通過總結(jié)，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否合理?？偨Y(jié)一段時(shí)期的工作或?qū)W習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。希望大家可以從總結(jié)范文中獲得一些啟發(fā)和提升，提升自身的寫作水平。

幼兒園語言課件篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道選舉的含義。

2.鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子大膽、積極的猜想故事情節(jié)的發(fā)展

3.通過故事幫助幼兒懂得做事不能只考慮自己，而是要為大家服務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我選我自己》的故事，故事ppt等。

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合ppt播放，師生互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，了解選舉的含義。

1.出示畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并講述動(dòng)物的名稱。

師：今天樹林里來了很多的動(dòng)物，你們都認(rèn)識嗎？能說出它們的名字嗎？

幼兒根據(jù)畫面講述，教師更正或補(bǔ)充。

2.這么多動(dòng)物聚集在一起，你猜它們想要干什么？或會(huì)發(fā)生什么事？

幼兒憑借自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的猜測。

在幼兒講述的基礎(chǔ)上教師引出故事：原來今天是它們動(dòng)物王國每隔四年舉辦一次的選舉國王的日子。

3.你知道什么是選舉嗎？

選舉就是從很多的人中選出一個(gè)人來作為代表，管理大家或?yàn)榇蠹曳?wù)，就像我們的值日生一樣，也是通過選舉而產(chǎn)生的。

5.教師繼續(xù)講故事到“小灰鼠發(fā)表了演說”，提問:

猜猜小灰鼠會(huì)怎么說？后教師講述，并鼓勵(lì)孩子學(xué)一學(xué)小灰鼠的演講。

6.貓又會(huì)發(fā)表怎樣的演講呢？

幼兒學(xué)一學(xué)貓的演講內(nèi)容。

7.繼續(xù)故事，講述其他動(dòng)物的演講詞，并通過提問幫助幼兒來回憶掌握。

有哪些動(dòng)物也發(fā)表了演講？演講的`內(nèi)容是什么？

8.你們猜，誰會(huì)當(dāng)選這一屆新的國王呢？為什么？（鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的見解）

二、完整欣賞故事，幫助幼兒懂得做事不能只考慮自己，而是要為大家服務(wù)。

1.結(jié)合ppt，教師完整講述故事，中途動(dòng)物的演講可以請孩子來說說。

2.引發(fā)幼兒思考：

為什么老鼠、貓等一些動(dòng)物都當(dāng)不了國王？獅子為什么沒有人選舉他，原因在哪里？

要當(dāng)好一個(gè)王國，到底應(yīng)該怎樣做？

在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升：做一個(gè)好國王，必須考慮其他動(dòng)物的需要，不能只想到自己，要為大家服務(wù)，而且還要起到一個(gè)好的榜樣作用。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)。

如果你被大家選舉當(dāng)了小組長或是班長，你應(yīng)該怎么做？

幼兒大膽發(fā)表自己的想法和建議，好的建議教師要給與肯定。

幼兒園語言課件篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2、學(xué)說：“你不推，我不擠”，“一個(gè)跟著一個(gè)走”。

3、集體活動(dòng)時(shí)，初步學(xué)會(huì)：一個(gè)跟著一個(gè)走，以及鉆、跳、拔等技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2、音樂磁帶（錄有歡快的音樂）。

活動(dòng)過程：

一、開始部分:游戲激趣，談話導(dǎo)入。

1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”

2、師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>

二、進(jìn)程部分：設(shè)置情境,多次感知。

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的`過橋？”

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。

3、拔蘿卜。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？”拔蘿卜時(shí)要注意什么？

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)拔。4、聽故事：小兔本領(lǐng)大。“拔完蘿卜，你們一定累了，現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽故事。”幼兒安靜聽教師講故事《小兔本領(lǐng)大》。

三、結(jié)束部分：快樂體驗(yàn),鞏固行為。

在音樂聲中,幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。

幼兒園語言課件篇三

獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫。

大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。

故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首

一、開始部分：

今天老師帶來了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢？我們來認(rèn)識一下吧！

教師逐一出示七色寶寶，誰來了？（紅色寶寶）誰來跟紅色包包打個(gè)招呼？怎么說？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。

