互相折磨到白頭愛情散文 我們互相折磨到白頭(9篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)一

答：禮儀指的是人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合禮的精神及要求的行為準則或規(guī)范的總和。

由于禮儀是社會、道德、習俗、宗教等方面人們行為的規(guī)范，所以它是人們文明程度和道德修養(yǎng)的一種外在表現(xiàn)形式。禮儀是人際交往的通行證。

2、禮儀的基本原則有哪些?

答：寬容的原則，即人們在交際活動中運用禮儀時，既要嚴于律己，更要寬以待人。敬人的原則，即人們在社會交往中，要敬人之心常存，處處不可失敬于人，不可傷害他人的個人尊嚴，更不能侮辱對方的人格。自律的原則，這是禮儀的基礎(chǔ)和出發(fā)點。學習、應(yīng)用禮儀，最重要的就是要自我要求，自我約束、自我控制、自我對照、自我反省、自我檢點。遵守的原則，在交際應(yīng)酬中，每一位參與者都必須自覺、自愿地遵守禮儀，用禮儀去規(guī)范自己在交往活動中的言行舉止。適度的原則，應(yīng)用禮儀時要注意做到把握分寸，認真得體。真誠的原則，運用禮儀時，務(wù)必誠信無欺，言行一致，表里如一。從俗的原則，由于國情、民族、文化背景的不同，必須堅持入鄉(xiāng)隨俗，與絕大多數(shù)人的習慣做法保持一致，切勿目中無人、自以為是。平等的原則，是禮儀的核心，即尊重交往對象、以禮相待，對任何交往對象都必須一視同仁，給予同等程度的禮遇。

3、公民基本道德規(guī)范二十字的內(nèi)容是什么?

答：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻

4、禮儀有哪些功能和作用?

答：溝通的功能，人們在社會交往中，只要雙方都自覺地遵守禮儀規(guī)范，就容易溝通感情，從而使交際往來容易成功.協(xié)調(diào)的功能，在社會交往時，只要人們注重禮儀規(guī)范，就能夠互相尊重，友好合作，從而緩和或避免不必要的沖突和障礙。維護的功能，禮儀是社會文明發(fā)展程度的反映和標志，同時也對社會的風尚產(chǎn)生廣泛、持久和深刻的影響。講禮儀的人越多，社會便會越和諧安定。教育的功能，禮儀通過評價、勸阻、示范等教育形式糾正人們不正確的行為習慣，倡導人們按禮儀規(guī)范的要求協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護社會正常生活。講究禮儀的人同時也起著榜樣的作用，潛移默化地影響著周圍的人。

5、為什么要注重個人禮儀?

答：個人禮儀是一個人的生活行為規(guī)范與待人處事的準則，是個人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的具體規(guī)定，是個人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)。個人禮儀，對個人來說，是文明行為的道德規(guī)范與標準，對國家來說，個人禮儀是一個國家文化與傳統(tǒng)的象征，個人禮儀所形成的一種具有較強的約束力的道德力量，使每一個社會成員能夠自覺地按照社會文明的要求，調(diào)整行為，唾棄陋習。個人禮儀從這個側(cè)面反映了一個社會的文明程度。

推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)二

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推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)三

6月22日，我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多。從柳州市景行小學的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛學生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響學生

老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)四

甲 聽說你們單位去深圳旅游了。

乙 哦，是的。

甲 深圳是改革的窗口，最近幾年變化更大。

乙 知道，不過窗口風大，弄不好就會感冒。

甲 說明你免疫力差，怕中風，你是早產(chǎn)兒吧。

乙 誰早產(chǎn)兒？我是利用假日回了一趟老家，看看父母。

甲 哦。你家在那？

乙 晉西北黃土高原，那里依山傍水，涓涓的河流，清新的空氣，有華北最大的高山草甸，有自然生態(tài)旅游區(qū)，真是風景如畫，美不勝收。

甲 哦，現(xiàn)在去山莊窩鋪旅游的人也越來越多。

乙 這叫回歸大自然，享受綠色家園。

甲 你父母好吧？

乙 好！就像一首歌中唱到的：父母不圖兒女有多大貢獻，只求個團團圓圓……

甲 看來你還是一個孝子，這趟探親收獲很大吧。

乙（深情的）這次回去，如果沒有導游我已經(jīng)無法找到回家的路了。

甲 哦，為什么？

乙 我的家鄉(xiāng)是一塊古老而神奇的土地，那里的人民勤勞而樸實，隨著祖國日益前進的步伐，我的家鄉(xiāng)在不斷的發(fā)展，變化，樓也高了，街也寬了，車也多了……

