手機(jī)閱讀
工作范文
海濱小城課文仿寫(xiě)范文如何寫(xiě) 海濱小城的作文怎么寫(xiě)仿照(5篇)
  • 時(shí)間:2023-01-17 06:59:21
  • 小編:ZTFB
  • 文件格式 DOC
下載文章
一鍵復(fù)制
海濱小城課文仿寫(xiě)如何寫(xiě) 海濱小城作文怎么寫(xiě)仿照 文件夾
海濱小城課文仿寫(xiě)如何寫(xiě) 海濱小城作文怎么寫(xiě)仿照 文件夾
猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。推薦重力壩畢
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。最新抗擊疫情
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一下
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧2023年稅務(wù)信
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧如何寫(xiě)車(chē)牌協(xié)議書(shū)要匯
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案的格式和要求是什
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。園區(qū)環(huán)境文案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。推薦注
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。大家想知道怎么樣才
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。關(guān)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。2023年廢舊模具處理
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來(lái)越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過(guò)規(guī)定的方式。那么合同書(shū)的格式,你掌握了嗎?下面是小編為大家整理的合同范本,僅供參
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧有關(guān)電桿移
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。精
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我
海濱小城課文仿寫(xiě)范文如何寫(xiě) 海濱小城的作文怎么寫(xiě)仿照(5篇)
2023-01-17 06:59:21    小編:ZTFB

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)海濱小城課文仿寫(xiě)范文如何寫(xiě)一

熟讀課文,體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn),作者抓住事物特點(diǎn),按照空間變換順序記敘的方法。

教學(xué)步驟:

(一)導(dǎo)入

1.出示課題:海濱小城

2.課題由哪兩個(gè)詞組成的?我們一看課題,就知道課文寫(xiě)哪些內(nèi)容?(課題由“海濱”和“小城”兩詞語(yǔ)組成。課文是寫(xiě)海濱和小城的美麗景色。)

3.什么叫海濱?(靠近大海的地方。)

(二)提出目標(biāo)

1.海濱小城美麗的風(fēng)景有什么特色?

2.作者是怎樣按一定的順序觀察,抓住的特點(diǎn)進(jìn)行描述的?

(三)初讀課文,了解課文大意

1.學(xué)生輕聲朗讀課文,想想每個(gè)自然段講些什么?

2.學(xué)生交流自學(xué)情況。

第1自然段:蔚藍(lán)色的浩瀚的大海上,許多船只來(lái)來(lái)往往。天空飛翔著海鷗,飄著云朵。

第2自然段:早晨,海面上到處都被朝陽(yáng)鑲上了一層金黃色。

第3自然段:沙灘上遍地是各種各樣的貝殼。捕魚(yú)的船隊(duì)歸來(lái)時(shí),海灘上就喧鬧起來(lái)。

第4自然段:小城里每一個(gè)庭院都栽了許多樹(shù)。

第5自然段:小城公園里的榕樹(shù)很美。

第6自然段:小城的街道多,而且用細(xì)沙鋪成,十分干凈。

(四)指導(dǎo)分段

1.第一段:1-3自然段。

第二段:4-6自然段。

(提示:課文是根據(jù)“海濱”和“小城”不同的類(lèi)別分段的。)

2.作者按照什么順序來(lái)觀察海濱小城的?

明確:從海濱→小城,也就是從遠(yuǎn)→近的順序觀察的。

(五)寫(xiě)“海濱”部分的課文

1.自學(xué)這個(gè)部分的生字新詞。

2.理解詞語(yǔ)的意思。

浩瀚:本課指海面遼闊無(wú)邊。

交界:兩地相連的地方。本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去海面和天空相接的地方。

水平線:本課指海平面。

鍍:使一種金屬附著到別的金屬或物體表面上,形成一個(gè)薄層,如鍍金、鍍銀。本課指陽(yáng)光照在物體和人身上,好像鍍上一層金黃色。

寂寞:孤單、冷清。

喧鬧:聲音很大,很熱鬧。

3.講讀“海濱”部分的課文

(1)從這座小城看大海是什么樣的?

(2)這部分課文,作者寫(xiě)了哪些景物?是怎么寫(xiě)的?

