最新團(tuán)結(jié)議論文開頭(通用11篇)

總結(jié)是一個歸檔的過程，它讓我們清楚地看到自己的努力和成果。在撰寫總結(jié)時，要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容條理清晰。接下來，我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。

團(tuán)結(jié)議論文開頭篇一

從前有個商人，名叫杰爾頓，對同事、朋友甚至家人都很小氣。

有一次，他與另一個叫羅布的下屬駕駛一條船出海去南非做生意。海上的浪兇險(xiǎn)多難，在走到半路時，風(fēng)暴來了，狂風(fēng)夾雜著巨浪，向杰爾頓的船襲去。眼看杰爾頓就要喪命，善良的上帝阻止了風(fēng)暴之神，風(fēng)暴之神不愿意放過這兩個人，便要給他們一點(diǎn)考驗(yàn)，上帝同意了。于是，風(fēng)暴之神手持萬丈鎮(zhèn)海鞭出此刻風(fēng)暴之上，對杰爾頓說：“吾要取汝等性命，可上帝留汝等一命，條件是將一人獻(xiàn)給上帝，方可保船隊(duì)平安。”話剛說完，杰爾頓立刻把羅布扔了下去，然后狗一樣狼狽地跑了。上帝嘆了一口氣，對一邊的雷神、創(chuàng)造神、平安神、死神和命運(yùn)之神揮了揮手，五神立刻消失了。命運(yùn)之神用手指輕點(diǎn)了一下羅布的額頭，賦予了它輝煌的命運(yùn)。創(chuàng)造神創(chuàng)造出一艘光船，平安之神護(hù)送著光船到達(dá)了南非。而雷神與風(fēng)暴之神則出此刻杰爾頓上空，恐怖的雷電雜著滔天大浪與龍卷風(fēng)將恐懼的杰爾頓打成了灰燼，死神則將其靈魂帶進(jìn)了地獄，用靈魂鎖鏈將杰爾頓的靈魂鎖在地獄里，永世不得超生。羅布上岸后憑著高超的智慧和輝煌的命運(yùn)當(dāng)上了當(dāng)?shù)氐慕y(tǒng)治者。將當(dāng)?shù)刂卫淼姆睒s昌盛。

團(tuán)結(jié)議論文開頭篇二

“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼......”這首《團(tuán)結(jié)就是力量》相信大家都聽過吧，就是表達(dá)團(tuán)結(jié)力量大。在以前我不知道這個道理，知道老師帶我們玩了一個游戲后，我才深有體會。

那天我們上體育課，體育老師說：“今天我們玩一個兩人三足的游戲，就是兩個同學(xué)一組，老師把兩位同學(xué)靠的相近的兩條腿綁在一起往前走，哪一組最先走到終點(diǎn)就算贏。好嗎？”做游戲啊，同學(xué)們最喜歡了。就這樣，在大家的一片叫好聲中，我們玩了起來。

老師在空地上畫出了一個起點(diǎn)，和一個終點(diǎn)。一次由三組同學(xué)進(jìn)行比賽，綁好了腿，老師一聲令下，比賽開始。左邊的兩個同學(xué)急著想往前沖，沒想到步調(diào)不一致，啪的一下摔倒在地抱成一團(tuán)。中間的一組動作緩慢，不過一個要出左腳，一個要走右腳，換來換去，居然還在原地。右邊的一組同學(xué)更好玩了，一個比較胖，一個比較瘦，胖的那個同學(xué)使出吃奶的勁兒往前走，把瘦瘦的同學(xué)都快拖死了。等這一組比完的時候，各個都累到在地，而我們圍觀的同學(xué)笑的直不起腰了。

