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初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄(模板8篇)
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(一)加強(qiáng)思想教育,強(qiáng)化黨紀(jì)意識(shí)將抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)教育工作作為提升干部職工整體素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),認(rèn)真組織全局干部職工深入學(xué)習(xí)總書(shū)記關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律規(guī)矩的重要論述,《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》,
組織開(kāi)展崗位安全責(zé)任承諾,明確企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人、部門(mén)負(fù)責(zé)人、作業(yè)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、員工的安全責(zé)任,做到以崗定責(zé)、按責(zé)履職。樹(shù)立“責(zé)任不落實(shí)是最大的隱患”的理念,自覺(jué)融入日常生產(chǎn)工作
開(kāi)展大監(jiān)督閉環(huán)體系建設(shè)工作,是順應(yīng)企業(yè)發(fā)展和深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的必然要求,也是建立健全與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的懲治和預(yù)防腐敗體系的重要內(nèi)容,更是企業(yè)整合監(jiān)督力量
一、薪資及任務(wù)量考核薪資結(jié)構(gòu)。工資總額=基本工資+提成+任務(wù)完成獎(jiǎng)+工齡工資+社保福利(二)基本工資?;竟べY按核心產(chǎn)品任務(wù)量劃分為九級(jí),具體如下:?jiǎn)挝唬涸?元級(jí)別核心產(chǎn)品任務(wù)量基
學(xué)院高度重視意識(shí)形態(tài)工作,認(rèn)真落實(shí)“書(shū)記抓”和“抓書(shū)記”工程。明確要求**領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任,**書(shū)記是第一責(zé)任人,**副書(shū)記是直接責(zé)任人,協(xié)助**書(shū)記抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指
堅(jiān)持綠色發(fā)展理念,按照政府引導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、農(nóng)民參與的原則,提高農(nóng)作物聯(lián)合收割、打捆、壓塊和儲(chǔ)存等服務(wù)能力,全面提升我街秸稈利用水平,促進(jìn)禁燒工作由“堵”變“疏”工作方式的轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)
秸稈離田既能保障秸稈禁燒率,又能實(shí)施秸稈綜合利用。加強(qiáng)秸稈離田作業(yè),對(duì)推進(jìn)全鎮(zhèn)秸稈綜合利用起著決定性的作用,不僅可以提升秸稈綜合利用率,也可產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。2020年
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想,深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“加快推進(jìn)社會(huì)治理現(xiàn)代化,努力建設(shè)更高水平的平安中國(guó)”指示精神,以“三零”創(chuàng)建
青春,那些年有人在懷念有人在感嘆是歲月丟失了我們還是我們拋棄了歲月?一張張不再稚嫩的笑臉一聲聲未曾改變的鄉(xiāng)音或是異國(guó),或是他鄉(xiāng)不曾想,這些年我們竟還能遇見(jiàn)遇見(jiàn),在少不更事的光陰里有
青春,那些年有人在懷念有人在感嘆是歲月丟失了我們還是我們拋棄了歲月?一張張不再稚嫩的笑臉一聲聲未曾改變的鄉(xiāng)音或是異國(guó),或是他鄉(xiāng)不曾想,這些年我們竟還能遇見(jiàn)遇見(jiàn),在少不更事的光陰里有
根據(jù)縣委巡察工作的安排部署,現(xiàn)將我單位落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制情況報(bào)告如下:一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)意識(shí)形態(tài)。既抓好中心業(yè)務(wù)工作,又抓好意識(shí)形態(tài)工作,同研究、同規(guī)劃、同布置、同檢查、同
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神,以辦好人民滿意的養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)為宗旨,以精細(xì)化管理,人性化服務(wù)為要求,以建立政府主導(dǎo)、社會(huì)
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避
一是以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),高質(zhì)量開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育,把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿始終;完成調(diào)研課題8個(gè),其中,“兩不愁三保障”調(diào)研報(bào)告獲州“優(yōu)秀獎(jiǎng)”
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神,健全完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、民主協(xié)商、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障、科技支撐的
一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng),深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神,深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民信訪工作的重要思想,堅(jiān)持以人民為中心
第一條總體要求以習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以建設(shè)美麗宜居鄉(xiāng)村為目標(biāo),以堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享發(fā)展為理念,深入推進(jìn)農(nóng)村“廁所革命”,有效改善農(nóng)村人居環(huán)境。第二條目標(biāo)任
這一年來(lái),本人把社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、政治品德“四德”建設(shè)放在首位,堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)章制度,不斷強(qiáng)化廉潔從政意識(shí),增強(qiáng)拒腐防變的自覺(jué)性和主動(dòng)性。嚴(yán)
這一年來(lái),本人把社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、政治品德“四德”建設(shè)放在首位,堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)章制度,不斷強(qiáng)化廉潔從政意識(shí),增強(qiáng)拒腐防變的自覺(jué)性和主動(dòng)性。嚴(yán)
1、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面存在的問(wèn)題:一是系統(tǒng)性學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不夠深入,理解不夠透徹,沒(méi)有做到入腦入心;二是學(xué)習(xí)深度廣度不夠。對(duì)黨的十九
《西寧市2021年民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作要點(diǎn)》下發(fā)后,經(jīng)委黨委和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別組織認(rèn)真學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,黨委及時(shí)研究制定了《西寧市經(jīng)委2021年
我區(qū)國(guó)土資源系統(tǒng)干部職工認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)土資源部《五條禁令和十項(xiàng)措施》,在治理領(lǐng)導(dǎo)干部收受現(xiàn)金、有價(jià)證券專(zhuān)項(xiàng)治理工作中,局班子和成員分別作出廉政承諾,將該項(xiàng)工作延伸到直屬單位和基層國(guó)
全面做好開(kāi)學(xué)前后校園的工作,及時(shí)有效地采取各項(xiàng)預(yù)防措施,保障教職工平安返校,教育教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行,防止不必要的恐慌情緒,維護(hù)學(xué)校正常秩序和校園穩(wěn)定。(一)成立教職工返校工作小組,全面指
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),我們
作為第一個(gè)報(bào)名的家長(zhǎng),沒(méi)有其他家長(zhǎng)傳授經(jīng)驗(yàn),第一次以老師的身份入園,我?guī)еo張激動(dòng)的心情,首先和其他老師一樣迎接每個(gè)入園的小朋友,幫助他們脫外套,換鞋,老師們的微笑熱情傳遞給小朋友
西安市醫(yī)療保障局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,按疾病診斷相關(guān)分組(drg)付費(fèi)是目前國(guó)際上最為廣泛使用的住院醫(yī)療服務(wù)支付方式,是世界上公認(rèn)的有效控制醫(yī)療費(fèi)用的一種方法,也是一種相對(duì)利多弊少的醫(yī)保
西安市醫(yī)療保障局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,按疾病診斷相關(guān)分組(drg)付費(fèi)是目前國(guó)際上最為廣泛使用的住院醫(yī)療服務(wù)支付方式,是世界上公認(rèn)的有效控制醫(yī)療費(fèi)用的一種方法,也是一種相對(duì)利多弊少的醫(yī)保
二、維護(hù)黨章、黨紀(jì),保證黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行;監(jiān)督檢查醫(yī)院各職能科室和醫(yī)療科室貫徹執(zhí)行國(guó)家法律、法規(guī)以及醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度的情況。三、協(xié)助院黨委、院委會(huì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),
二、維護(hù)黨章、黨紀(jì),保證黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行;監(jiān)督檢查醫(yī)院各職能科室和醫(yī)療科室貫徹執(zhí)行國(guó)家法律、法規(guī)以及醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度的情況。三、協(xié)助院黨委、院委會(huì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),師愛(ài)是重要的教育因素。因?yàn)閮?yōu)等生需要愛(ài),中等生需要愛(ài),后進(jìn)生更需要愛(ài)。常言道:親其師,信其道。學(xué)生一旦體會(huì)到師愛(ài),就會(huì)自然地快樂(lè)地接受教師對(duì)他的教育,就會(huì)得到滿足而產(chǎn)生
以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的和二中、三中、四中全會(huì)精神,深入落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨宣傳工作條例》,聚焦決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、創(chuàng)建全國(guó)文明城市、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)
(一)地理區(qū)位優(yōu)劣勢(shì)相近。一是萍鄉(xiāng)、新余系江西省西部和中西部的地級(jí)市,與我市一樣都不靠近沿海,均屬內(nèi)陸三線城市;二是比鄰(融入)中心城市經(jīng)濟(jì)區(qū)。萍鄉(xiāng)比鄰長(zhǎng)株潭城市群經(jīng)濟(jì)區(qū),新余躋身
1、中央空調(diào)能耗驚人近10年來(lái),我國(guó)中央空調(diào)行業(yè)增長(zhǎng)率達(dá)20%,約為國(guó)際水平的10倍,已成為僅次于美、日的第三大空調(diào)設(shè)備生產(chǎn)國(guó),年產(chǎn)量接近10萬(wàn)臺(tái)。中央空調(diào)用電量的30-40%是無(wú)
1、團(tuán)結(jié)班子成員,服務(wù)大局。作為班子成員始終把維護(hù)團(tuán)結(jié)、帶好隊(duì)伍作為業(yè)務(wù)工作首要來(lái)抓。堅(jiān)持做到公道正派、講大局、講黨性,在大是大非問(wèn)題面前立場(chǎng)堅(jiān)定,觀點(diǎn)鮮明。2、帶好隊(duì)伍,抓好落實(shí)
關(guān)于機(jī)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案為落實(shí)縣紀(jì)委、監(jiān)察局《關(guān)于開(kāi)展“治庸提效能、服務(wù)促發(fā)展”活動(dòng)實(shí)施方案》(撫紀(jì)發(fā)〔〔2012〕〕1號(hào))文件精神,貫徹執(zhí)行撫寧縣司法局《關(guān)于繼續(xù)深入開(kāi)展“四治
