guī)劃，為加大重慶高端會計人才培養(yǎng)力度，破解高端會計人才緊缺難題，特制定本實施方案。

一、總體要求。

認真貫徹黨的十八大精神，大力實施人才強市戰(zhàn)略，以培養(yǎng)重慶會計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養(yǎng)高級會計師、總會計師為重點，以培養(yǎng)注冊會計師和會計師為基礎(chǔ)，建設數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進銜接的會計人才隊伍，全面提升我市會計人才隊伍業(yè)務能力和整體素質(zhì)，為推動科學發(fā)展、富民興渝提供人才保障。

二、目標任務。

按照高起點、高標準、高質(zhì)量要求，到2020年分類培養(yǎng)：精通會計業(yè)務、精于財務管理、有較高政策理論水平和操作能力很強的重慶會計領(lǐng)軍人才350人（其中：力爭入選全國會計領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的注冊會計師50人）；會計業(yè)務嫻熟，善于財務管理，職業(yè)判斷能力強，操作能力強的重慶青年英才600人；具有國內(nèi)先進水平的高級會計人才及總會計師2000人；加大高級會計師、注冊會計師和會計師培養(yǎng)，屆時占會計人員的比例西部領(lǐng)先。

三、遴選條件和程序。

（一）會計領(lǐng)軍人才。取得高級會計師專業(yè)技術(shù)資格（含通過高級會計師資格考試），或者取得注冊會計師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱（含會計學博士畢業(yè)工作2年）；年齡原則上不超過45歲；具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫；財務部（科）負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦；由市財政局組織對財會、英語和綜合知識進行考試；再面試、綜合審查評選；商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。

（二）會計青年英才。取得會計師、注冊會計師、講師等專業(yè)技術(shù)資格2年；年齡原則上不超過40歲；具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學歷或獲得全國會計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會計領(lǐng)軍人才。

（三）國內(nèi)領(lǐng)先高級會計人才。選擇企事業(yè)財務部（科）長以上、高級會計師，年齡55歲以內(nèi)，由本人報名、單位推薦，根據(jù)每年培養(yǎng)計劃，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。

（四）總會計師。按照國務院《總會計師條例》，設置和任命的總會計師，年齡55歲以內(nèi)，具有會計師以上專業(yè)技術(shù)資格，由本人申報、單位推薦，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。

（五）注冊會計師和會計師。符合財政部規(guī)定報考條件的會計人員。

四、培養(yǎng)措施。

（一）報考全國會計領(lǐng)軍人才和國際資格注冊會計師，原則上在重慶會計領(lǐng)軍人才中篩選，并適當開展考前培訓。對獲得全國會計領(lǐng)軍人才的，除享受重慶會計領(lǐng)軍人才政策支持外，由市委組織部、市財政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽證書，并給予表彰。

（二）會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)3年，會計青年英才培養(yǎng)2年。實施集中學習與自學相結(jié)合等多種形式培養(yǎng)，并與會計專業(yè)碩士項目（mpacc）有效對接。培養(yǎng)期間實行量化考試和淘汰機制。培養(yǎng)期滿經(jīng)考試合格后，由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書。取得重慶會計領(lǐng)軍人才和青年英才的，優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用；入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理；優(yōu)先向有關(guān)部門推薦作專家；優(yōu)先安排會計財務科研課題并適當給予資金支持；可提前兩年參加高（正高）級會計師考評。

（三）完善正高級會計師考試評審方法、內(nèi)容，適時增加正高級會計師評審數(shù)量，提升正高級會計師質(zhì)量。

（四）加大高級會計人才培養(yǎng)，按照國內(nèi)領(lǐng)先水平設置培訓內(nèi)容，強化管理、理論、綜合能力培養(yǎng)。對優(yōu)秀學員頒發(fā)榮譽證書；優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理；向有關(guān)部門推薦使用。

（五）按照國務院《總會計師條例》，逐步實行總會計師資格認證，完善全市大中型企事業(yè)總會計師設置，開展總會計師職能、專業(yè)、綜合知識強化培養(yǎng)。

（六）結(jié)合會計師年齡、學歷、職務和從事財會工作年限等，修訂完善報考評審高級會計師資格條件；鼓勵我市高等院校開展高級會計師專業(yè)知識考前學習培訓，積極參加全國高級會計師專業(yè)考試；總結(jié)完善高級會計師評審辦法，強化專業(yè)技能、綜合知識和實際工作能力等全面考察，增加高級會計師數(shù)量，提高質(zhì)量；強化高級會計師綜合能力再提升，結(jié)合高級會計師年度繼續(xù)教育，完善培訓方式和內(nèi)容，明確學習任務目標，增強學習自覺性。

（七）實行自主培養(yǎng)和引進相結(jié)合，市財政局指導市注冊會計師協(xié)會制定考前學習培訓、考試合格激勵、選送注冊會計師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進注冊會計師的激勵政策規(guī)定。

（八）鼓勵我市符合條件的廣大會計人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學習培訓，積極參加全國會計師專業(yè)技術(shù)資格考試；選擇優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會計人員選擇學習；對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人員給予表彰。

（九）由會計主管部門（市財政局）、用人單位、培養(yǎng)對象個人共同承擔培養(yǎng)經(jīng)費。培養(yǎng)經(jīng)費主要用于會計領(lǐng)軍人才和青年英才、高級會計人才、總會計師的選拔、集中培訓、講座、科研、管理等項開支。單位承擔的經(jīng)費在職工教育經(jīng)費中列支。

（十）各區(qū)縣（自治縣）、行業(yè)主管部門和人才使用單位，要主動如實推薦優(yōu)秀會計人才，積極支持其參加學習、培訓、講座和調(diào)研活動，從學習時間、經(jīng)費方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門和用人單位，可據(jù)此規(guī)定原則精神，具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會計人才培養(yǎng)、激勵和使用政策措施。

五、組織實施。

（一）由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成重慶市高端會計人才培養(yǎng)領(lǐng)導小組，負責研究決定全市高端會計人才重大培養(yǎng)政策，指導重慶市高端會計人才的培養(yǎng)。

（二）高端會計人才領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，負責制定重慶市高端會計人才培養(yǎng)具體實施辦法，組織開展重慶市高端會計人才選拔，在市內(nèi)外高等院校中選擇培養(yǎng)機構(gòu)，指導監(jiān)督培養(yǎng)院校設計培養(yǎng)方案、實施培養(yǎng)和管理，向領(lǐng)導小組匯報全市會計人才培養(yǎng)工作。

（三）培養(yǎng)院校協(xié)助市財政局做好學員選拔、面試工作；具體負責培養(yǎng)內(nèi)容設計、培養(yǎng)教學、調(diào)研指導、考核管理，全面落實重慶市高端會計人才綜合能力素質(zhì)提升，培養(yǎng)情況報告等工作。

（四）各區(qū)縣組織、財政、人力社保部門，市級主管部門、企事業(yè)單位，要高度重視會計人才的培養(yǎng)，加大宣傳力度，認真做好優(yōu)秀會計人才推薦上報工作，營造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。

