每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

辯論記錄稿的模板范文(精)一

一、本次會議上介紹了__學院新任學生會主席，并對以后的工作提出了希望。

布置了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的相關事宜，并強調(diào)這是針對大學生骨干的培訓，要求參加培訓的人員有較高的政治覺悟，具有一定的影響力。初步?jīng)Q定參加培訓人員在150人左右，各學院(系)推薦四名同學。此次培訓工作的目的在于提升學生能力，凝聚學生力量，團委和學生會非常重視此項工作，并決定對此次培訓進行結課評優(yōu)。

布置了有關評選感動校園十大人物的相關事宜，要求各院(系)學生干部積極尋找先進榜樣，努力發(fā)現(xiàn)并推薦符合條件的人才。

10月—11月為我校紀律衛(wèi)生整頓月，敦促各院(系)相關負責人注意安排好各項工作，搞好整頓工作。

最后，就近期的校園十佳歌手大賽及新生辯論賽的組織工作提出一些要求。首先要保證活動的公正公開，其次希望校、院各學生干部進行更多的交流，以便更好地開展工作，對于活動中出現(xiàn)的問題要及時向石老師、張老師及學生會反映。

二、張老師總結了的講話，對近期十佳歌手、新生辯論賽的組織工作提出表揚，并對即將進行的各項工作提出了要求：“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”是學校十分重視的一項工作，于20__年舉行第一期，今年是此工程的第二期，旨在培養(yǎng)學生骨干，宣傳馬克思主義思想，可采取學生推薦并邀請老師的方式以達到預期效果。對于感動校園十大人物的評選工作，張老師希望各學生干部要善于發(fā)現(xiàn)挖掘人才。在平時的工作中，要重視各項活動，多提問，多思考，提一些有利于學生成長成才的建議，做好組織實施工作。

三、會議最后，石老師作了總結性發(fā)言。她提出要借紀律衛(wèi)生整頓月的契機，進行學校學風調(diào)整，使學生更好地成長成才。對于“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程” 的實施，石老師指出，可采取靈活多樣的方式，如院主席可邀請老師、名人做一些學生感興趣的報告會。此活動由共青團中央發(fā)起，學校領導給予了高度重視，所以對于參加培訓人員名單，相關責任人一定要慎重填寫。對于感動校園十大人物的評選工作，各學生干部要積極挖掘人物，創(chuàng)新性地開展活動。

石老師指出，學生會作為校園文化的優(yōu)秀組織單位，要抓住每一次契機，辦好品牌活動，打造___大學學生會的品牌。

與會人員(排名不分先后)

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未到人員

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辯論記錄稿的模板范文(精)二

常有家長感嘆，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任，在學習上，很多同學表現(xiàn)出來的被動性，很大部分也是因為缺乏責任感造成的。

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責；

2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委；

3、讓學生了解學習與責任感的關系；

4、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的`影響。

1、將班級同學分組，并收集生活中“缺乏責任感”的事件；

2、選取代表分組以“學習與責任是否有關系”為題進行辯論。

1、主持人首先介紹了參會的老師代表與同學代表，介紹了班會召開的背景；

2、各組代表展示介紹所收集到的生活中“缺乏責任感”的事件與相片，可設置同學提問環(huán)節(jié)；

3、就“學習與責任是否有關系”進行分組辯論，可設置同學提問環(huán)節(jié)；

4、可邀請參會的老師發(fā)言；

5、主持人對大會內(nèi)容進行總結，并發(fā)出倡議：

（1）對父母懷有感恩的心，培養(yǎng)責任感從孝敬父母做起；

（2）培養(yǎng)責任感，從認真學習做起，從關心班級做起。

安排這節(jié)《責任》主題班會的目的就是讓學生懂得什么叫做“責任”，學會感恩，學會孝敬父母，學會做人，學會學習。

辯論記錄稿的模板范文(精)三

1.使學生了解守紀律的重要;

2.讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;

3.培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度;

4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。

1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生;

2.對班會的節(jié)目要適當排練;

(一)會題引入。

(二)小品表演：課間休息(見附表)組織討論：從這個小品中，你懂得了什么?生活中還有那些違紀現(xiàn)象?

