高考滿分作文加批注(匯總11篇)

總結是回顧過去的經(jīng)驗和教訓，以便更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇?？偨Y不宜過于簡單，也不宜過于復雜。以下是一些精心策劃的市場調(diào)研報告，供大家在制定市場策略時參考和借鑒。

高考滿分作文加批注篇一

中國，有著數(shù)千年輝煌文明之大國，有著四大發(fā)明著稱于世的強國，在時針撥向1840年之際，隨歷史之舟駛入了近代的淺灘。不料，這艘華夏古船卻突遭颶風，千瘡百孔。彼時大廈將傾，在外有列強環(huán)顧窺伺，在內(nèi)有政府腐敗無能。國將不國，民無所依，萬國來朝的強國轉解淪落為任人宰割之弱國。朱門酒肉仍臭，路有餓殍無數(shù)，亡國滅種的陰影籠罩于國人頭上。洋務運動圖強軍，戊戌變法謀革新，有識之士對時代的反省，竭力救亡圖存，終究未能為中國找到正確的出路。

為何?因為他們都忘記了由弱轉強的至理在于“增益其所不能”的自強。

故而，《體育之研究》有兩句格言振聾發(fā)聵，流行至今：“野蠻其體魄，文明其精神”，讓強者得以“增益”的，不僅應有好體魄，更應有好精神。二者不是孤立存在，而是互為因果。洋務運動只圖強軍，戊戌變法徒謀革新，在偏頗的道路上“增益自身”，走出的自然是曲折的道路。練就好體魄，“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”之志便有了根基，既有報國豪情，自然更知曉強身健體之重要，精神與體魄各自得以增益，由國貧民弱變國強民盛便指日可待。所謂“少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球”是也。

時針再次撥向1917年，那是十月革命的星星之火還未成燎原之時，偉人毛澤東卻已經(jīng)清醒認識到，要改變這個糟糕透頂?shù)氖赖?，讓華夏從羸弱走向強盛，必然需要一場轟轟烈烈的血與火的革命，有理想又有體魄之青年才是國之希望。“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”，雖萬馬齊喑，風雨如晦，毛澤東仍預言，有志青年不必是天生的強者，只要“增益其所不能”，改變了自己，便意味著改變了國家。

昔日毛澤東之斷語，在時針撥向2021年之際依然是驚雷在耳。今日中國，從一窮二白到國富民強，從一貧如洗到全面小康，無不體現(xiàn)著“增益其所不能”的自強。今日中國，公路成網(wǎng)、高鐵飛馳、巨輪遠征、戰(zhàn)機翱翔、嫦娥登月、北斗問天……古老的土地上處處是活躍的創(chuàng)造。雖然強盛的時代給予了我們富足的生活，但自得其滿又“濫用其強”，在這繁華盛世“躺平”“佛系”，那么“眼看他起高樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了”的讖語必然再次落在個人和國家頭上。

故此，每時每刻，吾輩都應秉承“增益其所不能”的自強。唯其如此，廣袤的大地上才可再次書寫神州的華彩篇章。

一線串珠，內(nèi)容豐富。文章的一大亮點是以“時針指向……”來串聯(lián)起了1840年、1917年、21世紀三個時間節(jié)點，分別點出1840年后圖強國卻無法自強，最終“由強轉弱”，1917年謀自強后讓中國逐步發(fā)展，21世紀以來謀自強讓國力全面提升，終于“由弱轉強”，“自強”貫穿全文，串聯(lián)了全文主線。

立意高遠，視野開闊。考生在寫作時選擇宏觀落筆，先從中國曾經(jīng)的衰敗和救亡圖存著手，引出“由弱轉強的至理在于‘增益其所不能’的自強”，接著筆鋒一轉，以材料中《體育之研究》引出“野蠻其體魄，文明其精神”才是救國之道，然后結合時代“增益其所不能”的自強的表現(xiàn)，最后再號召我們秉承這種精神。立意高且行文深，十分出色。

高考滿分作文加批注篇二

作文是經(jīng)過人們的思想思考和語言組織，通過文字表達主題意義的一種敘事方式。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

1、詳略安排不當，主次不夠分明。

2、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

3、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

4、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

5、神態(tài)描述生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

6、敘述詳細具體，細節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

7、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

8、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

9、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

10、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

11、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

12、前后資料關聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

13、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

14、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

15、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

16、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的.思路與謀篇布局的潛力。

17、細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

18、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

19、文章邊敘事邊抒情。

20、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體。

21、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

22、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

23、結尾呼應應開頭，結構完整。

25、比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。

26、結尾同樣搞笑。

27、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

28、簡要敘述前因，進行鋪墊。

29、對……的比喻用得妙。

30、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

31、結尾呼應文題，點明中心。

32、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

33、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述……給人留下深刻印象。

34、場面和氣氛描述為文章增色不少。

35、這段描述讀來令人感動。

36、結束得有點突然，夸張了。

37、外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。

38、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

39、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。

40、自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質，令人感動。

41、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。

42、過渡自然，每一段交待得很清楚。

43、加入人物行為，使畫面生動。

44、以味誘人，意境深遠。

45、結尾含蓄，點明主題。

46、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

47、……和……構成鮮明比較，突出……。

48、孩子的氣的語言很有意思。

49、對精彩地方進行簡單描述;點面結合。

50、開頭直奔主題，讓人一目了然。

1、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

4、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

5、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

6、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

7、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

8、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。

9、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

12、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

13、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

14、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

15、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

16、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

18、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

19、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

20、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

21、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

22、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的.文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

23、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

24、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

25、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

26、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

27、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

28、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

29、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

30、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

31、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

32、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

33、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。

34、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜??！加油，孩子！

35、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！

36、經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

37、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！

38、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

39、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得進步！

40、本文文筆優(yōu)美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

41、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

42、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

43、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

44、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

45、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

46、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

47、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。

48、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

49、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。

50、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

古時候,一個沒什么邊界卻又鋪滿了殺機的一個時期.我存在于這一世界上.

