用文字記錄總結(jié)，就像給思緒畫上點睛之筆?？偨Y(jié)要全面地反映一段時間內(nèi)的工作或?qū)W習情況，盡量避免主觀性和片面性的描述。這些精選的總結(jié)樣例都是經(jīng)過精心挑選的，它們或許能夠為您的寫作提供一些啟示。

寫的英文過去式怎么讀篇一

一只調(diào)皮的猴子天天呆在動物園了，它覺得很煩。因為它的調(diào)皮，不僅時常遭到媽媽的責備，更是經(jīng)常受到動物園管理員的打罵。它心里時時在想，我受夠了！我要自由一天，趁動物園管理員不注意，從沒有關上的鐵門悄悄溜了出來。

管理員來觀察動物的情況，發(fā)現(xiàn)被管理員打罵的那只小猴子突然不見了。管理員帶了一些人找那只猴子，那些人就馬上找，都把這個動物園找過了，都找不到那只調(diào)皮的小猴子，管理員想了想，應該是那只小猴子偷偷地自己跑走了吧。那只小猴子在外面覺得非常的孤單，就跑去別的地方玩。管理員就不理那只小猴子了，帶著人回到了房間里休息了。第二天來了，管理員早早地起床，做了美味的早餐給動物園的動物吃，動物園有許多可愛的動物，比如：貓、狗、大象、獅子、兔子、河馬、熊貓、鳥……不過還有逃走的小猴子，管理員覺得今天很開心，因為外面流浪的動物都來這里了。管理員看見很多人來看動物，得到了很多的金錢。

下午，那只猴子聽到自己的肚子在“咕咕”地叫，就去找東西吃了。管理員覺得天色很晚了，就想去睡覺，他就擔心起來了，一個人去找小猴子，小猴子到了一棵香蕉樹下，爬上了樹，一個一個地摘下香蕉，管理員想到小猴子最喜歡吃香蕉了，他也跑到了香蕉樹下，看到了那只小猴子，就說：“小猴子，我以后再也不打罵你啦，你快點下來把?！靶『镒勇犃耍怨缘嘏艿焦芾韱T身邊了，它和管理員就開心的到動物園了。

以后，小猴子彈就沒有那么調(diào)皮了，也很喜歡管理員了。

寫的英文過去式怎么讀篇二

為了使讀書達到更好的效果，我們除了要善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領神會之外，還要勤于動筆，寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。這對于我們提高寫作水平，也是很有幫助的。

寫讀書筆記比較簡單，難在不好堅持，我們對此只做簡單的介紹，至于能不能堅持，那就在于你自己了；我們重點要研究和練習的是讀后感。

一、關于讀書筆記。

讀書筆記分為摘錄筆記、提綱筆記、評注筆記、心得筆記四種。

摘錄筆記就是把所讀文章的好句子、好材料摘錄下來的筆記。這種筆記有的同學小學時就做過，但是堅持下來的人很少。摘錄筆記做多了，經(jīng)常讀一讀，對于提高我們的語言表達能力很有幫助，在作文時可以參考、模仿，有的甚至可以直接引用。

提綱筆記就是把所讀文章的要點歸納記錄下來的筆記。它對于我們閱讀分析很有幫助，也有助于我們提高作文的構(gòu)思能力。

如果所讀的書是自己的書，還可以在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，也可以做一些記號。這就是評注筆記。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

心得筆記簡單的就是扼要地寫一寫讀書的心得，可以不過多考慮格式，把心得記下來即可。上一講我們說找文章的“眼睛”，實際就是一種心得，你把它記錄下來，不用過多地展開議論，這就是心得筆記。

廣義地講，讀后感也是心得筆記之一，但人們一般都把讀后感獨立地提出來講解和練習。我們也這樣做。

二、讀后感的概念。

讀后感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀后感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。初中語文課本第一冊163頁的例文《說膽》以及下面這篇讀后感，就接近于第一種讀后感。寫這種讀后感，主要是給自己看的，一定要真實，有什么感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什么感想，與心得筆記不同，它要展開來寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什么，有什么感想，聯(lián)想到了什么，對自己有什么作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。

