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道法的教學(xué)總結(jié)匯總(匯總16篇)
  • 時(shí)間:2023-11-12 18:11:57
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?下面我給大家整理了一些
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演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎?下面我給大家整理了一
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隨著人們對(duì)法律的了解日益加深,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭(zhēng)議的重要措施。那么合同應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新合同模板,僅
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
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報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀(guān)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
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道法的教學(xué)總結(jié)匯總(匯總16篇)
2023-11-12 18:11:57    小編:ZTFB

要寫(xiě)好一份總結(jié),我們需要事先收集和整理好相關(guān)的資料和記錄,確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。在總結(jié)中,應(yīng)該突出重點(diǎn),突出所取得的成就和進(jìn)步。希望通過(guò)這些總結(jié)范文的分享,大家可以提高自己的總結(jié)寫(xiě)作水平。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇一

以下是初一道法總結(jié)學(xué)習(xí)方法:

1.預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)的過(guò)程是我們自己主動(dòng)了解課文內(nèi)容、生字生詞的過(guò)程。我們需要結(jié)合上下文,理解詞語(yǔ)的意思,以及文章中的重點(diǎn)知識(shí)。

2.復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)的重要性在于鞏固舊知識(shí),以加強(qiáng)記憶。我們可以在課后花時(shí)間回顧課堂上講解的內(nèi)容,鞏固我們的理解。

3.閱讀:閱讀對(duì)于理解能力和擴(kuò)展知識(shí)面都是非常有幫助的。我們可以選擇適合自己水平的文章,提高自己的閱讀理解能力。

4.筆記:在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,筆記是記錄所學(xué)知識(shí)的重要方式。我們需要根據(jù)課堂上講解的內(nèi)容,做好筆記的整理,方便記憶。

5.實(shí)踐:學(xué)習(xí)的過(guò)程中,實(shí)踐是非常重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用,我們可以更好地理解所學(xué)的知識(shí),并將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

6.互動(dòng):互動(dòng)學(xué)習(xí)法是一種有效的方法,包括生生互動(dòng)、師生互動(dòng),可以在課堂上通過(guò)小組討論、集體討論等方式,加強(qiáng)彼此的理解和記憶。

以上是初一道法總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,希望能對(duì)您有所幫助。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇二

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)有了很好的認(rèn)識(shí),并且能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí),做到合作探究,自主學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生年齡大部分都在13、14歲左右,正處于青春期,思維活躍,好奇心、自尊心較強(qiáng),勇于表現(xiàn)自我,渴望得到別人的尊重和認(rèn)可,求知欲、進(jìn)取心也較強(qiáng),這些都有利于本學(xué)期的學(xué)習(xí)。但是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思想不大穩(wěn)定,自制力較差,情緒化較嚴(yán)重,容易隨波逐流等,這些都不利于今后的學(xué)習(xí)。因此,針對(duì)于此,應(yīng)對(duì)學(xué)生的思想、行為進(jìn)行正確的引導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察與了解,對(duì)癥下藥,逐步提高,促進(jìn)他們身心健康茁壯成長(zhǎng)。

第六單元相逢是首歌。本單元主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際交往方面的教育,目的是引導(dǎo)學(xué)生處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系。第11課“我與同伴共成長(zhǎng)”主要是引導(dǎo)學(xué)生感悟出友情在人的一生中的重要性,應(yīng)珍愛(ài)友情,引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立和發(fā)展真摯的友情。第12課“師愛(ài)助我成長(zhǎng)”主要是引導(dǎo)學(xué)生感悟出老師是最值得我們尊重和愛(ài)戴的人,引發(fā)學(xué)生思考如何尊重和熱愛(ài)自己的老師,建立起良好的師生關(guān)系。

第七單元是心中擁有燦爛的陽(yáng)光。認(rèn)識(shí)到我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光,熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗,興趣廣泛、情趣高雅,樂(lè)觀(guān)向上、全面發(fā)展,積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒,保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)。辨別分析不同情緒可能帶來(lái)的不同后果,克服考試焦慮。正確認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心里,培養(yǎng)高雅情趣,杜絕不良嗜好,過(guò)富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗,提高獨(dú)立思考能力、正確判斷的能力,掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。

第八單元是珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活。本單元主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。教育并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美好,感悟生命的意義,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,以滿(mǎn)腔的熱情投入生活,追求生命的價(jià)值。第15課“呵護(hù)寶貴的生命”,主要進(jìn)行生存意識(shí)、生存能力教育和生態(tài)道德教育。第16課“讓生命更有精彩”,主要是進(jìn)行生命價(jià)值升華教育。

第九單元是撐起法律保護(hù)傘。自覺(jué)抵制不良誘惑,杜絕不良行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;提高道德修養(yǎng),增強(qiáng)法制觀(guān)念,防微杜漸,自覺(jué)遵紀(jì)守法。

第十單元是在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇。學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己,分辨是非,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),了解自我保護(hù)的措施,提高自我保護(hù)能力。

(一)情感目標(biāo):

1、樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和法律意識(shí)。

2、培養(yǎng)高雅情趣,過(guò)富有情趣的生活。

3、提高道德修養(yǎng),尊重法律,加強(qiáng)自我保護(hù)。

4、樹(shù)立正確的是非善惡觀(guān),在社會(huì)生活中努力做到抑惡揚(yáng)善,做一個(gè)真正的人。

5、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

(二)能力目標(biāo):

1、增強(qiáng)與異性同學(xué)的交往和溝通的能力。

2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒,增強(qiáng)自我調(diào)適、控制能力。

