2023年給媽媽蘋(píng)果的范文(優(yōu)質(zhì)14篇)

在大家都紛紛評(píng)選年度人物的時(shí)候，我想起了總結(jié)這個(gè)詞?？偨Y(jié)不僅是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)，還應(yīng)該包含對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望?？偨Y(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面表現(xiàn)進(jìn)行概括的一種書(shū)面形式。在曾經(jīng)的日子里，我們經(jīng)歷了許多事情，學(xué)到了很多東西，是時(shí)候?qū)@一段時(shí)間進(jìn)行總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

給媽媽蘋(píng)果的篇一

九月初九重陽(yáng)節(jié)又叫登高節(jié)，現(xiàn)在又是法定的老人節(jié)。重陽(yáng)節(jié)這天，我們能為爺爺奶奶們做些什么？怎條讓他們過(guò)得開(kāi)心難忘呢？聽(tīng)聽(tīng)我是怎么做的吧。

重陽(yáng)節(jié)這天，我要準(zhǔn)備為奶奶做一件事，做什么事呢？從小我就喜歡吃蘋(píng)果，一直都是奶奶削水果，漸漸地也學(xué)會(huì)了怎么削水果了。今天，我就給奶奶削一次水果吧。

晚上，我對(duì)奶奶說(shuō)，“我要給您一個(gè)驚喜！”“什么驚喜？”奶奶笑著問(wèn)。“現(xiàn)在不告訴你。”我神秘地說(shuō)?！罢娌恢滥愫J里賣(mài)的是什么藥?！蹦棠棠钸读艘痪?。

奶奶平時(shí)最?lèi)?ài)吃蘋(píng)果，所以，我從蘋(píng)果堆里挑選出了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，學(xué)著奶奶的樣子，先把蘋(píng)果用水洗干凈，然后，我拿起了水果刀，開(kāi)始認(rèn)真地削蘋(píng)果。因?yàn)槲业氖中?，蘋(píng)果又大，所以，我覺(jué)得很不好拿。哎呀，糟糕！我大叫一聲：“蘋(píng)果掉到地上了！”趁大人不注意，我趕緊把蘋(píng)果撿了起來(lái)，用熱水沖洗干凈。然后，再開(kāi)始削蘋(píng)果。這次，蘋(píng)果沒(méi)有再掉落了，不過(guò)有好幾次，鋒利的水果刀差點(diǎn)削到我的手指，真危險(xiǎn)，一定要小心呀！雖然，我還不怎么會(huì)削蘋(píng)果，但是，經(jīng)過(guò)我的努力，還是把蘋(píng)果削完了?？墒?，削得很難看，像被人啃過(guò)了一樣。

我拿著坑坑洼洼的蘋(píng)果，來(lái)到奶奶跟著說(shuō)：“奶奶，重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)！”奶奶已有所悟，“這就是你給我的驚喜嗎？太棒了”聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我心里美滋滋的。

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給媽媽蘋(píng)果的篇二

今天，生病住院的媽媽出院了，回到家，看到媽媽蒼白的臉龐，想到平時(shí)媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，我的腦中蹦出一個(gè)主意：給媽媽削一個(gè)蘋(píng)果，讓她補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)。

我拿了一個(gè)蘋(píng)果，來(lái)到廚房，打開(kāi)水龍頭，把蘋(píng)果洗干凈，拿出刨子，抓住手柄一點(diǎn)一點(diǎn)地削起來(lái)，因?yàn)橐郧坝羞^(guò)削蘋(píng)果的經(jīng)驗(yàn)，所以我削起來(lái)格外順手，沿著蘋(píng)果的頂部削到底部，一條，兩條，三條······一條條蘋(píng)果皮聽(tīng)話(huà)地在我的刨刀下誕生，一會(huì)兒工夫，脫了衣服的白白胖胖的蘋(píng)果就朝著我微笑了。我又拿出刀砧板和刀，一刀切下去，咦？什么情況？蘋(píng)果怎么紋絲不動(dòng)？再使勁切，只是剛才的位置出現(xiàn)了刀痕：“明明剛才刀很鋒利，水果刀今天是要和我作對(duì)嗎？”我生氣地把水果刀一扔，這時(shí)，一旁的.爸爸忍不住笑了：“小笨蛋，你把刀背當(dāng)?shù)度?，?dāng)然切不動(dòng)啦！”恍然大悟的我也被自己愚蠢得哭笑不得。把蘋(píng)果切成8片后，我把果核挖出來(lái)，接著把8片蘋(píng)果組成一個(gè)“完整的蘋(píng)果?！蔽矣职烟O(píng)果放在一個(gè)我事先準(zhǔn)備好的碗里，蘋(píng)果迅速散開(kāi)，變成一朵漂亮的“花”。

我走出廚房，順手拿起一個(gè)冬棗，正準(zhǔn)備咬，想了想，又把它放到了“花兒”的正中央，然后得意地走進(jìn)媽媽的房間?！皨寢?zhuān)斐渣c(diǎn)蘋(píng)果補(bǔ)充一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)吧！”媽媽睜開(kāi)眼睛，感動(dòng)得在我的臉頰上親了一口,“謝謝寶貝兒！”說(shuō)完，忍不住拿起手機(jī)把我的“杰作”記錄下來(lái)。

我給媽媽削平果只是舉手之勞的小事，她都那么感動(dòng)，回想起來(lái)，媽媽為我削平果的次數(shù)，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，可她卻從不求回報(bào)，想到這兒，我下定決心要多為媽媽做事，做聽(tīng)話(huà)的好孩子。

給媽媽蘋(píng)果的篇三

1、嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的樂(lè)趣。

2、感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)。

2、教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效(樹(shù)上許多紅蘋(píng)果)。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：在樹(shù)枝上拓滿(mǎn)蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落。

(一)創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣。

1、播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園。

(1)今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀?

出示一片豐收的蘋(píng)果園。

(2)你看到了什么果樹(shù)?

(3)果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀?

小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真好看?

2、設(shè)置疑問(wèn)。

(1)(播放哭聲)，呀，誰(shuí)在哭啊?

(3)你們發(fā)現(xiàn)什么了?

(4)它為什么哭呀?我們一起問(wèn)問(wèn)他?

(二)兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)。

1、交流分享，回憶經(jīng)驗(yàn)。

(1)你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果?

重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土。

(2)你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了。

2、介紹材料，示范表現(xiàn)。

(1)你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。

兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果。

拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果。

長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦。

重點(diǎn)：

1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿(mǎn)，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。

2、蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦。

(2)我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀?

