老舍草原讀后感(優(yōu)秀11篇)

通過寫讀后感，我們可以記錄下對書中人物、情節(jié)或主題的深入思考。寫讀后感時可以借鑒一些優(yōu)秀的讀后感范文，但不能完全依賴和模仿，要保持自己的風格和獨立性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。通過閱讀這些范文，我們可以學習到如何運用豐富的語言表達、獨到的分析思維以及深入的情感抒發(fā)，來寫一篇出色的讀后感?，F(xiàn)在，讓我們一起來欣賞這些范文吧，相信它們會給你帶來靈感和啟示。

老舍草原讀后感篇一

作為北京的一名城市居民，我很少有機會接觸到草原這樣的大自然生態(tài)景觀。然而，前不久我有幸參加了老舍草原的旅游活動，深深感受到了草原的偉大和壯美，也收獲了許多寶貴的心得體會。

第一段：初次涉足草原，感受如何。

我還記得第一次來到老舍草原的激動心情，那里的壯美讓我嘆為觀止，仿佛被包圍在無邊無際的草原之中。溫柔的風吹拂著我的臉龐，柔和的陽光灑在我的身上，讓我感受到了草原帶來的舒心和平靜。在這里，我也經(jīng)歷了不少農(nóng)牧民族的生活文化和風土人情，深入了解了草原人的生活方式和心態(tài)。

第二段：草原的美景和生態(tài)價值。

除了感受到草原的壯美之外，我還學到了許多關于草原的科普知識。草原是地球上最大的綠色平原，也是生態(tài)系統(tǒng)最為完整、優(yōu)美的地區(qū)，其中夾雜豐富的草原動植物種群，給人一種和諧、美好的感覺，而且草原具有非常重要的生態(tài)價值，如水源涵養(yǎng)、土地保護等方面。對于草原的保護和利用，更應該加強科學研究、完善保護措施、推動草原可持續(xù)發(fā)展。

第三段：與大自然親密接觸。

在老舍草原中，我也更加地與大自然親近。和馬兒一起奔跑，體驗了真正的草原風光。漫步在滿目疆疆的草原上，仿佛一部緩慢流動的畫卷，令人神清氣爽。而細心觀察草原生態(tài)也給我留下了深刻的印象：飛舞的蝴蝶、跳動的羚羊、守衛(wèi)自己領地的雄鷹，無不是大自然奇妙的工筆畫。

第四段：了解中國草原文化。

在老舍草原上，我還了解到了中國草原文化的深厚歷史。在民族文化展館里，我看到了許多珍稀文物和展示，真正了解了草原民族的魅力。另外，對于音樂愛好者來說，還有現(xiàn)場演奏的民族樂器，讓我感受到了濃郁的草原氣息。同時，草原上還有草原歌舞、馬術表演等文化活動，讓我體驗到了草原民族的獨特風情。

第五段：心靈感悟。

走過草原、欣賞草原，我領悟到了許多東西。草原教給了我感恩、尊重、包容和樂觀的心態(tài)。感恩擁有自然賜予的美好生活，尊重大自然和牧民、農(nóng)民的生活方式，包容和接納不同的文化習俗，樂觀自信面對困境和挑戰(zhàn)。這些品質(zhì)和思想內(nèi)化于心，讓我產(chǎn)生了深深的感動和鼓勵。

總之，老舍草原真正的教育了我們體驗草原的壯美、了解草原的文化、認識草原的生態(tài)價值和發(fā)現(xiàn)自己的缺失和潛力。草原上的一切廣闊開放、無限包容、自由自在，有機會的人們一定要親身體驗，去體味它的魅力和思想。希望我們大家一起愛護和保護草原，讓草原保持著它獨特的美好。

老舍草原讀后感篇二

這些漢人明顯來自大都市。他們衣著時髦，舉止得體，處處顯得大方而又自信。但在此分離時刻，也忍不住紅了眼睛。在這蕩漾著古老風情的草原上，面對著這一群豪爽誠樸的蒙古主人。作為客人的那一段記憶將濃濃的，深深的鐫刻在他們的腦海里，回味一生。

