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教室里的故事篇一

中國(guó)政法是一個(gè)很不錯(cuò)的大學(xué)，因此，它的學(xué)生也很喜歡學(xué)習(xí)。故事的主角就是這么一個(gè)用功的男生。他真的很用功，每天都在三樓的自習(xí)室里埋頭到夜深人靜時(shí)。

又是一天的人靜時(shí)，男孩在自習(xí)室里寫(xiě)xyz和abc，昏暗的走廊里響起了嘀嘀噠噠的高跟鞋的聲音。男孩正在緊張的時(shí)刻，也沒(méi)注意，突然的，自習(xí)室的后門吱呀的'一聲，開(kāi)了，教室里響起了清脆的很美麗的女聲“你可以請(qǐng)我跳個(gè)舞嗎?”男孩抬起了頭，瞪著四只眼睛，迷惑地向后門望去，一張美麗清秀但沒(méi)有血色的面孔出現(xiàn)在門口，男孩突然被打斷思維，很是生氣，就推脫道：“對(duì)不起，今天已經(jīng)很晚了，我要回去休息了。再說(shuō)了，跳舞也要在舞廳里啊，等周末的時(shí)候你到舞廳來(lái)，我只請(qǐng)你一個(gè)人。好吧，再見(jiàn)，我要回去休息了!”然后，他就把書(shū)收拾了一下，夾在腋下就回去睡覺(jué)了。

第二天，男孩又在那個(gè)自習(xí)室里上自修，還是昨天的那個(gè)時(shí)刻，女孩的聲音準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了“你可以請(qǐng)我跳個(gè)舞嗎?”男孩很生氣，說(shuō)：“我不是和你說(shuō)過(guò)了嘛，周末的時(shí)候我在舞廳請(qǐng)你!”這時(shí)，樓下響起了看樓大爺?shù)穆曇簦骸巴瑢W(xué)，該走了，要關(guān)門了!”于是，男孩拿著書(shū)籍下樓了，在樓下對(duì)看樓大爺說(shuō)：“你好!”看樓的大爺說(shuō)：“同學(xué)，就你一個(gè)人了，你也太用功了!”男孩說(shuō)：“不，還有一個(gè)女孩呢!”大爺說(shuō)：“沒(méi)有，我只看到你一個(gè)!”男孩一想，不對(duì)啊，明明還有一個(gè)漂亮的女孩的，怎么……莫不是……想到這里，男孩不禁心里跳了一下，匆匆回寢室睡覺(jué)了。

第三天的晚上，男孩害怕了，于是，男孩找了同寢室的一個(gè)男孩一起上自習(xí)，并讓他走的時(shí)候叫他。可是，那男孩中途有事，一個(gè)人出去了，走的時(shí)候也忘了叫他，男孩學(xué)習(xí)著，不知不覺(jué)中又到了那個(gè)時(shí)候，男孩一看時(shí)間，又到了那時(shí)候了，周圍早就沒(méi)人了，他正站起來(lái)要走，女孩的聲音又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了：“你可以請(qǐng)我跳個(gè)舞嗎?”男孩剛想拒絕她，轉(zhuǎn)念一想，不敢啊，她可是個(gè)鬼啊，不敢惹她。于是，他顫顫地說(shuō)：“好吧，我請(qǐng)你跳個(gè)舞!”女孩走進(jìn)教室，一襲的白裙，男孩就在講臺(tái)上和女孩跳起了舞。忽然，“咚咚”的聲音在門上響起，是看門的老大爺，“同學(xué)，這么晚了，你還不回去，你在做什么?”“我在和一個(gè)女孩跳舞!”“女孩，哪來(lái)的女孩?”“剛才我還在和她跳舞呢!”男孩自言自語(yǔ)道。老大爺問(wèn)了女孩的模樣，說(shuō)：“你說(shuō)的女孩倒像這樓旁的路上前年被車撞死的那一個(gè)，很漂亮的一個(gè)女孩子，多可惜阿!”他低頭一看，雙手滿是鮮血。

一個(gè)星期后的一個(gè)晚上，男孩上自修的樓上，傳出了一聲慘叫，人們到那一看，是男孩從樓上跳下來(lái)，自殺了，不知道的原因!

