總結(jié)是我們經(jīng)常會遇到的一種寫作任務，掌握好總結(jié)的方法對我們的成長和進步很有幫助。堅持正確認識自己的優(yōu)點和劣勢，才能更好地成長。下面是一些總結(jié)的例子，希望能夠為大家提供一些寫作靈感。

教師申請支教理由篇一

尊敬的校領導：

我自愿申請到草廟中心小學支教一年。

我叫沙鋒，1993年畢業(yè)后，就直接走進了初中課堂，一教就是20年。我具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證，擔任過10年的班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，我不是很拿手；對小學教育教學的過程，以及小學教材，還不是很熟悉；對小學生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生。20年的初中教育教學生活，讓我對初中語文、政治的教育教學內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把初中與小學教育教學有效地結(jié)合起來，用自己以往所學，探索出小學初中語文教育教學的有效模式。

以往，我總結(jié)出一套小學初中語文銜接教育教學資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請到草廟中心小學支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。

我寫下了這份申請，自愿申請支教。請領導同意。

申請人：

20__年_月_日。

教師申請支教理由篇二

尊敬的領導：

我自愿申請下鄉(xiāng)支教。

我叫鞏新民，1998年畢業(yè)后，我就直接走進了高中物理課堂，一教就是20xx年。具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證，中學教師計算機中級上崗證，擔任過20xx年的班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，如何將教學環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來，我不是很拿手;對初中教育教學的過程，以及初中教材，還不是很熟悉;對初中生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生。20xx年的高中教育教學生活，讓我對高中的教育教學內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與初中教育教學有效地結(jié)合起來，用自己以往所學，探索出初高中物理教育教學的有效模式。

以往，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。

我提筆寫下了這份申請，自愿申請支教。請領導同意。

申請人：

20xx年x月x日。

教師申請支教理由篇三

尊敬的領導：

本學期我志愿申請參加松溪縣鄉(xiāng)下中學支教活動，為對口地區(qū)的教育建設貢獻自己的一分力量，為促進學校間的進一步交流盡自己綿薄之力。

我報名參加對口支教，還因為對口交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業(yè)務技能創(chuàng)造條件的過程，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學校支教，跟當?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ?、生活和思想交流，可以學到當?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好，“對口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎？如果能夠投身于支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己為黨為人民服務的信念。

我知道選擇去支教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。對此，我已經(jīng)在心理上做好了準備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質(zhì)。

如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章！因此，懇請領導能夠批準我參加對口支教。

申請人：

20__年_月_日。

教師申請支教理由篇四

尊敬的校長、各位領導：

首先，向您誠摯地說聲抱歉!由于環(huán)境及個人原因，經(jīng)過幾夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，深思熟慮，在此我正式提出辭職申請，辜負了您對我的期望。

我是阜陽市潁州區(qū)__小學的一名教師。去年的今天，很幸運的來到王灣小學，與這么多熱心的人民教師共事，特別是我們和藹的校長，在這一年里給予了我那么多幫助和鼓勵，在這里跟大家道聲感謝!在學校任教的這兩個學期，是我職業(yè)生涯開始的一年，平淡，但于我注定了不平凡。很感激學校的培養(yǎng)，給我提供了這么好的工作環(huán)境，讓我可以自由發(fā)揮自己的所學，鍛煉自己的能力，使我自身在各個方面都得到了良好的發(fā)展。

從20__年9月踏上三尺講臺至今剛好一年，拋卻曾經(jīng)初入社會的稚氣，回想曾經(jīng)的幾分期待，幾分擔憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。期間，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在看似平淡的日子里，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長?？粗⒆觽冊谖业陌嗉壚?，那些學生由頑皮變得乖巧聽話，成績有了明顯地提升;那些平時略顯自卑的面龐，也漸漸因成績的提升而流露出了自信和同齡人應有的甜甜的笑顏;于是，我由衷地感到自豪，那種成就感充實著我，也感動著我，鼓勵著我在教師的生涯里，踏實工作，關愛學生，真誠奉獻，努力提高教學質(zhì)量。但是，今天我卻不得不提出了離職的申請。跟班里學生們道別的場景尚且歷歷在目，孩子們稀里嘩啦的眼淚仿佛串成了一條條挽留的絲線，讓我心中充滿了濃濃的眷戀!但是，人生無不散之筵席，我最終還是提出了這一份申請。

辭職的原因主要是個人因素，作為一名新老師，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性。所以，工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，除了參加新教師培訓，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術(shù)，將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合。但是，每當想起大學時，自己的老師那種博學多才，通古博今的那種自信，不免有幾分氣餒。

