教案是教師教學(xué)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要的引導(dǎo)作用。教案需要與其他教學(xué)資源相結(jié)合，例如教具、多媒體等，促進(jìn)教學(xué)的多樣性和靈活性。接下來，請(qǐng)大家一起來看看這些優(yōu)秀的教案分享。

小班繪本教案啪啦啪啦砰篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知鼴鼠的生活習(xí)性，理解“啪啦啪啦砰”的含義。

2、在“啪啦啪啦砰”的聲音線索中，了解地下的動(dòng)植物。

3、在看看、說說、玩玩的過程中，體驗(yàn)觀察探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt。

活動(dòng)過程：

1、聽有趣的聲音，引入課題。

師：噓！教室里好像有什么聲音？“啪啦啪啦，啪啦啪啦……”，這會(huì)是什么聲音呀？

師：你們真是一群有想法的孩子，讓我們一起到故事《啪啦啪啦——砰》這個(gè)故事里去揭開謎底吧！

2、分段欣賞。

一、閱讀封面。

師：這就是《啪啦啪啦砰》的`封面，上面有這五個(gè)大字以外，你還看到了誰？（小鼴鼠）。

師：讓我們學(xué)著畫面上的小鼴鼠一起來試一試。

教師突然砰一聲，師：我們快點(diǎn)坐下來，看看發(fā)生了什么事情？

二、教師演示故事。

1、我找到了一個(gè)香噴噴的紅薯（學(xué)說）。

師：砰，好疼呀，我找到了一個(gè)香噴噴的紅薯，小鼴鼠忍不住嘗了一口，真甜吶！

師：小鼴鼠帶著愉快的心情又出發(fā)啦。

2、我找到了一個(gè)大大的白蘿卜。

師：啪啦啪啦，啪啦啪啦……砰！我找到了一個(gè)大大的白蘿卜！啊嗚，嘗一口，呸呸呸，好辣呀！原來長(zhǎng)在地底下的食物不都是甜的，還有辣的。

3、我找到了最愛吃的蚯蚓。

4、我找到了最害怕的蛇。

師：小鼴鼠繼續(xù)追蚯蚓，啪啦啪啦，啪啦啪啦……咦，這里有什么生意？嘶嘶、嘶嘶……會(huì)是誰？（蛇）啊，我找到了最害怕的蛇，快逃。原來地底下除了有我最愛吃的蚯蚓，還有我最害怕的蛇呀。

5、啪啦啪啦，啪啦啪啦，是另一只小鼴鼠啊，你好，你好！兩只小鼴鼠有禮貌的打著招呼。

三、完整欣賞。

1、播放pt，師根據(jù)圖片完整講故事。

師：這真是一次有趣的地下旅行啊，再讓我們一起完整的聽聽這個(gè)故事吧。你也可以試著跟老師一起說哦。

請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下（芋頭、胡蘿ト、土豆、花生、洋蔥、雪蓮果、老鼠、螞蟻、）。

3、原來地底下有土豆、花生、洋蔥這些植物，還有螞蟻，老鼠、蜈蚣這些動(dòng)物那。

2、游戲反復(fù)兩遍，一遍結(jié)束后，老師提問2、3個(gè)孩子，地底下還有很多的神秘朋友，我們繼續(xù)吧。游戲再進(jìn)行。引導(dǎo)幼兒說出“我找到了…”。

3、游戲結(jié)束。小鼴鼠們真能干，天不早了，我們回家吧。

小班繪本教案啪啦啪啦砰篇二

1、理解故事內(nèi)容，嘗試大膽地在集體面前講述、猜測(cè)畫面中發(fā)生的事情。

2、感受故事情節(jié)中的趣味，樂意用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)。

ppt課件。

1、認(rèn)識(shí)地底下的小鼴鼠。

帶孩子聽音樂入場(chǎng)。師：春天來了，小草綠了，我們找個(gè)地方坐下來。咦？綠綠的草地上怎么多了一堆黑黑的泥。

2、播放聲音（啪啦啪啦），猜測(cè)聲音來源。

師：這堆黑黑的泥里怎么還傳出“啪啦啪啦”的聲音？誰在里面呢？（猜測(cè)兩三個(gè)，若幼兒猜小螞蟻，師：你怎么知道是小螞蟻呀？你學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察畫面中細(xì)小的地方，你真棒！）。

