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總結(jié)是一種自我反省的過(guò)程,可以幫助我們擺正心態(tài),找到改進(jìn)的方向。如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),讓自己在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出?以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)示例,供您參考和學(xué)習(xí)。
綠色學(xué)校篇一
祠堂鋪中學(xué)創(chuàng)建于年,學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的大別山,距縣城60公里,環(huán)境幽雅,綠樹(shù)成蔭,占地面積36畝,建筑面積4600㎡,教學(xué)班15個(gè),學(xué)生980人,教師60人。1997年10月,洋縣順利通過(guò)省政府的“兩基”驗(yàn)收,標(biāo)志著我縣教育工作進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史階段。隨后,我校和全縣一道,全面貫徹教育方針,深入開(kāi)展素質(zhì)教育,教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高,受到社會(huì)輿論的廣泛好評(píng)。1992年被原漢中地區(qū)教育局首批命名為“農(nóng)村示范初級(jí)中學(xué)”,20xx年學(xué)校被評(píng)定為市級(jí)“文明校園”。
近年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教工一道,勵(lì)精圖治,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),經(jīng)過(guò)不懈努力,學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展,教育、教學(xué)、教研、安全、雙創(chuàng)等方面工作成績(jī)斐然,綜合辦學(xué)水平持續(xù)提高,校園環(huán)境進(jìn)一步改善,校園文化獨(dú)具特色,學(xué)校管理進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著閉路電視網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教室的陸續(xù)接通并廣泛使用,我?,F(xiàn)代技術(shù)也將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。
展望歷史,黃安初中有著悠久的歷史文化和光榮的革命傳統(tǒng)。修建于清朝的魁星樓飽經(jīng)100多年風(fēng)雨,至今仍然屹立在美麗的校園內(nèi)。1934年中共洋縣地下黨在我校魁星樓里開(kāi)展革命活動(dòng),和國(guó)民對(duì)反動(dòng)派進(jìn)行的堅(jiān)決地斗爭(zhēng)。今天的魁星樓,經(jīng)過(guò)各界人士的關(guān)注和捐助,徹底修葺一新,已經(jīng)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育的基地。
喜看今,我們黃安初級(jí)中學(xué)始終堅(jiān)持以德育為核心,以教學(xué)為中心,以科研為先導(dǎo),形成了“求真務(wù)實(shí),和諧發(fā)展”的校風(fēng);“敬業(yè)、奉獻(xiàn),精業(yè)、創(chuàng)新”的教風(fēng);“文明、勤奮、健康、向上”的學(xué)風(fēng)。圍繞以創(chuàng)建市級(jí)農(nóng)村一流中學(xué)為目標(biāo),努力踐行“一切為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù),一切為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基,一切為學(xué)生素質(zhì)全面提高著想”為宗旨,與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展,開(kāi)拓創(chuàng)新創(chuàng)一流,以基礎(chǔ)教育新課程改革為契機(jī),努力探索教育教學(xué)新模式,為辦好群眾滿意、組織放心、群眾信任的學(xué)校而不懈奮斗。
于此同時(shí),我們將提高全體師生環(huán)保意識(shí),創(chuàng)建縣市級(jí)“綠色學(xué)?!惫ぷ髁腥雽W(xué)校工作的議事日程。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,一切從實(shí)際入手,從小事入手,抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念,導(dǎo)行為,使全校師生更加關(guān)注自然,關(guān)注環(huán)保,形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組抓重點(diǎn):學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)日常工作,由教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、政教主任、團(tuán)委書(shū)記等擔(dān)任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議,專題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,組織領(lǐng)導(dǎo)干部和全校師生參加各級(jí)各類環(huán)保培訓(xùn)。學(xué)校同時(shí)成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確各職能組織任務(wù):學(xué)校后勤組全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的管理;教導(dǎo)處把環(huán)保知識(shí)納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,排入課程表;政教處、各教研組、班主任老師負(fù)責(zé)在日常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育;學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)組織開(kāi)展環(huán)保教育的各項(xiàng)活動(dòng),定期檢查指導(dǎo)。
由于我們形成了上下一起抓,有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò),為開(kāi)展創(chuàng)建“綠色學(xué)?!碧峁┝吮匾慕M織保證。
2、列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)抓落實(shí):學(xué)校對(duì)環(huán)保教育所需的經(jīng)費(fèi)按結(jié)構(gòu)比例予以落實(shí),幾年來(lái)我們投入了10多萬(wàn)元資金,擴(kuò)大校園綠化面積,美化校園,改善師生的生活環(huán)境,改善學(xué)校的育人環(huán)境?,F(xiàn)在學(xué)校綠地面積達(dá)3000平方米以上,花壇綠草如茵,四季有花。每年都有改善校園環(huán)境的新亮點(diǎn)。
同時(shí),為了減少校內(nèi)的污染源,學(xué)校放棄了歷年來(lái)的食堂旁邊養(yǎng)豬的做法。雖然使經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的學(xué)校失去了一個(gè)創(chuàng)收的機(jī)會(huì),卻使得我們的校園環(huán)境更加美麗、空氣更加清新。
3、融入各門學(xué)科抓深入:學(xué)科教育是進(jìn)行綠色生命教育的主渠道,圍繞綠色環(huán)境教育,綠色課堂教育,綠色活動(dòng)教育內(nèi)容,我們把把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科,教學(xué)中有針對(duì)性地向?qū)W生滲透環(huán)保教育,把環(huán)保計(jì)劃納入第二課堂活動(dòng)。學(xué)校還要求每位教師積極撰寫環(huán)保教育論文,人人做環(huán)保教育的帶頭人。教導(dǎo)處要求每位教師,在自己任教的學(xué)科中,聯(lián)系實(shí)際,有的放矢地滲透環(huán)保的內(nèi)容。
校內(nèi)開(kāi)辟苗圃:學(xué)校花壇內(nèi),種植各種花木,是學(xué)生實(shí)踐的樂(lè)園。在認(rèn)養(yǎng)花壇內(nèi),學(xué)生們自己栽培、修剪,在實(shí)踐中發(fā)展身心,訓(xùn)練素質(zhì);每個(gè)班級(jí)都有自己的認(rèn)養(yǎng)綠地,學(xué)生用自己的勞動(dòng)成果,美化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校定期指導(dǎo)整理花壇,培養(yǎng)創(chuàng)造美、感受美的能力,努力用自己的雙手,美化生活。
聘請(qǐng)老師鑒別苗木:我們聘請(qǐng)縣園藝站專業(yè)技術(shù)人員來(lái)校進(jìn)行苗木修剪講座,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作,并對(duì)校園里的花草苗木作鑒別,掛上小牌子,寫上名稱及所屬科目、認(rèn)養(yǎng)班級(jí),努力創(chuàng)造一種良好的氛圍,為學(xué)生提供認(rèn)識(shí)苗木、觀察苗木、感受美的環(huán)境。
團(tuán)隊(duì)認(rèn)養(yǎng)綠地管理:綠是生命的象征。學(xué)校利用一切空地,栽植常見(jiàn)的花卉苗木,用綠覆蓋校園。團(tuán)委把花壇“承包”給各班級(jí),由“承包”班級(jí)負(fù)責(zé)日常管理,例如除草、修枝整葉等等,用學(xué)生自己的行為為校園增添綠意。
垃圾分類合理處理:學(xué)校實(shí)行垃圾集中處理,教育學(xué)生逐步實(shí)行分類處理。學(xué)校還專門設(shè)立了“綠資源回收站”,回收各班的可回收垃圾,并做好登記。同時(shí)還設(shè)立果殼箱,遍布校園的角落,鼓勵(lì)學(xué)生把垃圾投入箱內(nèi)。在“綠資源回收站”設(shè)立了廢品回收箱,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)廢品的危害,給它一個(gè)合理的歸宿,并由團(tuán)委負(fù)責(zé),定時(shí)公布收集電池的數(shù)量,及時(shí)表?yè)P(yáng)。
我校處于農(nóng)村,亂倒垃圾、焚燒垃圾等現(xiàn)象比較常見(jiàn),人們的環(huán)保觀念相對(duì)比較談薄,這是我們創(chuàng)綠色學(xué)校的先天不足。但我們并不氣餒,我們利用宣傳窗、黑板報(bào)、宣傳單等媒介,大力宣傳環(huán)保的重要性。
聯(lián)系教材學(xué)環(huán)保:以《創(chuàng)建知識(shí)宣傳讀本》為藍(lán)本,結(jié)合各科教材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命健康教育。政教處堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,并配合團(tuán)委開(kāi)展環(huán)保系列活動(dòng),促使學(xué)生強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)并轉(zhuǎn)化為自身的環(huán)保行動(dòng)。
校園之聲宣傳環(huán)保:我校不僅利用“環(huán)保櫥窗”、各團(tuán)支部板報(bào)、墻報(bào)宣傳環(huán)保,我們還利用廣播室,開(kāi)辟環(huán)保專欄,向全校師生宣傳環(huán)保知識(shí),讓全校師生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)在這里得到交流。
結(jié)合節(jié)日抓環(huán)保:環(huán)保節(jié)日前后,媒體往往會(huì)宣傳相關(guān)知識(shí),有關(guān)部門也會(huì)開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng),我們就注意結(jié)合環(huán)保節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)。比如,今年的世界無(wú)煙日,我校就舉行了“拒吸第一支煙,做永不吸煙的新一代”大型控?zé)熀灻顒?dòng)。400多名男生在白底綠字的布制條幅上鄭重簽名,立誓做永不吸煙的新一代,全校60名教職工也提出“凈化校園環(huán)境,拒絕吸煙”的莊嚴(yán)口號(hào)。已有多年抽煙習(xí)慣的教師也決心熄滅最后一支香煙,表示:“為了下一代的健康,我們必須從自身做起,從現(xiàn)在做起,共同抵制煙害,共建綠色無(wú)煙學(xué)校?!?/p>
綠色評(píng)比激環(huán)保:在班級(jí),團(tuán)支部自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,政教處根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)情況,開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng),大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和活動(dòng)熱情。從個(gè)人評(píng)比發(fā)展到班級(jí)評(píng)比,20xx年3月我校開(kāi)展以環(huán)保為主題的“綠色教室”、“綠色辦公室”評(píng)比活動(dòng),教室、電燈開(kāi)關(guān)旁“節(jié)約用電”滲透著節(jié)約能源的意識(shí)和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),起到了環(huán)境育人的作用。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動(dòng),使學(xué)生明白,環(huán)保節(jié)能就在我們身邊,比如節(jié)約用水,節(jié)約用電,不用一次性飯盒,草稿紙正反兩面使用時(shí)時(shí)是環(huán)保教育之時(shí),處處是環(huán)保教育之處。
創(chuàng)建綠色學(xué)校也許只是一所學(xué)校的大事,環(huán)境保護(hù)卻是關(guān)乎社會(huì)、聯(lián)系千家萬(wàn)戶的大事。為了形成學(xué)校、社會(huì)、家庭一體化的創(chuàng)綠網(wǎng)絡(luò),我校到社區(qū)舉行了“環(huán)境優(yōu)劣,匹夫有責(zé)”的自愿簽名活動(dòng),這次活動(dòng)大力地宣傳了環(huán)保知識(shí),并提高了許多公民的環(huán)保意識(shí),受到社會(huì)好評(píng)。
目前,“做環(huán)保衛(wèi)士,創(chuàng)綠色學(xué)?!边@一活動(dòng)正在我校蓬勃開(kāi)展。環(huán)?;顒?dòng)已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中。如打印材料,盡量做到節(jié)約用紙,能用兩面的,正反面都要用。購(gòu)買物品,盡量考慮環(huán)保。全校每位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任,從自身實(shí)際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。
創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡幕顒?dòng)使我校嘗到了甜頭,美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境,增強(qiáng)了全校師生環(huán)保意識(shí),促進(jìn)學(xué)校各方面工作的開(kāi)展。學(xué)生變得更加關(guān)注自然、關(guān)注綠色。
通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng),我校校園環(huán)境變得優(yōu)美整潔,師生環(huán)境素質(zhì)有了明顯的提高,環(huán)境意識(shí)也得以增強(qiáng)。全校師生無(wú)論在課內(nèi),還是在課外,無(wú)論在校內(nèi),還是校外,形成了一種無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,綠色學(xué)校的發(fā)展一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程,是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過(guò)程,沒(méi)有最好,只有更好。今后,我們將在這起點(diǎn)上,秉承“綠色”的教育理念,開(kāi)拓進(jìn)取,讓我們的校園、地球家園更加美麗。
今日的黃安初級(jí)中學(xué),綠樹(shù)成蔭,四季花開(kāi);規(guī)劃到位,布局合理;干凈整潔,文化氣息濃郁。真正稱得上是生態(tài)環(huán)保學(xué)校,成為漢江南岸的一顆明珠。以上自查情況報(bào)告于組委會(huì)辦公室,敬請(qǐng)考評(píng)。
綠色學(xué)校篇二
我校自創(chuàng)辦以來(lái),一直高度重視學(xué)校的環(huán)境綠化工作,將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程,特別是自成立學(xué)校環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組以來(lái),環(huán)境教育工作更是呈現(xiàn)出一派新景象?,F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下。
1、實(shí)施“一把手”工程,形成綠色環(huán)保教育體系。
健全的組織建設(shè),強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo),是學(xué)校更好地進(jìn)行環(huán)境教育的有力保證。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),德育處、辦公室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任,在工作中做到了“六個(gè)到位”,即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。為了鞏固綠化成果,在師生群體中樹(shù)立起“人人愛(ài)綠、人人護(hù)綠”意識(shí),做到“象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境”,全校班班有責(zé)任區(qū)域,并建立環(huán)境監(jiān)督崗,由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì),不定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督,有問(wèn)題及時(shí)記錄并反饋,使有問(wèn)題的班級(jí)及時(shí)采取改善措施。
2、始終把環(huán)境教育列入學(xué)校的重要議事日程。
我校歷年來(lái)始終將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程,特別是成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組后,更是做到有規(guī)劃、有目標(biāo)、有落實(shí)。每學(xué)期校長(zhǎng)室在制定學(xué)校工作思路時(shí),都把全校的環(huán)境教育工作列為重要的一條,德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門都落實(shí)了相應(yīng)的措施,把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面,讓環(huán)境教育的理念牢牢樹(shù)立在全校師生心中。
3、工作開(kāi)展有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有實(shí)效。
