森林的故事(大全17篇)

總結(jié)能夠促使我們反思過(guò)去的行為，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。如何運(yùn)用科技創(chuàng)新改善醫(yī)療服務(wù)、提高人們的生活質(zhì)量是醫(yī)學(xué)界的目標(biāo)。以下是一些總結(jié)寫(xiě)作的技巧和方法，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

森林的故事篇一

傳說(shuō)，以前這里有一片森林。森林住著一個(gè)神靈，他在森林中作王，到處欺負(fù)小動(dòng)物。動(dòng)物們都想逃脫，但心里知道他是神，根本不能斗得過(guò)他。獅子王為了動(dòng)物們的安危，大膽和神靈作對(duì)。動(dòng)物們對(duì)獅子王很有信心，獅子王在動(dòng)物們的掌聲中去找神靈！獅子王在河流旁找到了神靈，懇求神靈讓動(dòng)物們自由，不要再讓動(dòng)物們做他的盤(pán)中餐。神靈很驚訝，也很高興。因?yàn)樯耢`從沒(méi)吃過(guò)獅子肉，就對(duì)他說(shuō)：“可以，不過(guò)，你要做我的盤(pán)中餐！”獅子王遲疑了一下，對(duì)他說(shuō)：“好吧，但你答應(yīng)我，吃了我以后，要馬上離開(kāi)這片森林。

不過(guò)，你要讓我先回去，跟動(dòng)物們道個(gè)別！”“好吧?！豹{子王回去后，告訴動(dòng)物們，他要成為神靈的盤(pán)中餐了，不能再做動(dòng)物們的王了，讓猴子接替，繼續(xù)做動(dòng)物王！動(dòng)物們都哭了。獅子王過(guò)了不久，就回到神靈的家，自動(dòng)下了他的鍋，神靈回來(lái)后，馬上把獅子吃了，就這樣，獅子王離去了。過(guò)了不久，神靈又開(kāi)始吃別的小動(dòng)物了，猴子王很憤怒。于是，聰明的猴子王想到了一個(gè)辦法，把神靈殺掉。第二天早晨，神靈醒了，猴子王把一只有毒的蛇獻(xiàn)給神靈，并告訴神靈這不是一般的蛇，只要把他生吃，就可以讓神靈功力大增！神靈深信不疑，一口氣就把蛇吃了，不久，神靈傳來(lái)一聲“啊”。動(dòng)物們開(kāi)心極了，因?yàn)樗麄冏杂闪耍?/p>

森林的王――猴子不干了，讓猴子王的兒子做森林王！

森林的故事篇二

《森林報(bào)》這本書(shū)以新聞報(bào)道的形式，生動(dòng)地介紹了一年四季森林里的變化和情境。春天：藍(lán)天上飄著白云，積雪融化了，鳥(niǎo)雀開(kāi)始歌唱，小動(dòng)物們開(kāi)始忙碌，第一批花兒開(kāi)放了……夏天：白天越來(lái)越長(zhǎng)了，花兒越來(lái)越鮮艷，各種鳴獸開(kāi)始筑巢、下蛋，小鳥(niǎo)寶寶出生了……秋天：樹(shù)葉一點(diǎn)點(diǎn)變黃了，候鳥(niǎo)們開(kāi)始遷徙，飛往南方，小動(dòng)物們開(kāi)始為過(guò)冬儲(chǔ)備更多用品、食物……冬天：大地穿上了雪白的冬裝，清晨雪地上會(huì)留下許多動(dòng)物的爪印，白晝縮短，黑夜漫長(zhǎng)……這些情境是多么美妙又令人神往呀！

現(xiàn)在的我們只知道看電視、上網(wǎng)，很少出去活動(dòng)?！渡謭?bào)》希望讓這個(gè)時(shí)代的我們脫離鋼筋水泥造的樓房，去親近大自然，用心傾聽(tīng)大自然的聲音。它開(kāi)拓了孩子們的心境，讓我們對(duì)大自然充滿(mǎn)了好奇心，從而想去森林、原野呼吸一下新鮮的空氣，感受大自然的美?，F(xiàn)在的城市天天吵鬧聲不斷，空氣渾濁不堪，惟有郊外的森林、大自然，還是清靜的，充滿(mǎn)了生機(jī)。

森林的故事篇三

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線(xiàn)索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖2、打擊樂(lè)器3、頭飾。

過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。

1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》。

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

2、游戲（二）《仙女施魔》。

師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥(niǎo)。。。。。。）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

二、欣賞音樂(lè)。

1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。

附圖（略）。

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。

三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

1、游戲玩法：

a段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺。

b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。

1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

四、探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

活動(dòng)建議：

本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂(lè)第二次音樂(lè)游戲配器。

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線(xiàn)索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形。

象、內(nèi)容。

2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的。

形象。

準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖2、打擊樂(lè)器3、頭飾。

過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。

1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》。

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

2、游戲（二）《仙女施魔》。

師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥(niǎo)。。。。。。）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

