總結(jié)是一種反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以提高自己的思考能力。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，突出總結(jié)的核心要點(diǎn)，避免篇幅冗長(zhǎng)和重復(fù)。以下是一些專(zhuān)家的建議和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)δ愕墓ぷ饔兴鶐椭?/p>

四年級(jí)語(yǔ)文好看的手抄報(bào)篇一

李清照是山東濟(jì)南人，她出生于貴族書(shū)香世家，父親李格非曾任官禮部侍郎，提點(diǎn)京東刑獄，是位身上帶點(diǎn)風(fēng)雅氣息的官員。據(jù)宋史本傳說(shuō)，李格非工于詞章，文字活潑，敘述傳情生動(dòng)清洵，生平祈慕陶淵明，帶點(diǎn)出世之人的傾向。可惜他的作品失傳，我們已無(wú)緣見(jiàn)到。清照的母親，是王拱辰的孫女，王拱辰是狀元，據(jù)說(shuō)也很淵博，因此，李清照所承籍家學(xué)可說(shuō)是十分淵博。

她的丈夫趙明誠(chéng)(德甫)，對(duì)考古學(xué)極下功夫，以“金石錄”一書(shū)名滿天下。趙明誠(chéng)的父親趙挺之曾作宰相，山東諸城人。他和清照同年，他們是二十歲結(jié)婚的。當(dāng)時(shí)的趙明誠(chéng)還是太學(xué)生，雖然是宰相之子，但略無(wú)紈褲氣習(xí)，他們的閨房之樂(lè)在于學(xué)問(wèn)方面的共同研究。明誠(chéng)編著的“金石錄”，便是由兩人集先秦及漢唐彝器石刻等加以考詮而完成的，全書(shū)共三十卷，大約花去他們夫婦很長(zhǎng)的時(shí)間。李清照替這部寫(xiě)了一篇后記，主要是敘述編書(shū)的情形，同時(shí)也間接敘述了他們夫婦的生活。內(nèi)容大略是說(shuō)：他們夫婦每夜工作以點(diǎn)完一支蠟燭為度，有時(shí)整理書(shū)籍，加以題簽，有時(shí)相互批評(píng)前代的書(shū)畫(huà)彝鼎，并不時(shí)還在工作中加入某種競(jìng)賽。譬如，某一件事出在某書(shū)某頁(yè)甚至某行，如果誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，必須要煮茶獻(xiàn)奉，這種賭賽有時(shí)會(huì)把茶杯傾翻于懷中，大笑而更衣。從這別具風(fēng)趣的閨中樂(lè)事，應(yīng)該不難看出他們夫婦都是極聰明的人，而且學(xué)識(shí)相仿。

李清照是多才多藝的，她能詞，能詩(shī)，能文，能作畫(huà)，她的一幅“琵琶行圖”，一直到明朝還留存著。不管走得多遠(yuǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻還得回來(lái)，清照所處的年代，正好處于江南大變的亂世，北宋皇朝已瀕臨末日，北方的金人不斷南侵，這就是歷上有名的靖康之難。但是越是亂世越需要女性，因此也總是在亂世，李清照的詞一次次對(duì)整個(gè)中國(guó)發(fā)揮著獨(dú)特的功能。與當(dāng)時(shí)迷戀名妓李師師的道君皇帝相比較，顯然起了提綱挈領(lǐng)式的點(diǎn)化作用。他們夫婦兩人開(kāi)始與災(zāi)難周旋，試圖讓災(zāi)難洗刷掉只有走運(yùn)時(shí)才會(huì)追慕的虛浮層面，去尋求生命的底蘊(yùn)。

這次流亡，讓他們由山東入蘇南，渡江到金陵，但對(duì)趙明誠(chéng)的健康是有著損害的，他到南京的次年，就病倒了。清照守著他，風(fēng)景不殊，舉目有河山之異，心情的低沉可想而知。他們腳下的這塊土地給了他們那么多無(wú)告的陌生，那么多絕望的酸辛，但他們卻無(wú)意怨恨它，反而用溫?zé)岬氖终茡崦?，讓它感受文明的熱量，使它進(jìn)入文化的史冊(cè)。明誠(chéng)死后，清照陷入悲苦的困境中。二十九年的夫妻，感情彌篤。追憶從前，她抱憾終天的是過(guò)去值得回憶與悼惜的往事，是和明誠(chéng)一起度過(guò)的二十九年的日子，最令她傷心的是在流亡途中痛失了知心丈夫。

她晚年的生活非常凄苦，可以說(shuō)是居無(wú)定所，但大致以金華為多。她的祖父、丈夫及家翁等皆是名人，她自己，也負(fù)一時(shí)重譽(yù)。但她的暮年仍是孤獨(dú)的，南渡臣，到紹興之后已逐漸安定下來(lái)，大家在山明水麗的臨安享樂(lè)。乍一看，置身異鄉(xiāng)所接觸的全是陌生的東西，原先的自我一定會(huì)越來(lái)越脆弱，甚至?xí)划愢l(xiāng)同化掉。其實(shí)事情遠(yuǎn)非如此簡(jiǎn)單。異己的一切會(huì)從反面、側(cè)面誘發(fā)出有關(guān)自己的思考，異鄉(xiāng)的山水更會(huì)讓人聯(lián)想到自己生命的起點(diǎn)，因此越是置身異鄉(xiāng)越會(huì)勾起濃濃的鄉(xiāng)愁。李清照開(kāi)始行吟雙溪，不與當(dāng)時(shí)的權(quán)貴同調(diào)。而且，還受著這批人的污蔑。在這種環(huán)境中，她不噤感嘆地吟出“南來(lái)尚怯吳江冷，北去應(yīng)悲易水寒?！绷钊烁锌畛?。

李清照是被南渡的權(quán)貴們遺忘的，甚至她的卒年，在史書(shū)中亦無(wú)可考，據(jù)一般推斷，她大約活了六十歲。一個(gè)偉大的作家，他之獲致成功，必須具有三個(gè)優(yōu)越的條件：第一、要有豐富的情感;第二、要有超奇的理想;第三、要有獨(dú)特的創(chuàng)造力。因?yàn)闆](méi)有豐富的情感，無(wú)異喪失文學(xué)的生命;沒(méi)有超奇的理想，不易達(dá)到空靈博大的境界;沒(méi)有創(chuàng)造的能力，只是模仿前人，絕不能樹(shù)立特有的作風(fēng)。在北宋詞人中，情感、理想、創(chuàng)造力，三者俱備，而能獨(dú)往獨(dú)來(lái)而自成一體系的，只有蘇軾和秦觀;其次應(yīng)該數(shù)到的，那只有李清照了。

