養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣對(duì)提高語(yǔ)文水平非常重要?？偨Y(jié)要有層次感，結(jié)構(gòu)清晰，避免內(nèi)容雜亂無(wú)章。在范文中，你可以找到一些寫作的亮點(diǎn)和技巧，來(lái)提高自己的寫作水平。

我為什么要讀書篇一

欣慰的是，我遇到了一本書，在書中我找到了一種簡(jiǎn)單美好的心情。

而我們，在讀書和生活之間，總會(huì)遇到更好的自己。

讀書如命。要有選擇性的閱讀，關(guān)鍵是讀完之后的選擇。如果有人被構(gòu)建的故事情節(jié)框架所感動(dòng)，那么就會(huì)有人追求書中人物特立獨(dú)行的態(tài)度。生活中，如果有人被千萬(wàn)次挫折打敗，那么就會(huì)有人頂天立地。就像屈原說(shuō)的：“天下濁而我獨(dú)，人皆醉而我獨(dú)醒?！蔽覀冏x什么和選擇什么同等重要。所以，結(jié)局是另一回事。

閱讀引導(dǎo)人的三觀。但是，有一點(diǎn)不可否認(rèn)的是，因?yàn)樽x書，我們能收到的越來(lái)越多。早在古代，學(xué)者們就表達(dá)了各種各樣的哲學(xué)。比如范仲淹的那句“不要為事歡喜，不要為自己悲傷”，只顯示了他對(duì)人生的態(tài)度和深遠(yuǎn)的抱負(fù)，也導(dǎo)致很多人即使一個(gè)人也活得沒有智慧。再比如諸葛亮的“淡泊壯志，恬淡深遠(yuǎn)”，揭示了人的淡泊寧?kù)o，以及他們所帶來(lái)的明確的志向和深遠(yuǎn)的理想之間的密切關(guān)系。其實(shí)道理大家都懂，但是“不感冒，怎么讓梅花香呢？”先讀書，再思考，會(huì)事半功倍，比努力學(xué)習(xí)容易。

閱讀，體驗(yàn)，努力融入作者的感受，是一種自我提升。蘇軾寫過(guò)一句話，“如花似花”，是對(duì)白楊花的描寫?？赐曛笥X得莫名其妙，但是看完之后又有一種獨(dú)特的魅力。然后“細(xì)說(shuō)來(lái)，不是華陽(yáng)，是小淚”，開創(chuàng)了新的境界。當(dāng)我們認(rèn)真投入的時(shí)候，文字在我們心中逐漸升華。作者的每一個(gè)伏筆，每一段文字，都有自己的感受。即使不能完全理解，也盡量去感受。讀書帶給我們的是判斷、思考和理解，比我們自己摸索更容易、更快。

讀書讓我白天清醒，晚上得到安慰，讓我不必局限于過(guò)去，也不必憧憬未來(lái)。活在當(dāng)下，以書為伴，以閱讀為友，大概是最好的認(rèn)識(shí)自己的方式。

我為什么要讀書篇二

當(dāng)然，自古以來(lái)，說(shuō)要為中華崛起而讀書，為民族振興而讀書的大有人在。但那幾乎都是偉人，名人，大人物，他們是從小就發(fā)了宏愿，立了大志的。

但是，大千世界里還是如你我等般凡夫俗子占絕大多數(shù)，因此不能企望這蕓蕓眾生都有偉人那宏偉的志向。那么，讀書為了誰(shuí)就成了一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，若說(shuō)讀書是僅僅為了稻粱謀，又顯得過(guò)于狹隘和粗鄙，那么這讀書為誰(shuí)的事就真的成了一個(gè)問(wèn)題了。

記得小時(shí)侯貪玩，不愿意上學(xué)，或者受了老師的教訓(xùn)而不想去學(xué)校時(shí)，則把書包一摔，振振有辭地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：我不給你讀了！通常的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)拾起書包，和藹地勸解：快上學(xué)，放學(xué)給你做好吃的。那個(gè)時(shí)候，真以為這讀書是為家長(zhǎng)的，是家長(zhǎng)硬讓自己坐在課堂上的。而課堂外的世界多么精彩呀，蟈蟈在高興地叫，小鳥在愉快地唱，蝴蝶與蜻蜓在盤旋，還有那亂跳的螞蚱，游泳的小魚，蹦跳的小蝦，貓和狗又打了起來(lái)，螞蟻正在慌忙地向高處搬家，田野里的漿果，天空中的老鷹等，那是多么吸引我們的精彩世界呀?？墒羌议L(zhǎng)和老師們，卻非讓我們坐在這里念枯燥的書不可，這實(shí)在有點(diǎn)強(qiáng)人所難。

年齡一點(diǎn)點(diǎn)大了起來(lái)，特別是當(dāng)預(yù)感到只能憑借高考才能改變?nèi)松臅r(shí)候，才知道讀書其實(shí)是為了自己。因?yàn)椴蛔x書，出路就很少，甚至根本就沒有，我要重復(fù)父輩們面朝黃土背朝天的命運(yùn)，于是，發(fā)奮讀書。也只有在那個(gè)時(shí)候，才覺得讀書其實(shí)很快樂(lè)，讀書讓自己充實(shí)起來(lái)，讓自己的知識(shí)豐富起來(lái)，讓自己覺得自信起來(lái)，讓自己覺得有尊嚴(yán)起來(lái)。與其說(shuō)是高考改變了我的人生，倒不如說(shuō)是讀書改變了我的命運(yùn)。于是，我覺得讀書是件很神圣的事，讀書是件很高尚的事，讀書是件令人愉悅的事。也更讓自己明白了一個(gè)道理，其實(shí)讀書真正的目的是為了自己。

其實(shí)許多人樸素的想法雖然不高尚，但是無(wú)形中卻做著很高尚的事情，就如同這讀書，當(dāng)一個(gè)人通過(guò)讀書實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的理想的時(shí)候，同時(shí)他也為這個(gè)社會(huì)做了許多有益的事情，很多高尚的事。