于是，我堅定信心,經(jīng)過努力，拿到了全國五所免費師范生的全國重點高等院校之一——陜西師范大學的錄取offer.讓自己沉淀下來，擺脫喧囂，實現(xiàn)自己的夢想。也為自己以后的教育生涯，沉淀一份自信。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”便是我此刻的'心情寫照。一年的工作，讓我更加趨于成熟。教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師資師德。一顆不斷學習向上的心態(tài)，必不可少!于是，為了更好地教書育人，我依然選擇了讀研這條路，在人生的規(guī)劃中，再一次地靜下心來，把握機會，沉淀自己。

做出選擇的過程是痛苦的，需要莫大的勇氣和決心。期間學校也跟我進行了談話，感謝學校對我的照顧和關心，但是經(jīng)過清楚地思考，我還是決定辭職。如果可能的話，我還會回到阜陽，回到程集，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出一份貢獻。我會辦理好一切的工作交接和辭職手續(xù)，請領導理解、支持和批準。衷心祝福學校的發(fā)展越來越好!

此致

敬禮!

申請人：xxx。

__年__月__日。

教師申請支教理由篇五

w老師：

您好，周二上課去辦公室找您，沒等到您，想想還是給您寫信吧，因為很多話真的一言難盡呵呵也不知道該怎么和您說。

從小我的理想就是長大能夠當一名老師，大學畢業(yè)，找到的第一份工作也是在某省屬高校任職，后來因為父母希望我能到合肥，所以考進了機關，從事行政管理工作。在讀研的時候，遇到了周老師，我們一見如故，很欣賞對方的進取和好學，她知道我喜歡教學工作后，便熱心的推薦我到貴校任教。她當時和我說，代課老師的報酬很微薄，我笑著回答：要是沖著錢，我肯定不會選擇兼職當老師的，有能當老師的機會，實現(xiàn)自己的夢想，不給錢我也愿意。

真正作為一名老師站在講臺上，心情還是很激動和緊張的。清楚的記得，第一學期是每周上一次課，我每周都會備課到很晚，認真的做課件，總在想，怎么才能把課上的更生動些，不辜負學生和學校對我的信任。在三年的教學時間里，我盡量克服生活和工作上的困難，保證正常的上課時間;搜集統(tǒng)計方面的小知識點，作為課前小貼士，增加學生對統(tǒng)計術(shù)語的了解;每章講完，當堂講解課后習題，及時鞏固加深學生的印象;搜集現(xiàn)實中的統(tǒng)計違法案例，增強學生現(xiàn)實分析能力;每學期開展一次小組活動，讓學生親自動手設計統(tǒng)計調(diào)查問卷，開展統(tǒng)計調(diào)查，進行統(tǒng)計分析，匯報統(tǒng)計結(jié)果的實踐活動，親身實踐統(tǒng)計工作……三年的教學，我受益匪淺，加深了責任感和使命感，有了更豐富的職業(yè)經(jīng)歷和人生經(jīng)歷。本想一直這樣代課下去，但由于在工作單位承擔的工作任務已經(jīng)越來越重，經(jīng)常加班和出差，兼顧備課上課逐漸讓我感覺力不從心。不想本著胡弄學生的態(tài)度對待教學，不想教學沒有新的創(chuàng)新和突破，思量再三，決定還是暫時放棄。一個人的精力畢竟是有限的，做事要么不做，要做就要做好，我需要對學校的工作負責，也需要對單位的工作負責。真的很感謝您給予我這次從教的機會，也感謝您三年來對我的指導和幫助，不得不離開這珍貴的講臺，心里真的很不舍，希望您能見諒，如果以后有機會，希望還能再次返回課堂。最后，有個小小的愿望，希望w老師能夠幫我實現(xiàn)。一段人生經(jīng)歷的結(jié)束，總想留下點紀念，不知道學?；蛘呤墙虒W組，能否對我這段時間的工作給一個鑒定，對我這三年教學的評價也好，意見建議也行，只想今后回憶起這段經(jīng)歷時，有個紀念。如能實現(xiàn)，將感激不盡。

這學期還有一個多月的教學時間，我一定會一如既往的用心上課，認真履行完自己的工作使命，請老師放心。

在此，獻上我的辭呈，望w老師能夠批準我的申請!謝謝!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日。

教師申請支教理由篇六

尊敬的校領導：

我叫xxx，是xx大學教育學院xx專業(yè)的學生。為進取響應國家“科教興國”及“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略的號召，在學校組建青年自愿者扶貧接力計劃第九屆研究生支教團之際，我特向?qū)W校申請自愿加入支教隊伍。

首先，我是一名中國共產(chǎn)黨員。學校組織學生支援西部教育，我有職責，也有義務首當其沖，申請自愿參加。教育在西部，異常是在一些西部貧困農(nóng)村的提高則成了中東西部協(xié)調(diào)發(fā)展，城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的重中之重。所以，我作為一名黨員，應當進取貫徹國家政策，響應大學號召，到西部最艱苦的地方去，到祖國最需要我的地方去。

