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閱讀是一種寓教于樂(lè)的好方法,可以豐富我們的知識(shí)和思維。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意事實(shí)準(zhǔn)確、條理清晰、言簡(jiǎn)意賅。讓我們一起來(lái)看看下面這些總結(jié)范文,相信對(duì)大家會(huì)有很大的幫助。
我愛(ài)語(yǔ)文手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)短篇一
生活中,缺少的不是語(yǔ)文,而是一雙能去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛。
語(yǔ)文,也許就在那些與你擦肩而過(guò)的廣告牌上。有不少?gòu)S家為了吸引顧客,各自貼出新穎的廣告詞。比如,有一家珠寶店想收購(gòu)珠寶,于是,他便貼出廣告詞:千萬(wàn)別賣(mài)掉你的珠寶,除非找到適宜的買(mǎi)主。初次接觸這條廣告,你可能會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦:既然要收購(gòu)珠寶,為什么還叫別人“千萬(wàn)別賣(mài)掉你的珠寶”呢?呵呵,此刻請(qǐng)你把目光移到下頭那句“除非找到適宜的買(mǎi)主”。其實(shí),他的真正意思是:如果要賣(mài)掉珠寶,就必須找到適宜的買(mǎi)主。而誰(shuí)才是“適宜的買(mǎi)主”呢?不言而喻,非“我”莫屬。
語(yǔ)文,也許就在那些你看得津津樂(lè)道的古裝戲里。就拿我來(lái)說(shuō)吧,記得我六年級(jí)的時(shí)候,迷上了古裝戲《問(wèn)君能有幾多愁》。每一天晚上八點(diǎn),我必須會(huì)守在電視機(jī)前,聚精會(huì)神地看著,看得那是個(gè)津津有味,不亦樂(lè)乎!我依稀記得,在《問(wèn)君能有幾多愁》里有這樣一個(gè)情節(jié):趙匡義巧施反間計(jì),讓李煜誤以為林仁肇已經(jīng)投降于宋。正當(dāng)李煜思考消息來(lái)源的真實(shí)性時(shí),一位大臣提議將林仁肇處死。說(shuō)話時(shí),他引用了一句名言“寧可信其有,不可信其無(wú)。”看到那里的我,只感覺(jué)身體內(nèi)的知識(shí)大門(mén)悄悄地打開(kāi)了一條縫,那條名言趁機(jī)“溜”了進(jìn)去,隨即,門(mén)又悄悄地關(guān)上了。
語(yǔ)文,也許就在一塊微不足道的告示牌上。好的標(biāo)語(yǔ)能使人坦然理解,壞的標(biāo)語(yǔ)可能會(huì)造成反效果。比如,某旅游圣地曾立過(guò)這樣一則告示牌:除了你的腳印,什么也別帶走;除了你的記憶,什么也別帶走。其實(shí),它本來(lái)的意思是:不要隨意拿走物品,不要亂丟東西。但以這種委婉的形式表達(dá)出來(lái),比之“別丟垃圾,別偷東西”這種生硬的形式效果要好得多。
總之,生活處處有語(yǔ)文,只要我們睜大自我的眼睛,留心生活中的細(xì)節(jié),去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文、探索語(yǔ)文、感悟語(yǔ)文,做一個(gè)生活的有心人,你必須會(huì)收益非淺的。
有生命的地方就有語(yǔ)文,有語(yǔ)文的地方就有精彩,有精彩的地方就有生命。
我愛(ài)語(yǔ)文手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)短篇二
除非你不想快樂(lè)。想快樂(lè),就要想得開(kāi)。世界上所有的事不可能完全的滿足你的思維定式,所以不會(huì)所有的人都對(duì)你百分之百的好。如果想的太天真,太虛幻,太圣潔,遲早會(huì)徹底的崩潰,留下一堆支離破碎的片段。想開(kāi)了,許多事也就淡然了,也就心平氣和,平心靜氣了。只要你努力了,付出了,得到了是你的幸運(yùn),失敗了說(shuō)明上天暫時(shí)還沒(méi)有功夫光顧,超脫了,你想的快樂(lè)也就來(lái)了??鞓?lè)時(shí)刻就在你的身邊,或是萬(wàn)紫千紅,或是幽靜淡雅,都存在于你人生的征途上,不斷出現(xiàn)的風(fēng)景中。
除非你自己看不到快樂(lè)。這要看你成天看的是什么?是高樓大廈中的燈紅酒綠,是大街上的紅男綠女,人際交往中的紙醉金迷,還是透過(guò)奢侈繁華看到了人生的本質(zhì)。舍得舍得,有舍才有得,在你得到任何東西的同時(shí)必將失去一些,也許得到的微不足道,失去的卻是彌足珍貴。得到了城市的繁華,也就失去了鄉(xiāng)村的寧?kù)o;得到了富麗堂皇,也就失去了古樸淳厚,得到了趾高氣揚(yáng),也就失去了蕓蕓眾生。也許得到的并不是美妙的高屋建瓴,失去的卻是人間最恬靜的一條小路??鞓?lè),驛站的車(chē)馬無(wú)法快遞,但至少應(yīng)該看到那一騎紅塵!