甲 這就是改革開放的大好形勢，哎，這旅游旺季車上人多吧？

乙 你一提人多我就來氣。

甲 怎么？

乙 火車站上人山人海，候車室里水泄不通，人滿為患啊，坐在那我突然有個想法！

甲 什么

乙 回去教育我的孩子一定要搞好計劃生育

甲 ?。∧愫⒆佣啻?，

乙 五歲

甲 五歲就搞計劃生育

乙 從小教育嗎

甲 你幾個孩子？

乙 四個

甲 四個，怪不得呢，一對夫妻只生一胎，你怎么？

乙 我們也是一胎

甲 一胎四個，都趕上老母豬了，

乙 你才老母豬呢

甲 不，我不是那意思，我是說你怎一胎就生四個？

乙 （笑呵呵）我老婆那土壤好哇！

甲 種的少收的多。

乙 去你的，買票的時候一個姑娘踩了我的腳，我正要——

甲 發(fā)火

乙 你小瞧我？咱哪是那素質(zhì)。

甲 因為踩你的是一位姑娘

乙 姑娘嫣然一笑，兩只小酒窩甜甜的，一聲對不起！把我的火飄到九霄云外，于是我啥也沒說還陪個笑臉

甲 看把你美的，那她要是個大老爺們？

乙 我也踩他一腳。

甲 不就踩臟了你的鞋嗎，至于嗎。

乙 逗你玩，好不容易上車了，哎，正好有座，我剛坐下，后面上來一位抱孩子的大嫂，我——

甲 怎樣？

乙 主動讓座，大嫂說：好人！好人?。▽W山東話）

甲 和諧社會文明乘車，禮貌待客，應(yīng)該這樣。

乙 緊接著又上來一位八十多歲的老大爺還拄著拐杖，搖搖晃晃，對面四個小伙子正在打撲克，醉醺醺的樣子，其中兩個還叼著煙。我一邊扶著大爺一邊說：——同志，你們給這位老大爺讓個座，他們高喊大叫誰也沒理我，于是我推了一下邊上的一個。唉，給這位大爺讓個座。

（同時扮演倆個人物）你誰?。恐甘之嬆_，你是那根蔥？

說什么呢，有點禮貌好不好，要你們讓個座怎拉。

你鼻子插蔥裝象，厲害誰呀？一個大個子站了起來， 吵鬧聲引來了乘警：

甲 （學乘警）吵什么吵，都是出門人，互相忍讓一下不就得了嗎，把煙掐了，嘿！說你呢。

乙 一位大媽站起來給大爺讓座了，一位姑娘給大媽讓座了，人們讓來讓去，四個小子不好意思地低下了頭。

甲 你怎么說？

乙 咱是誰啊，不和他們一般見識，我正要走，那位大嫂說話了：大兄弟，你幫我給孩子打點水吧，哎！好的，我拿著奶瓶去打水，只聽那個大個子在后面說：瞧！這位還沒斷奶呢，周圍的人都笑了，我也笑了，就當給大伙說笑話了，也好渲染一下尷尬的氣氛。

甲 你做的對。

乙 我到前面車廂去找了個座，剛坐下，一股汗臭味撲鼻而來，對面?zhèn)z男女斜躺著摟抱在一起嘴對嘴在那啃呢，旁若無人就像倆瞎貓爭食呢，鼻子里還哼哼哈哈

甲 嗨！都讓你趕上了

乙 那男的光著腳丫子在我面前直晃悠，我說嘛周圍好幾個站著的人怎不坐呢？原來是有個臭蟲在作怪，你說我今天怎都遇這樣一些人，真倒霉。

甲 文明和諧的環(huán)境就讓個別不遵守道德規(guī)范的人給破壞了。

乙 不行！我看不下去我要管，我說——同志，請您把鞋穿上，公共場合要注意禮貌

甲 （配合乙）我沒礙你事吧？

乙 你說這種人，你把空氣都污染了，還不礙我事，車廂幾百人要都像你這樣成何體統(tǒng)，問問大家，你們這樣好嗎？

甲 這又不是你家，噢，我明白了，你嫉妒我們親熱了，來，有本事你也親一個，來??！

乙 你會不會說人話? 這家伙說話吐沫星亂濺，真惡心，我把拳頭握的緊緊的。

甲 別胡來??？

乙 這種人欠揍！

甲 這是在公共場合，你應(yīng)該教育他。

乙 這時候一位姑娘說了一句話把大家逗樂了。

甲 什么話？

乙 （學女生說話）大哥別生氣，我們正在看動物世界呢，你不能對他們要求太高，他們不懂人話，也許他們噴人的時候就是表示你好的意思。

甲 哈哈哈……

推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)五

本學期社團工作已經(jīng)結(jié)束，在學校領(lǐng)導正確指引和全校教師的大力支持下，由我?guī)ьI(lǐng)的活力排球社團開展的井然有序，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：