我是一名劍客,一個冷酷無情的劍客."嘩,嘩"幾刀完畢一個人的生命,從沒為死去的人落一滴淚.坦白說,實際上她們和我并無冤仇,但受人指使的我不管,我只了解用一個人的頭能夠換得很多的錢幣,能夠把這種錢幫我的爹娘.我也感覺那樣便是報達她們的好方法.

(煙霧繚繞的村子)一戶并不貧困的別人中,一對老夫妻在啜泣.她們的淚中有開心但的是擔憂.

"隨盡長大以后,但是她則是一名劍客,每日都生話在刀光血影中,真要我擔憂."老婦人道.

"是呀.當時給她起個這名稱便是期待她能安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在大家身旁啊."老漢搖著頭說.一陣緘默以后,也是令人心碎的啜泣聲......

(竹林)這很美,我心中默嘆.竹林的上邊都是葉片,綠綠的葉片.他們伴隨著風而搖蕩,十分有波動的搖蕩.我飛快地攀上竹枝,鳥瞰著浩瀚無垠極其的竹海,內(nèi)心卻不怎摸舒適,由于今日我想在這般美里的地區(qū)取一個人的生命.我心倏地一下繃緊起來.

竹林中有腳步聲,我趕忙隱于竹葉當中細細地觀查,果然是他,我的每日任務.他的身旁沒有一個人,這是一個絕殺機遇!我抽出來劍,從竹的頂部俯沖出來,劍尖指向他的眉心,我的心肌承受著激動感的沖擊性,分毫沒理睬他眼里的異常.這時候從竹林深處沖處幾對人馬.那一瞬間我看見了滿天呼嘯而過的箭,自然我已身受數(shù)箭,就輕輕地緲緲地墜落在地面上......

醒來時我已置身囚車當中了,我也那般披著一襲慘白的囚衣,秀發(fā)散亂地蹲坐在囚車當中.從湊熱鬧的人的眼里我知道了今日我將被斬首示眾.我的鼻部好酸,好澀,心好痛.我瞅見我的爹娘立在群體中,抹著淚水,不僅地哭著.我明白了自身殺的人全是清官,統(tǒng)統(tǒng)是為老百姓法律效力的清官,一想起我將劍從她們?nèi)梭w里拔出來來時,我頭一次感覺惡心想吐,頭一次感覺抱歉她們.一只大手慢慢地伸入囚車,手里還握著一朵白花,手的主人家就是他,他跟我說,我還是一個孩子,太純的小孩,純到傻的被別人運用,如同那朵白花,他還跟我說他叫花濺淚.

我猛然百感交集,由小到大還沒有人這摸說過我,一種感情被發(fā)泄出去.時間已到,我被送到了斷頭臺,手上緊握著那朵乳白色的花朵.不知道什么時候,我眼里蹦出一滴淚,掉在花上,然后是奔涌不僅的眼淚,這是我生平第一次掉淚,也是最后一次了.總算,一刀斬下......

(幾日后)一個孩子在街上揀到一朵花,問起母親:"這花好看嗎?"他媽媽點了點點頭,沒有回應.

自然好看了!由于在哪上邊,有我的一滴發(fā)黃的淚.

屠格涅夫說：“人生的最美，當是一邊走，一邊撿散落在路旁的花朵。那么你的一生，都將美麗而芬芳?！?/p>

我一直都覺得，生命的真諦在于簡單和平衡，春看楊柳夏賞荷，秋拾落葉冬掃雪，順隨生命的本意，過一種質樸而恬靜的生活?？墒菚r代的進步裹挾著無盡的浮躁向我襲來。有的人選擇將生命的重心轉向金錢與權勢，歲月的車輪終將輾上他們的額頭，于是他們化為塵土；有些人卻選擇堅守自己內(nèi)心的天平，不使其向欲望傾斜。這樣的人一生淡泊謹然，美麗芬芳。

瓦爾登湖一直令我心馳神往。很多年前，一位偉大的文學家來到了這里，追尋自己想要的生活。他用木頭搭起小屋，自己耕種，自己收獲，他便是梭羅。在外面的人渴望得到財富的垂青時，他卻在自己建造的桃花源里每日沿湖散步，誦詩吟歌，與大自然進行心靈溝通。湖畔的鳥語花香，明月清泉，全在梭羅心中。寧靜與淡泊，讓他心中天平的指針始終穩(wěn)穩(wěn)地指向中間。

當世人都陷于泥淖時，梭羅選擇以寧靜守護生命的平衡。我看見他的身后開出朵朵白蓮，人生的道路鋪滿了生命的意境。

錢鐘書在面對他人稱贊自己“大師風華絕代，文才卓爾不群”時，只是淡然一笑，他沒有讓自己的生命傾斜于世人的奉承，而是致力于文學創(chuàng)作，追求生活質樸的美麗。從古至今，那些才華橫溢的詩人，大多遠離世俗。選擇過安靜而簡單的生活。正是因為超然物外，才使得林和靖那月影黃昏下的梅花歷經(jīng)歲月的侵蝕而愈加芬芳，才使得南山下陶潛的“歸去來兮”在黑夜與歷史中升騰了千年。

這些文學大家，始終堅持自己對質樸平衡生活的追求。他們像一棵大樹。始終筆直地站著。一半在土里安詳，一半在風里飛揚；一半沐浴陽光，一半灑落明珠……他們永恒地站著，不卑不亢。

我們都應該學會讓自己的生命變得平衡，摒棄外物的誘惑。執(zhí)一杯清茶，于午后坐在小院，安享陽光的溫暖，讓綠茶的清香在舌尖彌漫開來，聽鳥的歌唱，聽草的低語，吟詩唱歌，寫作打球……寧靜而平和的人生其實如此美妙，到那一天我們會發(fā)現(xiàn)，當放棄自己的執(zhí)念時，明月清泉，早已在懷。

一位高僧告訴我，人生中的許多尋找不在于千山萬水，而在于咫尺之間，人生的快樂，不在于對權勢的追求，不在于執(zhí)念的堅持，而在于守護生命的天平，過平衡而簡單的生活。

讓我們拾起路旁的花朵一路且歌且行.