最終漢人們走上他們的座駕。那是一輛線條流暢的“陸虎”越野車。車子鳴著汽笛，在可愛的羊群之間緩緩穿行。面對這一龐然怪物，羊兒們絲毫不覺詫異，依舊閑適地吃著草。

便在這時，有幾個年輕的蒙古漢子忽然躍上馬背，追向遠去的車子。他們一邊馳騁，一邊扯著脖子大聲歌唱。與此同時，老人們、女人們拿起馬頭琴，拉奏起來。這會兒，雖然天地不再靜謐，但他們原先難過的心情，卻隨著歌聲和琴聲漸漸明朗起來。與此同時，天涯、碧草、斜陽，三者間似乎也漸漸渾然一體。

是??！暫時的離別，只是為了更為歡喜的重聚。

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老舍草原讀后感篇三

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里負乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。

1、這段話出自《》這篇課文。

2、作者描寫蒙漢兩族同胞剛見面時的熱鬧場面，抓住了（）多，（）多，（）多，（）多的特點，反映了（）。

3、理解“大家的語言不同，心可是一樣的”這句話。

4、提出一個值得探究的問題？

1、《草原》。

2、馬車人話蒙古人待人熱情。

3、4、略。

老舍草原讀后感篇四

當人們把自己想成狼時，人性莫非只好讓狗替我們珍惜？這群比人類更珍惜人性的藏獒的快樂和悲傷、尊嚴和恥辱、責任和忠誠。這本書凝聚了青藏高原的情懷、藏傳佛教的神秘、人道作家的悲憫、和武俠名片的酣暢。

狼與狗，兩種祖先相同的物種，如今卻各為其主，窮追猛打，在風景秀麗的草原上，展開了一場生死攸關的追逐與搏擊。其實，狼與狗的戰(zhàn)術、勁頭、氣質(zhì)都值得人們?nèi)ゲ杉{與實踐。

先說狼，讀了《走進草原》這本書，我覺得狼的許多難以置信的戰(zhàn)法很值得借鑒。其一：不打無準備之仗，踩點、埋伏、攻擊、打圍、堵截、組織嚴密，很有章法；其二：最佳時機出擊，保存實力，麻痹對方，并在其最不易跑動時，突然出擊，置對方于死地；其三：最值得稱道的戰(zhàn)斗中的團隊精神，協(xié)同作戰(zhàn)，甚至不惜一切代價為了勝利粉身碎骨，以身殉職。商戰(zhàn)中這種戰(zhàn)法令對手最恐懼，也是最具殺傷力的。

再說稱霸草原的狗----藏獒，每當狼群對曾殺害它們的人類進行瘋狂報復時，勢單力薄的藏獒挺身而出，用自己的忠勇和生命保衛(wèi)牛羊、保衛(wèi)人類……與瘋狂的狼群展開驚心動魄的搏擊，甚至更慘烈，更英勇無畏………。

在氣質(zhì)上狼和藏獒就又有著不同的態(tài)度。一只藏獒，一旦被打敗，就會隱居深山，孤獨地度過殘余的后半生。可狼就不一樣了，一旦被同類或異類打倒，就會養(yǎng)精蓄銳，擺出一副君子報仇十年不晚的氣勢，一次又一次地向?qū)Ψ綇统?，直到對方置自己于死地?/p>

讀了這本書之后，真有石破天驚的感覺，如此酣暢痛快的閱讀，不僅今年，多年以來，都久違了。心頭又油然彌漫起對狼和藏獒崇拜的滾滾熱情。

老舍草原讀后感篇五

《草原》這篇訪問記是著名作家老舍先生以他親身的經(jīng)歷和感受記敘了他第一次訪問內(nèi)蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。作者通過對草原景色美和人情美的不斷認識這條明線，以及自己情感發(fā)展的暗線，表達了蒙古族人民對漢族人民的深情厚誼，充分體現(xiàn)出祖國是各族人民團結友愛的大家庭。這篇課文的`教學目標主要有兩點：一是從文章的思想內(nèi)容出發(fā)考慮，讓學生感受草原景色美、人情美，受到民族團結友愛情感的熏陶。作者筆下的草原風情圖如詩如畫令人陶醉，是感情朗讀的極好素材。通過感情朗讀的訓練可以深化對文章表達情感的體會。因此，第二個教學目標確定為有感情地朗讀課文，感悟、積累優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學生的審美情趣。反復地、有感情的朗讀，也是這篇課文的教學重點。通過突出重點借以突破教學難點，理解蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！的深刻含義。