明確:景物:大海、天、機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵、沙灘、貝殼及船上的魚(yú)蝦、蟹、海螺等。大海是藍(lán)色的、一望無(wú)際的,海面上有許多機(jī)帆船和軍艦來(lái)來(lái)往往,天空飛翔著白色的、灰色的海鷗,還飄著云朵。

(3)大海什么時(shí)候景色最美?美在哪里?

明確:大海在早晨的時(shí)候,景色最美。因?yàn)楹C嫔系母鞣N景物和人們都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色。

(4)海灘有什么特點(diǎn)?

明確:遍地是美麗的貝殼,人們都不會(huì)理睬,貝殼只好寂莫地躺在那里;滿載而歸的船隊(duì)一靠岸,海灘上就喧鬧起來(lái)。

(5)作者用什么方法寫(xiě)出海濱的美?

明確:一是概述了景物的色彩,通過(guò)“藍(lán)、棕色、銀白、白色、灰色、金黃色、青色、銀光閃閃”等表示顏色的詞語(yǔ)把海濱描繪得絢麗多彩,突出海濱的美;二是在寫(xiě)海灘特點(diǎn)時(shí),先寫(xiě)貝殼又多又美和它的寂寞,再寫(xiě)漁船歸來(lái)時(shí)的喧鬧,兩者形成鮮明的對(duì)比,前者寫(xiě)靜態(tài),后者寫(xiě)動(dòng)態(tài),突出了海濱景色的美麗,生機(jī)勃勃,惹人喜愛(ài)。

(6)讀這部分課文,要求讀出感情,給人以美的感受。

有關(guān)海濱小城課文仿寫(xiě)范文如何寫(xiě)二

目標(biāo):

了解海濱小城的美麗、整潔,體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)步驟:

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.作者寫(xiě)“海濱”部分,寫(xiě)了哪兩個(gè)地方?分別寫(xiě)了哪些景物?這些景物有什么特點(diǎn)?

2.作者這樣寫(xiě)有什么好處?

(二)寫(xiě)“小城”部分的課文

1.自學(xué)這部分的生字。

2.學(xué)生討論自學(xué)情況。

理解下列詞語(yǔ)的意思。

庭院:正房前的院子。一般統(tǒng)指院子。

亞熱帶:從氣候上劃分的區(qū)域,是熱帶和溫帶之間的過(guò)渡地帶,與熱帶相比,有顯著的季節(jié)變化,氣溫比溫帶高,植物在冬季仍能緩慢地生長(zhǎng)。

籠罩:像籠子似的罩在上面。

每逢:每次遇到。

甚至:連詞,有進(jìn)一層的意思。

3.講讀寫(xiě)“小城”部分的課文。

(1)默讀課文,思考:作者寫(xiě)了小城的哪些地方?從文中找出一句能概括小城的特點(diǎn)的句子來(lái)。

明確:作者寫(xiě)了小城的庭院、公園、街道三個(gè)地方。文中“這座海濱小城真是又美麗又整潔?!边@句話概括了小城的特點(diǎn)。

(2)小城的庭院有什么特點(diǎn)?請(qǐng)從這段文中找出一句能概括庭院特點(diǎn)的句子來(lái)。

(3)作者怎樣圍繞著總述句來(lái)寫(xiě)庭院特點(diǎn)的?這樣寫(xiě)有什么好處?

明確:作者圍繞總述句先寫(xiě)樹(shù)的種類(lèi),再寫(xiě)按樹(shù)的香味滿街,最后寫(xiě)鳳凰樹(shù)開(kāi)的花像一片片紅云。另外,從樹(shù)的。種類(lèi),也可以看出是寫(xiě)了南方特有的樹(shù)。這樣寫(xiě)的好處是具體地寫(xiě)出了庭院很美麗。

(4)有感情地讀這段課文。

(5)??偨Y(jié)學(xué)法:我們這段課文,先找這段課文的總述句,再分析作者是怎樣圍繞總述句具體寫(xiě),最后再有感情地朗讀這段課文。

(6)用同樣的方法寫(xiě)“小城公園”和“小城街道”這兩段課文。(“小城的公園更美”和“小城街道也美”這兩句話分別寫(xiě)出了這兩處地方的特點(diǎn)。其中,寫(xiě)小城的公園美,具體寫(xiě)了“一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘,樹(shù)葉密不透風(fēng),可以遮太陽(yáng),擋風(fēng)雨。”寫(xiě)小城的街道,具體寫(xiě)了街道多是用細(xì)沙鋪成的,人們把街道打掃得十分干凈。)

(7)作者寫(xiě)小城的庭院、公園、街道的特點(diǎn)與小城的特點(diǎn)是什么關(guān)系?