其次，我作為一名當代的大學生，未來的`教育工作者，應當具有遠大的夢想。到西部支教不僅僅能夠磨練自我，并且也為自我未來的發(fā)展搭建了一個良好的平臺。其實，我也明白到西部去會面臨很多自我意想不到的困難，或許那里的教室并不寬敞明亮，那里的黑板也極其的簡陋，但我明白我的支教行動會給那里的孩子們創(chuàng)造一絲期望;也許那里是粗茶淡飯，沒有空調(diào)也沒有暖氣，但作為幼教專業(yè)的學生，我相信我會和那里的孩子們建立世界上最純真和友好的感情。

最終，也是最重要的一點，我有信心，也相信自我有本事完成學校交給我的支教任務。自從上學以來，我一向品學兼優(yōu)，并且從初中畢業(yè)后讀幼兒師范到此刻，我已經(jīng)理解了六年多的教育課程的學習，對教育領域的一些專業(yè)知識和技能有了熟練的掌握。異常是大學三年以來，我刻苦努力的學習，勤勤懇懇做事，不僅僅取得班級綜合排行第一的好成績，并且，具有了必須的音樂和舞蹈專長，這一切為我到西部支教奠定了扎實的基礎。同時，我也來自農(nóng)村，對農(nóng)村兒童的心理有必須的了解，我相信我能夠和西部的兒童融洽相處，成為他們的好朋友，也是好教師。

當然，到西部去所遇到的困難或許會遠遠超出我的想象，而我自身也存在一些缺點，但這一切并不能夠成為阻礙我的理由，我相信自我必須能夠克服困難，在磨練中得到成長和升華。請學校相信，我必須能夠圓滿完成任務，為當代大學生爭光，為學校添彩。最終，我再次申請自愿到西部支教，期望學校能夠予以研究，批準。

此致

敬禮!

申請人：xxx。

xx年xx月xx日。

教師申請支教理由篇七

尊敬的-校長：

你好!我是李--!今天我鄭重的向您提出辭職申請，希望您能批準并諒解!回顧我到--的幾個月時間，心中感慨萬千，感覺有話要說。

首先，我要感謝您!感謝您代表--對我的接納。想當初我來到--，是一個思想很簡單的人。也沒有太高的學歷，沒有太多的學識，但是我感覺到你對我的到來是歡迎的。因此，對于您的知遇，我無法說什么，只能盡自己之能，傾自己之才，去為--做點什么!哪怕我能取得一點成績，我才覺得心里是安穩(wěn)的;才能讓自己覺得無愧于您，無愧于--。

再者，我要感謝--。感謝--這段時間以來，對我的成長提供了很好的空間。當初的我，思想很簡單，想問題不周到。可是這幾個月以來，我發(fā)覺自己有了很大了改變。學會去照顧學生，學會去理解學生，學會去深入學生的內(nèi)心探究問題。在許多同事的幫助下，我在教學上也取得一點的成績。盡我所能，把課上好，把學生教好。我感覺，在這樣一種環(huán)境之中，壓力之下，我是快樂的，我是有動力的。我情愿，用我每一分鐘的時間，去為學校付出，為學校更上一層樓，盡自己的微薄之力。

我還要感謝-校長對我的督促、指導與批評。他們的話讓我在迷惘之中有了方向，脆弱之際有了力量。因為他們的關懷與督促，才使我更加努力于自己的工作，并用的能力做出我最滿意的成績。可喜的是，這點我做到了。

還有各位同事，他們對我的友好、支持和理解，讓我很感動。雖然，學校之中發(fā)生很事，我也出過很多失誤，同事們都一心一意的對我提供幫助。讓我在這個--的大家庭中，感受到不盡的溫暖。

我還很想繼續(xù)為--努力，我還想在這里繼續(xù)成長，我還想與我們敬愛的老師們齊頭并進，共同致于人類最偉大的事業(yè)。

可是，人也總是有了理想才能活得更有勁頭，更踏實。我一直都感覺我還有許多未盡的事業(yè)亟待我去完成，所以我想做出改變，換個環(huán)境、換個平臺去實現(xiàn)人生的價值。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日。

教師申請支教理由篇八

說大學老師的收入不高恐怕是沒幾個人相信的，在一些三線城市，大學教師的工資應該處于當?shù)氐纳嫌嗡健?/p>

但是需要注意的是，全國所有大學中，大學教師的基本收入相差不是太多，把這些收入拿到一線城市那就捉襟見肘了。

我有一個朋友，頭頂名校博士的頭銜，在一所著名院校工作，租住在北京一個十幾平米的出租屋內(nèi)。

愛人辭職在家?guī)Ш⒆?，朋友不得不一邊看妻子、孩子嗷嗷待哺，一邊還思考人類的命運問題，感覺尷尬。

而回到小城市又沒有相應的科研平臺，于是依依不舍辭去職務，趁自己離35歲還有幾年，打算先去掙點錢再返回高校。

這又是一個被很多人罵的話題，教師除上課外，來去自由，又有寒暑兩個假期，何談工作強度呢?但是真實的情況是，很多高校教師工作是不分時間的，不少高校教師都是晚上熬夜到一兩點讀書、備課、寫課題。

