
- 時(shí)間:2023-11-23 17:56:00
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC


教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的一種書(shū)面計(jì)劃。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和教材內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和組織。接下來(lái)是一些近年來(lái)比較流行的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和方法,供教師們參考。
幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌怎么寫(xiě)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)念兒歌,嘗試用表演的方式表演兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《不文明小豬》、ppt課件、小動(dòng)物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放錄音,激趣導(dǎo)入。
1、小朋友,你們聽(tīng)(播放小動(dòng)物問(wèn)好的聲音)引導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)在說(shuō)你好呀!到底發(fā)生了什么事,我們一起來(lái)看看吧!
2、播放ppt,理解故事內(nèi)容。
播放ppt1提問(wèn):誰(shuí)在說(shuō)你好呢?那小豬說(shuō)了什么?
小結(jié):小兔跟小豬問(wèn)好,小豬禮貌的說(shuō)了你好,真是兩個(gè)懂禮貌的小朋友,小朋友們要記住,和朋友見(jiàn)面的時(shí)候要相互問(wèn)好。
播放ppt2提問(wèn):小朋友們,放學(xué)回家的時(shí)候,我們應(yīng)該說(shuō)什么呢?來(lái)看看丁丁是怎么說(shuō)的。
小結(jié):放學(xué)的時(shí)候丁丁招手和老師說(shuō)再見(jiàn),真是個(gè)禮貌的小朋友,我們?cè)诟鎰e的時(shí)候也要像丁丁學(xué)習(xí),記得招手說(shuō)再見(jiàn)。
小結(jié);小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上,小狗很著急,這時(shí)小貓出現(xiàn)了,小狗禮貌的說(shuō)了請(qǐng)幫幫我,小貓爽快的.答應(yīng)了,在生活中如果我們遇到了解決不了的事情,要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助自己。
播放ppt4提問(wèn):誰(shuí)的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說(shuō)了什么?
小結(jié):粗心的小豬把書(shū)掉在了路上,小兔撿起來(lái),還給了小豬,小豬說(shuō)了聲謝謝,小朋友們,在別人幫助你的時(shí)候,要和小豬一樣,記得說(shuō)謝謝。
播放ppt5提問(wèn):小朋友們,軍軍在干什么呢?
小結(jié):軍軍主動(dòng)給老爺爺讓座,還幫小妹妹提東西,真是個(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子。
小結(jié):小明在操場(chǎng)上把小麗撞倒了,撞倒的小麗哭了,結(jié)果小明沒(méi)有把小麗扶起來(lái),真是個(gè)不文明的小朋友,小虎看到了,把小麗扶了起來(lái),真是個(gè)助人為樂(lè)的小朋友。
二、欣賞兒歌。
2、學(xué)念兒歌。
3、幼兒跟教師念讀兒歌。
4、創(chuàng)編動(dòng)作,表演兒歌。
5、情境表演,幼兒表演兒歌內(nèi)容請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行表演,根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演。
6、活動(dòng)結(jié)束小朋友們剛剛表演的真好,現(xiàn)在我們一起來(lái)跳舞開(kāi)心一下吧!
幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌怎么寫(xiě)篇二
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō):“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的`對(duì)話(huà)吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū),讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們,看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié):書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”,回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”,這些都是禮貌用語(yǔ)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌怎么寫(xiě)篇三
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō):“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的`對(duì)話(huà)吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū),讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們,看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié):書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”,回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”,這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌怎么寫(xiě)篇四
最近有家長(zhǎng)在《快樂(lè)家園》上反饋孩子在園表現(xiàn)與在家表現(xiàn)有差異:在幼兒園不挑食、能獨(dú)立的把自己的飯菜吃完;在家里挑食、邊吃邊玩,更有甚者就在家吃飯全部要?jiǎng)e人喂。結(jié)合這種情況,我們安排了健康活動(dòng):《文明進(jìn)餐人人夸》,希望借助于此活動(dòng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣有所改善。
在本活動(dòng)中我首先拋給孩子的第一個(gè)問(wèn)題是你們?cè)诩沂窃趺闯燥埖哪??是自己吃飯的?還是需要爸爸媽媽喂的呢?孩子們都根據(jù)自己的情況進(jìn)行回答。接下來(lái)我請(qǐng)自己吃飯的小朋友把小手舉起來(lái),讓大家瞧瞧是哪些能干的寶寶,并把掌聲送給他們。這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)那些沒(méi)有舉手小朋友都有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng),想把自己的小手舉起來(lái)。我趕緊抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)那些能干的小朋友,希望我們其他小朋友也向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)能干的寶寶。