新一輪的比賽中，有我。我觀察了上一輪的比賽，對同伴說：等會我們喊口號，一的時候邁右邊的腿，二的時候就邁里面的腿，這樣步調(diào)一致走的就會很快。同伴點(diǎn)點(diǎn)頭。老師再次吹響口哨的時候，我和同伴深吸一口氣，開始喊起口號，步調(diào)一致的往前走。很快，我們順利的到達(dá)了終點(diǎn)，贏了。體育老師讓我們分享經(jīng)驗(yàn)，我說了我們的想法。老師和同學(xué)們連連點(diǎn)頭，班長頓悟一樣，說：“哦，這就是團(tuán)結(jié)的力量?！?/p>

是呀，只要團(tuán)結(jié)，我們就能取得成功。團(tuán)結(jié)力量大呀！

團(tuán)結(jié)議論文開頭篇三

一天，萬里無云，春風(fēng)拂面。螞蟻小力正在尋找食物。它找了很久很久都沒找到食物，小力的腳已經(jīng)很酸了，就坐下休息。小力眼睛一掃，看見一個白白的東西在草叢里。它一看，呀！原來是一根雪白雪白的大骨頭。小力心里想：今天晚上的晚飯有著落了。可是，它用盡全身力氣都搬不起來，小力一拍腦門：有了，我可以去找小伙伴呀！它飛快地“跑”進(jìn)洞里。不一會兒，成千上萬的螞蟻從洞里爬了出來。小力喊口號：“一二、一二搬”。螞蟻們就把骨頭搬了起來?！耙欢?、一二走”。螞蟻們就開始走了。它們走了很久很久，走到了石頭路邊。小力說了一句：“伙伴們，加油??！”螞蟻們就開始走石頭路了，有很多螞蟻都被石頭絆倒了，骨頭漸漸沉下去了。小力大聲說：“大家不要放棄，我們要堅(jiān)持?！蔽浵亗兟犃诵×Φ脑挾分径既紵饋砹?，它們齊心協(xié)力把骨頭搬回家了。螞蟻們美美地吃了一頓。

它們真是一群的小伙們呀！

簡評：作者想象力豐富，對畫面觀察很仔細(xì)，生動的語言讓文章頗具趣味性。

團(tuán)結(jié)議論文開頭篇四

在一個隊(duì)伍中，人與人之間重要的是，不能一個人單打獨(dú)斗，凝結(jié)在一起的力量往往可以令一支隊(duì)伍百戰(zhàn)百勝，所向披靡。

在我們的五年級時，有一場校園的足球比賽，在我們班，有一位。

“小梅西”——邵亦涵，他踢起足球可謂是出神入化，簡直無人可擋?？墒且粓霰荣?，才令我知道，的力量比一個人的力量更重要。

我們一直依賴著邵亦涵。球在自己手上，不管三七二十一，都習(xí)慣性的將足球傳給他。他也因?yàn)樽约旱膶?shí)力感到驕傲，根本沒有和我們合作的意思。開始，我一下子領(lǐng)先隊(duì)伍兩分。隊(duì)友更加認(rèn)為邵亦涵是無敵的。但后來，邵亦涵無論怎樣左沖右撞，始終不能沖出對手的包圍。我們更加心急如焚，看到邵亦涵氣喘吁吁的樣子，我才明白，單靠他一人根本沒辦法奪冠，只有大家一致，才能打勝這場比賽。

同學(xué)們還在白日夢中，根本沒反應(yīng)過來對手正在兇猛的反撲，只見對手默契地互相傳球，接應(yīng)。而我們現(xiàn)在才如夢初醒，只見一個爆射，敵人將球踢進(jìn)了我們的框里。

“no!”我情不自禁地將這句話脫口而出。對手已經(jīng)將分?jǐn)?shù)追平了。這時，大家才明白：我們一定要，要配合。

于是我們相互配合，再加上邵亦涵這樣的高手當(dāng)箭頭，打敗對方，簡直不費(fèi)吹灰之力。我們重組戰(zhàn)略，讓邵亦涵在中間過人，一個人在前面接應(yīng)球，并且射門，一次次打得對方落花流水，才讓我們領(lǐng)略了的重要性。