一位辭職到大型互聯(lián)網(wǎng)公司的大學教師說道，我一開始以為在公司工作是相當苦的，但是兩個月下來，感覺比當時當老師時輕松多了，而且工資還能翻四倍，很多老師不愿意辭職主要是他們猜想別的工作可能會比教師累，其實不然。

誕生于工業(yè)社會的教學體系越來越不適應現(xiàn)代教育需求，突出地表現(xiàn)在幾個方面:生源越來越少，將會有越來越多的大學面臨招生問題;教育成本越來越高，而回報卻很難在短時間內(nèi)看到，以致于大學生成為需要社會幫扶的“弱勢群體”;以在線教育和線下小組的學習模式將得到發(fā)展，教育模式改革勢在必行，教師職業(yè)面臨革新，個人轉(zhuǎn)型壓力增大。

我身邊的一個大學教師辭職的原因是因為教師多了，學生少了，無課可上，連最基本的教學任務都不能完成。

本來學術(shù)研究應該成為社會最純凈的事業(yè)，但現(xiàn)實卻是學術(shù)研究越來越功利化，瞄準學術(shù)期刊利益市場的人越來越多，學術(shù)論文中介越來越多，學術(shù)期刊版面費越收越貴，課題申請越來越難，職稱越來越難評。

學術(shù)研究也加入了社會經(jīng)濟體的一部分，量比質(zhì)優(yōu)的評判機制也驅(qū)趕著學術(shù)研究越趨功利和短期化。

有的教師不愿意花錢發(fā)論文或無錢發(fā)論文，就成了學術(shù)功利化的受害者，當然也不排除有的教師家境較好，砸點錢發(fā)文評職稱的現(xiàn)象。

高校老師的圈子集中在同事、同學、老鄉(xiāng)中，缺少異質(zhì)人群接觸的中介平臺，相應的也缺乏信息的獲取通道和知識輸出途徑。

混了好多年，都還在學校圈子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，教師逐漸成為一個孤立的行業(yè)，缺少融入社會協(xié)作的路徑。

有的教師感慨做社會科學的研究，卻不愿深入到基層去田野，缺乏了對現(xiàn)實社會的參與感，因此感覺無法解釋當下社會。

一些大學教師缺乏更新知識的'壓力，因為幾年不更換講義也不會有學生提出意見。

但是這種長時間一成不變的付出就會給教師一種知識被掏空的感覺，他們沒有壓力去接受更多新的東西，或者不愿意去更新新的知識。

教學工作年復一年，一般一個老師從事幾個學科科目的教學工作，第一次授課壓力較大，需要搜集資料，建構(gòu)體系，尋找案例，然后在此基礎上修正更新。

這些工作一般在剛?cè)肼?，干勁十足的時候就基本完成，此后多年，甚至是一生賴此授課，基本也沒有對課程進行重新整理的理由。

重復性工作雖然減少了工作量，但也讓教師感覺知識被掏空，喪失成就感。

在高校也有部分教師是碩士學歷，隨著不少高校推行博士化工程，碩士青年教師有了壓力紛紛考博離開現(xiàn)有工作。

也有部分高校教師常年考公務員(課程)，并且成功轉(zhuǎn)型成為一名公務員。

一名辭職去做公務員的教師說了一段話讓人不寒而栗:現(xiàn)在去干公務員，老了后回高校養(yǎng)老。

這種辭職和回歸讓人對高校教育的前景充滿憂思。

在中國急劇變革的社會環(huán)境下，知識的社會功能弱化，知識生產(chǎn)者的教師社會地位也無形中被降低，社會話語權(quán)被削弱，知識無力成為知識分子的共識。

教師也無法獨善其身，社會地位成為教師群體不得不考慮的一個職業(yè)因素。

此外，不少教師被污名化為“磚家”、“叫獸”在某種程度上也影響了大部分教師的群體形象。

有些教師表示，以前和別人提起職業(yè)總有一種崇高感，現(xiàn)在則不愿提起自己的職業(yè)。

教學應該是一個非常個性化的過程，但是高校管理者似乎越來越對教師不放心，教學不斷被量化和監(jiān)督化，講課比賽、學生評教、期末考核、專家監(jiān)督等各種手段并行，老師的不信任感增加，個性淡化，教學趨于一致。