一、過程回顧

1、準備工作

本學期的排球社團活動組織嚴密，活動有效。嚴格按學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使排球社團的時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，能提前一周精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié).以免活動出現(xiàn)失控現(xiàn)象，且活動時扎實有效。

2、根據(jù)身心特點，確定教學內(nèi)容

根據(jù)小學生這個年齡階段的身心特點，我主要還是安排了以培養(yǎng)排球興趣及掌握基本排球技術(shù)為主的教學內(nèi)容，各種形式的練習都是為學生在教學比賽合理應(yīng)用為目的。

3、分層教學，循序漸進

在訓練中我將學生的特點和技術(shù)掌握能力上分為兩個不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學生為一隊、其他的學生為二隊。這樣更易于學生掌握不同層次的技術(shù)，進行不同層次的教學。一隊學生的主要教學內(nèi)容的是排球墊球、接發(fā)球、三人組合練習等;二隊學生主要學習單項技術(shù)，墊球、下手發(fā)球。在練習的過程中充分調(diào)動了學生的主動性，同時也鍛煉了學生“運動型”思維。本學期前半段時間，主要是讓學生學習自墊球與發(fā)球的完整動作，使學生對排球運動有初步的了解。在從事這部分教學的時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復(fù)練習，而是在講授完基本動作要領(lǐng)，學生熟悉后通過搭配各種游戲活動，這樣提高學生的排球興趣又在不知不覺中提高了排球技能。在學生掌握了基本的自墊球及發(fā)球技術(shù)之后，我進一步提高了教學難度，開展了“與墻對戰(zhàn)”活動，也就是對墻墊球，對墻發(fā)球，這樣讓學生通過與墻的配合來調(diào)整自己的墊球與發(fā)球動作，因為，我在上課過程中說的最多的就是“你給墻一個什么球，球就會反彈給你一個什么球，所以盡量給墻一個好球?！钡葘|球與發(fā)球能夠做到熟練掌握了，我又加大了練習的難度，也就是由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習——雙人對墊球，慢慢的是三個人，四個人對墊，這時我強調(diào)最多的一句話就是要相互配合。通過讓學生學習兩個人或是多個人的墊球技術(shù)，不但增長了技能，而且培養(yǎng)學生的合作精神。這項技術(shù)掌握后，我又安排了更有挑戰(zhàn)性的練習，那就是發(fā)球與墊球的結(jié)合，在項技術(shù)練習過程中，我加入了排球基本站位與輪轉(zhuǎn)換位的實踐以及講解簡單的排球規(guī)則，讓學生在練習技術(shù)過程中掌握了排球的基本知識。

4、開展競賽活動

為了檢驗學生在排球隊的學習情況，在本學期即將結(jié)束的這段時間里，在練習中不斷舉行排球教學比賽和基本技能競賽與隊內(nèi)部的對抗比賽，我主要是組織學生進行三對三或五對五或六對六的教學比賽，讓學生將本學期所學的排球基本技術(shù)切實運用到實戰(zhàn)中去。在實戰(zhàn)中尋找不足，并提高自己，為7月初的園區(qū)排球比賽打好堅實基礎(chǔ)。在平時比賽中，他們的積極性及作風非常出色，雖然比賽中還存在著發(fā)球不過網(wǎng)及墊不到球的現(xiàn)象;雖然經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象;雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們真的是在進步，他們體驗到了排球帶給自己的快樂，他們戰(zhàn)勝了自己。

5、校內(nèi)展示表演賽

在前段時間結(jié)束的第二屆排球文化節(jié)上，社團成員進行了隊內(nèi)的公開排球表演賽，博得了全體師生的喝彩。通過這個表演賽來激發(fā)更多學生參與到排球運動中來，為我校的特色項目建設(shè)增添一劑助推劑。

二、展望未來

在明年即將舉行的第六屆中小學生暑期陽光體育運動會將會出現(xiàn)我們文萃娃的身影，作為年齡不占優(yōu)勢的我們只能通過更加刻苦的訓練來縮小差距，希望她們能夠發(fā)揮出自己的水平，為學校爭光。為了我們學校的排球運動能夠有長足的發(fā)展我做出了新學期的一些設(shè)想：

1、在學校安排下，做好社團的納新工作，招收一批積極上進，熱愛排球運動的新隊員，為我們的活力排球注入更多活力。

2、積極加強與校外排球組織的聯(lián)系，在有能力，有條件的情況下，參與一些校外排球活動和比賽，提升學生的實戰(zhàn)能力及心理素質(zhì)，也為明年的暑期排球比賽奠定良好基礎(chǔ)。