3、分清情趣的雅與俗,掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。

4、提高是非美丑的辨別能力。

5、增強(qiáng)自保意識(shí),提高自保能力。

6、培養(yǎng)判斷和控制能力,能預(yù)見(jiàn)自己的行為可能帶來(lái)的后果,努力避免帶來(lái)消極后果的不良行為。

(三)知識(shí)目標(biāo):

1、知道與異性同學(xué)交往的基本方式和方法。

2、知道人最常見(jiàn)的情緒種類(lèi),了解不同情緒外在表現(xiàn)。

3、懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因,了解積極情緒與消極情緒帶來(lái)的不同結(jié)果。

4、知道情緒調(diào)節(jié)的手段,了解情緒宣泄的方式方法。

5、知道情趣有雅俗之分,了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。

6、了解不良誘惑的危害,知道抵制的基本方法。

7、知道法律是一種特殊的行為規(guī)范,了解一般違法與犯罪的關(guān)系。

8、知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)的具體內(nèi)容。

9、學(xué)習(xí)自保的方法和技能。

10、知道生活中有是非善惡,了解其影響。

11、理解行為不同結(jié)果不同的道理,知道如何做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。

1、教師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,不能用老方法較新教材。

2、要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題,上好每一堂課。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,做學(xué)習(xí)的主人。

4、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。

5、采用互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

6、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

7、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標(biāo)的落實(shí)。

8、運(yùn)用教學(xué)媒體,努力利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇三

緊張的一學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班級(jí)的教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況。

本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),相關(guān)配套習(xí)題都認(rèn)真完成,較期初有了明顯的進(jìn)步。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終按照教務(wù)處以及數(shù)學(xué)學(xué)科組的要求嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,絕不輕慢每一堂課,每一個(gè)學(xué)生,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔各方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔弱工作,每個(gè)月的常規(guī)檢查都得到肯定。

1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了習(xí)慣培養(yǎng)、計(jì)算速度的提高、思維拓展等方面的教育,使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀(guān)教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、本學(xué)期我注重培養(yǎng)課代表以及數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)的能力,在小組內(nèi)一幫一,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及自我檢查的能力。

4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了應(yīng)有的知識(shí)、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定。

5、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,特別是公開(kāi)課的教授,重視運(yùn)用教具、學(xué)具,能做到精心打磨,使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。

6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力,基本能做到精講多練,提高練習(xí)效率。

7、重視了與家庭教育相配合,通過(guò)微信或電話(huà)等不同方式,與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

8、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對(duì)這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)要求學(xué)生在答題時(shí)要會(huì)圈關(guān)鍵字,寫(xiě)明思考過(guò)程,特別是非應(yīng)用題要求寫(xiě)明算式,要知其然并知其所以然。

三、存在的不足之處。

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,會(huì)開(kāi)小差或小動(dòng)作,假期作業(yè)的完成也不太理想。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:反映問(wèn)題慢,基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

3、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;

5、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題——計(jì)算不認(rèn)真,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。

6、計(jì)算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算,可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真,粗心大意,優(yōu)秀但不拔。

四、改進(jìn)的具體措施。

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,要做到提前并精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步,注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀(guān)教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

5、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之一學(xué)期來(lái),工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到更好。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇四

1.理解學(xué)習(xí):理解學(xué)習(xí)的方法有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。

2.自主學(xué)習(xí):根據(jù)自己的感覺(jué)和原有知識(shí),有選擇地學(xué)習(xí)。

3.合作學(xué)習(xí):和他人一起學(xué)習(xí),可以提高學(xué)習(xí)效率。

4.創(chuàng)新學(xué)習(xí):不滿(mǎn)足于傳統(tǒng)的思維方式,嘗試新的方法,提高創(chuàng)新能力。

5.反思學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和成果進(jìn)行反思,以便更好地提高學(xué)習(xí)效率。

以上就是初中道法的學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)你有所幫助。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇五

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)。一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái),為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。

對(duì)于每學(xué)期這些學(xué)生,我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先值日問(wèn)題,過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮。為了規(guī)范小學(xué)生行為,我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規(guī)。我首先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促學(xué)生,我將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué),文明禮貌,養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,總之讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體現(xiàn)尊老敬老的美德。

學(xué)生的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。學(xué)生進(jìn)步了,家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了學(xué)生對(duì)我的愛(ài),也贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的看法和教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇六

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作。本人在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

七年級(jí)《道德與法治》是新教材,教學(xué)思想與教材內(nèi)容都改變很多。我積極參加區(qū)教研室組織的新課程教材教法培訓(xùn),作好筆記。培訓(xùn)后認(rèn)真思考,理解教材的精髓。多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),制作教學(xué)課件,擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

向40分鐘要質(zhì)量。課前,學(xué)生根據(jù)我制作的微課掌握基本的知識(shí),課堂上我組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),學(xué)生間互相提問(wèn),共同討論,辯論,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。道德法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,不是說(shuō)情商遠(yuǎn)比智商重要嗎,我認(rèn)為道德法治課不是簡(jiǎn)單地教學(xué)書(shū)本上的知識(shí),而是應(yīng)該放到塑造一個(gè)人的人生這個(gè)高度,讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),端正學(xué)生的人生態(tài)度,提高學(xué)生的基本素質(zhì),使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作的課后輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力多鼓勵(lì),多幫助,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定,真心的進(jìn)行夸贊。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友。使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達(dá)到思想教育的目的。

部分學(xué)生上課不活躍,沒(méi)有做到因材施教。

在新教法中,學(xué)生探究成為主要的教學(xué)模式,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱;中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,部分學(xué)生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇七

