總結(jié)是我們不斷進步和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它使我們能夠從失敗和挫折中汲取教訓(xùn)。編寫一份完美的總結(jié)需要運用批判性思維和綜合分析的能力。這些范文中的經(jīng)驗和技巧對我們寫作總結(jié)時會有一定的幫助。

我的學(xué)習(xí)故事篇一

時光如流水，我們又過了初中生活的一個學(xué)期在現(xiàn)代生活中，在初中生活中，我們不僅學(xué)會了其他學(xué)科課本上的那些讀讀背背東西，還豐富了現(xiàn)代科學(xué)學(xué)識，給初中生活加了幾絲美麗的色彩。

信息技術(shù)已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活中必不可少的一部分，在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中，我學(xué)到了許許多多的新知識，比如制作表格和使用函數(shù)。其中最令我印象深刻的就是我們學(xué)習(xí)使用函數(shù)的哪幾節(jié)課了。

記得第一次學(xué)函數(shù)的時候，班里好多同學(xué)都一頭霧水，不知到底該如何操作，我也不例外。當(dāng)然也不是所有人都弄不懂，我的同桌技術(shù)不錯。他只是看看教學(xué)視屏，不一會兒，就把作業(yè)完成了。坐在他旁邊的我看得目瞪口呆，本想學(xué)學(xué)他，可卻完全跟不上他的節(jié)奏，只好在一旁默默等待。

沒想到，他還是挺細心，挺認真的，我的幾個錯誤，他給我指了出來，還一步一步的教我。在他的幫助下，我完成了任務(wù)，卻感覺有幾絲慚愧，本想說句感謝的話，他已離開座位幫助其它同學(xué)去了。唉，有得他忙的了！

不過，挺喜歡初中的這種學(xué)習(xí)方法的。老師先講解，然后可以自己看著教程做，實在不懂的地方還可以問老師，或者與同學(xué)交流。

我的學(xué)習(xí)故事篇二

學(xué)前班的時候，爸爸給我買了一本《小學(xué)生基礎(chǔ)知識集萃》，媽媽拿過去看了看，有些羨慕地說：“內(nèi)容真豐富，還有《三字經(jīng)》、《千字文》呢！真是本好書！可惜我小時候沒這條件，到現(xiàn)在連《三字經(jīng)》都不會背呢！”我得意地說：“沒關(guān)系，您可以和我一塊兒背呀！”媽媽很快就答應(yīng)了。

我和媽媽一起制定了背誦計劃，每天背四句，大約一個月背完。我們先理解意思再背誦，媽媽說這樣記得快。每次背誦我們都是用比賽的方式，媽媽總是沒有我背得快，可媽媽說：“寶貝就是比媽媽聰明?！甭犃诉@話，我心里美滋滋的，背得更有勁兒了。

每到周末，我就和媽媽去廣場鍛煉身體，等我們把所有的項目都練完，就會感到渾身輕松。這時，媽媽就會找一個地方坐下來，拿出抄著三字經(jīng)的紙條，開始我們的背誦比賽。媽媽說：“這時腦子最靈，記得最快?！惫皇沁@樣，不到幾分鐘，我就背熟了，很是高興。

有時，媽媽帶我去公園，我騎著自行車，媽媽步行。來到公園，我們先欣賞風(fēng)景，走累了媽媽就會坐在長廊的凳子上休息。我就一邊騎車一邊背誦《三字經(jīng)》，騎兩圈背一句，再騎兩圈再背一句，不一會兒就背熟了，媽媽檢查過關(guān)后，就會買個玉米、雪糕或是泡泡之類的東西來獎勵我，還為我豎起大拇指，高興地說：“孩子，你真棒！”我真是快樂極了，覺得背《三字經(jīng)》真有趣。同學(xué)們，你也快來參加吧！

我的學(xué)習(xí)故事篇三

20xx年2月9日，本該是我們開學(xué)返校的日子，可是，一場新型冠狀病毒疫情突然襲來，很多事情都不得不因此而發(fā)生改變。全國的學(xué)校都停課了，學(xué)生們都采用線上學(xué)習(xí)的方式在家學(xué)習(xí)。

在家學(xué)習(xí)的這段時間，我每天8點起床，洗漱結(jié)束后，我就會拿起平板電腦，打卡英語單詞和語文閱讀。打完卡，媽媽也把早飯做好了，我們?nèi)揖烷_始吃早飯。早飯時間，爸爸、媽媽和我都會談?wù)摳髯悦刻斓墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)計劃，早飯后，我就會走到自己房間，打開電腦，開始線上學(xué)習(xí)了。