三、彌補不足

1、教師的訓練水平還有待提高

作為一個年輕老師來說，雖然自身排球技能過硬，對青少年排球訓練比較有經(jīng)驗，但是在低齡兒童的排球訓練方面是實實在在的菜鳥，我只能在教學過程中不斷的總結(jié)反思與取經(jīng)，來提高自己的訓練水平。

2、學生的訓練態(tài)度急需端正

由于這個年齡階段的學生的身心特征是比較柔弱，注意力不易集中的，所以在訓練過程中會經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒，從而導致了發(fā)球或是墊球的連續(xù)失誤，而且極不興奮，從而整節(jié)課下來提高甚微。為了解決這個問題，我會在以后的訓練過程中加一些心理輔導，增強學生克服困難的能力。

四、小結(jié)

回顧這一段時間的排球的教學，有收獲、也有不足，我將不斷努力學習、總結(jié)、提高，在以后的教學中讓教學能力更上一層樓，讓學生真正散發(fā)出奔放的活力，真正的愛上排球，讓排球運動真正成為我校一道亮麗的風景線。

推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)六

它是蔚藍與寬廣的代名詞，是一道美麗的風景，是上帝在造物時畫下的耀眼的一筆，是每個人心中翻涌的波浪。

我從小就是生活在一個海濱城市——深圳，見到大海，是輕而易舉的。我第一次見到大海，也是在這個熟悉的城鎮(zhèn)。在我心中，是一直向往、渴望見到大海的，有一天，我終于見到了它，那是我和大海的第一次相逢，也從此喜歡上這迷人的浩瀚與廣闊。

今年的寒假，我再一次跟大海相逢，這一次有了全新的接觸，相比以前，有著很大的區(qū)別。這一次相逢是在海南。

海南的海跟深圳是截然不同的。到了海南，你就會覺得：深圳的海顏色不是那么藍，水是渾濁不清的，沙灘上垃圾遍地，人多如螞蟻。它的純凈和圣靈已經(jīng)毫不留情的被人類所踐踏，它的靈魂已經(jīng)逐漸消逝，不復(fù)存在。

海南的海是蔚藍的，顏色跟藍天互相輝映，遠望地平線，海與天以拉近距離，難以分辨；它是無比的寬廣，一望無際，仿佛能容天地，能包含萬物；海平面上翻滾著雪白的浪花，猶如萬匹駿馬在狂奔，巨浪拍巖，激起數(shù)丈水花，那聲音仿佛是大海在吼叫。是一種宣泄，是一種憤怒，是力量的證明，是思想的詮釋。看著這景象，我的血液也如海浪般激動的沸騰，翻涌。沙灘是金黃色的，一眼望不到頭，在與大海的交界處劃出了一道完美的弧線，海灘上幾棵具有海南特點的彎曲的椰樹，映著落日的余暉，把影子投在沙灘上，這畫面別有一番風味。這里人很少，能感覺到都市里難得的空曠，這里也是一塊純潔的土地，遠離世俗與喧囂。

這次相逢后，我對大海有了全新的認識，對它有了更深的迷戀。

對大海的這份感情決定了我的性格，它教我把心靈放寬，教我學會包容，教我敞開心靈看世界，也教我在寬容的同時，要有限度，在寬容和忍耐達到極限時，要以巨浪般給與還擊，但在沖刷過后，留下的一片潔凈。

推薦互相折磨到白頭愛情散文(推薦)七

山西省陽城縣的皇城村(午亭山村)，是太行山麓的一座城堡式村落?；食?，枕山臨水，依山而筑，城墻雄偉，雉堞林立，官宅民居，鱗次櫛比，樸實典型，錯落有致，是一組別具特色的古代建筑群。明清兩代，皇城科甲鼎盛，人才輩出，述作繁盛，冠蓋如林。祖居這里的陳氏家族更是明、清時期享有盛譽的文化巨族，從明孝宗到清乾隆(公元1520xx年--1760年)間的260年中，共出現(xiàn)了41位貢生，19位舉人，并有9人中進士，6人入翰林，享有"德積一門九進士，恩榮三世六詞林"之美譽。在此期間，38人走上仕途，奔赴大半個中國為官，足跡遍及14個省、市，且多政績顯赫，百姓稱頌，致仕去官時民為立祠。在陳氏家族鼎盛期的康熙年間，居官者達16人之多，出現(xiàn)了"父翰林、子翰林、父子翰林;兄翰林、弟翰林、兄弟翰林"，父子同編一典《康熙字典》的盛況，堪稱北方第一文化巨族。 在皇城，無論是踽踽而行，還是駐足瞻觀，那濃郁的歷史氣息無時無處不浸入心脾。清代初葉，就在這一方厚土上，產(chǎn)生了著名的政治家、文化家、理學家、詩人陳廷敬。在陳廷敬的故居，留下了總面積近4萬平方米的建筑群，當?shù)厝朔Q之為"皇城相府"。