我們來問問“請(qǐng)問誰在里面呀？”（播放聲音，出現(xiàn)小鼴鼠：是我呀，我是小鼴鼠，我正忙著挖土呢。）。

師：小鼴鼠啪啦啪啦忙著挖土，我們一起看看它為啥這么忙？

（一）小鼴鼠搬家的原因。

1、認(rèn)識(shí)小鼴鼠的家。

師：這是誰的家呀？原來小鼴鼠的家在地底下呀。

2、觀察小鼴鼠家里發(fā)生的意外，了解小鼴鼠搬家的原因。

師：你看小鼴鼠在哪里？它的家里怎么了？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面）水漏下來是什么聲音？（鼓勵(lì)幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒講述畫面中的簡(jiǎn)單情節(jié)。）。

3、教師小結(jié)：下雨時(shí)，雨水滴答滴答地從上面落下來，小鼴鼠拿著瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙著接水，可是這個(gè)家還是被水淹了，它不能再住下去了。那怎么辦呀？（幼兒大膽猜測(cè)，猜測(cè)兩三次。若幼兒猜對(duì)，直接說明：真的被你猜對(duì)了，小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新家。它會(huì)到哪里找家呢？我們一起跟著它看看。

（二）小鼴鼠找新家。

1、小鼴鼠出發(fā)了。

（1）觀察畫面，了解小鼴鼠在做什么。（播放聲音“啪啦啪啦……”）。

師：小鼴鼠在地底下干嘛？我們幫它一起挖。（幼兒挖）。

（2）猜測(cè)小鼴鼠撞到的東西。（播放“砰”）。

師：小鼴鼠怎么停下來了？它撞到了什么東西？（幼兒大膽猜測(cè)）。

（3）觀察畫面，猜測(cè)故事情節(jié)。師：讓我們看一下它撞到了什么發(fā)出砰的聲音？

（4）了解大概故事情節(jié)。師：小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大蘿卜，你們猜猜小鼴鼠接下來會(huì)怎么做？你們聽?。úシ懦缘穆曇簦┬↓B鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大蘿卜，啊嗚啊嗚，真好吃！

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

（1）觀察畫面，猜測(cè)故事情節(jié)。

師：（配聲音）又怎么啦？

（2）觀察畫面，猜測(cè)小鼴鼠撞到的物體和將發(fā)生的事。

（3）猜測(cè)還會(huì)撞到的物體。

（幼兒若大多猜測(cè)地面上的物體，教師提醒：“小鼴鼠是在地底下啪啦啪啦挖地洞，會(huì)撞到上面的**嗎？）。

（三）鼴鼠和他的好朋友。

2、猜測(cè)好朋友見面會(huì)講什么。師：噢！原來又是一只小鼴鼠也在啪啦啪啦挖地洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見面會(huì)如何打招呼呢？請(qǐng)你和邊上的伙伴試試。

小結(jié)：原來和朋友見面可以握握手，點(diǎn)點(diǎn)頭，咪咪笑，互相問聲“你好”。

師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事有一個(gè)好聽的'名字叫《啪啦啪啦—砰》。

師：我特意為你們準(zhǔn)備了道具地洞，誰愿意來挖一挖，說不定也會(huì)挖到你想不到的東西呢。我們一起講故事吧。

師：（故事）下雨了，雨水滴答滴答落到了小鼴鼠的家里，小鼴鼠拿著瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙著接水，可是這個(gè)家還是被水淹了，他不能再住下去了。于是他啪啦啪啦挖地洞找新家。小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大蘿卜，啊嗚啊嗚，真好吃！小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大紅薯，咔嚓咔嚓，真好吃！小鼴鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到好朋友，你好你好，真開心。