還有的學校實行企業(yè)化管理，對老師實行打卡上班，把思想的產(chǎn)生禁錮于一個近乎工業(yè)化廠房的環(huán)境中，也是很多教師倦怠的原因。

以前老師作為專業(yè)知識的擁有者，享有課堂的權(quán)威，但是教師在課堂的掌控里越來越弱。

一方面，學生占有和老師相同甚至比老師還要豐富的信息渠道，某一領域的知識范圍要超越老師;另一方面，手機成為老師課堂的最大爭奪者，“低頭一片”成為課堂常態(tài)，很對時候老師成為自言自語者，于是不少教師上課時感覺到“挫敗感”。

以上僅僅是一些高校教師離職個案的原因分析，在中國依然有大批甘做冷板凳，堅守在教學、科研第一線的清貧教師，我們在此期望能夠讓這些教師的工作環(huán)境和待遇好一些，讓他們能夠有尊嚴的工作和生活。

教師申請支教理由篇九

尊敬的校領導：

很抱歉在這個時候向?qū)W校提出辭職，因為我的辭職給學校帶來的不便，我在此向?qū)W校領導說一聲對不起!

我叫---，男，--歲，云南省曲靖市--人，20--年7月畢業(yè)于大理學院藝術(shù)學院，音樂學專業(yè)，于20--年8月考上大理州洱源縣特崗教師，并分配到--任教。

自20--年考上特崗來到洱源這個美麗的地方，我就愛上了這里的風土人情，愛上了這里的山青水秀，愛上了這里的每一個角落。

來到讓我感到很溫暖，領導很和藹，同事很熱情，和諧的人際關系和氛圍使我感到很輕松，也讓我很快的融入到了這個大家庭。在大家的幫助下，使我這樣一個剛從學校象牙塔走出來的人，勇敢的面對生活中和工作中出現(xiàn)的各種困難，也讓父母不在身邊的我，感到了家的溫暖，在此由衷的感謝大家。

雖然只有短短一年的光陰，但這卻是我進入社會以后的一個重要臺階，有了大家的幫助，讓我對這個社會有了一個更加美好的'詮釋，它并不是像人們說的那樣黑暗與不公，我深切的感受到了自己的進步，在此我再一次感謝這一年里陪伴在我身邊的每一個人，是你們讓我愛上了社會這個大舞臺，使我的價值觀和人生觀變得更加高尚和完善。但是由于我的工作經(jīng)驗、人生閱歷以及個人能力等方面不足的原因，還是不能把工作做得很好，因此也給學校的同事和領導增添了許多的麻煩，在此，希望各位能夠諒解。

我很慶幸自己能到這里來任教，雖然有時也會為一些工作的小事而煩惱，但每當我看到孩子們那一張張可愛的笑臉，聽見他們那充滿童真的聲音喊“老師好”的時候，他們的純真、可愛就深深地感染了我，我的憂愁和煩惱，頓時也煙霄云散了。我愛我的學生們，恨不得把自己所有知道的、好的東西都傳授給他們，希望他們能走出農(nóng)村，到更大更遠的地方，去了解那些更加美好的東西。

我一直以為我會繼續(xù)留在這里任教，會為洱源的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，然而隨著時間的流逝，年過六旬的父母，頭發(fā)漸漸的白了，加之來到這里后因水土不服而經(jīng)常生病的緣故，原本支持我在遠方的父母也漸漸的嘮叨了起來。古人云：“父母在，不遠游”，如今父母對遠方的我總是放心不下。哪個兒女不是父母的心頭肉啊!因為子女不在身邊，父母沒有了依靠，心里就沒有了歸屬感呀!

作為兒女，我又何嘗放得下父母啊!為了年邁的父母，我只能懷著沉痛、不舍的心情向領導遞上我的辭職申請，請求辭去特崗教師職務，并解除特崗教師聘用合同。

我很遺憾自己沒能為洱源縣的教育事業(yè)作出多少貢獻，在此希望學校的教學成績越來越來越好，祝各位同事工作順利，身體健康，闔家歡樂!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日。

教師申請支教理由篇十

尊敬的校領導：

這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當您剛剛宣布這項任務的時候，我已有決定——幫助需要幫助的。但由于我在學校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您！并不是我不主動，更不是我不關心學校，因為我一直在猶豫怎么和您說。

面對支教這項任務，本著提升江蘇省義務教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動請戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，如果通過我的努力將夢想實現(xiàn)，那我的人生將會無限精彩。

做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉(zhuǎn)折點，我非常珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富。

我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的；在那里，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學策略，研究教學方法，和大伙一同學習。當然，我更不會忽略我們學校老師對我的諄諄教誨，我會經(jīng)常和他們聯(lián)系，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念。為支教工作打下扎實的基礎，作好最充分的準備。很多老師為我的前途而擔憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多么重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自己，我默默的工作著，勤勤懇懇，我希望通過我的努力，給大家?guī)淼氖欠奖闩c快樂。

