最新老師謝謝你怎么寫(優(yōu)秀12篇)

總結對于日常生活中的經(jīng)驗教訓有著重要的作用。增強邏輯和論證的能力。下面是一些相關的總結樣例，供大家參考學習。

老師謝謝你怎么寫篇一

一頭漂亮的棕色卷發(fā)，胖胖的圓臉，讓人倍感親切的小酒窩，加上陽光般的笑容，這就是我們可愛的老師。

老師是愛學書院的美籍教師。在我們玉蘭社區(qū)舉行的“英語俱樂部”活動中，她作為志愿者，無償?shù)貫樯鐓^(qū)居民當老師。她為了上好每一節(jié)課，精心準備了卡片、掛圖等配套用具，設計了生動活潑的教學方式。我們可喜歡她的課啦！

老師講課非常有趣，為了讓大家更快地理解詞匯，她還配上了許多滑稽的肢體動作，讓大家捧腹大笑，在快樂的笑聲中我們學會了一個又一個單詞。課間，老師還教大家唱她自創(chuàng)的英語兒歌，讓我們輕松輕松。

除特殊情況，每個星期五晚上，老師總會風雨無阻地趕到居委會辦公室為我們上課。

一次，下著傾盆大雨，早早等在居委會辦公室門口的學員們以為老師不會來了，因為她的家離這兒挺遠，又沒汽車。過了約定時間大約五分鐘吧，社區(qū)主任打電話給老師，問她現(xiàn)在在哪兒，要開車去接她。老師說已在半路上，不用接，很快就到。果然，幾分鐘后，老師騎著電瓶車到了。她很快脫掉雨衣，十分可愛地向我們鞠了個躬，表示歉意，來不及擦干濕漉漉的頭發(fā)和衣服，立刻開始了上課。我們特感動。

老師放棄休息時間，不辭辛苦地教我們英語，卻分文不收。這樣的精神太可貴了！她以她的方式愛著我們中國。

老師謝謝你怎么寫篇二

“哎，又要去上提高班，煩死人了！”

“是額，死人伊莉莎白，她不累我們都累啦！”

“就是額……”

教室里抱怨聲一片。

我們的英語提高班老師——伊莉莎白進來了。她每天都穿那套衣服，十分的老舊。

“同學們，我們今天做兩份習題！智力競賽，1999年和20xx年的?！?/p>

對了，我剛才忘了告訴大家，這個提高班是專門為了智力競賽而舉辦的。

這是我第三次參加提高班，做題沒什么經(jīng)驗。老師播錄音帶是停都不停的，所以我們要超快地寫，而且每道題都只能做幾個字母的筆記。

一個星期后。

同學們站在提高班的黑板前，看我們做的20xx年那套習題的成績。這次，我是第一。

站在智力競賽的考場門前，我的手不停地在顫抖，要是那些人都很厲害，我很爛怎么辦呢？

在我思緒萬千的時候，伊莉莎白走了過來，她說：“進去吧！不要怕，你很厲害的，去吧去吧！”就這樣，她一把把我推了進去。

放聽力題了，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在考試的聽力題，比老師在學校放的要慢多了，我完全有時間可以把答案寫完，覺得游刃有余，太輕松了。

考完試后，每個同學都說很簡單，問老師究竟什么原因，她說：“沒有以前的苦，哪有現(xiàn)在的甜呢？”

后來。

考試成績公布了，我獲得了萬眾矚目的一等獎。

我終于知道為什么老師那樣說了。若是訓練的時候沒有壓力，沒有海量的題目，沒有老師的欣欣教導，那我們就沒有今天的成績。

現(xiàn)在，

我已經(jīng)很少看到伊莉莎白了，我還有些掛念她呢！前天，我碰巧在路上遇到她。她的臉上都多了些許皺紋。

這個年近50的老師，一年又一年周而復始地帶著提高班，每天晚上加班到10點多。

可她得到的是什么呢？也許只是我們的不理解和謾罵吧。也許，只有在我們獲得榮譽的時候，她才能露出欣慰的笑。

我已深深地體會到她的用心良苦，因為，我可是她精心培育出來的一株健壯的、超醒目的小菜苗呢！

老師謝謝你怎么寫篇三

今年開學，學校采取了一個新的舉措，不再設立特長班，所有班級平等，我們42人組成了一個新的班級體，由金碧老師任班主任，班級積極向上，團結友愛，老師勤奮負責，嚴肅認真，構成了一個無懈可擊萬事之最的優(yōu)秀班級體。