二、欣賞音樂(lè)。

1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。

附圖（略）。

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。

三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

1、游戲玩法：

a段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺。

b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。

1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

四、探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

活動(dòng)建議：

本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂(lè)第二次音樂(lè)游戲配器。

森林的故事篇四

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線(xiàn)索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

1、譜號(hào)圖2、打擊樂(lè)器3、頭飾。

一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。

1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

2、游戲（二）《仙女施魔》。

師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥(niǎo)。。。。。。）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

二、欣賞音樂(lè)。

1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。

三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

1、游戲玩法：

a段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺。

b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。

1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

四、探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

森林的故事篇五

來(lái)到這片森林的老虎作惡多端，殘殺小動(dòng)物，生活在這座山上的動(dòng)物們都恨透了這只惡虎，想著將這只惡虎除掉，可心有余而力不足，大家的無(wú)能為力。

突然，某天森林里又來(lái)了一只老虎，而這只老虎也并非等閑之輩，也想統(tǒng)治這片森林。

聰明的猴子想：除掉前任“統(tǒng)治者”的大好機(jī)會(huì)來(lái)了！于是，來(lái)到后者面前，虛假地奉承道：“這位老虎大人，您英名蓋世，我們都愿意臣服于你?？墒悄绬幔窟@山中，還有一只老虎，它想獨(dú)自霸占整片森林，它根本就沒(méi)有把您放在眼里。昨天，我還偷聽(tīng)到，它說(shuō)，它才是這座山的統(tǒng)治者，誰(shuí)膽敢侵犯，它絕不容忍，必定要把侵犯者給除掉！您看您現(xiàn)在。”后來(lái)者沉思片刻，心想：對(duì)！一山不容二虎，我和它，必定只能留一個(gè)，我還是先下手為強(qiáng)！哼哼。猴子見(jiàn)狀，暗自高興：這只笨老虎終于上當(dāng)了。于是，又趕緊跑到前者面前，假裝為其著想的樣子，急忙說(shuō)道：“大王，大王，不好了，不好了！”那惡虎一聽(tīng)，不免一驚，問(wèn)道：“何事不好？快快說(shuō)來(lái)?！薄按笸酰覄倓傇跇?shù)上休息，忽然聽(tīng)到，昨天來(lái)到我們山上的那只老虎說(shuō)，它2才是這片森林的統(tǒng)治者，它還說(shuō)您不配統(tǒng)治這里，它還要把您給。”猴子一臉焦急的樣子，好像真的是在為這只惡虎而心急。這只老虎當(dāng)然不可能讓后來(lái)者得逞，仰天一聲怒吼，叫道：“它現(xiàn)在在哪里？帶我去。我要和它決一雌雄！”“它現(xiàn)在就在前面?！蹦呛镒诱f(shuō)。

坐山觀(guān)虎斗。

向前走了一會(huì)兒，二虎相遇，仰天長(zhǎng)嘯，廝打在了一起。猴子敏捷地竄上樹(shù)，開(kāi)始坐“樹(shù)”觀(guān)虎斗。只見(jiàn)二虎扭在一起，打的`不可開(kāi)交，過(guò)了好一會(huì)兒，雙方都有點(diǎn)體力透支，招架不住了，就在這時(shí)，后者猛地咬住前者的喉嚨，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，后者剛撲到前者的身上咬住前者的喉嚨，前者猛地一蹬，將后者蹬到幾米遠(yuǎn)處。二虎現(xiàn)在都遍體鱗傷，鮮血直淋，奄奄一息了。最后，二虎都用盡最后的力氣，又扭打在了一起。終于，這兩只老虎都死在了對(duì)方的爪下。

山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王。

聽(tīng)到兩患除了，森林里的動(dòng)物們都興高采烈，但也十分不解：這兩只老虎怎么會(huì)死了呢？這時(shí)，猴子向大家解說(shuō)，大家都恍然大悟。這時(shí)，一只動(dòng)物提議：“猴子救了我們，它是我們的救命恩人，我們讓它當(dāng)這個(gè)森林里的王，好不好？”大家聽(tīng)了，一致認(rèn)同。最后，就這樣，山里的老虎沒(méi)了，猴子當(dāng)上了“森林之王”。

猴子當(dāng)上了“森林之王”后，這片森林又恢復(fù)了往日的平靜，大家又快樂(lè)地生活在一起，相親相愛(ài)，互幫互助......