或許在隊(duì)伍中，有些驕傲的高手會認(rèn)為別人在給自己拖后腿，但是其實(shí)人人都有自己的價(jià)值，將這些價(jià)值合在一起，才是真正的強(qiáng)隊(duì)。

團(tuán)結(jié)議論文開頭篇五

張柏林。

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)出凝聚力，出戰(zhàn)斗力，出新的生產(chǎn)力，革命時期是這樣，建設(shè)時期也是這樣。從全局講，團(tuán)結(jié)是我們黨的生命，是我們事業(yè)順利發(fā)展的決定性環(huán)節(jié)和基本保證。從局部講，有一個團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體，才能使大家同心協(xié)力，揚(yáng)長避短，優(yōu)勢互補(bǔ)，帶領(lǐng)干部群眾完成好各項(xiàng)工作任務(wù)；有一個團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，融洽的人際關(guān)系，才能使大家心情愉快，感到背后有一個堅(jiān)強(qiáng)的集體做后盾，無后顧之憂，放手大膽地去工作。在這樣的集體中，人們提高得快，成長得快，也有利于身心健康。相反，一個單位，團(tuán)結(jié)搞得不好，大家心情不愉快，工作上不去，人才也成長不起來。因此，我們要像愛護(hù)眼睛一樣，維護(hù)好團(tuán)結(jié)。

一個單位的內(nèi)部團(tuán)結(jié)很重要，是搞好工作的基礎(chǔ)。一個單位內(nèi)部團(tuán)結(jié)出問題，多數(shù)情況與主要領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)，因?yàn)橹饕I(lǐng)導(dǎo)在一個單位是起主導(dǎo)作用的，是關(guān)鍵，要負(fù)主要責(zé)任。所以，解決內(nèi)部的矛盾，要先從領(lǐng)導(dǎo)自己身上找原因，領(lǐng)導(dǎo)同志要以身作則。

第一，要正視矛盾。在客觀世界中普遍存在著矛盾，矛盾貫穿于一切事物的始終。任何一個單位都不例外。有的同志說，我們單位很團(tuán)結(jié)、很和諧，沒有任何矛盾。這在一定條件下講，是可以的。但是，絕對的、永久的和諧是不存在的。我們不妨仔細(xì)想一想，一些團(tuán)結(jié)好的單位，只是沒有大的矛盾而已。俗話說，十個指頭有長短，何況在一個集體中，大家經(jīng)歷、性格各不相同，認(rèn)識水平有高有低，看問題的角度也不一樣。這就是說，在整體的和諧中必然存在著這樣那樣的差異。這種差異就是矛盾。認(rèn)識上的不同也是矛盾。矛盾的存在是絕對的，重要的是要分清矛盾的性質(zhì)。承認(rèn)矛盾，認(rèn)識矛盾，就可以對癥下藥，著手解決。這樣，我們在工作中就會見微知著，未雨綢繆，把問題解決在萌芽狀態(tài)，把隱患消除在起始階段，我們所領(lǐng)導(dǎo)的單位才會通過對矛盾的不斷解決，達(dá)到真正的團(tuán)結(jié)。