我是在蘇州線上教育中心進行線上學(xué)習(xí)的，每天打開網(wǎng)站，都會看見當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課程。每一學(xué)科的課程都是由不同學(xué)校的老師講解的，我們即能學(xué)到這些課的知識，還能體會到不同老師的教學(xué)風(fēng)格。

我對幾門課的教學(xué)記憶猶新。比如，一節(jié)由蘇州外國語學(xué)校的蔣老師上的一節(jié)科學(xué)課，講的主題是：種子的萌發(fā)。他講到了種子的原始結(jié)構(gòu)，比如子葉、胚芽、胚根，還講了它們各自的作用。蔣老師讓我們拿出各種各樣的種子放入水中浸泡，觀察種子的變化，并讓我們課后繼續(xù)觀察它們。我選的種子有紅豆、蕓豆和花生。兩天后，我發(fā)現(xiàn)種子變大了，我就把它們放在了一個鋪好了紙的盤子里，盤子里倒入了一些水，我把它們放在了窗臺上。又過了幾天，種子發(fā)芽了，逐漸長高，現(xiàn)在，我的種子們已經(jīng)長成了一棵棵的小苗。這堂科學(xué)課不僅讓我印象深刻，還讓我對科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。

還有一節(jié)語文課，是由楓橋?qū)嶒炐W(xué)的鄭老師講的。那節(jié)課的主題是：古詩三首中的清平樂村居。鄭老師在課上常常跟學(xué)生一起互動，他和我們一起做情景演練，讓我們聯(lián)想詩句“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？”中的老爺爺和他的老伴兒之間的對話，我們展開豐富的想象，這樣就更能深刻理解這首詩的含義。

在線上學(xué)習(xí)的這段時間里，我感覺自己養(yǎng)成了一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我每天都會把一天的學(xué)習(xí)計劃規(guī)劃好，不用媽媽每天盯著我了。在這段時間里不能與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、思考和交流，還是有些遺憾的。但是，我有時候會學(xué)著做做飯、跳跳操，也讓我收獲了許多不一樣的樂趣。

現(xiàn)在，我們的線上學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，即將回到美麗的校園。我在這段時間里懂得了，面對困難，不要驚慌，依然要保持積極與樂觀，要把遇到的困難當(dāng)作是對自己的一次鍛煉。

我的學(xué)習(xí)故事篇四

突如其來的新型冠狀病毒來勢洶洶，讓整個中華大地都繃緊了神經(jīng)，而為阻斷疫情蔓延，大家都積極響應(yīng)號召宅在家中盡量做到不出門。但學(xué)生不能耽誤了上課，教育部門為此特提出“停課不停教、不停學(xué)”。就這樣，我們開啟了居家學(xué)習(xí)的故事。

我是用媽媽的手機進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的。上網(wǎng)課的第一天，我特別興奮，早早地起了床，迫不及待地坐在桌子前。當(dāng)打開上課軟件時，我充滿了期待，這可是我第一次用手機上課！8:00到了。才寶軟件里有了上課的內(nèi)容。我拿著筆在本子上認真地做著筆記，老師溫柔的聲音讓我感覺老師好像就在我面前一樣。我專心地聽講，不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了，可是這樣的上課方式我還是有些不太習(xí)慣，自己操作也比較費勁。

不過，我慢慢適應(yīng)并喜歡上了上網(wǎng)課。自從開始上網(wǎng)課，我的作息變得更加有規(guī)律，不再像寒假時一樣睡懶覺了，每天都非常充實。我每天按時完成作業(yè)，做好了拍照上傳，老師進行批改點評，我再針對批改作出訂正。上網(wǎng)課的時候，遇到重要的或是難以理解的知識點，我會多看幾遍直播回放，并將它記錄下來，以便加深理解。而且，我的`網(wǎng)課操作也越來越得心應(yīng)手，不再需要爸爸媽媽幫忙，自己就能按時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然很方便也很新奇，但我還是很想念親愛的老師和同學(xué)們。真心盼望著，疫情能早早結(jié)束，我們能再一次走進美麗的校園，走進溫暖的一年級六班。