四年級(jí)語(yǔ)文好看的手抄報(bào)篇二

1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見(jiàn)的事物的一種修辭方法。

比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類(lèi)，比喻詞常用的有“好像、像……一樣(似的)、仿佛、是、成了”等。

例：在陽(yáng)光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬(wàn)顆紅星在閃閃發(fā)光。

2、擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使它像人一樣會(huì)說(shuō)話、有感情、做人的動(dòng)作。

例：淘氣的小鬧鐘每天準(zhǔn)時(shí)把我叫醒。

3、排比：就是有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān)，字?jǐn)?shù)大致相等，語(yǔ)氣一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼為標(biāo)志。)。

例：學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào)，才會(huì)寫(xiě)信寫(xiě)日記，才會(huì)寫(xiě)作文。

4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進(jìn)行擴(kuò)大或縮小來(lái)描述。例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。

5、反問(wèn)：用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思的一種修辭方法。無(wú)疑而問(wèn)，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問(wèn)詞。

例：(1)作為一個(gè)小學(xué)生，怎能不努力學(xué)習(xí)呢?

6、設(shè)問(wèn)：就是有針對(duì)性提出一個(gè)問(wèn)題，然后把自己的看法談出來(lái)。實(shí)際上就是自問(wèn)自答。

例：我能被中條山的風(fēng)嚇倒嗎?不能，絕對(duì)不能。

7、對(duì)偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對(duì)句的一種修辭方法。(對(duì)聯(lián)一般采用對(duì)偶的寫(xiě)法，還有一些古詩(shī)句也運(yùn)用了對(duì)偶的寫(xiě)法。)。

例1：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。

例2：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

1、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。()。

2、危樓高百尺，手可摘星辰。()。

3、牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。()。

4、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。()。

5、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨?是田間玩耍的孩子們。()。

6、駱駝是沙漠之舟。()。

7、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋!()。

8、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?()。

9、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。()。

10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織。

不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。()()。

11、生物真是人類(lèi)的好老師啊!()。

12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。()。

13、你難道要違背人類(lèi)的真理嗎?()。

14、森林里的害蟲(chóng)大量繁殖，成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，吃樹(shù)葉，咬樹(shù)根，鉆樹(shù)心。()。

15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?()。

16、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。()。

17、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。()。

18、桂子花開(kāi)，十里飄香。()。

19、他在呼喚什么?在呼喚和平。()。

20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。()。

四年級(jí)語(yǔ)文好看的手抄報(bào)篇三

在美國(guó)，像中國(guó)的。

春節(jié)。

一樣，

感恩節(jié)。

當(dāng)天，成千上萬(wàn)的人們不管多忙，都要和自己的家人團(tuán)聚，大家一起享受一頓豐盛的節(jié)日晚餐。小編整理了四年級(jí)簡(jiǎn)單好看的感恩節(jié)。

手抄報(bào)。

希望能幫助到您。

在美國(guó)，像中國(guó)的春節(jié)一樣，感恩節(jié)當(dāng)天，成千上萬(wàn)的人們不管多忙，都要和自己的家人團(tuán)聚，大家一起享受一頓豐盛的節(jié)日晚餐。

感恩節(jié)假期也是美國(guó)航空公司最緊張的時(shí)候，飛機(jī)幾乎班班客滿，還常常會(huì)出現(xiàn)班機(jī)誤點(diǎn)等情形?？蔀榱撕图胰藞F(tuán)聚共度節(jié)日，人們大概也是心甘情愿的。

每逢感恩節(jié)，美國(guó)人家家戶(hù)戶(hù)都要吃火雞?；痣u已成為感恩節(jié)的象征，他們通常還吃一些傳統(tǒng)菜肴，例如西葫蘆、奶油洋蔥、土豆泥、番瓜派等等。

此外，人們還會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，城鄉(xiāng)市鎮(zhèn)到處舉行化裝游行、戲劇表演和體育比賽等，學(xué)校和商店也都按規(guī)定放假休息。孩子們還模仿當(dāng)年印第安人的模樣穿上離奇古怪的服裝，畫(huà)上。

臉譜。

或戴上面具到街上。

唱歌。

吹喇叭。散居在他鄉(xiāng)外地的家人也會(huì)回家過(guò)節(jié)，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在一起，大嚼美味火雞，并且對(duì)家人道謝。感恩節(jié)后，學(xué)校會(huì)讓同學(xué)們畫(huà)一張感恩節(jié)的畫(huà)，大多數(shù)學(xué)生畫(huà)的都是火雞。

同時(shí)，好客的美國(guó)人也忘不掉這一天邀請(qǐng)好友、單身漢或遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人共度佳節(jié)。從18世紀(jì)起，美國(guó)就開(kāi)始出現(xiàn)一種給貧窮人家送一籃子食物的風(fēng)俗。當(dāng)時(shí)有一群年輕婦女想在一年中選一天專(zhuān)門(mén)做善事，認(rèn)為選定感恩節(jié)是最恰當(dāng)不過(guò)的。所以感恩節(jié)一到，她們就裝上滿滿一籃食物親自送到窮人家。這件事遠(yuǎn)近傳聞，不久就有許多人學(xué)著她們的樣子做起來(lái)。不管遇到誰(shuí)，他們都會(huì)說(shuō)：“謝謝!”

美國(guó)人還習(xí)慣把感恩節(jié)第二天的周五稱(chēng)為“黑色星期五”。在這一天，美國(guó)的各種商店都會(huì)對(duì)商品進(jìn)行打折銷(xiāo)售，近年來(lái)愈演愈烈，甚至有的商家把打折日提前到了感恩節(jié)當(dāng)天，每年都掀起美國(guó)購(gòu)物狂潮。

相關(guān)。

文章。

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四年級(jí)語(yǔ)文好看的手抄報(bào)篇四

本冊(cè)教材共要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1800個(gè)字。

1.目標(biāo)：本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫(xiě)200字。附本冊(cè)生字表。