重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子(棉簽添加)。

(三)幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的`頭頂上加上小辮子。

(四)評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)。

1、你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心。

2、你們看，那是什么呀?(出示一籃蘋(píng)果)。

3、這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧。

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。

給媽媽蘋(píng)果的篇四

今天我在家里做了一個(gè)用蘋(píng)果做成的娃娃，你們想知道怎么做的嗎？那就讓我來(lái)告訴你們吧：我先把蘋(píng)果上半和下半切掉，然后再用小刀把眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋刻下來(lái)，之后用枝條做成頭發(fā)貼在娃娃的頭上。接著，用彩筆把枝條涂成黑色。這樣，一個(gè)美麗可愛(ài)的'小娃娃誕生了，到了晚上，媽媽看到我刻的蘋(píng)果娃娃露出了一絲鼓勵(lì)的笑容。蘋(píng)果娃娃作文150字。

給媽媽蘋(píng)果的篇五

1、了解生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。

2、激發(fā)幼兒尊重生命，并感受成長(zhǎng)的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：蘋(píng)果為蟲(chóng)子提供了生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。

教案準(zhǔn)備：

flash課件、磁帶、圖片。

教案流程：

1、導(dǎo)入新課，出示課件。

2、討論與分享提問(wèn)：蘋(píng)果被蟲(chóng)子吃了，它心里面怎么想呢？如果這個(gè)蟲(chóng)子不吃蘋(píng)果那么它會(huì)怎樣呢？如果這個(gè)蘋(píng)果沒(méi)有被吃掉，它會(huì)怎么樣？如果被蟲(chóng)子吃了以后，種子落在地上后會(huì)發(fā)生什么事呢？（看課件）。

3、游戲：我們要長(zhǎng)大。

4、小結(jié)：各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，和我們一地長(zhǎng)大。

給媽媽蘋(píng)果的篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒掌握涂色的技能。

2、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事前教幼兒辨別基本色；

2、教師在事前做練習(xí)；

3、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備足夠的需要填色的圖畫(huà)和彩色筆；

4、準(zhǔn)備范畫(huà)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：涂色的方法。

難點(diǎn)：在輪廓內(nèi)涂色。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師用故事引出題目：“昨天，小朋友們回家后，老師在走廊上聽(tīng)到了奇怪的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是一個(gè)中班小哥哥畫(huà)的蘋(píng)果樹(shù)媽媽在哭。老師就問(wèn)它：‘你怎么哭了?。俊O(píng)果樹(shù)媽媽說(shuō)：‘丁丁忘了給我的小孩穿衣服了’老師仔細(xì)一看，原來(lái)啊，丁丁哥哥忘了給小蘋(píng)果涂上顏色了”老師邊說(shuō)邊出示范畫(huà)（未涂色的在哭泣的蘋(píng)果樹(shù)媽媽?zhuān)?，教師?wèn)：“小朋友們想想看，我們?cè)撛趺窗参總牡奶O(píng)果樹(shù)媽媽呢？”幼兒答：“涂上顏色”或“給小蘋(píng)果穿上新衣服”等等。

2、教師問(wèn)：“小朋友們說(shuō)我們吃的蘋(píng)果都有什么顏色啊？”幼兒答：“紅色”或“綠色”。教師出示紅蘋(píng)果的范畫(huà)，問(wèn)：“這是什么顏色的蘋(píng)果??？”幼兒答：“紅色”。再像幼兒出示綠色蘋(píng)果的范畫(huà)，問(wèn)：“這是什么顏色的蘋(píng)果?。俊庇變捍穑骸熬G色”。教師給予肯定后，為幼兒進(jìn)行涂色方法的示范：“小朋友們，我們先個(gè)蘋(píng)果涂上輪廓線(xiàn)，這樣我們就不會(huì)把顏色涂到蘋(píng)果外面去了。先涂左邊，然后在涂它的右邊，最后涂蘋(píng)果的底部。好了，輪廓線(xiàn)涂好了，我們就開(kāi)始涂色啦。我們順著一個(gè)方向，從左到右，一筆一閉地涂。我們可以涂得慢一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。順著一個(gè)方向一筆一筆地涂……”教師做完示范后，叫一個(gè)小朋友幫老師分發(fā)幼兒涂色的圖畫(huà)，讓幼兒自主選擇涂紅色還是綠色。幼兒在涂色過(guò)程中，教師在一旁觀(guān)看，并給予必要的指導(dǎo)，尤其是要提示幼兒不要把顏色涂到輪廓外。

3、幼兒涂完顏色后，教師再出示另一張帶笑臉的蘋(píng)果樹(shù)媽媽?zhuān)f(shuō)：“所有小蘋(píng)果都穿上了美麗的'新衣服，大家看，蘋(píng)果樹(shù)媽媽笑得多開(kāi)心??！”

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀(guān)察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。

給媽媽蘋(píng)果的篇七

1、引導(dǎo)幼兒理解故事的情節(jié)和人物形象特點(diǎn)。

2、啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽的想象故事的發(fā)展與結(jié)局，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

多媒體故事課件

一、談話(huà)導(dǎo)入

（教師故作神秘狀）提問(wèn)：小朋友你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？

會(huì)爆炸的蘋(píng)果你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？韓老師這里就有一個(gè)這樣的故事，大家想不想聽(tīng)？設(shè)懸疑，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

二、看課件聽(tīng)故事

教師合理講述故事，手動(dòng)播放課件關(guān)鍵處中斷并提問(wèn)。

第四部分：快看！小豬上狐貍的當(dāng)了，它要用蘋(píng)果換狐貍的氣球了，怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫小豬？引導(dǎo)幼兒討論想辦法。

第五部分：揭示故事結(jié)局，原來(lái)是小鳥(niǎo)用嘴巴啄破了氣球，幫助小豬知道了_。

三、復(fù)述故事，強(qiáng)化理解記憶。

教師完整的講述一遍故事，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡故事里的`誰(shuí)？為什么？你喜歡小狐貍嗎？為什么。教育幼兒要做一個(gè)勤勞、善良的人，不要像狐貍一樣好逸惡勞、耍小聰明欺騙別人。

四、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

給媽媽蘋(píng)果的篇八

我長(zhǎng)這么大還從來(lái)沒(méi)有用水果刀好好地削過(guò)蘋(píng)果吃。嘻嘻，其實(shí)我是有削過(guò)幾次的啦，只是每次削的方式都不對(duì)，而且削出來(lái)的蘋(píng)果果肉一半都給我削沒(méi)了。哎，這其實(shí)不能怪我的啦。誰(shuí)讓我的削蘋(píng)果技術(shù)沒(méi)到家呢，是吧，不然也不至于削掉一般的果肉啊。今天我吃蘋(píng)果，又是用水果刀削的。我還是用原來(lái)的方式削的。爸爸坐在一邊看著我削，就告訴我不是那樣削的，然后告訴我該怎么用水果刀削蘋(píng)果。最后我怕會(huì)削到自己的手就讓爸爸削了。

