大班數(shù)學(xué)教案魚兒游游游 幼兒園大班小魚游教案(八篇)

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案魚兒游游游一

通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1-6的加減運(yùn)算，理解了1-6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

1、教幼兒學(xué)習(xí)6-10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注

第一周

一、學(xué)習(xí)7的組成

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

二、學(xué)習(xí)7的加減

1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。

2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

第二周

一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。

2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。

二、認(rèn)識圓柱體和球體

1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

第三周

一、學(xué)習(xí)二等分

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯

1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2．觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周

一、學(xué)習(xí)8的組成

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1）

二、圓柱體的游戲

1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。

2、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周

一、學(xué)習(xí)8的加減

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

二、學(xué)習(xí)看點圖列算式

引導(dǎo)幼兒觀察點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

第六周

一、看點子圖列算式

學(xué)習(xí)看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。

二、按差異個數(shù)擺放圖形

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周

一、學(xué)習(xí)9的組成

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學(xué)習(xí)9的加減

大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)9的加減。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案魚兒游游游二

幼兒對數(shù)學(xué)概念的建立，需要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中直接學(xué)到，而非只是通過教師的教學(xué)簡接的學(xué)到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣，就應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念停止反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)迫記憶、不斷運(yùn)算這些無趣與制約性的教學(xué)方法，以富有趣味性的生活故事和游戲為出發(fā)點激起幼兒強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)動力。中班本學(xué)期依據(jù)《綱要》的目標(biāo)與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高。

一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識。

二、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、學(xué)期目標(biāo)

1. 教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2. 正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3. 教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4. 幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近5. 教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：

9月份------《我長大了》

學(xué)習(xí)重點：

1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。

2、空間上、中、下的認(rèn)識與空間對應(yīng)大、中、小三項式的比較。

3、結(jié)合形狀和顏色特性，做對應(yīng)計數(shù)的練習(xí)。

4、練習(xí)序數(shù)概念。

10月份-----《尋找秋天》

學(xué)習(xí)重點：

1、認(rèn)識半圓形、梯形。

2、形狀與顏色的空間位置對應(yīng)。

3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。

4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

5、點、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

11月份-----《便利生活》

學(xué)習(xí)重點：

1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識。

2、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習(xí)。

3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。

4、不同的空間對應(yīng)方式，對應(yīng)計數(shù)的表達(dá)。

5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。

12月~1月份-----《冬日新年》

學(xué)習(xí)重點：

1、認(rèn)識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。

2、認(rèn)識集合的特性，集合量的對應(yīng)計數(shù)。

3、能依同類別物品的特性分類，認(rèn)識物品的關(guān)聯(lián)性。

4、練習(xí)數(shù)的分合概念。

5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數(shù)字語言說出形狀與顏色。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案魚兒游游游三

繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異，有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會。

一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。

興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力。

二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作，享受活動過程

人的各種創(chuàng)造活動離不開想象，正如別林斯基所說：“在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象，工作總結(jié)《幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)》?！睘榱俗層變撼浞终归_想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫首先是涂色，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問：“老師，我給大樹穿上漂亮的衣服，好不好?”“老師，可不可以用別的顏色?”“……”“可以”，我甚至還給予鼓勵，只要他們把物體的形狀畫對。你瞧，現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會;灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗。以往教師在美術(shù)活動教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫--講解示范--幼兒練習(xí)(依樣畫葫蘆)，最后是展示作品，幼兒互相欣賞(比誰畫得像)。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。

三、通過合作繪畫，培養(yǎng)協(xié)作精神

在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，并從中提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。在孩子們的歡笑聲中，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束，小1班本學(xué)期教學(xué)總結(jié)?；叵脒@過去的一個學(xué)期，無論是孩子老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的過程?，F(xiàn)從幾個方面來總結(jié)我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。