我為什么要讀書篇三

我喜歡讀書，從小媽媽就給我讀《幼兒畫報(bào)》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》??????就這樣，就這樣，媽媽從小給我讀書讓我對(duì)讀書產(chǎn)生了極大的.興趣。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！笔前?！食物能充饑，書籍能給我們精神上的滿足感，我們離不開書，讓我們?cè)跁耐鯂?guó)里盡情遨游吧！

我為什么要讀書篇四

用心的讀了這本書后，感覺對(duì)自己的啟發(fā)很大。它是一本工具書，教我如何做人做事;它是一把尺子，隨時(shí)衡量我的工作是否完美;它是一碗心靈雞湯，給我注滿了青春的活力。

本書中有很多精辟有趣的故事，讓我印像最深的是：一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了，雇主感謝他服務(wù)多年，讓他再建最后一房子，木匠答應(yīng)了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上了，干活馬馬虎虎，偷工減料隨便地把房子蓋好了。最具諷刺的是，完工以后，雇主誠(chéng)懇的說(shuō)房子歸你了，這是我送給你的禮物。木匠后悔不已!我想不管是在工作還是生活中，我們總是會(huì)做會(huì)類似這樣愚蠢的事情，以為自己耍小聰明，做事得過(guò)且過(guò)，其實(shí)最后吃虧的還是自己!我想我會(huì)時(shí)刻提醒自己“工作不是為了別人，而是為的自己”我應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，不斷激勵(lì)自己進(jìn)步，這樣才會(huì)在任何時(shí)候都無(wú)怨無(wú)悔!

有了這種想法后，對(duì)自己的工作也做了一下認(rèn)識(shí)，意識(shí)到平常工作中還是存在一些不足的地方。我在想，我如何才能把工作做得更好呢!抱著這種心態(tài)，一口氣看完了這本書，希望在以后的工作中能時(shí)刻僅記以下幾點(diǎn)：

熱愛自己的工作，從工作中感受到樂(lè)趣和激情，時(shí)刻以主人翁的意識(shí)投入到工作中，當(dāng)我養(yǎng)成這種習(xí)慣后，我想在任何工作中都能發(fā)現(xiàn)其中樂(lè)趣久而久之，會(huì)更加熱愛自己的工作。另外隨時(shí)有開放的心態(tài)主動(dòng)聽取別人的意見，改進(jìn)自己的工作。別人的意見是對(duì)你最好的禮物，但是如果你沒有足夠的氣度，總覺得別人在挑剔你的話，你可能會(huì)喪失掉這個(gè)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。有的時(shí)候覺得自己這方面做的還不夠好，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我想今后的工作中加倍努力。

一個(gè)沒有責(zé)任感的員工不會(huì)是一名優(yōu)秀的員工。每個(gè)老板都很清楚自己需要什么樣的員工，哪怕你是一名做著最不起眼工作的普通員工，只要你擔(dān)當(dāng)起了你的責(zé)任，你就是老板最需要的員工。只有那些承擔(dān)責(zé)任的.人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。人可以不偉大，可以清貧，但不可以沒有責(zé)任，我想一個(gè)沒有責(zé)任感的人，不管是上級(jí)還是同事的話，都不可能得到別人的信任，得不到信任，領(lǐng)導(dǎo)又怎么會(huì)把重要的工作交給你呢!有了責(zé)任感，就會(huì)對(duì)工作有高要求，努力做到100分這是一名員工擁有責(zé)任心的最好的表現(xiàn)。每一件你的份內(nèi)事情上，你都擁有追求和達(dá)到完美與卓越的機(jī)會(huì)。任何一個(gè)工作崗位都可以成就完美。有的時(shí)候自己找很多理由籍口來(lái)推托自己工作的不足，這些確確實(shí)都阻礙自我發(fā)展與進(jìn)步的絆腳石。

學(xué)習(xí)不僅是指一種對(duì)新知識(shí)、新的書本的學(xué)習(xí)，而且包括了對(duì)各種新的經(jīng)驗(yàn)、新的觀念的接受。

只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟得上時(shí)代的腳步，社會(huì)在發(fā)展，人的思維也不斷的變化，如果我老是活在已往的經(jīng)驗(yàn)中，閉門造車，面對(duì)新的形勢(shì)沒有思想準(zhǔn)備，這樣很容易導(dǎo)致出錯(cuò)，甚至?xí)簧鐣?huì)所淘汰。所以，我覺得我得時(shí)刻懷著一顆求知者的心態(tài)，“活到老，學(xué)到老”學(xué)無(wú)止境，相信自己一定會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到樂(lè)趣，并一直堅(jiān)持下去!

我為什么要讀書篇五

起初看到《我為誰(shuí)工作》一書，是被他的書名所吸引，通讀后，我深深被書中的內(nèi)容所震撼。這本書篇幅不長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)也不多，但敘述的道理是那樣簡(jiǎn)明而生動(dòng)。本書深刻闡釋了優(yōu)秀企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念。“我們到底是在為誰(shuí)工作呢?”書中對(duì)于這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答!從而讓每一位員工從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒槔峡偞蚬さ耐瑫r(shí)，也是在為自己工作”的樸素理念。

