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地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議(精選12篇)
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1.遵紀(jì)守法,廉潔自律,在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)表率。服從黨支部安排,按時(shí)參加農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí),并積極向群眾宣傳黨的知識(shí),做好黨和群眾的聯(lián)系人。2.做全體村民
1.遵紀(jì)守法,廉潔自律,在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)表率。服從黨支部安排,按時(shí)參加農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí),并積極向群眾宣傳黨的知識(shí),做好黨和群眾的聯(lián)系人。2.做全體村民
堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上的重要講話精神、黨中央決策部署和省委省政府工作要求,堅(jiān)持以人民為中心,把廣大師生的生命安全和身體健康放在第一位,采取堅(jiān)決有力舉措
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持安全發(fā)展理念,全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,按照“突出重點(diǎn)、分步推進(jìn)”的原則,深入持久地開展危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作,進(jìn)一步落實(shí)企
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持安全發(fā)展理念,全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,按照“突出重點(diǎn)、分步推進(jìn)”的原則,深入持久地開展危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作,進(jìn)一步落實(shí)企
1、政治立場(chǎng)堅(jiān)定,積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高個(gè)人黨性修養(yǎng)堅(jiān)定政治立場(chǎng),堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,積極參加黨組織的各種政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教育活動(dòng)。在過去的一年參加了2017年4月24-28日教職工
一、履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況(一)旗幟鮮明講政治。切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,在政治上、思想上、行動(dòng)上,同以同志為核心的黨中央保持高度一致。認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《
(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠。少數(shù)民警認(rèn)為自己已有的業(yè)務(wù)知識(shí)足以應(yīng)付目前的工作,便滿足現(xiàn)狀,對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠,對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足,滿足于一知半解,不能做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)和聯(lián)
教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人,首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。教師的一言一行都是
畢業(yè)兩年多了,畢業(yè)之后換過一次工作,都不是很滿意。親友勸我不要頻繁跳槽,好好的在一個(gè)崗位待下去,我也迷茫過,奮斗過,找份相對(duì)安逸但并不是自己很喜歡的工作,然后結(jié)婚生子,度過余生。俗
“讀書思廉”顧名思義,既讀又思,在讀的過程中,要理解所讀內(nèi)容,要認(rèn)真反復(fù)地思考自己的行為有否過失,是否時(shí)刻保持一顆廉潔的心。“讀書給人以樂趣、給人以光彩、給人以才干”,讀書是錘煉黨
你們好!我們是茶陵縣棗市鎮(zhèn)西嶺村的村民,現(xiàn)就本村原村支部書記被檢察院調(diào)查并刑事拘留一事作出請(qǐng)?jiān)?。?qǐng)?jiān)咐碛扇缦拢簒xx,系棗市鎮(zhèn)西嶺村村民,今年58歲,18歲入黨,任村支部書記13年
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆x中、x中、x中全會(huì)精神和中紀(jì)委xx屆x中全會(huì)精神,以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線,以倡導(dǎo)“八榮八
回顧已經(jīng)過去的的四年,在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助下我覺得自己過得很快樂,也很充實(shí)。除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識(shí)外,我還積極參加各種社會(huì)兼職實(shí)踐、文體活動(dòng),在這四年多里
2.落實(shí)晨、午檢制度(1)學(xué)校每日對(duì)師生員工進(jìn)行晨檢、午檢,嚴(yán)格因病缺課監(jiān)測(cè)、病因追查和傳染病報(bào)告制度,明確責(zé)任人。通過“江蘇省學(xué)生因病缺課監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”和“南京教育政務(wù)”微信平臺(tái)進(jìn)行
區(qū)工作取得明顯成效,現(xiàn)述職如下。為進(jìn)一步鞏固創(chuàng)建省級(jí)雙擁模范區(qū)成果,提高全區(qū)雙擁工作整體水平,區(qū)委、區(qū)政府于xx年7月召了開全區(qū)創(chuàng)建省級(jí)雙擁模范區(qū)再動(dòng)員大會(huì),按照“鞏固、發(fā)展、提高
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善體制機(jī)制。深入貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)意識(shí)形態(tài)文件精神,一是堅(jiān)持干部帶頭抓意識(shí)形態(tài)工作。全面扛起意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。將落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制工作融入黨建工作責(zé)任制、納
為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情,防范和控制疫情在學(xué)校發(fā)生發(fā)展,建立健全防范、指揮、處置工作機(jī)制,做到分工協(xié)作、責(zé)任明確、有備無患,保障全體師生的身體健康與生命安全,維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩
刑事案件和治安案件,今年1-3月份,全鎮(zhèn)共立刑事案件7起,破獲4起,治安案件10起,全部查處;八類主要案件,今年以來,爆炸、綁架、劫持、搶劫、殺人、縱火、傷害等八類案件未發(fā)生;“兩
在這里可以讓你擺脫都市壓力的束縛,讓疲憊的心靈得到寶貴的歇息機(jī)會(huì),更重要的是可以找尋到久違的歸屬感,遇見最美的自己。依山而居  傍海而生山景之中的日出海韻之中的秀石美景與遠(yuǎn)方時(shí)光與
現(xiàn)將《2020年中共永州市衛(wèi)生健康委員會(huì)黨組意識(shí)形態(tài)工作實(shí)施方案》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真組織落實(shí)。                                       
回顧已經(jīng)過去的的四年,在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助下我覺得自己過得很快樂,也很充實(shí)。除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識(shí)外,我還積極參加各種社會(huì)兼職實(shí)踐、文體活動(dòng),在這四年多里
我行為了做好反洗錢工作,成立了以行長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管行長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人為成員的反洗錢工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并在財(cái)會(huì)部門設(shè)立反洗錢工作辦公室,具體負(fù)責(zé)反洗錢工作的各項(xiàng)日常事務(wù)。由于人員緊
今年,在發(fā)改委黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我能針對(duì)中心工作性質(zhì),圍繞發(fā)改部門對(duì)地區(qū)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的總量平衡與管理的重要職能,認(rèn)真履職。現(xiàn)將主要工作情況匯報(bào)如下:過去的一年里,我在市局黨組的正確
我校接上級(jí)通知精神后,從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的角度,緊緊圍繞科教局工作大局,統(tǒng)一思想,召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,分工明確,將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配到各個(gè)教研組中,從人員上保證“三風(fēng)”活動(dòng)開展的有效性
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記記關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的重要指示精神和中央、省、市委的決策部署,站在進(jìn)一步增
各地要站在講政治的高度,深刻認(rèn)識(shí)全面推行林長(zhǎng)制的重大意義,強(qiáng)化工作落實(shí),爭(zhēng)取到2021年12月31日前全面建立省、市、縣、鄉(xiāng)、村等各級(jí)林長(zhǎng)體系,構(gòu)建黨政同責(zé)、屬地負(fù)責(zé)、部門協(xié)同、源
一、工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)辦事處為群眾為企業(yè)服務(wù)的質(zhì)量明顯提高,黨員干部執(zhí)行力和辦事效率明顯提高,干部職工形象和公信力明顯提高,經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境顯著改善,群眾和企業(yè)滿意度明顯提升。二、重點(diǎn)任務(wù)重
以慶祝建黨100周年和開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī),將4月和9月設(shè)為師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月,通過開展一系列師德教育活動(dòng),切實(shí)提高教師的思想政治素質(zhì),牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自
要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,首先我覺得我們家長(zhǎng)要加強(qiáng)關(guān)于家庭教育方面的知識(shí)積累,掌握一些家庭教育的先進(jìn)理念。從孩子幼兒園開始,第一次接觸到《不輸在家庭教育上》,我們一直堅(jiān)持訂閱該書,有空的時(shí)
結(jié)合我校的實(shí)際情況,根據(jù)州教育局關(guān)于開展《開展第個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)》通知精神。校開展了一系列民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng),達(dá)到預(yù)期的目的收到明顯的效果,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)2020年度如下:研究