森林的故事篇六

象、內(nèi)容。

2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的。

形象。

準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖2、打擊樂(lè)器3、頭飾。

過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。

2、游戲（二）《仙女施魔》。

二、欣賞音樂(lè)。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。

附圖（略）。

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。?三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

1、游戲玩法：

a段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺。

b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。

2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

四、探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

森林的故事篇七

美麗的森林里，有一棵樹(shù)爺爺，它已經(jīng)有一百多歲了。它每天最喜歡做的事情就是在陽(yáng)光下給森林里的小動(dòng)物們講故事。小動(dòng)物們可喜歡聽(tīng)樹(shù)爺爺講的故事了，都圍在樹(shù)爺爺?shù)纳砼浴?/p>

聽(tīng)，樹(shù)爺爺又開(kāi)始講故事了……。

“很久很久以前，我被一個(gè)老農(nóng)民種在了這片大森林里，一直過(guò)著幸福的生活。不知什么時(shí)候開(kāi)始，旁邊的村莊里出現(xiàn)了一種叫斧頭的東西，鋒利無(wú)比。我看見(jiàn)一群拿著斧頭的人，他們狠心的砍倒了我的兄弟姐妹。幸好我長(zhǎng)在石頭縫里，誰(shuí)也沒(méi)有辦法砍倒我。從此，這片大森林里就剩下孤零零的我和一些樹(shù)墩了。

一天晚上，老天突然下起了傾盆大雨。一下就是五天五夜，無(wú)數(shù)房屋被沖垮了，無(wú)數(shù)家庭離散了，原本富裕的小村莊被咆哮的洪水不知卷到何處去了。。。。這時(shí)，人類(lèi)才完全醒悟了。過(guò)了幾天，風(fēng)停了，雨也停了，我突然看到一群人，他們?cè)诹至掷锓N下無(wú)數(shù)的新樹(shù)苗。從那以后，這片大森林又恢復(fù)了原樣，這里樹(shù)木繁多，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空盡情飛翔，小動(dòng)物在青青的草地上開(kāi)心嬉戲……”

聽(tīng)完樹(shù)爺爺?shù)墓适?，大家都沉默了。不知是誰(shuí)唱起了歌：“媽媽的草地是溫暖的搖籃，請(qǐng)你不要把草地毀壞，讓媽媽心酸。地球是我們的媽媽?zhuān)覀兪撬暮⒆樱瑹釔?ài)媽媽吧，請(qǐng)不要傷害她……”

森林的故事篇八

從前，熱鬧的森林里住著三只小豬他們一家，三只小豬們和他們的爸爸媽媽相處得很融洽。一家人過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子。

有一天，三只小豬們約：鳥(niǎo)兒，烏龜兩個(gè)和他們相處的最好朋友一起出來(lái)玩，他們來(lái)到了草地上，靜寂的草地一下子熱鬧起來(lái)。他們?cè)谕妗皾L草地”的游戲，這個(gè)比賽他們沒(méi)有定規(guī)則，誰(shuí)滾得遠(yuǎn)，誰(shuí)就贏(yíng)。他們?cè)诓莸厣嫌脴?shù)枝畫(huà)了一條線(xiàn)，這是起點(diǎn)線(xiàn)。在三只小豬中，最懂事的老二說(shuō)：“大哥，小弟。我們換個(gè)游戲吧！玩這個(gè)游戲會(huì)把衣服弄臟，咱們的衣服昨天才買(mǎi)的呢，回家會(huì)被爸爸媽媽罵的！”大哥老大聽(tīng)了猶豫了一會(huì)，“不要，二哥！我就要玩這個(gè)！”調(diào)皮小弟聽(tīng)了，不滿(mǎn)的大聲的吼道?！拔覀冏⒁恻c(diǎn)就不會(huì)被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。”大哥老大聽(tīng)完小弟說(shuō)的，便把剛才的猶豫拋到腦后去了。二哥老二聽(tīng)了，便垂頭喪氣的回家了。

回到家中，媽媽看見(jiàn)了二哥老二說(shuō)到：“老二，怎么沒(méi)和你大哥和小弟去玩，你們不是約了鳥(niǎo)兒烏龜他們兩個(gè)去玩嗎？”二哥老二說(shuō)：“我今天不想玩游戲，媽媽我先去寫(xiě)作業(yè)了。”“嗯，真是懂事的好孩子，去吧?！眿寢屨f(shuō)道。

草原上那邊，比賽剛剛開(kāi)始。好玩的大哥老大、調(diào)皮的小弟、鳥(niǎo)兒，烏龜都把自己的身子縮成像皮球一樣，就向那邊的陡坡滾了下去，可他們沒(méi)注意到陡坡的下面有一簇野灌叢，他們一個(gè)接著一個(gè)陸續(xù)的滾到了下面，撞到了野灌叢。大哥老大滾的最快被壓在最下面，接著是烏龜，鳥(niǎo)兒，最后是調(diào)皮的小弟。他們一個(gè)個(gè)弄得灰頭土臉的，壓在最下面的大哥老大還把衣服弄了一個(gè)大洞。他們四個(gè)都嚎啕大哭起來(lái)。弄得滿(mǎn)臉泥土和灰的回家了。

回到家中，爸爸媽媽和二哥老二看到了大哥和小弟這樣，忙問(wèn)他們發(fā)生了什么事，他們只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，把事情的來(lái)龍去脈都告訴了爸爸媽媽和二哥老二。最后貪玩的大哥和小弟兩人被罰不準(zhǔn)吃晚餐和面壁思過(guò)一個(gè)晚上，大哥老大這個(gè)夏天不準(zhǔn)買(mǎi)新衣服。