(一)教育。教學(xué)方面我們幼兒園以禮儀教育為特色，注重幼兒早期識字閱讀，音樂美育的熏陶，培養(yǎng)幼兒德。智。美。育。我負(fù)責(zé)小班課程有《禮儀教育》，開發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級閱讀》，家園互動及早期發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學(xué)》，廣西教材有根據(jù)季節(jié)實施的主題教學(xué)有《快樂幼兒園》。《開心果園》?！墩{(diào)皮小動物》。及《健康娃娃》。教學(xué)任務(wù)在17周順利完成。

1。安撫情緒和常規(guī)訓(xùn)練方面。幼兒剛上幼兒園，到一個陌生的環(huán)境，他們起初有新鮮感，離開父母有缺乏安全感，需要老師想媽媽一樣地愛護(hù)他們。開學(xué)的第一個月帶他們認(rèn)識幼兒園，訓(xùn)練學(xué)會排隊走。用相關(guān)的音樂指揮他們的日常生活：喝水。吃飯。上廁所。休息。。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，幼兒已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活，不足的是我在訓(xùn)練他們的過程中有時候情緒激動，容易生氣，希望在以后的工作中注意調(diào)節(jié)個人的情緒，工作總結(jié)《小1班本學(xué)期教學(xué)總結(jié)》

2。身體方面。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了，能積極參與體育活動和游戲，有初步的自我保健意識?；灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵御能力，意識到鍛煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質(zhì)還比較差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉，而且要加強(qiáng)和保證鍛煉的力度。

3。語言，認(rèn)知，教育，閱讀方面。在教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)以游戲，情景的方式去教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣高漲，他們的觀察能力、思維能力、分析判斷能力有進(jìn)一步的提高?！吨黝}情景分級閱讀》有不本好書，點讀里有兒歌，好聽的音樂，好看的動畫片，幼兒在快樂中學(xué)到了字寶寶和歌曲，每天反復(fù)的復(fù)習(xí)，加上家長的配合復(fù)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期，家長的反應(yīng)餉好。幼兒每天反復(fù)朗讀《快樂幼兒園》?！堕_心果園》。《調(diào)皮小動物》。及《健康娃娃》中兒歌的學(xué)習(xí)采用游戲和動作的方式幫助他們記憶，一方鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，另一方面發(fā)展他們的身體。個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，我鼓勵和給予他們更多的機(jī)會讓他們大膽的表現(xiàn)自我，經(jīng)過一段時間他們敢于大膽表達(dá)?！抖Y儀教育》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處，學(xué)會謙讓?！吨黝}情景蒙氏數(shù)學(xué)里參合了》數(shù)學(xué)和科學(xué)活動，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認(rèn)識，并初步能根據(jù)實物的特征進(jìn)行簡單的分類、排序;感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。4，音樂方面。電子琴里有不同風(fēng)格的古典音樂，經(jīng)常放給他們聽，引導(dǎo)他們根據(jù)音樂的節(jié)奏拍手，當(dāng)然他們的欣賞能力也有一定的提高。唱歌時簡譜與歌詞想結(jié)合配動作。

5，美術(shù)和動手能力方面。除了在教學(xué)活動中，安排課后時間讓幼兒玩雪花片，發(fā)展了幼兒的動手能力。根據(jù)主題教學(xué)繪畫的需要，用蠟筆填色、繪畫等，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對色彩地大膽運(yùn)用，豐富幼兒的想象力。

(二)家長工作方面

在教育工作中，我主動與家長溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，并得到了家長的理解和支持。

以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案魚兒游游游四

1、大班共有68個小朋友，其中三分之一是外地轉(zhuǎn)來的新生。在他們當(dāng)中，由于遺傳素質(zhì)的不同，加上生活環(huán)境不同，因此，在動作發(fā)展方面存在著一定的差異。有幾位小朋友平時的體質(zhì)較差常生病，對于這些幼兒應(yīng)多提供給他們戶外鍛煉活動的機(jī)會，逐漸地增強(qiáng)他們的體質(zhì)。還有些小朋友長得較胖，動作發(fā)展也不夠好，對于他們應(yīng)加強(qiáng)活動的強(qiáng)度，逐漸地增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

2、總之，針對班中幼兒的動作發(fā)展水平的不同，在組織幼兒進(jìn)行體格鍛煉中應(yīng)考慮到各種動作發(fā)展來組織活動，照顧到幼兒的個別差異，進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。