教室里的故事篇二

一個(gè)星期五的下午，又一出的戲劇上演了。那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們大部分是自顧自的，有的在看書(shū)；有的在寫(xiě)字；有的在休息……也有的不安分守己，老想著要捉弄?jiǎng)e人。只聽(tīng)“哎呀”的一聲，打破了教室原本的寧?kù)o：原來(lái)幾位男同學(xué)在用粉筆投擲女生呢！女生毫無(wú)還手之力，只好拼命地“東躲西閃”。男生見(jiàn)了，更加“猖狂”，從講臺(tái)上抓起大把大把的粉筆向女生攻擊。由于次戰(zhàn)傷及無(wú)辜，許多人也只好被迫“參戰(zhàn)”。男生一群，女生一隊(duì)，雙方殺的是“天昏地暗，日月無(wú)光?！狈酃P就像流星一樣，把教室的地板炸地遍地開(kāi)花。越來(lái)越多的粉筆成了“犧牲品”，“參戰(zhàn)”的同學(xué)被擊中后，結(jié)束了短暫而寶貴的“生命”。

老師一到，我們便亂了陣腳，整個(gè)教室還彌漫著“硝煙”的味道。大家望著那缺胳膊少腿的粉筆，同學(xué)們?cè)诶蠋焽?yán)厲而又鼓勵(lì)的眼神中開(kāi)始懺悔——這潔白的粉筆原來(lái)靜靜準(zhǔn)備用自己僅有的一點(diǎn)生命譜寫(xiě)一首首知識(shí)之歌，可是你們卻把它當(dāng)成捉弄?jiǎng)e人的道具，真不應(yīng)該呀！

教室里的故事篇三

我是一個(gè)任勞任怨的鼠標(biāo)，一直都是四年一班的忠實(shí)伙伴。

放學(xué)了，學(xué)生和老師都走了，靜悄悄的教室里傳來(lái)了小小的哭泣聲。我聽(tīng)著這悲慘的哭聲，四處尋找，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是鍵盤兄弟在哭。我小聲地問(wèn)它到底怎么了，它轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)悲傷地說(shuō)：“今天一個(gè)小男孩在打字，他有一個(gè)字不會(huì)打，就使勁拿我出氣，到現(xiàn)在我還腰酸背痛呢！”

“你今天雖然很‘杯具’，可是我比你更‘杯具’！”我很同情鍵盤兄弟，可我更同情我自己??！于是悲傷地說(shuō)：“上午，有個(gè)小女孩玩游戲，不知道在玩什么游戲，使勁按我，把我搞的腰椎間盤突出了。”

“這些沒(méi)有公德心的小朋友，天天跳格子，我本來(lái)是一塊塊平整的地板，現(xiàn)在變得凹凸不平了，多難看?。　钡匕逑壬瞾?lái)向我們?cè)V苦。

椅子弟弟抬起頭憤怒地說(shuō)：“那個(gè)小男生每天都放著那臭屁蛋，現(xiàn)在我的背上還是臭臭的，真是命苦啊?！?/p>

天漸漸暗了下來(lái)，大家都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

教室里的故事篇四

從剛上一年級(jí)，我便進(jìn)入了一個(gè)溫暖的教室，在教室中，有擺放得整整齊齊的桌子，桌子上有小板凳，上面還有講桌，講課的黑板，還有可以讀書(shū)的圖書(shū)角。有敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)。有學(xué)習(xí)的大屏幕，讓我感到了教室的無(wú)比溫馨。

教室伴著我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。每天早晨，我都背著裝滿教材書(shū)的書(shū)包來(lái)到教室。坐在自己的位上等待著老師來(lái)講課。老師一來(lái)，我們就要說(shuō)：老師好！在老師無(wú)微不至的關(guān)懷和教育下，我們學(xué)到了許許多多的豐富的知識(shí)。知道了學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè)，學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，在這里，我們一天天長(zhǎng)大了，知識(shí)也不斷得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。

教室?guī)Ыo我們和諧和歡樂(lè)。課間，我們?cè)谶@里愉快地看課外書(shū)，高興地歡唱等等。我們將繪畫(huà)和作文貼在教室的墻面上，我們裝扮了教室，也裝扮了我們心中的理想和追求，相信勤奮的雙手一定能激勵(lì)自己繪制出美好的明天。我們?cè)谶@里交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我們?cè)谶@里玩游戲，教室就象在一個(gè)快樂(lè)的大家庭。