除非你背負(fù)著枷鎖在尋找快樂(lè)。世界上有無(wú)數(shù)的枷鎖擺滿你的路徑,使你不自覺(jué)的在不斷的疊加,嚴(yán)重的壓抑著你本來(lái)的天性,使你無(wú)法快樂(lè)起來(lái)。所以,你必須卸下,而且是時(shí)不時(shí)的就要卸下來(lái)。這人生的路途中,會(huì)不斷的有親朋好友,甚至是你最?lèi)?ài)的人在途中的某一個(gè)車(chē)站下車(chē),而且不再上來(lái),你的身心被有意無(wú)意,或者是無(wú)情無(wú)奈的傷害著;一段美好的姻緣被善意的或者是惡意的肢解的體無(wú)完膚;你的好心得到了恩將仇報(bào),甚至是被你的仇人逼入了絕境。當(dāng)然還有很多,一個(gè)個(gè)的枷鎖沒(méi)完沒(méi)了。都這樣背負(fù)著,何談快樂(lè)!
有快樂(lè),才會(huì)有幸福。別感嘆快樂(lè)難尋,它是最廉價(jià)的奢侈品,俯首皆是,我快樂(lè),我想快樂(lè),快樂(lè)就在身邊,把枷鎖放下來(lái),把快樂(lè)輕松的撿起,重拾兒時(shí)般的快樂(lè)生活。
我愛(ài)語(yǔ)文手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)短篇三
“惟書(shū)有色,艷比西子;惟書(shū)有華,秀比百匯?!?/p>
——題記。
“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美是語(yǔ)文,“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼魂”的豪情是語(yǔ)文,“天時(shí)不如地利,地利不如人和”的哲理是語(yǔ)文。語(yǔ)文是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)美,也是“遙知兄弟當(dāng)高處,遍插茱萸少一人”的思念美。
我的小學(xué)或者是初中的語(yǔ)文教師也以往說(shuō)過(guò):語(yǔ)文無(wú)處不在,像我們的影子,無(wú)論無(wú)時(shí)都跟著我們,就比方說(shuō)一群人到了一個(gè)景區(qū),看著蔚藍(lán)色的天空,飄著幾片棉花糖一般的云朵,各有所形,變化多端。陽(yáng)光透過(guò)云層,散發(fā)出金色的光芒,如同碎掉的金子……有人或許就說(shuō):“哇,天空好好看??!”可是有人就會(huì)用很多優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)贊頌祖國(guó)的大美河山。這就是區(qū)別,這就是擁有語(yǔ)文和不擁有語(yǔ)文的區(qū)別。
中國(guó)文化博大精深,詩(shī)歌就像是中華文化的血脈,文字就像是血脈里流動(dòng)的血液,中國(guó)字體蒼勁有力。語(yǔ)文無(wú)處不在,因?yàn)樗侵腥A魂魄。
我愛(ài)語(yǔ)文手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)短篇四
語(yǔ)文與我而言是一本百科全書(shū),走進(jìn)她你會(huì)發(fā)現(xiàn)她包羅萬(wàn)象,人文、歷史、山川、哲學(xué)……應(yīng)有盡有,用心去學(xué)習(xí)語(yǔ)文,你一定會(huì)在這個(gè)寶藏中找到你喜歡的。
那些膾炙人口的佳作,那些聞名古今的人物,在語(yǔ)文的世界里都能尋到。你看,一身傲骨的文天祥正寫(xiě)著“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,那般決絕,那般剛毅;還有“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的李清照,那般柔弱,卻有著“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的氣魄;豪放不羈的李白“天子呼來(lái)不上船,自稱(chēng)臣是酒中仙”,那般灑脫,卻也有著尋常人的煩惱,“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)”咱們的就中仙也終究逃不脫凡塵俗世。