1、走：聽信號變換方向走。

2、跑：聽信號變速跑或改變方向跑。跑走交替，距離為200─400米。

3、跳：原地縱跳觸物。助跑跳過不少于寬50厘米的平行線。練習(xí)跳繩。

4、平衡：兩臂側(cè)舉，單獨站立5─10秒鐘。在有間隔的物體（磚、木塊、硬紙板）上走。

5、投擲：兩人相距2─4米拋接大球。肩上揮物投遠(yuǎn)。

6、鉆爬：協(xié)調(diào)靈活地鉆爬攀登障礙物，練習(xí)側(cè)滾。

7、基本體操：徒手操?？诹睿合蜃螅ㄓ遥┺D(zhuǎn)，原地踏步、立定、左（右）轉(zhuǎn)彎走。

九月活動安排

（一）目標(biāo)

1、聽信號變換方向走。

2、學(xué)習(xí)投擲。

3、教幼兒正確的玩大型玩具。

（二）具體活動

1、學(xué)習(xí)徒手操。

2、大型玩具。

3、老鷹抓小雞。

4、玩沙包。

5、小傘兵跳傘。

6、玩飛盤。

7、羊角球。

8、拉網(wǎng)抓魚。

9、丟手絹。

10、機(jī)器人。

11、玩圈。

12、過小河。

13、投球進(jìn)籃。

14、小烏龜上山坡。

15、沖出包圍圈。

十月活動安排

（一）目標(biāo)

1、原地轉(zhuǎn)圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、練習(xí)拍皮球和學(xué)習(xí)跳繩，對跳繩初步產(chǎn)生興趣。

3、練習(xí)繞過障礙物運(yùn)球。

（二）具體活動

1、小轉(zhuǎn)椅。

2、大型玩具。

3、拍皮球。

4、學(xué)習(xí)跳繩。

5、貓捉老鼠。

6、羊角球。

7、爬樓梯。

8、袋鼠相斗。

9、頂沙包。

10、趕馬車。

11、踩高蹺。

12、熊和石頭人。

13、托球走。

14、跳圈。

15、青蛙過小河。

16、搖小船。

17、復(fù)印機(jī)。

18、跳圈。

十一月活動安排

（一）目標(biāo)

1、繼續(xù)練習(xí)跳繩。

2、練習(xí)快跑，距離為20─30米。

3、走跑交替，距離為200─300米。

4、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

（二）具體活動

1、摸河蚌。

2、節(jié)節(jié)高。

3、投沙包。

4、狼和羊。

5、打棒球。

6、貼人。

7、傳棒。

8、看誰得到紅旗。

9、小蝸牛。

10、過森林。

11、踩繩跳。

12、小獵手。

13、小龍人采珍珠。

14、搬運(yùn)花生。

15、飛舞的彩球。

16、面對面站。

17、切西瓜。

18、拾落葉。

十二月活動安排

一、目標(biāo)

1、走跑交替300米。

2、練習(xí)跳繩。

3、協(xié)調(diào)靈活地鉆爬。

4、學(xué)會聽口令向左（右）轉(zhuǎn)。兩臂側(cè)平舉，單腳站立5─10秒鐘。

二、具體活動

1、過水洼。

2、袋鼠相斗。

3、打雪仗。

4、沖出大森林。

5、磁鐵和鐵。

6、猜猜誰丟了沙包。

7、非凡勇士。

8、小雜技演員。

9、和小鹿賽跑。

10、看哪一隊鉆得快。

11、修建地下鐵道。

12、猴子摘桃。

13、鉆山洞。

14、小傘兵跳傘。

15、月亮圍著地球轉(zhuǎn)。

16、開飛機(jī)。

一月活動安排

一、目標(biāo)