關(guān)于機(jī)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案為落實(shí)縣紀(jì)委、監(jiān)察局《關(guān)于開(kāi)展“治庸提效能、服務(wù)促發(fā)展”活動(dòng)實(shí)施方案》(撫紀(jì)發(fā)〔〔2012〕〕1號(hào))文件精神,貫徹執(zhí)行撫寧縣司法局《關(guān)于繼續(xù)深入開(kāi)展“四治
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。2023年街道社會(huì)心
(一)在遵守政治紀(jì)律方面。對(duì)政治紀(jì)律的特殊要求理解不夠深刻,把行動(dòng)上不出格等同于政治上合格。作為紀(jì)檢干部,落實(shí)政治紀(jì)律的“亮劍”擔(dān)當(dāng)精神不夠強(qiáng),聚焦主業(yè)抓監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)的主動(dòng)性不夠,
通過(guò)建立健全我鎮(zhèn)各行政村“一約四會(huì)”(即村規(guī)民約、紅白理事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)、村民議事會(huì)、禁毒禁賭會(huì))制度,遏制農(nóng)村紅白喜事大操大辦、奢侈浪費(fèi)、盲目攀比的奢靡之風(fēng),減輕群眾負(fù)擔(dān),打擊非
以黨的大八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)市、縣政法工作會(huì)議精神,緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總目標(biāo),堅(jiān)持“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)運(yùn)營(yíng)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,充分發(fā)揮各互聯(lián)網(wǎng)管理部
二、勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的主題:“保穩(wěn)產(chǎn),上質(zhì)量、降消耗,為實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)...任務(wù)而奮斗”三、勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)參與對(duì)象:公司各部門(mén)、各工段及全體員工四、勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的必要性:1、...年公司董事會(huì)
     二零一四年八月十一日        概述               第一部分         1.1.1項(xiàng)目客戶基本信息         第二部分 項(xiàng)目管理方案    
(一)抓好政策扶持這一關(guān)鍵措施。不斷完善對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的激勵(lì)政策,先后出臺(tái)了《關(guān)于鼓勵(lì)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)支持xx縣發(fā)展的意見(jiàn)》《關(guān)于落實(shí)涉企扶持政策支持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意見(jiàn)》等十余個(gè)文件
2、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性。3、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力,分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,教學(xué)設(shè)計(jì)很好,引導(dǎo)得也很到位,同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)
1.遵紀(jì)守法,廉潔自律,在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)表率。服從黨支部安排,按時(shí)參加農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí),并積極向群眾宣傳黨的知識(shí),做好黨和群眾的聯(lián)系人。2.做全體村民
1.遵紀(jì)守法,廉潔自律,在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)表率。服從黨支部安排,按時(shí)參加農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí),并積極向群眾宣傳黨的知識(shí),做好黨和群眾的聯(lián)系人。2.做全體村民
堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上的重要講話精神、黨中央決策部署和省委省政府工作要求,堅(jiān)持以人民為中心,把廣大師生的生命安全和身體健康放在第一位,采取堅(jiān)決有力舉措
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持安全發(fā)展理念,全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,按照“突出重點(diǎn)、分步推進(jìn)”的原則,深入持久地開(kāi)展危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作,進(jìn)一步落實(shí)企
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持安全發(fā)展理念,全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,按照“突出重點(diǎn)、分步推進(jìn)”的原則,深入持久地開(kāi)展危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作,進(jìn)一步落實(shí)企
1、政治立場(chǎng)堅(jiān)定,積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高個(gè)人黨性修養(yǎng)堅(jiān)定政治立場(chǎng),堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,積極參加黨組織的各種政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教育活動(dòng)。在過(guò)去的一年參加了2017年4月24-28日教職工
堅(jiān)持以黨的十九大和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為指導(dǎo),牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹五大發(fā)展理念,全面落實(shí)省和市關(guān)于文明城市創(chuàng)建的工作部署,從解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題和創(chuàng)建
堅(jiān)持以黨的十九大和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為指導(dǎo),牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹五大發(fā)展理念,全面落實(shí)省和市關(guān)于文明城市創(chuàng)建的工作部署,從解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題和創(chuàng)建
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。20
1、誦讀文本,概括故事2、疏通文意4分鐘3、小組交流2分鐘4、一學(xué)生問(wèn):“淇水湯湯”前后有何關(guān)系?“淇水有岸”何義?“送子過(guò)淇”——“子”何意?是男子嗎?(點(diǎn)評(píng):這一環(huán)節(jié)很好,你給
學(xué)院高度重視意識(shí)形態(tài)工作,實(shí)行意識(shí)形態(tài)工作黨委主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,認(rèn)真落實(shí)“書(shū)記抓”和“抓書(shū)記”工程,切實(shí)擔(dān)負(fù)起抓意識(shí)形態(tài)工作的政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。成立了黨委書(shū)記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng),學(xué)院副職
2018年在xxx支行行長(zhǎng)和各條線同事的關(guān)心指導(dǎo)下,用較短的時(shí)間熟悉了新的工作環(huán)境。在工作中,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)金融法律法規(guī),積極參加行里組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提高自己的理論素質(zhì)
對(duì)公司的學(xué)習(xí)制度常抓不懈,積極參加公司開(kāi)展的集體學(xué)習(xí),參加生產(chǎn)黨支部學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí),堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)文章,學(xué)理論與學(xué)業(yè)務(wù)相結(jié)合,注意在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。同時(shí),注意平時(shí)對(duì)本部門(mén)干部
根據(jù)安排,我就20xx年履行紀(jì)檢監(jiān)察工作職責(zé)和遵守廉潔自律規(guī)定情況報(bào)告如下:20xx年,紀(jì)檢監(jiān)察工作緊緊圍繞服從和服務(wù)于全市人口計(jì)生工作大局,按照“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注
(一)加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控按照廳黨組要求,安排紀(jì)委牽頭負(fù)責(zé)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)梳理排查工作,采取公司排查和部門(mén)排查、崗位排查和個(gè)人排查相結(jié)合的方式,從部門(mén)設(shè)置、崗位設(shè)置、工作流程和制度機(jī)制等方面
以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性建設(shè)和純潔性建設(shè)這條主線,以提高機(jī)關(guān)干部職工文化素質(zhì)為目標(biāo),大力開(kāi)展機(jī)關(guān)讀書(shū)活動(dòng),積極營(yíng)造好讀書(shū)
:(一)成立機(jī)構(gòu)為切實(shí)開(kāi)展幼兒防溺水專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),我園成立“幼兒園防溺水專(zhuān)項(xiàng)防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)開(kāi)展和協(xié)調(diào)全園防溺水專(zhuān)項(xiàng)防治工作。組長(zhǎng):幼兒園園長(zhǎng)副組長(zhǎng):幼兒園副園長(zhǎng)成員:全體老師
(一)對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)不力的問(wèn)題整改的落實(shí)情況。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。局黨組高度重視意識(shí)形態(tài)工作,領(lǐng)導(dǎo)班子履行抓意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任,黨組書(shū)記是履行抓意識(shí)形態(tài)工作第一責(zé)任
根據(jù)《北京航空航天大學(xué)本科生導(dǎo)師制實(shí)施意見(jiàn)(試行)》的基本精神,結(jié)合宇航學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀與學(xué)科特點(diǎn),推進(jìn)本科生博雅教育和本研一體化培養(yǎng)機(jī)制;發(fā)揮教師在學(xué)生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指
時(shí)間:9月15日地點(diǎn):園長(zhǎng)辦公室參加人:全體幼兒教師內(nèi)容:今天我們就以孩子的生活行為習(xí)慣這個(gè)話題為例開(kāi)展互動(dòng)研討,希望大家能各抒己見(jiàn),將自己的想法和做法與大家進(jìn)行交流和溝通。教師互
一、所在村基本情況xx村位于xx鎮(zhèn)的東北側(cè),北和xx鎮(zhèn)的夾山、鎮(zhèn)東村相鄰,東和xx縣xx鎮(zhèn)接壤,南接老01省道,西與xx村相鄰。1999年由原來(lái)xxx、xxx兩村合并為xx村,轄區(qū)
為加快青年教師的成長(zhǎng),學(xué)校決定開(kāi)展師徒制活動(dòng),本著取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的原則,為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé),增強(qiáng)職責(zé)感,計(jì)劃如下:1.教書(shū)育人,為人師表;熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責(zé)為了確保各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局,**鎮(zhèn)成立以黨委書(shū)記冉啟良同志任組長(zhǎng),鎮(zhèn)長(zhǎng)劉小松、鎮(zhèn)紀(jì)委書(shū)記王強(qiáng)同志任副組長(zhǎng),全體機(jī)關(guān)同志和村干部為成員的
按照“以信息化推進(jìn)城市化、以信息化推進(jìn)現(xiàn)代化”的智慧城市發(fā)展模式,通過(guò)三到六年努力,形成“基礎(chǔ)設(shè)施暢達(dá)易用,城市管理協(xié)同高效、公眾服務(wù)整合創(chuàng)新”智慧城市運(yùn)行體系,將園區(qū)建成中西部領(lǐng)
