論文對水土保持工作的研究(精選20篇)

通過總結(jié)，我們可以反思和總結(jié)自己在某個領(lǐng)域中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)的目的是為了回顧經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)而引發(fā)對未來的思考和改進(jìn)。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們提高自己的總結(jié)能力和水平。

論文對水土保持工作的研究篇一

青少年學(xué)生正處于長身體、長知識和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時期。而且他們比以前的孩子頭腦要活、經(jīng)歷要多、眼界要寬、見識要廣、自尊心更強(qiáng)，還特別要面子，迫切希望得到他人的認(rèn)可和尊重，尤其是在學(xué)校的同學(xué)面前。無論在什么情況下，班主任都要尊重學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心，因?yàn)樽宰鹗且粋€人改過自新的思想源泉。另外，班主任還要真心的信賴學(xué)生。只有信賴學(xué)生才能讓學(xué)生敢于說真話。只有做到了對學(xué)生的尊重和信賴，班主任的威信才能逐步建立起來，師生間的關(guān)系才能融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，才能自覺地向班主任的要求靠攏。

了解、研究并正確的理解學(xué)生是班主任工作的前提。班主任只有做到了這一點(diǎn)，才能從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，有的放矢，因材施教，取得良好的教學(xué)效果。了解學(xué)生包括學(xué)生的姓名、性別、成長經(jīng)歷、思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、智力狀況、個性特征、健康狀況、家庭因素以及社會關(guān)系等。了解和研究學(xué)生的方法有：觀察法、談話法、問卷法、材料分析法和調(diào)查研究法等。

為了做好了解學(xué)生的工作，班主任要注意全面的長期觀察和了解，要把了解集體和了解個人結(jié)合起來，把靜態(tài)研究和動態(tài)研究結(jié)合起來。班主任采用任何一種方法去了解學(xué)生情況，都不能妄下結(jié)論，而要通過多方面的觀察了解結(jié)合起來綜合分析、研究，才能做出客觀公正的評價(jià)。

1.建立共同的奮斗目標(biāo)。正確的、共同的奮斗目標(biāo)是班集體前進(jìn)的動力。班主任要根據(jù)班級從近景到遠(yuǎn)景，由低級到高級的發(fā)展過程，提出近期、中期及遠(yuǎn)期的目標(biāo)，突出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃和步驟，并根據(jù)不同目標(biāo)組織活動，檢查督促班集體的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，使之成為班集體前進(jìn)的推動力。

2.選拔和培養(yǎng)班干部。班干部是班主任開展工作的得力助手，也是班集體的骨干和核心。班主任要按照一定的任用標(biāo)準(zhǔn)，選拔好一定數(shù)量的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)每個人的特長和愛好進(jìn)行合理的分工，鼓勵他們積極工作，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。

3.創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境。班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境，是指在一個班集體里形成了民主、平等、融洽的教師和同學(xué)之間交往的心理氛圍。這樣的環(huán)境必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，進(jìn)而積極投入班集體的生活中去，使集體具有更強(qiáng)的凝聚力。

4.開展經(jīng)常性的班級教育活動。班級教育活動是指一個班全體同學(xué)參加的教育活動。開展經(jīng)常性的班級教育活動是培養(yǎng)班集體的重要途徑。要經(jīng)常開展富有教育意義的各項(xiàng)活動，使班集體富有吸引力、凝聚力。

5.培養(yǎng)正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)。集體輿論是指在集體中占優(yōu)勢，為多數(shù)人所贊同的`言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定某些事實(shí)和行為，成為影響個人和集體的一種群體動力。班風(fēng)是班集體中長期形成的在情緒上、言論上、行動上的共同傾向。無論是正確的輿論還是良好的班風(fēng)，都是班集體形成的一個標(biāo)志。

班主任首先要通過集體教育，深入持久的進(jìn)行思想品德教育、理想信念教育，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，參加生產(chǎn)勞動，促進(jìn)全體學(xué)生在德、智、體、美等各方面全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)針對集體中每個學(xué)生的個體差異和自身發(fā)展?fàn)顩r，有的放矢地做好各類學(xué)生的教育工作，尤其是對一些后進(jìn)生，班主任更應(yīng)該傾注大量的愛心，耐心細(xì)致地做好轉(zhuǎn)化工作。

班級管理的誤區(qū)主要有：用鑒定和處罰嚇唬整治學(xué)生；體罰和變相體罰學(xué)生；利用罰款手段管理學(xué)生；利用“大個子”管理“小個子”；以各種原因把學(xué)生趕出教室；利用家訪向?qū)W生家長“告狀”；有意無意地侵犯學(xué)生的隱私；靠聽匯報(bào)管理班級；經(jīng)常敲差生的“麻骨”等。在現(xiàn)行素質(zhì)教育背景下，要努力建立新型的師生關(guān)系，以人為本，講求方法，力避誤區(qū)。

放眼世界，新世紀(jì)對人才的要求更高，培養(yǎng)新型合格的建設(shè)者和接班人成為當(dāng)今各類學(xué)校的迫切任務(wù)。作為與學(xué)生接觸最多、最密切的老師，班主任對學(xué)生的教育影響是不可替代的。班主任要以學(xué)生為中心，時刻不忘肩負(fù)的重大任務(wù)，細(xì)心觀察，真心對待，耐心教育，精心管理，全心付出，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦。同時班主任還要配合學(xué)校，聯(lián)系家庭，依靠社會，調(diào)動一切積極因素和各方面的力量，才能使班集體團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取，才能使班級每一個成員得到更大的進(jìn)步。

論文對水土保持工作的研究篇二

彭建秀。

（內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市開魯縣第三中學(xué)）。

摘要：自古以來，感恩就是中華民族的傳統(tǒng)美德，并一代又一代地傳承下去。感恩，在當(dāng)下，仍具有深刻的教育意義。大家都知道，隨著人們思想觀念的改變，獨(dú)生子女現(xiàn)象很普遍。在初中教室里，大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們是在長輩的呵護(hù)下成長起來的，由于孩子少，長輩常常過分溺愛，使孩子缺失了傳統(tǒng)教育的洗禮。因此，初中生在接受教育的時候，班主任的責(zé)任重大。

關(guān)鍵詞：初中班主任；教學(xué)實(shí)踐；感恩教育。

一、尊重和愛護(hù)學(xué)生，并正確引導(dǎo)。

所謂感恩，是指對別人所給予的幫助，表示感激的行為。懂得感恩，對于一個人來說，是有德行，有素質(zhì)的表現(xiàn)，是處在社會上不可缺失的品德。作為一名班主任，一定要學(xué)會循循善誘，正確引導(dǎo)。一位哲學(xué)家曾說過，天空收容每一片色彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。這位哲學(xué)家的一席話，讓人回味良久。的確，一位優(yōu)秀的班主任，達(dá)到這樣的境界，是學(xué)生的幸運(yùn)，因?yàn)榭梢宰寣W(xué)生學(xué)會自信、樂觀、積極向上，當(dāng)然，也會學(xué)會感恩。而這個過程，也不能急于求成，要循序漸進(jìn)，尊重和愛護(hù)孩子們，曉之以情，動之以理。

二、為人師表，以身作則。

感恩是一個人最基本的.道德準(zhǔn)則，是最起碼的修養(yǎng)，是一種責(zé)任?，F(xiàn)在的初中生，基本上是零零后，習(xí)慣父母的寵溺，衣來伸手，飯來張口，從不主動為他人著想，任性，叛逆，個人主義嚴(yán)重，沒有感恩意識。初中生這個年齡段，正是最需要加以引導(dǎo)和教育的階段，從而，避免學(xué)生誤入歧途，早日成才，所以，作為班主任責(zé)任重大，一定得搞好教育工作。不但要做文化的傳遞人，而且要做好孩子們的心理工作。作為一名班主任，做到為人師表，以身作則，用自己的行為去感動和教育孩子們。

本文是我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過積累、分析、歸納、總結(jié)出來的。在初中教室里，大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們是在長輩的呵護(hù)下成長起來的，由于孩子少，長輩常常過分溺愛，使孩子缺失了傳統(tǒng)教育的洗禮。就這個現(xiàn)象，我展開一些探索和思考。全文大體上涵蓋了兩點(diǎn)內(nèi)容：尊重和愛護(hù)孩子，及正確引導(dǎo)、為人師表，以身作則。由于我的知識面比較窄，所以未能面面俱到，但是我希望能夠引起廣大社會實(shí)踐工作者和熱愛身邊文化的朋友們的注意。

參考文獻(xiàn)：

湯利剛。初中班主任工作中滲透感恩教育的實(shí)踐研究.神州，（09）。

劉憲華。

（內(nèi)蒙古自治區(qū)開魯縣工農(nóng)小學(xué)）。

摘要：班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，是學(xué)生和家長與學(xué)校溝通的橋梁，是學(xué)生成長的導(dǎo)師，更是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任對學(xué)生的影響是潛移默化、影響持久的，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生，所以，成為一個具有魅力的班主任非常重要。通過三方面來講述班主任的魅力及對學(xué)生的影響。

關(guān)鍵詞：班主任；魅力；關(guān)愛；影響；耐心；威信力。

小學(xué)是學(xué)生的啟蒙階段，小學(xué)班主任是小學(xué)生人生道路上的燈塔，對學(xué)生有極其強(qiáng)烈的感召力和凝聚力，是任何教科書都不能替代的，能夠吸引小學(xué)生并對學(xué)生造成影響的就是班主任的魅力。

一、關(guān)愛與耐心的魅力。

每一個小學(xué)班主任都需要具備關(guān)愛學(xué)生和耐心的品質(zhì)，小學(xué)生正是成長、學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)品德、形成鮮明性格的重要時期，教師能夠關(guān)愛每一個學(xué)生、不偏見，保持公平、公正，對學(xué)生具有重要影響。如果教師偏向好學(xué)生，會打擊落后學(xué)生的積極性，也會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，使班級風(fēng)氣不良，既不利于學(xué)生的成長，又使班主任的工作受到阻礙。小學(xué)生的心靈是脆弱的，他們會因?yàn)榻處煹谋頁P(yáng)而興奮，也會因教師的批評而失落，所以，班主任在關(guān)心學(xué)生的時候，要及時夸獎學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，讓學(xué)生感覺到教師的關(guān)愛，這樣才能博得學(xué)生的好感；要對學(xué)生做到全面的了解，因材施教，才會更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

二、為人師表的魅力。

小學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，小學(xué)班主任必須舉止端莊，表里如一。小學(xué)班主任的人格魅力具有極大的力量，是小學(xué)生最直觀的模仿對象，班主任的一言一行、一舉一動都會被學(xué)生模仿，班主任的思想觀念、品德修養(yǎng)，無時無刻不在影響著學(xué)生，所以班主任做好學(xué)生的榜樣、做到為人師表是班主任魅力的重要體現(xiàn)。

三、威信的魅力。

做小學(xué)班主任必須要有威信，有威信，學(xué)生就會尊重教師，接受教師，信任教師。班主任的威信體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）學(xué)識豐富。小學(xué)生求知欲望很強(qiáng)，班主任能夠滿足他們的欲望，學(xué)生就會佩服班主任，才會信服班主任；（2）管理有方。班主任的工作多而繁雜，能夠把工作做得條理有序，能夠讓學(xué)生信賴，這樣遇到事情他們就會找教師解決。所以，班主任的威信不可少，魅力不可擋。

小學(xué)班主任對小學(xué)生具有極大的影響，有時還會超過父母對他們的影響，所以，班主任一定要全面發(fā)展自己，提高知識水平與品德素養(yǎng)，用心去愛學(xué)生，用自身的人格魅力影響學(xué)生，使學(xué)生更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

覃芳勤。班主任應(yīng)具備的魅力.廣西教育，（01）。

班主任論文：我奉獻(xiàn)，我快樂班主任論文：班主任要練好“四功”

論文對水土保持工作的研究篇三

據(jù)調(diào)查顯示，國外的建筑施工管理往往會被看作為一種技術(shù)密集型的學(xué)科，并且將其劃出許許多多的專業(yè)，屬于一種管理型的服務(wù)領(lǐng)域。國外有許多的國家把建筑工程的管理制度作為建筑施工管理制度，比方說比較發(fā)達(dá)的國家英國、美國等，都將其作為建筑施工管理制度，并且已經(jīng)有了上百年的歷史。建筑工程的管理往往被單獨(dú)拿出來另起一個企業(yè)，作為一個服務(wù)業(yè)主、平衡開發(fā)商與業(yè)主之間關(guān)系的一個企業(yè)，在建筑工程的施工當(dāng)中起到了非常重要的作用。另外，建筑工程的管理制度在一些西方的資本主義國家發(fā)展的比較早，但發(fā)展存在著許多障礙，目前來看，只有英、美等發(fā)達(dá)國家將這項(xiàng)制度發(fā)展的越來越完善，領(lǐng)先于世界，其建筑工程在這一制度的帶動下充滿了發(fā)展的活力。首先來說，我國是在1988年才開始實(shí)施建筑工程質(zhì)量管理制度的，并且在發(fā)展上遵循理論結(jié)合實(shí)踐，效果顯著，建筑工程的質(zhì)量管理制度得到快速的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)的建筑施工管理模式上的限制，初步的形成了一種工程項(xiàng)目的管理局勢，并且有效地加快了我國建筑工程在管理水平方面的提高。近幾年來看，我國的建筑施工管理部門取得了可喜的成績。我國在建筑工程上實(shí)施質(zhì)量管理，有效地提高了工程質(zhì)量，并且在成本方面也得到了有效地控制，是一種一舉多得的舉措。政府也積極地作出回應(yīng)，極大的支持這一制度的開展，使得建筑工程的質(zhì)量管理部門隊(duì)伍越來越壯大，工作質(zhì)量也得到更加的提高。另一方面，這一管理制度對于整個工程來說，也有著積極的促進(jìn)作用，大大的提高了工作效率，減輕了業(yè)主的工作的負(fù)擔(dān)。

論文對水土保持工作的研究篇四

一是灌排渠道基礎(chǔ)開挖形成裸露邊坡，對地表的擾動破壞了原有土質(zhì)溝渠內(nèi)部和岸坡上的植被，田間道路修建對地表占壓，植被破壞，使原地表及植被的水土保持功能減弱或喪失。新開挖的高陡邊坡，穩(wěn)定性差，易誘發(fā)滑坡、崩塌等現(xiàn)象發(fā)生。開挖形成的松散土壤，堆放在渠道兩側(cè)，若不采取臨時覆蓋和攔擋防護(hù)措施，在遇強(qiáng)降雨時，極易造成水土流失。二是渠道防滲襯砌后進(jìn)行土方回填，局部形成的回填邊坡，因穩(wěn)定性較差，短時間內(nèi)植被困難，容易產(chǎn)生面蝕、溝蝕、滑塌等現(xiàn)象。三是棄土棄渣多，一方面原有土質(zhì)溝渠開挖淤泥流砂、開挖一般土方除部分用于溝渠回填以及田梗修筑外，需外運(yùn)棄置；另一方面，來自拆除原有破損渠道或設(shè)施的廢渣。如果渣堆表面未平整，渣場四周沒有采取有效的攔擋、截流等措施時，松散的渣土極易隨暴雨徑流而沖刷流失。四是施工中進(jìn)行基礎(chǔ)開挖、表土層剝離堆置、土方轉(zhuǎn)運(yùn)臨時堆放、砂石材料堆置，形成裸露地表和坡面，未采取臨時防護(hù)措施而產(chǎn)生水土流失。五是料場表層剝離的無用料，堆置期間易受地表徑流侵蝕，開挖邊坡越陡，穩(wěn)定性越差，開采跡地?cái)_動后為裸露地表，易受坡面徑流侵蝕，料場開采存在邊坡穩(wěn)定問題，如不采取防護(hù)措施，將造成水土流失。六是工程運(yùn)行中，因大面積渠道防滲襯砌，渠道糙率降低，輸水損失減少，但水流流速加大，在坡降較大的情況下，容易對下游未襯砌段以及下游溝岸、河道河岸產(chǎn)生沖刷侵蝕。防滲渠道和防滲路面增加了產(chǎn)流，降低了地下水位，無法涵養(yǎng)水源。防滲襯砌渠道僅僅是使?jié)B入地下水量減少，難以實(shí)現(xiàn)真正節(jié)水，相反，渠道防滲處理后使降雨產(chǎn)生的地表徑流匯入渠道后，因入滲減少，地表水很快流失，而在非灌溉季節(jié)，渠道水難以利用，造成水資源浪費(fèi)，加劇了區(qū)域水資源的時空分布不均。

論文對水土保持工作的研究篇五

技工院校班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。班主任工作直接關(guān)系到大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育和培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的目標(biāo)能否全面實(shí)現(xiàn)。班主任的使命光榮，責(zé)任重大，任務(wù)繁重，勞心費(fèi)神。特別是作為班主任工作對象的學(xué)生大部分是應(yīng)試教育的失敗者，自信心和自尊心備受打擊，對自身的學(xué)習(xí)和前途失去信心，有的還染上了賭博、吸煙、酗酒、上網(wǎng)成癮等惡習(xí)。如何幫助這些學(xué)生戰(zhàn)勝自卑，去掉陋習(xí)，樹立理想，成為合格的技能人才，是擺在班主任面前的重大課題。