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對。的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，。內(nèi)容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

19、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

“低碳”、“綠色”，其實就是近年來的舶來品。對于我們這樣的窮國家，沾上洋字的詞或是有點血緣關系的，除了“洋鬼子”，都是好東西。

然而換一個角度，其實也是奢侈品。很顯然，我們不可能強求美洲土著改燒天然氣，也不能強迫一個辛苦多年才買上轎車的白領使用清潔的氫能源。這樣想，“綠色生活”和我們平頭老百姓似乎毫無瓜葛了。

這就牽扯到一個很惹眼的話題——-平等。

在西方國家的法律中，“平等”是一個高頻率的詞條。不管是頂著怎樣的冠冕，他們總堂而皇之地宣稱：“人人生而平等?！逼鋵嵳嫦嗖皇侨绱?，幾百年來的教訓告訴我們：生是平等的，但是生下來就不平等了。比如你生在美國，家庭優(yōu)裕，前途光明，你自然有能力燒天然氣;氫氣用不上，也可乘坐磁懸浮之類的公共交通工具。但是很不幸，投胎的時候你走錯了輪回，降生到五千年文明的中國，也只好提著尚未滅絕的塑料袋，呼吸著工業(yè)文明產(chǎn)生的廢氣，在城市中奔忙嘍。更加不幸的是，你還要經(jīng)?？吹交蚵牭轿鞣絿?或洋鬼子)指責你們不環(huán)保啊，不綠色啊，于是你憤怒了，義憤填膺，叫囂著要怎樣怎樣。但是收回遙遠的視線，低頭面對真切的生活，“綠色”依然遙遠，屬于天邊外的東西。

西方學者在考慮問題時總是忽略平等問題。當然，這兒的問題是指他國利益問題。無論是怎樣的主義，怎樣的理論，都不能忽視實際的情況，也就是現(xiàn)在人們常提在嘴邊的“特殊國情”。

生下來雖然不平等，但我們可以用自己的智慧來消弭一些差異。對于綠色生活，我們不能面面俱到，但我們可以量力而為，可以用少污染少浪費來減輕環(huán)境的壓力，可以告訴朋友鄰居少用一個塑料袋。

高考滿分作文加批注篇三

修身是當代青年實現(xiàn)理想的基礎保障。我們活在當下，要注重加強個人的品德修養(yǎng)，不斷砥礪品德，雕刻心靈的妝容，鑄就一個高尚的人格，讓理想之花綻放。當代青年要注重提升個人品格，多在個人基本修養(yǎng)上下功夫，時刻用真善美來打造自己。就像袁隆平爺爺那樣，注重培植自己的遠大理想，于是他鑄就了禾下乘涼的夢想。我們始終要把錘煉品德修養(yǎng)作為提高理想境界的法寶。

矯思是當代青年實現(xiàn)理想的重要方式。在成長的過程中，青年理想遠大，不斷在青春歲月中砥礪自己，使自己在思想和認識上切實符合時代發(fā)展的需要。魯迅先生棄醫(yī)從文，就是將自己的夢想不斷與中國實際相結合，用手中的筆書寫文章，改變國民的劣根性，從而成就了其輝煌的人生。要端正思想，調(diào)整態(tài)度，提高自己的素質和能力，不斷在思想上進步，符合當下的時代精神。我們當代青年的修身立德要與實現(xiàn)人生價值相結合，把理想信念與時代精神結合起來，國家和民族才有希望。

立義是當代青年實現(xiàn)理想的必要條件?！傲⒅径t圣矣，立志而賢則賢矣。”當代青年要志存高遠，激發(fā)奮進的潛力，讓理想的曙光照耀前方。路要一步步走，每天都完成一個小目標，把立義與道德認知結合起來，貼合目標實際，完成心中的計劃，不斷探求人生的真諦。只有深入認識“立義”的內(nèi)涵，才能正確把握理想的方向，不斷成就當代青年的非凡人生。

行動是當代青年實現(xiàn)理想的立身之本。有志者青春無悔，追夢的道路是幸福的，通過汗水和努力，一切都會變得觸手可及。為了實現(xiàn)理想必須坦然面對出現(xiàn)的困難和挫折，從而克服困難，戰(zhàn)勝挫折。當代青年要突出實踐的作用，多讀“有字之書”，注重學習人生的經(jīng)驗和社會知識。風雨中的人生對當代青年來說是一種歷練，更是一種動力，沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩。

在當下社會，作為當代青年，我們承擔著時代賦予的重任，要勇立時代的潮頭，處理好修養(yǎng)、矯思之間的關系，不斷增強對理想的保障，才能順利抵達理想的彼岸，努力創(chuàng)造我們當代青年的無限精彩人生。

內(nèi)容：觀點明確，時代性強。本文開篇點明中心觀點，然后在具體寫作時，將分論點作為關鍵句進行呈現(xiàn)。內(nèi)容豐富，富有濃厚的時代氣息，結合當代青年的思想特征進行深入論證，體現(xiàn)出時代性。

表達：層次清晰，論述有力。文章注重結合理想進行論述，采用“總―分一總”式結構進行論述。從第二段開始，在具體論述時，各段段首句形成排比，使論述呈現(xiàn)出條理性，讓讀者一目了然，對于考生來說，非常值得借鑒。

特征：方法得當，語言客觀。全文語言客觀有力，考生在寫作時，引用了名言名句，使語言更加流暢，富有氣勢。同時，采用了不同的論證方法，例如道理論證、引用論證、舉例論證等，這些論證方法相得益彰，具有一定的說服力，增強了論證效果。