在確定了教學目標和重難點之后，我將此文教學課時安排為兩課時。在第一課時中，師生一起解決了為數(shù)不少的生字，讀熟了課文，理清了文章的脈絡是著力表現(xiàn)草原的景色美、人情美。這里我向大家說的是第二課時的教學。下面，我就談談自己的教法與學法。

二、說教法與學法。

為了達到目標，突出重點，突破難點，解決疑點，我讓學生先邊看錄像邊聽誦，通過直觀的畫面再現(xiàn)場景，喚起了學生對美的向往和求知的渴望，這樣既縮短了學生的生活距離，又為認識草原的遼闊、秀美，蒙古人的熱情好客之特點提供了直觀的視聽感受，使他們能夠更好地拓展思維，更深層次地體會美的意境，美的人情，最終水到渠成，輕松地突破了難點，理解蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！的深刻含義，將蒙漢情升華為民族情，進行民族大團結的思想教育，實現(xiàn)整個教學目標。

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老舍草原讀后感篇六

老舍的《草原》是一部以內(nèi)蒙古草原為背景的長篇小說，通過描寫草原上的牧民生活和他們與漢族移民之間的關系，展現(xiàn)了人與自然、人與人之間的矛盾與和諧。讀完這本小說，我深感其中蘊含著豐富的心得體會。本文將從自然美、人性宿命、民族關系、生存困境和文化傳承五個方面展開論述，以期更好地理解和欣賞《草原》這部偉大的作品。

首先，老舍在《草原》中生動地描繪了內(nèi)蒙古草原的自然美。草原的廣袤和壯麗給人無盡的遐想和想象空間。書中描寫的草原美景令人陶醉，如深秋的草地上，奔騰的洪澤湖倒映著橙紅色的晚霞，連綿的山脈仿佛要與蒼天相接；在冬季，白茫茫的雪原讓人感到純凈和祥和。草原給人一種寬廣、自由和原始的感覺，它是人與自然和諧相處的象征。通過這種寫作手法，老舍告訴我們?nèi)祟惻c大自然的關系是相互依存、和諧共生的。

其次，老舍通過《草原》中的人物形象，探討了人性宿命的矛盾。書中的人物有豐富的內(nèi)心世界和復雜的心理狀態(tài)，如男主角平爾讓就是一個充滿智慧和內(nèi)在糾結的形象。他既具有勇敢、堅韌的品質(zhì)，又承受著傳統(tǒng)、文化和命運的束縛。他的一生是艱難而辛苦的，但他從未放棄對草原生活的熱愛和追求。這個形象呼應了現(xiàn)實生活中每一個人面對的抉擇和困境，以及心靈上的追求和矛盾。

第三，小說中的漢族移民與蒙古民族之間的關系，揭示了民族問題的復雜性。書中表現(xiàn)出的漢族移民對牧民的侵略和剝削，導致了兩個民族之間的矛盾和沖突。但在另一方面，他們又相互關心、互相幫助，共同面對困難。老舍通過這種刻畫，提醒我們要以寬容和理解的態(tài)度對待不同民族之間的差異，并致力于促進民族團結和和諧。

其次，小說中反映的生存困境，讓人深入思考人類在殘酷的自然環(huán)境中生存的困境。牧民們生活在惡劣的天氣條件下，每天都要付出巨大的努力才能維持生計。他們與自然對抗，努力尋找和利用自然資源，以求生存。這種艱辛的生活狀況讓人深深地感受到人類與自然之間的微妙平衡和生存之壓力，從而對自然界充滿敬畏之情。

最后，老舍《草原》中的文化傳承，是小說的又一重要主題。小說中傳統(tǒng)的蒙古文化和現(xiàn)代文化的碰撞，將人們推向了文化選擇的十字路口。書中展現(xiàn)出的傳統(tǒng)文化的美和不可替代性，讓人在現(xiàn)代化進程中反思傳統(tǒng)的價值和意義。它告訴我們要重視文化傳承和保護，不忘本土文化的力量，以保持個體和社會的穩(wěn)定和和諧。