第二，要按照民主集中制的原則辦事。一個單位的大事，必須經(jīng)過集體討論決定，不能一個人說了算。領(lǐng)導(dǎo)之間團(tuán)結(jié)方面出問題，往往就在這里。有的同志喜歡一個人說了算，該集體討論的問題，他個人作了決定，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員當(dāng)然有意見。也有在討論時，有的領(lǐng)導(dǎo)成員意見明明不合適，卻固執(zhí)己見，往往造成大家心情不痛快。再有，一些問題本來需要事先在下面溝通商量，有的同志卻不溝通，不商量，往往造成互相猜疑，形成隔閡。我們常講，三個臭皮匠，頂個諸葛亮，眾人拾柴火焰高，集體智慧高一籌。作為領(lǐng)導(dǎo)同志，一定要按民主集中制的原則去做?按照江澤民同志提出的“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”這十六個字去做。特別要注意：一是要善于聽取群眾意見，包括不同的意見，集思廣益，擇善而從。一旦集體做出決定，就要堅(jiān)決執(zhí)行。即使你在會議上保留了自己的意見，但在執(zhí)行時，也要按集體的決定，堅(jiān)決地、一絲不茍地去辦，不得公開發(fā)表不同意見。當(dāng)然，在討論問題時，如果發(fā)生嚴(yán)重分歧，也不要簡單地采取少數(shù)服從多數(shù)的辦法來解決，可以先放一放，進(jìn)一步調(diào)查了解情況，再個別醞釀、商量，大體一致后再上會討論。二是遇事要多商量、多溝通、多通氣。許多事情的不協(xié)調(diào)，許多誤會，就出在不溝通、不通氣上。溝通、通氣非常重要。它是形成共識，解決不同認(rèn)識，增進(jìn)彼此感情的有效途徑。三是要各負(fù)其責(zé)，把自己的工作做好。這里有個換位思考的問題：正職要常想一想，自己當(dāng)副職時，你希望有一個什么樣的正職；副職也要常想一想，如果自己當(dāng)正職，希望副職什么樣；同時，面對你分管的一般工作人員，也應(yīng)想一想，如果你處在他們的位置上，希望有一個什么樣的頂頭上司。“己所不欲，勿施于人”。作為一個領(lǐng)導(dǎo)干部，即使只管幾個人，也要養(yǎng)成一種尊重別人，重視別人意見，從群眾中來、到群眾中去的好作風(fēng)。

心情愉快，愿意跨進(jìn)辦公室的門；另一部分人則心情壓抑，不愿意跨進(jìn)辦公室的門。如果出現(xiàn)這種情況，作為單位的領(lǐng)導(dǎo)，就要找一找原因，你一視同仁了嗎？你公正了嗎？我們對人對事，要一把尺子，一個標(biāo)準(zhǔn)。這樣，集體才能形成真正的團(tuán)隊(duì)，才能形成核心，才不會一幫一伙。

第四，用人要揚(yáng)長避短。在一個單位里，有的人能力強(qiáng)一些，有的人能力弱一些，這是正常的。但每個人既有長處，也有短處。作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該使每個人的長處都得到充分發(fā)揮，盡量避開短處。有的同志說，單位里有個別同志工作就是拿不起來，這種情況許多單位都有。有的可以通過干部人事制度的改革來解決，但如果仔細(xì)觀察，即使這樣的同志也有不少長處。比如，有的人辦事不太利索，卻很細(xì)心、很耐心；有的人文字水平差一些，但協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)；有的人能力低一些，卻沉穩(wěn)厚道，樂于助人，有老大哥、老大姐的風(fēng)范。劉邦當(dāng)皇帝后，一次大宴群臣時說：運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給糧餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，所以得天下也。這段話，劉邦講了三個“吾不如”，對我們很有啟發(fā)。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)者要使大家揚(yáng)長避短，各種不同條件的同志在你手下工作，都會各得其所、盡力工作，你所領(lǐng)導(dǎo)的單位就會形成一個有戰(zhàn)斗力的集體，發(fā)揮出整體合力。為什么一些單位的人員結(jié)構(gòu)、個人素質(zhì)差不多，但總體水平卻相差很大呢？這就是集體合力不同所致。當(dāng)然，個別人不行，工作不好好干，整天牢騷滿腹，怪話連篇，這就是另一類問題了。

團(tuán)結(jié)議論文開頭篇六

“一！二！三！拉！加油加油”