1、根據(jù)口令改變速度和方向走。

2、繼續(xù)練習(xí)跳繩，并在練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行跳繩比賽。

3、每天堅持跑步1分鐘左右。

二、具體的活動

1、練習(xí)跳繩。

2、造橋。

3、拔鴨毛。

4、看誰反應(yīng)快。

5、螃蟹賽跑。

6、快快填空位。

7、投包。

8、頭上傳球。

9、捉蛇尾。

10、夾拋沙包。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案魚兒游游游五

“當(dāng)同齡的孩子還在看學(xué)校派發(fā)的基礎(chǔ)教育讀本時，第56號教室的孩子們已經(jīng)開始品味經(jīng)典名著了；他們通過旅游來學(xué)習(xí)歷史，通過親子的動手實踐去接觸科學(xué)……”或許這樣的學(xué)科課程自編進(jìn)行教學(xué)我們無法開展，像常麗華老師這樣的嘗試在我們身邊也無法看到第二個。課程的限制，五六十人的大班額，許多不需要的任務(wù)非得應(yīng)付等等，我們很無奈。

但是雷夫老師敘述的“加加看”的有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段卻讓我心中一激，原來數(shù)學(xué)課還可以這樣的有智慧。且我等普通者，我等在普通的數(shù)學(xué)課程里，在普通的大班額數(shù)學(xué)課堂中，都可以自然地運(yùn)用，只要你用上一點心。

書中雷夫描述道：“很遺憾，我見過太多小學(xué)老師是這樣上數(shù)學(xué)課的：各位同學(xué)，請打開課本，翻到142頁，上面有500道乘法，算完那以后翻到書本的最后一頁，上面有500道乘法，請大家安靜做題目?！爆F(xiàn)在的學(xué)生為了準(zhǔn)備考試而忙得不可開交，對數(shù)字往往沒有切實的理解。因為標(biāo)準(zhǔn)化測驗對于各校的重要性越來越高，所以學(xué)生就反復(fù)練習(xí)著數(shù)學(xué)的解題方法。老師們還教學(xué)生解題“技巧”，導(dǎo)致學(xué)生雖然會算正確答案，卻搞不清楚自己究竟在做什么。這樣，惟一的成果就是：他們的測驗成績很好，大家都很高興?！崩追蚶蠋熞会樢娧?，指出了當(dāng)下有些老師不注重效率而花費(fèi)學(xué)生大量時間的事實。他認(rèn)為數(shù)學(xué)課其實是有更有效的教法的，遵循的原則是重質(zhì)不重量。雷夫老師分提出：如果你是這么做的老師，你一定愛死這些孩子了，因為他們都會乖乖照做，一句抱怨都沒有。但是我有個問題：如果小孩會算10個乘法題，為什么要他做500題?如果他連10題都不會算，那么要他做500題的意義在哪里?這種反復(fù)練到興致索然的惟一真實目的，是讓老師落得輕松。我就發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課其實有更有效的教法。無論我教的是什么技巧，我都以重質(zhì)不重量的原則，出較少的題目讓學(xué)生練習(xí)。因為我沒把整堂課的時間拿來做基礎(chǔ)運(yùn)算，所以有時間來幫助孩子理解數(shù)學(xué)，學(xué)著喜歡數(shù)學(xué)。

他認(rèn)為教數(shù)學(xué)的第一要務(wù)是教會學(xué)生對數(shù)字的理解，要了解數(shù)字，并借此明白數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系，也就是說，學(xué)生在計算的同時，要搞清楚自己究竟在做什么，與自己的生活有什么聯(lián)系，而不僅僅是運(yùn)算出正確的答案。這一點，與我們提出的關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系等數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)很是統(tǒng)一?？磥碚娴?，數(shù)學(xué)的教與學(xué)是沒有國界的。只是，在我們繁忙的應(yīng)試教育中，我們常常告訴學(xué)生知識怎樣獲得，卻很少花時間教給孩子如何獲得知識。雷夫老師告訴了我們一種方法：“從學(xué)生的心中、生活中開始學(xué)習(xí)”，這樣有助于理解。