再根據(jù)實際條件看，我一個年輕小伙，對外界環(huán)境適應很快，爸爸媽媽對我的工作非常支持，又沒有家庭帶來的負擔。為了我將來的前途，為了給自己學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請戰(zhàn)。把這個機會留給我，我一定會好好表現(xiàn)，因為我熱愛學校，熱愛教育，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上，更希望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是最好的！

無論結(jié)果怎樣，我的態(tài)度是服從，學校是大集體，自己的利益是小事！我時刻準備著，期待著學校的指示！

申請人：

20__年_月_日。

教師申請支教理由篇十一

義務支教對于提高貧困落后地區(qū)教育水平具有不可忽視的意義。支教活動作為大學生參與公益活動的一種形式,在一定程度上對幫扶貧困地區(qū)的教育有著重要作用。本文是本站小編為大家整理的支教的申請理由書，僅供參考。

尊敬的領導：

本學期我志愿申請參加松溪縣鄉(xiāng)下中學支教活動，為對口地區(qū)的教育建設貢獻自己的一分力量，為促進學校間的進一步交流盡自己綿薄之力。

我報名參加對口支教，還因為對口交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業(yè)務技能創(chuàng)造條件的過程，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學校支教，跟當?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ?、生活和思想交流，可以學到當?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好，“對口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己為黨為人民服務的信念。

我知道選擇去支教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。對此，我已經(jīng)在心理上做好了準備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質(zhì)。

如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章!因此，懇請領導能夠批準我參加對口支教。

申請人：

20xx年x月x日。

尊敬的領導：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的。

申請書。

并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮蒸蒸日上!今毛遂自薦誠待您的指導。相信它不會占用您太多的時間又能給您留下深刻的印象。

本人呂連,女,漢族,1981年11月出生,中共黨員,是玉林師范學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。于xx年6月本科畢業(yè),xx年9月至今在港南區(qū)木格高中擔任計算機教師。作為新世紀的人民教師，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神。每一份學生工作、每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神!同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鉆研，精通本專業(yè)相關知識。在學好本專業(yè)知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨煉了我的意志，提高了自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，努力使自己向復合型人才發(fā)展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，還是為人處世都有了質(zhì)的飛躍。在學好專業(yè)技能知識的同時，我還注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極參加各種活動并獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系。

課件。

比賽三等獎、系網(wǎng)頁大賽優(yōu)秀獎;利用假期做家教及對小學教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學習期間多年擔任班干部，具備了一定的團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優(yōu)秀學員”稱號，并于xx年4月光榮加入中國共產(chǎn)黨。

大學畢業(yè)后，xx年8月我以優(yōu)異的成績順利通過了港南區(qū)事業(yè)單位的面試考核，在港南區(qū)木格高中擔任教師。作為一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己;作為一名人民教師，我熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，注意培養(yǎng)自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在xx年高二會考中，我所任教的信息技術(shù)課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創(chuàng)下了自20xx年信息技術(shù)開考以來本校的最高記錄。

同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質(zhì)。在貴港市教育科學“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎;xx年底代表學校黨員老師參加港南區(qū)學術(shù)成果文藝晚會演出;20xx年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導的初二學生參加體育藝術(shù)節(jié)晚會演出得獲一等獎。在工作之余，我專心探究專業(yè)技能，并經(jīng)常幫助同事維修電腦，協(xié)助校園網(wǎng)的技術(shù)管理人員維護學校網(wǎng)絡，為學校的教育教學提供堅實的網(wǎng)絡服務后盾;作為學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。

為了能讓自己更好的發(fā)揮特長，進一步發(fā)展自我，并在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現(xiàn)向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛煉自我，為貴港市教研實驗中學的發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力，望領導給予支持和幫助!

妥否?懇請上級領導批復!

申請人：

20xx年x月x日。

尊敬的校領導：

我自愿申請到草廟中心小學支教一年。

我叫沙鋒，1993年畢業(yè)后，就直接走進了初中課堂，一教就是20xx年。我具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證，擔任過20xx年的班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，我不是很拿手;對小學教育教學的過程，以及小學教材，還不是很熟悉;對小學生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生。20xx年的初中教育教學生活，讓我對初中語文、政治的教育教學內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把初中與小學教育教學有效地結(jié)合起來，用自己以往所學，探索出小學初中語文教育教學的有效模式。

以往，我總結(jié)出一套小學初中語文銜接教育教學資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請到草廟中心小學支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。

我寫下了這份申請，自愿申請支教。請領導同意。

申請人：

20xx年x月x日。

尊敬的校領導：

這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當您剛剛宣布這項任務的時候，我已有決定——幫助需要幫助的。但由于我在學校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您!并不是我不主動，更不是我不關心學校，因為我一直在猶豫怎么和您說。

面對支教這項任務，本著提升江蘇省義務教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動請戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，如果通過我的努力將夢想實現(xiàn)，那我的人生將會無限精彩。