高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,牢牢把握“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題,廣泛組織轄區(qū)各族群眾,發(fā)動(dòng)各方
市應(yīng)急管理局領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)持管黨治黨,政治第一。緊緊圍繞習(xí)近平的中國特色社會(huì)主義新思想和黨的十九大精神,學(xué)習(xí)原則,閱讀原文,理解原則,努力學(xué)習(xí)。一是培養(yǎng)縣級(jí)干部。年初,9名縣級(jí)干部
高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,牢牢把握“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題,廣泛組織轄區(qū)各族群眾,發(fā)動(dòng)各方
成立鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,黨委書記為組長(zhǎng),、為副組長(zhǎng),相關(guān)責(zé)任單位分管領(lǐng)導(dǎo)為成員。黨委書記對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任,為第一責(zé)任人;分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人,實(shí)行“一崗雙責(zé)”責(zé)
堅(jiān)持縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村(社區(qū))三級(jí)聯(lián)動(dòng),積極推進(jìn)縣級(jí)文明實(shí)踐中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文明實(shí)踐所和村(社區(qū))文明實(shí)踐站的隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)。(一)強(qiáng)化“主責(zé)任”,構(gòu)建文明實(shí)踐體系。成立以縣委書記任主
招生組長(zhǎng),招生業(yè)務(wù)員。1、統(tǒng)一管理,按照規(guī)定的時(shí)間完成招生目標(biāo)。2、組織有序,按照組長(zhǎng)的安排,分小組進(jìn)行蹲點(diǎn),做到有紀(jì)律,有組織。3、禮貌待人,業(yè)務(wù)員在招生過程中,必須要有禮貌,形
深入貫徹黨的十九大和習(xí)近平總書記系列重要講話精神,全面落實(shí)新發(fā)展理念和省委關(guān)于臨沂“在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換中闖出新路徑”的目標(biāo)要求,以城鄉(xiāng)高效配送重點(diǎn)工程建設(shè)為抓手,以降低物流成本為核心,
3月參加**第一次董事會(huì),審議**2020年度總經(jīng)理工作報(bào)告、2020年年度財(cái)務(wù)決算報(bào)告、公司2021年戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃等;11月參加**第二次董事會(huì),審議董事會(huì)授權(quán)管理辦法、董事會(huì)議
1、責(zé)任明確。面對(duì)如此巨大的收繳任務(wù),鄉(xiāng)多次召開專題會(huì)議,將社保作為全鄉(xiāng)三大中心工作來抓,鄉(xiāng)黨委政府制定了中層干部辦樣板村、包村干部、村干部辦樣板組的辦點(diǎn)示范工作措施,定時(shí)定責(zé)。各
接上級(jí)通知后,金鋪鎮(zhèn)第一時(shí)間對(duì)排查工作進(jìn)行安排部署,組成專項(xiàng)排查分隊(duì)帶領(lǐng)全體干部職工參與本次排查。一是對(duì)微信公眾號(hào)、門戶網(wǎng)站、微信等進(jìn)行再清查,查看鎮(zhèn)政府官方對(duì)外微信以及微博公眾號(hào)
我是做的保險(xiǎn)工作,自然是要把握業(yè)務(wù)的,在這近期的工作中,我緊抓自己的業(yè)務(wù),充分做好保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的辦理,落實(shí)每一筆業(yè)務(wù)的辦成。保險(xiǎn)要做好,就要把質(zhì)和量要平衡了。在最近的工作里,我把握每一
(1)編制實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì):施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上制定,應(yīng)當(dāng)異常強(qiáng)調(diào)對(duì)交通、環(huán)境、地下管線、臨近建筑物的保護(hù),同時(shí)要滿足合同規(guī)定質(zhì)量、安全、禮貌施工、工期的條件。體現(xiàn)技術(shù)
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
為切實(shí)做好創(chuàng)建活動(dòng)各項(xiàng)工作,縣交通運(yùn)輸局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、機(jī)關(guān)各股室和所屬單位負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)開展。通過創(chuàng)建活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)我縣少數(shù)
(一)提高對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)。鄉(xiāng)村振興是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要基礎(chǔ),是建設(shè)美麗中國的關(guān)鍵舉措,是傳承中華優(yōu)秀文化的有效途徑,是健全現(xiàn)代化社會(huì)治理格局的固本之策,是實(shí)現(xiàn)全體人民共
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,希望能夠幫
一、剖析不足這一年來,我本著改造自我、提高自我,完善自我,實(shí)事求是的工作作風(fēng),虛心地、自覺地向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí),向優(yōu)秀的、前沿的工作方法和學(xué)習(xí)理念來武裝自己,全面提升自身的工作能力,
認(rèn)真履行抓班子帶隊(duì)伍的首要工作職責(zé),始終把政治理論學(xué)習(xí)擺在突出位置,積極完善了以中心組學(xué)習(xí)為龍頭,支部學(xué)習(xí)為依托,有計(jì)劃的自學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)組合體系,認(rèn)真組織全縣各級(jí)黨組織、廣大黨員
供貨方:xxx(以下簡(jiǎn)稱乙方)1合同資料和供貨范圍:根據(jù)代理公司的編號(hào)為按采購文件要求,并經(jīng)雙方協(xié)商一致同意按上述條款簽訂本合同。1.1合同資料:家具采購(高職組合體)1.2交貨地
(一)抓好政策扶持這一關(guān)鍵措施。不斷完善對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的激勵(lì)政策,先后出臺(tái)了《關(guān)于鼓勵(lì)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)支持xx縣發(fā)展的意見》《關(guān)于落實(shí)涉企扶持政策支持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意見》等十余個(gè)文件
     二零一四年八月十一日        概述               第一部分         1.1.1項(xiàng)目客戶基本信息         第二部分 項(xiàng)目管理方案    
二、勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的主題:“保穩(wěn)產(chǎn),上質(zhì)量、降消耗,為實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)...任務(wù)而奮斗”三、勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)參與對(duì)象:公司各部門、各工段及全體員工四、勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的必要性:1、...年公司董事會(huì)
以黨的大八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)市、縣政法工作會(huì)議精神,緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總目標(biāo),堅(jiān)持“屬地管理”和“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰運(yùn)營(yíng)、誰負(fù)責(zé)”的原則,充分發(fā)揮各互聯(lián)網(wǎng)管理部
通過建立健全我鎮(zhèn)各行政村“一約四會(huì)”(即村規(guī)民約、紅白理事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)、村民議事會(huì)、禁毒禁賭會(huì))制度,遏制農(nóng)村紅白喜事大操大辦、奢侈浪費(fèi)、盲目攀比的奢靡之風(fēng),減輕群眾負(fù)擔(dān),打擊非
(一)在遵守政治紀(jì)律方面。對(duì)政治紀(jì)律的特殊要求理解不夠深刻,把行動(dòng)上不出格等同于政治上合格。作為紀(jì)檢干部,落實(shí)政治紀(jì)律的“亮劍”擔(dān)當(dāng)精神不夠強(qiáng),聚焦主業(yè)抓監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的主動(dòng)性不夠,
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。2023年街道社會(huì)心
關(guān)于機(jī)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案為落實(shí)縣紀(jì)委、監(jiān)察局《關(guān)于開展“治庸提效能、服務(wù)促發(fā)展”活動(dòng)實(shí)施方案》(撫紀(jì)發(fā)〔〔2012〕〕1號(hào))文件精神,貫徹執(zhí)行撫寧縣司法局《關(guān)于繼續(xù)深入開展“四治
關(guān)于機(jī)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案為落實(shí)縣紀(jì)委、監(jiān)察局《關(guān)于開展“治庸提效能、服務(wù)促發(fā)展”活動(dòng)實(shí)施方案》(撫紀(jì)發(fā)〔〔2012〕〕1號(hào))文件精神,貫徹執(zhí)行撫寧縣司法局《關(guān)于繼續(xù)深入開展“四治
1、團(tuán)結(jié)班子成員,服務(wù)大局。作為班子成員始終把維護(hù)團(tuán)結(jié)、帶好隊(duì)伍作為業(yè)務(wù)工作首要來抓。堅(jiān)持做到公道正派、講大局、講黨性,在大是大非問題面前立場(chǎng)堅(jiān)定,觀點(diǎn)鮮明。2、帶好隊(duì)伍,抓好落實(shí)
1、中央空調(diào)能耗驚人近10年來,我國中央空調(diào)行業(yè)增長(zhǎng)率達(dá)20%,約為國際水平的10倍,已成為僅次于美、日的第三大空調(diào)設(shè)備生產(chǎn)國,年產(chǎn)量接近10萬臺(tái)。中央空調(diào)用電量的30-40%是無
(一)地理區(qū)位優(yōu)劣勢(shì)相近。一是萍鄉(xiāng)、新余系江西省西部和中西部的地級(jí)市,與我市一樣都不靠近沿海,均屬內(nèi)陸三線城市;二是比鄰(融入)中心城市經(jīng)濟(jì)區(qū)。萍鄉(xiāng)比鄰長(zhǎng)株潭城市群經(jīng)濟(jì)區(qū),新余躋身
以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的和二中、三中、四中全會(huì)精神,深入落實(shí)《中國共產(chǎn)黨宣傳工作條例》,聚焦決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、創(chuàng)建全國文明城市、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)
對(duì)學(xué)生來說,師愛是重要的教育因素。因?yàn)閮?yōu)等生需要愛,中等生需要愛,后進(jìn)生更需要愛。常言道:親其師,信其道。學(xué)生一旦體會(huì)到師愛,就會(huì)自然地快樂地接受教師對(duì)他的教育,就會(huì)得到滿足而產(chǎn)生