學(xué)校不僅每學(xué)年把環(huán)境教育納入學(xué)校工作思路,而且每學(xué)年由德育處負(fù)責(zé)制訂環(huán)境教育專項(xiàng)工作計(jì)劃,做到學(xué)期初有計(jì)劃、學(xué)期中有落實(shí)、學(xué)期結(jié)束有總結(jié),環(huán)境教育工作富有實(shí)效。學(xué)校結(jié)合環(huán)境教育,積極開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)工作,把環(huán)境教育與文明辦公室、文明班級(jí)、文明個(gè)人等評(píng)優(yōu)工作緊密結(jié)合起來(lái),并借助校園廣播、宣傳櫥窗、專欄等媒介深入廣泛開(kāi)展環(huán)境教育工作,成效顯著。
4、設(shè)備和場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)有保證。
我校地處城郊,環(huán)境清靜、優(yōu)美,空氣清新怡人;校園四周樹(shù)木蔥蘢。學(xué)校擁有200m環(huán)形跑道田徑場(chǎng),籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)齊全,建立了一個(gè)可容納近200人的階梯教室。有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室,建有植物園及勞動(dòng)基地。學(xué)校訂有幾十種報(bào)刊雜志以及環(huán)境知識(shí)刊物,有寬敞的圖書(shū)閱覽室,有學(xué)生開(kāi)展手工制作、開(kāi)展書(shū)畫活動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)室。學(xué)校每年拔出專款進(jìn)行場(chǎng)地修護(hù)、添置設(shè)備,今后還將建造塑膠跑道、環(huán)境監(jiān)測(cè)站等,為學(xué)校的環(huán)境教育切實(shí)提供保障。
5、注意合理使用資源。
學(xué)校在水、電使用等方面采用落實(shí)責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法,除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外,公共場(chǎng)所的水電使用由總務(wù)人員專門負(fù)責(zé),教室的水電使用由各班指定專人負(fù)責(zé),明確責(zé)任,落實(shí)到人。2009年上學(xué)期,學(xué)校還號(hào)召全體師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提供節(jié)約用水的妙計(jì),受到了師生的好多建議,如:每天洗手、洗抹布的水用來(lái)涮墩布拖地;每天放學(xué)拖一次地,早晨只掃地不拖地,注意衛(wèi)生的保持,減少用水量;定時(shí)開(kāi)放水房,避免一些不必要的浪費(fèi);隨手關(guān)好水龍頭,發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象及時(shí)找老師修理……經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐,果然減少了用水量。
6、重視校園的“三化”建設(shè)。
綠化校園成園林化,講究建筑造型與色彩的搭配,講究樹(shù)木與場(chǎng)地的和諧,講究整體與個(gè)體的協(xié)調(diào),學(xué)校的各種大小建筑與花草樹(shù)木自然融為一體。既有豐富的景觀層次感,又有鮮明的校園特色。
美化注重人文因素的設(shè)置,國(guó)旗旗桿設(shè)在校園的中心,校門口的人性化造型建筑,以及獨(dú)具一格的櫥窗宣傳欄的設(shè)置都充分體現(xiàn)了人文性。教學(xué)樓走廊懸掛著高雅的師生山水畫作品,餐廳布置得格外溫馨,有種賓至如家的感覺(jué)。(加自查報(bào)告“環(huán)境布置”一段)。
凈化重視環(huán)境衛(wèi)生的凈化,重視污染物的有效控制。校園、教室整潔,廁所干凈,餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。鍋爐有登記證書(shū),有除塵裝置。
1、建立制度,使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和綠色學(xué)校創(chuàng)建,視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。并在學(xué)校工作中采取一系列措施:學(xué)校校務(wù)會(huì)多次對(duì)學(xué)校有關(guān)環(huán)境教育工作進(jìn)行研討;組織教師學(xué)習(xí)兄弟單位開(kāi)展綠色學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn);對(duì)環(huán)境教育和綠色學(xué)校工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和布置等。
2、走進(jìn)課堂,讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。
學(xué)校強(qiáng)調(diào)教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累;要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項(xiàng)目,組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組;組織學(xué)生開(kāi)展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng);定期開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動(dòng)。例如:科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地,從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,通過(guò)師生交流、生生交流來(lái)體驗(yàn)環(huán)保對(duì)人類生存的重要意義。
語(yǔ)文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起,在教學(xué)《云雀的心愿》、《黃河為什么會(huì)變壞》這類課文時(shí),有意識(shí)地滲透環(huán)保思想,使學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)同學(xué)們對(duì)綠色的呵護(hù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料;與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào),充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。同時(shí)還開(kāi)展“為校園添份綠”的種植、研究活動(dòng)。
學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過(guò)程,使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上,形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。
近年來(lái),我校堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、突出視聽(tīng)功能,加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。
學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)(牌),班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽,不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì)說(shuō)話,都有溫馨提示,都有教育意義。
學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播,通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀聽(tīng)覺(jué)效果,引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料,并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動(dòng)及時(shí)錄像,及時(shí)播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)辦了“環(huán)保專欄”固定欄目,及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象,告誡師生環(huán)保的重要性,使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。
2、利用升旗儀式、主題班會(huì),開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育。
學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分,在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中,加入“珍惜地球上的水資源”,“愛(ài)我藍(lán)天、還我清水”,“讓校園充滿綠”等內(nèi)容,使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中,提高了師生的環(huán)境意識(shí)。
3、結(jié)合重大紀(jì)念日,積極組織開(kāi)展專題活動(dòng)。
結(jié)合“六五”世界環(huán)境日、“四二二”地球日等紀(jì)念日,開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。如:發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花,教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景,令人神清氣爽;引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報(bào)告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì);參加社區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、節(jié)約水電、節(jié)約用紙美化、綠化、凈化……在這些活動(dòng)中,增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操,同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。
4、興趣小組活動(dòng)豐富多彩。
環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中,而且貫穿于興趣小組活動(dòng)中。充分利用愛(ài)鳥(niǎo)周、植樹(shù)節(jié)、地球日、世界環(huán)境日、無(wú)煙日等開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。舉辦環(huán)保書(shū)畫比賽、綠色校園黑板報(bào)設(shè)計(jì)、征文等比賽,這些活動(dòng)順利有效地開(kāi)展,反映了師生們有良好的環(huán)境意識(shí),大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。
5、與德育工作整合起來(lái),開(kāi)展了全校性的“星級(jí)少年”的評(píng)選工作,2008年12月份是第一次評(píng)選活動(dòng),為了使這次活動(dòng)順利開(kāi)展,我們先后組織了五次方案的論證工作,做了精心的安排。在同一時(shí)刻,全校18個(gè)教學(xué)班同時(shí)開(kāi)展了自評(píng)、他評(píng),頒發(fā)星級(jí)徽章及喜報(bào),讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間與孩子分享成功的喜悅。
我校地處國(guó)家4a景區(qū)“集發(fā)觀光園”附近,獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)、優(yōu)越的環(huán)境資源、豐富的文化積淀,為我校開(kāi)展環(huán)境教育,構(gòu)建校園綠色文化,提供寶貴資源。學(xué)校積極參與觀光園綠色生態(tài)建設(shè),以“愛(ài)我家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)”為主題,參觀觀光園生態(tài)建設(shè),通過(guò)參觀生態(tài)農(nóng)業(yè)基地,初步感受資源循環(huán)利用和節(jié)水灌溉技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益;參觀之余,四年級(jí)學(xué)生針對(duì)激發(fā)觀光園接待游客的特點(diǎn),還進(jìn)行一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)——環(huán)保垃圾桶的設(shè)計(jì)??粗鴮W(xué)生稚嫩的作品,讓我們感受到了環(huán)保、美化的意識(shí)已經(jīng)深入到了每個(gè)學(xué)生的心中。
“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí),提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在環(huán)境教育活動(dòng)中,師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)了愛(ài)綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校花草樹(shù)木郁郁蔥蔥;道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物;學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛(ài)護(hù)花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學(xué)習(xí);做到了“地面無(wú)紙屑、門窗無(wú)亂畫、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、走廊無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開(kāi)展,使德育、美育自然融為一體,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了知識(shí)面;陶冶了學(xué)生情操,激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣;使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然,培養(yǎng)其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),節(jié)約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累,認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵,進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境的高尚情操;同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),擴(kuò)大了社會(huì)影響,使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭,一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū),凈化了環(huán)境,提高了學(xué)生的文明素質(zhì),帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。
學(xué)校將在環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐所取得成績(jī)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一如既往地以滿腔的熱忱深入開(kāi)展學(xué)校環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng),努力開(kāi)辟適合小學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑,開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭(zhēng)取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味,真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。
綠色學(xué)校篇三
人類生存的自然環(huán)境日益惡劣,關(guān)注生態(tài)環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已是擺在全人類面前的一個(gè)重大課題。通過(guò)主題班會(huì),使同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到,如果人類的生存環(huán)境遭到破壞,最終受害的將是人類。呼吁同學(xué)們一起來(lái)關(guān)注生態(tài)環(huán)境,讓我們共享幽雅校園。
1.學(xué)生了解有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)知識(shí)。
2.進(jìn)行環(huán)保教育,通過(guò)各種形式了解環(huán)保知識(shí)和方法。
王勃、丁奇四、
活動(dòng)過(guò)程:
王勃:老師,同學(xué)們,“關(guān)注生態(tài)環(huán)境,共享幽雅校園”主題班會(huì)開(kāi)始。
丁奇:同學(xué)們,當(dāng)今世界環(huán)境問(wèn)題已越來(lái)越被世人矚目。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。我們有責(zé)任有義務(wù)關(guān)心環(huán)境問(wèn)題,了解環(huán)保知識(shí)。
現(xiàn)在進(jìn)行第一環(huán)節(jié):環(huán)保知識(shí)搶答!
“春節(jié)燃放煙花炮竹是環(huán)保還是不環(huán)保?”
“有人把垃圾塑料袋燒了,請(qǐng)問(wèn)這是環(huán)保還是不環(huán)保?”
……王勃:同學(xué)們,下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié),說(shuō)說(shuō)自己的環(huán)保金點(diǎn)子。
同學(xué)1:將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來(lái),做草稿本
同學(xué)2:收集用過(guò)的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷,重新加工可再使用。
同學(xué)3:在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國(guó)畫。
同學(xué)4:夏天在家時(shí),氣溫超過(guò)30度再開(kāi)空調(diào),并且固定在26度左右。
同學(xué)5:盡量不用一次性碗筷。
同學(xué)6:可以把洗臉、洗菜的水擦地板、沖馬桶、澆花。
同學(xué)7:隨手關(guān)上水龍頭,避免不必要的浪費(fèi)。
……丁奇:為營(yíng)造幽雅校園,我們應(yīng)該做些什么呢?
不亂扔廢物,凈化校園環(huán)境;不攀枝折花,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木;杜絕浪費(fèi),節(jié)約能源;廢物利用,平衡生態(tài);撿臟護(hù)綠,還學(xué)校一片綠色;播撒綠色,創(chuàng)建綠色學(xué)校,共享幽雅校園。
……王勃:下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備的環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)。
汪慧嫻:我是環(huán)保小衛(wèi)士,和諧世界我來(lái)創(chuàng)!
胡娜 :播種一顆環(huán)保的種子,開(kāi)放出一朵生命之花。
李嘉琪:不要因?yàn)槲覀兊男袨樽屗堫^孤獨(dú)而悲傷的流著眼淚。
葉洲:你忍心讓我們這么美麗的地球,成為你的垃圾場(chǎng)嗎?
