總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料。寫一篇完美的總結需要準備充分，整理資料和收集證據(jù)。閱讀這篇總結范文可以讓我們更好地了解總結的重要性和寫作的技巧。

科研人員個人工作總結篇一

我認為：素質教育的核心就是培養(yǎng)學生的主動精神和創(chuàng)新能力，就學科特點而言，小學科學是一門以觀察，實驗為基礎的自然學科，實驗教學無疑是科學學科的關鍵所在，在實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實驗能力，以學為主體，探究為核心，激發(fā)學生獨立思考能力，激活學生創(chuàng)新性思維，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去。

在進行科研教改實驗活動的過程中，我對以下幾個問題進行了思考和探討：

心理學家布魯納在“認知結構”理論中指出：學習是一種能力的建構過程，應積極培養(yǎng)學生本身的自信感，使教學過程中學生成為一個積極的探索者，要使學生主動地、積極地、創(chuàng)造性的學習，老師就要擺正自己在教學中的位置，真心實意地把學生當作學習的主人，恰當?shù)匕l(fā)揮“主導”作用，提高“導”的藝術，在課堂教學中，少一點講解、分析和發(fā)問，多一點引導、點撥和激勵，要多給學生一點思考的時間，多一些活動的余地，多一些表現(xiàn)自己的機會，多一點體驗成功的喜悅。例如：我在教六年級上冊《電磁鐵的性質》時，我先引導學生制作電磁鐵，做好電磁鐵后給學生充足的時間和空間去“玩”電磁鐵，并讓學生演示發(fā)現(xiàn)電磁鐵特性的過程，使學生感受到實驗的趣味和體驗成功的喜悅，從而促使學生更主動學習，更大膽探索，引伸到電磁鐵和磁鐵進行比較。

在講五年級科學上冊《蚯蚓》一課時，用“對比法”引導學生獨立設計實驗，研究蚯蚓喜愛的環(huán)境，使科學探究訓練、方法訓練與知識情感的培養(yǎng)有機融為一體。

在教學中，我充分放手，讓學生獨立設計實驗，鼓勵學生用不同的方法驗證蚯蚓生活的環(huán)境。在研究之前，讓學生做出研究計劃，大膽猜想，利用“對比法”引導學生實驗。實驗1：找一個長方形紙盒，把里面涂黑，將盒底挖掉一半，貼一塊透明的塑料薄膜，在桌上鋪一塊黑濕布，在布上放x條蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正好在盒內的明暗交界處，觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡往暗處爬，說明蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境里。

實驗：找一個長方形紙盒，在盒底墊上塑料薄膜，在盒左邊放干土，盒右邊放濕土，干土與濕土之間隔一段距離，在盒中間沒有土的地方放x條蚯蚓，用一塊玻璃將盒蓋上，觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡往濕土里爬，說明蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境里。

提醒學生不能把一次實驗現(xiàn)象當作結論，要重復進行實驗才能得出可靠的結論，并寫出觀察報告，進行小組交流匯報，課后組織學生把蚯蚓放回大自然。

在上四年級下冊科學《熱脹冷縮》一課后，我給同學們講了一個有趣的故事，法國巴黎著名的建筑艾菲爾鐵塔，塔高320米，全部由鋼鐵構成，有趣的是它只有夜間才是筆直的，白天塔尖上午向西偏斜100毫米，下午向北偏斜770毫米，是什么魔力使鐵塔發(fā)生變化的呢?一個同學站起來回答說：“是陽光的照射引起熱脹冷縮造成的”。讓同學們解釋冬天套在水龍頭上的塑料管一取下來為什么就套不上了呢?一個同學站起來回答：“因為它凍縮了”。用什么辦法讓它重新套上呢?全班齊答：“用熱水燙”。

同學們能運用自己探究獲取的知識去認識和解釋生活中的現(xiàn)象，解決實際問題，是我們科學教學的目的之一，也是學生創(chuàng)新能力的自我展現(xiàn)。

在教學中激發(fā)學生的好奇心，創(chuàng)設問題的情境，形成探究的氣氛是非常重要的。擴大學生興趣的范圍，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望。

總之，科學探究有許多始點，但沒有一個真正的終極，當學生的科學探究欲望被激發(fā)時，才最有創(chuàng)造力，在科學教學中，教師應采取留下懸念，激發(fā)學生的求知欲望，使學生積極主動地擴大和延伸探究范圍，通過引發(fā)學生創(chuàng)新設想，保證科學探究永久向前發(fā)展。