人民群眾的擁護(hù)和支持是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展最可靠的力量,習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),民心是最大的政治。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨,是我們黨始終得到人民擁護(hù)和愛(ài)戴的根本源泉。司法行政機(jī)關(guān)
(一)黨組履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況今年以來(lái),分局黨組班子在上級(jí)的有力指導(dǎo)幫助下,始終堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位,努力克服疫情和經(jīng)濟(jì)實(shí)際困難,抓好主體責(zé)任全面落實(shí)。一是堅(jiān)持科學(xué)統(tǒng)
為切實(shí)做好創(chuàng)建活動(dòng)各項(xiàng)工作,縣交通運(yùn)輸局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、機(jī)關(guān)各股室和所屬單位負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)我縣少數(shù)
組 長(zhǎng):副組長(zhǎng):  成 員:面向全體,整體推進(jìn),強(qiáng)化管理,落實(shí)到位,善于合作,注重實(shí)效。第一階段:所有學(xué)科課程全面結(jié)束,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,本階段要以課標(biāo)為綱,以教材
知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人力資源的素質(zhì)提出了更高的要求,它不僅需要人才具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)還需要人才具有較強(qiáng)的邏輯思維能力、社會(huì)活動(dòng)能力和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。大學(xué)生是我國(guó)青年一代中的佼佼者,也是未
一、據(jù)了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,表現(xiàn)最為明顯的是字體書(shū)寫(xiě)普遍不規(guī)范還不工整,上課小動(dòng)作多。其次是沒(méi)有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。因此導(dǎo)致語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),尤其害怕習(xí)作,還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)寫(xiě)日記的
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任到位1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想統(tǒng)一。黨組及時(shí)組織班子召開(kāi)中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì),層層傳達(dá)學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、市有關(guān)文件以及全市加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作電視電話會(huì)議精神,并要求
堅(jiān)持縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村(社區(qū))三級(jí)聯(lián)動(dòng),積極推進(jìn)縣級(jí)文明實(shí)踐中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文明實(shí)踐所和村(社區(qū))文明實(shí)踐站的隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)。(一)強(qiáng)化“主責(zé)任”,構(gòu)建文明實(shí)踐體系。成立以縣委書(shū)記任主
根據(jù)會(huì)議安排,我就2018年以來(lái)履行黨建工作“一崗雙責(zé)”情況及黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)情況報(bào)告如下,不妥之處,敬請(qǐng)指正。(一)圍繞理論學(xué)習(xí)抓黨建。深入學(xué)習(xí)貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨的新要
日常工作包括與各分行保持關(guān)于對(duì)公存款變化情況的溝通,每日制作并向主管領(lǐng)導(dǎo)和分行領(lǐng)導(dǎo)報(bào)送對(duì)公存款頭寸表和整理存款大額變動(dòng)情況、oa系統(tǒng)的文件流轉(zhuǎn)以及本部門(mén)收發(fā)文件、內(nèi)部通知、資料打印
1.讓學(xué)生知道植樹(shù)節(jié)的時(shí)間2.增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校,美我校園”的意識(shí),讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園,為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。3.幫助學(xué)
發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì),要以黨的十九大精神和習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神為統(tǒng)領(lǐng),把發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)作為當(dāng)前農(nóng)村工作和組織建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù),進(jìn)一步解放思想,完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度,增強(qiáng)
全鎮(zhèn)反邪教警示教育活動(dòng)時(shí)間,本年度。1、反邪教內(nèi)容進(jìn)學(xué)校。我鎮(zhèn)中小學(xué)共有19所,其中岳麓實(shí)驗(yàn)中學(xué)(原望城三中)已經(jīng)申報(bào)為無(wú)邪教校園示范點(diǎn),為深化開(kāi)展無(wú)邪教校園創(chuàng)建活動(dòng),我鎮(zhèn)610辦
以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)省、市、縣反恐工作的總體部署,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合”的工作方針,深化學(xué)校安全監(jiān)管,加強(qiáng)應(yīng)急疏散演練,切實(shí)提高學(xué)校反恐應(yīng)急反應(yīng)能力,
黨支部共有黨員x名,黨支部重視理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持每月一次黨員黨課教育,總的看來(lái),黨員的思想狀況是健康向上的,黨員思想積極向上,工作上精益求精,愛(ài)崗敬業(yè)精神發(fā)揮良好,面對(duì)繁重的工作和巨大
在中心領(lǐng)導(dǎo)班子的正確帶領(lǐng)下,黨支部全體黨員干部職工不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩,工作兢兢業(yè)業(yè),勇于奉獻(xiàn),顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真履行工作職責(zé)
在中心領(lǐng)導(dǎo)班子的正確帶領(lǐng)下,黨支部全體黨員干部職工不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩,工作兢兢業(yè)業(yè),勇于奉獻(xiàn),顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真履行工作職責(zé)
一、專(zhuān)題傳達(dá)學(xué)習(xí),充分加強(qiáng)認(rèn)識(shí)20xx年x月xx日,我局召開(kāi)局黨組會(huì),專(zhuān)題傳達(dá)學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)對(duì)“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督的意見(jiàn)》。局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)xx在會(huì)議上指出,加強(qiáng)對(duì)“一
按照公司黨委及作業(yè)區(qū)黨總支的安排部署,自開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了一系列相關(guān)內(nèi)容,深深認(rèn)識(shí)到開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的必要性和重要性,做了深刻的黨性分析,并實(shí)事求是的制定了整改方案
因前期公路建設(shè)項(xiàng)目較為集中,歷史欠賬較多等原因,致使公司資金緊張無(wú)法正常支付工程款、農(nóng)民工工資,突顯出越來(lái)越多的矛盾,清欠工作任務(wù)也隨之加重。清欠工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題、新挑
為加強(qiáng)學(xué)校安全和維穩(wěn)工作的領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,成立“鋪?zhàn)訛虫?zhèn)小學(xué)校校園安全和維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”:組長(zhǎng):(學(xué)校校長(zhǎng))副組長(zhǎng):(副校長(zhǎng))成員:$$$$$@@@%%%%各教研組長(zhǎng)、各班主任信
接通知后,我單位第一時(shí)間對(duì)排查工作進(jìn)行了安排部署。成立由黨組書(shū)記、局長(zhǎng)xx為組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),各股室負(fù)責(zé)人為成員的xx意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,帶領(lǐng)全體干部職工參
 以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨的十九大和習(xí)近平總書(shū)記南湖重要講話精神,大力弘揚(yáng)紅船精神,緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),貫徹“守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實(shí)”的總要求,圍繞“理論學(xué)習(xí)有收獲,思想政治受洗禮,干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng),為民服務(wù)解難題,清正廉潔作表率”目標(biāo)
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大精神,緊密結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育,以牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”為主線,切實(shí)做到活動(dòng)入心入腦、
為切實(shí)做好秋冬季節(jié)養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域新冠疫情防控工作,有效保障廣大老年人的生命安全和身體健康,我市制定了《常州市養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域新冠肺炎疫情秋冬季防控工作方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《工作方案》),現(xiàn)印
一、指導(dǎo)思想檢驗(yàn)和提升對(duì)突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力,確保校園和諧穩(wěn)定。二、參演人員學(xué)校全體師生三、演練時(shí)間2018年5月8 日四、演練地點(diǎn):學(xué)校校園五、組織機(jī)構(gòu)總指揮:劉校長(zhǎng)副
為進(jìn)一步全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題,用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂
1.現(xiàn)實(shí)緊迫性。中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。講好中小學(xué)思政課,引導(dǎo)中小學(xué)生扣好人生第一??圩?,是每位中小學(xué)思政課教師的神圣職責(zé)和光榮使命。近年來(lái),中小學(xué)思
1、技術(shù)方案設(shè)計(jì):透過(guò)了解用戶的需求及現(xiàn)有的客觀條件為用戶帶給完美的解決方案;2、施工技術(shù)指導(dǎo):項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中有專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員指導(dǎo),確保工程質(zhì)量;3、帶給咨詢:在不泄漏我公司技術(shù)
全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)縣為統(tǒng)攬,聚焦重點(diǎn)項(xiàng)目,全力展開(kāi)攻堅(jiān),動(dòng)員全縣上下進(jìn)一步解放思想,集中力量,加大力度,打一場(chǎng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)攻堅(jiān)
初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄(模板8篇)
2023-11-10 21:09:24    小編:ZTFB