這件事過(guò)后，大哥老大不再貪玩，調(diào)皮的小弟也不敢再不聽(tīng)兩位哥哥的話(huà)了。從此，三只小豬和他們的爸爸媽媽們相親相愛(ài)，相得無(wú)間的過(guò)著他們美好而幸福的生活！

森林的故事篇九

鷹媽媽生了兩只小鷹，一只叫小黑，一只叫小花。鷹媽媽可疼愛(ài)這兩個(gè)寶寶了，每天給它們尋找食物，幫它們遮風(fēng)擋雨。這樣，過(guò)了一天又一天，兩只小鷹漸漸長(zhǎng)大了。

有一天，鷹媽媽對(duì)小鷹說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，應(yīng)該跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)好自己生活?！毙『谡f(shuō)：“好！好！”小花卻說(shuō)：“不，媽媽?zhuān)疫€沒(méi)長(zhǎng)大呢，我要永遠(yuǎn)跟著媽媽。”就這樣，小黑跟著媽媽去學(xué)本領(lǐng)，風(fēng)里來(lái)，雨里去，吃了很多苦；而小花天天睡懶覺(jué)，只顧著貪玩。過(guò)了一天又一天，小鷹終于學(xué)會(huì)了媽媽的本領(lǐng)，能飛上藍(lán)天，能越過(guò)高山，能捕捉獵物；小花除了吃飯、睡覺(jué)、玩耍。什么也不會(huì)。

后來(lái)，鷹媽媽老了，不在了，小黑能夠獨(dú)立的生活，可小花卻只能餓肚子。

森林的故事篇十

設(shè)計(jì)意圖：

《挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂(lè)曲。全曲aba三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語(yǔ)言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和樂(lè)趣。

目標(biāo)：

1、根據(jù)故事線(xiàn)索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡(jiǎn)單的圖譜，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

3、愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

準(zhǔn)備：

1、圖譜；?2、魔棒，小鈴；?3、磁帶，錄音機(jī)。

過(guò)程：?。

一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。?。

1、游戲一《小樹(shù)變森林》?。

2、游戲二《仙女施魔》?。

3、出示圖譜，教師講述故事《森林的故事》（故事略）。

提問(wèn)：森林里有誰(shuí)？發(fā)生了什么有趣的事？

二、?欣賞音樂(lè)?。

1、幼兒看圖譜，完整欣賞音樂(lè)。

2、幼兒邊欣賞音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作。

3、分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。

三、?探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解?。

1、聽(tīng)音樂(lè)，玩游戲。

游戲玩法：a段幼兒隨著音樂(lè)扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高，變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺；?b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解?。

師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（教師幼兒均可），種子與小動(dòng)物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

游戲一至二遍結(jié)束。

森林的故事篇十一

森林里新開(kāi)一個(gè)超級(jí)市場(chǎng)，門(mén)前掛著一塊《自動(dòng)售貨商店》的牌子。

這里只有一個(gè)招待員：智能木偶老曹，他正熱情地接待顧客：“歡迎，請(qǐng)自由選貨!”

這時(shí)，老猴在柜面上領(lǐng)了一只塑料拎袋，熊媽媽帶著熊寶寶要了一輛手推小車(chē)。

商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目，貨架上放著精美的糖果，新鮮的水果，各式食品和精制的日用品。老猴在貨架前揀了兒斤大蘋(píng)果、大桔子和香蕉。

熊媽媽對(duì)熊寶寶說(shuō)：“你愛(ài)什么，自己挑!”熊寶寶高興極了，要這要那，他們拿了三瓶蜂蜜，五包水果糖和十只大面包，都放到手推車(chē)?yán)铩?/p>

這時(shí)，顧客灰袋鼠，一屁股坐在自己的尾巴上，欣賞著一堆蘑菇罐頭，他向四周瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)人注意他，就急忙拿了二聽(tīng)罐頭放進(jìn)自己的育兒袋里，隨后拎著空的塑料袋走了。

拐彎處，有一個(gè)穿毛大衣的黃鼬姑娘，正盯著一串串的鼠肉香腸，饞得直淌口水。她忙偷愉拉下一根，嘎吱嘎吱地吃了起來(lái)?！拔?，味道不錯(cuò)!”

門(mén)口可熱鬧哩。老曹在電算機(jī)前為顧客算帳收錢(qián)。他對(duì)老猴說(shuō)：“請(qǐng)付五元”。老猴付了錢(qián)，高興他說(shuō)：“謝謝，真方便。”

灰袋鼠把空塑料袋還給了老曹，正要出門(mén)，不料，老曹給了他一張發(fā)票，說(shuō)：“請(qǐng)付罐頭費(fèi)二元?！薄拔覜](méi)買(mǎi)東西呀!”灰袋鼠說(shuō)?！拔业难劬δ芡敢暷愕腵親印!崩喜芩底漚锏畝尥取了出來(lái)。這回，灰袋鼠認(rèn)帳了。

接著熊媽媽付了錢(qián)，還了小車(chē)。熊寶寶對(duì)老曹說(shuō)：“叔叔，再見(jiàn)，你真神呀!”

