解放思想轉變觀念剖析材料 解放思想轉變觀念為主要內容(五篇)

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解放思想轉變觀念剖析材料 解放思想轉變觀念為主要內容篇一

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，對事物的認識只停留在表面，理解不夠深刻、全面。政治學習停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論等，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，缺乏思考，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化和教條化。

思想解放程度不夠使得工作中膽子不夠大，老是瞻前顧后。思維方式方面受條條框框束縛較多，按部就班，遇到實際問題時不敢闖、不敢試，破解問題的辦法不多，在困難和矛盾面前缺乏開發(fā)性、發(fā)散性思維，思想解放仍然停留在口頭上，需要真正用解放思想的思維方法解決問題。

自我創(chuàng)新意識不足，限制了作用的發(fā)揮，也導致了學習熱情的缺乏和依賴思想。不會重視創(chuàng)新問題，覺得總會有其他的領導、同事一起來解決問題，自身不會在問題出現時，想辦法尋求更好的路徑解決問題。在對新知識、新技術的學習上熱情不夠，沒有真正的沉下心認真學習理論知識，東西一知半解。

有時會放松對自己的要求和標準，滿足于應付得過去、差不多。具體工作不夠扎實，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到最好，做事缺乏計劃性，經常給人虎頭蛇尾的感覺。

1.通過加強政治理論學習，不斷提高自身政治素質，沉下心來認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立正確的人生觀和價值觀，進一步提高學習的自覺性，克服思想上的懶惰性。

2.解放思想包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致的開展本質工作。

3.不斷創(chuàng)新工作方法，廣泛學習一切有益知識，加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，努力學習現代科技和崗位專業(yè)知識，良好的完成工作計劃和工作任務，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，做好工作，多出成果，進一步對照和檢查自己的缺點和不足，提出改進方向和措施，做一名合格的共產黨員，高質量完成本職工作。

4.嚴格要求自己，時刻警示自己，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時時處處嚴格約束自己，不斷的加強自身的黨性修養(yǎng)，自覺遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。

解放思想轉變觀念剖析材料 解放思想轉變觀念為主要內容篇二

當前，進一步解放思想，對于深入解決黨和國家未來發(fā)展的一系列重大理論與實踐問題，沿著中國特色社會主義偉大道路奮勇前進，具有極其重要的意義。

解放思想是馬克思主義的本質要求。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。馬克思主義不是從天上掉下來的，而是立足于社會實踐，在批判和繼承前人思想成果的基礎上創(chuàng)立和發(fā)展的。解放思想是馬克思主義革命性、批判性本質的集中體現。眾所周知，馬克思主義的構成經歷了一個由不成熟到成熟的過程。

這一過程既是批判吸收德國古典哲學、英國古典政治經濟學和法國空想社會主義思想體系的歷史過程，也是發(fā)現和克服自身內在矛盾的辯證過程。在這一過程中，馬克思、恩格斯一貫堅持唯物辯證法的批判性，堅持解放思想，堅決反對鼓吹迷信和把具體理論絕對化的教條主義。正如馬克思所說：“恩格斯和我最初參加共產主義者秘密團體時的必要條件是：摒棄章程中一切助長迷信的東西?！蹦軌蛘f，解放思想是馬克思主義的本質要求，是馬克思主義堅持強大生命力的基本條件。

解放思想是中國特色社會主義理論體系的精髓。中國特色社會主義理論體系是一個博大精深的理論體系，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍等各個方面，而解放思想則是貫穿中國特色社會主義理論體系各個方面的精髓?；仡櫢母镩_放的歷史進程，我們能夠清晰地看到，我們黨在理論上的每一個重大突破都是與解放思想緊密聯(lián)系在一齊的。

中國特色社會主義理論體系中的新思想、新觀點和新論斷，都是解放思想的必然產物和重大成果，同時又進一步推動了思想的新解放。從這個意義上說，中國特色社會主義理論體系的構成是以解放思想為前提和基礎的，又是解放思想的必然產物和理論結晶。

解放思想是我們黨領導革命、建設和改革的一大法寶。我們黨的歷史，在必須意義上說就是一部不斷解放思想的歷史。在半殖民地半封建的舊中國如何推進中國的革命事業(yè)以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導團體，沒有在傳統(tǒng)文化的故紙堆里尋找答案，也沒有照搬照抄俄國革命的經驗，而是解放思想，把馬克思主義基本原理同中國革命具體實際相結合，指引中國革命走向勝利。