今年的教學(xué)雖然是網(wǎng)上教學(xué),彼此不能看到對(duì)方,但是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,用心捕捉學(xué)生的信息,用心地與學(xué)生聯(lián)接,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合面對(duì)面教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)把道法教學(xué)做得比在學(xué)校里面對(duì)面的上課做的更好,具體總結(jié)如下:

首先,我們的課比在學(xué)校上得更加扎實(shí)一些。很多人認(rèn)為學(xué)生在網(wǎng)上上課,這個(gè)不在老師跟前,這個(gè)自覺(jué)性不是很好。我們看到在教室里也不能夠保證大家都在認(rèn)真的聽(tīng)講,也有部分同學(xué)不僅自己不聽(tīng)講,而且當(dāng)老師去管理的時(shí)候,甚至還可能影響別的同學(xué)。而網(wǎng)上教學(xué)彼此的干擾比較小,就是說(shuō)學(xué)生的這一個(gè)學(xué)習(xí)的這個(gè)最大的阻力可能來(lái)自于自己的內(nèi)心的掙扎。但是呢學(xué)生,他可能在某一個(gè)位置沒(méi)聽(tīng)清楚,但是我們有課件,學(xué)生呢,可以回看。這樣就減少了學(xué)習(xí)中的困難吧,就是說(shuō)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且這種學(xué)習(xí)反而有更多的自己思考,而不是老師進(jìn)行灌輸。我想嗯,學(xué)生主動(dòng)的或者是被迫的自己去看,更符合我們的求學(xué)模式。我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和自我管理意識(shí)的成熟。

捕捉到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的思考點(diǎn),我們做足了功課。我們抓住學(xué)生可以回看,有時(shí)可以自學(xué)的特點(diǎn),在資料準(zhǔn)備上面,上課流程上面都相對(duì)而言更加完整吧。我覺(jué)得每節(jié)課把它變成文字總是比口上面更加正規(guī)一點(diǎn)吧,更加細(xì)致一些。而且在筆記的整理上面,老師相當(dāng)于都有示范。比方說(shuō)我們每節(jié)課都有適合的課件,每節(jié)課有筆記本的整理示范,也有課本做筆記的示范,這些學(xué)習(xí)資料,我們都及時(shí)發(fā)到學(xué)習(xí)群,保存在共享中,隨學(xué)隨用。這樣的話(huà),每個(gè)學(xué)生都可見(jiàn)可學(xué)習(xí)模仿。感覺(jué)這個(gè)學(xué)生的對(duì)照效果更好一點(diǎn),事實(shí)上學(xué)生參與度高些,回看自學(xué)的同學(xué)更多些。

第二是學(xué)生這個(gè)練習(xí)上可以做得更好。我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)地備好作業(yè)資料,每節(jié)課都有配套的作業(yè)借助網(wǎng)上教學(xué),是借助問(wèn)卷星做選擇題比較多。我們就利用問(wèn)卷星的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生小組群,學(xué)習(xí)群的網(wǎng)上陪伴特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)。

就是說(shuō)每套題目,要求同學(xué)們?cè)谌褐邪l(fā)成績(jī)單,相互有個(gè)督促,差不多每個(gè)學(xué)生都能夠主動(dòng)或被動(dòng)地做到。就是說(shuō),我們這個(gè)能夠及時(shí)查到做與沒(méi)做,以及做的情況,及時(shí)溝通,因此也比較好督促學(xué)生吧。同時(shí)我們可以根據(jù)教學(xué)的需求,作業(yè)因地制宜,多多少少都可以,少的就五道題,占用學(xué)生的時(shí)間比較少,可以是利用碎片時(shí)間,也可以把它做完。而且做錯(cuò)了,上面也有答案提示,同學(xué)能夠及時(shí)的知道錯(cuò)在哪里,可以及時(shí)的改正。學(xué)生就是說(shuō)可以在錯(cuò)中學(xué)吧。多的時(shí)候30道題,可以較全面系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力,反饋學(xué)習(xí)情況。這樣呢,可以根據(jù)不同的情況,選擇安排完成,讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的完成實(shí)情證實(shí)我的做法是成功的。

還有一點(diǎn)呢,網(wǎng)上也比較好和學(xué)生互動(dòng),就說(shuō)我們可以根據(jù)學(xué)生的情況,根據(jù)教學(xué)的情況選擇學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。也可以指向一對(duì)一,又在一對(duì)全班。抓住受其他同學(xué)干擾少一點(diǎn)吧,師生彼此一些不好的情緒,言行都屏蔽了,這樣就給彼此多了一份友好多的一份親切吧。同時(shí)在情感上,多談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不易,這樣也許師生都有一點(diǎn),這個(gè)無(wú)法在課堂上上課啊,必須選擇網(wǎng)絡(luò)上課的,一種特殊的情節(jié)多了一份包容、理解、和體貼,甚至自覺(jué)吧。

總之最后的效果,肯定了我們挖掘了自己的潛能和網(wǎng)絡(luò)的潛能和資源,從教學(xué)過(guò)程到考試的每一步,都可見(jiàn)我們?cè)诘婪ㄕn是在網(wǎng)上的認(rèn)真,都飽含著我們對(duì)教育的情懷??梢哉f(shuō)這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是比較好的,是成功的。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇八

2018年9月。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。《道德與法治》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負(fù)責(zé)任,有愛(ài)心地生活動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。

二、學(xué)生情況分析。

三、教材分析。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開(kāi)放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi),并重點(diǎn)突出以下特征:

