在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)一

答：禮儀指的是人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合禮的精神及要求的行為準(zhǔn)則或規(guī)范的總和。

由于禮儀是社會(huì)、道德、習(xí)俗、宗教等方面人們行為的規(guī)范，所以它是人們文明程度和道德修養(yǎng)的一種外在表現(xiàn)形式。禮儀是人際交往的通行證。

2、禮儀的基本原則有哪些?

答：寬容的原則，即人們?cè)诮浑H活動(dòng)中運(yùn)用禮儀時(shí)，既要嚴(yán)于律己，更要寬以待人。敬人的原則，即人們?cè)谏鐣?huì)交往中，要敬人之心常存，處處不可失敬于人，不可傷害他人的個(gè)人尊嚴(yán)，更不能侮辱對(duì)方的人格。自律的原則，這是禮儀的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。學(xué)習(xí)、應(yīng)用禮儀，最重要的就是要自我要求，自我約束、自我控制、自我對(duì)照、自我反省、自我檢點(diǎn)。遵守的原則，在交際應(yīng)酬中，每一位參與者都必須自覺、自愿地遵守禮儀，用禮儀去規(guī)范自己在交往活動(dòng)中的言行舉止。適度的原則，應(yīng)用禮儀時(shí)要注意做到把握分寸，認(rèn)真得體。真誠(chéng)的原則，運(yùn)用禮儀時(shí)，務(wù)必誠(chéng)信無欺，言行一致，表里如一。從俗的原則，由于國(guó)情、民族、文化背景的不同，必須堅(jiān)持入鄉(xiāng)隨俗，與絕大多數(shù)人的習(xí)慣做法保持一致，切勿目中無人、自以為是。平等的原則，是禮儀的核心，即尊重交往對(duì)象、以禮相待，對(duì)任何交往對(duì)象都必須一視同仁，給予同等程度的禮遇。

3、公民基本道德規(guī)范二十字的內(nèi)容是什么?

答：愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

4、禮儀有哪些功能和作用?

答：溝通的功能，人們?cè)谏鐣?huì)交往中，只要雙方都自覺地遵守禮儀規(guī)范，就容易溝通感情，從而使交際往來容易成功.協(xié)調(diào)的功能，在社會(huì)交往時(shí)，只要人們注重禮儀規(guī)范，就能夠互相尊重，友好合作，從而緩和或避免不必要的沖突和障礙。維護(hù)的功能，禮儀是社會(huì)文明發(fā)展程度的反映和標(biāo)志，同時(shí)也對(duì)社會(huì)的風(fēng)尚產(chǎn)生廣泛、持久和深刻的影響。講禮儀的人越多，社會(huì)便會(huì)越和諧安定。教育的功能，禮儀通過評(píng)價(jià)、勸阻、示范等教育形式糾正人們不正確的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)人們按禮儀規(guī)范的要求協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護(hù)社會(huì)正常生活。講究禮儀的人同時(shí)也起著榜樣的作用，潛移默化地影響著周圍的人。

5、為什么要注重個(gè)人禮儀?

答：個(gè)人禮儀是一個(gè)人的生活行為規(guī)范與待人處事的準(zhǔn)則，是個(gè)人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的具體規(guī)定，是個(gè)人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)。個(gè)人禮儀，對(duì)個(gè)人來說，是文明行為的道德規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)國(guó)家來說，個(gè)人禮儀是一個(gè)國(guó)家文化與傳統(tǒng)的象征，個(gè)人禮儀所形成的一種具有較強(qiáng)的約束力的道德力量，使每一個(gè)社會(huì)成員能夠自覺地按照社會(huì)文明的要求，調(diào)整行為，唾棄陋習(xí)。個(gè)人禮儀從這個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)社會(huì)的文明程度。

推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)二

時(shí)間：20xx年1月16日下午15：30—17：00

地點(diǎn)：新愛嬰金源中心大堂

參加對(duì)象：1月、2月過生日的0—3歲小朋友

人數(shù)：限30個(gè)家庭，80元(兩位成人，一個(gè)寶寶)/家庭，

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請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備好禮物，用來為小朋友之間互相交換(可以是食物也可以是小禮品)

合作機(jī)構(gòu)：sony公司、布奇奇樂園

注意事項(xiàng)：請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必帶好身份證，以便領(lǐng)取sony公司提供的數(shù)碼攝像機(jī)供免費(fèi)使用。

推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)三

6月22日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實(shí)自己

做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。

要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。

推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)四

甲 聽說你們單位去深圳旅游了。

乙 哦，是的。

甲 深圳是改革的窗口，最近幾年變化更大。

乙 知道，不過窗口風(fēng)大，弄不好就會(huì)感冒。

甲 說明你免疫力差，怕中風(fēng)，你是早產(chǎn)兒吧。

乙 誰早產(chǎn)兒？我是利用假日回了一趟老家，看看父母。

甲 哦。你家在那？

乙 晉西北黃土高原，那里依山傍水，涓涓的河流，清新的空氣，有華北最大的高山草甸，有自然生態(tài)旅游區(qū)，真是風(fēng)景如畫，美不勝收。

甲 哦，現(xiàn)在去山莊窩鋪旅游的人也越來越多。

乙 這叫回歸大自然，享受綠色家園。

甲 你父母好吧？

乙 好！就像一首歌中唱到的：父母不圖兒女有多大貢獻(xiàn)，只求個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓……

甲 看來你還是一個(gè)孝子，這趟探親收獲很大吧。

乙（深情的）這次回去，如果沒有導(dǎo)游我已經(jīng)無法找到回家的路了。

甲 哦，為什么？

乙 我的家鄉(xiāng)是一塊古老而神奇的土地，那里的人民勤勞而樸實(shí)，隨著祖國(guó)日益前進(jìn)的步伐，我的家鄉(xiāng)在不斷的發(fā)展，變化，樓也高了，街也寬了，車也多了……