_結束后，以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導團體，堅持解放思想，打破“兩個凡是”的思想禁錮，以巨大的政治勇氣和理論勇氣，開啟了改革開放的偉大歷程。此后，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導團體，繼續(xù)堅持解放思想，引領改革開放航船沿著正確方向破浪前進。

黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央，在改革開放的偉大歷程中始終堅持解放思想，著力推動科學發(fā)展、促進社會和諧，繼續(xù)在全面建設小康社會實踐中推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。正是解放思想這一大法寶，使我們把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來，從而不斷深化了對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，推動了黨和人民事業(yè)的發(fā)展。

為了深入學習貫徹落實黨的十八大精神、省委十一屆二次全會、市第九次黨代會精神，進一步解放思想，凝聚力量，攻堅克難，奮力開創(chuàng)生態(tài)禮貌城市建設新局面，市委決定在全市深入開展“十破十立”學習討論活動，貴陽農村商業(yè)銀行小河支行領導班子進取響應市委的決定，在本行開展“十破十立”學習討論活動，了解“加速發(fā)展、加快轉型、推動跨越”及黨的十八大精神和省委書記趙克志在省委十一屆二次全體會議上的講話精神

解放思想轉變觀念剖析材料 解放思想轉變觀念為主要內容篇三

根據局黨委關于開展解放思想促進高質量發(fā)展討論活動的要求，現簡要報告我的學習經驗，請批評和糾正錯誤。

一是堅持解放思想，認真發(fā)現問題的根源

由于財政部門重視業(yè)務工作，我局干部近年來幾乎沒有對外交流和晉升。此外，財政系統(tǒng)領導職位數量有限，大多數干部在同一職位工作了十多年，無法晉升。一些懂財務、善管理、有經驗的優(yōu)秀年輕干部很難有機會晉升和重用。特別是事業(yè)單位，受人員身份限制，事業(yè)單位干部轉移調動機制不完善，人員溝通少，晉升空間有限，在一定程度上影響了干部的積極性和積極性。

近年來，財政干部的年齡老化問題相對嚴重。從局機關的角度來看，40歲以下的年輕干部只占四分之一，50歲以上的干部占近一半。由于干部年齡結構的老化，不僅影響了干部梯隊的建設，而且導致少數干部的工作熱情下降。

雖然完善了相關制度，開展了工作紀律檢查，全局工作紀律明顯好轉，絕大多數科室、單位的工作紀律良好，但仍有個別科室、單位考勤制度執(zhí)行不嚴格，個別干部遲到、早退現象仍然存在，工作中在崗不在狀態(tài)等一些不良現象還未完全杜絕。

結合實際創(chuàng)造性謀劃工作還有欠缺，隨著事業(yè)單位改革的深化和黨政群機構改革的實施，財政部門與原屬事業(yè)單位間的業(yè)務需要進一步明確，尚需進一步建立健全良好的工作銜接制度；財政部門內設科室的職責也需要重新調整，相應的制度也需要重新修訂完善。所有這些還未做到提前準備，超前謀劃。

堅決做到一加強兩優(yōu)化：一是全面加強干部隊伍建設，真正做到想干事的人有平臺，能干事的人有舞臺；二是進一步優(yōu)化干部隊伍結構，打造一支朝氣蓬勃、昂揚向上的財政隊伍；三是進一步優(yōu)化內設機構職責，建立高效運行的財政工作機制。

一是樹立正確的用人導向，把那些政治過硬、作風扎實、勇于擔當、成績突出的干部提拔到重要崗位上來，通過政治激勵，不斷引導廣大干部真正把精力投入到謀事干事上，用正確的用人導向端正風氣、激發(fā)效能，促進干部作風進步步轉變。二是結合機構改革適時進行中層干部隊伍的優(yōu)化調整，注重有計劃地選拔優(yōu)秀年輕干部充實到領導崗位，優(yōu)化干部年齡結構，激發(fā)工作熱情。同時，加大年輕干部培養(yǎng)力度，制定并落實《適應時代要求推動朝陽全面振興發(fā)展大力發(fā)現培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的實施意見》。三是要積極爭取領導及非領導職數，結合干部年齡情況，科學調整使用，將職數運用最大化，使任職時間長的干部有待遇，年輕的干部有提拔晉升的空間，提高廣大干部的工作積極性。