與名人對(duì)話,總能讓人受益匪淺?!皢?wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”人總要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),才能保持不斷的進(jìn)步和清醒的頭腦;“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”看待事情要跳脫出框架之外,客觀理性的分析問(wèn)題,避免“當(dāng)局者迷”。
此外,在語(yǔ)文的世界里,我們還能暢游祖國(guó)山川,去感受“黃河之水天上來(lái)”的大氣;去仰視廬山瀑布“飛流直下三千尺”的磅礴;領(lǐng)略“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊。我喜歡“千里冰封,萬(wàn)里雪飄”的北國(guó)風(fēng)光,喜歡“明月松間照,清泉石上流”的幽靜山林,喜歡黃四娘家“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的滿蹊花,喜歡在草長(zhǎng)鶯飛的二月天趁著東風(fēng)放飛紙鳶,重溫兒時(shí)的美好。
走進(jìn)語(yǔ)文,你會(huì)明白生可以輕于鴻毛,死可以重于泰山;你會(huì)懂得天下興亡匹夫有責(zé);你會(huì)知道這世間本沒(méi)有路的,只是走的人多了就形成了路。
我愛(ài)語(yǔ)文手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)短篇五
你從遙遠(yuǎn)的古代,一直存活到現(xiàn)在,聽(tīng)著年齡你好像很老,可是你卻永保青春,活力無(wú)限,你的名字叫做語(yǔ)文。
你的身軀像珠穆朗瑪峰一樣高大,你的面容像曇花一樣美麗,你的眉毛像水波一樣柔和,你的心如同大海一樣遼闊。
你的思想是偉大的,是高尚的。你把中國(guó)的.人民凝聚成了一根繩,你把人與人緊密地聯(lián)系了起來(lái),使人真正能夠溝通了?;蛟S你是那希臘神話的萬(wàn)能宙斯;你是那愛(ài)護(hù)人民的魯迅先生;你是善于寫(xiě)詩(shī)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者毛澤東;或許你是那鞠躬盡瘁的周總理。
你是那理想的光芒;是在敵人面前那堅(jiān)貞不屈的精神;是那“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?!钡臒釔?ài)人民的精神;是那全心全意為人民服務(wù)的精神。但不管你是什么,你都是傳承中國(guó)文化的鑰匙。
你無(wú)時(shí)無(wú)刻,都徘徊在我的身邊。在生活中,你在牌子里;在數(shù)學(xué)中,你讓我們看懂題的意義;在溝通中,你使我們交流。
你把優(yōu)美的旋律變成了一張張指目可觀的紙;你將美麗壯觀的山河壓縮成了一本薄薄的紀(jì)念冊(cè);你將那源遠(yuǎn)悠久的歷史變成了一本厚厚的書(shū)。
你被定格在那一張張雪白的紙上,你――語(yǔ)文,被我深藏于心。
我愛(ài)語(yǔ)文手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)短篇六
語(yǔ)文像春天,學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像在春天賞花,萬(wàn)紫千紅,多姿多彩令人眼花繚亂。花兒的開(kāi)放是不會(huì)有局限性的,所以,生活中處處有語(yǔ)文。
生活中,語(yǔ)文早已滲透在每一個(gè)角落。
在學(xué)校中,每一句“教師好!”,“同學(xué)們好!”;在家中每一句“爸爸好!”“媽媽好!”。無(wú)不說(shuō)明語(yǔ)文早在人們心中扎下了深根。
學(xué)校中的文藝節(jié)目中的演說(shuō)詞,那流利的臺(tái)詞,優(yōu)美的語(yǔ)調(diào),讓人聽(tīng)了無(wú)疑是一種享受,這更加說(shuō)明了語(yǔ)文的魅力是無(wú)窮無(wú)盡的。
不知大家有沒(méi)有注意到在公園的草地上,以往出現(xiàn)過(guò)這樣的告示牌:“小草在成長(zhǎng),請(qǐng)勿打擾!”擬人化的修辭,使人倍感親切。食堂的告示牌:“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!”古詩(shī)也進(jìn)了食堂。旅游勝地的告示牌:“除了你的腳印,什么都別留下;除了你的,什么都別帶走!”,讓人讀了回味無(wú)窮。