高考滿分作文加批注篇四

點亮回憶的燈，昨日花開，風景猶在。

----題記。

陰沉沉的天空。

“收拾一下，出去走走吧?！庇蟹N莫名的聲音在我耳邊回響。于是，我放下筆，望了眼雜亂的書桌，無奈地走出家門，準備徹底地放空自己。

走在街上，四處是嘈雜的聲音，將我原本就雜亂無章的思緒撥得更加混亂。正望著那灰暗的天空，忽然有一抹耀眼的火紅吸引了我。

佇足。

那是一樹的火紅，一樹綻開的鳳凰花，一簇簇的盛開的鳳凰花。每一枝的鳳凰花都宛如一位位無畏的戰(zhàn)士，用自己燃燒的武器，來與周遭的昏暗放手一搏?；璩脸恋拇蟮?，灰暗的街道，已然被這抹火紅所感染，開始逐漸變得有了生氣。

陰沉沉的天，飄起了雨。

慌忙中，我躲進街邊的長廊中，望著細雨朦朧中那一抹絢爛的紅。

雨，愈發(fā)地下大了。

傾盆大雨在恍然間突然襲來，這里的灰暗與傾盆的大雨，融為一體，摧殘著所有尚存的生機。但，依稀可以看到，在那雨霧中的，一種微微發(fā)亮的火紅。雨中的鳳凰花，依然倔強地抬起頭，笑看漫天大雨。那抹火一般的紅，宛如一只有力的大手，撕裂了無邊的黑暗，將濃厚的雨幕撕開一個大口，直達我的身邊。

恍然間，有什么墜入深淵……。

雨中的鳳凰花，是那樣的無畏，憑借著無邊的火紅感染著每一處；用無畏的火紅，無數(shù)次擊退為之包裹的昏暗。

是啊，人生不也如此嗎。我總是一味地退縮，一味地退讓，站在最初的岸邊，久久停滯不前?？偸窃谂腔仓?，猶豫著。我又誠然不如那棵滿樹火紅的鳳凰花，笑看所有挫折，擊退所有迎面而來的困難呢？霎時間，那一抹火紅的印記幻化為一種莫名的力量，注入了我的身體中，作為我揚帆起航的動力，促使著我不斷向前，不斷進發(fā)。

通往夢想的路途中，也許一馬平川，也許布滿挫折，但為了遠方的夢想，我們?nèi)缧栾L雨兼程。是的，當生命以美的形式證明其價值時，困頓是享受，磨難亦是享受。

站在生命的起點，站在夢想的對岸，我暗自承諾，讓自己用激情與汗水釀成意志，用篤。

定與虔誠化為努力，用滿腔熱血和不懈堅持，譜寫出屬于自己的歌。

那一抹火紅的記憶，將化作我向前的船槳，帶著我朝著夢想的彼岸，揚帆起航。

是的，朝著夢想的彼岸，揚帆起航。

高考滿分作文加批注篇五

普通高校招生全國統(tǒng)一考試，或“高考，它是一種全國統(tǒng)一的選拔考試，適用于符合條件的高中畢業(yè)生或具有相同學歷的考生。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

屠格涅夫說：“人生的最美，當是一邊走，一邊撿散落在路旁的花朵。那么你的一生，都將美麗而芬芳。”

我一直都覺得，生命的真諦在于簡單和平衡，春看楊柳夏賞荷，秋拾落葉冬掃雪，順隨生命的本意，過一種質樸而恬靜的生活。可是時代的進步裹挾著無盡的浮躁向我襲來。有的人選擇將生命的重心轉向金錢與權勢，歲月的車輪終將輾上他們的額頭，于是他們化為塵土；有些人卻選擇堅守自己內(nèi)心的天平，不使其向欲望傾斜。這樣的人一生淡泊謹然，美麗芬芳。

瓦爾登湖一直令我心馳神往。很多年前，一位偉大的文學家來到了這里，追尋自己想要的生活。他用木頭搭起小屋，自己耕種，自己收獲，他便是梭羅。在外面的人渴望得到財富的垂青時，他卻在自己建造的桃花源里每日沿湖散步，誦詩吟歌，與大自然進行心靈溝通。湖畔的鳥語花香，明月清泉，全在梭羅心中。寧靜與淡泊，讓他心中天平的指針始終穩(wěn)穩(wěn)地指向中間。

當世人都陷于泥淖時，梭羅選擇以寧靜守護生命的平衡。我看見他的身后開出朵朵白蓮，人生的道路鋪滿了生命的意境。

錢鐘書在面對他人稱贊自己“大師風華絕代，文才卓爾不群”時，只是淡然一笑，他沒有讓自己的生命傾斜于世人的奉承，而是致力于文學創(chuàng)作，追求生活質樸的美麗。從古至今，那些才華橫溢的詩人，大多遠離世俗。選擇過安靜而簡單的生活。正是因為超然物外，才使得林和靖那月影黃昏下的梅花歷經(jīng)歲月的侵蝕而愈加芬芳，才使得南山下陶潛的“歸去來兮”在黑夜與歷史中升騰了千年。

這些文學大家，始終堅持自己對質樸平衡生活的追求。他們像一棵大樹。始終筆直地站著。一半在土里安詳，一半在風里飛揚；一半沐浴陽光，一半灑落明珠……他們永恒地站著，不卑不亢。

我們都應該學會讓自己的生命變得平衡，摒棄外物的誘惑。執(zhí)一杯清茶，于午后坐在小院，安享陽光的溫暖，讓綠茶的清香在舌尖彌漫開來，聽鳥的歌唱，聽草的低語，吟詩唱歌，寫作打球……寧靜而平和的人生其實如此美妙，到那一天我們會發(fā)現(xiàn)，當放棄自己的執(zhí)念時，明月清泉，早已在懷。

一位高僧告訴我，人生中的許多尋找不在于千山萬水，而在于咫尺之間，人生的快樂，不在于對權勢的追求，不在于執(zhí)念的堅持，而在于守護生命的天平，過平衡而簡單的生活。

讓我們拾起路旁的花朵一路且歌且行.

古時候,一個沒什么邊界卻又鋪滿了殺機的一個時期.我存在于這一世界上.

