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教師周記(優(yōu)秀8篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 04:15:39
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報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心
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教師周記(優(yōu)秀8篇)
2023-11-13 04:15:39    小編:ZTFB

通過(guò)總結(jié),我們可以更好地管理和利用時(shí)間,提高工作和學(xué)習(xí)的效率。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,但要結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。此次總結(jié)范文的收集是為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用總結(jié)的技巧。

教師周記篇一

咦——我怎么成了"x老師"了?怎么回事。本文向您介紹有關(guān)《教師節(jié)的早讀課》的內(nèi)容我奇怪的打量著自己。突然,我轉(zhuǎn)念一想。反正我都當(dāng)老師了,我還是要盡好做老師的責(zé)任,不要給“老師”丟臉!

第一節(jié)課就是語(yǔ)文課,又到我出馬了,“嘀鈴鈴”我準(zhǔn)時(shí)到了班級(jí),門口里面的同學(xué)說(shuō)的說(shuō),鬧的鬧,有的書(shū)還沒(méi)有拿出來(lái)!這還不算什么,最可恨的是小鵬與小胖居然在打架!我在門口大吼一聲:“現(xiàn)在上課,”他們才靜下來(lái),拿出書(shū)來(lái)準(zhǔn)備上課?!澳銈冞@是在干什么???無(wú)法無(wú)天嗎?你們看看自己的表現(xiàn),除了比賽上場(chǎng),你們什么時(shí)候乖一點(diǎn)?。∧銈儗?duì)的起滿墻的獎(jiǎng)狀嗎?對(duì)得起你們的父母嗎???!……”

“燕子,你在說(shuō)什么呀,”媽媽的叫聲驚醒了我,噢,原來(lái)是夢(mèng)。我告訴了媽媽夢(mèng)里的一切,媽媽聽(tīng)了微笑著說(shuō):“老師為了你們這么辛苦地工作,明天是他們的生日,你要給老師送上節(jié)日的禮物啊?!甭?tīng)了媽媽的話,我沉思好久,說(shuō):“宋老師最想得到的是我們同學(xué)變乖了,變得更懂事,這就是我要送給語(yǔ)文老師的禮物!我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?!?/p>

教師周記篇二

今天是教師節(jié),我們放假,所以不能親自帶給老師們祝福,所以我用日記帶給你們。

老師,我首先要祝你們節(jié)日快樂(lè)。師恩難忘,老師是一個(gè)辛勤的園丁,辛勤的養(yǎng)育著我們,如果沒(méi)有了老師,我們就沒(méi)有文化,沒(méi)有常識(shí),還有做人的道理。

所以在接下來(lái)的日子里我們要更加努力學(xué)習(xí),好好讀書(shū),不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。

我記得上課時(shí)的歡聲笑語(yǔ),上課時(shí)認(rèn)真你您,上課時(shí)您教育我們的辛苦,在這里,我要對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了,您的付出我們都知道,我們都知道您的付出是為了我們的成績(jī),我們的前途,我們的未來(lái)。

老師!謝謝您!

教師周記篇三

今天我上學(xué)去得格外早,為的就是在黑板上寫些祝福之類的.留言。

同學(xué)們已經(jīng)到得差不多了,大家都要給張老師(以前的班主任)送禮物,而我也想跟著去看看張老師,向她祝賀節(jié)日。這時(shí),班里有個(gè)調(diào)皮的男生說(shuō)話了:“切!你連禮物都沒(méi)帶,還跟去干什么?還是回去看教室吧!”聽(tīng)了他的話我的肺都快氣炸了,“哼!難道只有給老師禮物就是愛(ài)戴老師嗎?”我在心里暗暗的想。一氣之下我回到教室獨(dú)自生悶氣。

一會(huì)他們都回來(lái)了,一個(gè)叫叢瑩的女生拿出了她自己的書(shū)法作品粘貼在黑板上,看著黑板上的字以及同學(xué)們堆放在講桌上一束束姹紫嫣紅、漂亮的鮮花,我的氣也隨之消了,也開(kāi)始主動(dòng)幫助大家去擺放、整理。時(shí)間過(guò)得很快,由于忙碌,不曉得班主任老師已經(jīng)站在我們身邊,我連忙向老師表示祝賀:“老師早!老師節(jié)日快樂(lè)!”

老師告訴我們說(shuō)她很高興,也對(duì)大家表感謝!看到老師開(kāi)心的笑了,我也露出了開(kāi)心的笑容!我心里暗暗的告訴自己,我一定要努力學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們愛(ài)!