處處留心皆學問。

——讀《金冠的秘密》有感。

張家口七中程璐。

前幾天，我讀了一則故事。其內(nèi)容是，古希臘的一位科學家叫阿基米徳，他在一次洗澡時發(fā)現(xiàn)了水的浮力原理。據(jù)此，他解開了金冠的秘密。原理是：拿兩只大小都相等的罐子，把金冠和一個與它同樣重的金塊，分別放入裝滿水的罐子里。水從罐子溢出時，用兩個盤子接著，再把兩盤水稱一下。若放金冠的罐子溢出的水多，說明金冠不是純金的。這個故事給我的啟示是：處處留心皆學問。

世界上的萬事萬物，都有它自身存在和運行的規(guī)律。這些規(guī)律有許多我們并不知道。要認識世界，掌握規(guī)律，學到知識，就要去留心觀察。如果不留心，知識永遠不會自動跑到我們的頭腦中來。有一次，我家的窗戶上結(jié)了冰。爸爸問我是怎么回事。我隨口說道：“不就是熱脹冷縮嘛！”爸爸告訴我要注意觀察。經(jīng)過一次次的觀察思考，我才發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。原來，曖空氣遇到冷玻璃形成了水珠，晚上氣溫下降就結(jié)了冰。

我們許多人都洗過澡，為什么阿基米德洗澡的時候，就知道怎么解開金冠的迷呢？阿基米德并不比我們多長一個腦袋，也不多長一只胳膊。他發(fā)現(xiàn)水的浮力，是因為他留心觀察，才得出結(jié)論。如果不留心，他洗一萬次澡也不會知道什么是水的浮力。有的同學可能會說:“書本上學到的知識我們沒有留心觀察，不也掌握了，你說的處處留心皆學問不全對?！逼鋵?，書本上的知識也是前人留心觀察的結(jié)果。就說我們學的地球引力吧，它就是牛頓留心觀察發(fā)現(xiàn)的。有一次，牛頓坐在蘋果樹下看書，一只蘋果掉在了他的頭上，他想為什么蘋果不往上掉呢？他留心了這個問題，才知道了地球的引力。

三、讀后感的寫法。

寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎、中心和出發(fā)點，這個問題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”，四個字，想公式一樣。對于這些規(guī)矩我們不可以不學，考試時只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。但不管怎樣，讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀后感。

關于讀后感的一般寫法，我們來學習《中考作文輔導》下冊的相關章節(jié)。

六、怎樣寫讀后感。

讀后感的基本思路如下：

(1)簡述原文有關內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

寫讀后感應注意以下問題：

一是要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

二是要準確選擇感受點。

讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到?jīng)]有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來,打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學們在看完一部電影、電視片或參觀完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點、展開論述就可以了。

1、分析一下本講例文有什么優(yōu)點和毛?。?/p>

2、完成上一講的練習2，字數(shù)可減少到800字左右。注意這篇作文不一定非寫成讀后感不可，構(gòu)思的重點是展開聯(lián)想和想象，可以寫成讀后感、議論文，也可以寫成記敘文、散文，要寫得深刻、生動、有文采、有創(chuàng)意才好。

3、分析下面這篇作文的毛病。把它改寫成一篇較好的觀后感,字數(shù)在600字以上,原文的副標題不要改動,主標題可以自擬。

年僅42歲的共產(chǎn)黨員焦裕祿,在1962年冬調(diào)任河南省蘭考縣縣委書記。

他是艱苦樸素的典范,常年穿的是打著補丁的衣服,一件舊大衣成了他御寒的唯一之物。他嚴于律己,克己奉公,吃的是窩窩頭,小咸菜。在下鄉(xiāng)救災治澇的數(shù)月艱苦奔波中,總是自備干糧,手拿雨傘,和群眾一起戰(zhàn)洪水,探流沙,查風口。他堅持生活在群眾之中,和群眾同甘共苦,哪里最艱苦,哪里就有他的身影。他一心為公,一心為民,唯獨沒有自己。在蘭考一年多的時間里,他忍受著肝病的痛苦,日夜堅持工作,后來病情嚴重惡化,變成肝癌,然而他依然以頑強的意志忍受著劇痛,在狂風、大雨、沙窩、激流里奔波,蘭考全縣149個生產(chǎn)大隊他走了120多個大隊。為治理蘭考的三害,改變?nèi)h36萬人民的貧困面貌,他帶著重病堅持工作,堅持戰(zhàn)斗,直到生命的最后一息。年僅42歲的好干部焦裕祿于1964年5月14日離開了人間,但他永遠活在蘭考和全國人民的心中。

