
- 時間:2023-11-20 06:16:47
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC



教案的編寫需要注意教學(xué)方法和教學(xué)資源的有效利用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的個體差異,為不同的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持。請大家參考下面的教案樣本,了解教案的基本結(jié)構(gòu)和編寫要點。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)時分秒教案范文匯總篇一
鐘表。
一、教學(xué)過程。
口答:
1、鐘面上有()個小格,每兩個數(shù)間是()個小格。
2、時鐘從一個數(shù)走到下一個數(shù)是()。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是()。秒針走一圈是()分。
3、1時=()分1分=()秒。
二學(xué)習(xí)新知。
1、學(xué)習(xí)例1。
(1)出示例1:
(2)老師提問;誰知道2時等于多少分?說一說你是怎樣想的。
(因為1時是60分,所以2時是60加60,也就是120分。所以2時是120分。)。
老師板書:2時=120分。
(3)練習(xí):3分=()秒,你是怎樣想的?
(1分是60秒,3分就是60加點60再加60,也就是180秒,所以3分等于180秒)。
2、學(xué)習(xí)例2。
(1)出示例2:
引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表上所表示的時間,小明幾點離家,幾點到校?(小明7:30離校,7:45到校。)。
(2)提問:小明從家到學(xué)校用了多少時間?你是怎樣算的?
獨立完成后與小組同學(xué)交流。
分針從6走到9走了3大格,每大格是5分,所以一共是15分;也可以這樣想:45減30,也就是15分。)。
三、鞏固練習(xí):
1、3時=()分,4分=()秒。
2、小紅來到商店門前,商店還沒有開門,她看到營業(yè)時間牌上寫著早9:00開門,晚8:00開門,她又看看自己的手表,心想:“現(xiàn)在才8:40,到開門的時間我還要等多久呢?”
師問:你能幫助小紅計算一下,還要等多久呢?
用鐘表演示。引導(dǎo)學(xué)生觀察從8:40到9:00要經(jīng)過多長時間。
四、課堂作業(yè):
1、練習(xí)十四第2題。
2、練習(xí)十四第4題。
3、練習(xí)十四第5題。
4、練習(xí)十四第3題。
五、思維訓(xùn)練:
六、課堂小結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單的'時間換算和簡單的時間經(jīng)過的'計算方法。希望同學(xué)們在生活中能夠和很好地珍惜時間,合理地安排好自己的時間。
1、使學(xué)生會根據(jù)1時=60分,1分=60秒進(jìn)行簡單的換算。
2、使學(xué)生學(xué)會一些有關(guān)時間的簡單計算。
3、使學(xué)生學(xué)會科學(xué)合理地安排時間、養(yǎng)成珍惜時間的好品質(zhì)。
1、掌握時間單位之間的簡單換算。
2、求經(jīng)過的時間的方法。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)時分秒教案范文匯總篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、從“審奧情景”引入鐘面,使學(xué)生認(rèn)識鐘面。
2、初步了解時、分及它們之間的關(guān)系。
3、滲透愛國主義教育及按時作息的教育。
教學(xué)重、難點:
認(rèn)時間、了解時、分的關(guān)系。
教學(xué)方法:
自主探究、小組合作交流。
教學(xué)手段:
鐘表模型(教具、學(xué)具)。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。
1、出示申請奧運會成功情景圖。
師:你們知道這是什么場面?
在什么時間?
你是怎么知道的?
引導(dǎo)學(xué)生得出:從文中的文字和鐘面上知道的。
師:還可以怎樣知道具體時間?
3、日常生活鐘表的種類很多,(教師出示一些鐘表)你能說出哪些關(guān)于鐘面上的知識來?
二、問題探究。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面:教師拔出9時整。
問:現(xiàn)在是幾時?
時針指著幾?
分針指著幾?
2、教師再撥一時刻繼續(xù)問:這時時針指著幾?分針指著幾?
再撥幾個整時一次類推……。
問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、教師板書:分針指著12,時針指著幾時就是幾時。
4、教師撥出9時10分問:
現(xiàn)在是幾時又過了幾分?
這時時針怎么樣?分針指著幾?
5、教師再撥一時刻繼續(xù)問:
這時時針怎樣?分針指著幾?再撥幾個一次類推……。
問:你有什么新發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生匯報老師板書:分針剛走過幾,分針走過幾個小格就是幾時幾分。
7、教師出示9:00,9:08。
問:這樣的時間你認(rèn)識嗎?引導(dǎo)認(rèn)識電子鐘面上時間的方法。
8、完成“試一試”其他題目。
三、體驗感悟。
1、完成練一練第1題。
教師出示四個帶有時間的鐘面,說一說是什么時間?那時你在干什么?