在日常生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困擾。通讀整篇總結(jié)后,要進(jìn)行仔細(xì)的修改和潤(rùn)色,確保語(yǔ)句通順,內(nèi)容連貫。總結(jié)范文展示了不同人在總結(jié)過(guò)程中的思考方法和應(yīng)對(duì)策略,對(duì)我們的總結(jié)有很大的啟發(fā)。

初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄篇一

師生互訴心情。齊讀課文題。指導(dǎo)讀題。(如果是自家的茅屋呢)(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,挺好。)

1、初讀課文,要求讀準(zhǔn)字音、把握節(jié)奏。

指名學(xué)生朗讀,指名學(xué)生點(diǎn)評(píng)。(感情、字音。)齊讀

2、再讀詩(shī)歌,要求讀懂大意。

自由讀,小組合作,借助書(shū)下注釋。

匯報(bào):學(xué)生解釋課文,教師要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述成生動(dòng)的畫(huà)面。按小結(jié)來(lái)描述畫(huà)面,概括情節(jié)。

哪一部分給你的印象最深?

1、帶著想像去讀。(要有具體的指導(dǎo),也就是說(shuō)要告訴學(xué)生怎樣才讀才能讀出畫(huà)面?)

師生共說(shuō)創(chuàng)作背景。

學(xué)生回答問(wèn)題。

(詩(shī)歌教學(xué)不能竄講,就要考慮主問(wèn)題的設(shè)計(jì),就要考慮課堂的線索。)

(教師的積累決定了教師對(duì)文本的挖掘,對(duì)課堂的設(shè)計(jì)。)

3、教師配樂(lè)范讀。學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄篇二

王xx。

xx市北大附中南山分校。

初中。

《岳陽(yáng)樓記》。

(一)、全班分組收集岳陽(yáng)樓記對(duì)聯(lián),利用多煤體展示圖片及對(duì)聯(lián)。如“水天一色,風(fēng)月無(wú)邊”。并解釋對(duì)聯(lián)的涵義。

(二)、用范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》與以往的作家所寫(xiě)的岳陽(yáng)樓記進(jìn)行對(duì)比。

(三)、導(dǎo)入。

(四)、齊讀課文。

(五)、提問(wèn),這首詩(shī)作者要表達(dá)什么思想感情,思想內(nèi)容。

學(xué)生:(作者憂國(guó)憂民,以天下為已任)。

“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,“不以物喜,不以已悲”是什么意思?