二、維護(hù)黨章、黨紀(jì),保證黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行;監(jiān)督檢查醫(yī)院各職能科室和醫(yī)療科室貫徹執(zhí)行國家法律、法規(guī)以及醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度的情況。三、協(xié)助院黨委、院委會(huì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),
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西安市醫(yī)療保障局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,按疾病診斷相關(guān)分組(drg)付費(fèi)是目前國際上最為廣泛使用的住院醫(yī)療服務(wù)支付方式,是世界上公認(rèn)的有效控制醫(yī)療費(fèi)用的一種方法,也是一種相對(duì)利多弊少的醫(yī)保
西安市醫(yī)療保障局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,按疾病診斷相關(guān)分組(drg)付費(fèi)是目前國際上最為廣泛使用的住院醫(yī)療服務(wù)支付方式,是世界上公認(rèn)的有效控制醫(yī)療費(fèi)用的一種方法,也是一種相對(duì)利多弊少的醫(yī)保
作為第一個(gè)報(bào)名的家長(zhǎng),沒有其他家長(zhǎng)傳授經(jīng)驗(yàn),第一次以老師的身份入園,我?guī)еo張激動(dòng)的心情,首先和其他老師一樣迎接每個(gè)入園的小朋友,幫助他們脫外套,換鞋,老師們的微笑熱情傳遞給小朋友
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們
全面做好開學(xué)前后校園的工作,及時(shí)有效地采取各項(xiàng)預(yù)防措施,保障教職工平安返校,教育教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行,防止不必要的恐慌情緒,維護(hù)學(xué)校正常秩序和校園穩(wěn)定。(一)成立教職工返校工作小組,全面指
我區(qū)國土資源系統(tǒng)干部職工認(rèn)真貫徹執(zhí)行國土資源部《五條禁令和十項(xiàng)措施》,在治理領(lǐng)導(dǎo)干部收受現(xiàn)金、有價(jià)證券專項(xiàng)治理工作中,局班子和成員分別作出廉政承諾,將該項(xiàng)工作延伸到直屬單位和基層國
《西寧市2021年民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作要點(diǎn)》下發(fā)后,經(jīng)委黨委和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別組織認(rèn)真學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,黨委及時(shí)研究制定了《西寧市經(jīng)委2021年
1、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想方面存在的問題:一是系統(tǒng)性學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想不夠深入,理解不夠透徹,沒有做到入腦入心;二是學(xué)習(xí)深度廣度不夠。對(duì)黨的十九
這一年來,本人把社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、政治品德“四德”建設(shè)放在首位,堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)章制度,不斷強(qiáng)化廉潔從政意識(shí),增強(qiáng)拒腐防變的自覺性和主動(dòng)性。嚴(yán)
這一年來,本人把社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、政治品德“四德”建設(shè)放在首位,堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)章制度,不斷強(qiáng)化廉潔從政意識(shí),增強(qiáng)拒腐防變的自覺性和主動(dòng)性。嚴(yán)
第一條總體要求以習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以建設(shè)美麗宜居鄉(xiāng)村為目標(biāo),以堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展為理念,深入推進(jìn)農(nóng)村“廁所革命”,有效改善農(nóng)村人居環(huán)境。第二條目標(biāo)任
一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng),深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神,深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民信訪工作的重要思想,堅(jiān)持以人民為中心
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神,健全完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、民主協(xié)商、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障、科技支撐的
一是以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),高質(zhì)量開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿始終;完成調(diào)研課題8個(gè),其中,“兩不愁三保障”調(diào)研報(bào)告獲州“優(yōu)秀獎(jiǎng)”
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神,以辦好人民滿意的養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)為宗旨,以精細(xì)化管理,人性化服務(wù)為要求,以建立政府主導(dǎo)、社會(huì)
根據(jù)縣委巡察工作的安排部署,現(xiàn)將我單位落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制情況報(bào)告如下:一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)意識(shí)形態(tài)。既抓好中心業(yè)務(wù)工作,又抓好意識(shí)形態(tài)工作,同研究、同規(guī)劃、同布置、同檢查、同
青春,那些年有人在懷念有人在感嘆是歲月丟失了我們還是我們拋棄了歲月?一張張不再稚嫩的笑臉一聲聲未曾改變的鄉(xiāng)音或是異國,或是他鄉(xiāng)不曾想,這些年我們竟還能遇見遇見,在少不更事的光陰里有
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堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想,深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“加快推進(jìn)社會(huì)治理現(xiàn)代化,努力建設(shè)更高水平的平安中國”指示精神,以“三零”創(chuàng)建
秸稈離田既能保障秸稈禁燒率,又能實(shí)施秸稈綜合利用。加強(qiáng)秸稈離田作業(yè),對(duì)推進(jìn)全鎮(zhèn)秸稈綜合利用起著決定性的作用,不僅可以提升秸稈綜合利用率,也可產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。2020年
堅(jiān)持綠色發(fā)展理念,按照政府引導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、農(nóng)民參與的原則,提高農(nóng)作物聯(lián)合收割、打捆、壓塊和儲(chǔ)存等服務(wù)能力,全面提升我街秸稈利用水平,促進(jìn)禁燒工作由“堵”變“疏”工作方式的轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)
學(xué)院高度重視意識(shí)形態(tài)工作,認(rèn)真落實(shí)“書記抓”和“抓書記”工程。明確要求**領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任,**書記是第一責(zé)任人,**副書記是直接責(zé)任人,協(xié)助**書記抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指
一、薪資及任務(wù)量考核薪資結(jié)構(gòu)。工資總額=基本工資+提成+任務(wù)完成獎(jiǎng)+工齡工資+社保福利(二)基本工資?;竟べY按核心產(chǎn)品任務(wù)量劃分為九級(jí),具體如下:?jiǎn)挝唬涸?元級(jí)別核心產(chǎn)品任務(wù)量基
開展大監(jiān)督閉環(huán)體系建設(shè)工作,是順應(yīng)企業(yè)發(fā)展和深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的必然要求,也是建立健全與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的懲治和預(yù)防腐敗體系的重要內(nèi)容,更是企業(yè)整合監(jiān)督力量
組織開展崗位安全責(zé)任承諾,明確企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人、部門負(fù)責(zé)人、作業(yè)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、員工的安全責(zé)任,做到以崗定責(zé)、按責(zé)履職。樹立“責(zé)任不落實(shí)是最大的隱患”的理念,自覺融入日常生產(chǎn)工作
(一)加強(qiáng)思想教育,強(qiáng)化黨紀(jì)意識(shí)將抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)教育工作作為提升干部職工整體素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),認(rèn)真組織全局干部職工深入學(xué)習(xí)總書記關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律規(guī)矩的重要論述,《中國共產(chǎn)黨章程》,
:王xx三、授課學(xué)校:xx市北大附中南山分校:初中:《岳陽樓記》(一)、全班分組收集岳陽樓記對(duì)聯(lián),利用多煤體展示圖片及對(duì)聯(lián)。如“水天一色,風(fēng)月無邊”。并解釋對(duì)聯(lián)的涵義。(二)、用范
堅(jiān)持以黨的十九大和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo),牢固樹立并切實(shí)貫徹五大發(fā)展理念,全面落實(shí)省和市關(guān)于文明城市創(chuàng)建的工作部署,從解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題和創(chuàng)建
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在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。20
1、誦讀文本,概括故事2、疏通文意4分鐘3、小組交流2分鐘4、一學(xué)生問:“淇水湯湯”前后有何關(guān)系?“淇水有岸”何義?“送子過淇”——“子”何意?是男子嗎?(點(diǎn)評(píng):這一環(huán)節(jié)很好,你給
學(xué)院高度重視意識(shí)形態(tài)工作,實(shí)行意識(shí)形態(tài)工作黨委主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,認(rèn)真落實(shí)“書記抓”和“抓書記”工程,切實(shí)擔(dān)負(fù)起抓意識(shí)形態(tài)工作的政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。成立了黨委書記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng),學(xué)院副職
2018年在xxx支行行長(zhǎng)和各條線同事的關(guān)心指導(dǎo)下,用較短的時(shí)間熟悉了新的工作環(huán)境。在工作中,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)金融法律法規(guī),積極參加行里組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提高自己的理論素質(zhì)
地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議(精選12篇)
2024-04-01 16:42:58    小編:ZTFB