(三)學習東升學?！秾W生紀律十條》

(四)辯論比賽：

1.題目：學校應廢除所有校規(guī)?竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢?如果沒校規(guī)會怎樣呢?有校規(guī)又有什么好處呢?會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢?

2.準備和討論：a.老師在班內(nèi)選取四至五位學生作為評判;b.老師將余下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個小組;c.老師分別為正反兩方選出組長。d.學生就著自己的立場，進行討論與答辯。

3.行為反思：

a.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結果;

b.正反雙方組長作總結;

c.評判選出勝方;

d.勝方每人給予精神鼓勵。

4.通過辯論，你明白了什么?(紀律的必要性)辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。(五)建立個人行為記錄表(一周內(nèi)記錄)各位同學，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為(也可根據(jù)《東升學校紀律十條》來)，分別填入下列的表中，并為自己的行為作出評分〈1-5;1為最低，5為最高〉及寫下感想吧!

辯論記錄稿的模板范文(精)四

1、 教師板畫鯨，激發(fā)學生學習興趣。

2、 今日我們到浩瀚的大海去看真正的鯨。（播放錄像）

3、 看到這翻騰、躍動的鯨，你最想明白些什么？

1、 學生自由朗讀課文。

2、 檢查生字，指名讀

肚 肺 腭 胎

發(fā)現(xiàn)了什么?

生：都是月字旁

生：都是身體的某一部位。

3、教師指導書寫生字。

請學生上臺把這些生字寫在板畫上。

4、指名朗讀課文，檢查學生讀書情景，讀中糾正字音，指導學生抓住關鍵字關鍵句，懂得讀書時要抓住重點。

（1）鯨有一個十分大的特點，用了個字把它寫在手掌上。

大，把一段話讀成一個字，了不起。

（2）指名讀第2自然段，把它讀成一句話。

鯨是哺乳動物，不屬于魚類。

（3）指名讀第4自然段

這節(jié)第一句話與其它自然段有什么不一樣？（設問）

1、能換一個詞說鯨大嗎？

生：巨大

生：龐大

生：龐然大物

2、異常大、十分大、極其大，大家說了很多大的詞，你看，課文有這樣寫大嗎？把寫大的詞句找出來。

為什么同象比？

生：象是這陸地上最大的動物。

你能真的能到鯨的嘴里去嗎？

生：那是假設

3、聘請高級解說員介紹一下鯨的大。

4、第一自然段介紹了鯨的什么特點？用了哪些說明方法？

這短短的一段話作者用了多種說明方法來寫鯨的大？（板書：多種說明方法）

1、剛才我們在研究鯨大的特點，那課文僅僅是介紹這個特點嗎？

2、片斷出示，同學們看看與課文有什么不一樣？

為什么要用2個很長？

生：一個很長不夠。

引導學生認真讀書，體會“很長”、“漸漸”、“完全”、“整個”等詞的意思。

同學們，這些詞一個都不能少，這篇課文還有一個特點，那就是

（板書：精確的語言表達）

3、再讀這段話，把剛才我們忽視的詞強調(diào)出來。

4、 出示句式：我們明白鯨適應了海洋的生活，可是，你可別忘了。

1、讀第4、5節(jié)，了解鯨的習性。

2、圍繞齒、須鯨的特點，展開辯論，培養(yǎng)學生的辯說本事。

點評：

林教師一上來就縮短了與學生的距離，充滿活力的語言，加上精彩的畫面，學生很快就被吸引住了。

林教師別具心裁的運用小轉(zhuǎn)盤讓學生發(fā)現(xiàn)這些生字的規(guī)律，既激發(fā)學生學習的興趣，又加深了對這些字的記憶，還讓學生明白了這些生字分別指鯨的哪個部位。