接著出示兩幅圖,并講述情境:兩位小朋友在家中文明進(jìn)餐和不文明進(jìn)餐的情景:一位小朋友進(jìn)餐前幫助父母分發(fā)碗筷,等爸爸媽媽做在桌旁時(shí)才開(kāi)始吃飯;進(jìn)餐時(shí)不挑食、不亂撥菜,不把飯菜弄到桌上或弄到身上;不邊吃邊看書(shū)或大聲講話(huà);吃完飯后,先漱口,然后幫助收拾碗筷。另一位小朋友表現(xiàn)與前一位小朋友相反。在情境展示結(jié)束后引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在家中進(jìn)餐的習(xí)慣。讓幼兒圍繞‘爸爸媽媽喜歡哪位小朋友?為什么?’,‘進(jìn)餐前,他們是怎樣夾菜的?’,‘有不喜歡吃的菜時(shí)是怎么做的?’,‘誰(shuí)做的對(duì)?’,‘進(jìn)餐后,你們是怎么說(shuō)的?怎么做的?’,‘你喜歡哪位小朋友?為什么呢?’這幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。最后由己及人提出問(wèn)題,通過(guò)問(wèn)題的層層深入使幼兒知道在家中進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該文明,還應(yīng)幫助父母做些力所能及的事。在問(wèn)題設(shè)計(jì)上把問(wèn)題設(shè)計(jì)更詳細(xì):‘你有沒(méi)有不愛(ài)吃的菜?’,‘小朋友在吃飯時(shí)碰到不愛(ài)吃的菜時(shí)怎么做的?’,通過(guò)這樣有序、細(xì)致的提問(wèn),孩子們能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
一日活動(dòng)皆課程,在平常的談話(huà)活動(dòng)中、餐前談話(huà)中我們進(jìn)行了用餐習(xí)慣的培養(yǎng),但是習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,它需要我們不斷地強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持不斷的實(shí)行,這中間需要家長(zhǎng)和老師共同正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。比如在孩子周末放假休息的時(shí)候,家長(zhǎng)仍需要按照在幼兒園的進(jìn)餐習(xí)慣嚴(yán)格要求自己的孩子,否則我們花五天培養(yǎng)的孩子良好進(jìn)餐習(xí)慣兩天就會(huì)被打破,我們之前所做的所有努力也就前功盡棄了,這樣也不利于孩子的健康成長(zhǎng)。希望通過(guò)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,我們的孩子會(huì)養(yǎng)成良好進(jìn)餐習(xí)慣并茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌怎么寫(xiě)篇五
活動(dòng)背景:
文明禮貌教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一,是幼兒園德育的基本內(nèi)容之一,是文明社會(huì)做人的起碼要求,是人類(lèi)社會(huì)生活的共同行為準(zhǔn)則。我國(guó)是文明古國(guó),有禮儀之邦的美譽(yù),要把當(dāng)前的幼兒培養(yǎng)成21世紀(jì)的主人,應(yīng)當(dāng)從小就教育他們講文明、懂禮貌,要教育幼兒繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
在日常的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我們小班的孩子還不太會(huì)使用禮貌用語(yǔ),特別是當(dāng)兩個(gè)小朋友發(fā)生糾紛的時(shí)候,還會(huì)有一些孩子不文明的語(yǔ)言脫口而出。為讓孩子學(xué)會(huì)正確使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)進(jìn)行交流,從小培養(yǎng)幼兒良好的文明行為,我根據(jù)小班《好行為、好習(xí)慣》德育活動(dòng),結(jié)合我園小班德育系列活動(dòng)《做個(gè)有禮貌的好寶寶》,創(chuàng)造性地開(kāi)展了這堂德育活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲、表演等活動(dòng)中,學(xué)會(huì)并正確使用日常禮貌用語(yǔ)。
2、重點(diǎn)理解和掌握“請(qǐng)”這個(gè)禮貌用語(yǔ)的用法。
3、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前排練好情景表演:去兔媽媽家做客。
2、錄象片段、動(dòng)畫(huà)課件。
3、圖片等。
德育活動(dòng)課實(shí)錄:
一、情景導(dǎo)入、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
內(nèi)容大意:小花貓、小熊、小老虎、小狗到兔媽媽家做客,兔媽媽請(qǐng)小動(dòng)物吃各自喜歡的食物。小花貓、小熊、小狗都特別的有禮貌:進(jìn)門(mén)之前輕輕的敲門(mén)、主動(dòng)向主人問(wèn)好、當(dāng)主人給食物時(shí)說(shuō)謝謝、離開(kāi)之前向主人道別。只有小老虎到兔媽媽家做客,一點(diǎn)都沒(méi)有禮貌:使勁的敲門(mén)、不向主人問(wèn)好、離開(kāi)時(shí)不跟主人道別。小動(dòng)物們和兔媽媽都不喜歡小老虎。
小花貓輕輕地敲門(mén),兔媽媽問(wèn):是誰(shuí)呀?小花貓說(shuō):是我。兔媽媽開(kāi)門(mén):請(qǐng)進(jìn)?。ㄖ攸c(diǎn)突出請(qǐng))小花貓說(shuō):謝謝。兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō):請(qǐng)坐。小花貓說(shuō):謝謝。兔媽媽說(shuō):小花貓,我請(qǐng)你吃小魚(yú),小花貓接過(guò)魚(yú)說(shuō):謝謝。
下面依次是小熊、小狗出場(chǎng)。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了,互相說(shuō):對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。
最后是小老虎出場(chǎng),要突出它不講禮貌。
幼1:有小貓。
幼2:有小狗……幼3:有小貓、有小狗、還有老虎、小熊。
師:你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌?
幼1:小貓有禮貌。
幼2:小狗有禮貌。
幼3:小熊有禮貌。
幼4:兔媽媽有禮貌。
師:小朋友講得真好,那么它們說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)?
幼1:兔媽媽說(shuō)了請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)吃東西。
幼2:小動(dòng)物說(shuō)了謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。
幼1:因?yàn)樾±匣⑶瞄T(mén)的聲音很重。
幼2:兔媽媽給東西它吃的時(shí)候,不說(shuō)謝謝。
幼3:它走的時(shí)候不說(shuō)再見(jiàn)。
師:那么你們喜歡誰(shuí)?為什么?
幼1:我們喜歡小貓。
幼2:我們還喜歡小狗……因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
自評(píng):情景表演是小班幼兒最喜歡看的節(jié)目,教師和幼兒同臺(tái)表演,拉近了幼兒和教師之間的'距離,給孩子營(yíng)造了良好的心理氛圍,調(diào)動(dòng)了孩子內(nèi)在的情感。個(gè)性鮮明的小動(dòng)物形象,在視覺(jué)上讓幼兒辨別了是非。
二、聯(lián)系生活、重點(diǎn)練習(xí)“請(qǐng)”字。
幼齊:說(shuō)過(guò)。
師:你什么時(shí)候?qū)φl(shuí)說(shuō)過(guò)?
幼1:媽媽下班了,我請(qǐng)媽媽坐下,請(qǐng)媽媽喝水。
幼2:客人到我家來(lái),我請(qǐng)客人坐下。
……師:你們真是有禮貌的好孩子!
(幼兒津津有味地邊看邊和旁邊的幼兒交流……)幼1:小朋友請(qǐng)大姐姐幫忙扣紐扣。
幼2:老師請(qǐng)小朋友幫忙遞東西。
幼3:小朋友請(qǐng)老師喝茶。
幼4:小朋友請(qǐng)老師夾發(fā)夾。
……師:錄象里的小朋友都會(huì)用“請(qǐng)”,看!老師這兒有一本書(shū),你們想看嗎?
幼齊:想。
師:那么怎樣對(duì)我說(shuō)呢?