2、引導(dǎo)學(xué)生交流匯報后得出:
7:45上學(xué)。
9:05做課間操。
10:25正在上課。
3:25正在踢球活動。
3、完成第2題的“連一連”。
匯報交流。
四、實踐應(yīng)用。
1、完成第4題的游戲,學(xué)生以小組為單位進(jìn)行游戲。
教師撥,學(xué)生說。
學(xué)生撥,教師說。
2、作業(yè):完成第3題。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)到了哪些新知識?(會認(rèn)電子表上的時間,能用電子表顯示方式寫時間;初步認(rèn)識了鐘面上的時間,知道1時=60分,時針走過幾時就是幾時,分針走過幾個小格就是幾分)。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)時分秒教案范文匯總篇三
1、從“審奧情景”引入鐘面,使學(xué)生認(rèn)識鐘面。
2、初步了解時、分及它們之間的關(guān)系。
3、滲透愛國主義教育及按時作息的教育。
認(rèn)時間、了解時、分的關(guān)系。
自主探究、小組合作交流。
鐘表模型(教具、學(xué)具)。
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。
1、出示申請奧運會成功情景圖。
師:你們知道這是什么場面?
在什么時間?
你是怎么知道的?
引導(dǎo)學(xué)生得出:從文中的文字和鐘面上知道的。
師:還可以怎樣知道具體時間?
3、日常生活鐘表的種類很多,(教師出示一些鐘表)你能說出哪些關(guān)于鐘面上的知識來?
二、問題探究。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面:教師拔出9時整。
問:現(xiàn)在是幾時?
時針指著幾?
分針指著幾?
2、教師再撥一時刻繼續(xù)問:這時時針指著幾?分針指著幾?
再撥幾個整時一次類推……。
問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、教師板書:分針指著12,時針指著幾時就是幾時。
4、教師撥出9時10分問:
現(xiàn)在是幾時又過了幾分?
這時時針怎么樣?分針指著幾?
5、教師再撥一時刻繼續(xù)問:
這時時針怎樣?分針指著幾?再撥幾個一次類推……。
問:你有什么新發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生匯報老師板書:分針剛走過幾,分針走過幾個小格就是幾時幾分。
7、教師出示9:00,9:08。
問:這樣的時間你認(rèn)識嗎?引導(dǎo)認(rèn)識電子鐘面上時間的方法。
8、完成“試一試”其他題目。
三、體驗感悟。
1、完成練一練第1題。
教師出示四個帶有時間的鐘面,說一說是什么時間?那時你在干什么?
2、引導(dǎo)學(xué)生交流匯報后得出:
7:45上學(xué)。
9:05做課間操。
10:25正在上課。
3:25正在踢球活動。
3、完成第2題的“連一連”。
匯報交流。
四、實踐應(yīng)用。
1、完成第4題的游戲,學(xué)生以小組為單位進(jìn)行游戲。
教師撥,學(xué)生說。
學(xué)生撥,教師說。
2、作業(yè):完成第3題。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)到了哪些新知識?(會認(rèn)電子表上的時間,能用電子表顯示方式寫時間;初步認(rèn)識了鐘面上的時間,知道1時=60分,時針走過幾時就是幾時,分針走過幾個小格就是幾分)。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)時分秒教案范文匯總篇四
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
師:大家在電視上看過火箭發(fā)射衛(wèi)星嗎?發(fā)射前要怎樣?
師生一起倒計時:10,9,8,…,1。
學(xué)生可能會舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。
二、自主探索,學(xué)習(xí)1分=60秒。
1.探索計量“秒”的工具。
師:像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢?這里有一個鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量“秒”?把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。
組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見??赡軙幸韵碌陌l(fā)現(xiàn):
(1)電子表(或鐘)。
(2)有秒針的鐘表。
2.學(xué)習(xí)1分=60秒。
教師演示鐘表模型,秒針走一圈,分針走一小格。
學(xué)生演示學(xué)具,教師巡視。
在反饋匯報的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。
3.完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫合適的時間單位。
三、體驗1分鐘有多長。
1.建立1分鐘的觀念。
師:1分鐘到底有多長呢?我們來仔細(xì)地看一看。
教師帶著學(xué)生一起數(shù)六十下,即六十秒,也就是一分鐘。
師:1分鐘我們能做些什么呢?
現(xiàn)在給你們1分鐘時間,同學(xué)們自己數(shù)自己的脈搏。
教師出口算題30個題,看學(xué)生能做多少。
2.聯(lián)系實際,完成練習(xí)十四第10題。
3.初步了解鐘表歷史。
師:如果沒有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢?