査鈺雯:天上鳥(niǎo)兒獨(dú)飛,地上花兒垂暮,那是人類最好看到的美景。
余玥:種下環(huán)保之樹(shù),結(jié)出希望之果。
……王勃、丁奇:同學(xué)們,通過(guò)這次環(huán)保隊(duì)會(huì),我們又增添了不少環(huán)保知識(shí)。希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來(lái),用我們的雙手為地球增添新綠,從我做起,從身邊的小事做起,節(jié)約每一滴水,每一度電,愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們關(guān)注生態(tài)環(huán)境,共享幽雅校園。
綠色學(xué)校篇四
綠色,是生命的象征;她喻示著青春、健康和希望,代表著科學(xué)和環(huán)保;人類需要綠色,贊美綠色,進(jìn)而呼喚綠色??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展,增強(qiáng)了人類改造自然的能力,給人類社會(huì)帶來(lái)空前的繁榮,然而長(zhǎng)期對(duì)資源掠奪,人類也為破壞環(huán)境、毀壞家園付出了沉重的代價(jià)。大氣污染、臭氧層破壞、水污染、赤潮以及水土流失,嚴(yán)重地危脅著人類的生存與發(fā)展,保護(hù)環(huán)境、美化家園,成為人類共同的呼聲,而作為肩負(fù)著教育和培養(yǎng)下一代歷史重任的學(xué)校,在傳授知識(shí),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí),更應(yīng)將可持續(xù)發(fā)展的理念滲透到學(xué)校教育的每個(gè)角落,積極倡導(dǎo)綠色教育。我校領(lǐng)導(dǎo)深刻領(lǐng)悟到綠色教育的內(nèi)涵及重要意義。綠色教育不僅僅是環(huán)境教育,還包括熱愛(ài)家鄉(xiāng)教育、生命教育、寬容教育、科學(xué)教育和人文教育的攜手并進(jìn),是體現(xiàn)“以人為本,綠色關(guān)懷”的教育。我校根據(jù)實(shí)際情況,確立了以“綠色環(huán)保、綠色家園、綠色文明”為主題的綠色教育。創(chuàng)綠工作任重道遠(yuǎn),我校全體師生力排眾難,團(tuán)結(jié)一致,在創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各條戰(zhàn)線深入有效地開(kāi)展了一系列的活動(dòng),取得一系列可喜的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
1、成立“創(chuàng)建綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)各項(xiàng)制度。20xx年10月,學(xué)校組織成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),副校長(zhǎng)具體分管,德育辦具體實(shí)施,各部門齊抓共管的管理機(jī)制。為了進(jìn)一步增加教育的活力,激發(fā)全校師生參與綠色教育活動(dòng)的積極性,全校各班還相繼成立了的綠色小隊(duì),形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。學(xué)校各部門層層制訂創(chuàng)綠計(jì)劃,制定創(chuàng)綠制度,開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),使學(xué)校創(chuàng)綠教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)?;椭贫然能壍馈?/p>
2、確定運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合本校實(shí)際,立足長(zhǎng)遠(yuǎn),把綠色教育列入學(xué)??傮w發(fā)展規(guī)劃中。各部門分工明確,通力合作,共同推進(jìn)綠色教育的深入開(kāi)展。首先由德育辦制定總體計(jì)劃,確定評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,然后由各處室、各學(xué)科根據(jù)學(xué)??傮w計(jì)劃,制訂了相應(yīng)的學(xué)科綠色教育計(jì)劃和職責(zé)。德育辦總體負(fù)責(zé)各部門的綠教工作,并且負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新全體教師的綠色教育理念,負(fù)責(zé)整體環(huán)境布置,形成濃郁的綠色教育氛圍,負(fù)責(zé)建設(shè)和完善綠色教育的各項(xiàng)陣地;教導(dǎo)處落實(shí)在學(xué)科中滲透綠色教育及開(kāi)展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng);大隊(duì)部組織開(kāi)展綠色教育系列活動(dòng)和負(fù)責(zé)各中、小隊(duì)活動(dòng);總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、設(shè)施增設(shè);信息處做好各項(xiàng)活動(dòng)的拍攝及提供活動(dòng)所需的技術(shù)支撐;校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)各部門的協(xié)調(diào),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制定相應(yīng)措施。
3、訂閱綠色教育相關(guān)資料。鼓勵(lì)學(xué)生訂閱各類有利于綠色教育的報(bào)刊雜志,如《小哥白尼》、《少年科普》、《發(fā)現(xiàn)號(hào)趣味科學(xué)》、《少年科普》、《科學(xué)畫報(bào)》等有關(guān)環(huán)境教育的書(shū)報(bào)、雜志以及相關(guān)的影象資料,為綠色教育提供強(qiáng)大的物質(zhì)支持。
1、綠化建設(shè)。學(xué)校占地面積達(dá)48000平方米,綠化面積就達(dá)26250平方米。校園內(nèi)外,綠樹(shù)成陰,芳草似毯,隨著季節(jié)的變化,各種時(shí)令的花草給美麗的校園錦上添花,為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)舒適優(yōu)美的.學(xué)習(xí)環(huán)境。目前校園擁有植物園,音樂(lè)廣場(chǎng)等大面積綠化帶,除了道路及建筑物所在地,所有土地都被綠意浸染。
2、美化建設(shè)。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念,對(duì)校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。目前,我校校園環(huán)境中竹園樹(shù)林、草坪綠籬、小橋流水、亭臺(tái)琴廊、噴泉花壇、木椅石凳融為一體,生機(jī)勃勃,加上校園外新建的休閑廣場(chǎng),儼然一座“花園式”校園,縱觀全校環(huán)境建設(shè),的確處處體現(xiàn)其人文性,處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對(duì)學(xué)校,對(duì)生活的熱愛(ài)之情,掀起了我們積極工作,努力學(xué)習(xí)的熱潮,全校上下一片欣欣向榮。
3、凈化校園。凈化校園有利于學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負(fù)責(zé)凈化,少先隊(duì)大隊(duì)部還針對(duì)教室、包干區(qū)、及個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織大隊(duì)委員每日進(jìn)行“五項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比”,并且每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗,每學(xué)期再進(jìn)行一次總評(píng)比。還把五項(xiàng)常規(guī)檢查結(jié)果作為評(píng)選“綠色中隊(duì)”、“紅旗中隊(duì)”的重要條件??倓?wù)處負(fù)責(zé)組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作,做到校舍凈化,無(wú)衛(wèi)生死角,廁所無(wú)臭味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,以保證教工、學(xué)生的身心健康。
4、教育設(shè)施建設(shè)。為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng)建綠色學(xué)校,強(qiáng)化綠色教育的氛圍,學(xué)校十分注重校內(nèi)綠色教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè),以豐富和拓寬學(xué)校綠色教育宣傳途徑和形式。體育館、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓臺(tái)、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、演播室、教工活動(dòng)室、圖書(shū)館、電腦房、校史館、陳列室等設(shè)施一應(yīng)俱全,由專人負(fù)責(zé),職責(zé)明確,管理到位。全面的設(shè)施使全校師生在工作學(xué)習(xí)之余勞逸結(jié)合,為促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展提供了有力的保障。
6、“沁綠園”,建立了心理疏導(dǎo)室,創(chuàng)辦了綠色教育特別報(bào)刊——《沁綠小報(bào)》,創(chuàng)建了名為《綠色教育在線》的綠色教育校園專題網(wǎng)站,此外,校園星星電視臺(tái)、廣播站也為綠色教育提供了有力的宣傳保障。學(xué)校還巧妙利用草坪、墻面、走廊等學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)區(qū)域張貼各種形式的標(biāo)語(yǔ),進(jìn)行綠色教育宣傳,使綠色教育深入人心。班級(jí)黑板報(bào),“紅黃藍(lán)”園地成為富有特色的中隊(duì)創(chuàng)綠宣傳陣地。為了方便全校上下的聯(lián)絡(luò),及時(shí)了解綠色教育動(dòng)態(tài),更快更新地溝通信息,學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面加大投入,通過(guò)對(duì)原有設(shè)施的改造、新建,實(shí)現(xiàn)了班班通,室室通,使網(wǎng)絡(luò)資源得到共享,極大地提高了教育教學(xué)的效率,更為創(chuàng)綠教育提供了有力的物質(zhì)保障。
7、綠色形象設(shè)計(jì)。橫小綠色教育為學(xué)校一大特色。為了使綠色教育更為學(xué)生所接受,更加深入人心,我們創(chuàng)作了以環(huán)保鳥(niǎo)“白鷺“為主體形象的校園環(huán)保標(biāo)記,并且創(chuàng)作了五種白鷺卡通形象,分別是“綠化白鷺、愛(ài)心白鷺、博學(xué)白鷺、勇敢白鷺、樂(lè)觀白鷺”,這五種白鷺以親切可愛(ài)的形象,活潑鮮明的性格頻頻出現(xiàn)在綠色教育宣傳的各條標(biāo)語(yǔ)上,這樣的設(shè)計(jì)旨在以白鷺的口吻告訴同學(xué)們要“保護(hù)環(huán)境,富有愛(ài)心,積極向上,勇敢進(jìn)取,樂(lè)觀豁達(dá),富有責(zé)任”,這種宣傳不像一般的標(biāo)語(yǔ)那樣刻板,而是童趣盎然,十分符合小學(xué)生的年齡特征,并且透著濃濃的人文性,使人易于接受,也為橫小創(chuàng)設(shè)了特有的綠色教育文化氛圍。
課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道,也是綠色教育的主渠道。綠色教育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學(xué)工作相互聯(lián)系,相互促進(jìn)。因此我們堅(jiān)持以立足課堂、了解知識(shí)、增強(qiáng)意識(shí)、提高實(shí)效為指導(dǎo)思想,在不增加課時(shí),不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),不影響正常教學(xué)的情況下,針對(duì)小學(xué)生求知欲,好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),積極實(shí)施綠色教育教學(xué)。初步形成了學(xué)科課程滲透—校本課程強(qiáng)化—綜合實(shí)踐活動(dòng)課程支撐三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。
1、學(xué)科課程滲透。立足主渠道,注重各學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容和知識(shí)的滲透。環(huán)保教育是綠色教育重中之重,在學(xué)科教學(xué)中所占比重最多。豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)是提高學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性的重要途徑,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)家園的情感是綠色教育成功實(shí)施的保障。為此,學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)校提出的各年段綠色教育目標(biāo),對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和整合,制訂了各年級(jí)綠色教育計(jì)劃,在各學(xué)科中滲透綠色教學(xué),形成龐大的學(xué)科滲透體系。例如:對(duì)科學(xué)學(xué)科主要滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識(shí)等。思品與社會(huì)課主要滲透環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語(yǔ)文課滲透環(huán)保的情感教育,指導(dǎo)寫好環(huán)境調(diào)查報(bào)告、環(huán)保征文、種植日記;數(shù)學(xué)課則在應(yīng)用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想;音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)課程更用藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓學(xué)生唱、畫、演、做,深受學(xué)生的歡迎。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求,進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透,全方位地提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為,大大增強(qiáng)了綠色教育的力度。
2、校本課程強(qiáng)化。我校集中師資,根據(jù)本校的特點(diǎn),以環(huán)境教育為主題,自編自制了名為《人與自然》的環(huán)境教育系列校本課程,共分六冊(cè),這使環(huán)境教育系列化,專業(yè)化,為我校綠色教育的深入開(kāi)展提供了有效措施。校本課程由班主任及其他任課老師親自執(zhí)教,每周一節(jié)課,每學(xué)期兩堂校本教研活動(dòng)課,為校本課程的有效實(shí)施提供了保障。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程支撐。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課與班隊(duì)課相結(jié)合,與課外活動(dòng)相結(jié)合,與學(xué)科教育相結(jié)合,在年級(jí)組老師的精心安排下,定期活動(dòng),定期展示?;顒?dòng)課形式多樣,內(nèi)容豐富,寓教于樂(lè),寓教于玩,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,保護(hù)環(huán)境的熱情。20xx——20xx年度本校先后開(kāi)展了《離離原上草》《環(huán)境污染的危害與措施》《保護(hù)水資源》等鎮(zhèn)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng),并且積累了豐富的圖文資料。
活動(dòng)是提高綠色教育實(shí)效性,增強(qiáng)師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來(lái),在學(xué)校德育辦、大隊(duì)部的統(tǒng)一規(guī)劃下,學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)形成了一定規(guī)模和體系,已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的重要支撐力量。20xx年以來(lái),大隊(duì)部利用一年一度的藝術(shù)節(jié),結(jié)合節(jié)假日及時(shí)令特點(diǎn)以及少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng),以綠色教育為核心,開(kāi)展一系列切實(shí)有效,令人難忘的活動(dòng)。
1、“愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)。最近幾年,每到春季,白鷺就頻頻出現(xiàn)在我校周圍,并且在校園的香樟樹(shù)上壘巢孵卵。20xx年大隊(duì)部抓住這一綠色教育契機(jī),有針對(duì)性地開(kāi)展了“愛(ài)鳥(niǎo)”系列活動(dòng):一二年級(jí)小朋友開(kāi)展了“鳥(niǎo)兒的故事”講演大賽,三四年級(jí)開(kāi)展了“鳥(niǎo)巢工程”大賽,大家群策群力,利用廢舊物品給鳥(niǎo)兒親手設(shè)計(jì)制作了各式各樣的鳥(niǎo)巢,草編的、紙制的、木頭的、塑料的,各種材質(zhì)的鳥(niǎo)巢處處體現(xiàn)著孩子們對(duì)鳥(niǎo)類家族的關(guān)愛(ài)之情,五六年級(jí)繪制了“愛(ài)鳥(niǎo)手抄報(bào)”。因?yàn)槿ツ暧性S多鳥(niǎo)兒在我校香樟樹(shù)甚至窗臺(tái)安家落戶,并且真值鳥(niǎo)兒的孵化期,所以大隊(duì)部馬上成立愛(ài)鳥(niǎo)小分隊(duì),隨時(shí)監(jiān)督鳥(niǎo)巢的動(dòng)靜,并且利用作操集會(huì)的時(shí)間,進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)宣傳。這一系列活動(dòng)得到了全校師生的認(rèn)可和歡迎,活動(dòng)中,全校師生沉浸在濃濃的“愛(ài)”的氛圍中,活動(dòng)取得了良好的教育效果。
2、“環(huán)保月活動(dòng)”。20xx年5月,在少先隊(duì)的精心組織和策劃下,全校學(xué)生開(kāi)展了“環(huán)保月系列活動(dòng)”,活動(dòng)精彩紛呈,“環(huán)保歌曲大賽”中,中隊(duì)自編自唱的,用各聲抒發(fā)美好的心愿;“環(huán)保標(biāo)記大賽”中,隊(duì)員奇思妙想,水平難分高下;“環(huán)保展板”比賽中,隊(duì)員巧用材料,精心制作,美不勝收;“環(huán)保手工作品”比賽中,隊(duì)員充分利用廢舊物品,件件作品充滿靈氣;“石頭泥巴特色創(chuàng)作”比賽中,隊(duì)員們更是心靈手巧,涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作品。環(huán)保月系列比賽不但增強(qiáng)了隊(duì)員的環(huán)保意識(shí),并且陶冶了學(xué)生美的情操,激發(fā)了他們對(duì)自然的熱愛(ài)之情。環(huán)保月活動(dòng)取得了令人矚目的成績(jī)?;顒?dòng)中,全校師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,人人參與。激發(fā)了學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情,而且還取得了良好的社會(huì)效應(yīng),提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3“節(jié)約行動(dòng)”。綠色教育環(huán)保主題的重中之重就是“節(jié)約”。我國(guó)也正在積極倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì)。為此,我校大隊(duì)部每學(xué)期都有所側(cè)重地開(kāi)展節(jié)約活動(dòng)。20xx年5月下旬,大隊(duì)部精心組織策劃了“紅領(lǐng)巾義賣”活動(dòng),全校共賣得書(shū)籍冊(cè),衣物件,玩具件,其他物品件,義賣物品的價(jià)格由各中隊(duì)按大隊(duì)部要求統(tǒng)一劃價(jià),佳廉物美的物品經(jīng)過(guò)周轉(zhuǎn)又得到了再利用,并且還周濟(jì)了家境困難的同學(xué)。這次活動(dòng)既培養(yǎng)了隊(duì)員的愛(ài)心意識(shí),而且培養(yǎng)了“節(jié)約、資源再利用”的理念,受到了全校師生及家長(zhǎng)的歡迎。20xx年11月,大隊(duì)部又成立了“綠色銀行”,并且已經(jīng)開(kāi)始營(yíng)業(yè)?!熬G色銀行”是我?;厥绽?,實(shí)行垃圾分類的陣地。隊(duì)員將收集的廢品分為“金屬類”“廢紙類”“廢塑料瓶、易拉罐類”“廢電池類”送到綠色銀行,所得費(fèi)用的70%作為班費(fèi),30%捐給“校紅領(lǐng)巾基金會(huì)”。這樣的活動(dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),又增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)。