生字表(一)。

1、罩屹鼎沸貫崩恢。

2、穆瑪涓滔脈卉罕。

3、茫槳律榕隙耀暇拋。

4、檀盈兇廟惚。

5、臘渾豚。

6、均勻莖柄蛟。

7、宅蔽棄慎擇穴搜。

8、謐振枉浩資召源。

9、溢允喧添訓(xùn)酷頰拆。

10、彼鍬杈詫麥務(wù)。

11、伐。

12、拽茸副憐魔杖。

13、頸厲吭吠茍?zhí)绕⒐?/p>

14、腔掂漣漪慮屬宰。

15、乖憑職癢淘辟勃。

16、怨抗侮績(jī)凄慈辛。

17、崇峻嘉峪瞭屯壘魄。

18、頤聳閣舫眺堤態(tài)。

19、譽(yù)瞰統(tǒng)率征靡魁搏。

20、鶴孟陵辭唯。

21、譴惰俗協(xié)序綽伏。

22、凋苞襲懷曠暫軀胞。

23、遭憫嚀咐啕。

25、崛帝范巡嚷懲鏗鏘。

26、薦刪詞洽昏暉楷。

27、漱愜碼駁邏輯。

28、昧寞睦析患匪逾。

29、賴(lài)耕潛舶哲。

30、倉(cāng)儲(chǔ)烹盜綜判。

31、鈍凌僅繪噸敏捷。

32、例篩輻汰肴尿堿。

(共200個(gè)字)。

生字表(二)。

1、潮稱(chēng)鹽籠罩蒙薄霧昂沸貫舊恢。

3、燦爛竿茫槳規(guī)律支株縫隙耀梢寂。

5、莫臘渾疑。

6、虎占鋪均勻疊莖柄觸痕逐。

7、宅蔽棄毫遇擇址穴掘搜傾扒拋。

9、溢允墻牌添訓(xùn)覆凝辣酷愉拆。

11、融剩伐煤。

13、頸鄭厲劇餐倘飲侍脾蹲供鄰。

15、性格憑貪職癢稿踩梅蛇跌撞辟。

17、崇旋嘉磚隔屯堡壘仗扶智慧魄。

18、殿廊柱栽筑閣朱堤雕獅態(tài)。

20、孟浩陵辭唯舍君。

21、洪暴猛漲褲懶穩(wěn)俗衡序伏。

22、峽桂移灣彼襲余懷曠暫胞脈。

25、帝義伯租振范闖凡巡嚷婦懲。

26、篇薦翻簾頁(yè)刪詞燥握洽昏廳糊。

29改程賴(lài)耕駕幻潛核控聯(lián)哲歸。

31、恐兇笨鴿僅頓描繪噸盈敏捷嶄。

建議。

(1)借助拼音，自主識(shí)字。

(2)利用字典，自主識(shí)字。

由于中年級(jí)的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，識(shí)字方式上可以做進(jìn)一步的調(diào)整。認(rèn)字可以讓學(xué)生自學(xué)完成。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，可以對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法識(shí)記生字。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種渠道主動(dòng)識(shí)字，擴(kuò)大識(shí)字量并養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的'習(xí)慣。

四年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。

1、寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞，反義詞。

2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

寫(xiě)abb、abac、abcc、aabc、aabb、abab、abcb、abb、cabb式的詞語(yǔ);含有一對(duì)反義的四字詞;含有一對(duì)近義的四字詞。關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ);把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整;選詞填空;詞語(yǔ)巧搭配。

3、描寫(xiě)四季特點(diǎn)的成語(yǔ)。

本冊(cè)教材要求學(xué)生掌握的句子類(lèi)型有："把"字句和"被"字句的互換，在原句用修改符號(hào)修改病句，或直接把正確的寫(xiě)在橫線上;按要求改寫(xiě)句子：改為比喻句，改為擬人句，改為雙重否定句，改為肯定句;變換詞序，句意不變;把反問(wèn)句改為陳述句，把陳述句改為反問(wèn)句，將句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述;擴(kuò)句，縮句;用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空，用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話。指出比喻句是用什么比喻什么;給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

八次習(xí)作的題目有四個(gè)與口語(yǔ)交際結(jié)合在一起。其余的四個(gè)題目是，園地二：寫(xiě)觀察日記。園地五：寫(xiě)介紹"世界遺產(chǎn)"的導(dǎo)游詞。景點(diǎn)風(fēng)光、與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)，參觀游覽注意事項(xiàng)。園地六：看圖作文《勝似親人》?；蛘邔?xiě)生活中真實(shí)故事，親身經(jīng)歷的、聽(tīng)到的、見(jiàn)到的，寫(xiě)清經(jīng)過(guò)，寫(xiě)出感受。園地八：想象作文。寫(xiě)自己的奇思妙想，也可以寫(xiě)受別從啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫(xiě)科幻故事。

四年級(jí)語(yǔ)文好看的手抄報(bào)篇五

由于，基礎(chǔ)中考能力，所以要注重解題的快法和巧法，能在40分鐘左右，完成全部的選擇填空題，這是奪取高分的關(guān)鍵。第二段是解答題的前三題，分值為30多分。這樣前兩個(gè)階段的總分在110多分左右。第三段是最后"三難"題，分值不到40分。"三難"題并不全難，難點(diǎn)的分值只有12分到18分，平均每道題只有4分到6分。首先，應(yīng)在"三難"題中奪得12分到20分，剩下最難的步驟分在努力爭(zhēng)取。這是根據(jù)試卷的深層結(jié)構(gòu)做出的最佳解題策略。

所以，要重視選擇填空題、確保前三題。在備考前一定要首先訓(xùn)練這類(lèi)題型。這是與其他同學(xué)拉開(kāi)分?jǐn)?shù)與否的關(guān)鍵部分。但是只做選擇，填空和前三道大題是不夠全面的。因?yàn)椋?三難"題中的容易部分比前面的.基礎(chǔ)部分還要容易，所以我們應(yīng)該志在必得。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，根據(jù)自己的情況，如果基礎(chǔ)較好那首先爭(zhēng)取選擇，填空前三道大題得滿分。然后，再提高解答"三難"題的能力，爭(zhēng)取"三難"題得分20分到30分。這樣，你的總分就可以超過(guò)130分，向145分沖刺。

第一段第二段第三段

最佳完成時(shí)限40分鐘30分鐘50分鐘

目標(biāo)得分率90%90%50%

2、從現(xiàn)在做起

在平時(shí)當(dāng)中一定要求自己選擇填空一分鐘一道題。用數(shù)學(xué)思想方法高速解答選擇填空題。

注意不要傻算傻解，要學(xué)會(huì)巧算和巧解。選擇填空和前3道解答題都是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)分。后3題不是只做第一問(wèn)的問(wèn)題，而應(yīng)該猜想評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按步驟由前向后爭(zhēng)取高分。