師：小鼴鼠和好朋友一起啪啦啪啦找新家真開心，等會(huì)我們也和伙伴一起去草地上玩玩，也去啪啦啪啦鉆鉆地洞吧。

小班繪本教案啪啦啪啦砰篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――嘭”的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長(zhǎng)的各種不同的動(dòng)植物名字。

2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說話氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――嘭”的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長(zhǎng)的各種不同的動(dòng)植物名字。

難點(diǎn)：嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

活動(dòng)過程：

一、聽一聽：認(rèn)識(shí)不同聲音。

1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？

師：這里有兩只喇叭，是什么顏色的？喇叭里面藏著好聽的聲音。小朋友們想先聽聽哪個(gè)喇叭里面的聲音呢？讓幼兒先自己選擇想聽的聲音，然后讓幼兒聽聽是什么聲音。比如說，選擇紅色喇叭，那喇叭里藏著什么聲音呢？哦，原來是火車的聲音，誰來學(xué)一學(xué)火車的聲音？（1個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)后集體學(xué)）。

2、師：那這只綠色的喇叭里藏著什么聲音？（師播放）你聽到了什么？（2個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)后集體學(xué)“啪啦啪啦嘭”）。

這個(gè)到底是什么聲音呢？原來，這個(gè)聲音是一個(gè)故事的名字，聽了這個(gè)故事小朋友就知道了。

首先我們來認(rèn)識(shí)一下故事里一個(gè)可愛的小動(dòng)物。

二、說一說：故事中的精彩。

出示圖片一：這個(gè)小動(dòng)物真可愛，他在和我們捉迷藏，露出了一個(gè)小腦袋。猜一猜他是誰？（幼兒大膽猜測(cè)）。

讓幼兒自由猜測(cè)后：到底是誰呢？我們來把他請(qǐng)出來吧！“出來吧，讓我們認(rèn)識(shí)一下你！”我們一起對(duì)他說。

出示圖片二：哦，是誰啊？原來是一只可愛的小鼴鼠。

那小朋友知道小鼴鼠的家是在哪里嗎？（幼兒隨意猜測(cè)）。

出示圖片三：這就是小鼴鼠的家，小鼴鼠住在哪里？（地底下）你們看小鼴鼠在干嗎？（他拿著瓶瓶罐罐在接水說明他家里都是水）。

小結(jié)小鼴鼠搬家的原因：原來小鼴鼠家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家。

（二）小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦――嘭？

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛小鼴鼠挖洞要去找什么？（他要去找新的家）他挖的時(shí)候是什么聲音？我們來學(xué)一學(xué)吧！

地底下真黑啊，小鼴鼠要一邊挖一邊找家，啪啦啪啦突然嘭……哎呀！小鼴鼠怎么了他撞到了一個(gè)東西，什么顏色的？你覺得會(huì)是什么呢？（地底下到底有什么呢？）。

（2）顏老師來把小鼴鼠撞到的東西給你們看一看！這是什么？出示實(shí)物（紅薯）。

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦――嘭？

（2）你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。

顏老師也把它帶來了，你們看！

（3）繼續(xù)看下一頁(yè)――小鼴鼠抱著蘿卜：?jiǎn)眩莻€(gè)大大的蘿卜啊，咬一口吧，啊嗚！好吃嗎？（好辣，呸呸）。

誰來學(xué)一學(xué)小鼴鼠吃到蘿卜后覺得很難吃的樣子？（請(qǐng)2個(gè)幼兒學(xué)一學(xué)）。

（4）蘿卜是長(zhǎng)在哪里的呢？那蘿卜是不是也是硬硬的呢？請(qǐng)小朋友摸摸看，也是硬硬的呢！

（6）小結(jié)：你們剛才講的有的是長(zhǎng)在地底下的，比如土豆、花生、芋艿，長(zhǎng)在地底下，小鼴鼠會(huì)嘭！的一聲撞到，但有些是長(zhǎng)在地面上、長(zhǎng)在樹上的，比如西瓜、蘋果、梨。

