分析是一種通過剖析事物的要素、成因、作用等來歸納和解釋事物的文字分析。寫一篇完美的總結不僅需要我們總結經(jīng)驗，還需要對自己未來的規(guī)劃有清晰的認識和思考?？纯匆韵滦【帪榇蠹覝蕚涞目偨Y范文，或許能夠給大家一些靈感和思路。

學習小妙招通用篇一

1用嬰兒體重增加的`情況和日常行為來判斷寶寶是否吃飽是比較可靠的，如果寶寶清醒時精神好、情緒愉快，體重逐日增加，說明寶寶吃飽了;如果寶寶體重長時間增長緩慢，并且排除了患有某種疾病的可能，則說明通常認為寶寶吃飽的時候他并沒有吃飽。

2哺乳時，寶寶長時間不離開乳房，哺乳后，寶寶啼哭，這是他吃飽的表現(xiàn)，

資料。

3寶寶吃過奶后能安靜地睡覺，直到下次吃奶前才有些哭鬧。或有時猛吸一陣，就把奶頭吐出來哭鬧，體重不增加，這是寶寶吃不飽的表現(xiàn)。

4如果吃奶時很費勁兒，吮吸不久便睡著了，睡不到1～2小時又醒來哭鬧，或有時猛吸奶，這是寶寶吃不飽的表現(xiàn)。

5大便不正常，出現(xiàn)便秘和腹瀉。正常大便應為黃色軟膏狀。奶水不足時，大便會出現(xiàn)秘結、稀薄，發(fā)綠或次數(shù)增多而每次排出量少，這是寶寶吃不飽的表現(xiàn)。

學習小妙招通用篇二

“叮鈴鈴——叮鈴鈴……。媽媽熟悉的手機鈴聲又響了。我心想，準是阿姨又打電話過來找媽媽一起“煲電話粥”了。哎！女人真麻煩！出乎我意料的是竟然是阿姨遇上難題，打電話過來“求救”。原來阿姨心愛而且又是新買的褲子粘上泡泡糖了。

在電話里聽見阿姨的聲音特別焦急不安，而媽媽卻若無其事似的，說：“這有什么難的？把它放入冰箱凍24個小時后，再放入水中清洗，這樣泡泡糖就輕易地“掉”下來了。”“什么”阿姨簡直不敢相信自己的耳朵，于是，媽媽又將剛才所說的話重復了一遍。阿姨將信將疑，就把她那長了一顆“彩痘”的褲子，放入冰箱中凍。

第二天，媽媽接到了阿姨的電話。阿姨在電話里激動地說：“你教給我的小妙招太靈了，現(xiàn)在泡泡糖從褲子上“搬家”了，太感謝了”?！斑@有什么好感謝的，生活中妙招隨手抓?！庇谑?，她們姐妹又正式地開始“電話粥”了。哎！

生活中的奧妙無處不在，正等待細心的我們去發(fā)現(xiàn)。

文檔為doc格式。

學習小妙招通用篇三

3、不重視基礎：基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，是更進一步掌握知識的關鍵。

備考資料。

6、不良環(huán)境的干擾：給孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境，能讓學習效率提高，使學習事半功倍。

7、教育方式不當：給予孩子充分的權利，營造一個寬松、平等的學習生活環(huán)境。

8、教輔材料選擇不當：妥善使用學習材料，有些家長認為學生埋在書本里就是好的，給孩子買來大量參考資料或給錢讓孩子購買各種學習材料，結果資料泛濫，多頭輔導，也會造成孩子學習障礙。

9、缺少溝通：對于孩子的學習，如果家長不給予鼓勵，或親子感情不融洽，孩子就會貌似平常，但卻傷在內心。

10、考試焦慮癥：適當?shù)男睦韷毫托睦砭o張，對提高考試作題效率，充分發(fā)揮考試潛力有很大的幫助。怎樣克服考試焦慮癥呢？（1）樹立正確的考試觀念；（2）尋求解決考試焦慮的良好方法；（3）普及心理教育的知識；（4）提升教師的科研意識；（5）促進學生健康發(fā)展；（6）創(chuàng)設一個寬松的育人環(huán)境。