應(yīng)該用豬八戒拱地的精神對(duì)付難題。由前邊向后邊拱，往往能先拱到4分，再往前拱能拱到8分一直到10分，最后剩下2分、4分得不到就算了。因?yàn)楹筮厡儆陔y點(diǎn)的分值，需要天才。

3、考前復(fù)習(xí)順序

首先狠抓選擇題。選擇題是一種非常容易得分也非常容易丟分的題型。又出題靈活，而考生多年的習(xí)慣來(lái)看，習(xí)慣于研究透徹，一定要掛靠"標(biāo)準(zhǔn)解答" 才能放心，導(dǎo)致小題大做。解答選擇題的時(shí)候顯得較為僵化死板，導(dǎo)致做題時(shí)間較長(zhǎng)，并且害怕出錯(cuò)。在考試時(shí)往往因?yàn)檫x擇題而顯得考試時(shí)間很緊。

在做選擇題的時(shí)候，一定要講究技巧，避免"小題大做"，在平時(shí)解答過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)靈活思考，而不要一味的傻做題。選擇題命題是有一定標(biāo)準(zhǔn)的，基本是以"考察思維"為主要目的，而不是考察學(xué)生計(jì)算能力。因此平時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練選擇題。

選擇題是屬于思路開(kāi)拓的題型，只要求選對(duì)，不講究中間步驟。所以我們要在平時(shí)的時(shí)候以思考分析為主，本著"選項(xiàng)也是條件之一"的態(tài)度去做題，充分挖掘選擇題的解答途徑，從而保證選擇題做的又快又對(duì)。

其次是解答題前三道類(lèi)型題。這類(lèi)題往往考察深度不是特別難，基本上只要具備一些分析能力，順著題目條件列式，或按照題意設(shè)未知數(shù)后列式，基本上都能完全拿下。這類(lèi)題步驟簡(jiǎn)潔直觀，而且問(wèn)題的起點(diǎn)和終點(diǎn)比較顯而易見(jiàn)，考生只需一定的解題思維即可。因此這類(lèi)題的分?jǐn)?shù)一定要拿到手。

再次是填空題。填空題也較為靈活，考法多樣，并無(wú)固定的形式，但是往往計(jì)算量不大，也具備一定的思維開(kāi)拓空間，有多種思考方式。知識(shí)的考查上多以理解衍生應(yīng)用為主，有一些難度，但是基本上中等生都可以做的出來(lái)。日常做題訓(xùn)練的時(shí)候一定要注意時(shí)間掌控是思維掌握上。

最后才是難題。如果時(shí)間很緊，不建議特別花費(fèi)時(shí)間去練習(xí)，只需注意難題的前面2個(gè)步驟即可。

4、訓(xùn)練重點(diǎn)

(1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)理解

不要片面的去死記硬背，弄清公式、定理、推論的整個(gè)過(guò)程和原理。利用做題的時(shí)候思考課本。

(2)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

數(shù)學(xué)多以考察邏輯推理、分析、數(shù)形結(jié)合、平面、空間思維能力為主，平時(shí)做題時(shí)要注重思考問(wèn)題的起點(diǎn)，思考問(wèn)題解答步驟的轉(zhuǎn)換原理，要善于總結(jié)題目中什么條件是可以利用的，哪些未知條件設(shè)置未知數(shù)是有利的，怎樣列式才可以進(jìn)行到下一步驟。通過(guò)這兩個(gè)方面的練習(xí)，就能大幅提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

四年級(jí)語(yǔ)文好看的手抄報(bào)篇六

尼古拉?瓦西里耶維奇?果戈理(1809—1852)，是19世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表和奠基人。1809年4月1日出生在烏克蘭波爾塔瓦省密爾格拉德縣大索羅欽鎮(zhèn)的一個(gè)地主家庭里。

果戈理自幼在農(nóng)村長(zhǎng)大，從小受到藝術(shù)的熏陶，尤其喜愛(ài)烏克蘭的民謠、傳說(shuō)和民間戲劇。由于父親早逝，他離家去圣彼得堡謀生，曾經(jīng)在國(guó)有財(cái)產(chǎn)及公共房產(chǎn)局和封地局先后供職。正是在圣彼得堡的這段經(jīng)歷令他飽嘗世態(tài)炎涼和小職員度日的的艱辛，使他看到了嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)本質(zhì)，官場(chǎng)的黑暗與腐敗，是對(duì)普通民眾身受的苦難非常理解。這些都成為他日后文學(xué)創(chuàng)作的素材和動(dòng)力。

圣彼得堡在果戈理文學(xué)生涯中是一個(gè)重要的城市。正是在這里，果戈理結(jié)識(shí)了當(dāng)時(shí)著名的詩(shī)人茹可夫斯基和普希金，這對(duì)于他走上創(chuàng)作道路有很大的影響。他與普希金的友情與交往傳為文壇的佳話。

才華橫溢的果戈理一生痛苦而短暫，但是創(chuàng)作的作品卻成為世界名著流傳至今。

1831年至1832年間，果戈理以小說(shuō)集《狄康卡近鄉(xiāng)夜話》步入文壇，年僅22歲。這部小說(shuō)集是浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作相結(jié)合的產(chǎn)物，被普希金譽(yù)為“極不平凡的現(xiàn)象”，從而奠定了果戈理在文壇的地位。作品筆調(diào)幽默、清新，結(jié)合了優(yōu)美的傳說(shuō)、神奇的幻想和現(xiàn)實(shí)的素描，描繪了烏克蘭大自然的詩(shī)情畫(huà)意，謳歌了普通人民勇敢、善良和熱愛(ài)自由的性格，同時(shí)鞭撻了生活中的丑惡、自私和卑鄙。

除了寫(xiě)作以外，1834年果戈理還曾在圣圣彼得堡大學(xué)任教職，不過(guò)為了專(zhuān)門(mén)從事文學(xué)創(chuàng)作一年多后隨即棄職。在此期間，他相繼出版了《密爾格拉德》和《小品集》(后來(lái)又稱(chēng)為《圣彼得堡故事》)兩部小說(shuō)集，這些作品標(biāo)志著他創(chuàng)作上的一個(gè)新階段。果戈理將諷刺的筆觸轉(zhuǎn)向了揭露社會(huì)的丑惡、黑暗和不平，對(duì)社會(huì)底層的小人物的命運(yùn)寄予了深切的.同情，特別是1837年普希金不幸逝世之后，他將批判現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法推向了新的高度，無(wú)愧地站在普希金遺留下的位置上，共同成了俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。