黃翩姑娘走來(lái)，她拍拍毛大衣，好象說(shuō)，我沒(méi)拿東西，誰(shuí)知，老曹給了她一張相片：“這是錄象機(jī)拍下你吃香腸的照片，請(qǐng)付一元!”

黃鼬姑娘窘住了，乖乖地付了錢(qián)?？礋狒[的顧客卻圍住了黃鼬，老豬嘲笑說(shuō)：“自動(dòng)售貨真正靈，還能考考你的心靈!”

“哈!哈……”大伙都被逗樂(lè)了)那灰袋鼠和黃鼬姑娘連蹦帶跳地溜跑了。

傻小熊種蘿卜。

傻小熊拾到一包種子，它把種子撒在了門(mén)前的空地上。一場(chǎng)春雨過(guò)后，許多嫩嫩的小苗鉆了出來(lái)，在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋。

有一天，小狐貍從傻小熊門(mén)前經(jīng)過(guò)，他羨慕地說(shuō)：“傻小熊，你有一個(gè)多么大的蘿卜園呀，兩個(gè)月后，你就有吃不完的蘿卜啦!”傻小熊真開(kāi)心：原來(lái)，我種了這么一大片蘿卜呀，傻小熊給每個(gè)朋友寫(xiě)了一封信，告訴他們自己有一個(gè)蘿卜園，請(qǐng)他們兩個(gè)月后來(lái)吃蘿卜。

兩個(gè)月過(guò)去了，傻小熊的蘿卜園里連一個(gè)蘿卜也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，傻小熊急壞了，說(shuō)話(huà)得算數(shù)呀，傻小熊跑到蔬菜店，買(mǎi)回一大堆蘿卜，又紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，然后一個(gè)一個(gè)地用細(xì)線(xiàn)系在蘿卜的葉子上。

朋友來(lái)了，大家看著那花花綠綠的蘿卜園，都笑了。

朋友們一起拔蘿卜，從地下拔出那么多白白胖胖的蘿卜，就像一群胖娃娃。

傻小熊又驚訝又歡喜：啊!蘿卜原來(lái)是長(zhǎng)在地下呀!

虱子和跳蚤。

一只虱子和一只跳蚤合住一室。有一天，它們?cè)?又鳥(niǎo))蛋殼里釀啤酒，虱子一不小心掉了進(jìn)去，被燙傷了。小跳蚤于是大呼小叫起來(lái)。小房門(mén)問(wèn)它：“小跳蚤，你干嘛尖叫呀?”“虱子被燙傷了。”

小房門(mén)于是“吱吱嘎嘎”響了起來(lái)。角落里的掃把聽(tīng)到了，問(wèn)：“小房門(mén)，你為什么叫呀?”“我難道不該叫嗎?小虱子燙傷了自己，小跳蚤在傷心地哭泣?！?/p>

小掃把聽(tīng)了便瘋狂地掃起地來(lái)。一輛小拖車(chē)路過(guò)時(shí)問(wèn)：“你干嘛掃地呀，小掃把?”“我難道不該掃嗎?小虱子燙傷了自己，小跳蚤在傷心地哭泣。小房門(mén)在一個(gè)勁地嘎吱嘎吱?！?/p>

小拖車(chē)聽(tīng)了于是說(shuō)：“那我就跑起來(lái)吧?！闭f(shuō)著便瘋了似地狂奔。經(jīng)過(guò)一堆余燼時(shí)，余燼問(wèn)：“你怎么跑得這么急呀，小拖車(chē)?”“我難道不該跑嗎?小虱子燙傷了自己，小跳蚤在傷心地哭泣，小房門(mén)在拼命地嘎吱嘎吱，小掃把在一個(gè)勁地掃地。”

余燼于是說(shuō)：“那就讓我熊熊燃燒起來(lái)吧。”說(shuō)著就燃起了火焰。它旁邊的一棵小樹(shù)問(wèn)它：“你怎么又燒起來(lái)了?”“我難道不應(yīng)該燃燒嗎?小虱子燙傷了自己，小跳蚤在傷心地哭泣，小房門(mén)在拼命地嘎吱嘎吱，小掃把在一個(gè)勁地掃地，小拖車(chē)也在奔跑不息?！?/p>

小樹(shù)于是說(shuō)：“我看我該搖晃自己才是?！闭f(shuō)著就不停地?fù)u晃起來(lái)，把樹(shù)葉抖落得滿(mǎn)地都是。一個(gè)拎著水罐的小姑娘走了過(guò)來(lái)，看到小樹(shù)便問(wèn)：“小樹(shù)呀，你干嘛這么甩自己呀?”“我難道不應(yīng)該甩嗎?小虱子燙傷了自己，小跳蚤在傷心地哭泣，小房門(mén)在拼命地嘎吱嘎吱，小掃把在一個(gè)勁地掃地，小拖車(chē)在奔跑不息，連余燼也重新燃起了自己。”