雷夫老師在教數(shù)學(xué)的過程中用了一種很有趣的方法：buzz游戲。類同于我們常說的口語游戲：碰到我們禁止說出的某個詞語或者數(shù)字或者與之相關(guān)聯(lián)的詞語或者數(shù)字時就說buzz?！昂⒆觽兒臀叶枷矚g玩buzz，這是個10分鐘長的數(shù)學(xué)練習(xí)，可以有各種變化，我每個禮拜都會和學(xué)生玩上好幾次。全班起立，我隨便選一個數(shù)字——假設(shè)是3好了，他們不可以把我選的數(shù)字大聲說出來，在游戲過程中只要出現(xiàn)3，就要用buzz這個詞來代替。接著全班開始數(shù)到100，學(xué)生要依序念出下一個數(shù)字。例如，如果選3當(dāng)buzz，第一個學(xué)生會說“1”，第二個學(xué)生說“2”，第三個學(xué)生說“buzz”，下一個學(xué)生則說“4”。下一個說數(shù)字的人是由我來指定，而不是按照順序。這么一來，玩游戲的時候每個人都要專心注意下一個數(shù)字。以數(shù)到100為例，遇到23和73的時候都要說buzz，因為這兩個數(shù)字里面都有3。答錯的學(xué)生就坐下來，看看數(shù)到100的時候還有誰站著。這個游戲到了“30”時就變得特別刺激，因為接下來的10個數(shù)字都要用buzz回答?！?/p>

這種方法讓我讀了之后為之一震，很平常很容易的游戲為什么不能在課堂中常常使用呢？雷夫老師甚至提出了可以在各個班級里、家里的餐桌上，或是開車接送孩子們的途中進(jìn)行。使用了，會給孩子們帶來很大的樂趣和興趣于是。呵呵，我等就沒有真正走進(jìn)孩子們的心中去思考“如何讓孩子們愛上數(shù)學(xué)”。

雷夫的56號教室里的數(shù)學(xué)課還例舉了 “數(shù)字磚”，也就是我們所說的“數(shù)字卡片”。用這個來做與buzz類似的游戲很方便又很節(jié)省時間。 “任務(wù)卡”，里面有10個數(shù)字卡片，，使用時的原則是10個數(shù)字不能重復(fù)，還用于類似于數(shù)字選擇題的游戲等等。這些有趣的教學(xué)方法可以靈活多變，能很好的訓(xùn)練學(xué)生的思維，使思維更敏捷更迅速，真可謂讓我大開眼界。

而“心算暖身”又是雷夫老師別出心裁的一招。數(shù)字塊（類似于我們低年級數(shù)學(xué)課經(jīng)常運(yùn)用的數(shù)學(xué)卡片）上面分別印著數(shù)字1到9，每當(dāng)語法課結(jié)束時，雷夫老師就讓學(xué)生把作業(yè)收起來。在他們收作業(yè)的同時，他宣布一個心算題，這么做很能抓住了孩子的注意力。他們一邊聽問題，一邊安靜地把語法作業(yè)收起來，并且把數(shù)字磚拿出來放在桌上，心算熱身題的優(yōu)點是讓全班一同參與。解出答案時，每個學(xué)生都會選出他認(rèn)為對的數(shù)字磚，高高舉起。老師不提問任何人回答問題，所以沒有人必須站在聚光燈下，也不會有伴隨尷尬而來的恐懼。

花的時間不多，玩起來簡單，且這些個簡單的小游戲幫孩子們熱身，讓他們開心又充滿活力，學(xué)數(shù)學(xué)樂在其中。帶來的歡笑、興奮感受和思維敏捷度的訓(xùn)練，都是題海戰(zhàn)所無法達(dá)到的。

原來數(shù)學(xué)課可以這樣想辦法上，原來數(shù)學(xué)課可以這樣讓孩子們愛上。讀著，想著，有些感動，“素質(zhì)教育，減負(fù)提質(zhì)……”在56號教室，在雷夫老師的課堂，不正體現(xiàn)著嗎。其實這些真的不是用文件、用制度、用口號就能實現(xiàn)的，還是需要用心地走進(jìn)“生本課堂”，實施“生本教學(xué)”。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案魚兒游游游六