果戈理的文學(xué)成就除了小說(shuō)以外還有諷刺喜劇。1836年4月，著名喜劇《欽差大臣》在圣彼得堡亞歷山德拉劇院上演，轟動(dòng)了整個(gè)京城。該劇逼真地反映了俄國(guó)專(zhuān)制社會(huì)的種種弊端和黑暗，從而深刻地揭露了官僚階級(jí)的丑惡和腐朽。成為聞名世界的文學(xué)作品。

1835年起，果戈理開(kāi)始《死魂靈》的創(chuàng)作，這部沒(méi)有完成的作品是果戈理他作達(dá)到頂峰的標(biāo)志?！端阑觎`》的第一部終于在1842年問(wèn)世。這是一部卷帙浩繁、人物眾多的宏篇巨制，通過(guò)對(duì)形形色色的官僚、地主群像的真切、生動(dòng)的描繪，有力地揭露了俄國(guó)專(zhuān)制統(tǒng)治和農(nóng)奴制度的吃人本質(zhì)，極大地震撼了整個(gè)的俄羅斯。后來(lái)，他在極度的苦悶中將先后兩次寫(xiě)成的《死魂靈》的第二部手稿，也先后兩度付之一炬，果戈理的一生而窮困短暫，終身未娶，于1852年3月4日與世長(zhǎng)辭，年僅43歲。臨終前，果戈理在精神上已經(jīng)完全為向他施加不良影響的馬蒂厄神父所控制，他地說(shuō)服果戈理放棄文學(xué)，獻(xiàn)身上帝。果戈理聽(tīng)從馬蒂厄神父的旨意焚燒了《死靈魂》第二卷的手稿，在封齋期以常人忍受不了的方式守齋，每天只吃幾調(diào)羹燕麥糊和一片面包。夜里，為了不讓自己做夢(mèng)，他努力克制自己不睡覺(jué)。守齋的結(jié)果接踵而至，他終于大病一場(chǎng)。在20年的創(chuàng)作生涯中，他創(chuàng)作了系列佳作極大地豐富了俄羅斯文學(xué)的寶庫(kù)，終于成為19世紀(jì)俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的一代宗師。除了自己的造詣以外他還影響了一大批批判現(xiàn)實(shí)主義作家，如涅克拉索夫、屠格涅夫、岡察羅夫、赫爾岑、陀斯妥耶夫斯基等等。陀斯妥耶夫斯基曾坦言道：“我們所有的人都是從果戈理的《外套》中孕育出來(lái)的。”果戈理被譽(yù)為“俄國(guó)散文之父”，而普希金是俄國(guó)文學(xué)中的詩(shī)歌之父，因此，他們兩人一向被譽(yù)為俄國(guó)文學(xué)史上的雙璧。

戈理主要的作品有：《五月之夜》(或：女落水鬼)(1831)、《圣誕節(jié)前夜》(1832)、《伊凡?費(fèi)多羅維奇?什邦卡和他的姨媽》(1832)《舊式地主》(1835)《伊凡?伊凡諾維奇和伊凡?尼基福羅維奇吵架的故事》(1834)《涅瓦大街》(1835)、《鼻子》(1836)、《畫(huà)像》(1842)、《外套》(1842)、《馬車(chē)》(1836)等等。

四年級(jí)語(yǔ)文好看的手抄報(bào)篇七

運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有它。()。

富有窮沒(méi)有，里有外沒(méi)有，畫(huà)有字沒(méi)有，魚(yú)有鳥(niǎo)沒(méi)有。()。

候()()鈞()()折()()。

鳴()()舊()()風(fēng)()()。

1、冤家對(duì)頭。在()內(nèi)填反義詞。(6分)。

弄()成()口()心()()羅()網(wǎng)。

同()共()()口()聲喜()哀()。

2、親朋好友。在()內(nèi)填近義詞。(6分)。

()思()想胡()非()()饑()渴。

()兇()惡兇()惡()冷()熱()。

3、游動(dòng)物園。在()內(nèi)填上動(dòng)物名。(6分)。

()目寸光守株待()()立雞群。

()絲馬跡心()意馬鳳毛()角。

留言格言諾言誓言預(yù)言名言忠言謊言。

臨走時(shí)寫(xiě)下要說(shuō)的話叫()含有教育意義的話叫()。

誠(chéng)懇勸告別人的話叫()宣誓時(shí)說(shuō)的話叫()。

意義深刻廣為流傳的話叫()預(yù)見(jiàn)未來(lái)的話叫()。

應(yīng)允別人的話叫()虛假不實(shí)的話叫()。

老虎的屁股--()八仙邊海----()外甥打燈籠---()。

徐庶進(jìn)曹營(yíng)--()泥菩薩過(guò)河---()小蔥拌豆腐---()。

1、紅孩兒2、劉備3、豬八戒4、王熙鳳5、諸葛亮6林沖、7、劉姥姥。

8、曹操9、武松10賈寶玉11唐僧12孫權(quán)13、林黛玉14、周瑜。

15、魯智深16、美猴王。

(1)《西游記》。

(2)《三國(guó)演義》。

(3)《水滸傳》。

(4)《紅樓夢(mèng)》。

替罪羊比喻恩將仇報(bào)的人。

寄生蟲(chóng)比喻代人受過(guò)的人。

孺子牛比喻兢兢業(yè)業(yè)的人。

千里馬比喻依附別人的人。

中山狼比喻出類(lèi)拔萃的人。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)樹(shù)林是綠色的療養(yǎng)院。

人類(lèi)學(xué)家說(shuō)樹(shù)林是生命的搖籃。

生物學(xué)家說(shuō)樹(shù)林是大自然的美容師。

醫(yī)學(xué)家說(shuō)樹(shù)林是人類(lèi)的樂(lè)園。

藝術(shù)家說(shuō)樹(shù)林是綠色的銀行。

畫(huà)家說(shuō)樹(shù)林是靈感的源泉。

1、補(bǔ)充詩(shī)句。(4分)。

(1)春潮帶雨晚來(lái)急，()。

(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，()。

(3)人面不知何處去，()。

(4)天門(mén)中斷楚江開(kāi)，()。

2、人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！眮?lái)贊美黃河的'雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下列的事物嗎?請(qǐng)從下面事物中選擇4個(gè)寫(xiě)詩(shī)句。(4分)。

a、廬山b、柳樹(shù)c、小草d、春雨e、西湖f、梅花g、泰山。

(1)。

(2)。

(3)。

(4)。

1、給句子加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與括號(hào)中的要求相符。(4分)。

(1)王紅李燕參加演出了(別人向王紅說(shuō))。

(2)王紅李燕參加演出了(陳述兩人都參加演出了)。

(3)王紅李燕參加演出了(王紅告訴別人，李燕參加演出了)。

(4)王紅李燕參加演出了(王紅喊李燕參加演出了)。

2、王大伯看了兒子的電文：“船已行二日即到”，他弄不明白其中的意思，于是拿去問(wèn)人，三人看了后分別說(shuō)出自己的意見(jiàn)，這三種意見(jiàn)，都言之有理又各不相同，請(qǐng)你人代說(shuō)出。(3分)。