幼:老師,請(qǐng)你把書(shū)借給我看看,好嗎?
師:好的。
幼:謝謝老師。
師:不客氣。
(請(qǐng)孩子上來(lái)和老師表演。)自評(píng):引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),配以生活中的錄象片段,再現(xiàn)了生活中的場(chǎng)景,讓幼兒掌握了“請(qǐng)”字在生活中的廣泛運(yùn)用,教師不失時(shí)機(jī),及時(shí)利用向教師“借書(shū)”這一活動(dòng)情節(jié),更加鞏固了幼兒對(duì)“請(qǐng)”字的理解和運(yùn)用。
三、實(shí)踐體驗(yàn)、指導(dǎo)文明行為。
幼齊:好。
(幼兒觀(guān)看錄象1)借榔頭。
東東借榔頭,對(duì)陳爺爺說(shuō)“哎,榔頭在哪里?”陳爺爺不理他。
師:陳爺爺為什么不愿意借給東東?
幼1:因?yàn)闁|東沒(méi)有禮貌。
幼2:東東不會(huì)說(shuō)有禮貌的話(huà)。
幼3:東東看見(jiàn)陳爺爺,不叫爺爺。
師:小朋友快點(diǎn)教教?hào)|東應(yīng)該怎么說(shuō)?
幼齊:借到了。
(觀(guān)看東東借到榔頭的錄象。)師:我們?cè)賮?lái)看一段錄象,幼兒觀(guān)看錄象22)玩游戲。
小朋友在一起玩游戲,丁丁不小心撞了晨晨一下,晨晨哭了,丁丁心里其實(shí)也很難過(guò),但不知道說(shuō)什么好。
師:我們也來(lái)幫幫丁丁,誰(shuí)愿意教丁???
幼兒搶著說(shuō):我愿意。
(請(qǐng)一幼兒上來(lái)對(duì)著電視里的丁丁說(shuō))師:今天我們小朋友不僅自己學(xué)會(huì)了說(shuō)禮貌用語(yǔ),還會(huì)教別人學(xué)禮貌用語(yǔ),真能干!姚老師要請(qǐng)大家欣賞一個(gè)藍(lán)貓的禮貌歌。
(一邊觀(guān)看動(dòng)畫(huà)課件一邊齊唱《禮貌歌》)小寶寶,有禮貌,見(jiàn)了老師問(wèn)聲好,見(jiàn)了同學(xué)把手招……自評(píng):在這一環(huán)節(jié)中,教師抓住了小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)“想辦法”、“幫幫他”的形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓幼兒上來(lái)教一教電視里的小朋友怎樣運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與人交往,使幼兒進(jìn)行自我教育的同時(shí),還進(jìn)行了相互教育,充分激發(fā)了幼兒的內(nèi)在的情感體驗(yàn)。
四、結(jié)伴表演、鞏固深化認(rèn)識(shí)。
(幼兒自由下位,和同伴結(jié)伴講述、表演)幼兒1和幼兒2在商量、表演。
幼兒1:(用手指著自己)我來(lái)做老師。
幼兒2:那我做小朋友。
幼兒1:(對(duì)幼兒2鞠躬)老師,您早!
幼兒2:(對(duì)幼兒1鞠躬)小朋友早!
幼兒3和幼兒4看著圖片內(nèi)容表演小朋友在一起做游戲。
幼兒3:我踩了你的腳,對(duì)不起。
幼兒4:沒(méi)關(guān)系。
自評(píng):教師給幼兒提供了自我活動(dòng)的空間、自我展示的舞臺(tái),讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)各抒己見(jiàn)、與同伴合作表演,充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性,合作表演時(shí)不僅增強(qiáng)了同伴的感情交流,更讓幼兒體驗(yàn)到了德育活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。
活動(dòng)后記:
1、在接下來(lái)的一段時(shí)間,我注意觀(guān)察、加強(qiáng)引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)文明禮貌用語(yǔ)產(chǎn)生了很大的興趣,我明顯地感到,會(huì)講禮貌用語(yǔ)的幼兒多了,特別對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),正確地使用“請(qǐng)”字還比較困難,可是在與同伴的交往中,幼兒能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,因此,當(dāng)孩子們有了一些小糾紛時(shí),很多幼兒改變了過(guò)去向老師“告狀”的辦法,而是自己利用文明禮貌用語(yǔ)化解矛盾。
2、幼兒的認(rèn)識(shí)是較漫長(zhǎng)的過(guò)程,它需要親身體驗(yàn)才能真正認(rèn)識(shí)。平時(shí)我們口頭傳授的他們可能記了,但不容易理解,所以不易與行為聯(lián)系在一起。小班的孩子年齡小,對(duì)事物的模仿能力較強(qiáng),在教育過(guò)程中,我們可以多給孩子創(chuàng)設(shè)一些情景表演,激發(fā)孩子的興趣,讓孩子們?cè)谀7轮袑W(xué)習(xí)。
3、德育活動(dòng)中,教師應(yīng)該多孩子平等地交流,討論一些孩子的真實(shí)想法,聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題,采取多種活動(dòng)形式,組織幼兒合作、交流、感悟,孩子們?cè)谥鲃?dòng)自覺(jué)有意義的情感體驗(yàn)與建構(gòu)活動(dòng)中,促使他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),體會(huì)到文明禮貌語(yǔ)言的魅力,建構(gòu)了幼兒的精神文明世界,形成了生活智慧,使孩子不斷地從思想走向行動(dòng),從理解走向?qū)嵺`,在生活中感悟生活、創(chuàng)造生活。
4、德育過(guò)程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來(lái)考察,是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程,正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)幼兒自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。所以我個(gè)人覺(jué)得我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。幼兒在那種正面教育場(chǎng)合,有時(shí)很難放開(kāi)自己,他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者,即使安排有幼兒在活動(dòng)中發(fā)言、表演,所說(shuō)的也常是此刻我應(yīng)該說(shuō)此什么,我應(yīng)該做什么,有的并非內(nèi)心真實(shí)所感,不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果。其實(shí),真能觸到幼兒靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無(wú)所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此思品活動(dòng)最講究的是隨機(jī)教育、個(gè)別教育、即興教育,光要靠一堂課就想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)什么好習(xí)慣是不現(xiàn)實(shí)的,所以在平時(shí)的教育過(guò)程中,教師要善于敏銳地捕捉孩子的閃光點(diǎn),進(jìn)行教育,真正讓我們的德育工作落到實(shí)處,做到“處處皆育人”。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌怎么寫(xiě)篇六
一、活動(dòng)目的:
是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。
3、使學(xué)生從身邊的小事做起,做一個(gè)講文明禮貌的好孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、搜集關(guān)于文明禮貌的知識(shí)和名言。
三、活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:春風(fēng)吹,陽(yáng)光照,語(yǔ)言美,行為美,尊師長(zhǎng),敬父母,友同學(xué),愛(ài)朋友。讓我們從小講文明,講禮貌,五年級(jí)(1)班《懂禮貌,講文明》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
請(qǐng)各小隊(duì)長(zhǎng)講講文明禮貌的方面的內(nèi)容。
1、舉止言談講文明。
2、人人文明講衛(wèi)生。
3、不讓陋習(xí)漫天行。
4、禮儀學(xué)校文明情。
5、爭(zhēng)做文明小主人。
四、欣賞小品《禮貌待客》。
文檔為doc格式。
幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌怎么寫(xiě)篇七
1、通過(guò)觀(guān)看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子,體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
視頻三段動(dòng)作圖片若干。
1、觀(guān)看第一段視頻。
(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻,請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀(guān)看視頻。