(六)、自由討論課文結(jié)構(gòu)劃分法。

文章有幾個(gè)段落,怎樣劃分,劃分的原因。

(七)、播放岳陽(yáng)樓景色片段錄像。(對(duì)岳陽(yáng)樓的介紹)。

(八)、提問(wèn):為什么不寫(xiě)岳陽(yáng)樓的盛況而刻畫(huà)岳陽(yáng)樓洞庭的煙波浩蕩的景色,為什么這樣選材。(選材要為中心服務(wù))。

(九)、解釋“以物喜,以已悲”,人生有兩種情景,提問(wèn)“你贊同還是反對(duì)”,聯(lián)系實(shí)際,“不為外物所動(dòng)”表現(xiàn)了哪種品質(zhì)。

(十)、憂國(guó)憂民之士,古往今來(lái),有哪些人物。

(十一)、總結(jié),一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),背誦全文。

(十二)、作業(yè):學(xué)習(xí)古人抒發(fā)感情的方式,寫(xiě)一點(diǎn)抒情文字。

岳敘事作記緣由;悲——陰}。

陽(yáng)范描寫(xiě)景色喜——晴}以物喜,以已悲。

樓仲。

記淹。

(一)、是注重朗讀感悟和背誦積累。這首詞語(yǔ)言簡(jiǎn)練,節(jié)奏感強(qiáng),感情豐富,教師沒(méi)有一味的分解剖析,而是設(shè)計(jì)了充足的朗讀。以讀會(huì)意,以讀悟情。同時(shí)還注重讓學(xué)生當(dāng)堂背誦,積累語(yǔ)言,真正作到一節(jié)課下來(lái)有所收獲。

(二)、是善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景感染學(xué)生如讓學(xué)生觀察畫(huà)面,讓學(xué)生觀看課文錄象,很能引發(fā)學(xué)生情感共鳴,從而使教學(xué)生動(dòng)而深刻。

(三)、是讓學(xué)生收集課文的圖片及對(duì)聯(lián),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

(四)、是設(shè)疑,突出課文的重難點(diǎn),把握文章的中心。

初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄篇三

齊讀成語(yǔ):狼子野心、引狼入室……。

今天,來(lái)學(xué)習(xí)一篇文言文、小小說(shuō)《狼》,作者蒲松齡。

老師準(zhǔn)備了一張作家名片:

名:蒲松齡,字留仙,號(hào)柳泉居士,世稱(chēng)“聊齋先生”

時(shí):清代文學(xué)家。

地:山東淄川人。

作:短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。

1.自由自在朗讀文章,要求讀得字正腔圓。

書(shū)聲瑯瑯真好。有沒(méi)有注意這些字的讀音呢?(出示生字詞)。

2.對(duì)于文章,誰(shuí)能自信地讀一讀?其他同學(xué)注意傾聽(tīng),并給予評(píng)價(jià)。

3.正確停頓,我能行。

其一/犬坐于前禽獸之變?cè)p/幾何哉。

哪些語(yǔ)句要快速讀?屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。

指導(dǎo)朗讀:久之,目似暝,……/屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之(語(yǔ)速快慢結(jié)合)。

譯讀,是學(xué)習(xí)文言文的重要門(mén)檻。在朗讀過(guò)程中,把你認(rèn)為重要的地方畫(huà)出來(lái)。

先在同桌內(nèi)交流,看你的疑難問(wèn)題誰(shuí)能解決?小組解決不了的,全班共同解決。

(句子略)。

請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話概括一下,這篇文章介紹了什么故事?

再精煉一下,在下面的箭頭里填上動(dòng)詞,概括故事情節(jié)。

遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰?/p>

這篇小說(shuō)在情節(jié)上一波三折,動(dòng)人心弦。

細(xì)讀文章,采用勾畫(huà)法找出描寫(xiě)屠戶與狼的地方,分析評(píng)點(diǎn)它們的形象。

如“仍從”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了狼的貪婪。

學(xué)生交流,老師指導(dǎo)總結(jié)。

老師有聲有色地朗讀,臺(tái)下掌聲。

蒲松齡寫(xiě)這篇小說(shuō)的目的,僅僅是帶給我們一個(gè)生動(dòng)的故事嗎?

郭沫若有云:“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分?!?/p>

作者想借這篇文章諷刺什么呢?

學(xué)生交流,老師總結(jié)。

五、結(jié)束語(yǔ)“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚?!?/p>

聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)50條簡(jiǎn)短。

初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄篇四

講課人:王莉莉。

班級(jí):八七。

聽(tīng)課時(shí)間:上午第一節(jié)。

一、導(dǎo)入。

二、教師檢查預(yù)習(xí)字詞情況,布置思考題:

1、快速默讀課文,用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道了什么內(nèi)容。

2、再讀課文,理清記敘的六要素:人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(指出記敘的六要素也是新聞的要素)。

學(xué)生讀課文后,分小組討論,全班交流,教師參與。

(三個(gè)思考題分別針對(duì)新聞結(jié)構(gòu)的三部分:標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體)。

教師導(dǎo)學(xué)。

(討論了以上三個(gè)問(wèn)題,教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論)。

要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容,就要看標(biāo)題。要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容,就要看導(dǎo)語(yǔ)。要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容,就要看主體。

三、合作探究。

教師布置思考題:

閱讀這則新聞后,你以為新聞具有怎樣的特點(diǎn)?(教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考)。

學(xué)生小組討論,全班交流,教師參與。

討論后明確:

新聞的作用,報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。

新聞的結(jié)構(gòu),一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。

新聞的寫(xiě)法,主要是敘述,有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。

新聞的特點(diǎn),觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

四、學(xué)習(xí)小結(jié):內(nèi)容總結(jié);方法歸納。

初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄篇五

語(yǔ)文是語(yǔ)言和文學(xué)及文化的簡(jiǎn)稱(chēng)。包括口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言,口頭語(yǔ)言較隨意,直接易懂,而書(shū)面語(yǔ)言講究準(zhǔn)確和語(yǔ)法;文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。下面是小編為你帶來(lái)的初中語(yǔ)文《我說(shuō)我家》聽(tīng)課記錄范文 ,歡迎閱讀。

生:(齊答)愿意!

師:(板書(shū))我說(shuō)我家。

(師投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和積累家庭生活素材。

2.清晰、有感情地?cái)⑹黾彝ブ邪l(fā)生的事情。

生齊讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”)

師:課前,老師讓同學(xué)們收集一些抒寫(xiě)親情的詩(shī)句,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

生:王維的《九月九日憶山東兄弟》中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”。

生:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!?/p>

師:還記得誰(shuí)作的嗎?

生:唐代的孟郊。

師:不錯(cuò)。(鼓掌)

生:“絲絲白發(fā)兒女債,歷歷深紋歲月痕?!?/p>

生:朱自清的《背影》表達(dá)的是父子情。

生:莫懷戚的《散步》描寫(xiě)的是三代親情。

生:《金黃的大斗笠》寫(xiě)的是姐弟情。

生:《金盒子》寫(xiě)的是兄妹情。

生:《我兒子一家》描述的是三口之家的歡樂(lè)情。

生:所選的事例其實(shí)都是常見(jiàn)的生活小事。

崔陽(yáng):我姐姐最近交了一個(gè)男朋友,他品行、修養(yǎng)都不錯(cuò),對(duì)我姐姐很體貼,但我母親極力反對(duì),說(shuō)他家窮,配不上我姐姐。

師:你對(duì)這件事有什么看法呢?

生:我認(rèn)為看人不能僅看他現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)狀況,重要的是看他的才干和品行。

師:那作為家庭中的一員,你有沒(méi)有做出自己的努力呢?

生:我每次回家都勸我媽?zhuān)F(xiàn)在她思想觀念已轉(zhuǎn)變了!

生:我父母經(jīng)常吵架,甚至動(dòng)手,鬧得全家不得安寧,(流淚)我是在爸媽的爭(zhēng)吵聲中成長(zhǎng)的,我特別難過(guò)。

師:那你想過(guò)一些辦法沒(méi)有?