小姑娘一聽(tīng)，說(shuō)：“那我也該摔碎這水罐?！闭f(shuō)著就將水罐摔了個(gè)粉碎。冒水的泉眼問(wèn)：“姑娘，你為啥摔破水罐呢?”“我難道不應(yīng)該摔嗎?小虱子燙傷了自己，小跳蚤在傷心地哭泣，小房門(mén)在拼命地嘎吱嘎吱，小掃把在一個(gè)勁地掃地，小拖車(chē)也奔跑不息，小樹(shù)也在不住地?fù)u曳?！?/p>

“哦，哦!”泉眼說(shuō)，“那我就該使勁流才是?！庇谑情_(kāi)始一個(gè)勁地流淌。于是一切都被水淹沒(méi)了：小姑娘，小樹(shù)，余燼，小拖車(chē)，掃把，小房門(mén)，小跳蚤和小虱子，全淹沒(méi)了。

森林的故事篇十二

2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的。

形象。

準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖2、打擊樂(lè)器3、頭飾。

過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。

1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》。

2、游戲（二）《仙女施魔》。

二、欣賞音樂(lè)。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。

附圖（略）。

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。

三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

1、游戲玩法：

a段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺。

b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。

2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

四、探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

活動(dòng)建議：

本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂(lè)第二次音樂(lè)游戲配器。

2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的。

形象。

準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖2、打擊樂(lè)器3、頭飾。

過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。

1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》。

2、游戲（二）《仙女施魔》。

二、欣賞音樂(lè)。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。

附圖（略）。

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。

三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

1、游戲玩法：

a段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺。

b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。

2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

四、探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

活動(dòng)建議：

本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂(lè)第二次音樂(lè)游戲配器。

森林的故事篇十三

森林里新開(kāi)一個(gè)超級(jí)市場(chǎng)，門(mén)前掛著一塊《自動(dòng)售貨商店》的牌子。

這里只有一個(gè)招待員：智能木偶老曹，他正熱情地接待顧客：“歡迎，請(qǐng)自由選貨!”

這時(shí)，老猴在柜面上領(lǐng)了一只塑料拎袋，熊媽媽帶著熊寶寶要了一輛手推小車(chē)。

商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目，貨架上放著精美的糖果，新鮮的水果，各式食品和精制的日用品。老猴在貨架前揀了兒斤大蘋(píng)果、大桔子和香蕉。

熊媽媽對(duì)熊寶寶說(shuō)：“你愛(ài)什么，自己挑!”熊寶寶高興極了，要這要那，他們拿了三瓶蜂蜜，五包水果糖和十只大面包，都放到手推車(chē)?yán)铩?/p>

這時(shí)，顧客灰袋鼠，一屁股坐在自己的尾巴上，欣賞著一堆蘑菇罐頭，他向四周瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)人注意他，就急忙拿了二聽(tīng)罐頭放進(jìn)自己的育兒袋里，隨后拎著空的塑料袋走了。

拐彎處，有一個(gè)穿毛大衣的黃鼬姑娘，正盯著一串串的鼠肉香腸，饞得直淌口水。她忙偷愉拉下一根，嘎吱嘎吱地吃了起來(lái)?！拔兜啦诲e(cuò)!”

門(mén)口可熱鬧哩。老曹在電算機(jī)前為顧客算帳收錢(qián)。他對(duì)老猴說(shuō)：“請(qǐng)付五元”。老猴付了錢(qián)，高興他說(shuō)：“謝謝，真方便?！?/p>

灰袋鼠把空塑料袋還給了老曹，正要出門(mén)，不料，老曹給了他一張發(fā)票，說(shuō)：“請(qǐng)付罐頭費(fèi)二元?！薄拔覜](méi)買(mǎi)東西呀!”灰袋鼠說(shuō)?！拔业难劬δ芡敢暷愕挠H印!崩喜芩底漚锏畝尥取了出來(lái)。這回，灰袋鼠認(rèn)帳了。

接著熊媽媽付了錢(qián)，還了小車(chē)。熊寶寶對(duì)老曹說(shuō)：“叔叔，再見(jiàn)，你真神呀!”

黃翩姑娘走來(lái)，她拍拍毛大衣，好象說(shuō)，我沒(méi)拿東西，誰(shuí)知，老曹給了她一張相片：“這是錄象機(jī)拍下你吃香腸的照片，請(qǐng)付一元!”

黃鼬姑娘窘住了，乖乖地付了錢(qián)?？礋狒[的顧客卻圍住了黃鼬，老豬嘲笑說(shuō)：“自動(dòng)售貨真正靈，還能考考你的心靈!”