色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。

二、基本部分

1、教師完整講述故事一遍提問：

太陽公公有幾個(gè)光線寶寶？他們的名字是什么？

教師小結(jié)：太陽公公有七個(gè)光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

2、這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。

3、教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問：

調(diào)皮的七彩光寶寶來到那里？那里發(fā)生了什么變化？

幼兒回答問題并說好聽的句子。

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？

他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？

他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化？

他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？

他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化？

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？

4、調(diào)皮的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來過的地方，還會(huì)到哪里？會(huì)發(fā)生什么變化呢？哪位小朋友來說一說？請幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。

5、剛才小朋友說了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會(huì)變得怎么樣？讓幼兒講述。

教師小結(jié)：如果沒有光，我們的世界會(huì)一片漆黑，所有的東西沒有了顏色，所以光對我們?nèi)祟?，?dòng)物，植物都是非常重要的。

三、結(jié)束：小朋友們，我們一起來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎？放音樂出教室。

課后在語言角投放七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。

幼兒園語言課件篇四

1．激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。

2．鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備各種職業(yè)圖片。

(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

1．幼兒了解父母的職業(yè)情況。

2．請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。

(二)請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。

(三)抽圖片講述。每個(gè)幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的'人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干。

(四)啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會(huì)有用的人。

1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。

2．組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

(六)小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。

藝術(shù)：把自己的愿望和理想畫下來。

討論各種職業(yè)的人的工作。

布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。

了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。

幼兒園語言課件篇五

1、能大膽想象，用語言清楚地表達(dá)出自己的愿望。

2、激發(fā)幼兒的愛心，增強(qiáng)幼兒關(guān)心幫助周圍人和事物的情感。

3、能用繪畫的方式記錄自己的愿望。

1、可塑軟棍棒、魔術(shù)盒、心愿卡、氫氣球、水彩筆等。

2、《通天大道寬又闊》、《讓愛傳遞》音樂磁帶。

播放西游記音樂《通天大道寬又闊》，師幼手拿軟棍模仿孫悟空進(jìn)行表演。

運(yùn) 用孫悟空的新式武器——可塑軟棍金箍棒，變出各種各樣的造型，如青蛇、蝸牛、尾巴、拐杖、眼鏡、餅干等物品，并提出問題：

1、假如你是孫悟空，你的金箍棒能變成什么？

（表達(dá)一句完整的話，如：金箍棒變變變，變成蝸牛爬的慢。金箍棒變變變，變成......）

2、你變成的物品哪些人需要他？（如：老爺爺需要拐杖，饑餓的孩子需要餅干......）

教師邊表演邊講述，“假如我是孫悟空，我想變成一輛灑水車，把灰灰的馬路變得干干凈凈！”，啟發(fā)幼兒講述，“假如我是孫悟空，我想......”

問題引領(lǐng)：

1、假如你有孫悟空的七十二變，你會(huì)變成什么？

2、假如你一個(gè)跟頭能翻十萬八千里，你想到哪里去？想去干什么？

分別觀看圖片——遭遇干旱、土地沙漠化、火災(zāi)、傳染病、嫦娥二號衛(wèi)星發(fā)射等，拓展思維，啟發(fā)講述?？偨Y(jié)講述，提出問題：我們?nèi)绻嫦雽?shí)現(xiàn)這些愿望，我們應(yīng)該怎樣做？（好好學(xué)習(xí)，掌握真正的本領(lǐng)。）

請幼兒在心愿卡上畫出自己的愿望，向老師和同伴講一講。播放音樂《讓愛傳遞》，拿起心愿卡，師幼表演。

感慨——

我們都是幸福的孩子，我們生活在如此美麗的大家園，身邊有那么多愛我們的人，在幼兒園里有愛著我們的園長媽媽和老師們，讓我們向她們鞠躬說一聲“謝謝”。我們也要去愛我們身邊的人，更要把愛心傳遞給需要我們幫助的人......

把心愿卡系在氫汽球上，放飛愛心......

