在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

朱自清美文賞析揚(yáng)州的夏日(推薦)一

如：歌聲，匆匆，荷塘月色等，使我們回味無(wú)窮。好似身入其中，營(yíng)造出一種優(yōu)美的意境。每次讀他的文章，都有一種很舒服的感覺(jué)。

我們?cè)凇洞骸分懈惺艿搅藷o(wú)窮的生命力，在《荷塘月色》中品味了一次優(yōu)美的月色，甚至無(wú)形的時(shí)間都被朱自清給予了輕盈的步態(tài)和頑劣的脾性。

“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀的打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”《朱自清散文集》的文章真是名不虛傳，統(tǒng)一以美相稱(chēng)。這月下的荷塘仿佛與世隔絕，靜的連掉一根針也能聽(tīng)見(jiàn)。

風(fēng)比做渺茫的歌聲。把蝴蝶比作眼睛，星星。

多么恰當(dāng)?shù)谋扔靼?！只有朱自清才?huì)想出這樣的句子吧！優(yōu)美細(xì)膩譬如能猜透人心！

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？時(shí)間一去不復(fù)返，我們只有多讀書(shū)讀好書(shū)才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

朱自清美文賞析揚(yáng)州的夏日(推薦)二

“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，尤其是讀了《匆匆》這篇文章，更使我牢牢記在心中，《匆匆》主要講的是：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)侯，楊柳枯了，有再生的時(shí)候，但是，時(shí)間去了，為什么不復(fù)返呢?是啊!時(shí)間一但去了，就無(wú)法復(fù)返，時(shí)間只有三天“這天”、“明天”和“昨日”。無(wú)論你在干哪件事情，時(shí)間都會(huì)慢慢地流過(guò)，可見(jiàn)時(shí)間多么寶貴，想想自己，平時(shí)在學(xué)校里嬉戲的時(shí)候，在和同學(xué)玩鬧的時(shí)候，時(shí)間不知不覺(jué)地就過(guò)去，最后我明白了，要做時(shí)間的小主人，利用好每一分鐘，那么生活就變得更有好處了。同學(xué)們，好好利用時(shí)間吧!

還有《背影》這篇文章，它講的是：父親送兒子去車(chē)站，看見(jiàn)有買(mǎi)橘子的，就去買(mǎi)橘子，此時(shí)，兒子看到父親的背影，兒子一下子感覺(jué)到父親的偉大。

散文集還有許多感人的文章，如《春》、《威尼斯》……，從一件小事中，能夠悟出一個(gè)大道理，這些都是靠平時(shí)積累的呀!

清茶是淡香的，咖啡是苦澀的，美酒是辛辣的，它們雖然味道不同，但都能給人們帶來(lái)完美的享受，讓人回味無(wú)窮。《朱自清散文集》中的文章，有的似清茶，有的像咖啡，有的是一杯淳淳的美酒。

《背影》這篇散文透過(guò)描述父親送兒子遠(yuǎn)行的一幕，表現(xiàn)了父子之間的真摯情感;《匆匆》講述了時(shí)間流逝之快，并且時(shí)間不能倒流。告訴我們：昨日是作廢的支票，明天是未發(fā)行的債務(wù)，只有這天才是黃金。所以，我們必須要把握住這天;而《荷塘月色》這篇散文中，作者用月光襯托荷花，描述了夜晚中荷塘的美景。

而令我感觸最深的還是《春》。在文中，朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開(kāi)了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風(fēng)，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手，輕輕地?fù)崦f(wàn)物。在溫暖的春風(fēng)中，孩子們高興得放著風(fēng)箏。在春天，春雨是尋常的，它滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物。在《春》這篇文章中，我認(rèn)為最重要的一句話是：“一年之計(jì)在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是期望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著期望。我們只有在春天播下期望的種子，到秋天才會(huì)有累累碩果。

我們要想秋天收獲，我們此刻難道不就應(yīng)付出汗水和努力嗎?