生:我想過(guò)很多辦法,但他們不聽(tīng)。

師:看來(lái)你只有加倍努力,用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)化解父母的矛盾了。剛才,同學(xué)們講的都是家庭中的矛盾、苦惱,現(xiàn)在就讓我們忘掉那些煩惱,回憶一下溫馨難忘的往事吧!

生:小時(shí)候,我家很窮,媽媽縫制了一個(gè)書(shū)包,哥哥很喜愛(ài),但卻讓給了我。

師:對(duì)這件事,你有什么感觸?

生:不管發(fā)生什么事,我都讓著哥哥。

師:無(wú)論什么事嗎?原則上的問(wèn)題可不能“讓”呀!

生:一天下午,我肚子餓了,吃掉了母親留給奶奶的餃子,媽媽責(zé)罵了我,我覺(jué)得媽媽很孝敬奶奶。

師:你媽媽的'做法給你什么啟示?

生:我也要孝敬奶奶,長(zhǎng)大了也像媽媽孝敬奶奶一樣孝敬媽媽。

師:很好!(鼓掌)

生:我媽媽生前特別疼愛(ài)我,但對(duì)我的教育卻很?chē)?yán)格,她去世前一刻,拉著我的手,含著淚說(shuō):“沒(méi)有媽不重要,重要的是你應(yīng)該好好學(xué)習(xí),應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)……”(激動(dòng)得說(shuō)不下去了)

(師流淚)

師:平時(shí)多回家看看爸爸,他一定也很難過(guò),你是他的生活支柱啊!

生:我的媽媽一直重病纏身,爸爸無(wú)微不至地照顧著媽媽?zhuān)瑸榱藡寢尩牟。瑸榱宋夷馨残纳蠈W(xué),爸爸真是費(fèi)盡了心血。他看上去比同齡人要老十幾歲!

師:你是住校生,平??臻e時(shí),給家中掛個(gè)電話,問(wèn)候問(wèn)候媽媽的病情,囑咐爸爸多注意身體,我想你爸爸會(huì)很欣慰的!

師:聽(tīng)了剛才兩位同學(xué)的發(fā)言,大家有什么感想?

生:這使我想起托爾斯泰的一句話:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭卻各有各的不幸!”我們應(yīng)該從各方面幫助他們!

師:你剛才這句話引用得很妙,是從哪兒得來(lái)的?

生:這是我寫(xiě)日記時(shí)收集來(lái)的名言警句。

師:不錯(cuò)!(鼓掌)

師(小結(jié)):剛才一些同學(xué)向我們講述了家中的故事,講得很好!這足以證明他們平時(shí)能夠關(guān)注生活,觀察身邊的小事,能從各個(gè)方面各個(gè)角度展現(xiàn)自己的家庭面貌。如在反映家庭親情時(shí),有尊老情,有手足情,也有夫妻深情;在反映家庭矛盾時(shí),有父母、子女之間的觀念、見(jiàn)解沖突,也有夫妻間的情感沖突。那么,要把家庭中發(fā)生的事情講述得感人、明白易懂,你們認(rèn)為需要做到哪幾點(diǎn)呢?(師適當(dāng)點(diǎn)撥)

生:感情真摯(師板書(shū))。

生:舉例典型(師板書(shū))。

生:思路清晰(師板書(shū))。

生:(齊答)有!

師:我們來(lái)一次比賽,看誰(shuí)做得又快又好!

(放輕音樂(lè),隨后,生走上講臺(tái),開(kāi)始口頭習(xí)作)

生:一次爸爸出遠(yuǎn)門(mén),媽媽從電視中看到××輪船出事了,而爸爸就在那天準(zhǔn)備回來(lái),當(dāng)時(shí)媽媽急得渾身發(fā)抖,急忙去撥打爸爸的手機(jī),11個(gè)數(shù)字好不容易撥完,話還沒(méi)出口,眼淚已像斷線的珠子,可手機(jī)一陣盲音,就是接不通。此后媽媽在家直流淚,臉一直很蒼白,眼神呆呆的,總是盯著電話機(jī)發(fā)愣,飯吃不下,覺(jué)睡不香。兩天之后,爸爸來(lái)電話了。只見(jiàn)媽媽撲向電話機(jī),兩手直打哆嗦,急切地喊:“平生,平生,你在哪兒,你在哪兒,你沒(méi)事吧?”爸爸說(shuō)他很好,因?yàn)槭謾C(jī)沒(méi)電了,所以無(wú)法聯(lián)系。媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣,眼淚再次流出來(lái),但臉上分明掛著笑容。(鼓掌)

師:請(qǐng)同學(xué)們作一簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

生:聲情并茂,有真情實(shí)感。

生:他敘述事情很條理,還注意到細(xì)節(jié)的描摹。

師:我真要對(duì)同學(xué)們的習(xí)作水平、口頭表達(dá)能力刮目相看了,其實(shí),歸根到底,材料的積累、篩選離不開(kāi)對(duì)生活的細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)和感悟。同時(shí),老師希望同學(xué)們不僅要關(guān)心家庭,還要學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì),關(guān)心他人,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。課后請(qǐng)同學(xué)們將腹稿再修改一下,寫(xiě)成一篇完整的作文。

這節(jié)課有以下亮點(diǎn)值得回味:

1.以問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果導(dǎo)入新課,既快捷,又別致。為上好一堂作文課,教者課前設(shè)計(jì)了若干題目進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,然后根據(jù)調(diào)查所得設(shè)計(jì)教學(xué)程序,如將家庭生活分為三個(gè)層次,即發(fā)現(xiàn)家中的矛盾沖突、發(fā)現(xiàn)家中的溫馨、發(fā)現(xiàn)特殊家庭中的不平常經(jīng)歷等,就直接源于調(diào)查,可見(jiàn)課外功夫?qū)μ岣哒n堂教學(xué)效率多么重要。

2.師生的情感都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。教者期望著同學(xué)們能用真情實(shí)感去開(kāi)啟家庭生活的“倉(cāng)庫(kù)”,所以,在教學(xué)中循循善誘,一步一步地去撥動(dòng)學(xué)生的心弦,真正做到動(dòng)之以情。正因?yàn)檎媲閲姳《觯噪S之而來(lái)的是學(xué)生思如泉涌,家庭中發(fā)生的故事源源不斷地傾吐出來(lái)。發(fā)現(xiàn)生活的“鎖”打開(kāi)了,本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)就不攻自破。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)”。教者對(duì)如何發(fā)現(xiàn)生活有理性的思考,但她沒(méi)有將那些條條框框一股腦兒“塞”給學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的親身經(jīng)歷,讓每一個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō),盡情傾吐,人人都能從中獲得一份發(fā)現(xiàn)的快感,對(duì)于如何進(jìn)行發(fā)現(xiàn)后的表達(dá),也同樣把問(wèn)題拋給學(xué)生,這樣悟出的寫(xiě)作之道再用于實(shí)踐其效果不言而喻。

4.營(yíng)造良好的習(xí)作氛圍。常常被學(xué)生視為苦惱的事,討厭的活兒,可是,這節(jié)課上學(xué)生沒(méi)有一絲苦相。教者為激發(fā)思維,先回憶描寫(xiě)親情的詩(shī)句,回憶學(xué)過(guò)的描寫(xiě)家庭生活的課文,然后自然過(guò)渡到敘說(shuō)家庭中發(fā)生的各種平凡的、不平凡的往事,這些鋪墊都是有效的。尤其是當(dāng)同學(xué)們對(duì)自己所積累的材料進(jìn)行再次篩選、潤(rùn)色、快速構(gòu)思成文的時(shí)候,輕音樂(lè)飄然而至,大有音樂(lè)伴我寫(xiě),搜句靜中忙的樂(lè)趣,好一種輕松、愉快的寫(xiě)作境界!