掩卷深思，的的確確我們不是單純?yōu)樯霞?jí)工作、為領(lǐng)導(dǎo)工作。我們努力工作，我們付出勞動(dòng)，我們?cè)跒槲磥?lái)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，我們也在收獲。我們每個(gè)人的能力也在工作的過(guò)程中發(fā)展，我們的個(gè)人生活也在自己的辛勤工作中不斷改變著模樣，我們?cè)跒樽约汗ぷ?，為?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而工作。工作態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，這是《我為誰(shuí)工作》強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。人與人之間在競(jìng)爭(zhēng)智慧和能力的同時(shí)，也在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。一個(gè)人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超越眾人，更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說(shuō)具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。我們不能否認(rèn)，在我們當(dāng)中，有時(shí)怕自己的工作得不到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，有時(shí)會(huì)找n個(gè)理由將今天的事拖到明天再完成，只要不耽誤事就行，想想看工作本身是沒有任何情緒的，是人賦予了它一種積極或消極的心態(tài)。因此，書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的'經(jīng)驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門?！泵绹?guó)前教育部部長(zhǎng)、著名教育家威廉貝內(nèi)特說(shuō)：“工作是我們要用生命去做的事?！币粋€(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。只有在追求“自我實(shí)現(xiàn)”的時(shí)候，人才會(huì)最大限度地發(fā)揮自己的潛能，最大限度的服務(wù)于社會(huì)。這本書如明燈照亮了我前進(jìn)的路程，警示了我工作中要始終保持敬業(yè)的態(tài)度，對(duì)待工作絕不要拖延，要用心去工作，才能在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。從此書中我感悟作為一名銀行基層員工，用心去工作，就是要憑著盡職的恒心，以感恩思進(jìn)的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)水平、提高自己的工作能力，始終保持旺盛的工作熱情，真抓實(shí)干，細(xì)心做好每一件事，專心完成每一項(xiàng)工作，做到想干事、會(huì)干事、干成事、不出事，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。用心去工作。

“今天的成就是昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力?！北３殖删图で榈拿卦E，就是要不斷的給自己樹立新的目標(biāo)，再你解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題之后，成就感會(huì)越來(lái)越增強(qiáng)。不論您過(guò)去對(duì)工作的態(tài)度究竟如何，都并不重要，畢竟那是已經(jīng)過(guò)去的了，重要的是，從現(xiàn)在開始，您未來(lái)的態(tài)度應(yīng)該是“負(fù)責(zé)任、忠誠(chéng)而敬業(yè)”，這是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)在工作中遵從的人生原則，我們也應(yīng)該永遠(yuǎn)用這樣的理念來(lái)對(duì)待自己的工作。

我為什么要讀書篇六

“每個(gè)人都有不同的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值;有的人一直碌碌無(wú)為;有些人牢騷滿腹，總認(rèn)為與眾不同，而到頭來(lái)仍一無(wú)所獲……眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無(wú)幾。那么，是什么在造就我們、改變我們?是“態(tài)度”!

上面這段話出自《你在為誰(shuí)工作》。毋庸諱言，這本書討論的是一個(gè)似乎有些老套的問(wèn)題：工作態(tài)度。涉及此問(wèn)題的書不少，但大多數(shù)書僅僅空洞地要求人們端正工作態(tài)度，而至于為什么這么做，所給的解釋未能觸動(dòng)人們內(nèi)心。

《你在為誰(shuí)工作》則不同，它通過(guò)提出“你在為誰(shuí)工作?”這個(gè)需要自我反思的人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答，從而讓每一位員工從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也是在為自己工作”的樸素理念。

正確看待工作，是端正工作態(tài)度的前提。一個(gè)人如果有“我不過(guò)是在為老板打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法，那他在工作時(shí)的外在表現(xiàn)絕不會(huì)激情四射。那么，工作是什么?書中說(shuō)：“工作是一個(gè)施展自己能力的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、個(gè)人使命感以及一種活著的理由。工作是我們需要用生命去做的事。”這與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為別人干活”的想法完全不同，揭示了工作的真正內(nèi)涵，為點(diǎn)燃工作激情打下基礎(chǔ)。

工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)，困難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性。從某種意義上來(lái)說(shuō)，工作是為了自己。不懂得這一點(diǎn)，工作起來(lái)就會(huì)毫無(wú)生氣，即使是身處高位、拿著高薪也不例外。

因此，書中多次警醒人們：“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的經(jīng)驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。”

我為什么要讀書篇七

我是個(gè)十足的“書迷”。在我的小房間里，最寶貴的財(cái)富就是書。我雖然年紀(jì)不大，可書齡卻不小，從小到大，我的壓歲錢基本都花在了買書上?，F(xiàn)在買的書裝滿了書柜，擺滿了寫字臺(tái)，連原本用來(lái)放衣服的木箱里也已經(jīng)塞得滿滿的了。要說(shuō)看過(guò)的書，那就更是不計(jì)其數(shù)了。

書就好象施了魔法一樣，讓我深深地著迷，令我廢寢忘食。奶奶常說(shuō)要買個(gè)高音喇叭，這樣喊我吃飯的時(shí)候可以省點(diǎn)力氣?？梢哉f(shuō)，我喜愛讀書已經(jīng)到了有些發(fā)狂的地步了。

記得有一回，班上有位同學(xué)買了一本《漂亮老師和壞小子》，我好不容易才從他手上借了過(guò)來(lái)。晚上，我匆匆忙忙寫完作業(yè)，就迫不及待地看起書來(lái)。書中的故事實(shí)在太精彩，雖然已過(guò)了十點(diǎn)，但我越看興致越濃，毫無(wú)睡意。奶奶忍無(wú)可忍，竟將我的書沒收了。雖然上了床，但我的腦子里想的還是書中的故事。聽到隱隱傳來(lái)的鼾聲，我知道奶奶已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，便躡手躡腳地起床，捧起書又看了起來(lái)。當(dāng)我終于看完全書，合上書頁(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)竟已過(guò)了凌晨一點(diǎn)。雖然那一夜只睡了短短的三四個(gè)小時(shí)，但第二天起床時(shí)我依然感到神清氣爽，或許這就是書本的滋潤(rùn)吧。

我為什么要讀書篇八

我在為誰(shuí)工作?這可真是一個(gè)內(nèi)涵很豐富的問(wèn)題。因?yàn)檫@是一個(gè)人的世界觀人生觀的問(wèn)題，反映著一個(gè)人的內(nèi)心素質(zhì)與外在表現(xiàn)。這也正是我讀完《我在為誰(shuí)工作》后的感慨!