甲 這就是改革開放的大好形勢(shì)，哎，這旅游旺季車上人多吧？

乙 你一提人多我就來氣。

甲 怎么？

乙 火車站上人山人海，候車室里水泄不通，人滿為患啊，坐在那我突然有個(gè)想法！

甲 什么

乙 回去教育我的孩子一定要搞好計(jì)劃生育

甲 ??！你孩子多大，

乙 五歲

甲 五歲就搞計(jì)劃生育

乙 從小教育嗎

甲 你幾個(gè)孩子？

乙 四個(gè)

甲 四個(gè)，怪不得呢，一對(duì)夫妻只生一胎，你怎么？

乙 我們也是一胎

甲 一胎四個(gè)，都趕上老母豬了，

乙 你才老母豬呢

甲 不，我不是那意思，我是說你怎一胎就生四個(gè)？

乙 （笑呵呵）我老婆那土壤好哇！

甲 種的少收的多。

乙 去你的，買票的時(shí)候一個(gè)姑娘踩了我的腳，我正要——

甲 發(fā)火

乙 你小瞧我？咱哪是那素質(zhì)。

甲 因?yàn)椴饶愕氖且晃还媚?/p>

乙 姑娘嫣然一笑，兩只小酒窩甜甜的，一聲對(duì)不起！把我的火飄到九霄云外，于是我啥也沒說還陪個(gè)笑臉

甲 看把你美的，那她要是個(gè)大老爺們？

乙 我也踩他一腳。

甲 不就踩臟了你的鞋嗎，至于嗎。

乙 逗你玩，好不容易上車了，哎，正好有座，我剛坐下，后面上來一位抱孩子的大嫂，我——

甲 怎樣？

乙 主動(dòng)讓座，大嫂說：好人！好人?。▽W(xué)山東話）

甲 和諧社會(huì)文明乘車，禮貌待客，應(yīng)該這樣。

乙 緊接著又上來一位八十多歲的老大爺還拄著拐杖，搖搖晃晃，對(duì)面四個(gè)小伙子正在打撲克，醉醺醺的樣子，其中兩個(gè)還叼著煙。我一邊扶著大爺一邊說：——同志，你們給這位老大爺讓個(gè)座，他們高喊大叫誰也沒理我，于是我推了一下邊上的一個(gè)。唉，給這位大爺讓個(gè)座。

（同時(shí)扮演倆個(gè)人物）你誰??？指手畫腳，你是那根蔥？

說什么呢，有點(diǎn)禮貌好不好，要你們讓個(gè)座怎拉。

你鼻子插蔥裝象，厲害誰呀？一個(gè)大個(gè)子站了起來， 吵鬧聲引來了乘警：

甲 （學(xué)乘警）吵什么吵，都是出門人，互相忍讓一下不就得了嗎，把煙掐了，嘿！說你呢。

乙 一位大媽站起來給大爺讓座了，一位姑娘給大媽讓座了，人們讓來讓去，四個(gè)小子不好意思地低下了頭。

甲 你怎么說？

乙 咱是誰啊，不和他們一般見識(shí)，我正要走，那位大嫂說話了：大兄弟，你幫我給孩子打點(diǎn)水吧，哎！好的，我拿著奶瓶去打水，只聽那個(gè)大個(gè)子在后面說：瞧！這位還沒斷奶呢，周圍的人都笑了，我也笑了，就當(dāng)給大伙說笑話了，也好渲染一下尷尬的氣氛。

甲 你做的對(duì)。

乙 我到前面車廂去找了個(gè)座，剛坐下，一股汗臭味撲鼻而來，對(duì)面?zhèn)z男女斜躺著摟抱在一起嘴對(duì)嘴在那啃呢，旁若無人就像倆瞎貓爭(zhēng)食呢，鼻子里還哼哼哈哈

甲 嗨！都讓你趕上了

乙 那男的光著腳丫子在我面前直晃悠，我說嘛周圍好幾個(gè)站著的人怎不坐呢？原來是有個(gè)臭蟲在作怪，你說我今天怎都遇這樣一些人，真倒霉。

甲 文明和諧的環(huán)境就讓個(gè)別不遵守道德規(guī)范的人給破壞了。

乙 不行！我看不下去我要管，我說——同志，請(qǐng)您把鞋穿上，公共場(chǎng)合要注意禮貌

甲 （配合乙）我沒礙你事吧？

乙 你說這種人，你把空氣都污染了，還不礙我事，車廂幾百人要都像你這樣成何體統(tǒng)，問問大家，你們這樣好嗎？

甲 這又不是你家，噢，我明白了，你嫉妒我們親熱了，來，有本事你也親一個(gè)，來?。?/p>

乙 你會(huì)不會(huì)說人話? 這家伙說話吐沫星亂濺，真惡心，我把拳頭握的緊緊的。

甲 別胡來啊？

乙 這種人欠揍！

甲 這是在公共場(chǎng)合，你應(yīng)該教育他。

乙 這時(shí)候一位姑娘說了一句話把大家逗樂了。

甲 什么話？

乙 （學(xué)女生說話）大哥別生氣，我們正在看動(dòng)物世界呢，你不能對(duì)他們要求太高，他們不懂人話，也許他們噴人的時(shí)候就是表示你好的意思。

甲 哈哈哈……

推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)五

本學(xué)期社團(tuán)工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指引和全校教師的大力支持下，由我?guī)ьI(lǐng)的活力排球社團(tuán)開展的井然有序，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、過程回顧

1、準(zhǔn)備工作

本學(xué)期的排球社團(tuán)活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使排球社團(tuán)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、具體，能提前一周精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié).以免活動(dòng)出現(xiàn)失控現(xiàn)象，且活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。

