總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來，為我們的目標(biāo)和計劃提供方向和指引。在總結(jié)中，要突出重點，結(jié)合具體實踐和個人體驗進(jìn)行分析和歸納?？偨Y(jié)是一個不斷進(jìn)化的文體，以下是一些具有創(chuàng)新思維和新穎觀點的總結(jié)案例。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)匯總篇一

第一段：介紹工廠帶徒弟的背景和意義（200字）。

隨著社會的發(fā)展，工廠培養(yǎng)徒弟的傳統(tǒng)又重新興起。工廠帶徒弟，可以為勞動力市場注入新鮮血液，對于保護(hù)技能傳承具有重要意義。自從工業(yè)革命以來，工廠生產(chǎn)技術(shù)不斷進(jìn)步，但同時也出現(xiàn)了許多勞動技能的流失。借助工廠帶徒弟，可以保留并傳承這些老技術(shù)，同時培養(yǎng)新一代的技能人才，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。

第二段：工廠帶徒弟的實施過程（200字）。

工廠帶徒弟是一項復(fù)雜的過程，首先需要找到合適的徒弟。由于技術(shù)特點及工資水平的限制，許多工廠并不輕易接納徒弟。一旦找到合適的徒弟，工廠需要為他們提供良好的環(huán)境和條件，包括生活、學(xué)習(xí)和工作方面。工廠必須制定出詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，明確徒弟的培訓(xùn)目標(biāo)和要求。工廠還需要親自指導(dǎo)徒弟，確保他們學(xué)得扎實。此外，工廠還應(yīng)該建立良好的激勵機制，讓徒弟有學(xué)習(xí)的積極性和動力。

工廠帶徒弟不僅可以傳承技術(shù)，保護(hù)勞動力市場的多樣性，還具有以下優(yōu)點。首先，工廠帶徒弟可以有效地培養(yǎng)人才，滿足企業(yè)對技術(shù)熟練工人的需求。徒弟們在實踐中不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，具有更強的技術(shù)能力和適應(yīng)能力。其次，工廠帶徒弟可以提高勞動者的自我認(rèn)同感和歸屬感。徒弟們在工作中感受到工廠的關(guān)懷和培養(yǎng)，會更加珍惜和珍視自己的工作。再次，工廠帶徒弟可以有效地降低培養(yǎng)成本。隨著徒弟逐漸掌握技能，工廠還可以通過他們的輔助工作來提高生產(chǎn)效率，減少勞動力成本。

第四段：工廠帶徒弟的挑戰(zhàn)和解決方案（300字）。

工廠帶徒弟這個過程并非一帆風(fēng)順，我們應(yīng)該正視其中的挑戰(zhàn)。首先，徒弟的培養(yǎng)需要耗費時間和精力，對工廠來說會增加額外的負(fù)擔(dān)。解決這個問題的關(guān)鍵是要制定科學(xué)合理的培訓(xùn)計劃，合理安排工作和學(xué)習(xí)的時間。其次，徒弟們剛開始接觸工作時，往往技術(shù)水平較低，可能存在一些失誤。工廠需要耐心指導(dǎo)和糾正，讓徒弟們逐漸適應(yīng)工作并提高自己的技能。最后，由于工廠要承擔(dān)徒弟的培養(yǎng)和生活費用，會給企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟(jì)壓力。這個問題可以通過政府的扶持政策，如稅收減免或財政補貼等來緩解。

工廠帶徒弟是一項長期發(fā)展的工作，需要工廠、政府和社會各界的共同支持和努力。通過工廠帶徒弟，可以促進(jìn)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，提高國家的勞動力素質(zhì)和技術(shù)水平。同時，也可以為年輕人提供更多的就業(yè)機會和發(fā)展空間。未來，我們應(yīng)該進(jìn)一步完善工廠帶徒弟的法律法規(guī)和政策，并利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，如智能化培訓(xùn)系統(tǒng)等，提高工廠帶徒弟的效率和質(zhì)量，讓傳統(tǒng)工藝得到更好的保護(hù)和發(fā)揚。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)匯總篇二