和焦裕祿相比,我深感內(nèi)疚。過去我總是和同學講吃比穿,衣服不時髦了就再也不愿穿上身,吃大米和白面還覺不合口。真是身在福中不知福,忘了革命前輩創(chuàng)業(yè)的艱苦,守業(yè)的艱難,忘了接班人的重任。今后我一定以革命前輩為榜樣,處處嚴格要求自己,艱苦樸素,勤奮上進,做一名有理想、有道德、有文化、有紀律的革命接班人。

寫的英文過去式怎么讀篇三

這只猴子心想：啊，我終于從動物園這個壞地方逃了出來，沒有媽媽的責備和管理員的訓斥，我真是自由??！

小猴子走呀走呀，覺得好累呀，好渴呀。它想，前面一定要有一條河呀，前面一定要有一棵桃樹呀！果然不出小猴子所預料到，前面的小山丘上還真有一棵高大挺秀的身影——桃樹。桃樹上長著許許多多的桃子，每一個都很甜美，每一個都很大，饞得小猴子口水吐進吐出的，眼睛瞪得滴流圓，那閃閃發(fā)光的眼睛好像兩顆會發(fā)光的寶石，一眨一眨得。

只可惜的是：在動物園里，都是媽媽或者管理員準備好的干糧，自己常常張來飯口的，從來沒有自己動手自己吃過。小猴子既后悔又生氣，后悔的是：吃不著甘甜可口的桃子了，喝不著清澈見底的河水了；生氣的是：媽媽一點也不讓它干活，也從來不教它爬樹，整天自己忙忙碌碌的，自食其力，但一點也不顧著它。與此同時，媽媽在動物園里翻來覆去的找小猴子，以為小猴子因為調(diào)皮搗蛋，迷失了路，十分著急?？墒牵趺凑乙舱也坏叫『镒?，因為它已經(jīng)不在動物園里了。焦急的媽媽訪問各個動物的家長，但都說沒有看見。

在外的小猴子哭著喊著，卻被洞中的狐貍聽見了，心想,哪個家伙，這么早，煩死人了。還哭，我得去看看，萬一有什么好東西，還可以給孩子們吃呢！狐貍邊想邊暗暗發(fā)笑。走出門，看見了一只小猴子，正坐在一棵高大的樹前哭泣。便走過去假裝關心道:“小猴子怎么啦?”小猴子講述了自己的經(jīng)歷，狐貍就覺得幫助它。小猴子忙轉(zhuǎn)悲為喜，但狐貍將好的自己偷偷藏了起來，壞的給小猴子吃，最后，狐貍趁小猴子不注意，逃走了。

小猴子就這樣過了一天又一天，直到那一天，被獵人帶回了家……。

寫的英文過去式怎么讀篇四

“卡特，我的兒子，開門啊，媽媽好冷啊?！奔澎o的閣樓，古老的鐘摩擦出令人唯恐的滴答聲，血的腥味仿佛在空氣中凝結(jié)。

“不，這不是媽媽，媽媽不會哭的?！笨ㄌ啬槼涟灯饋恚难劾锍錆M恐懼。門外忽閃出令人窒息的氣味：腐爛，臭腥交雜。這都是讓他麻木的……那咚咚的敲門聲依然清晰，它像只無形的血淋淋的手緊緊掐著卡特的胸膛，讓他窒息。

那呻吟消匿在閣樓的頂端。無聲無息，卻好似幽魂翩翩縈繞在卡特的腦海。哦，可憐的卡特，他只是個孩子。

“你怕了？”卡特的頭頂上傳出一陣詭秘，凄慘的聲音，這是比什么都恐怖的?！罢l，是誰？”可憐的孩子再次陷入危險?！拔?？”卡特只覺得他的背一陣冰涼，他的身體變得僵硬。