我很早就盼望著今天啦，你猜怎么著？哈哈！今天有一場熱烈拔河比賽。我們班選出了20個人去參加，當(dāng)然，我也是其中之一。我們個個信心滿滿，都在討論著比賽的事情，班里根本沒一處安靜，老師今天也放了我們一馬，要如果不是拔河比賽，我們早被老師嚴(yán)加管教了?！翱瓤取瓤?！好，要參加拔河比賽的到外面排隊(duì)，其他同學(xué)先到大操場去集合！”老師提著粗獷的嗓門喊道。老師給我們深深的教育了一番，總之都是些老話“團(tuán)結(jié)就是力量！”班里的一些男同學(xué)早就把持不住了，好像憋尿但又無處撒似的狠狠的踢著墻面。而我們的老師又是很啰嗦的，直到我們聽見了廣播：“七（12）班的'學(xué)生，如果再不到操場集合，就被取消比賽資格?！崩蠋熯@才放過我們。

到了比賽場地，已經(jīng)熱鬧萬分，在同學(xué)的急切盼望下，終于輪到我們班比賽了。我們班的同學(xué)個個精神抖擻，好像斗牛場里的壯牛一般。我們擺好架勢往后傾，雙眼直勾勾的盯著對手，眼中閃射出火星。雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，只等裁判員的號令，哨聲一響，同學(xué)們個個使出吃奶的勁，我忍不住喊出了：“拉！拉！加油！”我們像一頭頭牛一樣死命的往后拉，有的同學(xué)肌肉緊繃，筋突出，一會兒的功夫，臉上就出現(xiàn)了大滴大滴的汗珠，好多同學(xué)的手都被繩子勒的發(fā)紅，但是他們還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個勁的拉。老師在我們身邊也不休息，拼命的再喊：“加油，使勁??！一二三，拉！拉！?！甭牭嚼蠋煹墓膭?，我們信心加倍，閉上眼屏住呼吸，勁越來越大，對手好像有些放棄的樣子，我們立即借助這個機(jī)會，全體一起用力“嘩——”對手整整20個人被我們扯了過來，有些同學(xué)激動的喊：“哈哈，他們飛過來啦！”有些人太過用力，連自己也摔倒在地，不過還是在哈哈大笑著，“我們贏了！”退出場地后，我莫名的涌出一種幸福感，我不知道這是為什么，手上被麻繩磨紅的地方都不痛了，全身上下都很輕松，很舒服。

也許，這種感覺，使我們整個集體，一起努力，每個人互相幫助，是我們每一個人醞釀粗來的吧。

一！二！三！加油?。?/p>

團(tuán)結(jié)議論文開頭篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位朋友：

大家知道，構(gòu)建和諧社會是新時期我國現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)在要求，是全國各族人民的共同愿望，建設(shè)一個和諧的社會，需要方方面面的努力，而各級黨政機(jī)關(guān)應(yīng)該為構(gòu)建和諧社會提供精神和物質(zhì)的支撐，應(yīng)當(dāng)以機(jī)關(guān)的和諧促進(jìn)社會的和諧。

那么，機(jī)關(guān)的和諧體現(xiàn)在哪里呢？這些天來，我通過學(xué)習(xí)，才真正清楚了，通俗點(diǎn)說，是指機(jī)關(guān)內(nèi)部的關(guān)系、機(jī)關(guān)與外部的關(guān)系都應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)人與人之間的和睦相處；還有部門與部門之間的相互配合、個人與單位之間的相互依存、單位與外部環(huán)境的融洽等等，總之，政通人和、依法行政是建設(shè)和諧機(jī)關(guān)的重要保證和基本要求。我的理解：營造和諧，團(tuán)結(jié)為先。