學習小妙招通用篇四

(1)不能改變別人，就改變自己。

靠自己行動。我們自己的化解行動得力，就有效，我們自己的化解方法恰當，就能有效地解決壓力。有效行動有多少，化解的效用就有多少。效用多少等于自己能力、方法和行動的總和。

(2)越想沒有壓力，越是有壓力。

越大。因而，我們要從主觀上淡化學習壓力。

(3)壓力產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動。

再由動力產(chǎn)生的行動。

(4)這里有壓力，那里就沒有壓力。

加張楊個性，淡化壓力存在。

(5)得不到的東西，不要想得到。

得到的結果是都得不到。

所以，我們要以開放的心態(tài)面對世界，包容他人，善待自己，發(fā)揮優(yōu)勢，舍棄奢望，一切從自己的實際出發(fā)，走自己該走的路，干自己愿干的事。

如何緩解考試緊張。

―接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準備、夜不能眠。而考試前又會感到頭疼，甚至還會發(fā)燒，最后被迫中斷考試，即使堅持下來成績也不好。相信報多同學都會遇見這樣的情況。這是一種非常明顯的考試焦慮，并且已經(jīng)發(fā)展到了比較嚴重的程度。

焦慮是一種預料到威脅性刺激而又無能為力去應付的痛苦反應，是對當前或預計到的對自尊心有潛在威脅的情境的一種擔憂的反應傾向。大多數(shù)人在考試時都會受到情緒的困擾，有的人在考試前憂心仲仲，惶恐不安，失眠、憂郁，精神萎靡不能自控;有的人在考試中心神不定、茫然出神，或者唉聲嘆氣，身體不停地出汗、抖動;有的人考試前后，頭暈、惡心、嘔吐、食欲不振等。這些都是屬于考試焦慮的表現(xiàn)，只是有的人可能反應還要劇烈一些，但無疑會影響考試，影響考生的正常水平發(fā)揮，導致考試失敗。

一般來說，正常的學習焦慮只是軒度的緊張感，實際上是一種恰到好處的興奮水平，它有利于學生的學習思維敏捷、行為鎮(zhèn)靜而又有理智。過弱的焦慮萬能充分調動學生學習的積極性，影響學生能力的發(fā)揮，從而降低學習效率。過強則容易使學生處于高度焦慮狀態(tài)，不僅影響了學習，而且對身心健康也有極大的危害。就像那些考試焦慮的同學一樣，不僅頭痛，而且還會發(fā)燒，不得不中斷考試。這種考試焦慮是由整個考試情景引起的神經(jīng)緊張狀態(tài)。當應試者面臨新的考試時，曾經(jīng)有過的考試失敗的經(jīng)歷，與人競爭的印象，對考試后果的擔憂，以及來自家庭、他人、社會的壓力等，所有的諸如此類的各種因素，一旦使應試者預感到自己無力應付或者無法避免時，從而產(chǎn)生了恐懼和擔憂，最后轉變?yōu)榻箲]。

學習小妙招通用篇五

語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。這種積累不一定是在書本上，在電視上看到的一個片段，聽到他人說的一些好詞，都可以作為學生積累的素材。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

(二)多記憶|。

每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。由于剛上完課，學生對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到期末復習時，對堆積如山的知識點會使學生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

(三)多動筆|。

學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫結合才能提高學習效率。許多學生在看書時只是看個熱鬧，即使有問題也不會做筆記，就這樣將問題“讀”過去。當再次學習時，在同一個地方還是會有問題，并且不清楚自己當時有沒有解決。所以，學習的時候一定要善于動筆，將自己的問題、收獲一一記錄下來，這樣不僅可以節(jié)省不必要的時間，還會加深自己學習的記憶。

(四)多思考|。

學生做習題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內容全部弄懂后，再做習題。這樣就會感到輕松自如。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學生遇到問題獨立思考。

(四)多背誦|。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦一些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據(jù)生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。同時，還要在大腦之外建立知識的倉庫。這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮炔坑洃?，加深背誦的效果，把知識真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

