總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)。總結(jié)可以幫助我們找到自身的優(yōu)勢(shì)和不足，更好地發(fā)展個(gè)人能力?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

申報(bào)材料目錄篇一

申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師職稱工作總結(jié)本人自任現(xiàn)職以來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，時(shí)刻與黨中央保持一致，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)顯著。現(xiàn)總結(jié)如下:。

一、做一個(gè)政治思想覺(jué)悟高的教師。

作為一名共產(chǎn)黨員，我一直堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。全面實(shí)踐江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想和“十六大”精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行“三個(gè)代表”，處處做同事們的表率，充分發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以模范行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，以高尚的人格魅力影響人。

二、做一個(gè)科研型教師。

俗話說(shuō)：“小學(xué)教師是‘萬(wàn)金油’”，這就要求小學(xué)老師具有比較全面的知識(shí)與能力。我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與新課程改革，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，積極參加各級(jí)課題研究，滿腔熱情地投入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中去。

三、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。

們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。課外，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。

四、做一個(gè)理念新的教師。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課上，我刻苦鉆研,勇于探索，把語(yǔ)文知識(shí)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，把語(yǔ)文教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力構(gòu)造開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，把理解文本的權(quán)利還給學(xué)生，重視課堂教學(xué)生命的流動(dòng)與情感的溝通，在平等對(duì)話中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗(yàn)，在平等對(duì)話中教學(xué)。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的。

在這幾年的工作中,本人也稍有成績(jī),在2003年六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中獲得全墾區(qū)第一的好成績(jī)，被評(píng)為優(yōu)秀教師。辛勤的勞動(dòng)成果使我感到欣慰，但我沒(méi)有驕傲，在今后的工作中，我要更加努力，作一位新時(shí)代的人民教師。

申報(bào)材料目錄篇二

********制藥有限公司。

(一)綜述資料。

1、處方藥轉(zhuǎn)換非處方藥申請(qǐng)表-----2~4。

2、申報(bào)資料目錄-----------------------5~7。

3、申報(bào)說(shuō)明-----------------------------8~12。

4、擬使用的非處方藥說(shuō)明書(shū)樣稿。

6、證明性文件。

文檔-------。

8、藥品質(zhì)量資料。

9、毒理研究資料。

10、不良反應(yīng)（事件）研究資料。

11、依賴性研究資料(免)-----------150。

13、消費(fèi)者進(jìn)行自我診斷、自我藥療情況下的安全性研究資料(免)-----153。

15、藥效學(xué)研究資料。

16、藥品有效性臨床研究資料。

--------------------------精品。

文檔-------。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

處方藥轉(zhuǎn)非處方藥申請(qǐng)表。

--------------------------精品。

文檔-------。

************轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

--------------------------精品。

文檔-------。

************轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

申

報(bào)

說(shuō)

明

--------------------------精品。

文檔-------。

************轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

擬使用的非處方藥說(shuō)明書(shū)樣稿。

4.1擬使用的非處方藥說(shuō)明書(shū)樣稿4.2原說(shuō)明書(shū)樣稿4.3修訂說(shuō)明。

--------------------------精品。

文檔-------。

************轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

現(xiàn)銷售的最小銷售單位樣品一份。

--------------------------精品。

文檔-------。

******。

--------------------------精品。

文檔-------。

證明性文件。

--------------------------精品。

文檔-------。

******。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

--------------------------精品。

文檔-------。

藥品制劑及藥材、輔料的法定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

****二鈉質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及試行標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)正受理通知書(shū)。

******。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

--------------------------精品。

文檔-------。

藥品質(zhì)量資料。

8.1藥品質(zhì)量情況報(bào)告8.2穩(wěn)定性研究報(bào)告8.3省檢報(bào)告書(shū)。

******。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

--------------------------精品。

文檔-------。

附:藥品抽(送)檢省檢報(bào)告書(shū)。

******。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

--------------------------精品。

文檔-------。

毒理研究資料。

9.1動(dòng)物急性毒性試驗(yàn)資料及文獻(xiàn)資料9.2動(dòng)物長(zhǎng)期毒性試驗(yàn)資料。

******。

93--------------------------精品。

文檔-------。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

******。

動(dòng)物急性毒性試驗(yàn)資料及文獻(xiàn)資料。

試驗(yàn)單位：*****。

中**實(shí)驗(yàn)室。

試驗(yàn)日期：***試驗(yàn)負(fù)責(zé)人：****參加者：***

原始資料保存處：***--------------------------精品。

文檔-------。

****室。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

******。

動(dòng)物長(zhǎng)期毒性試驗(yàn)資料。

文檔-------。

原始資料保存：*****實(shí)驗(yàn)室。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

不良反應(yīng)（事件）研究資料。

10.1藥品不良反應(yīng)（事件）研究綜述10.2藥品不良反應(yīng)檢索文獻(xiàn)資料。

10.3省級(jí)以上藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)檢索報(bào)告。

--------------------------精品。

文檔-------。

******。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

依賴性研究資料—免。

根據(jù)中成藥處方藥轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料及要求,本項(xiàng)資料免報(bào)。

--------------------------精品。

文檔-------。

******。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

與其它藥物和食物相互作用情況。

--------------------------精品。

文檔-------。

******。

151******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

消費(fèi)者進(jìn)行自我診斷、自我藥療情況下的安全性研究資料----免。

根據(jù)中成藥處方藥轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料及要求,本項(xiàng)資料免報(bào)。