神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心中的英雄，孫悟空七十二變、火眼金睛、騰云駕霧的神奇本領(lǐng)，小朋友更是向往不已。孫悟空的“變”和“神”可以激發(fā)孩子們的豐富想象力，引發(fā)幼兒說的興趣。因此，圍繞《假如我是孫悟空》開展講述活動(dòng)，能讓幼兒在游戲中想象，充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂趣。本節(jié)教育活動(dòng)的核心是 “大膽想象、表達(dá)愿望、培養(yǎng)愛心”。我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開教育活動(dòng)：情景表演，興趣激發(fā)——多變軟棍，啟動(dòng)思維——討論本領(lǐng)，語言講述——課件欣賞，開拓思維——繪畫心愿，放飛愛心。通過這次活動(dòng)，孩子們的語言表達(dá)得到了質(zhì)的飛躍，“樂于分享、愛心幫助”的情感得到了提升。

幼兒園語言課件篇六

1、喜歡欣賞兒歌《誰會(huì)》，感知一問一答的對個(gè)形式，了解兒歌內(nèi)容。

2、主動(dòng)探究為什么鳥兒會(huì)飛，魚兒會(huì)調(diào)頭、兔兒會(huì)跳著走路、蟲兒只能慢慢爬的原因，養(yǎng)成愛提問愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

3、認(rèn)讀漢字“會(huì)、怎樣、翅膀、蹦、尾巴、蟲、鳥、兔”

4、欣賞作品中的疊詞并學(xué)說疊詞：“高高、調(diào)調(diào)、蹦蹦、慢慢”

1、字卡：會(huì)、怎樣、翅膀、蹦、尾巴、蟲、鳥、兔高高、調(diào)調(diào)、蹦蹦、慢慢。

2、字條“撲撲翅膀高高飛”。

3、啟蒙閱讀第四冊《誰會(huì)》大范例、錄音機(jī)、磁帶。

一、導(dǎo)入。

2、教師范念兒歌一遍，

3、這首兒歌的`名字叫什么呢？

4、鳥兒是怎樣飛的？（出活動(dòng)名稱：示字卡“鳥、翅膀”）。

5、魚兒是怎樣游的？（出示字卡“尾巴”）。

6、兔兒是怎樣跳的？（出示字卡“兔、怎樣”）。

7、蟲兒是怎樣爬的呢？（“蟲”）。

8、結(jié)合圖畫和兒歌進(jìn)行完整講述。

9、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌一問一答的形式，每一段第一句都是用：“誰會(huì)”來問，每一句都是相同的句式。

10、請小朋友們跟著老師把這首兒歌念一遍，老師大聲的念，小朋友們小聲的念。

二、有趣的疊詞。

2、小朋友們在兒歌里找一找，看看還有那些重疊詞。

3、還有很多好聽的重疊詞是嗎？小朋友們回家的時(shí)候可以把這些重疊詞說給你的爸爸媽媽聽。

三、總結(jié)。

請小朋友們說說記住了哪些重疊詞，表揚(yáng)記得多的小朋友。

幼兒園語言課件篇七

1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是的，不和別人攀比的道理。

理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機(jī)；

2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒；

3、教學(xué)掛圖二幅。

一、教師出示頭飾，把活動(dòng)引入主題。

二、教師出示掛圖，講述故事。

三、引導(dǎo)幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。

1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽的名字。

2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？

3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是的，不要有攀比的心理。

幼兒園語言課件篇八

現(xiàn)在的小孩子對螞蟻為什么成排在走，蜜蜂為什么不停在舞蹈，小鳥怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇，所以針對這些我設(shè)計(jì)了這樣的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解一些動(dòng)物傳遞信息的方式。

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。

3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解一些動(dòng)物傳遞信息的方式。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、有關(guān)動(dòng)物傳遞信息的圖片。

2、蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等動(dòng)物頭飾若干;草地背景圖。

3、錄音機(jī)、彩色筆、繪畫紙。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

提問：“剛才我們是怎么樣把禮貌的信息傳給客人老師的呀?你們知道小動(dòng)物之間是怎樣聯(lián)系和傳遞信息的嗎?”

二、認(rèn)識活動(dòng)。

1、播放錄音(小鳥叫聲)，引出小動(dòng)物傳遞信息的方式。

2、結(jié)合圖片資料了解蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等小動(dòng)物傳遞信息的方式，并模仿小動(dòng)物傳遞信息的方式。

3、讓幼兒知道動(dòng)物和人類一樣，都有自己獨(dú)特的傳遞信息的方式。

三、交流討論。

教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己知道的動(dòng)物傳遞信息的方式，并說一說自己喜歡的動(dòng)物傳遞方式。

