心得體會能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，可以使用簡潔明了的語言和簡短的句子，使文章更易讀和易懂。小編整理了一些寫心得體會的好方法和技巧，希望能對大家的寫作有所幫助。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)心得體會篇一

古人云：“學(xué)而不思則罔?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代社會主義思想的系列重要講話及對本學(xué)期課程的深入了解，明確了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的戰(zhàn)略定位，是新時代中國決勝全面建成小康社會、加快建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、奪取新勝利的根本遵循和行動指南。習(xí)近平新時代社會主義思想，貫穿了辯證唯物主義和歷史唯物主義立場觀點方法，作為當(dāng)代青年大學(xué)生對自己身上肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)子更加明悉，那就是，新時代要有新思路，新時代要有新作為，新時代要有新變化，新時代更要有新的使命擔(dān)當(dāng)。

習(xí)近平總書記在參觀國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時，首先提出了“中國夢”的偉大概念，即為“實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，他強(qiáng)調(diào)指出“現(xiàn)在的我們，比歷史上任何時期都更加有信心，有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)。”，總書記同時也指出：青年是我們新時代蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵力量和重要組成不封，“中國夢”我們青年學(xué)生未來發(fā)展提供了一條康莊大道，指引我們想前進(jìn)。

習(xí)近平總書記說過，只有為人民作出貢獻(xiàn)的青春，才能留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。偉大的復(fù)興之夢，仿佛初升躍動的朝陽，噴薄欲出。作為新時代的社會主義接班人的我們，必須將其作為一生奮斗不變的信念，融入生活與學(xué)習(xí)之中，溶入我們?nèi)粘Ｖ校掠谄床?，敢于?dān)當(dāng)。

從憲法的尊重與保障人權(quán)提到重要位置到中國特色社會主義法律體系形成;從修改憲法選舉”同票同權(quán)“，到社會主義民主法治觀念不斷深入人心，標(biāo)志著社會主義中國在民主法治的道路上邁著堅定的步伐，穩(wěn)步前進(jìn)。我們青年學(xué)生面臨比以往任何時候更好的機(jī)遇和發(fā)展氛圍，我們沒有理由懈怠，唯有奮發(fā)有為，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)畢生精力。中共十八、十九大也相繼提出，要全面深化法治建設(shè)，建設(shè)新時期的社會主義法制中國，深化司法體制改革。這對新時代青年的我們提出了更加明確的要求，那就是必須要有責(zé)任意識，勇于擔(dān)當(dāng)，知法、懂法、守法、護(hù)法，把握民主法治建設(shè)航船的大方向，闖激流，繞險灘，自覺地把個人成才和國家發(fā)展、社會進(jìn)步聯(lián)系在一起。

無數(shù)的成功者給我們青年一代作出了榜樣。大科學(xué)家愛因斯坦臨終前幾小時還在工作。當(dāng)朋友問他有什么事時，他回答：“我只希望還有若干小時的時間，讓我能夠把一些稿子整理好?！敝茖W(xué)家錢學(xué)森，每天黎明即起，堅持聽中央人民廣播電臺六時的“科學(xué)知識講座”;著名畫家黃賓虹生前每晚必畫，一次可畫8張;著名氣象學(xué)家竺可楨每天觀察天氣，記錄氣象日記;孫中山在國外流亡時期，經(jīng)濟(jì)十分困難，但他省錢買書，每天必讀，他說：“我一天不讀書，便不能夠生活。俄國化學(xué)家門捷列夫，是自然科學(xué)基本定律化學(xué)元素周期律的發(fā)現(xiàn)者。門捷列夫年過七旬以后，由于積勞成疾，雙目半盲，但他依然奮斗不息。他每天從清晨開始工作，一口氣寫作到下午5點半，6點吃“中飯”，飯后又繼續(xù)寫到深夜。191月20日清晨5時，門捷列夫因心肌梗塞坐在椅子上去世，面前的寫字桌上，是一本本寫完的著作。他死去時，手里還緊握著筆。

建國短短幾十年來中國發(fā)生了翻天覆地的驚天巨變。從饑寒交迫到豐衣足食，從技術(shù)落后到領(lǐng)跑國際前沿……中華巨龍在騰飛!而生活在新時代的中國青年，我們生活的條件比他們更好，學(xué)習(xí)的環(huán)境比他們更優(yōu)越，在全體人民共同筑夢“兩個一百年”的目標(biāo)指引下，作為未來一段時期國家建設(shè)的重要參與者、中華民族發(fā)展的中流砥柱，我們必須負(fù)重前行，比以往任何時候更要努力，青年人責(zé)無旁貸!

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。”習(xí)近平總書記對我們寄予厚望。為此，作為成長在新時代的新青年，我們更應(yīng)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，修身立德。堅決做到“堅定理想信念，練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格”，為中華民族的崛起和偉大復(fù)興奉獻(xiàn)我們的熱血和青春!

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)心得體會篇二

根據(jù)教育部下發(fā)了關(guān)于“新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則”的學(xué)習(xí)通知，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》中的具體細(xì)則，根據(jù)每一條細(xì)則為我們認(rèn)真解讀，每一條都讓我受益匪淺，以下是我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的心得體會。

真切的意識到教師要把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教的好老師。準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)，“長期以來，廣大教師牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業(yè)、教書育人，改革創(chuàng)新、服務(wù)社會。”學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》明確責(zé)任始終將教師職業(yè)道德要求放在第一位，規(guī)范自身行為，做扎實學(xué)識有仁愛之心的好老師。學(xué)習(xí)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》后，我們同時學(xué)習(xí)了“幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”，其中違反教師職業(yè)道德的老師會將行為記錄到教師管理服務(wù)平臺并視情節(jié)嚴(yán)重給予處理。教師們始終謹(jǐn)記規(guī)范自身行為，不做逾越紅線的事情了解師德的重要性。

我們應(yīng)該全面理解和準(zhǔn)確把握，做到人人應(yīng)知應(yīng)做，必知必做，真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來。曲園長強(qiáng)調(diào)，廣大黨員和教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》，學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》重點在于把握其內(nèi)涵，進(jìn)一步明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護(hù)教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)。能夠正確運用“準(zhǔn)則”約束自己，把自己的言行舉止規(guī)范到“準(zhǔn)則”之中，牢記使命、不忘初心，愛崗敬業(yè)、教書育人，認(rèn)真履職盡責(zé)，努力做好自己的本職工作，為黨、為社會貢獻(xiàn)自己的一份力。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。以上就是給大家分享的3篇新時代教師的使命責(zé)任擔(dān)當(dāng)心得體會，希望能夠讓您對于新時代教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶懽鞲拥牡眯膽?yīng)手。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)心得體會篇三

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時的重要講話，讓無數(shù)青年心潮澎湃，極大鼓舞了年輕一代為理想而奮斗的信心與決心。

近一個月來，各地各高校緊密結(jié)合工作實際，緊密聯(lián)系廣大師生的思想實際，組織青年教師學(xué)生代表分享學(xué)習(xí)感悟，深入領(lǐng)會習(xí)近平總書記對廣大青年提出的希望與要求，科學(xué)謀劃、系統(tǒng)部署、有序推進(jìn)，將學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神工作不斷推向深入。廣大師生表示，要牢記習(xí)近平總書記的諄諄教導(dǎo)，肩負(fù)起國家民族的希望，與時代同心同向同行，以青春之我、奮斗之我，書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。

愛國：忠于祖國，忠于人民。

習(xí)近平總書記指出，“要時時想到國家，處處想到人民，做到‘利于國者愛之，害于國者惡之’?！贝蠹冶硎?，要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起。

四川大學(xué)深入開展“我的中國夢”等主題教育活動，以及“牢記時代使命，書寫人生華章”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列活動，全方位、多角度引導(dǎo)青年學(xué)生把個人理想追求融入國家和民族的事業(yè)中。

“我和許多同學(xué)一樣，志向是做一名人民教師?！北本煼洞髮W(xué)地理科學(xué)學(xué)部2015級碩士研究生顧天培表示，要用“四個自信”激發(fā)愛國熱情，用點滴行動踐行報國之志。

“作為一名新時代的青年，愛國就是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家?！奔执髮W(xué)哲學(xué)社會學(xué)院哲學(xué)專業(yè)2014級本科生姜昊良表示，要努力攻讀馬克思主義哲學(xué)，爭取早日成長為一名對黨和國家有益的人。

“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本?！北本┩鈬Z大學(xué)英語學(xué)院2014級本科生田嘉程表示，作為當(dāng)代青年學(xué)生，就要將自己的個人理想、個人追求融入偉大的中國夢中去，通過學(xué)習(xí)和儲備專業(yè)知識提升自身能力，為民族、為國家、為人民作出新的更大的貢獻(xiàn)。

勵志：立鴻鵠志，做奮斗者。

習(xí)近平總書記指出，“為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是我們?nèi)松y得的際遇。每個青年都應(yīng)該珍惜這個偉大時代，做新時代的奮斗者?！贝蠹冶硎?，立志奮斗才能夢想成真，青年需要培養(yǎng)奮斗精神、做到理想堅定，在拼搏中放飛人生夢想。

復(fù)旦大學(xué)召開了“青春圓夢新時代”五四青年節(jié)師生座談會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時的重要講話精神，暢談學(xué)習(xí)感悟，共話青春夢想。同學(xué)們表示，要珍惜新時代賦予自己的際遇和機(jī)緣，努力做可愛、可信、可為的一代，用青春的臂膀扛起時代的重任。

“習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話振奮人心，其中對青年人的殷殷期盼更是發(fā)人深省，催人奮進(jìn)?！苯K省學(xué)生聯(lián)合會主席、南京大學(xué)學(xué)生會主席魏昌碩表示，新青年肩負(fù)時代重任，必先立志，一定要堅定理想信念、刻苦錘煉本領(lǐng)、不忘赤子之心，爭做德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

“我們當(dāng)代大學(xué)生處在這樣美好的新時代，就應(yīng)該抓住機(jī)遇，立下堅定志向，并為之努力奮斗?！敝袊鴤髅酱髮W(xué)外國語學(xué)院2017級英語專業(yè)學(xué)生孫雨新表示，要培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅定、信念執(zhí)著、不怕困難、勇于開拓、頑強(qiáng)拼搏。