皇城相府是一處官僚巨宅，巨宅中走出來的最為出類拔萃的人物當數(shù)清代康熙年間官居文淵閣大學士兼吏部尚書的陳廷敬。陳廷敬既是康熙皇帝的老師，又是當朝宰相，是康熙的近臣、重臣。陳廷敬20歲走出這古城堡，中進土、入翰林，一生升遷28次，參與國家政要軍機40余年，成為康熙皇帝的股肱之臣，為清王朝的發(fā)展，康熙盛世的形成，尤其是為康熙皇帝文治武功的施展起到了重要的輔佐作用，立下了顯赫的功勛。陳廷敬是一位出色的政治家，同時還是著名的文學家、史學家、理學家。他長期擔任康熙皇帝的經(jīng)筵講官，同時主持編篡了《康熙字典》、《佩文韻府》、《明史》、《大清一統(tǒng)志》等重要的 文化典籍，這位杰出的思想家、文學家的研究成果，極大地豐富了清史研究的學術(shù)成就，拓寬了清史研究的學術(shù)領(lǐng)域，為中華文化的發(fā)展做出了突出的貢獻。

陳氏家族是當?shù)赝?，家境殷實，教育得當，因而人才輩出?；食谴尻愂霞易逯?，從明代中葉至清代嘉慶年間，九人中進土，六人入翰林，有作品傳世的詩人達33人之多，成為清代北方聲名顯赫的文化大家族。

《康熙字典》是康熙皇帝在中國文化上的一大貢獻，而實際主持《康熙字典》編纂的，卻是陳廷敬與張玉書，由于張玉書在康熙下令編纂《康熙字典》的第二年去世，《康熙字典》的主編之責實際留在了陳廷敬一人身上。

公元1720xx年6月，也即康熙四十九年，陳廷敬受命與文華殿大學士張玉書共同負責主持編纂《康熙字典》。當時的陳廷敬已經(jīng)72歲高齡，既是內(nèi)閣宰相，又是當朝老臣，他在接受《康熙字典》的編修工作后，力辭官職獲準，康熙命他以原官致仕，留京，專事《康熙字典》編纂。就在這時，文華殿大學士張玉書突患重病，臥床不起，《康熙字典》的編修，全部落在陳廷敬一人身上。

《康熙字典》，是中國第一部用“字典”命名的字書，也是中國歷史上第一部官修字典，全書42卷，字數(shù)達47035個，比明代《字匯》多13000多字，是中國當時的字書之最。 《康熙字典》是一部宏篇巨著，它對中國古代漢文字的研究與發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用，在民間流傳甚廣，影響很大。這部字典取材豐富，文化內(nèi)涵頗為深、廣，具有辭典的作用，可稱為大而全。它可以查找到清康熙以前所有字書所失收的字，成為一部經(jīng)典 傳世之作。

陳廷敬在編纂《康熙字典》的過程中，精選了30多人的編纂班子，日以繼夜，嘔心瀝血，就在字典初具規(guī)模時，陳廷敬于公元1720xx年4月逝于任上。他未能看到《康熙字典》的成書，也未能參與成書時康熙皇帝舉辦的大型慶典，但他的精神與貢獻卻留在了《康熙字典》中。在編纂過程中，康熙皇帝曾巡視書局，看到白發(fā)老人陳廷敬伏案躬耕的情景，頗為感動，當即潑墨揮毫，奮筆疾書，為陳廷敬寫下了“午亭山村”的匾額和“春歸喬木濃蔭茂，秋到黃花晚節(jié)香”的楹聯(lián)，對陳廷敬的一生給予了高度評價。康熙還動情地說：“朕特書此匾與卿，自此不再與人寫字矣”。