“一日為師，終身為父”這句話足以體現(xiàn)一個好的師傅的舉足輕重，總是感覺自我和幸運，剛參加工作就就能借助“導(dǎo)師帶徒弟”這個平臺拜黎明軍隊長為師!黎隊長為人處世，經(jīng)驗心得，對生活的態(tài)度讓我深受感染與欽佩，專業(yè)知識扎實，現(xiàn)場經(jīng)驗豐厚工作認(rèn)真實干，言傳身教讓我受益匪淺。

剛參加工作和對新事業(yè)充滿抱負(fù)的我們，站在新起點、應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，在那里，我想說：那里是一片實踐的沃土，“導(dǎo)師帶徒”活動能為我們實現(xiàn)華麗人生轉(zhuǎn)變。只要“愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、敢創(chuàng)新，大膽實踐”就必須能取得事業(yè)上的成功，成為獨當(dāng)一面的業(yè)務(wù)能手。

能成為十一局二公司這個大家庭中的一員，我感到無比的榮幸與自豪，曾幾何時，我掙扎過迷茫過，生活沒了方向感覺失去了色彩，腦海充斥著超越現(xiàn)實的幻想，那或許是年少輕狂不成熟。但關(guān)鍵時刻是領(lǐng)導(dǎo)的指引，師傅的教導(dǎo)，和同事們的關(guān)心讓我重新找回了那個年輕而有朝氣的自我?！叭诵斜赜形?guī)煛币粋€人即使再優(yōu)秀，再努力，如果沒有一個好的企業(yè)(團(tuán)隊)，沒有指導(dǎo)幫忙他的領(lǐng)導(dǎo)、師傅，沒有默契配合，相互信任的同事……很難有大的成功，就如一滴水，如果不放進(jìn)大海，它將會被蒸發(fā)。

步入社會的第一步就擁有如此好的平臺，我有著一位十分優(yōu)秀而又令我欽佩的師傅。師傅的業(yè)務(wù)工作本事，為人處事的本事。洞察問題之敏銳、分析問題之深刻、解決問題之完善讓我很受感染與受益。學(xué)習(xí)中，師傅將其數(shù)十年總結(jié)出的工作經(jīng)驗和盤托出，鼓勵我不斷加強知識的學(xué)習(xí)，糾正我的一些錯誤，從如何看圖紙，如何熟練的操作儀器，如何進(jìn)行內(nèi)業(yè)計算處理，如何的進(jìn)行現(xiàn)場實測到成為一個合格而優(yōu)秀的技術(shù)人員。生活中，師傅猶長輩般，對我噓寒問暖無微不至的關(guān)懷，讓遠(yuǎn)離家人的我真正感受到了大家庭的溫暖。工作中，師傅不厭其煩認(rèn)真嚴(yán)厲，一絲不茍，身體力行，手把手的教我。思想上師傅言傳身教，其自身的人格魅力無時無刻不在潛移默化地影響著我。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)匯總篇三

特別感謝公司搭建“導(dǎo)師帶徒”這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺，首先對師傅們致以崇高的敬意。

“學(xué)高為師，身正為范”自己定會認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅的技能操作方法，端正對工作的態(tài)度，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長！勤學(xué)多問，及時總結(jié)，實踐師傅傳授的技能操作方法，加強自己的動手能力，盡快提高自己的技能水平。

“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。有較強的專業(yè)知識是遠(yuǎn)不夠的，提高技能水平的同時，在工作中也要拓寬視野。理論指導(dǎo)實踐，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實踐的同時師傅要求我定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識和實際工作聯(lián)系起來，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多未知的東西，更利于拓寬思路、豐富視野。

知之為知之，不知為不知，來到新崗位不足半年，自己還有很多似懂非懂的崗位知識，不能則學(xué)，不知則問。在師傅的細(xì)心指導(dǎo)下，自己一步一個腳印慢慢前行，崗位技能也越來越熟練。

好記性不如爛筆頭，一時的會不代表永遠(yuǎn)會，師傅每次都說，你的小本本呢？你現(xiàn)在會不會都給我記好，一開始自己覺得多此一舉。但隨著時間的驗證師傅是對的。

人活于世，短短幾十載，活一世就要有一世的修行，做人，要懂得感恩，沒有什么是理所當(dāng)然的，也沒有什么人就是理應(yīng)為我們付出的，學(xué)會感恩，用感恩的心去回報那些真正為我們付出的人，用真摯的感情去回報那些一直在為我們奉獻(xiàn)的人，世道輪回，因果循環(huán)，行善積善，才可得善，遇善?？傊ㄟ^這次師帶徒活動，讓我感受到了企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們青年人的關(guān)心和期望，在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，同時，我也要感謝師傅們的精心指導(dǎo)，在以后的'工作中，我將繼續(xù)加強自身技術(shù)的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)師傅們的教誨，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和期望。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)匯總篇四