求真：求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。

習(xí)近平總書記指出，“希望廣大青年珍惜大好學(xué)習(xí)時光，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)，更好為國爭光、為民造福?！贝蠹冶硎?，真學(xué)真練才能成長成才，青年需要通過學(xué)習(xí)知識，掌握事物發(fā)展規(guī)律，為國爭光、為民造福。

東南大學(xué)積極引導(dǎo)學(xué)生融入國家發(fā)展、服務(wù)國家建設(shè)，組織學(xué)生提前進(jìn)入國家重點行業(yè)、重點單位、重點崗位開展崗位實踐體驗，并利用假期通過走訪企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)宣講、文化感悟、校友交流等多層面加深學(xué)生對國家重點崗位的認(rèn)知度和認(rèn)同感，讓學(xué)生求真學(xué)問，練真本領(lǐng)，挖掘自身潛力，把基礎(chǔ)打深打牢。

“學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識?！北本┐髮W(xué)化學(xué)分子與工程學(xué)院2017級本科生劉浩表示，“求真”是當(dāng)代青年發(fā)展過程中必須培養(yǎng)的精神品質(zhì)，作為當(dāng)代青年，必須將求真作為一種本能，在追求真理的道路上艱苦奮斗、不畏困難，用實際行動為國家發(fā)展的偉大進(jìn)程貢獻(xiàn)力量。

力行：知行合一，做實干家。

習(xí)近平總書記指出，“廣大青年要努力成為有理想、有學(xué)問、有才干的實干家，在新時代干出一番事業(yè)?！贝蠹冶硎?，實干苦干才能成就事業(yè)，青年需要面向?qū)嶋H、深入實踐，依靠勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)前程。

北京航空航天大學(xué)舉辦了以“創(chuàng)新服務(wù)國家，奮斗成就夢想，做愛國勵志求真力行的新時代新青年”為主題的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展。學(xué)校還組織選拔優(yōu)秀學(xué)生黨支部深入京津冀地區(qū)、呂梁中陽革命老區(qū)基層黨組織，進(jìn)行結(jié)對共建，開展理論宣講、精準(zhǔn)扶貧等活動，引導(dǎo)學(xué)生知行合一、做實干家。

“我們要做知行合一的優(yōu)秀青年，將個人奮斗與中國夢結(jié)合起來?！蔽髂辖煌ù髮W(xué)飲食服務(wù)中心優(yōu)秀團(tuán)員余洋洲，是一名在食品安全一線工作的青年職工。他表示，要踏踏實實做好校園后勤保障工作，用實際行動為全校師生做好服務(wù)，爭做新時代的奮斗者。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)心得體會篇四

又一個教師節(jié)來臨，看到學(xué)生和朋友的問候，心里很開心，這是其他行業(yè)的朋友們很羨慕的事。一個人的幸福感不僅來自豐衣足食，不僅來自做事成功的喜悅，不僅來自同行與社會的認(rèn)同，還來自自己的理想能夠擴(kuò)大和延續(xù)，而后者正是當(dāng)教師得天獨厚的收益。因此，教師的價值不能用金錢來衡量，其地位自古以來與天地君親并列，成為支撐社會文明不斷延續(xù)和發(fā)展的柱石。

在不斷升騰的物欲和虛浮之中，人們的幸福感被俗塵污染了，似乎權(quán)錢和虛名更令人羨慕。人們稱教師是“紅燭”或“人梯”，過去我們倍感自豪，而現(xiàn)今卻常有嘆息：照亮了別人，犧牲了自己，我們的價值何以體現(xiàn)？作為教師，正道而行，很難會大富大貴。但大富大貴就幸福嗎？能照亮別人的紅燭，就不能先照亮自己嗎？可見，作為“紅燭”仍然有自身的價值和優(yōu)勢，作為知識、技能和道德的引領(lǐng)者、傳播者，教育者的優(yōu)勢和獨特性首先不應(yīng)被自己忽視，要使自己能夠超越世俗的價值判斷，成為最懂得追求幸福的一批人。否則，我們就很難給予學(xué)生正確和有益的指導(dǎo)，甚至?xí)颡M隘和淺見誤導(dǎo)后人。

作為教師，須明道、知敬業(yè)、會學(xué)習(xí)、有高于世俗的自期，故而才能有引領(lǐng)學(xué)子的本領(lǐng)，有行為世范的資本。照本宣科、執(zhí)著分?jǐn)?shù)、追逐虛名常會異化和扭曲我們的本心，使我們偏離學(xué)為人師的初衷。

有一首歌唱的是“長大后我就成了你”，記述了許多人選擇當(dāng)教師的心路歷程，純潔、美好、感人至深，體現(xiàn)了文明延續(xù)的希望，證明了因平凡而能鑄就偉大的人類邏輯。作為教師中的一員，我們只是滄海中的一滴，但由我們聚成的大?？梢猿休d所有的人間奇跡。

從新教師到老教師，教師的成長需要國家和社會的支持，也需要我們自己的堅守和努力。要相信，每一位普普通通的教師都可以成長為學(xué)者、教育家、科學(xué)家、藝術(shù)家，或方方面面的專家，因為，我們的特長應(yīng)該就是懂得如何學(xué)習(xí)、成長和正確地規(guī)劃自己，并要把這些知識和能力分享給我們的教育對象。

有許多著名的成功者或偉大人物，都曾把教師視為再造父母。而這些被稱之為再造父母的教師，很可能不是大學(xué)教授，而就是我們的中小學(xué)教師。這再造之功可能會源于我們的一次傾聽、一次家訪、一次指點、一次真誠的微笑、一次善良的呵護(hù)、一次嚴(yán)厲和認(rèn)真的批評。對教師而言，這可能是平平常常的工作，而對于學(xué)生卻可能是受益終身的啟迪。與此同時，我們也在成長，形成屬于我們自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和體系。每一位教師都可以書寫自己獨特的教育詩篇，在詩化的教育生活中成就我們自己。

作為個體的教師，我們已經(jīng)很了不起，而融入集體的教師，更有發(fā)展的條件和潛力。若能珍惜和參與教師群體的共同發(fā)展，則互助和砥礪會使我們“左右逢源”、充滿活力。中國的教師自古就有見賢思齊、相觀而善的優(yōu)良傳統(tǒng)，這也是中國的教師發(fā)展優(yōu)于西方的獨到之處。

作為教師群體的一員，我們不僅要為爭取應(yīng)有的社會地位、生活待遇、發(fā)展條件不斷努力，更要認(rèn)真負(fù)責(zé)地審視和認(rèn)識我們自己，辨明屬于我們自己的發(fā)展和幸福之路，方能更好地融入國家和人民的教育事業(yè)，同時能更好地成就我們自己。

只有熱愛和懂得教育的人，才能懂得如何做一名合格的教師，并能在清寒和平凡的工作與生活中感受到純粹的幸福，生發(fā)出無限的人生和教育智慧，發(fā)現(xiàn)自己不可限量的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

每過一次教師節(jié)，我們的教齡又增長了一歲。每迎接一批新生，我們的生命似乎又年輕了幾年。有時我們會忽略這些神奇的感受，而隨著時間的延續(xù)，就會發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師真的很好。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)心得體會篇五

嘴中言語像那天際流火，在柔軟之地烙下深刻的印痕，難以抹平。在這個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)中往往是一石激起千層浪，而匯成這滾滾浪潮的有不成熟的大人，但褪去幼稚，走向成熟，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

你問我如何才能成長為有擔(dān)當(dāng)，我說要敢于做出正確無愧的選擇。屈原懷抱青石縱身于滾滾東流的汨羅江，他的決心定如懷中的青石般堅定，逆著時代洪流而下，沉入另一個深邃浩瀚的世界。這是他的選擇，無所謂對錯，他無愧的決定在我們心中鐫刻下他永不磨滅的天問，鐫刻下他“哀民生之多艱?！钡母锌?。不是讓你定要“茍利國家生死以?！倍钦驹谀愕慕嵌龋阋龀鲰槒膬?nèi)心的選擇。我們青少年，在現(xiàn)實生活中恪守規(guī)章制度，在虛擬網(wǎng)絡(luò)中也是一樣，規(guī)矩自在心中，不說我們不該說的，不盲目相信虛假謠言，就是正確的選擇，就是做到了有我們的'擔(dān)當(dāng)。

你又問我如何才能成長為有擔(dān)當(dāng)，我想了想，說要有自己生命的海拔。網(wǎng)絡(luò)上的是是非非這么多，你問我誰才是正確的，我不知道。自詡為權(quán)威的人那么多，若各個相信，豈不又回到了亞里士多德的時代。我想，作為青少年，看待問題時，應(yīng)帶著自己的想法，去吸收他人正確或更加成熟的觀點并內(nèi)化，而不是被同化掉。多少學(xué)者為宗李或宗杜費口舌，沈三白之妻蕓娘卻有獨到見解，她說杜所獨擅格律謹(jǐn)嚴(yán)，不如李之瀟灑落拓，宛如姑射仙子。恰如朱奇志先生所評說不及這閨中小女子論的清爽。不要人云亦云，阮玲玉之死留下“人言可畏”四字，這像漫天黃沙一般的東西，內(nèi)里空洞形式卻駭人。我們要保留清醒的認(rèn)識，分得清是非，這樣，我想，你就是最正確的。不隨便攀附別人，不隨波逐流，我們有自己生命的海拔，有自己的思想，這就是做到了有我們的擔(dān)當(dāng)。

你仍問我如何才能成長為有擔(dān)當(dāng)，這一次我沉默了，我不言，只是指了指你，我想你明白的，是了，就是要做好自己，要自好。有時有擔(dān)當(dāng)并不一定是要擔(dān)得起，放得下也是一種擔(dān)當(dāng)。五柳先生不為五斗米折腰，樂于菊之悠然，在那樣昏黑的時代，這何嘗不是一種擔(dān)當(dāng)。他是那個醉心于桃花源的陶淵明，而不是與世俗同流合污的官場小人，他放下了，卻也同時擔(dān)當(dāng)了起來。我們又何嘗不是，分不清是非之時就索性退出吧，不能洗滌這潭墨池，也不使它更加污濁。這就是做到了有我們的擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)我們褪去了幼稚，走向了成熟，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，我想網(wǎng)絡(luò)謠言的滾滾浪潮會被我們肩負(fù)起的擔(dān)當(dāng)這一強(qiáng)有力的大風(fēng)吹上海岸，海潮褪去，留下的是片片金黃。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)心得體會篇六

愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，正是在這種精神的堅強(qiáng)支撐下，五千年來中華文明維系不斷、延綿至今;正是在這種精神的堅強(qiáng)支撐下，中華民族才能經(jīng)受住風(fēng)雨考驗，屢創(chuàng)輝煌。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話中指出：“五四運動，孕育了以愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的偉大五四精神，其核心是愛國主義精神。愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶。”五四運動時期迸發(fā)出來的愛國精神既是中華民族愛國主義傳統(tǒng)的延續(xù)，更是面對新的時代環(huán)境的涅槃新生與全新展示。依靠這一精神，中華民族翻開了改變屈辱歷史的新篇章，五四運動也成為近代以來中國歷史發(fā)展的重要里程碑，開啟了百年中國復(fù)興史，也是展現(xiàn)一代代中國青年青春風(fēng)采的愛國奮斗史。

五四運動，爆發(fā)于民族危難之際。青年知識分子痛感必須由新的階級力量運用新的指導(dǎo)思想方能救舊中國于水火，五四運動促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，廣大青年紛紛將目光轉(zhuǎn)向馬克思主義。一時間，社會主義思潮成為最先進(jìn)的時代風(fēng)尚。經(jīng)過不斷選擇、討論，馬克思主義終于以其真理性成為先進(jìn)青年的人生抉擇。正如周恩來所說，“我認(rèn)的主義一定是不變了，并且很堅決地要為他宣傳奔走”。

五四運動，促進(jìn)了馬克思主義同中國工人運動的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨成立做了思想上干部上的準(zhǔn)備，為新的革命力量、革命文化、革命斗爭登上歷史舞臺創(chuàng)造了條件。恰如毛澤東在《湘江評論》發(fā)出的時代強(qiáng)音，要尋求“民眾的大聯(lián)合”，青年知識分子認(rèn)識到必須以新的組織形式來改變當(dāng)時中國的散沙狀態(tài)。他們紛紛投身于組建共產(chǎn)主義小組，在馬克思列寧主義同中國工人運動相結(jié)合的進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨誕生了，從而為百年來中國的巨變提供了最為關(guān)鍵的組織保障。這一開天辟地的大事變，深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局。

五四運動改變了以往只有覺悟的革命者而缺少覺醒的人民大眾的斗爭狀況，實現(xiàn)了中國人民和中華民族自鴉片戰(zhàn)爭以來第一次全面覺醒。受五四新文化運動影響的青年知識分子，紛紛走出書齋，走向勞動群眾，去尋找“武器的批判”的物質(zhì)力量，先是廣泛辦報、辦社團(tuán)，繼而組織各類教育培訓(xùn)以啟蒙大眾。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民走上了新民主主義革命的壯闊道路，不怕犧牲，排除萬難，浴血奮戰(zhàn)，取得了一個接一個勝利，為中國的進(jìn)步發(fā)展掃清了根本障礙，最終迎來了中華人民共和國的誕生。

正是五四運動喚醒的愛國精神，培植了強(qiáng)烈救國信念與不懼犧牲的報國情懷，使得沉淪百年的中華巨人重新屹立于世界的東方。經(jīng)過1的艱苦奮斗，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的偉大成就，五四運動以來歷經(jīng)百年風(fēng)云的中國，正在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，中國巨輪正開啟著壯麗的新征程。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)?！毙聲r代中國青年面臨著世界百年未有之大變局，歷史從來只會眷顧奮進(jìn)者，眺望光明前景，需要我們繼續(xù)發(fā)揚五四愛國精神，厚植新時代中國青年家國情懷。

厚植家國情懷，就要牢記歷史使命。五四時期的青年以“國土不可斷送、人民不可低頭”的誓言，推動形成了全民族高舉愛國主義旗幟的全面覺醒與磅礴力量，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。發(fā)揚五四精神，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是新時代中國青年光榮偉大的歷史使命。要讓這種使命意識深入人心，成為青年學(xué)子自覺行動的動力源泉。要從歷史的角度，講清講透我國發(fā)展新的歷史方位，引導(dǎo)新時代中國青年產(chǎn)生“時不我待”的強(qiáng)烈歷史緊迫感。中華民族面臨著新的重大歷史機(jī)遇，更好承擔(dān)起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、提升國家文化軟實力、傳播中華文明的歷史使命，是新時代中國青年義不容辭的歷史責(zé)任。

厚植家國情懷，就要始終心系國家和民族的前途命運。要從歷史規(guī)律與現(xiàn)實發(fā)展的角度，講清楚個人奮斗與國家前途和民族命運休戚與共的關(guān)系，引導(dǎo)新時代中國青年把個人成長融入國家和民族發(fā)展之中。近代以來，中華民族經(jīng)歷了由衰敗到復(fù)興的偉大轉(zhuǎn)換，其中最重要的精神動力就是愛國主義精神。如今，中國日益走近世界舞臺中央，但是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展依然面臨著一些挑戰(zhàn)，面臨著改革開放進(jìn)入深水區(qū)的艱巨任務(wù)，這就要求新時代中國青年高度警惕精神萎靡、信念缺失等現(xiàn)象，時刻保持憂患意識和危機(jī)意識。因此，新時代中國青年要把個人成長的坐標(biāo)放到新時代中國發(fā)展的坐標(biāo)系中，在充分展現(xiàn)青春風(fēng)采中助力中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，使中華民族以更加自信昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林。

厚植家國情懷，就要密切關(guān)注時代和社會變化。毫無疑問，今天我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，然而中國夢的實現(xiàn)絕非唾手可得。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，國際產(chǎn)業(yè)重組和生產(chǎn)要素轉(zhuǎn)移加快，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化蓬勃發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)正處于新一輪恢復(fù)和增長期。新時代中國青年應(yīng)深刻認(rèn)清世情、國情、黨情，保持危機(jī)意識，與時代共奮進(jìn)、與祖國共命運、與人民共發(fā)展。

厚植家國情懷，就要勇于擔(dān)當(dāng)真抓實干。五四時期的青年們以救國為己任，以鍥而不舍的精神，勇于革命與創(chuàng)新。五四運動之后，愛國青年們發(fā)出實業(yè)救國、科學(xué)救國、教育強(qiáng)國等時代強(qiáng)音，并迅速將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)工作的強(qiáng)勁動力，涌現(xiàn)出一批批國家棟梁。在新時代，厚植家國情懷就是要將愛國精神轉(zhuǎn)化為報國行動?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢召喚廣大青年奮斗進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。新時代中國青年不能囿于個人利益，而應(yīng)牢牢地把個人發(fā)展與祖國前途聯(lián)系起來，自覺為中華復(fù)興而讀書，并將書本知識轉(zhuǎn)化為實際行動，以舍我其誰的氣概，勇立潮頭，敢于追夢、敢于圓夢，善謀實干、善做善成，成為走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。

內(nèi)容提要：青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。廣大青年既是改革開放的見證者和受益者，也是將改革開放進(jìn)行到底的參與者和貢獻(xiàn)者。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，改革開放面臨的任務(wù)更為艱巨，仍需不斷跋山涉水。廣大青年是全面深化改革開放的強(qiáng)大生力軍、勇敢突擊隊、接續(xù)奮斗者，必須大力弘揚偉大改革開放精神，在全面深化改革開放中放飛夢想、激揚青春，書寫無愧于時代的壯麗篇章。

習(xí)近平同志指出，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。廣大青年既是改革開放的見證者和受益者，也是將改革開放進(jìn)行到底的參與者和貢獻(xiàn)者。在改革開放中成長起來的廣大青年具有寬廣的視野和自信的心態(tài)，但要真正成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，還要不斷奮發(fā)有為。促進(jìn)廣大青年在新時代改革開放中主動作為、勇?lián)厝?，就要用偉大改革開放精神塑造新時代青年，鼓勵他們在新的偉大斗爭中不斷磨礪自己，肩負(fù)起時代賦予的重任。

改革開放繼續(xù)跋山涉水要求新時代青年奮發(fā)有為。

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，改革開放面臨的任務(wù)更為艱巨。正如習(xí)近平同志指出的，改革開放已走過千山萬水，但仍需跋山涉水。廣大青年必須奮發(fā)有為，在新時代全面深化改革開放中放飛夢想、激揚青春，書寫無愧于時代的壯麗篇章。

全面深化改革開放的強(qiáng)大生力軍。習(xí)近平同志指出：“40年的實踐充分證明，改革開放是黨和人民大踏步趕上時代的重要法寶，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵一招，也是決定實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招?！痹谛聲r代繼續(xù)把改革開放推向前進(jìn)，是廣大青年必須和必將承擔(dān)的責(zé)任，需要廣大青年貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。新時代青年富有理想、充滿活力、敢于擔(dān)當(dāng)，是全面深化改革開放、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大生力軍。

全面深化改革開放的勇敢突擊隊。改革開放沒有先例可循。無論是40年前開啟改革開放偉大征程，還是新時代繼續(xù)把改革開放推向前進(jìn)，都需要涉險灘、啃硬骨頭，都需要開拓意識和擔(dān)當(dāng)精神。新時代青年富有想象力和創(chuàng)造力，具有敢闖敢試、敢為天下先的勇氣和魄力，具有初生牛犢不怕虎的勁頭，是在全面深化改革開放中涉險灘、啃硬骨頭的急先鋒和突擊隊。

全面深化改革開放的接續(xù)奮斗者。青年是社會主義建設(shè)者和接班人。我國青年運動始終同中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民不懈奮斗的歷史進(jìn)程緊密相連，我們黨取得的所有成就都凝聚著青年的熱情和奉獻(xiàn)，始終與一代又一代青年的不懈奮斗分不開。新時代繼續(xù)把改革開放推向前進(jìn)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，尤其需要一代又一代青年人接續(xù)奮斗。長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。新時代青年好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、綜合素質(zhì)高，是全面深化改革開放的接續(xù)奮斗者。