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)積極的生活態(tài)度。

3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

四、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。

1、了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程,感受自己成長(zhǎng)的變化。對(duì)比幼兒園與學(xué)校生活的不同,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。

2、認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師,愿意與他們交往。了解學(xué)校概況,知道自己的興趣、特長(zhǎng)、生長(zhǎng)的基本情況,手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。

3、尊敬國(guó)旗,學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺(jué)遵守。熱愛(ài)集體,樂(lè)于與他人合作,生活中有自己的創(chuàng)意。

4、形成初步的時(shí)間概念;按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后,不在路上逗留,按時(shí)回家;上學(xué)和放學(xué)途中注意安全;學(xué)習(xí)自己照顧自己。

5、了解元旦和春節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)的民俗文化,認(rèn)識(shí)十二生肖,學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),充分體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。能夠嘗試一物多用,學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng),并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪,對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。

3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——愛(ài)護(hù)周?chē)淖匀画h(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛(ài)他人,了解常見(jiàn)的職業(yè),并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情,了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任,并樂(lè)于去承擔(dān)。

六、單元安排及教學(xué)總要求第一單元:我是小學(xué)生。

1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,要開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)。

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

2、讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡上學(xué)。第三單元:家中的安全與健康。

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任,要學(xué)會(huì)自理,還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣,誠(chéng)實(shí)、有禮貌,能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài),體會(huì)家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長(zhǎng),向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意,從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。

第四單元:天氣雖冷有溫暖。

1、體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè),增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉意志。

2、主動(dòng)觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,獲得有關(guān)知識(shí)。

3、意識(shí)到自己是集體的一員,主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。

4、了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。

1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,突破性。

六、教學(xué)進(jìn)度安排。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇九

時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期任一年級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):

在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中,我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要,一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。在教學(xué)過(guò)程中,我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái),都積極參與,都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人,甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師,我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不限制掌握知識(shí)的范圍,可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。

我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常進(jìn)行角色互換,大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居,常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們,這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)了他們的求知欲望,我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法,從而忘記了膽怯和羞澀,忘記了貪玩和溜號(hào),忘記了老師和學(xué)生,我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練,這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心,使他們勇于表現(xiàn)自我,其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理,鍛煉了獨(dú)立生活能力,在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧,從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中,他們互相接納,互相支持,互相信任,與此同時(shí)能開(kāi)放自我,表現(xiàn)自我,進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí)。

此外,還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。在課堂上,每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始,我下課以后都要問(wèn)自己:我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏,還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充,我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之,通過(guò)這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇十

本課源自北師大版小學(xué)品德與生活第四冊(cè)第二單元《我們的動(dòng)物朋友》之主題二《可愛(ài)的小動(dòng)物》。學(xué)生喜歡各種動(dòng)物,喜歡喂養(yǎng)小動(dòng)物,二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始具有從事這種活動(dòng)的能力。因此教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展其愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài),形成愛(ài)心和責(zé)任心,讓兒童在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展飼養(yǎng)小動(dòng)物的能力和技能。

活動(dòng)目標(biāo):

2、通過(guò)活動(dòng)的分享、展示,體現(xiàn)學(xué)生有愛(ài)心,能精心養(yǎng)蠶,關(guān)愛(ài)生命及具有初步的責(zé)任感。

3、以點(diǎn)帶面,延伸養(yǎng)蠶活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生飼養(yǎng)其他小動(dòng)物,了解卵生、胎生動(dòng)物知識(shí)及動(dòng)植物生長(zhǎng)規(guī)律,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)生與動(dòng)物的交流,從而喜愛(ài)更多小動(dòng)物。

活動(dòng)重點(diǎn):

通過(guò)實(shí)際調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)實(shí)踐、交流,發(fā)展兒童飼養(yǎng)蠶的能力和技能,培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任心。

活動(dòng)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)一些基本的飼養(yǎng)方法,會(huì)做觀(guān)察記錄,能分享養(yǎng)蠶的心情,增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一)學(xué)情分析。

(1)學(xué)生對(duì)養(yǎng)蠶感興趣,愿意了解和蠶有關(guān)的小知識(shí)。

(2)學(xué)生愿意分享交流他們?cè)陲曫B(yǎng)過(guò)程遇到的問(wèn)題和得到的經(jīng)驗(yàn)。

(3)學(xué)生需要老師的幫助,才能堅(jiān)持完成觀(guān)察日記。

(4)學(xué)生和蠶接觸的衛(wèi)生常識(shí)有待增強(qiáng)。

(5)學(xué)生需要在家長(zhǎng)的幫助和理解下才能順利開(kāi)展飼養(yǎng)小動(dòng)物的活動(dòng)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、提前布置學(xué)生把養(yǎng)蠶過(guò)程拍成照片。

2、制作觀(guān)察日記,定期寫(xiě)觀(guān)察記錄。

3、搜集其他小動(dòng)物的相關(guān)資料。(了解生活環(huán)境、繁衍的方式、食性、生活習(xí)性等知識(shí)。)。

活動(dòng)時(shí)間:

1、課內(nèi)活動(dòng)時(shí)間:40分鐘。

2、課外活動(dòng)時(shí)間:一個(gè)月。

教學(xué)過(guò)程:

一、匯報(bào)養(yǎng)蠶活動(dòng),多種方式交流,掌握養(yǎng)蠶的基本技巧。

(一)錄像導(dǎo)入,喚醒記憶。

2.播放錄像1分鐘。配音樂(lè)。

(二)圖文展示,全員參與。

1.是啊,我們班小朋友都養(yǎng)了蠶寶寶。

2.蘇子晉用錄像記錄了養(yǎng)蠶的過(guò)程,你又用了什么方式來(lái)記錄這個(gè)過(guò)程呢?