我的學(xué)習(xí)故事篇五

“語文”是我一生中學(xué)習(xí)的伴侶，它帶給我的是無窮的樂趣。俗話說得好，“一日無書，百事荒蕪”，如今，我已成了一個無人不知，無人不曉的“小書迷”，生活上，學(xué)習(xí)上我都離不開書，我和書可是天生一對，形影不離的好朋友！書，是一種快樂，它能使我拋開煩惱，迎接歡樂；書，是一種美得享受，它能讓我如同在快樂地旅游一樣，在書的`海洋中盡情地翱翔；書，是我學(xué)習(xí)中的好老師，當(dāng)我有困難的時候，它能為我開啟一道新的思路，使我茅塞頓開……我對書激了興趣，還是因一點小事造成的。記得上低年級時，媽媽總是一番又一番地表揚鄰居張哥哥，主要是贊美他的文采。那時候，我厭倦看書。媽媽還少不了嘮叨我，讓我多學(xué)習(xí)他。有一回，當(dāng)媽媽像往日般滔滔不絕地稱贊他時，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學(xué)習(xí)張哥哥呢？他不就能寫出優(yōu)美的作文？”媽媽臉色漲紅了，嚴(yán)肅地說：“能寫出佳作，已經(jīng)是一件很不簡單的事啦！”我不厭其煩地頂上一句：“有多難??？不就是多看書嘛！”媽媽由陰轉(zhuǎn)晴，心花露放：“既然你覺得那么簡單，那從今以后你就得多看書了，我等著你的佳作?！甭犃藡寢尩脑?，我覺得不好意思，就只好勉強地答應(yīng)了。我既然輕易地答應(yīng)了，就只好照著做。媽媽給我買了一堆堆書，故事書、作文書、歷史書......五花八門，都快要把我“淹沒”了。起初，我只是硬著眉頭把書看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。

不過，看完后總像是看過了一部電影，回味無窮。慢慢的，我養(yǎng)成了愛做讀書筆記的好習(xí)慣。日積月累，我已經(jīng)吸收了不少的“營養(yǎng)”。由于歲月的流逝，我迷上了看書。家里的書柜已經(jīng)填滿了，不再受“客”了。因為如此，我的作文水平有著明顯的進步，這給了一直擔(dān)心我寫作的媽媽不少安慰！學(xué)習(xí)語文也還是一件多姿多彩的事呢！一次考試，我得了“92”分，雖然成績不太理想，但我已經(jīng)是全班第一了?？晌覜]有理由高興得起，因為別的班最高是“98”分，如果不是因為我粗心大意，我就是全級第一這個“寶座”了！唉，早知今日，何必當(dāng)初呢！我連基礎(chǔ)題都錯了，真不該！題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。內(nèi)容寫得不錯，可就是錯別字連篇，可惜??！作文被扣了三分。老師經(jīng)常批評我粗心，我老是改不掉。就因為這樣，我才決定要做個“小心”人，只要持之以恒，我就能把不好的習(xí)慣改掉，只有這樣我的語文學(xué)習(xí)會更令人羨慕......

我的學(xué)習(xí)故事篇六

語文是我一生中的伴侶，它陪著我度過了每一天，它讓我的到了快樂。

記得有一次，我們要測驗，當(dāng)我在寫。

作文。

的時候，我可能因為很緊張，寫了很多的錯字，平時的我不多看課外書，寫作的水平一般般，那次就是因為寫錯了很多字我扣了很多分，當(dāng)時我哭了，媽媽安慰我說：“這次是因為你平時總不愛看課外書造成的，這次是一次經(jīng)驗的教訓(xùn)。你要明白書籍是進步的階梯。這一句話。”我明白了學(xué)習(xí)里是不可以缺少書籍的，我們就是小草需要水的滋潤。

觀察日記。

……我讀完那些書以后，我深受了教育。

還記得有一次，我在做語文練習(xí)的時候，有一題是問(然)字的部首是什么，我連也不想，就填了下去。后來老師把本子發(fā)了下來讓我們自已回家改，我回到家隨便的打上了幾個鉤。第二天回到學(xué)校老師改本子，改到我的那本的時候，老師把我叫了出去，原來是我的本子里的那個(然)字錯了，老師讓我用心的改正，我問同學(xué)借了一本。

字典。

我仔細查了一遍原來是我錯了我把然字的部首寫錯了我的臉紅了只好慚愧的把已經(jīng)改正好的本子交還給老師。從那我知道了一個道理：遇到問題要找?guī)褪帧ぞ邥?/p>