2、根據(jù)身心特點(diǎn)，確定教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)小學(xué)生這個(gè)年齡階段的身心特點(diǎn)，我主要還是安排了以培養(yǎng)排球興趣及掌握基本排球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容，各種形式的練習(xí)都是為學(xué)生在教學(xué)比賽合理應(yīng)用為目的。

3、分層教學(xué)，循序漸進(jìn)

在訓(xùn)練中我將學(xué)生的特點(diǎn)和技術(shù)掌握能力上分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一隊(duì)、其他的學(xué)生為二隊(duì)。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的技術(shù)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)。一隊(duì)學(xué)生的主要教學(xué)內(nèi)容的是排球墊球、接發(fā)球、三人組合練習(xí)等;二隊(duì)學(xué)生主要學(xué)習(xí)單項(xiàng)技術(shù)，墊球、下手發(fā)球。在練習(xí)的過程中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生“運(yùn)動(dòng)型”思維。本學(xué)期前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)自墊球與發(fā)球的完整動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有初步的了解。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過搭配各種游戲活動(dòng)，這樣提高學(xué)生的排球興趣又在不知不覺中提高了排球技能。在學(xué)生掌握了基本的自墊球及發(fā)球技術(shù)之后，我進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，開展了“與墻對(duì)戰(zhàn)”活動(dòng)，也就是對(duì)墻墊球，對(duì)墻發(fā)球，這樣讓學(xué)生通過與墻的配合來調(diào)整自己的墊球與發(fā)球動(dòng)作，因?yàn)?，我在上課過程中說的最多的就是“你給墻一個(gè)什么球，球就會(huì)反彈給你一個(gè)什么球，所以盡量給墻一個(gè)好球?！钡葘?duì)墻墊球與發(fā)球能夠做到熟練掌握了，我又加大了練習(xí)的難度，也就是由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人互相配合才能完成的練習(xí)——雙人對(duì)墊球，慢慢的是三個(gè)人，四個(gè)人對(duì)墊，這時(shí)我強(qiáng)調(diào)最多的一句話就是要相互配合。通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的墊球技術(shù)，不但增長(zhǎng)了技能，而且培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。這項(xiàng)技術(shù)掌握后，我又安排了更有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，那就是發(fā)球與墊球的結(jié)合，在項(xiàng)技術(shù)練習(xí)過程中，我加入了排球基本站位與輪轉(zhuǎn)換位的實(shí)踐以及講解簡(jiǎn)單的排球規(guī)則，讓學(xué)生在練習(xí)技術(shù)過程中掌握了排球的基本知識(shí)。

4、開展競(jìng)賽活動(dòng)

為了檢驗(yàn)學(xué)生在排球隊(duì)的學(xué)習(xí)情況，在本學(xué)期即將結(jié)束的這段時(shí)間里，在練習(xí)中不斷舉行排球教學(xué)比賽和基本技能競(jìng)賽與隊(duì)內(nèi)部的對(duì)抗比賽，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或五對(duì)五或六對(duì)六的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的排球基本技術(shù)切實(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中去。在實(shí)戰(zhàn)中尋找不足，并提高自己，為7月初的園區(qū)排球比賽打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在平時(shí)比賽中，他們的積極性及作風(fēng)非常出色，雖然比賽中還存在著發(fā)球不過網(wǎng)及墊不到球的現(xiàn)象;雖然經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象;雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們真的是在進(jìn)步，他們體驗(yàn)到了排球帶給自己的快樂，他們戰(zhàn)勝了自己。

5、校內(nèi)展示表演賽

在前段時(shí)間結(jié)束的第二屆排球文化節(jié)上，社團(tuán)成員進(jìn)行了隊(duì)內(nèi)的公開排球表演賽，博得了全體師生的喝彩。通過這個(gè)表演賽來激發(fā)更多學(xué)生參與到排球運(yùn)動(dòng)中來，為我校的特色項(xiàng)目建設(shè)增添一劑助推劑。

二、展望未來

在明年即將舉行的第六屆中小學(xué)生暑期陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)將會(huì)出現(xiàn)我們文萃娃的身影，作為年齡不占優(yōu)勢(shì)的我們只能通過更加刻苦的訓(xùn)練來縮小差距，希望她們能夠發(fā)揮出自己的水平，為學(xué)校爭(zhēng)光。為了我們學(xué)校的排球運(yùn)動(dòng)能夠有長(zhǎng)足的發(fā)展我做出了新學(xué)期的一些設(shè)想：

1、在學(xué)校安排下，做好社團(tuán)的納新工作，招收一批積極上進(jìn)，熱愛排球運(yùn)動(dòng)的新隊(duì)員，為我們的活力排球注入更多活力。

2、積極加強(qiáng)與校外排球組織的聯(lián)系，在有能力，有條件的情況下，參與一些校外排球活動(dòng)和比賽，提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力及心理素質(zhì)，也為明年的暑期排球比賽奠定良好基礎(chǔ)。

三、彌補(bǔ)不足

1、教師的訓(xùn)練水平還有待提高

作為一個(gè)年輕老師來說，雖然自身排球技能過硬，對(duì)青少年排球訓(xùn)練比較有經(jīng)驗(yàn)，但是在低齡兒童的排球訓(xùn)練方面是實(shí)實(shí)在在的菜鳥，我只能在教學(xué)過程中不斷的總結(jié)反思與取經(jīng)，來提高自己的訓(xùn)練水平。

2、學(xué)生的訓(xùn)練態(tài)度急需端正

由于這個(gè)年齡階段的學(xué)生的身心特征是比較柔弱，注意力不易集中的，所以在訓(xùn)練過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，從而導(dǎo)致了發(fā)球或是墊球的連續(xù)失誤，而且極不興奮，從而整節(jié)課下來提高甚微。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在以后的訓(xùn)練過程中加一些心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的能力。

四、小結(jié)