班主任要將一個班級帶好，要把一群有著各種各樣缺點(diǎn)的技校學(xué)生引上正軌，首先要了解學(xué)生，在了解的基礎(chǔ)上才能對癥下藥，因材施教。一是在入學(xué)軍訓(xùn)階段抓緊時間了解學(xué)生，每天和學(xué)生一同軍訓(xùn)，注意在軍訓(xùn)期間觀察、識別學(xué)生，挑選班干部，為今后班級各種活動的正常開展打下良好的基礎(chǔ)。二是多和學(xué)生個別談話，了解學(xué)生的家庭背景、成長經(jīng)歷、畢業(yè)學(xué)校、個性特長等等，掌握第一手材料。三是多到宿舍巡視，通過觀察學(xué)生在業(yè)余時間的表現(xiàn)來了解學(xué)生。四是多和家長溝通，通過家長深入了解學(xué)生。這樣多管齊下，班主任就能更全面地了解學(xué)生的基本情況，為班級活動的順利開展打下基礎(chǔ)。

剛剛走進(jìn)技工院校大門的學(xué)生，對新環(huán)境充滿了好奇，對新教師充滿了期待，渴望得到老師和同學(xué)的了解、理解、信任和表揚(yáng)，渴望別人尊重自己，渴望能和同學(xué)平等友好地相處，渴望得到老師特別是班主任的關(guān)注，渴望在學(xué)校里學(xué)到技術(shù)，成為有用之才。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，班主任一定要因勢利導(dǎo)。一是充分利用班會課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中國高技能人才楷模事跡讀本》，大力宣傳工人專家李斌等十位楷模的先進(jìn)事跡，讓楷模的成才經(jīng)歷和技能貢獻(xiàn)成為教育和激勵學(xué)生的最好載體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，讓他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。二是邀請優(yōu)秀技校畢業(yè)生回學(xué)校作專題講座，以他們活生生的成長經(jīng)歷教育學(xué)生，使學(xué)生們認(rèn)識到入讀技校，并不是低人一等、無所作為，只要目標(biāo)堅(jiān)定，不懈努力，勤學(xué)苦練，同樣可以成才并為社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三是邀請教師作就業(yè)形勢的報(bào)告，向?qū)W生們介紹：“目前中國最缺的不是大學(xué)畢業(yè)生，而是技能人才。據(jù)相關(guān)部門預(yù)測，到2020年，我國高技能人才需求比2009年要增加990萬人，缺口巨大?！币龑?dǎo)學(xué)生了解國情，正視現(xiàn)實(shí)，樹立正確的人才觀，找到合理的人生定位，安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，消除悲觀情緒，拋棄思想雜念，振作精神，勤學(xué)苦練，向著成為合格的社會主義技能人才的目標(biāo)努力。

中國著名教育家陶行知先生常說：“愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@是提示教師要時時處處關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。技工院校的班主任面對的是一群在中學(xué)備受冷落的學(xué)生，因此更要以愛的力量去感化學(xué)生、溫暖學(xué)生、影響學(xué)生。一是在思想上關(guān)心學(xué)生。通過召開主題班會、演講比賽、座談會等方式，大力宣傳技能勞動者的光榮與自豪，使學(xué)生去掉自卑，輕裝前進(jìn)。二是在生活上關(guān)心學(xué)生。學(xué)生剛剛走出中學(xué)校門進(jìn)入技工院校讀書，思想準(zhǔn)備不足，當(dāng)遇到各種各樣的生活難題時，思想問題就會更多。班主任一定要在生活中多關(guān)心他們。特別是在軍訓(xùn)期間，有的學(xué)生會不太適應(yīng)，老師的關(guān)心會讓他們的心情好一點(diǎn)。此外，當(dāng)一些學(xué)生在家庭生活出現(xiàn)重大變化、個人戀愛遇到挫折、學(xué)習(xí)遇到重大困難時，班主任更要對其關(guān)心呵護(hù)，要靜心聽其傾訴，及時加以勸慰和心理疏導(dǎo)，使其走出困境，振作精神，身心愉快地投入到生活和學(xué)習(xí)中。三是在活動中關(guān)心學(xué)生。年輕人朝氣蓬勃，好動貪玩，充滿了青春的活力，班主任一定要滿腔熱情地參加學(xué)生的各種活動，如體育競技比賽、文藝匯演、演講辨論、專業(yè)技能比賽、旅游活動、聯(lián)誼活動、街舞比賽、滑輪比賽、公益愛心活動、聚餐活動等。在各種活動中讓每一個學(xué)生都有機(jī)會去展現(xiàn)自己的才能，使他們的特長、興趣愛好得到淋漓盡致的發(fā)揮。而班主任通過積極參加學(xué)生的各種活動，來增進(jìn)師生感情，從而有利于班主任工作的順利開展。

論文對水土保持工作的研究篇六

理的護(hù)筒；在鉆孔過程中要保證鉆機(jī)垂直向下，垂直度偏差不超過允許偏差范圍；泥漿的主要作用是用于承載孔壁，從而保證地層的穩(wěn)定性；在進(jìn)行混凝土澆筑前，要根據(jù)事先確定的配合比配制混凝土，在配制過程中，要保證混凝土拌合物攪拌均勻，在灌注混凝土前，施工人員要對混凝土拌合物的均勻性、塌落度等進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，確保混凝土拌合物的質(zhì)量符合設(shè)計(jì)要求，在灌注混凝土?xí)r要對緩慢的提起導(dǎo)管，確?；炷聊艹浞挚朔Σ磷枇?；在制作、安裝鋼筋籠前，施工人員要認(rèn)真檢查選用鋼筋的強(qiáng)度、型號，確保鋼筋的質(zhì)量符合設(shè)計(jì)要求。

2.水利工程灌注樁施工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和質(zhì)量控制。

2.1加強(qiáng)成孔質(zhì)量控制。

成孔是水利工程灌注樁施工的重要環(huán)節(jié)，如果成孔的施工質(zhì)量不合，就會出現(xiàn)成孔坍塌、縮徑的現(xiàn)象，這就會降低樁的承載力，從而對灌注樁施工質(zhì)量造成影響，因此，在進(jìn)行成孔施工時，要注意確保成孔的垂直精度符合相關(guān)規(guī)定，如果成孔的垂直度偏差過大，就會造成鋼筋籠不能準(zhǔn)確就位；當(dāng)成孔護(hù)筒定位后，要及時的進(jìn)行復(fù)查樁位和樁頂標(biāo)高，一般情況下當(dāng)樁徑在10cm-20cm時，樁位的中心位置和成孔的中心位置偏差不能超過50mm；為防止出現(xiàn)成孔坍塌、縮徑的`現(xiàn)象，進(jìn)行成孔施工時，施工人員要根據(jù)施工當(dāng)?shù)氐耐翆拥刭|(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行加固處理，同時要根據(jù)土層的性質(zhì)，合理的調(diào)節(jié)鉆機(jī)的鉆進(jìn)速度；鉆頭的直徑對成孔的大小有直接影響，因此，在成孔施工過程中，施工人員要經(jīng)常核查鉆頭直徑，如果鉆頭的磨損程度超過10mm，要及時的進(jìn)行鉆頭修復(fù)或者調(diào)換；當(dāng)成孔達(dá)到設(shè)計(jì)深度后，施工人員要及時進(jìn)行清孔。清孔是將孔底的沉渣清除干凈，從而為灌注樁的承載能力提供保障，清孔是利用泥漿對沖擊樁孔底產(chǎn)生的作用力，使孔底的沉渣懸浮起來，然后利用泥漿膠體的粘結(jié)力將懸浮的沉渣帶出來，從而達(dá)到清孔的目的。

2.2加強(qiáng)成樁質(zhì)量控制。

為確保成樁質(zhì)量符合相關(guān)要求，在施工過程中，要嚴(yán)格的控制施工原材料的質(zhì)量，水泥、鋼材等原材料在進(jìn)入施工現(xiàn)場前，施工單位要安排專門的檢查人員對這些材料的質(zhì)量合格證、出征資格證等進(jìn)行檢查，同時要對這些材料的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，如果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不合格的原材料要退回，嚴(yán)禁施工過程中使用質(zhì)量不合格的材料。汪家樂江西省興國縣水利局江西贛州342400在水利工程灌注樁混凝土灌注過程中，常采用導(dǎo)管灌注的方法，為防止混凝土在灌注過程中出現(xiàn)離析的現(xiàn)象，在進(jìn)行混凝土拌合物配制過程中，要嚴(yán)格的控制配合比，同時在攪拌混凝土拌合物的過程中，要控制好攪拌時間和攪拌溫度，確保混凝土拌合物的攪拌質(zhì)量符合相關(guān)規(guī)定，在進(jìn)行混凝土灌注前，施工人員要對混凝土拌合物的坍落度和均勻性進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。為保證混凝土灌注質(zhì)量，在灌注前，施工人員要對導(dǎo)管進(jìn)行承壓、水密、接頭抗拉試驗(yàn)，如果導(dǎo)管試驗(yàn)不合格，則要更換導(dǎo)管。在進(jìn)行混凝土灌注時，導(dǎo)管的底部要距離成孔底部250mm-400mm，在混凝土灌注過程中，要將導(dǎo)管的底口埋在先前灌注的混凝土2m-6m中，施工人員要經(jīng)常測量導(dǎo)管內(nèi)外混凝土的高程，從而為導(dǎo)管出料口和混凝土表面相應(yīng)位置的調(diào)整提供依據(jù)，為保證混凝土能順利的灌入成孔中，在灌注過程中，施工人員要不斷提振導(dǎo)管，導(dǎo)管提振的幅度要控制在0.5m，當(dāng)混凝土面高程超過設(shè)計(jì)高程0.5m-1m后，完成混凝土灌注。

2.3混凝土澆筑。

為保證混凝土的強(qiáng)度符合水利工程的設(shè)計(jì)要求，施工使用的商品混凝土要符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，混凝土只有經(jīng)過嚴(yán)格的檢查后，才能進(jìn)入施工現(xiàn)場。在進(jìn)行混凝土澆筑前，施工人員要對混凝土灌注樁樁底進(jìn)行檢查，確保樁底的泥漿指標(biāo)和沉淀厚度符合相關(guān)規(guī)定，澆筑前施工人員要對第一次澆筑所需的混凝土量進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)算，確保混凝土能從漏斗、導(dǎo)管出順利的翻出來，一般情況下，所需的混凝土量是漏斗總?cè)萘颗c導(dǎo)管容量之和的2倍，導(dǎo)管的底部要埋在混凝土2.5m內(nèi)。在混凝土澆筑過程中，混凝土的上升速度要控制在3m/h，在混凝土澆筑后期，要適當(dāng)?shù)奶岣邔?dǎo)管的高度，從而增加導(dǎo)管內(nèi)外壓力差，保證混凝土澆筑的順利。當(dāng)混凝土澆筑完成后，上部混凝土開始初凝時，要清除鋼筋籠的固定措施，確保鋼筋籠能隨著混凝土的凝結(jié)發(fā)生收縮，避免引起粘結(jié)力損失的現(xiàn)象。

2.4鋼筋籠制作和吊放。

在制作鋼筋籠前，施工人員要對使用的鋼筋質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，確保鋼筋的直徑、規(guī)格型號、長度、數(shù)量等都符合設(shè)計(jì)要求。在制作鋼筋籠時，施工人員要嚴(yán)格的按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行操作，在進(jìn)行鋼筋籠吊放時，要保證吊環(huán)能準(zhǔn)確的將鋼筋籠吊放在設(shè)計(jì)標(biāo)高上，鋼筋籠的埋入標(biāo)高要符合設(shè)計(jì)要求。

3.總結(jié)。

隨著科技的不斷進(jìn)步，灌注樁技術(shù)的發(fā)展將越來越快，將灌注樁技術(shù)應(yīng)用在水利工程中，能有效地提高水利工程的施工質(zhì)量，施工單位在進(jìn)行水利工程灌注樁施工時要加強(qiáng)成孔質(zhì)量控制，加強(qiáng)成樁質(zhì)量管理，注重混凝土澆筑和鋼筋籠制作和吊放施工質(zhì)量管理，確保水利工程的整體施工質(zhì)量滿足設(shè)計(jì)要求。

論文對水土保持工作的研究篇七

由于水土流失的類型會呈現(xiàn)線裝以及點(diǎn)狀，應(yīng)該按照實(shí)際的情況來開展水土保持工作。所以在水土保持工作進(jìn)行之前需要根據(jù)地面建筑的特征以及實(shí)際的土質(zhì)狀況進(jìn)行一個全面的掌握，以科學(xué)合理的評價(jià)體系為基礎(chǔ)，因地制宜的制定符合實(shí)際情況的水土保持工作的方案。在具體的實(shí)施過程中，需要根據(jù)開挖區(qū)的特征以及土方回填區(qū)等相關(guān)的特點(diǎn)來對方案的科學(xué)合理性進(jìn)行有效的提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)制定方案的有效性。

3.2優(yōu)化工程規(guī)劃設(shè)計(jì)。

單體設(shè)計(jì)中要綜合考慮使用功能、結(jié)構(gòu)安全、生態(tài)環(huán)境、景觀功能等幾方面的因素，做到統(tǒng)籌兼顧。在溝渠襯砌防滲方面，要因地制宜，不應(yīng)以減少輸入損失為全部硬化，應(yīng)保留適量土質(zhì)溝渠，原則上設(shè)計(jì)水位線以下采取防滲襯砌，以上應(yīng)采取生態(tài)護(hù)坡，充分發(fā)揮其生態(tài)、地下水補(bǔ)給等綜合功能，因地制宜地建設(shè)生態(tài)型溝道。一般情況下，主要灌溉渠道進(jìn)行防滲襯砌，而排水溝可以采取干砌石、無砂混凝土，磚砌不批蕩，在排洪溝末端擴(kuò)大水面，增加濕地范圍，使其對水體氮磷等污染物進(jìn)行有效攔截、通過水面蒸發(fā)調(diào)節(jié)局部小氣候，同時增加地下水補(bǔ)給，有利于涵養(yǎng)水源。盡量避免大量使用混凝土、漿砌磚、漿砌石襯砌，設(shè)置生態(tài)孔洞、生態(tài)廊道，設(shè)計(jì)動物逃脫斜坡和臺階，減緩水流速度，為田間動物和渠岸坡植物生長創(chuàng)造有利條件，保護(hù)生物多樣性，增加渠道水體自凈能力，避免水環(huán)境惡化。田間道路寬度不宜過大，路面結(jié)構(gòu)不用混凝土路面，盡量采用砂石路面，道路結(jié)構(gòu)層為：石屑路面+泥結(jié)碎石路基+素土路基。

3.3工程措施與生物措施相結(jié)合。

為了做好水土流失的防治工作，可以把工程措施與生物措施進(jìn)行結(jié)合，首先是開挖面防護(hù)措施，可以采用噴播植草，或者說是石頭網(wǎng)絡(luò)植草方法。與此同時，也可以建設(shè)出一些排水溝來進(jìn)行輔助，從而減少坡面的沖刷作用，對于那些穩(wěn)定性不太好的坡面，應(yīng)當(dāng)格外予以關(guān)注。對于取土場和棄渣場的防護(hù)措施。取土場防護(hù)是一項(xiàng)重要的'環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)盡可能對坡壁進(jìn)行平整化處理，并在合適的地方種植上足夠的植被，并布設(shè)好相關(guān)的排水設(shè)施，防止山坡的雨水對坡面造成比較大的沖刷破壞。在進(jìn)行棄渣場防護(hù)的過程中，可以充分利用坡面整治工程，在那些比較危險(xiǎn)的地方設(shè)置出石擋土墻，當(dāng)坡面平整之后，就可以布設(shè)出排水溝來。對于那些坡面上的大量裸露部分，應(yīng)當(dāng)種植上足夠的灌木。最后，我們不但需要做好防治工作，也需要讓平臺變得足夠美觀，可以種植上一些風(fēng)景樹和花草，充分發(fā)揮防護(hù)性能。對于臨時工程的防護(hù)措施也是必須要完成的，臨時施工道路是比較常見的，我們必須要加強(qiáng)對其的養(yǎng)護(hù)工作。當(dāng)工程竣工之后，如果還需要繼續(xù)使用，就應(yīng)當(dāng)按照相關(guān)的要求來完善排水系統(tǒng)，并依據(jù)相關(guān)的規(guī)章制度來開展接下來的工作。如在建筑坡面上種植樹木，對于那些即將廢棄的場地，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行綠化，并做好排水工作。

4結(jié)論。

綜上，農(nóng)田水利工程施工跨越的地形地貌是復(fù)雜多樣的，對地面造成的擾動也是比較大的，為了盡可能減少水土流失，相關(guān)的工程技術(shù)人員必須要不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐，既保證工程的正常運(yùn)行，又保證好生態(tài)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)。

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[3]陳友國,王濤.農(nóng)田溝渠常見生態(tài)護(hù)砌形式及特點(diǎn)初探[j].水利建設(shè)與管理,(04).