--------------------------精品。

文檔-------。

******。

153。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

廣泛使用情況下的安全性研究資料。

--------------------------精品。

文檔-------。

******。

154。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

--------------------------精品。

文檔-------。

藥效學(xué)研究資料。

******。

158。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

******。

與治療作用有關(guān)的主要藥效學(xué)。

試驗(yàn)資料及文獻(xiàn)資料。

--------------------------精品。

文檔-------。

試驗(yàn)單位：****院。

*****實(shí)驗(yàn)室。

原始資料保存處：*****研究院。

*****實(shí)驗(yàn)室。

161。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

--------------------------精品。

文檔-------。

藥品有效性臨床研究資料。

16.1藥品有效性研究綜述16.2臨床試驗(yàn)資料及文獻(xiàn)資料。

******。

174******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

*有限公司。

******--------------------------精品。

文檔-------。

臨床研究負(fù)責(zé)單位整理的臨床研究總結(jié)資料,附各臨床研究單位的臨床報(bào)告等資料。

臨床研究總結(jié)單位：*****外科。

*****醫(yī)院外科***人民醫(yī)院外科。

總結(jié)日期：1****月---1***年5月總結(jié)人：*****

182******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

--------------------------精品。

文檔-------。

(一)綜述資料。

1、處方藥轉(zhuǎn)換非處方藥申請(qǐng)表-----2~4。

2、申報(bào)資料目錄-----------------------5~7。

3、申報(bào)說(shuō)明-----------------------------8~12。

4、擬使用的非處方藥說(shuō)明書(shū)樣稿。

6、證明性文件。

******。

--------------------------精品。

文檔-------。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

(二)藥學(xué)資料。

8、藥品質(zhì)量資料。

******--------------------------精品。

文檔-------。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

(三)藥品安全性研究。

9、毒理研究資料。

10、不良反應(yīng)（事件）研究資料。

11、依賴性研究資料(免)-----------150。

13、消費(fèi)者進(jìn)行自我診斷、自我藥療情況下的安全性研究資料(免)-----153。

--------------------------精品。

文檔-------。

******。

******轉(zhuǎn)換非處方藥申報(bào)資料。

(四)藥品有效性研究。

15、藥效學(xué)研究資料。

16、藥品有效性臨床研究資料。

--------------------------精品。

文檔-------。

******。

157--------------------------精品。

文檔-------。

申報(bào)材料目錄篇三

基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)范圍為全省中小學(xué)、幼兒園以及各級(jí)基礎(chǔ)教育教研機(jī)構(gòu)有關(guān)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究的課題。各單位可結(jié)合工作實(shí)際，在《2014年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目選題指南》（/“課題研究”欄目）范圍內(nèi)自行確定選題。已經(jīng)列入教育部、省教育廳及其他單位立項(xiàng)課題的不得重復(fù)申報(bào)。申報(bào)課題應(yīng)圍繞基礎(chǔ)教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，注重科學(xué)性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可操作性，具有一定的普適性和推廣應(yīng)用價(jià)值。

二、申報(bào)要求。

項(xiàng)目實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制。

1、主持人須具有中級(jí)及以上職稱，且正在從事基礎(chǔ)教育教學(xué)或管理工作。每個(gè)項(xiàng)目主持人限1人，每人只能申報(bào)主持一項(xiàng)課題。

2、項(xiàng)目組主要成員限5人（不包括主持人），同一人最多可同時(shí)參加兩個(gè)項(xiàng)目組的研究。

3、最終成果形式一般有三種：研究報(bào)告、論文、專著，根據(jù)課題的實(shí)際情況選其中之一。

4、計(jì)劃起止時(shí)間均為××××年5月——××××年5月（期限一般為一年）。

5、經(jīng)費(fèi)預(yù)算為研究過(guò)程中所需的圖書(shū)資料費(fèi)、文印費(fèi)、考察費(fèi)用、組織活動(dòng)等的大致費(fèi)用，可根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況選擇500元—3000元左右，也可更少或更多，但要可信。

三、報(bào)送要求。

1、紙質(zhì)《立項(xiàng)申報(bào)書(shū)》一式3份（a4紙、正文用小四號(hào)仿宋字、word2003版格式打?。Ｍ瑫r(shí)報(bào)送與紙質(zhì)稿內(nèi)容一致的電子文檔1份。

2、各單位課題管理辦公室負(fù)責(zé)本單位課題立項(xiàng)申報(bào)的組織工作（教研室不接受個(gè)人申報(bào)）。報(bào)送時(shí)間：5月1日至5月10日。各單位須提交《立項(xiàng)申報(bào)匯總表》打印稿和電子稿各一份（excel2003版格式，排列順序?qū)?yīng)申報(bào)材料，紙質(zhì)稿要加蓋單位公章。即使是一份也要填寫(xiě)匯總表）。

睢陽(yáng)區(qū)課題專用郵箱：syqjyskt@。

注：申報(bào)材料概不退還，請(qǐng)自留底。如果申報(bào)成功，立項(xiàng)材料在結(jié)題時(shí)還要一并送交。

申報(bào)材料目錄篇四

班級(jí)：經(jīng)濟(jì)學(xué)1201班南昌愛(ài)樂(lè)科技發(fā)展有限公司的項(xiàng)目研究。

公司簡(jiǎn)介。

南昌愛(ài)樂(lè)科技發(fā)展有限公司成立于2003年9月，是一家專業(yè)生產(chǎn)嬰兒紙尿片、紙尿褲的廠家、是央視廣告合作企業(yè)。公司座落在風(fēng)景優(yōu)美、人杰地靈的江西南昌。據(jù)有優(yōu)越的地利物流優(yōu)勢(shì),另外在江西、湖南等各地設(shè)有分公司，2010年開(kāi)始涉足國(guó)際市場(chǎng)并在上海成立辦事處。

集團(tuán)公司成立以來(lái)，以創(chuàng)造您身邊安全放心的母嬰產(chǎn)品為己任，以持續(xù)為您創(chuàng)造更加舒適、便捷的生活服務(wù)為目標(biāo)，依托自身優(yōu)秀的產(chǎn)品品質(zhì)，秉承“不斷創(chuàng)新，力求完美”以及“服務(wù)永恒”的經(jīng)營(yíng)理念，給億萬(wàn)母嬰帶來(lái)健康、智慧和快樂(lè)。目前已形成集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售為一體并有多家經(jīng)濟(jì)實(shí)體的集團(tuán)公司。建立了“價(jià)值力、行銷力、精信力”的三度核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已成為個(gè)人護(hù)理用品行業(yè)最具有競(jìng)爭(zhēng)力的品牌之一。

歷經(jīng)近10年市場(chǎng)錘煉，南昌愛(ài)樂(lè)科技發(fā)展有限公司已發(fā)展成具備品牌規(guī)劃、品牌管理、品牌設(shè)計(jì)、品牌生產(chǎn)、品牌銷售、城市品牌服務(wù)等能力的大型品牌機(jī)構(gòu)。在取得一個(gè)又一個(gè)成功的同時(shí)，南昌愛(ài)樂(lè)科技發(fā)展有限公司經(jīng)過(guò)不懈的努力,已經(jīng)研制和開(kāi)發(fā)出了艾葉草中草藥的婦嬰產(chǎn)品并已正式惠顧全球市場(chǎng)：并申請(qǐng)了多項(xiàng)國(guó)家專利。采用國(guó)際最先進(jìn)的全自動(dòng)生產(chǎn)線,實(shí)現(xiàn)全程高標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn),確保產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性,保證每批的成品的合格率,短時(shí)間內(nèi)“艾葉草”中草藥尿褲品牌迅速竄升為中國(guó)本土最具實(shí)戰(zhàn)力、最具信賴度的品牌之一。