明白了這一點(diǎn)，我想，作為綜合科辦公室的一個普通職員，為構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)應(yīng)該怎樣做呢？大家知道，綜合科，顧名思義，工作包羅萬象，瑣碎而煩雜，官話叫為人民服務(wù)，家常話就是動嘴兒跑腿兒的差使，日復(fù)一日，平凡的我，重復(fù)地做著這些平凡的事，沒有驚天地，不能泣鬼神，奉獻(xiàn)微乎其微，價(jià)值更為渺小，但我常常想起兒時聽過的一個故事：古代有個國王在臨終的'時候把他的10個兒子叫到床前，給他們一人發(fā)一支筷子，然后讓他們折斷，結(jié)果十個兒子很容易就折斷了，國王又把10支筷子綁在一起，再讓他們折斷，可是10個兒子誰也沒有折斷，國王就語重心長地說：一個人再能干，力量還是很弱小，如果10個人團(tuán)結(jié)起來，就像這捆綁在一起的筷子一樣，力量就變得強(qiáng)大起來，別人就不容易打敗你們了。這個故事深入淺出地說明了一個道理：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能體現(xiàn)更大的價(jià)值，我一個人的能力有限，但若和大家同心協(xié)力，精誠合作，集體的力量就不可估量了，正如人們常說的：“眾人拾柴火焰高”、“人心齊，泰山移”、“螞蟻搬泰山”等等，這些格言無不說明了團(tuán)結(jié)的重要性，突出了一種團(tuán)隊(duì)精神，同時也說明了組合成強(qiáng)大力量的每個元素的重要性。就像一臺機(jī)器的螺絲釘一樣，單獨(dú)看它，很渺小，但所有的螺絲釘配合起來就可以讓機(jī)器創(chuàng)造出巨大的財(cái)富，創(chuàng)造出人間奇跡。這就叫和諧，和諧是一種至高境界，在人間，在宇宙，萬事萬物都需要和諧。

“工作見面多、思想見面少”，時間久了，在一些涉及自身利益的問題上難免存在矛盾，處理問題難免會出現(xiàn)一些認(rèn)識上的差異，這就需要我們多一點(diǎn)信任少一點(diǎn)猜忌；多一點(diǎn)關(guān)愛少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)溝通少一點(diǎn)誤解；多一點(diǎn)謙讓少一點(diǎn)計(jì)較；讓我們努力學(xué)會容人、容事、容納不同意見，努力做到大事講原則、小事講風(fēng)格，我們必須清醒地認(rèn)識到，不管自己是什么材質(zhì)的“筷子”，離開了集體永遠(yuǎn)是弱小的，一個人的奉獻(xiàn)是微不足道的，有道是獨(dú)木不成林，要客觀地認(rèn)識到個人和集體的關(guān)系，每個人都不能一味夸大個人的作用，當(dāng)然也不能貶低自己，就像一個人的五官一樣，缺一不可，大家各司其職，各盡其責(zé)，但如果它們沒有一種默契、沒有一種配合，互相鬧意見，爭功邀賞，一下子找不到自己的位置了，試想一下，我們將會變成一個怎樣的怪物呢？所以，我們必須識大體、顧大局，不搞個人突出，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，只有團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，才能構(gòu)成和諧。

團(tuán)結(jié)議論文開頭篇八

這里，我想先給大家講一部德國電影，叫做《浪潮》。

影片講述了一個叫做文格爾的教師如何在5天之內(nèi)就將一個貌似自由散漫的班級改造成極具破壞力的所謂“獨(dú)裁政府”的故事。

文格爾采用了一些什么手段呢？

整齊排列座位；舉手發(fā)言；起立回答問題；不能稱呼他的名字，而是稱為先生；一起做律動，體驗(yàn)集體的力量；統(tǒng)一服裝，穿白上衣、牛仔褲；將樓下的班級視為假想敵；統(tǒng)一將集體取名為“浪潮”，并用波浪劃過胸前的手勢作為成員相互見面的致敬禮。

我想除了最后那個略顯夸張的致敬禮外，其他的手段我們都不會感到陌生吧？用文格爾的話來說，這樣做的目的就是因?yàn)椤皥F(tuán)結(jié)就是力量，集體高于一切”。