科研人員個人工作總結篇二

一年來，我遵紀守法，團結同事，努力學習，兢兢業(yè)業(yè)工作，各個方面都取得了進步?？偨Y如下：

一、常規(guī)工作。

1、認真組織好小學四年級的語文及品德學科教學研究活動。本學年主要結合學案導學開展活動，語文學科提煉出了精讀課文、自讀課文、作文教學的課堂結構。

2、每期初都認真分析上學期的教研活動問卷調查，并根據(jù)調查情況安排本期教研活動，提高活動的針對性、實效性。

3、20xx年3、4月，積極為參加成都市小學語文課堂大賽的老師出謀劃策。石陵小學的楊梅老師獲得市一等獎，山泉小學的董慧敏老師獲得市二等獎。

4、20xx年9月，積極為參加成都市十萬教師大比武的語文及品德學科老師搭建平臺和出謀劃策。

5、本學年每周二、四認真參加小學組對學校的集體視導工作。

6、每期各三次深入學校教研組活動，并提出了較有價值的建議。

7、認真編寫四年級語文教學過程質量監(jiān)控檢測題，認真命好四年級語文期中、期末試題。

8、做好20xx年1月和20xx年6月的統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。

9、按要求組織好老師參加市上的專題研討活動。

10、20xx年9月，積極認真地當好區(qū)第九屆課堂大賽小學綜合組的評委。

11、按要求組織好老師參加省級及以上研討活動：

（1）、首屆“全國國學課堂中小學古詩文”課堂大賽（20xx年4月8、9、10日）。

（2）、“說真話，寫真文”小學作文高端論壇（20xx年6月3、4日）。

二、課題研究。

1、積極組織區(qū)級課題《小學語文閱讀教學有效性的研究》（中段片）的實施。上學期中段課題組集中研討明確研究重點；本學期在大面小學、航天小學結合著學案導學和研究重點組織了兩次研究活動；20xx年6月25日課題組組織片長對課題參研學校一年的課題工作進行了考核，效果較好。

三、網(wǎng)絡教研。

1、認真總結上學年網(wǎng)絡教研工作的成績與不足，把小學語文及品德學科欄目的上傳工作做得更細，使資料發(fā)揮更好的學習、借鑒、研究價值。

2、把中心組成員的作用更好地發(fā)揮出來。語文中心組成員承擔了《小學語文閱讀教學有效性的研究》課題的研究課；品德學科中心組成員承擔了全區(qū)品德學科研究課。

3、做好中心組評優(yōu)工作，調動中心組成員的工作積極性。

四、其它工作。

1、認真做好上級和單位領導安排的臨時性工作。

科研人員個人工作總結篇三

2)出版教材和專著7部，均為主編;。

4)2012年獲得各級種類科技成果及獲獎48項，其中：河南省科技進步三等獎3項;河南省教育廳科技成果一等獎4項、二等獎5項;省級科技成果鑒定17項;獲得專利12，其中發(fā)明專利5項，實用新型專利8項。

總體來看，在全院師生共同努力下，我院科技綜合實力得到進一步增強，論文數(shù)量和質量均比去年有較大提高，國家級縱向項目立項數(shù)量比去年有顯著增長，縱向科研經(jīng)費和橫向科研經(jīng)費均比去年有大幅度提高，省部級科技獎獲得數(shù)量有較大的增加，發(fā)明專利取得較大突破。但是還應該清醒的看到，我們電力學院的科研水平和科研實力與學校的發(fā)展以及電力學院建設要求還有一定的差距，主要體現(xiàn)在：一是高水平項目立項仍然偏少(重大或重點項目、面上基金項目);二是以第一主持單位獲得省部級二等以上科技獎還沒有;三是服務于經(jīng)濟社會發(fā)展科技協(xié)作的主動性不強;四是科學研究和科研實驗條件薄弱;五是科研綜合實力有待進一步提高。今后我們科研工作重點：一是加強科研學術團隊建設，凝聚學術研究特色，積極申報大課題項目;二是立足河南加強與大中型企業(yè)科研院所溝通合作，聘請相關行業(yè)的科技領軍人物作為我院特聘教授來指導我們科研工作;三是積極創(chuàng)造條件為優(yōu)秀科研人員提供必要的科研工作環(huán)境;四是鼓勵教師走出去，面對經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，積極尋找科研項目;五是加強中青年教師培養(yǎng)，尤其是青年教師的培養(yǎng)。積極引導青年教師快速適應教學科研工作要求，樹立“站穩(wěn)講臺，科技強“身”“的思想觀念，盡力在短時間內突破“教學關、論文關、基金關”。六是積極培育高層次科技成果獎項目，力爭1—2年內在省級科技二等獎上取得突破。

