健康教育(實用13篇)

為了提高工作效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們需要對過去的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。在寫總結(jié)之前，我們需要對過去的事情進(jìn)行逐一回顧。通過范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路，而是要因材施教。

健康教育篇一

1、了解蘿卜的種類，會按蘿卜的特征進(jìn)行分類，知道蘿卜有豐富的營養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

3、樂于探索，能大膽表達(dá)，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：通過對胡蘿卜的了解，幼兒樂于探索，能夠大膽表達(dá)并產(chǎn)生愛胡蘿卜的情感。

1、多媒體課件ppt（圖片）

2、胡蘿卜的食譜照片

3、教師扮演（兔子的手偶）

4、蘿卜頭飾（三個）

5、真實的胡蘿卜

1、開始部分

小游戲《籮卜蹲》三人一組，

師：小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。

游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小朋友每人帶一個胡蘿卜的頭飾)

2、活動過程

（1）、介紹羅卜的種類（出示ppt圖片）

師：我們剛才說了幾種羅卜呀？老師這里有一個蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！

師：咦，這里有好多的羅卜呀!我們一起來數(shù)一數(shù)好不好?。ê}卜最多）

師：（畫面上有一只兔子耳朵）這會是誰種的胡蘿卜呢？我們來猜一猜？

（2）、小兔子的扮演者出場

兔子：我非常愛吃胡蘿卜，因為它可以讓我的眼睛變得很漂亮，而且更明亮呢！。

（3）、出示真實的胡蘿卜

師：看！我這里有一個真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？

師：你們想用這個胡蘿卜做什么好吃的呢？（出示ppt食譜圖片）

師：（專門挑不愛吃胡蘿卜的）小朋友們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧?。ㄓ泻}卜有關(guān)的飯）

3、結(jié)束部分：

（1）欣賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

健康教育篇二

1.掌握正確的'刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

一.猜謎語進(jìn)入談話：

1.怎樣保護(hù)牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法。

2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

小百科：牙齒是一種在很多動物上存在的結(jié)構(gòu)，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。

健康教育篇三

1.樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

2.體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂

錄音機(jī)， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

1.復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。

師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

2.引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。

請個別幼兒講述并模仿動作，引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3.幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）

4.剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

5.以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動作變換。

小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？活動活動放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

健康教育篇四

1、（出示圖片）讓學(xué)生評一評圖中學(xué)生的做法，是對還是錯并說出理由。

2、小組討論：如何尊敬、關(guān)心自己的父母？

小結(jié)：大家都知道了怎樣才算尊敬和關(guān)心父母，也都說出了自己今后的做法，你們的父母一定會非常高興。

健康教育篇五

為向?qū)W生有計劃地進(jìn)行衛(wèi)生保健知識教育，使小學(xué)生能夠有衛(wèi)生保健常識，根據(jù)國家發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求(試行)》和《小學(xué)生健康教育精神》，開展扎實有效的健康教育工作，結(jié)合我校實際情況，特制定本計劃。

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強(qiáng)對傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防與治療。

2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識。

3、開展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)。

4、增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、動員學(xué)生家長主動配合學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生教育。

1．開展好健康教育。

（1）課堂健康教育，做到“五個有”：即有計劃、教材、教師、教案、課時，保證每兩周一課時。

（2）為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級開設(shè)心理健康講座，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。

（3）提高預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解流行感冒、病毒肝炎、細(xì)菌痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。

2．著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

（1）在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災(zāi)有預(yù)案，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。

（2）通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動等。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。

（3）學(xué)生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。

（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。

（5）開展環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。學(xué)生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展“講衛(wèi)生、增進(jìn)健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。

3．做好預(yù)防工作。

(1)建立健全小學(xué)生體質(zhì)健康卡制度，分析體檢數(shù)據(jù)。

(2)做好常見病的防治工作，以取得好的效果。

（3）加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作。以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。

（4）做好傳染病控制工作。積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障，嚴(yán)防烈傳染病傳入我校。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾控中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。

8月份：

1、制定學(xué)校健康教育工作計劃。

2、宣傳欄《健康園地》。

9月份：

1、宣傳健康教育小廣播。

2、專題宣傳：預(yù)防甲型h1n1流感。

3、宣傳欄《健康園地》。

10月份：

1、愛國衛(wèi)生月專題宣傳活動。

2、宣傳欄《健康園地》。

3、預(yù)防近視眼知識小廣播。

11月份：

1、開展吸煙有害專題活動。

2、宣傳欄《健康園地》。

3、六年級青春期知識講座。

12月份：

1、宣傳欄《健康園地》。

2、宣傳健康教育小廣播。

4、進(jìn)行學(xué)校健康教育工作總結(jié)。

5、期末視力測試，統(tǒng)計近視率。

6、完成各類《學(xué)校衛(wèi)生》及《健康教育》的上報表。

健康教育篇六

透過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

掛圖。

一、故事導(dǎo)課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自我踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎樣辦？