朱自清美文賞析揚(yáng)州的夏日(推薦)三

《背影》這篇散文通過(guò)描寫(xiě)父親送兒子遠(yuǎn)行的一幕，表現(xiàn)了父子之間的真摯情感；《匆匆》講述了時(shí)間流逝之快，并且時(shí)間不能倒流。告訴我們：昨天是作廢的支票，明天是未發(fā)行的債務(wù)，只有今天才是黃金。所以，我們一定要把握住今天；而《荷塘月色》這篇散文中，作者用月光襯托荷花，描寫(xiě)了夜晚中荷塘的美景。

而令我感觸最深的還是《春》。在文中，朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開(kāi)了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風(fēng)，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手，輕輕地?fù)崦f(wàn)物。在溫暖的春風(fēng)中，孩子們高興得放著風(fēng)箏。在春天，春雨是尋常的，它滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物。

在《春》這篇文章中，我認(rèn)為最重要的一句話是：“一年之計(jì)在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì)有累累碩果。而我們小學(xué)六年級(jí)不正是我們?nèi)松拇禾靻帷Ｎ伊宋覀兦锾斓氖斋@，我們現(xiàn)在難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎。

我熱愛(ài)春天，歌頌春天，但我更珍惜春天！

“紙醉金迷”、“六朝金粉”的秦淮河，隨著歷史長(zhǎng)河的流淌而逐漸失去了昔日風(fēng)韻，朱自清“槳聲燈影里的秦淮河”以濃墨重彩為它猛繪一筆，再次展現(xiàn)了濃裝艷麗秦淮河的風(fēng)采。朱自清成名作《槳聲燈影里的秦淮河》，記敘夏夜泛舟秦淮河的見(jiàn)聞感受，作者在聲光色彩的協(xié)奏中，敏銳地捕捉到了秦淮河不同時(shí)地、不同情境中的綽約風(fēng)姿，引發(fā)人思古之幽情。

富有詩(shī)情畫(huà)意是文章的最大特色，秦淮河在作者筆下如詩(shī)、如畫(huà)、如夢(mèng)一般。奇異的“七板子”船，足以讓人發(fā)幽思之情；溫柔飄香的綠水，仿佛六朝金粉所凝；飄渺的歌聲，似是微風(fēng)和河水的密語(yǔ)……平淡中見(jiàn)神奇，意味雋永，有詩(shī)的意境，畫(huà)的境界，正所謂是文中有畫(huà)，畫(huà)中有文。作者的筆觸是細(xì)致的，描繪秦淮河風(fēng)光時(shí)，不求氣勢(shì)豪放，而以精巧展現(xiàn)美，具體細(xì)膩地描繪秦淮河的秀麗安逸，充分體現(xiàn)了作者細(xì)致的描寫(xiě)手法。

船只、綠水、燈光、月光、大中橋、歌聲……種種景物，作者抓住其光、形、色、味，細(xì)細(xì)描繪，卻是明麗中不見(jiàn)雕琢，淡雅而不俗氣，使得秦淮河在水、燈、月交相輝映。歷史是秦淮河的養(yǎng)料，可以說(shuō)歷史成就了秦淮河，沒(méi)有歷史的秦淮河失去了一切意義。作者從現(xiàn)實(shí)走進(jìn)歷史回憶，從形態(tài)與神態(tài)兩方面喚醒了秦淮河。

“艙前的頂下，一律懸著燈彩；燈的多少，明暗，彩蘇的精粗，艷晦，是不一的。但好歹總還你一個(gè)燈彩。”這燈彩實(shí)在是最能鉤人的東西：“在這薄靄和微漪里，聽(tīng)著那悠然的間歇的槳聲，誰(shuí)能不被引入他的美夢(mèng)去呢。只愁夢(mèng)太多了，這些大小船兒如何載得起呀。我們這時(shí)模模糊糊的談著明末的秦淮河的艷跡，如《桃花扇》及《板橋雜記》里所載的。

我們真神往了。我們仿佛親見(jiàn)那時(shí)華燈映水，畫(huà)舫凌波的光景了。于是我們的船便成了歷史的重載?！弊髡哂蔁糸_(kāi)始?jí)櫲霘v史，模模糊糊中、恍惚中，實(shí)在是許多歷史的影象使然了：行走的船只，霧里看花，盡是飄飄然，朦朦朧朧；飄渺的歌聲，似幻似真……作者借助對(duì)歷史影象緬懷，將秦淮河寫(xiě)得虛虛實(shí)實(shí)、朦朦朧朧，讓人陶醉，令人神往。

作者本著力于秦淮河的自然景觀，卻以歌妓的出現(xiàn)淡化了自然和他的審美情趣。作者把自己當(dāng)時(shí)那種想聽(tīng)歌，卻又礙于道德律的束縛，一心想超越現(xiàn)實(shí)，但又不能忘卻現(xiàn)實(shí)的矛盾心情剖析得淋漓盡致，真實(shí)具體，那種情真意卻，給予讀者極大的感染力，而意蘊(yùn)深厚自然。