敬業(yè)之最。

“現(xiàn)在你們的主要任務就是學習，其他一切外界因素應該不能影響你們……”不用猜疑，這就是我們的班主任金老師。

提起金老師，叫他“拼命三郎”，當之無愧，學校要求初三要加三節(jié)課，就是吃早飯?zhí)崆?0分鐘進教室，吃晚飯?zhí)崆?5分鐘進教室，下晚自習還要加60分鐘的班，他積極得很，說干就干，開始我們不習慣，看到別的班在外面那個愉快，我們的心里那叫一個恨啊，沒得辦法，他就每天提前進教室陪著我們，時間一長，同學們看到他那么辛苦那么負責，就慢慢的服了，心里沒有恨了，有的只有感激和喜歡。學校?？陡?，本來是語文老師的事，可是語文老師沒有電腦也不會打字，于是，金老師又自攬瓷器活，每天幫我們改。

作文。

打作文然后上傳為了保證作文的質(zhì)量他還幫我們組建了一個語文興趣小組盡量讓每個人都能有作文上傳大大地提高了同學們的學習熱情和積極性。

教育方面，金老師絕對不亞于演說家，每天除了上課以外，他總要花大量時間給同學們講道理，上至古今中外，下至近況分析，他都要滔滔不絕語重心長地講給你聽。

他平時最常說的一句話是：“做人，良心不能變質(zhì)，進步，才能讓生命永恒，給力的青春，什么都是浮云。”

幽默之最。

“下面，我們來學習新課文，同學們，我們先從左到右，從前到后依此來讀，看誰讀的最好?！甭牐覀兊恼Z文老師又開始了他的別具匠心的講課了，“這位同學，你怎么不做聲，是遇到什么問題，還是生氣……哎，看你這臉色，是不是昨晚進行了午夜之戰(zhàn)……”“嘻……”伴著一陣歡笑聲后，那位同學站起來大聲的朗讀起來，老師笑了。

樂觀之最。

從前，有一個年輕人，他非常樂觀，有一次，他的錢被人偷了，人們都為他抱不平，可他卻說：“幸好我不是那個小偷。”又有一次，他不小心掉進一個坑里，人們說他很倒霉，可他卻說：

“幸好那不是一個無底洞。”我們的英語老師經(jīng)常給我們講這個故事，她說：做人一定要樂觀，不要被生活中的一些可有可無的小事攪亂了心情，我們一定要相信：陽光總在風雨后，冬天到了春天還會遠嗎。

我們的英語老師就是一個樂觀者，她每次都會面帶笑容，眉飛色舞地給我們講課，因此，她的課堂十分活躍。

年輕之最。

“同學們，我是你們的新物理老師，我剛大學畢業(yè)，我姓金……”是的，這就是我們年輕的物理老師，臺下很安靜，顯然，同學們對這位新來的年輕的老師不怎么熟悉，甚至說不怎么信任，“嗯，為我鼓個掌吧，我上講臺沒幾天，有一些緊張……”臺下掌聲四起，還伴著一陣陣爽朗的笑聲，再看看臺上的人，他的臉早已紅到耳根后了。

漸漸地，同學們發(fā)現(xiàn)，物理老師雖然年輕，但是人生經(jīng)驗豐富，知識淵博，待人和藹，現(xiàn)在，同學們很喜歡上物理課。

務實之最。

“請同學們把元素的宏觀意義、微觀意義及量的意義，寫在化學書的第25頁下面的空白處……”每當聽到這么細致的講課，不用說，大家都知道這是我們的化學老師正在將復雜的知識進行簡單化的講解，他會把如何做筆記都仔細地教給你，他說：“讀書不難，貴在堅持，要學會做筆記，好記性不如爛筆頭?！?/p>

所有的恩師們，你們辛苦了，為了我們的前途你們不辭辛苦，不遺余力，任勞任怨，讓我代表全班同學向你們說一聲：謝謝!

老師謝謝你怎么寫篇四

“世上無難事，只怕有心人。”這句話清楚地反映了我，如果沒有王老師，也許我沒有那份榮譽。

她有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上鑲著一對標配眼鏡，尖銳的耳朵，標準的身材，十分好看！

我的名字是“一班三怪”之一。心情一般時，字還能認，一旦壞，那神仙來了也認不得，但如果一心想寫好，那叫一個清爽。不過通常我都是一般，雖然字不好，但我的文筆是絕對算得上好的，作文我可是在點滴作文練過的。