環(huán)保意識(shí)是指人們對(duì)保護(hù)環(huán)境、預(yù)防環(huán)境污染的意識(shí)和行動(dòng)。寫好一篇總結(jié),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),但更應(yīng)該注重自己的思考與總結(jié)。感謝小編為我們收集了這些總結(jié)范文,它們將對(duì)我們寫作提供很大的幫助。

地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議篇一

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,讓學(xué)生做課堂的主人。

3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。

4、教學(xué)思路清晰,過程流暢。

5、教學(xué)內(nèi)容豐富,聯(lián)系體育知識(shí),拓展恰當(dāng)。

6、用音樂融入課堂教學(xué),體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

7、教學(xué)設(shè)計(jì)可以說比較理想。

8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

9、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué),提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

10、關(guān)注學(xué)生心理,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。

11、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

12、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)。使學(xué)生在練習(xí)中,學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功的喜悅。

13、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。

14、課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng),基本沒有隊(duì)伍的調(diào)動(dòng),但隊(duì)伍的變化很多。

15、本節(jié)課條理清晰,節(jié)奏明快,體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實(shí)。

16、整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈,積極主動(dòng)性較高。

17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新,是一堂有趣而又有實(shí)效的好課。

18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎,組織嚴(yán)密,教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

19、活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣。20、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教師調(diào)控能力強(qiáng),選擇的幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容有針對(duì)性。

21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)。

22、學(xué)生討論激烈,情緒活躍。

23、器材上是一個(gè)創(chuàng)新。學(xué)生自制器材,器材使用率高。

24、教材改造是一個(gè)創(chuàng)新。把通過改造運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。

25、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。

26、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

27、這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。

28、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)。

缺點(diǎn)。

1、課堂上細(xì)節(jié)講解不夠。

2、對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)性不夠。

3、整個(gè)課堂的氣氛不是很活躍,學(xué)生的興奮度還不高,上課有點(diǎn)放不開。

4、在課堂教學(xué)中,老師沒有設(shè)置一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,導(dǎo)致這個(gè)教學(xué)過程不連貫。

5、教師示范少,學(xué)生沒機(jī)會(huì)展示。

6、教師沒有及時(shí)幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問題。

7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上,課中的內(nèi)容最好減少一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,否則教學(xué)時(shí)間有點(diǎn)緊。

教師評(píng)課共有六要素。

一、評(píng)教學(xué)基本功教學(xué)基本功又叫教師教學(xué)的基本素質(zhì),它是由教學(xué)語言、教態(tài)、板書、教案、學(xué)科專業(yè)知識(shí)等幾部分組成。評(píng)教學(xué)語言主要看:是否運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué),普通話是否標(biāo)準(zhǔn)、流利:語速是否適中,聲音是否洪亮;語言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。生動(dòng),過渡是否自然,有無廢話和口誤;是否使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語。評(píng)教態(tài)主要看:儀表是否端莊、整潔;教態(tài)是否自然、親切、大方;有無愛護(hù)。信任學(xué)生的表情。評(píng)板書主要看:“三筆字”功底怎樣(特別是粉筆字);板書格式是否規(guī)范、清晰;板書設(shè)計(jì)是否合理、精良;有無筆誤和錯(cuò)別字。評(píng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)主要看:教師學(xué)科理論功底是否深厚;講解知識(shí)是否準(zhǔn)確,有無知識(shí)性錯(cuò)誤。

二、評(píng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)又稱教學(xué)目的。這一要素主要有:教師根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容所確定的教學(xué)目標(biāo)、要求是否明確、具體,是否符合學(xué)生實(shí)際:是否體現(xiàn)知識(shí)、能力、覺悟和識(shí)記、理解、運(yùn)用的統(tǒng)一;課堂教學(xué)是否圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

三、評(píng)教學(xué)內(nèi)容這一要素是教學(xué)中的重點(diǎn),主要看:教師對(duì)教材上概念、原理,(理論)、觀點(diǎn)、結(jié)論的講授及運(yùn)用是否準(zhǔn)確、完整;知識(shí)講解的邏輯性是否嚴(yán)密,條理是否清楚,層次是否分明,是否做到深入淺出;知識(shí)重、難點(diǎn)確定及講解是否恰當(dāng),重點(diǎn)是否突出,難點(diǎn)是否突破;理論聯(lián)系實(shí)際的事例材料是否準(zhǔn)確、科學(xué)、典型,是否貼近社會(huì)和學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,是否有說服力;教學(xué)內(nèi)容份量安排是否適當(dāng)。

四、評(píng)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織主要看:課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)是否完整、合理,時(shí)間安排是否恰當(dāng);課堂教學(xué)組織是否嚴(yán)密、緊湊,過渡是否自然;課堂上是否注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋,師生雙邊活動(dòng)是否良好,課堂氣氛是否活躍。

五、評(píng)教學(xué)方法及教學(xué)手段教學(xué)方法和教學(xué)手段主要看:教法是否得法,是否符合認(rèn)知規(guī)律,是否靈活且有實(shí)效;是否面向全體學(xué)生,是否激發(fā)學(xué)生興趣,是否啟迪學(xué)生思維;是否注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力;是否正確、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。

六、評(píng)教學(xué)效果教學(xué)效果主要看:教師是否按時(shí)、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo);檢測(cè)學(xué)生是否掌握、理解了所學(xué)知識(shí),學(xué)生能力是否有所提高;課堂貫穿德育教育是否自然有實(shí)效;整個(gè)課堂教學(xué)有無特色??傊?,聽課教師根據(jù)這六要素中的評(píng)價(jià)要點(diǎn)進(jìn)行客觀、公正、準(zhǔn)確地評(píng)課,最后形成評(píng)課結(jié)論:值得肯定的方面(優(yōu)點(diǎn)),存在的不足(問題)及對(duì)教學(xué)的建議。這樣的評(píng)課活動(dòng)具有較大的作用和效益,它體現(xiàn)在:一方面,可以促使聽課人指出講課者的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和存在的問題,并提出對(duì)教學(xué)的建議,以便自己在教學(xué)過程中取他人之長(zhǎng),避他人之短;另一方面,有利于講課人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)及不足,促進(jìn)在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平。

地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議篇二

1、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,但師生雙邊活動(dòng)較少,課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理,分析透徹,提示恰到好處。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào)。

2、基礎(chǔ)理論扎實(shí),專業(yè)知識(shí)面廣,教學(xué)中無科學(xué)性錯(cuò)誤,詳略得當(dāng),布局合理,字跡工整規(guī)范。儀表端莊,教態(tài)自然,舉止大方。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。

3、教學(xué)目的全,準(zhǔn),科學(xué)性強(qiáng),切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確,突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到,解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),從容自然,有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動(dòng)了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,課堂反饋渠道暢通無阻,形式多樣,方向多維,矯正及時(shí)有效。

4、課堂上,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍,讓人感到親切、自然。應(yīng)該說,這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課,讓人耳目一新,感觸頗多。結(jié)合評(píng)價(jià),互助互動(dòng),評(píng)價(jià)時(shí),同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體,更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教,關(guān)鍵在于授之以漁,教師給予學(xué)生的不應(yīng)是魚,而應(yīng)該是捉魚的方法。

地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議篇三

常好,每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。

很好,引導(dǎo)得也很到位,同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。

5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

7、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能。

抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的情境。

8、老師提供了豐富的內(nèi)容,在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究。

機(jī)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

9、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生在活動(dòng)過程中探究新知、理解新知,整體。

上來看,效果確實(shí)不錯(cuò),值得學(xué)習(xí)。

10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

11、形成了校本特色:把數(shù)學(xué)生活化,設(shè)計(jì)好。

12、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)13、組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

14、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性,開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)也提高學(xué)生解題方法的水平。

15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

16、例題、習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系第一文庫網(wǎng)學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。

17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。

18.動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

19、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

20.在學(xué)生探究時(shí)深入淺出,學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議篇四

這節(jié)課的資料是小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)四年級(jí)上冊(cè)第七單元數(shù)學(xué)廣角中的例4,“對(duì)策問題”是數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐與應(yīng)用領(lǐng)域的資料。本節(jié)課的學(xué)習(xí)從同學(xué)們熟悉的故事入手,在學(xué)生自主探索、合作交流中,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)不僅僅從生活中處處可見,在比賽中還有很大的學(xué)問。本節(jié)課教師在學(xué)生興趣正濃時(shí),借助合作、探討、找規(guī)律。在興趣一猶未盡之時(shí),經(jīng)過游戲,加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

本節(jié)課突出了以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致。

開課伊始,教師充分抓住學(xué)生好玩、愛玩的天性,設(shè)計(jì)了玩撲克牌的游戲,然后教師設(shè)疑引入新課。方法巧妙,課堂氣氛活躍,無疑教師對(duì)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的。