3.照片、繪畫(huà)類(lèi)記錄交流。

(1)哪些小朋友用照片來(lái)記錄的?哪些是用繪畫(huà)呢?

(2)課前,很多小朋友都把自己的記錄與老師分享,快看一看,這都是誰(shuí)的作品?

(3)注意,老師出示誰(shuí)的作品,就請(qǐng)作品的小主人向大家介紹介紹。要求是,用一句話(huà)說(shuō)你記錄的是什么?說(shuō)話(huà)聲音要響亮。

小結(jié):多好玩的養(yǎng)蠶啊!老師真佩服你們,照顧蠶寶寶這么周到,這么細(xì)心!

(三)通過(guò)觀(guān)察記錄表,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注養(yǎng)蠶中的變化并科學(xué)記錄。

師:除了這種方式,你們還用什么方式記錄了?(觀(guān)察記錄表)。

師:哦,對(duì),老師還發(fā)過(guò)一張表格,讓你們記錄蠶寶寶的變化,誰(shuí)記了,把你的表格舉起來(lái)。

出示同學(xué)的表格記錄,(老師恰當(dāng)評(píng)價(jià):哇,你還用尺子去量,這就更準(zhǔn)確了。這也是一種記錄的方法板書(shū)貼“量一量”,他還按時(shí)間順序發(fā)現(xiàn)了蠶顏色的變化,老師發(fā)現(xiàn)你的蠶卵孵化是需要一段時(shí)間的,你們的蠶卵孵化成蟻蠶用了多少天?(數(shù),從3月16日數(shù)到3月23日)。

你們的呢?我們來(lái)“數(shù)一數(shù)”(貼)。(學(xué)生數(shù)自己的蠶卵孵化時(shí)間)。

師:老師還查過(guò)科學(xué)書(shū),(貼)“查一查”。書(shū)上寫(xiě)蠶蛾媽媽生下蠶寶寶大概要10天左右。

師:看,在觀(guān)察記錄中,我們用了量一量、數(shù)一數(shù)、查一查,記錄得多具體,多準(zhǔn)確,多清晰?。∑鋵?shí),量一量、數(shù)一數(shù)、查一查,還有前面匯報(bào)的(貼:畫(huà)一畫(huà)、拍一拍、寫(xiě)一寫(xiě))都是觀(guān)察記錄常用的方法,以后我們?cè)谟^(guān)察記錄時(shí)也可以用這些方法。

(四)通過(guò)擺放錯(cuò)亂的養(yǎng)蠶繪本,回顧養(yǎng)蠶過(guò)程,初步掌握養(yǎng)蠶方法。

師:老師還收到一些同學(xué)做的養(yǎng)蠶連環(huán)畫(huà)。你們看,多漂亮?。。ǔ鍪荆┛上?,老師不小心把它弄亂了,誰(shuí)愿意幫老師擺一擺嗎?(學(xué)生上來(lái)貼)。

師:他擺得對(duì)不對(duì)?為什么?

師:哇,真有意思,同學(xué)們通過(guò)長(zhǎng)期觀(guān)察,自己發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)變化,簡(jiǎn)直就像小小科學(xué)家在做研究呢!

二、分享養(yǎng)蠶過(guò)程中的.情感體驗(yàn),增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任感。

(一)教師范說(shuō),引導(dǎo)分享。

師:那么,在養(yǎng)蠶的過(guò)程中,大家一定遇到過(guò)很多難忘的事,邢老師就遇到過(guò)一件這樣的事?(范說(shuō))。

(二)分享情感中難過(guò)、害怕或者開(kāi)心、有趣等難忘的事。

請(qǐng)三到五位同學(xué)上來(lái)分享自己的`養(yǎng)蠶故事,可以用展示照片、圖畫(huà)、日記、錄像等方式。適時(shí)頒發(fā)愛(ài)心章。

(三)自由交流,分享難忘的事,頒發(fā)愛(ài)心章。

同學(xué)下座位找好朋友交流分享自己養(yǎng)蠶的故事。互相贈(zèng)送愛(ài)心章。

師:哇,同學(xué)們都學(xué)會(huì)了養(yǎng)蠶,還分享了這么多難忘的事。

(四)分享飼養(yǎng)其他小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),延伸學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物的興趣。

師:你們還想養(yǎng)其他的小動(dòng)物嗎?我們班有幾個(gè)同學(xué)在養(yǎng)蠶之后,還養(yǎng)過(guò)其他小動(dòng)物呢!誰(shuí)來(lái)跟大家分享一下你的經(jīng)驗(yàn)?(請(qǐng)同學(xué)分享養(yǎng)狗、養(yǎng)魚(yú)等其它小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。)。

三、區(qū)別、比較動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律。

(一)了解卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物的知識(shí)。

(二)出示植物生長(zhǎng)規(guī)律圖進(jìn)行比較。

師:我們一年級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)植物的生長(zhǎng)規(guī)律,(出示)你們觀(guān)察一下這兩幅圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?(不管是動(dòng)物還是植物,它們都是這樣一代又一代地繁衍下去的,多么神奇?。。?。

四、回顧板書(shū),總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,推薦課外書(shū)目。

1.這節(jié)課,你們掌握了哪些知識(shí)呢?(學(xué)生匯報(bào))。

3.師(出示目錄)下節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)第三部分,(生齊讀:我們的好朋友)和更多的動(dòng)物——交朋友。你們一定會(huì)更喜歡的。