我是一名劍客,一個冷酷無情的劍客."嘩,嘩"幾刀完畢一個人的生命,從沒為死去的人落一滴淚.坦白說,實際上她們和我并無冤仇,但受人指使的我不管,我只了解用一個人的頭能夠換得很多的錢幣,能夠把這種錢幫我的爹娘.我也感覺那樣便是報達她們的好方法.

(煙霧繚繞的村子)一戶并不貧困的別人中,一對老夫妻在啜泣.她們的淚中有開心但的是擔憂.

"隨盡長大以后,但是她則是一名劍客,每日都生話在刀光血影中,真要我擔憂."老婦人道.

"是呀.當時給她起個這名稱便是期待她能安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在大家身旁啊."老漢搖著頭說.一陣緘默以后,也是令人心碎的啜泣聲......

(竹林)這很美,我心中默嘆.竹林的上邊都是葉片,綠綠的葉片.他們伴隨著風而搖蕩,十分有波動的搖蕩.我飛快地攀上竹枝,鳥瞰著浩瀚無垠極其的竹海,內(nèi)心卻不怎摸舒適,由于今日我想在這般美里的地區(qū)取一個人的生命.我心倏地一下繃緊起來.

竹林中有腳步聲,我趕忙隱于竹葉當中細細地觀查,果然是他,我的每日任務.他的身旁沒有一個人,這是一個絕殺機遇!我抽出來劍,從竹的頂部俯沖出來,劍尖指向他的眉心,我的心肌承受著激動感的沖擊性,分毫沒理睬他眼里的異常.這時候從竹林深處沖處幾對人馬.那一瞬間我看見了滿天呼嘯而過的箭,自然我已身受數(shù)箭,就輕輕地緲緲地墜落在地面上......

醒來時我已置身囚車當中了,我也那般披著一襲慘白的囚衣,秀發(fā)散亂地蹲坐在囚車當中.從湊熱鬧的人的眼里我知道了今日我將被斬首示眾.我的鼻部好酸,好澀,心好痛.我瞅見我的爹娘立在群體中,抹著淚水,不僅地哭著.我明白了自身殺的人全是清官,統(tǒng)統(tǒng)是為老百姓法律效力的清官,一想起我將劍從她們?nèi)梭w里拔出來來時,我頭一次感覺惡心想吐,頭一次感覺抱歉她們.一只大手慢慢地伸入囚車,手里還握著一朵白花,手的主人家就是他,他跟我說,我還是一個孩子,太純的小孩,純到傻的被別人運用,如同那朵白花,他還跟我說他叫花濺淚.

我猛然百感交集,由小到大還沒有人這摸說過我,一種感情被發(fā)泄出去.時間已到,我被送到了斷頭臺,手上緊握著那朵乳白色的花朵.不知道什么時候,我眼里蹦出一滴淚,掉在花上,然后是奔涌不僅的眼淚,這是我生平第一次掉淚,也是最后一次了.總算,一刀斬下......

(幾日后)一個孩子在街上揀到一朵花,問起母親:"這花好看嗎?"他媽媽點了點點頭,沒有回應.

自然好看了!由于在哪上邊,有我的一滴發(fā)黃的淚.

“低碳”、“綠色”，其實就是近年來的舶來品。對于我們這樣的窮國家，沾上洋字的詞或是有點血緣關系的，除了“洋鬼子”，都是好東西。

然而換一個角度，其實也是奢侈品。很顯然，我們不可能強求美洲土著改燒天然氣，也不能強迫一個辛苦多年才買上轎車的白領使用清潔的氫能源。這樣想，“綠色生活”和我們平頭老百姓似乎毫無瓜葛了。

這就牽扯到一個很惹眼的話題——-平等。

在西方國家的法律中，“平等”是一個高頻率的詞條。不管是頂著怎樣的冠冕，他們總堂而皇之地宣稱：“人人生而平等?！逼鋵嵳嫦嗖皇侨绱?，幾百年來的教訓告訴我們：生是平等的，但是生下來就不平等了。比如你生在美國，家庭優(yōu)裕，前途光明，你自然有能力燒天然氣;氫氣用不上，也可乘坐磁懸浮之類的公共交通工具。但是很不幸，投胎的時候你走錯了輪回，降生到五千年文明的中國，也只好提著尚未滅絕的塑料袋，呼吸著工業(yè)文明產(chǎn)生的廢氣，在城市中奔忙嘍。更加不幸的是，你還要經(jīng)?？吹交蚵牭轿鞣絿?或洋鬼子)指責你們不環(huán)保啊，不綠色啊，于是你憤怒了，義憤填膺，叫囂著要怎樣怎樣。但是收回遙遠的視線，低頭面對真切的生活，“綠色”依然遙遠，屬于天邊外的東西。

西方學者在考慮問題時總是忽略平等問題。當然，這兒的問題是指他國利益問題。無論是怎樣的主義，怎樣的理論，都不能忽視實際的情況，也就是現(xiàn)在人們常提在嘴邊的“特殊國情”。

生下來雖然不平等，但我們可以用自己的智慧來消弭一些差異。對于綠色生活，我們不能面面俱到，但我們可以量力而為，可以用少污染少浪費來減輕環(huán)境的壓力，可以告訴朋友鄰居少用一個塑料袋。

高考滿分作文加批注篇六

可是，當我們換一個角度，認真深人地看“人”字時，就會被它那巧妙的結構所吸引，也會為它那運筆的細節(jié)感嘆。一個小小的“人”字，竟包含著這樣不可忽略的細節(jié)，竟蘊含著這樣非同一般的含義。

“逆鋒起筆”這是寫“人”字的第一步。不光是“人”，大部分字都需要逆鋒起筆，這樣，字才有骨，字才端正。起筆起得好，后面才能寫好。做人亦是如此，只有嘗盡酸甜苦辣，遇盡挫折逆境，“逆鋒起筆”，才能完美出鋒，獲得成功。但是，成功過后，還需要“藏而不露”，對人來說，即是謙虛，面對成就，不驕不躁，腳踏實地，虛心做人。