當(dāng)然，我也曾有“打工掙錢”的想法。畢竟人首先得生存。生活在當(dāng)今社會(huì)，尤其是在城市里，沒有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，可真是萬(wàn)萬(wàn)不行的。所以，打工掙錢，無(wú)可厚非。但“生活”可不僅僅是掙錢。我們所向往的是一種“幸?！钡娜兆?，幸福，不僅在于用錢換取生活所需的快感，同樣也在于掙錢的過(guò)程。這是生活的哲理。而這，也正是這本書《我在為誰(shuí)工作》所向我們展開的畫卷。

首先，我們得端正一個(gè)觀念：為薪水工作還是為自己工作?工作，不能計(jì)較于眼前的得失，要能看到這份工作對(duì)自我經(jīng)驗(yàn)的積累與自身素質(zhì)的提高的幫助。然后，再?gòu)墓ぷ鳝h(huán)境中可能遇到的困難分析開來(lái)，幫助讀者調(diào)整心態(tài)，激發(fā)讀者內(nèi)心的使命感，尊重自己的工作，熱愛自己的工作，充滿激情、滿懷熱情地工作，樂(lè)在工作中，不斷提升自我。這樣的人生也就是成功的人生，幸福的人生。幸福是歷盡艱辛后的回味，是一個(gè)人懂得了熱愛生命熱愛大自然熱愛生活。

如本書一開始提出的這四個(gè)問(wèn)題：一是，我喜歡干什么?二是，我適合干什么?三是，我想干成什么?四是，我現(xiàn)在能(在)干什么?我也一直在問(wèn)自己。我最大的興趣愛好是“看書”。目前我的工作“圖書管理員”，覺得非常適合自己，是我真正喜歡的。而且我也覺得非常適合我的性格特點(diǎn)：有靜有動(dòng)。能靜下心來(lái)做一些基礎(chǔ)工作，也樂(lè)意與別人打交道。作為學(xué)校里的一名圖書管理員，每天面對(duì)的是一排排圖書，一群群讀書的人，自己也盡量利用空閑時(shí)間多看看書，因此可以更多為別人介紹書籍提供資料，互相交流一些讀書觀點(diǎn)。

同時(shí)，也了解了不同的人的不同閱讀喜好，閱讀感受，擴(kuò)大了自己的視野。在做好本職工作的同時(shí)，也不斷提升了自我素質(zhì)。而且在學(xué)校里，還涉及到方方面面的工作聯(lián)系，需要不停調(diào)整自己能適應(yīng)環(huán)境要求。這在很大程度上激發(fā)了自己內(nèi)在潛力?？梢哉f(shuō)，進(jìn)學(xué)校工作一年半以來(lái)，不僅僅對(duì)學(xué)校工作有了全面了解，在自己具體的工作崗位上努力改進(jìn)工作方法提高效率，同樣，自我性格也得到了完善。

但工作中所做的也并非都是自己喜歡做的事，還有一些自己不得不做的單調(diào)重復(fù)的事務(wù)性事情，并且收入也一直是我心中的一個(gè)“結(jié)”。不過(guò)我更能看到這份工作對(duì)自己帶來(lái)的“附加效益”：與老師與同學(xué)打交道，讓我更真切認(rèn)識(shí)到了“教育”，這對(duì)我教育好自己的孩子起到了很大的幫助作用。由于一些環(huán)境因素的影響，我的孩子成長(zhǎng)得不是很好，因此我總在尋找著教育他的方法。所以兒子才會(huì)說(shuō)，我在為他工作。但我也明白，管教好兒子，其實(shí)也是對(duì)自我的一個(gè)完善提升。是自己的良好精神狀態(tài)感染了孩子，同樣，孩子的進(jìn)步也使得自己過(guò)得更快樂(lè)。所謂：良性循環(huán)。也就是說(shuō)，我是在為公司工作，是每天早出晚歸到學(xué)校上班，但同時(shí)，我也是為了讓自己生活得更有意義而工作。這么想，也更能化解工作單調(diào)、重復(fù)的疲勞感，克服工作中遇到的重重困難，每天都精神煥發(fā)神采奕奕。

十分感激有這么好一個(gè)機(jī)會(huì)使得我進(jìn)入學(xué)校工作。而這種感激之情，又化為行動(dòng)上的動(dòng)力，讓我努力想使自己做得更好!我相信一分耕耘一分收獲。工作著，快樂(lè)著，用自己的快樂(lè)去感染身邊的人，這是工作的別一種效應(yīng)。

俗話說(shuō)，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂。我也時(shí)刻有危機(jī)感。擔(dān)心自己被淘汰，擔(dān)心私立學(xué)校的長(zhǎng)久性。因此我還問(wèn)自己：我還想干什么?進(jìn)入學(xué)校這個(gè)環(huán)境之后，我便不想離開，希望能做點(diǎn)更有意義的事情：我希望能把自己懂得的一些知識(shí)道理講給更多的孩子聽;希望把自己懂得的一些教育經(jīng)驗(yàn)分享給為孩子苦惱的家長(zhǎng)。因此在日常工作中，盡可能利用機(jī)會(huì)與學(xué)生交流接觸，去了解他們，幫助他們。我的工作，與學(xué)生家長(zhǎng)接觸很少，曾經(jīng)還與來(lái)校辦理離校手續(xù)的家長(zhǎng)發(fā)生過(guò)矛盾，事后回憶起來(lái)實(shí)在是自己做得不對(duì)，沒有做到“換位思考”。后來(lái)采用主動(dòng)交流的方法，問(wèn)問(wèn)他們孩子的去向打算，再說(shuō)說(shuō)自己對(duì)學(xué)生的印象以及一些贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話。這樣自己說(shuō)著開心，別人聽來(lái)也很高興。達(dá)到一種“和諧”。