【篇二】。

根據(jù)《國務院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》的有關(guān)精神和《教育部、國家發(fā)展改革委、國家民委、財政部、人事部關(guān)于大力培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才的意見》（教民〔2004〕5號）（以下簡稱《意見》）的要求，為確保少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計劃（簡稱《民族骨干人才計劃》）的順利實施，保證教育質(zhì)量，不斷提高培養(yǎng)工作的社會效益，促進西部大開發(fā)和我國各民族的共同發(fā)展繁榮，特制訂本方案。

一、指導思想和目標要求。

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強人才工作的決定》、《國務院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》和第五次全國民族教育工作會議精神，充分認識少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)工作在促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展、增強民族團結(jié)和維護國家統(tǒng)一中的戰(zhàn)略作用。努力培養(yǎng)造就一大批堅定地擁護黨的領(lǐng)導和社會主義制度、堅定地維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一、為西部大開發(fā)和民族地區(qū)的發(fā)展樂于奉獻、具有較高科學人文素質(zhì)和創(chuàng)新能力的少數(shù)民族高層次骨干人才；逐步緩解和扭轉(zhuǎn)西部和民族地區(qū)少數(shù)民族高層次人才匱乏的。狀況，改善少數(shù)民族人才的層次結(jié)構(gòu)，提升少數(shù)民族人才存量的綜合水平，為我國民族團結(jié)進步事業(yè)和全面建設小康社會偉大目標的實現(xiàn)提供強有力的人才和智力支撐。

二、培養(yǎng)任務、主要措施和計劃管理。

（一）2006年度的招生規(guī)模為2500人，其中博士生500人，碩士生2000人；到2007年度招生規(guī)模為5000人，其中博士生1000人，碩士生4000人。

（二）少數(shù)民族高層次骨干人才的培養(yǎng)任務主要由國家部委所屬重點高等學校和有關(guān)科研院（所）承擔和組織實施。按照"定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)"的要求，采取"自愿報考、統(tǒng)一考試、適當降分、單獨統(tǒng)一劃線"等特殊措施招收學生。

（三）被錄取的少數(shù)民族碩士研究生先在基礎(chǔ)培訓點集中進行一年的強化基礎(chǔ)培訓，重點補修英語、大學語文（漢語）、計算機、高等數(shù)學等基礎(chǔ)知識，兼顧其它專業(yè)理論知識，以及加強馬克思主義民族和宗教理論的學習?；A(chǔ)培訓結(jié)束經(jīng)考核合格者，轉(zhuǎn)入招生學校碩士階段研究生課程教學。

三、招生范圍、招生計劃和經(jīng)費。

（一）招生范圍。主要面向西部12個省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設兵團招生，兼顧享受西部政策待遇的民族自治地方和需要特別支持的少數(shù)民族散雜居地區(qū)以及內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆高中班、民族院校、高校少數(shù)民族預科培養(yǎng)基地和少數(shù)民族碩士基礎(chǔ)培訓基地的教師和管理人才的培養(yǎng)，重點確保上述地區(qū)和單位教育、科技、醫(yī)學和特色文化藝術(shù)、信息技術(shù)以及經(jīng)濟、公共事業(yè)管理等領(lǐng)域?qū)ι贁?shù)民族高層次人才的需要。

（二）招生計劃。本方案的招生計劃屬于國家定向培養(yǎng)計劃，納入招生單位總規(guī)模。根據(jù)少數(shù)民族和西部地區(qū)對人才的需求，教育部單獨下達指導性定向培養(yǎng)專項招生計劃。

招生計劃的投放，按各省、自治區(qū)、直轄市少數(shù)民族人口總數(shù)確定招生計劃的投放比例；同時，兼顧國家重點扶持的民族地區(qū)的特殊需要。在考生綜合素質(zhì)達到基本要求的前提下，各有關(guān)招生單位按各少數(shù)民族在當?shù)孛褡蹇側(cè)丝谥械谋壤才艔驮嚭弯浫?。漢族考生占各有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市招生總數(shù)的10%。定向省區(qū)合格考生不足時，將招生名額調(diào)劑到其他有需求的省區(qū)按規(guī)定錄取合格考生。

（三）生源地區(qū)要根據(jù)當?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展需要，制定2006―2010年少數(shù)民族高層次骨干人才需求第一期規(guī)劃和年度培養(yǎng)計劃。每年8月底前將下一年度的招生建議計劃、專業(yè)安排等報教育部。由教育部牽頭商有關(guān)培養(yǎng)單位落實招生任務，編制招生計劃方案，商國家發(fā)改委和財政部，納入年度中央級部屬高校研究生招生計劃，單獨下達管理。各有關(guān)學校和單位根據(jù)國家下達的招生計劃做好年度招生工作，于每年6月將招生計劃的落實和招生錄取的情況報教育部。

（四）培養(yǎng)經(jīng)費。碩士研究生（四年）和博士研究生的經(jīng)費按國家統(tǒng)一標準由國家財政核撥，其中碩士基礎(chǔ)培訓階段的經(jīng)費核撥到承擔基礎(chǔ)培訓任務的高校和單位；碩士、博士生攻讀學位階段的經(jīng)費按標準核撥到培養(yǎng)學校；中國科學院、中國社會科學院和中國農(nóng)業(yè)科學院承擔培養(yǎng)任務所需經(jīng)費，按標準從現(xiàn)行財政渠道解決。生源地區(qū)和定向單位對家庭經(jīng)濟困難學生給予適當?shù)膶W習和生活費補助。

四、報考條件。

（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義制度，維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。

（二）具有國民教育序列普通高等教育本科和碩士研究生學歷的少數(shù)民族在職和非在職（具有上述學歷還未就業(yè)的應屆、往屆畢業(yè)生，下同）人員。非在職人員的招生比例要占招生計劃總數(shù)的50%以上。

（三）品學兼優(yōu)，漢語文、外語和民族語文成績根據(jù)學科、專業(yè)要求達到一定標準和要求。

（四）報考碩士研究生年齡不超過40周歲，報考博士研究生年齡不超過45周歲。

（五）畢業(yè)后保證按定向培養(yǎng)協(xié)議到定向地區(qū)或單位就業(yè)。

五、考試和錄取。

（一）碩士研究生參加全國研究生統(tǒng)一招生考試，民族語文或漢語文及專業(yè)考試科目由招生學校和單位自行確定并組織命題；報考博士研究生的考試科目和考試時間由招生學校和單位自行確定。招生單位對符合國家確定的基本要求分數(shù)的考生實行差額復試。

（二）在職考生，由擬錄考生與報考學校、所在單位或者隸屬的上一級主管部門簽訂"定向培養(yǎng)"協(xié)議書，非在職考生的錄取，由擬錄考生與報考學校、省級教育行政部門簽訂"定向培養(yǎng)"協(xié)議書后方可錄取。優(yōu)先錄取在學術(shù)、科研、教學等領(lǐng)域有突出貢獻或在民族醫(yī)藥、民族文化藝術(shù)等有一定造詣的考生，優(yōu)先錄取兼通民族語文的漢族考生。未簽訂"定向培養(yǎng)"協(xié)議書者，培養(yǎng)學校和單位不予錄取。錄取名單要在招生單位以適當形式公示。