明確:這些特點(diǎn)都是圍繞著小城“美麗整潔”的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。兩者是先分述再總述的關(guān)系。

(8)有感情地朗讀寫(xiě)“小城”部分的課文。

(9)齊讀課文最后一個(gè)自然段,思考:這段文在全文起了什么作用?

明確:??偨Y(jié)全文。

(三)。總結(jié)全文,寫(xiě)法

1.這篇課文讀后給你留下什么印象?

2.課文寫(xiě)的是一座海濱小城的美麗景色。想想作者按怎樣的順序觀察的?是抓住了每個(gè)地方的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?

明確:由遠(yuǎn)及近。先寫(xiě)海濱的美,再寫(xiě)小城的美麗和整潔。

3.作者怎么抓特點(diǎn)寫(xiě)具體?

4.學(xué)生有感情地朗讀全文。

(四)布置作業(yè)

1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.完成課后練習(xí)。

(五)

(六)隨堂練習(xí)

(一)看拼音寫(xiě)詞

(二)按課文內(nèi)容填空并作答

1.作者按________的順序,抓住海濱和小城的________,描述了這座海濱小城________。

2.海邊是一片沙灘。沙灘上遍地是________的貝殼。這里的孩子見(jiàn)得多了,都不去理睬這些貝殼,貝殼只好________躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲,那是出海捕魚(yú)的船隊(duì)回來(lái)了。船上滿載著________的魚(yú),還有________的是蝦和蟹,________的海螺。船隊(duì)一靠岸,海灘上就喧鬧了。

(1)寫(xiě)出“喧鬧”的近義詞的反義詞

(2)用“||”把這段話分為兩層,寫(xiě)出每層的意思。

________________________________

________________________________

(3)孩子們不去理睬那美麗的貝殼,是因?yàn)開(kāi)_______海灘上熱鬧起來(lái),是因?yàn)開(kāi)_______這些都是1跣〕巧程駁奶氐恪?/span

(三)把下面的句子補(bǔ)充完整,并再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1.人們把街道打掃得

2.看見(jiàn)一望無(wú)際的大海

3.藍(lán)藍(lán)的天空飄著

4.住在海濱小城的孩子們

有關(guān)海濱小城課文仿寫(xiě)范文如何寫(xiě)三

1、了解海濱小城的美麗、整潔,受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法,提高觀察能力。

3、練習(xí)給課文分段,歸納段落大意。

體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法。

一課時(shí)

1、檢查背誦《五彩池》二、三自然段。

2、聽(tīng)寫(xiě)前課詞語(yǔ)。

板書(shū)課題。

“濱”是什么意思?(水邊)海濱小城是什么意思?

1、提出自學(xué)要求:

小聲朗讀課文,不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍,想一想,每個(gè)自然段講的是什么。

2、學(xué)生自學(xué),教師巡視。

1、指名讀課文,每人讀一個(gè)自然段。

2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么。

1、課文講了哪些方面的內(nèi)容?

2、哪些自然段講海濱景色的?

3、哪些自然段講小城景色的?

4、課文先寫(xiě)海濱,后寫(xiě)小城,是按什么順序?qū)懙模?/p>

朗讀課文。

有關(guān)海濱小城課文仿寫(xiě)范文如何寫(xiě)四

人教版第五冊(cè)《海濱小城》新課

知識(shí)目標(biāo):了解海濱小城的美麗、整潔受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育

能力目標(biāo):學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法,提高觀察能力。練習(xí)積累語(yǔ)言。

情感目標(biāo):體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

:體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法

:學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀察方法。

:多媒體電腦、課件

一、激情導(dǎo)入,誘發(fā)興趣

1、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們偉大的祖國(guó)山川秀麗,風(fēng)景優(yōu)美。我們剛剛告別《美麗的小興安嶺》,今天老師又要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)這具有南國(guó)風(fēng)光的美麗的海濱小城。

2、質(zhì)疑:看了課題,你想知道什么?