回顧這一段時(shí)間的排球的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，在以后的教學(xué)中讓教學(xué)能力更上一層樓，讓學(xué)生真正散發(fā)出奔放的活力，真正的愛上排球，讓排球運(yùn)動(dòng)真正成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。

推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)六

它是蔚藍(lán)與寬廣的代名詞，是一道美麗的風(fēng)景，是上帝在造物時(shí)畫下的耀眼的一筆，是每個(gè)人心中翻涌的波浪。

我從小就是生活在一個(gè)海濱城市——深圳，見到大海，是輕而易舉的。我第一次見到大海，也是在這個(gè)熟悉的城鎮(zhèn)。在我心中，是一直向往、渴望見到大海的，有一天，我終于見到了它，那是我和大海的第一次相逢，也從此喜歡上這迷人的浩瀚與廣闊。

今年的寒假，我再一次跟大海相逢，這一次有了全新的接觸，相比以前，有著很大的區(qū)別。這一次相逢是在海南。

海南的海跟深圳是截然不同的。到了海南，你就會(huì)覺得：深圳的海顏色不是那么藍(lán)，水是渾濁不清的，沙灘上垃圾遍地，人多如螞蟻。它的純凈和圣靈已經(jīng)毫不留情的被人類所踐踏，它的靈魂已經(jīng)逐漸消逝，不復(fù)存在。

海南的海是蔚藍(lán)的，顏色跟藍(lán)天互相輝映，遠(yuǎn)望地平線，海與天以拉近距離，難以分辨；它是無比的寬廣，一望無際，仿佛能容天地，能包含萬物；海平面上翻滾著雪白的浪花，猶如萬匹駿馬在狂奔，巨浪拍巖，激起數(shù)丈水花，那聲音仿佛是大海在吼叫。是一種宣泄，是一種憤怒，是力量的證明，是思想的詮釋?？粗@景象，我的血液也如海浪般激動(dòng)的沸騰，翻涌。沙灘是金黃色的，一眼望不到頭，在與大海的交界處劃出了一道完美的弧線，海灘上幾棵具有海南特點(diǎn)的彎曲的椰樹，映著落日的余暉，把影子投在沙灘上，這畫面別有一番風(fēng)味。這里人很少，能感覺到都市里難得的空曠，這里也是一塊純潔的土地，遠(yuǎn)離世俗與喧囂。

這次相逢后，我對(duì)大海有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)它有了更深的迷戀。

對(duì)大海的這份感情決定了我的性格，它教我把心靈放寬，教我學(xué)會(huì)包容，教我敞開心靈看世界，也教我在寬容的同時(shí)，要有限度，在寬容和忍耐達(dá)到極限時(shí)，要以巨浪般給與還擊，但在沖刷過后，留下的一片潔凈。

推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)七

山西省陽城縣的皇城村(午亭山村)，是太行山麓的一座城堡式村落?；食牵砩脚R水，依山而筑，城墻雄偉，雉堞林立，官宅民居，鱗次櫛比，樸實(shí)典型，錯(cuò)落有致，是一組別具特色的古代建筑群。明清兩代，皇城科甲鼎盛，人才輩出，述作繁盛，冠蓋如林。祖居這里的陳氏家族更是明、清時(shí)期享有盛譽(yù)的文化巨族，從明孝宗到清乾隆(公元1520xx年--1760年)間的260年中，共出現(xiàn)了41位貢生，19位舉人，并有9人中進(jìn)士，6人入翰林，享有"德積一門九進(jìn)士，恩榮三世六詞林"之美譽(yù)。在此期間，38人走上仕途，奔赴大半個(gè)中國(guó)為官，足跡遍及14個(gè)省、市，且多政績(jī)顯赫，百姓稱頌，致仕去官時(shí)民為立祠。在陳氏家族鼎盛期的康熙年間，居官者達(dá)16人之多，出現(xiàn)了"父翰林、子翰林、父子翰林;兄翰林、弟翰林、兄弟翰林"，父子同編一典《康熙字典》的盛況，堪稱北方第一文化巨族。 在皇城，無論是踽踽而行，還是駐足瞻觀，那濃郁的歷史氣息無時(shí)無處不浸入心脾。清代初葉，就在這一方厚土上，產(chǎn)生了著名的政治家、文化家、理學(xué)家、詩(shī)人陳廷敬。在陳廷敬的故居，留下了總面積近4萬平方米的建筑群，當(dāng)?shù)厝朔Q之為"皇城相府"。

皇城相府是一處官僚巨宅，巨宅中走出來的最為出類拔萃的人物當(dāng)數(shù)清代康熙年間官居文淵閣大學(xué)士兼吏部尚書的陳廷敬。陳廷敬既是康熙皇帝的老師，又是當(dāng)朝宰相，是康熙的近臣、重臣。陳廷敬20歲走出這古城堡，中進(jìn)土、入翰林，一生升遷28次，參與國(guó)家政要軍機(jī)40余年，成為康熙皇帝的股肱之臣，為清王朝的發(fā)展，康熙盛世的形成，尤其是為康熙皇帝文治武功的施展起到了重要的輔佐作用，立下了顯赫的功勛。陳廷敬是一位出色的政治家，同時(shí)還是著名的文學(xué)家、史學(xué)家、理學(xué)家。他長(zhǎng)期擔(dān)任康熙皇帝的經(jīng)筵講官，同時(shí)主持編篡了《康熙字典》、《佩文韻府》、《明史》、《大清一統(tǒng)志》等重要的 文化典籍，這位杰出的思想家、文學(xué)家的研究成果，極大地豐富了清史研究的學(xué)術(shù)成就，拓寬了清史研究的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，為中華文化的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

陳氏家族是當(dāng)?shù)赝?，家境殷?shí)，教育得當(dāng)，因而人才輩出?；食谴尻愂霞易逯校瑥拿鞔腥~至清代嘉慶年間，九人中進(jìn)土，六人入翰林，有作品傳世的詩(shī)人達(dá)33人之多，成為清代北方聲名顯赫的文化大家族。