我愛(ài)你，我的教室！

教室里的故事篇五

“咚，砰……哎喲”。我們班的“粉筆大戰(zhàn)”又開(kāi)始了。只見(jiàn)小王以擦講桌的名義順手牽羊拿走了幾根粉筆，將它們碾成碎渣，以小宋的腦袋為目標(biāo)，只聽(tīng)“嗖——”的一聲，小宋被擊中了，他火冒三丈，不甘示弱地跑上講臺(tái)，抓起一把粉筆，追著小王滿教室的跑，小王急忙向他的鐵哥兒們小張求救。小張便鬼鬼祟祟的邊拿起粉筆，邊瞄準(zhǔn)小宋。突然，小張手中的粉筆朝小宋飛去。小宋負(fù)了“傷“，他用手揉了揉頭，向小張投去惱怒的目光。這時(shí)，小宋死黨小袁看不過(guò)眼了，從來(lái)不玩這種游戲的他也抓起粉筆，與他的難兄難弟并肩作戰(zhàn)。四個(gè)人就這樣把粉筆扔來(lái)扔去，一會(huì)兒探出幾個(gè)圓溜溜的腦袋，一會(huì)兒又左躲右閃。一根根彩色粉筆如同一只只離弦的箭在空中遨游，忽兒上天，忽兒入地。經(jīng)過(guò)幾十個(gè)回合的“惡戰(zhàn)”，直到上課鈴聲急促地響起，“粉筆大戰(zhàn)”才終于落下了帷幕。

教室里的故事篇六

我們的教室在仁德樓，從北門一直往里走，就可以找到仁德樓。從東面樓梯上到四樓，走進(jìn)去第三個(gè)教室就是我們（8）班了。走到教室門口，一眼就可以看到有一個(gè)書(shū)包柜，里面放滿了一只只小書(shū)包，柜上放了一排排整齊的書(shū)，旁邊還有十幾盆漂亮的植物。

走進(jìn)教室，首先映入眼簾的是一個(gè)大講臺(tái)，講臺(tái)上永遠(yuǎn)會(huì)靜靜的躺著一個(gè)粉筆盒和一個(gè)紅盒子，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)多一堆同學(xué)們的作業(yè)本。

在講臺(tái)里有一臺(tái)電腦。在講臺(tái)后面是一塊巨大的，可移動(dòng)的黑板，上方墻上貼著正方形的五星紅旗，四臺(tái)可旋轉(zhuǎn)的電扇在夏天會(huì)給我們帶來(lái)陣陣涼意，十盞燈讓黑暗的教室瞬時(shí)明亮起來(lái)。把黑板移開(kāi)可以發(fā)現(xiàn)后面有一個(gè)電視大屏幕。講臺(tái)前整整齊齊的排列著四十二張桌椅，這是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方。

后面黑板報(bào)上有著同學(xué)們自己的作品，內(nèi)容豐富有趣，非常好看。在黑板報(bào)上方墻上是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，看到它的同時(shí)也會(huì)看到圓圓的鐘，時(shí)刻提醒我們要珍惜時(shí)間。

我們教室里有趣的事多了。有一次，做完作業(yè)覺(jué)得無(wú)聊，就叫姚任飛一起玩花繩。起初我們玩的很好，但不知為什么越做越難，又到我了，他取笑我會(huì)輸，我兩手抓住交叉處往下挑，又一個(gè)圖形被我造出來(lái)了，當(dāng)時(shí)我得意的看著他，用挑釁的眼神看著他，并說(shuō)道：“你來(lái)啊?！薄皝?lái)就來(lái)?！彼环恼f(shuō)道。結(jié)果一挑，所有的線都松了，他輸了。我們都笑了。

教室里的故事篇七

今天在教室里發(fā)生了一件讓我們敬佩的是，聽(tīng)我慢慢道來(lái)：

“看！蜜蜂?！辈恢钦l(shuí)喊了一句，使我們的目光齊刷刷的看向那只迷失方向的黃色蜜蜂。

那只黃色的蜜蜂飛走了，它扇動(dòng)著翅膀，慢悠悠的在教室里找出口。

“哇，它好像在找出口?！蓖瑢W(xué)大聲喊。

“啊！它飛下來(lái)了?！蹦莻€(gè)女同學(xué)尖叫著說(shuō)。

老師停止了講課，目光也看向了那只迷失方向的蜜蜂，拿起數(shù)學(xué)書(shū)，輕輕地走向那只蜜蜂，揚(yáng)起了那只拿著藍(lán)色數(shù)學(xué)書(shū)的手，用力打向它。

不料，那種黃色的蜜蜂飛走了，數(shù)學(xué)書(shū)砸到了同學(xué)的頭上，他“啊”地叫了一聲，老師說(shuō)了一句“對(duì)不起”，便又輕輕地走向了蜜蜂。便又輕輕地走向蜜蜂，又揚(yáng)起那只拿著藍(lán)色書(shū)本的手，用力向下砸。

“砰！”哇，勝利了！砸到蜜蜂了。

“耶，砸中了！數(shù)學(xué)老師威武！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。

蜜蜂并沒(méi)有死，數(shù)學(xué)老師打開(kāi)了那本藍(lán)色的有點(diǎn)皺的數(shù)學(xué)書(shū)，那只黃色的蜜蜂立刻飛了出去。