科研人員個人工作總結篇四

"不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開"，感嘆時間的飛逝，自己的腳步顯得如此匆忙。細細品味，發(fā)覺自己在不輕易間成熟了許多，對待工作的態(tài)度和為人處世的方式也有不少改變，也許這就是成長。由衷感謝公司領導對我的信任和栽培，給我一個廣闊的平臺，讓我在工作中不斷學習，不斷進步，全面提升自身的素質和才能。讓我實現(xiàn)自己的夢想，翻開了我人生嶄新的一頁，在此我向尊敬的領導和親愛的同事們表示衷心的感謝。

20__年，電氣全體工作人員在公司領導正確的領導下，公司各職能部室的支持幫助下，電氣工作取得了歷史性突破。現(xiàn)將我一年來的工作情況匯報如下：

一、20__年電氣安全生產(chǎn)任務完成情況。

1.未發(fā)生一起輕傷及以上人身事故;未發(fā)生一起有人員責任的設備事故;未發(fā)生一起誤操作事故;未發(fā)生一起電氣火災事故;供電可靠性100%。

2.全年辦理的變電第一種工作票x份、第二種工作票x份、倒閘操作票x份，合格率達x%。

二、自我及工作管理。

1.加強自我管理：深入現(xiàn)場、扎實工作，“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，雖令弗從”，“喊破嗓子，不如做出樣子”。

做為電工主管：我?guī)ь^講團結、講奉獻、講民主、講科學、講負責。以“五講”為鑒戒，時刻檢查自己的思想，規(guī)范自己的言行。時常提調其他工作人員以“五講”為鑒戒。逐漸樹立比思想講風格，比協(xié)作講團結，比貢獻講成績，比工作講奉獻的良好風尚。

努力轉變自我工作作風，做下屬的貼心人。經(jīng)常主動與下屬談心，深入現(xiàn)場進行講解，了解設備運行情況，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在生活上視下屬為親人;下屬婚喪嫁娶，必訪必問;下屬生病住院，及時前往探望。樹立良好的形象，激發(fā)工作人員“甘于清苦、樂于奉獻”的`工作熱情和積極性。

2.合理調配現(xiàn)有人員，以達最佳配置。

用人之長，天下無不用之人，用人之短，天下無可用之人。通過建立自上而下的各級電氣工作人員崗位制和工作標準，根據(jù)個人技能水平、愛好及性格，及時對人員崗位或在班組之間進行調整。使大家做到在其位謀其政、不在其位幫其謀，讓大家齊心協(xié)力，各盡所能。完善工作程序，理順各種關系，提高辦事效率，減少相互扯皮。

3.思想管理工作。

電工儀表部分工作人員思想比較消極，信心不夠堅定，執(zhí)行力較差。感覺自身前途無望，從而產(chǎn)生消極懈怡思想，感覺沒有前途與發(fā)展，因此對工作的企業(yè)及自己的選擇失去信心。為此我通過談話、培養(yǎng)、引導、激勵等方式方法，幫助其正確認識形勢，轉變思想觀念。把消極的思想改變成積極的思想。進一步將其思想、行為引導到與團隊共同命運的思想上。

科研人員個人工作總結篇五

績效考核是通過一定的方法和客觀的標準，對職員的思想品德、工作能力、工作成績、工作態(tài)度等進行的綜合評價，是人力資源管理工作的重要內容及基礎性工作，它是事業(yè)單位人員任用的依據(jù)，是確定薪酬和開展職員培訓的依據(jù)，是事業(yè)單位進行有效激勵的手段。隨著改革日趨深入，事業(yè)單位人力資源管理的主要方式轉變?yōu)閷嵭衅溉沃坪驼衅钢?，績效考核工作對這一制度的實施起著極其重要的作用。有效的績效考核，可以有效地調動職員的積極性，促進職員素質的提高，保證事業(yè)單位管理目標的實現(xiàn)。

從事基礎性研究特別是人文社會科學研究的機構，由于研究成果的相對抽象性，還缺乏較為系統(tǒng)的績效考核體系，現(xiàn)有的考核方式也停留在傳統(tǒng)的人事管理體制之上。主要原因是：現(xiàn)代企業(yè)管理講經(jīng)濟效益，企業(yè)的一切活動都是以效益為重，對員工個人來講，工作績效直接影響企業(yè)效益，績效理所當然成為企業(yè)管-理-員工的一個導向;應用型研究機構特別是自然科學研究機構，重視知識成果的轉化，以研究促進生產(chǎn)力發(fā)展進而產(chǎn)生經(jīng)濟效益。對于人文社會科學研究機構來講，產(chǎn)出多是精神產(chǎn)品以及意識形態(tài)領域的成果，更為宏觀和抽象。因此，對于人文社會科學研究人員的績效考核就是一個難點。研究機構管理的好壞直接關系到科研成果的產(chǎn)出,關系到科學技術的進步和經(jīng)濟社會的發(fā)展?？蒲袡C構實現(xiàn)科學高效管理是我們管理工作的最終目標，基于科研機構的特殊性,科研工作如何實現(xiàn)績效管理又是頗具挑戰(zhàn)性的一個課題。