4、“植綠護(hù)綠行動(dòng)”。學(xué)校開(kāi)辟了“沁綠園”勞動(dòng)實(shí)踐基地,中隊(duì)制定了實(shí)踐基地輪值表,分小隊(duì)輪流到指定區(qū)域進(jìn)行種植護(hù)理等活動(dòng),在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,隊(duì)員們學(xué)習(xí)到蔬菜的栽種技術(shù),并且記錄下種植的全過(guò)程,寫下了種植日記和種植心得。各中隊(duì)教室里還布置了“多趣生物角”,飼養(yǎng)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)。在科學(xué)老師的鑒別指導(dǎo)下,校園花木都掛上了牌,我校植物標(biāo)牌美觀實(shí)用,知識(shí)系統(tǒng),凝聚了老師的心血,學(xué)校相應(yīng)發(fā)起了“認(rèn)認(rèn)我校的植物”等活動(dòng),這些活動(dòng)通過(guò)學(xué)生親手種植養(yǎng)殖,親自參與實(shí)踐,增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,品嘗到了成敗的樂(lè)趣,增強(qiáng)了我校綠色教育的實(shí)效性。
5、“各類競(jìng)賽活動(dòng)”。20xx年以來(lái),我校先后開(kāi)展了“電視環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”“未成年人保護(hù)法知識(shí)競(jìng)賽”,“環(huán)保書(shū)信比賽”等競(jìng)賽活動(dòng),全面提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法律意識(shí)。
6、“家校聯(lián)系一報(bào)通”。綠色教育不僅需要學(xué)校的努力,更需要家庭社會(huì)的參與,只有全社會(huì)達(dá)成共識(shí),才能使綠色教育深入人心,取得良好的社會(huì)效應(yīng),使全民受益。因此,我校非常注重家校的聯(lián)系合作。大隊(duì)部利用“沁綠小報(bào)”發(fā)出創(chuàng)綠倡議,宣傳環(huán)保知識(shí)和節(jié)約行為,播報(bào)我校創(chuàng)綠動(dòng)態(tài)。每周一期,學(xué)生人手一份,提倡父母與孩子一起看,使家庭也自覺(jué)地加入到學(xué)校的創(chuàng)綠活動(dòng)中來(lái)。孩子們既是綠色教育的受教育者,也是向成人進(jìn)行綠色教育的小老師。很多孩子回家成了建設(shè)綠色家庭的生力軍。通過(guò)孩子們的言行,擴(kuò)大了學(xué)校的影響,提升學(xué)校的聲譽(yù),加強(qiáng)了我校創(chuàng)綠工作的社會(huì)效應(yīng)。
7、“愛(ài)心教育?!睅啄陙?lái),我校全體師生懷著顆顆愛(ài)心,關(guān)心著身邊的每一個(gè)人。為身患白血病的外地學(xué)生郭娟捐款,為慘遭海嘯災(zāi)難的印尼地區(qū)捐款,為社會(huì)貧困生、殘疾生捐款,發(fā)動(dòng)社會(huì)力量為學(xué)校貧困生捐款,各類捐款活動(dòng)中感人的事跡高潮迭起,愛(ài)心教育一直是回蕩在我校上空的主旋律。少先隊(duì)特地成立了“紅領(lǐng)巾基金會(huì)”,義賣活動(dòng)及綠色銀行廢品收購(gòu)后的一部分錢款即是基金的來(lái)源,這樣的活動(dòng)大大地促進(jìn)了全校師生的環(huán)保行為,增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)。
8、“評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制”。為了肯定師生在創(chuàng)綠活動(dòng)中的辛勤付出,我校制定了“綠色中隊(duì)”“綠色家庭”“白鷺少年”的評(píng)比細(xì)則,這些評(píng)比活動(dòng)使個(gè)人、集體、家庭都積極參與到學(xué)校綠色教育的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),使活動(dòng)得以保質(zhì)保量。
8、“投身社會(huì)大課堂,環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出?!蔽倚3浞肿プ…h(huán)境教育的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。每年3月12日植樹(shù)節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加植樹(shù)護(hù)綠活動(dòng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、“環(huán)保從我做起”網(wǎng)絡(luò)簽名等活動(dòng);積極參加武進(jìn)區(qū)“植綠護(hù)綠”活動(dòng)各項(xiàng)評(píng)比,歷年來(lái)積極參加江蘇省組織的“小哥白尼環(huán)保知識(shí)”競(jìng)賽,積極參加中國(guó)少年科學(xué)院組織的“科技之星”競(jìng)賽,我校還被列為“中國(guó)少年科學(xué)院實(shí)踐基地”,在這些比賽中我校學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下,均取得了良好的成績(jī),培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。我校還邀請(qǐng)社會(huì)有關(guān)部門定期為學(xué)生做環(huán)保、法制等講座,學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、節(jié)約水電、節(jié)約用紙,美化、綠化、凈化環(huán)境等活動(dòng),促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。
“綠色學(xué)校的創(chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí),提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動(dòng)中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開(kāi)展,使德育、美育自然融為一體,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了知識(shí)面;陶冶了學(xué)生情操,激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣;培養(yǎng)了愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然,愛(ài)一草一木的美好心靈。
通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校、開(kāi)展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索,全校教職工已形成一致共識(shí):開(kāi)展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù),是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量,與素質(zhì)教育相結(jié)合,是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步,創(chuàng)建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標(biāo)。創(chuàng)建綠色學(xué)校,開(kāi)展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識(shí)本身,它對(duì)學(xué)生整體素養(yǎng)的形成,各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用,學(xué)生在環(huán)?;顒?dòng)中,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)生活,為獲得終身的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,艱巨的,但是充滿希望的工程,在全校師生的共同努力下,我們一定能將綠色教育推動(dòng)得更深,更廣,更遠(yuǎn)。
綠色學(xué)校篇五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):
環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。愛(ài)護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境,倡導(dǎo)綠色文明,是一種新的時(shí)尚、是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn),是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。為使我校早日成為市級(jí)綠色學(xué)校,我們倡議:
一、傳播綠色理念,追求綠色時(shí)尚。積極開(kāi)展"營(yíng)造和諧環(huán)境、創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動(dòng),將環(huán)境教育普及、深化下去。
二、努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),切實(shí)貫徹學(xué)校環(huán)境教育計(jì)劃,積極參與校內(nèi)校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
三、從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,提倡綠色生活,健康無(wú)限生命。帶動(dòng)身邊的人對(duì)可循環(huán)垃圾、廢舊電池等進(jìn)行回收。
1、讓綠色走進(jìn)班級(jí)。班級(jí)內(nèi)窗明幾凈,物品擺放整齊;主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢;自己動(dòng)手裝點(diǎn)教室環(huán)境。
2、校園內(nèi)課間不吃零食,不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑及廢棄物,主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾;包干區(qū)衛(wèi)生工作到位。
3、愛(ài)護(hù)學(xué)校一切公共財(cái)物。不踐蹋草坪,不攀枝折花,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。不刻劃桌椅,不故意損壞門窗、水龍頭、開(kāi)關(guān)及其他公物。
4、凈化語(yǔ)言環(huán)境,不說(shuō)贓話、粗話,使用禮貌用語(yǔ)。
5、節(jié)約用水,愛(ài)惜電能,愛(ài)惜每一粒糧食。
6、尊重別人的勞動(dòng)成果,不從樓上倒臟水,亂扔雜物。
四、積極、認(rèn)真搞好校園以及居住社區(qū)、公共場(chǎng)所的綠化、美化、凈化,清除或有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染。
五、樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚。明確環(huán)保責(zé)任,為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展積極努力。
各位老師、同學(xué),行動(dòng)起來(lái)吧--請(qǐng)善待你周圍的.點(diǎn)滴綠色!
讓我們攜手愛(ài)綠、護(hù)綠,播灑綠色的希望,共創(chuàng)"綠色二中"!相信有了你的參與,我們的校園一定更加美麗。
建議人:xxx
xx年xx月xx日
綠色學(xué)校篇六
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)環(huán)境保護(hù)等部門《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要(20xx-20xx年)》要求和省、市文件精神,增強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí),號(hào)召全市中小學(xué)生積極響應(yīng)“低碳生活”,弘揚(yáng)生態(tài)文明,決定在全市中小學(xué)生中開(kāi)展“節(jié)約紙張 保護(hù)環(huán)境 寄語(yǔ)未來(lái)”綠色環(huán)保主題教育活動(dòng)。
第七次全國(guó)森林資源清查結(jié)果表明,我國(guó)森林面積19545.22萬(wàn)公頃,森林覆蓋率為20.36%,占世界平均水平的2/3,排在世界第139 位。人均森林面積0.145公頃,不足世界人均占有量的1/4。造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,也是對(duì)人類文明的偉大貢獻(xiàn),造紙的原材料主要是木材、蘆葦、稻草、麥草、竹子等,其中最主要的就是木材。我國(guó)每年至少消耗1000萬(wàn)立方米的木材用于造紙,大約相當(dāng)于10年生樹(shù)木2億株。為了保護(hù)森林資源可持續(xù)發(fā)展,我們不但要節(jié)約用紙,還要大力提倡廢舊報(bào)紙的重復(fù)利用,提倡使用再生紙。此次活動(dòng)旨在動(dòng)員廣大中小學(xué)生自己動(dòng)手,通過(guò)多種渠道積極回收廢舊報(bào)紙、書(shū)本,置換一份信卡,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)未來(lái)環(huán)境的寄語(yǔ)、對(duì)大自然的感言。
1.學(xué)生收集廢舊報(bào)紙、書(shū)紙等,開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
2.學(xué)生用環(huán)保實(shí)踐成果置換組委會(huì)統(tǒng)一制作的一份信卡,(2.5公斤廢紙置換一封信卡)。
3.教育、環(huán)保、郵政部門統(tǒng)一組織教師學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)讓廣大師生了解活動(dòng)的意義和目的,指導(dǎo)學(xué)生用書(shū)信的方式表達(dá)自己對(duì)未來(lái)環(huán)境的寄語(yǔ)、對(duì)大自然的感言。
4.全市中小學(xué)校按要求做好本次活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)工作,上報(bào)參加活動(dòng)的具體人數(shù)及參與率。郵政部門根據(jù)參與人數(shù)統(tǒng)一制作帶編號(hào)的郵寄信卡并發(fā)放到學(xué)校。
全市中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)在校學(xué)生。
20xx年5月2日——20xx年10月31日
(一)社會(huì)實(shí)踐階段。(20xx年5月5日——20xx年6月1日)
首先組織各校部分學(xué)生由老師帶隊(duì)到環(huán)保局集合并參觀了解環(huán)保監(jiān)控室對(duì)全市各個(gè)排污口監(jiān)控情況。接著,乘坐大巴先到飲用水源地濕地參觀讓學(xué)生知道濕地的作用。最后,再到鋼司污水處理廠、鋼司展館參觀。 5月20日前,各中小學(xué)校務(wù)必按要求做好本次活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)工作,上報(bào)參加活動(dòng)的具體人數(shù)及參與率。郵政部門根據(jù)參與人數(shù)統(tǒng)一制作帶編號(hào)的郵寄信卡。
(二)活動(dòng)開(kāi)展階段。(20xx年6月2日--20xx年9月31日)
9月下旬在寺坡步行街教育局、環(huán)保局、郵政局聯(lián)合舉辦以“綠色家園”為主題的學(xué)生環(huán)保繪畫比賽,規(guī)格為b4幅面(具體時(shí)間另行通知)。同時(shí),根據(jù)環(huán)保部門提供的宣傳版面對(duì)參賽的學(xué)生在宣傳/動(dòng)員開(kāi)展“節(jié)約紙張 保護(hù)環(huán)境,寄語(yǔ)未來(lái)”環(huán)保書(shū)信教育活動(dòng)。
學(xué)生利用暑假期間收集廢舊書(shū)紙、報(bào)紙,開(kāi)展環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活充實(shí)暑期生活,并撰寫環(huán)保寄語(yǔ)感言。9月20日各學(xué)校收集學(xué)生暑期收集的廢舊書(shū)紙、報(bào)紙。郵政部門根據(jù)轄區(qū)學(xué)校布局,安排專人主動(dòng)上門提供相關(guān)服務(wù),并根據(jù)廢舊書(shū)紙、報(bào)紙數(shù)量,發(fā)放活動(dòng)專用信卡。
各學(xué)校組織學(xué)生通過(guò)書(shū)信寄語(yǔ)感言,開(kāi)展環(huán)保教育。
(三)撰寫、郵寄作品階段。(20xx年10月1日—20xx年10月11日)
參賽信卡、書(shū)畫作品統(tǒng)一回收,10月10日之前把作品及專用信卡交教育局普教科,集中封存并開(kāi)展評(píng)選工作,學(xué)生優(yōu)秀作品(作文、繪畫形式)將推薦到《作文指導(dǎo)報(bào)》、《好少年》、《小櫻桃》、《動(dòng)漫報(bào)》等報(bào)刊雜志選登,部分先進(jìn)集體和個(gè)人將推薦參與省級(jí)環(huán)保示范教育基地、省級(jí)優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師、省級(jí)環(huán)保小精靈的評(píng)選表彰。
3.總結(jié)表彰階段。(20xx年10月11日至20xx年10月31日)
本次活動(dòng)設(shè)一定比例的優(yōu)秀組織獎(jiǎng),由活動(dòng)組委會(huì)依據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況、參與率,對(duì)活動(dòng)開(kāi)展得好的優(yōu)秀單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),并頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書(shū),對(duì)組織特別好的單位和個(gè)人,推薦到省、市表彰。
綠色學(xué)校篇七
老師們,同學(xué)們:
大家好!
這學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了綠色環(huán)?;顒?dòng),在這項(xiàng)活動(dòng)中,我受到了教育,我時(shí)時(shí)刻刻都在注意著保護(hù)環(huán)境。前幾天,我看見(jiàn)幾個(gè)小孩在草地上挖坑,他們把草皮扔到路上。我趕緊上前制止,并把挖掉的草種回了草地里,還給這片草地澆了水。
同學(xué)們,讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧!就從我們身邊做起,從一點(diǎn)一滴做起!