削個(gè)蘋(píng)果怎么那么麻煩死掉啊。

“婷婷，快來(lái)啊，吃蘋(píng)果嘍！”媽媽在廚房大叫著。我聞聲而來(lái)，懶洋洋地朝廚房走去，簡(jiǎn)直就是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的“公主”，嘻嘻，那都是因?yàn)槲冶话謰尳o寵壞了！

在家中，我?guī)缀鯊膩?lái)都不干活，雖然我已近十二歲了，是個(gè)大孩子，那都是因?yàn)楦改笇?duì)我溺愛(ài)有加，我就成了家里名副其實(shí)的“公主”了。騎士，我也很想為父母干點(diǎn)家務(wù)活兒，為他們減輕一下他們肩上沉重的負(fù)擔(dān)，可是我笨手笨腳的，都不知道該干些什么。今天，看到媽媽在哪里飛快地拿著刀具，削著蘋(píng)果，我突然靈感出來(lái)了。我樂(lè)呵呵地?fù)屵^(guò)媽媽手中的刀具，按部就班地笑了起來(lái)。

當(dāng)中，好幾次都差點(diǎn)削到了自己纖弱的手指，但是我心中滿(mǎn)懷欣喜，因?yàn)槲医K于可以為家里人做點(diǎn)事情啦。雖然我削的蘋(píng)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不起媽媽削的光滑精致，可是勉強(qiáng)也有個(gè)樣子了，可以吃了！爸爸媽媽看到我自己主動(dòng)做事情，心里也歡喜的不得了，直夸我是個(gè)勤奮孝順的好孩子！

我心里比吃了蜜糖還甜，沒(méi)想到削蘋(píng)果怎么有趣，下次我一定要多為父母分擔(dān)一點(diǎn)！

一個(gè)炎熱的下午，在清荷作文班，林老師教我們削蘋(píng)果。瞧，老師拿出一把小刀和一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果，上面還有晶瑩剔透的水珠，大家看了都垂涎欲滴。

林老師笑瞇瞇地問(wèn)：“大家知道怎么削蘋(píng)果嗎？”我們說(shuō)知道，其實(shí)是迫不及待地想吃蘋(píng)果。林老師先把刀放在蘋(píng)果的上面，左手托著蘋(píng)果，右手拿刀開(kāi)始削了，把蘋(píng)果削成了一個(gè)漩渦的形狀。

林老師在這時(shí)讓我們來(lái)試一試削蘋(píng)果，他們小心翼翼地削，可還是失敗了，最后還是林老師削完的！蘋(píng)果終于脫下了紅彤彤的外衣，露出了鮮嫩的果肉。

這次削蘋(píng)果讓我明白了生活中的小事情也要耐心去對(duì)待，還要掌握方法哦！

有一天，我家里來(lái)了一位阿姨。于是，我端出一盤(pán)蘋(píng)果給阿姨吃。這蘋(píng)果有皮不能夠吃，得把皮削去。我就拿起一只蘋(píng)果來(lái)到水龍頭下面，用水沖洗了一下。然后，我把蘋(píng)果上面的水甩去。接著，我拿起小刀把蘋(píng)果上面的皮削去。

同學(xué)們，你可知道為什么要把蘋(píng)果皮削去嗎？那是因?yàn)楣ど厦婵赡軙?huì)殘留一些農(nóng)藥，吃了會(huì)危害人們的身體健康。

我在削去蘋(píng)果皮的時(shí)候，用一只手捏住蘋(píng)果的上下兩端的中間部分，一只手拿住水果刀的刀柄。我把刀刃輕輕嵌入果皮里面，然后，我用捏蘋(píng)果的手輕輕旋轉(zhuǎn)蘋(píng)果，拿刀的手緊貼著蘋(píng)果的表面。蘋(píng)果在我的手中慢慢地旋轉(zhuǎn)，蘋(píng)果皮只是與蘋(píng)果稍稍地分離，而且，這皮沒(méi)有中斷一直連著到了下端。最后，我把蘋(píng)果遞給了那位阿姨。她笑著接過(guò)蘋(píng)果，輕輕地把蘋(píng)果皮一抖。那蘋(píng)果皮全部抖落了下來(lái)，露出了漂亮的果肉。

那蘋(píng)果皮是那樣的薄，簡(jiǎn)直跟紙一樣薄。那位阿姨看到我的高超的削蘋(píng)果的技術(shù)，不禁連聲稱(chēng)贊，夸我是一個(gè)會(huì)做事情的好孩子。我聽(tīng)了只是抿著嘴唇微微笑。

吃過(guò)晚飯，我和爸爸，奶奶坐在外面休息。

媽媽洗了三個(gè)蘋(píng)果要削來(lái)吃，我看見(jiàn)了急忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)削吧?！眿寢屨f(shuō)：“不行啊，這樣你會(huì)削到手的。”“沒(méi)事，我會(huì)小心的?！闭f(shuō)完我立刻削了起來(lái)，我一手拿刀，一手拿著一個(gè)大蘋(píng)果開(kāi)始削皮。削了半天，我終于削好了，我看了一下我的成品：“天啊。”我一聲大叫，原來(lái)我不小心把蘋(píng)果給削壞了，蘋(píng)果凹凸不平像老鼠啃過(guò)的一樣。

我把蘋(píng)果拿給奶奶品嘗，媽媽說(shuō)：“你怎么能把削壞的蘋(píng)果給奶奶吃呢？”奶奶說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我孫子削的'蘋(píng)果，我一定會(huì)吃的?！蔽乙幌伦优艿侥棠堂媲罢f(shuō)：“奶奶，我下次一定削個(gè)好看的蘋(píng)果給您吃?！?/p>

今天，看到媽媽買(mǎi)回了漂亮的旋轉(zhuǎn)型水果刀，一向吃現(xiàn)成的我好奇心大起，想自己削蘋(píng)果吃。

我拿來(lái)蘋(píng)果，先往刀架上固定，沒(méi)想到蘋(píng)果還沒(méi)固定好，倒把手扎破了，流出了血。剛開(kāi)始就這樣，我灰心了，可又一想，“失敗是成功之母”，人的一生并不總是一帆風(fēng)順的，將來(lái)我還怎樣成就大事業(yè)。于是，我貼上創(chuàng)可貼，繼續(xù)固定蘋(píng)果。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于削出了一個(gè)完整的蘋(píng)果！

雖然，我用的時(shí)間很長(zhǎng)，但是，我感受到了成功的喜悅。尤其看到爸爸、媽媽吃蘋(píng)果時(shí)洋溢在臉上的那份滿(mǎn)足，我開(kāi)心極了。