綜上所述，《草原》這本小說通過優(yōu)美的描寫、細膩的情感刻畫和深刻的思考方式，展示了自然美、人性宿命、民族關系、生存困境和文化傳承等多個層面的主題。它讓我對內(nèi)蒙古草原的神秘、遼闊和美麗有了更深的理解和認識。同時，也讓我對于人類與自然、人類與人類之間的關系有了更為深入的思考?！恫菰愤@部作品無疑是一部偉大的文學作品，它讓人們更加熱愛、珍惜和保護我們共同的家園。

老舍草原讀后感篇七

老舍是一位偉大的作家，他的作品在中國文學史上占有重要地位。其中，他的小說《草原》給我留下了深刻的印象。這部小說以描寫草原民族的生活為主線，展現(xiàn)了草原上的各種風情人物和世界觀。在閱讀完《草原》后，我得到了許多啟示和體會。

首先，老舍通過《草原》深刻地揭示了國家和民族之間的關系。在小說中，草原民族成為了中國多樣性的一部分。他們勤勞、善良、忠誠，一直保持著與大自然的和諧共生。而這種與大自然、與土地緊密結合的生活方式也讓我深深地感受到了民族傳統(tǒng)的力量和價值。同時，小說也透露出了國家對民族的重視和保護。國家通過各種政策和措施，幫助草原民族發(fā)展經(jīng)濟、提高生活水平，讓他們能夠享有與其他民族平等的權益。這讓我深思，一個強大的國家是應該保護并尊重每個民族的權益，共同發(fā)展的。

其次，小說中的人物形象也給我留下了深刻的印象。小說描寫了草原民族的男女主人公阿牛和紅花的愛情故事。阿牛是個勇敢、誠實的男子漢，紅花則是個聰明、善良的姑娘。他們雖然來自不同的民族，但他們的感情卻是純凈而深厚的。他們?yōu)榱俗约旱膼矍楹托腋?，不怕困難與挫折，最終獲得了幸福的生活。從他們的故事中，我明白了愛情的力量和堅持的重要性。無論在什么樣的環(huán)境下，只要我們堅定信念和追求自己的幸福，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，得到我們想要的生活。

同時，小說中的草原環(huán)境也給我留下了深刻的印象。草原是一個廣袤而神秘的世界，草原上的五彩斑斕、飛舞的蝴蝶、奔騰的河流，都讓我感受到了大自然的力量和美麗。小說中的描寫與我在現(xiàn)實生活中的草原之間有著鮮明的對比。我認識到了自己對大自然的渺小和無知，同時也體會到了大自然的強大和美麗。在以后的生活中，我會更加珍惜自然環(huán)境，保護我們的地球家園。

最后，我覺得《草原》這部小說給了我一種寬廣的思維和視野。小說中不僅涉及了草原民族的生活，還深入探討了人與自然、人與人之間的關系，呈現(xiàn)出多元和諧的世界。通過閱讀這部作品，我感受到了中國文化的深度和內(nèi)涵，也開闊了我的思維和見識。我明白只有不斷學習，不斷探索，才能成為一個全面發(fā)展的人。

總之，通過閱讀老舍的《草原》，我收獲了很多。我認識到了國家和民族之間的關系、愛情的力量、自然環(huán)境的重要性以及開闊思維和視野的重要性。這部作品讓我更加了解自己，也讓我更加熱愛和珍惜我們偉大的祖國。我將繼續(xù)閱讀老舍的其他作品，不斷豐富自己的知識和見識。

老舍草原讀后感篇八

《草原》全文語句多姿多彩，美不勝收。要讓學生欣賞到作者行文之美，閱讀指導尤為重要。

1、讀前提示創(chuàng)設氛圍。

同學們，《草原》是一篇非常精彩的課文。作者用十分優(yōu)美的語言，描繪了內(nèi)蒙古大草原的美麗景色。它像一首詩，吟誦出千里草原的旖旎風光；它又像一幅畫，描繪出草原牧區(qū)欣欣向榮的喜人景象；它更像是一首歌，歡唱著蒙漢兩族人民團結友好的情誼……“這是我在上課時的一段導讀語，它一下子吸引了學生的注意力，激起大家強烈的欣賞欲望，創(chuàng)設出濃厚的閱讀氛圍，為隨后的閱讀指導起到很重要的感情鋪墊。