（三）各招生學校和單位按照教育部制定的當年招生工作的要求組織招生錄取工作。被錄取的博士研究生由培養(yǎng)學校和單位發(fā)錄取通知書，按期入學就讀；被錄取的碩士研究生由培養(yǎng)學校和單位發(fā)錄取通知書，學生持錄取通知書到基礎(chǔ)培訓點進行一年的強化基礎(chǔ)培訓。

（四）各相關(guān)部門要積極配合，按職責分工組織實施和管理。省級教育行政部門主管民族教育的處（室）會同相關(guān)處（室）進行招生計劃的申報、提出各民族錄取比例的建議，負責考生民族身份的審核、定向培養(yǎng)協(xié)議的組織簽訂、對本地區(qū)定向生的協(xié)助管理等。招生考試工作由教育招生部門和有關(guān)高校負責組織實施，各有關(guān)部門按職責給予必要的支持和配合。

六、畢業(yè)生就業(yè)。

研究生畢業(yè)后，在職人員回定向單位工作；非在職人員按定向協(xié)議回定向地區(qū)就業(yè)，也可以由生源地區(qū)在本地區(qū)調(diào)劑就業(yè)。碩士服務期為5年，博士服務期為8年（內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆高中班、高校少數(shù)民族預科培養(yǎng)基地和民族碩士基礎(chǔ)培訓基地的教師和管理人員參加本計劃學習畢業(yè)的，碩士服務期為8年，博士服務期為12年）。畢業(yè)生不按協(xié)議就業(yè)者，要支付培養(yǎng)成本和違約金。違約金的具體標準、支付方式等另行規(guī)定。

七、教學、培養(yǎng)工作的要求。

（一）少數(shù)民族研究生教學、培養(yǎng)工作的基本要求是大力加強基礎(chǔ)，全面提高科學和人文素養(yǎng)，重點增強實踐能力，著力提高科研和創(chuàng)新能力，為使其在西部大開發(fā)和民族地區(qū)社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中發(fā)揮骨干帶頭作用打下堅實的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)強化培訓階段，重點是強基固本，強化規(guī)定課程的教學和培養(yǎng)，使學生的基礎(chǔ)綜合水平接近或者達到攻讀碩士研究生課程的基本要求；博士、碩士研究生課程教學階段，在大力加強專業(yè)理論教學的同時，要高度重視和重點加強學生的實踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學校和單位要多為學生創(chuàng)造實踐教學和課題研究的機會和條件，選配優(yōu)秀的專家、教授擔任導師和授課，確保教育、教學質(zhì)量。在基礎(chǔ)強化培訓、碩士、博士課程學習階段，都要對學生加強政治思想和馬克思主義民族宗教理論政策的教育。根據(jù)國家有關(guān)法律，宗教不得干預國民教育。培養(yǎng)學校和單位要采取有效措施防止宗教和邪教對培養(yǎng)工作的干擾；學生不得從事任何宗教活動。

（二）黨和國家采取特殊措施培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才，是一項意義深遠的政治任務。各民族學生要有高度的使命感和責任感，發(fā)奮圖強，刻苦研讀，完成規(guī)定的學習任務。弘揚愛國主義精神，始終維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一，提高道德和人文修養(yǎng)，遵紀守法，誠信待人、處事，為西部大開發(fā)和民族地區(qū)繁榮發(fā)展做出自己應有的貢獻。

八、職責和管理。

（一）教育部和國家民委負責對少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計劃宏觀政策的制訂協(xié)調(diào)。教育部負責培養(yǎng)計劃的協(xié)調(diào)和制定招生、教學、管理以及有關(guān)政策措施，組織招生錄取工作，并檢查督促執(zhí)行情況；協(xié)調(diào)解決辦學中出現(xiàn)的重大問題；組織評估辦學情況，總結(jié)交流經(jīng)驗，表彰先進等。國家民委負責提出有關(guān)政策性建議；督促檢查黨的民族政策的貫徹落實情況；協(xié)調(diào)和協(xié)助解決涉及民族宗教等方面的特殊性問題。

（二）承擔培養(yǎng)任務的中央部委所屬院校和有關(guān)科研院（所）在主管部門的領(lǐng)導下，根據(jù)國家下達的年度招生計劃，負責考生報名、考試和招生錄取工作；負責博士、碩士階段的常規(guī)管理、教學和畢業(yè)生派遣工作；對基礎(chǔ)強化培訓基地教學、管理等提出建議?；A(chǔ)強化培訓基地負責基礎(chǔ)強化培訓階段的管理、教學和結(jié)業(yè)考核等項工作。

（三）學生的學籍、后勤、生活等管理和其他工作要嚴格執(zhí)行教育部關(guān)于研究生管理工作的有關(guān)規(guī)定和學校各項規(guī)章制度，做到統(tǒng)一管理，統(tǒng)一要求。培養(yǎng)學校和單位要根據(jù)國家的有關(guān)政策，并按少數(shù)民族學生生活習慣的要求，嚴格按規(guī)定辦好清真餐飲。

（四）生源地區(qū)省級教育行政部門負責會同組織、人事、科技等部門每年向全社會發(fā)布教育、科技、經(jīng)濟等領(lǐng)域人才需求信息，引導優(yōu)秀考生報考《民族骨干人才計劃》研究生；在此基礎(chǔ)上制定人才需求規(guī)劃和提出年度培養(yǎng)需求計劃；加強與當?shù)亟M織人事部門、用人單位以及教育部的聯(lián)系與協(xié)調(diào)等有關(guān)工作；協(xié)助學校和有關(guān)單位做好本地區(qū)生源管理等方面的特殊性工作；協(xié)調(diào)財政部門落實按規(guī)定由生源地區(qū)財政對學生的補助經(jīng)費；負責組織和協(xié)調(diào)簽訂定向培養(yǎng)、就業(yè)協(xié)議等工作；配合做好招生、錄取等工作；對招生、培養(yǎng)工作提出建議。

九、加強監(jiān)督管理。

（一）生源地區(qū)省級教育行政部門、招生部門和招生學校及單位要認真履行自己的職責，嚴格按本方案、年度招生計劃和工作要求落實招生任務，并按規(guī)定的標準和條件錄取新生。接受紀檢部門和社會的廣泛監(jiān)督。

（二）被錄取考生未按規(guī)定簽訂定向協(xié)議的、冒名頂替少數(shù)民族的、考試作弊的、不按規(guī)定程序錄取的，一經(jīng)查實，無論在基礎(chǔ)培訓和研究生學習階段，都要取消學籍，退回生源地區(qū)，兩年內(nèi)不得參加《民族骨干人才計劃》的報考。對直接責任者要給予相應處罰。

（三）如定向省區(qū)和單位不能按協(xié)議為合格的畢業(yè)生提供就業(yè)機會的，扣減該省區(qū)下1年的招生計劃。

十、其他有關(guān)要求。

（一）培養(yǎng)學校和單位要把培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才作為一項光榮而艱巨的政治任務加以高度重視。在培養(yǎng)工作中，要全面貫徹黨和國家的教育方針和民族政策，認真貫徹落實《意見》和本方案。按培養(yǎng)目標的要求，嚴格執(zhí)行教學計劃，培養(yǎng)出政治上合格，業(yè)務上過硬的各民族人才。

（二）西部和各民族地區(qū)黨政部門要高度重視少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)、使用工作，按學以致用的要求，為他們創(chuàng)造必要的生活、工作條件，力求避免人才浪費和閑置。