讓學(xué)生討論。

熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛(wèi)生，

痰中細(xì)菌傳疾病。

有痰吐進(jìn)痰盂里，

三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？

學(xué)生討論。

教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴，

果皮紙屑丟箱內(nèi)，

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

環(huán)境整潔行為美。

四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民？

板書設(shè)計。

不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美。

健康教育篇七

1、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。

2、通過健身館的游戲繼續(xù)提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉。

1、用八張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。

2、輪胎、墊子、拱門、平衡木、雪碧瓶若干。

3、錄音機(jī)、磁帶。

1、開始部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小xxx”。幼兒隨著音樂的節(jié)奏與歌詞，時而作出搖頭擺尾的樣子，憨態(tài)可掬。歌詞的最后一句大意是:“撲哧”一聲褲子撐破了。

教師：“今天天氣真好，豬寶寶和媽媽一起活動活動吧?！?/p>

2、基本部分

(1)幼兒討論減肥的辦法：

教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”有的幼兒說：吃藥，有的說：少吃點，還有的說：去健身館鍛煉。討論熱烈。

(2)幼兒練習(xí)離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。(場地上有兩根可供練習(xí)的長松緊帶。)

教師：“豬寶寶們先要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀。幼兒開始了第一次鉆的練習(xí)，什么樣的都有：正鉆，側(cè)鉆，爬鉆等等。

(3)請個別幼兒示范講解鉆的方法：

教師：“你是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶移過去，再收回另一條腿。)

先請幼兒用語言說說，再請側(cè)鉆的幼兒示范。來自同伴的經(jīng)驗更容易為幼兒所接受。

(4)幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。

教師：“你們也會這樣嗎?去試一試。”(重點提醒幼兒降低重心，不碰到松緊帶。)提供四組練習(xí)的場地，滿足幼兒分散練習(xí)的需要，避免了碰撞。

(5)游戲：“健身館”。

教師：“你們都能鉆出籬笆了，那就鉆到健身館去選一樣自己喜歡的器械鍛煉吧?！?重點提醒幼兒，鉆出鉆進(jìn)，)這是該活動的高潮：幼兒有的練習(xí)爬.有的練習(xí)走平衡.有的練舉重.還有的玩輪胎，忙的不亦樂乎。

3、結(jié)束部分。

“健身館”關(guān)門了，豬媽媽帶著豬寶寶邊做游戲邊回家。游戲：“和媽媽說的相反”。

效果分析

該活動能從實際出發(fā)，選擇幼兒感興趣的游戲形式，把鍛煉內(nèi)容于游戲中，所以幼兒樂意參與。教學(xué)過程能以幼兒為主體，始終注意啟發(fā)幼兒積極思維，促進(jìn)了幼兒對體育活動的喜歡和對多種健身方式的了解。

健康教育篇八

會生活，會勞動的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點： 怎樣獨立生活。

教學(xué)難點：怎樣獨立生活。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)內(nèi)容： 培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力

1。 板書課題：培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力。

2。 指明說一說：課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學(xué)習(xí)”。

1。 學(xué)生自己讀書。

2。 出示考慮的問題。

（1） 培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)和生活的能力，從幾方面？

（2） 培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣？

（3） 怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣？

（4） 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣，要做到哪些？

3。 對照問題展開討論。

（1） 指明說：集體評析。

（2） 老師板書：

第一： 培養(yǎng)自習(xí)的能力。 “上課”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨立思考”。

第二： 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。 “按時起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”

第三： 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。 “掃地”，“洗菜”，“洗碗”。

第一： 培養(yǎng)自習(xí)的能力， 第二： 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三： 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

健康教育篇九

一、健康教育工作由健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組主管，其主要職能是領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)健康教育工作，將健康教育納入單位工作的議事日程和年終考核評比的內(nèi)容之一。

二、健康教育工作要有專人負(fù)責(zé)，其主要職能是具體負(fù)責(zé)日常的健康教育工作。

三、各科室科主任總負(fù)責(zé)，并指定專人負(fù)責(zé)本科室健康教育工作。

四、健康教育工作包括向門診病人傳播相關(guān)健康知識，對住院病人及家屬進(jìn)行入院教育、治療過程中教育和出院教育，提高醫(yī)務(wù)人員健康水平和生活質(zhì)量等。