從大里說(shuō)，個(gè)人與公司的關(guān)系也應(yīng)如此。自己努力做好自己的工作，并用一種積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待同事、集體。每個(gè)員工都如此，那么整個(gè)公司也就會(huì)得到更好的發(fā)展進(jìn)步。個(gè)人處于其間，自身也就能得到更大的收獲提升。這也正是《我在為誰(shuí)工作》中所談到的“雙贏”。

很感謝鐘校長(zhǎng)讓我們讀到這本書。讀完了這本書，讓我對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)得到了一些理論上的升華。在此祝愿公司發(fā)展更快更好。祝愿我們個(gè)人也能在公司里得到更好的發(fā)展進(jìn)步。

我為什么要讀書篇九

我的愛好有很多：毛筆字、美術(shù)、二胡、唱歌……但是我最大的愛好是讀書。在家讀書常常讀到廢寢忘食，在圖書館看書連快關(guān)門了我都渾然不知。

有一次，我在新華書店看書，整個(gè)人都沉浸在書海中了。我在《夏洛的網(wǎng)》故事中和夏洛一起幫助威爾伯，和夏洛一起用網(wǎng)編織“名牌豬”、“光彩照人”、“了不起”……讓主人不殺害威爾伯。我在《三毛流浪記》中和三毛一起經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，和三毛一起度過(guò)種種困難，和三毛一起動(dòng)腦筋，想辦法，看到三毛有了好辦法時(shí)，心情豁然開朗，看到三毛可憐的樣子時(shí)，心情就會(huì)沉重悲哀。

有一次，我正在看一本科幻的書，看著看著，我眼前出現(xiàn)一個(gè)模糊的身影，原來(lái)正是書中的主人公姐姐。她擁有一些神奇本領(lǐng)。我連忙對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐你能幫我長(zhǎng)大嗎？”姐姐微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

她帶我去了未來(lái)，我來(lái)到了以前讀書的校園。校園里到處是學(xué)生們朗朗的讀書聲，草坪沒有半點(diǎn)垃圾，學(xué)生們不再亂扔雜物。

她又帶我看了長(zhǎng)大后的城市，馬路上好干凈，就像一面鏡子！馬路上井然有序，沒有轟鳴的喇叭身。我樂(lè)得直拍手，突然我回過(guò)頭來(lái)，姐姐呢？原來(lái)我看的太入迷了，竟然看著卡通人物，對(duì)空氣說(shuō)起了話。再一看書店門已經(jīng)關(guān)著了，還好店員沒走多遠(yuǎn)，給我開了門。

雖然。這件事把媽媽嚇了好久。但是我還是一有空，就全神貫注的看起了書。正如杜甫所說(shuō)，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我一定要讀更多的書，讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富。

我為什么要讀書篇十

聽我慢慢道來(lái)吧！

二年級(jí)時(shí)，有一次我在托教寫作業(yè)，突然看到同桌的桌子上放著一本書，我湊過(guò)去一看，原來(lái)是《小饞貓小豆子》，我隨手翻了幾頁(yè)，便深深地被這本書吸引了，從此便一發(fā)不可收拾地愛上了文字書；三年級(jí)時(shí)，當(dāng)我抓耳搔腮地不知怎樣寫作文時(shí)，是書幫了我大忙，教我怎么寫作文，教我寫作文的好辦法，從書上我還可以學(xué)到許多好詞好句，怎么去運(yùn)用這些好詞好句，哈！我的作文水平也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高！四年級(jí)時(shí)，我的作文也越來(lái)越好，我寫的作文還在《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表了呢！這多虧了“書”這個(gè)朋友幫忙;五年級(jí)時(shí)，我的作文分基本上都是29、30分，從來(lái)沒有下過(guò)28分。這呀，還是我這個(gè)老朋友——“書”來(lái)幫我的忙。

六年級(jí)時(shí)，我更愛我的老朋友了。我從書中也懂得了不少大道理，比如看了《丑小鴨》，我懂得了不能嘲笑別人，看了《白雪公主和七個(gè)小矮人》，我懂得了人要有善良的心，看了《尋找法布爾的蹤跡》，我明白了法布爾小時(shí)候喜歡昆蟲以及長(zhǎng)大為昆蟲學(xué)家的故事。

??！我愛書，我會(huì)永遠(yuǎn)和我的老朋友在一起，99歲也一樣！我愛書！我為讀書狂！

我為什么要讀書篇十一

今天，是改革開放的新時(shí)代，90年代的中學(xué)生不僅僅是在踏踏實(shí)實(shí)地耕耘著前人留下的那一片知識(shí)冷土，他們還會(huì)有自己的理想，有自己的追求。別說(shuō)在物質(zhì)生活月益豐富的今天，就是在有著經(jīng)典主意的以前，人們也時(shí)時(shí)刻刻緊記書中那充滿哲理的一句句話語(yǔ)。人們喜歡那墨香味。精神與時(shí)間使書香更濃，就說(shuō)貝多芬吧！

一個(gè)音樂(lè)家，失去了最寶貴的聽覺。但在這種情況下，他對(duì)自己所熱愛的事業(yè)絲毫沒有放棄，用自己的勇氣抵御了生命的打擊，創(chuàng)作出了令世界驚嘆的樂(lè)曲，永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄，是一種勇氣。貝多芬就是憑著這種鍥而不舍的精神，給作家們一個(gè)告誡，學(xué)生的靈感、話語(yǔ)、主題。