我的發(fā)言完了。謝謝大家。
文檔為doc格式。
綠色學(xué)校篇八
浙江省xxx小學(xué)座落于杭州市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)翠苑四區(qū)內(nèi)。學(xué)校創(chuàng)建于1992年9月,原名為杭州市翠苑第三小學(xué),20xx年4月更名為浙江省教育廳教研室附屬小學(xué),并成為浙江省新課程改革實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)??傉嫉孛娣e15畝,建筑面積3542平方米,學(xué)校有“口”字型教學(xué)樓一幢,南面大樓為四層,北面大樓為三層,共有教室22個(gè)。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,布局合理,教育設(shè)施齊全。1994年學(xué)校自建房屋400平方米,配有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書(shū)室等專用教室。教學(xué)樓南面有5000平方米的大操場(chǎng),內(nèi)有200米的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道,標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng),雙杠、單杠、云梯、乒乓球臺(tái)等各種體育器械設(shè)備;20xx年,寶潔公司又捐助了價(jià)值十萬(wàn)元的寶潔娛樂(lè)體育器材,為學(xué)生鍛煉和活動(dòng)提供了豐富的物質(zhì)保障。經(jīng)過(guò)十一年的努力,學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善,儀器和電教設(shè)備已達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),并于20xx年建成了校園網(wǎng),大大推進(jìn)學(xué)?,F(xiàn)代化管理。今年暑假,學(xué)校又投入60余萬(wàn)元裝修了教學(xué)樓,使學(xué)校的整體環(huán)境又有較大的改善。
省教研室附小在1992年9月創(chuàng)建時(shí)只有1個(gè)班,學(xué)生26人,教師5人。如今學(xué)校已基本實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué),學(xué)?,F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班,541名學(xué)生,37名教職工。其中專任教師36名,小學(xué)高級(jí)教師13名,占教師數(shù)30%,大專以上學(xué)歷25名,占教師數(shù)67.6%。學(xué)校有一支事業(yè)心強(qiáng),業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。其中有1人被授予省“春蠶獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào),4人被評(píng)為市優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師,2人被評(píng)為市教壇新秀、市教改之星,9人獲得區(qū)教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào)。
幾年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持全面貫策教育方針,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的全面發(fā)展,努力提高教育質(zhì)量,三屆畢業(yè)生均得到社會(huì)的認(rèn)可和上一級(jí)學(xué)校的贊賞。20xx年起學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行小班化教育的研究,并成為杭州市小班化教育研究課題的骨干學(xué)校。學(xué)生整體素質(zhì)逐年提高,并在全國(guó)、省、市、區(qū)各類比賽中獲得較好的成績(jī)。堅(jiān)持依法治校,不斷完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,抓好校風(fēng)、校紀(jì)、校貌,搞好校園文化建設(shè)。我校的辦學(xué)目標(biāo)是:逐步把浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、質(zhì)量全面、團(tuán)結(jié)向上、和諧文明、社會(huì)信任、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)校。我們的校風(fēng)是“勤奮、進(jìn)取、和諧、向上”。學(xué)校曾被評(píng)為區(qū)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)單位,區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部,區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部,區(qū)檔案先進(jìn)集體,區(qū)讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體,區(qū)“綠色學(xué)?!?,區(qū)滿意單位,杭州市文明單位。
當(dāng)今世界,可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)已成為人類的共識(shí),綠色技術(shù)、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色消費(fèi)已日益被人們所接受,全球正在掀起綠色的浪潮,二十一世紀(jì)將是充滿希望的“綠色世紀(jì)”,作為培養(yǎng)未來(lái)“綠色世紀(jì)”主人的“綠色學(xué)校”越來(lái)越受到人們的鐘情和青睞。
作為一所普通小學(xué),我們沒(méi)有底蘊(yùn),沒(méi)有資本,如何發(fā)展?我們以現(xiàn)代人本主義教育理論為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,以“辦學(xué)人性化,管理柔性化,教育開(kāi)放化”為學(xué)校追求的目標(biāo),并確立了“以人為本”的辦學(xué)理念,具體來(lái)說(shuō),就是:“以學(xué)生的發(fā)展為本,充分地尊重每一個(gè)學(xué)生,全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,真正從學(xué)生的需要出發(fā),創(chuàng)造一種適應(yīng)學(xué)生的教育,使學(xué)生能夠獲得和諧、持續(xù)的發(fā)展,從而主動(dòng)地適應(yīng)未來(lái)?!鞭k學(xué)以來(lái),我們認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》,確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡哪繕?biāo),并以創(chuàng)建為契機(jī),進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和水平。我們高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ?,在20xx年5月,我校被評(píng)定為西湖區(qū)“綠色學(xué)?!焙?,又積極投入到市“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建中去,盡管沒(méi)有取得成功,但是依然得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與熱情幫助,全校上下堅(jiān)持以“以人為本”貫穿“創(chuàng)綠”工作的全過(guò)程,立足于學(xué)校,滲透于課堂,服務(wù)于社會(huì),并取得了一定的成績(jī)。
相對(duì)于環(huán)境來(lái)說(shuō),人既是生產(chǎn)者,又是消費(fèi)者。從生產(chǎn)者的角度來(lái)說(shuō),人對(duì)于環(huán)境具有主觀能動(dòng)性,可創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,也可以破壞環(huán)境,并使之日益惡化;說(shuō)人是消費(fèi)者,即人可以從優(yōu)美環(huán)境中得我們所需要的動(dòng)力,享受環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè)。基于此認(rèn)識(shí),學(xué)校黨總支和行政非常重視環(huán)境保護(hù)和教育工作,把環(huán)保教育列為學(xué)校重要的議事內(nèi)容。建立領(lǐng)導(dǎo)體制,確定運(yùn)行機(jī)制,構(gòu)筑保障體系,是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。
綠色學(xué)校要充分重視環(huán)境教育的組織管理工作,搞好學(xué)校的環(huán)境教育,關(guān)鍵在于強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教導(dǎo)處、大隊(duì)部、總務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的省教研室附小創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)?;顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動(dòng)主題,組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng),不定期召開(kāi)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì),小結(jié)會(huì)和環(huán)境教育工作的研討會(huì),總結(jié)得失,及時(shí)掌握校內(nèi)外動(dòng)態(tài),調(diào)整工作思路和修訂計(jì)劃,以更好地開(kāi)展活動(dòng),使環(huán)境教育落到實(shí)處,取得更大的效果,同時(shí)協(xié)調(diào)各部門工作,體現(xiàn)環(huán)境教育管理網(wǎng)絡(luò)化。
學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求,聯(lián)系本校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的《省教研室附小環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展教育工作計(jì)劃》,同時(shí)每年度均有環(huán)境教育實(shí)施的具體措施。根據(jù)計(jì)劃各部門分工明確,管理到位。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué),落實(shí)必修課、選修課、活動(dòng)課的實(shí)踐和研究;科研室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)和提高;大隊(duì)部組織學(xué)生開(kāi)展系列活動(dòng)和社會(huì)宣傳;總務(wù)處負(fù)責(zé)環(huán)境規(guī)劃,環(huán)境設(shè)備器材到位。內(nèi)容細(xì)致到年級(jí)組、教研組、班級(jí)、教師、學(xué)生的具體工作或行為。學(xué)校利用教師學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí),并邀請(qǐng)環(huán)保專家到校給師生上環(huán)境教育課,使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā),認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的重要性,明確環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,從而調(diào)動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性,推動(dòng)學(xué)校的“綠色”活動(dòng)。同時(shí)設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)境教育活動(dòng),在不同層面的活動(dòng)中,使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識(shí),理解和鞏固環(huán)境知識(shí),培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
(1)建立會(huì)議制度;。
(2)形成學(xué)習(xí)制度;。
(3)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度;。
(4)制訂經(jīng)費(fèi)??顚S弥贫?。在學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育內(nèi)容過(guò)程中要求做到四落實(shí):即計(jì)劃落實(shí)、措施落實(shí)、檢查落實(shí)、總結(jié)落實(shí)。
小學(xué)環(huán)境教育應(yīng)通過(guò)課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的教育、教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)一些環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法規(guī)的基本常識(shí),逐步培養(yǎng)環(huán)境道德及倫理觀念,養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習(xí)慣。
1、mi,學(xué)校教育理念識(shí)別。為了使環(huán)保教育深入人心,學(xué)校特提出十六字口號(hào)“珍愛(ài)生靈,節(jié)約資源,抵制污染,植綠護(hù)綠”。
2、bi,學(xué)校行為識(shí)別。學(xué)生不僅要掌握一定的環(huán)保知識(shí),同時(shí)在日常生活中要有環(huán)保行為。為此,學(xué)校啟動(dòng)“綠色”工程,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保志愿者,學(xué)校每年對(duì)環(huán)保做出一定成績(jī)的同學(xué)給予表彰,發(fā)給“綠色證書(shū)”。
3、vi,學(xué)校視覺(jué)識(shí)別。發(fā)動(dòng)全校師生,共同設(shè)計(jì)了具有我校特點(diǎn)的環(huán)保教育標(biāo)志:標(biāo)志的含義為:綠色是生命的顏色,蔥郁的樹(shù)木,豐茂的花草是美麗的外衣,生活在省小的學(xué)生是自由飛翔在天空的小鳥(niǎo),他們將掬翠而起,結(jié)伴在藍(lán)天碧水之間,為地球抹上亮麗的一筆。
4、ai,學(xué)校聽(tīng)覺(jué)識(shí)別。由我校音樂(lè)教師高華老師填詞創(chuàng)作的《同唱一首歌》,在全體師生中廣為傳唱。它唱出了全體師生共同的心聲,唱出了大家對(duì)美好家園的向往,唱出了現(xiàn)代文明人強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。同時(shí),綠色還被定為我校的標(biāo)準(zhǔn)色。
學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育,環(huán)境教育應(yīng)立足課堂,利用課內(nèi)教育的主渠道,持之以恒地進(jìn)行滲透。為了提高師生關(guān)于環(huán)境科學(xué)知識(shí)和自身環(huán)境意識(shí),我校每學(xué)期都組織教師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)、考核,組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)。還要求各教研組組織教師根據(jù)大綱和教材編列了環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識(shí)要點(diǎn)。做到立足課堂,依靠各學(xué)科教科書(shū),盡量發(fā)掘,找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文,采取融合、引伸、擴(kuò)展的方法將環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容滲透進(jìn)去,使環(huán)境教育與各學(xué)科教學(xué)融合為一體,相得益彰?,F(xiàn)行小學(xué)教材中有很多課文是與環(huán)境保護(hù)有聯(lián)系的。例如:語(yǔ)文教材中的《秋天》、《森林老爺爺》、《美麗的小興安嶺》等;自然教材的《水域的污染和保護(hù)》、《空氣的污染和保護(hù)》、《土壤的保護(hù)和改良》、《保護(hù)大自然》等等都是很好的環(huán)保教材。在課堂教學(xué)中對(duì)可以進(jìn)行環(huán)境滲透教育的課文可采用感官啟發(fā)式教學(xué)法。在把握好教材中心內(nèi)容的同時(shí),注意找好滲透結(jié)合點(diǎn),使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育緊密結(jié)合在一起。結(jié)合新課程改革的要求,我們大膽改革課堂學(xué)習(xí)形式,采用研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行環(huán)境教育。如科學(xué)課研究《操場(chǎng)的昆蟲(chóng)》,教師帶著孩子來(lái)到有生機(jī)勃勃的竹林,有著各種果樹(shù)的芳草園,讓學(xué)生觀察昆蟲(chóng),了解生命的意義;語(yǔ)文課根據(jù)《廬山的云霧》的課文內(nèi)容和學(xué)生的興趣研究讓學(xué)生收集資料研究廬山云霧的形成原因;綜合實(shí)踐活動(dòng)課《美麗的樹(shù)葉》讓學(xué)生置身于大自然,觀察各種樹(shù)葉,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;在“人類只有一個(gè)地球”的愛(ài)國(guó)主義教育課上,學(xué)生各抒己見(jiàn),暢所欲言,把他們關(guān)心地球,愛(ài)護(hù)地球的感情表述得淋漓盡致,更有一番改造地球的雄心壯志。學(xué)生在作文《我給地球披衣裳》中寫到:我為地球媽媽設(shè)計(jì)的這件衣裳是一個(gè)人造“臭氧層”,人們就再也不用為空氣污染而憂心忡忡了。通過(guò)該活動(dòng)不僅引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考,還啟發(fā)學(xué)生改善環(huán)境的信念。考慮到環(huán)境保護(hù)工作和環(huán)境科學(xué)的新穎性,多學(xué)科性和邊緣性、綜合性,單一依靠課堂進(jìn)行環(huán)境教育還存在著一定的局限性。學(xué)校還根據(jù)自身場(chǎng)地優(yōu)勢(shì),在操場(chǎng)南面專門開(kāi)辟了900平方的“芳草園”,供學(xué)生觀察、研究和種植實(shí)踐,增強(qiáng)了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性,加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)。此外,我校特將金家浜居民區(qū)和金家浜干休所,翠苑第四社區(qū)、城西花鳥(niǎo)市場(chǎng)、省立同德醫(yī)院、省自然博物館、杭州四堡污水廠、杭州植物園等多家單位定為環(huán)?;?,為學(xué)校環(huán)境教育開(kāi)辟了一塊新場(chǎng)所,以便開(kāi)展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)。從而形成學(xué)校與社區(qū)有機(jī)結(jié)合,密切協(xié)同的關(guān)系和機(jī)制。這樣一來(lái),使得學(xué)校的環(huán)境教育有目標(biāo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有系統(tǒng)地全員參與,逐步探索、逐步深入地開(kāi)展起來(lái)。
當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中尚缺少較適宜的環(huán)境教育課本,多是參考性的宣傳材料;有關(guān)學(xué)科中雖也有所滲透但不失“零碎”。而豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng),不但可以鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和接受,還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的興趣,可以起到事半功倍的良效。綜上原因,我校開(kāi)展形式多樣,豐富多彩的活動(dòng)來(lái)充實(shí)環(huán)境教育內(nèi)容。