回到了課堂上，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有開(kāi)小差的同學(xué)了，很滿意，便又開(kāi)始講起課來(lái)了。

在我們的教室里，每天都有有趣的事發(fā)生，這只是其中的一件。

教室里的故事篇八

我從正式進(jìn)樣開(kāi)始實(shí)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)看過(guò)多次晚自習(xí)，頗有一些心得體會(huì)，在這里想跟大家分享一下。

我所在的學(xué)校不管是走讀生，還是住校生，根據(jù)學(xué)校的要求都是要來(lái)上晚自習(xí)的。六點(diǎn)半開(kāi)始，到晚上九點(diǎn)半結(jié)束，中間有兩次休息的時(shí)間，每次十分鐘。雖說(shuō)晚自習(xí)不用上課，老師只要坐在上面就行了，但實(shí)際上情況并非如此。看管晚自習(xí)遠(yuǎn)比上課更有挑戰(zhàn)：首先，從時(shí)間方面說(shuō)，老師要一直坐在講臺(tái)上三個(gè)小時(shí)，這怎么說(shuō)也是很耗體力和精力的活;其次，就是這三個(gè)小時(shí)你無(wú)法專心的做自己的事，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)在任何時(shí)候打斷你，來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題;最后，也是最讓人頭疼的部分，就是晚自習(xí)的紀(jì)律遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上課時(shí)的差，讓老師無(wú)法掌控全班。就最后一點(diǎn)，我要好好講一下。因?yàn)樵谏险n時(shí)學(xué)生一般都會(huì)聽(tīng)老師講課，他們沒(méi)有多少機(jī)會(huì)亂講話，而在晚自習(xí)時(shí)則不同，他們不需要聽(tīng)老師講課，做作業(yè)就行了，問(wèn)題就在這。大部分學(xué)生遇到難題時(shí)首先想到的不是老師，而是他們的同學(xué)，他們就會(huì)在下面小聲地討論?？垂苓^(guò)晚自習(xí)的老師都知道，這種討論的聲音會(huì)越來(lái)越大，其中不乏渾水摸魚(yú)入乘機(jī)講話之輩。

這個(gè)時(shí)候，老師應(yīng)該如何做呢?根據(jù)學(xué)校舍的規(guī)定，晚自習(xí)時(shí)間學(xué)生是不允許講話的，但是任何一個(gè)做過(guò)老師的人或者是做過(guò)學(xué)生的人都知道：在一個(gè)六七十人的教室里，大家都挨著坐，是不可能互相之間沒(méi)有交流的。難免同學(xué)間會(huì)借個(gè)東西，問(wèn)個(gè)小題，但只要聲音小，不影響到他人，在我看來(lái)都是允許的，而且我還鼓勵(lì)學(xué)生之間在學(xué)習(xí)和生活上相互幫助，達(dá)到共同進(jìn)步。那么在教室聲音越來(lái)越大的情況下，老師應(yīng)該如何做才既能控制那些亂講話的學(xué)生，同時(shí)不嚇到那些確實(shí)是在認(rèn)真小聲討論問(wèn)題但又沒(méi)有影響到其他學(xué)生的學(xué)生呢?這個(gè)問(wèn)題就涉及太多的方面了。首先我覺(jué)得，坐班老師要有威信，坐在講臺(tái)要能夠?qū)W(xué)生有一定威攝作用，要讓學(xué)生看到你就不敢隨便亂講話;第二，要在開(kāi)始之前明確告訴你的學(xué)生，晚自習(xí)時(shí)不可以講廢話，同學(xué)要討論盡量在課間休息時(shí)解決，允許鄰近同學(xué)小聲討論學(xué)習(xí)方面的事，但是影響到別人;第三，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在講廢話時(shí)，老師可以用眼神提醒他，或者走過(guò)去明確的給予暗示;最后，如果教室聲音太大，幾乎全班都加入了，這時(shí)老師可以站起來(lái)，表情嚴(yán)肅，安靜地審視全班，用安靜的力量達(dá)到威攝的效果。

以上說(shuō)的這些，都是從我坐班的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的，效果是非常好的。做老師其實(shí)就是跟學(xué)生斗智斗勇的游戲，投入其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還是蠻有意思的。