作者:劉芳單位:東寧市東方紅灌區(qū)管理站。

論文對水土保持工作的研究篇八

會計(jì)專業(yè)是以憑證為依據(jù)、以貨幣為主要量度，連續(xù)、系統(tǒng)、全面、綜合地反映、控制在生產(chǎn)過程的資金運(yùn)動，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益，以提供會計(jì)專業(yè)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和價(jià)值管理活動。會計(jì)專業(yè)既是以提供會計(jì)專業(yè)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，又是一種進(jìn)行價(jià)值管理的經(jīng)濟(jì)管理活動。它必須遵循真實(shí)性、一致性、連續(xù)性、系統(tǒng)性和全面性的原則：

1真實(shí)性。在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時，會計(jì)專業(yè)要進(jìn)行核算，取得和填制憑證，經(jīng)審核后，以合法的憑證為依據(jù)，按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的先后順序在帳薄上進(jìn)行登記和反映，以保證提供真實(shí)的正確的會計(jì)專業(yè)信息。

2統(tǒng)一性。作為經(jīng)濟(jì)管理工作的會計(jì)專業(yè)，主要是進(jìn)行價(jià)值管理，管理其中能夠用貨幣表現(xiàn)的方面。以實(shí)物量度作為貨幣量度的基礎(chǔ)，有貨幣作為統(tǒng)一計(jì)量尺度，把各種性質(zhì)相同或不同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)加以綜合，對社會再生產(chǎn)過程進(jìn)行“觀念”。

3連續(xù)性。連續(xù)性是指會計(jì)專業(yè)對發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，要按照其發(fā)生時間的先后順序不間斷地進(jìn)行記錄。

4系統(tǒng)性。它是指會計(jì)專業(yè)對發(fā)生的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，首先要進(jìn)行科學(xué)的分類和匯總，然后進(jìn)行系統(tǒng)地加工處理，以便提供各種有關(guān)資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤等方面的信息。

5全面性。它是指會計(jì)專業(yè)對發(fā)生的每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都要全面反映其來龍去脈，加以記錄，同時，所屬會計(jì)專業(yè)應(yīng)當(dāng)反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都必須全部加以記錄，不允許遺漏。

隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，近年來，會計(jì)專業(yè)工作發(fā)展變化很迅速，呈現(xiàn)了一些新的特征，主要為：

1內(nèi)涵的變化。由于會計(jì)專業(yè)的地位、作用增強(qiáng)和對會計(jì)專業(yè)的要求日益提高，從而使會計(jì)專業(yè)的具體任務(wù)和工作重點(diǎn)發(fā)生了三個明顯的轉(zhuǎn)變，即由原來主要對外編送報(bào)表、報(bào)告財(cái)務(wù)狀況轉(zhuǎn)向?qū)?nèi)加強(qiáng)管理；由原來主要是事后核算轉(zhuǎn)向事前預(yù)測、事中控制和事后核算同時進(jìn)行；由原來的主要是反映情況、提供信息，轉(zhuǎn)向綜合提供并運(yùn)用信息，干預(yù)生產(chǎn)、推動經(jīng)營和參與決策。

2會計(jì)專業(yè)方法發(fā)展。在成本核算中出現(xiàn)一些新的核算方法，如標(biāo)準(zhǔn)成本、變動成本、彈性預(yù)算等。同時為了滿足分析、預(yù)測、決策等方面的需要，會計(jì)專業(yè)方法中還增加充分運(yùn)用高等數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等數(shù)學(xué)工具和分析方法，進(jìn)行預(yù)測決策工作。

3會計(jì)專業(yè)工作組織變化。改變過去那種單純按管理職能建立起全面綜合管理體制，主要圍繞投資、利潤、成本三項(xiàng)目標(biāo)建立起的各級責(zé)任中心來組建會計(jì)專業(yè)工作，以實(shí)現(xiàn)其全面經(jīng)濟(jì)核算的功能。

4現(xiàn)代新技術(shù)的運(yùn)用。由于會計(jì)專業(yè)任務(wù)、方法、工作組織發(fā)生了變化，對會計(jì)專業(yè)數(shù)據(jù)處理工作量成倍增加；其次，在數(shù)據(jù)提供的及時性、數(shù)據(jù)運(yùn)算的精確性等方面提出了更高要求；另外程序也更加復(fù)雜化。因此，電子計(jì)算機(jī)一問世，就很快被應(yīng)用于會計(jì)專業(yè)數(shù)據(jù)處理工作中，出現(xiàn)了會計(jì)專業(yè)電算化，并在進(jìn)一步完善。

會計(jì)專業(yè)工作是經(jīng)濟(jì)管理工作的重要基礎(chǔ)。我國一直重視會計(jì)專業(yè)工作，自1985年制定會計(jì)專業(yè)法以來，對我國會計(jì)專業(yè)工作發(fā)揮了積極作用，促進(jìn)了我國會計(jì)專業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。中國會計(jì)專業(yè)現(xiàn)代化從本質(zhì)上講是會計(jì)專業(yè)的國際化與國家化結(jié)合的問題。會計(jì)專業(yè)的國際化，要求中國應(yīng)當(dāng)走向世界，與國際慣例接軌，融于統(tǒng)一的國際會計(jì)專業(yè)體系中去；會計(jì)專業(yè)的國家化要求中國會計(jì)專業(yè)立足于自身的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，體現(xiàn)中國特色，繼承和發(fā)揚(yáng)中國會計(jì)專業(yè)的優(yōu)秀成果。

實(shí)現(xiàn)中國現(xiàn)代化，首先要會計(jì)專業(yè)現(xiàn)代化。會計(jì)專業(yè)觀念是受其所在的客觀環(huán)境制約的，并受管理的對象及要素、手段的影響。在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)體制下，會計(jì)專業(yè)觀念是以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主的觀念體系。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，傳統(tǒng)會計(jì)專業(yè)觀念只有受到時代的、客觀條件的沖擊而逐漸形成以市場經(jīng)濟(jì)為主的新的觀念體系，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。其次要實(shí)現(xiàn)中國會計(jì)專業(yè)現(xiàn)代化，要求會計(jì)專業(yè)理論現(xiàn)代化。會計(jì)專業(yè)理論現(xiàn)代化其主要功能在于預(yù)測和解釋，通過對經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的觀察、積累和分析，準(zhǔn)確科學(xué)地描述對象的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，從而科學(xué)、合符邏輯地預(yù)測未來。第三，中國會計(jì)專業(yè)的現(xiàn)代化要求會計(jì)專業(yè)研究角度的現(xiàn)代化。它要求我們改變過去的參照系統(tǒng)，由過去縱向比較轉(zhuǎn)變?yōu)榭v向與橫向比較，并將兩者有機(jī)結(jié)合，形成一個完整的體系。通過歷史與現(xiàn)實(shí)的比較，以及國內(nèi)與國外的比較，形成有中國特色的現(xiàn)代會計(jì)專業(yè)工作，并與國際會計(jì)專業(yè)制度接軌，為實(shí)現(xiàn)三個面向作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會計(jì)專業(yè)工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題，對會計(jì)專業(yè)工作提出了許多新的更高要求。10月31日新出臺的`《中華人民共和國會計(jì)專業(yè)法》要求在會計(jì)專業(yè)工作中準(zhǔn)確地反映經(jīng)濟(jì)活動的狀況，為經(jīng)濟(jì)管理決策提供真實(shí)可靠的會計(jì)專業(yè)信息。明確規(guī)定必需依法辦理會計(jì)專業(yè)事務(wù)，同時，又加大了對會計(jì)專業(yè)工作中弄虛作假的懲治力度。要求單位負(fù)責(zé)人必須保證會計(jì)專業(yè)人員依法履行職責(zé)，并給予法律保護(hù)，不得授意、指使、強(qiáng)令會計(jì)專業(yè)人員違法辦理會計(jì)專業(yè)事項(xiàng)，嚴(yán)禁對他們進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)。應(yīng)當(dāng)建立健全內(nèi)部會計(jì)專業(yè)監(jiān)督制度，加強(qiáng)有關(guān)部門的監(jiān)督職能，動員社會力量參與監(jiān)督。這些規(guī)范是提高會計(jì)專業(yè)工作質(zhì)量、推動會計(jì)專業(yè)工作規(guī)范化的有力保障，必將進(jìn)一步加速我國會計(jì)專業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。改革開放以來我國在完善會計(jì)專業(yè)法律制度，規(guī)范會計(jì)專業(yè)行為，提高會計(jì)專業(yè)信息質(zhì)量，有效發(fā)揮會計(jì)專業(yè)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用等方面取得了顯著成效。但是，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡過程中，在新日制度交替并存情況下，因法制的不尚完善，監(jiān)督機(jī)制的不完善，會計(jì)專業(yè)工作還存在一定的問題，主要表現(xiàn)會計(jì)專業(yè)秩序比較混亂。

1條線管理之弱化。法律和制度出于條而行于塊，也就是說，出臺的法不能說少，著書立學(xué)的學(xué)者也挺多，但批“作業(yè)”的老師卻有限。內(nèi)部的監(jiān)督部門受制于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，外部監(jiān)督部門聽命于地方政府，塊強(qiáng)線弱。

2執(zhí)法檢查之彈性化。執(zhí)法程度因人而異、因環(huán)境、關(guān)系等各種因素而不同。例如，檢查中發(fā)現(xiàn)一企業(yè)有意偷漏稅x萬元，處理結(jié)果：鑒于被查單位態(tài)度良好，考慮到禁片實(shí)際困難，免去罰款而補(bǔ)交較少的款數(shù)等。

3執(zhí)業(yè)保護(hù)不善。會計(jì)專業(yè)專業(yè)。

實(shí)行持證上崗已有多年，但仍有一些無證、無學(xué)歷人員占著崗位，其中有些人往往財(cái)經(jīng)政策和財(cái)會知識缺乏，影響會計(jì)專業(yè)工作的知識性、嚴(yán)肅性，影響了會計(jì)專業(yè)工作質(zhì)量。

企業(yè)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的報(bào)道比比皆是，而在維護(hù)法紀(jì)、頂住壓力、如實(shí)反映事實(shí)的報(bào)道卻少得可憐，財(cái)會人員若主動暴露了存在的問題，不但會在內(nèi)部受到非議和排擠，更可悲的是外部也得不到應(yīng)有的支持、保護(hù)。

加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，嚴(yán)格規(guī)范會計(jì)專業(yè)工作，保證會計(jì)專業(yè)信息質(zhì)量，是我國經(jīng)濟(jì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了更有效地發(fā)揮會計(jì)專業(yè)在經(jīng)濟(jì)工作的作用，加強(qiáng)工作，建議如下：

1進(jìn)一步深化會計(jì)專業(yè)改革。要繼續(xù)貫徹好各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度和“會計(jì)專業(yè)法”，保證制度和法的真正落實(shí)。各級財(cái)政部門、主管會計(jì)專業(yè)工作人員，要深入一線，研究存在的各種問題及情況，指導(dǎo)和幫助企業(yè)執(zhí)行好新制度；企業(yè)財(cái)務(wù)人員要充分運(yùn)用新的核算方法，為現(xiàn)代企業(yè)制度的建立發(fā)揮應(yīng)有的作用，進(jìn)一步深化企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)工作的改革。會計(jì)專業(yè)人員管理、會計(jì)專業(yè)電算化等方面的改革還尚未全面展開，政府部門對會計(jì)專業(yè)管理的職能、方式仍需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。因此，必須積極創(chuàng)造條件，建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的新的會計(jì)專業(yè)管理體制。

2繼續(xù)加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)法制建設(shè)。加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)法制建設(shè)，不僅是建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則的重要方面，也是轉(zhuǎn)變會計(jì)專業(yè)管理職能，保證會計(jì)專業(yè)規(guī)則秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的客觀要求。要不斷宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹會計(jì)專業(yè)有關(guān)法規(guī)，采取切實(shí)措施，認(rèn)真查處會計(jì)專業(yè)規(guī)則中的違法違紀(jì)行為，保證會計(jì)專業(yè)工作做到有法可依，違法必究。在抓好已有法規(guī)制度貫徹實(shí)施的同時，積累經(jīng)驗(yàn)，使會計(jì)專業(yè)法的各項(xiàng)規(guī)定具體化，進(jìn)一步完善以會計(jì)專業(yè)法為中心的會計(jì)專業(yè)法規(guī)體系。

3加強(qiáng)發(fā)展我國的會計(jì)專業(yè)電算化事業(yè)。實(shí)現(xiàn)會計(jì)專業(yè)工作手段的現(xiàn)代化，是推行會計(jì)專業(yè)改革，充分發(fā)揮會計(jì)專業(yè)管理職能的重要保證。高新技術(shù)信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展、效益的競爭、市場的競爭，關(guān)鍵在于信息的競爭。加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)電算化事業(yè)，重點(diǎn)做好以下4項(xiàng)工作：研究制定總體發(fā)展規(guī)劃，以引導(dǎo)我國的會計(jì)專業(yè)電算化事業(yè)有計(jì)劃、有步驟地發(fā)展；要制定出臺會計(jì)專業(yè)電算化管理體制，逐步把我國的會計(jì)專業(yè)電算化事業(yè)引向制度化、法制化的軌道；加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)軟件市場管理，搞好商品化會計(jì)專業(yè)核算軟件評審工作，推動我國會計(jì)專業(yè)軟件整體水平的不斷提高；開展會計(jì)專業(yè)電算化人員崗位培訓(xùn)，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的會計(jì)專業(yè)電算化人才隊(duì)伍。

4提高會計(jì)專業(yè)人員素質(zhì)。會計(jì)專業(yè)人員的素質(zhì)狀況和積極性調(diào)動如何，直接影響會計(jì)專業(yè)工作水平的提高和會計(jì)專業(yè)改革的順利進(jìn)行。通過改革建立一個科學(xué)合理的培養(yǎng)、評價(jià)、選拔會計(jì)專業(yè)人才的機(jī)制，調(diào)動他們的積極性。抓好在職會計(jì)專業(yè)人員培訓(xùn)，貫徹多形式、多渠道、多層次開展會計(jì)專業(yè)專業(yè)在職教育的方針，在財(cái)政部門統(tǒng)一規(guī)劃和保證質(zhì)量的前提下，支持各地區(qū)、各部門和多種辦學(xué)力量參與會計(jì)專業(yè)在職教育。同時，研究制定會計(jì)專業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律教育，全面提高人員素質(zhì)。

論文對水土保持工作的研究篇九

一、管理會計(jì)的研究不能局限于其技術(shù)層面，而必須同社會文化觀相結(jié)合。

在管理會計(jì)的形成、發(fā)展過程中，研究者往往把主要精力放在它的技術(shù)層面（技術(shù)方法）上。這種做法，在這一新興學(xué)科的奠基和成形階段，是必要的，也是相當(dāng)重要的。否則，這一新學(xué)科具有鮮明特色的基本框架就可能建立不起來。

可是當(dāng)它發(fā)展到一定階段以后，為了使它向更深的層次、更高的水平發(fā)展，使它在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中充分發(fā)揮其積極作用，就不能只停留在它的技術(shù)層面、而必須把它提高到社會文化的層面上，來認(rèn)識和處理有關(guān)問題。

眾所周知，在會計(jì)領(lǐng)域，通過各種技術(shù)方法所形成的會計(jì)信息，并不是死的數(shù)字，而是社會經(jīng)濟(jì)活動的綜合反映。會計(jì)信息怎樣形成和使用，關(guān)系到社會成員。社會組織乃至整個國家的利害、得失甚至前途命運(yùn)?？梢?，會計(jì)問題絕不是單純的技術(shù)性問題。通過會計(jì)的技術(shù)方法進(jìn)行收集、加工、綜合、分析所形成的會計(jì)信息，要使它對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展充分發(fā)揮積極作用，首要的問題是必須以正確的社會文化觀為指導(dǎo)。

人類社會的文化可以從許多不同角度進(jìn)行研究。一般認(rèn)為，文化的核心部分是人類在認(rèn)識和改造客觀世界與主觀世界的長期歷史過程中所形成的價(jià)值觀念、道德風(fēng)尚與行為準(zhǔn)則。其中價(jià)值觀是人們對事物的深層次的認(rèn)識，是形成一種社會文化的基石，在整個社會文化體系中居主導(dǎo)地位。一個人的價(jià)值觀反映著他的最終追求和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)，并由此而形成特定的行為取向。因而可以說，在一定的社會環(huán)境、條件下，道德風(fēng)尚與行為準(zhǔn)則都是由價(jià)值觀所驅(qū)動的。例如，一個人如果確立了這樣的價(jià)值觀：不愿意辛勤勞動而又要追求盡可能高的享受，在道德上就會損人利已；在行為上當(dāng)這不到目的（追求盡可能高的享受得不到實(shí)現(xiàn)）而又別無其他選擇時，就可能挺而走險(xiǎn)，甚至謀財(cái)害命。在會計(jì)文獻(xiàn)上有一個廣為流行的說法，即“會計(jì)是經(jīng)濟(jì)活動的語言”。當(dāng)然，它不是原始的語言，而是一種符號化的文字與數(shù)字、圖表相結(jié)合的語言。但語言（不管是口頭上的或書面上的）都只是思維的外殼，它通過特定的形式，表現(xiàn)和傳遞人們一定的思想文化內(nèi)容——包括有關(guān)人們的價(jià)值觀、道德風(fēng)尚和行為準(zhǔn)則。會計(jì)的功能，不管會計(jì)文獻(xiàn)上有多少種說法，歸根到底，是行為功能（behavinndfunction）。會計(jì)的技術(shù)方法不管如何復(fù)雜、先進(jìn)，如果它提供的信息不能有效地影響人們的行為（包括組織行為和個人行為），就不可能對社會經(jīng)濟(jì)生活發(fā)揮任何實(shí)際作用。而要使會計(jì)的行為功能得到充分發(fā)揮，就不是單純靠研究它的技術(shù)方法所能奏效的，還必須深入研究它的社會文化層面，使會計(jì)研究的技術(shù)觀和社會文化觀相結(jié)合。