《康熙字典》是康熙皇帝在中國(guó)文化上的一大貢獻(xiàn)，而實(shí)際主持《康熙字典》編纂的，卻是陳廷敬與張玉書，由于張玉書在康熙下令編纂《康熙字典》的第二年去世，《康熙字典》的主編之責(zé)實(shí)際留在了陳廷敬一人身上。

公元1720xx年6月，也即康熙四十九年，陳廷敬受命與文華殿大學(xué)士張玉書共同負(fù)責(zé)主持編纂《康熙字典》。當(dāng)時(shí)的陳廷敬已經(jīng)72歲高齡，既是內(nèi)閣宰相，又是當(dāng)朝老臣，他在接受《康熙字典》的編修工作后，力辭官職獲準(zhǔn)，康熙命他以原官致仕，留京，專事《康熙字典》編纂。就在這時(shí)，文華殿大學(xué)士張玉書突患重病，臥床不起，《康熙字典》的編修，全部落在陳廷敬一人身上。

《康熙字典》，是中國(guó)第一部用“字典”命名的字書，也是中國(guó)歷史上第一部官修字典，全書42卷，字?jǐn)?shù)達(dá)47035個(gè)，比明代《字匯》多13000多字，是中國(guó)當(dāng)時(shí)的字書之最。 《康熙字典》是一部宏篇巨著，它對(duì)中國(guó)古代漢文字的研究與發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用，在民間流傳甚廣，影響很大。這部字典取材豐富，文化內(nèi)涵頗為深、廣，具有辭典的作用，可稱為大而全。它可以查找到清康熙以前所有字書所失收的字，成為一部經(jīng)典 傳世之作。

陳廷敬在編纂《康熙字典》的過程中，精選了30多人的編纂班子，日以繼夜，嘔心瀝血，就在字典初具規(guī)模時(shí)，陳廷敬于公元1720xx年4月逝于任上。他未能看到《康熙字典》的成書，也未能參與成書時(shí)康熙皇帝舉辦的大型慶典，但他的精神與貢獻(xiàn)卻留在了《康熙字典》中。在編纂過程中，康熙皇帝曾巡視書局，看到白發(fā)老人陳廷敬伏案躬耕的情景，頗為感動(dòng)，當(dāng)即潑墨揮毫，奮筆疾書，為陳廷敬寫下了“午亭山村”的匾額和“春歸喬木濃蔭茂，秋到黃花晚節(jié)香”的楹聯(lián)，對(duì)陳廷敬的一生給予了高度評(píng)價(jià)?？滴踹€動(dòng)情地說：“朕特書此匾與卿，自此不再與人寫字矣”。

經(jīng)過六年的努力，這部大型字書問世，康熙對(duì)這部宇書以“善兼具美”予以評(píng)價(jià)，同時(shí)以自己的年號(hào)為這部工具書命

名《康熙字典》。于是，《康熙字典》成為了中國(guó)歷史上第一部以“字典”命名的字書。

“官文化”的集中展示

皇城相府總面積達(dá)6萬多平方米，這組規(guī)模龐大的古城堡式建筑群是明清建筑文化精品。

皇城相府背倚青山，俯視河川，依山隨勢(shì)建成了層樓疊院。院內(nèi)，御書樓立于最前端，樓上陳列康熙為陳廷敬題匾“午亭山村”四個(gè)大字，同時(shí)還有康熙為陳廷敬題詞：“春歸喬木濃蔭茂，秋到黃花晚節(jié)香”。相府正門，有高大巍峨的城堡式門樓，上方書有“中道莊”三個(gè)大字。中道莊，為皇城相府的舊稱，習(xí)慣指皇城相府的外城。外城于康熙四十二年修建，主要建筑有外城城墻，家宰第、點(diǎn)翰堂、小姐院、翰林院、書院、花園及功德牌坊等，是一組規(guī)模宏大的清代城堡式官居建筑群。這組建筑群落風(fēng)格別致，空間布局合理，充分體現(xiàn)官居特色，同時(shí)又與地 方建筑風(fēng)韻相吻合，體現(xiàn)著傳統(tǒng)的封建禮制文化，又體現(xiàn)著清代官居建筑文化，同時(shí)還折射出封建建筑文化，幾種建筑文化融為一體，形成了皇城相府的建筑文化理念。

功德牌坊是進(jìn)入皇城相府后最為醒目的牌坊。入院第一座牌坊是一座大牌坊，四柱三樓，通體石雕而成，基周瑞獸相擁，坊額雕龍刻鳳，氣勢(shì)恢宏、壯觀，正面上方刻有“冢宰總憲”四個(gè)大字，對(duì)陳氏家族官文化加以概括?！摆Ｔ住笔窃紫嗟膭e稱，“總憲”為都察院左都御史的別稱。陳廷敬先后在朝擔(dān)任四部的尚書，后入閣拜相，成為一代名臣。牌坊兩側(cè)刻有“一門銜澤”、“五世承恩”八個(gè)大字，告訴人們陳氏一門五代都受到了皇恩，再下邊為陳廷敬兄弟、子侄們的官職名稱。

再往里進(jìn)，為小牌坊，仍是通體石雕，兩柱一樓，上載從明代嘉靖到清代順治年間陳廷敬父輩所授官職，這同樣成為陳氏一門榮耀的標(biāo)志。

這兩座牌坊，明顯地成為封建社會(huì)“官文化”的重要標(biāo)志物。一進(jìn)門就向人們展示出陳氏家族的仕途榮耀，輝煌歷史

。尤其是陳廷敬，一生升遷28次，步步登高，仕途的坎坷在他身上幾乎看不到，如此順利，如此青云直上，成為人們難解的一個(gè)謎。而展示“官文化”的也并非牌坊一處，還有陳氏宗祠祠堂內(nèi)的家族世系圖譜，更準(zhǔn)確無誤地告訴游人陳氏旺族的不同凡響，也是一處“官文化”的陳列。