學(xué)習(xí)語文真是一件快樂的事呀！在無邊無際的語文學(xué)習(xí)中，我遇到了不少的歡樂也遇到了不少困難，最終我也學(xué)會了克服這些困難的方法。

學(xué)習(xí)歷程的說明文作文：學(xué)舞蹈的經(jīng)歷。

堅持，說起來容易，做起來可就難了，

以前我是個懶惰的孩子，做事總是半途而廢，很難善始善終。可從那件事起，我終于明白了，只有堅持才會取得成功。

我的學(xué)習(xí)故事篇七

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”兒時的我只知道如果我能在同學(xué)面前流利地朗讀這首《憫農(nóng)》詩，那么老師手中那朵大紅花的主人一定是我，憑借著自己幾天不辭辛苦的背誦后，興高采烈的回家吃飯了，但在這時背負著奶奶“御賜”的“撒飯機”稱號。

中學(xué)時我對《憫農(nóng)》這首詩有了較深入的理解：它揭示著我國勞動人民的辛勤勞作，勸誡我們要懂得節(jié)約，知道珍惜?？墒乾F(xiàn)實總是與夢想相違背，餐桌上灑落的飯粒，仍然是我的一個符號，“在學(xué)校里老師是怎么教的？你瞧你整天干的好事，你這還像個學(xué)生嗎？”每當(dāng)媽媽的埋怨如傾盆大雨向我迎面而來時，我心里總會想著高爾基的海燕：來吧，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！而嘴里小聲的嘟嚕道：“在學(xué)校那是學(xué)習(xí)，在家里那是生活，學(xué)習(xí)的目的是為了分數(shù)，而生活的目的不就是為了享受嘛！”

盡管“勤奮”二字成為了自己個人真實的寫照，但是在高一的屢次考試中我詫異的發(fā)現(xiàn)，無論自己做出多大努力，我的幾次考試成績都與那一望無際的平原一樣，沒多大的起伏。這時，失落、迷茫正像硫酸一樣，慢慢的腐蝕掉了我的信心?！鞍?！看來人算不如天算，我可能根本不是塊讀書的好料兒，誰說努力就一定會有收獲？我的努力要給多少才算完整？也許我是應(yīng)該放棄了”眼看著我的大學(xué)夢越來越遙不可及，心里的煩悶與焦慮再次毫無征兆的涌上心頭?！笆墙鹱涌傆邪l(fā)光、發(fā)熱的那一天”我不能就這樣放棄，我要昂首挺胸的站起來經(jīng)過幾天分析后認識到自己以前的學(xué)習(xí)是一種揠苗助長，急功近利的行為，它雖然使我學(xué)習(xí)的充實，但是在這充實的背后，仍然蘊藏著我對學(xué)習(xí)本身的無知，學(xué)習(xí)的提高不是簡單的時間積累，在這高一的學(xué)習(xí)中，我扮演了一次愚公的角色，雖然愚公的精神是值得肯定的，但是科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法才是提高學(xué)習(xí)成績的好方法。

小學(xué)的我，天真的以為學(xué)習(xí)的方法是死記硬背，并且多多易善；初中的我，固執(zhí)的認為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只是書本知識，只需死搬硬套；高中的我，才清楚的知道學(xué)習(xí)本身就是一門學(xué)問，學(xué)習(xí)是毅力于腦力的綜合，學(xué)習(xí)是與生活密不可分的。誰不曾流過淚與汗，走過一步步的艱難，高中的學(xué)習(xí)是我們生活中的一個煉獄，我們會在這兒經(jīng)歷著一次次失敗的洗禮，也會在這兒收獲一顆顆成功的果實，我們要擺正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在自己的學(xué)習(xí)過程中多一些自省少一些自尋煩惱，雖然現(xiàn)在我的成績?nèi)匀徊皇亲约核谕哪菢樱俏蚁嘈胖灰约耗茉诟咧械膶W(xué)習(xí)中與時俱進的，那么我的夢想遲早會遇見未來，我的學(xué)習(xí)故事將會有一個美好的結(jié)局。

“逝者如斯天，不舍晝夜”就讓我們抓緊時間好好努力吧！雖然學(xué)習(xí)的過是艱辛的，但是在這艱辛的學(xué)習(xí)背后我們一定要露出燦爛的笑容。

我的學(xué)習(xí)故事篇八

“我們是祖國的花園,花園的花朵真鮮艷……”耳畔回響著這首童年時候和小伙伴們一起哼唱著長大的歌,那個時候的我們，無憂無慮的過著每一天。是啊，孩子是祖國的花朵，而花園，需要園丁。

我是一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，之所以選擇這個專業(yè)，是因為小學(xué)畢業(yè)的那個夏天…….