2、觀(guān)看第二段視頻。
(2)觀(guān)看結(jié)束提問(wèn)“朋友見(jiàn)面了,說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié):你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌。
(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌:請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。
(3)做個(gè)禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士,老師這還有一些動(dòng)作圖片,請(qǐng)你去看一看,學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作,想一想,什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)。
4、完整兒歌表演。
學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶,相信大家都會(huì)喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。
5、遷移經(jīng)驗(yàn)討論:
剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多,那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì),滑滑梯要排隊(duì),走路要慢慢走,上下樓梯要靠右邊走。
幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌怎么寫(xiě)篇八
1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)備:
幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤(pán)子、勺子各1個(gè)。
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
直接介紹活動(dòng)的名稱(chēng),導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放桌子上,取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開(kāi),再入座。
(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車(chē)上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。
2、第二步,吃飯練習(xí)。
(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜,舉手請(qǐng)求老師的幫助,或經(jīng)老師允許后,由自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步,收拾桌面的練習(xí)。
(1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
(2)餐墊使用后,放到指定地點(diǎn)。
4、第四步,漱口和擦嘴的練習(xí)。
(三)練習(xí)后,要注重幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。
1、說(shuō)故事與分角色表演:
通過(guò)說(shuō)故事和角色表演的.方式,對(duì)幼兒做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。
例如:講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進(jìn)行討論:
(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?
(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?
(3)豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣改?
(4)我們進(jìn)餐時(shí)候需要注意什么?
1、進(jìn)餐前,老師先將米飯攪拌松動(dòng),再讓幼兒盛忽。
2、吃飯時(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在進(jìn)餐前十分鐘,一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談,但不可以邊吃邊說(shuō)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌怎么寫(xiě)篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤(pán)子、勺子各1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
直接介紹活動(dòng)的名稱(chēng),導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放桌子上,取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開(kāi),再入座。
(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車(chē)上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。
2、第二步,吃飯練習(xí)。
(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜,舉手請(qǐng)求老師的幫助,或經(jīng)老師允許后,由自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步,收拾桌面的練習(xí)。
(1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
(2)餐墊使用后,放到指定地點(diǎn)。
4、第四步,漱口和擦嘴的練習(xí)。
(三)練習(xí)后,要注重幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。
活動(dòng)延伸:
1、說(shuō)故事與分角色表演:
通過(guò)說(shuō)故事和角色表演的方式,對(duì)幼兒做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。
例如:講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進(jìn)行討論:
(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?
(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?
(3)豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣改?
(4)我們進(jìn)餐時(shí)候需要注意什么?
家園互動(dòng):
1、進(jìn)餐前,老師先將米飯攪拌松動(dòng),再讓幼兒盛忽。
2、吃飯時(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在進(jìn)餐前十分鐘,一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談,但不可以邊吃邊說(shuō)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌怎么寫(xiě)篇十
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。
2、使幼兒知道一些禮貌用語(yǔ)及其用語(yǔ)場(chǎng)合。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。
難點(diǎn):讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
1、準(zhǔn)備一些禮貌用語(yǔ)的圖片。
2、室內(nèi)活動(dòng),讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
一、談話(huà)引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演,一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的`腳,他立刻說(shuō):“對(duì)不起”,另一個(gè)小朋友回答:“沒(méi)關(guān)系”。
三、師提問(wèn):“小朋友們,我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)?”(讓幼兒自由發(fā)言)。
2、教師教課文中的禮貌用語(yǔ)。(“對(duì)不起!”、“沒(méi)關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶,您請(qǐng)坐!”、“再見(jiàn)!”、“再見(jiàn)!”)。
四、教師出示圖片,讓幼兒觀(guān)察,并提問(wèn):。
1、當(dāng)警察叔叔把你送過(guò)馬路時(shí),你會(huì)怎么做?面對(duì)別人的好意幫助時(shí),你應(yīng)該怎么做?
2、你在公共汽車(chē)上,遇見(jiàn)一位老奶奶上車(chē)了沒(méi)有座位坐,你應(yīng)該怎么做?