“哈!哈……”大伙都被逗樂(lè)了，那灰袋鼠和黃鼬姑娘連蹦帶跳地溜跑了。

從前有株老橡樹(shù)，在森林中住了很久。

許多年前，一陣暴風(fēng)雨掃過(guò)森林，讓老橡樹(shù)變成一棵彎曲、丑陋的樹(shù)。他不再像其他的樹(shù)一樣筆直漂亮了。而森林中的風(fēng)又一陣吹掃，帶走了老橡樹(shù)的葉子披風(fēng)。因此，老橡樹(shù)就沒(méi)有東西可以遮掩他的丑了。

年復(fù)一年，老橡樹(shù)覺(jué)得他的心和身體都受傷了。一年秋天，當(dāng)老橡樹(shù)真的非常非常老的`時(shí)候，他發(fā)出嘆息：“沒(méi)有人要我了，我在這世界上沒(méi)有任何用處了?！?/p>

“篤、篤——篤!”是紅頭啄木鳥(niǎo)先生。他敲著老橡樹(shù)的樹(shù)身，一直到做好了一個(gè)小小的、圓圓的正門(mén)。他鉆入這個(gè)樹(shù)干中的冬天的家，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)成的食品室，里面有滿(mǎn)滿(mǎn)的蟲(chóng)子，這足夠他和家人過(guò)完冬天，而且屋子很溫暖。這是一個(gè)溫暖而舒適的家。

“我多么感謝這棵空心的樹(shù)啊!”紅頭啄木鳥(niǎo)先生唱道。

突然，“咻!咻”，是松鼠包比。他跑上老橡樹(shù)的樹(shù)干，跑到小窗戶(hù)的圓洞前，偷偷地往里看。哇!這間小房子多么舒適而溫暖哪!樹(shù)皮剛好突出來(lái)形成一個(gè)棚子，松鼠包比在里頭放了一堆又一堆的堅(jiān)果。他可以住在里頭，吃得飽飽的，讓他的毛皮外套保持溫暖，安全地待到春天來(lái)臨。

“我多么感謝這棵空心的樹(shù)啊!”松鼠包比嘮嘮叨叨地念著。

然后，奇怪的事情發(fā)生了。老橡樹(shù)里面的小鳥(niǎo)和小松鼠的快樂(lè)心情溫暖了老橡樹(shù)。他們讓老橡樹(shù)的心中也充滿(mǎn)了快樂(lè)。

老橡樹(shù)再也不在風(fēng)中嘆息。秋天的雨在他的枝丫上留下了淚珠，現(xiàn)在這些淚珠都像鉆石一樣，在枝丫上閃閃發(fā)亮。白雪用一件白色的大披風(fēng)遮住了老橡樹(shù)丑陋的身體。夜晚的星光和白天的日光，給他的頭頂戴上了一頂皇冠。

在森林中，沒(méi)有一棵樹(shù)比老橡樹(shù)還要快樂(lè)，還要美麗。這是一個(gè)簡(jiǎn)單而溫暖的小故事。作者描寫(xiě)了一棵又老又丑的橡樹(shù)，從孤單丑陋變得快樂(lè)美麗的過(guò)程?？吹阶詈螅覀儠?huì)明白：不管你變成什么樣，世界上總會(huì)有一個(gè)人覺(jué)得你很美。

森林的故事篇十四

森林旁邊還有一條小河和人們居住的房屋小河邊上還有一片綠油油的草地，草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了美麗的花

]的嬉戲著，人們把魚(yú)食撒給它們吃；野兔和小孩子追來(lái)趕去；夜晚，成群的螢火蟲(chóng)提著燈籠在尋找玩伴……一切都顯得自然而和諧。

森林的故事篇十五

一輪和煦的'陽(yáng)光灑在綠蔭蔭的森林里,動(dòng)物們開(kāi)始了一天新的生活.

小白兔連蹦帶跳的跑到草坪上面嬉戲,小鳥(niǎo)展翅高飛,在空中遨游.動(dòng)物們正玩得開(kāi)心的時(shí)候,突然,從樹(shù)林里傳來(lái)了一聲兇猛的吼叫,動(dòng)物們?nèi)鐾染团?果然,一只威風(fēng)凜凜的大老虎出現(xiàn)了,它昂著頭,挺著胸,大搖大擺的走在路上,高聲唱著歌:''老虎,老虎真威風(fēng),誰(shuí)敢與我爭(zhēng)高低.''正在這時(shí),老虎看見(jiàn)一只大象帶著孩子在小河岸邊喝著水,老虎渴極了,趕忙就說(shuō):''大象,趕快跟我搞點(diǎn)水來(lái),不然我就吃了你.''大象抬頭望了望,沒(méi)有理它,老虎生氣了,馬上去攻擊小象,大象馬上用它的長(zhǎng)鼻子噴水,噴的老虎不分東西南北.老虎更加生氣,馬上又發(fā)起攻擊,這次大象火了,它用粗壯有力的大腿把老虎踢倒在地,老虎忍著痛,垂頭喪氣的走了.