習(xí)近平同志指出：“改革開放鑄就的偉大改革開放精神，極大豐富了民族精神內(nèi)涵，成為當(dāng)代中國人民最鮮明的精神標(biāo)識!”偉大改革開放精神是黨和人民在40年改革開放偉大實踐中形成的彌足珍貴的精神財富，為改革開放提供了強(qiáng)大精神動力。新時代青年要在全面深化改革開放中奮發(fā)有為，就要大力弘揚偉大改革開放精神，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

新時代青年堅定理想信念的必然要求。習(xí)近平同志指出，“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗”。改革開放之所以能取得巨大成就，關(guān)鍵在于我們始終堅定理想信念。堅定理想信念，始終堅持志不改、道不變，是大力弘揚偉大改革開放精神的題中應(yīng)有之義。新時代青年生在和平環(huán)境中、長在幸福社會里，一些青年沒有經(jīng)歷過嚴(yán)格的革命傳統(tǒng)教育和紅色文化熏陶，容易出現(xiàn)理想信念動搖、思想品德滑坡的情況。解決這些問題，必須大力弘揚偉大改革開放精神，從改革開放以來我們黨取得的偉大成就中，從我們黨探索中國特色社會主義道路的偉大實踐中，深刻認(rèn)識人類社會發(fā)展的規(guī)律，深刻認(rèn)識堅持和發(fā)展中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

新時代青年提升改革實踐能力的必然要求。習(xí)近平同志指出，學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知。不論學(xué)習(xí)還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實踐，實踐出真知。新時代青年成長在改革開放大環(huán)境下，大多文化程度高、眼界開闊、思維活躍。但也要認(rèn)識到，文憑不等于水平，學(xué)歷不等于能力，一些青年缺乏基層和艱苦復(fù)雜環(huán)境的歷練，缺少通過改革解決復(fù)雜矛盾的實踐能力。特別是一些青年受社會不良思潮和風(fēng)氣的影響，存在個人發(fā)展功利化、責(zé)任意識淡化、實踐能力弱化等傾向，少數(shù)青年自甘平庸、安于現(xiàn)狀。改革開放之所以能取得偉大成就，是全黨全國各族人民用勤勞、智慧、勇氣干出來的，是在實踐中不斷深化改革的結(jié)果。注重實踐、堅持改革、奮力拼搏、不斷進(jìn)取，是大力弘揚偉大改革開放精神的必然要求。要通過大力弘揚偉大改革開放精神，讓廣大青年加強(qiáng)磨練、增長本領(lǐng)，在全面深化改革開放的實踐中提升改革實踐能力。

新時代青年拓展國際視野的必然要求。新時代青年思維開放、視野開闊，對世界和平與發(fā)展有更深刻的認(rèn)同。同時也要看到，一些青年對改革開放的世界意義、對中國與世界的關(guān)系、對推動構(gòu)建人類命運共同體等問題的認(rèn)識還不是很深刻。要大力弘揚偉大改革開放精神，讓廣大青年樹立國際視野和世界眼光，深刻認(rèn)識“開放帶來進(jìn)步，封閉必然落后”，深刻認(rèn)識新時代中國正日益走近世界舞臺的中央，以開放的視野深刻認(rèn)識今日中國與當(dāng)今世界，善于向世界傳播中國聲音、講好中國故事，讓世界更好地了解中國、讀懂中國、認(rèn)同中國，讓世界從中國青年身上看到一個開放的中國，不斷提升中國的國際影響力。

新時代青年要在改革開放中做堅定者奮進(jìn)者搏擊者。

新時代青年生逢其時、重任在肩，要大力弘揚偉大改革開放精神，主動肩負(fù)起全面深化改革開放的使命，勇于走在時代前列，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑中跑出優(yōu)異成績，閃耀青春光芒。

新時代青年要有信仰、有信念、有信心，做堅定者。實踐證明，改革開放以來我們黨帶領(lǐng)全國人民開辟的中國特色社會主義道路、理論、制度、文化是完全正確的，形成的黨的基本理論、基本路線、基本方略是完全正確的。新時代，全面深化改革開放必須大力弘揚偉大改革開放精神，有志不改、道不變的堅定。這份堅定源自對馬克思主義的堅定信仰，源自對中國特色社會主義的堅定信念，源自對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的堅定信心。新時代青年必須永葆這份堅定的信仰、信念、信心，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把信仰、信念、信心建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上、對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上、對基本國情的準(zhǔn)確把握上，做新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的堅定者。

新時代青年要增本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)、作奉獻(xiàn)，做奮進(jìn)者。為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，也是改革開放的初心和使命。中國共產(chǎn)黨人從來都把青年作為黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍，從來都支持青年在偉大奮斗中實現(xiàn)自己的人生理想。一代又一代青年也在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，努力為人民幸福和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。黨的十八大以來，習(xí)近平同志多次到高?？疾觳⑴c師生座談，多次給青年學(xué)生回信，希望青年學(xué)生以國家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)。他強(qiáng)調(diào)，“青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)中國夢的進(jìn)程”。新時代青年必須大力弘揚偉大改革開放精神，增本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)、作奉獻(xiàn)，爭當(dāng)為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的奮進(jìn)者。

新時代青年要勇?lián)?dāng)、思進(jìn)取、善作為，做搏擊者。毛澤東同志在抗日戰(zhàn)爭即將贏得偉大勝利之際提出，要“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”。改革開放正是依靠這種不畏艱險、攻堅克難的拼搏精神，使不可能成為了可能，創(chuàng)造出震驚世界的人間奇跡。在慶祝改革開放40周年大會上受表彰的100位改革先鋒，很多人在青年時期就參與改革開放偉大實踐。他們也正是靠著這種不畏艱險、攻堅克難的拼搏精神，成為奮斗在改革開放一線、不斷推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實干家、搏擊者。新時代青年勇于走在時代前列，必須大力弘揚偉大改革開放精神，以青春是用來奮斗的、奮斗的人生最幸福的胸襟情懷，在全面深化改革開放中做不畏艱險、攻堅克難的搏擊者。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)心得體會篇七

新時代對教師提出了新的要求，教師的使命和擔(dān)當(dāng)也有了新的內(nèi)容。成為引領(lǐng)新時代教育教學(xué)的好教師，需要每位教師的努力，但更重要的是努力方向是否正確、科學(xué)和有意義。在我看來，新時代教師們的追求應(yīng)該是能成為一名真正的專業(yè)教師。

做一名專業(yè)教師，首先你得旗幟鮮明地為學(xué)生成長引路，也要為自己尋找到做這件事情的意義，那就是立德樹人。只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠把學(xué)生成長過程看得夠長遠(yuǎn)，也才不會拘泥于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一時的過與錯，以及暫時的得與失；只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠看到自己辛苦努力的意義所在，才不會計較眼前的大投入與當(dāng)下的小產(chǎn)出。而且，把立德樹人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)，不僅因為立德樹人在育人目標(biāo)上很重要，還在于立德樹人能夠把我們具體的教育教學(xué)工作串連起來，具體的教學(xué)活動或者教學(xué)項目自然有著自己的教學(xué)目標(biāo)，但這些教學(xué)目標(biāo)一定要服務(wù)于更遠(yuǎn)大的理想或者更有意義的教育目的，否則再忙碌的教學(xué)活動與再繁雜的教學(xué)項目都實現(xiàn)不了更高層次與更加遠(yuǎn)大的教育目的，每堂課都有效并不等于學(xué)科系統(tǒng)學(xué)習(xí)就有效了；每個知識點都掌握了并不等于學(xué)科綜合的問題就解決了。

做一名專業(yè)教師，你得具備不可替代的專業(yè)知識，這樣的知識既不完全是學(xué)科知識，也不完全是如何上課的教學(xué)知識，而是把兩者融會貫通的學(xué)科教學(xué)知識。不少教師自己會做題，但是不知道怎么教會學(xué)生做題；也有的教師課上得很精彩，但這份精彩始終屬于自己，并沒有在學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)上顯現(xiàn)出來。之所以出現(xiàn)以上兩種情況，是因為不管是教師努力掌握學(xué)科知識還是教師努力實踐教學(xué)知識，都只是如何讓自己變得優(yōu)秀起來，而教學(xué)需要的是教師如何把自己的優(yōu)秀“應(yīng)用”起來，這就需要教師用教學(xué)知識去轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換學(xué)科知識，從而讓專業(yè)的、尖深的學(xué)科知識不再表現(xiàn)得那么“猙獰”，那么不近人情。正是通過教師對學(xué)科知識的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換，讓“并非專屬于這一學(xué)科的學(xué)習(xí)者”（學(xué)生）能夠輕松自如地進(jìn)入學(xué)科知識的世界，慢慢地讓自己也變成專業(yè)的“學(xué)科專家”。

做一名專業(yè)教師，你得掌握這個專業(yè)領(lǐng)域中最為先進(jìn)的教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù)，從而讓自己的教學(xué)活動分享技術(shù)發(fā)展帶來的紅利，讓課堂教學(xué)變得更富有現(xiàn)代化的氣息。有的教師說，我的課堂根本不用那些花里胡哨的教育技術(shù)，也沒必要用那些高大上的教學(xué)設(shè)備，同樣可以讓學(xué)生考出好成績來，同樣可以達(dá)成課堂教學(xué)的育人目的。話雖然這么說，但你不得不承認(rèn)，通過簡單的黑板等教具加講解獲得的知識，和通過現(xiàn)代化教學(xué)工具呈現(xiàn)和體驗而獲得的知識，可能知識的數(shù)量是一樣的，甚至前者更多一點，但對學(xué)生的影響卻完全不一樣。而且，如果只是停留在學(xué)科知識傳授和訓(xùn)練這個層面，可能低技術(shù)教學(xué)和高技術(shù)教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成效果上的確差不多，但如果把課堂教學(xué)的目的上升到學(xué)生高階思維的培養(yǎng)，上升到學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，上升到對學(xué)科美學(xué)和生活美學(xué)的培育，這時候低技術(shù)教學(xué)的劣勢就顯現(xiàn)無遺了。通過疫情期間大規(guī)模在線教學(xué)的體驗和實現(xiàn)，大家普遍感覺到技術(shù)是服務(wù)于課堂教學(xué)的，而且技術(shù)是越使用越有利于課堂教學(xué)，從“技術(shù)畏”走向“技術(shù)控”既是對課堂教學(xué)的賦能過程，也是教學(xué)樂趣之源。