3、當(dāng)你在街上遇見(jiàn)了過(guò)去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說(shuō)?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說(shuō),教師鼓勵(lì)、啟發(fā))。
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒表演時(shí)有表情。
六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來(lái)了客人要請(qǐng)坐,端茶。得到別人的幫助要說(shuō):“謝謝!”。做錯(cuò)事要說(shuō):“對(duì)不起!?!?/p>
在備課過(guò)程中,我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了提問(wèn)、對(duì)話(huà)的方式組織教學(xué),讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的禮貌用語(yǔ),并知道用語(yǔ)場(chǎng)合。教育活動(dòng)時(shí),我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單,能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動(dòng)時(shí),我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒,用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,在教育活動(dòng)過(guò)程中難免存在不良現(xiàn)象,希望專(zhuān)家們多多指導(dǎo)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌怎么寫(xiě)篇十一
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)背景:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
”也就是說(shuō),兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開(kāi)學(xué)季,開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)。
你們遇到過(guò)什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。
讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。
教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪(fǎng),沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。
現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。
對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話(huà)號(hào)碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌怎么寫(xiě)篇十二
針對(duì)班中在養(yǎng)成方面存在的問(wèn)題,學(xué)期初制訂了養(yǎng)成教育計(jì)劃,并在本學(xué)期根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了各種形式的教育,有的做為主體活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),有的在一日生活中捕捉教育契機(jī)針對(duì)性地給予指導(dǎo),采取兩手抓,兩手都要硬的方法進(jìn)行養(yǎng)成教育培養(yǎng)。
一、通過(guò)主題活動(dòng)“眼睛”,培養(yǎng)幼兒保護(hù)眼睛的意識(shí),養(yǎng)成正。
確的用眼習(xí)慣。
在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我班有的幼兒頭很低的畫(huà)畫(huà)兒、寫(xiě)字,看書(shū)時(shí)趴在圖書(shū)區(qū)的地板上或距離書(shū)較近地翻閱,從測(cè)查視力結(jié)果看有的幼兒視力偏低,目前有兩位幼兒戴上眼鏡,另外通過(guò)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷反映孩子回家看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng),距離較近,根據(jù)孩子目前眼睛的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題我們從眼睛的作用入手引導(dǎo)幼兒了解眼睛可以看到各種各樣的東西,還可以用來(lái)交流、溝通感情,從而了解眼睛的重要,形成自覺(jué)保護(hù)眼睛的意識(shí)。
家長(zhǎng)反映開(kāi)展這樣的主題活動(dòng)很好,它解決了我們的難題,過(guò)去為了讓幼兒少看電視,我們只有用家長(zhǎng)的權(quán)力限制幼兒,結(jié)果幼兒哭鬧,家長(zhǎng)生氣,現(xiàn)在自己能主動(dòng)關(guān)電視和父母外出鍛煉,既保護(hù)了眼睛又增強(qiáng)了體質(zhì),如今我班小朋友用眼睛情況大有改觀(guān),如寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)時(shí)能有意識(shí)地注意坐姿、距離等效果較好。
二、發(fā)揮眼睛傳遞心情的作用,引導(dǎo)幼兒禮貌待人,從而培養(yǎng)。
幼兒良好的交往行為。
孩子們通過(guò)觀(guān)察不同眼睛的神態(tài)發(fā)現(xiàn)它能表達(dá)人的不同心情,老師與幼兒展開(kāi)討論,你喜歡什么樣的眼睛,為什么?怎樣讓自己的眼睛明亮,知道每天要有好心情,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒如果別人的心情不好時(shí)你應(yīng)該怎樣做,從中滲透禮貌待人,友好交往教育,孩子們能通過(guò)不同的方式如道歉、講道理、一起游戲等讓伙伴高興起來(lái),使幼兒友好現(xiàn)象增多,告狀、打人、發(fā)生矛盾的現(xiàn)象較少了,心情預(yù)報(bào)專(zhuān)欄中展現(xiàn)的是幼兒高興的心情,如果偶爾有的幼兒心情不愉快,伙伴們會(huì)主動(dòng)接近他用不同方式讓伙伴高興,培養(yǎng)了幼兒良好交往行為。
三、利用區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)性,從而使幼兒進(jìn)。
餐常規(guī)大有改進(jìn)。
在進(jìn)餐中看到有的幼兒桌上、地上、身上到處都是飯粒,吃得很臟,觀(guān)察發(fā)現(xiàn)是使用筷子不當(dāng),方法錯(cuò)誤而限制了幼兒發(fā)展,如夾細(xì)小菜粒時(shí)夾不上,就用左手幫忙,一頓飯吃完左手油乎乎且到處都是殘?jiān)绊懥诉M(jìn)餐質(zhì)量,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)家豆,糾正用筷子姿勢(shì),先練習(xí)夾紙球,再夾桃核最后加圓球,漸漸的進(jìn)餐習(xí)慣自然有了變化。
經(jīng)過(guò)三位老師的共同努力,班上幼兒活動(dòng)常規(guī)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等有了很大進(jìn)步,禮貌、文明的孩子多了,但是在下學(xué)期我們?cè)谟變簣?jiān)持性上加強(qiáng)培養(yǎng),養(yǎng)成自覺(jué)的行為,如自覺(jué)便后洗手,自覺(jué)飲水,形成動(dòng)力定型,培養(yǎng)幼兒自控力,雖然幼兒在學(xué)習(xí)中能做到認(rèn)真,但個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較弱,有時(shí)出現(xiàn)手腳亂動(dòng),搞小動(dòng)作等現(xiàn)象,尤其··。在衛(wèi)生習(xí)慣上加強(qiáng)培養(yǎng),每天帶手絹,會(huì)正確使用。安全意識(shí)上還應(yīng)增強(qiáng)教育,做事踏實(shí)、認(rèn)真、避免因亂跑亂鬧而發(fā)生意外,保持良好的習(xí)慣,糾正不良的行為。
中一班。
幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌怎么寫(xiě)篇十三
教育的目的:
幼兒禮儀教育,是塑造幼兒健全人格,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,奠基人生的最佳開(kāi)端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善,從美,從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口,重在養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往,禮貌、大方,對(duì)人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會(huì)活動(dòng)講文明”;通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng),使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”,形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)禮儀:
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。
2、實(shí)踐禮儀:
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),通過(guò)讓幼1。
兒親身感知、實(shí)踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀:
通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng),展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀:
通過(guò)幼兒禮儀教材的編寫(xiě)、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì),在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ);開(kāi)辟名人禮儀宣傳專(zhuān)欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話(huà)語(yǔ)、文明禮儀格言;布置“禮儀樹(shù)”等,讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫(huà)廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。、家園小天地專(zhuān)欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師,每一名幼兒,每一個(gè)家長(zhǎng)。形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍,促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
可制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評(píng)選條件。班級(jí)每個(gè)月評(píng)選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評(píng)選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評(píng)選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”。樹(shù)立文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)。
(一)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)。
1、開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手,通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練,逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì),讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展“尊長(zhǎng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手,通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開(kāi)展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手,引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起,通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(二)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)。
1、開(kāi)展“幼兒行為禮儀”專(zhuān)題教育。
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣,爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
2、開(kāi)展“幼兒交往禮儀”專(zhuān)題教育。
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣,爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。
3、開(kāi)展“幼兒生活禮儀”專(zhuān)題教育。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,爭(zhēng)做“能干好寶寶”。
(三)開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)。
1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一:
開(kāi)展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。
2.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二:
幼兒園文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案。
1、稱(chēng)謂禮儀。
(1)對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱(chēng),要用準(zhǔn)確的稱(chēng)呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
(2)不給他人取綽號(hào)、說(shuō)花名。
2、問(wèn)候禮儀。
向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意,要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同,采用不同的問(wèn)候。
(1)早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。
(2)睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。
(3)父母下班回家:爸爸、媽媽回來(lái)啦。
(4)過(guò)生日:祝長(zhǎng)輩生日快樂(lè)、身體健康。
(5)過(guò)新年:祝爸爸、媽媽新年愉快。
(6)當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō):祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
(7)當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō):爸爸、媽媽回來(lái)啦,辛苦了。
(8)自己告別家人時(shí):您放心吧,我會(huì)照顧好自己。離家時(shí)間較長(zhǎng),寫(xiě)信或打電話(huà)問(wèn)候家人。
3、餐桌禮儀。
a、在家時(shí):。
(1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座.