語(yǔ)文確實(shí)博大精深,令人向往,不怪有些外國(guó)人說(shuō):“中國(guó)的語(yǔ)言是世界上最美麗的語(yǔ)言。”
生活處處有語(yǔ)文,生活時(shí)時(shí)有語(yǔ)文。在生活中,我們每時(shí)每刻都能感受到語(yǔ)文,感受到語(yǔ)文的存在,這種感覺(jué)無(wú)處不在,大到世界宣言,小到竊竊私語(yǔ)。生活中有活生生的語(yǔ)文,我們要善于從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
語(yǔ)文無(wú)處不在,有人認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥的,因?yàn)槟侵皇窍抻跁?shū)本之中,那的確有幾分枯燥,其實(shí)語(yǔ)文是撒滿大地的,如果去找,你會(huì)發(fā)現(xiàn),那是十分趣味的。
我愛(ài)語(yǔ)文手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)短篇七
我不愛(ài)那好吃的巧克力糖,不愛(ài)那好玩兒的玩具,我只鐘情于我愛(ài)的語(yǔ)文。語(yǔ)文是打開(kāi)心靈的鑰匙,是黑暗中的一縷光亮,是帶你在知識(shí)海洋里遨游的小船。
我愛(ài)語(yǔ)文還是因?yàn)槎嘧硕嗖实陌嗉?jí)活動(dòng)、課前預(yù)習(xí)和老師別具一格的講課方式。
我愛(ài)語(yǔ)文,因?yàn)榘嗉?jí)活動(dòng)給我們帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè)。詞作家的搖籃這個(gè)活動(dòng),給我們以聯(lián)合實(shí)際改編歌詞的樂(lè)趣,讓我們知道了改歌詞的輕松,了解了歌的產(chǎn)生,體驗(yàn)了當(dāng)一名大作家的滋味;辯論會(huì),讓我們提高了語(yǔ)言能力,感受到了社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng),懂得了任何事物都有其兩面性,猶如一把雙刃劍,有利又有弊,知道了中國(guó)語(yǔ)言的文學(xué)博大精深;每周舉行的讀書(shū)報(bào)會(huì),讓我們了解文學(xué)能力,體會(huì)作家的思想言行。所以,我愛(ài)語(yǔ)文。
我愛(ài)語(yǔ)文,進(jìn)一步是因?yàn)槲覀兝蠋煹慕陶n方式。記得學(xué)習(xí)《鯨》一文之前,老師讓我們自己好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備,自己當(dāng)一次小老師,試著去講這一篇課文,同學(xué)們都積極地查閱鯨的資料,每天都忙得不亦樂(lè)乎。我也做了充分的準(zhǔn)備,發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)備材料的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。終于到了那一天,同學(xué)們紛紛上臺(tái)展示自己的風(fēng)采,不知道為什么,大家把那一課聽(tīng)得那么認(rèn)真,兩眼閃閃望著黑板。我相信以后,如果考到這一課,每一個(gè)同學(xué)一定會(huì)回答上來(lái)。從那一刻,我喜歡上了語(yǔ)文。
我愛(ài)語(yǔ)文,課前預(yù)習(xí)這個(gè)好習(xí)慣讓我學(xué)到了課堂之外的豐富知識(shí)。預(yù)習(xí)是把生字?jǐn)U詞——找近、反義詞等……這樣就在預(yù)習(xí)中把課文讀了3遍,俗說(shuō)說(shuō)的好:“書(shū)讀百變,其意自現(xiàn)”,有時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的好習(xí)慣,不人云亦云,這樣在課堂上學(xué)起來(lái)就會(huì)很輕松,與別人交流預(yù)習(xí)時(shí)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)還是非常非常有趣的呢!
語(yǔ)文真是既神奇又美麗,我愛(ài)你,語(yǔ)文!