三年級語文的學習方法。

1、淡化分數(shù)，培養(yǎng)興趣。

評價低年級語文成績的好壞，不要在乎認了幾個字，考了多少分，最重要的是在孩子們幼小的心靈播下喜歡語文、熱愛中國傳統(tǒng)文化的種子，不斷累積學習語文的情感和熱情。學習語文更需要“情商”的支撐。不然，孩子會逐漸產(chǎn)生一種學習語文的疲倦感，造成終身拒絕語文。

因此，讓低年級孩子“喜歡語文”比“學習語文”更重要。其次，在家庭中營造學習語文的氛圍。引導孩子遠離圖像文化，親近文字文化。家長要與孩子一起閱讀，一起學習，成為孩子的伴讀者和引領者。

新教材精選了優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言、故事作為教材內容，不但大多數(shù)的孩子喜歡閱讀，如果家長也能在孩子面前表現(xiàn)出濃厚的興趣，這種興趣相互感染，無疑會成為孩子“喜歡語文”的“營養(yǎng)品”。

2、淡化內容，講究方法。

語文學科的知識體系不像其他學科那樣，呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。根據(jù)上述特點，學語文不能搞封閉式，不能機械死板地學。

如用游戲的形式認記漢字，用比賽的形式練習朗讀，用平等的態(tài)度與孩子對話，或者利用書報、影視、商標、廣告、網(wǎng)絡等，既能輕輕松松過好識字關，又能把識字的功能最大化，為今后的閱讀、生活打好基礎。

3、淡化知識，注重積累。

“學理如筑墻，學文如積沙?！狈e累是學好語文的一條捷徑，讀背是學習語文的成功經(jīng)驗，而記憶是孩子學習的最大優(yōu)勢。抓住關鍵期，讓孩子大量誦讀優(yōu)美的兒歌、童謠、童話、寓言和淺近的古詩，接受傳統(tǒng)文化熏陶。

名家名篇、古代詩文等材料儲存在大腦，將成為學生的終身營養(yǎng)，也就是語文素養(yǎng)的重要構成，它們一旦被激活，就會產(chǎn)生綜合效應，極有利于接受和表達能力的整體提高。

4、淡化數(shù)量，追求質量。

孩子們不理解、不相信“量變到質變”的定律。因此，盡量減少機械、重復的作業(yè)，如大運動量地抄寫生字、詞語，從頭到尾地抄寫課文，搞枯燥乏味的題海戰(zhàn)術。給低年級孩子布置的作業(yè)，數(shù)量少一點，質量精一點，形式新一點，趣味足一點，要考慮孩子“聽、說、讀、寫、悟”的和諧發(fā)展。

學習小妙招通用篇六

1、不亂買輔導書。

關于數(shù)學，從發(fā)第一張卷子起到最后一張我全部留著，厚厚的三打。這些卷子留好后，你從第一張看的時候和輔導書是一樣一樣的，因為復習的時候都是按章節(jié)來的，所以條目很清晰。當然程度較差的建議挑選一兩本適合自己的資料，做精做細。

2、每一張卷子不留題。

不留錯題和不明白的題，把每一個題目都弄明白，不會的就去問別人問老師。我一開始也不好意思去問老師，因為我基礎太差了，可能我不會的題其實只是一個公式題，所以我都是問周圍的同學，所幸我周圍一圈學霸，每一個都被我問煩了要，在這里要感謝一下他們。

3、考綱里面要求的每一個知識點，從定理，推導，例題，課后習題，每一步，都要求你自己去做。

不要不耐煩，不要覺得好像很無聊，你是菜鳥，你難道還想著大鵬展翅嗎?