今天早上，我看爸爸正在削蘋(píng)果，他的動(dòng)作是那么熟練，一刀一刀快速地削著，就像一臺(tái)靈活的自動(dòng)機(jī)器?？窗职窒鞯眠@么認(rèn)真，我也產(chǎn)生了興趣，便決定和爸爸一起削。

我先拿了一個(gè)蘋(píng)果，把它洗干凈，就開(kāi)始削起皮來(lái)。在削果皮的時(shí)候，發(fā)生了一些讓人開(kāi)懷大笑的事情。

我用削皮刀先把爛掉的部分摳掉，用水沖一下，就決定從這里開(kāi)始果皮殲滅戰(zhàn)。我把削皮刀成180度角，貼住果皮，一只手握緊果刀，大拇指推著刀柄，不讓它亂動(dòng)；另一只手握住蘋(píng)果，同時(shí)大拇指推著果刀向前移動(dòng)，讓刀刃削掉果皮。我看爸爸是一圈一圈地轉(zhuǎn)動(dòng)著削，而我卻東一刀西一刀地削，根本沒(méi)有順序，爸爸削地果皮一圈一圈相連，我削地果皮斷斷續(xù)續(xù)，既慢又短，有時(shí)果刀滑過(guò)去了，果皮竟然紋絲不動(dòng)。爸爸已經(jīng)削完5個(gè)蘋(píng)果了，而我一個(gè)還沒(méi)有削完呢。爸爸為什么削得那么快呢？我想還是向爸爸請(qǐng)教一下吧！經(jīng)過(guò)了爸爸耐心地示范和指點(diǎn)，我終于學(xué)會(huì)使用削皮到了。我花了好長(zhǎng)時(shí)間才削完，手累得又酸又疼。但是，我還是很高興，因?yàn)檫@是我自己的勞動(dòng)成果??！

從中我知道了，勞動(dòng)成果來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)成果。

今天早上，我看爸爸正在削蘋(píng)果，他的動(dòng)作是那么熟練，一刀一刀快速地削著，就像一臺(tái)靈活的自動(dòng)機(jī)器?？窗职窒鞯眠@么認(rèn)真，我也產(chǎn)生了興趣，便決定和爸爸一起削。

我先拿了一個(gè)蘋(píng)果，把它洗干凈，就開(kāi)始削起皮來(lái)。在削果皮的時(shí)候，發(fā)生了一些讓人開(kāi)懷大笑的事情。

我用削皮刀先把爛掉的部分摳掉，用水沖一下，就決定從這里開(kāi)始果皮殲滅戰(zhàn)。我把削皮刀成180度角，貼住果皮，一只手握緊果刀，大拇指推著刀柄，不讓它亂動(dòng);另一只手握住蘋(píng)果，同時(shí)大拇指推著果刀向前移動(dòng)，讓刀刃削掉果皮。我看爸爸是一圈一圈地轉(zhuǎn)動(dòng)著削，而我卻東一刀西一刀地削，根本沒(méi)有順序，爸爸削地果皮一圈一圈相連，我削地果皮斷斷續(xù)續(xù)，既慢又短，有時(shí)果刀滑過(guò)去了，果皮竟然紋絲不動(dòng)。爸爸已經(jīng)削完5個(gè)蘋(píng)果了，而我一個(gè)還沒(méi)有削完呢。爸爸為什么削得那么快呢?我想還是向爸爸請(qǐng)教一下吧!經(jīng)過(guò)了爸爸耐心地示范和指點(diǎn)，我終于學(xué)會(huì)使用削皮到了。我花了好長(zhǎng)時(shí)間才削完，手累得又酸又疼。但是，我還是很高興，因?yàn)檫@是我自己的勞動(dòng)成果啊!

從中我知道了，勞動(dòng)成果來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)成果。

給媽媽蘋(píng)果的篇九

活動(dòng)前的思考：

選材的思考：在這個(gè)活動(dòng)選擇時(shí)，我一是考慮了孩子目前所處的一個(gè)秋天果的主題背景，，“蘋(píng)果和橘子”是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主題，孩子在參觀(guān)水果店、自帶水果等活動(dòng)中已經(jīng)積累了關(guān)于秋天、水果、豐收等相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);二是美術(shù)是我園的特色，我們中大班的美術(shù)活動(dòng)以豐富的形式、材料、內(nèi)容開(kāi)展著，作為小班幼兒，我覺(jué)得需要各種不同形式的美術(shù)活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，但同時(shí)美術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)，屬于技能性的一個(gè)--涂色也是不能放下的。以往我們?cè)谥黝}與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合中，常常把技能性放在一個(gè)次要性的位置，更多關(guān)注了主題或者趣味性，一度使孩子的美術(shù)作品有想法卻較難表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)。因此我覺(jué)得涂色作為一個(gè)基礎(chǔ)是很必要的。

相比較玩色、點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、自由涂鴉等，涂色是比較枯燥的，小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)決定了它們專(zhuān)注于某件事(涂色)的持久性差，特別是小班上學(xué)期，我們很多老師都會(huì)有體會(huì)，幼兒會(huì)因?yàn)閾?dān)心涂到外面或涂的不好等原因不敢下筆，一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，很快完成的屈指可數(shù)，而且可能是毛快，大部分耗時(shí)較長(zhǎng)，嚷著手酸，還有一部分是完不成的。如何讓手部力量不足的有較多差異性的小班幼兒喜歡涂色、學(xué)會(huì)涂色的方法，從中感受樂(lè)趣、體驗(yàn)成功呢?這是本次活動(dòng)我想嘗試去解決的問(wèn)題。因此我設(shè)計(jì)了填補(bǔ)顏色，我稱(chēng)之為“補(bǔ)色”，讓小班幼兒在趣味化的情境中主動(dòng)地去用老師指導(dǎo)的方法涂色，解決這個(gè)技能性的問(wèn)題，使幼兒能放心大膽的涂色，有利于幼兒自信心的培養(yǎng)。在補(bǔ)色中，有大面積的、有小處空白的，這是我對(duì)不同幼兒涂色能力的做得一個(gè)預(yù)設(shè)、一個(gè)層次性。

價(jià)值定位：小班幼兒應(yīng)以情感體驗(yàn)為主，因此活動(dòng)的背景、情境創(chuàng)設(shè)使孩子充分去感受幫助別人的快樂(lè);能讓手部力量不足的有較多差異性的小班幼兒喜歡涂色、學(xué)會(huì)涂色的方法，從中感受樂(lè)趣、體驗(yàn)成功。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思考：

環(huán)節(jié)一，以幼兒熟悉的歌曲導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒情緒;以大蘋(píng)果可愛(ài)的形象讓幼兒感知秋天是豐收的季節(jié);因?yàn)榻璋嗌险n和孩子不熟悉，通過(guò)大蘋(píng)果熱情地和孩子互動(dòng)，營(yíng)造親密感。