甲說(shuō)：

乙說(shuō)：

丙說(shuō)。

(1)生活在大海里的魚(yú)類(lèi)是咸的。(。

(2)“人類(lèi)在糟蹋了地球之后，還會(huì)有美好的生活環(huán)境嗎?”這是一個(gè)反問(wèn)句。()。

(3)“《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶先生寫(xiě)的?！边@句話是對(duì)的。()。

(4)“凝視注視重視仰視”這四個(gè)詞都表示看的意思。()。

1、解放前，國(guó)民政府的一家報(bào)紙準(zhǔn)備刊登一則新聞，標(biāo)題是“匪首賀龍昨日被活捉槍斃?！币晃痪幘?cè)诰幐鍟r(shí)，有意在“被”字前面加了個(gè)“又”字，便成了“匪首賀龍昨日又被活捉槍斃?！闭?qǐng)問(wèn)這一改妙在何處?(3分)。

2、某書(shū)店要在店內(nèi)醒目的地方掛一個(gè)條幅，條幅上寫(xiě)一句格言。請(qǐng)你把自己認(rèn)為合適的格言寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你為什么選它?(3分)。

幾十年來(lái)，周總理總是勤勤懇懇，廢寢忘食夜以繼日地工作。他每天要處()理各種問(wèn)題，經(jīng)常接待外賓，還要批閱大量的文件。他經(jīng)常工作到深夜，疲倦()，就站起來(lái)走一走;困乏()了，就抹一抹清涼油或用濕毛巾擦一控臉。周總理休息時(shí)間很少，有時(shí)實(shí)在太困了，就在汽車(chē)上打個(gè)盹()兒。有時(shí)連吃飯也顧不上，就在車(chē)上吃點(diǎn)干糧。周總理心中只有國(guó)家，只有人民。就在逝世前不久，他還要人每天向他講國(guó)家大事。他說(shuō)：“春蠶不死，吐絲不盡。我們要像春蠶一樣，將最后一根絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民。”

1給帶點(diǎn)的字注音。(4分)。

2這段話是從、、三方面來(lái)介紹周總理的。(3分)。

3用“”畫(huà)出這段話的中心句。(1分)。

4“春蠶不死，吐絲不盡”還可以說(shuō)成“”(2分)。

5你認(rèn)為周總理說(shuō)的話的真正含義是什么?(2分)。

四年級(jí)語(yǔ)文好看的手抄報(bào)篇八

1.奇變偶不變，符號(hào)看象限。

2.大家看阿，我要設(shè)了。

3.這道題!!原題!!卷子上的哪道題我沒(méi)拿來(lái)當(dāng)例題講過(guò)?就是稍微變了一下形!!最后一道題!哼!我上節(jié)課才講了!就是xxxxx不一樣 ，其他一樣!!

4.往里帶啊!這個(gè)數(shù)往里帶啊。

5.我都不敢抽煙了，怕一不小心把你們這群草包點(diǎn)燃了!

6.今天幾號(hào)?喔…28號(hào)!那28號(hào)起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題!

7.我在這個(gè)圓里面放了個(gè)p。

8.我教了二十幾年的書(shū)，從沒(méi)教過(guò)你們這樣的班級(jí)!(手還得來(lái)回晃)

9.來(lái)，同學(xué)們看黑板，我要變形了!

10.阿發(fā)乘以白塔~

11.解，冒號(hào)。

12.好，下面我找個(gè)同學(xué)上來(lái)解答這題(絕對(duì)不能對(duì)視!對(duì)視了你就中獎(jiǎng)了)

13.同學(xué)們，我在講最后一道題就下課。(講完就上課了~~)

14.沒(méi)聽(tīng)懂的舉手，好，都會(huì)了，那看下一題!

15.這又是一道送分題!!!

四年級(jí)語(yǔ)文好看的手抄報(bào)篇九

柳公權(quán)，中唐書(shū)法家，擅長(zhǎng)楷書(shū)，以骨力清勁著稱(chēng)于世。公權(quán)的書(shū)法以王羲之書(shū)法為入手起步，后又廣泛涉獵隋唐諸名家的作品，然后融會(huì)貫通，醞釀變化，最后自出新意，卓然成一大家。他平生致力經(jīng)學(xué)，對(duì)《詩(shī)》、《書(shū)》、《左氏春秋》、《國(guó)語(yǔ)》及《莊子》等，都有較深的研究，此外還精通音律。

柳公權(quán)在入仕之初，便被書(shū)法所累。穆宗時(shí)，柳公權(quán)以夏州書(shū)記入奏，皇上一見(jiàn)到他便說(shuō)：“朕嘗于佛廟見(jiàn)卿真跡，思之久矣?！庇谑蔷桶菟麨橛沂斑z侍書(shū)學(xué)士。他在這一低微的職位上經(jīng)歷了穆宗、敬宗、文宗三朝，做官期間，他仍然保持著正直的性格。相傳穆宗曾經(jīng)問(wèn)他用筆之法，他回答說(shuō)：“心正則筆正，乃可為法?！敝率够噬稀案娜荩蚱湟怨P諫也”。這也就是歷史上著名的“筆諫”故事。