2、充分利用多媒體輔助教學(xué)。

經(jīng)過動(dòng)態(tài)的故事情境,讓學(xué)生感受田忌賽馬中的對(duì)策問題,引出探究的資料,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、體現(xiàn)解決問題的策略。

教學(xué)流程生動(dòng)、流暢、層次感強(qiáng),活動(dòng)扎實(shí)有效。經(jīng)過活動(dòng)將知識(shí)賦予其中,突出了學(xué)生解決問題這一新的理念,教學(xué)流程科學(xué)合理,合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效,交流評(píng)價(jià)充分到位,給學(xué)生充分交流和研討的時(shí)間和空間,并且教師也參加到了學(xué)生小組活動(dòng)之中,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。進(jìn)取思考的主動(dòng)權(quán)也完全掌握在學(xué)生手中。在師生、生生之間的信息交流和活動(dòng)交往中,當(dāng)學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問題時(shí),教師能引導(dǎo)學(xué)生嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問題的策略,促進(jìn)了知識(shí)的互補(bǔ)互聯(lián),,使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)了異位思考,學(xué)會(huì)了在多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí),提高了學(xué)生解決問題的本事,最大限度地發(fā)揮了他們的聰明才智。學(xué)生在自主探索,合作交流中體會(huì)運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,滋生優(yōu)化意識(shí)。

4、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活的教學(xué)理念。整個(gè)教學(xué)資料的編排,生活氣息濃,都是學(xué)生身邊熟悉的事物,教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活中,遇事要善于思考,講究策略,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

幾點(diǎn)見議:

一、生活中處處有數(shù)學(xué),能否多舉些實(shí)例。

二、在游戲時(shí),任務(wù)要明確要求。

地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議篇五

新加坡教育部每年均會(huì)到中國名牌大學(xué)的新生中招生。經(jīng)過選拔考試,以及中新教育部官員的面試等數(shù)道程序之后,便獲得新加坡教育部和科技集團(tuán)提供的獎(jiǎng)學(xué)金,赴新加坡留學(xué)。據(jù)稱,這種性質(zhì)的大學(xué)生,除了由教育部和贊助企業(yè)提供學(xué)費(fèi),每年還有7700新元約4400美元的各類生活津貼。唯一條件是畢業(yè)后需要留新工作3年。如果是到新加坡攻讀碩士或是博士學(xué)位,拿獎(jiǎng)學(xué)金則沒有服務(wù)年限的要求。

新加坡華人占了78%,中國文化的精髓左右著這個(gè)社會(huì)的意識(shí)形態(tài)。來自中國的留學(xué)生,無論生活習(xí)慣,還是思維方式,都非常容易適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

在新加坡,絕大部分學(xué)校都用英文作為教學(xué)語言,而漢語則是通用的第二語言,中國學(xué)生即可達(dá)到流利使用英文的目的,又不用擔(dān)心初期因?yàn)檎Z言不通而不能交流。

赴新加坡留學(xué),簽證的審批程序比較簡(jiǎn)單、快捷。如果報(bào)讀的是政府的學(xué)校或國際學(xué)校,簽證直接向新加坡移民廳申請(qǐng),辦理過程比較快;如果報(bào)讀的是私立學(xué)校,申請(qǐng)人必須前往新加坡駐北京大使館面談,一般需5—6個(gè)月。

國民的素質(zhì)高,是全球犯罪率最低的國家之一,所以家長(zhǎng)讓孩子到新加坡去都很放心。加上新加坡離中國也近,來回比較方便。

新加坡留學(xué)缺點(diǎn):

一、現(xiàn)實(shí)不如想象,反差較大。

現(xiàn)在中國大多數(shù)人對(duì)新加坡的印象非常好,如環(huán)境優(yōu)美如畫、國民素質(zhì)良好、中英文通用等。但現(xiàn)實(shí)總與想象有段距離,所以許多中國學(xué)生到了新加坡后就感覺非常失望了。其實(shí),了解一個(gè)國家,并不是一朝一夕能做到。

二、學(xué)校教育質(zhì)量未必非常高。

中國學(xué)生來到新加坡后發(fā)現(xiàn),新加坡人的英語帶口音、教學(xué)質(zhì)量也未必比國內(nèi)高多少;而且,同樣花一筆錢,新加坡文憑畢竟不如英美國家的管用。此外,新加坡只有兩三所大學(xué)比較有名,有些學(xué)校卻是打著招生的名義招工。

所以,在這里提醒國內(nèi)學(xué)子,去新加坡留學(xué)千萬要注意兩點(diǎn):

1、不要對(duì)新加坡抱有不切實(shí)際的幻想;。

2、簽留學(xué)合同時(shí)一定要謹(jǐn)慎,不要輕易同意附加在留學(xué)之外的條件。

三、新加坡人不是中國人。

好象是句廢話,但卻是實(shí)話。許多中國學(xué)生到了新加坡之后發(fā)現(xiàn),新加坡人對(duì)中國人的態(tài)度也不都盡如人意。

地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議篇六

1、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,但師生雙邊活動(dòng)較少,課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理,分析透徹,提示恰到好處。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào)。

2、基礎(chǔ)理論扎實(shí),專業(yè)知識(shí)面廣,教學(xué)中無科學(xué)性錯(cuò)誤,詳略得當(dāng),布局合理,字跡工整規(guī)范。儀表端莊,教態(tài)自然,舉止大方。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。

3、教學(xué)目的全,準(zhǔn),科學(xué)性強(qiáng),切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確,突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到,解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),從容自然,有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動(dòng)了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,課堂反饋渠道暢通無阻,形式多樣,方向多維,矯正及時(shí)有效。

4、課堂上,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍,讓人感到親切、自然。應(yīng)該說,這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課,讓人耳目一新,感觸頗多。結(jié)合評(píng)價(jià),“互助互動(dòng)”,評(píng)價(jià)時(shí),同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體,更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教,關(guān)鍵在于“授之以漁”,教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”,而應(yīng)該是捉魚的方法。

5、你生性好動(dòng),這不是缺點(diǎn),上課有時(shí)會(huì)和同伴講悄悄話,這些可是缺點(diǎn)?。‰m然你有一些缺點(diǎn),但你的優(yōu)點(diǎn)更多,比如:愛勞動(dòng),自理能力強(qiáng),不挑食,對(duì)人有禮貌,關(guān)心同伴等等。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步,真為你感到高興。老師相信只要你能改掉一些缺點(diǎn),你一定會(huì)更棒的"!希望你在新的一年里嚴(yán)格要求自己,使自己有更大的進(jìn)步,老師相信你,加油吧!

6、教學(xué)目標(biāo)明確,教材處理較好,過程操作符合學(xué)生實(shí)際,注重分層教學(xué),課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰,能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教師語言簡(jiǎn)練,平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。

7、老師對(duì)新授課的課堂授課模式掌握的很好,重視知識(shí)產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識(shí)掌握的過程。教師激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生語言精練、親切、得體,過渡自然,能充分利用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問題,在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識(shí)遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法,滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實(shí)際,豐富多媒體內(nèi)容,會(huì)更精彩。

8、教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)安排容量適當(dāng),目標(biāo)明確,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法,總結(jié)、歸納、反饋等過程及時(shí)、到位。

9、設(shè)計(jì)有層次、有深度,特別是反饋形式多樣,可見該教師花費(fèi)了不少心思,如小測(cè)試、詞匯解釋、提問、填空、對(duì)話、預(yù)測(cè)等設(shè)計(jì)有坡度,并且都是為了一個(gè)共同的教學(xué)目標(biāo)。

10、教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)設(shè)計(jì)合理,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,課堂容量適當(dāng),符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境,重視學(xué)生對(duì)過程的體驗(yàn);師生、生生互動(dòng),運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué),學(xué)生參與性強(qiáng),氣氛融洽。

12、教師講授目標(biāo)明確,重點(diǎn)、難點(diǎn)分析到位,基本功扎實(shí),課堂氣氛融洽,學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué),教學(xué)要素配合默契,各種關(guān)系處理得當(dāng)。

13、教師精心設(shè)計(jì)了課堂的導(dǎo)入,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,有較好的教學(xué)效果;教授語言生動(dòng),課堂氣氛活躍,有較強(qiáng)的課堂掌控能力。

14、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,操作演示正確規(guī)范,課堂容量、密度適當(dāng),符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作、探究的情境,重視學(xué)生對(duì)過程的體驗(yàn),啟發(fā)得當(dāng),發(fā)問有利于學(xué)生思考,學(xué)生練習(xí)充分,作業(yè)量適當(dāng)。