“中鋒用筆，不偏不倚”，這是寫“人”字的第二步?！爸袖h用筆”，這樣這一捺的起筆才直，隨著力度的增加，“中鋒用筆”就顯得更為重要，這樣才自然，線條才有力，才優(yōu)美，才能“不偏不倚”。做人也是這樣，只有正直，剛正不阿，才能在社會上立足，才能站穩(wěn)。因此，人光有足夠的成就和謙虛是不行的，還需要一個正直向上的靈魂來支撐，才能更好地發(fā)展。

“停滯迂回，緩緩出頭”，這是寫“人“字的關鍵，它決定了一個“人”字的審美價值。在書法上，這里有一個迂回醞釀的過程，在這里，需要將筆緩緩收回，然后稍稍提筆，最后下壓緩緩出頭。這就好比進退的人生，在“退”中沉淀自己，積累經(jīng)驗，才能蓄勢待發(fā)，更好地“進”。只有知進退，懂榮辱，能屈能伸，才能獲得更美好的人生。

做人如同寫“人”，寫“人”感悟做人?！叭恕钡拿杓t在“米”字格中才能規(guī)范，做人也是，只有在法律和道德的約束中做人，才能真正成就人生。描紅是對寫“人”的學習，學做人也像描紅，需要不斷練習，不驕不躁，耐心琢磨方法，才能不斷突破，不斷進步。

寫“人”不簡單，做人更不容易，我們要從小開始，從現(xiàn)在開始，學習“寫人”和“做人”。

內(nèi)容點評：立意新穎，見解獨特。文章開篇由正楷“人”字的寫法說起，由此得出“一個小小的‘人’字，竟包含著這樣不可忽略的細節(jié)，竟蘊含著這樣非同一般的含義”這一觀點，立意新穎獨特。

表達點評：語言準確，化用無痕。本文語言豐富多彩，長短句、整散句并用，氣勢十足。文中始終洋溢著詩意的氣氛，情感豐富而真實，讀來意味深長。

特征點評：論證充分，結構完整。文章主體部分，從“逆鋒起筆，藏而不露”“中鋒用筆，不偏不倚”“停滯迂回，緩緩出頭”這三個角度加以闡述，在論述上有層次感，能做到步步推進，論證很充分，結尾段再進行點題，結構完整。

高考滿分作文加批注篇七

古有李太白生逢太平，酒入豪腸，繡口一吐就是半個盛唐;今有我輩青年生逢盛世。聞雞起舞，肩負重任成棟梁。古有橫渠四句“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”;今有習近平總書記對青年“立大志、明大德、成大才、擔大任”的四“大”諄諄教誨。是的，當代青年生逢其時，天將降大任于我們，應時不我待，應勇?lián)鷷r代重任，應發(fā)憤圖強做棟梁。

生逢其時，青年應秉承先人之精神。時代賦予先人“三?！本瘢菏悄恰皟尚淝屣L來去”的焦裕祿，為官一任，造福一方，甘為為民服務孺子牛;是那自主制造芯片的華為，將中華創(chuàng)新精神名揚四方，爭做創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛;是那投身于脫貧攻堅戰(zhàn)的扶貧工作者們，艱苦奮斗，玉汝于成，愿當艱苦奮斗老黃牛。偉大的精神永不磨滅，堅定的初心需要新一代人去踐行。當代青年生在這盛世，生逢其時，當大力發(fā)揚、傳承這些精神，不斷完善自我。

生逢其時，青年應有所擔當。“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當?！闭玺斞笀?zhí)筆為劍，用《藥》《狂人日記》等白話小說抨擊黑暗時代，喚醒麻木的人心;正如趙世炎、黃日葵等青年學子在祖國危急存亡之際，挺身而出，抗議北洋政府簽署賣國條約。他們接下了時代的殷殷囑托，負重前行。如今，歷史的接力棒已經(jīng)跨越空間與時間，傳到我們青年一代的手中，我們應以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，以他們?yōu)闃藯U，牢記使命，不負國家，不負人民，不負這偉大的時代。

生逢其時，青年應發(fā)憤圖強。看那承載了中國共產(chǎn)黨的小紅船，穿過急流險灘，越過驚濤駭浪，終成了領航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪：看那醫(yī)務工作者攜手人民，眾志成城、用艱苦奮斗寫下了抗疫史詩;看那脫貧攻堅的奮斗者們，一往無前，向“貧困”發(fā)起總攻，吹響了勝利的號角。青年一代不僅要胸懷千秋偉業(yè)，更要拿出“咬定青山不放松”的韌勁和“中流擊水”“奮楫前行”的干勁，奮斗不止。

新時代青年，生逢盛世，肩負重任。請看我輩青年揮斥方遒，奮發(fā)向上，不負韶華!

1、聚焦話題，說深講透?？忌劢共⒘⒆恪吧昶鋾r”，首段通過古今融通入題，引出“當代青年生逢其時”的觀點，然后圍繞青年如何實現(xiàn)人生價值、如何不辜負這個偉大的時代展開論述，行文酣暢淋漓。

2、結構嚴謹，層次分明。全文采用“總一分一總”的結構。首段總述，中間部分是對首段論點的分解和闡述，屬于進一步細化的論證，結尾收束全文，首尾呼應，章法嚴謹結構層次清晰。

3、旁征博引，文采飛揚?？忌e事例豐富，視野廣闊，有歷史縱深感;名人名盲接連不斷，又運用對偶句、排比句，使語言精練而意味雋永，可謂文采飛揚。

高考滿分作文加批注篇八

古時候,一個沒什么邊界卻又鋪滿了殺機的一個時期.我存在于這一世界上.

我是一名劍客,一個冷酷無情的劍客.^v^嘩,嘩^v^幾刀完畢一個人的生命,從沒為死去的人落一滴淚.坦白說,實際上她們和我并無冤仇,但受人指使的我不管,我只了解用一個人的頭能夠換得很多的錢幣,能夠把這種錢幫我的爹娘.我也感覺那樣便是報達她們的好方法.