企業(yè)資金流動(dòng)調(diào)查。

小微企業(yè)的起點(diǎn)低、管理粗放、缺乏抵押物、缺信息、缺信用，于是就有人認(rèn)為，融資難是由小微企業(yè)特點(diǎn)決定，這些特點(diǎn)自身難以發(fā)生根本性的變化，能變的只能是金融機(jī)構(gòu)。金融機(jī)構(gòu)建信用平臺(tái)，健全風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，加大對(duì)小微企業(yè)和小微企業(yè)主的市場(chǎng)培育和指導(dǎo)，這都有助于提高小微企業(yè)自身的一個(gè)融資能力。

研究?jī)?nèi)容。

一、首先要進(jìn)行研究就必須了解企業(yè)的發(fā)展史，知道企業(yè)在歷年運(yùn)行的過(guò)程中的盛衰狀況以及其產(chǎn)生這些的原因，解決措施。

二、對(duì)該企業(yè)融資進(jìn)行一系列的調(diào)查并且摸清企業(yè)現(xiàn)在的社會(huì)地位及運(yùn)營(yíng)情況，到底每年的利潤(rùn)額是盈余還是虧損。

三、該企業(yè)是一家專業(yè)生產(chǎn)嬰兒紙尿片、紙尿褲的廠家，由于公司規(guī)模較小，出現(xiàn)以下典型的幾種狀況：

（一）融資渠道單一。

（二）存貨管理制度不完善。

（三）應(yīng)收賬款管理理念和方法陳舊。

（四）資金管理水平有待提高。

（五）財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)工作薄弱。

解決措施。

（一）拓寬融資渠道。

對(duì)于大多數(shù)小微企業(yè)而言，在其創(chuàng)立初期，由于規(guī)模小，企業(yè)主要依靠企業(yè)所有者的個(gè)人投資或者企業(yè)自身的利潤(rùn)留存來(lái)滿足企業(yè)對(duì)資金的需求。但是隨著企業(yè)的發(fā)展，規(guī)模不斷擴(kuò)大，企業(yè)自身的內(nèi)部融資無(wú)法滿足企業(yè)對(duì)資金的需求，對(duì)外部融資的依賴逐步增強(qiáng)。但是對(duì)于我國(guó)小微企業(yè)而言，尋求長(zhǎng)期穩(wěn)定的外部資金來(lái)源比較困難。其原因主要是：小微企業(yè)從商業(yè)銀行獲取長(zhǎng)期穩(wěn)定貸款基本沒(méi)有可能，上市融資對(duì)于大多數(shù)企業(yè)更是可望而不可及。所以若想解決小微企業(yè)長(zhǎng)期籌融資的問(wèn)題還需要拓寬融資渠道，按照間接融資與直接融資相結(jié)合的思路，建立健全多層次的資本市場(chǎng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的小微企業(yè)實(shí)現(xiàn)更多的直接融資。

（二）建立完善的存貨管理體系。

首先，小微企業(yè)需要根據(jù)自身的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)完善企業(yè)存貨管理體系。主要包括：存貨的采購(gòu)、使用、銷售等環(huán)節(jié)必須建立嚴(yán)格的操作程序，按照程序辦理相應(yīng)的手續(xù)后才能調(diào)用物品。同時(shí)，對(duì)存貨的管理和核查要分配給不同的部門完成，通過(guò)分權(quán)的方式，對(duì)存貨進(jìn)行監(jiān)管。如果企業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況允許，每隔一段時(shí)間都需要對(duì)存貨進(jìn)行盤點(diǎn)，確保賬實(shí)相符。

（三）更新應(yīng)收賬款管理理念和方法。

良好的應(yīng)收賬款管理理念和方法可以保證企業(yè)資金的及時(shí)回流，減輕企業(yè)資金緊張的壓力。因此，對(duì)于小微企業(yè)來(lái)講，要更新應(yīng)收賬款的管理理念和方法，變重銷售輕回款為回款銷售并重。在制定應(yīng)收賬款管理政策時(shí)要從信用標(biāo)準(zhǔn)、信用條件、收賬政策等三方面通盤考慮，制定完善的企業(yè)應(yīng)收賬款管理制度。

（四）提高資金管理水平。

小微企業(yè)除了充分利用通過(guò)上市、發(fā)行債券直接融資和通過(guò)商業(yè)銀行間接融資外，企業(yè)還應(yīng)通過(guò)提高資金管理水平來(lái)解決資金短缺的問(wèn)題。通過(guò)了解小微企業(yè)特有的資金運(yùn)行規(guī)律并對(duì)企業(yè)資金管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，合理利用應(yīng)交稅金、應(yīng)交利潤(rùn)、應(yīng)付職工薪酬、應(yīng)付賬款、票據(jù)貼現(xiàn)等方式來(lái)緩解流動(dòng)資金緊張的問(wèn)題。

申報(bào)材料目錄篇五

一、認(rèn)真閱讀《山東省中小學(xué)教育教學(xué)研究課題指南》。

二、根據(jù)實(shí)際情況選定研究題目。

6．預(yù)期研究成果及使用范圍；7．經(jīng)費(fèi)概算。

四、填寫(xiě)課題申報(bào)書(shū)，一式三份。

五、主要材料：申報(bào)書(shū)并附研究計(jì)劃，要求縣（市）教研室、設(shè)區(qū)市課題辦（教研室）簽上推薦意見(jiàn)、負(fù)責(zé)人簽名、加蓋公章。

六、按縣（市）教研室、設(shè)區(qū)市教委課題辦（教研室）、省教育廳課題基地辦的程序申報(bào)。

七、在申報(bào)立項(xiàng)時(shí)，應(yīng)同時(shí)將評(píng)審費(fèi)交設(shè)區(qū)市（縣）課題辦。

八、上半年省課題基地辦申報(bào)截止時(shí)間為三月十五日，下半年申報(bào)省課題基地辦截止時(shí)間為十月十五日。

九、組織專家評(píng)審。

十、課題研究與實(shí)驗(yàn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

十一、發(fā)立項(xiàng)文件，予以通報(bào)，并將立項(xiàng)課題的基本情況上網(wǎng)。

十二、向課題組頒發(fā)課題立項(xiàng)證書(shū)。

申報(bào)課題結(jié)項(xiàng)程序。

二、課題研究到期，負(fù)責(zé)人寫(xiě)出申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)的報(bào)告，填寫(xiě)課題結(jié)項(xiàng)申報(bào)書(shū)，一式三份。對(duì)需延期結(jié)項(xiàng)的課題，負(fù)責(zé)人必須提前半年向省課題辦寫(xiě)出申請(qǐng)報(bào)告。