一天，王老師找上我，讓我去參加作文征稿。王老師性格稍急，所以我只好答應。這次作文什么都寫，王老師決定帶我找素材，便讓我跟著她。

通過幾天的跟隨，我發(fā)現(xiàn)王老師愛打籃球，一投一個準，我目瞪口呆。

但我最印象深刻的是王老師讓我練字，看著王老師期盼的眼睛，我下定決心寫好字。不斷練習，刻苦練習，寫了一篇賞心悅目的作文，竟然真的獲獎了！

一切努力不白費，一切都因為她——王老師。

老師謝謝你怎么寫篇五

記得你那天問我為什么不想當班長我現(xiàn)在可以告訴你因為我覺得自己的成績下降了已不適合再做班干部了而她剛好比我更煩加適合做這個職位。

而在課堂上時你要我舉手我先開始舉了幾次手后來就沒有舉了…可到后來你要我舉手我那節(jié)課你讓我舉手我沒有舉可你要我寫500字的情況說明我寫了可我從那以后我就舉手了。其實湯老師我知道你是為了我們好。在此我謝謝你！

都沒有考好你還要他訂正完了之后再走…。

湯。

老師謝謝你怎么寫篇六

記得有一位班主任老師曾說過：“讓李寒松到我們班來?那么還不如把我們班所有的學生都交給你吧!”我就是這么一個極其讓老師頭疼的學生。

周老師，一年前，您接手我們這個班，為了班級的進一步發(fā)展，您冥思苦想，與全班同學共同制訂了一套班規(guī)，來約束和糾正我們的不良行為。班規(guī)的制定，使我們的教室更整潔了，同學更團結了，學習風氣更濃了。但是，對于我這樣的人來說是很不利的。班規(guī)使我每天都要寫說明書。對此，我沒有少抱怨，好多次，我都跟您慪氣，與班干部爭執(zhí)。但是經(jīng)過一段時間后，我發(fā)現(xiàn)，我寫的說明書越來越少了，身上的缺點也隨之減少。我知道，我進步了!

做您的學生是幸運的，是您，帶我們?nèi)ゾ蠢显号憷先藗児捕戎仃柤压?jié);是您，組織我們開展各種比賽;是您，親切地摸著我的頭，讓我感覺母親的溫暖。是您，每天早早來校陪我們早讀，放學時的一句“同學們再見，路上注意安全!”令多少同學感動不已;是您，在教室后面的白板上寫下“溫馨提示”，讓同學們感受到您嚴厲的外表下有一顆慈愛的心。

周老師，您在我的身上花費了很多的心血。

您每天抽我背書，對于我學習中遇到的困難總是能夠不厭其煩地解釋，從來不因為我的英語基礎差而放棄我。

您經(jīng)常打電話給我爸爸，談如何教育我。有一次您去我家家訪，將近十點半了，您的家人打電話給您，您仍對我不放心，又特意向我爸爸交待了幾句才離開。

記得有一次，我生病在家，您特地打電話來慰問，并囑咐我安心休息。您對我是如此關心，而您自己的兒子生病了，您卻顧不上去看他。

雨露感動鮮花，因為雨露滋潤了鮮花的成長;長空感動蒼鷹，因為長空讓蒼鷹翱翔，大地感動高山，因為大地讓高山高聳;老師感動學生，因為老師讓學生充實。

讓我們感謝老師，理解老師吧!

最后我要在這兒大聲地說：周老師，謝謝您，謝謝您為我所做的一切!我沒有什么作為報答的，我只想說：如果有來世，我還想做您的學生!

老師謝謝你怎么寫篇七

古人云：一日為師，終生為父。滴水之恩，涌泉相報。孫老師，謝謝你不辭辛勞地教育我們?nèi)?。您對我們的恩情，我們沒齒難忘。

三年來，您對我們的關懷數(shù)不勝數(shù)。您教育過我們，您包容過我們，您寬恕過我們，您逗過我們......這些，我們永遠也不會忘記。

（3）班的印象，看都不看就隨便給個成績，這樣做事不對的?！焙髞?，小干部進來評分了，我們班的板報成績由“良”跳到了“優(yōu)”。多虧了您，是您，為我們挽回了尊嚴。您還說：“為什么插班就不能成為好班呢？除非你們一心認為自己不如別人，一心想成為差班?！边@句話激勵了我，也激勵了同學。我想：對呀，我們?yōu)槭裁床荒茏兂蓛?yōu)秀班級呢？《果寶特攻》中的陳留香都能咸魚翻身，為什么我們不能？我們要努力奮斗，要下決心，我們要超過2班。