二、科研單位現(xiàn)行績效考核機制及存在的問題。

績效考核的關鍵在于建立適合科研單位特點的績效考核制度，由于科研單位的工作特點和研究成果的相對抽象性，至今尚未建立符合科研機構工作特點的系統(tǒng)有效的績效考核制度。

(一)人事體制問題。

科研事業(yè)單位性質保留著原有的人事體制，即身份重于崗位、薪資體現(xiàn)身份而不是崗位和業(yè)績。類似政府機關的行政級別，級別是針對具體行政管理職責，和從事的研究崗位并沒有直接關系，體現(xiàn)的是人的行政身份和地位。而職稱薪資體系雖然對能力因素有一定考慮，但只是和任職崗位、工齡等靜態(tài)指標掛鉤，從而出現(xiàn)了職稱一旦解決就一勞永逸的現(xiàn)象,也阻礙了科研人員工作積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。這些問題也導致了我們現(xiàn)行考核機制出現(xiàn)問題。

(二)考核內容籠統(tǒng)、指標雷同。

20xx年，人事部對事業(yè)單位崗位設置做出了詳細規(guī)定，明確將事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三種類別。將專業(yè)技術崗位分為13個等級，打破身份界限，用崗位管理取代身份管理。但在事業(yè)單位現(xiàn)有的績效考核體系中，并沒有按類別有所區(qū)別，也沒有量化的考核指標，對不同層級和類別的工作人員，采用相同的考核指標，且每項指標的權重也相同，如年度考核時，個人就“德、能、勤、績”四項考核指標寫出工作總結或述職報告，然后進行民-主投票、打分，非常籠統(tǒng)，缺乏具體的考核要素，不能體現(xiàn)不同工作崗位之間的崗位職責以及對任職者的素質、能力的要求，也不能真實準確反映科研人員的實際工作績效。

(三)考核等級少、周期長。

績效考核等級一般分為4個等次,即“優(yōu)秀”、“稱職”“基本稱職”和“不稱職”。多年的考核結果表明，能被評為“優(yōu)秀”的人員鳳毛麟角，只要不犯原則性錯誤，考核結果基本上都為稱職以上。而這個考核結果又與個人工資浮動直接掛鉤,因此基本沒有人“不稱職”或“基本稱職”，在這樣的情況下，考核基本流于形式，不能有效地體現(xiàn)科研人員的績效差別。而且績效考核一般采取的是年度考核。容易產(chǎn)生“近因效應”。

(四)考核與收人分配脫節(jié)。

績效考核的結果可以直接影響到薪酬調整、獎金發(fā)放及職務升降、辭退等諸多職員的切身利益。20xx年機關事業(yè)單位工資改革的時候，工資表的一些變化，改革前工資條上的項目，包括職務工資、職務津貼、地區(qū)補貼等，改革后做出了一些調整，出現(xiàn)了薪級工資和績效工資。“績效”一詞在工資收入中的體現(xiàn)，可以看作是人事制度改革特別是職員考核改革的一個重要信號?？蒲袉挝欢鄶?shù)為全額拔款的事業(yè)單位，工資的增長與調整由人事部門統(tǒng)一審批，雖然工資表出現(xiàn)了與崗位設置相關的薪級工資和績效工資，但因考核機制不到位，考核與個人貢獻脫節(jié)，缺乏利益動力，沒有充分考慮職員的崗位性質、工作業(yè)績等，基本是一種保證穩(wěn)定的分配制度，不能充分體現(xiàn)多勞多得、少勞少得、不勞不得的分配原則，使物質激勵失去了獎勤罰劣的作用，甚至出現(xiàn)負向激勵。