三、課題負(fù)責(zé)人將本課題的申報(bào)書(shū)、階段小結(jié)、終期成果等材料按先后時(shí)間編上目錄裝訂成冊(cè)，連同課題評(píng)審費(fèi)，先交給設(shè)區(qū)市課題辦。

四、設(shè)區(qū)市課題辦應(yīng)將課題負(fù)責(zé)人的結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告、結(jié)題申報(bào)書(shū)、材料冊(cè)、課題相關(guān)成果材料（音像、軟件等）統(tǒng)一送或寄省課題基地辦。上半年截止時(shí)間為三月十五日，下半年截止時(shí)間為十月十五日。

五、組織專家根據(jù)具體情況采取通訊評(píng)審或現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審方式對(duì)課題進(jìn)行結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。

六、發(fā)結(jié)項(xiàng)文件，予以通報(bào)，同時(shí)將結(jié)項(xiàng)課題情況上網(wǎng)。

七、通過(guò)結(jié)項(xiàng)的課題由省課題基地辦委托設(shè)區(qū)市課題辦頒發(fā)結(jié)項(xiàng)證書(shū)。

八、對(duì)暫未通過(guò)結(jié)項(xiàng)的課題，按專家提出的意見(jiàn)予以改進(jìn)，爭(zhēng)取下一批再繼續(xù)申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)。

中小學(xué)教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。

一、選題價(jià)值和意義。

1．研究的內(nèi)容，對(duì)解決當(dāng)前基礎(chǔ)教育的難點(diǎn)或關(guān)鍵總是有突破，對(duì)基礎(chǔ)教育產(chǎn)生積極的影響和推動(dòng)作用。2．具有普遍的推廣價(jià)值，產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。3．提出新思想、新理論、新觀點(diǎn)、新概念、新方向、新方法。

二、選題科學(xué)性。

1．課題的選定必須是以事實(shí)為依據(jù)。

2．課題的選定以已有的科學(xué)理論、科學(xué)規(guī)律或定律為指導(dǎo)。

三、研究?jī)?nèi)容和計(jì)劃1．研究?jī)?nèi)容具體、清晰。2．目標(biāo)設(shè)計(jì)恰當(dāng)。3．研究的方法科學(xué)。

4．研究的步驟、任務(wù)的分派合理可行。

四、研究工作的保障。

1．課題負(fù)責(zé)人具有較強(qiáng)的研究能力和良好的科研信譽(yù)（如以前承擔(dān)的課題是否按時(shí)結(jié)題等）。

2．課題研究所需要的物資供應(yīng)、情報(bào)資料、經(jīng)費(fèi)支持、研究時(shí)間等確有保障。

申報(bào)材料目錄篇六

項(xiàng)目單位：湖南九鼎科技(集團(tuán))永州鼎立飼料有限公司。

2012年11月1日。

第一部分：2013年進(jìn)口玉米配額的申請(qǐng)報(bào)第二部分：申請(qǐng)表。

第三部分：其他附件。

附件：

企業(yè)證照復(fù)印件。

一、企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

二、組織機(jī)構(gòu)代碼證。

三、稅務(wù)登記證。

四、飼料生產(chǎn)企業(yè)審查合格證。

五、進(jìn)口玉米資質(zhì)證書(shū)。

六、質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書(shū)。

七、國(guó)家級(jí)龍頭企業(yè)。

八、公司照片。

申報(bào)材料目錄篇七

合理用能審查的申請(qǐng)。

靜?？h工業(yè)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》、《天津市節(jié)約能源條例》和《天津市固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目合理用能評(píng)估和審查管理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定，我單位擬建的××××固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目耗能（電）總量達(dá)到了法律、法規(guī)規(guī)定的合理用能審查標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)已備齊合理用能審查需提交的全部材料，特提出審查申請(qǐng)。

請(qǐng)予以受理。

附件：需要提交的全部材料（一式三份）。

1、企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件（加蓋印章）；

上級(jí)主管部門同意并加蓋公章）；

3、含節(jié)能專篇內(nèi)容的項(xiàng)目可行性研究報(bào)告或項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告；也可委托相。

應(yīng)資質(zhì)的工程設(shè)計(jì)部門編制獨(dú)立的節(jié)能專篇。

4、有關(guān)節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范以及國(guó)家法律、法規(guī)和相關(guān)部門規(guī)定的其他材料。

5、…………。

6、…………。

聯(lián)系人：××××。

聯(lián)系電話：××××。

手機(jī)：××××。

單位（蓋章）。

××年××月××日。

申報(bào)材料目錄篇八

根據(jù)國(guó)家、省、市職稱工作的文件規(guī)定，現(xiàn)將我市高級(jí)工程師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱申報(bào)評(píng)審工作的有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、凡符合《工程技術(shù)人員職務(wù)試行條例》（職改字〔1986〕第78號(hào)）、《經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員職務(wù)試行條例》（職改字〔1986〕第74號(hào)）和《四川省人事廳、財(cái)政廳關(guān)于認(rèn)真做好高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考評(píng)結(jié)合試點(diǎn)工作的通知》（川人辦發(fā)〔2004〕102號(hào)）高級(jí)職稱申報(bào)條件，個(gè)人人事檔案在我市管理，從事工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理和會(huì)計(jì)工作的人員，要嚴(yán)格按照《四川省高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作規(guī)范》（川職改〔1997〕23號(hào)）的要求和程序申報(bào)評(píng)審相應(yīng)資格。申報(bào)人要向所在單位或有關(guān)部門如實(shí)提供證明本人業(yè)績(jī)、成果、貢獻(xiàn)的有關(guān)材料及職稱外語(yǔ)、職稱計(jì)算機(jī)考試合格證書(shū)等，經(jīng)公示無(wú)異議后，按照《成都市高級(jí)工程師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱申報(bào)評(píng)審材料報(bào)送要求》將相關(guān)材料統(tǒng)一報(bào)送市人事局（職改辦）進(jìn)行初審。符合《四川省五系列破格評(píng)審專業(yè)技術(shù)資格推薦條件（試行）》（川職改〔1992〕69號(hào)）的人員可破格申報(bào)高級(jí)職稱。