做跟上新時代的好教師對我們還有很多很多的要求，但僅僅就教學(xué)變得更加專業(yè)來講，讓我們的教學(xué)目的跟上時代的需求，讓我們的學(xué)科教學(xué)知識跟上學(xué)生發(fā)展的需求，讓我們的教學(xué)工具跟上教育發(fā)展的需求，這不僅僅是提高教學(xué)效率的需要，也是讓我們的工作變得更有價值，讓我們的人生變得更有意義的需要。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)心得體會篇八

神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一當(dāng)代中國馬克思主義研究好、宣傳好、貫徹好。

習(xí)近平同志指出，“新時代，中國共產(chǎn)黨人仍然要學(xué)習(xí)馬克思，學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義，不斷從中汲取科學(xué)智慧和理論力量”。當(dāng)代青年是同新時代共同前進(jìn)的一代，是最富活力、最具創(chuàng)造力的社會群體。廣大青年要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，爭做新時代青年馬克思主義者，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春、智慧和力量。

堅定信仰馬克思主義。習(xí)近平同志多次用“總開關(guān)”“精神上的‘鈣’”“革命理想高于天”等生動話語強(qiáng)調(diào)堅定馬克思主義信仰的極端重要性。青年興則民族興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年信仰什么主義、捍衛(wèi)什么主義、堅定什么立場，決定著國家和民族的前途命運。爭做新時代青年馬克思主義者，必須堅定馬克思主義信仰，堅持正確政治立場，矢志不渝為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗。堅定馬克思主義信仰，還要敢于并善于同各種反馬克思主義的錯誤思想觀點作斗爭，在斗爭中堅定理想信念，不斷提升捍衛(wèi)馬克思主義的能力、信心和決心。這些都離不開科學(xué)的理論指導(dǎo)，必須用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。廣大青年堅定馬克思主義信仰，必須堅持以這一科學(xué)思想為指南，努力把科學(xué)思想理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)識世界、改造世界的強(qiáng)大物質(zhì)力量。

自覺踐行馬克思主義。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，為廣大青年學(xué)習(xí)和踐行馬克思主義提供了新機(jī)遇、注入了新動力。習(xí)近平同志在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上的重要講話中，用9個“學(xué)習(xí)馬克思”深刻闡明新時代中國共產(chǎn)黨人應(yīng)向馬克思學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)和踐行馬克思主義等重要問題，為新時代青年學(xué)習(xí)和踐行馬克思主義指明了方向。廣大青年惟有深入學(xué)、持久學(xué)、刻苦學(xué)，帶著問題學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，才能真正領(lǐng)悟馬克思主義的真諦。首先，要認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，力求鉆得深、吃得透，在學(xué)習(xí)中抓重點、鉆難點、找落點。其次，要在社會實踐中塑造馬克思主義精神品格，特別是按照《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(—2025年)》相關(guān)要求，積極參與青年馬克思主義者培養(yǎng)工程、青年社會主義核心價值觀培養(yǎng)工程等重點工程。第三，要結(jié)合自身專業(yè)知識和技能，深入研究脫貧攻堅、社會民生等熱點問題，建功于改革發(fā)展一線，實現(xiàn)理論認(rèn)知和社會實踐的統(tǒng)一。

大力弘揚馬克思主義。習(xí)近平同志指出，“我們對馬克思和《共產(chǎn)黨宣言》的最好紀(jì)念，就是把黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一當(dāng)代中國馬克思主義研究好、宣傳好、貫徹好?！弊鳛樾聲r代青年馬克思主義者，必須始終站穩(wěn)人民立場，對黨忠誠，聽黨話、跟黨走，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，在火熱的社會實踐中繼承和弘揚馬克思主義。尤其要勤練、苦練“內(nèi)功”，努力提高馬克思主義理論素養(yǎng)，在研究好、宣傳好、貫徹好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神上創(chuàng)新方法、提升水平。要善于選取新穎的傳播視角，采用生動的表達(dá)方式，注重運用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，以聽得進(jìn)、學(xué)得懂、記得住、用得活的方式方法讓黨的創(chuàng)新理論飛入尋常百姓家，不斷提升馬克思主義的吸引力、感召力、影響力、凝聚力。

馬克思、恩格斯指出：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務(wù)是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。”青年是時代和社會的產(chǎn)物，青年的作用使命由特定的時代條件和社會關(guān)系決定。

青年是推動歷史進(jìn)步的重要主體。縱觀人類歷史發(fā)展，任何一次偉大的社會變革和歷史演進(jìn)都離不開進(jìn)步青年的積極參與和有力推動。恩格斯在分析德國革命時深刻指出：“實現(xiàn)這一變革的將是德國的青年。”中國近代的戊戌變法、辛亥革命、五四運動等歷次救亡圖存愛國運動，都是大批新青年的振臂疾呼和迅猛行動。紅軍長征更是一批革命青年創(chuàng)造的歷史奇跡，長征開始時9位元帥平均年齡36.5歲，8位大將31.7歲，48位上將25.9歲，157位中將23.8歲。當(dāng)代中國處于一個前所未有的歷史時代，迎來了前所未有的歷史使命，新時代青年必將勇敢地承擔(dān)起這一神圣使命，在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮先鋒隊和排頭兵作用，推動中國實現(xiàn)歷史跨越。

青年是民族復(fù)興和國家發(fā)展的有生力量。意大利哲學(xué)家維柯指出：歷史和人類生活的評價者是老人，而“各民族的創(chuàng)建者則是青年”。恩格斯也指出：“相信現(xiàn)代的命運不取決于畏懼斗爭的瞻前顧后，不取決于老年人習(xí)以為常的平庸遲鈍，而是取決于青年人崇高奔放的激情。”青年、國家、時代，是相伴相隨、彼此助推的。當(dāng)今中國，青年成長成才的年代，正是全面建成小康社會和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的時代，個人發(fā)展黃金期與國家發(fā)展黃金期緊密結(jié)合，高度統(tǒng)一。青年的成長成才，必須與國家和民族的發(fā)展同向而行，與中國特色社會主義事業(yè)同頻共振。

青年是我們黨的事業(yè)的繼承者和開拓者。馬克思恩格斯高度重視青年在政黨發(fā)展中的作用，指出:“人數(shù)空前眾多的年輕人匯集在我們的旗幟之下，那些支配著我們的思想目前比以往任何時候都得到更廣泛的發(fā)展。”中國共產(chǎn)黨始終把青年當(dāng)作自身發(fā)展壯大的生力軍。習(xí)近平總書記指出：“代表廣大青年、贏得廣大青年，依靠廣大青年，是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證?！鼻嗄晔恰拔覀凕h的未來希望”。最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，我國18~35歲青年共產(chǎn)黨員2254.4萬名，占共產(chǎn)黨員總數(shù)的25.4%，每年新發(fā)展青年共產(chǎn)黨員160.8萬名，占年度新發(fā)展共產(chǎn)黨員總數(shù)的81.8%。青年已經(jīng)成為我們黨的重要組成部分和新發(fā)展黨員的主體構(gòu)成，也必將成為我黨永葆青春活力和旺盛生命力的重要保證。

青年是推動世界和平發(fā)展的希望。聯(lián)合國教科文組織關(guān)于青年研究的國際信息交流“動員項目”中提出：“青年塑造未來”。青年的發(fā)展有著強(qiáng)烈的世界意義，具有塑造世界、塑造未來的深層含義?！皣辉谟诿裰H”，青年是“民之親”的重要基礎(chǔ)。當(dāng)代青年在推動國際交往和世界發(fā)展方面有著天然的優(yōu)勢。當(dāng)代青年成長于全球化飛速發(fā)展的時代背景下，他們思維開放，價值觀更加包容，在跨文化交流中更愿意接受不同民族的文化，對于世界的和平與發(fā)展有著更加深刻的認(rèn)同，有更加強(qiáng)烈的意愿。面對變革和調(diào)整不斷加速的當(dāng)今世界，面對錯綜復(fù)雜的國際局勢，我們黨著眼于人類社會發(fā)展前景，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系，提出構(gòu)建人類命運共同體的理念，這為新時代青年深化國際交流、參與國際事務(wù)提供了重大契機(jī)和廣闊舞臺。青年將在促進(jìn)國家溝通交流，推動世界和平發(fā)展，推進(jìn)世界文明進(jìn)步方面發(fā)揮越來越重要的作用。

新時代呼喚新青年。

新時代中國特色社會主義偉大實踐，需要全體中華兒女奮發(fā)有為、努力拼搏，尤其是青年一代。青年是祖國的未來、民族的希望，是黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍。對于青年的歷史作用，習(xí)近平總書記高度重視。他從事關(guān)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢、事關(guān)黨和人民事業(yè)全面發(fā)展的戰(zhàn)略高度看待青年，強(qiáng)調(diào)指出，“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途、民族就有希望。代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實”。今天的青年一代，到本世紀(jì)中葉正年富力強(qiáng)，他們與“兩個一百年”奮斗目標(biāo)實現(xiàn)的歷史進(jìn)程同生共長、命脈相連，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的中流砥柱，中華民族的偉大復(fù)興終將在廣大青年的努力拼搏中變?yōu)楝F(xiàn)實。

新時代需要新青年，新時代呼喚新青年。當(dāng)前，我們既面臨重要的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出，“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)”，“距離實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們越不能懈怠，越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗”。實現(xiàn)既定的發(fā)展目標(biāo)，需要培育、團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)廣大有志青年矢志不渝地努力奮斗，書寫新篇章。