經(jīng)過六年的努力，這部大型字書問世，康熙對這部宇書以“善兼具美”予以評價，同時以自己的年號為這部工具書命

名《康熙字典》。于是，《康熙字典》成為了中國歷史上第一部以“字典”命名的字書。

“官文化”的集中展示

皇城相府總面積達6萬多平方米，這組規(guī)模龐大的古城堡式建筑群是明清建筑文化精品。

皇城相府背倚青山，俯視河川，依山隨勢建成了層樓疊院。院內(nèi)，御書樓立于最前端，樓上陳列康熙為陳廷敬題匾“午亭山村”四個大字，同時還有康熙為陳廷敬題詞：“春歸喬木濃蔭茂，秋到黃花晚節(jié)香”。相府正門，有高大巍峨的城堡式門樓，上方書有“中道莊”三個大字。中道莊，為皇城相府的舊稱，習慣指皇城相府的外城。外城于康熙四十二年修建，主要建筑有外城城墻，家宰第、點翰堂、小姐院、翰林院、書院、花園及功德牌坊等，是一組規(guī)模宏大的清代城堡式官居建筑群。這組建筑群落風格別致，空間布局合理，充分體現(xiàn)官居特色，同時又與地 方建筑風韻相吻合，體現(xiàn)著傳統(tǒng)的封建禮制文化，又體現(xiàn)著清代官居建筑文化，同時還折射出封建建筑文化，幾種建筑文化融為一體，形成了皇城相府的建筑文化理念。

功德牌坊是進入皇城相府后最為醒目的牌坊。入院第一座牌坊是一座大牌坊，四柱三樓，通體石雕而成，基周瑞獸相擁，坊額雕龍刻鳳，氣勢恢宏、壯觀，正面上方刻有“冢宰總憲”四個大字，對陳氏家族官文化加以概括?！摆Ｔ住笔窃紫嗟膭e稱，“總憲”為都察院左都御史的別稱。陳廷敬先后在朝擔任四部的尚書，后入閣拜相，成為一代名臣。牌坊兩側(cè)刻有“一門銜澤”、“五世承恩”八個大字，告訴人們陳氏一門五代都受到了皇恩，再下邊為陳廷敬兄弟、子侄們的官職名稱。

再往里進，為小牌坊，仍是通體石雕，兩柱一樓，上載從明代嘉靖到清代順治年間陳廷敬父輩所授官職，這同樣成為陳氏一門榮耀的標志。

這兩座牌坊，明顯地成為封建社會“官文化”的重要標志物。一進門就向人們展示出陳氏家族的仕途榮耀，輝煌歷史

。尤其是陳廷敬，一生升遷28次，步步登高，仕途的坎坷在他身上幾乎看不到，如此順利，如此青云直上，成為人們難解的一個謎。而展示“官文化”的也并非牌坊一處，還有陳氏宗祠祠堂內(nèi)的家族世系圖譜，更準確無誤地告訴游人陳氏旺族的不同凡響，也是一處“官文化”的陳列。

相府大院，是陳廷敬的宅第，名為“大學士第”，為皇城外城的主體建筑，這是一處座北向南的一進四院。相府大門后有“冢宰第”雕刻，有“大學士第”匾額，還有八字影壁。正北大堂是相府大院的主要建筑，門上懸有康熙皇帝御筆手

書“點翰堂”匾額。整個房舍是具有地方特色的雙層出檐樓房。大院內(nèi)，斗拱、門窗、樓欄、影壁、柱礎(chǔ)等裝飾構(gòu)件工藝精湛，雕工極佳，整個院落氣勢不凡，富麗堂皇，風格幽雅別致，成為一處“宮文化”的封建禮制與地方傳統(tǒng)工藝完善結(jié)合的典范。

內(nèi)城，是陳氏家族明代修筑的城堡式建筑，其中，河山樓頗為顯赫，成為皇城相府的標志性建筑物。河山樓，是陳氏家族為了抵御外敵侵擾而建的防御性建筑物，始建于明代崇禎五年，即公元1632年，已有近420xx年的歷史。由于明末天下大亂，烽煙四起，陳家為防御亂兵侵擾，建起了河山樓與藏兵洞。河山樓高百尺，人稱百尺河山樓，是皇城相府內(nèi)最高的建筑物，也是明清時期國內(nèi)罕見的一種建筑形式。樓分為七層，樓內(nèi)有樓道相通，可容千余人避難。三層以上有窗戶，樓頂建有垛口、堞樓;底層深入地下，挖有水井，備有碾、磨等生活設(shè)施，并有暗道通往城外。河山樓建成后，果然遇到亂兵圍攻，村中八百多人及陳氏家族避難于樓內(nèi)，在一個月內(nèi)抵御了亂兵的侵犯，使千余人的生命受到保護。河山樓全部用石砌成，歷時400多年，依然屹立于相府內(nèi)，雄姿偉岸，可謂是一大奇跡。

相府內(nèi)的內(nèi)墻城墻，建于明代末年戰(zhàn)亂年代，墻體周長705米，墻厚2—3米不等。城內(nèi)遍布藏兵洞，城頭建有垛口，東南、東北二角設(shè)有文昌、關(guān)帝二閣，整體構(gòu)造堅固、雄偉。據(jù)測算，內(nèi)城城墻用3000多萬塊磚，土石料20多萬立方，用工15萬多個，工程規(guī)模相當大，七個月時間建成，成為一處雄偉巨制建筑，今日在城墻上游覽，內(nèi)城外城建筑歷歷在目。皇城相府城墻的建筑規(guī)模、檔次，在民宅建筑中是罕見的，其觀賞價值不言而喻。