教室里的故事篇九

一天傍晚，校園里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝被風(fēng)吹得“吱吱”響。可是，教室里卻傳來(lái)嘰嘰喳喳的聲音，原來(lái)，是教室里的用具在相互訴苦呢！首先是垃圾桶大伯發(fā)言，它說(shuō)：“唉！我一輩子生活在教室的角落里，得不到同學(xué)們的愛(ài)護(hù)不說(shuō)，他們還把我當(dāng)成籃球框，坐在座位上向我投紙屑，常常投不中，弄得我周圍臟死了……”還沒(méi)說(shuō)完，窗戶那邊便傳來(lái)了“哇哇哇”的'哭聲，大家不約而同地走過(guò)去，原來(lái)是桌子弟弟在哭呢！講臺(tái)大叔問(wèn)：“桌子小弟，你哭啥呀？”桌子弟弟邊哭邊說(shuō)：“我剛來(lái)時(shí)，心里挺高興的，因?yàn)樾≈魅私o我穿上了一件好看的棕色外衣，可是，兩個(gè)星期后，主人扯掉了我的外衣，在我身上亂刻字，還用白色的修正液在我身上畫(huà)畫(huà)，擦也擦不掉?！敝v臺(tái)大叔聽(tīng)了，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，說(shuō)：“你們呀，還算好，看看我吧，這邊一道痕，那邊一道痕，這里被畫(huà)一筆，那里被畫(huà)一筆。

現(xiàn)在，同學(xué)們都把我當(dāng)黑板用了！”正當(dāng)大家說(shuō)得起勁的時(shí)候，隱隱約約看見(jiàn)門外有一個(gè)影子，仔細(xì)一瞧，正是平時(shí)最愛(ài)在教室搗亂的南瓜——強(qiáng)強(qiáng)，原來(lái)他把書(shū)忘在教室了，正準(zhǔn)備拿書(shū)回家。他聽(tīng)到了這一番對(duì)話，臉立刻紅了，低著頭走出了教室……同學(xué)們，這就是我講的故事，你們聽(tīng)明白了嗎？我們學(xué)校正在如火如荼地抓“雙創(chuàng)”，我們也要做好小主人，講衛(wèi)生、講文明，改掉我們以前的一些壞毛病。從現(xiàn)在開(kāi)始，大家一起努力吧！

教室里的故事篇十

教室里有老師，有同學(xué)，當(dāng)然也發(fā)生了很多事，有的是令人愉快的；有的是令人傷心的；有的是令人感動(dòng)的；還有的是令人苦惱的。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)有關(guān)“神奇寶貝橡皮”的一場(chǎng)風(fēng)波。

每一塊橡皮都有自己的小主人，他們的主人都是我們班上的同學(xué)們。本來(lái)，買橡皮是用來(lái)擦字的，可一到了同學(xué)們的手里，竟然變成了一個(gè)個(gè)玩具。玩具也成，下課玩玩就罷了，可都上課了，他們的身影還在小主人的手里跳蕩著。于是伴隨著于老師的大發(fā)雷霆，一句話在大家耳邊響起：“自己交上來(lái)，互相揭發(fā)?。。　币粔K塊橡皮只好戀戀不舍的離開(kāi)了主人。

于老師收上來(lái)橡皮可不能空擺著，不一會(huì)兒，于老師就有了個(gè)兩全其美的好辦法，——當(dāng)做禮品。既可以不空擺著，又可以激起調(diào)皮搗蛋的同學(xué)的欲望，不錯(cuò)吧！

橡皮和糖果都是獎(jiǎng)品，于是于老師又冒出來(lái)了一個(gè)好辦法：帶一些橡皮，就獎(jiǎng)勵(lì)給你糖果；帶一些糖果，就獎(jiǎng)勵(lì)給你橡皮。嘿，于老師的點(diǎn)子可真多！

橡皮，一個(gè)小小的東西上都有這么多的經(jīng)歷，所以，只要仔細(xì)觀察，身邊其實(shí)有很多事情！

教室里的故事篇十一

喜歡早早的抵達(dá)自習(xí)室，校園內(nèi)，教室里都看不見(jiàn)人的那種，拿出自己的筆記復(fù)習(xí)或是鐘愛(ài)的書(shū)籍閱讀，我極度喜歡這樣的小時(shí)光，沒(méi)有任何人打攪亦或是干擾。

記憶中的場(chǎng)景，時(shí)間又會(huì)停在哪里？我也不知道，只有一步步的朝著自己理想的方向前行！

靜下來(lái)的時(shí)候我會(huì)思考人生的方方面面，是在大城市里打拼，還是在小城市里安逸？我沒(méi)法立即作出選擇，也許順其自然是最好的辦法。

從自習(xí)室里出來(lái)的.時(shí)候，也是我害怕與煩惱的時(shí)候了，這意味著我要去面對(duì)這一些我喜歡的與討厭的事物，我得與它們打交道，套近乎，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真的是一件讓我覺(jué)得很頭痛的一件事。