二、各區(qū)（市）縣、市級(jí)各部門在受理申報(bào)材料的過(guò)程中，要切實(shí)按照市職改辦《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范專業(yè)技術(shù)職稱資格評(píng)審（考試）工作有關(guān)問(wèn)題的通知》（成職改辦〔2004〕122號(hào)）要求做好規(guī)范化服務(wù)，并嚴(yán)格審查申報(bào)條件和申報(bào)材料的數(shù)質(zhì)量要求，認(rèn)真核實(shí)相關(guān)情況。四川省工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì)專業(yè)高級(jí)職稱成都評(píng)審委員會(huì)要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定的評(píng)審條件進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的人員，由成都市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)行公示、審核批準(zhǔn)。

三、在申報(bào)、推薦、評(píng)審、公示等環(huán)節(jié)中實(shí)行責(zé)任追究制度。凡有弄虛作假行為的，一律取消其申報(bào)資格，已取得高級(jí)職稱的予以撤銷；自查實(shí)之日起，3年內(nèi)不得晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)并將情況記入個(gè)人誠(chéng)信檔案。

成都市高級(jí)工程師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師。

職稱申報(bào)評(píng)審材料報(bào)送要求。

1.《成都市專業(yè)技術(shù)職稱資格評(píng)審申報(bào)名冊(cè)》（一式一份，同一單位統(tǒng)一填報(bào)）。

2.《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審申報(bào)材料目錄》（一式一份）3.《專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)晉升推薦表》(一式一份)4.《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》（一式一份）。

5.《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》（最近三個(gè)，每一式一份）。

6.任現(xiàn)職以來(lái)個(gè)人思想、業(yè)務(wù)工作總結(jié)（限3000字左右）。7.本人代表作一篇（代表本人工作能力和學(xué)術(shù)技術(shù)水平的論文、論著、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題技術(shù)學(xué)術(shù)總結(jié)等），如系合作或集體完成，應(yīng)具體說(shuō)明本人承擔(dān)的內(nèi)容和所起的作用。申報(bào)高級(jí)會(huì)計(jì)師還必須有任現(xiàn)職以來(lái)兩篇以上會(huì)計(jì)分析報(bào)告。

8.學(xué)歷和職稱證書(shū)、職稱英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)考試合格證（或免試證明）、高會(huì)實(shí)務(wù)考試合格證（高會(huì)專用）等復(fù)印件（加蓋單位印章）一式一份，并裝訂在《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》封面上。

9.業(yè)績(jī)證明材料：獲獎(jiǎng)證書(shū)、成果鑒定、發(fā)表文章、論文論著等（申報(bào)高會(huì)可提供本人主要參與的規(guī)章制度和中長(zhǎng)期會(huì)計(jì)工作規(guī)劃、專業(yè)授課講稿及證明、大型專業(yè)方案），上述材料均報(bào)復(fù)印件（加蓋單位印章）。

10.屬委托評(píng)審的應(yīng)報(bào)送委托單位人事(職稱)部門出具的委托函（一式一份）。

11.以上相關(guān)表格在成都市人事局公眾信息網(wǎng)（網(wǎng)址：http://）資料下載專欄下載。報(bào)送的評(píng)審材料可用鋼筆或毛筆填寫(xiě)，也可電腦打印。內(nèi)容要具體、真實(shí)、字跡（體）要端正清楚，表格的各欄目必須全填，沒(méi)有內(nèi)容可填的欄目必須寫(xiě)上“無(wú)”，非選擇項(xiàng)目用筆劃去。所有材料統(tǒng)一使用b5紙，分類裝訂，并用制式檔案袋包裝（封面詳細(xì)填寫(xiě)申報(bào)者姓名和材料目錄）傳遞。

申報(bào)材料目錄篇九

“十二五”規(guī)劃期，是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略機(jī)遇期。是實(shí)現(xiàn)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展和統(tǒng)籌推進(jìn)具有甘肅特色的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展和教育公平，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期。提高國(guó)民素質(zhì)，更好地發(fā)揮優(yōu)秀人才的作用，對(duì)教育提出了更高要求。也為教育科研提出許多新的課題。根據(jù)黨中央國(guó)務(wù)院召開(kāi)的全國(guó)教育工作會(huì)議及頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，《甘肅省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》的精神，甘肅省教育規(guī)劃辦在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了《甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題指南》，供選題立項(xiàng)參考。

一、甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題指南編制總的指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，堅(jiān)持應(yīng)用性、對(duì)策性研究和實(shí)證性研究為主的研究方向，為教育宏觀決策服務(wù)，為指導(dǎo)和推動(dòng)教育改革發(fā)展實(shí)踐服務(wù)，推進(jìn)教育理論創(chuàng)新，促進(jìn)全省各級(jí)各類教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題指南編制的基本原則。

1、堅(jiān)持兩個(gè)面向。一方面要面向全局，注重突出與國(guó)家教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃的對(duì)接，將我省教育科學(xué)規(guī)劃融入到全國(guó)教育改革發(fā)展的大背景中去，新起點(diǎn)，大視野，寬領(lǐng)域，全方位地思考和勾劃課題選題方向。另一方面要面向我省各級(jí)各類教育事業(yè)，積極引導(dǎo)教育科研緊貼教育宏觀決策，緊貼教育教學(xué)改革的實(shí)際，緊貼學(xué)科研究前沿，緊貼熱點(diǎn)難點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新管用。

2、堅(jiān)持突出重點(diǎn)，兼顧一般。《指南》要堅(jiān)持有限目標(biāo)，突出基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、德育等重點(diǎn)領(lǐng)域，注意重點(diǎn)學(xué)科和新興學(xué)科、交叉學(xué)科，兼顧傳統(tǒng)學(xué)科和薄弱學(xué)科。堅(jiān)持有所為有所不為，有所先為有所后為。

3、堅(jiān)持教育內(nèi)外部相結(jié)合?！吨改稀芳纫⒆憬逃植痪窒抻诮逃?；既要緊密聯(lián)系教育來(lái)思考教育，又要跳出教育來(lái)思考教育。選題既要著重考慮有關(guān)教育內(nèi)部急需研究的問(wèn)題，同時(shí)又要考慮與教育緊密相關(guān)的問(wèn)題把教育科學(xué)研究與教育事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)。

4、堅(jiān)持適度超前?！吨改稀芳纫郛?dāng)前，盡可能全面準(zhǔn)確地提出當(dāng)前各級(jí)各類教育改革與發(fā)展中急需研究解決的問(wèn)題，又要適度提出一些帶前瞻性的問(wèn)題，增強(qiáng)教育科學(xué)研究的前瞻性和預(yù)測(cè)性。