更具體一點(diǎn)說，一個組織的領(lǐng)導(dǎo)人如果在價(jià)值觀上要通過“以權(quán)擾數(shù)”，達(dá)到“以數(shù)謀官”、“以數(shù)謀位”的目標(biāo)，并為此而要求會計(jì)部門按照他們的意志行事，那他們在道德上就不可能做到誠實(shí)守信，在行為上就會假賬真算或真賬假算，導(dǎo)致會計(jì)信息的嚴(yán)重失真。這樣的會計(jì)問題，就不是單純依靠改進(jìn)會計(jì)的技術(shù)方法所能解決的，而必須探索問題產(chǎn)生的社會文化根源，在社會大環(huán)境中，從樹立正確的價(jià)值觀、道德風(fēng)尚和行為準(zhǔn)則入手，才能從根本上解決問題。否則，無異于舍本而逐末。

二、管理會計(jì)技術(shù)方法的形成與發(fā)展。

1.成本會計(jì)是管理會計(jì)的前身。

成本會計(jì)作為管理會計(jì)的前身，是工業(yè)化的產(chǎn)物。由于工業(yè)革命在生產(chǎn)方式上開始從工場手工業(yè)向使用機(jī)器的工廠制度過渡，隨著時間的推移，企業(yè)的規(guī)模越來越大，同時要求籌集大量資金用在昂貴的生產(chǎn)設(shè)備上，使折舊費(fèi)用大幅度增長，加上生產(chǎn)的品種日趨多樣化，使間接費(fèi)用的分配、吸收成為成本計(jì)算面臨的一大難題。與此同時，競爭的壓力又要求分產(chǎn)品提供較正確的成本數(shù)據(jù)，以實(shí)現(xiàn)成本計(jì)算與利潤計(jì)算的直接聯(lián)系。這在客觀上要求成本計(jì)算的`技術(shù)方法能夠解決折舊費(fèi)用的計(jì)算和產(chǎn)品間接費(fèi)用的分配問題。在其起始階段，這種計(jì)算是在賬外進(jìn)行的；經(jīng)過較長一段時間的實(shí)踐，又由賬外計(jì)算轉(zhuǎn)入賬內(nèi)計(jì)算，使成本的形成、積累與結(jié)轉(zhuǎn)，納入復(fù)式簿記的框架，從而標(biāo)志著成本會計(jì)的正式誕生。成本會計(jì)向縱深發(fā)展，是從原始的實(shí)際成本計(jì)算發(fā)展到成本計(jì)算與成本控制（管理）相結(jié)合，具體表現(xiàn)為本世紀(jì)初期，配合泰羅制在實(shí)踐中的廣泛實(shí)施，“標(biāo)準(zhǔn)成本”、“差異分析”和“預(yù)算控制”這些同泰羅的科學(xué)管理方法直接聯(lián)系的技術(shù)方法開始引進(jìn)、應(yīng)用到會計(jì)體系中來，形成獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)成本系統(tǒng)。它把嚴(yán)密的事先計(jì)算引進(jìn)到會計(jì)體系中來，實(shí)行事先計(jì)算、事中控制和事后分析相結(jié)合，為會計(jì)直接有效地服務(wù)于企業(yè)管理開創(chuàng)了一條新路。這是十分可貴的。

2.本世紀(jì)50年代以來管理會計(jì)的形成和發(fā)展。

管理會計(jì)是為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員提供管理信息的會計(jì)。以泰羅制為基礎(chǔ)形成、發(fā)展起來的標(biāo)準(zhǔn)成本系統(tǒng)，雖可視為管理會計(jì)形成的一個起點(diǎn)，并成為至今流行的管理會計(jì)的一個組成部分。但僅此一項(xiàng)還不能成為嚴(yán)格意義上的管理會計(jì)。管理會計(jì)的形成與發(fā)展，是和“二戰(zhàn)”以后資本主義世界社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展直接相聯(lián)系的。從本世紀(jì)50年代起，資本主義世界進(jìn)入所謂戰(zhàn)后期，戰(zhàn)后期資本主義社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新形勢和特點(diǎn)，促進(jìn)了現(xiàn)代管理科學(xué)的形成和發(fā)展?！肮芾淼闹匦脑诮?jīng)營，經(jīng)營的重心在決策”，正是現(xiàn)代管理科學(xué)適應(yīng)新的情況提出來的企業(yè)管理的新的指導(dǎo)方針，并由此而促成了管理會計(jì)的形成和發(fā)展。

簡括地說，在新的歷史條件下形成的管理會計(jì)的基本框架，是以“決策與計(jì)劃會計(jì)”和“執(zhí)行會計(jì)”為主體，并把“決策會計(jì)”放在首要地位。其中“決策會計(jì)”是以長、短決策的效益評價(jià)為核心，而計(jì)劃（預(yù)算）則是決策所選定的有關(guān)方案的加工、匯總?！皥?zhí)行會計(jì)”是以責(zé)任會計(jì)為核心，著重于對經(jīng)營活動的進(jìn)程和效果進(jìn)行評價(jià)與控制。

從技術(shù)層面看，經(jīng)過較長期的實(shí)踐，管理會計(jì)所用的多樣化的技術(shù)方法已取得了豐碩成果，并更趨成熟和定型化了，它主要包括成本性態(tài)與本一量一利分析；決策的相關(guān)成本與非相關(guān)成本的劃分和短期經(jīng)營決策方案的對比分析；長期投資決策方案評價(jià)方法和貨幣時間價(jià)值的應(yīng)用；生產(chǎn)經(jīng)營全面預(yù)算的編制方法；標(biāo)準(zhǔn)成本的制定和差異分析方法；存貨的計(jì)劃與控制方法；成本可控性的劃分、企業(yè)內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格的制定及其在責(zé)任會計(jì)中的應(yīng)用；以及現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法（如數(shù)學(xué)分析、數(shù)學(xué)規(guī)劃、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和矩陣代數(shù)等）的廣泛應(yīng)用等。上述方法可總稱為分析性方法，其多樣化和復(fù)雜程度，比財(cái)務(wù)會計(jì)所用的較為簡單的描述性方法顯現(xiàn)出更鮮明的特色。

從總體上看，一門學(xué)科的技術(shù)層面可以看作是它的“硬件”，而相應(yīng)的社會文化觀可看作是它的“軟件”，后者是前者的靈魂和生命。任何技術(shù)方法的應(yīng)用，如果沒有正確的社會文化觀作指導(dǎo)，將無法對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。管理會計(jì)自然也是如此。

三、管理會計(jì)技術(shù)方法的應(yīng)用必須以正確的社會文化觀為指導(dǎo)的具體論證。

1.決策的科學(xué)化必須以民主化為基礎(chǔ)。

現(xiàn)代管理科學(xué)認(rèn)為，管理首先是決策，決策是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的首要職能。因而以現(xiàn)代管理科學(xué)為指導(dǎo)所形成的管理會計(jì)，也把”決策會計(jì)“放在首位。

經(jīng)過較長期的實(shí)踐，在“決策會計(jì)”領(lǐng)域所形成的對決策（無論是短期經(jīng)營決策或長期投資決策）方案效益的評價(jià)方法是相當(dāng)豐富而多樣化的。但其具體運(yùn)用，在決策程序中首先必須正確解決好決策的民主化與科學(xué)化的關(guān)系問題。

現(xiàn)代管理科學(xué)從決策是管理的首要職能這一基本認(rèn)識出發(fā)，把一個完整的管理系統(tǒng)區(qū)分為三個層次：一是決策系統(tǒng)；二是決策支持系統(tǒng)；三是執(zhí)行與控制系統(tǒng)。與此相適應(yīng)，管理人員也可區(qū)分為三種不同類型：一是決策人員；二是參謀人員；三是執(zhí)行人員。會計(jì)人員作為信息專家，是屬于決策支持系統(tǒng)中的參謀人員。

決策支持系統(tǒng)與決策系統(tǒng)的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是“謀”與“斷”的關(guān)系，即以后者作為前者的“外腦”，為前者最終進(jìn)行科學(xué)決策而充分發(fā)揮“智囊團(tuán)”的作用?！爸\”、“斷”相對分開、相互協(xié)作，是現(xiàn)代決策體制的重要特點(diǎn)。這種決策體制最早是由軍事科學(xué)提出來的。因?yàn)榇罅康膽?zhàn)爭實(shí)踐和無數(shù)血的教訓(xùn)充分證明：不通過參謀部具體掌握各有關(guān)方面大量的軍事情報(bào)（信息），據(jù)以進(jìn)行分析研究，制定各種科學(xué)可行的作戰(zhàn)方案，然后由司令部作出正確的判斷和選擇，從中選取在一定條件下最可行的作戰(zhàn)方案，要打勝仗是不可能的。甚至可以這樣說：沒有參謀部的“多謀”，就不會有司令部的“善斷”，沒有參謀部的運(yùn)籌帷幄，就不會有司令部的決勝千里。因而現(xiàn)代軍事科學(xué)十分重視參謀機(jī)構(gòu)（人員）的作用。這種由軍事科學(xué)確立的科學(xué)的決策體制，很快被推廣應(yīng)用到現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中來，并在經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐中顯示出強(qiáng)大的生命力。

由此可見，在決策程序中正確處理好決策的民主化與科學(xué)化的關(guān)系，就是正確處理好決策支持系統(tǒng)的“多謀”與決策系統(tǒng)的“善斷”的關(guān)系。其中“多謀”體現(xiàn)民主化，“善斷”林現(xiàn)科學(xué)化。這是意味著：“善斷”必須以“多謀”為基礎(chǔ)，否則，決策的科學(xué)化將成為一句空話。因?yàn)槿魏螁挝粵Q策系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)人，即使是位高權(quán)重的領(lǐng)導(dǎo)人，都不可能是萬能的。明智的領(lǐng)導(dǎo)者一定要有”海納百川“的胸懷，善于主動、積極地為決策支持系統(tǒng)的參謀人員建言、獻(xiàn)策創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，即誠心誠意地鼓勵他們講真話，獨(dú)立自主地發(fā)表意見，真正做到尊重知識、尊重人才。這是使決策支持系統(tǒng)中的參謀人員能正確地履行職責(zé)、充分發(fā)揮其聰明才智的關(guān)鍵所在。反之，如果決策系統(tǒng)中的領(lǐng)導(dǎo)人沒有優(yōu)良的品德和崇高的思想境界，不僅不讓決策支持系統(tǒng)中學(xué)有專長的專家獨(dú)立自主地、客觀地發(fā)表意見，反而要求他們以某種形式的所謂科學(xué)論證來為自己的既定框框（長官意志）服務(wù)，使之披上科學(xué)的外衣，就會產(chǎn)生更大的迷惑性，則這樣的論證比不論證更壞。由此而導(dǎo)致決策的失誤就不可避免。

因此，決策程序的指導(dǎo)思想和決策人的道德情操，對決策的成敗，比相關(guān)的技術(shù)方法重要得多。

2.預(yù)算管理（包括預(yù)算的編制及其貫徹執(zhí)行）必須確立廣大員工的主體地位預(yù)算管理的重要性在于它對管理會計(jì)的兩大組成部分——決策會計(jì)與執(zhí)行會計(jì)起著承上啟下的作用。它既是決策會計(jì)所定決策目標(biāo)的具體化與協(xié)調(diào)化，又是對決策目標(biāo)的貫徹執(zhí)行落實(shí)責(zé)任與指導(dǎo)行為的重要規(guī)范。

也就是：預(yù)算管理首先要對按決策程序所定的決策方案進(jìn)行加工、匯總，形成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營在一定期間的全面預(yù)算，以集中反映整個企業(yè)在該時期內(nèi)要完成的目標(biāo)和任務(wù)；為促進(jìn)企業(yè)總體目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，還需進(jìn)一步落實(shí)和具體化，為此，就要進(jìn)行指標(biāo)分解，形成各個“責(zé)任中心”的責(zé)任預(yù)算，使它們明確各自的目標(biāo)、任務(wù)，井以責(zé)任預(yù)算所規(guī)定的目標(biāo)作為開展日常經(jīng)營活動的準(zhǔn)繩；各個“責(zé)任中心”在日常經(jīng)營過程中，通過“責(zé)任會計(jì)”對預(yù)算的執(zhí)行情況進(jìn)行系統(tǒng)的記錄和剖析，從實(shí)際完成情況和預(yù)定目標(biāo)的對比，評價(jià)和考核各個“責(zé)任中心”及其有關(guān)人員的經(jīng)營業(yè)績，并通過信息反饋，及時對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各個方面充分發(fā)揮制約和促進(jìn)作用，以確保決策所定目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

由此可見，預(yù)算管理的技術(shù)方法，通過較長期的實(shí)踐，已經(jīng)得到充分的發(fā)展并趨于定型化了。問題在于它的社會文化層面。

實(shí)踐證明：預(yù)算的制定和執(zhí)行，是一種群體行為，工作群體內(nèi)部的凝聚力越強(qiáng)，群體對預(yù)算目標(biāo)的認(rèn)同感就越強(qiáng)，取得的效果也就越好；反之，取得的效果就越差。群體動力充分發(fā)揮的最高境界是使之達(dá)到最佳的”競技狀態(tài)“，即使每一個職工目標(biāo)一致，通力協(xié)作，充分發(fā)揮每個人的潛能，全力拼搏、奮勇爭先。這樣，就自然而然地能取得在可能范圍內(nèi)的最佳集體成果。要使預(yù)算管理達(dá)到這樣高的境界，在企業(yè)管理的權(quán)力結(jié)構(gòu)上，必須遵循新興起的”產(chǎn)業(yè)民主運(yùn)動"（industrialdemocracymovement）的精神，作重大的、帶根本性的變革，從原來縱向的專制獨(dú)裁式的集權(quán)式管理，轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向的分權(quán)式的民主管理，以基層作為管理權(quán)力的基點(diǎn)，真正確立廣大員工的主體地位，賦予他們充分的自主權(quán)、知情權(quán)和發(fā)言權(quán)，即堅(jiān)持員工本位原則，以員工滿意作為顧客滿意的基礎(chǔ)和條件，以促進(jìn)在生產(chǎn)經(jīng)營第一線的廣大員工的自主性和開拓、創(chuàng)新精神的充分發(fā)揮。

據(jù)此，在預(yù)算管理工作中，要注意如下兩點(diǎn)：第一、總預(yù)算指標(biāo)的分解、落實(shí)，必須充分尊重下級預(yù)算執(zhí)行者的獨(dú)立自主精神，由過去從上而下頒發(fā)“強(qiáng)加性的分預(yù)算”改變?yōu)橛蓮V大員工親自參與制定而形成“參與性分預(yù)算”。這樣做的結(jié)果，就會使分預(yù)算的執(zhí)行者增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，從而把所制定的有關(guān)分預(yù)算的執(zhí)行看作是“自己”義不容辭的責(zé)任，借以充分調(diào)動他們完成預(yù)定目標(biāo)的主動性與積極性。

第二、預(yù)算的貫徹執(zhí)行應(yīng)當(dāng)使執(zhí)行者彼此之間從各自的主體地位出發(fā)，相互承諾，形成相互遵循的權(quán)、責(zé)關(guān)系，并具體化為一系列相互聯(lián)結(jié)的內(nèi)部契約關(guān)系，以此作為各自的行為規(guī)范。從而使預(yù)算執(zhí)行者在其運(yùn)作中，形成一種以“自主管理”為基礎(chǔ)的“自行調(diào)節(jié)”、“自行控制”、“自行適應(yīng)”的機(jī)制；并依據(jù)一套動態(tài)追蹤式的瞬時信息網(wǎng)絡(luò)，相互予以溝通，如若發(fā)現(xiàn)任何“失衡”現(xiàn)象，即及時據(jù)以糾正，以保持組織內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)運(yùn)作與動態(tài)平衡，從下而上促進(jìn)企業(yè)總體目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

以上所述，是在預(yù)算管理領(lǐng)域，以正確的社會文化觀為指導(dǎo)，使管理會計(jì)的行為功能得以充分發(fā)揮，使之向更深的層次、更高的水平發(fā)展的鮮明體現(xiàn)。

論文對水土保持工作的研究篇十

近年來，隨著消費(fèi)水平的提高，人們?nèi)粘Ｉ钪械挠秒娦枨笠苍絹碓酱?，出現(xiàn)了越來越多的電力工程施工，以滿足人們對電力資源的需求。但是，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，城市用地也日益緊張，這就為電力工程的建設(shè)和規(guī)劃帶來了一定的難度。另外，電力工程項(xiàng)目的前期管理過程中存在著經(jīng)濟(jì)問題和環(huán)境問題等，這都導(dǎo)致了電力工程項(xiàng)目的前期管理難度增加[2].