環(huán)節(jié)二，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置疑問(wèn)，創(chuàng)設(shè)情境，緊緊吸引住幼兒，在與“樹(shù)媽媽”的互動(dòng)中使孩子感受大樹(shù)媽媽的傷心著急，有強(qiáng)烈的幫助他人的欲望。在教師示范涂色的過(guò)程中，老師以趣味化的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)幼兒，這里我設(shè)計(jì)了兩步，一是中間空白較大“沒(méi)有成熟”的蘋(píng)果，老師來(lái)演示涂色的方法“朝著一個(gè)方向涂”;二是有蠻多處空白點(diǎn)的“小蟲(chóng)咬壞”的蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒來(lái)試試。讓幼兒充分感知了涂色的方法，激發(fā)了動(dòng)手的愿望。

環(huán)節(jié)三，在大樹(shù)媽媽的感謝中，共同慶祝，充分體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)!

細(xì)節(jié)的關(guān)注：動(dòng)靜交替;樹(shù)媽媽表情的變化;蘋(píng)果核蘋(píng)果樹(shù)的教具設(shè)置，老師也是動(dòng)足了腦筋，讓孩子自己摘取、送回，和樹(shù)媽媽有很好的互動(dòng);小園丁的情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒充分投入自己的角色，去細(xì)心的關(guān)心幫助別人活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

2、嘗試用“補(bǔ)色”的趣味涂色方法，學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色。

重點(diǎn)：體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)難點(diǎn)：用“補(bǔ)色”的涂色方法，學(xué)習(xí)朝著一個(gè)方向均勻涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4、已有經(jīng)驗(yàn)：了解秋天是水果豐收的季節(jié);感知果樹(shù)成長(zhǎng)需要澆水、施肥、除草活動(dòng)過(guò)程：

一、可愛(ài)的大蘋(píng)果老師以紅色大蘋(píng)果導(dǎo)入，結(jié)合《大蘋(píng)果》歌曲，感知秋天蘋(píng)果豐收啦!

和小朋友抱一抱，拉拉手，打招呼。

給媽媽蘋(píng)果的篇十

媽媽一直都喜歡吃蘋(píng)果，我見(jiàn)媽媽都是左手握著刀，一圏圏地削，今天媽媽不在家，我心里就有了個(gè)主意：把削好的蘋(píng)果片放進(jìn)碗里，并用紙?jiān)谂赃厡?xiě)上：“給媽媽的禮物。”

我想了之后，便立刻從蘋(píng)果箱里挑了個(gè)最大最紅的蘋(píng)果，我學(xué)著媽媽的樣子，用左手貼在蘋(píng)果皮上，一圏一圏地削。削著削著，突然手一滑，“啪”的一聲，蘋(píng)果掉地了?！鞍?！”我嘆了口氣。把蘋(píng)果撿回來(lái)，洗了一下，用刀把那個(gè)黑的地方挖掉，便繼續(xù)削起皮來(lái)。削好了，我還以為自己削得很好，乍一看，凹凸不平，坑坑洼洼。我嘆了口氣，又拿了個(gè)蘋(píng)果削起來(lái)，這次可沒(méi)發(fā)生什么意外，削好了，不過(guò)這次比上次好多了。我把它切成片，放進(jìn)碗里。寫(xiě)上留言條。我躲在房間里看書(shū)。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，她一看桌上的禮物，心里立刻樂(lè)開(kāi)了花兒。我急忙跑來(lái)，抱了一下她，并說(shuō)：“希望你喜歡！”媽媽春風(fēng)滿(mǎn)面地說(shuō)：“好孩子，媽媽喜歡，你長(zhǎng)大了！”

給媽媽蘋(píng)果的篇十一

一天，一對(duì)父子到郊外散步，走著走著，兒子渴了，累了，決定在樹(shù)下休息。

兒子抬頭望去，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)閃閃發(fā)亮的蘋(píng)果，像紅寶石，看起來(lái)很好吃的樣子，于是兒子對(duì)父親說(shuō)：“爸爸!爸爸!我要吃樹(shù)上的蘋(píng)果，我就是要嘛!”父親說(shuō)：“你先讓開(kāi)，我力大如牛，讓我把蘋(píng)果搖下來(lái)。”可是，不管父親怎么搖，蘋(píng)果樹(shù)一直沒(méi)有任何反應(yīng)。盡管這樣父親還是沒(méi)有放棄，父親只是把拐杖交給了兒子。

父親又信心十足地對(duì)兒子說(shuō)：“兒子!來(lái)!用爸爸的拐杖把蘋(píng)果甩下來(lái)吧!”說(shuō)話(huà)間，兒子立刻做出一個(gè)超人的姿勢(shì)，像投標(biāo)槍一樣把拐杖扔了出去，結(jié)果離碰到蘋(píng)果還差1厘米，而且又把父親的頭上撞出一個(gè)又大又園的包，弄得父親叫苦不迭，父親漲紅了臉，但是父親仍不放棄。

父親靈機(jī)一動(dòng)，又想到了另一個(gè)法子，父親接過(guò)兒子手里的拐杖，小心翼翼地爬上樹(shù)，兩腿一夾，上去10厘米。兒子心想：沒(méi)想到父親的身體那么大，那么胖!居然還會(huì)爬樹(shù)。兒子有點(diǎn)兒暗暗敬佩父親。而父親想：我絕對(duì)不能讓兒子失望。由于父親太肥了，實(shí)在是爬不上去了。父親便一手抓住樹(shù)杈，一手拿住拐杖來(lái)鉤蘋(píng)果。可是，即使這樣，還是差那么1厘米，后來(lái)，父親一只手抓不住了，滑了下來(lái)。

父親又想了一個(gè)辦法，不如讓我用鞋子把蘋(píng)果扔下了，父親扔實(shí)心球似的，把鞋子扔上去，空中劃了一條美麗的弧線(xiàn)，只聽(tīng)“嗖”的一聲，被掛在了樹(shù)上。父親開(kāi)始?xì)饧睌牡囟迥_，父親又像個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員似的把鞋子從樹(shù)上鉤下來(lái)，終于，鞋子從樹(shù)上掉下來(lái)。父親實(shí)在是沒(méi)信心了，決定放棄。父親找個(gè)借口對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，這蘋(píng)果可能有毒，，我們不要了。爸爸帶你去集市買(mǎi)吧!”父子倆頹喪地走向集市。父親和兒子走后不久，蘋(píng)果掉下來(lái)了。

我真為父與子感到惋惜;他們倆絞盡腦汁就是為了得到蘋(píng)果，可最終又失敗了。莎士比亞有句話(huà)說(shuō)得好：千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，做到離成功都只差一點(diǎn)兒、一步終止了，就不做了。