（三）小鼴鼠去認(rèn)識(shí)地底下的動(dòng)物，啪啦啪啦――嘭？

2、我們來聽一聽小鼴鼠是怎么說的？（教師點(diǎn)擊聲音）它說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)吧。蚯蚓聽到鼴鼠說的話以后怎么了？（逃走了）。

三、故事提問。

1．你知道“啪啦啪啦”是什么聲音？（小鼴鼠挖洞的聲音）“砰”是什么聲音？（小鼴鼠撞到東西的聲音）。

2．小鼴鼠撞到了哪些東西呢？（展示小鼴鼠碰到的動(dòng)植物ppt圖片）。

3．這個(gè)故事真有趣，我們還知道了有些植物、動(dòng)物是長(zhǎng)在地下的？什么植物長(zhǎng)在地底下？有植物比如紅薯和蘿卜。哪些動(dòng)物喜歡住在地底下啊？喜歡在地底下生活的動(dòng)物有蚯蚓、蛇，還有誰？（小鼴鼠）。

4、師：現(xiàn)在，就讓我們跟小鼴鼠一起去挖洞找家吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？（引導(dǎo)幼兒一起完整講述故事）四、議一議：延伸活動(dòng)，了解更多長(zhǎng)在地底下的東西。

小班繪本教案啪啦啪啦砰篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦--砰”的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長(zhǎng)的各種不同的植物名字。

2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說話氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件;實(shí)物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個(gè)。

2、紙箱一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、聽一聽：認(rèn)識(shí)不同聲音。

1、今天，周老師帶來了幾只喇叭(課件)什么顏色的?

2、這個(gè)喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音?

(1)那先來聽聽紅喇叭發(fā)出的聲音火車聲。

3、我們來聽聽綠喇叭發(fā)出的聲音。這個(gè)聲音有點(diǎn)難，不知道你們能說出來嗎?(放鐘擺的聲音)。

(1)不知道?老師來告訴你，你們家里有沒有告訴你時(shí)間的那個(gè)?(教師動(dòng)作演示)。

(2)對(duì)了，是鐘擺發(fā)出來的聲音。

4、(黃色喇叭)哎呀!那這只喇叭里藏著什么聲音呢?

二、說一說：故事中的精彩。

(一)小鼴鼠搬家的原因：

1、先來認(rèn)識(shí)一下故事里可愛的小動(dòng)物。(第一張幻燈片)。

2、它是誰?(幼兒自由說)。

(1)唉!這個(gè)小動(dòng)物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，露出一個(gè)小腦袋，猜猜它是誰?(你覺得它是誰)。

(2)它到底是誰?出來吧!讓我們認(rèn)識(shí)一下你。一起告訴我它是誰?對(duì)了，這是一只可愛的小鼴鼠。

3、知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?這就是小鼴鼠的家，它的'家住在地底下。

4、哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。

提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?(你走過去指給周老師看看。對(duì)!這說明雨下的很大，水都積起來了，叫“積水”。

5、你們看小鼴鼠在干什么?(它拿著家里的瓶瓶罐罐在接水。)。

6、：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的?家。

(二)小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發(fā)了(幻燈片)。

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?

(3)到底撞到了什么呢?(幻燈片)周老師把它撞到的東西拿給你們看看。(紅薯)。

(4)對(duì)了，這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰!撞上去了，一看這是什么呀?（教案：）小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

(1)(出示幻燈片)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?

你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?

(三)小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多的植物。

1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會(huì)碰到誰?(誰愿意來當(dāng)小鼴鼠?)。

2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭!(幼兒出示實(shí)物)。

(1)哦!原來花生也長(zhǎng)在地底下的。

(2)啪啦啪啦……砰!碰到誰了?胡蘿卜長(zhǎng)在哪里的?

(3)啪啦啪啦砰!是什么?(紅薯)看來地底下紅薯長(zhǎng)了好多啊。

3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。

(四)鼴鼠和他的好朋友。

2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見面會(huì)說什么呢?

三、議一議：拓展活動(dòng)。

小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長(zhǎng)在地上的還是下長(zhǎng)在地底下的?