做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉(zhuǎn)折點，我非常珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富。

我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學策略，研究教學方法，和大伙一同學習。當然，我更不會忽略我們學校老師對我的諄諄教誨，我會經(jīng)常和他們聯(lián)系，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念。為支教工作打下扎實的基礎，作好最充分的準備。很多老師為我的前途而擔憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多么重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自己，我默默的工作著，勤勤懇懇，我希望通過我的努力，給大家?guī)淼氖欠奖闩c快樂。

再根據(jù)實際條件看，我一個年輕小伙，對外界環(huán)境適應很快，爸爸媽媽對我的工作非常支持，又沒有家庭帶來的負擔。為了我將來的前途，為了給自己學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請戰(zhàn)。把這個機會留給我，我一定會好好表現(xiàn)，因為我熱愛學校，熱愛教育，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上，更希望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是最好的!

無論結(jié)果怎樣，我的態(tài)度是服從，學校是大集體，自己的利益是小事!我時刻準備著，期待著學校的指示!

申請人：

20xx年x月x日。

尊敬的領導：

我自愿申請下鄉(xiāng)支教。

我叫鞏新民，1998年畢業(yè)后，我就直接走進了高中物理課堂，一教就是20xx年。具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證，中學教師計算機中級上崗證，擔任過20xx年的班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，如何將教學環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來，我不是很拿手;對初中教育教學的過程，以及初中教材，還不是很熟悉;對初中生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生。20xx年的高中教育教學生活，讓我對高中的教育教學內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與初中教育教學有效地結(jié)合起來，用自己以往所學，探索出初高中物理教育教學的有效模式。

以往，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。

我提筆寫下了這份申請，自愿申請支教。請領導同意。

申請人：

20xx年x月x日。

尊敬的學區(qū)領導：

本人叫，于一九九四年參加小學教育工作，有一定的小學教學經(jīng)驗，現(xiàn)在華二中心小學任教，為了能更好地服務于教育教學工作，為了促進小學教育教學的進一步交流，為了使自己的教學經(jīng)驗更豐富，為了進一步提高自身的素質(zhì)，本人愿意作為華二中心小學的老師前往本學區(qū)的邊遠地區(qū)—后楓小學支教一年，期滿后回華二中心小學。

在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，爭取在有限的時間里帶給邊遠地區(qū)的小朋友們無限的快樂與收獲，為邊遠地區(qū)的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我相信自己會做得很好!

申請人：

20xx年x月x日。

教師申請支教理由篇十二

尊敬的領導：

我自愿申請下鄉(xiāng)支教。

我叫鞏新民，1998年畢業(yè)后，我就直接走進了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證，中學教師計算機中級上崗證，擔任過11年的班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，如何將教學環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來，我不是很拿手；對初中教育教學的過程，以及初中教材，還不是很熟悉；對初中生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生。13年的高中教育教學生活，讓我對高中的教育教學內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與初中教育教學有效地結(jié)合起來，用自己以往所學，探索出初高中物理教育教學的有效模式。

以往，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。

我提筆寫下了這份申請，自愿申請支教。請領導同意。

申請人：

20__年_月_日。

教師申請支教理由篇十三

教師：

您好，周二上課去辦公室找您，沒等到您，想想還是給您寫信吧，因為很多話真的一言難盡呵呵也不明白該怎樣和您說。

從小我的夢想就是長大能夠當一名教師，大學畢業(yè)，找到的第一份工作也是在某省屬高校任職，之后因為父母期望我能到合肥，所以考進了機關，從事行政管理工作。在讀研的時候，遇到了周教師，我們一見如故，很欣賞對方的進取和好學，她明白我喜歡教學工作后，便熱心的推薦我到貴校任教。她當時和我說，代課教師的報酬很微薄，我笑著回答：要是沖著錢，我肯定不會選擇兼職當教師的，有能當教師的機會，實現(xiàn)自我的夢想，不給錢我也愿意。

真正作為一名教師站在講臺上，心境還是很激動和緊張的。清楚的記得，第一學期是每周上一次課，我每周都會備課到很晚，認真的做課件，總在想，怎樣才能把課上的更生動些，不辜負學生和學校對我的信任。在三年的教學時間里，我盡量克服生活和工作上的困難，保證正常的上課時間;搜集統(tǒng)計方面的小知識點，作為課前小貼士，增加學生對統(tǒng)計術(shù)語的了解;每章講完，當堂講解課后習題，及時鞏固加深學生的印象;搜集現(xiàn)實中的統(tǒng)計違法案例，增強學生現(xiàn)實分析本事;每學期開展一次小組活動，讓學生親自動手設計統(tǒng)計調(diào)查問卷，開展統(tǒng)計調(diào)查，進行統(tǒng)計分析，匯報統(tǒng)計結(jié)果的實踐活動，親身實踐統(tǒng)計工作……三年的教學，我受益匪淺，加深了職責感和使命感，有了更豐富的職業(yè)經(jīng)歷和人生經(jīng)歷。本想一向這樣代課下去，但由于在工作單位承擔的工作任務已經(jīng)越來越重，經(jīng)常加班和出差，兼顧備課上課逐漸讓我感覺力不從心。不想本著胡弄學生的態(tài)度對待教學，不想教學沒有新的創(chuàng)新和突破，思量再三，決定還是暫時放棄。