5、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新性相結(jié)合?！吨改稀吩谧⒁馕铡笆晃濉币?guī)劃指南長(zhǎng)處的同時(shí)，對(duì)一些已經(jīng)在“十一五”規(guī)劃中提出的選題方向做了適當(dāng)?shù)谋Ａ?，同時(shí)盡量體現(xiàn)時(shí)代特征和要求，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，教育創(chuàng)新，盡可能地避免低水平重復(fù)研究。

三、課題選題方向與領(lǐng)域（各位教師在選題時(shí)可結(jié)合自己的實(shí)際情況，根據(jù)以下課題名稱細(xì)化出自己的課題名稱）。

（一）、教育發(fā)展戰(zhàn)略。

（二）、教育基本理論。

1、新時(shí)期、新形勢(shì)下素質(zhì)教育思想理論與政策研究；

2、新時(shí)期素質(zhì)教育的具體內(nèi)涵與目標(biāo)研究；

3、社會(huì)轉(zhuǎn)型期我國(guó)教育的社會(huì)功能研究；

4、社區(qū)教育與網(wǎng)絡(luò)教育的基本理論研究；

5、終身教育思想與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的理論研究；

6、當(dāng)代中國(guó)教育價(jià)值觀研究；

7、當(dāng)代中國(guó)教育思潮與教育流派研究；

8、當(dāng)代中國(guó)教育科學(xué)的本土化與國(guó)際化研究；

9、當(dāng)代中國(guó)教育理論的研究范式及其轉(zhuǎn)型研究；

10、科學(xué)發(fā)展觀與教育理論研究；

11、教育理論創(chuàng)新的基本條件研究；

12、教育科研管理體制改革與創(chuàng)新研究；

13、教育科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化推廣研究。

14、課程改革的基礎(chǔ)理論研究；

15、課程改革的哲學(xué)思考研究；

16、課程改革的文化使命研究；

17、課程改革的社會(huì)學(xué)研究；

18、課程改革與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活變革的互動(dòng)研究；

（三）、基礎(chǔ)教育。

1、基礎(chǔ)教育如何為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)問(wèn)題研究；

2、農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究；

3、城市流動(dòng)人口子女教育問(wèn)題研究；

4、農(nóng)村教育資源有效整合（農(nóng)科教結(jié)合、“三教統(tǒng)籌”、學(xué)校布局調(diào)整）研究；

5、農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量及其標(biāo)準(zhǔn)研究；

6、少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量保障研究；

7、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展多樣性問(wèn)題研究；

8、農(nóng)村貧困家庭學(xué)生資助政策與保障機(jī)制研究；

9、落實(shí)貧困地區(qū)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策情況調(diào)查與分析研究；

10、分階段全面推進(jìn)免費(fèi)義務(wù)教育的可行性研究；

11、弱勢(shì)群體子女教育問(wèn)題研究；

12、農(nóng)村殘疾兒童教育權(quán)利保障與實(shí)現(xiàn)研究；

13、隨班就讀的質(zhì)量保障與監(jiān)測(cè)體系研究；

14、農(nóng)村學(xué)校師資流動(dòng)狀況調(diào)查及對(duì)策研究；

15、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育效益研究；

16、薄弱學(xué)校改造與示范性學(xué)校建設(shè)問(wèn)題研究；

17、西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)問(wèn)題研究；

18、農(nóng)村復(fù)試教育問(wèn)題研究。

21、基礎(chǔ)教育地方課程、校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與管理研究；

22、基礎(chǔ)教育課程資源的開(kāi)發(fā)、利用研究；

23、普通高中課程改革與教材多樣化研究；

24、教育信息技術(shù)與課程整合的研究；

25、研究性學(xué)習(xí)與各學(xué)科課程教學(xué)整合研究；

26、綜合實(shí)踐活動(dòng)縱向銜接與橫向溝通的立體實(shí)施模式研究；

27、中小學(xué)各科教學(xué)方法改革促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力發(fā)展研究；

28、新課改背景下知識(shí)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究；

31、新課程實(shí)施與學(xué)生成績(jī)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及其方式研究；

32、基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施的障礙及保障機(jī)制研究；

33、新課程實(shí)施與師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究；

34、新課程實(shí)施與師生關(guān)系重建研究；

35、全面發(fā)展與學(xué)生個(gè)性關(guān)系問(wèn)題研究；

36、因材施教和面向全體學(xué)生關(guān)系問(wèn)題研究。

37、中小學(xué)畢業(yè)會(huì)考、升學(xué)考試制度改革研究；

38、新課程實(shí)施背景下教育考試制度的科學(xué)性研究；

41、教育評(píng)價(jià)實(shí)踐研究；高考模式多樣化對(duì)高中教育的影響研究。

44、學(xué)前教育辦學(xué)體制現(xiàn)狀及對(duì)策研究；

45、完善學(xué)前教育管理體制與政策研究；

46、托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究；

47、托幼機(jī)構(gòu)辦園成本、效益、教育質(zhì)量之間關(guān)系的研究；

48、幼兒教師教育研究；學(xué)前教育的價(jià)值研究；

49、農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究；50、幼兒園游戲課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究；

51、家庭教育、社區(qū)教育與學(xué)前教育和諧發(fā)展的研究；

52、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)玩教具、環(huán)境與兒童發(fā)展關(guān)系研究；

53、學(xué)前教育與兒童創(chuàng)造性發(fā)展研究；

54、國(guó)外幼教模式本土化研究；

55、學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)與發(fā)展的研究；

56、托幼機(jī)構(gòu)膳食管理科學(xué)化研究；

57、學(xué)前兒童藝術(shù)教育研究；

58、推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展研究；

（六）、德育。

1、大中小學(xué)德育銜接與整體規(guī)劃研究；

2、未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題研究；

3、構(gòu)建和諧社會(huì)與當(dāng)代德育目標(biāo)與內(nèi)容研究；

4、德育的生活化研究；

5、當(dāng)前未成年人思想道德面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究；

6、社會(huì)環(huán)境與未成年人德育研究；

7、傳統(tǒng)文化對(duì)青少年德育價(jià)值取向研究；

8、新時(shí)期青少年行為生活方式研究；

9、青少年法制教育研究；

10、預(yù)防未成年人犯罪問(wèn)題研究；

11、保障未成年人正當(dāng)權(quán)益研究；

12、學(xué)校預(yù)防青少年黃、賭、毒、網(wǎng)癮、暴力問(wèn)題與對(duì)策研究;。

13、新時(shí)期青少年道德人格及其培養(yǎng)研究；

14、學(xué)校德育實(shí)效性問(wèn)題研究；

15、學(xué)校傳統(tǒng)德育資源保護(hù)開(kāi)發(fā)與利用研究；

16、青少年德育基地建設(shè)與管理研究；

17、當(dāng)前學(xué)生價(jià)值觀問(wèn)題研究；

18、各種社會(huì)問(wèn)題對(duì)學(xué)校德育的影響與學(xué)校德育的應(yīng)對(duì)研究；

19、虛擬環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)德育研究；20、學(xué)校德育活動(dòng)形式的多樣化研究；