相府內(nèi)城，也稱為“斗筑居”，城內(nèi)外府院相連，125間“藏兵洞”層層疊起，“榮山公府” 、“御史府”、“陳氏宗祠”、“世德院”、“樹德居”比肩而立，形成了內(nèi)城的龐大規(guī)模。也成為今人游覽的主要目標。

這里要特別提到的是“南書院”，原名“止園書堂”，位于相府城南，居于相府“止園花園”內(nèi)，“止園花園”為古建筑群中面積最大，園林設(shè)施最多的公用花園，南書院是其中的一個組成部分。

南書院建于明末崇禎十五年，即公元，1642年。這個書院的建成，為陳氏家族子弟提供了一處學習深造的園地，這里成為了培養(yǎng)陳氏家族人才的搖籃。陳氏子弟在這里受到了嚴格的文化教育，陳廷敬兄弟及其族中成員，大都是在這里接受教育進而走向仕途進入清廷官宦行列的。這里，當然就成了陳氏家族教育基地，也成為了培養(yǎng)官僚的學習基地，更是山西著名的陳氏家族這一文學巨族發(fā)祥地。

相府院內(nèi)，內(nèi)城外城，建筑頗多，“西花園”、“西山院”、“紫云阡”諸多建筑物，既有北方建筑的豪氣，又有江南建筑的園林氛圍、文化氣息，成為一處令今人嘆為觀止的建筑群。在這一建筑群內(nèi)，磚雕、木雕、石雕隨處可見。這些雕刻藝術(shù)品，工藝精湛，雕鏤細致，一件件躍然壁上，成為相府大院一道亮麗的風景線。名門旺族的大氣，建筑成就的輝煌，文化氛圍的濃郁，成為皇城相府大院特有的文化內(nèi)涵。

外城完工于康熙四十二年(1720xx年)，建有前堂后寢、左右內(nèi)府、書院、花園、閨樓、管家院、望河亭等，布局講究，雕刻精美。外城又稱"中道莊"，由于筑于清康熙太平盛世，其修建在很大程度上表現(xiàn)的是"一品光祿大夫"的門第容耀，但總體建筑結(jié)構(gòu)遠遠未達到居大學士之位應(yīng)享有的榮耀。"中道莊"內(nèi)石板鋪路，沿路建有石牌坊兩座。其主要院落包括冢宰第、點翰堂、東書院、內(nèi)府、內(nèi)宅、小姐院和花園。冢宰第西南有管家院，城墻以南又建有南書院、花園、九曲橋、狀元橋、快哉亭、魁星閣、飛魚閣、轉(zhuǎn)轂樓、八卦亭、祖師廟等。山頂還有文峰塔。

冢宰第始建于康熙三十六年(1697年)，大門開于正南，入大門影東折為一狹長庭院，東側(cè)建如意門通東書院，南面為一側(cè)座，北為二門，門兩側(cè)施八字形影壁，雕刻精細，栩栩如生，且有西方樂可可式建筑風格。明間內(nèi)柱間設(shè)木質(zhì)屏風，此為主人及貴賓的通道，平時封閉。入二門為一寬敞的文武庭院，正北廳堂懸有康熙御筆牌匾"點翰堂"。相傳康熙南下巡視時，曾兩次駕臨皇城，并御筆點定陳廷敬之子陳壯履為"新科翰林"，之后，前堂遂改為"點翰堂"，康熙走過的正門也稱為"御道"，百官司吏及庶民一律改走東西次間偏門，其風韻至今猶存。入大門西折往北沿一狹長通道可通花園，其假山、魚池等遺跡如今仍歷歷在目?；▓@往北就是專為陳氏女眷居住而建的小姐院。小姐院前后均辟門以通花園，并有踏道通城上之望河亭。

"中道莊"西門外有御書樓一座，是陳廷敬三子陳壯履為炫耀其家皇恩浩蕩而特建，樓內(nèi)現(xiàn)有康熙御匾"午亭山村"及楹聯(lián)"春歸喬木濃蔭茂，秋到黃花晚節(jié)香"。御書樓的建造，表現(xiàn)了陳氏的人生面、價值觀和道德取向已經(jīng)完全適應(yīng)了封建禮教文化的客觀要求，而其修房建宅的格局及形態(tài)更是對傳統(tǒng)禮制文化的一種肯定和詮釋。