農(nóng)村的夏天，沒有城市的喧囂，而是有數(shù)不清的蟬在高歌。在公路旁的一家樓房里，正在醞釀著一場“熱鬧”。

“小朋友們起床啦！”老師叫醒了正在午休的小朋友們，每人喝了一杯老師特意準(zhǔn)備好了的清熱解暑茶，有起床氣的孩子會不時的“嗚嗚”兩聲，但也許是想著下午又去的課堂而掉了眼淚。因為那些小朋友大部分是村里的孩子，所以，一進去他們就很情的喊著“姐姐，姐姐”。因為好奇，也因為喜歡，最后院長答應(yīng)了讓我在這兒和他們一起學(xué)習(xí)一周。

在這一周里，每天和他們一起讀詩、唱歌、跳舞、做游戲，看著他們充滿好奇的眼神望向我的時候，我在心里憧憬著，要是將來我也能成為一名幼兒教師，那該多好?。∧莻€時候，夢想的萌芽在心里始發(fā)。

之后，我有機會讀上了我喜歡的學(xué)前教育專業(yè)，那個時候，我并不知道將來的路會是怎樣走，會不會還是像那個夏天一樣，只是和孩們做做游戲，唱唱歌。但是，接下來的學(xué)習(xí)生活，升華了之前的夢想。

第一次學(xué)做手工時，我因為不會剪而懊惱過?？粗蠋熂舫龅哪切┚碌氖止ぷ髌?，再看看自己手中的剪刀和紙，心里是滿滿的羨慕。

我不知道如何才做出那些精致的作品，所以下來我跑過很多趟老師的'辦公室，去請教一下怎么做才會做出漂亮的手工作品。經(jīng)過老師的開導(dǎo)，我很快的掌握了一些技巧。

我第一次做出的一件手工作品是一個夢幻小屋。用了剪紙、塑料瓶、塑料紙、顏料、塑膠花……當(dāng)我第一次的成品被老師夸獎時，心里感到無比的欣慰，是啊，付出總會有收獲的。

比起手工課，最讓我頭疼的是舞蹈課，我從小肢體不太協(xié)調(diào)，從來沒有參加過節(jié)日舞蹈的編排，所以學(xué)起來十分的吃力。讓我印象深的是第二次舞蹈課。

第一次舞蹈課老師只是介紹了一些基本的舞蹈類型和我們所要學(xué)的舞蹈課需要達成的效果。但從第二節(jié)課開始，每天都會聽到同學(xué)們的尖叫聲和哭泣聲。壓腿、劈叉，這是我們必做的舞蹈功底。剛開始腿壓不下去，是老師來“強制幫助”，后來就是同學(xué)們相互幫助?？粗吣昙壍膶W(xué)姐們舞姿優(yōu)美，殊不知背后付出了這么多。終于明白了那句“臺上三分鐘，臺下十年功”的真正含義。

除了上課練習(xí)舞蹈，下課只要一有空，我就往舞蹈室里跑，我不能讓自己的夢想止于舞蹈課上。終于，當(dāng)我能夠含著熱淚將雙腿劈成“一字馬”時，我知道我離夢想又進了一步。

在鋼琴課上，笨拙的手指總是不能向老師那樣熟練地在琴鍵上飛舞，一首三分鐘的曲子，我能夠用足足的二十分鐘彈完。腦海里總是回響著兩種聲音“放棄吧，這么難，你沒有基礎(chǔ)是不行的。”“堅持下去，天才都是練習(xí)出來的?！蔽倚南耄医^不能讓夢想輸給毅力。

每天清晨，我用別人睡懶覺的時間，來練習(xí)彈鋼琴，雖然開始并不順利，但是我知道只要堅持不懈了，就會成功。

三分鐘的曲子漸漸地可以用十分鐘來彈完，我并不會灰心，我看到了自己的進步，至少讓我明白，我的努力，并沒有白費。這個過程中，我除了收獲到了彈鋼琴的熟練外，我還學(xué)會了一種精神叫堅持不懈。

慢慢的，手指在琴鍵上的速度越來越快了，雖然有時候會有錯音，但是我相信那是給我的另一種鼓勵和動力。

在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年，總還是要拿出來用用。暑假，我選擇了到幼兒園見習(xí)。