帶著問題閱讀，讓學生學會思考。

由淺入深的教學，讓學生體會作者語言表達的準確性。

這一環(huán)節(jié)的設計，很好的調(diào)動學生的進取性，既發(fā)展了學生思辯本事的同時，也發(fā)展了學生的語言本事。

板書：

作比較

多種說明方法

列數(shù)字

假設

精確的語言表達

總評：

林教師的課太生動了，學生自始自終堅持著濃厚的學習興趣，這是多么難得呀！

林教師教于學到達和諧完美的統(tǒng)一，靈活運用合理地進行多種教法的優(yōu)化組合：運用啟發(fā)式教學法，對學生進行點撥；運用自學法，小組合作學習法，培養(yǎng)學生的自學本事；還采用帶問題朗讀法，讓學生從讀中去理解，從讀中去領悟。充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體作用，創(chuàng)設了一種愉悅民主的教學氣氛，使學生成為教學的著眼點和落腳點，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。

如此精彩的課，讓我一輩子難忘。

辯論記錄稿的模板范文(精)五

20__年__月__日晚九點半，校學生會主席___在北校區(qū)__小報告廳主持召開了第七周主席團例會。團委副書記石老師、學生會副秘書長張老師出席會議并做了講話，校學生會主席團成員及各院(系)學生分會主席參加了此次會議。會上魏魁虎主席就近期工作做了安排部署，現(xiàn)紀要如下：

一、本次會議上介紹了__學院新任學生會主席，并對以后的工作提出了希望。

布置了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的相關事宜，并強調(diào)這是針對大學生骨干的培訓，要求參加培訓的人員有較高的政治覺悟，具有一定的影響力。初步?jīng)Q定參加培訓人員在150人左右，各學院(系)推薦四名同學。此次培訓工作的目的在于提升學生能力，凝聚學生力量，團委和學生會非常重視此項工作，并決定對此次培訓進行結課評優(yōu)。

布置了有關評選感動校園十大人物的相關事宜，要求各院(系)學生干部積極尋找先進榜樣，努力發(fā)現(xiàn)并推薦符合條件的人才。

10月—11月為我校紀律衛(wèi)生整頓月，敦促各院(系)相關負責人注意安排好各項工作，搞好整頓工作。

最后，就近期的校園十佳歌手大賽及新生辯論賽的組織工作提出一些要求。首先要保證活動的公正公開，其次希望校、院各學生干部進行更多的交流，以便更好地開展工作，對于活動中出現(xiàn)的問題要及時向石老師、張老師及學生會反映。

二、張老師總結了的講話，對近期十佳歌手、新生辯論賽的組織工作提出表揚，并對即將進行的各項工作提出了要求：“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”是學校十分重視的一項工作，于20__年舉行第一期，今年是此工程的第二期，旨在培養(yǎng)學生骨干，宣傳馬克思主義思想，可采取學生推薦并邀請老師的方式以達到預期效果。對于感動校園十大人物的評選工作，張老師希望各學生干部要善于發(fā)現(xiàn)挖掘人才。在平時的工作中，要重視各項活動，多提問，多思考，提一些有利于學生成長成才的建議，做好組織實施工作。

三、會議最后，石老師作了總結性發(fā)言。她提出要借紀律衛(wèi)生整頓月的契機，進行學校學風調(diào)整，使學生更好地成長成才。對于“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程” 的實施，石老師指出，可采取靈活多樣的方式，如院主席可邀請老師、名人做一些學生感興趣的報告會。此活動由共青團中央發(fā)起，學校領導給予了高度重視，所以對于參加培訓人員名單，相關責任人一定要慎重填寫。對于感動校園十大人物的評選工作，各學生干部要積極挖掘人物，創(chuàng)新性地開展活動。