大一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我要成為學(xué)姐了，卻覺(jué)得自己會(huì)丟失一些東西，譬如說(shuō)安靜的純粹的只想好好在自習(xí)室讀一本書(shū)的小愿望，也許我只能被迫的將我的陣地轉(zhuǎn)移到校圖書(shū)館的二樓閱覽室，可是自從一次偶然進(jìn)去之后，對(duì)其再無(wú)好感。本是用來(lái)學(xué)習(xí)與進(jìn)修的場(chǎng)所，總是會(huì)因?yàn)橐恍┦露嗟娜俗兊媚敲吹摹班须s”，那種周圍本是極度安靜的地方，突然發(fā)出一些聲音，是會(huì)讓人有種想要捶桌子的沖動(dòng)。

有些希望實(shí)習(xí)的日子快些到來(lái)，我不想在一個(gè)地方呆上過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間，這會(huì)讓我覺(jué)得很壓抑，甚至于厭倦。說(shuō)出了這樣的想法，也許有些人會(huì)認(rèn)為我是個(gè)不太安分的人，我也不想去在意別人如何看我，自己活得開(kāi)心快樂(lè)就好了。

此處想借葡萄牙詩(shī)人的一首《讓我們單純而寧?kù)o》來(lái)送別我即將結(jié)束的自習(xí)室里的美好的小時(shí)光！

讓我們單純而寧?kù)o，如樹(shù)木和小溪，

上帝會(huì)愛(ài)我們，會(huì)使我們成為我們，

就像數(shù)木是樹(shù)木，小溪是小溪，

在春天，他會(huì)賜予我們翠綠，

那是春的季節(jié)，

在我們的生命終結(jié)時(shí)，

他會(huì)賜予一條消逝之河……。

他不會(huì)賜予我們別的什么了，

因?yàn)樗o的越多，

我們失去的越多。

教室里的故事篇十二

教室里的故事董欣雨在我們的身邊，經(jīng)常有說(shuō)不完的故事。

今天，我來(lái)給大家講一個(gè)發(fā)生在教室里的故事一天晚上，同學(xué)們都放學(xué)回家了，一向合作愉快的粉筆和黑板擦討論起誰(shuí)的作用大。粉筆說(shuō)：當(dāng)然是我更有用了。如果沒(méi)有我，如何在黑板上書(shū)寫(xiě)，漢字，英文，如何計(jì)算數(shù)學(xué)題，又如何描繪優(yōu)美的圖畫(huà)呢？黑板擦說(shuō)：當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，如果沒(méi)有我，怎么能去更正呢？蛋寫(xiě)滿一黑板的板書(shū)時(shí)，如果沒(méi)有我，又怎么辦呢？所以說(shuō)，還是我的作用大。他們你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)論個(gè)不停，最后不歡而散。第二天，語(yǔ)文課上，老師用粉筆寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，正準(zhǔn)備擦掉，這時(shí)卻不見(jiàn)了黑板擦教數(shù)學(xué)課上，老師正準(zhǔn)備計(jì)算題，怎么也找不到粉筆最后，粉筆和黑板擦終于明白了：它們彼此之間誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，只有相互幫助，相互合作，才能發(fā)揮出最大的作用！

教室里的故事篇十三

夜幕降臨，教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，椅子、課桌、粉筆、黑板大家都議論起來(lái)。

課桌說(shuō)：孩子們經(jīng)常拿著鉛筆在我的身上劃來(lái)劃去，畫(huà)的我好疼啊，可是又不敢大聲叫出來(lái)，怕影響孩子們學(xué)習(xí)，他們經(jīng)常還會(huì)把我和椅子弄的東倒西歪的。椅子說(shuō)：對(duì)呀對(duì)呀，他們坐在我的身上都不老實(shí)，有時(shí)像騎大馬似的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，有時(shí)又拿臭腳丫子踩在我的身上，有的甚至還會(huì)用腳踢我，我都渾身是傷。要是以后每天都能把我們擺放整齊就最好了。黑板說(shuō)：每天老師為了教給孩子們知識(shí)，在我的.身上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)弄的我全身都臟兮兮的，放學(xué)的時(shí)候，如果孩子們能幫我洗一個(gè)干凈的澡那就再好不過(guò)了。粉筆說(shuō)：我本來(lái)長(zhǎng)著一副苗條身材，我寧愿在老師的手里粉身碎骨，也不愿孩子們拿我當(dāng)襲擊人的武器。