3.1電力施工任務(wù)繁重，工程質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。

電力工程項(xiàng)目的前期管理工作相對比較繁瑣和復(fù)雜，很大程度上增加了電力部門的工作難度。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們的用電需求日益增加，以及電網(wǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，電力工程的施工任務(wù)更加繁重。人力和物力的不足導(dǎo)致了電力工程項(xiàng)目前期管理和施工中各種問題的出現(xiàn)，造成后期工程質(zhì)量的不達(dá)標(biāo)。

3.2電力工程項(xiàng)目前期管理體系不健全。

健全合理的管理體制是提升電力工程項(xiàng)目前期管理水平的前提。我國很多電力企業(yè)的管理理念落后，導(dǎo)致電力工程項(xiàng)目前期管理機(jī)制的不完善。如工程項(xiàng)目的規(guī)劃不合理、電力工程項(xiàng)目的監(jiān)督力度不夠、獎懲設(shè)施不完善等都是造成電力工程項(xiàng)目前期管理盲目混亂的重要因素。同時，相關(guān)電力管理人員不重視在前期管理過程中建立合作和溝通的關(guān)系，直接影響了電力工程項(xiàng)目的前期管理質(zhì)量。電力企業(yè)應(yīng)該加大對電力工程項(xiàng)目前期管理的重視，從根本上提升我國電力企業(yè)的綜合管理水平，確保電力工程項(xiàng)目施工的順利進(jìn)行。

3.3管理人員的綜合素質(zhì)不達(dá)標(biāo)。

目前我國很多電力企業(yè)在電力工程項(xiàng)目的前期管理中，不重視對相關(guān)管理人員綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，造成電力工程內(nèi)部管理的混亂，導(dǎo)致相關(guān)管理人員對電力工程的施工合同和施工成本等不夠重視，造成前期管理過程中存在施工風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)損失等。

3.4電力施工人員安全意識薄弱。

相關(guān)管理人員在電力工程的前期管理中安全意識薄弱，對電力工程施工過程中存在的安全問題的重視力度不夠，導(dǎo)致電力工程后期施工中各種安全隱患的發(fā)生。相關(guān)負(fù)責(zé)人在電力工程項(xiàng)目施工初期，要對施工過程中可能存在的問題進(jìn)行總體的預(yù)估，并進(jìn)行安全防范，最大程度降低電力工程施工過程中的安全隱患[3].

4加強(qiáng)電力工程項(xiàng)目前期管理的對策。

4.1重視對管理人員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

施工管理人員是電力工程施工過程中的重要參與者，電力企業(yè)應(yīng)該加大對施工管理人員的培訓(xùn)力度，重視對管理人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的培訓(xùn)，從而提高工程施工質(zhì)量和施工效率。同時，電力企業(yè)在施工管理人員的招聘過程中應(yīng)該重視對施工管理人員專業(yè)知識和專業(yè)技能的考察，并對其進(jìn)行崗前培訓(xùn)，以確保電力工程項(xiàng)目施工前期各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

4.2重視電力工程施工過程中的質(zhì)量問題。

電力工程施工過程中的質(zhì)量問題直接影響了人們的日常用電質(zhì)量以及人身安全。因此相關(guān)電力部門應(yīng)該重視工程施工過程中的質(zhì)量問題，加強(qiáng)對施工材料、施工設(shè)備及施工過程的監(jiān)管力度，確保電力工程的施工質(zhì)量，為人們營造一個綠色安全的用電環(huán)境。

4.3加強(qiáng)對電力施工成本的有效控制。

電力工程是一個相對比較復(fù)雜、工程量相對比較大的工程，施工中涉及到的工程資金比較多。因此，相關(guān)人員應(yīng)該對施工成本進(jìn)行合理有效的控制，在保證工程質(zhì)量的前提下將施工成本降到最低，制定合理的施工方案，并且加大對電力工程施工過程的監(jiān)管力度，節(jié)約施工成本，提高電力工程的總體施工質(zhì)量[4].

5結(jié)束語。

電力工程的施工是一項(xiàng)工程量比較大，并且相對比較復(fù)雜的施工過程。相關(guān)管理人員應(yīng)該重視電力工程項(xiàng)目工程的前期管理工作，加強(qiáng)對電力工程的施工管理，重視施工過程中的各個細(xì)節(jié)，根據(jù)具體施工情況與相關(guān)部門和企業(yè)等做好配合，確保電力工程的施工質(zhì)量和施工效率，為人民群眾營造一個綠色安全的用電環(huán)境，從根本上提升我國電力企業(yè)的工程施工和管理質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)。

[3]溫橋旺。電力企業(yè)配網(wǎng)工程前期管理存在問題及對策[j].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，（29）：98.

論文對水土保持工作的研究篇十一

1安縣水土流失嚴(yán)重，危害大。

安縣的水土流失面積廣，危害大。特別是汶川地震后，滑坡、泥石流頻發(fā)，自然災(zāi)害十分嚴(yán)重。如年的“7.9”特大暴雨，洪災(zāi)、泥石流損毀水利設(shè)施的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)3.25億元。其中堤防受損120處/27.37公里，護(hù)岸受損40處；水閘壩受損8座；灌排渠道損毀180公里/2384處；塘壩受損744口；機(jī)電泵站受損27座；水電站損毀12座；農(nóng)村集中供水站管網(wǎng)損毀70余公里/12處供水站；茶坪河、干河子河床淤積嚴(yán)重，淤積量達(dá)22萬m,河床抬高，河道行洪能力大大降低，嚴(yán)重威脅沿岸人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

嚴(yán)重的水土流失致使坡耕地土壤費(fèi)力下降，有機(jī)含量降低；嚴(yán)重的水土流失，致使大量的泥沙淤積水庫，蓄水能力大大減弱，渠道淤泥阻塞，影響了水利工程效益的發(fā)揮。

2.1水土流失綜合治理成效顯著。

安縣截止年已實(shí)施了國家農(nóng)發(fā)水保、國債、拉動內(nèi)需、災(zāi)后重建、省級財(cái)政轉(zhuǎn)移支付生態(tài)修復(fù)等水保項(xiàng)目，完成了安昌河、驢子河等12條小流域的水土流失綜合治理，建成了一大批水土保持重點(diǎn)片示范工程。通過國家水土保持重點(diǎn)工程和地方重點(diǎn)治理工程共治理水土流失面積258.41km,其中坡改梯6.70km,水保林69.11km,經(jīng)濟(jì)林23.59km,封育治理89.66km,其他69.36km,總投資16388.4萬元。水土保持為安縣防治水土流失，改善生態(tài)環(huán)境，夯實(shí)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)做出了重大貢獻(xiàn)。

2.2水土保持預(yù)防監(jiān)督執(zhí)法體系進(jìn)一步完善，依法防治水土流失格局已經(jīng)形成。

早在年安縣縣委、縣政府就以安縣被列為四川省第三批城市水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)試點(diǎn)縣為契機(jī)，出臺了《安縣城市水土保持管理辦法》、《安縣開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持“三同時”制度管理辦法》等相應(yīng)文件，并將水土保持工作列入縣級相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的年度目標(biāo)考核內(nèi)容，把開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目編報(bào)水土保持方案作為發(fā)改立項(xiàng)備案的前置條件。

并根據(jù)省發(fā)改委、財(cái)政廳、水利廳出臺的《關(guān)于制定水土保持補(bǔ)償費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（川發(fā)改價(jià)格〔2014〕1041號）,建立健全了監(jiān)督執(zhí)法體系，增強(qiáng)了執(zhí)法力度，水土保持規(guī)費(fèi)征收工作穩(wěn)步推進(jìn)，“三權(quán)、一方案、三同時”制度得到進(jìn)一步落實(shí)，使我縣水保方案報(bào)批率、水保方案實(shí)施率、水保方案驗(yàn)收率均達(dá)90%以上，有效遏制了人為的、新的水土流失的發(fā)生，加快了安縣生態(tài)環(huán)境建設(shè)步伐。

2.3創(chuàng)建水?？萍际痉秷@，突出示范效果，強(qiáng)化帶動作用。

安縣抓住實(shí)施國家農(nóng)發(fā)水保項(xiàng)目的機(jī)遇，緊緊圍繞科技富民、結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，創(chuàng)建了嚴(yán)家溝小流域-貓兒溝水?？萍际痉秷@，建立了坡耕地土石坎綜合利用技術(shù)推廣示范5.33hm,果苗栽培與管護(hù)技術(shù)推廣示范13.33hm.通過水土保持技術(shù)推廣，使農(nóng)民基本掌握了水土保持工程建設(shè)和管理的使用技術(shù)，提高了水土保持綜合治理水平。，該示范園作為綿陽市鄉(xiāng)村旅游節(jié)的參觀現(xiàn)場之一。通過示范園區(qū)示范種植，紅心獼猴桃已在安縣推廣種植，目前種植面積達(dá)6000余畝，生態(tài)、經(jīng)濟(jì)效益顯著。

2.4以項(xiàng)目為依托，科學(xué)布置水保措施，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)水保項(xiàng)目治理區(qū)通過高標(biāo)準(zhǔn)改造坡耕地、科學(xué)合理布設(shè)蓄、引、排、灌工程體系，攔截地表水、規(guī)范排泄徑流，有效遏制了項(xiàng)目區(qū)的水土流失。合理布置生產(chǎn)道路，解決田間作業(yè)條件，提高了勞動效率。大力發(fā)展獼猴桃、核桃等經(jīng)果林種植，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，提高小流域土地利用率和產(chǎn)出率，為農(nóng)民增收創(chuàng)造了條件。

3存在的問題。

3.1治理步伐仍然緩慢，水土流失治理標(biāo)準(zhǔn)相對較低。

雖然經(jīng)過多年的治理，水土流失有所控制，但目前仍有519.95km的水土流失面積還未治理，而且地震后山區(qū)的滑坡、泥石流仍無法預(yù)計(jì)。

3.2礦山資源開發(fā)對生態(tài)環(huán)境造成長遠(yuǎn)而嚴(yán)重的影響。

安縣礦產(chǎn)資源主要分布于山區(qū)，現(xiàn)有礦山39處。山區(qū)箐深坡陡，降雨量豐沛，加之地震的影響，這些山區(qū)極易造成水土流失。而因礦藏開采而產(chǎn)生的大量棄土棄渣、擾動地面，易產(chǎn)生人為的水土流失，區(qū)域生態(tài)環(huán)境遭到不可恢復(fù)性的破壞，必將影響到當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境的修復(fù)與建設(shè)，這種影響是長遠(yuǎn)的，而且還可能是災(zāi)難性的。

3.3投資機(jī)制薄弱，嚴(yán)重制約了水土保持的發(fā)展。

水土保持是一項(xiàng)國補(bǔ)民辦的.公益事業(yè)，投資大、見效慢，治理水土流失僅僅依靠國家的投入是非常有限的，而地方政府投入治理資金的能力有限，隨著經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展，原有的水土保持管理體制和投資體制已經(jīng)不適應(yīng)新形勢的要求。

4治理建議。

4.1廣泛宣傳，加大預(yù)防監(jiān)督力度，防止人為水土流失。

一是加大《中華人民共和國水土保持法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)的宣傳力度，增強(qiáng)人們的法制觀念，引導(dǎo)人們珍惜水土資源。二是加大執(zhí)法力度，依法打擊破壞水土保持、破壞生態(tài)環(huán)境的違法行為，依法懲治不法分子；三是要切實(shí)貫徹落實(shí)開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目與水土保持“三同時”制度，同時建立健全水土保持監(jiān)督執(zhí)法體制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升執(zhí)法人員素質(zhì)，提高辦案水平，增強(qiáng)工作效率，為全線實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

4.2合理控制工礦企業(yè)數(shù)量，盡量減少水保設(shè)施和地貌植被人為破壞。

礦藏開采是造成山區(qū)水土流失的主要源頭，建議適當(dāng)集中或取締部分礦山；政府應(yīng)加大生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行水土保持專項(xiàng)治理的督察力度。

4.3政府引導(dǎo)，大力培育水土保持產(chǎn)業(yè)基地，示范帶動。

政府在加大宏觀調(diào)控和協(xié)調(diào)工作的同時，充分發(fā)揮各部門的職能作用，對農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、退耕還林、生態(tài)工程等項(xiàng)目實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，進(jìn)一步把工程建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，培育符合當(dāng)?shù)刭Y源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)，如發(fā)展核桃、獼猴桃等林果產(chǎn)業(yè)基地，并通過產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動生態(tài)建設(shè)。

4.4建立激勵機(jī)制，多方籌集資金。

要根據(jù)不斷發(fā)展的水土保持新形勢，結(jié)合實(shí)際出臺具體可操作的剛性政策，進(jìn)一步完善水土保持多元化投入機(jī)制，其中包括政策支持、金融支持、享受權(quán)益、鼓勵表彰等，吸引社會及民間閑散資金投資開發(fā)水土資源，拓寬水土保持工程建設(shè)的資金來源，調(diào)動全社會參與水土保持生態(tài)建設(shè)的積極性。如“反租倒包”、“以獎代補(bǔ)”機(jī)制的進(jìn)一步推行和完善。

參考文獻(xiàn)。

論文對水土保持工作的研究篇十二

有效的人才培養(yǎng)方案是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基礎(chǔ),在以能力養(yǎng)成為主線的“三段式”會計(jì)人才培養(yǎng)模式的指引下,必須以注重學(xué)生學(xué)習(xí)效能為出發(fā)點(diǎn)制定人才培養(yǎng)方案。基礎(chǔ)認(rèn)知階段適宜安排在第一學(xué)年,培養(yǎng)方式以課程學(xué)習(xí)為主,可采用現(xiàn)場參觀、實(shí)地調(diào)研、課堂講授、專題研討和交流分享等多種形式,學(xué)習(xí)地點(diǎn)以教室、報(bào)告廳、禮堂、企事業(yè)單位、市區(qū)等為主。在組織中結(jié)合學(xué)生數(shù)量、場地使用情況、訪問地點(diǎn)的條件及學(xué)校的資源狀況,可將學(xué)生分為a組、b組、c組……,分組交替學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容,在提高學(xué)習(xí)效果的同時,達(dá)到充分利用資源的效果。專業(yè)模擬階段應(yīng)安排在第二學(xué)年內(nèi),主要以教學(xué)項(xiàng)目為主線來設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容。可將教學(xué)項(xiàng)目分為若干個模塊,其中每類項(xiàng)目都圍繞特定的工作內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)計(jì),教學(xué)項(xiàng)目的內(nèi)容應(yīng)融為一體,要完整模擬企業(yè)財(cái)務(wù)的全部工作內(nèi)容和流程,且業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)之間應(yīng)保持嚴(yán)密的勾稽關(guān)系。該階段的學(xué)習(xí)地點(diǎn)可在實(shí)訓(xùn)中心完成,有條件的院校也可全部安排在理實(shí)一體教室完成,教師可以按任務(wù)分組安排,各組之間也可采取穿插交替的辦法來安排教學(xué)進(jìn)程。企業(yè)實(shí)戰(zhàn)階段安排在最后一年為宜,可采取頂崗實(shí)習(xí)的方式,將學(xué)生完全置身于真實(shí)的企事業(yè)單位的工作環(huán)境中,去應(yīng)對無序、隨機(jī)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動。學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的變化,學(xué)會與他人合作,學(xué)會主動獲取和積累信息,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。高職院校應(yīng)與各類企事業(yè)單位建立長期的網(wǎng)鏈?zhǔn)降暮献麝P(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造成熟的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練環(huán)境,同時也為學(xué)生創(chuàng)造一定的就業(yè)機(jī)會。

二、體現(xiàn)夠用為度的交融式課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)。

對會計(jì)專業(yè)來說,按照體現(xiàn)夠用為度的理念,在課程設(shè)置上要進(jìn)行大膽改革,將寶貴的在校時間運(yùn)用到最佳效果。應(yīng)對基礎(chǔ)課進(jìn)行徹底的改造,在必修課中只保留少量的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文、專業(yè)外語等課程即可,將其他基礎(chǔ)課均列入選修課范圍。不論是主修課還是選修課都必須對課程內(nèi)容進(jìn)行充分的改造和整合,既要體現(xiàn)夠用為度,還要體現(xiàn)充分的交融和模塊化。選修課要建立學(xué)生跨年級、跨專業(yè)、跨系的選課制度,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性發(fā)展創(chuàng)造條件。主修課可劃分為專業(yè)課程、教學(xué)項(xiàng)目和綜合能力訓(xùn)練三大體系,其中專業(yè)課程可分為初級、中級和高級三個層次,初級課程應(yīng)包括經(jīng)濟(jì)活動與企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)行為與會計(jì)活動、會計(jì)法規(guī)體系與會計(jì)法、經(jīng)濟(jì)法規(guī)及案例分析、會計(jì)基礎(chǔ)及其應(yīng)用、會計(jì)機(jī)構(gòu)與崗位設(shè)置;中級課程應(yīng)包括財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)分析、內(nèi)部控制與基礎(chǔ)工作規(guī)范、會計(jì)準(zhǔn)則及會計(jì)制度、會計(jì)崗位與工作任務(wù);高級課程應(yīng)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)與市場經(jīng)濟(jì)、制度設(shè)計(jì)與財(cái)務(wù)監(jiān)管、項(xiàng)目管理與評估、會計(jì)監(jiān)督與審計(jì)。教學(xué)項(xiàng)目可分為會計(jì)核算模塊、財(cái)務(wù)管理模塊、內(nèi)部控制模塊和綜合崗位模塊四大模塊。綜合能力訓(xùn)練主要結(jié)合一般崗位基本工作能力的需要,安排一定量的計(jì)算機(jī)、外語、文字和語言表達(dá)等方面的訓(xùn)練內(nèi)容。需要說明的是,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中,主修課程必須采用靈活多樣的方式滲透到三個階段的培養(yǎng)內(nèi)容當(dāng)中,這些課程也可能是以單獨(dú)理論課的形式講授,也可能成為某一個教學(xué)項(xiàng)目的配套學(xué)習(xí)知識,也可能成為完全的實(shí)際訓(xùn)練內(nèi)容等等,且每個階段都可穿插安排相應(yīng)的綜合能力訓(xùn)練。