為夢(mèng)中回到現(xiàn)實(shí)，做好了鋪墊。總的來(lái)說(shuō)，《槳聲燈影里的秦淮河》這篇文章明顯地體現(xiàn)了朱自清散文慎密、細(xì)致的特色。朱自清在描繪秦淮河的景色時(shí)，將自然景色、歷史影象、真實(shí)情感融會(huì)起來(lái)，洋溢著一股真摯深沉而又細(xì)膩的感情，給人以眷戀思慕、追懷的感受?！稑暉粲袄锏那鼗春印氛宫F(xiàn)一幅令人緬懷的槳聲燈影里的秦淮河影。

朱自清美文賞析揚(yáng)州的夏日(推薦)四

這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇文章是朱自清的《匆匆》，它使我受益匪淺。

這篇文章主要寫(xiě)了：時(shí)間是無(wú)聲無(wú)息的，是一不復(fù)返的，寫(xiě)出了時(shí)間流逝的`匆匆以及作者發(fā)出的感慨。

它使我明白了：一個(gè)人的生命是有限的、匆匆的，我們應(yīng)該在有限的生命力，做出無(wú)限的有意義的事，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

作者在寫(xiě)這篇文章時(shí)，已經(jīng)有了一些成就，可他自己還認(rèn)為沒(méi)有好好利用時(shí)間，可我，在取得一次好成績(jī)后，就認(rèn)為以前的時(shí)間花的很有意義，便不再?gòu)?fù)習(xí)，寫(xiě)完作業(yè)就玩，浪費(fèi)了許多時(shí)間。

時(shí)間老人確實(shí)是無(wú)情的，可它也是公平的：它給貪玩的人懲罰、給努力的人獎(jiǎng)勵(lì)。雖然如此，它也不會(huì)留戀任何人，匆匆的向前走著?！洞掖摇肥刮颐靼琢藭r(shí)間的珍貴，因此，我要珍惜時(shí)間，讓我的生活有意義，不再枯燥。

掐指一算，我以白白浪費(fèi)了四千多日子，可我才剛剛知道悔改，多么想回頭再來(lái)一次啊!可是，那是不可能的了，我只有以后好好珍惜時(shí)間，不讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

同學(xué)們，“往者不可諫，來(lái)者猶可追”。過(guò)去如果你和我一樣浪費(fèi)了時(shí)間，那就從現(xiàn)在開(kāi)始抓緊每一天吧!只有抓住了今天，才能擁有明天。讓我們一起努力吧!

朱自清美文賞析揚(yáng)州的夏日(推薦)五

一篇散文，能夠點(diǎn)醒幾代人，讓讀過(guò)的人明白了血濃于水的父愛(ài)之情；一篇散文，讓我們永遠(yuǎn)記住了清華園的朦朧、憂傷之美；一篇散文，讓我們僅通過(guò)文字就能感受到春天的萌發(fā)和勃勃生機(jī)。

這些散文的作者便是朱自清。他的散文被稱(chēng)為中國(guó)現(xiàn)代散文的典范，在他的帶領(lǐng)下，中國(guó)的散文開(kāi)創(chuàng)了前程似錦的未來(lái)。

朱自清先生的語(yǔ)言如同珍珠落入我的心盤(pán)，我記憶最深的是《輪雅俗共賞》。在這篇文章中，朱自清表露了自己對(duì)中國(guó)文化發(fā)展史的見(jiàn)解，分析了雅和俗的特質(zhì)，指出中國(guó)文學(xué)史的發(fā)展經(jīng)歷了俗到雅，在到雅俗共賞的變化。文章縱向梳理了文學(xué)的發(fā)展過(guò)程；以史帶論，史論結(jié)合。全文撿平實(shí)，但又充滿(mǎn)了趣味性。

朱自清在北平生活了多年，對(duì)北平人的語(yǔ)言和說(shuō)話方法都很熟悉，這一篇《人話》就是最好的證明。這篇文章僅選取了北平話中的“人話”一次鋪開(kāi)介紹了北平人講究規(guī)矩的特點(diǎn)。在介紹人話時(shí)，還不忘和講理一詞作比較，雖然意思相近，但前者明顯在表達(dá)上更鮮明。

朱自清在晚年患了嚴(yán)重的胃病，他每月的薪水僅購(gòu)買(mǎi)三袋面粉。一家十二口人吃的都不夠，更無(wú)錢(qián)治病。在這種情況下，朱自清還是抵抗住了面粉的誘惑，在抗議美國(guó)扶日政策并拒絕美援“面粉”宣告書(shū)上簽了名，并說(shuō)“寧可在貧困中死去，也不接收這恥辱的面粉”