柳公權(quán)的書(shū)法，由于帝王的賞識(shí)，在他在世時(shí)就已彌足珍貴。一次，文宗和學(xué)士們聯(lián)句，文宗說(shuō)：“人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)?！币粫r(shí)續(xù)的人很多，但文宗卻偏獨(dú)賞識(shí)柳公權(quán)的“熏風(fēng)自南來(lái)，殿閣生余涼”，以為“詞情皆足”，并“命題于殿壁”。柳公權(quán)遵旨持筆，一揮而就，字體很大，約有五寸，精美非凡，文宗贊曰：“鐘(繇)王(羲之)無(wú)以尚也?！绷⒓催w他為少師。又有一次，宣宗叫他在御前寫(xiě)楷書(shū)“衛(wèi)夫人傳筆法于王右軍”，草書(shū)“謂語(yǔ)助者，焉乎哉也”，行書(shū)“永禪師真草千字文得家法”等29字，令軍容使西門(mén)季玄捧硯，樞密使崔巨源拿筆，寫(xiě)完后倍加贊賞，且又“賜以器幣”。后來(lái)，此事傳開(kāi)，大家便都爭(zhēng)著向他求字，以致一時(shí)形成了“當(dāng)時(shí)大臣家碑志，非其筆，人以子孫為不孝”的局面，連外夷入貢，也都特地帶了專(zhuān)款，并說(shuō)：“此購(gòu)柳書(shū)。”

柳公權(quán)的詩(shī)也做得好，并有過(guò)一段以詩(shī)救宮嬪的佳話。武德時(shí)，皇上曾遷怒一宮嬪。后來(lái)皇上對(duì)柳公權(quán)說(shuō)：“我責(zé)怪這個(gè)宮嬪，但如果能得到你的一首詩(shī)，我就放了她。”說(shuō)完就把視線移往案頭的幾十幅蜀產(chǎn)箋紙，以示讓他作詩(shī)。這時(shí)，只見(jiàn)柳公權(quán)提起筆來(lái)，略加思索，頃刻之間便作成七絕一首：不忿前時(shí)忤主恩，已甘寂寞守長(zhǎng)門(mén)。今朝卻得君王顧，重入椒房拭淚痕。皇上看后心中大悅，當(dāng)即赦免了宮妃。

[文海拾珠]。

柳公權(quán)的碑版至今依然流傳較多，而最著名的莫過(guò)于《玄秘塔碑》。后世因此碑字畫(huà)挺朗完好，結(jié)構(gòu)精密緊湊，故學(xué)習(xí)柳體楷書(shū)的常以此碑為入門(mén)之階。碑今存西安碑林。柳公權(quán)的行書(shū)帖刻以《蘭亭詩(shī)》為最出名?！短m亭詩(shī)》字跡雖較豐肥濃艷，但卻骨力清勁，超凡脫俗。此外，他的行書(shū)帖刻《蒙詔帖》因帖中寫(xiě)有“翰林”字樣，故此帖又稱(chēng)“翰林帖”，其書(shū)字體氣勢(shì)超邁，意態(tài)雄健。

[智慧思索]。

四年級(jí)語(yǔ)文好看的手抄報(bào)篇十

公元前3世紀(jì)時(shí)，古希臘數(shù)學(xué)家對(duì)數(shù)字情有獨(dú)鐘。他們?cè)趯?duì)數(shù)的因數(shù)分解中，發(fā)現(xiàn)了一些奇妙的性質(zhì)，如有的數(shù)的真因數(shù)之和彼此相等，于是誕生了親和數(shù);而有的真因數(shù)之和居然等于自身，于是發(fā)現(xiàn)了完全數(shù)。6是人們最先認(rèn)識(shí)的完全數(shù)。

完全數(shù)的發(fā)現(xiàn)

研究數(shù)字的先師畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)6的真因數(shù)1、2、3之和還等于6，他十分感興趣地說(shuō)：“6象征著完滿的婚姻以及健康和美麗，因?yàn)樗牟糠质峭暾?，并且其和等于自身。?/p>

古希臘哲學(xué)家柏拉圖在他的《共和國(guó)》一書(shū)中提出了完全數(shù)的概念。

約公元前300年，幾何大師歐幾里得在他的巨著《幾何原本》第九章最后一個(gè)命題首次給出了尋找完全數(shù)的方法，被譽(yù)為歐幾里得定理：“如果2n-1是一個(gè)素?cái)?shù)，那么自然數(shù)2n-1一定是一個(gè)完全數(shù)?！辈⒔o出了證明。

公元1世紀(jì)，畢達(dá)哥拉斯學(xué)派成員、古希臘著名數(shù)學(xué)家尼可馬修斯在他的數(shù)論專(zhuān)著《算術(shù)入門(mén)》一書(shū)中，正確地給出了6、28、496、8128這四個(gè)完全數(shù)，并且通俗地復(fù)述了歐幾里得尋找完全數(shù)的定理及其證明。他還將自然數(shù)劃分為三類(lèi)：富裕數(shù)、不足數(shù)和完全數(shù)，其意義分別是小于、大于和等于所有真因數(shù)之和。

四年級(jí)語(yǔ)文好看的手抄報(bào)篇十一

元曲是元代文學(xué)的代表，與唐詩(shī)宋詞一樣，在文學(xué)史上占有重要地位。元曲包括散曲和雜劇。

馬致遠(yuǎn)(約1250～1321年)，晚號(hào)東籬，大都人。他在散曲和戲曲創(chuàng)作方面的成就很高，素有“曲狀元”的美譽(yù)。馬致遠(yuǎn)早年為官，但因其漢人身份，在民族歧視嚴(yán)重的元朝無(wú)法施展抱負(fù)，故常獨(dú)自感嘆：“儒人不如人!”五十而知天命，馬致遠(yuǎn)決定離開(kāi)官府，隱退鄉(xiāng)間自由生活。

馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》是元曲小令中的壓卷之作，被譽(yù)為“秋思之祖”。小令中的枯藤老樹(shù)昏鴉等意象，本來(lái)就是一些易于讓人愁思一觸的悲涼秋色，加之黃昏將至，滿目蕭瑟之景則映射出其一生仕途的失意和漂泊的生涯;小橋、流水、人家等意象，以樂(lè)景與哀情，烘托出游子淪落的無(wú)限悲涼。結(jié)尾“斷腸”孤客淪落“天涯”的場(chǎng)面，讓人思緒萬(wàn)千。

《漢宮秋》是馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的雜劇中最著名的作品，描寫(xiě)了王昭君出塞和親的故事。作品雖取材于漢代王昭君和親的歷史，卻并不拘泥于史實(shí)，而是在久經(jīng)流傳的民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，參考了歷代詩(shī)人對(duì)王昭君的詠唱，結(jié)合元代民族壓迫嚴(yán)酷的歷史現(xiàn)實(shí)，重新勾畫(huà)情節(jié)。作品以漢元帝與王昭君的愛(ài)情故事為主線，揭露了帝王的昏庸、朝政的腐敗，抨擊了朝中文武大臣在侵略威脅面前的怯懦和無(wú)能，也深刻地反映出了在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中個(gè)人的不幸。