在環(huán)保課外活動(dòng)當(dāng)中,把活動(dòng)內(nèi)容變成計(jì)劃,每隔2周到3周就進(jìn)行一次參觀或?qū)嶒?yàn);組織學(xué)生參觀花圃、文明街區(qū)等。并結(jié)合這些參觀和實(shí)驗(yàn)請(qǐng)環(huán)境專家進(jìn)行具體的環(huán)境保護(hù)素質(zhì)教育專題講座,組織環(huán)保小論文評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比,使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)逐步由感性認(rèn)識(shí)走向理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生就“一次性用品好嗎?”這一問(wèn)題進(jìn)行了一次家庭調(diào)查,調(diào)查結(jié)果表明,大多數(shù)家庭圖方便,熱衷于使用一次性用品,如一次性杯子、筷子,一次性洗發(fā)精,對(duì)此學(xué)生發(fā)起倡議“少用一次性物品,從我做起”。少先隊(duì)大隊(duì)部,組織學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的科學(xué)環(huán)保調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng),通過(guò)對(duì)臨近水域或資源;學(xué)校、家庭居住周圍垃圾的調(diào)查;極大地豐富和提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,同時(shí)學(xué)校還向家長(zhǎng)、周圍居民致信發(fā)出倡議——?jiǎng)?chuàng)造美好環(huán)境,共同護(hù)綠家園。大隊(duì)部致西湖區(qū)全體少先隊(duì)員《爭(zhēng)做文明小市民倡議書(shū)》,動(dòng)員全體少先隊(duì)員積極行動(dòng)起來(lái),共創(chuàng)杭城美好的未來(lái);《致家長(zhǎng)朋友的一封信》,請(qǐng)家長(zhǎng)共同承擔(dān)起創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的任務(wù);《致鄰居朋友的公開(kāi)信》,讓周圍居住戶攜起手,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)清潔、美好、高尚的學(xué)習(xí)氛圍。
在環(huán)境教育中,注意讓學(xué)生了解我國(guó)的自然環(huán)境、地理環(huán)境和豐富的物產(chǎn)蘊(yùn)藏等情況,使他們?yōu)槲覈?guó)的物產(chǎn)豐富而感到自豪,對(duì)我國(guó)名山大川,名勝古跡無(wú)限向往,從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。在晨會(huì)講話上,團(tuán)員老師以《地球我們的家園》、《海洋生命搖籃》、《杭州我們可愛(ài)的家園》等為主題進(jìn)行了生動(dòng)地講解和介紹。同時(shí),為了讓學(xué)生了解到由于我國(guó)人口眾多,人均資源數(shù)量少,環(huán)境污染嚴(yán)重,水土流失,沙漠蔓延,森林銳減,野生動(dòng)物滅絕等等令人擔(dān)憂的狀況,大隊(duì)部組織學(xué)校各年級(jí)各班,召開(kāi)多場(chǎng)環(huán)保主題班會(huì)并出版一系列的班級(jí)教育???,如《保潔大家談》、《地球上的生物》、《節(jié)約用水》、《保護(hù)母親河》、《幸福的兒童重環(huán)保》……通過(guò)國(guó)情教育,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情,使他們?yōu)樽鎳?guó)的前景擔(dān)憂,產(chǎn)生憂患意識(shí),從小就把保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任,積極參加社會(huì)的各項(xiàng)環(huán)?;顒?dòng)。學(xué)校成立了環(huán)境保護(hù)志愿者小組,并配備了輔導(dǎo)教師,定期組織環(huán)保活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“綠色志愿者在行動(dòng)”的活動(dòng),引發(fā)了全校學(xué)生愛(ài)綠護(hù)綠的熱情,涌現(xiàn)出多位綠色之星、環(huán)保小天使。每逢節(jié)假日來(lái)臨或有重大校園活動(dòng),都組織全校同學(xué)共同開(kāi)展校園大清潔活動(dòng),在活動(dòng)中,通過(guò)切身的勞動(dòng)感受,教育學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。每周大掃除時(shí),有專門的廢紙收集員上門收取垃圾,既節(jié)約用紙又保護(hù)環(huán)境。
環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的三大基本國(guó)策之一。1998年12月26日,我國(guó)通過(guò)并頒布了《環(huán)境保護(hù)法》,使我國(guó)的環(huán)境保護(hù)有了法律依據(jù)。學(xué)校在第二課堂或“國(guó)旗下講話”活動(dòng)中把《環(huán)保法》教育編入計(jì)劃,并在校園網(wǎng)中專門編制了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī),使學(xué)生逐步地了解到《環(huán)境保護(hù)法》等內(nèi)容,了解到我國(guó)“以防為主”、“誰(shuí)污染、誰(shuí)治理”的基本策略,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保法制觀念。同時(shí)還在校園網(wǎng)中專門編制了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī),如《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)大氣防治污染法》等。
全體師生員工是保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的主力軍,各班分有衛(wèi)生文明管理區(qū),他們既要負(fù)責(zé)此區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生,又要負(fù)責(zé)環(huán)境保持和管理。每遇植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等特殊日子,還開(kāi)展專題活動(dòng),提高環(huán)保意識(shí)。校園內(nèi)的污染源主要是生活垃圾。學(xué)校在校內(nèi)全面實(shí)施袋裝垃圾行動(dòng),取消垃圾堆,垃圾箱,衛(wèi)生環(huán)境大為改善。同時(shí)組織學(xué)生注意觀察自己身邊的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的變化,開(kāi)展“你的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境好嗎?”,“為環(huán)境出點(diǎn)力”等活動(dòng)。讓學(xué)生觀察自己的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,并對(duì)這些現(xiàn)象提出自己的看法及改進(jìn)意見(jiàn),從而加深學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。讓他們明白“愛(ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)自己”、“從我做起,美化家園”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境是你我共同的責(zé)任”等道理,并通過(guò)多角度、多方式的參與和實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們?cè)诟行哉J(rèn)識(shí)和自身活動(dòng)中,主動(dòng)樂(lè)意、輕松自然地接受變?yōu)樽杂X(jué)行為。每個(gè)班級(jí)都有自己開(kāi)展環(huán)境教育的主陣地,“小小生物角”、“環(huán)保知識(shí)窗”等,利用這些資源開(kāi)展“記環(huán)保日記”,寫“調(diào)查環(huán)境研究報(bào)告”等活動(dòng);更有班級(jí)環(huán)境布置體現(xiàn)環(huán)保意識(shí),使用工具體現(xiàn)環(huán)保意識(shí),行為語(yǔ)言體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識(shí)。日常生活中可以滲透環(huán)境教育的機(jī)會(huì)也很多,關(guān)鍵在于教師要做“有心人”,要求學(xué)生平時(shí)輕聲走路,節(jié)約用水,不亂扔垃圾等。日常生活中教師就要注意觀察,隨時(shí)加以引導(dǎo),并把學(xué)生的認(rèn)知接受與行為糾正有機(jī)結(jié)合。因此,我們除了積極利用環(huán)境向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育外,還努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展“校園規(guī)化整治”專題活動(dòng),通過(guò)辯論會(huì)、演講會(huì)的熱烈討論,通過(guò)勞動(dòng)技能課讓學(xué)生親身參與校園環(huán)境整治如設(shè)計(jì)林蔭小路,垃圾箱造型及擺放等活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),同時(shí)也開(kāi)展素質(zhì)教育和精神文明教育。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān),讓他們通過(guò)自己的努力來(lái)美化自己,進(jìn)而美化整個(gè)校園環(huán)境。
在進(jìn)行環(huán)境教育的過(guò)程中,充分利用校園網(wǎng)、廣播、集會(huì)、墻報(bào)這些宣傳工具。學(xué)校規(guī)定每周必須有一天進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的宣傳廣播,定期出好墻報(bào)。在進(jìn)行升旗儀式時(shí),也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些環(huán)境知識(shí)的宣傳和發(fā)動(dòng),使環(huán)境教育的開(kāi)展有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的宣傳陣地。在此同時(shí),學(xué)校的《星星河》、《信息報(bào)》也為環(huán)境教育開(kāi)辟了天地,不時(shí)登載一些環(huán)保知識(shí)和環(huán)?;顒?dòng)掠影。今年我們又在校園網(wǎng)專門開(kāi)辟了“校園天地”欄目,分設(shè)“綠色家園”、“組織管理”、“環(huán)保教育網(wǎng)”、“環(huán)保資料庫(kù)”、“綠色行動(dòng)”、“班級(jí)綠網(wǎng)”、“環(huán)保留言板”7個(gè)小版塊。每個(gè)班級(jí)都有自己的綠色規(guī)劃、有自己的綠色之星。“綠色天地”的建立極大地方便了師生學(xué)習(xí)環(huán)保政策、法規(guī);為教師開(kāi)展學(xué)科滲透,查詢、了解環(huán)保信息和知識(shí)提供了方便,也為孩子提供了一片綠色的精神家園。
歌德說(shuō)過(guò):“演奏笛子單靠吹氣是不行的,還必須使用手指頭。”單純的課堂教說(shuō),如不結(jié)合實(shí)際,沒(méi)有的活動(dòng)載體,總是顯得蒼白無(wú)力。課學(xué)教育和課外活動(dòng)及日常行為規(guī)范教育相結(jié)合,才能使學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育取得預(yù)期效果。學(xué)校專門設(shè)立環(huán)保興趣小組,并特派工作責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展環(huán)?;顒?dòng)(一周一次)。在這一過(guò)程中,學(xué)校利用每年的環(huán)境日和每個(gè)學(xué)期市、區(qū)組織的環(huán)境活動(dòng),以校環(huán)境課外活動(dòng)小組為中心,廣泛地發(fā)動(dòng)學(xué)生參與這些環(huán)境活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中不斷地加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。中隊(duì)召開(kāi)以“環(huán)保”為主題的隊(duì)會(huì);校大隊(duì)部和城建學(xué)校團(tuán)委共同在學(xué)生中舉行“回收廢舊電池”的活動(dòng),學(xué)生紛紛把家中和親戚朋友家中的廢舊電池拿到學(xué)校,學(xué)校統(tǒng)一收齊和城建學(xué)校團(tuán)委學(xué)生一起送有關(guān)單位統(tǒng)一處理,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),學(xué)生對(duì)廢舊電池的危害有了深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí);“天人合一”人和自然和諧相處既是社會(huì)文明的重要標(biāo)志,又是現(xiàn)代人應(yīng)有的良好的素質(zhì),“地球是我們共同的家園”,校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境,要愛(ài)護(hù)地球就要從我們身邊做起。大隊(duì)部組織學(xué)生開(kāi)展了主題為“童言來(lái)提醒,護(hù)綠我家園”的活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生悉心觀察自己的生活、學(xué)習(xí)等周邊環(huán)境,并對(duì)所見(jiàn)現(xiàn)象提出自己的看法及改進(jìn)意見(jiàn)。這不,一句句稚嫩的童言中,無(wú)不閃現(xiàn)著小小環(huán)保衛(wèi)士的身影:“少一個(gè)腳印,多一份綠色”、“讓我們呼喚藍(lán)天,把握生命的脈搏”、“今天浪費(fèi)的一滴水,將是地球明天的眼淚”、“保護(hù)動(dòng)植物=保護(hù)自己=保護(hù)未來(lái)”、“芳草青青,踏之何忍”、“多種一棵樹(shù),讓大自然多一份潔凈”、“要綠化,靠大家,齊動(dòng)手,花草笑”。同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái),把這些標(biāo)語(yǔ)牌安插到了校園里,居民區(qū)內(nèi),同時(shí),大家穿梭于居民區(qū)的綠化帶,清除著白色垃圾,用自己的行動(dòng)喚起市民們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、義務(wù)感。大隊(duì)部還組織學(xué)生開(kāi)展了“認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)和各居民區(qū)小樹(shù)”的活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為,為潔美杭城作出貢獻(xiàn)。結(jié)合春、秋游活動(dòng)開(kāi)展“綠色自愿者在行動(dòng)”和向游客贈(zèng)送環(huán)??ǖ然顒?dòng),綠色志愿者們拿著在藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng)的環(huán)保作品,來(lái)到物美超市進(jìn)行畫展,起到了很好的環(huán)保宣傳效果。最近學(xué)校秋游組織了主題為“小手動(dòng)一動(dòng),扮靚新西湖”活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為,為潔美杭城作出貢獻(xiàn)。結(jié)合夏令營(yíng)開(kāi)展《尋訪自然——千島湖夏之旅》活動(dòng)。此外,大隊(duì)部還組織學(xué)生參加翠苑街道組織的環(huán)保教育的一系列活動(dòng):世界環(huán)境日,科普周組織學(xué)生對(duì)市民宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí),義務(wù)擦崗?fù)?,為居民區(qū)綠化帶、金家浜干休所搞衛(wèi)生,成立綠化小衛(wèi)士等,與教育基地“城西花鳥(niǎo)市場(chǎng)”共同開(kāi)展了以環(huán)保、自然、生命為主體的繪畫比賽,豐富多彩的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)為學(xué)校環(huán)境教育注入無(wú)限活力。
創(chuàng)辦“綠色學(xué)校”應(yīng)高度重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)。要認(rèn)識(shí)到學(xué)校是師生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所,它的質(zhì)量好壞直接影響師生的身心健康及整體素質(zhì)的發(fā)展,直接影響到“綠色教育”的實(shí)施。因此,學(xué)校把“建設(shè)潔凈、文明、規(guī)范的校園”作為每年的中心工作之一。校園內(nèi)專門設(shè)有宣傳環(huán)境保護(hù)的櫥窗,有“只有一個(gè)地球”、“保護(hù)環(huán)境、從我做起”、“珍惜資源、節(jié)約用水”等有關(guān)環(huán)保的宣傳畫、大幅標(biāo)語(yǔ)和圖文并茂、色彩鮮明的墻報(bào)。通過(guò)植樹(shù)栽草,使校園內(nèi)可綠化地均得到綠化,所有花草樹(shù)木均掛牌保護(hù)。公共區(qū)從教職工的各科室到學(xué)生各班級(jí)實(shí)行分片包干,校園內(nèi)明令禁止吸煙。學(xué)校還添置常用的、初級(jí)的單項(xiàng)監(jiān)測(cè)設(shè)備,用以環(huán)境監(jiān)測(cè),購(gòu)買資料用于環(huán)境教育活動(dòng)。我校提出校園環(huán)境力求做到三化一控制:三化即綠化、美化、凈化;一控制是控制污染。
校園綠化美化即指校園環(huán)境優(yōu)美,綠化覆蓋率達(dá)40%以上,逐步實(shí)現(xiàn)立體化和平面綠化。20xx年學(xué)校投入近60余萬(wàn)元資金,建造了塑膠跑道,塑膠籃球場(chǎng),操場(chǎng)里面、周圍種植了草坪,還在操場(chǎng)四周種了各種樹(shù)木,既增加了學(xué)校的綠地面積,又美化了校園環(huán)境。校園美化注重兒童化、教育化的效果。學(xué)校在20xx年12月正式建造“芳草地”公園,該園地占地900多平方米,開(kāi)辟了“果樹(shù)園”、“蔬菜地”、“花卉苑”等場(chǎng)所,學(xué)生可以自由獲取知識(shí)。學(xué)校還在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上加大了投入,給校內(nèi)水管道進(jìn)行了全面改造,提高了供水能力,學(xué)校電網(wǎng)連接了雙電源,20xx年學(xué)校又投入近60余萬(wàn)元對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了裝修。
校園凈化即指學(xué)校按照《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》進(jìn)行衛(wèi)生管理,經(jīng)常保持校園及課堂的干凈、整潔。學(xué)校食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。今年學(xué)校又對(duì)所有的廁所進(jìn)行全面裝修,并加強(qiáng)廁所、垃圾桶管理,每處都貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ),做到廁所少臭味,垃圾無(wú)落地,水電資源無(wú)浪費(fèi)。學(xué)校努力控制污染物。
人類的生活離不開(kāi)周圍的環(huán)境,周圍的環(huán)境也時(shí)刻影響著人類的生活。近幾年隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)重,環(huán)保問(wèn)題已成為一個(gè)全球關(guān)注的問(wèn)題。環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展,它還是關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園,能否健康成長(zhǎng)的重要因素。環(huán)保意識(shí)作為一種重要的公民意識(shí),不僅教師要意識(shí)到,更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印,讓我們的下一代從小就樹(shù)立保護(hù)綠色地球的信念!