小班繪本教案啪啦啪啦砰篇五

《啪啦啪啦砰》是一個(gè)中班語(yǔ)言活動(dòng)，通過故事的層層深入與開展，讓幼兒了解長(zhǎng)在地底下各種不同的植物。利用“啪——砰”的聲音線索，幼兒共同探索奇妙的植物世界，符合中班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)，教師用夸張的教學(xué)手法，非常吸引幼兒的眼球，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，獲得很好的教學(xué)效果。當(dāng)然，我也有一些挫略的想法，或許有改進(jìn)的空間。

1、目標(biāo)中“了解并學(xué)會(huì)地底下生長(zhǎng)的不同的植物名稱”，感覺對(duì)整個(gè)活動(dòng)來說有點(diǎn)寬泛。我覺得在“了解”與“講述”兩者中可選其一。

2、在環(huán)節(jié)一中，教師利用紅、黃、綠三個(gè)喇叭發(fā)出的聲音來設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的好奇心，比較有新意，孩子們也非常感興趣。但是，感覺引題時(shí)間太長(zhǎng)，用了5分鐘，與整個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)脫節(jié)。我覺得可減少環(huán)節(jié)，直接進(jìn)入主題，為下文節(jié)省出時(shí)間。

3、教師的教具準(zhǔn)備迎充分、合理。比如蘿卜：教師出示的時(shí)候有點(diǎn)小，不夠形象，沒有起到最佳效果。

4、在中間的.環(huán)節(jié)，有一個(gè)問題“為什么這是一個(gè)蘿卜”？教師回應(yīng)太牽強(qiáng)：有一個(gè)須。事前教師應(yīng)有預(yù)設(shè)答案，比如“白白的······”教師的引導(dǎo)也有欠妥當(dāng)，比如：孩子猜測(cè)碰到了什么？蘋果，教師反問：蘋果是在地底下的嗎？這一環(huán)節(jié)的問答，教師如果直接反對(duì)，會(huì)打擊幼兒的積極性，教師可采取迂回的手段，可設(shè)置一個(gè)懸念，讓孩子猜測(cè)，等一下大家一起去探索答案的結(jié)果。這樣既能保護(hù)幼兒弱小的心理，也能調(diào)動(dòng)他們回答的積極性。

5、整個(gè)活動(dòng)，教師教態(tài)親切、生動(dòng)，能做到有效的回應(yīng)。但語(yǔ)言的縮減性還需加強(qiáng)，做到簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。

小班繪本教案啪啦啪啦砰篇六

1.喜歡聽故事，理解繪本內(nèi)容，了解生活在地底下的動(dòng)植物。

2.能根據(jù)情節(jié)對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行大膽猜想，清晰表達(dá)自己的想法。

3.能積極參加活動(dòng)，感受故事幽默有趣的情節(jié)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

ppt課件，實(shí)物：紅薯、蘿卜各一個(gè)。

三、活動(dòng)過程。

（一）根據(jù)故事的名稱猜故事內(nèi)容。

師:今天老師給小朋友帶來一個(gè)故事，故事名字是《啪啦啪啦―砰》。

師：《啪啦啪啦―砰》，這個(gè)故事會(huì)講些什么呢，請(qǐng)你們先來猜一猜。

小結(jié)：根據(jù)故事的名字就能想出這么多好聽的故事，你們真了不起。故事的作者寫了一個(gè)什么事情，我們來聽一聽。

（二）圖文共讀。

1.小鼴鼠搬家的原因。

提問：

（1）春天來了，花兒開了，小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞里，有個(gè)可愛的小動(dòng)物在和我們玩捉迷藏呢，會(huì)是誰呢？（讓我們來聽聽它的自我介紹吧：大家好，我是小鼴鼠，我生活在泥土里，這里就是我的家。我們和小鼴鼠打個(gè)招呼吧?。?/p>

（2）有一天，天空中下起了大雨，路面積滿了水，小鼴鼠的家里，發(fā)生了什么事情？

（3）小鼴鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰來幫它想想辦法？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）。

過渡語(yǔ)：我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法，小鼴鼠也想出了一個(gè)辦法，它決定去找一個(gè)新家。