1．復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)按數(shù)字的大小規(guī)律排序。

2．讓幼兒在自由組合排序活動中，體驗排序活動的樂趣。

3．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)字的樂趣。

4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

會按大小順序給數(shù)字排序 。

找錯字。

1．大數(shù)字卡片1-9

2．四張實物卡

3．幼兒數(shù)字卡片1-9若干

4．幼兒數(shù)字操作卡，人手一份

1．復(fù)習(xí)數(shù)字1-9 （9:50-9:55）

（1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀

教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰？

（2）教師出示實物卡，請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

教師：有幾個蘋果？用數(shù)字幾來表示？請你把它找出來。

2．幼兒操作活動：找錯 （9:55-10:05）

出示數(shù)字操作卡，請幼兒玩找錯字的游戲，將寫錯的數(shù)字圈出來。

3．音樂游戲：1234567 （10:05-10:25）

（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個小朋友是一家時，大家就要找三個小朋友，抱在一起組成一個家，并在地上的線上排隊站好。”

第一次游戲，幼兒自由排序報出門牌號碼，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

第二次游戲，按從小到大的順序排序，報出門牌號碼。

第三次游戲，按從大到小的順序排序并報出門牌號碼。

（2）嘗試4個數(shù)字進(jìn)行排序，教師幫助能力弱的幼兒找朋友。

5．活動結(jié)束

這一環(huán)節(jié)，幼兒掌握的較好，大部分幼兒積極參與到活動中。

這一環(huán)節(jié)有一張上面有兩個錯誤，幼兒只找出了一個，我也沒有仔細(xì)的檢查漏掉了。

幼兒在找朋友做家時很高興，但是在按要求排序時有點亂，特別是報門牌號碼時，幼兒只顧自己的號碼，不能替別人檢查。

幼兒的傾聽習(xí)慣需要培養(yǎng)。

我國偉大教育家陶行知先生曾說過“教師的教法要符合幼兒的學(xué)法，孩子們怎么學(xué)，教師就怎么教?！被顒印坝腥さ臄?shù)字”設(shè)計依據(jù)大班幼兒思維特點和認(rèn)知規(guī)律，利用生活中處處皆是的數(shù)字，進(jìn)行教學(xué)活動?；顒舆^程難易結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，從而激發(fā)幼兒自生探索的'積極性，多通道感知與實踐操作相結(jié)合，便于幼兒學(xué)習(xí)。

活動中首先是生活化的體現(xiàn)，活動來源于生活又歸于生活，游戲“1234567”。讓幼兒帶上數(shù)字牌三個人自由組合一個家，選出一個代表報出門牌號碼，幼兒在活動中感到親切而自然，生活化的數(shù)學(xué)活動使幼兒真正做到了“生活即教學(xué)”讓幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下，輕松愉快的學(xué)到科學(xué)道理，從而掌握有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘。

活動以游戲的形式進(jìn)行，幼兒游戲的過程便是學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)的動力來自幼兒自身，活動中采取的游戲形式為幼兒提供一個輕松愉快而且豐富刺激，鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感，自尊和自信，獲得對學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終生受益。但是在幼兒在游戲過程中，情緒高漲，表現(xiàn)的特別興奮。特別是要求幼兒排好隊報門牌號碼時，每個孩子只關(guān)注自己的，對別人的結(jié)果不認(rèn)真傾聽，所以顯得活動有點失控。

讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)是我們教學(xué)的基本目標(biāo)之一?；顒影呀逃闹匦膹摹敖淌裁?，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”，變“教師為主”為“幼兒為主”變“個別”與“群體”參與，變“被動接受”為主動嘗試，孩子們積極投入，思維活躍，張揚(yáng)個性，而教師有很強(qiáng)的組織能力，放似駿馬馳騁，而收則立攏，活動以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使幼兒真真正正成為學(xué)的主人。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案魚兒游游游七

時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，作為一名老師，我在xxx幼兒園中主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)大班的孩子們數(shù)學(xué)這門課。在這個學(xué)期里，我努力的將教學(xué)融入到生活和游戲當(dāng)中，讓孩子們能在娛樂中學(xué)習(xí)，在生活里運(yùn)用，加強(qiáng)幼兒們在生活中的思考能力。