(2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷.
(3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲.(4)別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。
(5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜.
(6)先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。
b、在學(xué)校:
(1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。
(2)坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安靜、文明進(jìn)餐。
(4)飯、菜、湯要吃?xún)?不偏食、不挑食。
(5)碗、碟輕拿輕放,擺放整齊。
4、待客禮儀。
(1)客人來(lái)訪(fǎng),要事先有準(zhǔn)備,把房間收拾整潔。要熱情接待,幫助父母排座、遞茶后可告辭離開(kāi),待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說(shuō)“再見(jiàn)”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。
(2)自己的同學(xué)、朋友來(lái)訪(fǎng),應(yīng)熱情迎接。初次來(lái)訪(fǎng),應(yīng)給父母逐個(gè)介紹,然后把最佳座位讓給客人,可用茶水、糖果、玩具、圖書(shū)等招待。
(3)父母的朋友帶小孩子來(lái)訪(fǎng),應(yīng)同小孩一同玩,或給他講故事,和他們一起聽(tīng)音樂(lè)、看電視。
(4)吃飯時(shí),同學(xué)、朋友來(lái)訪(fǎng),應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐,如果客人申明吃過(guò),先安排朋友就坐,找些書(shū)報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。
(5)接待老師應(yīng)象接待長(zhǎng)輩一樣熱情莊重。
(6)送客要送到門(mén)外,并歡迎客人下次再來(lái)。
5、做客禮儀。
(1)去親友家做客要儀表整潔,盡可能帶些小禮品,以表示對(duì)主人的尊重。
(2)在親友家,不能大聲大氣說(shuō)話(huà),要談吐文明。
(3)不經(jīng)主人允許,不可隨意動(dòng)用主人家里的東西,即便是至親好友也應(yīng)先打招呼,
征得主人同意后才能動(dòng)用。
(4)如果在主人家用餐,要注意用餐禮儀,不能搶先入座,不能先動(dòng)食物。
(5)告別時(shí),要說(shuō)感謝的話(huà),如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
6、穿著禮儀。
(1)按要求穿規(guī)定的校服,不穿奇裝異服。
(2)著裝整齊,樸素大方,不把上衣捆在腰間,不披衣散扣。
(3)不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。
(4)課堂上不敞衣、脫鞋。
(5)不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底時(shí)裝鞋,以球鞋或平底鞋為好。
(6)不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
(7)不涂脂抹粉,不畫(huà)眉,不紋眉,不紋身,不留長(zhǎng)指甲,不涂指甲油。
(8)按要求修剪頭發(fā),不染發(fā),不燙發(fā),不留長(zhǎng)發(fā)。
7、行走禮儀。
(1)走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動(dòng),步速適中,忌諱八字腳、搖搖晃晃,或者扭捏碎步。
(2)上下樓、過(guò)樓道靠右行,出入教室、辦公室,會(huì)場(chǎng)等按指定線(xiàn)路走,不擁擠,出入各功能室輕聲慢步,不影響他人。
(3)遇到熟人要打招呼,互致問(wèn)候,不能視而不見(jiàn);需要交談,應(yīng)靠路邊或到角落談話(huà),不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
(4)行人互相禮讓?zhuān)鲃?dòng)給長(zhǎng)者讓路,主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。
(5)向別人打聽(tīng)道路,先用禮貌語(yǔ)言打招呼,如“對(duì)不起,打擾您一下”、“請(qǐng)問(wèn)”等,年輕人問(wèn)路應(yīng)選適當(dāng)稱(chēng)呼,如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再問(wèn)路;聽(tīng)完回答之后,一定要說(shuō):“謝謝您!”如果被陌生人問(wèn)路,則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答,自己不清楚,應(yīng)說(shuō):“很抱歉,我不知道,請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人?!?/p>
8、尊師禮儀。
(1)見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好,分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”。
(2)進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。
(3)進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”,聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入;問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”,老師答后要道謝,說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開(kāi);不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開(kāi)教師電腦。
(4)指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。
(5)虛心聽(tīng)取老師的教誨,接受師長(zhǎng)的教育。
(6)對(duì)老師說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà),不欺騙老師。
(7)珍惜老師的勞動(dòng)成果,按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(8)服從老師管理,不頂撞老師。
(9)在校道上遇見(jiàn)老師主動(dòng)停下,微微鞠躬問(wèn)好。遇見(jiàn)兩個(gè)以上的老師,問(wèn)“老師們好”;排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師,由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。
(10)與老師交談時(shí),要起立并主動(dòng)給老師讓坐。
(11)老師在辦事或與別人在交談時(shí),不可隨意打擾老師,躬身站立一側(cè),等老師辦完事或談完話(huà)后再找老師。
(12)老師進(jìn)入學(xué)生宿舍,學(xué)生主動(dòng)站起問(wèn)好讓坐;老師離開(kāi)時(shí)起身送出。
9、同學(xué)禮儀。
(1)同學(xué)間要互相問(wèn)候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。
(2)與同學(xué)說(shuō)話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇、謙虛,語(yǔ)調(diào)要平和,聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話(huà)要專(zhuān)心,不輕易打斷別人的話(huà)。
(3)同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語(yǔ)。問(wèn)同學(xué)問(wèn)題,問(wèn)前要用謙語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”、“對(duì)不起”、“打擾你一下”、“向你請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題”等,問(wèn)后要道謝;同學(xué)回答不上來(lái),說(shuō)“不要緊,這個(gè)問(wèn)題比較難回答,耽擱了你的時(shí)間,謝謝”等。
(4)尊重同學(xué),不給同學(xué)取綽號(hào),或叫同學(xué)的綽號(hào),不說(shuō)使別人感到傷心羞愧的話(huà)。