石老師指出，學生會作為校園文化的優(yōu)秀組織單位，要抓住每一次契機，辦好品牌活動，打造___大學學生會的品牌。

與會人員(排名不分先后)

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未到人員

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辯論記錄稿的模板范文(精)六

1.使學生了解守紀律的重要;

2.讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;

3.培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度;

4.讓學生明白作為一個公民的義務和職責。

1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生;

2.對班會的節(jié)目要適當排練;

(一)會題引入。

(二)小品表演：課間休息(見附表)組織討論：從這個小品中，你懂得了什么生活中還有那些違紀現(xiàn)象

(三)學習東升學?！秾W生紀律十條》

(四)辯論比賽：

1.題目：學校應廢除所有校規(guī)竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢如果沒校規(guī)會怎樣呢有校規(guī)又有什么好處呢會不會好象我這樣，上學都輕簡便松呢

2.準備和討論：a.教師在班內(nèi)選取四至五位學生作為評判;b.教師將余下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個小組;c.教師分別為正反兩方選出組長。d.學生就著自我的立場，進行討論與答辯。

3.行為反思：

a.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結果;

b.正反雙方組長作總結;

c.評判選出勝方;

d.勝方每人給予精神鼓勵。

4.經(jīng)過辯論，你明白了什么(紀律的必要性)辨論的方式各班主任根據(jù)本班情景能夠有所不一樣。

(五)建立個人行為記錄表(一周內(nèi)記錄)各位同學，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為(也可根據(jù)《東升學校紀律十條》來)，分別填入下列的表中，并為自我的行為作出評分〈1-5;1為最低，5為最高〉及寫下感想吧!

辯論記錄稿的模板范文(精)七

班級

五年級

班會主題

做個守紀律的學生

班會時間

周一

班會地點

教 室

參加人員

五年級班全體學生

主持人

張青才

班會記錄：

活動目標：

1. 使學生了解守紀律的重要;

2. 讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;

3. 培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度;

4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。

二.課前準備：

1. 黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生;

2. 對班會的節(jié)目要適當排練;

三.活動內(nèi)容：

(一)會題引入。

(二)小品表演：

組織討論：從這個小品中，你懂得了什么?生活中還有那些違紀現(xiàn)象?(三).學習東升學?！秾W生紀律十條》

(四).辯論比賽： 1. 題目：學校應廢除所有校規(guī)?竟究廢除了所校規(guī)好不好呢?如果沒校規(guī)會怎樣呢?

2. 準備和討論：

3. 通過辯論，你明白了什么?(紀律的必要性)辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。

(五)建立個人行為記錄表(一周內(nèi)記錄)各位同學，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為(也可根據(jù)《東升學校紀律十條》來)，分別填入下列的表中，并為自己的行為作出評分〈1-5;1為最低，5為最高〉及寫下感想吧!

辯論記錄稿的模板范文(精)八

班級

五年級

班會主題

做個守紀律的學生

班會時間

周一

班會地點

教 室

參加人員

五年級班全體學生

主持人

張青才

班會記錄：

活動目標：

1. 使學生了解守紀律的重要;

2. 讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;

3. 培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度;

4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。

二.課前準備：

1. 黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生;

2. 對班會的節(jié)目要適當排練;

三.活動內(nèi)容：

(一)會題引入。

(二)小品表演：

組織討論：從這個小品中，你懂得了什么?生活中還有那些違紀現(xiàn)象?(三).學習東升學?！秾W生紀律十條》

(四).辯論比賽： 1. 題目：學校應廢除所有校規(guī)?竟究廢除了所校規(guī)好不好呢?如果沒校規(guī)會怎樣呢?

2. 準備和討論：

3. 通過辯論，你明白了什么?(紀律的必要性)辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。

(五)建立個人行為記錄表(一周內(nèi)記錄)各位同學，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為(也可根據(jù)《東升學校紀律十條》來)，分別填入下列的表中，并為自己的行為作出評分〈1-5;1為最低，5為最高〉及寫下感想吧!