在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計時的工具。
師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開一個新聞發(fā)布會。
四、課堂小結(jié)。
小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。
反饋。
師:你估計得怎樣?大家回去在生活中好好地驗證一下時間,也可以請親戚朋友幫忙。
“時、分、秒”的認(rèn)識是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個難點內(nèi)容,由于“時分秒”時間單位對于學(xué)生而言是比較抽象的,盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時間的知識,但生活中學(xué)生對于時間已有了相當(dāng)多的感性知識,切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動都與時間息息相關(guān)。在上這單元前,我將學(xué)生原有的關(guān)于時間的知識與生活經(jīng)驗在課前做了個測試,發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確讀出鐘面上的時刻。針對這一現(xiàn)象,我從四個方面開始教學(xué):
一是認(rèn)識鐘面。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成,各表示什么;。
二是認(rèn)識時間:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,在讓學(xué)生理解時與分的關(guān)系時,又用教具向?qū)W生演示時針走一大格,分針走一圈,從而揭示時與分的內(nèi)在聯(lián)系。
三是掌握時間的寫法,并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時刻。
四是學(xué)生不僅要獨立探索,還要有合作交流。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)時分秒教案范文匯總篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,初步建立時、分、秒的時間觀念。
2、使學(xué)生能正確說出鐘面上指示的時間,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、課堂引入:
(生:“時間”)。
提示課題,板書:時分秒。
二、講授新知:
(一)認(rèn)識鐘面。
1、昨天老師請你們回家仔細(xì)觀察鐘面,現(xiàn)在請你們同桌交流一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意上來交流一下。
(一大格里面有5小格)。
那么兩大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。
分針走1小格就是1分鐘。
3、時針和分針之間有什么秘密?
(學(xué)生同桌討論、交流)。
(課件演示時針和分針的變化)。
得出結(jié)論:1時=60分。
那么2小時等于多少分呢?240分等于幾小時?
4、我們一節(jié)課是40分鐘,再過多少分就是1時?你知道1小時里能做些什么呢?
(集體做1分鐘口算,讓學(xué)生感知1分鐘有多長)。
6、我們了解了時、分,它們都是時間單位,還有比分還要小的時間單位嗎?
分和秒之間有什么關(guān)系呢?
揭示1分=60秒。
1秒有多長呢?我們來做個游戲:5秒內(nèi)拍手,算出大約每秒拍幾下手。
我們在什么情況下要用秒來計算?
(二)認(rèn)識鐘面上的時刻。
1、獨立完成,集體訂正。
8時零5分,說說你是怎樣看的?8時05分還可以表示成8:05。
6時20分,你又是怎么看的?還可以怎樣表示?
9時55分。
現(xiàn)在有兩種答案,究竟誰對誰錯,請你找出對方錯在哪里,只有找到原因,才能使對方心服口服。
(學(xué)生討論、交流)。
選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎?
2、遇到類似的情況確實很容易犯錯,那你有什么好辦法?
(同桌討論,全班交流)。
教師小結(jié):要看清楚時針,時針沒有過8,說明是7時多。
老師這兒有一個鐘面,它只有時針,你能只看時針,說出它是幾時多嗎?
3、通過剛才大家討論、交流,現(xiàn)在看鐘面上的時刻你還有什么問題嗎?
三、鞏固練習(xí):
1、看鐘面說出所表示的時刻:
8:3010:05(通常不滿10分鐘,我們用零幾分來表示。)。
9:556:08。
2、我們不僅要會看,還要會正確書寫,行嗎?(兩種表示方法都可以)。
6:205:4010:10。
四、總結(jié):
今天你有什么收獲?
五、拓展:
你們知道古時候人們是怎樣看時刻的嗎?
(介紹有關(guān)的知識)。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們發(fā)明、創(chuàng)造出各種各樣的時鐘,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握各種本領(lǐng),將來能創(chuàng)造出用途更為廣泛的鐘,給人們的生活帶來便捷。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)時分秒教案范文匯總篇六
時間像箭一樣飛快。今天早晨7時,我去打游戲,打著打著就到了中午12時。媽媽對我說:“走,咱逛街去?!蔽也患偎妓鞯卣f:“好?!蔽覀凃T著電動車,去了菜市場、超市、游樂園、公園等好玩的地方。等到我們準(zhǔn)備回家的時候,已經(jīng)下午4:00了,到家4:30,然后媽媽又做飯,吃完飯的時候是下午6:00。
一天過得真快,今天過去了,雖然明天還會有新的太陽,但也不會有今天的太陽了。所以,我們要珍惜時間,珍惜一分一秒,不要浪費時間。
我的回復(fù):玩了一上午游戲呀,這樣可不好。周末玩也要合理安排時間的哦,不要把時間都放在玩游戲上。我想,以后你會更合理的.安排你的時間的。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)時分秒教案范文匯總篇七
1、簡單的單位換算。
2、會計算經(jīng)過時間。
1分=()秒1時=()分。
1、教學(xué)例1。
學(xué)生看圖,你都看到了什么?