(5)同學(xué)之間互助互愛(ài),主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
(6)尊重和照顧女同學(xué),不欺侮女同學(xué)。
(7)向同學(xué)借東西,要先征得同學(xué)的同意。對(duì)同學(xué)的東西要特別愛(ài)護(hù),且按時(shí)歸還。
(8)不在同學(xué)面前說(shuō)長(zhǎng)論短、搬弄是非。
(9)不斤斤計(jì)較,對(duì)同學(xué)的過(guò)失或冒犯要寬宏大量。
(10)講究信用,答應(yīng)別人的事要盡力辦到。
10、升旗禮儀。
(1)立正站立。
(2)行注目禮。
(3)認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)。
(4)唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅,聲音要洪亮。
11、集會(huì)禮儀。
(1)集合時(shí),提前到達(dá),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng),列隊(duì)快、靜、齊,并在指定位置坐好。
(2)聽(tīng)報(bào)告聚精會(huì)神,保持肅靜,不亂議論,不亂走動(dòng)。
(3)不在會(huì)場(chǎng)吃零食,不亂扔果皮紙屑。
(4)報(bào)告或演出結(jié)束,要鼓掌致謝;精彩之處適度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大聲喧嘩。
(5)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言要向主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和場(chǎng)內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。
(6)會(huì)議、演出進(jìn)行中不擅自離場(chǎng);演出結(jié)束后,等演員上臺(tái)謝幕后再有秩序地退場(chǎng)。
(7)確實(shí)有特殊情況需要離開(kāi)會(huì)場(chǎng),先取得老師的同意才能離開(kāi)。
12、購(gòu)物禮儀。
(1)進(jìn)超市購(gòu)物,要按規(guī)定存包。
(2)購(gòu)物時(shí),若對(duì)已選購(gòu)的商品感到不滿(mǎn)意,應(yīng)主動(dòng)將其放回原貨架區(qū),不能隨意放置。貴重商品應(yīng)輕拿輕放。
(3)超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。
(4)付賬時(shí)要自覺(jué)排隊(duì)。
(5)對(duì)售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。
(6)所有商品都要付賬,不“順手牽羊”,占小便宜。
13、賽場(chǎng)禮儀。
(1)文明觀(guān)看。有秩序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),比賽精彩處要熱烈鼓掌,不喝倒彩,不向賽場(chǎng)內(nèi)投擲物品,離場(chǎng)時(shí)主動(dòng)清理自己使用過(guò)的物品,不亂扔垃圾。
(2)文明參賽。遵守比賽規(guī)則,不弄虛作假,騙取榮譽(yù)。尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,不故意傷害對(duì)方,對(duì)對(duì)方的冒犯要克制。如果認(rèn)為裁判有問(wèn)題,要按照程序向有關(guān)人員提出。
(3)文明裁判。要公平、公正。
14、網(wǎng)絡(luò)禮儀。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí),不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。
(2)與網(wǎng)友進(jìn)行誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人。
(3)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
(4)上網(wǎng)時(shí)間要控制,不沉溺虛擬時(shí)空。
(5)不制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序。
15、假日旅游禮儀。
(1)文明行路。要自覺(jué)遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從交通民-警和交通信號(hào)指揮。要走人行道,不跨越交通隔離護(hù)欄,不搶行機(jī)動(dòng)車(chē)道,不三五成群并排行走,在行人擁擠的路段,不追跑打鬧,橫沖直撞。
(2)文明乘坐。主動(dòng)配合乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序,要按順序、慢步輕聲地登車(chē)、登機(jī)或上船,扶老攜幼,不搶占座位,不大聲喧嘩。
(3)文明觀(guān)光。在旅游景區(qū),要講究社會(huì)公德,不亂丟垃圾,要舉止文明,要使用禮貌語(yǔ)言,要愛(ài)護(hù)公物,特別要注意保護(hù)文物古跡,不亂刻亂畫(huà)。
(4)文明住宿。住旅館要隨手關(guān)燈,節(jié)約用水,愛(ài)護(hù)室內(nèi)物品,晚上按時(shí)就寢,不大聲喧嘩,以免影響他人休息。
三、實(shí)施辦法。
第一階段(2015年9月至10月):做好宣傳工作,啟動(dòng)中小學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)。
1、教育辦公室召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議,啟動(dòng)活動(dòng)儀式,請(qǐng)專(zhuān)家舉辦師生禮儀知識(shí)、技能培訓(xùn)班,成立全處文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、以學(xué)校為單位舉行文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式,推動(dòng)全處中小學(xué)校、幼兒園深入開(kāi)展文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),動(dòng)員中小學(xué)、幼兒園學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),做文明禮儀的先鋒。
3、以“文明禮儀伴我行”為主題,以開(kāi)展繼承和發(fā)揚(yáng)“文明古國(guó)、禮儀之邦”的傳統(tǒng)美德等教育活動(dòng)為載體,著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。各中小學(xué)、幼兒園要懸掛橫幅,張貼標(biāo)語(yǔ),利用課外活動(dòng)時(shí)間,展開(kāi)全方位的禮儀教育活動(dòng)。努力營(yíng)造師生互動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。
4、發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視作用,開(kāi)辟專(zhuān)欄、專(zhuān)題,通過(guò)數(shù)字化和多媒體技術(shù),報(bào)道各學(xué)校、幼兒園主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)態(tài)。進(jìn)一步做好對(duì)文明禮儀活動(dòng)的宣傳與推廣,精心布置學(xué)校藝術(shù)長(zhǎng)廊,用宣傳畫(huà)、手抄報(bào)、書(shū)法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生,促使他們?cè)谌粘9ぷ魃钪兄v規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
第二階段(2015年10月開(kāi)始):具體實(shí)施文明禮儀教育活動(dòng)。
1、各學(xué)校要結(jié)合畢業(yè)年級(jí)離校、新學(xué)年開(kāi)學(xué)、新生入學(xué)教育等活動(dòng),將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開(kāi)始,從禮節(jié)規(guī)范入手,從實(shí)際出發(fā),從我做起,從現(xiàn)在做起,切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺(jué)性。
2、積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即通過(guò)組織學(xué)生看一部反映文明禮儀的專(zhuān)題教育片、寫(xiě)一篇感想文章、出一期專(zhuān)題黑板報(bào)(櫥窗)、召開(kāi)一次主題班會(huì)(隊(duì)會(huì))、做一件講文明講禮貌的實(shí)事等開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想道德水平。