他珍珠般的語(yǔ)言中又不失自己的愛(ài)國(guó)心。字里行間又能看出他對(duì)帝國(guó)主義者的憤慨?！秳?dòng)亂時(shí)刻》深深打動(dòng)了我，我明白帝國(guó)主義可惡的同時(shí)，還明白了當(dāng)時(shí)生命的低賤。一個(gè)小孩子只值七毛錢(qián)，這行字就如針一般扎入了我的眼睛。朱自清先生不顧自己安危，用自己的民魂抨擊了舊社會(huì)。這見(jiàn)義勇為的精神實(shí)在讓人敬佩。那些頹廢者，投靠帝國(guó)主義的頹廢者，是多么可惡，令人咬牙切齒，他們的生命才是最低賤的！

就因?yàn)橛辛诉@些英勇無(wú)畏，不向反動(dòng)派低頭的作家、政治家。我們的未來(lái)才會(huì)充滿(mǎn)希望，現(xiàn)在生活才會(huì)那么美好。他們是七月的星火，是民族的救星，喚醒了沉睡的巨龍！

朱自清美文賞析揚(yáng)州的夏日(推薦)六

1、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。

2、學(xué)會(huì)細(xì)致觀察景物，抓住特征描寫(xiě)的方法。

3、學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法的作用。

4、學(xué)習(xí)在景物描寫(xiě)中抒發(fā)感情的方法。(朗讀中揣摩)

(1)、重點(diǎn)：

①細(xì)致觀察景物，抓住特征描繪。

②比喻擬人的修辭手法及其作用。

(2)、難點(diǎn)：

在景物描寫(xiě)中抒發(fā)感情。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

第一課時(shí)

一、 導(dǎo)入：

同學(xué)們，每年都要經(jīng)過(guò)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?我認(rèn)為每個(gè)季節(jié)都有它的好，但春天好像格外的惹人喜愛(ài)。那么請(qǐng)大家結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)春天里到底有哪些景物讓你喜愛(ài)?

讓我們帶著你們的回答來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的一篇抒情散文《春》，看看他是否也喜愛(ài)你們回答的呢?

二、 導(dǎo)讀：

1、 朗讀課文，(教師范讀或聽(tīng)錄音)，朗讀過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)在每一自然段前標(biāo)上序號(hào)。

2、 檢查生字、生詞(投影)。

3、 本文可以分成：盼春、繪春、贊春三部分，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的起訖。

討論并歸納：(1)、盼春：(1~2節(jié))

(2)、繪春：(3~7節(jié))

(3)、贊春：(8~10節(jié))

4、 問(wèn)：這三個(gè)部分按什么樣的思路寫(xiě)的?

這三部分的順序的作者思想感情的發(fā)展是一致的。春天尚未來(lái)臨，熱切的盼望她的到來(lái)，待到她降臨人間之后，則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象;最后以贊美作結(jié)，用三個(gè)比喻句頌揚(yáng)春天，深化題旨。

5、 第一自然段寫(xiě)盼春，運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了作者什么感情?

討論歸納：

(1)“盼望著，盼望著”用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。

(2)、“東風(fēng)來(lái)了，……近了”。把物質(zhì)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，叫擬人，宣告春天到來(lái)，表達(dá)喜春之情。

6、 第二自然段是怎么寫(xiě)春天的?

這一段是宏觀勾勒春天，先寫(xiě)“一切”畫(huà)出春天的輪廓，用“朗潤(rùn)”寫(xiě)春山光澤，用“漲”寫(xiě)春水渙渙;有“紅”寫(xiě)春日暖人，這三個(gè)“起來(lái)了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開(kāi)了眼”。

7、 這段運(yùn)用什么修辭手法，有什么好處?

運(yùn)用擬人，勾勒出春天的勃勃生機(jī)。

8、齊讀第一部分，朗讀中體會(huì)盼春的心情。

9、 繪春這一部分描繪了幾幅畫(huà)面?

描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖五幅春景圖。

10、 教師朗讀春草圖這一段，請(qǐng)學(xué)生思考，春草圖中，作者怎樣描繪小草的?