三、注重潛能開發(fā)的會計(jì)師資隊(duì)伍培訓(xùn)。

教師是辦學(xué)的第一資源,是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的動力源泉和基本保障。會計(jì)專業(yè)教師的培訓(xùn)與能力開發(fā)可從下幾個方面入手。

(一)職前引導(dǎo)培訓(xùn)。

從入校開始,就要對新教師進(jìn)行職前引導(dǎo),即學(xué)習(xí)高職院校的管理體制、會計(jì)人才市場需求狀況、專業(yè)教學(xué)管理與教學(xué)方法、會計(jì)專業(yè)模式創(chuàng)新與辦學(xué)特色、教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生個性等等,也可結(jié)合校情開展專題探討,激發(fā)教師對會計(jì)專業(yè)的熱愛、對教師職業(yè)的使命感和對學(xué)院發(fā)展的責(zé)任感。

(二)個人培訓(xùn)計(jì)劃。

教師每年必須參加學(xué)院規(guī)定的業(yè)務(wù)培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容一方面要包括會計(jì)人員后續(xù)教育的內(nèi)容,隨時了解會計(jì)法規(guī)政策的變化動向,另一方面結(jié)合各自專業(yè)能力成長的需要參加某一領(lǐng)域的財(cái)經(jīng)類培訓(xùn)。

(三)國內(nèi)外進(jìn)修。

可安排會計(jì)專業(yè)教師到國內(nèi)外知名高校、企事業(yè)單位(公司)或研究單位等接受各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、高層企業(yè)論壇、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的研討會等,為培養(yǎng)教師的綜合專業(yè)能力提供更多的機(jī)會。

(四)企業(yè)實(shí)踐活動。

要鼓勵和支持會計(jì)專業(yè)教師在校企合作中參與企業(yè)財(cái)務(wù)管理項(xiàng)目或方案的論證和研究、項(xiàng)目分析和經(jīng)濟(jì)咨詢工作,以兼職顧問或咨詢專家的身份為企業(yè)管理決策提供支持,也可允許兼任企業(yè)的管理職務(wù)。(五)參與教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)所有會計(jì)專業(yè)教師都必須參加教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開發(fā),或者對現(xiàn)有的教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行修訂,鍛煉教師的專業(yè)創(chuàng)新能力,從而不斷提升適應(yīng)最新會計(jì)管理活動的能力。(六)教師輪崗要有計(jì)劃地安排會計(jì)專業(yè)教師到財(cái)務(wù)、人事、后勤等行政管理部門從事階段性的工作,也可到計(jì)算機(jī)、機(jī)械、工程等專業(yè)系部擔(dān)任輔助教師。在多次的輪崗中可提高教師的綜合工作能力,也有利于尋找更適合教師發(fā)展的領(lǐng)域,充分體現(xiàn)人性化的人才培養(yǎng)理念。

四、以持續(xù)改進(jìn)為目標(biāo)的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。

人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,不僅依賴于先進(jìn)的培養(yǎng)方案、科學(xué)的課程開發(fā)、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和長效的師資規(guī)劃,還依賴于建立完善的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)突出對培養(yǎng)過程的'監(jiān)控,建立以持續(xù)改進(jìn)為目標(biāo)的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng),為確保會計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供技術(shù)支持和保障。

(一)確定以市場導(dǎo)向?yàn)橹鞯馁|(zhì)量保證策略。

質(zhì)量保證依附于既定的人才培養(yǎng)模式,最終為實(shí)現(xiàn)特定的辦學(xué)策略而服務(wù)。會計(jì)專業(yè)的質(zhì)量保證策略,要結(jié)合會計(jì)專業(yè)發(fā)展策略,體現(xiàn)以市場為導(dǎo)向的核心要素,在廣泛的校企合作中形成有機(jī)的供需網(wǎng)鏈,并建立廣泛的專業(yè)市場需求跟蹤機(jī)制。在有效的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的配合下,對市場經(jīng)濟(jì)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的變化作出快速反應(yīng),及時更新培養(yǎng)方案和教學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)容,持續(xù)培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力過硬的會計(jì)教師團(tuán)隊(duì),并形成長效的反饋循環(huán)機(jī)制,保證會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)模式和方案始終處于良性的、動態(tài)化的自我更新狀態(tài)。

(二)構(gòu)建基于全面質(zhì)量管理(tqm)的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。

高職院校必須引入全面質(zhì)量管理的思想,建立有效的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系。針對高職院校的會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)建,應(yīng)明確以學(xué)院教學(xué)管理委員會為領(lǐng)導(dǎo)決策組織機(jī)構(gòu),并在會計(jì)專業(yè)咨詢委員的技術(shù)支撐下開展工作;在管理執(zhí)行系統(tǒng)方面,要在配套的質(zhì)量保障框架下,建立會計(jì)專業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系;監(jiān)測與診斷系統(tǒng)要依賴于學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控與診斷系統(tǒng),建立會計(jì)專業(yè)教學(xué)管理績效評價(jià)規(guī)則;在信息管理系統(tǒng)的建設(shè)上,要完善學(xué)院層面的信息平臺搭建,各個專業(yè)都可以通過這個系統(tǒng)平臺實(shí)現(xiàn)其對專業(yè)質(zhì)量水平的監(jiān)控。

(三)建立以iso質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系為導(dǎo)向的質(zhì)量評價(jià)體系。

高職教育實(shí)施iso9000族標(biāo)準(zhǔn)的意義深遠(yuǎn),是高等職業(yè)教育市場未來發(fā)展的一種趨勢,也是增強(qiáng)競爭力的一個重要途徑。iso9000族標(biāo)準(zhǔn)適用于各行各業(yè),特別是版以后的iso9000族標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)面更寬,尤其適用于高職教育。它可以強(qiáng)化按規(guī)則辦事的意識,把“依法治校”落到實(shí)處,能夠?qū)崿F(xiàn)全過程的控制,使高職院校全面管理工作走上規(guī)范化的軌道。通過實(shí)施第三方認(rèn)證,可提高知名度,尤其是取得學(xué)生、家長、用人單位和教育行政機(jī)構(gòu)的信任和支持,同時對教育行政部門管理好職業(yè)教育也提供了可靠的保證與有力的支持。因而,無論從哪個角度來講,要真正落實(shí)以學(xué)生為主體地位的教育服務(wù)質(zhì)量目標(biāo),高職院校就要積極推行這項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作。

(四)完善多方主體共同參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。

質(zhì)量保障應(yīng)當(dāng)以獲得就業(yè)單位認(rèn)可為目的,因而質(zhì)量監(jiān)督的主體不應(yīng)僅局限為學(xué)校一方,從質(zhì)量監(jiān)控、評價(jià)、監(jiān)督體系的設(shè)計(jì)、完善到組織實(shí)施的過程中離不開學(xué)生與社會單位的參與。會計(jì)專業(yè)也同樣需要拓寬監(jiān)控渠道,一方面依靠由政府、主管部門、財(cái)政、稅務(wù)等行業(yè)及企業(yè)事業(yè)單位形成的組織咨詢系統(tǒng),另一方面依靠學(xué)生、家長及社會各界信息反饋,最終形成以學(xué)校為主體,學(xué)生、用人單位與社會各界共同參與的網(wǎng)絡(luò)化的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制?？傊?會計(jì)專業(yè)以其穩(wěn)定而又廣泛的社會需求,成為各類高職院校不可或缺的專業(yè)設(shè)置門類,為社會培養(yǎng)和輸送了大批基層會計(jì)和財(cái)務(wù)管理人才,其中也不乏走上高層管理行列的優(yōu)秀會計(jì)人才。人才培養(yǎng)質(zhì)量是高職院校的生命線,高職院校作為不可缺少的一支生力軍,必須著力構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系,切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,滿足社會對財(cái)會人才的需求。

論文對水土保持工作的研究篇十三

計(jì)算機(jī)的大規(guī)模使用導(dǎo)致故障發(fā)生的概率也相應(yīng)變大，而計(jì)算機(jī)日常維護(hù)與檢修也成為了必備的基礎(chǔ)技能。并且隨著社會發(fā)展，已經(jīng)成為了計(jì)算機(jī)技術(shù)的一部分。而在實(shí)際工作中計(jì)算機(jī)的軟件與硬件維護(hù)與診斷工作不存在明顯的界限。

1計(jì)算機(jī)硬件故障的分類。

依據(jù)不同的分類方法可以將硬件故障分為不同類別。依據(jù)硬件故障本質(zhì)進(jìn)行分類，可以將故障分為假的故障與真故障兩個類別。后者主要是指在外設(shè)與板卡完好的情況下，由于設(shè)置，安裝，特性，某些不為人知的原因所導(dǎo)致的故障，從而造成了系統(tǒng)無法正常工作。如開關(guān)接觸不良，外接線路脫落，操作疏忽等方面。依據(jù)故障出現(xiàn)的時間進(jìn)行劃分可以將其分為先期，中期，后期故障三個類別。先期故障指的是購買到安裝工作前的一段時間中出現(xiàn)的問題。這一類故障出現(xiàn)的原因大多是由于設(shè)計(jì)，或者是運(yùn)輸過程中出現(xiàn)了問題。而其中也有部分人為因素在其中。先期故障中工藝性故障占據(jù)了較大比例。中期故障是指用戶使用一段時間之后出現(xiàn)故障，此類故障通常情況下是部分元器件質(zhì)量問題所導(dǎo)致，只要更換則可以解決。后期故障發(fā)生時，設(shè)備使用的年限要大于中期故障設(shè)備使用年限，設(shè)備零部件或者是電路已經(jīng)發(fā)生了老化，已經(jīng)達(dá)到了使用壽命。對于這一類在問題只需要更換元器件即可。依據(jù)原因則可以將其分為內(nèi)，外部故障與人為故障等。內(nèi)部故障指的是設(shè)備自身部件質(zhì)量或者是性能問題，其中元器件壽命終結(jié)也屬于這一類故障。外部故障則是指用戶在使用過程中，外部條件所造成的問題。如電壓問題所造成的電路元器件損壞等，灰塵造成的設(shè)備性能下降等。人為原因包括的方面較多，既有前期運(yùn)輸問題，也有安裝過程，用戶后期使用過程中的問題。

2計(jì)算機(jī)硬件常見問題解決措施。

2.1顯示器故障解決。

如果顯示器的'電源線與信號線不存在連接問題，刷新頻率過高則可能會導(dǎo)致無法正常進(jìn)入系統(tǒng)，此種情況下只需要恢復(fù)到正常刷新頻率即可。如果顯示器顏色不正常，原因可能是被磁化，可以利用其自帶消磁功能解決問題。

屏幕如果經(jīng)常出現(xiàn)抖動情況，則可能是刷新頻率過低，對刷新頻率進(jìn)行調(diào)整即可?；ㄆ羷t可能是受潮，將計(jì)算機(jī)置于干燥通風(fēng)的地方即可。

2.2風(fēng)扇故障。

電源與cpu風(fēng)扇同時存在的情況下可能會燒壞主板與cpu，輕者會導(dǎo)致死機(jī)。對于風(fēng)扇故障排除，首先要檢查主機(jī)，風(fēng)扇是否在正常運(yùn)行。cpu風(fēng)扇運(yùn)行出現(xiàn)斷續(xù)情況，需要判斷其溫度是否過高。如果溫度過高，則需要更換。除此之外，要定期對風(fēng)扇進(jìn)行清理，避免灰塵過多而影響到風(fēng)扇正常運(yùn)行。

2.3電源故障。

電源故障通常的表現(xiàn)是顯示器無法正常工作，主機(jī)無法啟動或者是多次開機(jī)。這一類故障較為容易判斷，并且在檢查的時候也較為簡單容易。通常的做法是更換電源。在軟件原因排除后，則需要考慮到設(shè)備使用周邊環(huán)境是否存在強(qiáng)電干擾。

2.4cpu故障。

如果cpu針腳和主板的插孔存在接觸不良問題，顯示器則會無輸出。此種情況下只需要斷開電源再重新插好cpu即可。如果電腦出現(xiàn)重復(fù)死機(jī)或者是重啟等問題，則需要考慮到cpu質(zhì)量。而cpu頻率過高，高速cache容量也會相應(yīng)的增大，因其存在問題而導(dǎo)致的系統(tǒng)不穩(wěn)定性故障也會增多，該種情況下，將其暫時關(guān)閉就可以解決問題。cpu散熱不良也容易導(dǎo)致問題，需要注意，因此在購買時，應(yīng)該考慮到質(zhì)量而不單是價(jià)格方面因素。

2.5主板，內(nèi)存，硬盤故障。

主板故障可以從安裝方面查找原因，或者是元器件松動，接觸不良，灰塵過多所導(dǎo)致。內(nèi)存故障首先檢查內(nèi)存條是否在插反的情況，如果不存在，則檢查內(nèi)存條電路是否有損壞。內(nèi)存質(zhì)量問題也可能會導(dǎo)致故障，，可以考慮更換內(nèi)存。硬盤故障經(jīng)過簡單處理后如果不能消除故障則應(yīng)該由專業(yè)工作人員檢修。

3計(jì)算機(jī)軟件故障處理措施。

3.1注冊表恢復(fù)。

某些用戶為優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)置對注冊表進(jìn)行設(shè)置，或者是由于惡意程序攻擊，導(dǎo)致注冊表發(fā)生改動。對于此方面問題，重啟計(jì)算機(jī)并切換至mms-dos方式下，c盤根目錄輸入并執(zhí)行scanreg/restore進(jìn)入注冊表并恢復(fù)。之后選擇某個計(jì)算機(jī)完好時注冊表文件進(jìn)行恢復(fù)。

3.2精簡啟動。

計(jì)算機(jī)某些故障是在安裝了某些軟件之后才出現(xiàn)的。對于此類問題，可以進(jìn)入到操作系統(tǒng)，菜單中運(yùn)行msconfig程序，將無關(guān)啟動程序關(guān)閉。重新啟動計(jì)算機(jī)如果不在存問題則是由于安裝的軟件所導(dǎo)致的。

3.3程序升級。

由于技術(shù)發(fā)展，某些廠商在硬件開發(fā)方面要先于軟件研發(fā)速度，因此軟件在最開始可能會存在與硬件配套方面的問題。這一類問題則只需要對程序進(jìn)行升級則可以解決。

3.4病毒掃描。

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用在帶來方便的同時，也為病毒傳播提供了便捷。同時還存在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員攻擊等也會對計(jì)算機(jī)造成嚴(yán)重危害。用戶在日常使用過程時，要有一定的安全意識，注意上網(wǎng)環(huán)境安全性，并且對信息采取一定保護(hù)措施。定期更新防病毒軟件，不定期對計(jì)算機(jī)進(jìn)行掃描等。

3.5還原系統(tǒng)。

如果大部分方法都不能解決問題時，可以利用之前系統(tǒng)的鏡像進(jìn)行還原，恢復(fù)到特定的狀態(tài)。也可以利用其它的專用還原軟件等。

3.6重裝系統(tǒng)。

對于無法解決的軟件問題可以考慮重裝系統(tǒng)，通常情況下重裝系統(tǒng)有幾下幾種表現(xiàn)，各級系統(tǒng)運(yùn)行緩慢，系統(tǒng)頻繁出錯，無法啟動等。進(jìn)行重裝前，需要進(jìn)行備份工作。

4結(jié)束語。

故障檢查有一定的方法與原則，不要急于對計(jì)算機(jī)進(jìn)行拆裝作業(yè)，或者是送回商家進(jìn)行檢查。計(jì)算機(jī)故障中，硬件與軟件故障并沒有十分明確的界線。在故障分析時一定要全面。避免被其表象所迷惑。從而找出真正問題所在。

論文對水土保持工作的研究篇十四

級別:。

院系:。

工程領(lǐng)域:研究方向:。

指導(dǎo)教師:。

開題報(bào)告。

題目課題來源(企業(yè)、其它)。

報(bào)告范圍報(bào)告日期200年月日參加人數(shù)(其中副教授、

高級工程師以上)人人報(bào)告主要內(nèi)容選題工程背景和應(yīng)用價(jià)值。

文獻(xiàn)綜述:(國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài))。

論文的研究方法、實(shí)施方案:。

預(yù)期目標(biāo):。

(二年月至二年月)論文工作進(jìn)度表工作項(xiàng)目起止時間備注調(diào)研和資料綜合分析。

開題報(bào)告實(shí)驗(yàn)工作與數(shù)據(jù)處理。

向?qū)煛⒔萄惺易麟A段性成果報(bào)告。

撰寫論文向教研室報(bào)告論文主要內(nèi)容;。

論文定稿,申請論文答辯。

論文印刷、評審。

論文答辯指導(dǎo)教師意見:。

校內(nèi)導(dǎo)師:校外導(dǎo)師:。

200年月日教研(研究)室意見:。

簽名:。

200年月日院系(所)意見:。

主管領(lǐng)導(dǎo)簽名:。

200年月日注:填寫一式四份,導(dǎo)師、教研室(研究室)、碩士生各一份,一份送研究生培養(yǎng)辦公室歸檔.