教師周記篇四

一年一度的教師節(jié)快來(lái)了。今年的教師節(jié)很奇怪就是今年在星期六。也許有人覺(jué)得沒(méi)什么奇怪但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像一件科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原始人“蛋生”的一樣驚奇、奇怪。

就是因?yàn)檫@的特別的教師節(jié)我也特意為老師慶祝。因?yàn)榻處煿?jié)在星期六所以我們今天提早了一天替老師慶祝。

早上我們?cè)诤诎迳蠈懥藥状笞?--“教師節(jié)快樂(lè)”!然后把同學(xué)叫來(lái)幾位同學(xué)精心制作的卡片上簽上了全班同學(xué)的名字。最后兩位同學(xué)去把老師叫來(lái)幾位同學(xué)躲在門后準(zhǔn)別給老師“撒花”。不到多久老師在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下來(lái)到了教室?guī)孜欢阍陂T后的幾位“撒花仙子”出來(lái)了撒??!撒??!老師好像再次進(jìn)入了教堂再次在兩位伴娘下再次成為了新娘這個(gè)新娘真是美?。∽咄炅私烫猛瑢W(xué)給老師的禮物和祝福!老師高興地笑著。真讓我心也甜。?。±蠋煱。∧愕男θ菽憧商@和親的臉真可愛(ài)真美。

教師周記篇五

天空是鳥(niǎo)的天堂,學(xué)校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹,渴望完美的飛翔,是學(xué)校給了我廣闊的天空,使我的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng),是您!秦老師帶我打開(kāi)了智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。

三年前,懵懵懂懂的我走進(jìn)了校園,當(dāng)我第一次面對(duì)課本上密密麻麻的字眼,帶給我的不是知識(shí),而是無(wú)窮的疑惑。秦老師,是您!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音,讓我以快樂(lè)的心情成為了一名小學(xué)生。

兩年前,我還是一個(gè)膽子特別小的*,回答問(wèn)題的時(shí)候,都不敢舉手。秦老師,是您!讓我當(dāng)上了小組長(zhǎng),我當(dāng)時(shí)腦袋都懵了。接連幾天的作業(yè)總是收不齊,我著急的哭了起來(lái),是您走過(guò)來(lái)用鼓勵(lì)的目光,讓我增加了勇氣,使我的膽子變大了。

是您一次次用休息時(shí)間為我們補(bǔ)課、批改作業(yè)。不厭其煩的教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要謙虛,不能驕傲,我們的學(xué)習(xí)都進(jìn)步的特別快,而我還光榮的當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。

時(shí)光匆匆流逝,現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,在教師節(jié)來(lái)臨之際,我想要跟您說(shuō):“老師,我是一只雛鷹,您就是那的一片天空。沒(méi)有您,我怎么能在知識(shí)的海洋里遠(yuǎn)行。在不久的將來(lái),我無(wú)論成為挺拔的白楊,還是不起眼的小草;老師,我都會(huì)以所有的翠綠向您致敬!”我衷心向您道聲:“老師,謝謝您!”

教師周記篇六

這個(gè)星期五,教師節(jié)到了。全校都統(tǒng)一穿了校服,我看到校門口和操場(chǎng)上掛了高高的氣球。上面還寫著大字,主席臺(tái)上也掛了紅色的橫幅。我非常激動(dòng),但也有點(diǎn)傷感,因?yàn)檫@是我在潘南小學(xué)度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了。

早上,老師要我們很早到校。老師一進(jìn)教室,很多同學(xué)便圍了過(guò)去,一問(wèn)才知道,他們?cè)谒投Y物,我看到很多五顏六色的花擺在了講臺(tái)上。老師非常高興。

本來(lái)上午是要到操場(chǎng)上去舉行儀式的,可是下雨了,真掃興,校長(zhǎng)只好組織大家到電教室去。我們就在班里看。一開(kāi)始先放音樂(lè),后來(lái)又是校長(zhǎng)的一段講話,接下來(lái)是頒獎(jiǎng)儀式。我看到很多同學(xué)拿上了獎(jiǎng),光榮地站在那里,我的心里羨慕極了。我們班的荊沛坤、紀(jì)兆蔚和周昕睿評(píng)上獎(jiǎng)。

下午張老師來(lái)了,王玥萌畫(huà)了一個(gè)別墅和一輛豪車。張老師開(kāi)玩笑說(shuō),如果誰(shuí)家沒(méi)有房子,就來(lái)找她借,如果誰(shuí)需要車來(lái)開(kāi),就去向她要。大家都大笑一場(chǎng),覺(jué)著張老師很幽默!下午的最后一節(jié)課上語(yǔ)文,胡老師說(shuō),王玥萌給她畫(huà)了一個(gè)豬頭。老師問(wèn)王玥萌,王玥萌說(shuō)胡老師喜歡吃豬頭。胡老師又開(kāi)玩笑說(shuō),那是因?yàn)槌粤酥笥懈?。王玥萌笑了,隨后大家都笑了。