我愛(ài)語(yǔ)文手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)短篇八
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上,它的天地是十分廣闊的。語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在。
7歲,我懵懂地翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》,父母教會(huì)我的第一首詩(shī)是《憫農(nóng)》。當(dāng)時(shí)我只是跟著念,對(duì)詩(shī)中所表達(dá)的情感一概不知。那時(shí)父母每日在田間勞作,我卻不懂得他們的艱辛,一味地向父母索取,如果他們不答應(yīng),我就以哭鬧來(lái)“爭(zhēng)取”想要得到的東西。直到那天,母親在炎炎烈日下暈倒,幾個(gè)好心人把她抬回了家中。看到母親那滿臉的灰塵和汗水,年幼的我突然明白了耕種的艱辛,同時(shí)也意識(shí)到了自我的貪婪與不懂事。從此,我不再任性。當(dāng)我再次朗誦“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”時(shí),爺爺摸著我的頭會(huì)心地笑了。從那時(shí)起,我就愛(ài)上了詩(shī)歌,從中領(lǐng)略詩(shī)人們的情懷,明白不少道理。不到兩年,我就能熟練地背誦幾十首古詩(shī)了。
烈日炎炎,讓我懂得了珍惜,讓我明白了在艱辛的勞作中也能學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)的道理,同時(shí)也悟出了生活的真諦。
12歲,我因迷戀山間的美景而忘記了上學(xué)的時(shí)間。父親找到了我,他并沒(méi)有大發(fā)雷霆,而是靜靜地坐在我身旁??粗嗌骄G樹(shù),聽(tīng)著蟬鳴鳥(niǎo)叫,父親緩緩開(kāi)口:“你在干什么?”我回答:“我在聽(tīng)課,聽(tīng)自然的課?!备赣H又問(wèn):“學(xué)到了什么?”我回答:“大自然里充滿了美妙的聲音,蟬鳴鳥(niǎo)叫,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),我似是出籠的小鳥(niǎo)吮吸著大自然的瓊漿。”父親摸摸我的頭:“你回答得很好,可是大自然是小鳥(niǎo)的天堂,你是不是也應(yīng)當(dāng)回到自我學(xué)習(xí)的殿堂里去呢?”我會(huì)意地笑了。從那時(shí)起,我總能在大自然中找到寫(xiě)作的靈感。
青山綠水、蟬鳴鳥(niǎo)叫告訴我:語(yǔ)文在大自然優(yōu)美的景色里。
15歲,為了中考奮戰(zhàn)的我每日遨游于書(shū)海,細(xì)細(xì)品讀著李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!薄N也唤?,為何李白有如此堅(jiān)定的信念,相信終有一天能施展才華呢?第二次語(yǔ)文模擬考試,我們班慘敗,教師鼓勵(lì)我們:“去看看那年老的柳樹(shù)是否長(zhǎng)出新的柳枝吧?!蔽覀冏叱鼋淌?,發(fā)現(xiàn)那棵失去光澤的柳樹(shù)依然在努力地堅(jiān)守著,那新的'柳芽也在奮力地探出頭來(lái),它們并沒(méi)有因?yàn)榇煺鄱バ判模炊酱煸接?,越?lái)越茂盛??粗劬G的柳芽,我理解了李白對(duì)前途的那一種自信是來(lái)自對(duì)生活的堅(jiān)持。從此,我懂得了語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持的道理。
越挫越勇的柳芽告訴我:語(yǔ)文在起起伏伏的生活里。
語(yǔ)文,并不僅僅在課堂里,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地是廣闊無(wú)垠的,更是浩如煙海的。
我愛(ài)語(yǔ)文手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)短篇九
我特別好奇,我的祖父的學(xué)生時(shí)代究竟是怎樣的?會(huì)像我們現(xiàn)在這樣的快樂(lè)、幸福、舒適嗎?當(dāng)我翻開(kāi)祖父的這個(gè)日記本,心里的變化陰晴不定。
我的祖父從小生活在農(nóng)村,那里山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)。白天,天是藍(lán)的;晚上,星羅棋布的夜空中閃耀的星星眨巴著眼睛,美麗極了。