五、設(shè)立健康咨詢室，解答來詢者提出的各種健康問題，幫助個人避免或消除不良心理因素，做出健康行為決策，以增進(jìn)大眾的身心健康，滿足群眾不斷增長的健康需求，咨詢要留有記錄。

六、實行健康處方發(fā)放制度。有針對性制作疾病預(yù)防控制教育宣傳資料，發(fā)給病人，增強(qiáng)病人健康知識知曉率。

七、結(jié)合各時期防病工作重點，積極開展院外健康教育活動，利用宣傳欄等載體，定期向市民傳授身心發(fā)育發(fā)展知識和傳染病、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識，同時，要通過送醫(yī)下鄉(xiāng)、醫(yī)療咨詢等各種活動，提高社區(qū)居民健康意識和預(yù)防保健技能。

八、加強(qiáng)禁煙宣傳活動，拒絕二手煙。積極創(chuàng)建無煙單位，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式展開宣傳，配合愛衛(wèi)會做好環(huán)境整治宣傳工作。

九、做好健康教育的檢查指導(dǎo)和效果評價工作，通過對學(xué)校、居民、醫(yī)務(wù)人員、病人健康知識知曉率的測試，進(jìn)行評價與總結(jié)，并督促其整改，不斷促進(jìn)健康教育工作的提高與完善。

十、規(guī)范整理各種工作資料，做到條理分明，查閱方便，要有完整的健康教育活動記錄，應(yīng)及時收集、整理、妥善保管健康教育素材、記錄、總結(jié)、評價等資料，包括文字、圖片、影音文件等，并妥善保存，逐步建立完備的工作檔案、以便工作考核和效果評價，提高健康教育質(zhì)量。

一、制定健康教育的和階段性工作計劃，并參與組織、實施。

二、負(fù)責(zé)健康教育活動的組織實施，及時完成記錄和工作總結(jié)，健康教育資料、檔案的整理和收存。

三、負(fù)責(zé)各醫(yī)療單位以及社區(qū)健康教育工作的業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)，參與健康教育工作的檢查、評比和組織協(xié)調(diào)。

五、購置、保管和合理使用健康教育器材、設(shè)備，編印、制作和發(fā)放健康教育資料。

六、與上級健康教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系，爭取業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)和合作；負(fù)責(zé)健康教育的調(diào)查研究和效果評價。

七、完成上級主管部門下達(dá)的其他任務(wù)。

一、全面負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)全院的健康教育工作，研究、決策健康教育工作的重要事項。

二、建立和完善本單位健康教育組織網(wǎng)絡(luò)，抓好轄區(qū)內(nèi)各單位的健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

三、根據(jù)上級主管部門的要求，各單位應(yīng)積極參加健康教育活動，及時解決工作中出現(xiàn)的問題。

五、為開展健康教育活動籌集必要的工作經(jīng)費。

六、合理地購置健康教育設(shè)備，指導(dǎo)、安排健康教育資源的分布、配置等。

七、對健康教育工作進(jìn)行考核、評價，并制定相應(yīng)的獎懲措施。

三、門診醫(yī)生：對病人進(jìn)行口頭健康教育，為病人開出相應(yīng)的健康教育處方；

六、醫(yī)技崗位人員：向病人做好檢驗檢查中應(yīng)注意的事項等健康教育工作；

七、藥劑崗位人員：向病人或家屬做好服藥注意事項等健康教育工作；

八、掛號收費工作崗位人員：告知病人就診地點，準(zhǔn)確地讓病人到相應(yīng)科室就診；

九、其他崗位醫(yī)務(wù)人員根據(jù)自身崗位特點，及時有效地開展相關(guān)健康教育工作。

三、醫(yī)院組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容必須包括健康教育理論與技能等；

四、健康教育培訓(xùn)時對被培訓(xùn)對象進(jìn)行健康教育理論與技能掌握情況的測試。

一、健康教育所（科）負(fù)責(zé)健康教育資料發(fā)放匯總工作。

二、各科（室）按要求編寫常見病的內(nèi)容，健康教育所統(tǒng)一審核、統(tǒng)一印制、同意存放。

三、各科（室）到健康教育所（科）領(lǐng)取相關(guān)健康教育宣傳資料；

四、各科（室）做好健康教育資料的發(fā)放記錄。

五、首次就診的慢性病患者，醫(yī)師必須向其發(fā)放健康教育處方，健康教育處方有發(fā)放醫(yī)師的簽名，病歷上也有記載。在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)設(shè)置健康教育資料架，放置健康教育小冊子、折頁、報刊、圖書等供病人及其家屬取閱，住院病人至少有1份健康教育資料。