一是加強與上級部門溝通交流，積極向上推薦優(yōu)秀干部，使局內更多的干部走出去，提起來，打通干部出口；二是積極推行單位內部的輪崗交流，使干部有機會在更多的崗位履職盡責，增加新壓力、學習新知識、研究新問題、發(fā)揮新作用。

通過公務員招錄、事業(yè)單位人員轉任調任、基層遴選等方式，將符合政策規(guī)定、表現突出的優(yōu)秀年輕干部充實到公務員隊伍。

要堅持守土有責、守土盡責，強化管理、深化管理、細化管理，確保責任到位、責任到人。認真落實誰主管誰負責、誰主辦負責，嚴格按程序辦事，按紀律辦事，看好自己的陣地，管好自己的隊伍。同時，要嚴格按規(guī)定和制度辦事，堅決做到令行禁止。

著力理順部門職責，根據改革后的事業(yè)單位和機關新“三定”規(guī)定，制定單位間、部門間業(yè)務銜接辦法和相關制度，做到一件事情由一個部門負責，需要多個部門負責的事情要明確主辦部門和協(xié)辦部門以及相應的職責和運轉程序，補齊制度短板，建立高效運行的財政工作機制。

解放思想轉變觀念剖析材料 解放思想轉變觀念為主要內容篇四

時光流逝，我從事教育工作已將近十二個年頭。在上級領導的正確指導下，自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績。結合作風轉變年活動，回顧已經過去的工作、學習，現自我剖析如下。

在思想上，我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則、改革開放;我認真研讀偉大領袖思想的精髓，了解國家的方針、政策、教育界的新動態(tài)，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質，努力提高自身的思想水平;我還認真學習《義務教育法》，了解內容，明確作為一位人民教師有哪些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自己。

在工作上，我認真學習課程標準，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益;在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。

在工作中，我盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養(yǎng)，提高教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。同時，多關注電子計算機在教育領域的發(fā)展，清醒自己對多媒體教學的認識，深化自我對計算機網絡的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。經過這些年的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，教學能力、協(xié)調能力都得到了提高，同時也發(fā)現了自己的不少不足，有時憑主觀的想法辦事等等。

認真分析存在的問題，從自身找原因：

1、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

整改措施

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。

2、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。

3、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。

備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對所教年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。作業(yè)批改及時，反饋有效。

解放思想轉變觀念剖析材料 解放思想轉變觀念為主要內容篇五

“解放思想、科學發(fā)展、奮力實現新跨越”大討論活動開展以來，我認真學習中央市局得有關文件精神，結合工作實際，堅持邊學邊查，邊學邊改。開展批評與自我批評，對思想，工作和學習等方面進行了認證查找深刻剖析。

一、思想發(fā)面。思想解放程度不夠。因循守舊，固步自封，思想僵化。對于一些新思想，新觀點掌握不夠深，理解不透，工作缺乏開拓創(chuàng)新，習慣按部就班，存在“不求有功，但求無過”的思想觀念。循規(guī)蹈矩，求穩(wěn)怕亂，放不開手腳，邁不開步子。沒有從鹽業(yè)的圈子跳出來，不能跳出鹽業(yè)看鹽業(yè)。

二、學習方面。學校的自覺性，積極性和主動性不夠。因為自己忙于日常事務，自覺學習時間少。對黨的各項方針政策決議掌握的不深不透，政策觀念淡薄。

三、工作作風簡單，缺乏創(chuàng)新精神。對新形勢，新任務和工作中遇到的新問題沒有進行深層的分析，僅看表面現象，思想不深刻，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。處理問題方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神。在實際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位。

上述問題存在是表面的，但造成這些問題的原因是深層的。有客觀因素，更主要是主觀因素造成的。分析起來有以下幾點：

一是對理論學習的重要性和必要性認識不夠。

二是對思想上存在“懶、舊、怕、等”障礙。缺乏活到老學到老的思想，在工作上方思想保守，怕出亂子，怕但責任的思想還比較突出。

三是主觀上放松了對自己的要求，平時沒有注意樹立正確的人生觀，世界觀，權力觀，全心全意為人民服務的意識不牢固，責任意識不強。