實際一點。然后，每一次的研讀，你都會發(fā)現(xiàn)不同的心得體會，這接下來要做什么呢?接下來就是，寫下你的心得體會。然后，找到這個單元相關的習題，開掛，刷題。

在刷題的過程中，你會發(fā)現(xiàn)，原來我對這個知識點并沒有我自己想的理解透徹了，我只是理解了表面。這時候，你就進入狀態(tài)了。

拿出你的筆記，開始寫，你錯的這道題，你為什么錯，對應的知識點是什么?還有不同的解法嗎?有時候，一道題可以花費我1個多小時的時間，寫了慢慢兩張活頁，但這恰恰加深了你對這個知識原理的理解，相信我，是值得的。

然后，在未來的每個日子里面，你遇到相同的類型題的時候，就整理在一起，時間一久，你慢慢就會發(fā)現(xiàn)，其實還真的錯來錯去就是那么幾個知識點。你理解透徹，你的分數(shù)就上來了。

4、整理錯題。

我一開始也是錯太多，尤其單元復習什么的，有的時候一張卷子就會一兩道，所以這種我就會把卷子留好，答題步驟寫在空白的地方或者便利貼上。我說過老師初三復習發(fā)的卷子我從第一章都留著，所以錯題太多的卷子留好了也相當于錯題本的。周末的時候就翻一翻錯的題(因為寫好了步驟，所以復習很容易的。)。

錯題其實沒有什么順序，我就是做到一個錯題覺得有價值就放在錯題本上了，復習的時候也不用管順序什么的，只是督促自己不重復犯錯，這個錯題本在考試前翻一翻做一做會很有幫助!

5、整理筆記。

關于數(shù)學的筆記我有兩本，一本是我們老師總結的一些方法和技巧，一些公式的記憶以及法則概念之類的(這個要好好記!做題的時候經(jīng)常用到!沒有公式做題簡直是…......)另一本是關于一些好題難題錯題典型題，把這些題從紙上剪下來貼到本子上再做一遍，到考前我把這個錯題本又全部重新做了一遍。

6、關于卷子。

由于筆記要剪下來(這年頭誰還自己抄題快去給我站墻角!)貼到筆記上，所以我都是要兩張卷子(老師都是直接問誰要兩張自己留下就行)，兩張卷子一張自己做，另一張用來剪題(有的時候正反面都有就很討厭啦所以我有的時候拿三張)。