教室里的故事篇十四

夜幕降臨，課桌、講臺(tái)、椅子、抺布、鉛筆和尺子聚集一起，討論一件很特別的事。

大家絞盡腦汁，各抒己見(jiàn)。有的說(shuō)：開(kāi)一個(gè)大演唱會(huì)吧！有的說(shuō)：開(kāi)一個(gè)大舞會(huì)應(yīng)也挺不錯(cuò)的。有的還說(shuō)。：開(kāi)一個(gè)美食匯應(yīng)該會(huì)更好吧！講臺(tái)想了一想，突然站起來(lái)，驚訝地喊道：那就開(kāi)一個(gè)大派對(duì)吧。！大家你看看我，我看看你，滿意的點(diǎn)頭表示贊同。于是大家開(kāi)了一個(gè)大派對(duì)。

大派對(duì)一直開(kāi)到深夜才結(jié)束，大家依依不舍。

教室里的故事篇十五

夜幕降臨，教室開(kāi)始熱鬧起來(lái)，課桌兄弟說(shuō)：電視機(jī)大叔你今天太亮了吧，照的我睡不著。電視機(jī)聽(tīng)了，馬上說(shuō)：你還說(shuō)我呢，看看你橫七豎八，歪歪扭扭的樣，我都替你臉紅。

窗戶姐姐，滿臉愁容地說(shuō)：看著天氣，今天會(huì)下雨，怎么又沒(méi)關(guān)好窗戶就走了呀！地板爺爺搖了搖頭，唉聲嘆氣說(shuō)：唉！看看這群小屁孩把垃圾弄得滿地都是，這可是他們要繼續(xù)學(xué)習(xí)的'地方呀！椅子說(shuō)：你們比我們好多了，同學(xué)們忘記把我送回家，我們成了孤兒。窗戶也沒(méi)上可把我們凍壞了。窗戶內(nèi)疚地說(shuō)：對(duì)不起，椅子妹妹，我也不想凍著你們。

站一旁的門姑娘發(fā)話：大伙今天都辛苦了，先早點(diǎn)休息吧，但愿以后同學(xué)們?cè)诨丶仪岸寄馨盐覀儼差D好再走。漸漸地，教室里又恢復(fù)了安靜。大家都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)到同學(xué)們都會(huì)在清抽屜，掃垃圾，關(guān)窗戶，關(guān)電視機(jī)，擺桌椅，這一切都美好。

教室里的故事篇十六

一天，教室里發(fā)生了一陣爭(zhēng)吵，原來(lái)是粉筆和板擦發(fā)生了爭(zhēng)吵，粉筆說(shuō)：“你看我，整天都把黑板寫(xiě)得滿滿的，多好看呀！”板擦說(shuō)：“要不是我，黑板現(xiàn)在都變成什么樣了?！焙诎迓?tīng)見(jiàn)了他們的爭(zhēng)吵，就說(shuō)：“你們來(lái)一個(gè)比賽吧！我說(shuō)比賽規(guī)則：這兩塊黑板是什么都沒(méi)有的，板擦，你必須在兩分鐘之內(nèi)把這兩塊黑板畫(huà)得滿滿的哦，不能讓我看見(jiàn)一個(gè)空白處?！卑宀琳f(shuō)：“知道了，黑板?！焙诎逵謱?duì)粉筆說(shuō)：“你看一看，這兩塊黑板特別的.亂，你也必須在兩分鐘之內(nèi)把它擦掉，不能讓我看見(jiàn)一個(gè)字母哦?！狈酃P大聲說(shuō)：“知道了”。

比賽開(kāi)始了，板擦在兩分鐘之內(nèi)沒(méi)有畫(huà)出一個(gè)字母，反而越擦越干凈。粉筆也在二分鐘之內(nèi)沒(méi)有擦掉一丁點(diǎn)字母，反而越畫(huà)越亂。這時(shí)，黑板說(shuō)：“其實(shí)你們都有自己的長(zhǎng)處?！闭f(shuō)著黑板讓粉筆在上面畫(huà)了一下，讓板擦把上面的一道給擦了，接著黑板又說(shuō)：“快相互說(shuō)聲對(duì)不起吧！”他倆道了歉又變成了我好朋友。

教室里的故事篇十七

“嗚嗚，”（誰(shuí)在哭，要說(shuō)清楚）。

“小強(qiáng)又欺負(fù)你了？”椅子說(shuō)。

“是呀，”桌子說(shuō)，“我們要想辦法報(bào)復(fù)一下小強(qiáng)，讓他知道我們不是好惹的！”（開(kāi)頭形式新穎，引人閱讀，但要在此說(shuō)一下小強(qiáng)是怎么欺負(fù)桌子的。）。