國(guó)旗下講話稿——讓書香更濃，愛心更勝。

人們常用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”來(lái)形容時(shí)間的寶貴。魯迅先生說(shuō)過(guò)自己“是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！卑滋欤ゾo時(shí)間博覽群書，給友人復(fù)信，替別人校閱稿件等等，晚上，專心致志地寫文章，往往寫到深夜，甚至于通宵達(dá)旦。魯迅到晚年的時(shí)候，對(duì)時(shí)間抓得更緊了。在他生命的最后一年1936年，他的健康和精神都大不如以前的了，還是抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間，編輯出版了八九本書，寫了45篇雜文，翻譯了果戈里的《死魂靈》等。魯迅就這樣像擠海綿里的水一樣抓緊每一刻時(shí)間工作，“用小跑走完了一生”。

當(dāng)然，在我們追逐時(shí)間的流逝，努力刻苦地學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忘記在貧困災(zāi)區(qū)的同齡人。他們也只是一個(gè)正常的普通的青少年，在他們最需要關(guān)心呵護(hù)的時(shí)期，往往在遭受著寒冷、饑餓的煎熬。他們對(duì)這些并不在乎。他們要的是老師對(duì)他們的一句問(wèn)候，同學(xué)之間的相親相愛，書本中將陪伴他們一生的一個(gè)個(gè)漢字，但他們的這些愿望并都沒有實(shí)現(xiàn)。老師，同學(xué)們，在你們開心地工作、學(xué)習(xí)的時(shí)候，可否想過(guò)一張張充滿希望的童真的臉？可否想過(guò)在世界的某個(gè)角落，一個(gè)個(gè)原本快樂(lè)健康地成長(zhǎng)的孩子，正在大喊：“爸爸，媽媽，我要上學(xué)?！辈唬銈儧]有聽見，也不知道，因?yàn)槠綍r(shí)的大揮大霍，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已把那些渴望上學(xué)的孩子們拋到九霄云外了。我們只要在平時(shí)的生活中，別那么浪費(fèi)，也許就能找回貧困孩子的笑臉。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，為自己讀書，為貧困學(xué)生伸出溫暖之手吧！

我為什么要讀書篇十二

我為什么這樣說(shuō)呢？是因?yàn)橛幸惶?，我寫完作業(yè)，十分累，于是我一下躺在了床上。這時(shí)，媽媽走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“快去讀會(huì)兒書去吧！”我不耐煩地對(duì)媽媽說(shuō)：“讀什么讀，我累了，想睡覺！”媽媽說(shuō)：“哎，你寫完作業(yè)精神上的營(yíng)養(yǎng)都用完了，為何不補(bǔ)一補(bǔ)呢？”“我、累、了、想、睡、覺！”我一寫一頓的對(duì)媽媽說(shuō)?！艾F(xiàn)在才七點(diǎn)多！”媽媽夸張地說(shuō)?！罢?qǐng)您出去，不用管我了！”我大聲地說(shuō)?！白x書是為你自己讀的，讀書可以改變你的未來(lái)，要是你自己也不想讀，那我也沒有辦法，這是你自己的事情。與我無(wú)關(guān)，請(qǐng)你好好想想?！眿寢屨f(shuō)完，把門輕輕地關(guān)上，走了。

我自己又好好想了想，覺得媽媽說(shuō)的的確有道理。讀書，的確是為了我自己，而且，雷老師常說(shuō)：“多讀書，可以醫(yī)愚?！?/p>

想到這兒，我情不自禁地翻閱開了書籍，這才發(fā)現(xiàn)，書原來(lái)有這么好看！里面的故事一波三折，看了上一個(gè)故事就讓人想看下一個(gè)故事，里面的情景生動(dòng)有趣，沉沉吸引住了我的眼球。不知不覺，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我都沒有發(fā)現(xiàn)！

讀書，是一種情神的滋養(yǎng)，它讓我明白了許多事。也讓我這只“井底之蛙”長(zhǎng)了眼界。于是，我出去和媽媽道了歉，告訴媽媽以后不再這樣了。

現(xiàn)在，我每天都要花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間而讀書，于是，當(dāng)有人問(wèn)我為什么而讀書時(shí)，就有了，為自己而讀書的回答。

我為什么要讀書篇十三

某天下課時(shí)，我的同桌孫藝菲買了一本《皮x魯和魯西x》，我覺得好玩，便借來(lái)看一天，誰(shuí)知道這本書這么吸引人，我一口氣看完了還覺得不夠過(guò)癮。年幼無(wú)知的我以為所有的書都像這本書一樣好看，便愛上了讀書，慢慢地好書我都喜歡！

說(shuō)到狂，還有一件非常有趣的事呢！那天我由于去了奶奶家而回來(lái)的有些晚，所以沒有時(shí)間看書了，這可急壞了我，心里癢癢的難受。不過(guò)我很快就想到了一條妙計(jì)。夜深人靜，媽媽爸爸都睡覺了，我悄悄“逃”下了床，來(lái)到書柜拿起一本書就往床上跑，我藏在被窩里，打開手電筒，借著手電的光看了起來(lái)，沒想到，媽媽這么快就醒了，隨著“咚咚”的腳步聲。我更加害怕，慌忙之下，我把書藏在枕頭下，把手電關(guān)掉，假裝睡著了?？勺罱K，媽媽還是發(fā)現(xiàn)了異象，一本書露在枕頭下一半。結(jié)果就可想而知了。

其實(shí)，看書給我的樂(lè)趣也很多，可以學(xué)到天文知識(shí)，還可以學(xué)到地理知識(shí)……總之，我為讀書而發(fā)狂，因?yàn)樽x書更讓我快樂(lè)、幸福。

