大班美術(shù)象形文字里的故事匯總 大班教案象形文字(2篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

推薦大班美術(shù)象形文字里的故事匯總一

1、能仔細(xì)地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、知道青蟲長(zhǎng)大后能演變成蝴蝶。

3、能仔細(xì)觀察、理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

ppt課件。

：大班語言課件《小青蟲的夢(mèng)》ppt課件

1、初步了解故事的主要角色。

教師：森林里要開舞會(huì)，可是有一只小青蟲很孤單，為什么呢?

2、在背景音樂下，欣賞完整故事，初步感受故事的意境美。

3、邊看課件邊分段欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞故事開頭至“你們欺負(fù)人”。

提問：小青蟲為什么會(huì)受到冷落?猜想天使會(huì)對(duì)小青蟲說什么，小青蟲又會(huì)怎么說?(引導(dǎo)幼兒模仿小青蟲傷心難過的樣子以及天使鼓勵(lì)小青蟲的話。)

(2)欣賞故事至“天使姐姐，再見”。

提問：天使鼓勵(lì)了小青蟲后，小青蟲做些什么?如果你是小青蟲，你會(huì)怎么做呢?

(3)欣賞故事至“再苦再累也要堅(jiān)持下去”

提問：夜晚來臨，昆蟲們都進(jìn)人了夢(mèng)鄉(xiāng)，小青蟲做了什么?

(4)欣賞故事至結(jié)尾，討論故事的結(jié)局。

提問：森林舞會(huì)開始了，小青蟲后來有沒有參加森林舞會(huì)呢?最終結(jié)果怎么樣?

4、欣賞完整故事，討論故事中的道理。

提問：小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

5、理解美麗是可以創(chuàng)造的。

師幼總結(jié)：丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來的。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過自己的努力。好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美。

6、邊看課件邊欣賞故事，學(xué)說故事中的對(duì)話，加深對(duì)故事的理解。

推薦大班美術(shù)象形文字里的故事匯總二

對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園大班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣。《綱要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。

1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢。

2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張。

一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。）

二、導(dǎo)入故事

1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。

a、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？

b、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？

c、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？

2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）

3、聽錄音講述故事第二遍。

a、唱歌比賽誰得了第一名？

b、小貓為什么得第一名？

4、教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。

三、結(jié)束部分：

教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。查看大班教材故事《唱歌比賽》

《歌唱比賽》這則故事生動(dòng)、形象、短小、精悍，向孩子講述了唱歌、說話應(yīng)該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣，再師幼互動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。