廣大青年要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)代青年，生活在、成長在、奮斗在決勝全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新時代。廣大青年要珍惜這一難得的歷史際遇，肩負(fù)起歷史賦予的重任，按照習(xí)近平總書記所指出的，“要堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，在弘揚和踐行社會主義核心價值觀中勤學(xué)、修德、明辨、篤實，愛國、勵志、求真、力行，同人民一起奮斗，同人民一起前進(jìn)，同人民一起夢想，用一生來踐行跟黨走的理想追求”。

廣大青年要有理想，敢于有夢。理想信念猶如人生的引航明燈。中華民族偉大復(fù)興的中國夢是歷史的、現(xiàn)實的、未來的，是國家的、民族的，也是每一個中國人的，更是青年一代的。廣大青年要堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信心，堅定只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國、強(qiáng)大中國的信心，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

廣大青年要有本領(lǐng)，勇于追夢。機(jī)遇只眷顧有準(zhǔn)備的人。當(dāng)今世界發(fā)展日新月異，知識更新更是如此。青年人正處于人生學(xué)習(xí)的黃金時期，要扎實打牢基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)知識更新的緊迫感，適應(yīng)科技變革加深的潮流，不斷提高自身素質(zhì)和能力，力求自身能力與時代和事業(yè)發(fā)展的要求相適應(yīng)。只有努力學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，不斷增長干事業(yè)的本領(lǐng)，才能成為能擔(dān)重任的棟梁之才。

廣大青年要有擔(dān)當(dāng)，勤于圓夢。美好的生活從來都不是天上掉下來的。習(xí)近平總書記指出，“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力”。廣大青年要自覺奉獻(xiàn)青春，把青春時光用來干事創(chuàng)業(yè)，為全面建成小康社會多作貢獻(xiàn)。要立足本職，敢闖敢干，勇于擔(dān)當(dāng)，奮力推動改革開放事業(yè)向前發(fā)展。

用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)青年培育工作。

要毫不動搖地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對廣大青年的政治引領(lǐng)。一是把握青年工作的基本規(guī)律，始終站在理想信念的高度，采取青年喜聞樂見、易于接受的形式，不斷增強(qiáng)馬克思主義的吸引力、凝聚力和有效覆蓋面，引導(dǎo)廣大青年運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察分析問題。二是不斷深化國情政策教育，緊密聯(lián)系黨的十八大以來取得的新成就、新變革，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論體系、歷史邏輯、實踐價值，引領(lǐng)青年進(jìn)一步堅定“四個自信”。三是在青年中大力加強(qiáng)對社會主義核心價值觀的宣傳工作，幫助青年扣好人生第一?？圩?，不斷養(yǎng)成高尚品格。

要緊緊圍繞為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的時代主題，圍繞黨和國家重大工作部署，引導(dǎo)廣大青年投身實踐，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。一是圍繞堅持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，引導(dǎo)青年明辨是非，樹立正確的國家義利觀。要做好網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作，筑牢青年意識形態(tài)安全防護(hù)網(wǎng)，鼓勵青年與網(wǎng)上各類錯誤言論和現(xiàn)象做斗爭。二是圍繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，組織動員廣大青年踴躍投身推進(jìn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展的潮流，鼓勵他們勇于面對競爭和挑戰(zhàn)，立足本職崗位辛勤工作，引導(dǎo)他們在深化改革開放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中充分發(fā)揮生力軍作用。三是圍繞繁榮興盛社會主義文化，引導(dǎo)廣大青年弘揚主旋律、引領(lǐng)新風(fēng)尚、傳播正能量，激發(fā)青年的文化創(chuàng)造活力。四是圍繞加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理，培養(yǎng)青年的奉獻(xiàn)意識，引導(dǎo)青年志愿者在社區(qū)服務(wù)、扶貧濟(jì)困、大型活動、搶險救災(zāi)等領(lǐng)域發(fā)揮積極作用。五是圍繞美麗中國建設(shè)，引導(dǎo)和鼓勵青少年樹立并積極傳播綠色發(fā)展理念，倡導(dǎo)和踐行綠色生活方式，積極投身生態(tài)文明建設(shè)事業(yè)。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)心得體會篇九

“一二·九運動”又稱為“一二·九抗日救亡運動”。1935年12月9日，北平（北京）大中學(xué)生數(shù)千人舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，要求保全中國領(lǐng)土的完整，掀起全國抗日救國新高潮。這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模學(xué)生愛國運動。

83年過去了，廣大青年要繼承和發(fā)揚“一二·九運動”精神，不忘歷史，牢記使命，在新時代廣闊天地中勇毅前行、踏實奮斗，為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)青春和智慧，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗拼搏！

發(fā)揚“一二·九運動”精神，新時代青年要“立志”。“五四運動”、“一二·九運動”等愛國青年運動，為廣大青年樹立了豐碑和榜樣。正是在這些偉大的愛國運動下，大批有志青年，為中華之崛起而讀書，為民族獨立解放而奔走呼號，堅決反帝反封建，他們最終成為中國革命的中堅。作為新時代青年，要以他們?yōu)榘駱樱褜︸R克思主義的信仰、對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念作為畢生追求，矢志不渝地為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗。當(dāng)前，廣大青年，尤其是青年黨員干部要將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)深悟透，將黨的十九大精神落實到位，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

發(fā)揚“一二·九運動”精神，新時代青年要“立行”。廣大青年，尤其是青年黨員干部要學(xué)習(xí)“一二·九運動”愛國青年勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，正確認(rèn)識新時代、新責(zé)任、新使命，做出新?lián)?dāng)、新作為、新貢獻(xiàn)，胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，腳踏實地，用中國夢激揚青春夢，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量，用勇于擔(dān)當(dāng)做出新的歷史貢獻(xiàn)。“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！绷?xí)近平總書記在十九大報告中關(guān)于青年的重要論述，將民族關(guān)愛的目光投向青年，體現(xiàn)了一個偉大的政黨，對青年的期盼之情。面臨挑戰(zhàn)，廣大青年，尤其是青年黨員干部要勇于擔(dān)當(dāng)。遇到困難時，要旗幟鮮明，敢于亮劍，要沖鋒在前、擔(dān)當(dāng)在先，以勇立潮頭的歷史擔(dān)當(dāng)，擔(dān)負(fù)起自己崗位的責(zé)任和義務(wù)，不辜負(fù)黨和人民的重托。

發(fā)揚“一二·九運動”精神，新時代青年要“立身”。廣大青年，尤其是青年黨員干部要在“一二·九運動”愛國青年身上學(xué)習(xí)在異常艱苦的環(huán)境中鍛煉自我的精神。黨的歷史上，千千萬萬的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部都是在艱苦的革命和建設(shè)環(huán)境中鍛煉起來的?！按罅Πl(fā)現(xiàn)儲備年輕干部，注重在基層一線和困難艱苦的地方培養(yǎng)鍛煉年輕干部，源源不斷選拔使用經(jīng)過實踐考驗的優(yōu)秀年輕干部。”黨的十九大明確了建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍的重大任務(wù)，對培養(yǎng)選拔年輕干部提出了更高要求，為新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)年輕干部工作指明了方向。離群眾越近、條件越艱苦、環(huán)境越復(fù)雜，越是年輕干部成長的“沃土”，越能培養(yǎng)造就年輕干部。廣大青年，尤其是青年黨員干部要到改革發(fā)展的第一線、扶貧攻堅的主戰(zhàn)場、服務(wù)群眾的最前沿經(jīng)受鍛煉，在復(fù)雜環(huán)境、艱苦崗位、關(guān)鍵時刻接任務(wù)、挑重?fù)?dān)、解難題，在基層實踐中明使命、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，在艱苦環(huán)境中歷練才干、磨礪意志、錘煉品性，練就更好地服務(wù)人民的“硬身板”和“真功夫”。

“一二·九運動”是一場偉大的反抗日本帝國主義侵略的愛國救亡運動，打擊了國民黨政府的妥協(xié)投降政策，配合了紅軍北上抗日，促進(jìn)了國內(nèi)和平和對日抗戰(zhàn)，標(biāo)志著中國人民抗日民主運動新高潮的來到。

紀(jì)念“一二·九運動”不僅是緬懷歷史，更是為了永遠(yuǎn)銘記、傳承和弘揚“一二·九運動”精神。廣大青年要牢記歷史，發(fā)揚愛國主義民族精神，樹立崇高理想，發(fā)憤圖強(qiáng)，為社會建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展艱苦奮斗，做奮發(fā)有為的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)心得體會篇十

新課改要求教師要自我更新與轉(zhuǎn)變，實施新課程的重要任務(wù)之一是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建起一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變期待著教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變始于教師角色的轉(zhuǎn)變，從這個意義上來說，新課改成功與否，教師是關(guān)鍵。

面對新課改，教師只有轉(zhuǎn)變角色，重新定位自己，才能從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，形成新的課堂教學(xué)行為方式，推動教育創(chuàng)新，培養(yǎng)出符合時代潮流需要的創(chuàng)新人才。如何轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)新課改呢！

基礎(chǔ)教育新課程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于用全新的教育思想鍛造出來的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，教師的思想觀念如果得不到更新，在教學(xué)實驗中就很難適應(yīng)。教師要抓住學(xué)生的心理，針對性地教學(xué)。

首先，教師必須擺脫舊的教育思想和觀念的束縛，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育教學(xué)活動中要樹立“一切工作都為教育和培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)”思想，正確看待學(xué)生個體之間的差異，把所有學(xué)生都看成可育之才、有用之才。

其次,教師要樹立全面質(zhì)量意識，重視學(xué)生個性培養(yǎng)，好學(xué)樂學(xué)，品質(zhì)形成等方面的培養(yǎng)。努力把自己的學(xué)生造就成具有高尚道德情操和良好文明習(xí)慣、有扎實的文化科學(xué)知識、有較強(qiáng)的社會實踐能力，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和創(chuàng)造精神的身心健康的一代新人。

再次，教師應(yīng)當(dāng)成學(xué)生的良師益友。教師只有自己真正動情，才能傳之以情，以情激情，感染學(xué)生，成為推進(jìn)和諧教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長的良師益友。