烏龜跑了2小時,小兔跑了1小時20分小狗跑了180秒。
你知道誰最快嗎?
小組討論后回答。
學(xué)生集體討論。
2、教學(xué)例2。
學(xué)生思考后小組討論。
集體匯報。
1題。
第一節(jié)課8:45分上,9:25分下,用了多少分?
小名下午2時到校,4:20離開,在學(xué)校多少小時?
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)時分秒教案范文匯總篇八
今天是星期天,早晨起床我只用了2分鐘就穿好衣服,然后從8時吃早飯,吃完已經(jīng)8時20分了,我吃早飯用了20分鐘。
下午,我5時去滑冰。我和我最要好的朋友段怡菲比賽:我滑冰,段怡菲騎自行車,我是小龍女隊,段怡菲是粉龍隊,當(dāng)我滑到終點時,段怡菲已經(jīng)離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)了,大家一起說菲菲加油!加油!可她東撞西摔,連東南西北都分不清了,她讓我們笑的心都停不下來了。
我回家時已經(jīng)是6時了,今天玩的真開心!
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)時分秒教案范文匯總篇九
1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
師:大家在電視上看過火箭發(fā)射衛(wèi)星嗎?發(fā)射前要怎樣?
師生一起倒計時:10,9,8,…,1。
學(xué)生可能會舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。
二、自主探索,學(xué)習(xí)1分=60秒。
1.探索計量“秒”的工具。
師:像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢?這里有一個鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量“秒”?把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。
組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見??赡軙幸韵碌陌l(fā)現(xiàn):
(1)電子表(或鐘)。
(2)有秒針的鐘表。
2.學(xué)習(xí)1分=60秒。
教師演示鐘表模型,秒針走一圈,分針走一小格。
學(xué)生演示學(xué)具,教師巡視。
在反饋匯報的'基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。
3.完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫合適的時間單位。
三、體驗1分鐘有多長。
1.建立1分鐘的觀念。
師:1分鐘到底有多長呢?我們來仔細(xì)地看一看。
教師帶著學(xué)生一起數(shù)六十下,即六十秒,也就是一分鐘。
師:1分鐘我們能做些什么呢?
現(xiàn)在給你們1分鐘時間,同學(xué)們自己數(shù)自己的脈搏。
教師出口算題30個題,看學(xué)生能做多少。
2.聯(lián)系實際,完成練習(xí)十四第10題。
3.初步了解鐘表歷史。
師:如果沒有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢?
在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計時的工具。
師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開一個新聞發(fā)布會。
四、課堂小結(jié)。
小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。
反饋。
師:你估計得怎樣?大家回去在生活中好好地驗證一下時間,也可以請親戚朋友幫忙。
“時、分、秒”的認(rèn)識是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個難點內(nèi)容,由于“時分秒”時間單位對于學(xué)生而言是比較抽象的,盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時間的知識,但生活中學(xué)生對于時間已有了相當(dāng)多的感性知識,切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動都與時間息息相關(guān)。在上這單元前,我將學(xué)生原有的關(guān)于時間的知識與生活經(jīng)驗在課前做了個測試,發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確讀出鐘面上的時刻。針對這一現(xiàn)象,我從四個方面開始教學(xué):
一是認(rèn)識鐘面。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成,各表示什么;。
二是認(rèn)識時間:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,在讓學(xué)生理解時與分的關(guān)系時,又用教具向?qū)W生演示時針走一大格,分針走一圈,從而揭示時與分的內(nèi)在聯(lián)系。
三是掌握時間的寫法,并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時刻。
四是學(xué)生不僅要獨立探索,還要有合作交流。
您可能關(guān)注的文檔
- 張家界導(dǎo)游詞(精選17篇)
- 日語翻譯求職簡歷范文(模板9篇)
- 弘揚法治精神演講稿發(fā)揚法治精神發(fā)言稿范文如何寫 法治文化演講稿(8篇)
- 2023年市政工程年度工作總結(jié)范文范本(匯總8篇)
- 法制觀念的思修論文范文怎么寫(匯總11篇)
- 最新黨支部會議議程范文黨支部會議議程記錄2(模板8篇)
- 2023年小學(xué)五年級語文龍的傳人教案怎么寫(實用20篇)
- 2023年黨的創(chuàng)新理論論文(優(yōu)質(zhì)20篇)
- 當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治論文(實用8篇)
- 大學(xué)生對中國近代史的認(rèn)識論文 淺談中國近代史論文(4篇)
- 學(xué)生會秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實用心得體會(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)