2.小鼴鼠找新家。

提問：

（2）這是什么東西呀，撞的我好疼啊，誰知道撞到我的是什么呀？

小結(jié)：小鼴鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。

3.小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

提問：

（1）小鼴鼠又繼續(xù)找家，它挖土的時(shí)候又發(fā)出了什么聲音？

（2）哎呀，好疼啊，小鼴鼠又撞到了什么？從哪看出來的？

（3）你平常是怎么吃蘿卜的？那你生吃過蘿卜嗎？味道怎么樣？

（4）小鼴鼠覺得味道怎么樣呢？那蘿卜生長(zhǎng)在什么地方？

（5）原來紅薯和蘿卜都生長(zhǎng)在地底下，還有什么植物也生長(zhǎng)在地底下呢？

小結(jié)：原來地底下長(zhǎng)著這么多好吃的，這可把小鼴鼠高興壞了，于是，小鼴鼠決定繼續(xù)挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。

4.繼續(xù)挖洞，遇到動(dòng)物大蛇。

提問：

（1）咦，小鼴鼠聽到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶……會(huì)是誰呢？

（2）這是一條什么樣的蛇？你覺得小鼴鼠看到大蛇之后會(huì)發(fā)生什么事情呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）。

5.教師和幼兒一起完整講述故事。

（三）完整講述故事。

1.出示圖片，教師完整講述故事。

2.幼兒講述故事。

教師：好了，我的故事講完了，你能看著圖完整講一講嗎？如果你愿意，你可以講給你旁邊的小朋友聽。（幼兒看圖片講述）。

（四）你猜，我猜，大家猜。

教師：小鼴鼠趕快逃走了，咦，接下來小鼴鼠又會(huì)遇到誰，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

幼兒講述。

四、活動(dòng)延伸。

師：小朋友說出了很多有趣的故事，一定還會(huì)有許多有趣的事情，請(qǐng)小朋友把你的想法畫下來吧。老師會(huì)把它們裝訂成冊(cè)，做成一本新書，請(qǐng)你講給小班的弟弟妹妹聽?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友回到班里，完成你們的作品吧！

小班繪本教案啪啦啪啦砰篇七

1、能觀察畫面線索，嘗試大膽在集體面前表述自己的想法。

2、感受故事的有趣，學(xué)會(huì)用“啪啦啪啦小鼴鼠鉆地發(fā)現(xiàn)xx句式說話。

3、懂的遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。

1、ppt課件。

2、蘿卜、紅薯、蚯蚓、大蛇完整圖片若干。

一、談話導(dǎo)入。

師：今天黃老師給小朋友帶來了一位小伙伴，你看它是誰？（出示ppt1圖片）師：我是一只小鼴鼠，我的嘴巴和爪子都是······(引導(dǎo)幼兒說出是尖尖的)，我的腦袋······（引導(dǎo)幼兒說出圓圓的）。我有一個(gè)非常大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？師：對(duì)了，我會(huì)用我尖尖的爪子鉆地呢！你們看這些都是我鉆的哦?。ǔ鍪緋pt圖片2）。

師：天氣越來越冷了，地面上都結(jié)冰了，哎！好無聊，我還是鉆到地底下玩吧??！

二、活動(dòng)過程。

（播放課件聲音——啪啦啪啦）。

根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，展開分析討論，確定是什么東西，并出示完整圖片，幼兒隨教師學(xué)說“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了紅薯”句式。教師出示紅薯完整圖片。

（出示ppt圖片4）你們看這幅圖上小鼴鼠它發(fā)現(xiàn)了什么呢？教師出示蘿卜完整圖片。那你們覺得它是怎么發(fā)現(xiàn)的蘿卜的？引導(dǎo)幼兒說出“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了蘿卜”（出示ppt圖片5）小鼴鼠已經(jīng)啊嗚一口吃起來了了。(出示ppt圖片6)小鼴鼠又開始鉆地了你們看這次它發(fā)現(xiàn)了什么？出示蚯蚓完整圖片。對(duì)了！小鼴鼠最喜歡吃的就是蚯蚓了！引導(dǎo)幼兒說出：“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了蚯蚓”。（出示ppt圖片7）看！小鼴鼠又忙活起來了（播放課件聲音——嘶嘶）是什么東西發(fā)出了這種聲音啊！教師出示大蛇的完整圖片。（出示ppt圖片8）引導(dǎo)幼兒說出：“小鼴鼠啪啦啪啦鉆地發(fā)現(xiàn)了大蛇”