(五)績效考核指標體系欠科學。

考核指標體系是績效考核目標和內容的具體化，是對被考核者崗位職責和工作任務完成情況進行全面檢查和科學評估的重要依據(jù)?？蒲泄ぷ鞔笾驴煞譃閮蓚€部分：一是科研工作，一是其它事務性工作或管理工作。考核應當是同時包含這兩方面的制度，但這往往不能實現(xiàn)或者說達不到預期的效果?？蒲袉挝辉谀甓瓤己藭r，對這兩方面的考核內容都是以文字性表述為主，沒有量化指標予以對照比較，很多是個人寫出工作總結或述職報告，然后進行民-主投票，真正結合科研工作和管理工作，全面考核，予以綜合評價的寥寥無幾。現(xiàn)行的績效考核指標體系究其具體內容和基本做法，缺少了科學的方法，考核過程中還沒有真正找到一種適用范圍廣、操作性強、評價機制合理的考核方法。在定性與定量考核結合方面，定性的多，定量的少;在平時與年終考核相結合方面，年終考核有保證，平時考核大都流于形式。這樣難免會出現(xiàn)以工作的近期工作成績作為定期或年度考核依據(jù)的“近因效應”，以及因被考核者的某一時的言行影響定期或年度考核評判“暈輪效應”，從而導致憑印象、憑情感定論。科研工作考核應有一定量化指標，如完成的課題，發(fā)表的論文，參與的學術活動等。課題有國家級、省部級科研重點項目，也有省部級一般項目，同時還有內部重點科研項目。論文有省級核心期刊，也有內部刊物，學術活動有國家組織的，也有省部級內部組織的，如果這些都停留在定性表述上，缺少一個具體的量化數(shù)據(jù)進行表達，考核結果也只是進行抽象評級，很難對科研人員一年的工作有清晰的定量和質量分析。

(六)績效考核缺乏有效激勵機制作支撐。

現(xiàn)代管理學中激勵理論的發(fā)展和實踐,在世界范圍內得到廣泛認可,并成功運用于企業(yè)管理中。對于事業(yè)單位,激勵理論同樣適用?？冃Э己耸菍β殕T工作的全面考核,沒有有效的激勵措施,考核只能是流于形式,走走過場,不會改變考核的實質。例如,機關事業(yè)單位的正常晉升工資的制度,只要考核稱職,便可定期晉升工資檔次,甚至同樣領取福利獎金等等。如果建立配套的激勵體制,包括用人機制、工資福利機制、晉升機制等等,都直接與績效考核掛鉤才能真正激發(fā)職員的工作活力與創(chuàng)新能力。

三、績效考核方案制定的步驟。

第一，確定績效考核的目的。一是為了全面推行崗位合同聘用制度，打破身份終身制，公開、平等競爭，形成人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降的用人機制。二是為了發(fā)現(xiàn)組織在管理方面，職工在素質、能力及工作方法等方面存在哪些不足，然后有針對性地加以提高和改進，從而不斷提高個人和組織績效。

第二，確定考核等級。實行分崗分類分級考核，體現(xiàn)管理水平，業(yè)務能力、研究水平、工作業(yè)績的不同等級。

第三，確定考核指標的緯度及考核權重。在指標緯度和權重方面應該從科研任務績效、管理績效、協(xié)作績效、工作態(tài)度、業(yè)務水平等多緯度，依據(jù)聘用合同中約定的崗位職責和工作任務，來確定任務績效和其他績效的權重。不同崗位和不同職務、不同技術層次的職員在業(yè)務水平和工作業(yè)績方面有不同的要求，實行分類考核。對科研課題、著作及論文等考核要素，依據(jù)不同等級賦予相應的權重系數(shù)。

第四，明確各崗位、各職稱的目標任務。依據(jù)不同的崗位和不同的職務職稱確定所需要完成的主要工作職責和工作任務，即崗位核心職責和任務來進行考核。

第五，明確、細化、量化績效考核指標。首先，不要片面追求指標量化，要做到定性評價與定量評價相結合，但定性指標一定要明確而具體。其次，指標設立宜少不宜多。在制定績效標準時，確定關鍵績效指標尤為重要，因為它符合管理學中的“二八原理”，即80%的工作任務是由20%的關鍵行為來完成的。

第六，明確考核主體、方法和程序。

第七，考核結果的應用?？己私Y果作為調整職位、崗位、工資以及聘任、續(xù)聘、解聘、獎勵、培訓、辭退的依據(jù)，根據(jù)年度考核規(guī)定，嚴格兌現(xiàn)考核結果。

四、科研單位績效考核的大致框架。

科研人員個人工作總結篇六

我相信：勤于研而善研，勤于教而會教，以教促研，以研促教。愿為教育科研事業(yè)奉獻畢生的精力。

我叫張偉，現(xiàn)年29歲，17年從教以來，我一直工作在語文教學一線并兼任班主任工作，已連續(xù)兩年擔任高三語文教學工作，并取得可喜成績。在工作中，我熱愛教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教學工作有機結合，以科研引領課改，在科研活動中不斷完善自我，成長自我?，F(xiàn)將我在教學科研方面的工作簡要總結如下：