幼兒園就像一個大家庭，和孩子們朝夕相處，當(dāng)看到他們的一點點進步時，我都會感到快樂和幸福，當(dāng)看到他們受傷，我就會自責(zé)和傷心，感覺自己的喜怒哀樂和他們緊緊相連。

以前我注重于對幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注.這次見習(xí)完整地觀察了幼兒的一日生活,其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)的習(xí)慣及自理能力一項的任務(wù),一門值得的學(xué)問.要會機會對幼兒隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育和日常生活的突發(fā)事件都教師培養(yǎng)幼兒習(xí)慣相結(jié)合的機會。

在見習(xí)初期的時候,有經(jīng)驗的老師告訴我,不可以幫小朋友生活中的瑣事,有小朋友遇到不會的,做不了的,只可以耐心去.幫做了,后果永遠都學(xué)會的事情做,養(yǎng)成的習(xí)慣.一段的實習(xí),覺得其實幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺,教師堅守的原則,原則的點和終點都應(yīng)是發(fā)展和幼兒的能力。

在教學(xué)工作中,我很努力的去我的工作,寫好教案,虛心學(xué)習(xí)老師給我的問題,將好的意見吸收,重新修改、制定。教學(xué)活動中,抓住幼兒感興趣的事物為點,在活動中發(fā)揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說想說的,給每一位孩子暢所欲言的環(huán)境,但在教學(xué)過程中,最大的感受理想與現(xiàn)實的差距.當(dāng)我寫好一份教案,地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可的了,但事實卻.上課的把握,各個的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等因素,對教師的組織能力和控制能力了比我想象中更高的要求。

我把在見習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,多學(xué)期的里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地,從中也領(lǐng)悟到一名新老師,要戒驕戒躁,要時刻以學(xué)習(xí)的來對待的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的,提升的能力.這是成長的過程,必經(jīng)的過程,的謙虛,觀察仔細,吸收得當(dāng),那么,就能夠進步,和發(fā)展.

見習(xí)生活接近尾聲的同時，也是我暑假生活的尾聲，這個暑假，我收獲到的東西是在學(xué)校無法學(xué)到的，實踐出真理，也讓我多了更多反思的機會。

我相信，我一定不會辜負當(dāng)初的自己！

我的學(xué)習(xí)故事篇九

在這個“信息大爆炸”的時代，我們的學(xué)習(xí)也被碎片化了。我們大多數(shù)時間不會拿著一本書苦讀，而大多是拿著手機粗略地泛讀一篇篇來源可信度存疑的短篇文字。

為什么會造成這樣的情形呢？

這是由于知識碎片化，信息不系統(tǒng)引起的。何為碎片化？比如以前的活動界限分明現(xiàn)在就可以彼此穿插融合，這就是碎片化。

變化的還有信息量，之前就說過了，這是一個“信息爆炸”的時代，雖然人們都閱讀了朋友圈的“權(quán)威”文字，但我們有沒有仔細想想，這些東西讀了有什么幫助？對于閱讀，現(xiàn)在的人都傾向于標(biāo)題黨。我們讀一篇篇新聞時，只會這篇讀完了繼續(xù)下一篇，不會仔細地遐想。況且大多數(shù)人喜歡點進那些標(biāo)題奇特的文字，就會構(gòu)成一個本來是學(xué)習(xí)后來變成逃避的現(xiàn)象。

現(xiàn)在的信息不同以往，它們從被搜索轉(zhuǎn)換成了主動推送，這樣人們獲取信息就轉(zhuǎn)主動成為了被動。而且在你做事時，身旁的手機“嘟”地一聲，如果你沒有自制力，可能就會停下來去看手機，而看手機卻也是粗略地泛讀，既耽擱了你原本手頭的事情，又沒有獲取什么新的知識，這就構(gòu)成了惡性循環(huán)。

知識碎片化有利有弊，我們應(yīng)該趨利避害。我們要規(guī)劃時間，加強自身時間管理能力，提高求證意識和能力，最重要的就是歸門別類，深度思考。做到以上的所有點，我們就可以將碎片化學(xué)習(xí)中的所有碎片化知識做到零存整取。

我的學(xué)習(xí)故事篇十

“語文”是我一生中學(xué)習(xí)的伴侶，它帶給我的是無窮的樂趣，它還能讓我“活”出來呢!