歸納：

(1)、用“偷偷”“鉆”寫(xiě)春草的情態(tài);

(2)、用“嫩嫩的”寫(xiě)春草的質(zhì)地;

(3)、用“綠綠的”寫(xiě)春草的色澤;

(4)、用“一大片一大片滿(mǎn)是的”寫(xiě)春草的長(zhǎng)勢(shì)。

11、 問(wèn)：“偷偷地”“鉆”用得好，說(shuō)說(shuō)好在哪兒?

“鉆”既表現(xiàn)春草沖破土層的擠勁，又用“偷偷地”修飾，使其不知不覺(jué)出現(xiàn)，生動(dòng)的表明春草的活力。

12、 問(wèn)：寫(xiě)“春草”為何又寫(xiě)“坐著、躺著……捉幾回迷藏”?

通過(guò)小孩在興致勃勃的嬉戲，側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂(lè)。

13、 問(wèn)：“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”寫(xiě)了什么?

寫(xiě)人在草上的感受，表達(dá)喜愛(ài)之情。

14、 朗讀春花圖，并思考：作者如何描繪春花圖的?

歸納：

(1)、“你不讓我，我不讓你……趕趟兒”寫(xiě)花朵多;

(2)、“紅的像火，……像雪”寫(xiě)花色艷;

(3)、“花里帶著甜味兒”寫(xiě)花味甜;

(4)、“閉了眼……杏兒、梨兒”由眼前的春花聯(lián)想到秋實(shí);

(5)、寫(xiě)蜂鬧蝶舞側(cè)面襯托春花的競(jìng)相開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，香味濃郁;

(6)、“野花遍地是”寫(xiě)野花多;“散在草叢里……眨呀眨的”不僅寫(xiě)出野花的多，而且描繪出閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。

15、 朗讀“春風(fēng)圖”。

16、 觀察景物必須“五官開(kāi)放”即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感受景物的特征。問(wèn)：“春風(fēng)圖”從哪些方面寫(xiě)出春風(fēng)的特征?

歸納：

(1)句從觸覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的柔和;

(2)句從嗅覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的芳香;

(3)(4)句從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的和悅。

從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫(xiě)的有聲有味、有情有感。

17、 朗讀“春雨圖”。思考：“春雨圖”抓住了春雨的什么特征描寫(xiě)?

(1)、“雨是最尋常的，……三兩天”寫(xiě)出春雨的經(jīng)常;

(2)、“像牛毛……密密地斜織著”寫(xiě)出春雨的細(xì)密;

(3)、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”寫(xiě)出春雨的輕盈;

(4)、“樹(shù)葉兒……逼你的眼”寫(xiě)出春雨的潤(rùn)物。

18、 朗讀“迎春圖”。思考：文章怎樣描寫(xiě)“迎春圖”

由景及人，春到人歡，與開(kāi)關(guān)呼應(yīng)。

19、 朗讀末尾三段。思考：末尾三段運(yùn)用什么修辭手法，起什么作用?

運(yùn)用比喻，贊美春天蓬勃的生命力，強(qiáng)調(diào)它的“新”、“美”、“力”。

三、 小結(jié)：

這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，描繪了大地回春、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量。在五幅春景圖中，作者描述春天景物的特征，表達(dá)美好的感受。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)，運(yùn)用多種修辭手法，對(duì)描繪景物特點(diǎn)、抒發(fā)感情有突出的作用。

四、 作業(yè)：

1、課后練習(xí)題;

2、抓住文章感情線索及作者的寫(xiě)作思路，認(rèn)真閱讀全文，并能熟讀成誦。

朱自清美文賞析揚(yáng)州的夏日(推薦)七

朱自清先生的《背影》曾經(jīng)讓我留戀于那細(xì)膩的描寫(xiě)。而這篇《綠》更使我們感受到了朱自清先生細(xì)膩的筆力和如水的情思。

對(duì)梅雨潭的大景描寫(xiě)，作者多次運(yùn)用比喻，擬人的修辭，加上嚴(yán)密的邏輯，仿佛將梅雨潭還原到你的眼前。如“仿佛一只卷鷹展著翼翅浮在天宇中一般”。化靜為動(dòng)，有氣勢(shì)，有情趣，讓我想起了《醉翁亭記》中的“有亭子翼然臨于泉上者”，給讀者留下了豐富的想象空間。再如“這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著?！边@句話運(yùn)用擬人的修辭，山東形象的寫(xiě)出了水珠的可愛(ài)，調(diào)皮，也表達(dá)出了作者對(duì)小水珠的喜愛(ài)，對(duì)他頑皮的包容。