新疆等西部地區(qū)少數(shù)民族科技骨干特殊培養(yǎng)工作實施方案，由人事部牽頭另行制定。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇十四

近年來，我校新教師隊伍不斷擴大，成為我校教育教學工作的主力軍。新教師的素質(zhì)決定著學校的辦學質(zhì)量。根據(jù)上級對新教師培訓的要求和新教師隊伍現(xiàn)狀，學校決定對新教師進行培訓、提高。為了努力提高學校的教育教學質(zhì)量，為我們在狠抓教師隊伍建設的基礎(chǔ)上，重點抓好青年教師尤其是新上崗教師的培訓工作，并制定了切實有效的培訓計劃，經(jīng)過了一學年的培訓，現(xiàn)將培訓工作做出總結(jié)：

一、指導思想。

我校認真貫徹落實上級關(guān)于新教師培訓的精神，從我校實際情況出發(fā)，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以提高教師綜合素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，有針對性開展培訓。

1、通過培訓，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強法制觀念，依法從教，教書育人。

2、通過培訓，使全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育教學改革的意識，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。促進教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應學校深化改革和素質(zhì)教育的需要。

3、通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現(xiàn)代化教育手段，增強學科教學的有關(guān)技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。

4、通過培訓，使新教師具有熟練的教學技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效地快速地開展教育教學工作。

二、主要工作。

堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學習與自學相結(jié)合、培訓與自練相結(jié)合的原則，保證學習的質(zhì)量和實效性。

1、集中學習培訓。學校統(tǒng)一組織新教師，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓。通過培訓，新教師快速掌握了理論知識，為規(guī)范課堂教學打下基礎(chǔ)。

2、自學。布置課題，提出要求，由新教師自修自學，寫好筆記。

3、問題研討，咨詢診斷。針對工作中出現(xiàn)的問題，組織新教師研討，尋找解決問題的辦法、措施。

4、開展拜師結(jié)對活動。由學校向新教師推薦指導教師，或新教師選擇自己的指導教師，師徒雙方簽定培養(yǎng)合同，落實師徒職責。學校還為新教師購買教學理論書籍，豐富了新教師的理論知識。

5、教師書法。

進行“三字一畫”的基本功訓練，要對新上崗教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫都提出明確的要求和訓練任務，首先掌握好課堂最基本的功能運用能力。

毛筆字：能用毛筆書寫一幅簡單的作品。(可臨摹、字體自選)。

硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一幅簡單的作品。(可臨摹、字體自選)。

粉筆字：在黑板上書寫名人名言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。

簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇十五

1、為了進一步貫徹落實x市教育局文件精神，充分發(fā)揮z名師培養(yǎng)人選的引領(lǐng)和輻射作用，通過日常自主研習和集中合作研修相結(jié)合原則，切實提高名師工作室成員、學員的師德修養(yǎng)、學習能力、專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學管理水平、能力和創(chuàng)新精神。

2、并在師資培養(yǎng)工作中發(fā)揮積極作用，努力踐行師德的楷模、育人的模范、教育的專家這一優(yōu)秀教師的職業(yè)規(guī)范。

1、師德目標。

熱愛教育事業(yè)，立志奉獻教育，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，關(guān)心、關(guān)愛學生，做學生的良師益友。積極指導青年教師的發(fā)展與成長。工作中嚴格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的人生觀、價值觀，反對拜金主義和極端個人主義，為人師表，做師德的楷模。

2、理念、理論提升目標。

學習先進的教育教學理念，了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，在教育中要貫徹和踐行好新理念，以此不斷提高自身的教育品位。在本學科教學領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位，對所教學科有著系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育教學經(jīng)驗，教學業(yè)績突出。

3、教學工作目標。

要進一步研究教學規(guī)律，進一步提高教學的有效性，通過推進教學環(huán)節(jié)的精細化的管理，打造互動有效的活力課堂，來提高教學質(zhì)量。每學期任教總課時不少于140課時。

4、教學研究目標。

積極開展教育、教學研究工作，圍繞影響教學有效性的一些瓶頸問題認真分析研究，力求用科學的手段和方法探求教學的一些規(guī)律，達到促進自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學能力的目的。

利用名師工作室這個平臺，積極培養(yǎng)成員教師盡快成才。

6、編印工作室研究成果、經(jīng)驗總結(jié)和教學論文及教學設計集錦。

1、專業(yè)理論學習：采取自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合、集中學習與分散研究相結(jié)合的方法，每學期至少研讀優(yōu)秀教學專著1—2本，做好讀書筆記；邀請名教師、優(yōu)秀教師和教學工作專家面對面地進行專題研討，談論困惑，探討策略，剖析案例，分享經(jīng)驗，使工作室成員獲得具體有效的指導。

2、認真組織課堂教學實踐研究。

以名師工作室為平臺，積極開展課堂教學的實踐研究活動，相互走進成員教師的課堂和其它教育活動中，互相學習、觀摩，在觀摩中學習和反思，提高工作室成員課堂教學活動設計與實施的'能力，提高教學的有效性為研究的目標，努力探索互動高效的課堂教學模式。

每學期章丘市以上公開課不少于1次；

每學期在本?；虮緦W科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié)；

每學期在本校內(nèi)評課不少于10節(jié)；

每學期專題講座不少于1次；

每學期教學開放周不少于1次。

3、認真開展教育科研工作。

以名師工作室為研究團隊，積極開展課題研究，力求取得一定的研究實效。工作室每學期擬定一個總課題，學員擬定子課題，有目的、有計劃地進行研究與實踐，在此基礎(chǔ)上進行反思和重建，不斷完善自己的認識和行為，提升研究水平，同時及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育隨筆、故事、論文等。

4、實現(xiàn)網(wǎng)絡互動:充分利用“徐峰工作室”網(wǎng)站，及時公布研究主題和成果，吸引更多教師參與網(wǎng)絡對話與切磋，使之成為學習交流、分享智慧的平臺，提升研究品位和實際價值。

5、協(xié)助名師人選完成《z名師建設工程人選培養(yǎng)管理辦法》中規(guī)定的工作任務。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇十六

為推進學校的可持續(xù)發(fā)展，建設一支思想進步、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理的黨員和教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量。結(jié)合我校黨支部學校實際情況，特制定黨支部“雙培養(yǎng)”工作實施方案。

開展“雙培養(yǎng)”活動，就是要讓廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師，著眼加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，把增強黨員黨性觀念作為首要目標，把抓好教師專業(yè)培養(yǎng)作為重要任務，把提高教育教學質(zhì)量作為最終目的，強化黨性錘煉和能力培養(yǎng)，用中國特色社會主義理論體系武裝黨員、骨干教師頭腦，用業(yè)務知識和專業(yè)能力提高黨員、骨干教師素質(zhì)，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供堅強保障。

學校黨支部根據(jù)學校師資隊伍情況，認真開展“雙培養(yǎng)”工作，在黨員骨干教師和年輕教師中廣泛開展“師徒結(jié)對”活動，積極擴大黨員骨干教師的輻射帶動作用，將優(yōu)秀、骨干教師培養(yǎng)成黨員，將黨員培養(yǎng)成骨干教師和名優(yōu)教師，讓黨員和教師的成長實現(xiàn)黨建能力和教育管理水平“雙提升”。黨支部計劃每年將1至2名骨干教師培養(yǎng)成黨員，將2至3名黨員培養(yǎng)成骨干教師、名優(yōu)教師。