相府大院，是陳廷敬的宅第，名為“大學(xué)士第”，為皇城外城的主體建筑，這是一處座北向南的一進(jìn)四院。相府大門后有“冢宰第”雕刻，有“大學(xué)士第”匾額，還有八字影壁。正北大堂是相府大院的主要建筑，門上懸有康熙皇帝御筆手

書“點(diǎn)翰堂”匾額。整個(gè)房舍是具有地方特色的雙層出檐樓房。大院內(nèi)，斗拱、門窗、樓欄、影壁、柱礎(chǔ)等裝飾構(gòu)件工藝精湛，雕工極佳，整個(gè)院落氣勢(shì)不凡，富麗堂皇，風(fēng)格幽雅別致，成為一處“宮文化”的封建禮制與地方傳統(tǒng)工藝完善結(jié)合的典范。

內(nèi)城，是陳氏家族明代修筑的城堡式建筑，其中，河山樓頗為顯赫，成為皇城相府的標(biāo)志性建筑物。河山樓，是陳氏家族為了抵御外敵侵?jǐn)_而建的防御性建筑物，始建于明代崇禎五年，即公元1632年，已有近420xx年的歷史。由于明末天下大亂，烽煙四起，陳家為防御亂兵侵?jǐn)_，建起了河山樓與藏兵洞。河山樓高百尺，人稱百尺河山樓，是皇城相府內(nèi)最高的建筑物，也是明清時(shí)期國(guó)內(nèi)罕見的一種建筑形式。樓分為七層，樓內(nèi)有樓道相通，可容千余人避難。三層以上有窗戶，樓頂建有垛口、堞樓;底層深入地下，挖有水井，備有碾、磨等生活設(shè)施，并有暗道通往城外。河山樓建成后，果然遇到亂兵圍攻，村中八百多人及陳氏家族避難于樓內(nèi)，在一個(gè)月內(nèi)抵御了亂兵的侵犯，使千余人的生命受到保護(hù)。河山樓全部用石砌成，歷時(shí)400多年，依然屹立于相府內(nèi)，雄姿偉岸，可謂是一大奇跡。

相府內(nèi)的內(nèi)墻城墻，建于明代末年戰(zhàn)亂年代，墻體周長(zhǎng)705米，墻厚2—3米不等。城內(nèi)遍布藏兵洞，城頭建有垛口，東南、東北二角設(shè)有文昌、關(guān)帝二閣，整體構(gòu)造堅(jiān)固、雄偉。據(jù)測(cè)算，內(nèi)城城墻用3000多萬塊磚，土石料20多萬立方，用工15萬多個(gè)，工程規(guī)模相當(dāng)大，七個(gè)月時(shí)間建成，成為一處雄偉巨制建筑，今日在城墻上游覽，內(nèi)城外城建筑歷歷在目?；食窍喔菈Φ慕ㄖ?guī)模、檔次，在民宅建筑中是罕見的，其觀賞價(jià)值不言而喻。

相府內(nèi)城，也稱為“斗筑居”，城內(nèi)外府院相連，125間“藏兵洞”層層疊起，“榮山公府” 、“御史府”、“陳氏宗祠”、“世德院”、“樹德居”比肩而立，形成了內(nèi)城的龐大規(guī)模。也成為今人游覽的主要目標(biāo)。

這里要特別提到的是“南書院”，原名“止園書堂”，位于相府城南，居于相府“止園花園”內(nèi)，“止園花園”為古建筑群中面積最大，園林設(shè)施最多的公用花園，南書院是其中的一個(gè)組成部分。

南書院建于明末崇禎十五年，即公元，1642年。這個(gè)書院的建成，為陳氏家族子弟提供了一處學(xué)習(xí)深造的園地，這里成為了培養(yǎng)陳氏家族人才的搖籃。陳氏子弟在這里受到了嚴(yán)格的文化教育，陳廷敬兄弟及其族中成員，大都是在這里接受教育進(jìn)而走向仕途進(jìn)入清廷官宦行列的。這里，當(dāng)然就成了陳氏家族教育基地，也成為了培養(yǎng)官僚的學(xué)習(xí)基地，更是山西著名的陳氏家族這一文學(xué)巨族發(fā)祥地。

相府院內(nèi)，內(nèi)城外城，建筑頗多，“西花園”、“西山院”、“紫云阡”諸多建筑物，既有北方建筑的豪氣，又有江南建筑的園林氛圍、文化氣息，成為一處令今人嘆為觀止的建筑群。在這一建筑群內(nèi)，磚雕、木雕、石雕隨處可見。這些雕刻藝術(shù)品，工藝精湛，雕鏤細(xì)致，一件件躍然壁上，成為相府大院一道亮麗的風(fēng)景線。名門旺族的大氣，建筑成就的輝煌，文化氛圍的濃郁，成為皇城相府大院特有的文化內(nèi)涵。

外城完工于康熙四十二年(1720xx年)，建有前堂后寢、左右內(nèi)府、書院、花園、閨樓、管家院、望河亭等，布局講究，雕刻精美。外城又稱"中道莊"，由于筑于清康熙太平盛世，其修建在很大程度上表現(xiàn)的是"一品光祿大夫"的門第容耀，但總體建筑結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到居大學(xué)士之位應(yīng)享有的榮耀。"中道莊"內(nèi)石板鋪路，沿路建有石牌坊兩座。其主要院落包括冢宰第、點(diǎn)翰堂、東書院、內(nèi)府、內(nèi)宅、小姐院和花園。冢宰第西南有管家院，城墻以南又建有南書院、花園、九曲橋、狀元橋、快哉亭、魁星閣、飛魚閣、轉(zhuǎn)轂樓、八卦亭、祖師廟等。山頂還有文峰塔。