（播放課件聲音——啪啦啪啦）。

師：這個(gè)聲音好熟悉?。∈鞘裁绰曇裟?？那你們知道又是誰在鉆洞嗎？那就跟黃老師一起把故事完整的聽一遍，我們到故事里去找找答案吧！

三、教師操作課件，完整講述故事一遍。

師：小朋友你們看是誰也在在挖地?。啃↓B鼠終于找到了他的好朋友，他們終于可以一起開開心心的玩了！

游戲規(guī)則：教師扮演小鼴鼠隨機(jī)鉆洞，幼兒齊說啪啦啪啦砰，砰的時(shí)候教師停在哪個(gè)幼兒面前，幼兒就要說出一種地底下的動(dòng)植物名稱。教師與幼兒互換角色進(jìn)行游戲。

小班繪本教案啪啦啪啦砰篇八

1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――砰”的聲音線索，知道地底下生長(zhǎng)的各種不同植物的名字。

2、能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。

3、在有趣的情景故事引導(dǎo)下，感受集體游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――嘭”的聲音線索，了解并知道地底下生長(zhǎng)的各種不同植物的名字。

難點(diǎn)：在有趣的情景故事引導(dǎo)下，能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件；實(shí)物：紅薯、花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭。

等地下植物，游戲情景創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過程。

一、創(chuàng)思：認(rèn)識(shí)不同聲音，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽、模仿聲音，并進(jìn)行大膽猜測(cè)。

師：今天，張老師帶來了幾只喇叭（課件）什么顏色的？師：這個(gè)喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音？根據(jù)幼兒意愿選擇喇叭傾聽聲音，并猜測(cè)是什么聲音，讓幼兒在有趣的聲音游戲中提高閱讀故事的主動(dòng)積極性。

二、創(chuàng)想：感知故事中的精彩，通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦――砰”的聲音線索，知道地底下生長(zhǎng)的各種不同植物的名字。

1、小鼴鼠搬家，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)原因。

師：先來認(rèn)識(shí)一下故事里可愛的小動(dòng)物。（第一張幻燈片）師：它是誰？（幼兒認(rèn)識(shí)小鼴鼠）。

師：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。

師：你從哪里看到小鼴鼠的'家漏水了？

師小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家。

2、小鼴鼠找新家，以小鼴鼠發(fā)出的聲音為線索，發(fā)展幼兒的觀察力。

師：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干什么？

師：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什。

么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？

師：到底撞到了什么呢？（幻燈片）老師把它撞到的東西拿給你們看看。對(duì)了，它還有一個(gè)好聽的名字叫紅薯。這個(gè)東西是長(zhǎng)在哪里的（地底下），小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個(gè)香噴噴的紅薯。

3、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。

師：（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什么呢？

師：你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？

三、創(chuàng)游：小鼴鼠挖地洞，認(rèn)識(shí)更多的植物，感受集體游戲的樂趣。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)做小鼴鼠，從盒子里摸出各種地底下的東西（花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等）。

師：噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見面會(huì)說什么呢？

四、活動(dòng)延伸：家園共育，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，收集生長(zhǎng)在地底下的植物的圖片，進(jìn)行區(qū)角游戲投放。

活動(dòng)反思《啪啦啪啦――砰》是一個(gè)繪本故事，通過故事的層層深入與開展，讓幼兒了解長(zhǎng)在地底下各種不同的植物。利用“啪――砰”的聲音線索，引導(dǎo)幼兒共同探索奇妙的植物世界。在活動(dòng)的過程中，隨著故事內(nèi)容的層層深入，孩子對(duì)畫面中出現(xiàn)的長(zhǎng)在地底下的植物特別感興趣，因此在猜測(cè)環(huán)節(jié)孩子們都很積極地表述自己的想法；活動(dòng)選用了孩子日常生活中能接觸到的植物，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性；通過游戲――挖地洞給幼兒親自嘗試、探索地底下未知的世界，了解各種地下植物，豐富幼兒的知識(shí)，體驗(yàn)到游戲的樂趣。