一個個死人頭從他背后飛來，他們根本被人挖去了眼睛，里面竟然是根根細小而沾滿綠色污潰的舌頭！他們沒嘴唇，嘴里含著鮮活的血絲，那血絲都在不動地蠕動，卡特的手不小心摸到了那人頭：他們根本就沒臉，卡特摸著的只是那些潰爛的肉。他們兩只耳朵里塞滿耳毛，上面滿是灰塵和一些黏糊糊的淡黃色卻惡心得讓人嘔吐的東西。它們順著臉龐慢慢滑了下來，以至于地板上彌漫著死人臭味還有死血味。

那些頭圍住了卡特，眼框骨里的舌頭添著卡特的臉，卡特已經(jīng)無力了，他的臉滿是鮮血。

“呼呼呼?！币魂嚉堬L劃破夜晚的寂靜，朦朦中，他感覺那些死人的舌頭還在舔他。

突然，卡特的面前伸過了一張煞白的臉。他沒有鼻子，兩只眼睛發(fā)著幽深的綠光。他的臉下部都是舌頭！那些舌頭在不停地擺動。

“哈哈哈……”那臉傳來陣陣令人足以心破碎的冷笑。

“可悲的驅(qū)魔人，不，你還不是。你的臉馬上就要歸我了。之后，你也會跟這些死人頭一樣，過著行尸走肉的生活，你的魂魄會被我吸走，你永遠也只能是個死人頭了?！薄肮！?/p>

卡特的心仿佛停止了跳動，他只覺得自己的臉就要被硬生生地扯下來。那劇烈的疼痛是刀在削他的臉，就像削蘋果一樣。

卡特已經(jīng)被疼痛碎暈了，他只感覺自己的左半邊臉已經(jīng)撕開了，右臉逐漸崩裂……。

師傅會趕來就卡特嗎，卡特沒有臉后又會怎么辦呢？那張臉下到底隱藏了多少不為人知的秘密？請看下集。

江西省撫州市樂安縣敖溪鎮(zhèn)二中初一：李斯瑾。

寫的英文過去式怎么讀篇五

第十九條開發(fā)利用自然資源，必須采取措施保護生態(tài)環(huán)境。

【釋義】。

本條是關于自然資源開發(fā)利用過程中的環(huán)境保護問題的規(guī)定。

對自然資源進行開發(fā)利用，勢必會影響和破壞周圍的生態(tài)環(huán)境，因此，應切實加強對水、土地、森林、草原、海洋、礦產(chǎn)等重要自然資源的環(huán)境管理，嚴格資源開發(fā)利用中的生態(tài)環(huán)境保護。各類自然資源的開發(fā)，必須遵守相關的法律法規(guī)，依法履行生態(tài)環(huán)境影響評價手續(xù);資源開發(fā)重點建設項目，應編報水土保持方案，否則一律不得開工建設。

[環(huán)保法第十九條規(guī)定]。

文檔為doc格式。

寫的英文過去式怎么讀篇六

從前，在動物園里有一只非常調(diào)皮的猴子。因為他的調(diào)皮，不僅時常遭到媽媽的責備，還隔三差五地受到管理員的打罵。有一天，這只調(diào)皮的猴子，趁管理員不注意，逃出了動物園。

這只猴子離開了動物園，也離開了媽媽。他心想：我要怎么做呢？要是媽媽在就好了。對了，人類不是都很喜歡這種叫“錢”的東西嗎？對，只要我有了錢，人們都得叫我“猴子大王”了。于是，這只猴子就去找工作了。他的第一份工作是服務員。有一次，猴子在湯里放了許多辣椒粉，結(jié)果，那位顧客就到老板那里投訴了。老板大怒，要查是誰在湯里放了那么多的辣椒，由于猴子是個服務員，所以，沒有查到他的頭上。猴子心存僥幸，又往湯里放了許多鹽，這次，他放晚了，正好走到大廳里開始放鹽。而老板呢？就站在大廳里看著他放鹽呢！于是，猴子被解雇了。

猴子出來以后，感覺很不甘心，心想：不就是多放了點東西嗎，至于把我開除了嗎？然后，他又看到墻上貼了有好多收銀員的海報。他想：這個應該不難，工資也挺高，也不累，這下可好了。猴子來到超市，發(fā)現(xiàn)這里更忙，還不如之前的工作呢，而且這么忙，老板也不漲工資。猴子邊想邊結(jié)賬，手拿著錢，心想：我不天天都拿著客人的錢嗎？只要從這些錢里拿出來一些，不就好了嗎？于是，他就每天拿一些錢，每天拿一些錢，終于被老板發(fā)現(xiàn)了，老板立刻把他開除了，猴子心想，我還是回去吧！

猴子回到了動物園，向媽媽講述了他的故事，媽媽對他說：現(xiàn)在你明白了吧，做事兒啊，都不能調(diào)皮，要腳踏實地地去做，否則只會弄巧成拙！

寫的英文過去式怎么讀篇七

親愛的媽媽：

您好!