15、教學(xué)目標(biāo)制定的全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際;教學(xué)思路清晰,所教知識(shí)準(zhǔn)確;從實(shí)際出發(fā),熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然、端莊、大方,非常具有親和力,教學(xué)效果較好。

16、大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。老師的課語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。

17、老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

18、教學(xué)目標(biāo)正確、明確,符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求,符合教材要求,符合學(xué)生實(shí)際,適合學(xué)生發(fā)展的要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,全面關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生互動(dòng)好。

19、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,課件使用正確恰當(dāng),能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),抓住學(xué)生的特點(diǎn)。教師知識(shí)面廣,態(tài)度和藹可親,語言規(guī)范、流暢。

20、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。課堂容量適當(dāng),符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師的知識(shí)面廣,分析課文中的人物性格、心理特點(diǎn)透徹,到位,讓學(xué)生能深入其中,聽的津津有味。課堂的民主意識(shí)強(qiáng),與學(xué)生共同探討問題,學(xué)生積極主動(dòng)。

地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議篇七

一、書寫荷的筆順。

二、描寫荷花的詩句。

三、跟著清香追尋,學(xué)習(xí)第二段。

1、范讀前三個(gè)自然段。

2、默讀第二段。找出描寫荷花美麗的詞語、句子。

a挨挨擠擠。聯(lián)想生活中的場(chǎng)景,公交車、節(jié)假日的景點(diǎn)。

b碧綠的大圓盤。簡(jiǎn)筆畫。

c冒。替換。

四、小結(jié)。

低年級(jí)學(xué)生閱讀課文的攔路虎是生字,所以要突出生字教學(xué)。中年級(jí)學(xué)生閱讀課文的攔路虎是不理解的詞語,所以中年級(jí)要特別重視詞義的教學(xué)。這篇文章值得玩味的詞語比較多:挨挨擠擠、冒等等,不僅要明白字面意思,還要領(lǐng)會(huì)用詞的妙處,所以詞義教學(xué)的任務(wù)很重。

葉圣陶先生說過,語文課主要不是學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的,而是學(xué)習(xí)課文的表達(dá)形式的。執(zhí)教老師使用聯(lián)系實(shí)際、勾勒形象畫面、替換等方法理解詞語,這是非常好的,但要注意不能孤立地學(xué)習(xí)詞語,也不能完全脫離課文的語境,在理解之后要返回到課文里,可以促進(jìn)對(duì)文本思想內(nèi)容的理解,也可以更加準(zhǔn)確地理解詞義。理解詞語之后再把詞語放回文本中,進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。也就是:教學(xué)指向語言學(xué)習(xí),但語言學(xué)習(xí)要在語境中完成。

還有對(duì)理解詞語方法的提煉和指導(dǎo),最好能提供情境,鼓勵(lì)學(xué)生把好的詞語用到自己的語言中去,在表達(dá)時(shí)能積極主動(dòng)用到新學(xué)到的詞語。詞語教學(xué)經(jīng)歷:理解-----積累-------運(yùn)用-------提升情感的環(huán)節(jié)。

地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議篇八

 1、整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好,每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

2、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性。

3、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力,分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,教學(xué)設(shè)計(jì)很好,引導(dǎo)得也很到位,同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。

5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

6、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的情境。

7、老師并提供了豐富的內(nèi)容,在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

8、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生在玩活動(dòng)過程中探究新知識(shí)、理解新知,人整體上來看,效果確實(shí)不錯(cuò),值得學(xué)習(xí)。

9、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材,愛想點(diǎn)子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

10、組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

11、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步體會(huì)到語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,知識(shí)來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。

13、老師的課堂中能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問題的策略.

14.給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

15、老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

16、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

17、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

18、老師的課語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。

19、本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動(dòng),學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會(huì)全神貫注,積極主動(dòng)地去參與。

20、在課堂中,教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí),在合作探索中得出結(jié)論。

地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議篇九

1、優(yōu)點(diǎn):強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)等學(xué)習(xí)習(xí)慣,授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分,講課耐心細(xì)致,循循善誘。建議:有些問題可以針對(duì)差生重點(diǎn)檢查,及時(shí)得到反饋。

2、優(yōu)點(diǎn):通過觀察圖片導(dǎo)入新課,在授課過程中與學(xué)生互動(dòng),能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。建議:本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí),互相檢查,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好;另外授課時(shí)要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。

3、優(yōu)點(diǎn):準(zhǔn)備充分,教學(xué)思路清晰,有很好的互動(dòng),有講有練。聽講紀(jì)律較好。建議:課堂較平淡,可以嘗試大膽放開學(xué)生,給學(xué)生更多的空間。

4、優(yōu)點(diǎn):充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),把問題拋給學(xué)生,通過查字典、小組討論等形式,達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹,并因勢(shì)利導(dǎo)。建議:多提問一些后進(jìn)生,或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5、優(yōu)點(diǎn):結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù),印象深刻。鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá),帶著問題學(xué)習(xí)課文,提出明確要求。建議:多提問一些后進(jìn)生,達(dá)到全員參與。

6、優(yōu)點(diǎn):整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚,用鼓勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)積極性,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生動(dòng)手撥計(jì)算器,直觀獲得所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生互相問答,培養(yǎng)表達(dá)能力。

7、優(yōu)點(diǎn):課堂用語用英語,培養(yǎng)口語表達(dá)能力。注重朗讀,細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議:小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體,可以形成互幫小組,互相促進(jìn)。

8、優(yōu)點(diǎn):與學(xué)生注重交流,分析課文時(shí)注重引導(dǎo),訓(xùn)練朗讀能力。建議:導(dǎo)入較平淡,安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好,朗讀時(shí)教師先要做示范,要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、優(yōu)點(diǎn):善于引導(dǎo),揭示規(guī)律。精講多練,學(xué)生聽講狀態(tài)較好。建議:要照顧到全體,可以采用小組交流加深對(duì)知識(shí)的理解。給學(xué)生更多的思考的時(shí)間,達(dá)到知識(shí)的學(xué)以致用。

10、優(yōu)點(diǎn):采用猜謎的形式導(dǎo)入,吸引學(xué)生注意力。教學(xué)生字新詞講究方法,指導(dǎo)細(xì)致。重視朗讀,提升學(xué)生朗讀表達(dá)能力。建議:閱讀課教學(xué)中,教師盡量放手讓學(xué)生通過自己思維解決問題。

11、優(yōu)點(diǎn):有側(cè)重點(diǎn)檢查,關(guān)注后進(jìn)生。引導(dǎo)學(xué)生深情朗誦,學(xué)習(xí)雷鋒精神得到升華。小組討論充分,延伸思想教育,說說身邊的小雷鋒和如何向雷鋒學(xué)習(xí)。建議:培養(yǎng)小組合作意識(shí),讓每一個(gè)學(xué)生都得到提高。

12、優(yōu)點(diǎn):創(chuàng)設(shè)購買圖書的故事情境,導(dǎo)入新課。結(jié)合具體例子,引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系。通過小組討論,獲取驗(yàn)算的方法。建議:課堂練習(xí)時(shí)要面向全體。

13、優(yōu)點(diǎn):讓學(xué)生充分交流,加深對(duì)括號(hào)的認(rèn)識(shí)和四則運(yùn)算的理解。提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。建議:要及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況,特別要關(guān)注后進(jìn)生。

14、優(yōu)點(diǎn):準(zhǔn)備充分,教態(tài)親切、平易近人,讓孩子們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,在活動(dòng)中感悟、在合作中積累。建議:教學(xué)時(shí)間的掌控上,可能是由于學(xué)生的接受能力差一些,后面時(shí)間控制稍緊。

15、優(yōu)點(diǎn):目標(biāo)明確,圍繞目標(biāo)展開教學(xué),能注意到細(xì)節(jié)。讓學(xué)生用英語表達(dá),注重訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。對(duì)課堂處理跟進(jìn)到位,練習(xí)與新授穿插。建議:發(fā)揮高年級(jí)小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。

16、優(yōu)點(diǎn):課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好練習(xí)本等課堂用品,養(yǎng)成好習(xí)慣。放手讓學(xué)生討論計(jì)算方法效果較好,指導(dǎo)很詳細(xì),鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問題。建議:個(gè)別環(huán)節(jié)有些松散,后半節(jié)課學(xué)生有些松懈,部分不在學(xué)習(xí)狀態(tài),用該考慮如何調(diào)動(dòng)。

17、優(yōu)點(diǎn):學(xué)生聽講狀態(tài)非常好,時(shí)刻提醒學(xué)生坐姿端正認(rèn)真聽講。抓住小學(xué)生容易滿足的特點(diǎn),夸獎(jiǎng)、鼓掌給與學(xué)生極大的鼓舞,積極性非常高。講究方法,有講有練、由淺到難,穿插游戲,值得學(xué)習(xí)。