二、自讀課文,整體感知

1、用自己喜歡的方式自讀課文,可以默讀、輕聲讀、大聲讀,讀完之后,再說(shuō)說(shuō)海濱小城到底什么樣?(板書(shū):美麗、整潔)

2、課文通過(guò)哪幾處景物來(lái)寫(xiě)海濱小城的美麗、整潔?

板書(shū):大海、沙灘、庭院、公園、街道

3、這五處景物,哪些內(nèi)容是寫(xiě)海濱的;哪些內(nèi)容是寫(xiě)小城的?

三、導(dǎo)游介紹,導(dǎo)學(xué)“海濱”

1、提出自學(xué)要求:a用自己喜歡的方式畫(huà)出這部分描寫(xiě)的景物。

b作者在描寫(xiě)景物時(shí),突出了景物的什么特點(diǎn)?

2、檢查自學(xué)情況。(匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)方式及收獲)

3、有感情地輕聲朗讀課文,體會(huì)海濱的美。(配樂(lè))

4、風(fēng)采展現(xiàn):學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,結(jié)合美麗的畫(huà)面,當(dāng)一回小導(dǎo)游。(同桌先互相練習(xí)說(shuō)一說(shuō))

5、合作探究

(1)默讀課文,探究寫(xiě)作方法

屏顯:a作者觀察景物是站在什么地方觀察的?

b是按什么順序觀察的?

c是抓住景物的什么特點(diǎn)觀察的?

(2)分組討論,互相評(píng)議

(3)匯報(bào)討論情況。

6、小結(jié):正是由于作者站在小城的心頭,按照由遠(yuǎn)及近的順序進(jìn)行了細(xì)致的觀察,并抓住了景物的色彩進(jìn)行描寫(xiě),所以海濱的美麗才給我們留下鮮明而深刻的印象。我們要注意學(xué)習(xí)作者這種觀察、描寫(xiě)的方法。(屏顯學(xué)法指導(dǎo):觀察、描寫(xiě)一處景物要注意“三要”:要確定觀察點(diǎn);要按一定順序;要抓景物特點(diǎn))

四、游客拍照,導(dǎo)學(xué)“小城”

1、自讀課文后四個(gè)自然段,找出概括海濱小城景物特點(diǎn)的一句話。(學(xué)生讀書(shū)、勾畫(huà)、交流)

2、抓拍你認(rèn)為最美的景物介紹給大家。

3、學(xué)生自由匯報(bào)。(屏顯小城美景圖)

4、自由朗讀后四個(gè)自然段,體會(huì)小城的美麗、整潔(音樂(lè))

五、質(zhì)疑、釋疑,深化理解。

1、提出不懂的問(wèn)題,討論(如:課文中說(shuō):“貝殼只好寂寞地躺在那里”,那貝殼怎么能寂寞呢?)(學(xué)生各抒己見(jiàn))

2、教師小結(jié):肯定學(xué)生的見(jiàn)解,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在課文中的意思和所起的作用。

六、總結(jié)全文,欣賞體會(huì)

1、再現(xiàn)迷人的海濱小城數(shù)幅美景圖。

2、有感情朗讀全文。(配樂(lè))

七、自選練習(xí),積累運(yùn)用。

屏顯:

1、有感情地朗讀課文。

2、找出描寫(xiě)海濱小城景物特點(diǎn)的詞句,讀一讀,把你認(rèn)為描寫(xiě)得好的詞句抄寫(xiě)下來(lái)。

3、學(xué)習(xí)本課觀察景物的方法,課后選擇一處你喜愛(ài)的景物進(jìn)行觀察。

1、關(guān)注個(gè)體差異,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我想營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放式的教學(xué)課堂,所以在本課設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀書(shū)、交流;選擇自己喜歡的景物導(dǎo)游、拍照;選擇自己認(rèn)為描寫(xiě)得好的詞句劃讀、抄寫(xiě);選擇適合自己興趣和實(shí)際的作業(yè)練習(xí),使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考。

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)探究實(shí)踐。在設(shè)計(jì)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)“導(dǎo)游介紹”和“游客拍照”的問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考,積極參與,勇于探究;鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題,進(jìn)行探究并敢于發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解,滿足了“心靈深處根深蒂固”的“希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的強(qiáng)烈需要,為他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