解，在這一環(huán)節(jié)中速度較快，在游戲環(huán)節(jié)中的出現(xiàn)的地底下的東西可以更加豐富一些，同時(shí)創(chuàng)設(shè)更大的游戲場(chǎng)地，讓幼兒分組成為小鼴鼠去探索地底下的植物，讓幼兒自己創(chuàng)新游戲。

小班繪本教案啪啦啪啦砰篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長(zhǎng)的各種不同的植物名字。

2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

3、在有趣的`情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說話氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件；實(shí)物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個(gè)。

2、紙箱一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、聽一聽：認(rèn)識(shí)不同聲音。

1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？

2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。

3、黃色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢？

二、說一說：故事中的精彩。

（一）小鼴鼠搬家的原因：

提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了？小鼴鼠在干什么？

小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新家。

（二）小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發(fā)了。

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？

（2）它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？挖著挖著，你覺得它撞到了什么？地底下有什么呢？

（3）猜一猜到底撞到了什么呢？

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！——？碰到什么了？

（2）蘿卜長(zhǎng)在哪里的？它還會(huì)撞到什么？

2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭！

3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。

（四）鼴鼠和他的好朋友。

2、噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見面會(huì)說什么呢？

三、議一議：拓展活動(dòng)。

小班繪本教案啪啦啪啦砰篇十

1、了解并能正確說出地底下生長(zhǎng)的各種不同的植物名字。

2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

讓孩子能正確分出地上與地下的植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、ppt課件；實(shí)物：紅薯、土豆、花生、蘿卜、大蒜等若干個(gè)。

2、紙箱一個(gè)（能讓孩子從中爬過）。

活動(dòng)過程。

一、播放課件：

1、小朋友看到幾個(gè)小喇叭呀？

2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。

3、喇叭喇叭里都藏著一個(gè)什么共同的聲音呀？（啪啦啪啦砰）。

4、這會(huì)是什么聲音呢？

二、引出故事，這是一個(gè)故事的名字。

三、播放課間并講故事，重點(diǎn)講出故事中的精彩。

（一）小鼴鼠搬家的原因：

小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家。

（二）小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦——嘭？

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？

（3）猜一猜到底撞到了什么呢？

（4）對(duì)了，這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦——嘭？

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？

（2）你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？

（三）小鼴鼠去認(rèn)識(shí)更多的植物，啪啦啪啦——嘭？

2、請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試并出示碰到的實(shí)物（土豆）。

3、請(qǐng)不同的幼兒進(jìn)行嘗試并出示碰到的實(shí)物（花生、大蒜、紅蘿卜）。

4、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。

（四）鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！

2、噢！原來也是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見面會(huì)說什么呢？

3、他們就在這建立了自己的新家，快快樂樂的'生活在了一起。

四、拓展活動(dòng)。

小朋友們想一想：我們平時(shí)吃的東西是長(zhǎng)在地上的還是下長(zhǎng)在地底下的？那些是長(zhǎng)在地底下。

五、課后延伸，加深記憶。

讓幼兒畫一畫所認(rèn)識(shí)的地底下的植物。

教學(xué)反思。

由于孩子生活知識(shí)的匱乏，很難理解什么是生長(zhǎng)在地底下的，什么是生長(zhǎng)在地面上的植物，這節(jié)課通過讓孩子自己去親身體驗(yàn)而變的非常有興趣，這節(jié)課的活躍是我沒有想到的。我想我要多做一些這樣的活動(dòng)讓孩子感興趣，我應(yīng)該去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)給孩子上好每一節(jié)課。

小百科：喇叭分為幾種不同的樂器，一種管樂器，上細(xì)下粗，多用銅制成。

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