給媽媽蘋(píng)果的篇十二

1、讓幼兒掌握涂色的技能。

2、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1、事前教幼兒辨別基本色;。

2、教師在事前做練習(xí);。

3、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備足夠的需要填色的圖畫(huà)和彩色筆;。

4、準(zhǔn)備范畫(huà)。

重點(diǎn)：涂色的方法。

難點(diǎn)：在輪廓內(nèi)涂色。

1、老師用故事引出題目：“昨天，小朋友們回家后，老師在走廊上聽(tīng)到了奇怪的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是一個(gè)中班小哥哥畫(huà)的蘋(píng)果樹(shù)媽媽在哭。老師就問(wèn)它：‘你怎么哭了啊?’蘋(píng)果樹(shù)媽媽說(shuō)：‘丁丁忘了給我的小孩穿衣服了’老師仔細(xì)一看，原來(lái)啊，丁丁哥哥忘了給小蘋(píng)果涂上顏色了”老師邊說(shuō)邊出示范畫(huà)(未涂色的在哭泣的蘋(píng)果樹(shù)媽媽)，教師問(wèn)：“小朋友們想想看，我們?cè)撛趺窗参總牡奶O(píng)果樹(shù)媽媽呢?”幼兒答：“涂上顏色”或“給小蘋(píng)果穿上新衣服”等等。

2、教師問(wèn)：“小朋友們說(shuō)我們吃的蘋(píng)果都有什么顏色啊?”幼兒答：“紅色”或“綠色”。教師出示紅蘋(píng)果的范畫(huà)，問(wèn)：“這是什么顏色的蘋(píng)果啊?”幼兒答：“紅色”。再像幼兒出示綠色蘋(píng)果的范畫(huà)，問(wèn)：“這是什么顏色的蘋(píng)果啊?”幼兒答：“綠色”。教師給予肯定后，為幼兒進(jìn)行涂色方法的示范：“小朋友們，我們先個(gè)蘋(píng)果涂上輪廓線(xiàn)，這樣我們就不會(huì)把顏色涂到蘋(píng)果外面去了。先涂左邊，然后在涂它的右邊，最后涂蘋(píng)果的底部。好了，輪廓線(xiàn)涂好了，我們就開(kāi)始涂色啦。我們順著一個(gè)方向，從左到右，一筆一閉地涂。我們可以涂得慢一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。順著一個(gè)方向一筆一筆地涂……”教師做完示范后，叫一個(gè)小朋友幫老師分發(fā)幼兒涂色的圖畫(huà)，讓幼兒自主選擇涂紅色還是綠色。幼兒在涂色過(guò)程中，教師在一旁觀(guān)看，并給予必要的指導(dǎo)，尤其是要提示幼兒不要把顏色涂到輪廓外。

3、幼兒涂完顏色后，教師再出示另一張帶笑臉的蘋(píng)果樹(shù)媽媽?zhuān)f(shuō)：“所有小蘋(píng)果都穿上了美麗的新衣服，大家看，蘋(píng)果樹(shù)媽媽笑得多開(kāi)心啊!”

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀(guān)察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。

給媽媽蘋(píng)果的篇十三

母性的力量勝過(guò)自然界的法則，母愛(ài)，也許是一泓清泉，流過(guò)你的心間，讓你的心得到凈化。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“二年級(jí)媽媽削蘋(píng)果作文”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

十四個(gè)春秋轉(zhuǎn)瞬即逝，我風(fēng)華正茂，殊不知，你的三千青絲早已換成一頭白發(fā)。

——題記。

母親從我們呱呱墜地開(kāi)始，就傾注了她全部的愛(ài)來(lái)?yè)嵊覀?。母?ài)至高無(wú)上，純潔如水，蕩滌心靈，是人類(lèi)最美好的情感。

我的母親也如千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親一般，用她的全部甚至是生命來(lái)?yè)嵊遥齻€(gè)子不高，身材稍胖，總是穿著長(zhǎng)至膝蓋的黑色風(fēng)衣，她教我最多的就是學(xué)習(xí)。她為我講題時(shí)掛在嘴邊的經(jīng)常是“不認(rèn)真”。于是，我很牢記她教育我的話(huà)：“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人?！蔽乙欢〞?huì)努力地真正滲透到生活中的各個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)檫@是母親對(duì)一個(gè)女兒的期望和教悔。

有時(shí)她生氣了下手很重，可我也被激起了怒火，競(jìng)也對(duì)她拳腳相加，就像小孩打架一般拗執(zhí)，結(jié)果總是她大獲全勝?？晌矣幸淮握娴拇虻眠^(guò)了頭，把她也打哭了，那天，我們倆一起淚流滿(mǎn)面、相望無(wú)言。那時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，平常壯實(shí)的她，其實(shí)也像小孩子那樣脆弱得不堪一擊。驀地，我好后悔以前的那個(gè)愚蠢無(wú)知的我、好后悔我的所作所為。因?yàn)椋覀α怂?-母親，風(fēng)雨中陪我一起走的人。

聽(tīng)外祖母說(shuō)，小時(shí)候我住在她家，母親從縣城到農(nóng)村來(lái)看我，是走著來(lái)的，每周都來(lái)，她不舍得花錢(qián)坐公交車(chē)，而且那時(shí)的公交車(chē)也到不了偏遠(yuǎn)的小山村，她只能自己走在山路上，背上一大袋我的生活用品。我聽(tīng)完后心中像是滴下了一滴水一般冰涼，又像淌過(guò)一股暖流一般溫?zé)帷Ｎ疑踔翢o(wú)法想象她一個(gè)人走在崎嶇的山路上的樣子，煢煢伶俜，無(wú)人問(wèn)津，來(lái)回上百里路，只為了看一下她的女兒。

那天，我看到她的額頭上夾雜著許多如雪的白發(fā)，亮得刺眼。“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”我突然意識(shí)到，她老了一我的母親不再年輕了，我悲哀地望著我的母親，動(dòng)了動(dòng)嘴唇，但什么也沒(méi)有說(shuō)、因?yàn)槲蚁?。還是把這句話(huà)珍藏在心里更好：“媽?zhuān)院蟮娜兆?，我與你一同走。我不會(huì)再走丟了。我愛(ài)您!”