21、班級(jí)德育活動(dòng)研究；

22、家庭、學(xué)校、社區(qū)相結(jié)合的德育活動(dòng)模式研究；

23、校園文化建設(shè)與學(xué)校德育研究;。

24、德育工作者（班主任、輔導(dǎo)員）專業(yè)化研究；

25、教師師德和學(xué)生思想品德現(xiàn)狀調(diào)查研究；

26、構(gòu)建教師育人長(zhǎng)效機(jī)制的研究。

27、各級(jí)各類學(xué)校德育創(chuàng)新與實(shí)踐研究；

28、新時(shí)期大、中、小學(xué)生思想政治工作內(nèi)容、方式、途徑改革與創(chuàng)新研究；

29、大學(xué)生理想信念教育的研究；30、大學(xué)生誠(chéng)信教育的研究；

31、高校思想政治理論課教學(xué)改革與實(shí)踐研究；

32、高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程與政治教育功能的研究；

33、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新與實(shí)證研究；

34、大學(xué)生心理健康教育與實(shí)踐研究；

35、特困大學(xué)生思想政治教育模式的研究；

（八）、教育心理。

1、青少年心理健康問(wèn)題研究；

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的適應(yīng)性研究；

3、學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的研究;。

4、學(xué)生的自我管理的心理問(wèn)題研究；

5、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的調(diào)節(jié)與自我控制的研究；

6、師生健康自我管理的心理問(wèn)題研究；

7、各類學(xué)校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及制約因素研究；

8、高考心理干預(yù)研究；考試焦慮研究；

9、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理研究；

10、校園暴力的心理研究；

11、中學(xué)生上網(wǎng)成癮心理分析與教育對(duì)策研究；

12、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)心理研究；

13、師生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成研究；

14、學(xué)校心理健康教育模式研究；

15、不同年齡段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)研究；

16、教師和學(xué)生心理健康狀況抽樣調(diào)查研究；

17、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的方法和手段研究；

18、大、中、小學(xué)生的主觀幸福感研究；

19、大學(xué)生心理問(wèn)題防治與矯正研究；

20、現(xiàn)代教師心理素質(zhì)建構(gòu)研究；教師心理素質(zhì)測(cè)評(píng)研究等。

（九）、教育信息技術(shù)。

1、信息化教育內(nèi)涵、功能和實(shí)踐研究；

2、教師教育專業(yè)中信息化技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的研究；

3、現(xiàn)代信息技術(shù)與課程、學(xué)科教學(xué)整合的研究；

4、現(xiàn)代信息技術(shù)和其他新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究；

5、現(xiàn)代教育技術(shù)理論和實(shí)踐研究；

6、信息化教育資源和環(huán)境建設(shè)研究；

7、信息化教育系統(tǒng)工程研究；

8、學(xué)校信息化教育管理的研究；

9、中外信息化教育比較研究；

10、與信息時(shí)代要求相適應(yīng)的新教育思想的構(gòu)建研究；

11、教育信息化基本理論問(wèn)題研究；

12、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)原理研究；

13、信息技術(shù)教育目標(biāo)定位、基本理論問(wèn)題研究；

14、校園網(wǎng)的教育功能、應(yīng)用模式、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究；

15、大中小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)代化問(wèn)題研究。

（十一）、體育衛(wèi)生美育。

1、新時(shí)期學(xué)校體育理論體系和研究方法研究；

2、新時(shí)期學(xué)校體育管理及運(yùn)作的特點(diǎn)和規(guī)律研究；

3、新時(shí)期學(xué)校體育課程和改革研究；

4、新時(shí)期我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的戰(zhàn)略研究；

5、人文主義體育觀視野中學(xué)校體育的改革和發(fā)展研究；

6、終身體育觀與學(xué)校體育立體化、網(wǎng)絡(luò)化模式研究；

7、農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策研究；

8、大、中、小學(xué)學(xué)校體育互聯(lián)互動(dòng)協(xié)同發(fā)展的科學(xué)體系問(wèn)題研究；

9、“健康第一”的教育觀念在學(xué)校體育教學(xué)中的落實(shí)研究；

10、大、中、小學(xué)體育目標(biāo)體育框架研究；關(guān)于學(xué)生體育動(dòng)機(jī)研究；

11、中小學(xué)體育課程實(shí)施監(jiān)控的研究；

12、校園文化建設(shè)與環(huán)境育人研究；

13、音體美特長(zhǎng)生培養(yǎng)與選拔研究；

14、高校高水平運(yùn)動(dòng)員選拔與培養(yǎng)研究；

15、傳統(tǒng)體育藝術(shù)資源的開(kāi)發(fā)研究。

16、甘肅城鄉(xiāng)學(xué)生體質(zhì)健康狀況抽樣調(diào)查與分析研究；

17、學(xué)校衛(wèi)生與健康教育現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究；

18、學(xué)校衛(wèi)生與健康教育整體改革和發(fā)展研究；

21、對(duì)學(xué)生心理障礙實(shí)施干預(yù)的實(shí)驗(yàn)研究；

22、“體育與健康”課程資源的開(kāi)放與利用研究。

23、高校體育創(chuàng)新與實(shí)踐研究；

24、高等學(xué)校體育教育改革和發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展密切結(jié)合的研究；

25、藝術(shù)師范教育培養(yǎng)復(fù)合型師資的基本模式研究。

26、高等學(xué)校體育教育課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法的改革、實(shí)驗(yàn)與研究；