營(yíng)造“花園式”校園,爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?!?,是全體附小人孜孜以求的目標(biāo);筑綠色風(fēng)景線,育自覺(jué)護(hù)綠人,是我們不懈的追求。我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的積極領(lǐng)導(dǎo)和熱情關(guān)心下,在附小人的共同努力下,省教研室附小在爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?!钡恼魍局卸軗P(yáng)帆起航,再創(chuàng)佳績(jī)。
綠色,是大自然賜予人類的無(wú)價(jià)之寶。我們將再接再厲,讓美麗的綠色深植在師生們的頭腦中,永駐在可愛(ài)的校園里,為綠色長(zhǎng)留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻(xiàn)力量!深植在師生們的頭腦中,永駐在可愛(ài)的校園里,為綠色長(zhǎng)留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻(xiàn)力量!
綠色學(xué)校篇九
我校按照重慶市《關(guān)于印發(fā)重慶市人文校園建設(shè)實(shí)施方案的通知》(渝教宣200921號(hào))和江北教20118號(hào)《關(guān)于20xx年“五個(gè)校園”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》精神,堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念,注重加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,把創(chuàng)建綠色學(xué)校,培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要任務(wù),不斷優(yōu)化育人環(huán)境,學(xué)校的綠化、凈化、美化工作成績(jī)突出。根據(jù)(江北教辦201216號(hào))《關(guān)于對(duì)申報(bào)“五個(gè)校園”考核評(píng)估學(xué)校進(jìn)行檢查驗(yàn)收的通知》,結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)“綠色校園”建設(shè)情況進(jìn)行了自查,現(xiàn)報(bào)告如下:
學(xué)校創(chuàng)建于19xx年,目前占地19.6畝、校舍建筑面積5200平方米,綠化面積7536m2,生均綠化面積6.3m2,26個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1100余人,教職工111人。我校十分重視環(huán)境教育,不斷加強(qiáng)校園的綠化、美化、凈化工作,歷經(jīng)20多年的發(fā)展,學(xué)校鳥(niǎo)語(yǔ)花香,綠樹(shù)成蔭,生機(jī)盎然,師生在優(yōu)美的環(huán)境中愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)學(xué)善思,逐步把觀中建設(shè)成了理想智慧的家園,成功愉悅的樂(lè)園,科學(xué)人文的花園,自主互動(dòng)的學(xué)園,受到各級(jí)主管部門和社會(huì)的一致好評(píng)。
為保證創(chuàng)建工作的落實(shí),學(xué)校成立綠色校園創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):夏軍、童建軍。
副組長(zhǎng):柳興軍。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由郭鴻彪任辦公室主任,負(fù)責(zé)本項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)的具體工作安排。學(xué)校將設(shè)立綠色校園建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),做到??顚S茫沟萌肆ω?cái)力物力得以保障到位。
保護(hù)環(huán)境,是我們國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策,是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。保護(hù)環(huán)境是全社會(huì)的責(zé)任,是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育在學(xué)校教育中占有重要地位,為此,我們專門成立了創(chuàng)綠色校園領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,校長(zhǎng)親自抓,德育處和總務(wù)處緊密配合,把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合,我們的口號(hào)是:“人人都是清潔工,人人都是責(zé)任人”。我們的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是:“窗明幾凈、一塵不染”。我們堅(jiān)持做到學(xué)期初有計(jì)劃,期中有檢查,期末有評(píng)比、有總結(jié),每月都按時(shí)召開(kāi)綠色環(huán)保工作會(huì)議,把各項(xiàng)具體工作落在實(shí)處。同時(shí),認(rèn)真制定環(huán)保培訓(xùn)計(jì)劃,每學(xué)期兩次組織師生開(kāi)展環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí),使環(huán)保教育更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。
內(nèi)容,制定教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教案,加大對(duì)環(huán)保知識(shí)的滲透教育,使環(huán)境教育與課堂教學(xué)融為一體,潛移默化。
為配合課堂教學(xué),學(xué)校德育處又開(kāi)展了環(huán)保主題活動(dòng),從而保證了教育的一致性。為保證校園環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。去年,我們開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng),學(xué)校學(xué)生團(tuán)委、少先隊(duì)發(fā)出倡議,全校師生積極響應(yīng),每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”征文,用實(shí)際行動(dòng)凈化、美化環(huán)境,此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展使校園中主動(dòng)揀紙、揀雜物的多了,亂扔亂棄的少了,學(xué)校學(xué)生團(tuán)委、少先隊(duì)又評(píng)選出多名校園環(huán)保小衛(wèi)士,利用廣播、板報(bào),大力宣傳,以點(diǎn)帶面,增強(qiáng)全體師生的衛(wèi)生意識(shí),提高了衛(wèi)生質(zhì)量。
學(xué)校學(xué)生團(tuán)委、少先隊(duì)組織學(xué)生會(huì)、大隊(duì)委成立了環(huán)保、護(hù)綠小隊(duì),并配有專職輔導(dǎo)教師,利用節(jié)假日、雙休日深入到社區(qū)開(kāi)展環(huán)保知識(shí)宣傳及紅領(lǐng)巾文明行動(dòng)。學(xué)生們常年堅(jiān)持深入到小區(qū)清理衛(wèi)生,使學(xué)校教育得以延伸,受到社會(huì)好評(píng)。我們十分注重在日常活動(dòng)中滲透環(huán)節(jié)教育。通過(guò)召開(kāi)各種環(huán)保主題班會(huì),把環(huán)保教育作為中學(xué)生的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的必修課,并把環(huán)保教育活動(dòng)把愛(ài)國(guó)主義與集體主義有機(jī)結(jié)合,先后召開(kāi)“呼喚綠色的明天”、“小樹(shù)小樹(shù)快快長(zhǎng)”、“環(huán)保在我心中”等幾十個(gè)大、小環(huán)保主題會(huì),以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式宣傳環(huán)保,寓教于樂(lè),效果良好。多次組織學(xué)生參觀南山植物園,利用“3.12”植樹(shù)節(jié)、“4.22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛(ài)鳥(niǎo)周、“5.31”戒煙日、“6.5”世界環(huán)境日等環(huán)保宣傳的好時(shí)機(jī)宣傳環(huán)保理念,組織師生收看環(huán)保類節(jié)目、錄像,開(kāi)展環(huán)保演講、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),走出校園開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)等,這些舉措既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí),又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),既帶動(dòng)了家庭,又影響了社會(huì)。
良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地,因此,我們注重加強(qiáng)校園文化建設(shè),明確提出“校園無(wú)處不育人,校園無(wú)時(shí)不育人”的口號(hào)。先后建立了形式新穎的板報(bào),在走廊墻壁上懸掛繪畫及書(shū)法作品,這些景觀陶冶了學(xué)生情操。另外,為提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),我們實(shí)行了垃圾袋裝化。學(xué)校還制定了《規(guī)范化班級(jí)評(píng)比制度》、《校園環(huán)境衛(wèi)生共同責(zé)任制度》,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)自我管理意識(shí)。目前,學(xué)??删G化地均得到綠化,校內(nèi)鮮花盛開(kāi),樹(shù)木枝繁葉茂,我們真正做到了校園清潔優(yōu)美,課堂規(guī)范整潔,廁所清新潔凈。現(xiàn)在,我們繼續(xù)開(kāi)展“從小事做起”活動(dòng),要求學(xué)生做到“隨手關(guān)閉水龍頭、少吃口香糖、節(jié)約紙張,回收廢紙、不吃野生保護(hù)動(dòng)物”等10項(xiàng)隨手可做的小事,既節(jié)約了資源,又減少了污染。
經(jīng)過(guò)全體師生的不懈努力,我校環(huán)保工作取得了初步成績(jī),師生無(wú)亂扔亂棄現(xiàn)象,人人講文明,個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。更為可喜的是全體師生具有了科學(xué)合理的消費(fèi)觀念,懂得了應(yīng)該愛(ài)護(hù)森林,愛(ài)護(hù)動(dòng)物。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,我們將不斷創(chuàng)新,不斷探索,不斷發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),努力把我校變得更美、更綠,更富詩(shī)情畫意。
綠色學(xué)校篇十
20xx年3月學(xué)校提出了省級(jí)綠色環(huán)保模范學(xué)校的創(chuàng)建計(jì)劃,半年多的.時(shí)間里全校師生共同努力,在學(xué)校的環(huán)境建設(shè)、環(huán)保宣傳等方面取得了一定的成績(jī),對(duì)照省綠色學(xué)校創(chuàng)建的標(biāo)準(zhǔn)和要求,我們要鞏固已有成績(jī),繼續(xù)開(kāi)展實(shí)施規(guī)范有效的做法,反省還需改進(jìn)不足的問(wèn)題,與時(shí)俱進(jìn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高我校師生的環(huán)境意識(shí)和環(huán)保知識(shí)水平,養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,將學(xué)校和師生帶入可持續(xù)發(fā)展的軌道。特制定創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校工作補(bǔ)充計(jì)劃如下:
通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,讓全校師生,特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡木駥?shí)質(zhì),高度重視環(huán)境教育工作,通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!碧岣邘熒h(huán)保意識(shí),做好校園的合理布局規(guī)劃,進(jìn)一步搞好校園綠化工作,這是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施,對(duì)促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的提高有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)文明整潔的花園式“綠色學(xué)?!?,開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng),可以收到良好的辦學(xué)效益。綠樹(shù)成萌,花團(tuán)錦簇,不僅可以裝飾校園的容貌,為師生提供優(yōu)美舒適的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,還可以陶冶師生的情操,誘發(fā)師生創(chuàng)造的激情和靈感,從而達(dá)到人和自然的和諧統(tǒng)一。
我校要根據(jù)省、市環(huán)保部門和教育主管部門的有關(guān)部署,重視“創(chuàng)綠”工作,盡快調(diào)整“創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng),總務(wù)處主任、辦公室主任、政教處主任、教導(dǎo)處主任、、教科室主任、工會(huì)主席、團(tuán)委書(shū)記、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表和教師代表等為成員。主要職責(zé)是組織設(shè)計(jì)校園綠化規(guī)劃布局,制定和實(shí)施環(huán)境教育活動(dòng)計(jì)劃,主持召開(kāi)專題會(huì)議,開(kāi)展環(huán)保研討課題。做到有組織、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)、有經(jīng)費(fèi),確保創(chuàng)建“綠色學(xué)?!焙铜h(huán)境教育活動(dòng)能深入持久的開(kāi)展下去。領(lǐng)導(dǎo)小組要下轄職能小組,做到職責(zé)明確,將環(huán)境教育工作落到實(shí)處。首先要進(jìn)一步加強(qiáng)教師環(huán)保培訓(xùn)工作,切實(shí)提高教師的環(huán)保意識(shí),提高教師隊(duì)伍的環(huán)境教育素質(zhì)和水平,為有效開(kāi)展環(huán)境教育提供組織和隊(duì)伍保證。要廣泛宣傳,讓全校師生投入到創(chuàng)建“綠色學(xué)?!?、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)、培養(yǎng)良好環(huán)保習(xí)慣的隊(duì)伍中來(lái)。要加強(qiáng)檔案管理,為環(huán)境教育的進(jìn)一步深入提供依據(jù)。同時(shí)督促綜合學(xué)科教研組,統(tǒng)籌環(huán)境教育教研工作,更好地將環(huán)境教育結(jié)合到日常的教育教學(xué)工作中去,以起到潛移默化的教育效果。通過(guò)家長(zhǎng)代表開(kāi)展有益的環(huán)保活動(dòng)。
1、注重學(xué)科滲透教育。
環(huán)境教育具有跨學(xué)科的特點(diǎn),我們要抓住學(xué)科課堂教學(xué)的主渠道進(jìn)行環(huán)保教育的滲透。在不改變教材體系,不打亂正常教學(xué)秩序的前提下,各學(xué)科老師要努力挖掘教材的教育因素,從不同的角度,尋找結(jié)合點(diǎn)把環(huán)境知識(shí)寓于其中,適當(dāng)拓寬、補(bǔ)充或聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育的滲透。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)中潛移默化地獲得環(huán)保知識(shí),掌握環(huán)保技能,提高環(huán)保意識(shí)。樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀,認(rèn)識(shí)環(huán)境倫理道德問(wèn)題。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn),著重提高學(xué)生對(duì)人和環(huán)境相互關(guān)系的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感,自覺(jué)地?zé)釔?ài)和保護(hù)環(huán)境。還要根據(jù)不同的年段,不同的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行不同層次的環(huán)境教育。如高一、高二年級(jí)主要是進(jìn)行認(rèn)識(shí)環(huán)境,熱愛(ài)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,生態(tài)平衡,生態(tài)保護(hù),防治污染等內(nèi)容的教育,讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)境法制意識(shí),規(guī)范環(huán)境道德;高三年級(jí)主要是進(jìn)行人類與環(huán)境關(guān)系的教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀,人口觀、資源觀。
2、重視專題教研、社會(huì)實(shí)踐和專題選修。
環(huán)境教育綜合性教研組要定期組織環(huán)境教育教研活動(dòng),通過(guò)舉辦環(huán)境教育公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng),調(diào)動(dòng)廣大教師自覺(jué)參與環(huán)境教育和教研的積極性,鼓勵(lì)教師撰寫環(huán)境教育專題總結(jié)和論文,提高環(huán)境教育水平。
政教處、團(tuán)委要做好計(jì)劃,多形式、全方位開(kāi)展各種環(huán)境教育課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)組織各種具有環(huán)境教育意義的教育和實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)、提高環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。要定期邀請(qǐng)環(huán)境部門的負(fù)責(zé)同志或相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座,加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教材中滲透環(huán)境教育知識(shí)的理解,加強(qiáng)對(duì)環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)的重要性,緊迫性的認(rèn)識(shí)。生物、地理、化學(xué)、物理等科的教師要在環(huán)保知識(shí)宣講中要充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),起好骨干作用。認(rèn)真開(kāi)展環(huán)保科技和實(shí)踐活動(dòng)。訂閱與環(huán)保有關(guān)的報(bào)刊雜志,積極宣傳學(xué)習(xí)環(huán)境科普知識(shí),舉行形式多樣,豐富多彩的環(huán)保實(shí)踐系列活動(dòng)。組織學(xué)生到野外考察,到與環(huán)境有關(guān)的企業(yè),如水廠、污水處理廠等參觀考察、社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和實(shí)際操作能力。