一.選題原則。

1.從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。

2.課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果。

3.課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。

4.要結(jié)合導(dǎo)師的科研任務(wù)進(jìn)行選題。

5.要根據(jù)研究方向及自己的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，在查閱文獻(xiàn)和分析資料的基礎(chǔ)上提出論文題目或選題范圍，并與導(dǎo)師共同確定。

二.基本要求。

2.博士生的開題報(bào)告在第三學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行，碩士生的開題報(bào)告在第四學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行。

3.書寫格式：

(1)論文題目（或選題范圍）。

(2)國內(nèi)外在這一領(lǐng)域已進(jìn)行的工作及前沿的主要問題。

(3)課題的實(shí)用價(jià)值或理論意義以及可能達(dá)到的水平。

(4)研究工作具有新意的思路、方法、技術(shù)路線。

(5)研究過程中預(yù)計(jì)可能遇到的困難或問題，并提出解決方法和措施。

(6)所閱讀的文獻(xiàn)、資料（另附清單）。

4.開題報(bào)告通過后，可進(jìn)入論文工作實(shí)施階段。未獲通過者，可在1～2月內(nèi)補(bǔ)作開題報(bào)告。

5.研究生先按此要求書寫開題報(bào)告及論文工作計(jì)劃，開題報(bào)告通過后，再書寫到此表上。

研究生論文工作計(jì)劃三：碩士論文工#from研究生論文工作計(jì)劃來自本站end#作計(jì)劃書（848字）。

1、標(biāo)題。

計(jì)劃的標(biāo)題，有四種成分：計(jì)劃單位的名稱；計(jì)劃時限；計(jì)劃內(nèi)容摘要；計(jì)劃名稱。一般有以下三種寫法：

（1）四種成分完整的標(biāo)題，如《××村20xx年規(guī)劃要點(diǎn)》。其中“××村”是計(jì)劃單位；“二00年”是計(jì)劃時限；“規(guī)劃”是計(jì)劃內(nèi)容摘要；“要點(diǎn)”是計(jì)劃名稱。

2）省略計(jì)劃時限的標(biāo)題，如《廣東省商業(yè)儲運(yùn)公司實(shí)行經(jīng)營責(zé)任制計(jì)劃》。

（3）公文式標(biāo)題，如《山東省關(guān)于20xx年農(nóng)村工作的部署》。計(jì)劃單位名稱，要用規(guī)范的稱呼；計(jì)劃時限要具體寫明，一般時限不明顯的，可以省略；計(jì)劃內(nèi)容要標(biāo)明計(jì)劃所針對的問題；計(jì)劃名稱要根據(jù)計(jì)劃的實(shí)際，確切地使用名稱。如所訂計(jì)劃還需要討論定稿或經(jīng)上級批準(zhǔn)，就應(yīng)該在標(biāo)題的后面或下方用括號加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣。如果是個人計(jì)劃，則不必在標(biāo)題中寫上名字，而須在正文右下方的日期之上具名。

論文對水土保持工作的研究篇十五

在管理班級時，有些高中班主任忘記了班級的主體是學(xué)生，而不是成績，所以他們過分拘泥于成績，而沒有發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的不同，不能因人而異地處理班級問題，只教師札記是單憑成績來認(rèn)定學(xué)生的能力。高中班主任管理工作存在傾向性和主觀性，在一定程度上扼殺了學(xué)生的愛好和興趣，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。為了順應(yīng)時代發(fā)展的要求，班主任只有拋棄固有的片面思想，不單純依靠自己的主觀臆斷，從只抓智育管理轉(zhuǎn)向?qū)Ω咧猩M(jìn)行“德、智、體、美、勞和社會實(shí)踐等活動”的`全面管理，變革班級管理方法，倡導(dǎo)新人才觀，不把自己的感情色彩投射其中，客觀、公正地管理學(xué)生，重視高中課外實(shí)踐活動及文體活動的開展，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣才能有效提升高中班主任管理工作的效率。要想實(shí)現(xiàn)根本性的變革，學(xué)校必須加強(qiáng)對班主任的教育，特別是與時俱進(jìn)的思想，以及對新事物的接受能力等。這樣才能使班主任跟上時代發(fā)展的潮流，更好地開展高中班主任管理工作。

二、提高班級管理效率的措施。

在具體工作實(shí)踐中，班主任要以平等的心態(tài)與學(xué)生相處，特別要講究與學(xué)生溝通的方式。首先，高姿態(tài)不利于班主任與學(xué)生的溝通，特別是在批評學(xué)生不良習(xí)慣時，班主任要注意場合、語言等，不留情面、不講場合地批評學(xué)生，不僅達(dá)不到教育的效果，反而會適得其反，激起學(xué)生的逆反心理。高中生正處于重要的轉(zhuǎn)型期，自尊心特別強(qiáng)，班主任可以采用委婉的方式或者私下指出學(xué)生行為的不足之處，這樣或許會取得意想不到的效果。在遇到學(xué)生犯錯誤時，班主任不能一味地指責(zé)他們，更不能全盤肯定或否定他們，應(yīng)盡量做到客觀公正，這樣才會使學(xué)生信服，而不是抵觸。其次，班主任要與學(xué)生交朋友，設(shè)身處地地從學(xué)生的角度考慮問題。每個班主任都經(jīng)歷過學(xué)生時代，更懂得只有站在對方的立場上，才能夠?qū)崿F(xiàn)平等的交流，真正聆聽學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣，才能得心應(yīng)手地管理班級事務(wù)，大大提高管理效率。高中生正是處于思想觀念形成的關(guān)鍵時期，也處于叛逆期，不希望家長和教師過多地干涉自己，但自我管理能力不強(qiáng)，再加上學(xué)習(xí)壓力過大，思想迷茫被動，容易鉆牛角尖。如果班主任沒有采取正確的管理模式，就會引起學(xué)生的反感，班級管理工作就會止步不前。因此，在實(shí)際工作中，班主任要不斷地探索班級管理形式，只有適合的，才是有效的。

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論文對水土保持工作的研究篇十六

電力工程項(xiàng)目的前期管理是一個復(fù)雜的管理過程，它涉及到電力工程項(xiàng)目的各個方面。相關(guān)管理人員應(yīng)該重視電力工程項(xiàng)目的前期管理工作，做好電力工程項(xiàng)目的前期規(guī)劃、選址、風(fēng)險(xiǎn)評估等工作。對電力工程項(xiàng)目前期管理中遇到的問題進(jìn)行合理的分析和解決，確保電力工程項(xiàng)目前期管理工作的順利進(jìn)行，提高我國電力工程項(xiàng)目的管理效率和管理水平，增強(qiáng)我國電力企業(yè)的市場競爭力。

1電力工程項(xiàng)目前期管理的相關(guān)概述。

電力工程項(xiàng)目的前期管理主要是指電力工程項(xiàng)目建設(shè)初期的相關(guān)管理工作。它既包括項(xiàng)目初期的工程規(guī)劃，又包括電力工程項(xiàng)目投入建設(shè)的相關(guān)準(zhǔn)備工作。無論是相關(guān)設(shè)計(jì)人員還是管理人員都應(yīng)該重視電力工程項(xiàng)目前期管理工作在電力工程項(xiàng)目建設(shè)中的重要作用，重視電力工程項(xiàng)目的前期管理，保證后期電力工程的效率和質(zhì)量，提高電力企業(yè)的市場競爭力和整體建設(shè)水平。

2電力工程項(xiàng)目前期管理的特點(diǎn)。

2.1復(fù)雜性。

電力工程項(xiàng)目的前期管理工作相對比較復(fù)雜，受各種不確定因素的影響。隨著工業(yè)用電和人們?nèi)粘Ｓ秒娦枨蟮牟粩嗉哟?，電力工程?xiàng)目的前期管理的難度也日益增加。同時，在前期的工程管理過程中稍有不慎就容易引發(fā)工程的質(zhì)量問題，為后期電力工程項(xiàng)目的維護(hù)造成一定的難度。

2.2不穩(wěn)定性。

電力工程項(xiàng)目的前期管理中存在著諸多不確定因素，很容易出現(xiàn)突發(fā)情況和突發(fā)事故。相關(guān)電力人員要重視電力工程項(xiàng)目的'前期管理工作，在工程項(xiàng)目的前期管理中遇到的問題，要結(jié)合相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)對問題進(jìn)行分析和解決，并提前根據(jù)施工的實(shí)際情況，做好評估和預(yù)防工作。電力工程項(xiàng)目對質(zhì)量的要求很高，因此前期管理中要重視電力工程施工的質(zhì)量，避免質(zhì)量問題導(dǎo)致的安全隱患和經(jīng)濟(jì)損失[1].

2.3不確定性。

電力工程項(xiàng)目的施工是一個復(fù)雜的過程，在前期的工程管理中經(jīng)常會遇到各種各樣的問題。相關(guān)負(fù)責(zé)人要重視電力工程項(xiàng)目的前期管理工作，對施工中可能存在的安全隱患都要做好預(yù)防。對不易察覺的施工問題和安全隱患要提前進(jìn)行評估和預(yù)測，避免施工過程中各種情況的發(fā)生。

論文對水土保持工作的研究篇十七

要鼓勵流域群眾參與，發(fā)揮鄉(xiāng)土知識在水土保持工作中的作用，使水土保持科學(xué)技術(shù)能夠和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土知識建立起高度的兼容性。培養(yǎng)和提高當(dāng)?shù)厝罕姷募夹g(shù)能力和管理能力，有效地保護(hù)和鞏固水士保持項(xiàng)目的成果，在實(shí)現(xiàn)流域群眾自身可持續(xù)發(fā)展的前提下，實(shí)現(xiàn)流域可持續(xù)發(fā)展。

各縣政府對流域綜合治理要高度重視，一個流域或者社區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的小流域“綜合”治理管理，就必須建立相應(yīng)的多部門協(xié)作機(jī)制。因?yàn)樵谝孕×饔驗(yàn)閱卧闹卫砉芾碇?，只有各相關(guān)部門(如水利、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等行業(yè))通力合作，才能實(shí)現(xiàn)“綜合”治理。而這種部門的合作包括了技術(shù)合作和政策層面的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。相比較而言，技術(shù)層面的協(xié)作要比政策層面的協(xié)作容易一些，而真正要實(shí)現(xiàn)政策層面的協(xié)作和統(tǒng)一，就需要政府部門內(nèi)建立相應(yīng)的合作機(jī)制并得到各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

二、加強(qiáng)生態(tài)修復(fù)，提高森林涵養(yǎng)水源的能力。

山區(qū)土地資源為林生長提供了良好條件，林地不僅起到了涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，而且對調(diào)節(jié)氣候，水源供給等起到了重要作用，成為省會西寧市的重要屏障。但由于自然環(huán)境惡劣，水熱條件不充足等，樹種結(jié)構(gòu)相對單一，森林功能有待進(jìn)一步提高。應(yīng)注重植被生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)，增加遠(yuǎn)高山區(qū)封育管理面積，促進(jìn)灌草生長，提高山區(qū)植被覆蓋率，同時增加生物多樣性，提高植物群落結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化，增強(qiáng)森林生態(tài)系統(tǒng)涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、保持水土、水源供給等生態(tài)功能。

三、因地制宜，深入推進(jìn)生態(tài)清潔小流域建設(shè)。

按照清潔型小流域以水源保護(hù)為中心，構(gòu)建“生態(tài)修復(fù)、生態(tài)治理、生態(tài)保護(hù)”三道防線的水土保持新思路，全面推進(jìn)小流域綜合治理。小流域治理應(yīng)結(jié)合實(shí)際遵循“生態(tài)良好、生產(chǎn)發(fā)展”的原則，緊密結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，綜合配置各項(xiàng)措施并合理布局，實(shí)施污水、垃圾、廁所、河道、環(huán)境同步治理，使其形成結(jié)構(gòu)良好、各項(xiàng)功能較強(qiáng)的整體防護(hù)體系，達(dá)到保持水士、保護(hù)水源、改善環(huán)境、促進(jìn)生產(chǎn)的目的。

四、加強(qiáng)宣傳，推動水土保持科普教育。

一方面，以水法、水土保持法、水污染法等法律的宣傳為突破口，加強(qiáng)水土保持和水源保護(hù)監(jiān)督管理力度，嚴(yán)格控制人為活動造成的水土流失和水污染，依法嚴(yán)肅查處非法破壞水土資源、造成水污染的行為。同時做好群眾生態(tài)保護(hù)和環(huán)境知識的教育工作，強(qiáng)化群眾環(huán)境意識，形成人人參與水源保護(hù)、共同維護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好局面，促進(jìn)水土保持生態(tài)建設(shè)。另一方面，加強(qiáng)水土保持科普教育，在中小學(xué)課程中增加水土保持內(nèi)容，編輯出版水土保持科普讀物，形成各級政府投資、多種載體和途徑宣傳的新格局，提高水土保持科普教育水平。

五、建議。

農(nóng)村“兩工”取消后，農(nóng)民的自主權(quán)加大，外出務(wù)工人員增多，如何將生態(tài)效益與農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)地結(jié)合起來，如何給生態(tài)效益以必要的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，需要進(jìn)行深入研究。可見，深人研究國家的生態(tài)效益和農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合問題，努力調(diào)動農(nóng)民參與生態(tài)建設(shè)的積極性，很有必要。

5.2政府和業(yè)務(wù)部門要加大服務(wù)力度。

國家政策、農(nóng)村形勢、農(nóng)戶的參與意識都在改變。因此，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改變工作方法，告別傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)要求不相符的工作方式，已成為必然的選擇。建立農(nóng)戶和管理部門的參與式管理能力，向社區(qū)授權(quán)或下放權(quán)力，從過去對社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)、合作的伙伴關(guān)系，向農(nóng)戶提供更多更好的服務(wù)。

論文對水土保持工作的研究篇十八

財(cái)政部5月19日下發(fā)了財(cái)會〔〕10號文——《關(guān)于印發(fā)會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定的通知》，從207月1日起開始實(shí)施新的《會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》。［1］至此適用不到5年的財(cái)會〔〕18號文《會計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》廢止，可見對會計(jì)人員的繼續(xù)教育問題是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，必須與時俱進(jìn)。

一、當(dāng)前會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀和存在的問題。

（一）繼續(xù)教育培訓(xùn)方式程序化、形式化。目前的繼續(xù)教育方式有參加相關(guān)職稱考試；參加社會培訓(xùn)；參加主管會計(jì)人員機(jī)構(gòu)的網(wǎng)課培訓(xùn)。職稱考試是為了取得職稱而學(xué)，所學(xué)知識面縱然很廣，但無相關(guān)實(shí)際工作結(jié)合，真正對實(shí)際工作中的幫助指導(dǎo)的實(shí)用性稍弱，考試內(nèi)容也并非全部，以成績定結(jié)論也難免片面。參加社會培訓(xùn)和主管機(jī)構(gòu)的網(wǎng)課培訓(xùn)，由于課程設(shè)置偏理論化或是偏政策解讀化，并非完全適合所有會計(jì)人員，但因?yàn)橛欣^續(xù)教育要求，會計(jì)人員又不得不為了完成教育而教育，而對實(shí)際工作幫助并不大。從而使繼續(xù)教育流于走程序和形式化。此外，會計(jì)人員每年參加多次主管部門舉辦的跟實(shí)際工作業(yè)務(wù)有關(guān)的培訓(xùn)會，因沒有繼續(xù)教育相關(guān)證明要求卻不被視為完成繼續(xù)教育，也有些欠妥。