教師要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷探索符合班情的教學(xué)方法,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，也是最大的動力源泉。物理學(xué)家楊福家說“不要把學(xué)生的頭腦拿來填進(jìn)知識，而應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作點燃的火種，教師的角色是點火種的人?！睂τ趯W(xué)生來說，自信心就是他最希望被點燃的“火種”，而教師對學(xué)生的自尊的尊重就是為學(xué)生點燃了火種，教師的一句表揚，一個眼神，一個舉動，一個鼓勵都將有可能點燃學(xué)生的火種。

在信息社會飛速發(fā)展的今天,學(xué)生已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足于教材上的現(xiàn)成答案，而喜歡深入地思考和探討各種問題。老師“傳道、授業(yè)、解惑”的權(quán)威正日益受到挑戰(zhàn)，這就需要教師重新審視師生關(guān)系：教師不是單純的教師，學(xué)生也不是單純的學(xué)生，時代呼喚建立互相促進(jìn)式的新型師生關(guān)系，教師應(yīng)當(dāng)成為引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究知識的引路人，而不是灌輸知識的機(jī)器,必須努力完善自我，要以自己的實際行動教學(xué)生如何做人，如何融入社會。

新課程強(qiáng)調(diào)的是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)。教師要從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景和氛圍，引起學(xué)生的情感體驗，激發(fā)和吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生迅速而正確理解教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到最佳教學(xué)效果。亦可以設(shè)置想象情境和問題情境，讓學(xué)生通過想象來感知文本，通過問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。

首先要調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。其實要博眾之長，學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方法，并創(chuàng)造出符合自己的科學(xué)的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，使學(xué)生感到學(xué)而不厭，在樂中學(xué)，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

其次，創(chuàng)設(shè)開放的、貼近學(xué)生生活的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生求知的欲望與興趣，同時為對話的展開提供操作的平臺。在對話式教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都要以真實的、完整的人格親臨“現(xiàn)場”，以真誠的、開放的心態(tài)彼此相待。這一切惟有教師放下“尊貴”的架子或身份，坦然面對來自學(xué)生的挑戰(zhàn)以及自身存在的不足，才有可能實現(xiàn)教師角色的這一轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代社會是信息社會，科技發(fā)展日新月異。教師只有具備淵博的知識,科學(xué)的教學(xué)理念,高超的教學(xué)技能,扎實的教育理論知識,才能肩負(fù)起新時代教書育人的責(zé)任。教師不僅要有一桶水或一缸水,更要有一泉水;不僅是教授者,更是科研者。一些教師盡管有高度的責(zé)任感和高尚的師德,但面對新教材,在知識結(jié)構(gòu)上常捉襟見肘,表現(xiàn)為教學(xué)理念陳舊,教學(xué)方法單一,講解教材內(nèi)容平淡無奇,語言蒼白。

究其原因,很重要的一點就是教師知識老化,教學(xué)理念陳舊。課程理念是教學(xué)行為的先導(dǎo),而知識則是教學(xué)行為的基礎(chǔ),如同有了米才能考慮怎樣做飯一樣,有了必備的知識作為載體,教師才能進(jìn)一步思考在教學(xué)中如何落實新課程理念。教師要不斷補(bǔ)充和拓寬自身知識。當(dāng)今知識發(fā)展的一個重要的趨勢是知識的一體化,隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,知識社會化社會知識化程度的日益提高,上述趨勢將越來越明顯。與此相適應(yīng),新課程改革強(qiáng)調(diào)課程綜合化,強(qiáng)調(diào)各科之間的溝通與綜合。這就要求教師全面拓展個人的各方面修養(yǎng),淡化自己的學(xué)科角色,同時把學(xué)生視為接受教育的一個完整的人。課程改革要改變原來重知識、輕能力的傾向，改變學(xué)科本位、門類過多、缺乏整合的狀況，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況，改變原來的評價方式等，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時地跳出學(xué)科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。及時更新所教學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。新課程在內(nèi)容上大為更新，增加了許多反映社會經(jīng)濟(jì)文化科技新進(jìn)展、時代性較強(qiáng)的新內(nèi)容。

新教材中大量新內(nèi)容的出現(xiàn)對教師的知識結(jié)構(gòu)提出了巨大挑戰(zhàn)，要求教師平時就要注意通過報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視媒體、集中進(jìn)修和培訓(xùn)、參加研討會等各種渠道不斷學(xué)習(xí)，隨時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。提高自身綜合素質(zhì)，增加跨學(xué)科綜合知識。新課程反映了社會對教師工作的質(zhì)的需求，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的，因此，教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

在新課程改革背景下，教師只有把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不斷地自我充實與完善，才能使我們的職業(yè)生涯煥發(fā)出更加旺盛的生命活力。作為小學(xué)教師必須與新課程同行，在實施新課程時，必須對自身角色進(jìn)行重新審視與定位，樹立正確的角色意識，以多重身份、多重角色的新形象去地體現(xiàn)新一輪課改的基本理念。

[2]《九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)大綱》2003年。

[4]《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,北京師范大學(xué)出版社,２００１。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)心得體會篇十一

一代人有一代人的長征路，一代人有一代人的使命擔(dān)當(dāng)。為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立97周年，在新時代書寫不忘初心牢記使命新篇章，在本次組織生活會上，通過開展批評與自我批評，我將勇于修正錯誤，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，在新時代明確新?lián)?dāng)，展現(xiàn)新作為。

（一）學(xué)習(xí)不夠扎實。自去年10月18日十九大開幕式以來，學(xué)習(xí)十九大精神一直是中央、省、市、縣各級各部門當(dāng)前最重要的一項政治任務(wù)。我鎮(zhèn)從去年10月份開始就把學(xué)習(xí)十九大報告列入了學(xué)習(xí)計劃，之后更是結(jié)合“強(qiáng)嚴(yán)樹”活動、“五結(jié)合五整頓”活動，對十九大報告的正文部分和結(jié)語部分反復(fù)學(xué)、深入學(xué)、堅持學(xué)，然而對于十九大報告中提出的“新時代”的含義我卻一知半解，這說明對于十九大精神還是沒有真正的學(xué)懂弄通做實，在學(xué)習(xí)上下的功夫還不夠。

（二）工作不夠細(xì)致。在過去的一年中，針對基層黨建、脫貧攻堅、信訪維穩(wěn)等重點難點工作，盡管我能全面鋪開，抓住重點，然而還是出現(xiàn)了一些漏洞。比如對思想意識形態(tài)工作的重視不夠，抓得不緊；比如側(cè)重抓扶貧資料的完善，對于扶貧政策的宣傳，比如縣、鄉(xiāng)、村三級的應(yīng)知應(yīng)會知識的學(xué)習(xí)貫徹不夠；比如在解決信訪問題時不能夠靠前指揮，對于規(guī)范信訪流程，完善信訪資料強(qiáng)調(diào)的不夠多。

（三）抓紀(jì)律有所松懈。隨著物質(zhì)生活水平的提高，加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作生活環(huán)境的改善，對機(jī)關(guān)工作內(nèi)部的管理失之于寬松軟，對于一些同志不認(rèn)真履行值班制度，在值班時間遲到早退的現(xiàn)象往往睜一只眼閉一只眼，沒能及時提出批評，安排辦公室人員及時通報。

結(jié)合實際，深刻反思自身存在問題的根源，主要有以下幾方面原因：

（一）在學(xué)習(xí)上，盡管學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得做的很到位，但學(xué)習(xí)還是浮于表面，在學(xué)習(xí)上的工匠精神不足，沒能做到一字一句讀，仔細(xì)斟酌，在學(xué)習(xí)上聯(lián)系實際還是不夠緊密。

（二）在工作上，對于有些工作缺乏前瞻性，沒能及時安排部署，政治敏銳性不夠強(qiáng)，在一些重點難點工作中沒能提前謀劃，抓全抓細(xì)。

（三）在紀(jì)律方面，抓班子帶隊伍有所松散，沒能將雷厲風(fēng)行和久久為功結(jié)合起來，尤其在一些老同志的管理上比較寬松，有失公平。

（一）深入學(xué)習(xí)。對于我們領(lǐng)導(dǎo)干部來說，學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅是一項政治任務(wù)，而應(yīng)該成為一種生活習(xí)慣。只有通過學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從會議中學(xué)，從新聞媒體上學(xué)，才能不斷擴(kuò)展自己的知識面，提升思維境界，從而間接提高政治敏銳性，從而利用知識真正武裝自身，利用科學(xué)的理論正確指導(dǎo)實踐，對此，我將不僅滿足于拓寬學(xué)習(xí)的廣度，更要著力于挖掘文字背后的深層意義。比如就“新時代”來說，新時代提出的依據(jù)，內(nèi)涵，重要意義，如何在“新時代”下?lián)?dāng)新使命，發(fā)揚新作風(fēng)都是我們應(yīng)該聯(lián)系實際，不斷挖掘的地方。

（二）扎實工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作紛繁復(fù)雜，千頭萬緒，而如何從大量的工作中突出重點，抓全抓實則是我們要認(rèn)真思考的問題。我們當(dāng)中有人喜歡摸著石頭過河，邊干邊改；有的人喜歡事前謀劃，不斷學(xué)習(xí)，穩(wěn)步推進(jìn)，這些都是可行的工作方法。而我們的最終目的只有一個，就是把工作干扎實、把活兒干好，讓老百姓滿意。對此，除了要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐外，還要多進(jìn)村入戶，實地調(diào)查走訪，掌握第一手資料，同時積極和上級對接，反映情況，不斷整改，保持工作節(jié)奏，提升工作質(zhì)量，不斷創(chuàng)新工作的方式方法。堅持全面推進(jìn)，有的放矢，扎扎實實干好工作，實實在在為民謀利。