初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄篇六

————最需要陽(yáng)光。(植物、動(dòng)物、人)(導(dǎo)入與課文聯(lián)系不緊、也不太能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。)

1、生默讀課文,找出作者態(tài)度變化的句子。

要封-還要封嗎-先不封陽(yáng)臺(tái)

2、是什么原因使作者要封陽(yáng)臺(tái)呢?

3、為什么改變了態(tài)度呢?

(所提問(wèn)題比較瑣碎??梢愿臑椋赫页鑫闹斜砻髯髡邞B(tài)度變化的語(yǔ)句,并討論改變的原因。)

4、找文中語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的鴿子?(可以抓住全文中鴿子的眼睛。)

1、一只受傷的鴿子飛入陽(yáng)臺(tái),帶給作者哪些思緒?(提問(wèn)不明確)

學(xué)生:陳至的詩(shī)句

大草原的語(yǔ)句(齊讀、分析出用心貼近自然。)

一組排比(指名讀,齊讀,教師沒(méi)有指導(dǎo)朗讀。)

小區(qū)的草坪(人類(lèi)與自然之間的惡劣關(guān)系)

2、鴿子在吶喊什么?

看圖片,仿句式。(那……那……)

(提問(wèn)瑣碎,學(xué)生的回答沒(méi)有生成,總在做一些沒(méi)有思考性的填空題,沒(méi)有貫穿課堂的線索。)

3、“先不封陽(yáng)臺(tái)”與“明天不封陽(yáng)臺(tái)”有何區(qū)別?

4、明天會(huì)不會(huì)封陽(yáng)臺(tái)呢?

總結(jié)出文中的主旨。沒(méi)有讓學(xué)生去總結(jié)。

我的點(diǎn)評(píng):

教學(xué)目標(biāo)是什么?著重在文章的思想還是文章的寫(xiě)作手法,好像都涉及了,又仿佛都沒(méi)講透。我以為本文的教學(xué)目標(biāo)可這樣界定:

1、無(wú)論生活中的陽(yáng)臺(tái)封還是不封,只要自己心靈的心扉始終為自然打開(kāi)就可以得到精神的提升。做到這一點(diǎn)可以讓學(xué)生欣賞一幅畫(huà)、研析一雙眼睛、說(shuō)一個(gè)生活現(xiàn)象、賞析一組排比。

2、訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。讀出一幅畫(huà)的詩(shī)意與純凈,讀出一雙眼睛的驚恐和戒備,讀出一組排比的氣勢(shì)與勸誡。整個(gè)課堂的教學(xué)要點(diǎn)可概括為:一條決定變化的線索、一幅純凈的草原畫(huà)面、一雙驚恐變化的眼睛、一段聯(lián)系生活的對(duì)話、一組嚴(yán)肅勸戒的排比。

初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄篇七

齊讀成語(yǔ):狼子野心、引狼入室……。

今天,來(lái)學(xué)習(xí)一篇文言文、小小說(shuō)《狼》,作者蒲松齡。

老師準(zhǔn)備了一張作家名片:

名:蒲松齡,字留仙,號(hào)柳泉居士,世稱(chēng)“聊齋先生”

時(shí):清代文學(xué)家。

地:山東淄川人。

作:短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。

(一)朗讀。

1.自由自在朗讀文章,要求讀得字正腔圓。

書(shū)聲瑯瑯真好。有沒(méi)有注意這些字的讀音呢?(出示生字詞)。

2.對(duì)于文章,誰(shuí)能自信地讀一讀?其他同學(xué)注意傾聽(tīng),并給予評(píng)價(jià)。

3.正確停頓,我能行。

其一/犬坐于前禽獸之變?cè)p/幾何哉。

哪些語(yǔ)句要快速讀?屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。

指導(dǎo)朗讀:久之,目似暝,……/屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之(語(yǔ)速快慢結(jié)合)。

(二)譯讀。

譯讀,是學(xué)習(xí)文言文的重要門(mén)檻。在朗讀過(guò)程中,把你認(rèn)為重要的地方畫(huà)出來(lái)。

先在同桌內(nèi)交流,看你的疑難問(wèn)題誰(shuí)能解決?小組解決不了的,全班共同解決。

其,在文章中有代詞的作用。老師準(zhǔn)備了幾個(gè)句子,看看這些“其”在文章中代指什么?

(句子略)。

(三)理清故事情節(jié)。

請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話概括一下,這篇文章介紹了什么故事?

再精煉一下,在下面的箭頭里填上動(dòng)詞,概括故事情節(jié)。

遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰?/p>

這篇小說(shuō)在情節(jié)上一波三折,動(dòng)人心弦。

(四)讀出形象。

細(xì)讀文章,采用勾畫(huà)法找出描寫(xiě)屠戶與狼的地方,分析評(píng)點(diǎn)它們的形象。

如“仍從”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了狼的貪婪。

學(xué)生交流,老師指導(dǎo)總結(jié)。

老師有聲有色地朗讀,臺(tái)下掌聲。

蒲松齡寫(xiě)這篇小說(shuō)的目的,僅僅是帶給我們一個(gè)生動(dòng)的故事嗎?

郭沫若有云:“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分?!?/p>

作者想借這篇文章諷刺什么呢?

學(xué)生交流,老師總結(jié)。

(五)結(jié)束語(yǔ)“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚?!?/p>

初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄篇八

生:(齊答)愿意!

師:(板書(shū))我說(shuō)我家。

(師投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和積累家庭生活素材。

2.清晰、有感情地?cái)⑹黾彝ブ邪l(fā)生的事情。

生齊讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”)。

師:課前,老師讓同學(xué)們收集一些抒寫(xiě)親情的詩(shī)句,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

生:王維的《九月九日憶山東兄弟》中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”。

生:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!?/p>

師:還記得誰(shuí)作的嗎?

生:唐代的孟郊。

師:不錯(cuò)。(鼓掌)。

生:“絲絲白發(fā)兒女債,歷歷深紋歲月痕?!?/p>

生:朱自清的《背影》表達(dá)的是父子情。

生:莫懷戚的《散步》描寫(xiě)的是三代親情。

生:《金黃的大斗笠》寫(xiě)的是姐弟情。

生:《金盒子》寫(xiě)的`是兄妹情。

生:《我兒子一家》描述的是三口之家的歡樂(lè)情。

生:所選的事例其實(shí)都是常見(jiàn)的生活小事。

崔陽(yáng):我姐姐最近交了一個(gè)男朋友,他品行、修養(yǎng)都不錯(cuò),對(duì)我姐姐很體貼,但我母親極力反對(duì),說(shuō)他家窮,配不上我姐姐。

師:你對(duì)這件事有什么看法呢?

生:我認(rèn)為看人不能僅看他現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)狀況,重要的是看他的才干和品行。

師:那作為家庭中的一員,你有沒(méi)有做出自己的努力呢?

生:我每次回家都勸我媽?zhuān)F(xiàn)在她思想觀念已轉(zhuǎn)變了!

生:我父母經(jīng)常吵架,甚至動(dòng)手,鬧得全家不得安寧,(流淚)我是在爸媽的爭(zhēng)吵聲中成長(zhǎng)的,我特別難過(guò)。

師:那你想過(guò)一些辦法沒(méi)有?

生:我想過(guò)很多辦法,但他們不聽(tīng)。

師:看來(lái)你只有加倍努力,用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)化解父母的矛盾了。剛才,同學(xué)們講的都是家庭中的矛盾、苦惱,現(xiàn)在就讓我們忘掉那些煩惱,回憶一下溫馨難忘的往事吧!