(煙霧繚繞的村子)一戶并不貧困的別人中,一對老夫妻在啜泣.她們的淚中有開心但的是擔憂.

^v^隨盡長大以后,但是她則是一名劍客,每日都生話在刀光血影中,真要我擔憂.^v^老婦人道.

^v^是呀.當時給她起個這名稱便是期待她能安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在大家身旁啊.^v^老漢搖著頭說.一陣緘默以后,也是令人心碎的啜泣聲......

(竹林)這很美,我心中默嘆.竹林的上邊都是葉片,綠綠的葉片.他們伴隨著風而搖蕩,十分有波動的搖蕩.我飛快地攀上竹枝,鳥瞰著浩瀚無垠極其的竹海,內(nèi)心卻不怎摸舒適,由于今日我想在這般美里的地區(qū)取一個人的生命.我心倏地一下繃緊起來.

竹林中有腳步聲,我趕忙隱于竹葉當中細細地觀查,果然是他,我的每日任務.他的身旁沒有一個人,這是一個絕殺機遇!我抽出來劍,從竹的頂部俯沖出來,劍尖指向他的眉心,我的心肌承受著激動感的沖擊性,分毫沒理睬他眼里的異常.這時候從竹林深處沖處幾對人馬.那一瞬間我看見了滿天呼嘯而過的箭,自然我已身受數(shù)箭,就輕輕地緲緲地墜落在地面上......

醒來時我已置身囚車當中了,我也那般披著一襲慘白的囚衣,秀發(fā)散亂地蹲坐在囚車當中.從湊熱鬧的人的眼里我知道了今日我將被斬首示眾.我的鼻部好酸,好澀,心好痛.我瞅見我的爹娘立在群體中,抹著淚水,不僅地哭著.我明白了自身殺的人全是清官,統(tǒng)統(tǒng)是為老百姓法律效力的清官,一想起我將劍從她們?nèi)梭w里來時,我頭一次感覺惡心想吐,頭一次感覺抱歉她們.一只大手慢慢地伸入囚車,手里還握著一朵白花,手的主人家就是他,他跟我說,我還是一個孩子,太純的小孩,純到傻的被別人運用,如同那朵白花,他還跟我說他叫花濺淚.

我猛然百感交集,由小到大還沒有人這摸說過我,一種感情被發(fā)泄出去.時間已到,我被送到了斷頭臺,手上緊握著那朵乳白色的花朵.不知道什么時候,我眼里蹦出一滴淚,掉在花上,然后是奔涌不僅的眼淚,這是我生平第一次掉淚,也是最后一次了.總算,一刀斬下......

(幾日后)一個孩子在街上揀到一朵花,問起母親:^v^這花好看嗎?^v^他媽媽點了點點頭,沒有回應.

自然好看了!由于在哪上邊,有我的一滴發(fā)黃的淚.

高考滿分作文加批注篇九

時間是一條單行道，當我們走過，就難再回頭;而道路兩側醒目的路標，會時時刻刻提醒我們，從何處來，到哪里去。每一個紀念日都是一個路標，告訴我們要牢記初心篤志前行，奔赴遠方。時代在變，責任在肩，作為新時代青年的我們，更應該如此。

于小我，不忘初心，當一路高歌一路行。

對于我們每個人而言，紀念日太多太多，小到父母生日，大到各類節(jié)日，但我認為對青年學子來說，最有意義的紀念日當屬高考。十年苦讀，一朝亮劍，應心懷夢想，當一路無悔。君可見，華坪女子高中一代代學子邁入高考考場，不忘初心，為改寫自己的人生而努力拼搏;君可見，留守女孩鐘芳蓉不忘初心，懷著對歷史的熱愛，奔赴北大考古系;君可見，無數(shù)青年學子牢記初心，帶著一腔熱血奔赴考場，為實現(xiàn)夢想的最后一戰(zhàn)而奮斗……高考，是夢想閃耀、拼搏奮斗的紀念日。我們應該不忘初心，在實現(xiàn)夢想的道路上，一路高歌一路行。

于民族，不忘初心，當堅守民族文化之魂。

習近平總書記曾指出，文化是一個民族的魂魄，文化認同是民族團結的根脈。誠哉斯言。對于民族而言，紀念日是春節(jié)的爆竹聲聲，是元宵的廟會花燈，是清明的祭祖踏青，是端午的粽子龍舟，是重陽的登高賞菊，是冬至的嬌耳醫(yī)圣……是我們的傳統(tǒng)文化，是我們的民族歷史。作為新時代青年，我深感民族文化的重要性，民族節(jié)日是我們在漫漫歷史長河中探求民族發(fā)展脈絡的方向標，是不能忘卻的紀念日。正因如此，中華民族應該不忘初心，銘記民族紀念日，堅守民族文化之魂。

于國家，不忘初心，當力保山河錦繡、國泰民安。

于國家而言，紀念日是我們曾經(jīng)飽受屈辱今已富強的偉大祖國的華誕，是我們篳路藍縷踐行初心和使命的中國共產(chǎn)黨的生辰，是我們紀念英雄銘記歷史的國家公祭日。2021年，“十三五”計劃圓滿收官，“十四五”計劃正式開盤;脫貧攻堅戰(zhàn)圓滿勝利;疫情防控態(tài)勢良好，人民平安……這些都是謹記歷史、篤志前行的明證，而這些又將成為新的值得紀念的事，“念”“念”相傳。這就是我的祖國，飽受屈辱又頑強不屈，跌入泥潭又重新爬起，不畏艱難，不懼犧牲，這是她的初心，是山河錦繡國泰民安。

流波將月去，潮水帶星來。時間永不止步，紀念日是時間的足跡，是無數(shù)個日子的蓄勢待發(fā)，它始終在告訴我們，要牢記初心，篤志前行。歲月從不待閑人，我們應篤志前行莫空問;牢記使命赴洪流，山河無恙國安康。吾輩青年，不忘初心，篤志前行!