平時，我有許許多多的話要和您說，可話到嘴邊又咽了下去。我沒有勇氣說出來，今天，我就以書信的方式一吐為快吧!

媽媽，請別總是給我開“空頭支票”!您總是爽快地答應我很多事情，如帶我去動物園，帶我去公園，卻總是在最后一刻反悔。正當我興沖沖準備出發(fā)時，您卻說有其他的事情，就拿上星期的事來說吧!

上星期六，您答應我星期天帶我去商場挑一件過年的新衣服。我當時高興壞了，滿腦子都想象著美麗的衣服，好不歡喜!星期天，我早早地起床，快速地刷牙洗臉，收拾好東西，就等著出發(fā)。這時，您接到一個電話，是您在網(wǎng)上買的家具到貨了。您頓時把帶我去商場的事忘得一干二凈，興沖沖地下樓把貨品抱上來，之后，您就只顧得擺家具，我小心地提醒您，您卻說：“等會兒，等會兒?！蔽抑缓脪吲d地回房了。

媽媽，如果沒有發(fā)生特別嚴重，重大的事情，希望您能先放一放，把您對我的承諾兌現(xiàn)，再去做您的事情。我知道，您“放鴿子”只是因為您有太多的事情要處理。如果我能多幫您分擔一些力所能及的事，就可以給您爭取多一點時間來陪我!我會自己打掃整理好自己的房間，幫您刷碗，掃地，或許這樣您就能騰出多一些時間履行對我的承諾了!

但還是有你。愛你，謝謝你。

祝：

身體健康!

工作順利!

寫的英文過去式怎么讀篇八

親愛的媽媽：

謝謝您這么多年來對我的養(yǎng)育之恩。雖然你在生活中很嚴厲，但是你是我的好媽媽。

媽媽，對不起，我常常不幫您帶妹妹，使您很操勞。而且我有時不寫作業(yè)，讓您來教我，因此，你們都說我有一點懶。還有我學習上的問題，每次我寫字都寫得很斜，您老是叫我寫得工工整整的，我卻一直改不工整。最重要的是我經(jīng)常挑食，不吃飯，所以我才不長大，又使您操心了。我身為班長，身為同學的榜樣，身為老師的得力助手，我一定要改正我的全部缺點。

媽媽，請您為了這個家，不要在賭了，好嗎?我也要為了學習成績有所提高，為了這個家，努力學習，不讓您操心這，操心那的了。

祝您。

身體健康!

工作順利!

20xx年5月20日。

寫的英文過去式怎么讀篇九

每當我們陷入憂愁的低谷時，我們以開始沖向開心的谷頂。在深陷悲痛，跌入感情創(chuàng)傷和絕望的深淵的時候，能夠從中走出來的，就是戰(zhàn)勝悲傷的贏家。

當你感覺情緒低落，失落和迷惘時，要從艱難中走出，你要不斷激勵自己。這可以用自我交談的方式有效地實現(xiàn)。自我交談其實就是與自己對話，它能夠有效地運用于靈魂的'探索。當我們和自己談話時，我們很難說謊，因為我們的良心支配著交談。自我交談之所以有效，是因為我們可以聽到自己的想法，這對我們思想有很強的影響力。我們的大腦像耳朵一樣從思想中接受信息。重復激勵的談話和想法會調(diào)節(jié)大腦的反應。