板書(shū):

可愛(ài)的小動(dòng)物。

——蠶量一量。

蠶卵——蟻蠶——蠶寶寶——蠶繭——蠶蛾數(shù)一數(shù)。

查一查。

畫(huà)一畫(huà)。

拍一拍。

寫(xiě)一寫(xiě)。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇十一

學(xué)習(xí)道法的方法有很多種,但是最重要的是理解和實(shí)踐。

1.認(rèn)真聽(tīng)講:在課堂上,要認(rèn)真聽(tīng)老師講解,特別是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容,一定要認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記。

2.多做練習(xí):學(xué)習(xí)道法需要多做練習(xí),通過(guò)做題可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.勤思考:在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要勤思考,多問(wèn)問(wèn)題,這樣才能更好地理解知識(shí),提高思維能力。

4.多看課外書(shū)籍:學(xué)習(xí)道法需要多看一些課外書(shū)籍,這樣可以擴(kuò)大知識(shí)面,提高對(duì)道法的學(xué)習(xí)興趣。

5.注重實(shí)踐:學(xué)習(xí)道法需要注重實(shí)踐,可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,同時(shí)也可以提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。

以上是學(xué)習(xí)道法的一些基本方法,當(dāng)然還有許多其他的學(xué)習(xí)方法,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方法。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇十二

陽(yáng)春三月,本是讀書(shū)最好的時(shí)光。由于疫情,我們未能相見(jiàn)于校園,但我們?nèi)栽谠贫讼嗉s。為響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,赫行小學(xué)道德與法治學(xué)科老師積極、認(rèn)真、高效地開(kāi)展系列線(xiàn)上的教育教學(xué)活動(dòng)。

一個(gè)有溫度的“空中課堂”,可以釋放美好教育大能量,宅在家里抗戰(zhàn)疫情,溫情相伴,讓同學(xué)們?cè)诩倨谥袊L到別樣的學(xué)習(xí)樂(lè)趣!

各年級(jí)結(jié)合當(dāng)前疫情,聯(lián)系《道德與法治》教材分別制定了教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)主題,希望通過(guò)一系列的教育教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

雖然延期開(kāi)學(xué),阻擋了我們返校的腳步;但是在線(xiàn)學(xué)習(xí),我們心手相連,不負(fù)時(shí)光。

瞧,同學(xué)們的線(xiàn)上學(xué)習(xí)多么認(rèn)真??!

莊陽(yáng)洋老師結(jié)合當(dāng)前疫情精心錄制了微視頻——《致敬英雄》,讓同學(xué)們了解疫情背后那些感人至深的英雄故事,感受著每一位平凡的英雄在抗擊疫情中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

尹東露老師的道法課《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》,引導(dǎo)孩子們疫情期間養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài),學(xué)會(huì)掌握調(diào)節(jié)不開(kāi)心情緒的基本方法,做一只生活中的“快樂(lè)小鳥(niǎo)”。

孫媛媛老師的道法《我很誠(chéng)實(shí)》,溫柔的話(huà)語(yǔ),清晰的課件,循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)同學(xué)們知道誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵,懂得誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人之本,倡導(dǎo)大家都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的中國(guó)人。

宅在家里,也要懂得買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)喲!張迪老師的道法課《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》緊緊圍繞生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)購(gòu)物是有許多學(xué)問(wèn)的。使孩子們?cè)谫?gòu)物中,能夠根據(jù)自己的需要,學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品,初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí),并知道在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題如何保護(hù)自己的權(quán)益。

五年級(jí)孫美嘉老師錄制了《讀懂彼此的心》一課,選取了家庭生活中比較典型的情境,著重引導(dǎo)孩子們?cè)诩彝ド钪欣斫饧胰说南敕?,用心體會(huì)家人的愛(ài),并與家人積極地交流、溝通。幫助其正視成長(zhǎng)過(guò)程中自己與家人之間可能出現(xiàn)的一些不愉快、小摩擦甚至小沖突,并能積極找出解決問(wèn)題的方法。

在這個(gè)特殊的時(shí)期,我們深切地明白了自己身上肩負(fù)的責(zé)任和使命,赫行小學(xué)道德與法治學(xué)科組的老師們線(xiàn)上研“道”,空中施“法”,努力做好線(xiàn)上教學(xué)的方式,帶領(lǐng)孩子們“疫”路前行,為這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)著自己的力量。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇十三

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段,寫(xiě)字也不例外。一學(xué)期以來(lái),我非常重視對(duì)寫(xiě)字的指導(dǎo)。教學(xué)中,我本著從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)的思想,精心指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。

一、指導(dǎo)坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。

經(jīng)過(guò)上期的訓(xùn)練,學(xué)生們已基本具備了一定的寫(xiě)字基本知識(shí),但執(zhí)筆姿勢(shì)和方法,絕大多數(shù)學(xué)生還掌握不好,這對(duì)字寫(xiě)得好壞關(guān)系極大。因此,本學(xué)期,我從一開(kāi)始教寫(xiě)字就逐一指導(dǎo),隨時(shí)矯正,以防學(xué)生不規(guī)范姿勢(shì)的形成。我要求學(xué)生一開(kāi)始就要寫(xiě)大,要寫(xiě)滿(mǎn)格子。這樣寫(xiě)的好處有兩個(gè):一是從整體布局上可以糾正學(xué)生大多偏右下方的毛??;二是學(xué)生小時(shí)習(xí)慣寫(xiě)大字,指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大,能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性。