有關(guān)海濱小城課文仿寫(xiě)范文如何寫(xiě)五

一,初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。

二,理清脈絡(luò),了解課文大意。

一,談話設(shè)疑,激情導(dǎo)趣。

1、談話導(dǎo)入同學(xué)們,我們偉大的祖國(guó)山河秀麗,風(fēng)景優(yōu)美,我們剛剛牛腩了《富饒的西沙群島》今天老師又要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)具有南國(guó)風(fēng)光的海濱小城。(板書(shū)課題:海濱小城,生齊讀課題。)

2、鼓勵(lì)質(zhì)疑:看了課題,你想知道什么?

3、生自由發(fā)言,師板書(shū)有價(jià)值的問(wèn)題。

二,初讀課文,整體感知。

1、學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文,要求:

(1)借助拼音,讀準(zhǔn)生字的讀音。

(2)讀通句子,遇到難讀的長(zhǎng)句子,請(qǐng)運(yùn)用做停頓標(biāo)記或想象畫(huà)面的方法讀一讀。

(3)一邊讀一邊想:海濱小城給你留下了什么樣的印象?課前同學(xué)們的質(zhì)疑能否回答?

2、學(xué)習(xí)生字新詞。

(1)讀一讀下面的詞語(yǔ),從里面找到本課要求會(huì)認(rèn)讀的生字,讀給同學(xué)們聽(tīng)。

海濱海鷗胳臂理睬滿載鳳凰亞熱帶榕樹(shù)石凳每逢除了

(2)讀一讀下面的詞語(yǔ),從里面找到本課要求會(huì)寫(xiě)的生字,仔細(xì)觀察這些生字。

海濱灰色漁民遍地躺下靠岸滿載待著初夏整潔,亞熱帶踩上

小游戲根據(jù)結(jié)構(gòu)把字寶寶送回家。

獨(dú)體字呀。

左右結(jié)構(gòu)的字。

上下結(jié)構(gòu)的字。

半包圍結(jié)構(gòu)的字。

讀準(zhǔn)生字的讀音是,

你有沒(méi)有記住這些生字的經(jīng)典子?

比較再和摘它們有什么區(qū)別,怎么記住它們呢?

在寫(xiě)這些字的時(shí)候要注意什么?學(xué)生交流,教師重點(diǎn)指導(dǎo)在和下。

生練習(xí)描紅。

3、生交流難讀的句子。

4、讀了課文,你可以解決課前大家提出的哪那些些問(wèn)題?生討論解決自己提出的疑問(wèn)。

5、這座海濱小城給你留下了什么印象?原來(lái)課文就是圍繞最后一個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的。

6、默讀課文,思考。課文從哪些方面寫(xiě)出了海濱小城的美麗和整潔呢?

7、有人說(shuō)在閱讀海邊小城這邊課文時(shí),眼前浮現(xiàn)出六幅美麗的圖畫(huà),你能找到嗎?和你的同桌一起找一找。

[老師有復(fù)習(xí)上一篇課文的景色特點(diǎn)導(dǎo)入新課,在板書(shū)課題之后,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑并解老師梳理出了有價(jià)值的問(wèn)題。這就為接下來(lái)學(xué)生的初讀課文提供了思考的方向。學(xué)生邊讀邊思考,這是一種最好的讀書(shū)方式。在學(xué)生初讀課文過(guò)后,老師檢查初讀情況。檢查初次讀課文,從生字新詞開(kāi)始。生字又是從先找出本課會(huì)認(rèn)讀的生字開(kāi)始,然后找出要求會(huì)寫(xiě)的生字。找出過(guò)后進(jìn)行的小游戲,讓學(xué)生根據(jù)結(jié)構(gòu)把字寶寶送回家。送回家,再讓學(xué)生記一記這些生字的記憶方法,比較一下他們的異同。在學(xué)生比較的過(guò)程中,教師重點(diǎn)指導(dǎo)下載的載夏天的夏。,老師版畫(huà),學(xué)生書(shū)空過(guò)后。學(xué)生練習(xí)描紅。字音字形。字的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題解決完過(guò)后,老師開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生交流難讀的句子由詞到句。學(xué)生交流難讀的句子。句子讀通順了,老師又回當(dāng)大家剛開(kāi)始提出的那些問(wèn)題。一問(wèn)一答前后呼應(yīng)。在此基礎(chǔ)上,老師才從整體入手,這座海濱小城給你留下了什么印象?全班同學(xué)找到中心句,然后齊讀。整體感知還可以從課文從哪些方面寫(xiě)出海濱小城的美麗和整潔入手。第三。從學(xué)生眼前浮現(xiàn)出的六幅美麗的圖畫(huà),讓學(xué)生找?guī)渍液屯勒乙徽遥矍案‖F(xiàn)出的六幅圖畫(huà)。進(jìn)行整體感知課文。]