自我交談是一個軟件，當它被恰如其分地轉(zhuǎn)載我們的思想時，它就能指引我們得到好的結(jié)果和一個健康的心態(tài)。實際上我閃在生活中常發(fā)覺別人勸告自己要在學習、體育和生活等方面做得更好。我們經(jīng)常對別人在我們耳邊的嘮叨感到厭煩，對富有建設性的建議也聽不進去。這是因為這不是來自我們內(nèi)心的聲音。當這個聲音來自你的內(nèi)心時，你就會全力以赴去實現(xiàn)它。因此，與自己對話可以改善我們的現(xiàn)狀。每個人都有優(yōu)點和弱點。雖然我們不會在公共場合承認，我們清楚自己在個人生活的某些方面可以做得更好。通過自我交談我們可以做得更好，這個觀點就能在生活中變?yōu)楝F(xiàn)實。

如果你是內(nèi)向型的，你想如你隔壁的朋友那樣出眾，你所要做的就是和自己交談。充滿誠摯和感情地告訴自己“我可以像他一樣，我是個天生的演說家。我確實喜歡人們，和人交談很自然。我只要準備好傾聽和談話就是了。”假設你愛一個人，你想告訴他或她，那么就對自己說“我全心全意地愛她，我知道她是我的唯一。如果我不告訴她，這對自己很不公平。每個人都喜歡他人所愛的。她也一樣。”這些只是我用來解釋的例子，怎么說取決于你自己。

如果你非常樂觀地想做得更好，自我交談就是最好的辦法。所以，開始交談吧！

寫的英文過去式怎么讀篇十

一份厚厚的履歷對忙碌的人事主管來說會是個可怕的'夢魘。因此即使有再輝煌的事跡值得陳述，還不如多費一點心思設計你的版面，務必以不超過兩張紙為原則。

4.搭配求職信(coverletter)。

這部份將在后面更詳細的說明。求職信兼任著自我推薦的角色，是英文履歷不可或缺的搭檔。有了她，你的履歷將威力倍增喔。另外下表說明在撰寫履歷以及求職信時，建議可以參考你個人工作經(jīng)歷的長短以及是否有職業(yè)上的轉(zhuǎn)型等來做一些重點調(diào)整。

寫的英文過去式怎么讀篇十一

4.搭配求職信(coverletter)這部份將在后面更詳細的說明。求職信兼任著自我推薦的角色，是英文履歷不可或缺的.搭檔。有了她，你的履歷將威力倍增喔。另外下表說明在撰寫履歷以及求職信時，建議可以參考你個人工作經(jīng)歷的長短以及是否有職業(yè)上的轉(zhuǎn)型等來做一些重點調(diào)整。5.英文履歷并不需要附上照片除非應征的公司有所要求，否則一般并不需要貼上照片。履歷書的基本寫法，針對轉(zhuǎn)職驗較少的求職者字里行間表現(xiàn)出你的十足干勁寫履歷的時候，要注意到是否有「起承轉(zhuǎn)合」的整體感。為什么你要選擇這間公司以及這個職務？你自己本身具有哪些能力？今后你想做些什么？你自己的賣點在哪里？照你自己的方式以及風格，將這些東西順序的表達出來。但另外一方面，工作經(jīng)歷較少的人可能相對的較不容易展現(xiàn)其績效以及能力。因此在這里你要善加使用「successfully」、「effectively」等有沖擊性的形容詞來強調(diào)你對工作的企圖心及熱誠。不過要注意你的英文用字遣詞要到什么深度，必須衡量個人真正的能力。千萬不要為了表現(xiàn)英文能力而硬擠出過于艱澀的文章。到時候面試的時候露出馬腳，那可就糟了。最后，記得再次檢查你的拼音以及數(shù)字是否正確無誤......

寫的英文過去式怎么讀篇十二

1．朗讀、翻譯全文。

2．把握多方面表現(xiàn)表演者高超技藝的寫法。

教學重點。

目標1。

教學難點。

1、把握課文內(nèi)容，理解摹狀貌的說明方法。

2、注意體會作者如何從多方面表現(xiàn)表演者的高超技藝。

3、了解我國古時候的藝術(shù)成就。

教學時間一課時。

一、預習。

1．給下列加點字注音。

吃語（yi)jhou）曳（ye）嘩（hua）叱（chi）意少舒。

（shao）中間（jian）幾欲先走（ji）。

2．閱讀課文，試著把文章翻譯成現(xiàn)代文。

教學過程。

一、課前三分鐘（課外閱讀讀后感）3'。

二、創(chuàng)設情景導入新課。

口技是雜技的一種，運用口部發(fā)音技巧模仿各種聲音，它是一種流傳技藝，是藝人們長期在實際生活中仔細觀察、認真揣摩、勤學苦練而獲得的.?，F(xiàn)在我們一起看看口技者的高超技藝。