外城所有清代建筑，裝飾一改明代質(zhì)粗務(wù)實的風格，大量運用了制作精細的構(gòu)件。其柱礎(chǔ)及門枕石，花飾多樣，富有變化，制作精美。冢宰第和南書院影壁的幼獅滾繡球、麟等雕塑圖案生動有趣，動感極強。門窗以六抹隔窗為主，欞花有多種圖案。室內(nèi)裝飾承襲了明代落地罩的做法，但茶較明代豐富。勾欄多不設(shè)欄板，飾樓空幾何紋圖案。從明代的簡粗到清代的奢華，這種巨大變化和顯著差異，不能不說與陳氏家庭社會地位的提高、財富的增加有著直接關(guān)系。 整個皇城(午亭山村)，包括內(nèi)城"斗筑可居"和外城"中道莊"，從整體平面來看，似一頭北尾南的神龜，輪廓鮮明，因有"龜城"之說，寓千秋永固之意…… 縱觀皇城相府(午亭山村)，總面積36580平方米，有大型院落19落，房屋640余間，設(shè)9道城門，四通八達，有關(guān)卡可守，形成了外城包內(nèi)城，內(nèi)城套外城，內(nèi)外連環(huán)套，穩(wěn)固保安全的堅固堡壘。城墻總長1700余米，平均高度12米，寬2.5米至3米不等，城樓、堞樓、角樓互相關(guān)照，垛口星羅其布，組成了一道堅固的防御線。

出品豐富的影視基地

皇城相府的成名，除去自身的文化底蘊厚重外，還得益于多種形式的廣泛宣傳。其中，影響最大的，還是電視連續(xù)劇的鴻篇巨 制《康熙王朝》。

《康熙王朝》全面展示出了皇城相府的景觀風貌、城墻氣勢、文化風韻，多方位、多角度、多層次地把皇城相府推進了《康熙王朝》的劇情中。其中，從陳廷敬這一歷史人物的塑造上，也給皇城相府增光添彩。尤其是陳廷敬在康熙王朝的政治斗爭中，展示出了不凡的政治才能。陳廷敬一生居官恪真清勤、自律嚴己，才華出眾，嚴行操守，眾望所歸，能在宦海中遨游50多年，善始善終，而且生前死后朝野好評如一，是中國古代首輔大臣中所罕見的?！犊滴跬醭酚耙暺械年?/p>

廷敬，也是這樣的形象與性格塑造。展示陳廷敬，又展示皇城相府，成為《康熙王朝》的一大特色。

為了拍攝《康熙王朝》，讓皇城相府與陳廷敬進入角色，皇城相府所在皇城村的領(lǐng)導人：山西省農(nóng)業(yè)勞動模范張家勝，對皇城相府發(fā)展高瞻遠矚，有著經(jīng)營者的戰(zhàn)略眼光，他和村內(nèi)領(lǐng)導人商定，投入巨資參與《康熙王朝》的拍攝?！犊滴跬醭返牟コ?，使皇城相府知名度大增，皇城相府立即熱了起來，火了起來，成為了晉城市甚至晉東南的旅游熱點。皇城相府的宣傳意識，市場營銷意識，文化傳播意識，成為今日皇城相府火爆的原因和起點，同時，皇城相府人的包裝意識，文化挖掘意識，也使皇城相府走上了文化旅游景點的大舞臺。《康熙王朝》熱，點燃了皇城相府的旅游熱，這種文化現(xiàn)象越來越引起了人們的廣泛關(guān)注。影視作品與旅游景點合理結(jié)合，使雙方受益，成為當前的一種旅游文化與影視文化的結(jié)合點。

當然，皇城相府的旅游火爆，絕非《康熙王朝》一劇導致，是多種因素形成結(jié)合力而引起社會關(guān)注的必然結(jié)果。

皇城相府如今成為了一處影視基地，近兩年內(nèi)，陸續(xù)在這里拍攝了大型電視連續(xù)劇如《契丹英后》、《雙城古堡》等。至于專題影視片，多集文化影視片更是多不勝計。

《契丹英后》，是介紹北宋時期北方少數(shù)民族之一的契丹族遼國蕭太后的連續(xù)劇。歷史上與北宋對抗的遼國，在北方稱雄一時，是北宋的強敵。而遼國的主宰者卻是這位鮮為人知的蕭太后。蕭太后，今山西北部朔州市應(yīng)縣人，也堪稱一代英杰。這一歷史題材電視連續(xù)劇的拍攝，又為皇城相府的對外形象展示提供了一個舞臺，一個大屏幕。眾多的影視劇組介入皇城相府，使之成為拍攝基地，自然也是看中了這里的建筑文化內(nèi)涵，而高品位建筑文化進入影視舞臺，也會提高影視作品的文化檔次，受到社會的關(guān)注。

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