1、課堂小結(jié):今天這節(jié)課同學(xué)們出土的課文學(xué)習(xí)了生字,薪資,知道了作者是圍繞最后一句話為我們展示了六幅美麗的圖畫(huà)。

2、布置作業(yè)。:課后請(qǐng)同學(xué)們從六幅圖畫(huà)中找出自己最喜歡的衣服,認(rèn)真閱讀相應(yīng)的自然段,嘗試把腦海中想象的圖像畫(huà)出來(lái),讀的越細(xì)致畫(huà)的就會(huì)越好。

[整體感知教學(xué)細(xì)節(jié)細(xì)扎實(shí)。最后環(huán)節(jié)。老師先總結(jié)這堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后布置作業(yè)。作業(yè)是以畫(huà)的形式。來(lái)理解課文內(nèi)容。學(xué)生只有認(rèn)真閱讀了相應(yīng)的自然段,才能把腦海中想象到的景象畫(huà)出來(lái)。老師最后一句友情提醒,讀的越細(xì)致化的就會(huì)越好。提示了學(xué)生怎樣畫(huà)才能畫(huà)得更美。

1、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)生活的高尚情操。

2、品讀語(yǔ)言,展開(kāi)想象,了解按地點(diǎn)安排材料和抓住景點(diǎn)的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

一談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。

1、課件出示祖國(guó)的版圖,引導(dǎo)學(xué)生了解海濱小城的地理方位。

(1)通過(guò)初讀課文,你能在祖國(guó)的版圖上找到海濱小城的大概位置嗎?為什么認(rèn)為他在這里?對(duì)。這個(gè)小城位于南部沿海大省廣東省,是個(gè)毗鄰海洋,空氣濕潤(rùn),景色迷人的地方。

(2)你們是一群熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的小畫(huà)江。每到一處,你們都會(huì)用自己的畫(huà)筆記錄下祖國(guó)山河的俊美秀麗。今天,就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)令人向往的海濱小城,去領(lǐng)略和描繪它的旖旎風(fēng)光吧!

2、回顧課文內(nèi)容,明確六幅圖畫(huà)。

(1)海濱小城給你留下了什么印象?課文圍繞這一點(diǎn),描繪了哪六幅畫(huà)?

(2)學(xué)生根據(jù)自己繪制的圖畫(huà)分成六個(gè)組。

二,文圖對(duì)照,深度品讀

1、品讀第一自然段。欣賞海天遠(yuǎn)景圖,提出學(xué)習(xí)方法。

(1)邀請(qǐng)繪制海天遠(yuǎn)景圖的同學(xué)展示圖畫(huà),指名朗讀第一自然段,請(qǐng)大家對(duì)照?qǐng)D畫(huà)和文字,看看他們哪里畫(huà)得好還有沒(méi)有遺漏的地方。相機(jī)指導(dǎo):

在這幅圖畫(huà)中游哪些景物,景物的什么特點(diǎn)最醒目?

填空朗讀。天空是。還也是。海天交界的水平線上有什么機(jī)帆船和什么軍艦來(lái)來(lái)往往。天空飛翔的什么什么海鷗,還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。

為什么不直接說(shuō)天和海都是藍(lán)色的?

