總結是對過去經歷和所得經驗的總結和歸納。寫總結時，我們要注意選擇合適的語言和詞匯，以突出主題和思想。在這里為大家推薦一份優(yōu)秀的總結范文，供大家參考借鑒。

家長家訪感言篇一

20xx年12月14日，星期一下午放學之后，當我聽到班主任秦曉蘭老師和許長青老師要來我們家家訪時，讓我十分感動。老師能在百忙之中抽出時間來了解和親近我們的孩子，給了我們做家長與老師之間的交流機會。

當老師來到家時，我看得出孩子非常開心，同時也非常緊張，其實我們家長的心情也一樣，想說的話是千言萬語，但由于時間緊迫，許長青老師先是說了說孩子最近一段時間在學校的表現(xiàn)，對于優(yōu)點和有進步的方面，就像夸獎自己的孩子一樣，不吝言辭的大加贊美，而對于缺點和不足，也是委婉地指出，并適時的提出了一些非常合理的建議——要孩子在家多看課外書，膽子要變大一點，要勇敢地去回答老師所提出的問題等一些溫馨的話語。在談話之中，老師溫柔可親的語言，孩子信任的目光，最后和我們全家合影，使得整個家訪氣氛溫馨可親。

短短的幾十分鐘很快就過去了，兩位老師連水都沒喝一口就急著要走了，他們還要去另外同學家去，望著他們迎著寒風消失在夜幕中，我們感慨萬千，學校和老師對待我們的孩子如此盡職盡責，無私奉獻，讓我們怎么能不放心不滿意呢?秦老師和許老師用實際的行動給我們上了最好的一課，讓我們從“心”開始吧。

家長家訪感言篇二

我的兒子xxx是北街小學六（1）班的學生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在校園里的學習狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活狀況。作為家長，我對校園組織這次訪萬家的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一向以來，校園老師給了xxx親切的關懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不用心，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

王老師還詳細地詢問了xxx在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的'一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了推薦。我們務必配合老師，做好家長就應做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，持續(xù)家校聯(lián)系，全面提高他的成績和潛力。

家長家訪感言篇三

趙昶在課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時。并且期中考試成績不理想。是自卑心理作怪？是盲目自負心理的原因？還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學習狀態(tài)繼續(xù)下去，因此我決定進行家訪。

家訪內容：

經過深入與該生媽媽交談，基本摸清他的問題所在。父母都種地多，天天上地，沒有時間管孩子。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過于疼愛孩子，基本不過問其學習方面的事，長期以來造成學生對學習不重視，作業(yè)完成不及時。針對這些情況，我采取以下措施幫助該生：

1、多與該生進行溝通，及時掌握她的想法，鼓勵其揚長避短。

2、在平日的教學過程中，多鼓勵、多表揚，增強孩子的自信心。

3、經常與家長保持聯(lián)系，建議父母多抽點時間對其在學習方面進行關心，結合家校兩方面的力量幫助轉化。

家訪效果：學生重新樹立學習的信心，決定下學期更加努力的學習。

家訪目的：熟悉他的生活環(huán)境，了解他的學習情況，和他的父母進行溝通，取得彼此的信任，從而形成教育合力。

家訪內容：

張士峰的話語不多，看到我似乎有些緊張，不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好，一直滔滔不絕地說著。孩子的學習環(huán)境不好，他的媽媽是個殘疾人，不會說話。他的父親告訴我，孩子的基礎不好，甚至很差。我說：“沒關系，只要認識到就好。就讓我們從新的一個學期開始，共同努力。”從他家情況來看，孩子的學習真的很是問題。于是，我和其父親交流了意見，在校我會多找機會幫助他。孩子和家長都很感動，表示一定把學習當做大事來辦。

家訪效果：發(fā)現(xiàn)了學生更多的優(yōu)點，對于更好的發(fā)掘其潛力奠定了基礎。

心得：我深深地知道，要教好一個學生，要帶好一個班級，僅有激情和愛心是遠遠不夠的。

家長家訪感言篇四

我是八四班xxx的家長，xx年5月27日星期五下午六點多，兒子的班主任歐老師到我家進行家訪，他就海濤星期二中午逃學情況向我進行了說明并反饋了兒子平時在校的學習生活情況，同時詳細了解了兒子平時在家的情況，并耐心與我就孩子的教育進行了深入地交流，讓我深受感動。

班主任老師的這次家訪，讓我的感受頗多，這是我第三次見到班主任歐老師了。前兩次都是在開家長會見到老師，因為家長很多，我也沒有太多的時間和老師做過多的交流。我們談了很多，包括孩子平時的'學習生活情況，孩子在學校的學習狀況以及孩子的家庭教育問題。我經常忙于在外打工，平時孩子多由我妻子教育，而我對孩子的教育過問的很少，和老師的交流也比較少。這次孩子犯錯和我平時的疏于對孩子的教育有很大的關系。通過和老師的交流溝通我認識到，孩子的家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用，家長的言傳身教會影響孩子的一生。我以后一定要多和孩子交流溝通，關心孩子的成長。同時，我在這里要對教育我孩子的老師們說一聲：孩子讓您費心了，老師您辛苦啦，謝謝你們！

作為孩子的家長，我一定會積極配合班主任老師做好孩子的教育工作，多和老師溝通交流，讓孩子能夠健康快樂的成長。

家長家訪感言篇五

那天差不多到了晚上七點鐘，王老師才來到我們家，看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了許多，王老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發(fā)生很大的.改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據(jù)地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