胡老師發(fā)下了兩本學(xué)校20周年的冊(cè)子,里面有學(xué)校光榮的事件和一些圖片。我們班有莊子夏、朱俊伊、張津源、汪澤洋等人的圖片。胡老師說(shuō),她去了草原,那里有很多生產(chǎn)奶片的,胡老師買了一袋,分給大家,一人兩片。大家都細(xì)細(xì)的品嘗,慢慢地嚼了好久,覺(jué)著這個(gè)味道比這邊的奶片味道更純,都連聲叫好。胡老師還抬來(lái)了一箱子水,一人一瓶,是國(guó)水,有的同學(xué)嘴饞,立刻就擰開(kāi)喝了幾口,但是發(fā)現(xiàn)這水的味道跟普通的礦泉水沒(méi)什么兩樣,就收起來(lái)了。最后,胡老師給我們看畫(huà)冊(cè)的時(shí)間,我覺(jué)著這是高興的一天!

教師周記篇七

2月19日,我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)化學(xué)教師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我受益匪淺?,F(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下:

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是化學(xué)教學(xué)、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,化學(xué)教學(xué)自然是重點(diǎn)。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二(10)班,是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),他們的化學(xué)老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。

思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周,我便專心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果??偟膩?lái)說(shuō)呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了鹽城市明達(dá)中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)。

至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,主要就是采用教師點(diǎn)撥法,即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會(huì),惟有這樣,學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的化學(xué)水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。

經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn),增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽(tīng),使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者。總的說(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

在聽(tīng)課的同時(shí),我也對(duì)班上學(xué)生化學(xué)水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,得知這個(gè)班的化學(xué)水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué),更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。

在備課方面,指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí),不要巨細(xì)無(wú)遺,那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),具體的用到的知識(shí),自己應(yīng)該十分熟悉,記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

在指導(dǎo)老師的幫助下,我在化學(xué)教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的。

班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,教育者,也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無(wú)巨細(xì),都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,做好教學(xué)工作計(jì)劃,有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,這些都是班主任每日必修的功課。

因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長(zhǎng)辦公室主任,我的辦公桌也被安排在校長(zhǎng)辦公室里。沒(méi)課的時(shí)候,也會(huì)幫忙做一些工作,比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件,辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時(shí)候,也幫著接待來(lái)訪的人,布置會(huì)場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的,沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。

教師周記篇八

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是偉大的園丁。這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血?哪一朵上沒(méi)有您的笑影?有一種情愫叫感動(dòng),因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩,因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫做無(wú)私。轉(zhuǎn)眼間,我將升上初中了,李秀珍老師,溜走的是歲月,但留下的是我對(duì)您最誠(chéng)摯的思念。

李老師有一雙炯炯有神的大眼睛,她經(jīng)常穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的連衣裙,可漂亮了。她上課時(shí)十分嚴(yán)格,只要有同學(xué)在說(shuō)話,她用她那“順風(fēng)耳”馬上就能知道到底是哪位同學(xué)在說(shuō)話;她只要橫掃課室,就知道是誰(shuí)在走神。

記得有一次,同學(xué)們都在一本正經(jīng)地聽(tīng)老師講課,這種安靜的氣氛是多么和諧,也許這時(shí)掉下來(lái)一根針你也會(huì)聽(tīng)到的,鬧鐘聲“滴答,滴答”地響著;翻書(shū)聲“嘩啦,嘩啦”地響著;寫字聲“擦啦,擦啦”地響著,這些響聲奏成了美妙的樂(lè)譜,可好景不長(zhǎng),這種安靜的氣氛很快就沒(méi)有了,因?yàn)橛袃擅瑢W(xué)在打架。老師看到后,瞪了他們一眼,而他們可能沒(méi)有察覺(jué)到老師已發(fā)現(xiàn)他們的舉動(dòng)。慢慢地,氣氛仿佛越來(lái)越緊張,老師走到他們面前,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“別打了,當(dāng)一名學(xué)生是來(lái)學(xué)校打架的嗎?不好好學(xué)習(xí),專做一些傷害別人的事是不應(yīng)該的……”說(shuō)完后,老師走上講臺(tái),望著老師的背影,我心里特別沉重。

老師雖然上課很嚴(yán)格,但下課她可是我們的知心姐姐。每天一下課同學(xué)們都會(huì)和她一起聊天,一起游戲,一起討論。我知道,也許在別人眼里她不是最美的,但是在我眼里她是美的。

再見(jiàn)了,李老師,時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大,但我對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變。如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放。如艷陽(yáng)普照碩果累累。您的引領(lǐng),使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟,載著我駛向知識(shí)的.海洋。如果說(shuō),父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步,那么是您教我邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。

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