1、開展“黨員先鋒示范崗”創(chuàng)建活動。

黨支部在全體黨員中廣泛開展“黨員先鋒示范崗”創(chuàng)建活動，即：一線教師黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀教書育人黨員先鋒示范崗”，帶頭教書育人；干部黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀管理服務黨員先鋒示范崗”，帶頭盡職盡責；后勤服務黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀后勤服務黨員先鋒示范崗”，帶頭提升服務水平。黨支部對黨員教職工在工作中的日常表現(xiàn)做好詳實的記錄，并作為每年7月“年度優(yōu)秀黨員示范崗”評選的重要依據(jù)。

2、開展“黨員專業(yè)技能示范”活動。

黨支部根據(jù)工作實際，結(jié)合備課組安排，有計劃地在教案設計、課堂展示、多媒體運用、普通話以及板書設計等方面組織豐富多樣的活動，通過活動展示黨員教師的風采，并對非黨員教師起到引領(lǐng)作用。支部將采取大組3人，小組1—2人進行專業(yè)技能示范。

3、校本課程建設團隊。

由各備課組長及骨干黨員教師組成校本課程建設團隊，編寫出具有較高水平和符合學校實際的校本教材。

4、黨員生活互助小組。

由黨員干部掛帥，黨員骨干牽頭，做好黨員生活的互助工作。

5、“一幫一”結(jié)對子。

由各備課組長及骨干黨員教師與本組青年教師結(jié)對子，一方面促進青年教師的盡快成長，另一方面也可促進骨干黨員教師繼續(xù)學習和發(fā)展。

1、落實領(lǐng)導職責。黨支部要切實加強對“雙培養(yǎng)”工作的領(lǐng)導，統(tǒng)籌兼顧，整體部署，為搞好“雙培養(yǎng)”工作創(chuàng)造良好的條件。

2、積極開展實踐活動，要緊密結(jié)合年級實際，落實黨員“一崗雙責”，堅持行之有效的黨性實踐活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，把“雙培養(yǎng)”工作落到實處，確保效果和質(zhì)量。

3、調(diào)查摸底，建立臺賬。黨支部要建立黨員信息庫，骨干教師信息庫，對“雙培養(yǎng)”對象實行動態(tài)管理。

4、加強督促檢查。黨支部要加大督導力度，把實施“雙培養(yǎng)”工作列入支部基層黨建目標責任制，嚴格考核，定期通報，采取有力措施，確保目標任務的完成。

5、加大宣傳力度，提高對“雙培養(yǎng)”工作的認識。黨支部要加大宣傳力度，搞好思想建設，充分認識“雙培養(yǎng)”工作的重要意義，把力量凝聚到加強黨員隊伍建設中。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇十七

公司“__”期間人才培養(yǎng)的總體目標是：堅持終身學習、全員培訓的思路，通過構(gòu)建符合公司實際的現(xiàn)代教育培訓體系，建立健全符合人才成長規(guī)律的激勵約束機制，形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培養(yǎng)新格局，培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、經(jīng)營業(yè)績好、團結(jié)協(xié)作好、作風形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠防范經(jīng)營風險、應對復雜局面的經(jīng)營人才隊伍；一支職業(yè)素養(yǎng)好、市場意識強、熟悉電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務、堅持并實踐公司發(fā)展戰(zhàn)略、執(zhí)行力強的管理人才隊伍；一支理論扎實、作風嚴謹、具有技術(shù)創(chuàng)新和科技攻關(guān)能力的技術(shù)人才隊伍；一支愛崗敬業(yè)、技能精湛、勇于實踐、一專多能、作風過硬的技能人才隊伍。

1、員工素質(zhì)提升計劃。到20__年底，公司系統(tǒng)員工隊伍具有本科及以上學歷員工的比例達到25%，人才密度達到0.80。企業(yè)經(jīng)營者、管理人員、技術(shù)人員具有本科及以上學歷的比例分別達到20__公司人才培養(yǎng)方案、50%和55%以上全員培訓率達到95%以上，各類員工的思想道德素養(yǎng)、業(yè)務水平和創(chuàng)新能力明顯提高，崗位適應性明顯增強。

2、“1551”優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃。加大各類優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度，公司培養(yǎng)選拔100名優(yōu)秀經(jīng)營人才、500名優(yōu)秀管理人才、500名優(yōu)秀技術(shù)人才和1000名優(yōu)技能人才。

3、創(chuàng)新型高精尖科技人才培養(yǎng)計劃。在支撐電網(wǎng)建設與發(fā)展、提高電網(wǎng)運行控制水平和推進電網(wǎng)技術(shù)升級等重點技術(shù)領(lǐng)域，重點培養(yǎng)2-3名后備院士人才，培養(yǎng)300名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，新增國家級專家150人，公司系統(tǒng)進入國家級人才庫的專家力爭達到300人以上，形成以院士和知名專家為核心的創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。

4、緊缺人才培養(yǎng)計劃。加大引進和培養(yǎng)公司緊缺專家人才的力度，5年內(nèi)引進和培養(yǎng)500名金融、保險、法律和財務等高級專業(yè)人才，滿足公司業(yè)務拓展的需求。

5、特高壓電網(wǎng)專項人才培養(yǎng)計劃。根據(jù)特高壓電網(wǎng)工程建設的要求，加強特高壓科技人才的培養(yǎng)，5年內(nèi)滾動培養(yǎng)20__名能夠承擔特高壓電網(wǎng)技術(shù)研究、設計、建設、生產(chǎn)運行、維護和管理等專業(yè)人才。

6、西部電力企業(yè)優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養(yǎng)前途的青年管理和技術(shù)人才，進行針對性的集中強化培訓，并對口派遣到東部發(fā)達電力企業(yè)實踐鍛煉。加大對西藏公司人才幫扶力度，每年選派10名優(yōu)秀技術(shù)和技能人才進藏擔任培訓師，開展對口培訓，為西藏公司培養(yǎng)技術(shù)和技能人才。

7、學習型班組建設計劃。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體，積極培育國家電網(wǎng)文化，建設學習型班組；加強基層班組建設，大力促進在崗學習和現(xiàn)場培訓，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓工作。

8、農(nóng)電工素質(zhì)能力提升計劃。加大農(nóng)電工培訓力度，全面提高農(nóng)電工基本素質(zhì)和工作能力，開展對所有農(nóng)電所長的輪訓工作。到20__年底，農(nóng)電工持證上崗率達到100%。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇十八

人最大的魅力，是有一顆陽光的心態(tài)。今天本站小編給大家為您整理了學校行政培養(yǎng)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

一年來，在市委、市政府的政府領(lǐng)導下，在教育班子及全體成員的幫助下，我緊緊圍繞教育局行政辦公室的中心工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進工作方法，提高工作效率，較好地完成了各項工作任務。