學習小妙招通用篇七

韓語是現(xiàn)在最流行的一種語言。

好多人現(xiàn)在都在學習韓語。

為了能幫助大家能夠更好更快的學習韓語，上海韓佳嵐韓語學習班為大家分享學習技巧。

學習口語最基本的方法是每次練習時都要說一個完整的句子，只要堅持這一原則，那么您的口語水平將會突飛猛進!用幾個單詞或短語表達意思是初學者常見的作法。

練口語一定要說完整的句子，比如對方問你“你是學生嗎?” 如果你回答一個單詞，那么你的口語就很難提高，這是學習口語的第一步。

對于已經(jīng)可以說比較完整的句子的人，目標則應該定在“如何完整的表達自己的.觀點”上， 也就是可以用幾個完整的句子表達一個清晰的觀點。

練習方法也不難，那就是對一個現(xiàn)象進行觀點的表達。

比如用幾句話回答以下問題：介紹你自己;談談你對韓國的印象;談談你對大學生就業(yè)的看法等等。

不要太多10句左右就差不多了。

這是目前很多中級水平的人常見的問題。

韓語是特殊的語言，有很多敬語和謙語，需要根據(jù)對話對象選擇恰當?shù)恼Z氣。

韓劇中情侶之間，朋友之間的對話是不適用于大部分日常生活，尤其是不適用于和剛認識的新朋友交流。

其次，韓劇中有大量不正式、不入流的口語。

如果你在現(xiàn)實中使用這些，很容易讓不熟悉的韓國人反感并給人沒有教養(yǎng)的感覺， 即便你是外國人也是如此。

這個時候，即便你的韓語說得流利，韓國人也認為你根本不會說話， 結果還不如不說韓語。

拿來主義也要取其精華去其糟粕，不能囫圇的吞下。

過于關注發(fā)音，過分關注，指的是過度地模仿韓國人的發(fā)音。

大部分人只要能達到交流的水平就可以，但交流并不需要超高的發(fā)音準確度。

這就好比很多中國人的普通話也說得不好，但不妨礙在中國生活。

發(fā)音只要不要偏離的太多就可以了。

而且，超過20歲的成年人再去努力也基本上沒有辦法達到和韓國人一模一樣的發(fā)音。

即便你拼命練發(fā)音，只要一開口，韓國人就能聽出來你是外國人。

這就好比，外國人學10年中文，只要一開口我們就能聽出來是外國人一樣。

因此，“想說得和韓國人一樣”是不可能實現(xiàn)的命題。

除非你是自小開始學習韓語，或是在韓國生活很長時間。

以上是韓佳嵐韓語學習班簡單介紹的韓語口語的一些學習妙招，大家應該正確了解學習方法不要盲目追求發(fā)音一樣。

學習小妙招通用篇八

前幾天在培訓課堂，一位男士談到他近期的工作困擾：“最近忙得焦頭爛額，那天沒能及時回復另一部門，延誤他們工作進度，被客戶嚴重投訴……他們的領導跑來，當著我領導的面，對我大聲嚷嚷，說我不負責任……我道歉了，但他卻越說越氣，搞得我手足無措，不知該說什么才好……”

在工作中有人對你表示不滿，該如何處理及回應？這個問題，其實問的是“客戶抱怨處理”的服務能力，而客戶服務能力（serviceorientation），正是許多企業(yè)在征選及培訓人才時，最在意的工作技能之一。

也就是說，在職場打拼，除了外部客戶，你我的同事、領導及下屬也都是我們的客戶，讓他們滿意，絕對是職場精英應有的能力。

所以，無論在什么行業(yè)，擔任何種職務，客戶服務都會是你我不可或缺的重要工作情商能力。

美國客服顧問巴洛（janellebarlow）有個精彩的比喻，她認為服務人員和每個客戶之間都有一個情緒賬戶，每一次愉快的服務經(jīng)驗，就是一次存款，而不愉快的服務，也就是提款。情緒帳戶一旦透支，意味著這個賬戶倒閉，客戶關系，或雇傭關系也就到此結束。

所以，在客戶服務的過程中，“情緒”才是真正的主角。

學習小妙招通用篇九

若是公司內部會議進行一半時，上司因不同意某位同事的想法而加以斥責時，其它同事可以試著先以“異中求同”的方式來化解僵局。

由于與會者都是針對某一特定議題，透過會議來彼此討論觀點，其中必有部分相似之處，而非只有“零”或“一百”兩個極端的戰(zhàn)爭。因此，其它人可以先分析主管的想法，再羅列另一位同事的觀點，例如“主管，你的想法有a、b、c，而他的意見是a、c、d，其實你們都認為a與c是可行的”，找出中間交集之處后，特別針對相似之處加以討論來和緩尷尬的氣氛。

暫停會議彼此冷靜。

此外，會議主持人也可以先跳開這個爭議的話題，選擇有趣的議題或爭議性較低的議題來討論，同時，個性較為活潑、廣為大家接受的同事可以主動胡扯些適宜的話，來化解突然冷卻的氣氛、打破僵局。當氣氛和緩后，再繼續(xù)進行議程。

對外會議事前推演。

除了公司的內部會議時有尷尬情景發(fā)生，對外的會議，尤其是對客戶報告或討論的會議，也常會有意見相左而爭執(zhí)不下的情形。

同樣地，異中求同是一個最有效化解尷尬的方式。先綜合列出客戶的想法，再聚焦點出雙方意見相近之處，特別集中討論，同時提出適宜的解決方案。

但所有打圓場的方式都不如事前做好準備工作、避免僵局的方式來得有效。在與客戶開會前，公司內部先預演，設定好討論議題的順序，針對可能會受到客戶質疑或較為敏感的議題，先做好沙盤推演，甚至先假設客戶可能提出的各式問題，準備最為合宜的答復，并且及時提出解決之道。

會議前若有充分的準備，就能盡量避免會議僵局，也就不用時時出來打圓場了。

學習小妙招通用篇十

六年來，我在家長和老師的關懷培養(yǎng)和精心教育下，我學會了如何做人、學會了尊敬長輩、懂禮貌……同時也掌握了一些學習方法。其中，我最大的收獲就是學會了語文學習方法，對于其它學習科學和理解起著很大的做用。從中我知道了方法的重要性，因為有句名言說到：“不求方法，事倍功半；講求方法，事半功倍。