冢宰第始建于康熙三十六年(1697年)，大門開于正南，入大門影東折為一狹長(zhǎng)庭院，東側(cè)建如意門通東書院，南面為一側(cè)座，北為二門，門兩側(cè)施八字形影壁，雕刻精細(xì)，栩栩如生，且有西方樂可可式建筑風(fēng)格。明間內(nèi)柱間設(shè)木質(zhì)屏風(fēng)，此為主人及貴賓的通道，平時(shí)封閉。入二門為一寬敞的文武庭院，正北廳堂懸有康熙御筆牌匾"點(diǎn)翰堂"。相傳康熙南下巡視時(shí)，曾兩次駕臨皇城，并御筆點(diǎn)定陳廷敬之子陳壯履為"新科翰林"，之后，前堂遂改為"點(diǎn)翰堂"，康熙走過的正門也稱為"御道"，百官司吏及庶民一律改走東西次間偏門，其風(fēng)韻至今猶存。入大門西折往北沿一狹長(zhǎng)通道可通花園，其假山、魚池等遺跡如今仍歷歷在目。花園往北就是專為陳氏女眷居住而建的小姐院。小姐院前后均辟門以通花園，并有踏道通城上之望河亭。

"中道莊"西門外有御書樓一座，是陳廷敬三子陳壯履為炫耀其家皇恩浩蕩而特建，樓內(nèi)現(xiàn)有康熙御匾"午亭山村"及楹聯(lián)"春歸喬木濃蔭茂，秋到黃花晚節(jié)香"。御書樓的建造，表現(xiàn)了陳氏的人生面、價(jià)值觀和道德取向已經(jīng)完全適應(yīng)了封建禮教文化的客觀要求，而其修房建宅的格局及形態(tài)更是對(duì)傳統(tǒng)禮制文化的一種肯定和詮釋。

外城所有清代建筑，裝飾一改明代質(zhì)粗務(wù)實(shí)的風(fēng)格，大量運(yùn)用了制作精細(xì)的構(gòu)件。其柱礎(chǔ)及門枕石，花飾多樣，富有變化，制作精美。冢宰第和南書院影壁的幼獅滾繡球、麟等雕塑圖案生動(dòng)有趣，動(dòng)感極強(qiáng)。門窗以六抹隔窗為主，欞花有多種圖案。室內(nèi)裝飾承襲了明代落地罩的做法，但茶較明代豐富。勾欄多不設(shè)欄板，飾樓空幾何紋圖案。從明代的簡(jiǎn)粗到清代的奢華，這種巨大變化和顯著差異，不能不說與陳氏家庭社會(huì)地位的提高、財(cái)富的增加有著直接關(guān)系。 整個(gè)皇城(午亭山村)，包括內(nèi)城"斗筑可居"和外城"中道莊"，從整體平面來看，似一頭北尾南的神龜，輪廓鮮明，因有"龜城"之說，寓千秋永固之意…… 縱觀皇城相府(午亭山村)，總面積36580平方米，有大型院落19落，房屋640余間，設(shè)9道城門，四通八達(dá)，有關(guān)卡可守，形成了外城包內(nèi)城，內(nèi)城套外城，內(nèi)外連環(huán)套，穩(wěn)固保安全的堅(jiān)固堡壘。城墻總長(zhǎng)1700余米，平均高度12米，寬2.5米至3米不等，城樓、堞樓、角樓互相關(guān)照，垛口星羅其布，組成了一道堅(jiān)固的防御線。

出品豐富的影視基地

皇城相府的成名，除去自身的文化底蘊(yùn)厚重外，還得益于多種形式的廣泛宣傳。其中，影響最大的，還是電視連續(xù)劇的鴻篇巨 制《康熙王朝》。

《康熙王朝》全面展示出了皇城相府的景觀風(fēng)貌、城墻氣勢(shì)、文化風(fēng)韻，多方位、多角度、多層次地把皇城相府推進(jìn)了《康熙王朝》的劇情中。其中，從陳廷敬這一歷史人物的塑造上，也給皇城相府增光添彩。尤其是陳廷敬在康熙王朝的政治斗爭(zhēng)中，展示出了不凡的政治才能。陳廷敬一生居官恪真清勤、自律嚴(yán)己，才華出眾，嚴(yán)行操守，眾望所歸，能在宦海中遨游50多年，善始善終，而且生前死后朝野好評(píng)如一，是中國(guó)古代首輔大臣中所罕見的?！犊滴跬醭酚耙暺械年?/p>

廷敬，也是這樣的形象與性格塑造。展示陳廷敬，又展示皇城相府，成為《康熙王朝》的一大特色。

為了拍攝《康熙王朝》，讓皇城相府與陳廷敬進(jìn)入角色，皇城相府所在皇城村的領(lǐng)導(dǎo)人：山西省農(nóng)業(yè)勞動(dòng)模范張家勝，對(duì)皇城相府發(fā)展高瞻遠(yuǎn)矚，有著經(jīng)營(yíng)者的戰(zhàn)略眼光，他和村內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人商定，投入巨資參與《康熙王朝》的拍攝?！犊滴跬醭返牟コ?，使皇城相府知名度大增，皇城相府立即熱了起來，火了起來，成為了晉城市甚至?xí)x東南的旅游熱點(diǎn)?；食窍喔男麄饕庾R(shí)，市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)，文化傳播意識(shí)，成為今日皇城相府火爆的原因和起點(diǎn)，同時(shí)，皇城相府人的包裝意識(shí)，文化挖掘意識(shí)，也使皇城相府走上了文化旅游景點(diǎn)的大舞臺(tái)?！犊滴跬醭窡?，點(diǎn)燃了皇城相府的旅游熱，這種文化現(xiàn)象越來越引起了人們的廣泛關(guān)注。影視作品與旅游景點(diǎn)合理結(jié)合，使雙方受益，成為當(dāng)前的一種旅游文化與影視文化的結(jié)合點(diǎn)。