結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“世界人口日”、“地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)日”、“水日”等環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日,舉辦主題班會(huì)或團(tuán)會(huì)活動(dòng)課,舉行演講、征文、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、征畫、小論文等活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生的感召面與參與面。
為了營(yíng)造優(yōu)雅的育人環(huán)境,使我校的校園建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階,我們要注重建設(shè),狠抓落實(shí),積極采取新的舉措,加大校園環(huán)境改造,爭(zhēng)取早日完成生物地理園的建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)校園的綠化、美化、凈化,提高綠化覆蓋率。把“創(chuàng)綠”和環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)校工作的議事日程,并加大資金投入力度,按照校園的綠化規(guī)劃,溶藝術(shù)性、知識(shí)性于一體,做到花草樹(shù)木四季常青,花季四時(shí)相接,各種植物有說(shuō)明牌,方便師生賞花護(hù)綠。
重視培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣,保持校園整潔。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,制定有關(guān)規(guī)章制度,如:校園整潔衛(wèi)生制度,食堂衛(wèi)生管理制度,發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各項(xiàng)文明活動(dòng)。努力提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)水平,并教育學(xué)生從身邊的小事做起,嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則,做好環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)工作,建立良好的風(fēng)氣。
重新做好校園規(guī)劃,完善學(xué)校的供水供電工程,確保師生的工作,學(xué)習(xí)、生活的用水用電需要。同時(shí)積極開(kāi)展節(jié)能減排活動(dòng)。
進(jìn)一步加快我?,F(xiàn)代教育技術(shù)在環(huán)保教育中的應(yīng)用,充分發(fā)揮我校在這方面的優(yōu)勢(shì),為我校創(chuàng)建綠色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)校每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園,利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭、居委、福利院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生志愿者上街義務(wù)勞動(dòng),隊(duì)員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干凈凈,打掃居民區(qū)樓道衛(wèi)生,為孤寡老人和各單位打掃衛(wèi)生,要用自己的實(shí)際行動(dòng),喚醒人人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境,將我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好;與學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)的研究性課程結(jié)合,學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外,走進(jìn)自然、深入社會(huì),定期開(kāi)展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)保興趣小組對(duì)學(xué)校周圍的小攤販、交通進(jìn)行調(diào)查等活動(dòng),通過(guò)調(diào)查與分析,就學(xué)校周邊環(huán)境污染整治,向城管局提出綜合整治建議,最終爭(zhēng)取到有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的政策規(guī)定。近幾年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織這類活動(dòng),大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況了解,更使學(xué)生對(duì)目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生廣泛開(kāi)展“家庭互助”活動(dòng),不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵,而且要帶動(dòng)家庭開(kāi)展環(huán)?;顒?dòng)。此外,學(xué)校大隊(duì)部號(hào)召學(xué)生在每年的植樹(shù)節(jié)種上一棵樹(shù),增加綠化面積,改善生活環(huán)境,提高生活品味。
我們堅(jiān)信,在上級(jí)黨、政有關(guān)部門的關(guān)心和支持下,通過(guò)全體師生的共同努力,我們的目標(biāo)一定可以實(shí)現(xiàn),現(xiàn)代化、花園式的波寧四中必能在不久的將來(lái)邁入省級(jí)“綠色學(xué)?!钡男辛小?/p>
具體活動(dòng)安排:
1、召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,布置下半年的工作。
3、總務(wù)處對(duì)各班級(jí)垃圾袋裝化和分類進(jìn)行檢查。
4、對(duì)部分樹(shù)木進(jìn)行移栽,確保成活。教師辦公室安放新的盆栽花木。
5、政教處統(tǒng)一規(guī)范班級(jí)的室內(nèi)布置,做到美觀、溫馨。
1、團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織開(kāi)展“環(huán)保大行動(dòng)、綠色手拉手”活動(dòng),組織學(xué)生向郊區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)自己多余的學(xué)習(xí)和生活用品。
2、教務(wù)處組織高級(jí)教師展示課活動(dòng)。
3、“贊美綠色”、“讓綠色鋪滿校園”主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
4、組織學(xué)生參加環(huán)保宣傳活動(dòng)。
1、政教處組織開(kāi)展“節(jié)能、環(huán)保、愛(ài)我家園”環(huán)保主題月活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展“節(jié)約在身邊”校園二手市場(chǎng)活動(dòng)。
3、舉辦女生心理健康教育專題講座。
4、各責(zé)任人收集有關(guān)材料、匯總、歸納、整理。
1、舉辦一次以環(huán)保為主體的學(xué)生辯論賽;
2、開(kāi)展“綠色教研組”和“綠色班級(jí)”的綜合評(píng)比表彰;
3、撰寫創(chuàng)建總結(jié)和迎檢匯報(bào)材料。
4、整理創(chuàng)建材料。
綠色學(xué)校篇十一
根據(jù)雷屯小學(xué)20xx學(xué)校工作計(jì)劃關(guān)于創(chuàng)建“綠色校園”的有關(guān)精神,為進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,提高廣大師生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí),普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為,樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念,養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變,特制定我校創(chuàng)建“綠色校園”實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以我校行政會(huì)工作意見(jiàn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,以綠色教育為首,教學(xué)為中心,努力發(fā)展學(xué)生的智力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和環(huán)境保護(hù)意識(shí),營(yíng)造和諧校園,綠色校園,促進(jìn)學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展。
二、目的及意義。
創(chuàng)建“綠色校園”,目的主要通過(guò)創(chuàng)建過(guò)程,規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理工作,提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),傳授“綠色”科學(xué)知識(shí),啟迪“綠色”創(chuàng)建思維,培養(yǎng)“綠色”思想品德,灌輸“綠色”價(jià)值觀念,養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣,使學(xué)校教育教學(xué)工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
為使創(chuàng)建工作扎實(shí)有效開(kāi)展,學(xué)校成立了“綠色校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):周金發(fā)。
副組長(zhǎng):羅宗元孫武。
揚(yáng)大云龔朝琴。
成員:姚娟羅麗華。
各年級(jí)班主任。
領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的安排部署和組織領(lǐng)導(dǎo),建章立制,落實(shí)責(zé)任。制定具體的實(shí)施方案和人員分配,把環(huán)保教育納入全校整體工作中,做到目標(biāo)明確,內(nèi)容清晰,責(zé)任落實(shí),各部門開(kāi)展工作按計(jì)劃有步驟,互相配合,井然有序,力求創(chuàng)建工作真正取得實(shí)效。
四、活動(dòng)細(xì)節(jié)及具體要求。
1、劃分校園綠色保護(hù)區(qū),做到人人有綠化場(chǎng)地,班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。
2、建立環(huán)境保護(hù)監(jiān)督崗,設(shè)立班級(jí)愛(ài)綠護(hù)綠小分隊(duì),推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值勤,不定期地對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督,并將檢查結(jié)果納入班級(jí)常規(guī)工作中進(jìn)行評(píng)估。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),充分挖掘校園中的可綠化資源,多種花草樹(shù)木,美化校園。校園內(nèi)的各種植物標(biāo)上解說(shuō)牌,加大“植樹(shù)增蔭”、“種草增綠”、“育花增美”、“造景增輝”,創(chuàng)造出多層次、立體感、生態(tài)型的校園景色。
4、注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生,加強(qiáng)整治,堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角,還給學(xué)生一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。
5、重視校園文化建設(shè),各功能室、課室布置有環(huán)境教育的宣傳文化,學(xué)校走廊布置成為展示學(xué)生特長(zhǎng)作品及環(huán)境作品的特長(zhǎng)展示廊。可展出學(xué)生的環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保繪畫、環(huán)保征文等。
6、在全校師生中開(kāi)展勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境活動(dòng),從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張做起,提倡簡(jiǎn)樸,反對(duì)浪費(fèi)。
8、落實(shí)“無(wú)煙學(xué)校”的相關(guān)要求,在教師中推崇環(huán)保的生活方式。
9、通過(guò)文明禮貌宣傳,增設(shè)“彎腰行動(dòng)”和文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng),激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,倡議學(xué)生環(huán)保從我做起,從身邊小事做起。
五、“綠色文化”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施細(xì)則。
(一)、教學(xué)區(qū)(教室內(nèi)個(gè)性設(shè)計(jì)、圖書(shū)角、樓道墻畫、)。
具體實(shí)施細(xì)則:
開(kāi)展“個(gè)性化班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)。
1、每個(gè)班級(jí)的布置都必須彰顯中隊(duì)特色。教室門口的玻璃框里展示手工制作的“特色中隊(duì)”和“好書(shū)推薦”圖片。
2、教室內(nèi)“黑板報(bào)”的主題要鮮明,能充分展示學(xué)生優(yōu)秀作品,“讀書(shū)角”的布置也要各具特色。
3、教室外創(chuàng)建特色班級(jí)展示墻,漂亮的畫面將會(huì)把班級(jí)營(yíng)造得幽雅潔凈、富有內(nèi)蘊(yùn)又亮點(diǎn)紛呈,使整個(gè)教室真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)園。
4、二、三樓教室外外整齊有序地?cái)[放3盆花,小辦公室外放2盆,一、二年級(jí)教室外靠柱子各放1盆,花種類不限,花盆由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買。各班需選出2名“護(hù)花小衛(wèi)士”按時(shí)按量澆水。
本次特色班級(jí)布置由老師和學(xué)生共同參與,班級(jí)墻面布置要有創(chuàng)意,構(gòu)圖、主題和諧優(yōu)美,活動(dòng)的開(kāi)展不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,同時(shí)也為師生創(chuàng)設(shè)了交流的平臺(tái),彰顯了學(xué)校特色和班級(jí)的個(gè)性。
(二)、生活區(qū)(餐廳周圍文化墻)。
具體實(shí)施細(xì)則:
餐廳外墻刷2米高涂黃色墻漆,以灰色邊框襯托,繪綠色環(huán)保主題統(tǒng)一墻畫,內(nèi)容由具體人員擬定。
靠操場(chǎng)帶臺(tái)階的墻角擺放盆景,左5盆右3盆,能使人以清新自然的感覺(jué)。
(三)、清潔區(qū)(圍墻文化、花園、廁所墻、)。
具體實(shí)施細(xì)則:
凈化校園。充分發(fā)揮“綠色學(xué)?!钡挠俗饔?。明確“窗明幾凈,一塵不染”的衛(wèi)生意識(shí),提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),做到校園無(wú)衛(wèi)生死角,操場(chǎng)無(wú)雜物,各樓室內(nèi)外無(wú)蛛網(wǎng)死角,食堂無(wú)蒼蠅,廁所無(wú)異味。
綠化校園。在學(xué)校已有的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大綠化面積,整體規(guī)劃校園建設(shè),并對(duì)學(xué)校的花草樹(shù)木進(jìn)行剪枝修整,使植物群布局合理、美觀宜人。為進(jìn)一步加強(qiáng)綠色育人功效,在花園草坪設(shè)禁止踐踏的溫馨提示語(yǔ),并對(duì)一些名貴稀有樹(shù)種掛上物種簡(jiǎn)介。打造綠色廁所,外墻重新刷漆,墻裙簡(jiǎn)單繪花草圖,能給人耳目一新之效。
(四)、綜合樓(美術(shù)室、體育活動(dòng)室、舞蹈室、樓道墻畫)。
具體實(shí)施細(xì)則:
美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治,美化校園環(huán)境。樓梯確保安全標(biāo)識(shí)警示牌,樓道墻柱繪制主題墻畫和懸掛學(xué)生美術(shù)作品等,努力營(yíng)造綠色環(huán)境氛圍。
(五)、辦公樓(圖書(shū)室、閱覽室、樓梯、樓道掛畫)。
環(huán)境教育的內(nèi)容,讓師生們知道給人一句贊美、給人一個(gè)微笑、就是豐富了綠色內(nèi)涵,理解了綠色意義。綠色,不是簡(jiǎn)單意義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境,而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。
具體實(shí)施細(xì)則:
圖書(shū)、閱覽室與辦公室統(tǒng)一配掛“書(shū)”字畫窗簾,突顯文化氣息,造就書(shū)香環(huán)境。辦公區(qū)樓梯靠右墻隔兩個(gè)臺(tái)階放一盆花,增添綠色氣息。樓梯轉(zhuǎn)角墻面及樓道適當(dāng)位置掛主題墻畫。綠色,是生命的.希望和象征?!皠?chuàng)立一個(gè)人與自然和諧共處的育人環(huán)境”是我們雷小師生的共同目標(biāo)。通過(guò)營(yíng)造綠色校園,開(kāi)展綠色活動(dòng),使全校師生員工樹(shù)立綠色理念,提高綠色教育水平;讓學(xué)生切實(shí)掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)、環(huán)境美化的意義;教師環(huán)境意識(shí)較高希望積極帶頭參與。共同打造一個(gè)清潔優(yōu)美的校園環(huán)境,爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)文明健康,清新宜人,綠意融融的“綠色品牌學(xué)?!?。
全校師生要依照實(shí)施方案的要求,團(tuán)結(jié)一心,共同努力,認(rèn)真負(fù)責(zé),扎實(shí)工作,力爭(zhēng)早日達(dá)到“綠色校園”的創(chuàng)建目標(biāo)。
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