一、加強思想政治學習，不斷提高政治素質(zhì)。

高舉鄧小平理論偉大旗幟，提高三個代表重要思想的認識，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，用創(chuàng)造和諧社會的理念去考慮問題。整理各類學習筆記1萬余字，讀書心德五篇，使自己的思想覺悟和理論水平得到了顯著提高。

二、高質(zhì)量完成了本職工作。

重點來電件件落實，綜合協(xié)調(diào)工作中，盡職盡責，優(yōu)質(zhì)服務，細心安排，各項工作都圓滿完成;認真整理各類文書檔案687卷，處理上級來文536件，下發(fā)各類文件及信息100多件，分別比去年增加60卷、20件和30件，辦理人大建議，政協(xié)提案14件，并獲市人大、市政協(xié)領(lǐng)導的高度好評，處理市委信箱反映的問題130多件。5月份在汶川大地震救災過程中，做好了宣教及捐款工作。10月份與市安監(jiān)局、交警大隊一起完成了對全市校車的檢查工作。會務、接待、車輛管理、衛(wèi)生安全等服務工作的水平有了進一步提高，接待基層反映問題三十多起，妥善處理了許多矛盾，不能及時解決的問題分別做了工作解釋和移交。高水平、高質(zhì)量安排接待了上級和肥城的教育督導工作。在車輛管理方面，高標準，高要求，司機的服務意識有了較大提高，全部車輛共行駛近40萬公里，無交通事故發(fā)生，保證了局里各項工作的順利開展。學校行政人員。

范文。在衛(wèi)生安全等工作中也緊緊圍繞抓落實，不懈怠，確實做到了服務第一。在印信管理方面。實行了等級審批制度，確認領(lǐng)導或主管領(lǐng)導簽字后可辦理手續(xù)。從而嚴肅印信管理，完善印信制度，樹立了教育良好形象。

三、存在的不足。

在過去的一年里，工作中雖然取得了一定的成績，但也存著不足和缺點。一是具體工作中調(diào)研機會很少，對基層工作情況了解的不夠深刻;二是政治理論和業(yè)務水平學習抓的不夠;三是考慮問題不夠具體，不夠全面。在今后工作中要逐步糾正不足，使自己的思想覺悟，工作方法有較大改進。

7月11日，我正式走進了房地產(chǎn)策劃有限公司，開始了自己人生中很重要的一份工作，心里很感激公司給我這個工作的機會，以前自己總認為我所做的對得起自己拿的這份工資就夠了，因為公司不只是我一個人，雖然我也會努力的工作但是心里更多的是因為想得到領(lǐng)導的肯定。但是現(xiàn)在，公司教給我的是:我在公司所做的一切工作、所學的所有知識實際上是在為自己以后要走的路添磚加瓦,向周圍的同事學習他們的長處，彌補自己的短處，三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之，能更加提高自己，從而讓自己做的更好。從七月份工作到現(xiàn)在，期間有過挫折有過煩惱，但是更多的是歡樂以及汲取知識后的滿足感，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應該說這段時間付出了不少，也收獲了很多，也逐漸感覺自己成長了、成熟了。我不敢說自己的工作已經(jīng)做得很好，以后一個錯誤都不會有，但我認為：前面的路，不管是一馬平川還是艱難險阻，只要頑強地走過去，就會獲得寶貴的經(jīng)驗。在這份工作里，很重要的是要做好跟同事之間的協(xié)調(diào)、溝通，特別是我們需要不時的去個個案場跟同事們協(xié)調(diào)工作，跟同事們之間的溝通以及相處的氛圍就需要自己細心的去體會，要經(jīng)常和案場的同事們做溝通，了解他們的想法，有問題及時向?qū)Ｂ毑块T匯報，及時調(diào)整大家的心態(tài)，解決好問題，這樣我們的案場才會和諧健康的發(fā)展下去，擁有最好的團隊精神，成為房產(chǎn)界的一匹黑馬。誠然在調(diào)整好案場人員心態(tài)的同事也要調(diào)整好自己的心態(tài)，凡事爭取再耐心一點、再認真一點、再周到一點，滿懷的熱情投入到每天的工作當中。這以后的時間里，我將嚴格要求自己，遇事多向前輩們請教，努力讓自己成為一名合格的行政助理，為公司盡綿薄之力。在公司這段時間加上與同事們一段時間的相處，意識到敬業(yè)程度是一個公司的員工很值得注重的問題，比如說，一個員工他敬業(yè)了，喜歡自己的工作了，就不會有絕對的上班時間自己應該做事，下班時間是自己的時間之分;不會有這件工作應該不應該自己做的疑問;對待工作對待客戶就會有很大的態(tài)度上的不同，對工作對客戶都會態(tài)度積極端正對待，敬業(yè)就會超越自我用標準化的服務滿足客戶，這樣每次都比別人好一點點，從而做到爭創(chuàng)同行業(yè)的領(lǐng)頭團隊。團隊，一個人不能完成大使命，而團隊正是一個取長補短的最佳方式，一個優(yōu)秀的團隊可以讓一個企業(yè)快速成長，雖然團隊在成長的過程中會遇到很多問題，但是只要團隊精神仍舊在這里，一切一切都會迎刃而解，只要團隊互相配合工作，達到同行業(yè)領(lǐng)先指日可待。以上是我這段時間所意識到的，也是我以后該學習應用的，作為瑞和的一名員工，我知道并且相信我們的公司我們的團隊會越來越好，而這個念頭也會督促我自己要做的更好。

一、思想作風方面。

一年來，能夠認真參加學校組織的各項活動，自覺主動地學習政治理論，特別是在“三個代表”重要思想學習過程中，能夠深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并用以指導自己的工作。黨的xx大召開之后，能夠主動認真學習和領(lǐng)會xx大精神，在圍繞主題、抓住靈魂、把握精髓上狠下功夫。平時能夠關(guān)心時政、關(guān)心國家大事，思想上、行動上自覺與黨中央保持一致。能夠注意加強自己的思想作風修養(yǎng)，做到團結(jié)同志、顧全大局。能夠主動幫助和愛護年輕同志。在為人與事中，嚴以律己、寬以待人。工作中，能夠勇于承擔任務，遇事不推諉、不扯皮，敢于負責，講究效率。能夠一切服從工作需要。具有吃苦奉獻精神，不計個人得失，在對外交往和接待工作中，能夠廉潔自律、公私分明。

二、履行職責方面。

(一)接待工作。

今年上半年，因為學校搞百年校慶，接待工作十分繁重。根據(jù)學校工作需要，我除了完成了日常分管的辦公室業(yè)務工作之外，主要精力投入在校慶接待工作中。為了做好這項工作，我從3月份開始就著手構(gòu)思接待方案，先后易稿十多次，有時為了將接待工作中的一些細節(jié)安排妥當，常常夜不能寐。經(jīng)過近兩個月的認真準備，終于制訂出了一套長達一萬多字、詳細而完備的校慶接待方案。在整個校慶接待過程中，我不僅是接待方案的主要制訂者，同時也是一線工作的具體組織者和工作人員。校慶時，來賓達到近6000人，但由于計劃周密，組織得當，接待工作一直在有條不紊地進行，校慶接待工作的成功，保證了校慶的順利舉行，也受到了來賓的好評和校領(lǐng)導的肯定。