然而影片中卻出現(xiàn)了一位并不受文格爾蠱惑的女生。她拒絕穿白襯衫上課，而是穿上了一件色彩鮮艷的紅上衣，并在其后屢屢向其他同學(xué)發(fā)送反對“浪潮運(yùn)動”的宣傳單。

對于這個問題的回答，就將決定這個女孩兒的命運(yùn)；同樣，也將決定我們所教育的孩子們的命運(yùn)。

你想好了嗎？

下面，我想說說我的回答。

“和諧、友愛、團(tuán)結(jié)”都是作為一個集體對于成員的行為要求。然而，在不同的價(jià)值觀下，這樣的要求卻會塑造出學(xué)生完全不同的品質(zhì)。

比如電影中文格爾先生的那套手段，就是將整齊劃一當(dāng)做了和諧，服從聽話當(dāng)做了友愛，共同憤怒當(dāng)做了團(tuán)結(jié)。這樣的教育下，孩子將喪失獨(dú)立思考的能力，不會寬容，不會理解，最終淪為被“集體”所隨意操縱的木偶。

即便有對集體意志的不以為然者，也會因?yàn)閷τ诩w意志的恐懼，比如被稱作刺頭、異端、叛徒而只有保持沉默，或者隱藏內(nèi)心想法，甚至刻意去迎體的意志而成為著名學(xué)者徐賁筆下所描述的犬儒主義者。

這，難道就是我們希望孩子接受教育后所獲得的品質(zhì)嗎？

比如電影中的那位女孩子，我在她身上看到了獨(dú)立，自信，同情，堅(jiān)韌，充滿責(zé)任心，富有行動力這許許多多的.可貴品質(zhì)，然而在那個以整齊劃一作為和諧標(biāo)準(zhǔn)的集體中，她卻被貼上了自私，叛徒，敵人的標(biāo)簽，成為被集體所排斥的異己分子。

如果友愛必須要以服從聽話作為前提，團(tuán)結(jié)必須要以仇恨憤怒當(dāng)作基礎(chǔ)，那么在這樣的友愛與團(tuán)結(jié)下誕生的所謂集體和諧，必將是封閉的，排外的，專制的與奴化的，甚至最終可能走向邪惡。

這就是《浪潮》這部電影給予我們的啟迪。

孔子說君子和而不同。一個真正和諧、友愛、團(tuán)結(jié)的集體應(yīng)該是開放的，包容的，當(dāng)我們面對不同意見的時候不是拿起這些口號當(dāng)作道德大棒消除異己，而應(yīng)該在理解、溝通、對話的基礎(chǔ)上去謀求全體成員的共同利益與進(jìn)步。

只有在這個意義上倡導(dǎo)“和諧、友愛、團(tuán)結(jié)”，才能真正培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立之精神，自由之思想”，才能讓學(xué)生的人格在理性與智慧的熏陶下于未來變得豐滿且熠熠生輝。

或許這才是我們教育真正的意義。

也是我，作為一名教師的意義。

我的演講完了，謝謝大家。

團(tuán)結(jié)議論文開頭篇九

有一次，我和黃煒城一起放學(xué)，因?yàn)槲覌寢寷]有時間來接我，所以要黃煒城媽媽來接我。

我、黃煒城和石晨光買了一杯雪糕，黃煒城媽媽先把我們帶到公園里去玩，我們一邊玩一邊吃著雪糕，黃煒城他說他不想吃了，就把雪糕放在地上，我問黃煒城為什么要把雪糕放在地上？他說把雪糕放在地上螞蟻會過來，這樣就可以觀察螞蟻了。我和石晨光也把雪糕像黃煒城一樣放在地上。過了一會兒，果然有螞蟻過來了，螞蟻們爬到了雪糕旁邊，搬起了雪糕。螞蟻們越來越多，終于把雪糕搬到了螞蟻洞。