我為什么要讀書篇十四

偶然間翻到一條視頻，視頻里，一個(gè)少女靜坐在鋼琴前，她伸出雙手，落在黑白分明的琴鍵上，美妙的音符流瀉而出，飄出窗外，翩若驚鴻。讓我不由地想起那件往事。

那是一個(gè)周末。樹葉挨挨擠擠，蟬鳴從中傳出，池塘水平如鏡，荷葉層起層落，碧色無(wú)邊。如此清爽美麗的畫面我卻無(wú)暇欣賞，只因此時(shí)我正與《三國(guó)演義》做著斗爭(zhēng)，倒不是我有多么喜歡古典文學(xué)——比起這些我更愿意看些懸疑推理。而是出于我的好勝心，我與爸爸打賭，十天之內(nèi)我能把《三國(guó)演義》全部看完，如今看來(lái)，卻是自討苦吃，我郁悶極了，怎么也看不懂那晦暗的文字，在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，幾聲清脆的琴音入與我的耳。我不知這聲音是從哪兒來(lái)的，于是便尋找琴音方向。

經(jīng)過(guò)一番“搜查”才知曉，這是樓上的聲音。那人大概在找曲譜，一會(huì)兒的靜寂過(guò)后，又響起了清脆的琴聲，這次不是幾個(gè)音節(jié)了，而是一首完整的歌曲。我隨著節(jié)奏輕哼，浮燥的心也靜了下來(lái)，那難懂的文字也通透起來(lái)！

樂(lè)曲伴著我，直沖凌霄，我好像瞬間愛上了《三國(guó)演義》。

那字里行間，寫的是兄弟情深，爾虞我詐；演的是三分天下，誰(shuí)與爭(zhēng)霸；嘆的是神機(jī)妙算，巧借東風(fēng)；惜的是英豪戰(zhàn)死，不屈不撓。

那琴聲，抑揚(yáng)頓挫，有始有落。一會(huì)兒舒緩輕柔，一會(huì)兒激情四溢，端的是變化無(wú)常、技藝精湛。

一整個(gè)下午，我耳中響的是天籟之音，眼里看的是千古名作，實(shí)乃一種享受，沉浸于此。

那時(shí)還是不通樂(lè)理，只是單純覺得：這聲音，真動(dòng)聽。

我為什么要讀書篇十五

我利用假期認(rèn)真閱讀了《我為誰(shuí)工作》一書。給我印象最深的是一位社會(huì)學(xué)家說(shuō)的話：“自我放下了對(duì)社會(huì)的職責(zé)，就意味著放下了自身在這個(gè)社會(huì)中更好生存的機(jī)會(huì)?！彼屛颐靼琢斯ぷ鞯闹匾浴Ｎ覀兠總€(gè)人都需要工作，而且需要努力的工作。人的一生很短暫，我們需要有一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開勤奮工作。在我認(rèn)為，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時(shí)，也就是體現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候。

透過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得，只有在追求自我實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，人才會(huì)迸發(fā)出持久強(qiáng)大的熱情，才能最大限度地發(fā)揮自我的潛能，最大程度地服務(wù)于社會(huì)。這種熱情不只是外在的表現(xiàn)，它發(fā)自內(nèi)心，來(lái)自你對(duì)自我工作的真心喜歡。

我書中欣賞滿腔熱忱的工作者。我相信各行各業(yè)，人類活動(dòng)的每一個(gè)領(lǐng)域，都在呼喚著滿懷激情的工作者。同樣，如果一個(gè)員工像書中的木匠那樣放下了對(duì)工作的職責(zé)，也就放下了在工作單位中獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

從木匠的故事讓我想起曾讀過(guò)的小故事——《砌墻工人的命運(yùn)》。講的是三個(gè)工人在砌墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)人沒好氣地說(shuō)：“沒看見嗎？砌墻?！钡诙€(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢高樓。”

第三個(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛很開心：“我們正在建設(shè)一座新城市?！?/p>

只有在熱愛自我工作的狀況下，才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也但是是個(gè)平庸的工匠。

《我為誰(shuí)工作》這本書詮釋了工作的好處：我為自我工作，這是一種信念，也是一個(gè)事業(yè)。把每一天的工作都當(dāng)成自我的事業(yè)在經(jīng)營(yíng)，那么工作將不再乏味。人生將充滿挑戰(zhàn)和激情，我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

我為什么要讀書篇十六

假期里，學(xué)校要讀一本名著，查了一下詞典，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。小姨就為我買了這本《為你自己讀書》，一本改變千萬(wàn)青少年人生命運(yùn)的書。讀完之后，我覺得它可以成為一本適合中學(xué)生的名著，所以推薦給大家。

人世間，無(wú)論是思想家、科學(xué)家還是藝術(shù)家、作家，大凡有成就的人都是勤勞的人。他們付出的努力也總是比常人多上千萬(wàn)倍，所以，他們能夠成為對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人。勤勞是做人的根本，是讀書的根本。聰明而勤奮的學(xué)生，會(huì)變得更聰明，更熱愛學(xué)習(xí)，更有責(zé)任感，將來(lái)也一定能成為一個(gè)正直守信的人。不太聰明但勤奮好學(xué)的學(xué)生，即使考不上理想的大學(xué)，將來(lái)走出校園參加工作，憑借自己的勤奮也能站穩(wěn)腳跟，有所發(fā)展。

聰明而不勤奮，或過(guò)去勤奮后來(lái)又變懶惰的學(xué)生，最終會(huì)變得自私、貪婪，從而出現(xiàn)作弊、蒙騙老師和同學(xué)的惡習(xí)，產(chǎn)生不勞而獲的愚蠢的想法。這是對(duì)自己和他人極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，這樣的人怎么能有美好的將來(lái)呢?中國(guó)科技大學(xué)有個(gè)少年班，班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都是全國(guó)頂尖的聰明孩子，按理說(shuō)應(yīng)該人人都有大好前途才對(duì)，但也有個(gè)別人不久后就荒廢了學(xué)業(yè)，什么原因呢?其實(shí)就是因?yàn)檫M(jìn)了大學(xué)后的“神童”沒以前那樣勤奮好學(xué)了。