3、大力倡導(dǎo)中小學(xué)生、幼兒開(kāi)展“五小”活動(dòng),即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”;在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”;在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社會(huì)和公共場(chǎng)所做-愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”;在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。充分利用學(xué)生雙休日、寒暑假開(kāi)展志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),讓學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì),去踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀。通過(guò)宣傳、教育、活動(dòng)的方式,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用,把文明禮儀教育融入到學(xué)《守則》、《規(guī)范》教育活動(dòng)之中。通過(guò)“學(xué)守則、學(xué)規(guī)范”知識(shí)競(jìng)賽、主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、演講、征文、故事會(huì)、形勢(shì)報(bào)告會(huì)等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《守則》、《規(guī)范》,并在宣傳教育過(guò)程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來(lái)制定遵守文明禮儀常規(guī),讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣,把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
6、舉辦“知書(shū)達(dá)理——讀好書(shū)、學(xué)文明”活動(dòng),向青少年學(xué)生推薦影響人類(lèi)文明的50本書(shū),鼓勵(lì)廣大青少年學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)閱讀中外名著、背誦經(jīng)典古詩(shī)文等方式學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí),增強(qiáng)文明意識(shí)。
7、各學(xué)校要結(jié)合教辦方案,制定適合本校實(shí)際的、易于操作的、分年級(jí)段的、成層次性的具體實(shí)施步驟,并按步驟實(shí)施。
第三階段(2015年11月至12月):對(duì)全處中小學(xué)、幼兒園文明禮儀教育情況進(jìn)行階段性總結(jié)、表彰。
1、大力推廣學(xué)校禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式宣傳和推廣學(xué)校禮儀教育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,推動(dòng)文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。
2、開(kāi)展文明禮儀示范校評(píng)選和文明學(xué)生評(píng)選。
四、教育實(shí)踐活動(dòng)的主要措施和要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化措施,真正把文明禮儀教育納入議事日程。各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化措施,切實(shí)把學(xué)校文明禮儀教育工作當(dāng)做德育工作的“重中之重”來(lái)抓,切實(shí)把文明禮儀教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。要根據(jù)全處的工作部署,制定出行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案,根據(jù)本地實(shí)際,采取措施,狠抓落實(shí)。10月份,各學(xué)校校園文明禮儀教育要掀起高-潮。
(二)加大督導(dǎo)力度,建立督導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制。要將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況,學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容。同時(shí)列入年終檢查時(shí)必查項(xiàng)目。
(三)加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚的輿-論氛圍。各學(xué)校要系列報(bào)道文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng),并通過(guò)校園網(wǎng)、電視臺(tái)、廣播、宣傳櫥窗、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)等多種形式將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師,每一個(gè)學(xué)生。逐步樹(shù)立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。
(四)抓住教育契機(jī)。通過(guò)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、集會(huì)等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生嘗試、體驗(yàn)文明禮儀教育,使外部教育、環(huán)境影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)心自省、自勵(lì),變成自覺(jué)行為。
您可能關(guān)注的文檔
- 保安工作總結(jié)及工作計(jì)劃(實(shí)用13篇)
- 2023年幼兒園大班語(yǔ)言教案文明禮貌歌簡(jiǎn)短(精選12篇)
- 2023年我愛(ài)讀的一本書(shū)(匯總14篇)
- 2023年世界是平的讀書(shū)筆記(匯總11篇)
- 女兒出嫁父親感言如何寫(xiě) 女兒出嫁父親的發(fā)言(五篇)
- 最新珍惜糧食英語(yǔ)(優(yōu)秀12篇)
- 關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)方法分析論文匯總 關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)論文題目(7篇)
- 最新有關(guān)執(zhí)行力凝聚力心得體會(huì)范文(實(shí)用17篇)
- 人生的算法怎么寫(xiě) 人生算法總結(jié)(6篇)
- 最新生活作風(fēng)自查報(bào)告范文匯總(大全11篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書(shū)處的職責(zé)和工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門(mén)18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書(shū)處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專(zhuān)業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問(wèn)的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問(wèn)春節(jié)虎年的慰問(wèn)信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書(shū)的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)
相關(guān)文檔
-
我的
幼 兒 園 中班教案我的幼 兒 園 (實(shí)用15篇)10下載數(shù) 872閱讀數(shù) -
幼 兒 園 管理的幼 兒 園 規(guī)劃活動(dòng)大 全(18篇)11下載數(shù) 309閱讀數(shù) -
幼 兒 園 園 長(zhǎng)的幼 兒 園 教學(xué)(優(yōu)秀21篇)49下載數(shù) 935閱讀數(shù) -
幼 兒 園 園 長(zhǎng)的幼 兒 園 教學(xué)(實(shí)用18篇)28下載數(shù) 593閱讀數(shù) -
幼 兒 園 教師的幼 兒 園 教案(匯總21篇)38下載數(shù) 181閱讀數(shù)