二、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆畫(huà)。

我在寫(xiě)字教學(xué)中力求形象。形象生動(dòng)的比喻,再加上形象的老師板演,不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美,而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣,產(chǎn)生了寫(xiě)字的欲望。我在教學(xué)“人”字,“人”字很簡(jiǎn)單,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)卻十分不易。由于不知道運(yùn)筆方法,學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的“人”字,就像兩根支撐起來(lái)的小棍子。我就引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察黑板上的筆畫(huà),讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,看看這“撇”像什么,“捺”像什么,有了生動(dòng)的視覺(jué)感受,有了如此形象的比喻,“人”這個(gè)字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了,而變得生動(dòng)可感起來(lái)。

三、加強(qiáng)示范書(shū)授不如口授,口授不如手授。

教師本人的'范寫(xiě)是優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。教師是學(xué)生的表率,在平時(shí)教學(xué)生字前,我總是事先在田字格黑板上臨寫(xiě),反復(fù)琢磨要講授的知識(shí)點(diǎn),上課時(shí)當(dāng)堂示范,要求學(xué)生注意觀(guān)察。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間這樣的訓(xùn)練,學(xué)生不僅對(duì)字的印象深刻了,而且自我的分析能力也強(qiáng)了。在學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法后,我再讓學(xué)生在寫(xiě)字中整體感受漢字的結(jié)構(gòu)特征,找準(zhǔn)主筆,讓學(xué)生注意筆畫(huà)之間的關(guān)系。潛移默化地教給學(xué)生一些規(guī)律性的東西。

一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué),效果十分明顯。學(xué)生們不再感到寫(xiě)字是負(fù)擔(dān),真正感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣,大部分孩子的字真正做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”。

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道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇十四

初中道法學(xué)習(xí)方法和重點(diǎn)的歸納如下:

1.理解基本概念:道法中的基本概念是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有理解并掌握了這些基本概念,才能更好地進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。

2.掌握基本知識(shí):道法的學(xué)習(xí)需要掌握基本的知識(shí)點(diǎn),例如歷史事件、人物、文化、社會(huì)現(xiàn)象等等。

3.培養(yǎng)興趣:興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)道法感興趣,才能更好地投入學(xué)習(xí)。

4.多閱讀:閱讀是提高道法學(xué)習(xí)的重要途徑,可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等多種方式來(lái)擴(kuò)展知識(shí)面。

5.多思考:思考是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,需要學(xué)會(huì)思考、分析問(wèn)題,并從中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。

6.多實(shí)踐:實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的最好方式,可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

7.多交流:交流是學(xué)習(xí)的另一種方式,可以與其他同學(xué)、老師、專(zhuān)家等進(jìn)行交流,獲取更多的信息和啟示。

8.多總結(jié):總結(jié)是學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié),可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、歸納、反思,找到自己的不足和提升空間。

以上是道法學(xué)習(xí)的一些方法和重點(diǎn),需要在學(xué)習(xí)中不斷地實(shí)踐和總結(jié),才能更好地掌握知識(shí)和提高能力。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇十五

隨著疫情防控升級(jí),3月29日起濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生正式開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)。病毒無(wú)情,人有愛(ài),面對(duì)疫情,大家可以和春天之約,但我們教育工作者不會(huì)和大家失約,“離校不離教,停課不停學(xué)”,我校通過(guò)企業(yè)微信技術(shù)手段,借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),最大限度的降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。

一年級(jí)級(jí)部第一周的線(xiàn)上教學(xué)體現(xiàn)出的是團(tuán)隊(duì)凝聚力的再現(xiàn),是集體智慧的融合,更是教育人應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)初現(xiàn)“隔屏不減質(zhì),隔空不減愛(ài)”的大好局面?;仡櫛局芫€(xiàn)上教學(xué)情況,現(xiàn)總結(jié)如下:。

存在的優(yōu)點(diǎn):

1.分工明確,各負(fù)其責(zé)。在此次線(xiàn)上教學(xué)中,一級(jí)部教師通過(guò)整合教學(xué)資源、明確教學(xué)分工、有效作業(yè)設(shè)計(jì)這三招,整合了線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)資源,在赫濤校長(zhǎng)和孫愛(ài)華老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了一系列的教學(xué)分工。

2.方法靈活,新穎實(shí)用。針對(duì)每天上課情況,各班教師認(rèn)真負(fù)責(zé),有督促,有反饋,有溝通,有建議,有要求。針對(duì)網(wǎng)課作業(yè),有批改,有糾錯(cuò),有圖片和文字反饋。各班教師針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況,通過(guò)醒目的表情符號(hào),指出優(yōu)點(diǎn)、點(diǎn)明不足,給予提示。并能系統(tǒng)對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。

3.家校溝通,愛(ài)在當(dāng)頭。耐心解答學(xué)生和家長(zhǎng)在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)以及企業(yè)微信使用中存在的疑惑,確保人人能按時(shí)上課和提交作業(yè)。能及時(shí)有效地通過(guò)微信、電話(huà)等溝通學(xué)生聽(tīng)課和作業(yè)中存在的問(wèn)題,也給予幫助和解決。

4.積極交流,分享經(jīng)驗(yàn)。老師們?cè)谑褂闷髽I(yè)微信進(jìn)行上課直播或快速會(huì)議時(shí),出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)相互交流,共同解決。在這方面年輕教師牛玲、劉希軍老師做的比較到位,無(wú)論是白天還是晚上只要是有問(wèn)題求助,總是不厭其煩一遍又一遍給老師們進(jìn)行視頻播放、推送等指導(dǎo),直到問(wèn)題解決。