一個人的精力畢竟是有限的，做事要么不做，要做就要做好，我需要對學校的工作負責，也需要對單位的工作負責。真的很感激您給予我這次從教的機會，也感激您三年來對我的指導和幫忙，不得不離開這珍貴的講臺，心里真的很不舍，期望您能見諒，如果以后有機會，期望還能再次回到課堂。

最終，有個小小的愿望，期望w教師能夠幫我實現(xiàn)。一段人生經(jīng)歷的結(jié)束，總想留下點紀念，不明白學?；蛘呤墙虒W組，能否對我這段時間的工作給一個鑒定，對我這三年教學的評價也好，意見提議也行，只想今后回憶起這段經(jīng)歷時，有個紀念。如能實現(xiàn)，將感激不盡。

這學期還有一個多月的教學時間，我必須會一如既往的用心上課，認真履行完自我的工作使命，請教師放心。

此致

敬禮!

申請人：__x。

20__年__月__日。

教師申請支教理由篇十四

校領導：

我志愿參加到的支教活動，為當?shù)氐姆鲐毥ㄔO貢獻自己的一分力量，為促進學校間的進一步交流，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的`閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己為黨為人民服務的信念。

的經(jīng)濟并不發(fā)達，甚至可以說非常落后，經(jīng)濟的落后直接導致教育的落后。因此，我知道選擇到援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。

對此，我已經(jīng)在心理上做好了準備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質(zhì)。

如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章!

此致

敬禮!

申請人：xxx。

xx年xx月xx日。

教師申請支教理由篇十五

尊敬的學區(qū)領導：

本人叫__，于一九九四年參加小學教育工作，有一定的小學教學經(jīng)驗，現(xiàn)在華二中心小學任教，為了能更好地服務于教育教學工作，為了促進小學教育教學的進一步交流，為了使自己的教學經(jīng)驗更豐富，為了進一步提高自身的素質(zhì)，本人愿意作為華二中心小學的老師前往本學區(qū)的邊遠地區(qū)—后楓小學支教一年，期滿后回華二中心小學。

在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，爭取在有限的時間里帶給邊遠地區(qū)的小朋友們無限的快樂與收獲，為邊遠地區(qū)的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我相信自己會做得很好！

申請人：

20__年_月_日。

教師申請支教理由篇十六

尊敬的領導：

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會占用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。

本人呂連，女，漢族，1981年11月出生，中共黨員，是玉林師范學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。于__年6月本科畢業(yè)，__年9月至今在港南區(qū)木格高中擔任計算機教師。作為新世紀的人民教師，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神。每一份學生工作、每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神！同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鉆研，精通本專業(yè)相關知識。在學好本專業(yè)知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨煉了我的意志，提高了自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，努力使自己向復合型人才發(fā)展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，還是為人處世都有了質(zhì)的飛躍。在學好專業(yè)技能知識的同時，我還注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極參加各種活動并獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網(wǎng)頁大賽優(yōu)秀獎；利用假期做家教及對小學教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號；在校學習期間多年擔任班干部，具備了一定的團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優(yōu)秀學員”稱號，并于__年4月光榮加入中國共產(chǎn)黨。

大學畢業(yè)后，__年8月我以優(yōu)異的成績順利通過了港南區(qū)事業(yè)單位的面試考核，在港南區(qū)木格高中擔任教師。作為一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己；作為一名人民教師，我熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，注意培養(yǎng)自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在__年高二會考中，我所任教的信息技術(shù)課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創(chuàng)下了自2004年信息技術(shù)開考以來本校的最高記錄。

同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質(zhì)。在貴港市教育科學“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎；__年底代表學校黨員老師參加港南區(qū)學術(shù)成果文藝晚會演出；2008年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽；所輔導的初二學生參加體育藝術(shù)節(jié)晚會演出得獲一等獎。在工作之余，我專心探究專業(yè)技能，并經(jīng)常幫助同事維修電腦，協(xié)助校園網(wǎng)的技術(shù)管理人員維護學校網(wǎng)絡，為學校的教育教學提供堅實的網(wǎng)絡服務后盾；作為學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。

為了能讓自己更好的發(fā)揮特長，進一步發(fā)展自我，并在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現(xiàn)向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛煉自我，為貴港市教研實驗中學的發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力，望領導給予支持和幫助！

妥否？懇請上級領導批復！

申請人：

20__年_月_日。