除校慶之外，在今年的接待工作中，我還主要參與了李嵐清副第三次視察我校、以及教育部、水利水電部等領(lǐng)導視察我校、中科院化學部院士會年會、數(shù)學“天元基金會”揚州會議、全國高等教育研究會秘書長工作會議、全國語言文字工作會議、廣東省教育代表團和兄弟院校來校交流考察等一系列大型重要接待活動。在接待工作中，鍛煉了自己的能力，積累了接待高層次來賓和大型組團的經(jīng)驗。同時我校的接待工作也得到了來賓的好評，從而在樹立學校形象，宣傳學校方面起到了積極的作用。

(二)協(xié)調(diào)工作。

今年以來，我參與協(xié)調(diào)處理的主要行政事務有：廣陵學院建設過程中的有關(guān)事宜;“5+1”樓宇拆遷事宜;新生接待及開學典禮工作;逸夫圖書館的正式開館儀式;校運動會的有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作;學?；竟こ探ㄔO中涉及的有關(guān)事宜;學校創(chuàng)安檢查及綜合治理的有關(guān)工作;清房工作;教職工子女入中小學讀書的聯(lián)系工作、校慶之后有關(guān)物資的清理和帳目的結(jié)算等工作。今年暑假中，校辦主要負責同志人事變動，我不計較個人得失，幾乎放棄了整個暑假的休息時間，主動處理協(xié)調(diào)與辦公室相關(guān)的行政事務，從而保證了校辦工作沒有因領(lǐng)導人的變動而受到影響。

除上述工作之外，在協(xié)助有關(guān)部門和學院搞好接待、加強車隊管理及處理人民來信、來訪等工作方面也較好地完成了任務。

不足之處：

1、對政治理論和高教管理理論學習不夠系統(tǒng)。

2、在工作節(jié)奏較快的情況下，往往不夠注意工作的方式方法。

學校雙培養(yǎng)工作方案篇十九

學校在北京市委教育工委、市教委和學校黨委的領(lǐng)導下，在師生員工的共同努力下，實現(xiàn)了維護穩(wěn)定、服務奧運、促進發(fā)展的三大工作目標。

一、服務奧運會和殘奧會業(yè)績突出，實現(xiàn)了平安奧運的工作目標。

20xx年學校全面貫徹落實北京市委教育工委“首都高校安全穩(wěn)定暨‘平安奧運行動'實施方案”，扎實推進“平安奧運行動”工作。保衛(wèi)部門協(xié)調(diào)各單位，嚴格排查安全隱患，嚴肅整治整改問題和漏洞，嚴密監(jiān)控影響安全穩(wěn)定的各類因素，努力構(gòu)建校園“多維防控體系”，全面維護安全穩(wěn)定。利用奧運契機，學校建設完成了校園及學生公寓門禁系統(tǒng)并在奧運期間發(fā)揮重要作用;組建了由394名學生組成的“平安奧運行動”安保志愿者隊伍;改造完成家屬區(qū)技防系統(tǒng)，校園的監(jiān)控面積達到98%以上;通過大量卓有成效的工作，確保了奧運期間及全年學校的安全穩(wěn)定，為實現(xiàn)平安奧運做出了應有的貢獻。

北京奧運會和殘奧會期間學校共派出1584名志愿者，其中比賽場館志愿者407人，奧運村志愿者291人，交通志愿者250人，其他志愿者636人。他們在各自崗位上表現(xiàn)優(yōu)秀，受到了各方表揚。

學校服務奧運會和殘奧會的突出業(yè)績榮獲了多項嘉獎和榮譽。其中包括：學校獲評“首都教育系統(tǒng)奧運工作先進單位”、“首都‘迎奧運、講文明、樹新風'活動先進集體”、“北京奧運會、殘奧會優(yōu)秀組織單位”等榮譽稱號，奧運村志愿者團隊得到了國家級的獎勵，比賽場館團隊獲評“教育系統(tǒng)奧運先進單位”等榮譽稱號;全校師生共有11人獲得北京市委、市政府、奧組委聯(lián)合表彰，352人獲得奧組委、教工委、團市委、石景山區(qū)等的表彰。

二、教學質(zhì)量工程成績突出，生源質(zhì)量不斷提高，教育教學工作成果顯著。

學校十分重視教學質(zhì)量工程建設，繼續(xù)落實“質(zhì)量立校，特色辦學”的治學理念，不斷鞏固本科教學工作中心地位，抓好專業(yè)特色建設和基礎(chǔ)課程建設，取得顯著成效。20xx年學校獲得4項國家級教學成果，12項北京市級教學成果以及3項北京市高等學校教育教學改革立項項目。

學校27個本科專業(yè)共招收學生2474人，截至年底全日制在校本科生(含二學位)共9358人。北京生源比例達到75%，在北京地區(qū)一本招生專業(yè)達到14個，較20xx年增加5個，一本招生人數(shù)比例達到63%，其中理工類一本招生人數(shù)位于在京招生院校的第三名。通過不斷增加北京地區(qū)一本招生專業(yè)數(shù)和招生人數(shù)，學校北京生源質(zhì)量不斷提高，有力促進了學校整體生源質(zhì)量的提高。20xx年學校北京和全國理工類新生錄取平均分與當?shù)刂攸c線差值較20xx年相比有大幅度提高，文史類則有所下降。

20xx年學校大學英語四級考試一次通過率64.57%，名列市屬市管高校第三。建筑學專業(yè)順利通過全國建筑學專業(yè)評估委員會的評估，處于全國180所院校中的先進水平。

制訂并實施了《北方工業(yè)大學本科學生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法(暫行)》，共有18名學生按自己的志愿轉(zhuǎn)入新專業(yè)，充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學管理理念。

在成教生源減少的嚴峻形勢下，成人高等學歷教育進一步調(diào)整學習形式、層次和結(jié)構(gòu)，加大宣傳力度，完成招生1284人，為原計劃的96%。目前成人教育規(guī)模穩(wěn)定在3800人左右。

圖書館不斷提高讀者服務的質(zhì)量，在服務專業(yè)建設、學科建設、專業(yè)評估及開展圖書資源建設等方面工作成效明顯，館藏圖書達到117.2萬冊。截至年底，學校教學科研儀器設備達到17916臺，總值20670.36萬元，較20xx年分別增長15.6%和27.8%;百名學生擁有計算機臺數(shù)達到73臺，比20xx年增長了23.7%。

三、研究生教育規(guī)模繼續(xù)擴大，學科建設進一步加強。

學校22個碩士點共錄取425名研究生，目前在校全日制碩士研究生1119人，如包含法律碩士和工程碩士在內(nèi)，在校生達到1578人，初步實現(xiàn)了學校研究生規(guī)模上層次的目標。

數(shù)量經(jīng)濟學、經(jīng)濟法學、思想政治教育、機械電子工程、檢測技術(shù)與自動化裝置、計算機應用技術(shù)6個學科被北京市教育委員會批準為北京市重點學科。這是學校加強學科建設，努力培育特色鮮明、優(yōu)勢突出的學科群建設工作取得的重要成果。