第三段將“綠”比作少婦的裙幅，少女的心，溫潤(rùn)的碧玉，語(yǔ)調(diào)極為活潑，清快，明麗，使之充滿(mǎn)女兒般的似水柔情。又通過(guò)與北京升剎海拂地的綠楊，杭州虎跑寺靜旁高峻而深密的綠璧，西湖的波和秦淮河做對(duì)比，突出了梅雨潭綠的完美，綠的適宜。從“我若能裁你以為帶”至完，是作者感情的集中噴發(fā)，表達(dá)了作者對(duì)梅雨潭的濃濃愛(ài)意。

這部作品讓我又一次感受到朱自清先生筆法的細(xì)膩，不失為一篇美文。

朱自清的文章，也使我浮想聯(lián)翩，是我深深的沉浸于那如詩(shī)如畫(huà)的美景中。

我仿佛看到了四面都是青青的山巒，一碧如洗的天空映襯出詩(shī)人的爽朗與愜意。山中的一汪瀑布，雖然沒(méi)有見(jiàn)到其真面目，但是從詩(shī)人那極富有準(zhǔn)確性和美感的文字中，我如臨其境。耳邊似乎想起了那瀑布飛流直下時(shí)的驚天動(dòng)地的響聲。極遠(yuǎn)又極近，像奔騰的駿馬，卻時(shí)而憂傷的等待。極驚天動(dòng)地而又細(xì)切如絲，如同和藹的春風(fēng)佛過(guò)你我的臉頰，那么輕柔。從字里行間，沒(méi)有多美的詞藻，沒(méi)有多高遠(yuǎn)的立意，平凡的語(yǔ)言中，展現(xiàn)了無(wú)邊無(wú)際的美，樸實(shí)的話語(yǔ)中，抒發(fā)了作者高深的境界和極高深的情操。

朱自清的《綠》讀罷，還沉浸在那美妙的，詩(shī)一樣的畫(huà)卷中。耳邊聽(tīng)著潺潺的瀑布流水聲，更覺(jué)得自然美景，如同一個(gè)溫柔的懷抱，讓人不知不覺(jué)醉了，深深的醉了……

朱自清美文賞析揚(yáng)州的夏日(推薦)八

這些天，把剛買(mǎi)來(lái)的《朱自清散文集》大致看了一遍。有許多文章都是一知半解，但讀來(lái)讀去才發(fā)現(xiàn)，印象最深刻的還是那篇早已學(xué)過(guò)的《背影》。

一次普普通通的送行，讓兒子改變了對(duì)父親兩個(gè)字的認(rèn)識(shí)，更表現(xiàn)出那份偉大的父愛(ài)。

文中“我”雖然已經(jīng)不小，也不是第一次出遠(yuǎn)門(mén)了，但并不放心的父親還是執(zhí)意要為我送行。到了車(chē)站，安排好了一切，還要囑咐再三。父親的一舉一動(dòng)讓我不能理解，“我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？”但接下來(lái)的一幕讓“我”明白了父親的偉大，讓我感受到了深深的自責(zé)。這也就是文章中最令人感動(dòng)和難忘的一幕，“登月臺(tái)，買(mǎi)橘子”，父親“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去。”接著“他用雙手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這是看見(jiàn)他的背影，我的淚很快的流下來(lái)了?！?/p>

對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作輕易的就能做到。但對(duì)于身材肥胖，腿腳蹣跚的“父親”來(lái)說(shuō)，這需要付出很大的努力。但他還是做到了，是對(duì)孩子的那份愛(ài)便成了他源源不絕的動(dòng)力。

這一幕，深深地烙在“我”的腦海中。這一幕，也同樣感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。

聯(lián)系我們的生活，我們的父母有何常不是如此。即使兒女已從昔日的一棵小草長(zhǎng)成了一顆蒼天大樹(shù)，但在他們的心目中，兒女永遠(yuǎn)是一棵長(zhǎng)不大的小草，永遠(yuǎn)需要照顧。但無(wú)知的我們總是不能理解他們的良苦用心，總是嫌他們嘮叨。殊不知，那一局局的嘮叨是有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)凝聚而成的?。?/p>

其實(shí)，在我們生活之中的“背影”還有許多，只是我們沒(méi)有用心地去發(fā)現(xiàn)。所以，只要我們用心地去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，生活中的每一個(gè)點(diǎn)滴，每一次感動(dòng)都能會(huì)集成一張張美麗的“背影”。

讓我們用心去發(fā)掘那一張張“背影”用感恩的心去銘記他們，去報(bào)答他們！

所以，感恩的心，從現(xiàn)在開(kāi)始！