一、應(yīng)按健康教育與健康促進(jìn)規(guī)范化管理要求，嚴(yán)格按檔案分類標(biāo)準(zhǔn)收集整理歸檔；

三、健康教育宣傳資料按統(tǒng)一規(guī)定的格式，縮小分類入檔，以裝訂成冊保存。

一、健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)按照《健康教育工作考核標(biāo)準(zhǔn)》每年進(jìn)行一次考核。

二、將考核結(jié)果作為年終考核先進(jìn)單位或個人的一項重要指標(biāo)。對工作表現(xiàn)出色的單位、個人進(jìn)行表彰和獎勵。對工作開展不到位，成效不明顯的單位和個人進(jìn)行通報批評。

三、利用座談會、問卷調(diào)查、個人訪談、日常健康教育信息資料的匯總分析等方法對健康教育工作項目效果進(jìn)行評價。

四、根據(jù)評價結(jié)果制定相應(yīng)的整改措施和發(fā)布相關(guān)的決策。

為加強(qiáng)健康教育設(shè)備管理，保證設(shè)備的安全和工作正常使用，發(fā)揮設(shè)備在健康教育與健康促進(jìn)工作的作用，特制定本制度。

一、要對健康教育設(shè)備器械進(jìn)行有效的管理，必須建立專門的健康教育設(shè)備登記檔案，建立清單，納入單位固定資產(chǎn)管理卡，每年進(jìn)行一次盤點，確定健康教育職能科室負(fù)責(zé)，安排專人保管，專人使用。

二、設(shè)備保管責(zé)任人要定期對設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)，確保設(shè)備完好，使用正常。

三、設(shè)備使用人要熟練掌握使設(shè)備，以免使用不當(dāng)造成損壞。充分發(fā)揮設(shè)備在健康教育與健康促進(jìn)工作中的作用。

四、為確保健康教育工作的順利開展，健康教育設(shè)備原則上專用，首先必須滿足健康教育工作的需要。

五、如有因管理不善，使用不當(dāng)造成設(shè)備丟失、損壞，將追究保管人、使用人的責(zé)任，必須照價賠償或修復(fù)。

六、健康教育目標(biāo)考核時將對各單位的健康教育設(shè)備的管理、使用一并進(jìn)行檢查。

根據(jù)省衛(wèi)生廳文件要求結(jié)合工作實際，為切實搞好醫(yī)院醫(yī)學(xué)健康咨詢工作，特制定本制度。

一、醫(yī)院在門診部設(shè)立醫(yī)學(xué)健康咨詢門診，由高年資副主任醫(yī)師負(fù)責(zé)咨詢工作。

二、醫(yī)院醫(yī)學(xué)健康咨詢門診工作任務(wù)是做好所有來醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)學(xué)咨詢、健康教育、預(yù)防保健、計劃免疫等患者及家屬的接待、解釋和登記工作。

三、值班時，須著裝整潔，樸素大方，禮貌待人，熱心服務(wù)，樹立良好的職業(yè)形象。

死、嚴(yán)守工作紀(jì)律，按時上下班，做好清潔及其它準(zhǔn)備工作。如有特殊情況不能照常值班，必須提前做好請假換班工作。

五、醫(yī)務(wù)人員在與來訪者交談時，言行要得體，交流時不得涉及任何與咨詢無關(guān)的情況。來訪者的資料不得外借或透露。

一、醫(yī)院每季度召開一次健康教育與健康促進(jìn)工作例會，會議由主管領(lǐng)導(dǎo)主持，健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織，各科室科主任、護(hù)士長參加。

二、會議主要內(nèi)容為總結(jié)上季度的健康教育與健康促進(jìn)工作，通報存在的問題，提出整改意見，發(fā)出整改通知，安排落實下一步工作。

三、總結(jié)經(jīng)驗，相互交流工作方式、方法，共同進(jìn)步。

四、樹立健康教育典型科室和個人，以此帶動全院健康教育工作的發(fā)展；

五、與會的科主任、護(hù)士長負(fù)責(zé)將會議精神傳達(dá)給科室職工，針對本科室存在的問題，提出整改措施。

六、會議要留有記錄，資料保存、歸檔。

健康教育篇十

1、使學(xué)生明白一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。

一、導(dǎo)入新課：

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？……這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來進(jìn)餐呢？。