祖父家庭貧困。夏天的早上祖父一大早就要趕去學(xué)校,而學(xué)校又離家很遠(yuǎn),所以有時(shí)候,因?yàn)闂l件關(guān)系,吃不上飯,只能拿一個(gè)硬邦邦的饅頭邊走邊吃。有時(shí)候還會(huì)在上學(xué)路上哼著這首歌曲。太陽(yáng)火辣辣的,祖父也穿得邋里邋遢的。強(qiáng)烈的太陽(yáng)光曬得祖父黑黑的,遠(yuǎn)處看起來(lái)就像個(gè)小乞丐。當(dāng)然,這在鄉(xiāng)下不足為奇。因?yàn)?,那個(gè)時(shí)候幾乎所有的大人小孩都這樣。
到了學(xué)校,祖父會(huì)和他的同學(xué)先打鬧一陣。過(guò)會(huì)兒,便會(huì)聽(tīng)到有人大喊:“老師來(lái)了!”隨后,所有同學(xué)都慌慌張張的回到座位上,然后拿起書(shū)本,裝模作樣的開(kāi)始瞎讀一通??晌易娓?,往往不務(wù)正業(yè),上課時(shí)開(kāi)小差,寫(xiě)小紙條傳給他的死黨。而那個(gè)同學(xué),也做小動(dòng)作回遞他。這時(shí)候,老師就會(huì)拿著戒尺,在前面的講臺(tái)上敲一敲,我的祖父就一骨碌坐直,看著老師,仿佛好像什么事情都沒(méi)發(fā)生。有一次,祖父帶著他的伙伴們一起逃課,去池塘里捉青蛙、抓蚯蚓,玩的不亦樂(lè)乎。老師發(fā)現(xiàn)了,便他們關(guān)在了茅房里。直到放學(xué),他們才被釋放??吹竭@我都嗤聲一笑,原來(lái),祖父上學(xué)的時(shí)候也逃課過(guò),也被懲罰過(guò)。
從那以后,我的祖父就徹底地怕了這個(gè)數(shù)學(xué)老師,立志要好好學(xué)習(xí),天天向上,用多余的錢(qián)買(mǎi)書(shū)學(xué)習(xí)。還會(huì)靠賣(mài)蓮子賺錢(qián)。
夏季,正是蓮花旺盛之際。一大早,趁著火毒的太陽(yáng)還沒(méi)起床時(shí),祖父一家和其他朋友們就會(huì)去蓮花塘里采蓮蓬。蓮花是粉嫩的,粉紅的臉蛋活像一個(gè)嬌羞的小姑娘亭亭玉立地矗立在水塘之中,看上去很有點(diǎn)冰清玉潔的'韻致。蓮蓬是碧綠的,里頭的蓮子也是碧綠的。整個(gè)蓮蓬看起來(lái)就像是個(gè)喇叭豎了起來(lái)。祖父會(huì)學(xué)著大人們,光著膀子,打著赤腳,下塘菜蓮子。大人們談笑風(fēng)生,采得盡興。而祖父邊和他的小伙伴們?cè)谒晾镦覒?。摘了朵蓮花拿在手里,隨后,又不知道哪里去捉小魚(yú)了。當(dāng)大人們喊道:“回家了!”一顆顆小腦袋便從水塘里冒了出來(lái),有的躲在蓮蓬下面,有的拿蓮花作掩護(hù),開(kāi)心極了。
滿載而歸后,所有人都累的,玩的滿頭大汗,祖父渾身臟兮兮的,滿是污垢,站在那兒,“嘿嘿”直笑。
夕陽(yáng)西下,到了放牛的時(shí)候了。祖父會(huì)喊著他的小伙伴們一起去很大的河里玩耍。河清澈見(jiàn)底,牛兒在一邊洗澡,祖父就在一邊游著泳。趁著伙伴不注意的時(shí)候,用手盛起水來(lái)往他們身上灑,然后再迅速潛到水底。到處一片歡聲笑語(yǔ)。有時(shí)甚至玩到晚飯過(guò)后還沒(méi)回家,因?yàn)橥娴拈_(kāi)心完全忘記了還有放牛這一回事兒。直到家人大聲喊道:“回家吃飯咯!作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完!”祖父他們才依依不舍地牽著?;氐搅思?。
之后,祖父又刻苦學(xué)習(xí)了起來(lái)。用賣(mài)蓮子掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了中國(guó)名著書(shū),讀得津津有味。俗話說(shuō)的好,“世上無(wú)難事,只怕有心人”。很多年后,我的祖父成為了南豐城鎮(zhèn)一所小學(xué)的校長(zhǎng),讓許多讀不上書(shū)的孩子們都能夠飽讀詩(shī)書(shū),生活過(guò)的一直都很開(kāi)心,也撰寫(xiě)了這本日記本里自己學(xué)生時(shí)代所有的喜怒哀樂(lè)。
祖父的學(xué)生時(shí)代有苦有樂(lè),嬉戲的玩耍讓他開(kāi)懷大笑,辛苦的耕田讓他汗流浹背,有趣的書(shū)本讓他學(xué)富五車(chē)。那時(shí)候的經(jīng)濟(jì)很成問(wèn)題,但是現(xiàn)在,生活富裕了,不辛苦了,那我們就要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,讓我們都收獲自己在書(shū)本中所讀的一切吧!