回顧這一年的教學(xué)工作，作為大班的孩子，幼兒們都已經(jīng)開始擅長獨立的思考，但是，這也造成在課堂上容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應(yīng)對這樣的情況，我在這個學(xué)期才取了更加積極主動的教學(xué)策略，帶動幼兒們學(xué)會學(xué)習(xí)。以下是我的教學(xué)總結(jié)：

幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大，但是在天性上還是愛玩。在這一年的工作中，我參考了很多優(yōu)秀老師的教案，通過寓教于樂的方式，將每天的課程融入到部分游戲當(dāng)中。在教學(xué)中，我積極的準(zhǔn)備相應(yīng)的教具，并在教學(xué)中觀察幼兒們的接受情況。然后在教學(xué)中，針對性教導(dǎo)，并在結(jié)束教學(xué)后，展開與課程有關(guān)的游戲活動。

在活動中，幼兒們展現(xiàn)出自己愛玩的天性，但是作為大班的孩子，在規(guī)則的遵守上，也非常的出色，隨著在玩樂中的實踐，大部分的同學(xué)很快就能掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律。并且在游戲結(jié)束后，我會緊跟著布置簡單的作業(yè)，讓同學(xué)們將玩樂中學(xué)習(xí)的知識都轉(zhuǎn)換到文字上。

作為大班的老師，盡管我在教學(xué)中尊崇寓教于樂，但是作為大班的孩子，在紀(jì)律教育方面我還是有這比較嚴(yán)格的管理。畢竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的小學(xué)生，在管理上提前加強(qiáng)，可以讓他們鮮有機(jī)會適應(yīng)。

在管理上，我絕不會利用體罰等方式，而是用鼓勵和表揚(yáng)帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)則，對不守規(guī)則的孩子給予關(guān)照，通過耐心讓他了解自己這樣的行為是錯誤的。

在大部分孩子都能嚴(yán)格遵守后，不遵守的孩子也會慢慢的轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度。當(dāng)然，為了更加牢固讓孩子們意識到應(yīng)該遵守規(guī)定，我們也采取了積極的獎勵方式。

在這段教學(xué)當(dāng)中，自己也曾因為難以管理好孩子而感到沮喪，但是在x老師的鼓勵下，自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師，我認(rèn)識到自己必須要有耐心、細(xì)心和恒心，而且必須要融入到幼兒當(dāng)中，成為他們的朋友，這樣才能真正的教導(dǎo)他們。

在今后的工作中，我會更加努力的提升自己的能力，為教導(dǎo)好這些孩子們，我也會繼續(xù)努力的提升自己！

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案魚兒游游游八

通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。

在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注

第一周

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。

2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

第二周

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。

2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。

1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

第三周

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增1、減1)

1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。

2、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

引導(dǎo)幼兒觀察點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

第六周

學(xué)習(xí)看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)9的加減。

第八周

1、學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。

2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。

1、學(xué)習(xí)改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周

1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。

1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

第十周

1、使幼兒認(rèn)識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點。

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。

第十一周

1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

1、引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

2、教幼兒講述應(yīng)用題。

第十二周

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

第十二周

1、會把算式題目填寫完整，如1+()=3

自編

練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。

自編

第十三周

1、認(rèn)識十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。

第十四周

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊規(guī)律的能力。

2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

第十五周

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手能力。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

數(shù)學(xué)游戲

第十六周

1、會運(yùn)算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應(yīng)有機(jī)的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，

區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

2.《區(qū)別前后，左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》

3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

4.《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3

》

5.《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5

》

6.《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》

7.《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》

8.《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9.〈認(rèn)識9和10〉，認(rèn)識1----10的數(shù)序，

10.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。

認(rèn)識0

11.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處

12.學(xué)習(xí)2的組成及加，減法

13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題------2的加減

14.學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18.復(fù)習(xí)分類、圖形等知識

19.復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題

20.總復(fù)習(xí)幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

學(xué)植物的一生單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。

沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并會描述這個過程。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。