通過(guò)這個(gè)故事,告訴我們一個(gè)道理,不要驕傲自大,不要自以為是,強(qiáng)中更有強(qiáng)中手.

中國(guó)大學(xué)網(wǎng)小學(xué)生作文網(wǎng)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

森林的故事篇十六

在動(dòng)物王國(guó)里，小動(dòng)物們都住在充滿(mǎn)綠色的大森林里。大森林里樹(shù)木蔥蘢，鮮花遍地。有一條波光粼粼的小河穿林而過(guò)。森林里的小動(dòng)物們安居樂(lè)業(yè)，一切都很和諧。

可是一心想賺錢(qián)的大灰狼在河邊開(kāi)了一個(gè)造紙廠(chǎng)，不久后河岸兩邊的樹(shù)木都被大灰狼砍下來(lái)用來(lái)造紙了。而造紙廠(chǎng)排出的污水都排到了小河里，不一會(huì)兒小河里的小魚(yú)小蝦都爭(zhēng)先恐后的逃到了長(zhǎng)江里，剩下的'水草和沒(méi)有來(lái)得急跑魚(yú)蝦都被污水給毒死了。岸邊的小草、鮮花也都枯萎了。大灰狼看著自己賺到的錢(qián)，十分高興。而此時(shí)別的小動(dòng)物都沒(méi)有水喝，沒(méi)有飯吃了，小動(dòng)物里足智多謀的狐貍伯伯寫(xiě)了一封信給大灰狼，是要讓他關(guān)掉造紙廠(chǎng)，保護(hù)環(huán)境。大灰狼看了一眼就把信扔到了廢紙簍里。心想：“想當(dāng)我的財(cái)路，沒(méi)門(mén)兒！”

上知天文，下知地理，五行八卦，無(wú)所不知，無(wú)所不曉，無(wú)所不通的山羊爺爺說(shuō)：“今天夜里會(huì)發(fā)生特大暴雨，導(dǎo)致山洪暴發(fā)，我們快到山上的巖洞里去躲一躲吧。”大家一致贊同。

當(dāng)天晚上，果真下起了特大暴雨，小河上游的水位急速上升，小河兩岸的堤壩被沖垮，大水淹沒(méi)了整個(gè)王國(guó)。等到大水退去時(shí)，大灰狼走出屋子，他被眼前的事情驚呆了，這時(shí)，其他的小動(dòng)物也都從山上下來(lái)了。此時(shí)大灰狼認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他對(duì)小動(dòng)物們承認(rèn)了錯(cuò)誤，決定和他們一起植樹(shù)造林，改善環(huán)境。他又請(qǐng)“發(fā)明大王”小松鼠造了一臺(tái)“河水凈化器”大灰狼又親自啟動(dòng)，把河水凈化的干干凈凈，就跟沒(méi)有污染過(guò)一樣。

從此以后，小動(dòng)物們又過(guò)上了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸?？鞓?lè)的生活。

森林的故事篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.????初步感受樂(lè)曲的aba結(jié)構(gòu)，理解音樂(lè)形象。

2.????對(duì)音樂(lè)感興趣，發(fā)展音樂(lè)感受力及表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《挪威舞曲》，ppt教具一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、????初步感受音樂(lè)。

1.今天老師帶來(lái)了一個(gè)森林里的故事，這個(gè)故事就藏在一段音。

樂(lè)里，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2.你覺(jué)得這段音樂(lè)講了一個(gè)什么樣的故事？你有什么感受？

3.再次欣賞音樂(lè)：一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)一共有幾段？

二、分段欣賞。

你們覺(jué)得每段音樂(lè)里會(huì)藏著哪些森林里的小動(dòng)物呢？

（一）欣賞第一段。

1.第一段你覺(jué)得是誰(shuí)出來(lái)了？（出示ppt1）。

2.一起出來(lái)太擠了，怎么辦呀？（排好隊(duì)出來(lái)）。

3.音樂(lè)里有分批讓他們出來(lái)的提示，豎起耳朵來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

4.將動(dòng)物分成兩批（地上跑的，天上飛的）。（ppt2）。

（二）欣賞第二段(ppt3)。

1.音樂(lè)變了，誰(shuí)來(lái)了啊？

大灰狼（你怎么知道是大灰狼）還會(huì)是誰(shuí)？

2.聽(tīng)著這個(gè)音樂(lè)你覺(jué)得他們?cè)诟墒裁矗?/p>

3.這時(shí)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（三）欣賞第三段(ppt4)。

1.小動(dòng)物們被抓住了嗎？音樂(lè)告訴了我們答案。

2.這段聽(tīng)起來(lái)和前面哪段是一樣的？

3.了解aba的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

三、觀(guān)看ppt，再次完整欣賞樂(lè)曲一遍。

四、分配角色，聽(tīng)音樂(lè)表演故事一遍。