時間：敏2013.9。

家長家訪感言篇六

不知不覺，孩子在班主任張老師的帶著下，已經進入小學六年級了，孩子熱愛班級，熱愛老師，樂于學習，這些都離不開老師的諄諄教誨，每時每刻，真是都有無盡的語言想要表達對任課老師，尤其是班主任張老師的敬意與感謝之情。

本學期初，學校響應教育局的號召，開始“密切群眾，教師走訪家庭”的活動，當?shù)玫桨嘀魅螐埨蠋?，即將到我們家進行家訪的時候，我們全家是既期待又感到些許壓力，雖然我們家長就孩子的學習生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是通過這種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學生家庭背景、生活和學習環(huán)境，到達共同對學生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康開展。

那天上午10點多鐘，張老師來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比擬緊，這不，下課后就趕緊先來你們家！”看到老師如此奔波，我們全家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了他的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。張老師專門強調我們家孩子正好處在青春期，又是小升初，所以家長一起要做好應對，讓孩子走好這個重要的人生階段之一。

通過這次家訪活動，我們家長深深到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人方案，就會與學校、老師連成一條心，到達家校共同創(chuàng)立一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的'時機，會讓一個孩子在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。雖然我們家長自己也是老師，然而有時候正如“醫(yī)不自醫(yī)”，我孩子的一些學習、心理問題，實際上還是孩子的直接任課老師，能夠找到更為具體的家教方法和一些其它的科學的方式方法。這次家訪，張老師專門強調建議家長應該學著轉變一些觀念，慢慢嘗試引導孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重開展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

家長家訪感言篇七

我的女兒xxx是x區(qū)實小六(2)班的學生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和xxx的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學校老師給xxx親切的關懷和諄諄的.教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學習成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，皮老師也直言了他的一些不足:做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

老師還詳細地詢問了xxx在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如:好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

家長家訪感言篇八

我的兒子xxx是富水鎮(zhèn)初級中學七1班的學生。20xx年5月26日，他的班主任李倩老師、語文老師徐富華，還有學校支部副書記黃斌一行三人驅車到我們家進行家訪。我們談了很久，我收獲很多。

我們的孩子xxx的情況是這樣的：由于孩子的父親常年在山東煤礦打工，母親一人在家照顧孩子，家庭經濟條件差，目前又在蓋房子，從小教育失當，教育方法不妥，從小學起就開始厭學，導致三天兩頭不到學校去，他的父親為此甚至把他吊在房梁上打，可是，這樣做的結果是惡性循環(huán)，越來越多次數(shù)地不上學。等到去年9月份，他上了初中，由于一個周才回來一次，學業(yè)負擔加重，這種情況越來越嚴重。這學期開學后幾乎沒有到學校里去幾次。為此，作為家長，我們也非常頭疼。

這次老師進行家訪，一方面交流了孩子的'心理狀況、厭學原因、在學校表現(xiàn)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！一直以來，學校老師對xxx這樣的問題學生并沒有一點點的歧視，反而給他親切的關懷和諄諄的教誨。

通過和老師的交流，這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，要求不妥。生活方面比較溺愛的問題比較突出。

黃書記也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，而且針對我們孩子的特殊情況，特許我們孩子在家反思，到時到校參加考試。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。

家長家訪感言篇九

幼兒教師應有愛心、耐心、責任心和專業(yè)的知識，并細心的照顧孩子的衣食起居。當然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。我在這方面做的太少了。幼兒教師是一天中和孩子們接觸最長時間的，孩子的家長在一天后，也許想知道他們的孩子是如何的過好這一天，作為幼兒教師，一定要仔細地觀察到每個孩子的行為，觀察他們的表情，那么在家長來接孩子的時候，告訴他們，他們的孩子這一天都怎么樣，家長們也會放心，對我們老師也就更信任。

家長家訪感言篇十

4月29日，班主任陳老師和數(shù)學席老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。陳老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學校老師給了胡銳親切的關懷和諄諄的教誨。這次陳老師稱贊了她的一些優(yōu)點，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當然，席老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應有的作用。

陳老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高她的成績和能力。經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。陳老師、席老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

家長家訪感言篇十一

不知不覺，孩子在班主任張老師的帶領下，已經進入小學六年級了，孩子熱愛班級，熱愛老師，樂于學習，這些都離不開老師的諄諄教誨，每時每刻，真是都有無盡的語言想要表達對任課老師，尤其是班主任張老師的敬意與感激之情。

本學期初，學校響應教育局的號召，開始組織“密切聯(lián)系群眾，教師走訪家庭”的活動，當?shù)玫桨嘀魅螐埨蠋煹耐ㄖ?，即將到我們家進行家訪的時候，我們全家是既期待又感到些許壓力，雖然我們家長就孩子的學習生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是通過電話這種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學生家庭背景、生活和學習環(huán)境，達到共同對學生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發(fā)展。

那天上午10點多鐘，張老師來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不，下課后就趕緊先來你們家!”看到老師如此奔波，我們全家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了他的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。張老師專門強調我們家孩子正好處在青春期，又是小升初，所以家長一起要做好應對，讓孩子走好這個重要的人生階段之一。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣。雖然我們家長自己也是老師，然而有時候正如“醫(yī)不自醫(yī)”，我孩子的一些學習、心理問題，實際上還是孩子的直接任課老師，能夠找到更為具體的家教方法和一些其它的科學的方式方法。這次家訪，張老師專門強調建議家長應該學著轉變一些觀念，慢慢嘗試引導孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

家長家訪感言篇十二

那天差不多到了晚上七點鐘，王老師才來到我們家，看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了許多，王老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發(fā)生很大的.改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據(jù)地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態(tài)來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

時間：敏.9。