俗話說得好，“一日無書，百事荒蕪”如今，我成了一個無人不知，無人不曉的“小書迷”，生活上，學(xué)習(xí)上我都離不開書，我和書可是天生一對，形影不離的好朋友!如果沒有書，我就不能活得那么精彩;如果沒有書，我會感到那種沒有盡頭的可怕和冷漠!書，就像存有著一股魔力，勾引著我;就像一塊磁石，緊緊粘著我。我對書激發(fā)了興趣，還是因一點小事造成的。記得上低年級時，媽媽總是一番又一番地稱贊鄰居張哥哥，主要是贊揚他的文采。那時候，我厭倦看書。媽媽還少不了嘮叨我，讓我學(xué)習(xí)他多看書。有一回，當(dāng)媽媽像往日般滔滔不絕地稱贊他時，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學(xué)習(xí)張哥哥呢?他不就是能寫出優(yōu)美的作文?”媽媽臉色漲紅了，嚴(yán)肅地說：“能寫出佳作，已經(jīng)是一件很不簡單的事啦!”我不厭其煩地頂上一句：“有多難啊?不就是多看書嘛!”媽媽由陰轉(zhuǎn)晴，心花露放：“穎，你就多看書吧，我等著你的佳作?！蔽也缓靡馑迹缓妹銖姷卣f：“恩?！蔽壹热惠p易地答應(yīng)了，就只好照著做。媽媽給我買了一堆堆書，故事書、作文書、歷史書......五花八門，都快要把我“淹沒”了。起初，我只是硬著眉頭把書看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過，看完后總像是看過了一部電影，回味無窮。慢慢的，我養(yǎng)成了愛做讀書筆記的好習(xí)慣。日積月累，我已經(jīng)吸收了不少的“營養(yǎng)”。由于歲月的流逝，我迷上了看書。家里的書柜已經(jīng)甜滿了，不再受“客”了。因為如此，我的作文水平有著明顯的進步，這給了一直擔(dān)心我寫作文的媽媽不少安慰!

學(xué)習(xí)語文也還是一件多姿多彩的事呢!一次考試，我得了“92”分，雖然成績不太理想，但我已經(jīng)是全班第一了?？晌覜]有理由高興得起，因為別的班最高是“98”分，如果不是因為我粗心大意，我就是全級第一這個“寶座”了!唉，早知今日，何必當(dāng)初呢!我連基礎(chǔ)題都錯了，真不該!題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。內(nèi)容寫得不錯，可就是錯別字連篇，可惜啊!作文被扣了三分。老師經(jīng)常批評我粗心，我老是改不掉。如果沒有這個敵人，我就是十全十美的學(xué)生啦!

學(xué)習(xí)語文就是這樣，它含有著四味：酸、甜、苦、辣。

我的學(xué)習(xí)故事篇十一

說起學(xué)習(xí)，每一個都有一個屬于自己的學(xué)習(xí)故事。有艱苦的、有有趣的、有緊張的……故事。包括我也不例外。

我的學(xué)習(xí)故事就要從一年級的時候說起了。那時，在爸爸和媽媽的眼里，我是一個窩囊廢，在班上我是一個累贅；在老師眼里我是一個差生；在同學(xué)們的心里，我是一個成績差的人，都嫌棄我。當(dāng)父親的朋友拿自己的孩子炫耀時，我看見父親好像要火山爆發(fā)了似的，臉都潮紅了。我害怕極了，因為父親有時會打我，說我不爭氣。

可我是一個不服氣的人，我非常想讓自己的成績好起來。有一天，我在書上看到了幾句名言：世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。這幾句名言使得我得到了很大的啟發(fā)。

從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)每一項知識。認真聽好每一課，課外我就多看了一些故事書、作文書等一些課外書。多積累一些優(yōu)美的'句子或詞句，和成績好的同學(xué)多交流交流，不懂的就向他請教，寫作文時我也會多學(xué)習(xí)別人的寫法，再加上一些積累下來優(yōu)美的句子或詞語上去，這樣我的就有聲有色了。

這樣下來，我的好成績就來了！

我的學(xué)習(xí)故事篇十二

在我第一次接觸到“語文”兩個字是在一年級剛開學(xué)的時候，班主任李老師發(fā)給我們的書上認識的。當(dāng)時，我以為語文的知識就是在語文書里，可自從一件事后，我改變了學(xué)習(xí)語文的看法。