四、游戲活動(dòng)：找朋友。

在音樂伴奏下，嘗試用所扮演的小動(dòng)物傳遞信息的方式去找同伴。

五、延伸活動(dòng)：畫小動(dòng)物傳遞信息的方式。

幼兒園語言課件篇九

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)說故事中角色的對話。

2、體驗(yàn)扮演角色的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)感受故事當(dāng)中小豬善良、助人為樂的精神。

小豬、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾，紅靴子一只、花一束。

一、引入：

小朋友們想不想看表演？今天請小朋友們來欣賞一個(gè)表演。在表演的過程中請小朋友認(rèn)真看、認(rèn)真聽，等會(huì)兒表演完畢要請小朋友回答問題哦。（放冥想音樂）。

二、情景表演：

表演完畢提問：小朋友們看完表演你們知道這是什么了嗎？（靴子）是誰在森林里撿到的呢？（小豬）。這個(gè)表演主要講的是小豬和靴子的事情，今天給小朋友講的故事的題目叫《小豬和靴子》。（教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。）。

三、教師完整講述故事。

（手拿紅靴子，坐在小朋友中間。）提問：故事中有哪些小動(dòng)物呢？

四、幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

（現(xiàn)在我請小朋友一起來講故事，王老師有一個(gè)話筒，話筒對著誰的時(shí)候誰就說話，我們來學(xué)小動(dòng)物說話。從課題講起，并依次出示動(dòng)物圖片貼在黑板上）。

小結(jié)：小朋友們學(xué)小動(dòng)物說話學(xué)的真好?，F(xiàn)在我們再來看圖聽一遍故事。

五、出示掛圖，完整欣賞故事。

小結(jié)：小朋友們都回答的很對。我們也要學(xué)習(xí)小豬這種精神，做一個(gè)助人為樂愛幫助別人的好孩子，撿到東西要?dú)w還給別人。

六、幼兒分組扮演角色，表演故事。

(這個(gè)故事真有趣，你們想不想表演？想表演什么小動(dòng)物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開始講故事了，你們準(zhǔn)備好了嗎？）。

小結(jié)：小朋友們今天開不開心呀？客人老師我們表演的好不好？把東西放回去。給客人老師敬禮，說再見。

附故事。

小豬和靴子。

清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發(fā)現(xiàn)樹林有個(gè)紅紅的東西，口小底大，摸上去很光滑。"咦，這是什么？好像是皮袋子，是誰丟的呢？"小豬手里拿著這東西，嘴里叫著："誰丟了袋子？誰丟了袋子？"樹上的小鳥兒聽見了，嘰嘰喳喳的說："小豬。那不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫："誰丟了帽子？誰丟了帽子？"狐貍看見了，嘻嘻的笑了起來說："小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！"小豬連忙采了許多野花插在里面。小豬捧著瓶子走一步叫一聲，"誰丟了瓶子？誰丟了瓶子?"。這時(shí)來了一只小花狗,他知道了這事，對小豬說："沒人丟，沒人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧！"小豬和小花狗來到小熊家，把這個(gè)裝滿鮮花的瓶子送給了小熊。小熊一看，高興得跳了起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子??！"小熊的病一下子就好了。三個(gè)朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家!

幼兒園語言課件篇十

1．激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。

2．鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 各種職業(yè)圖片。

(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1．幼兒了解父母的職業(yè)情況。

2．請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。

(二)請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。

(三)抽圖片講述。 每個(gè)幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。 小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干。

(四)啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會(huì)有用的人。

1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的志向及原因。

2．組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

(六)小結(jié)，教育幼兒努力學(xué)習(xí)。

藝術(shù)：把自己的愿望和理想畫下來。

討論各種職業(yè)的人的工作。

布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。

了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。

幼兒園語言課件篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情境中學(xué)習(xí)問路的基本常識，初步學(xué)習(xí)辨別方向。

2.正確使用禮貌用語，體驗(yàn)禮貌問路帶來的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)問路的基本常識。

活動(dòng)難點(diǎn)：以自己為中心區(qū)分左右向以他人為中心區(qū)分左右的過渡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，幼兒人手一份圖片，記號筆人手一支。