椅子靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，（刪）說(shuō)：“我想到辦法了?！?/p>

“什么辦法？”

“你的肚子里不是有小強(qiáng)扎你的圖釘么？把它拿出來(lái)，放在我肚子上，明天扎他屁股?！保ㄇ稍O(shè)“毒計(jì)”，又曾波折）。

第二天，小強(qiáng)把書(shū)包往地上一扔，一屁股就坐了下來(lái)，只聽(tīng)：啊——“的一聲，小強(qiáng)痛的蹦了起來(lái)，同學(xué)們圍成（加上”了“）一團(tuán)看，原來(lái)是幾個(gè)圖釘，同學(xué)們一下就散了。（為什么？）。

晚上，小強(qiáng)想：我以前天天欺負(fù)桌子，這應(yīng)該是上天給我的報(bào)應(yīng)吧，我以后要好好對(duì)待桌子。

教室里的故事篇十八

夜幕降臨，教室里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，課桌、講臺(tái)、筆、黑板大家都議論起來(lái)。

大家正在議論的時(shí)候，忽然，聽(tīng)到了一陣低低地抽泣聲，這是誰(shuí)在哭??？筆問(wèn)。大家開(kāi)始東張西望的`尋找，黑板問(wèn)：課桌，你怎么哭了？課桌傷心地說(shuō)：小男孩把我的臉弄成了大花貓！抹布說(shuō)：別哭了，我來(lái)幫助你。說(shuō)完，抹布在課桌的臉上跳起了舞，三下兩下就把課桌的臉擦得干干凈凈啦！講臺(tái)看到抹布扭動(dòng)的優(yōu)美舞姿，不禁提議：伙伴們，咱們開(kāi)個(gè)派對(duì)吧。筆、課桌、黑板、抹布都點(diǎn)頭表示太棒了！

于是，筆在課桌上敲擊起來(lái)，就像打鼓；尺子在拖把身上蹭來(lái)蹭去，就像拉小提琴；橡皮在椅子上蹦來(lái)蹦去，就像在彈鋼琴；黑板在高聲地唱歌；抹布和掃把扭動(dòng)著婀娜的身姿在跳舞講臺(tái)在一旁開(kāi)心地鼓掌喝彩！教室里沸騰了！

在濃濃的月色下，月亮媽媽和星星寶寶靜靜地看著夜幕中的教室派對(duì)也開(kāi)心地笑了！

教室里的故事篇十九

同學(xué)們都去上體育課。突然，從教室的一個(gè)角落里傳來(lái)了一陣輕輕的說(shuō)話聲。原來(lái)是那些從不開(kāi)口的小精靈們。

小精靈正在開(kāi)會(huì)。一個(gè)小精靈說(shuō)：“這個(gè)地方太多垃圾了，很多小精靈都走了?！绷硪粋€(gè)小精靈說(shuō)：“是??！是??！我們不可以再忍下去。”小精靈的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“那好，我們一起把教室弄的更多垃圾?？赐瑢W(xué)們還敢不敢亂扔垃圾?！闭f(shuō)著小精靈行動(dòng)起來(lái)了。隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮，有的小精靈把別的班的垃圾變到了這里。有的小精靈把大馬路的垃圾變到這里。還有的把別人家的垃圾也變到這里。同學(xué)們回到班里大吃一驚，到處又臟又臭，就急忙拿著掃把把教室打掃的干干凈凈。

從此，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有扔垃圾了。

教室里的故事篇二十

放學(xué)了，教室里靜悄悄的，就剩下我們桌子們了，我們桌子有空了，大家你一言我一語(yǔ)聊了起來(lái)。

桌子甲說(shuō)：“我的主人是一個(gè)小男孩，他不好好學(xué)習(xí)，上課時(shí)總是趴在我的身上睡，壓得我出不上來(lái)氣，有時(shí)還用腳踢我?！?/p>

桌子乙說(shuō)：“我的主人是一個(gè)小女孩，她不講衛(wèi)生，臉上總是臟臟的，還摳鼻子，把鼻涕抹在我的腳上?！?/p>

桌子丙說(shuō)：“我的主人對(duì)我可好了！他愛(ài)學(xué)習(xí)，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。

桌子甲、乙對(duì)丙說(shuō)：“我們要讓我們的主人向你們的主人學(xué)習(xí)……。

大家還要說(shuō)什么，黑板爺爺說(shuō)：“時(shí)間不早了，你們?cè)撍恕！?/p>

教師又恢復(fù)了平靜。