馬致遠(yuǎn)一生共寫(xiě)了十五部雜劇，保留下來(lái)的主要有七部：《破幽夢(mèng)孤雁漢宮秋》、《呂洞賓三醉岳陽(yáng)樓》、《江州司馬青衫淚》、《西華山陳摶高臥》、《馬丹陽(yáng)三度任風(fēng)子》和《半夜雷轟薦福碑》，另一部《邯鄲道省悟黃粱夢(mèng)》僅存其中的第一折。馬致遠(yuǎn)的雜劇表現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿，文辭豪放有力，聲調(diào)和諧優(yōu)美，對(duì)后世有深遠(yuǎn)的影響。

[文海拾珠]。

散曲指的是金元時(shí)期的小令和套數(shù)。小令和詞調(diào)同源，是一支支獨(dú)立的曲子;套數(shù)則源自宋金時(shí)期的說(shuō)唱諸宮調(diào)，是由多只曲子依照一定的調(diào)性組織起來(lái)的。此外還有一種是帶過(guò)曲，就是從套數(shù)里摘出來(lái)兩支或三支連唱的曲調(diào)。散曲從元代興起以后，在很大程度上取代了詞的功能。

[智慧思索]。

四年級(jí)語(yǔ)文好看的手抄報(bào)篇十二

>國(guó)慶節(jié)祝福祖國(guó)的文案

1.陽(yáng)光恣意地大笑，風(fēng)兒輕聲地歌唱，人們盡情地舞蹈，愿祖國(guó)的明天更加美好!

2.我的祖國(guó)，黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，鑄就了您亙古的河山，改革、開(kāi)放、發(fā)展，點(diǎn)亮了世界的曙光!我的祖國(guó)，您有矯嬈美麗的邊疆及海岸，愿您更加繁榮富強(qiáng)!

3.祝福祖國(guó)的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清，經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國(guó)力更強(qiáng)盛。

4.國(guó)強(qiáng)則民強(qiáng)，國(guó)富則民富，國(guó)家昌盛則民族亦昌盛。

6.你幸福的笑臉還未從中秋節(jié)的喜慶氣氛中平伏下來(lái)，國(guó)慶節(jié)又來(lái)報(bào)喜了!愿這樣喜慶連連的旋律永遠(yuǎn)與你相伴!

7.大海用濤聲歌頌，大山用巍峨見(jiàn)證，大地用緘默宣誓：中國(guó)，我為你驕傲。

8.國(guó)慶節(jié)越來(lái)越近，盼望越來(lái)越強(qiáng)，思念越來(lái)越長(zhǎng)，心情越來(lái)越爽。把思寫(xiě)書(shū)寄明月，求月將思照軒轅，國(guó)運(yùn)昌盛家美滿，花好月圓到眼前，對(duì)月共飲壺中酒，天南海北共團(tuán)圓。預(yù)祝國(guó)慶節(jié)開(kāi)心幸福!

9.是您，孕育了華夏的智慧;是您，見(jiàn)證了子孫的成長(zhǎng)。祝我們偉大的祖國(guó)大步朝前走。

10.祖國(guó)之樹(shù)屹立不倒，祖國(guó)之花永不凋謝，祖國(guó)之水萬(wàn)古長(zhǎng)流。

11.歡度十一，舉國(guó)同慶!在這美好日子里，讓我用最真摯的祝福陪你度過(guò)!祝萬(wàn)事大吉，心想事成，家和萬(wàn)事興!國(guó)慶快樂(lè)!

12.國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假已經(jīng)來(lái)臨，幸福與你擁抱，好運(yùn)為你鋪路，財(cái)富揮手向你微笑。

13.國(guó)慶到，國(guó)慶精彩，國(guó)慶祝你笑顏。

14.無(wú)論在哪里，心中永懷愛(ài)國(guó)心;無(wú)論在何時(shí)，用心譜寫(xiě)愛(ài)國(guó)情!

15.中華崛起炎黃兒女生百福，民族團(tuán)結(jié)歌舞升平納千祥!

16.把這滿街飛舞的彩帶，化作關(guān)切，遙寄給你。但愿我們間的關(guān)切，不再是國(guó)慶佳節(jié)來(lái)臨的時(shí)刻。

17.國(guó)慶節(jié)假期七天長(zhǎng)，應(yīng)到戶(hù)外去逛一逛;調(diào)整心態(tài)快樂(lè)無(wú)束，大自然中感受清風(fēng);吃吃美食來(lái)個(gè)幾盅，快樂(lè)國(guó)慶無(wú)比輕松。

18.朋友需要放在心上，忙了，一條短信，一個(gè)電話就方便著聯(lián)絡(luò)。手機(jī)可以動(dòng)不動(dòng)就換一款更潮流的，但朋友，那是一輩子的事情，祝國(guó)慶快樂(lè)!

19.歡度國(guó)慶，舉國(guó)同慶!在這美好日子里，讓我用最真摯的祝福陪你度過(guò)!祝：萬(wàn)事大吉，心想事成，家和萬(wàn)事興!國(guó)慶快樂(lè)!

20.像雨后的彩虹那樣多嬌，中國(guó)好風(fēng)光;像春天的桃花那樣俊俏。

四年級(jí)語(yǔ)文好看的手抄報(bào)篇十三

1."三分文章七分讀"，"書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)"，"一章三遍讀，一句十回吟"。我們教師應(yīng)放心讓學(xué)生讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，使學(xué)生"目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其音"。

2.葉圣陶先生指出："多年來(lái)我一直認(rèn)為，語(yǔ)文課的主要任務(wù)是訓(xùn)練思維，訓(xùn)練語(yǔ)言(同時(shí)也訓(xùn)練思想品德)，而思維能力和語(yǔ)言能力，兒童時(shí)期打下的基礎(chǔ)極關(guān)重要。"。

3.葉圣陶先生在幾十年前就指出，"我相信書(shū)本是一種工具，或者說(shuō)是一種憑借，卻不是惟一的工具惟一的憑借。""語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三。"。

4.劉勰的《文心雕龍》說(shuō)，"操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器"。這是勸誡我們要進(jìn)行大量的積累，才能提高鑒別力。

5.著名語(yǔ)文教育家語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘所說(shuō)"成功的教師之所以成功，是因?yàn)榘颜n教活了"，"如果說(shuō)一種教學(xué)法是一把鑰匙，那么在各種教學(xué)法之上，還有一把總鑰匙，它的名字就叫做'活'"(《課程·教材·教法》年第期)。

12.學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。