二、學(xué)習(xí)新課：

吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1、（下頭聽教師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）。

向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們明白洗嚼慢咽的好處。

a、有利于消化和吸收。

b、可吃出食物的美味。

c、提高食物的營養(yǎng)價值。

d、清除食物中的異物。

2、當(dāng)心吃飯時講話。

a、它是一種不禮貌的行文。

b、如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進(jìn)入氣管，引起不必要的麻煩。

3、吃飯時狼吞虎咽的壞處：

a、加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病。

b、沖淡胃酸，引起消化不良。

c、飲食過量，引起肥胖。

三、鞏固新知：

1、智力挑戰(zhàn)。

2、才華展示。

3、總結(jié)該課，對發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評價（由學(xué)生來評價）。

健康教育篇十一

教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學(xué)生透過學(xué)習(xí)課文和活動，明白為什么要關(guān)心、幫忙別人，同時要結(jié)合學(xué)生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的歡樂。

學(xué)生：透過教師的講解和課堂活動，認(rèn)識幫忙別人自我才歡樂的道理，學(xué)會如何把歡樂帶給大家。

教師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。

第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

教師：此刻請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自我默讀一遍。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認(rèn)識到，只要你把歡樂帶給了人家，我們在日常生活中要學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且；發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動去幫忙；發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛和照顧他們。

1、想想議議。

教師：請同學(xué)們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：

a、路娜怎樣把歡樂帶給別人。

b、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么。

c、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎。

目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓勵學(xué)生做一個把歡樂帶給別人的人。

2、想想說說。

目的是讓學(xué)生以實際行動，把歡樂帶給自我周圍的人。

3、觀察論談。

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。

教師：我此刻請一位同學(xué)扮演紅紅，請一位同學(xué)扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么。

目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識來決定紅紅的做法對與不對。

4、想想談?wù)劇?/p>

教師在黑板上寫出三個問題：

a、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興。

b、你何時幫忙同學(xué)解決了困難，當(dāng)時你的情緒如何。

c、被你幫忙的同學(xué)為取得成功而歡樂時，你有什么感受。

教師：請大家想一分鐘后，再談?wù)勆项^三個問題。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛晕規(guī)兔e人后的情感體驗。

5、想想填填。

教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

透過填字游戲，了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度。

1、故事接龍。

教師：此刻我們請五位同學(xué)到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最終五個人銜之后講完一段完整的故事。

目的是讓學(xué)生明白怎樣做，才能把歡樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神。

2、演講。

教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。

演講的題目：《如何把歡樂帶給大家》。

演講的資料：

a、關(guān)心他人，使人感到歡樂。

b、幫忙別人成功，使人歡樂。

c、同情、寬容他人，使人歡樂。

d、有且人為樂的情感。

e、有強(qiáng)烈的社會職責(zé)感。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識運用于實際。

透過本課學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關(guān)心和幫忙；當(dāng)別人有困難時，也需要我們的關(guān)心和幫忙。我相信同學(xué)們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把歡樂帶給了大家。

在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。

健康教育篇十二

按照縣局有關(guān)開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長”主題教育活動的通知精神，我校開展了一系列的形式多樣活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

為了將活動開展在實處，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，統(tǒng)一認(rèn)識，并成立了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，z校長任組長，z為副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，投入到教育活動中去。

使學(xué)生真正做到健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

我校信息技術(shù)教師對學(xué)生上網(wǎng)加強(qiáng)了指導(dǎo)，教育學(xué)生不登錄、不瀏覽未成年人不宜的網(wǎng)站。各班級建立班級與班級、學(xué)生與學(xué)生之間的互相監(jiān)督機(jī)制，教師走出去，不定期地到社會網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行摸查，這些活動與評選文明班級相掛鉤，激發(fā)學(xué)生的自覺性和抵制能力。

“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長”教育活動的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，讓全體學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有了深入的了解，進(jìn)一步提高了學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)的意識，為保障廣大青少年身心健康，使他們能暢享清潔網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)筑了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

健康教育篇十三

1、讓學(xué)生欣賞帶來的照片。

引導(dǎo)學(xué)生感受父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)他們對自己家庭的熱愛。

2、你的父母是怎樣無微不至地關(guān)懷你的呢？你能選一件自己印象最深的事來說嗎？

小結(jié)：在我們成長過程中，我們的父母給了我們無私的、博大的愛，他們真是我們的好父母。我們每一個同學(xué)都應(yīng)該尊敬、關(guān)心父母，爭做尊敬、關(guān)心父母的好孩子。