2、讀中指導挖掘精華。

要讓學生真正感受到語言美的魅力，還須在精讀上下功夫。精讀，就是要去尋找、挖掘課文中最生動、最精彩、最具感染力的”華彩樂段“。我把這個任務交給學生。首先，我讓學生邊讀邊想，動筆劃出自己認為寫得最美的句段，然后小組交流。隨后，我讓學生自由發(fā)言，把自己最滿意的句段當場朗讀給大家聽，果然收獲不小。這時，我不失時機地提出：誰來說說，這些句子美在哪里？這下發(fā)言更踴躍了，有的說，這一句寫草地像無邊的綠毯，羊群像白色的大花，這樣的景色太迷人了；有的說，這一句寫草原上的河流像一條明如玻璃的帶子，那河里的水一定是最干凈、最甜美的，我真想喝一口；還有的說，課文最后一句寫蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽，這比詩還要美……如此種種的表達，盡管理解還較膚淺，但也反映出學生的語言文字鑒賞能力，已經(jīng)上了一個新臺階。

3、讀后訓練提高能力。

指導感情朗讀，首先要幫助學生找準課文的主體基調(diào)。就本課而言，應該用歡快、喜悅、激動、贊嘆的語調(diào)來朗讀。以第一段”草原美景“為例：開頭寫草原的天，朗讀時應緩緩而起，有如在悠揚舒緩的牧笛聲中出現(xiàn)草原晴朗明凈的萬里藍天。接著寫天底下一碧千里的景色，隨著草地、羊群、小丘的出現(xiàn)，朗讀的語調(diào)應漸趨歡快，流露出滿心的喜悅。及至讀到”這種境界，既叫人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，就連駿馬和大牛也有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣“這一層，則應讓聽者能聽出讀者內(nèi)心掩飾不住的”驚嘆“與”舒服“了。

二、領略自然美。

作者寫草原的天”比別處的更可愛“；寫草原的地”一碧千里而并不茫?！啊⑾瘛睙o邊的綠毯“；寫草地上的羊群像”白色的大花“，河流像”迂回的明如玻璃的帶子“。還有那平地、小丘、駿馬、大?！羞@一切，就像一幅”只用綠色渲染，不用墨線勾勒“的中國畫，”到處翠色*流，輕輕流入云際“。要讓學生真正領略到遼闊草原這撩人心魄的自然美，除了通過閱讀欣賞之外，還可以從以下幾方面來獲得。

1、借助多媒體的功能。

”同學們，講課之前，我們一起來欣賞一段精彩的音樂?！敖淌依镯懫鹨磺茡P的歌：”藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……“在優(yōu)美的樂聲中，大屏幕上出現(xiàn)了藍天、白云、草地、潔白的羊群、奔馳的'駿馬、白蘑菇樣的蒙古包……”同學們，大家剛才聽到的，看到的，跟課文里描寫的一樣美嗎？“”太美了，老師，再放一遍，再放一遍！“”好，等學完了這一段，咱們再來欣賞?！耙陨暇褪俏艺n前借助多媒體，讓學生進入學習狀態(tài)的一段小插曲。顯然，多媒體的介入，把文字轉(zhuǎn)換為直觀、立體的視頻語言，調(diào)動了學生的視覺、聽覺功能，既讓學生有滋有味地欣賞了一番，又在腦海里再現(xiàn)了課文描述的生動畫面，這是一種多么有效的手段。

2、鑒賞作者的寫作手法。

作者對草原風光的描繪如此美妙，與其精湛高超的寫作技巧是分不開的。在課文中，我們隨處可見多種多樣的修辭手法。文中的比喻，如：把草地比作”綠毯“，把羊群比作”白色大花“，把河流比作”玻璃帶子“等等，無一不是形象生動，精彩絕妙；文中的排比，如：”這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩“，真是激情跌宕，一唱三嘆；文中的擬人，如：”在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣“，在作者的筆下，連動物們都仿佛也與遠方的來客心靈相通了。凡此種種，都應該啟發(fā)學生加以了解，加以借鑒，才能真正領會到這篇文章為什么會寫得這樣美。