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的母親斗嘴已經(jīng)斗不過(guò)我了。

我們只要一吵架，母親總會(huì)數(shù)落起我的各種不是。而我只要一說(shuō)出她的年齡，她準(zhǔn)會(huì)嘆一口氣，不再說(shuō)話(huà)。

我的母親像老豆角一樣，硬邦邦的，不聽(tīng)人勸。

那天，母親正嘗試腌一點(diǎn)咸菜，她照著菜譜上的說(shuō)明，放了兩勺鹽。我嘲笑她：“腌咸菜只用兩勺鹽?您還是把一袋鹽都倒進(jìn)去吧!”母親搖頭：“我相信菜譜上說(shuō)的。”結(jié)果可想而知，咸菜沒(méi)有腌成功，菜譜上寫(xiě)的是每一百克用兩勺鹽，母親想腌一盆，竟然也用兩勺鹽，我勸說(shuō)她還不聽(tīng)，母親變得越來(lái)越頑固了。

母親老了，早起也是一個(gè)費(fèi)力的事了，因?yàn)樗胍箍倳?huì)被樓下的狗叫聲吵醒。而我則完全沒(méi)有聽(tīng)到狗叫聲。也許是母親為我操勞了太多，太累了吧。

母親總會(huì)在我需要時(shí)來(lái)幫我，當(dāng)我早起嘟嘟囔囔時(shí)，母親會(huì)燒一壺?zé)崴?，催促我去洗臉，吃飯，刷牙然后上學(xué)去。每次我下樓時(shí)，門(mén)都不會(huì)馬上關(guān)上，母親總會(huì)在門(mén)后聽(tīng)著我離開(kāi)家去學(xué)校，等到我走到了一樓，才輕輕關(guān)上門(mén)。當(dāng)我聽(tīng)到身后那一聲“咔噠”，真的感到很幸福。

我的母親曾說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！边@是為了讓不愛(ài)吃飯的我多吃飯。

我的母親曾說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！边@是為了鼓勵(lì)遭受挫折的我重拾信心。

我的母親曾說(shuō)：“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上后人超前人?！边@是為了讓我趕超前方的人。

我的母親用她的時(shí)光來(lái)愛(ài)我，我漸漸長(zhǎng)大，她卻在慢慢變老。

父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，不錯(cuò)的，母親的愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)!

我的母親雖然工作辛苦，但卻任勞任怨，努力奮斗著。她慈愛(ài)，善良，美麗，在我心中我的母親是最偉大的，是世上最偉大的。

記得在五年級(jí)一次考試，我的成績(jī)非常差，只有70多分，我回到家準(zhǔn)備接受父親的懲罰，但我的母親回來(lái)了，她看著我的成績(jī)說(shuō)：“你盡力了嗎?”

“我盡力了?！蔽揖趩实卣f(shuō)。

“恩，去寫(xiě)作業(yè)吧，以后要把字寫(xiě)好，你很多題都是因?yàn)樽譅€才丟分的?！蹦赣H安慰著我說(shuō)。

謝謝您，母親，您沒(méi)有像父親那樣不管別的，只看分?jǐn)?shù)，而您是看我的錯(cuò)處，分析我出錯(cuò)的原因。謝謝您撫平一個(gè)孩子心靈的創(chuàng)傷。我的母親是慈愛(ài)的。

還有一次，我們從西安回家，下車(chē)后，有一個(gè)乞丐向我們乞討，但我想起父親說(shuō)過(guò)，以前的乞丐是真乞丐，而現(xiàn)在人們都想不勞而獲，所以有80%都是假乞丐。我就拉母親走，而母親卻拿出10元錢(qián)遞給乞丐，我小聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)愀陕锝o他，說(shuō)不定他是假乞丐呢!”

“虧你還有同情心，給他們點(diǎn)錢(qián)我們也不會(huì)餓死，而他們有可能吃了上頓沒(méi)下頓?！蹦赣H笑著說(shuō)。

過(guò)了一會(huì)，我看見(jiàn)他在一個(gè)面包店里，身邊多了一個(gè)小男孩，乞丐用錢(qián)換了幾個(gè)面包給小男孩吃。我非常感動(dòng)，對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)胰ソo他們捐點(diǎn)錢(qián)?！?/p>

母親說(shuō)：“去吧?！?/p>

我急速跑過(guò)去給了乞丐我僅有的5元錢(qián)，又回到母親的身邊，母親微笑著。我的母親是善良的。

母親呀，您是大樹(shù)，我是您腳下小草，你教給我許多人生道理，您是我心中最偉大的人，我長(zhǎng)大后會(huì)好好報(bào)答您，謝謝您母親!

我的母親是一個(gè)很平凡的人，但她教會(huì)了我很多事情。

小時(shí)候，我曾經(jīng)和同學(xué)一起出去玩，別的同學(xué)都拿了很多錢(qián)，我也想要，又怕媽媽說(shuō)我，我就偷偷地拿了錢(qián)，沒(méi)跟媽媽說(shuō)。有一天媽媽突然發(fā)現(xiàn)錢(qián)少了，就問(wèn)爸爸“你拿錢(qián)了嗎?”“我沒(méi)拿。“爸爸說(shuō)。媽媽就轉(zhuǎn)向我說(shuō)：“你拿沒(méi)拿?”我弱弱地說(shuō)“沒(méi)有?！辈粫?huì)撒謊的我一眼就被母親識(shí)破。媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就朝著我的屁股打去，一邊打一邊問(wèn)我：“還敢不敢了?”我邊受著懲罰，邊哭著討?zhàn)垺皨專(zhuān)也桓伊?，我再也不偷拿錢(qián)了?！蹦且豢?，我的母親就是嚴(yán)父。

有一年的冬天，由于我走得太著急了，只拿了保溫桶，忘記了拿勺子，到學(xué)校時(shí)我才想起來(lái)，但是已經(jīng)晚了。中午吃飯時(shí)，我正發(fā)愁不知怎么辦，這時(shí)教室門(mén)口出現(xiàn)一個(gè)頭發(fā)凌亂的人，是母親。

因走得急，媽媽的頭發(fā)被風(fēng)吹得亂七八糟，頭上還頂著幾片雪花。她快速把勺子遞給我，讓我好好吃飯，叮囑完后她就離開(kāi)了。小小的勺子在我手中握著，可我卻覺(jué)得它沉甸甸的，因?yàn)槲抑浪b載著母親對(duì)我的愛(ài)。那一刻，我的母親就是慈母。

還有一次，母親帶我去買(mǎi)衣服，回家的路上我意外發(fā)現(xiàn)那個(gè)賣(mài)衣服的阿姨多給了一條。我跟母親說(shuō)后，母親二話(huà)沒(méi)說(shuō)掉頭就往回走，我不樂(lè)意了，說(shuō)：“多給了就留著吧!不要白不要，再說(shuō)了她們也不差這些錢(qián)啊!”母親邊拉著我走，邊對(duì)我大聲地說(shuō)：“那你留著這條褲子你穿著不覺(jué)得愧疚嗎?心里能過(guò)得踏實(shí)嗎?如果每個(gè)人都像你一樣貪小便宜，那世界還不亂套了……”訓(xùn)著訓(xùn)著到地方了，當(dāng)我們把多的那條褲子還給阿姨的時(shí)候，她笑容滿(mǎn)面，握著媽媽的手，嘴上一直說(shuō)著謝謝。那時(shí)我才知道做一個(gè)正義的人是多么的重要。那一刻，我的母親就是我的導(dǎo)師。

如果有一天我變得懂事了，做事嚴(yán)謹(jǐn)了，變得正義了，我一定要感謝一個(gè)人，那就是我的母親!