欲給學生一滴水，老師先要有一眼清泉，尤其是在當今知識“爆炸”的年代。工作以來，我確定了教育科研與校本教研這兩條提升自身素質的重要途徑，于是，我憑著一顆赤誠的心，和對科研工作的執(zhí)著追求，我認真學習與鉆研教育科研方面有關的書籍和報刊雜志，并借助網(wǎng)絡認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗，還積極參加縣市兩級的各種培訓活動。因為我明白：要想讓學生學到更多的知識，首先要提高教師自己的教學本領；要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質。因此，我不斷更新教育理念，不斷提高自身素質。

科研促進教學，教學服務科研，面向未來，立足課堂，培養(yǎng)學生成長為具有主體性、合作意識的時代新人，我就毫不猶豫地給自己加壓，給自身充電。我更是一絲不茍地學習《高中語文新課程標準》、《基礎課程改革綱要》以及與教科研有關的內容，特別是我們方正一中的《教育科研簡報》。正因如此，我的教育科研水平和教學業(yè)務水平不斷提高。

我總是堅定一個信念：當老師，搞科研，必須要熱愛教育科研，要有精深的科研素質和科研能力。

在學校我是青年語文教師中的骨干，我要求自己在積極掌握新的教學理念的同時，也能帶動本組老師和我一起熱愛語文教學，共同提高教學科研的水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。不流于形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研過程，收到了較好的效果。

（一）全心投入課題研究。近年來，我參加了一個市級課題并親自主持了一個縣級課題（方正縣教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題。我積極而主動從事科研課題研究，每一個階段的子課題的研究我都是帶頭寫論文、案例、反思并及時進行工作總結。與此同時，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實驗法、觀摩借鑒法、對比積累法和經(jīng)驗總結法以及典型引路法，我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，時刻注意發(fā)現(xiàn)并收集教育教學和科研中的典型案例，及時點評，做到實事求是，切合學校教學實情，促進“課改”。

（二）積極參與“課改”。二0一七年，學校為了適應課程改革發(fā)展的需要，實行了“多媒體入班級活動”，節(jié)約資金引進了多媒體教學系統(tǒng)，并倡導全體教師學習運用多媒體教學，發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，改進傳統(tǒng)教學的弊端。在這次改革中，我更新理論，提高認識，很快適應了學校教學的需要。我的多媒體教學《材料作文的審題技巧》一課獲評為縣級二等獎。我認為：課程改革是教師厚積薄發(fā)的一個承接點、一個突破口，是切實貫徹新課標人文精神的需要，也是科研興教，提高教師綜合素質的需要。

（三）全力投入課改實驗。幾年來，我從教育教學刊物，特別是網(wǎng)絡媒體中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。在教研組活動中，我多次承擔公開課。20xx年9月20日，我的《高考滿分作文賞鑒》獲得的全體老師的好評。我的語文教學也受到了學生的一致好評，并帶動了學生語文成績的大提高。我還經(jīng)常與其他教師共同磋商教藝、“課改”得失，隨時發(fā)現(xiàn)，隨進記錄，隨時反思，隨時小結。

（四）大膽改革課堂教學。我近兩年一直擔任畢業(yè)班的語文教學，針對學生的年齡特點、心理特征和認知水平，我不斷更新觀點，轉變角色，優(yōu)化教法，形成自己獨特的教學風格。在課堂教學中，我充滿信心，運籌帷幄，不急不躁，隨機應變。我敢于擺脫教材束縛，充分開發(fā)和綜合利用課程資源，尋求到了語文教學“整體大于部分之和”的效應，如《病句修改》這課涉及到語文常識、社會常識等知識。我在教學時將課文內容有效延伸，有效開發(fā)，有效整合，使學生能夠系統(tǒng)掌握知識并得以運用。這樣教學不僅適合不同層次學生的需求，而且保護了學生的好奇心、求知欲，08—09年我被評為被“全面提高教學質量先進個人”。

我對科研工作的熱愛，使我實踐并真切地感受著科研的真諦，并在實踐中不斷地思考著、探索著全新的理念，全新的教材，給教育教學帶來了嶄新的面貌。我深深知道：只有科研，不斷地科研，才能跟上時代的步伐。為了提高自己的課堂教學水平，我積極參加各類帶有研究性質的公開課教學活動，虛心向同事們學習，養(yǎng)，以適應現(xiàn)代化教學的需要，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏。

教育科研是一個長期性的常規(guī)工作，每一個學校、每一位老師必須求真務實，堅持不懈地把這項工作做好。我在教育科研中就是一步一個腳印，毫不松懈進行科研課題研究和校本教學研究，取得了可喜的成績：我撰寫的論文等多次獲得省市獎勵，如《小狗包弟的教學反思》獲得了黑龍江教育學會的貳等獎。我的高中“課改”賽課《材料作文的審題技巧》獲得縣級二等獎。在09年，我獲得了“哈爾并中小學班主任大練兵”一等獎。此外，我的教學水平、德育水平、師德水平，有著飛快的提高，這都得益于科研工作的指導力量，得益于對科研工作的高度重視，得益于科研工作落到了實處。