27、高等學(xué)校體育教師隊(duì)伍建設(shè)研究。

28、高校美育創(chuàng)新與實(shí)踐研究；

31、美育與校園文化建設(shè)研究；

32、大中小學(xué)生審美情操、審美能力培養(yǎng)與激發(fā)的研究；

33、中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)教育課程與教材改革的研究；

34、學(xué)校美育、社會(huì)美育與家庭美育的關(guān)系研究；

35、美育與未成年人思想道德建設(shè)研究；

36、美育與大學(xué)生思想道德建設(shè)研究；

37、美育與青少年兒童心理健康教育研究；

38、美育在特殊兒童教育中的地位與作用研究；

（十二）、民族教育。

1、甘肅少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量保障研究；

2、民族地區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)研究；

3、民族地區(qū)教育內(nèi)部協(xié)調(diào)發(fā)展研究；

4、民族地區(qū)寄宿制教育問(wèn)題研究；

5、學(xué)校建設(shè)民族地區(qū)教育特殊政策與援助機(jī)制研究；

6、民族地區(qū)學(xué)校新課程改革適應(yīng)性和辦學(xué)特色研究；

（十五）、基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)研究專題。

1．新課程實(shí)施的背景條件、實(shí)施辦法及策略研究。

2．新課程教學(xué)管理與評(píng)價(jià)研究。

11．課程觀和教學(xué)觀現(xiàn)狀的調(diào)查與構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代精神的現(xiàn)代課程觀和教學(xué)觀的研究。

15．基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展的必要性、策略、措施與評(píng)價(jià)研究。

16．普通高中課程改革及其對(duì)學(xué)校教育組織、教育形式、教育方法、師生關(guān)系的影響研究。

67．自主學(xué)習(xí)與探究習(xí)的要素與基本方法研究68．促進(jìn)學(xué)生有效習(xí)的行動(dòng)研究。

134．不同版本教材特點(diǎn)的比較分析及其與課程標(biāo)準(zhǔn)吻合度、科學(xué)性、適應(yīng)性研究。

148．以校為本教研制度的建立與創(chuàng)新研究。

149．校本教研制度在教師專業(yè)發(fā)展中的地位與作用研究。

甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2011年3月29日。

申報(bào)材料目錄篇十

主管部門。

主管部門代。

碼

單位。

申報(bào)專業(yè)。

正常。

破格。

單位。

性質(zhì)。

聯(lián)系電話。

郵政編碼。

地址。

序號(hào)項(xiàng)目要求份數(shù)報(bào)送份數(shù)1專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表2。

2外語(yǔ)考試成績(jī)單1。

3計(jì)算機(jī)考試成績(jī)單1。

4學(xué)歷證明（畢業(yè)證書(shū))１。

5現(xiàn)職務(wù)資格證書(shū)1。

6工資兌現(xiàn)材料（事業(yè)）。

１

7學(xué)歷破格、拔尖、同級(jí)改職、流動(dòng)人員審查表2。

８任現(xiàn)職以來(lái)證明本人能力、水平業(yè)績(jī)的論文論著、譯文譯著、成果證書(shū)等。

9高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)國(guó)際商務(wù)師水平考試成績(jī)單1。

１0非普通高校全日制畢業(yè)生且所學(xué)專業(yè)不一致人員相關(guān)佐證材料1。

注:此表貼在材料袋上。

好厲害！

申報(bào)材料目錄篇十一

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。自晉升為二級(jí)教師以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。在思想上努力提高政治思想覺(jué)悟，積極向黨組織靠攏；在教育教學(xué)上不斷研究，不斷創(chuàng)新；在文化專業(yè)水平上，不斷充實(shí)自己，完善教育教學(xué)能力?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、做一名覺(jué)悟高的教師。

作為一名共青團(tuán)員，我一直堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，對(duì)工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。同時(shí)在思想上積極要求進(jìn)步，處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

二、做一名科研型的教師。

“學(xué)高為師，身正為范”，面對(duì)不斷更新、變化的社會(huì)，我一直要求自己不斷學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型的教師。自2007年凱里學(xué)院化學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)后，于2008年貴州特崗教師在大方縣荊竹小學(xué)。但我從來(lái)沒(méi)有就此停止學(xué)習(xí)，2011年參加貴州自學(xué)考試，今年12月畢業(yè)證即將拿到。同時(shí)在日常的教育教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與新課程改革，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，積極參加校級(jí)課題研究并做《加法交換律》、《用字母表示數(shù)》等學(xué)片內(nèi)及學(xué)校內(nèi)研究課。

三、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。任職以來(lái)，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。平時(shí)在教學(xué)中，我不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育。從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開(kāi)始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。課外，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。幾年來(lái)，我所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，連續(xù)多次獲得校級(jí)“流動(dòng)紅旗”。

四、做一個(gè)理念新的教師。

新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課堂上，我刻苦鉆研，勇于探索，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，把數(shù)學(xué)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力構(gòu)造開(kāi)放而有活力的課堂。同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。重視課堂教學(xué)中的情感溝通，珍視學(xué)生情感體驗(yàn)，在平等對(duì)話中教學(xué)。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的。

五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷：

2011年12月：北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育-貴州省中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)；

2012年12月：教育部-微軟“攜手助學(xué)”培訓(xùn)；

2013年8月：2013年農(nóng)村義務(wù)教育階段-小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)。

我深深地懂得：作為一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的責(zé)任感。我將立足本職工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的誓言：做一名優(yōu)秀的教育工作者。

以上是我任二級(jí)教師以來(lái)的工作總結(jié)，根據(jù)本人條件申報(bào)一級(jí)教師職務(wù)。

麻江縣筆架中心學(xué)校：龍光旭。

2014年7月20日。

申報(bào)材料目錄篇十二

第一部分基礎(chǔ)材料……………………………………………...（1）。

1、《廣東省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表》…………………………………（1）。

2、《高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)人基本情況及評(píng)審登記表》………………（19）。

3、社保憑證………………………………………………………（20）。

4、專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)（中級(jí)）……………………………………（21）。

5、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)……………………………………………（22）。

6、畢業(yè)證書(shū)………………………………………………………（23）。

7、獲獎(jiǎng)證書(shū)………………………………………………………（25）。

8、廣東省會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)合格證書(shū)………………………………（28）。

12、會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)證書(shū)……………………………………（32）。

16、全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試省級(jí)成績(jī)合格證………….…（39）。

17、全國(guó)職稱外語(yǔ)等級(jí)考試成績(jī)通知單……………………………（40）。

18、全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書(shū)………………（41）。

19、考核登記表………………………………………………（42）。

20、《高級(jí)會(huì)計(jì)師資格評(píng)審申報(bào)人所在單位基本情況表》……………（47）。

21、《廣東省專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)前公示情況表）………（48）。

22、專業(yè)技術(shù)工作報(bào)告………………………………………………（49）第二部分業(yè)績(jī)成果材料………………………………………...（）1、2、3、第三部分論文著作材料………………………………………...（）1、2、3、第四部分其他業(yè)績(jī)成果材料…………………………………...（）。