當(dāng)然，皇城相府的旅游火爆，絕非《康熙王朝》一劇導(dǎo)致，是多種因素形成結(jié)合力而引起社會(huì)關(guān)注的必然結(jié)果。

皇城相府如今成為了一處影視基地，近兩年內(nèi)，陸續(xù)在這里拍攝了大型電視連續(xù)劇如《契丹英后》、《雙城古堡》等。至于專題影視片，多集文化影視片更是多不勝計(jì)。

《契丹英后》，是介紹北宋時(shí)期北方少數(shù)民族之一的契丹族遼國(guó)蕭太后的連續(xù)劇。歷史上與北宋對(duì)抗的遼國(guó)，在北方稱雄一時(shí)，是北宋的強(qiáng)敵。而遼國(guó)的主宰者卻是這位鮮為人知的蕭太后。蕭太后，今山西北部朔州市應(yīng)縣人，也堪稱一代英杰。這一歷史題材電視連續(xù)劇的拍攝，又為皇城相府的對(duì)外形象展示提供了一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)大屏幕。眾多的影視劇組介入皇城相府，使之成為拍攝基地，自然也是看中了這里的建筑文化內(nèi)涵，而高品位建筑文化進(jìn)入影視舞臺(tái)，也會(huì)提高影視作品的文化檔次，受到社會(huì)的關(guān)注。

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1、爸爸為人坦率，大家都很信任他。

2、有得干部弄虛作假，騙取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)得信任。

3、爺爺為人忠厚，鄰居們都很信任他。

4、說話不實(shí)，辦事不牢，待人不真，別人怎么信任他。

5、爸爸為人忠誠(chéng)老實(shí)，辦事穩(wěn)妥可靠，深得領(lǐng)導(dǎo)信任。

6、人民代表是大家選出來得，我們信任他們。

7、他以瞞天過海得功夫騙得了群眾得信任。

8、巧舌如簧得他以謊言騙取了上司得信任。

9、爸爸向來清正廉潔，深得群眾信任。

10、你這種得過且過得做事態(tài)度，如何能讓上司信任。

11、他說話做事丁是丁，卯是卯，深得大家信任。

12、我們一定要排除萬難，努力工作，不辜負(fù)上級(jí)得信任和群眾得希望。

13、他用詐語騙取了小孩得信任。

14、他用謊話騙取了老師得信任。

15、新舊信任機(jī)制之間得關(guān)系更屬轉(zhuǎn)化而非不破不立。

16、我們是推心置腹得老友，絕對(duì)信任對(duì)方。

17、印度對(duì)中國(guó)得戰(zhàn)略上得不信任根深蒂固。

18、廣告能夠?yàn)槠髽I(yè)重建公共信任助一臂之力。

19、我就是信任你，才把任務(wù)託付給你。你就放手一搏，不要畏首畏尾，故步自封。

20、訥言敏行：老王是一個(gè)訥言敏行得人，我很信任他。

21、他一貫弄虛作假，卻騙得了領(lǐng)導(dǎo)得信任。

22、兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人得互訪，增進(jìn)了兩國(guó)政府間得相互了解與信任。

23、他到處搖唇鼓舌，說得人家暈頭轉(zhuǎn)向，以騙取信任。

24、他以為東食西宿可以佔(zhàn)盡便宜，沒想到卻失去所有人得信任，真是得不償失。

25、班干部要認(rèn)真傾聽同學(xué)們得心聲，才會(huì)贏得同學(xué)們得信任。

26、這家伙心術(shù)不正，詭計(jì)多端，不可信任。

27、她發(fā)現(xiàn)對(duì)方笑得那樣坦率、自然，不禁有了信任感。

28、搞好團(tuán)結(jié)得前提條件是互相信任和互相尊重。

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5、爸爸為人忠誠(chéng)老實(shí)，辦事穩(wěn)妥可靠，深得領(lǐng)導(dǎo)信任。

6、人民代表是大家選出來得，我們信任他們。

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9、爸爸向來清正廉潔，深得群眾信任。

10、你這種得過且過得做事態(tài)度，如何能讓上司信任。

11、他說話做事丁是丁，卯是卯，深得大家信任。

12、我們一定要排除萬難，努力工作，不辜負(fù)上級(jí)得信任和群眾得希望。

13、他用詐語騙取了小孩得信任。

14、他用謊話騙取了老師得信任。

15、新舊信任機(jī)制之間得關(guān)系更屬轉(zhuǎn)化而非不破不立。

16、我們是推心置腹得老友，絕對(duì)信任對(duì)方。

17、印度對(duì)中國(guó)得戰(zhàn)略上得不信任根深蒂固。

18、廣告能夠?yàn)槠髽I(yè)重建公共信任助一臂之力。

19、我就是信任你，才把任務(wù)託付給你。你就放手一搏，不要畏首畏尾，故步自封。

20、訥言敏行：老王是一個(gè)訥言敏行得人，我很信任他。

21、他一貫弄虛作假，卻騙得了領(lǐng)導(dǎo)得信任。

22、兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人得互訪，增進(jìn)了兩國(guó)政府間得相互了解與信任。

23、他到處搖唇鼓舌，說得人家暈頭轉(zhuǎn)向，以騙取信任。

24、他以為東食西宿可以佔(zhàn)盡便宜，沒想到卻失去所有人得信任，真是得不償失。

25、班干部要認(rèn)真傾聽同學(xué)們得心聲，才會(huì)贏得同學(xué)們得信任。

26、這家伙心術(shù)不正，詭計(jì)多端，不可信任。

27、她發(fā)現(xiàn)對(duì)方笑得那樣坦率、自然，不禁有了信任感。

28、搞好團(tuán)結(jié)得前提條件是互相信任和互相尊重。