生:小時(shí)候,我家很窮,媽媽縫制了一個(gè)書(shū)包,哥哥很喜愛(ài),但卻讓給了我。

師:對(duì)這件事,你有什么感觸?

生:不管發(fā)生什么事,我都讓著哥哥。

師:無(wú)論什么事嗎?原則上的問(wèn)題可不能“讓”呀!

生:一天下午,我肚子餓了,吃掉了母親留給奶奶的餃子,媽媽責(zé)罵了我,我覺(jué)得媽媽很孝敬奶奶。

師:你媽媽的做法給你什么啟示?

生:我也要孝敬奶奶,長(zhǎng)大了也像媽媽孝敬奶奶一樣孝敬媽媽。

師:很好!(鼓掌)。

生:我媽媽生前特別疼愛(ài)我,但對(duì)我的教育卻很?chē)?yán)格,她去世前一刻,拉著我的手,含著淚說(shuō):“沒(méi)有媽不重要,重要的是你應(yīng)該好好學(xué)習(xí),應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)……”(激動(dòng)得說(shuō)不下去了)。

(師流淚)。

師:平時(shí)多回家看看爸爸,他一定也很難過(guò),你是他的生活支柱啊!

生:我的媽媽一直重病纏身,爸爸無(wú)微不至地照顧著媽媽?zhuān)瑸榱藡寢尩牟。瑸榱宋夷馨残纳蠈W(xué),爸爸真是費(fèi)盡了心血。他看上去比同齡人要老十幾歲!

師:你是住校生,平??臻e時(shí),給家中掛個(gè)電話,問(wèn)候問(wèn)候媽媽的病情,囑咐爸爸多注意身體,我想你爸爸會(huì)很欣慰的!

師:聽(tīng)了剛才兩位同學(xué)的發(fā)言,大家有什么感想?

生:這使我想起托爾斯泰的一句話:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭卻各有各的不幸!”我們應(yīng)該從各方面幫助他們!

師:你剛才這句話引用得很妙,是從哪兒得來(lái)的?

生:這是我寫(xiě)日記時(shí)收集來(lái)的名言警句。

師:不錯(cuò)!(鼓掌)。

師(小結(jié)):剛才一些同學(xué)向我們講述了家中的故事,講得很好!這足以證明他們平時(shí)能夠關(guān)注生活,觀察身邊的小事,能從各個(gè)方面各個(gè)角度展現(xiàn)自己的家庭面貌。如在反映家庭親情時(shí),有尊老情,有手足情,也有夫妻深情;在反映家庭矛盾時(shí),有父母、子女之間的觀念、見(jiàn)解沖突,也有夫妻間的情感沖突。那么,要把家庭中發(fā)生的事情講述得感人、明白易懂,你們認(rèn)為需要做到哪幾點(diǎn)呢?(師適當(dāng)點(diǎn)撥)。

生:感情真摯(師板書(shū))。

生:舉例典型(師板書(shū))。

生:思路清晰(師板書(shū))。

生:(齊答)有!

師:我們來(lái)一次比賽,看誰(shuí)做得又快又好!

(放輕音樂(lè),隨后,生走上講臺(tái),開(kāi)始口頭習(xí)作)。

生:一次爸爸出遠(yuǎn)門(mén),媽媽從電視中看到××輪船出事了,而爸爸就在那天準(zhǔn)備回來(lái),當(dāng)時(shí)媽媽急得渾身發(fā)抖,急忙去撥打爸爸的手機(jī),11個(gè)數(shù)字好不容易撥完,話還沒(méi)出口,眼淚已像斷線的珠子,可手機(jī)一陣盲音,就是接不通。此后媽媽在家直流淚,臉一直很蒼白,眼神呆呆的,總是盯著電話機(jī)發(fā)愣,飯吃不下,覺(jué)睡不香。兩天之后,爸爸來(lái)電話了。只見(jiàn)媽媽撲向電話機(jī),兩手直打哆嗦,急切地喊:“平生,平生,你在哪兒,你在哪兒,你沒(méi)事吧?”爸爸說(shuō)他很好,因?yàn)槭謾C(jī)沒(méi)電了,所以無(wú)法聯(lián)系。媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣,眼淚再次流出來(lái),但臉上分明掛著笑容。(鼓掌)。

師:請(qǐng)同學(xué)們作一簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

生:聲情并茂,有真情實(shí)感。

生:他敘述事情很條理,還注意到細(xì)節(jié)的描摹。

師:我真要對(duì)同學(xué)們的習(xí)作水平、口頭表達(dá)能力刮目相看了,其實(shí),歸根到底,材料的積累、篩選離不開(kāi)對(duì)生活的細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)和感悟。同時(shí),老師希望同學(xué)們不僅要關(guān)心家庭,還要學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì),關(guān)心他人,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。課后請(qǐng)同學(xué)們將腹稿再修改一下,寫(xiě)成一篇完整的作文。

【點(diǎn)評(píng)】。

這節(jié)課有以下亮點(diǎn)值得回味:

1.以問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果導(dǎo)入新課,既快捷,又別致。為上好一堂作文課,教者課前設(shè)計(jì)了若干題目進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,然后根據(jù)調(diào)查所得設(shè)計(jì)教學(xué)程序,如將家庭生活分為三個(gè)層次,即發(fā)現(xiàn)家中的矛盾沖突、發(fā)現(xiàn)家中的溫馨、發(fā)現(xiàn)特殊家庭中的不平常經(jīng)歷等,就直接源于調(diào)查,可見(jiàn)課外功夫?qū)μ岣哒n堂教學(xué)效率多么重要。

2.師生的情感都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。教者期望著同學(xué)們能用真情實(shí)感去開(kāi)啟家庭生活的“倉(cāng)庫(kù)”,所以,在教學(xué)中循循善誘,一步一步地去撥動(dòng)學(xué)生的心弦,真正做到動(dòng)之以情。正因?yàn)檎媲閲姳《?,所以隨之而來(lái)的是學(xué)生思如泉涌,家庭中發(fā)生的故事源源不斷地傾吐出來(lái)。發(fā)現(xiàn)生活的“鎖”打開(kāi)了,本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)就不攻自破。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)”。教者對(duì)如何發(fā)現(xiàn)生活有理性的思考,但她沒(méi)有將那些條條框框一股腦兒“塞”給學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的親身經(jīng)歷,讓每一個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō),盡情傾吐,人人都能從中獲得一份發(fā)現(xiàn)的快感,對(duì)于如何進(jìn)行發(fā)現(xiàn)后的表達(dá),也同樣把問(wèn)題拋給學(xué)生,這樣悟出的寫(xiě)作之道再用于實(shí)踐其效果不言而喻。

4.營(yíng)造良好的習(xí)作氛圍。常常被學(xué)生視為苦惱的事,討厭的活兒,可是,這節(jié)課上學(xué)生沒(méi)有一絲苦相。教者為激發(fā)思維,先回憶描寫(xiě)親情的詩(shī)句,回憶學(xué)過(guò)的描寫(xiě)家庭生活的課文,然后自然過(guò)渡到敘說(shuō)家庭中發(fā)生的各種平凡的、不平凡的往事,這些鋪墊都是有效的。尤其是當(dāng)同學(xué)們對(duì)自己所積累的材料進(jìn)行再次篩選、潤(rùn)色、快速構(gòu)思成文的時(shí)候,輕音樂(lè)飄然而至,大有音樂(lè)伴我寫(xiě),搜句靜中忙的樂(lè)趣,好一種輕松、愉快的寫(xiě)作境界!

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