今后，我將進一步加強學習，提高認識，轉變觀念，充分挖掘本學科教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為我走在課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

科研人員個人工作總結篇七

教研工作是基礎教育工作的重要內容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結束，回顧這一年的教育科研工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

（一）自身學習方面：

1、堅持學習，努力提高自己。

通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?？偨Y自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清。

晰化，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

（二）堅持每單元進行教材解讀。

教材是教與學的主要依據(jù)，準確深入地解讀教材是實施有效教學的重要前提與基礎。教師對教材的解讀程度直接決定了課堂教學的有效度。我們組對每一單元的內容都進行了認真的分析、解讀。

一、重視學生已有的知識基礎，關注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識之間的內在聯(lián)系，可以從整體上把握各類知識在小學數(shù)學教材中的分布，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個小學數(shù)學教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分內容，其知識基礎是什么，為哪些后續(xù)知識的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復。

二、把握教材內容的深刻性。

1、掌握各部分教學內容的科學性。

作為數(shù)學教師，掌握教學內容的科學性，很多知識在教授時，必須堅固它的階段性與發(fā)展性，既要準確地表達現(xiàn)階段的含義，又要避免講得過死，與以后的學習產(chǎn)生矛盾，這是小學數(shù)學的學科特點所決定的。如在教學長方體的表面積時，現(xiàn)在的教材不歸納出計算公式，而是讓學生通過觀察每個面怎樣計算自己總結出表面積的計算方法，從而避免了以前有的同學只會套公式，一遇到無蓋的，或罐頭瓶的包裝紙就不知道少算哪些面的情況。

2、挖掘各部分教學內容的思想性和趣味性。

挖掘教學內容的思想性是指明確數(shù)學內容的現(xiàn)實意義。

與科學精神。

從趣味性角度挖掘，可以將人文與學科相結合，設計出練習：如在學完圖形的變換后讓學生根據(jù)所學知識設計一幅美麗的圖案。進一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的應用。

3、明確各部分內容的教學重點，難點和關鍵。

結合教學內容，設計教學過程，做到在教學中抓住關鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。

科研人員個人工作總結篇八

剛剛過去的20xx年，是我公司步入快速發(fā)展，各項工作扎實推進的關鍵一年，*藥房在公司的正確領導下，經(jīng)營和管理工作取得了驕人的成績，產(chǎn)品銷售收入一舉突破200萬元，達到225萬元，創(chuàng)下歷史新高，比去年增長160%，藥店店長年終工作總結?，F(xiàn)將20xx年的主要工作總結如下：

一、銷售情況。

20xx年產(chǎn)品總銷售收入225萬元，是20xx年的2.6倍，這些成績的取得，除了我店員工的努力之外，和公司的正確決策以及公司各部門的積極支持和配合是分不開的。

二、經(jīng)營管理方面。

1、平時注意對員工進行業(yè)務素質的提高，積極參加公司組織的各項產(chǎn)品知識培訓和促銷技巧培訓。

2、針對不同消費者，采取不同的促銷手段，善于抓住顧客消費心理，有針對性地進行產(chǎn)品介紹。

3、會員卡制度的實施，穩(wěn)定了一部分顧客群，也提升了藥店的知名度。

4、及時統(tǒng)計缺貨，積極為顧客代購新特藥品，還提供送貨上門服務。

三、存在問題。

1、醫(yī)保定點藥店的申請一直沒有辦下來，流失了很多客戶。

2、會員卡剛開始實施不久，很多細節(jié)做的還不夠完善，沒使會員制度發(fā)揮更大的用。比如，會員價商品的推出沒有形成長效機制，積分兌換的禮品單一等。

3、員工的專業(yè)知識欠缺，尤其是藥理和病理方面，不能更好的指導患者用藥，直接影響到患者用藥的療效及藥品的關聯(lián)銷售。

4、店長自身缺乏掌握本行業(yè)最新動態(tài)，對外界因素的變化不敏感，不能及時調整經(jīng)營思路。

四、對今后工作的打算和建議。

1、進一步完善會員制度，及時更新豐富會員價商品和積分兌換禮品，爭取做到周周有特價，月月有禮品。

2、為了擴大門店宣傳，提升知名度，吸引更多的潛在顧客進店消費，可以有計劃的進行社區(qū)義診活動，如免費量血壓、測血糖，健康咨詢等。另外也可根據(jù)不同季節(jié)疾病的高發(fā)率在店內發(fā)放各種疾病的防控方法及日常保健小常識的小冊子。