1、立意鮮明，思路清晰。本文從材料中引申出對紀念日的思考，體現(xiàn)了立意之鮮明。同時，在主體部分，考生從“小我”“民族”“國家”三個層面進行論述，每一層的分論點都總領一個段落，使整個思路清晰可見。

2、句式齊整，表達生動。從本文中可以看出考生比較擅長雕琢句式，大量排比、對偶句的出現(xiàn)，使全文充滿美感。尤其是結尾處的“歲月從不待閑人，我們應篤志前行莫空問;牢記使命赴洪流，山河無恙國安康”，文采斐然，富有深意。

高考滿分作文加批注篇十

創(chuàng)新無處不在。生活中就有許許多多的創(chuàng)新，比如說，可口可樂流線型的瓶子，這些都是人們的創(chuàng)新。其實創(chuàng)新離我們我們不遠，很多事情，我們另辟蹊徑，就能收獲很多、便利很多。

在家里，媽媽為了健身做了幾個小沙包。為了美觀，能把米倒進去的口子留得非常的小，用平常的方法根本無法將米裝進去。媽媽用了一個小辦法，一下子就把米裝進去了。媽媽想讓我開動腦筋，便給了我一根粗粗的吸管，如何將米裝進袋子。我將吸管插入袋口，用小碗舀起一碗米，往吸管里邊倒，可是能進入吸管的米并不多。媽媽見了，并用手抓了一把米，往吸管里小心翼翼的倒米，這下，袋子一下子就滿了。我也學著樣子做了起來，不禁佩服媽媽的方法巧妙，充滿了新意。

這一件事情給了我深深的思索。我們的思維常常被固定住了，而沒有從另外一個角度去考慮問題，去思考問題，所以經(jīng)常遇到麻煩，也就沒有了創(chuàng)新。但是，只要換一個思路去想一想，也許會看到另外一條路，走上了一條創(chuàng)新的道路。

當然了，想要創(chuàng)新，最重要的，還是要有一顆想要去創(chuàng)新的心，愿意去思考的頭腦，能夠堅持不懈去完成創(chuàng)新的動力，有了這些，創(chuàng)新不再是一件難事。

有一次，我參加了一個創(chuàng)新大賽，為了想出一個非常有新意的點子，我可真是絞盡腦汁，還時不時想“要是自己在牛頓之前被蘋果砸中就好了”。我就尋找自己有什么困難，可以從困難入手，進行創(chuàng)新。果然功夫不負有心人，我想出來了一個還不錯的點子。只可惜自己沒有堅持下去，沒有得到任何結果。

堅持、思考、愿意去創(chuàng)新、能夠從不同的角度去思考，擁有了這幾樣東西，創(chuàng)新會變得很簡單，讓你感受到創(chuàng)新成功的那股甜味的美妙。

高考滿分作文加批注篇十一

是老師用力將戒尺敲向講臺?！白⒁饴犞v”他響亮地強調(diào)著，卻仍聽到后排同學們滿不在乎的竊竊私語。

“啪”又是一下敲下去。老師憤怒地舉起手里厚厚的一疊試卷抖動著：“都考得很好！因此就不聽講解了嗎？老班將一疊試卷猛地一掀：“就是九十九分……九十七分……你們的成績確實個個不錯。但是，這是你們的真實的成績嗎？”他氣憤地攤開他的筆記本：“有人拿走了老師的答案！”

筆記本上，刺目的一行紙張撕下后忙亂的鋸齒。

我的眼皮猛的一跳，便心虛地低下頭來——那張紙在測驗時曾傳到我手上。我利用了它，便將那張寫滿答案的紙繼續(xù)往前傳去，這下麻煩了！

老班的氣憤地聲音刺耳地響起“參與作弊的，全部起立！”

話音落下的第一秒——。

班里一片靜默，我埋著頭翻動書頁，卻清晰地聽到左心房內(nèi)猛烈地撞擊跳動。這下怎么辦？我急促的呼吸著，滿腦子的問號和感嘆號。天哪，東窗事發(fā)了嗎？我心虛地環(huán)顧四周，都是個懷鬼胎的表情心態(tài)。一片心跳聲中，沒有人起立。

第二秒——“哐啷”有人乒乒乓乓地挪開課桌站了起來?，F(xiàn)實一個，然后便稀稀拉拉地將近十個。桌子摩擦著地面刺耳地充刺著耳鼓。我該起立嗎？我猶豫地直了直身子，卻用眼光瞥見周圍同學的一臉蕩然。我便又彎下腰身，若無其事地翻看課文。手腳微顫地將課本抓的很皺。

第三秒——陸續(xù)又有人在心跳聲中起立，我仍是關注著周圍同學的動作。同桌輕輕地哼著小調(diào)可她的手指卻慌亂地攪在一起。那么，我能起立嗎？老師會因此撤銷我的班干部嗎？我躊躇著。我期望所有身邊的人都站起來。那樣我就起立，我安慰著胸口中叫喊的良心。

第四秒——沒有人再起立，我已是受不了心臟的抗議，我退了退椅子，雙手撐住桌面，準備起立。我的心跳因這個決定再次加速起來。

第五秒——同桌扯住我的衣袖：“你真要起立嗎？快坐下！”她的嘴唇快速扇動著，再次使我猶豫?！袄蠋煏趺纯茨?？你的班委還當不當了？”她湊近我小聲而嚴肅地說著。我便又縮回了腳步。

第六秒——刺耳沙啞的鈴聲打破了沉寂，再也沒有人站起來。

老班什么也沒有說，他只是長長地嘆了口氣。

這口長長的嘆息，猛地又抓住了我剛剛舒緩的心，他在嘆什么？他為什么嘆氣？

我隱隱有些害怕，那話音剛落后的第七秒。我的心因不安而再次劇烈的運動。

第八秒，周圍又響起了同學的嬉笑聲。

第九秒我忽然發(fā)現(xiàn)了什么。

第十秒，我也長長地嘆了口氣。

這十秒的戰(zhàn)爭，我輸了。

我的對手，叫做誠信。