我愛(ài)語(yǔ)文手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)短篇十
據(jù)清代趙翼《陔從考》一書(shū)考證記載,我國(guó)的十二生肖屬相之說(shuō)起源于東漢,從當(dāng)時(shí)起民間就流傳著很多關(guān)于十二生肖的`傳統(tǒng)對(duì)聯(lián),謎語(yǔ)、寓言故事和趣味詩(shī),尤以十二生肖的趣味詩(shī)回味無(wú)窮。此大多是一種游戲性質(zhì)的詩(shī)作,全詩(shī)依十二生肖順序各詠一句,每句都嵌一生肖名,五、七言皆可,共十二句聯(lián)成一體。
南北朝時(shí),不僅使用十二生肖紀(jì)年,著名文士沈炯還創(chuàng)作了我國(guó)第一首有趣的十二生肖詩(shī):“鼠跡生塵案,牛羊暮下來(lái)?;[坐空谷,兔月向窗開(kāi),龍隰遠(yuǎn)青翠,蛇柳近徘徊。馬蘭方遠(yuǎn)摘,羊負(fù)始春栽。猴栗羞芳果,雞砧引清杯。狗其懷物外,豬蠡窗悠哉?!边@道詩(shī)在首字按排序嵌入十二生肖名,且突出了每種動(dòng)物的生性特點(diǎn),起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,可謂別開(kāi)生面,文采娛人。
南宋儒學(xué)大家朱熹也曾寫(xiě)過(guò)一首十二生肖詩(shī)。他把十二生肖名,巧妙地散嵌于詩(shī)句中。詩(shī)云:“晝間空簞嚙饑鼠,曉駕羸牛耕廢圃。時(shí)才虎圈聽(tīng)豪夸,舊業(yè)兔國(guó)嗟差鹵。君看蟄龍臥三冬,頭角不與蛇爭(zhēng)雄。毀車(chē)殺馬罷馳逐,烹羊酤酒聊從容。手種猴桃垂架綠,養(yǎng)得鹍雞(鹍雞:古書(shū)指像鶴的一種鳥(niǎo))鳴角角??蛠?lái)犬吠催煮茶,不用東家買(mǎi)豬肉。”
元代文人劉因的詠十二生肖詩(shī):“饑鷹嚇鼠驚不起,牛背高眼有如此。江山虎踞千里來(lái),才辨荊州兔穴爾。魚(yú)龍入水浩無(wú)涯,幻鏡等是杯中蛇。馬耳秋風(fēng)去無(wú)跡,羊腸蜀道早還家。何必高門(mén)沐猴舞,腸柵雞棲皆樂(lè)土。柴門(mén)狗吠報(bào)鄰翁,約買(mǎi)神豬謝春雨?!痹?shī)中嵌入十二屬相,且每一句都是一個(gè)寓意生輝的故事。
明朝大學(xué)者胡儼也寫(xiě)有十二生肖詩(shī),詩(shī)云:“鼷鼠飲河河不干,牛女長(zhǎng)年相見(jiàn)難。赤手南山縛猛虎,月中取兔天漫漫。驪龍有珠常不睡,畫(huà)蛇添足適為累。老馬何曾有角生,羝羊觸藩徒忿嚏。莫笑楚人冠沐猴,祝雞空自老林邱。舞陽(yáng)屠狗沛中市,平津放豕海東頭?!笔拙洹镑蟆奔此?二句的“牛女”即民間牛郎織女的傳說(shuō):五句的“驪龍”是龍的一個(gè)種類(lèi),其頦下有寶珠一顆,故謂之驪龍;八句的“羝羊”即公羊,“觸藩”指羊角觸籬笆;十一句的“舞陽(yáng)”指漢高祖劉邦封名將樊噲為舞陽(yáng)侯,他曾在江蘇沛縣以宰狗為生;最后一句是指漢武帝時(shí)的丞相公孫弘,當(dāng)年曾在東海放過(guò)豬。此詩(shī)不僅依次嵌入生肖名,而且一名一典,讓人在享受情趣之余品味內(nèi)涵。
[思考]。
讀了這幾首有關(guān)“十二生肖”的詩(shī),你最喜歡哪首?為什么?請(qǐng)你嘗試一下,也寫(xiě)首“十二生肖詩(shī)”吧!
(開(kāi)放性試題,不設(shè)答案)。
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