3、要保證上架商品種類齊全，數(shù)量充足，結構合理，主動為顧客尋醫(yī)找藥，更好地滿足不同顧客的需求。

4、組織員工進行業(yè)務素質培訓，使員工的專業(yè)知識和銷售技巧更能適應公司快速發(fā)展的需要。

5、通過學習培訓使店長保持與時俱進的頭腦，充分掌握行業(yè)動態(tài)和公司經(jīng)營思路，更好地帶領員工做好工作，爭取在20xx年，使我店的經(jīng)營情況穩(wěn)步提高，創(chuàng)造出更大的效益。

回首-xx年，是播種希望的一年，也是收獲碩果的一年，在上級領導的正確指導下，在公司各部門的通力配合下，在我們全體同仁的共同努力下，取得了可觀的成績。

作為一名店長我深感到責任的重大，多年來的工作經(jīng)驗，讓我明白了這樣一個道理：對于一個經(jīng)濟效益好的零售店來說，一是要有一個專業(yè)的管理者;二是要有良好的專業(yè)知識做后盾;三是要有一套良好的管理制度。用心去觀察，用心去與顧客交流，你就可以做好。

具體歸納為以下幾點：

1、認真貫徹公司的經(jīng)營方針，同時將公司的經(jīng)營策略正確并及時的傳達給每個員工，起好承上啟下的橋梁作用。

2、做好員工的思想工作，團結好店內員工，充分調動和發(fā)揮員工的積極性，了解每一位員工的優(yōu)點所在，并發(fā)揮其特長，做到量才適用。增強本店的凝聚力，使之成為一個團結的集體。

3、通過各種渠道了解同業(yè)信息，了解顧客的購物心理，做到知己知彼，心中有數(shù)，有的放矢，使我們的工作更具針對性，從而避免因此而帶來的不必要的損失。

4、以身作則，做員工的表帥。不斷的向員工灌輸企業(yè)文化，教育員工有全局意識，做事情要從公司整體利益出發(fā)。

5、靠周到而細致的服務去吸引顧客。發(fā)揮所有員工的主動性和創(chuàng)作性，使員工從被動的“讓我干”到積極的“我要干”。為了給顧客創(chuàng)造一個良好的購物環(huán)境，為公司創(chuàng)作更多的銷售業(yè)績，帶領員工在以下幾方面做好本職工作。首先，做好每天的清潔工作，為顧客營造一個舒心的購物環(huán)境;其次，積極主動的為顧客服務，盡可能的滿足消費者需求;要不斷強化服務意識，并以發(fā)自內心的微笑和禮貌的文明用語，使顧客滿意的離開本店。

6、處理好部門間的合作、上下級之間的工作協(xié)作，少一些牢騷，多一些熱情，客觀的去看待工作中的問題，并以積極的態(tài)度去解決。

現(xiàn)在，門店的管理正在逐步走向數(shù)據(jù)化、科學化，管理手段的提升，對店長提出了新的工作要求，熟練的業(yè)務將幫助我們實現(xiàn)各項營運指標。新的一年開始了，成績只能代表過去。我將以更精湛熟練的業(yè)務治理好我們華東店。

面對明年的工作，我深感責任重大。要隨時保持清醒的頭腦，理清明年的工作思路，重點要在以下幾個方面狠下功夫：

1.加強日常管理，特別是抓好基礎工作的管理;。

2.對內加大員工的培訓力度，全面提高員工的整體素質;。

3.樹立對公司高度忠誠，愛崗敬業(yè)，顧全大局，一切為公司著想，為公司全面提升經(jīng)濟效益增磚添瓦。

4.加強和各部門、各兄弟公司的團結協(xié)作，創(chuàng)造最良好、無間的工作環(huán)境，去掉不和-諧的音符，發(fā)揮員工最大的工作熱情，逐步成為一個最優(yōu)秀的團隊。

總結這一年來的工作，有艱辛，有喜悅，有收獲，也有感慨。我相信公司領導的正確引導之下，門店的業(yè)績將與公司的發(fā)展蒸蒸日上。

科研人員個人工作總結篇九

科研工作是高等學校一項非常重要的工作，它與教學的`關系非常緊密，是整個學院工作的重點。我院一直高度重視科研工作，學院克服各種困難，創(chuàng)造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。xx年度科研工作總結如下：

學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質量。xx年度，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。

本年度，學院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和權威核心期刊13篇，占總量的xx%（xx年為xx%）。學院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇（xx年為6篇）。xx年度結項各類項目31項。獲得省、市級獎勵12項。

學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，積極開展科研團隊建設。xx年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎上，結合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。

xx年學院積極開展學術交流活動，先后邀請了xx大學xx教授等專家來學院進行學術交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學術會議。