（二）繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng)。目前被認(rèn)可的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容過于單一，針對適合的會計(jì)人群單一。網(wǎng)課教育基本上停留在基礎(chǔ)知識、概念講解，適合學(xué)校學(xué)習(xí)；線下自學(xué)的，通常大多數(shù)是為了通過專業(yè)考試，也側(cè)重理論學(xué)習(xí)；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置多數(shù)針對高級會計(jì)人員、管理會計(jì)人員，抑或是針對新出臺的某個政策的解讀分析等，例如單位內(nèi)部控制高級培訓(xùn)、單位財(cái)務(wù)管理人員綜合能力提升等等。以上這些課程設(shè)置并不是完全適應(yīng)大部分會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員實(shí)際工作的需要，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏實(shí)務(wù)操作，大多數(shù)會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員真正需要的是實(shí)際業(yè)務(wù)操作，這些培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng)的繼續(xù)教育最終必然導(dǎo)致繼續(xù)教育的工作流于形式。（三）對繼續(xù)教育工作不夠重視隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展變化，財(cái)務(wù)工作同樣需要適應(yīng)這一變化做出調(diào)整，譬如眾所周知的個人所得稅問題，就是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在不斷做出調(diào)整，其他財(cái)務(wù)方面也是如此，因此這就需要從事財(cái)務(wù)工作的會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，單從要求通過自學(xué)或者單純的媒體途徑學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，甚至?xí)霈F(xiàn)理解誤區(qū)，走彎路的`情況，從而導(dǎo)致呈現(xiàn)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，影響財(cái)務(wù)報(bào)告使用者的判斷。從單位領(lǐng)導(dǎo)者角度而言，業(yè)務(wù)部門是單位的主要生產(chǎn)部門，財(cái)務(wù)部門相對而言只是綜合管理部門的一部分，財(cái)務(wù)工作只需按相關(guān)制度規(guī)定處理好即可，但其實(shí)正是忽略了財(cái)務(wù)工作并非一成不變，因此這就需要首先從單位領(lǐng)導(dǎo)對會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作提高重視程度，把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)財(cái)務(wù)工作人員工作的一部分，投入一定的資源每年針對新會計(jì)制度、準(zhǔn)則、法律等相關(guān)實(shí)際業(yè)務(wù)操作的變革對財(cái)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)重視是對會計(jì)工作人員的極大支持。領(lǐng)導(dǎo)者重視是前提，會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員自身更要有扎實(shí)拓展業(yè)務(wù)知識水平的覺悟，不能把繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)停留在一種走過場、走形式的狀態(tài)，把握好學(xué)習(xí)機(jī)會，不是為了繼續(xù)教育而教育，而是真正做到為了扎實(shí)業(yè)務(wù)工作、為了把財(cái)務(wù)工作與時俱進(jìn)做好而教育。此外，會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育也離不開財(cái)政部門的監(jiān)管。一個地區(qū)的財(cái)政部門負(fù)責(zé)會計(jì)人員的繼續(xù)教育工作，但有些地方的財(cái)政部門對這項(xiàng)工作的重要性認(rèn)識不夠，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管不足，對培訓(xùn)內(nèi)容審核不夠，對培訓(xùn)結(jié)果也只限于蓋章了事。因此，只有各方面共同重視這個問題，繼續(xù)教育工作才能真正做到有意義。

二、會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要性。

（1）不斷發(fā)展的社會市場經(jīng)濟(jì)、新生經(jīng)濟(jì)事物的出現(xiàn)要求會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員必須具備與時俱進(jìn)的業(yè)務(wù)能力。例如，7月財(cái)政部印發(fā)的《政府會計(jì)制度——行政事業(yè)單位會計(jì)科目和報(bào)表》，要求行政事業(yè)單位擬于1月1日起在各級行政事業(yè)單位試行實(shí)施。2018年8月財(cái)政部再次印發(fā)《關(guān)于貫徹實(shí)施政府會計(jì)準(zhǔn)則制度的通知》，要求著力加強(qiáng)對新準(zhǔn)則的培訓(xùn)，確保實(shí)施過程中“不走樣”。這一準(zhǔn)則的實(shí)施不僅是和國際接軌，也是全面反映政府財(cái)務(wù)情況的一大變革，是順應(yīng)時代發(fā)展的必然經(jīng)過，因此加強(qiáng)對會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員結(jié)合實(shí)際工作的繼續(xù)教育極為重要，也是提高會計(jì)信息質(zhì)量的必然要求。（2）財(cái)務(wù)崗位的重要性要求其工作人員必須具備專業(yè)技術(shù)崗位的綜合素質(zhì)。任何單位的所有業(yè)務(wù)活動歸根結(jié)底都與資金密切相關(guān)，資金的合理合規(guī)有效使用是財(cái)務(wù)工作的重中之重，這就必然決定了財(cái)務(wù)崗位的重要性，從而對在財(cái)務(wù)崗位工作人員的要求也必然更高，不僅需要具備基本的道德素質(zhì)修養(yǎng)，更需要其具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)專業(yè)知識。社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，變革必然隨之而來，會計(jì)人員專業(yè)知識不新不強(qiáng)，必然無法為會計(jì)主體提供真實(shí)有效的經(jīng)濟(jì)信息。（3）對會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是會計(jì)法規(guī)的要求，是提高會計(jì)人員隊(duì)伍綜合素質(zhì)的需要，是會計(jì)人員自身發(fā)展和自我完善的需要。財(cái)務(wù)管理是一個單位內(nèi)部管理的中樞，會計(jì)工作的一個重要職能就是反映單位經(jīng)濟(jì)活動情況，為單位內(nèi)部使用者和外部使用者提供準(zhǔn)確有價(jià)值的會計(jì)信息，這就要求會計(jì)工作人員的及時學(xué)習(xí)更新的專業(yè)知識，跟得上相關(guān)政策法規(guī)的變化。同時一名優(yōu)秀的會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員所具備的專業(yè)知識不應(yīng)該只局限于眼前工作的需要，更應(yīng)該具備所服務(wù)會計(jì)主體未來發(fā)展方向的需要。

三、如何完善會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的幾點(diǎn)建議。

（1）加強(qiáng)會計(jì)人員主管部門對繼續(xù)教育工作的監(jiān)管力度。會計(jì)人員主管部門應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其監(jiān)管作用，首先應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員所服務(wù)的會計(jì)主體進(jìn)行監(jiān)管，繼續(xù)教育工作不僅是個人的問題，更關(guān)系到被服務(wù)主體的會計(jì)信息質(zhì)量問題，乃至其提供的經(jīng)濟(jì)信息影響整個社會使用者的判斷，因此會計(jì)人員主管部門應(yīng)當(dāng)將繼續(xù)教育工作作為強(qiáng)制規(guī)定要求各會計(jì)主體。其次應(yīng)強(qiáng)制要求會計(jì)從業(yè)人員，例如未及時進(jìn)行教育或超額完成教育進(jìn)行必要的獎懲。

（2）增強(qiáng)對會計(jì)人員所在單位對繼續(xù)教育重視程度的約束力。要求會計(jì)人員所服務(wù)單位應(yīng)當(dāng)將單位會計(jì)人員的繼續(xù)教育工作當(dāng)作單位各項(xiàng)年檢工作的一個必要組成部分，這也是對單位自身提供的會計(jì)信息質(zhì)量的一個保證。

（3）提高自身重視程度。會計(jì)從業(yè)人員自身認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性是繼續(xù)教育工作得以開展并有效進(jìn)行的基礎(chǔ)。每一名從事會計(jì)工作的工作者都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，一個優(yōu)秀的會計(jì)專業(yè)技術(shù)從業(yè)人員，應(yīng)當(dāng)對自己有終身學(xué)習(xí)的要求，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)；經(jīng)濟(jì)形勢的迅速發(fā)展，也要求會計(jì)人員必須及時掌握最新的專業(yè)知識。如若自身不重視新知識的學(xué)習(xí)，被淘汰將是必然。

（4）提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)含金量和綜合能力。首先培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須是經(jīng)負(fù)責(zé)會計(jì)人員繼續(xù)教育主管部門承認(rèn)的組織，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的培訓(xùn)課程進(jìn)行監(jiān)督審核，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師的資質(zhì)進(jìn)行審核；其次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的水平不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更應(yīng)該有豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，第三，安排的培訓(xùn)課程應(yīng)當(dāng)針對不同的會計(jì)人群和財(cái)務(wù)崗位，細(xì)化培訓(xùn)課程，課程內(nèi)容貼合最新政策法規(guī)要求，并能結(jié)合具體業(yè)務(wù)實(shí)際，使接受教育人員真正能夠?qū)W有所用。

（5）改變培訓(xùn)方式，培訓(xùn)方式多樣化，按需施教。充分有效利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，分類設(shè)置針對不同會計(jì)群體的網(wǎng)絡(luò)課程，將最新政策要求解讀及實(shí)際應(yīng)用及時發(fā)布學(xué)習(xí)課程，會計(jì)人員可根據(jù)自身需要隨時學(xué)習(xí)，最終達(dá)到把為了完成教育而學(xué)習(xí)變成為了實(shí)際工作而有意義的主動學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的方式也不應(yīng)只局限于考試通過、論文發(fā)表等，應(yīng)當(dāng)把稅務(wù)部門、財(cái)政部門舉辦的具體業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作會等也作為繼續(xù)教育的方式，真正做到學(xué)有所用。

參考文獻(xiàn)。

［1］中華人民共和國財(cái)政部人力資源社會保障部《關(guān)于印發(fā)會計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》的通知［z］.財(cái)會〔2018〕10號.

論文對水土保持工作的研究篇十九

會計(jì)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，會計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是使學(xué)生成為滿足社會和企業(yè)發(fā)展需要的實(shí)用技能型人才。本文首先對影響現(xiàn)階段會計(jì)專業(yè)有效性的因素進(jìn)行了分析，然后提出了幾點(diǎn)針對性的改進(jìn)對策，希望能為提高會計(jì)未來的發(fā)展提高有效性幫助。

會計(jì)專業(yè)的是以培育應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)的，改革要求培育出的會計(jì)專業(yè)人才除了要具備必要的會計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識之外，還要具備一定的實(shí)踐能力和管理能力。從目前我國會計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀來看，還有諸多因素制約著會計(jì)專業(yè)有效性的提高，需要采用有效的措施予以改進(jìn)和解決，為培養(yǎng)滿足社會發(fā)展需要的會計(jì)人才提供良好的發(fā)展環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)職改革，使質(zhì)量得以提升。

一、影響會計(jì)有效性的因素。

(一)落后的理念。長期以來，財(cái)會行業(yè)沒有像其他職業(yè)那樣受到重視，并且在社會上沒有得到廣泛的認(rèn)可，這樣的現(xiàn)狀導(dǎo)致部分社會群體對財(cái)會這個行業(yè)在思想觀念上出現(xiàn)偏差，再加上面對知識基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)較差的學(xué)生，缺乏信心和積極性。在開展教學(xué)工作的過程中，會計(jì)專業(yè)總是把大部分精力都放在專業(yè)基礎(chǔ)知識的講解和記憶上，而忽視了學(xué)生會計(jì)專業(yè)實(shí)踐能力以及職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，教師作為會計(jì)課堂教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用沒有得到充分的發(fā)揮，在這樣的教學(xué)理念下，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)得不到優(yōu)化，甚至對整個課程都缺乏正確的認(rèn)識，更談不上會計(jì)職業(yè)能力的提高，嚴(yán)重降低了會計(jì)專業(yè)的有效性。

(二)固化的模式。長期以來，會計(jì)大多是采用“粉筆+黑板”的單一模式，學(xué)生存在很大的被動性，課程考核方式也比較單一。會計(jì)專業(yè)教師在開展教學(xué)工作時沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及市場對會計(jì)人才的能力需求，導(dǎo)致部分會計(jì)知識對于學(xué)生來說并不實(shí)用，不符合職業(yè)院校“以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)用技能型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生難以滿足社會和企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，影響財(cái)會的就業(yè)。

(三)綜合素質(zhì)不高的模式。目前影響會計(jì)專業(yè)教學(xué)有效性的另一個重要因素就是會計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)不高，主要是由于以下幾個方面的原因，第一，絕大部分會計(jì)是從畢業(yè)直接走上工作崗位的，理論基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但是缺乏必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平不高;第二，資歷較老的教師對于新知識掌握的不夠扎實(shí)，不能靈活運(yùn)用新型的教學(xué)方法，難以滿足職業(yè)院校會計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。第三，學(xué)校外聘的一些高技能會計(jì)人才雖然具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏一定的理論基礎(chǔ)，教學(xué)水平也比較差，影響了總體質(zhì)量。

二、提升會計(jì)專業(yè)有效性的對策。

針對以上影響會計(jì)專業(yè)教學(xué)的因素，更要加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)的改革模式，采用有效措施優(yōu)化會計(jì)專業(yè)模式，提高有效性。

(一)以市場為導(dǎo)向優(yōu)化會計(jì)結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)代的背景下，要想提高會計(jì)專業(yè)的有效性，首先必須優(yōu)化體系結(jié)構(gòu)，以市場需求為導(dǎo)向?qū)φn程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，樹立現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)目標(biāo)。首先，在進(jìn)行會計(jì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)和課程體系設(shè)置時要做好前期市場調(diào)查，明確市場對會計(jì)專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀和職業(yè)技能要求，以培養(yǎng)社會和企業(yè)需要的.技能型人才為根本目標(biāo)，進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，積極推行“教、學(xué)、做”一體化的會計(jì)專業(yè)教學(xué)模式，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，還要對會計(jì)專業(yè)教材內(nèi)容進(jìn)行改革和創(chuàng)新，合理的安排理論課程和實(shí)踐課程，從重視“會計(jì)理論知識”向重視“會計(jì)專業(yè)技能”轉(zhuǎn)變，將理論知識融入到教學(xué)實(shí)踐活動當(dāng)中去，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，從而使會計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)水平得到提升，人才培養(yǎng)目標(biāo)也得以實(shí)現(xiàn)。

(二)豐富方式。根據(jù)目前財(cái)會的身心發(fā)展特點(diǎn)，傳統(tǒng)“黑板+粉筆”的模式已經(jīng)不能滿足會計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要了，因此會計(jì)專業(yè)要不斷豐富改革方式，激發(fā)會計(jì)對自己行業(yè)的興趣，以提高專業(yè)的有效性。比如可以采取項(xiàng)目教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法，以及基于會計(jì)職業(yè)技能競賽的教學(xué)方法等，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)和參與會計(jì)實(shí)踐的機(jī)會，從而增強(qiáng)會計(jì)的專業(yè)實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)會計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

(三)加強(qiáng)建設(shè)。針對目前會計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)不高的問題，需要加大力度進(jìn)行會計(jì)師資隊(duì)伍建設(shè)。首先，要對現(xiàn)有會計(jì)專業(yè)教師進(jìn)行教育培訓(xùn)，鞏固其專業(yè)理論知識，提高技能。還要組織教師參與校外實(shí)踐，鼓勵教師進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，以獲取更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。其次，職業(yè)院?？梢匝埡献髌髽I(yè)中高技能的會計(jì)人才來校擔(dān)任兼職講師，為學(xué)生傳授專業(yè)的會計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，學(xué)校要鼓勵會計(jì)專業(yè)教師參加專業(yè)技術(shù)考試，切實(shí)加大“雙師”型教師的培養(yǎng)力度，提高會計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍的整體水平，為會計(jì)專業(yè)教學(xué)有效性的提升奠定基礎(chǔ)。

(四)構(gòu)建和完善實(shí)訓(xùn)模式。會計(jì)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此要加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，為會計(jì)專業(yè)學(xué)生參與實(shí)踐活動提供物質(zhì)基礎(chǔ)。校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室要資料、設(shè)備齊全，并且及時更新，隨時為學(xué)生開放，滿足會計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的需要。加強(qiáng)校企合作，為臨畢業(yè)會計(jì)專業(yè)學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)會計(jì)知識，進(jìn)行會計(jì)操作，從而提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。

三、結(jié)束語。

綜上，由于受觀念、改革模式等多方面因素的影響，目前會計(jì)專業(yè)有待改善。為了提高會計(jì)專業(yè)的有效性，要以市場為導(dǎo)向優(yōu)化會計(jì)課程結(jié)構(gòu)，豐富會計(jì)實(shí)踐方式，還要加強(qiáng)會計(jì)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，從而培養(yǎng)出滿足社會和企業(yè)發(fā)展需要的會計(jì)專業(yè)技能應(yīng)用型人才。

論文對水土保持工作的研究篇二十

摘要:農(nóng)業(yè)自古就是我國經(jīng)濟(jì)和文明發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，作為糧食生產(chǎn)基礎(chǔ)的農(nóng)田對我國而言意義重大。因此，農(nóng)田水利的保護(hù)成為我國發(fā)展農(nóng)業(yè)，保證國內(nèi)糧食安全的重心。然而，若想保證基本農(nóng)田的價(jià)值就必須重視基本農(nóng)田的水土保持工作。眾所周知，水是萬物之本，更是農(nóng)作物生長的必須條件。但是，由于我國生態(tài)意識淡薄，使得國內(nèi)水土流失情況嚴(yán)重。所以，農(nóng)田水利的水土保持成功與否不但影響著農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，更能影響我國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展。

水利工程是制約著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一,水利工程有助于調(diào)節(jié)地表水和地下水,有助于緩解各種大自然帶來的洪澇災(zāi)害和旱災(zāi).我國是一個農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)的發(fā)展也對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用.農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是拉動社會經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)健爬升的有效途徑。而在農(nóng)田水利施工中,水土流失是制約我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素。

水土保持工作在水利工程發(fā)展過程中具有重要的意義，不僅能夠促進(jìn)水利工程作用的充分發(fā)揮，還能對環(huán)境資源進(jìn)行一定程度的影響。水土保持工作其基本的內(nèi)涵具體來說存在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的界定以及法律確定的分別。水土保持工作的主要目的就是對于水土流失通過一定的工作措施來對其進(jìn)行預(yù)防，將水土資源實(shí)行一定的改良以及保護(hù)工作，在保證水資源的利用效率得到一定提高的基礎(chǔ)上還能夠提高農(nóng)田的生產(chǎn)力。促進(jìn)人與自然和諧相處，使得農(nóng)田水利事業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。