存在問(wèn)題及建議:

各班都有不能及時(shí)看課和提交作業(yè)的學(xué)生,任課老師一直在群里督促,但效果不是很好。針對(duì)不能參與學(xué)習(xí)學(xué)生的家庭情況教師還不夠了解。建議教師每節(jié)直播課時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),或適當(dāng)放首歌曲、或段動(dòng)畫(huà),適當(dāng)讓學(xué)生放松。對(duì)不能參與學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行電話(huà)溝通或家訪(fǎng),及時(shí)了解學(xué)生情況,針對(duì)具體情況采取相應(yīng)措施,不落下任何一個(gè)孩子。

疫情來(lái)襲,我們需要一份守望、一份覺(jué)察、一份理智:堅(jiān)定必勝信心,做好防護(hù),堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極生活。“隔屏不減質(zhì),隔空不減愛(ài),上下同欲者勝,風(fēng)雨同舟者興”,讓我們共同戰(zhàn)"疫",期待花枝春來(lái),山河無(wú)恙。

道法的教學(xué)總結(jié)匯總篇十六

根據(jù)滕州市教育和體育局《關(guān)于當(dāng)前疫情形勢(shì)下全市中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作的實(shí)施方案》,有效規(guī)范線(xiàn)上教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,確保線(xiàn)上教學(xué)的順暢運(yùn)行。濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)“線(xiàn)上教學(xué)”管理專(zhuān)班于3月29日至4月1日分別對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)研討、線(xiàn)上直播聽(tīng)課,師生互動(dòng)查看、作業(yè)批閱反饋等調(diào)研巡查活動(dòng)。現(xiàn)將這四天來(lái)的教學(xué)巡查情況匯報(bào)如下:

一、存在的優(yōu)點(diǎn)。

1、多數(shù)班級(jí)開(kāi)設(shè)了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時(shí)間以視頻連麥、快速會(huì)議的形式隨時(shí)調(diào)控、指導(dǎo)學(xué)生的朗讀和背誦情況。

2、課前準(zhǔn)備較為充分。各班主任3月28日下午就把線(xiàn)上教學(xué)課程表推送到班級(jí)群里,師生做好了準(zhǔn)備,教師按照作息時(shí)間和課程表科目認(rèn)真組織教學(xué)。每天有課的老師,課前不僅及時(shí)更新軟件,熟悉直播器材的使用,還提前在班級(jí)群里下好學(xué)習(xí)內(nèi)容通知,再次提醒學(xué)生、家長(zhǎng)做好上課的準(zhǔn)備。各個(gè)學(xué)科教研組在前一天的教研視頻會(huì)議中確定好授課內(nèi)容、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案、研究作業(yè)設(shè)計(jì),并要求了各位老師提前直播進(jìn)行前一天上課情況總結(jié)、作業(yè)批改點(diǎn)評(píng)、課前預(yù)習(xí)等工作。

3、上課過(guò)程機(jī)動(dòng)靈活,追求效果。從課堂教學(xué)直播上來(lái)看,學(xué)生和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進(jìn)播放現(xiàn)成錄像課的授課方式,在直播系統(tǒng)中與學(xué)生互動(dòng):現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)-指名回答-線(xiàn)上作答等形式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成度。上課中適時(shí)進(jìn)行答疑,并能及時(shí)進(jìn)行交流互動(dòng),體現(xiàn)了教學(xué)的“實(shí)、細(xì)、精”。

4、各科老師對(duì)學(xué)生作業(yè)批閱、反饋及時(shí)。老師們不僅以多種方式布置了作業(yè),還認(rèn)真批改、反饋了作業(yè)完成情況,不少老師每晚都忙到了10點(diǎn)多,著實(shí)令人敬佩!

二、存在問(wèn)題:

1、學(xué)生的上課在線(xiàn)率有待提高,個(gè)別班級(jí)學(xué)生上線(xiàn)聽(tīng)課缺勤率較高。

2、學(xué)生上課參與度不高,低年級(jí)老師的直播課堂,在放教學(xué)視頻中可以適當(dāng)?shù)貢和?,和孩子們?cè)黾踊?dòng),這樣避免低年級(jí)孩子長(zhǎng)時(shí)間看電腦時(shí)的疲憊感。

3、學(xué)生在直播時(shí)亂評(píng)論現(xiàn)象較多,已告知老師在直播時(shí)認(rèn)真組織,多提醒學(xué)生,并建議關(guān)閉評(píng)論功能。學(xué)生上課期間亂發(fā)言的較多,需加強(qiáng)管理。

三、建議:

1、老師們?cè)龠M(jìn)一步規(guī)范好早讀、晨誦、午寫(xiě)、暮吟時(shí)間的安排,科學(xué)布置課外古詩(shī)詞的朗讀背誦、科學(xué)、道法、英語(yǔ)學(xué)科的朗讀背誦。

2、上課前對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)提出上課要求,按時(shí)進(jìn)入直播間,在評(píng)論區(qū)文明發(fā)言。

3、提醒家長(zhǎng)保持孩子們的網(wǎng)絡(luò)暢通,一節(jié)課能否順利進(jìn)行,網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量好壞是前提。

4、建議老師們每節(jié)課都要開(kāi)啟直播回放,確保沒(méi)有及時(shí)上線(xiàn)的孩子都能觀(guān)看課堂。在直播時(shí)選擇安靜、較為封閉的房間進(jìn)行直播。

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