四、科研工作穩(wěn)步發(fā)展，科研實力進一步增強。

20xx年學?？蒲泄ぷ鞣€(wěn)步發(fā)展，科研經(jīng)費達到5196萬元，較20xx年有大幅度增長。開展多項學術(shù)制度規(guī)范建設，修訂了科研項目計劃、評審、考核及職稱評審的學術(shù)標準，出臺了《關(guān)于建立專職科研編制崗位和科研經(jīng)費折算教學工作量的暫行辦法》和《北方工業(yè)大學重點研究計劃項目經(jīng)費管理辦法》，有力推進了科研工作的加強及重點項目的實施。20xx年學校重大科研項目取得一定進展，分別有10項國家級和14項省部級在研項目。

20xx年度學校獲省部級科技進步二等獎2項，三等獎2項;北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎1項;科技部863項目1項，國家自然科學基金4項;20xx年全校發(fā)表論文465篇，被sci、ei、istp和cssci檢索論文達124篇;發(fā)明專利授權(quán)4項，專著7本，編著41本。

五、育人與助困相結(jié)合，學生工作取得實效。

學校繼續(xù)落實“以人為本”的辦學理念，加強學風建設，把關(guān)心學生成長，服務學生成才落實到學生工作的各個方面，不斷探索思想政治教育工作新模式，增強學生工作的實效性。

通過加強學習研討，開展工作研究，不斷提升學生工作隊伍的戰(zhàn)斗力。全年專職學生工作干部發(fā)表論文17篇，獲得教育部等頒發(fā)的多項學生工作成果獎項及多項學生思想政治教育研究課題。

學校堅持將思想政治教育工作與解決學生實際困難相結(jié)合，認真落實國家各項資助政策，在幫助家庭經(jīng)濟困難學生解決生活困難的同時促進其成長成才，貧困生群體成為一個學風優(yōu)良、學習成績和表現(xiàn)優(yōu)秀的群體。20xx年學校資助貧困生1600人，比20xx年增加17%，資助金額達到1215.12萬元，比20xx年增加42%。

在就業(yè)形勢日益嚴峻的情形下，20xx年學校一次就業(yè)率達到96.96%，比20xx年提高2%，居北京市本科院校第14位;應屆本科畢業(yè)生中有7.59%考上碩士研究生，畢業(yè)生考研比例有所回升。

學生積極參與全國及北京市的各項重大競賽活動，學生競賽取得良好成績。全年共有360人次在全國大學生電子設計競賽、全國大學生英語競賽、北京市大學生數(shù)學競賽等重大競賽中獲獎，26個團隊獲得國家級團體獎，35個團隊獲得市級團體獎。

六、校園建設和后勤服務工作取得新的進展。

學校完成了“圖書信息大樓及地下停車場”項目的前期工作，工程將于近期開工。完成大修12項，共投資400萬元;完成北京市專項36項，共投資2850萬元。通過以上大修和專項投資，使校園環(huán)境更加漂亮、整潔，學校教學條件進一步完善。

大力推進節(jié)約型校園建設，全校單位面積供暖能耗、公用耗水量、公用耗電量持續(xù)下降。20xx年學校被全國行政協(xié)會后勤分會評為“節(jié)能先進單位”，被石景山區(qū)評為“供熱先進單位”。

后勤服務部門重點圍繞服務奧運，不斷加強隊伍建設，提高服務質(zhì)量，重點開展了奧運后勤保障、加強崗位培訓、加強標準化建設、細節(jié)服務、控制食堂價格等工作。奧運會和殘奧會期間通過周密的安排和熱情的服務，為在學校住宿的志愿者提供了有力的后勤保障，得到了廣大志愿者和上級機關(guān)的好評。在市場價格波動較大的情況下，學校食堂確保了“質(zhì)、價、量”三不變。20xx年后勤工作共獲得北京市教委等部門頒發(fā)的各種獎項19項。

七、人才隊伍建設進一步加強，人事管理規(guī)范有序。

完成新一輪崗位評聘、崗位設置管理與專業(yè)職務分級，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。分級后高級職稱教師總數(shù)274人，其中教授85人，副教授189人。學校在崗位評聘和分級工作中做到公平、公正，程序規(guī)范、透明，條件剛性化且符合學校實際。

開展了“實踐教學技能培訓”、“青年教師基本功大賽”等各項教師培訓工作，取得了良好的效果，促進教師教學水平不斷提高。

八、學校經(jīng)費增加，收支平衡，支出結(jié)構(gòu)合理，辦學效益高。

學校事業(yè)費收入36141.56萬元，比20xx年增加19.1%。在支援地震災區(qū)調(diào)走1000多萬元的情況下，學校仍然實現(xiàn)了事業(yè)費收支平衡，財務預算執(zhí)行情況良好，保證了各方面工作的良好運行。

學校教學經(jīng)費投入總額和比例不斷加大，教職工的工資收入增加，福利待遇有保證。在總的事業(yè)費支出中，人頭費支出約占39.85%，較20xx年增加4%;公用支出約占31.19%;專項及其他支出約占28.96%，支出結(jié)構(gòu)合理，辦學效益高。

九、外事工作成績顯著。

學校共接待42個國(境)外團組232人次，組織派出校院級訪問團共40批84人次，另外派出87名教師到國外進修,占教師人數(shù)的10%以上。

通過豐富交流活動，有效地促進了國際合作項目。學校與韓國大邱大學等六所院校新簽署校際交流協(xié)議，并正式啟動了同美國東田納西州立大學、日本關(guān)西外國語大學等學校的2+2聯(lián)合培養(yǎng)項目。全年共派出留學生124名，有11名在美國2+x學生獲得雙學位，其中有2名同學被美國著名高校錄取為碩士研究生。真正實現(xiàn)了通過合作辦學，利用優(yōu)質(zhì)教學資源，促進教學質(zhì)量的目的。

學校外國留學生教育快速發(fā)展，20xx年首次招收到研究生，目前在校留學生總數(shù)達到87人，其中學歷生26人，語言生61人，共獲得北京市政府外國留學生獎學金25萬元。20xx年學校外國留學生在hsk考試中5級通過率達到62%。

十、審計工作不斷加強。

學校貫徹落實“全面審計、突出重點”的指導方針，根據(jù)學校實際，繼續(xù)加強內(nèi)部審計工作基礎(chǔ)建設，圍繞北京市專項審計、學校中層干部換屆以及多個基建、修繕工程項目竣工，重點加大專項經(jīng)費、經(jīng)濟責任和基建及修繕工程項目審計力度。全年完成第四教學樓、留學生公寓及學生食堂的外部審計及20項修繕項目審計，為學校節(jié)約資金192.85萬元，連續(xù)三年平均審減率在3%以內(nèi)。

近年來，學校絕大部分辦學指標都成階梯狀上升態(tài)勢，始終保持著較快的發(fā)展趨勢，并且自我發(fā)展、主動發(fā)展的動力充沛。與此同時，學校內(nèi)部亦形成了明確的發(fā)展思路，團結(jié)的干群、師生關(guān)系，民主的工作作風以及務實進取的校風，正是在這樣一個良好的環(huán)境下，20xx年學校各項事業(yè)均取得了進一步的健康、快速發(fā)展，為學校20xx年的工作奠定了良好的基矗在新的一年里，全體師生員工要繼續(xù)團結(jié)奮進，繼往開來，發(fā)揚成績，彌補不足，推動學校改革和各項事業(yè)再上新的臺階。