（三）嚴(yán)肅紀(jì)律。我們要嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)，把紀(jì)律挺在前面。認(rèn)真學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》、《條例》等，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定，嚴(yán)格遵守“六大紀(jì)律”，嚴(yán)守政治紅線和紀(jì)律底線，切實履行好治黨管黨主體責(zé)任。要加強(qiáng)紀(jì)律教育，完善紀(jì)律規(guī)章，實現(xiàn)制度與時俱進(jìn)，在日常工作中，對于不按時參會，不按時簽到，無故遲到早退等違反機(jī)關(guān)紀(jì)律的現(xiàn)象，配合紀(jì)委，及時提出通報批評。不論是老同志還是新同志，不論是班子成員還是一般人員，在紀(jì)律面前都一視同仁。使鐵的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為黨員、干部的日常習(xí)慣和自覺遵循。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中明確指出，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，我們要進(jìn)一步解放思想，激勵新時代新?lián)?dāng)新作為，立足本職，不斷學(xué)習(xí)，廉潔自律，踏踏實實為鎮(zhèn)區(qū)百姓謀發(fā)展、謀幸福。

以上就是我個人的發(fā)言材料，如有不到位的地方，請同志們批評指正。

新課改要求教師要自我更新與轉(zhuǎn)變，實施新課程的重要任務(wù)之一是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建起一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變期待著教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變始于教師角色的轉(zhuǎn)變，從這個意義上來說，新課改成功與否，教師是關(guān)鍵。

面對新課改，教師只有轉(zhuǎn)變角色，重新定位自己，才能從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，形成新的課堂教學(xué)行為方式，推動教育創(chuàng)新，培養(yǎng)出符合時代潮流需要的創(chuàng)新人才。如何轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)新課改呢！

基礎(chǔ)教育新課程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于用全新的教育思想鍛造出來的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，教師的思想觀念如果得不到更新，在教學(xué)實驗中就很難適應(yīng)。教師要抓住學(xué)生的心理，針對性地教學(xué)。

首先，教師必須擺脫舊的教育思想和觀念的束縛，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育教學(xué)活動中要樹立“一切工作都為教育和培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)”思想，正確看待學(xué)生個體之間的差異，把所有學(xué)生都看成可育之才、有用之才。

其次,教師要樹立全面質(zhì)量意識，重視學(xué)生個性培養(yǎng)，好學(xué)樂學(xué)，品質(zhì)形成等方面的培養(yǎng)。努力把自己的學(xué)生造就成具有高尚道德情操和良好文明習(xí)慣、有扎實的文化科學(xué)知識、有較強(qiáng)的社會實踐能力，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和創(chuàng)造精神的身心健康的一代新人。

再次，教師應(yīng)當(dāng)成學(xué)生的良師益友。教師只有自己真正動情，才能傳之以情，以情激情，感染學(xué)生，成為推進(jìn)和諧教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長的良師益友。

教師要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷探索符合班情的教學(xué)方法,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，也是最大的動力源泉。物理學(xué)家楊福家說“不要把學(xué)生的頭腦拿來填進(jìn)知識，而應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作點燃的火種，教師的角色是點火種的人?！睂τ趯W(xué)生來說，自信心就是他最希望被點燃的“火種”，而教師對學(xué)生的自尊的尊重就是為學(xué)生點燃了火種，教師的一句表揚，一個眼神，一個舉動，一個鼓勵都將有可能點燃學(xué)生的火種。

在信息社會飛速發(fā)展的今天,學(xué)生已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足于教材上的現(xiàn)成答案，而喜歡深入地思考和探討各種問題。老師“傳道、授業(yè)、解惑”的權(quán)威正日益受到挑戰(zhàn)，這就需要教師重新審視師生關(guān)系：教師不是單純的教師，學(xué)生也不是單純的學(xué)生，時代呼喚建立互相促進(jìn)式的新型師生關(guān)系，教師應(yīng)當(dāng)成為引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究知識的引路人，而不是灌輸知識的機(jī)器,必須努力完善自我，要以自己的實際行動教學(xué)生如何做人，如何融入社會。

新課程強(qiáng)調(diào)的是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)。教師要從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景和氛圍，引起學(xué)生的情感體驗，激發(fā)和吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生迅速而正確理解教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到最佳教學(xué)效果。亦可以設(shè)置想象情境和問題情境，讓學(xué)生通過想象來感知文本，通過問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。

首先要調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。其實要博眾之長，學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方法，并創(chuàng)造出符合自己的科學(xué)的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，使學(xué)生感到學(xué)而不厭，在樂中學(xué)，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

其次，創(chuàng)設(shè)開放的、貼近學(xué)生生活的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生求知的欲望與興趣，同時為對話的展開提供操作的平臺。在對話式教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都要以真實的、完整的人格親臨“現(xiàn)場”，以真誠的、開放的心態(tài)彼此相待。這一切惟有教師放下“尊貴”的架子或身份，坦然面對來自學(xué)生的挑戰(zhàn)以及自身存在的不足，才有可能實現(xiàn)教師角色的這一轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)代社會是信息社會，科技發(fā)展日新月異。教師只有具備淵博的知識,科學(xué)的教學(xué)理念,高超的教學(xué)技能,扎實的教育理論知識,才能肩負(fù)起新時代教書育人的責(zé)任。教師不僅要有一桶水或一缸水,更要有一泉水;不僅是教授者,更是科研者。一些教師盡管有高度的責(zé)任感和高尚的師德,但面對新教材,在知識結(jié)構(gòu)上常捉襟見肘,表現(xiàn)為教學(xué)理念陳舊,教學(xué)方法單一,講解教材內(nèi)容平淡無奇,語言蒼白。

究其原因,很重要的一點就是教師知識老化,教學(xué)理念陳舊。課程理念是教學(xué)行為的先導(dǎo),而知識則是教學(xué)行為的基礎(chǔ),如同有了米才能考慮怎樣做飯一樣,有了必備的知識作為載體,教師才能進(jìn)一步思考在教學(xué)中如何落實新課程理念。教師要不斷補(bǔ)充和拓寬自身知識。當(dāng)今知識發(fā)展的一個重要的趨勢是知識的一體化,隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,知識社會化社會知識化程度的日益提高,上述趨勢將越來越明顯。與此相適應(yīng),新課程改革強(qiáng)調(diào)課程綜合化,強(qiáng)調(diào)各科之間的溝通與綜合。這就要求教師全面拓展個人的各方面修養(yǎng),淡化自己的學(xué)科角色,同時把學(xué)生視為接受教育的一個完整的人。課程改革要改變原來重知識、輕能力的傾向，改變學(xué)科本位、門類過多、缺乏整合的狀況，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況，改變原來的評價方式等，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時地跳出學(xué)科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。及時更新所教學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。新課程在內(nèi)容上大為更新，增加了許多反映社會經(jīng)濟(jì)文化科技新進(jìn)展、時代性較強(qiáng)的新內(nèi)容。

新教材中大量新內(nèi)容的出現(xiàn)對教師的知識結(jié)構(gòu)提出了巨大挑戰(zhàn)，要求教師平時就要注意通過報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視媒體、集中進(jìn)修和培訓(xùn)、參加研討會等各種渠道不斷學(xué)習(xí)，隨時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。提高自身綜合素質(zhì)，增加跨學(xué)科綜合知識。新課程反映了社會對教師工作的質(zhì)的需求，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的，因此，教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

在新課程改革背景下，教師只有把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不斷地自我充實與完善，才能使我們的職業(yè)生涯煥發(fā)出更加旺盛的生命活力。作為小學(xué)教師必須與新課程同行，在實施新課程時，必須對自身角色進(jìn)行重新審視與定位，樹立正確的角色意識，以多重身份、多重角色的新形象去地體現(xiàn)新一輪課改的基本理念。

[2]《九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)大綱》2003年。

[4]《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,北京師范大學(xué)出版社,２００１。

作為教師來說最重要的是要適應(yīng)教師角色的轉(zhuǎn)變。教師的地位由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計者、指導(dǎo)者與參與者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂的主角是教師，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主題，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把主宰權(quán)還給學(xué)生。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這就是評價新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中快樂的學(xué)習(xí)到知識。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點撥？能否真正把學(xué)生領(lǐng)到這一領(lǐng)域，教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量收集制作與教材有關(guān)的資料，又要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能和老師發(fā)上共鳴，對于教學(xué)課堂而言，不光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面?，F(xiàn)在的教師教給學(xué)生的不僅僅是魚，最重要的是授之漁。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng)心得體會篇十二

20xx年8月3日、20xx年8月22日，我有幸參加了"國培計劃（20xx）"——地區(qū)整體飛行員訓(xùn)練隊的脫產(chǎn)替換訓(xùn)練，在國培計劃學(xué)習(xí)后給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作有見解的專家以生動的案例和豐富的知識讓我受益匪淺。

今天的教師應(yīng)該成為學(xué)生潛在素質(zhì)的開發(fā)者。成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢師和健康帶頭人；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者、推動者和合作者。在課堂教學(xué)中，教師必須從挖掘和理解課本中探索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，‘愛’是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也不是一名好老師，只有與時俱進(jìn)，勇于探索創(chuàng)新。

通過這次培訓(xùn)，我可以用更廣闊的`視野看待我們的教育工作，學(xué)習(xí)更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法，從內(nèi)心深處體會到教育大家的寬廣胸懷和樂觀的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。作為一名教師，尤其是一名寄予厚望的教師，應(yīng)該懂得發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)、反思、研究。在今后的教育教學(xué)實踐中，要在教研中走出自己的路，爭取師生共同發(fā)展。我相信如果你努力工作，你會有所收獲。在專家的指導(dǎo)下，你會一如既往的腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定的走下去。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。只有不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，才能勝任教育工作。本次培訓(xùn)充滿了對新課程理念的深刻解讀，充滿了智慧，開闊了我們的視野。作為教師，要在教學(xué)實踐中理解新理念的內(nèi)涵，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，從而豐富自己的內(nèi)心知識，努力適應(yīng)社會發(fā)展的需要和教育改革的步伐。未來要不斷更新自我，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。所以要付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，敢于在課堂上實踐。我相信，只要我不懈努力，一定會有所收獲。

總之，在這次培訓(xùn)中，我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，體驗到了先進(jìn)的教學(xué)理念和模式，讓我的教學(xué)思想有了重生的感覺。我會盡我所能，用這個理念來指導(dǎo)我今后的教學(xué)實踐，培養(yǎng)更多具有現(xiàn)代社會素質(zhì)的人才。