孫老師，有一件事，我特別要感謝你。記得四年級的那一次春游，我不顧父母的勸阻，執(zhí)意要去。您把我安置在離車門只有一步之遙的座位上。當我們離目的地還有一半路程時，我已經(jīng)快暈得不行了。您坐在我身邊，拿紙巾擦去我臉上的汗，并問我哪里不舒服，還堅持得了嗎？當時，我覺得有一股暖流涌入心中。到了目的地，您又委派李魏照顧我。您體諒到我剛才暈車，便讓我在紀念館門口的樹蔭下休息。雖然沒能進去參觀，但是我的心中卻比涂了蜜灑了糖還要甜。參觀完畢，我們步行去城隍閣，您和仇校長不時地安慰我，讓我不那么難受了。春游結束前，您還讓我六（1）班的車，提前回到了學校。

孫老師，一日為師，終生為母。感謝您曾經(jīng)的教導，感謝您對我們的關懷。您的恩情，我們永遠也不會忘記。

老師謝謝你怎么寫篇八

明天，我們畢業(yè)。

一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。

我還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾靜的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣動人。

六年的學習生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場，那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢！上課鈴響了，我們飛快的進入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅名帖。從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本。

六年過去了，我們在這里壯健成長，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識，是您和我們一起參加雛鷹假日小隊活動，是您為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲。我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥，澆一次水吧。等到這些小樹長成蒼天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負您的希望。

老師謝謝你怎么寫篇九

老師，就像一位辛勤的'園丁，為我們修剪枝葉；老師，就像春天的雨露，滋潤著我們；老師，就像溫暖的陽光，照耀著我們；老師就像一盞明燈，引導我們前進。老師是我們最值得尊敬，感恩的。

董老師，既是我們班的班主任，又是我們班的數(shù)學老師。董老師的個子不高，身材瘦瘦的，一頭俏皮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副無框眼鏡。

記得有一次，寫作業(yè)時，我錯了許多非常不該錯的題，老師把我叫到跟前，指著錯題一遍一遍，耐心地為我講解，一直講到我會了為止。

董老師不但需要時刻掌握我們的學習情況，還要處處關心我們其他方面的事。

前不久，有一天，中午放學以后，有兩位膽大的同學往馬路兩邊看都不看，也不管有沒有車，只管一邊說笑，一邊打鬧，也不走斑馬線就往馬路對面跑去，正巧，一輛小汽車向這邊駛來。董老師看見了，也不管自己穿的鞋跟有多高，也不管自己有沒有危險，奮不顧身地向那兩位同學沖過去。幸好那位司機，看見了那兩位同學，并及時踩了急剎車，要不后果一定不堪設想。董老師把他倆拉回人行道，耐心細致地給他們講安全的重要性。下午人來齊后，董老師向我們講：“并不是所有的人都是善良的，過馬路不能橫沖直撞，一定要注意安全……”這些都是對我們的愛呀！

下課，老師在辦公室認真批改作業(yè)。上課，老師在教室繪聲繪色的把知識傳給我們。都說世上只有媽媽好，我卻覺得老師和媽媽一樣好。

老師像遮風擋雨的大樹。老師像滋潤萬物的春雨。老師更像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的未來。帶我們認識這個社會，教我們學會做人。謝謝您，老師！

老師謝謝你怎么寫篇十

愛讓我變得更加美麗。

一句句深情的問候，一個個溫暖的舉動。我感受到了你偉大的愛。

您雖沒有出眾的才華，但您有著最最純潔的愛，您雖沒有引人注目的外表，但您卻有著最最寬廣的胸懷。老師，正是您這無私的愛改變了我，讓我們變得更加美麗。

在知識的花園中，您教我辨別花朵里的寶藏，在生活中的樂園里，您教會我認識社會的丑與美。是您用勤勞的雙手幫助我成長，是您用智慧的汗水讓我變得美麗堅強。

還記得過去的我嗎？身上有著一個又一個的缺點，一道又一道的傷痕，那是的我是那么的膽怯，那么的靦腆，把老師當做令人害怕的惡魔。從未走到您的身邊把自己的煩惱與缺點勇敢的說出來，是您的愛感化了我，讓我明白了老師一詞的含義，從此老師二字在我的字典中就再也不是惡魔了，他變成了天使，變成了傳遞知識，感化心靈的天使。

老師，一群擁有神圣使命的天使，一群肩負民族希望的群體。正是您那神圣的使命感、偉大的責任心讓我成長，讓我學會了堅強，使我變得更加美麗。

愛是什么？愛是一種情懷，愛是天使，愛是感化心靈，愛也是和煦且溫暖的陽光……。

這就是愛，這就是寶藏，讓我們堅強美麗的秘訣……。

是你無私的愛使我更加美麗……。

老師謝謝你怎么寫篇十一

我的語文老師姓黃，很親切，既是我們的好老師，又是我們的好朋友。

黃老師帶著一個眼睛，個子不高，很和藹，每當和我們玩的時候就像我們的好朋友，但我們做錯事的時候他又像一只嚴厲的老虎，就是因為他的教育下，我改掉了以前的壞毛病，成了一個品學兼優(yōu)的好學生。