經(jīng)過這件事我得到了一個收獲：只要就能做好一件事。

團(tuán)結(jié)議論文開頭篇十

團(tuán)結(jié)（精選范文）。

——由26個字母所想到的。

窗外的雨淅瀝的下著，嘀嗒聲不絕于耳，街道上早已滿是寂寥。

沒有行人，不見了各色的雨傘，仿佛那一瞬間，世界只剩下我一人，靜靜地站在陽臺，聽歌，也聽雨。

秋季的雨是少見的，炙熱的陽光消失在夏日離去之際，此刻，倒更像陰雨連綿的春。

繽紛的色彩與奇異的圖形組成了這個世界，它們隨意揉合著，造就了萬物的輝煌。蕓蕓眾生，便都是由這簡單平淡的直線與曲線構(gòu)成，定睛一看，是難以忘懷的精彩。

且不說我現(xiàn)在所寫的這復(fù)雜的方塊字，單是那每個絕不會超過三畫的英文字母也可以加入到這個世界萬物的組合。

一筆一畫，一撇一那，都是那么的妙曼而清新，所有的筆畫合作著，它們之間不分國籍，不分地域，不分族別，都齊心協(xié)力，都奮力前行。

這26個字母是團(tuán)結(jié)的，它們可以構(gòu)成代表著各種事物的單詞，它們可以展示人們所想，組成足以勾勒心靈之聲的句子。

沒有意識，沒有生命的字母都能做到如此，可我們?nèi)祟惸?

我們殘殺了自己的同胞;我們讓戰(zhàn)火與鮮血席卷整條歷史長河;我們開啟了潘多拉之盒;我們放飛了載滿自私的風(fēng)箏…我們信奉著'沒有永遠(yuǎn)的朋友，只有永遠(yuǎn)的利益'，是的，我們也曾合作過，但'非我族類，其心必異'的思想充斥了我們的大腦。

所謂'一將功成萬骨枯'，干枯的白骨成就了這一將的百世流芳，只剩下古戰(zhàn)場上陰風(fēng)呼嘯;'一朝天子一朝臣'已成定論，當(dāng)新的帝王即位，功勛無數(shù)的老臣大都淪落到了偏遠(yuǎn)的'郡縣，苦守那荒涼的衙門。

如果人民團(tuán)結(jié)，那誰還能威脅到這個國家的存亡?

想那八年抗戰(zhàn)，我們中華兒女的團(tuán)結(jié)掃除了比我們強(qiáng)大了數(shù)倍的敵人;想那幾天前還歷歷在目的閱兵式，祖國最精銳的士兵激發(fā)了我們潛伏在心中的熱血。

這是團(tuán)結(jié)的力量。

字母可以組成單詞和語句;筆畫可以構(gòu)成優(yōu)美的文字;水滴可以匯聚成浩瀚的大海;我們微小的力量也可以成為國家興盛的標(biāo)志。

窗外的雨還在下，淅淅瀝瀝，滴滴答答，它們也是團(tuán)結(jié)的。

團(tuán)結(jié)議論文開頭篇十一

有兩句話一句是：三個臭皮匠頂個諸葛亮。還有一句是：一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。有人會問了，人多就是力量，但為什么三個和尚卻沒水吃了呢？那是因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié)。所以，團(tuán)結(jié)就是力量。

在學(xué)習(xí)上，團(tuán)結(jié)讓我們戰(zhàn)勝困難；在賽場上，團(tuán)結(jié)讓我們贏得榮譽(yù)；在集體生活中，團(tuán)結(jié)讓我們更開心。

在我們一年一次的拔河比賽上，我們班才有六十五個人，而我們的對手三班有七十三個人。我們都覺得這次會輸，比賽時，我們沖著一個目標(biāo)―贏而努力奮斗，而他們卻有的說話，有的鬧完，只有幾十個人在努力拉繩子。我們雖然人少，但是齊心協(xié)力。最后，還是我們獲得了冠軍。

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