活動(dòng)過程：

一、興趣導(dǎo)入。

出示ppt。

看，這是誰？請你用好聽的詞來形容一下他吧！

這么美麗的詞語，鼠先生聽了多高興啊。來看一下他的表情。

什么事情讓他這么開心呢？你來猜猜。

原來呀，他今天有一個(gè)約會(huì)，什么叫約會(huì)？是誰邀請他呢？

這是誰？哦，是鼠小姐，一天呀，鼠先生遇到了鼠小姐，鼠小姐邀請他到家里做客，鼠先生高興的答應(yīng)了，于是，他開著他那輛紅色的小轎車出發(fā)了。

二．結(jié)合課件，分段講述故事。

1．鼠先生走著走著，他迷路了。什么叫迷路？你能給他什么建議或幫助嗎？哦，大家的主意真多呀，可是今天呢，鼠先生用了頭上的一樣?xùn)|西，看好了，他就在鼻子的.下面……，他用嘴巴干什么呢？問路。

2．你覺得他會(huì)先到那幢房子前去問路呢？為什么？理解他說的意思嗎？好，寶貝們，記住了，當(dāng)你要問路的時(shí)候，你可以先找離你最近的人問路。于是鼠先生開著車來到了綠房子的門前。

來到綠房子前要先干什么？你的眼睛真亮，對這里有門鈴，怎么按呢?來，伸出手，我們一起來試試。

誰會(huì)住在這幢房子里呢？（啟示幼兒開闊思路，大膽想象）來，聽我的謎語“長著四條腿，會(huì)蹦又會(huì)跳，身穿綠衣袍，專門捉害蟲”，對，確實(shí)是青蛙?，F(xiàn)在青蛙出來了，鼠先生要來問青蛙了，他會(huì)怎么問？老師很高興，有很多小朋友都想幫鼠先生。

怎么樣更好聽呢？“青蛙先生，請問，去鼠小姐家怎么走？”這樣說真好聽。

青蛙是怎樣回答的呢？我很喜歡你們的耳朵，聽得很仔細(xì)。我的問題來了，鼠先生有沒有從青蛙那里得到答案？那怎么辦？接下來書先生就開著汽車走了？真有禮貌，他還要對青蛙說“謝謝，再見！”

3．鼠先生來到了紅房子前，他怎樣問路?誰住在里面？你怎么知道的?,咱們已經(jīng)有了一次問路的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我們一起來做鼠先生，我們來問公雞，開始。（強(qiáng)調(diào)筆直）。

4．有禮貌，喜歡你們。接下來，紅色小車要開到哪里？這幢房子里住著誰？你的眼睛好厲害，你看見什么啦？對，這是小熊維尼的家，他要怎么說？我們說快點(diǎn)。怎么左轉(zhuǎn)？（手勢表示）。

6．請你拿出你身體右側(cè)的題板，把你從獅子那里聽到的房子圈出來。（結(jié)合實(shí)際，講解以自己為中心的區(qū)分左右和以他人為中心區(qū)分左右的不同）。

7．原來，鼠小姐真的是住在那所黃色的小房子里，鼠先生歷盡千難萬險(xiǎn)，終于找到了鼠小姐的家，他們兩個(gè)快樂的做起了游戲。

三、結(jié)合課件，整體講述。

四、延伸。

這是宋老師住的地方，如果你想到這個(gè)地方找老師，你會(huì)怎么找？

幼兒園語言課件篇十二

1、理解古詩的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩，感受韻律美。

2、理解古詩中有關(guān)字詞的含義，萌發(fā)對祖國的美好河山的喜愛。

1、幼兒用書19頁。

2、掛圖《絕句》。

3、語言磁帶。

1、出示掛圖，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、啟發(fā)幼兒講述畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩。

（1）教師以提問的方式啟發(fā)幼兒描述畫面內(nèi)容。

（2）在幼兒講述的基礎(chǔ)上，用古詩的第一句話進(jìn)行概括，學(xué)習(xí)相關(guān)字詞。

3、完整地欣賞古詩。

（1）這四副圖連起來就變成了一首優(yōu)美的詩，題目叫《絕句》，大家來欣賞一下吧。

（2）播放錄音，幼兒欣賞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)古詩《絕句》。

（3）引導(dǎo)幼兒理解古詩的內(nèi)容和意境。

4、幼兒和老師一起朗誦古詩。

5、簡要介紹古詩的作者--杜甫。

幼兒園語言課件篇十三

小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)以致他們運(yùn)用語言的能力相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對于說普通話的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機(jī)會(huì)接觸普通話。通過鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽講話，學(xué)說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會(huì)說普通話。