三、教師簡介作者。

林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人。清順治初進土?！犊诩肌芬弧?/p>

文選自《虞初新志》。《虞初新志》是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪。

寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一部短篇小說集。林嗣環(huán)的《口技》一文被收入《虞初新志》。

四、講析課文（目標1、目標2完成過程）。

1．同學們朗讀課文，結(jié)合預習作業(yè)和課文下面的注釋，串譯課文。（完成目標1）。

2．以小組為單位，一學生讀一學生譯。

3、教師強調(diào)一些詞語意思。

善：擅長。會：集合。于廳事之東北角：的。但聞：只。乳：喂奶。當是時：這。眾妙畢備：全部。妙絕：極點。意少舒：稍微。間：夾雜。雖：即使。名其一處：說出，動詞。凡欲先走：幾乎，差點兒。走：跑。

（翻譯時以直譯為主，并要求學生口述課文內(nèi)容，注意抓時間名詞、

動詞和形容詞。教師更正。）。

4、學生概括各段大意，口頭交流。

5、教師引導學生理解文章內(nèi)容及寫法。（完成目標2）。

學生小組交流，討論并歸納，教師板書。

（一）、表演前道具簡單才技藝高超。

（二）、表演中。

（正面一表演）（側(cè)面一賓客）。

表現(xiàn)烘托。

深夜驚醒關注默嘆。

醒而復睡意少舒、稍稍正坐。

失火、救火驚慌欲跑。

（三）、表演后道具簡單---強調(diào)--技藝高超。

6、明確本文的說明方法。

討論并歸納：

摹狀貌，通過再現(xiàn)人或事物的形象、情狀、聲音等來達到說明目的。文中再現(xiàn)了口技表演所表現(xiàn)的生活畫面。作者緊扣文中第一句話“京中有善口技者”展開，很好地描摹了表演者的表演。

五、總結(jié)（完成目標3）。

這節(jié)課，我們學習《口技》一文，作者通過口技藝人精心摹擬的復雜而多變的聲響、聽眾的神態(tài)變化，形象而生動地描繪出表演者技藝的高超。我們一方面贊賞口技藝人的技藝，同時另一方面也贊賞作者高超的文字表達能力。文中成功運用摹狀貌的說明方法給我們有益的啟示。

六、布置作業(yè)。

a、完成課后練習。

b、背誦全文。

c、用現(xiàn)代漢語擴寫文中第四段。

七、說課精要：采用雙體互促進行小組交流，討論解決本文重難點。

教學后記：

第二課時練習課（學生先獨立做，后師生共評）。

一、課前三分鐘（課外閱讀讀后感）3'。

二、（－）給下列加點字選擇正確的注音。（投影顯示）。

1．便有婦人驚覺欠伸（）。

ajueb．jao。

2．曳屋許許聲（）。

axubhu。

3．兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（）。

aji3bji1。

4．盆器傾側(cè)（）。

aqing3bqing1。

（二）解釋下列各組加點詞語的含義。

婦撫兒乳（）眾妙畢備（）。

兒含乳啼（）以為妙絕（）。

以為妙絕（）手有百指（）。

群響畢絕（）指其一端（）。

滿坐寂然（）眾賓團坐（）。

（三）選擇下列各句翻譯正確的一項。

1．賓客意少舒（）。

a．賓客的意見很少舒心的。

b．賓客的情緒稍微放松了些。

c．賓客的心情很少舒心。

d賓客的心情漸漸舒暢。

2．于是賓客無不變色離席，奮袖出臂（）。

a．于是，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，卷起袖子，露出手臂。

b．于是，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，振奮得伸出了手臂。

c．在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，卷起袖子，露出手臂。

d在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，振奮得伸出了手臂。

三、說課精要：通過練習，學生對知識得到進一步掌握。

四、教學后記：

--#endeditable--。

文檔為doc格式。