每個新學期開始，我都會為自己制訂一個奮斗目標。因為，目標就是方向和動力，朝著自己制定的目標向前奮斗、努力。每次上新課前，我都要認認真真的預習課文。查字典，把不明白的問題都記錄下來，等到第二天上課時帶著問題，再不明白來請教老師或與同學交流?？赡苡行┩瑢W害怕，但是孔子都“不恥下問”，更何況我們是“上問”。如果連這點勇氣都沒有，那就不配做小學生！

例如，我在預習《索橋的故事》這課時，“索橋還有什么值得學習的故事嗎？”這個問題我總是想不通。所以我把它記錄下來，準備明天老師上課時間問她，在上課時，我總是不認真聽講，現(xiàn)在上課，我不做小動作、認真聽講、積極發(fā)言，課后認真填寫好大小練習冊。

現(xiàn)在，我的學習成績進步很大，字也寫的.很工整，我還是要繼續(xù)努力學好語文和其他功課。學習方法固然重要，上課認真聽講完成作業(yè)也很重要。同學們，讓我們一起加油努力，采用正確方法，解決生活中的各種難題。

在我上高中的時候，我從來不去背英語單詞，因為我覺得那個很麻煩，我喜歡聽英語歌曲，就一天沒事的時候聽歌玩，沒事的時候聽下英語的小故事，或者笑話，當你遇見不認識的單詞的時候，你會發(fā)現(xiàn)這樣看不懂，所以，你自己就會很自覺的拿起字典來翻，找到之后，慢慢的就會記住了。老師讓背誦的單詞，我全是靠音標來記得，有時候英語的單詞發(fā)音是很詭異的，例如不發(fā)音的h或者w，那我就只能把那些單詞賦予現(xiàn)實的很搞笑的意思，那些意思都是自己想的，你想怎么給她命名都行，只要能記住。上學時代沒怎么背書，但那些老師要求背的東西我也很快背過了，因為我覺得，背書也不能死記，如果你理解了它，給它附上了一個情景，我背的就很快了。

現(xiàn)在一提作業(yè)，我就頭疼，上大學沒的作業(yè)，都是論文，但是作業(yè)誰都做過，我的方法是，寫作業(yè)題讀3遍，了解題目的情景，知道題目表達的意思，和它給你的情景，在結合自己學過的有關知識，比較下來，我覺得你做起來會更加輕松些。比如，物理里有東西從空中落下來，那么第一就是自由落體，第二在不考慮空氣阻力的情況下，就是勻加速運動了。這好像把作業(yè)和做題都說了。

我在班上成績還算不錯，同學們都很羨慕我經(jīng)常得到老師的表揚。有些同學常常為成績上不去而煩惱，心里著急，也想走捷徑盡快趕上成績好的同學，于是向我請教學習中有什么竅門呢？我坦言相告，請聽我慢慢講給你聽。

在老師上新課之前，我首先要預習新課，了解課文內容、主題思想、重點難點、成語及修詞手法等，并且將寫得好的地方用紅線劃起來，對課文不懂的地方也用重點符號記下來，對不懂的字、詞、句先作文網(wǎng)和資料搞懂。

老師在上新課時，要聚精會神聽講，對照自己在預習中所有不懂的問題，一絲不茍記好課堂筆記。上課時要積極發(fā)言，不懂的問題要向老師提問，及時解決疑難問題，決不放棄任何不懂的地方。

回家以后要孜孜不倦去完成當天的作業(yè)，如遇到不懂的作業(yè)決不馬虎了事，可以請教同學，問爸爸媽媽。背誦課文中的好詞佳句，天天積累。復習老師當天講的課文內容，做到當天內容當天消化。學習課文中的寫作方法，練習模仿，寫好作文，將所學到的好詞佳句用在自己的作文中去，來提高寫作水平。這樣你的成績自然就會有提高。

以上就是我學習中的小竅門，不知你的學習竅門是否和我相同呢！總而言之要牢記“學如逆水行舟，不進則退”的道理。