18、優(yōu)點(diǎn):學(xué)生積極參與老師提出的任務(wù),這是平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣。注重訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)對(duì)課文內(nèi)容加深理解。特別是讓學(xué)生敘述六幅圖,要求學(xué)生用課文語言來描述,這一環(huán)節(jié)非常好。建議:有滿堂灌的痕跡,學(xué)生自己的時(shí)間少。學(xué)生沒有真正動(dòng)起來,缺少互動(dòng)。

19、優(yōu)點(diǎn):把握教材,課堂環(huán)節(jié)安排合理,善于引導(dǎo)。其中值得一提的是,學(xué)生到黑板上標(biāo)注生字拼音、大寫字母、偏旁部首非常熟練,平時(shí)有這方面的訓(xùn)練。建議:沒有激發(fā)學(xué)生的積極性,老師講的多,學(xué)生思考的時(shí)間少,聽講習(xí)慣需要加強(qiáng)。

20、優(yōu)點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)較好,能參與到課堂上來。給學(xué)生充分的讀書思考時(shí)間,深入理解課文,小組討論有成效。建議:給差生提供更多的回答問題、參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生小組匯報(bào)以后,可以安排課后寫下來當(dāng)做一次練筆。

21、優(yōu)點(diǎn):準(zhǔn)備很充分,把握古詩主要內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí),走進(jìn)古詩情景。注重引導(dǎo),學(xué)生興趣比較高,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課自然,順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生回答問題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。建議:讓學(xué)生真正動(dòng)起來,對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說,可以多說,也可以嘗試做聽課筆記或隨機(jī)練習(xí)。

22、優(yōu)點(diǎn):學(xué)生聽講認(rèn)真,課堂習(xí)慣較好,樂學(xué)善思。平時(shí)注重口語訓(xùn)練,采用多種形式的讀,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。小組合作表演環(huán)節(jié)很成功,激發(fā)了孩子參與的樂趣。建議:對(duì)于后進(jìn)生給予更多的關(guān)注,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們多展示增加自信。

23、優(yōu)點(diǎn):授課思路清晰,環(huán)節(jié)安排合理。學(xué)生跟進(jìn)情況良好,通過小組合作觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課堂練習(xí)有針對(duì)性,指導(dǎo)詳細(xì)。建議:關(guān)注后進(jìn)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。

24、優(yōu)點(diǎn):檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)很認(rèn)真,這一做法值得推廣。把握課文內(nèi)容,放手讓學(xué)生充分討論,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。注重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng),有側(cè)重關(guān)注后進(jìn)生。建議:對(duì)詞語意思的處理有點(diǎn)快,有的同學(xué)可能不完全理解,需要注意。

25、優(yōu)點(diǎn):用心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,師生提前做好準(zhǔn)備。以謎語、簡(jiǎn)筆畫等形式揭示課題。重視生字教學(xué),規(guī)范學(xué)生書寫,及時(shí)糾正讀課文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。建議:自由表演部分、小組卡片認(rèn)讀環(huán)節(jié)需要提前安排好,課堂中處理的有點(diǎn)混亂。

地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議篇十

1、整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好,每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

2、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性。

3、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力,分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,教學(xué)設(shè)計(jì)很好,引導(dǎo)得也很到位,同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。

5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

6、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的情境。

7、老師并提供了豐富的內(nèi)容,在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

8、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生在玩活動(dòng)過程中探究新知識(shí)、理解新知,人整體上來看,效果確實(shí)不錯(cuò),值得學(xué)習(xí)。

9、有“。

創(chuàng)新。

”和“創(chuàng)意”。能活用教材,愛想點(diǎn)子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

10、組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

11、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步體會(huì)到語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,知識(shí)來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。

13、老師的課堂中能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問題的策略.

14.給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

15、老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

16、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

17、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

18、老師的課語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。

19、本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動(dòng),學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會(huì)全神貫注,積極主動(dòng)地去參與。

20、在課堂中,教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí),在合作探索中得出結(jié)論。

這是一堂實(shí)用、有效的公開課,教學(xué)過程中非常注重引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)、如何做,目的是幫助學(xué)生學(xué)習(xí),教學(xué)目標(biāo)非常明確,而且切合學(xué)生實(shí)際,課件的制作非常實(shí)用。

地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議篇十一

這節(jié)課的資料是小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)四年級(jí)上冊(cè)第七單元數(shù)學(xué)廣角中的例4,“對(duì)策問題”是數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐與應(yīng)用領(lǐng)域的資料。本節(jié)課的學(xué)習(xí)從同學(xué)們熟悉的故事入手,在學(xué)生自主探索、合作交流中,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)不僅僅從生活中處處可見,在比賽中還有很大的學(xué)問。本節(jié)課教師在學(xué)生興趣正濃時(shí),借助合作、探討、找規(guī)律。在興趣一猶未盡之時(shí),經(jīng)過游戲,加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

本節(jié)課突出了以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致。

開課伊始,教師充分抓住學(xué)生好玩、愛玩的天性,設(shè)計(jì)了玩撲克牌的游戲,然后教師設(shè)疑引入新課。方法巧妙,課堂氣氛活躍,無疑教師對(duì)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的。

2、充分利用多媒體輔助教學(xué)。

經(jīng)過動(dòng)態(tài)的故事情境,讓學(xué)生感受田忌賽馬中的對(duì)策問題,引出探究的資料,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、體現(xiàn)解決問題的策略。

教學(xué)流程生動(dòng)、流暢、層次感強(qiáng),活動(dòng)扎實(shí)有效。經(jīng)過活動(dòng)將知識(shí)賦予其中,突出了學(xué)生解決問題這一新的理念,教學(xué)流程科學(xué)合理,合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效,交流評(píng)價(jià)充分到位,給學(xué)生充分交流和研討的時(shí)間和空間,并且教師也參加到了學(xué)生小組活動(dòng)之中,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。進(jìn)取思考的主動(dòng)權(quán)也完全掌握在學(xué)生手中。在師生、生生之間的信息交流和活動(dòng)交往中,當(dāng)學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問題時(shí),教師能引導(dǎo)學(xué)生嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問題的策略,促進(jìn)了知識(shí)的互補(bǔ)互聯(lián),,使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)了異位思考,學(xué)會(huì)了在多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí),提高了學(xué)生解決問題的本事,最大限度地發(fā)揮了他們的聰明才智。學(xué)生在自主探索,合作交流中體會(huì)運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,滋生優(yōu)化意識(shí)。

4、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活的教學(xué)理念。整個(gè)教學(xué)資料的編排,生活氣息濃,都是學(xué)生身邊熟悉的事物,教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活中,遇事要善于思考,講究策略,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

幾點(diǎn)見議:

一、生活中處處有數(shù)學(xué),能否多舉些實(shí)例。

二、在游戲時(shí),任務(wù)要明確要求。

我認(rèn)為本堂課上得比較成功,她能夠貫徹生本教育的新觀念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,并營(yíng)造了輕松、愉悅,相對(duì)開放的教學(xué)氛圍,使學(xué)生在合作中學(xué),在交流中提高,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

***老師能充分理解教材,把握教材,課中能緊緊圍繞知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo)和情感目標(biāo)去選取材料和開展活動(dòng):如學(xué)校手機(jī)報(bào)里赴文成結(jié)對(duì)助學(xué)報(bào)道,大學(xué)生楊芳的案例,身邊人物金昌建木工學(xué)徒的案例等設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

課標(biāo)給出的重點(diǎn)是受教育是公民的基本權(quán)利,難點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)公民受教育權(quán)利,歐淑央老師在教學(xué)中能把分析和解決這個(gè)問題放在重要的位置去處理,注重了學(xué)生在實(shí)際生活中遇見這類實(shí)際問題是如何進(jìn)行處理的訓(xùn)練,是符合課標(biāo)的要求的,通過學(xué)生的討論思考,教師的點(diǎn)撥,加上各種情景的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生如身臨其境地去體會(huì),很好的培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

歐老師的這節(jié)課,體現(xiàn)了生本教育的基本要求,教學(xué)中將討論教學(xué),案例教學(xué)融為一體,通過了情景、案例分析加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng),活躍了課堂氣氛,通過多媒體教學(xué)手段,拓展了知識(shí),擴(kuò)大了知識(shí)容量,使學(xué)生在一節(jié)課中掌握或接觸更多的社會(huì)實(shí)際問題。