三、品味人情美。

人情美，是指課文寫的是蒙族人民熱情好客，蒙漢兩族同胞親如兄弟的美好情操。主要通過四個感人的場面來表現(xiàn)。

1、歡迎遠客——寫牧民們來到幾十里外歡迎漢族客人：”忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來“；”見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路“。

2、主客相見——寫牧民們從幾十里外乘馬或坐車來會見客人：”也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握住不散“，”大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑“，”你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助“。

4、聯(lián)歡話別——飯后：”姑娘們表演民族舞蹈，小伙子們表演套馬、摔跤……我們也舞的舞，唱的唱“，真是”蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽“??！

這一部分內(nèi)容雖多，但語言樸實親切，平白如話，學生易于理解，盡可放手讓學生自主學習。通過讀一讀，議一議，畫一畫，說一說，最后歸納出主要內(nèi)容即可。

課文的結尾，作者滿懷深情地寫道：”是呀，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。"這一結晶之句，點明了作者流連忘返，不忍離去的原因——那就是草原的自然之美、人情之美，留住了作者的一顆眷戀之心，寫下了這一曲民族團結的時代頌歌！

老舍草原讀后感篇九

老舍草原位于內(nèi)蒙古自治區(qū)的涼城縣，是一處擁有高原牧場、草原文化博物館、民俗文化展覽等多個景點的綜合性旅游景區(qū)。老舍草原以其壯美的自然風光和豐富的文化內(nèi)涵備受游客們的喜愛。老舍草原也是蒙古族和其他少數(shù)民族最為重要的活動場所之一，不僅具有巨大的歷史文化價值，還是環(huán)保教育和旅游觀光的理想場所。

第二段談論游覽老舍草原的感受。

我有幸游覽了老舍草原，感受到了這里自然風光的壯美，也了解了少數(shù)民族的文化內(nèi)涵。當我來到這里時，看到的是一片青青的草原，陽光溫暖，微風輕拂，蟲鳴鳥譽，遠山近嶺，一派田園詩般的景象。我興致勃勃地走進了草原文化博物館，看到了各式各樣的展覽，了解了蒙古族人的生活習慣和傳統(tǒng)手工藝品。在這里，我感受到了濃郁的少數(shù)民族文化氣息，也明白了少數(shù)民族在歷史長河中的重要地位。

第三段探討老舍草原的環(huán)保教育。

老舍草原不僅是一處旅游勝地，更是一處環(huán)保教育基地。這里致力于推廣和宣傳環(huán)保意識和理念，提高人們的環(huán)保意識和保護自然生態(tài)的積極性。在游覽過程中，我看到了許多環(huán)保標語和宣傳板，了解到當?shù)卣蜕鐣M織為保護草原生態(tài)所做的努力。這些舉措，以及老舍草原本身的獨特自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，都讓我深刻地認識到生態(tài)保護的重要性，也使我更加珍惜自然環(huán)境和生態(tài)資源。

第四段談論老舍草原的未來發(fā)展。

老舍草原作為一處重要的旅游景區(qū)，肩負著推動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的使命。未來，它將面臨著更大的挑戰(zhàn)和機遇。隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，老舍草原需要持續(xù)提高自身的服務質(zhì)量和旅游產(chǎn)品質(zhì)量，為游客提供更加優(yōu)質(zhì)的旅游體驗。與此同時，也需要關注草原生態(tài)環(huán)境的保護和經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調(diào)，避免環(huán)境損害和資源浪費。我相信，在老舍草原政府和社會各界的共同努力下，老舍草原一定能夠發(fā)展得越來越好，為游客提供更加美好的旅游體驗，也為保護自然生態(tài)作出更大貢獻。