當(dāng)然，絕大部分少年班的學(xué)生取得了出色的成績(jī)，他們自己和他們的老師總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)都覺得，最重要的一條，是因?yàn)樗麄兏冻隽吮纫话闵倌旮嗟呐托难?。愛迪生說(shuō)：“有些人以為我所以在許多事情上有成就，是因?yàn)槲矣惺裁础觳拧?，這是不正確的。無(wú)論哪個(gè)頭腦清楚的人，都能像我一樣有成就，如果他肯拼命鉆研?！彼终f(shuō)：“天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。”

事實(shí)確實(shí)如此，勤奮才能出天才。科技大學(xué)第七期少年班有個(gè)陳冰青同學(xué)，因?yàn)槠涿膊粨P(yáng)，土里土氣，同學(xué)們給他取些個(gè)形象的綽號(hào)一“老餅”。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，“老餅”的入學(xué)成績(jī)就像他的土氣綽號(hào)一樣很不起眼。然而，“老餅”在少年班3年學(xué)習(xí)時(shí)的主課平均成績(jī)高達(dá)94分。他不但獲得了科大最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金，并提前兩年參加中美聯(lián)合招收赴美物理學(xué)研究生考試，以全國(guó)第二名的佳績(jī)被美國(guó)第一流大學(xué)——普林斯頓大學(xué)錄取。

“老餅”學(xué)習(xí)成功的秘訣便是勤奮。他每天背著一個(gè)鼓鼓囊囊的書包，奔走于校園的“三點(diǎn)一線”上，風(fēng)雨無(wú)阻。有一次，他因英語(yǔ)摸底考試不理想，就自制許多詞匯卡，掛在床前床后。每晚的美國(guó)voa教英語(yǔ)節(jié)目一到，他就抱著收音機(jī)到校園的草坪上收聽，即使是陰冷難耐的冬日也一如既往。他最后成了少年班里公認(rèn)的“英語(yǔ)活字典”?！俺缘每嘀锌?，方為人上人”，這是離我們很近的勤奮苦讀成才的典范。天資如此聰穎的孩子尚且能夠勤學(xué)苦讀，我們這些資質(zhì)平平的學(xué)生要想成才，是不是應(yīng)該付出更多的努力才對(duì)呢?《三字經(jīng)》里有這樣一句話：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！?/p>

天才就像一塊美玉一樣，雖說(shuō)天生就是塊好材料，可是不去雕琢它，它就不會(huì)成為價(jià)值連城的寶器。學(xué)校里學(xué)習(xí)最好的同學(xué)不一定是最聰明的，但卻是最勤奮，最刻苦的。發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的劍橋奇才、偉大的科學(xué)家牛頓小時(shí)候是學(xué)校出了名的‘‘笨蛋”，學(xué)習(xí)成績(jī)始終是班里的倒數(shù)幾名。不過(guò)后來(lái)他在父母老師的鼓勵(lì)下開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，進(jìn)入劍橋大學(xué)后，他一待就是30年。在這30年中，他常常每天堅(jiān)持工作十六七個(gè)小時(shí)之久，把所有的精力都奉獻(xiàn)給了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理學(xué)研究事業(yè)。牛頓之所以成為了聞名世界的人物是因?yàn)樗翘觳艈?不是的。正所謂“天才在于勤奮，聰明在于積累”。

牛頓的成功是因?yàn)樗那趭^學(xué)習(xí)。富蘭克林說(shuō)：“禮拜日是我的讀書日?！边_(dá)爾文說(shuō)：“我相信，我沒有偷過(guò)半小時(shí)的懶?！蓖袪査固┱f(shuō)：“天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。”華羅庚說(shuō)：“我不否認(rèn)人有天資的差別，但是根本的問(wèn)題是勤奮的問(wèn)題。我小時(shí)候念書時(shí)，家里人說(shuō)我笨，老師說(shuō)我沒有學(xué)數(shù)學(xué)的特別才能。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是壞事，反而是好事。我知道自己不行，就會(huì)更加努力。經(jīng)常反問(wèn)自己：我努力得夠不夠?”這些時(shí)代的巨人們之所以給世人留下了舉世矚目的成就，都應(yīng)歸功于他們勤奮治學(xué)的態(tài)度。他們是和懶惰無(wú)緣的，他們只知道執(zhí)著于自己的創(chuàng)造，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我們要做他們一樣勤奮的人。

《西京雜記》中記載了一個(gè)“鑿壁偷光”的感人故事，說(shuō)的是一個(gè)叫匡衡的人出生于一個(gè)貧農(nóng)家庭，小時(shí)候家里窮得連燈油也買不起。到了晚上，家人都早早地就睡覺了。可他不甘心永遠(yuǎn)生活在那種惡劣的、貧困的生活環(huán)境中，于是，他偷偷地在自家的墻壁上鑿了一個(gè)小洞洞，通過(guò)“偷”隔壁人家的燈光來(lái)看書，他很清楚只有通過(guò)讀書才能改變自己的貧苦命運(yùn)。經(jīng)過(guò)鍥而不合的努力，匡衡最后成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，并且官至丞相。

《晉書車胤傳》中也記載著一個(gè)“囊螢照讀”刻苦讀書的故事。車胤小時(shí)候非常喜歡讀書，卻因?yàn)榧抑胸毨?，學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)燈火可照明。于是，他捉來(lái)數(shù)十只螢火蟲，放在編織好的網(wǎng)囊中，以晚上讀書照明時(shí)用。由于他不斷勤學(xué)苦讀，后終因擁有淵博的學(xué)識(shí)而被重用。車胤雖出身低微，卻沒有自暴自棄，反而勤奮好學(xué)，不僅得到了社會(huì)的承認(rèn)，而且美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

中學(xué)生，我們今天如何對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，將決定我們未來(lái)成就的大小!沒有今天的執(zhí)著追求，何來(lái)明天的掌聲鮮花?明白讀書的道理，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，成為一個(gè)愛讀書，讀好書的中學(xué)生，為自己未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!