1、導(dǎo)入新課中,老師很好地利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源:手機(jī)報(bào)關(guān)于赴文成結(jié)對(duì)助學(xué)的報(bào)道,實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的兒童受教育權(quán)利,引出主題案例,貼近學(xué)生生活,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引領(lǐng)課堂教學(xué)漸入佳境。

2、能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際,提出有思考價(jià)值的問題,深入淺出,能引起學(xué)生的共鳴,例如:觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰欄目,大學(xué)生楊芳的案例,促進(jìn)學(xué)生去思考當(dāng)前教育面臨的認(rèn)識(shí)誤區(qū)問題,從而為學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教育權(quán)利實(shí)現(xiàn)提高思想認(rèn)識(shí),從而為下面珍惜受教育的機(jī)會(huì)作了鋪墊。

3、在師生研討共同交流這一環(huán)節(jié)上,老師能讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,談自己的理解,談自己的感受和疑惑,教師的作用在于點(diǎn)撥,誘導(dǎo)并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),且能適時(shí)精講,注意講練結(jié)合。

以上是我認(rèn)為該老師在上課過程中所呈現(xiàn)給我們的閃光點(diǎn),下面還有幾點(diǎn)是關(guān)于本人的粗淺的建議:

1、整堂課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不甚合理,思路清晰度不夠,前后過度契合度有待提高。

2、個(gè)別案例的引用,去課堂要闡明的觀點(diǎn)的適合度值得斟酌。

3、在課堂反饋上要多鼓勵(lì)讓學(xué)生大膽講,有疑難的地方可讓學(xué)生補(bǔ)充講,這樣才能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

1、整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好,每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

2、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性。

3、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力,分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,教學(xué)設(shè)計(jì)很好,引導(dǎo)得也很到位,同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。

5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

6、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的情境。

7、老師并提供了豐富的內(nèi)容,在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

8、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生在玩活動(dòng)過程中探究新知識(shí)、理解新知,人整體上來看,效果確實(shí)不錯(cuò),值得學(xué)習(xí)。

9、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材,愛想點(diǎn)子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

10、組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

11、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步體會(huì)到語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,知識(shí)來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。

13、老師的課堂中能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問題的策略.

14.給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

15、老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

16、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

17、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

18、老師的課語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。

19、本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動(dòng),學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會(huì)全神貫注,積極主動(dòng)地去參與。

20、在課堂中,教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí),在合作探索中得出結(jié)論。

這是一堂實(shí)用、有效的公開課,教學(xué)過程中非常注重引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)、如何做,目的是幫助學(xué)生學(xué)習(xí),教學(xué)目標(biāo)非常明確,而且切合學(xué)生實(shí)際,課件的制作非常實(shí)用。

一、書寫荷的筆順。

二、描寫荷花的詩句。

三、跟著清香追尋,學(xué)習(xí)第二段。

1、范讀前三個(gè)自然段。

2、默讀第二段。找出描寫荷花美麗的詞語、句子。

a挨挨擠擠。聯(lián)想生活中的場(chǎng)景,公交車、節(jié)假日的景點(diǎn)。

b碧綠的大圓盤。簡(jiǎn)筆畫。

c冒。替換。

四、小結(jié)。

低年級(jí)學(xué)生閱讀課文的攔路虎是生字,所以要突出生字教學(xué)。中年級(jí)學(xué)生閱讀課文的攔路虎是不理解的詞語,所以中年級(jí)要特別重視詞義的教學(xué)。這篇文章值得玩味的詞語比較多:挨挨擠擠、冒等等,不僅要明白字面意思,還要領(lǐng)會(huì)用詞的妙處,所以詞義教學(xué)的任務(wù)很重。

葉圣陶先生說過,語文課主要不是學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的,而是學(xué)習(xí)課文的表達(dá)形式的。執(zhí)教老師使用聯(lián)系實(shí)際、勾勒形象畫面、替換等方法理解詞語,這是非常好的,但要注意不能孤立地學(xué)習(xí)詞語,也不能完全脫離課文的語境,在理解之后要返回到課文里,可以促進(jìn)對(duì)文本思想內(nèi)容的理解,也可以更加準(zhǔn)確地理解詞義。理解詞語之后再把詞語放回文本中,進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。也就是:教學(xué)指向語言學(xué)習(xí),但語言學(xué)習(xí)要在語境中完成。

還有對(duì)理解詞語方法的提煉和指導(dǎo),最好能提供情境,鼓勵(lì)學(xué)生把好的詞語用到自己的語言中去,在表達(dá)時(shí)能積極主動(dòng)用到新學(xué)到的詞語。詞語教學(xué)經(jīng)歷:理解-----積累-------運(yùn)用-------提升情感的環(huán)節(jié)。

1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路,在某種意義上來說,就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí),還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂,他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上,他們除了與教師交往以外,還有與同伴之間的相互交往。因此,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí),還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。課堂活動(dòng)開展的很有實(shí)際性,并且活動(dòng)很有效果很成功,該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述,然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線,這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意,學(xué)生的思維會(huì)很廣,在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。

2.教學(xué)過程思路清晰,始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn),突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng),使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式,培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主,師生關(guān)系平等和諧,尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng),教學(xué)效果:達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍,信息交流暢通;學(xué)生會(huì)學(xué),課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。

3.x老師的課教學(xué)思路清晰,重點(diǎn)突出,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題,使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。通過討論交流,引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法,培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問題的信息,這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來,而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的,問題來自于學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

4.“請(qǐng)坐,請(qǐng)讀,請(qǐng)……”,“請(qǐng)”字拉近了師生的互敬情誼,道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲,再現(xiàn)了和諧的課堂,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。

5.x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),討論式,參與式運(yùn)用自如,揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。

6.x老師的課有一定改進(jìn),但仍需努力,要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,虛心學(xué)習(xí),不斷提高,力爭(zhēng)成為學(xué)校骨干教師。知識(shí)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會(huì)更高。

1、整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非。

常好,每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。

3、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,教學(xué)設(shè)計(jì)很好,引導(dǎo)得也很到位,同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。

5、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

7、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能。

抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的情境。

8、老師提供了豐富的內(nèi)容,在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究。

機(jī)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

9、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生在活動(dòng)過程中探究新知、理解新知,整體。

上來看,效果確實(shí)不錯(cuò),值得學(xué)習(xí)。

10、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

11、形成了校本特色:把數(shù)學(xué)生活化,設(shè)計(jì)好。

12、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)13、組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

14、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性,開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)也提高學(xué)生解題方法的水平。

15、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

16、例題、習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系第一文庫網(wǎng)學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。

17.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。

18.動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

19、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

20.在學(xué)生探究時(shí)深入淺出,學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

地理評(píng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及改進(jìn)建議篇十二

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,讓學(xué)生做課堂的主人。

3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。

4、教學(xué)思路清晰,過程流暢。

5、教學(xué)內(nèi)容豐富,聯(lián)系體育知識(shí),拓展恰當(dāng)。

6、用音樂融入課堂教學(xué),體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

7、教學(xué)設(shè)計(jì)可以說比較理想。

8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

9、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué),提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

10、關(guān)注學(xué)生心理,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。

11、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

12、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)。使學(xué)生在練習(xí)中,學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功的喜悅。

13、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。

14、課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng),基本沒有隊(duì)伍的調(diào)動(dòng),但隊(duì)伍的變化很多。

15、本節(jié)課條理清晰,節(jié)奏明快,體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實(shí)。

16、整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈,積極主動(dòng)性較高。

17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新,是一堂有趣而又有實(shí)效的好課。

18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎,組織嚴(yán)密,教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

19、活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣。

20、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教師調(diào)控能力強(qiáng),選擇的幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容有針對(duì)性。

21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)。

22、學(xué)生討論激烈,情緒活躍。

23、器材上是一個(gè)創(chuàng)新。學(xué)生自制器材,器材使用率高。

24、教材改造是一個(gè)創(chuàng)新。把通過改造運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。

25、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。

26、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

27、這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。

28、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)。

29、學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。30、發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、合作交流中自主探索。

缺點(diǎn)。

1、課堂上細(xì)節(jié)講解不夠。

2、對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)性不夠。

3、整個(gè)課堂的氣氛不是很活躍,學(xué)生的興奮度還不高,上課有點(diǎn)放不開。

4、在課堂教學(xué)中,老師沒有設(shè)置一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,導(dǎo)致這個(gè)教學(xué)過程不連貫。

5、教師示范少,學(xué)生沒機(jī)會(huì)展示。

6、教師沒有及時(shí)幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的安全問題。

7、在這節(jié)課的內(nèi)容安排上,課中的內(nèi)容最好減少一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,否則教學(xué)時(shí)間有點(diǎn)緊。

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