母親，她是這世界上最偉大的人：她給了我生命，他讓我接受教育，自從我出生以后對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的悉心照顧，使我不由得為此而感激她。

不可能每一個(gè)人所得到的母愛(ài)都是那樣地轟轟烈烈，都是那樣地刻骨銘心，但是，從母親對(duì)我生活中的細(xì)微關(guān)心卻可以照見(jiàn)出母親對(duì)我是如此地好。

我的母親像大多數(shù)母親一樣，也愛(ài)嘮叨，我可能會(huì)感到厭煩，但她卻永遠(yuǎn)不會(huì)——天氣涼了，但我每天晚自習(xí)上完后回到家，她總是叮囑我明天多加點(diǎn)衣服，與此同時(shí)，也就從我的衣柜里把該加的衣服疊好放在我的床頭。我當(dāng)然也有不聽(tīng)她的話(huà)的時(shí)候，自然過(guò)幾天也就感冒了;天氣熱了，她又會(huì)叫我少穿點(diǎn)，為了防止我又不聽(tīng)她的話(huà)，她便每天早上都不厭其煩地像是安檢似的仔細(xì)查看我穿了多少。十幾個(gè)春秋，一直都是這樣!

我的母親一向是愛(ài)睡懶覺(jué)的，只是自從我上了初中之后，幾乎每天早晨她都比我起得早，在叫醒我的同時(shí)，然后便急急忙忙地在廚房里為我準(zhǔn)備早餐。只有在周末的早晨，她見(jiàn)我睡得正香還沒(méi)起床時(shí)，便悄悄地為我關(guān)上門(mén)——只是想讓我多休息一會(huì)兒。

我的母親是喜歡“罵”我的，我知道：那其實(shí)是在關(guān)心我。她每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)事以后，就會(huì)沖過(guò)來(lái)給我兩巴掌，再使勁地罵我。我的母親最不喜歡看到我呆板的樣子，她希望我和其他孩子一樣活潑，甚至調(diào)皮和搗蛋。說(shuō)以，特別是過(guò)年的時(shí)候，他看到我像個(gè)朽木一樣地站在那里，就會(huì)忍不住踢我?guī)啄_，打我?guī)紫?，再罵罵我。由此可見(jiàn)，我的母親是多么地愛(ài)我啊!

我的母親有時(shí)還愛(ài)用刻薄的話(huà)來(lái)反問(wèn)我，雖然我無(wú)法回答，但是我知道他這樣做的目的是想鍛煉我的口才，是想讓我更堅(jiān)強(qiáng)一些，所以才不惜已讓我討厭她作為巨大的代價(jià)。

我的母親雖然不是完美的人，但是她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)是無(wú)可否認(rèn)的。正如《寶蓮燈》片尾曲《我的全部》中唱到的那樣：她已經(jīng)把我當(dāng)成了她生命的全部，我永遠(yuǎn)都無(wú)法向她還清這筆感情的巨債，我不由得寫(xiě)下此篇文章來(lái)贊美她!

天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊;地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容;太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖;云朵，沒(méi)有母親的愛(ài)潔白;花朵，沒(méi)有母親的愛(ài)燦爛。母愛(ài)是冬天里的熱茶，母愛(ài)是夏天里的涼風(fēng)!值此母親節(jié)之際，祝天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)!

給媽媽蘋(píng)果的篇十四

這一天我像平時(shí)一樣得過(guò)且過(guò)，這時(shí)，一個(gè)燙著卷頭發(fā)的年輕人走到了樹(shù)下，靠著樹(shù)坐下看著書(shū)。我看到他時(shí)而鼓掌，時(shí)而高興大叫，看書(shū)看得特別著迷。

我看著他著迷的樣子，就按耐不住好奇心，湊過(guò)去瞄了一眼?？墒俏伊Χ葲](méi)把握好，一不小心從枝頭落了下來(lái)?！鞍?！”我聽(tīng)到了一聲尖叫?？墒遣皇俏医械难?！我還一片茫然，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)是這個(gè)卷頭發(fā)的年輕人叫了出來(lái)。

嚇我一大跳！我拍了拍自己的小心臟。突然我發(fā)現(xiàn)年輕人把我捧在手心，愣愣地望著我，像著了魔一樣，看一眼我，看一看樹(shù)，再看一眼我，又看了看樹(shù)，眉頭越皺越緊。我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“蘋(píng)果為什么會(huì)往地上落下來(lái)？”

我也皺起了眉頭。廢話(huà)，我不往地上落，能往哪落呢？我給他翻了一個(gè)白眼?？墒撬麤](méi)有聽(tīng)到我的話(huà)，兀自沉浸在自己的世界里。沒(méi)過(guò)多久，他突然高興地大叫，還時(shí)不時(shí)手舞足蹈，把我拋上拋下。我都快被他扔吐了！他還把自己的頭撞向樹(shù)，拍拍自己的腦門(mén)，手舞足蹈地跑了回去。

過(guò)不了多久，他帶著一群人又出現(xiàn)了。他們圍著這棵樹(shù)，這個(gè)年輕人又把我不小心落到地上的事講了一遍。我被大家一個(gè)接一個(gè)在手中傳遞，人們紛紛點(diǎn)頭，說(shuō)著我聽(tīng)不懂的話(huà)。這到底發(fā)生了什么呢？我不知道。

過(guò)了很久很久，我被一群人小心翼翼地放在了玻璃柜里。每天都有很多很多人來(lái)看我，我不明白，這是為什么呢？我只知道每個(gè)來(lái)看我的人都說(shuō)起那個(gè)年輕人的名字。那個(gè)年輕人的名字叫艾薩克·牛頓。人們還說(shuō)著什么萬(wàn)有引力。

漸漸的我才明白，我之所以在這里，而不是被人吃掉，是因?yàn)槟翘煳液闷妫∏÷涞搅税_克·牛頓的頭上，他因此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定理。

是呀！我不是一個(gè)好看的蘋(píng)果，比不上我的兄弟姐妹們令人垂涎欲滴。但我還是想告訴每個(gè)人，就算我不是一個(gè)好蘋(píng)果，但我也用自己的方式成為了自己故事的主角。