那是我二年級的時候。有一天，我在看一本書。看著，看著，看到書上有一首小詩,名叫《假如我是小偷》。詩的內(nèi)容說的是，假如“我”是小偷，要偷走世上所有不好的東西。讀著，讀著，我突發(fā)其想——不如我也作一首小詩：《假如我是小偷》。于是我迫不及待地寫下了一首詩：

假如我是小偷。

假如我是小偷，

我要偷走媽媽的皺紋和痘痘，

讓媽媽變得更美麗。

假如我是小偷，

我要偷走老師緊皺的眉頭，

讓老師變得更開心。

假如我是小偷，

我有偷走世界所有的煩惱和悲傷，

讓世界變得更加美好。

假如我是小偷，

我把這首詩獻給了老師，老師向同學(xué)們朗誦了我的詩，大家向我投來了贊賞的目光；我把這首詩送給了媽媽，媽媽用微笑表揚了我。這首小詩令我的心里比吃了蜜還甜。自打這起，我明白了，語文學(xué)習(xí)不只是語文書本里的知識，課外還有豐富的知識；語文學(xué)習(xí)不只是課堂上老師教給我們的內(nèi)容，課外我還可以自自獨立學(xué)習(xí)；語文學(xué)習(xí)不只是完成老師布置的作業(yè)，課外還有許多我喜愛的特殊作業(yè)：如看書、看電視、寫日記、作小詩、交朋友……我多姿多彩的語文學(xué)習(xí)，使我快樂地成長。

現(xiàn)在，我覺得語文就是一座大花園，里面盛開著許多美麗的“智慧之花”，我仿佛是一只小蜜蜂，在這座語文的大花園里采集著各種各樣的花兒，釀造著甜甜的“智慧之蜜”。

采得百花好釀蜜。我愛豐富多彩的語文學(xué)習(xí)，我享受著其中的無窮樂趣！

我的學(xué)習(xí)故事篇十三

20xx年是一個令人難忘的一年，因為這次的新冠型肺炎疫情，讓我們只能呆在家里上網(wǎng)課，不能去學(xué)校和同學(xué)們一起認真的聽課、快樂的玩耍，更不能在下課的時候和老師們說說笑笑。雖然我們不能去學(xué)校上課，但是我們是停課不停學(xué)！

我在家上的第一節(jié)語文課是《燕子》，因為我是第一次上網(wǎng)課，還不熟悉上課的課前要求，所以我沒有記筆記！慢慢地，我已經(jīng)熟悉了上網(wǎng)課，媽媽也要上班了。從媽媽上班的第一天起，我每天都要獨自一人在家。

在上語文課《語文園地》的時候，我覺得這次老師的聲音特別的和藹可親。上完課后我的筆記都記在了書上，我的書都沒地方寫字啦！我把所有的課上完以后，就開始寫作業(yè)了?？墒牵@作業(yè)真是禍從天降，因為要寫作文！我心里憤憤不平，在心里抱怨：我作文都要寫半天時間，那其他作業(yè)怎么辦啊！越想越氣。我突然想到媽媽說過的話：你把這些時間花在生氣上面，還不如把它花在構(gòu)思作文上呢！這時，我就拿起書桌上的作業(yè)，開始認認真真地寫起來了。有時候遇到不會的題，我會打個電話給媽媽問她這道題怎么寫，那道題怎么寫。其實我也覺得自己的問題挺多的。呵呵......

每天晚上，媽媽回來后就先做晚餐，吃完晚餐后就開始給我的作業(yè)找毛病了。因為我做完作業(yè)沒有檢查，錯了很多不該錯，粗心的題，所以媽媽說：你作業(yè)做的一塌糊涂，毛病一大堆！，每次媽媽說我的時候，我就惱羞成怒。過了一會，我就平靜了下來，其實我也覺的自己的作業(yè)應(yīng)該要治一治！雖然我平靜下來了，但是媽媽還是沒有。她就邊批作業(yè)，邊說我。我覺得媽媽肚子里的話是滔滔不絕的從嘴里滾滾而出。我特別希望能邊彈樂器，邊讓媽媽批作業(yè)，因為這樣媽媽的心情會變得好點，有可能還會饒恕我做錯的作業(yè)！

這段時間里，我保持了一個好習(xí)慣，每天都是早早的起床上網(wǎng)課，這個功勞都靠我的智能鬧鐘，學(xué)會了自己一個人獨立在家，自己安排時間，把自己應(yīng)該做的事情趕緊做完。

最后，希望這個疫情早早的結(jié)束，讓我們早早地去學(xué)?？鞓返赝嫠?，快樂地上課！