色彩的美語(yǔ)言的美寧呈一幅優(yōu)美的畫(huà)。

(2)小畫(huà)家們?yōu)槭裁醋x讀課文就能畫(huà)出這幅畫(huà)?因?yàn)樽髡咦プ×司拔锏奶攸c(diǎn),運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě),所以在我們的腦海中形成一幅真實(shí)可感的畫(huà)面。

(3)我們?cè)鯓硬拍墚?huà)的更好?只有當(dāng)我們用心品讀這些語(yǔ)言文字,找到景物的特點(diǎn),根據(jù)作者的描寫(xiě),展開(kāi)豐富的想象,才能把美景再現(xiàn)在畫(huà)紙上。

(4)小結(jié)方法:對(duì)比文圖——找到景物?!l(fā)現(xiàn)特點(diǎn)?!归_(kāi)想象?!纬僧?huà)面。

2、小組自選內(nèi)容欣賞其他五組圖畫(huà)運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。

(1)請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)方法仔細(xì)閱讀文本,發(fā)現(xiàn)景物特點(diǎn),修改繪畫(huà)作品,然后在組里說(shuō)一說(shuō)自己為什么這么畫(huà)。

(2)自主研讀,小組交流,師巡視指導(dǎo)。

(3)全班匯報(bào)師相機(jī)點(diǎn)撥。

早晨日出圖點(diǎn)撥。

這幅圖于海天遠(yuǎn)景圖有什么不一樣的地方,增加了漁民和戰(zhàn)士顏色都變成了金黃色。

這樣的變化讓你產(chǎn)生了什么樣的感受?把這種感受讀出來(lái)。

晚歸海灘圖點(diǎn)撥

這幅圖中就另你難忘的是什么?看到貝殼美麗,卻被忽視,你會(huì)怎么想看到漁船滿載而歸,你又怎么想?

想象這一前以后的景象,除了色彩以外還有什么特點(diǎn)?

對(duì)動(dòng)靜結(jié)合這一前以后一靜一動(dòng),一陽(yáng)給海灘帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和活力。請(qǐng)把這樣的景象讀好。

小城庭院圖點(diǎn)撥:

這個(gè)自然段哪一句話最關(guān)鍵?第一句話是這一段的總起句介紹了小城庭院樹(shù)多的特點(diǎn),從哪里可以看出樹(shù)多種類(lèi)多香飄滿樂(lè)紅云籠罩,

出示:鳳凰樹(shù)開(kāi)了,花開(kāi)得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅林中。

理解詞語(yǔ)熱鬧:寫(xiě)出花多花艷,爭(zhēng)相開(kāi)放,含擬人手法。籠罩:覆,花多,幾乎滿城都是。

這里是把什么比做什么呢?可以看出什么呢?把鳳凰花比作了紅云,可見(jiàn)花紅艷美麗。

比比下面兩句話,哪一句好?為什么?

小城好像籠罩在一片紅云中。

小陳好像籠罩在一片片紅云中。

我們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這滿院的樹(shù)木?請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)朗讀把這樣的景象表現(xiàn)出來(lái)。

小陳公園土點(diǎn)播。

這里把什么比作了什么?坐在這樣的綠絨大傘下,你會(huì)有什么樣的感受?情有景生,在愉悅放松的心情下,公園變得更加美好,讀出這樣的心境。

肖城街道圖點(diǎn)撥。

走在這樣的街道上你最喜歡的是什么?整潔的路面還會(huì)唱歌,多有趣,多美妙哇!讀書(shū)真的趣味。

(4)回顧全文,拼組圖畫(huà),感情朗讀。

從學(xué)生作品中抽取六幅不同場(chǎng)景的圖畫(huà)拼組起來(lái),構(gòu)成一組《海邊小城連環(huán)畫(huà)》。

作者漫步于這座海濱小城從不同的視角細(xì)致觀察,搜集到了各具特色的素材,然后抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行得惟妙惟肖的描寫(xiě),將零散的片段,簡(jiǎn)潔整合成了一幅完整的畫(huà)作。這是多么巧妙的一種寫(xiě)作思路??!

小畫(huà)家們,你們真能干,通過(guò)品讀課文的語(yǔ)言文字,就想象出了畫(huà)面。史海濱小城躍然紙上,在我們偉大的祖國(guó),像這樣的美麗風(fēng)光數(shù)不勝數(shù),你們還能給大家介紹其他美麗的地方嗎?學(xué)生交流之后,課件展示祖國(guó)風(fēng)景圖??戳诉@些一幅幅美麗的圖畫(huà),你想說(shuō)些什么?配樂(lè)齊讀課文,再次感受小城的美麗與整潔。

您可能關(guān)注的文檔