1、認(rèn)識到說好普通話的重要性。

2、養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。

一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。

重點(diǎn)：在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。

難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識到說普通話、講文明話的重要性。

一、教師談話導(dǎo)入。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音。

師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。

2、再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么。

師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？

師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。

三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》。

1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽。

師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問題）。

2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌。

兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。

小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個(gè)會(huì)說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好。回去也要用普通話跟老師說：老師再見。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。

兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂。

不足的地方是雖然說大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說普通話、講文明話。

幼兒園語言課件篇十四

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音。

1、課件：動(dòng)物聲音

2、聲音：老牛，小豬，小雞，小鴨。

一、播放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。

1、小朋友，你們想去森林里玩嗎？有許多小動(dòng)物都來歡迎我們了。

聽！它們是誰？

2、逐一播放小動(dòng)物叫聲

喜鵲（小鳥）

老牛

小豬

小雞

小鴨

3、你聽見有哪些小動(dòng)物來歡迎我嗎？

（幼兒相互說說）

二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

1、和小動(dòng)物做朋友

（1）教師：你們想和誰做朋友呢？請你學(xué)一學(xué)它的叫聲，我們就把它請出來吧！

（2）幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，教師出示圖片。

2、小朋友，你們想跟小動(dòng)物成為好朋友嗎？

小動(dòng)物出來跟你打招呼的時(shí)候，你們就學(xué)它的聲音也給它打招呼好嗎？

3、課件演示：動(dòng)物聲音

（1）你聽到是誰的聲音呢？它是怎么叫的呢？我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。

（2）依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

三、游戲：我的好朋友

1、幼兒自由選擇動(dòng)物玩具。

我們班里的玩具廚房子里，住著許多小動(dòng)物，你們喜歡誰呢？

2、開始游戲

現(xiàn)在我們都邀請到小動(dòng)物了，大家一起做個(gè)游戲吧！

當(dāng)你聽到是誰的叫聲，就請這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

播放聲音，游戲。

四、活動(dòng)結(jié)束

今天，小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲，現(xiàn)在，我們就來當(dāng)動(dòng)物寶寶一起到外面去做游戲。

請到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作知道了嗎？

幼兒園語言課件篇十五

目標(biāo)：

1、欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，體驗(yàn)散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。

2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛他人的情感。

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)雖無只接表達(dá)母親與孩子之間的愛意，但樸實(shí)的.字里行充滿著“大人與小孩”之間那種相互依偎，相互關(guān)心、形影不離的添犢之情。她能喚起幼兒潛意識中與媽媽之間的那份親密的情感。

本次活動(dòng)著眼于體驗(yàn)媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓勵(lì)幼兒模仿散文中的對話，有表情地表述。

在活動(dòng)中，通過課件欣賞，渲染氣氛，激發(fā)情感、強(qiáng)化語言訴感染力，通過理解欣賞、討論，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮地說話創(chuàng)設(shè)自然、有趣的教育情景。

活動(dòng)流程：

欣賞——熟悉對話——?jiǎng)?chuàng)編詩歌——幼兒討論。

幼兒準(zhǔn)備：

課件（大樹媽媽）。

過程：

一、引題。

媽媽喜歡你嗎？那么，大樹媽媽喜歡它的娃娃嗎？猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢？

二、欣賞和感受詩歌的意境。

觀看課件。

欣賞后提問：大樹媽媽喜歡娃娃，誰做了它的娃娃？大樹媽媽有許多許多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的，請小朋友再仔細(xì)聽一聽。

再次欣賞后提問：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽？

三、創(chuàng)編詩歌。

1、小動(dòng)物知道了，都想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，你們想想她們會(huì)怎樣對大樹媽媽說呢？

2、幼兒創(chuàng)編，相互交流。

大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，小朋友你們愛誰呢？是怎樣愛的呢？

附：散文大樹媽媽。

大樹媽媽，喜歡娃娃，

小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌?！?/p>

大樹媽媽說：“好哇，好哇”

小熊說：“我來當(dāng)你娃娃，給你跳舞?！?/p>

大樹媽媽說：“好啊，好啊”

小星星說：“我來當(dāng)你娃娃，晚上陪你說說話?！?/p>

大樹媽媽說：“好啊，好啊”

大樹媽媽有了很多娃娃。

小鳥娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹葉娃娃。

大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞，說悄悄話。