九月以來，在公司和項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，團(tuán)委對新來的同志實行“導(dǎo)師帶徒”活動，全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì)，更好地勝任本職工作。八月至現(xiàn)在，我在安質(zhì)部工作，導(dǎo)師是生產(chǎn)經(jīng)理余慧遷老師，在他的精心安排和教導(dǎo)下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會的就學(xué)，不懂的就問，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，多聽師傅的教誨，在師傅的“傳、幫、帶”下，迅速茁壯成長，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進(jìn)，各項臨時交辦的工作基本完成，為安質(zhì)部總體工作計劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用?，F(xiàn)將個人導(dǎo)師帶徒活動的工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。

一、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

二、主要工作：

編寫完善安全管理制度；各種設(shè)備臺賬及報表；日常機械設(shè)備的維護(hù)管理和故障處理；安全管理的數(shù)理統(tǒng)計分析與計劃編制。

三、主要收獲：

1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作。我更加明確了安質(zhì)部的安全員應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2、肯鉆研、敢創(chuàng)新，實現(xiàn)專業(yè)知識等工作能力的全面提升。“作為一名見習(xí)生，雖然先在基層崗位上鍛煉，自己卻不能定格在普通崗位的標(biāo)準(zhǔn)上，要永遠(yuǎn)向前看。”這是導(dǎo)師經(jīng)常給我說的話。日常工作中，導(dǎo)師注意引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個細(xì)節(jié)，注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識和生產(chǎn)聯(lián)系起來，通過觀察、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不僅能學(xué)到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。完成從普通技能人員到專業(yè)型技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變。

每一個成就都來源于從工作第一天開始學(xué)習(xí)到的“肯鉆研、敢創(chuàng)新”的精神。在這些工作的實踐中，在每一個節(jié)點工程勝利完成后，在滿心成就感的同時我都會感慨到，沒有“導(dǎo)師帶徒”活動，沒有公司和項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育，自己不能有如此快的成長。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn)，而導(dǎo)師傳授于我的“愛學(xué)習(xí)、肯專研、敢創(chuàng)新，大膽實踐”的精神我將受用一生。

3、主動服務(wù)的意識明顯加強。安全管理工作千頭萬緒，錯綜復(fù)雜，這就要求安全管理人員具有豐富的知識結(jié)構(gòu)和較高的知識水平，對各種安全操作技術(shù)性能，日常檢查維護(hù)知識，設(shè)備管理中數(shù)據(jù)統(tǒng)等都需要有較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動權(quán)，才能把日常工作做好。如果能快速適應(yīng)新的形勢和發(fā)展要求，深刻理解相關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示，做好充分準(zhǔn)備，象戰(zhàn)士一樣時刻準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動權(quán)。由于導(dǎo)師一直堅持灌輸主動工作的思想，在實際工作中不斷提醒我注重基本功和動手能力的訓(xùn)練，甚至連從簡單的寫臺賬，到復(fù)雜的陳本分析都進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，使得我從最初的不會干、不敢干，到現(xiàn)在主動干、搶著干。

四、存在的不足：

本職工作還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，崗位意識和責(zé)任意識還有待進(jìn)一步提高，以后需在工作中要體現(xiàn)個“勤”字。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)匯總篇五

“，覺得身上擔(dān)子重大，周華榮老師是一個上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認(rèn)真，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來主要從三個方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會。

首先它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從周老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一個學(xué)期里，我與周老師明顯走近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系?；ハ嗦犝n，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

其次，它讓我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。周華榮經(jīng)常主動要求我聽她課，本學(xué)期我校與江蘇常州市戚墅堰實驗小學(xué)開展省級校際教學(xué)研討會，周老師承擔(dān)研討課《認(rèn)識負(fù)數(shù)》，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地試教，很好的完成了任務(wù)，教學(xué)效果良好。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。最后，它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我真實的感受?？陀^地看待這一個學(xué)期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧，這有待于今后改善。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)匯總篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！非常榮幸能代表青藍(lán)工程活動中的徒弟們在這里發(fā)言。請允許我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