有一次上自習課，語文老師說帶我們?nèi)ゲ賵錾贤?，大家不禁心花怒放，爽快的答應了。來到樓下，大家都在操場上自由自在地玩，只有我們幾個男同學眼睛滴溜溜地盯著一個東西——老師的籃球，我們在老師身邊裝作若無其事地走來走去，可還是躲不過老師的火眼金睛，說：“想打球，可以，不過要投兩個球，必須有一個進，否則可要繞操場跑一圈！”我們深思熟慮后，后來還是經(jīng)不住籃球的誘惑，心驚膽顫地答應了，老師先投了，“搜”地一聲，“咚”進了，！只見球在籃筐上轉(zhuǎn)了幾圈，進了網(wǎng)，同學們也不甘示弱，只見李子晗一記三分，球優(yōu)美的畫了一個圈，正中籃筐，我也錦上添花進了一記三分，比賽一直熱火朝天地進行著，最后的結果卻是——老師繞操場跑了四五圈，而我們最多的才跑了三圈，我們都哈哈大笑起來！我想：“黃老邪”，你想害我們，結果搬起石頭砸自己的腳！

有一次，我和同學在上課時做了一會兒小動作，結果老師正在門口看著，而我們倆還沉浸在自己的世界呢！下課了，老師把我們訓斥了一頓，等我們意識到了錯誤后才放我們走。

我的語文老師多像我們的朋友啊，雖然他有時很嚴厲，但他卻讓我們成了一群成績優(yōu)秀的好學生！現(xiàn)在我已經(jīng)六年級了，您為我們無私奉獻了六年，啊！老師，您像一個辛勤的園丁，用心血澆灌我們，！

老師謝謝你怎么寫篇十二

踏進中學的大門，處處陌生，偏偏老師又給我安排了語文課代表的職責，我有些擔心。

下午第二節(jié)課間，語文老師來到班里把我和另一個語文課代表王澤濤叫到辦公室，告訴我們“明天晨讀讀《十則》原文并背熟，你們兩個把老師做的晨讀任務的課件考到班里的電腦上，明天早上到校打開多媒體，然后組織同學早讀?！蔽液屯鯘蓾凉M口答應了，但是早上來到班級后，看到這么多陌生人，我們兩個都不敢說，同學們到了班里也沒有讀書的，有的大喊小叫，有的追逐打鬧，有的……整個班里亂糟糟的，恰巧老師來了，老師看到這種情況，表情嚴肅的走到我面前說：“昨天告訴你了，到校后打開多媒體，然后組織大家早讀，你怎么不按老師的要求做呢？”我不敢抬頭看老師，只是小聲的說著：“都很陌生，我不敢！”老師聽后走到講臺上，打開多媒體，把晨讀的任務和要求顯示在白板上，要求大家立即進入早讀。

下晨讀的鈴響了，老師把我和王澤濤叫到走廊說：“你們的職責就是幫助老師組織好同學學習，今天晨讀做得很不好?！蔽矣终f：“老師，我對他們都很陌生，我不敢和他們說話?！蓖鯘蓾颤c點頭贊成，老師聽后非常理解我們說：“我知道你們兩個對大家很陌生，工作沒做好有情可原，你們就盡快適應吧，以后給你們安排的任務要認真去完成，如果學習工作中有困難可以隨時告訴老師，老師會幫助你們的。”聽老師這么一說，我們兩個表示：“以后認真完成任務，努力學習，盡快適應中學的學習生活！”

又是新的一天，下午第二節(jié)課后，我和王澤濤去問了語文作業(yè)，老師告訴了我們作業(yè)后說“把作業(yè)內(nèi)容和要求寫在后黑板上，然后告訴同學們記好作業(yè)，晚上認真完成，明天早讀后交。老師相信你們會做好的！”經(jīng)過老師的輔導和鼓勵，我回到班后，把作業(yè)寫在后黑板上，然后告訴同學們：“這是今天晚上的作業(yè)，大家記好，晚上認真完成，明天早讀后交?！边@時同學們都向我投來贊賞的眼神，我心里挺激動！

是老師幫我盡快融入這個陌生的班級，我由衷的說聲“老師，謝謝你！”