第五段總結。

老舍草原作為內(nèi)蒙古地區(qū)的重要旅游景點和文化遺產(chǎn)，有著不可替代的地位和價值。來到這里，我們可以享受壯美的自然風光，領略多樣的文化內(nèi)涵，以及體驗全新的環(huán)保教育。同時，老舍草原也需要我們的關注和關愛，為其保護和發(fā)展盡一份力量，讓它成為更加美好的地方。我相信，未來的老舍草原將會變得越來越美麗，也將更加深入人心。

老舍草原讀后感篇十

老舍是一位偉大的作家，晚年選擇放棄都市繁華，來到草原與大自然相處。他在《草原》一書中記錄了自己在草原上的見聞與心得體會。通過閱讀這本書，我也對于草原有了深刻的認識與理解。下面，我將從自然的寧靜、人與自然的和諧、草原的美麗、生命的堅韌和草原給予我們的啟示這五個方面，來談談我對于“老舍草原心得體會”的理解。

首先，草原給人們帶來的第一個感觸就是寧靜。草原的廣袤無垠、無噪雜的環(huán)境讓人心生寧靜與舒暢之感。走在寧靜的草原上，能夠從內(nèi)心感受到一種與世無爭的平和與寧靜。沒有都市的喧囂與浮躁，只有天地一片寧靜。然而，這種寧靜并不是無所作為，而是一種對內(nèi)心的寧靜的沉淀，在這個寧靜中，思緒能夠更加清晰，心靈能夠更加平和。

其次，草原讓人們與自然和諧共處。與人類活動頻繁的都市相比，草原的自然環(huán)境更加平和、純凈。在草原上，我們可以感受到與自然的親密互動，與大自然的和諧共生。老舍在《草原》中寫道：“我這人今天明白了，人活在這上邊的一切萬物里邊何等的小?！边@種小與自然的和諧共處，讓我們認識到我們只是這個世界上眾多生靈中的一員，我們與自然是相互依存的。

第三，草原的美麗是令人陶醉的。站在遼闊的草原上，眼前是一片綠色的大海，是一幅綿延無邊的畫卷。在不同的季節(jié)里，草原的美景也是各不相同。春天的草原上花朵盛開，夏天的草原綠意盎然，秋天的草原金黃一片，而冬天的草原布滿銀裝。草原的美麗讓人心曠神怡，感受到大自然的鬼斧神工。

第四，草原給人們展示了生命的堅韌和生命的力量。在草原上，生命展現(xiàn)出了極高的頑強與堅韌。那些矗立在廣袤草原上的羊群、牛群和馬群，面對草原的寒風、干旱和嚴寒，它們依然能夠生生不息地繁衍生息。草原上的風雨與寒冬，并沒有擊敗這些生命的力量，而是喚醒了它們更強大的生命力。

最后，草原給予我們的是對于生命的啟示。站在草原上，看著風吹過草原，讓我們深刻地感受到生命的短暫與寶貴。我們不能只為自己而活，應當像草原上生命一樣，頑強地活下去，并為了一個更美好的世界而努力奮斗。老舍曾經(jīng)說過：“草原把我拉到了一個更為真實的世界中間?！边@句話道出了草原給予他的啟示和我們也應當體會到的意義。

總之，《草原》這本書帶給了我對于草原的全新認識與理解。草原上的寧靜、人與自然的和諧、草原的美麗、生命的堅韌以及草原給予我們的啟示，這些都讓我在心靈上得到了滋養(yǎng)與啟發(fā)。我向往著大自然與草原的美好，希望能夠親身踏上草原，感受那片廣袤的世界與它給予我的深刻體驗。

老舍草原讀后感篇十一

1、由景及人的順序?qū)懙摹?/p>

2、文中寫出草原的綠。那些小丘的線條是那么的柔美，舊鄉(xiāng)只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

3、寫草原的景色：一碧千里翠色欲流流入云際綠毯綠色渲染。

4、四面都是綠的，平地是綠的。小丘也是綠的。羊群是指白色的大花。

5、在這境界里，駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。用駿馬和牛這些實際的事物來聯(lián)想的。

6、作者來到了草原上。

7、都是描寫綠色的景物。

8、即使又既又。

9、一碧千里：千里之內(nèi)的距離都是綠色，本文形容草原的無邊無際非常廣闊。