作為年輕的老師，我們有理想有激情有斗志，但我們?nèi)狈?jīng)驗，存在許多不足。如：教學(xué)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，教學(xué)管理有待進(jìn)步??。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”的活動適時舉行，為我們創(chuàng)建了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們開啟了一扇通往成功的大門。我為能成為其中的一員感到十分慶幸，慶幸在我的成長道路上能遇到如此好的機會，有這么好的師傅為我指導(dǎo)和引領(lǐng)。

我們的師傅都是學(xué)校的精英，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格?？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們年輕教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定會虛心向師傅們學(xué)習(xí)、請教，真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。

師傅們，你們身邊又將多一位學(xué)生了。希望你們多指出我們的不足，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，決不辜負(fù)你的`栽培和期望。

我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，師傅們的言傳身教下，我們年青教師一定會迅速成長起來，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)自己的人生價值，最后我代表徒弟們對所有的師傅們說聲：“師傅，請多指教，你們又要辛苦了！”

工廠師帶徒徒弟總結(jié)匯總篇七

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強實施新課程的潛力，在本區(qū)教育局舉辦的師帶徒活動中，我與鄧有君這位青年語文教師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。下面就自己的一點心得體會做如下總結(jié)：

學(xué)期初，我們共同制訂了師帶徒學(xué)習(xí)計劃，起到了督促和監(jiān)督的作用。根據(jù)計劃資料，我隨時幫忙鄧有君老師備課，主要是探討教學(xué)方法和教學(xué)策略。

不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)她，為她解疑排難。用自己的'實際行動和禮貌的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。

徒弟年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常利用課后休息時間探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫忙他們提高寫教案的條理性，一改他們過去陳舊的開頭寫教學(xué)目的，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時間，提高效率。學(xué)期末，重點指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)計劃，同時指導(dǎo)他們撰寫學(xué)生寄語及各項總結(jié)，及時積累教學(xué)經(jīng)驗，以利于今后的工作。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給她，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響她，鼓勵她多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

作為一名年輕教師，不僅僅要提高教學(xué)潛力，平時還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn)，及時記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。

首先在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計盡量適合低年級的語文教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每學(xué)期至少聽徒弟一節(jié)課，及時認(rèn)真地做出客觀評價，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給徒弟。

工廠師帶徒徒弟總結(jié)匯總篇八

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對快一年了。這一年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的語文教師――靳老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，感謝靳老師一直以來給予我的引導(dǎo)和幫助。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使我在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出迷茫、困惑的境地。我的師傅工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實，她及時地在思想認(rèn)識予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去；同時也曉我以理，幫助我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。 師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。靳老師的課最大的特點就是教學(xué)語言極富親和力，教學(xué)節(jié)奏明快，教學(xué)活動有序，真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，將教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。剛步入工作崗位的我，對于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)重難點的把握，學(xué)生在學(xué)習(xí)時最常遇到的問題，應(yīng)該選擇哪些題目，課后應(yīng)該有怎么樣的補充等等，都有很多疑惑。在聽課中，我及時記錄靳老師的教學(xué)的閃光點和自己對于某個知識點教法的感想，不斷反思自己的教學(xué)，包括教學(xué)語言、教學(xué)進(jìn)度、知識重難點的突破、例題的.精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。聽同軌班級的課也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，以便及時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

語、一句評價語，我可能覺得可以采用，但不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。這學(xué)期在師傅的指導(dǎo)下我執(zhí)教了教研課《小池塘》、匯報課《大松樹和小松鼠》、品德與生活《小手拉小手》，每一次和師傅一起磨課的過程都切身體會到“痛并快樂著”。

同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向師傅請教，并得到了及時幫助。在師徒結(jié)對活動中，我接受她對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。同時，師傅還指導(dǎo)我隨時記錄下自己的零星感想，整理成教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，為今后撰寫論文積累了好材料。

最后我再次感謝學(xué)校為我提供了這樣一個機會，一個成長的平臺。對于稚嫩的我來說，教師這個職業(yè)既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師自己一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)、不斷為自己充電，提高自身的素質(zhì)，才能成為一名優(yōu)秀的語文教師。向著優(yōu)秀，不斷前行！