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落水救人的報(bào)道范文如何寫 落水救人新聞稿(五篇)
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落水救人報(bào)道如何寫 落水救人新聞稿 文件夾
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落水救人的報(bào)道范文如何寫 落水救人新聞稿(五篇)
2023-01-14 17:32:21    小編:ZTFB

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有關(guān)落水救人的報(bào)道范文如何寫一

學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識,培養(yǎng)有關(guān)防范意識。

1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識,感悟生命的可貴。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣,掌握溺水救護(hù)方法。

重點(diǎn):溺水安全自救與預(yù)防措施。

難點(diǎn):溺水安全自救方法的指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。

教學(xué)形式:多媒體教學(xué)。

【新聞回放】2011年4月24日下午,莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生,到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時(shí),不慎溺水死亡。2011年5月26日下午,重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的杯具,當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一齊私自下河洗澡,結(jié)果4名男生溺亡。

(師)聽了這個(gè)案例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到簡單。針對這起事件,你想到了什么呢請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

學(xué)生思考后舉手回答自己的想法。

(小結(jié))生命只有一次,每個(gè)人都就應(yīng)注意安全,珍愛自己的生命。

(師)這天這節(jié)課我們就一齊來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(板書課題:防溺水安全教育)。

(一)溺水原因

在炎熱的夏季,大家都想到河里或池塘里游泳。然而,因?yàn)槿鄙儆斡境WR而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

【幻燈片放映】圖片展示近六年全國014周歲兒童溺水死亡狀況柱形圖。(引導(dǎo)學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重,6年來持續(xù)持續(xù)在一半以上的水平,趨勢有增無減。圖片展示近六年全國014周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖,(讓學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示2011年4月24日下午,莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生,到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時(shí),不慎溺水死亡。2011年5月26日下午,重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的杯具,當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一齊私自下河洗澡,結(jié)果4名男生溺亡。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道,每年暑假,醫(yī)院急診科都會遇到超多因遭遇溺水意外事故求救的病例,而其中有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯(cuò)失搶救時(shí)機(jī),令人痛心。

學(xué)生思考后回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。

【幻燈片展示溺水原因】

1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;

2、也可能是街道下水道無井蓋,下大雨時(shí)看不清,致使人落入下水道,建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄;

3、不會游泳,游泳時(shí)間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦。

(師)因此多學(xué)一些自救與互救的知識和技能,能夠給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一齊來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

(二)致死原因

【幻燈展示】

據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入超多水分阻礙呼吸,或因喉頭強(qiáng)烈痙攣,引起呼吸道關(guān)掉、窒息死亡。

(三)溺水癥狀

【幻燈展示】

據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者則昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救

(師)溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速,全程不超過56分鐘。因而發(fā)生溺水后,爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?/p>

生作討論后,師鼓勵(lì)其列舉各自想法。

(師)同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯(cuò),我覺得剛才大家的想法能夠歸納為以下兩個(gè)方面。

【幻燈圖片展示】

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。

2、若沒有救護(hù)器材,會游泳者能夠入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己(為什么)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

(強(qiáng)調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材施救,未成年人保護(hù)法有規(guī)定:未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動。

【主角扮演】學(xué)生按照以上方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

(2)如何開展岸上急救

【幻燈圖片展示】

第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進(jìn)。同時(shí),兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)。

第二步:控水。救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞,避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好,同時(shí)注意要在急救的同時(shí),要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。

【主角扮演】

學(xué)生按照上述方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

(五)預(yù)防措施

(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命,加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故,同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。

根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。

1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識,明白溺水的危害性,了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。

2、未經(jīng)家長、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍必須要有家長帶領(lǐng),不能單獨(dú)亂跑,以防跌入下水道和糞池。

3、初學(xué)游泳時(shí),可參加游泳學(xué)習(xí)班,由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水,若在江、河、湖、海游泳,則務(wù)必有伴相陪,不可單獨(dú)游泳。

4、學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全,下水前做好充分的準(zhǔn)備活動,游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和潛力量力而行,饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。

5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋,應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。

(六)倡議書

【幻燈展示】

為用心響應(yīng)學(xué)校近日以珍愛生命、謹(jǐn)防溺水為主題的活動,創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,杜絕溺水杯具的發(fā)生,學(xué)校提出以下倡議:

1、對自己負(fù)責(zé):樹立安全意識,加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動,絕不到危險(xiǎn)、陌生的河塘游泳,絕不在河塘邊垂釣魚蝦,絕不做危險(xiǎn)舉動,絕對遠(yuǎn)離溺水殺手。

2、對家人負(fù)責(zé):如果游泳,必須要在自己的家長陪護(hù)前提下,到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳,并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動,防止溺水事件的發(fā)生。

3、對學(xué)校負(fù)責(zé):要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷強(qiáng)化安全防范意識,以血為鑒。用心參加學(xué)校組織的珍愛生命,謹(jǐn)防溺水安全教育活動,學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識,并能將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際,掌握溺水自救的基本知識和技能。

4、對他人負(fù)責(zé):在加強(qiáng)自我安全意識的同時(shí),要努力做好說服教育工作,對于那些違反學(xué)校紀(jì)律,私自外出游泳的行為,要堅(jiān)決抵制、勸阻。

同學(xué)們,這天我們透過學(xué)習(xí),掌握了必須的溺水自救與預(yù)防知識,大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí),經(jīng)常模擬演練,鞏固所學(xué)知識,要隨時(shí)提高警惕,個(gè)性是在比較危險(xiǎn)的地方,嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家這天好,明天會更好!

有關(guān)落水救人的報(bào)道范文如何寫二

1.我來到了萬頃碧波的河水里,望著那清澈的水,映出清晰的影子,我歡喜極了。我拿起一塊石頭,投進(jìn)河水里。頓時(shí),河水出現(xiàn)了一圈圈漣漪,不斷地回旋著。過了一會兒,河水恢復(fù)了原來的寧靜。我倚在河水的旁邊,出神地望著河水。我在想:河水里面有沒有魚的皇宮,它們是不是在皇宮里睡覺,而不出來玩耍呢?這一系列的想法,都讓我感到幼稚。

2.許多人喜歡海我卻獨(dú)愛潺潺的溪流。海雖壯闊,卻少了那種恬靜和清幽的美。我永遠(yuǎn)的記住了這個(gè)不知名的山間,一條小小的溪流,這里有著我所向往的恬靜那是我心靈的避風(fēng)港,也有著那一份清幽,那是我心中最獨(dú)特的旋律。

3.它,曾經(jīng)波光瀲滟,清澈見底。溪下的石子放射著寶石般璀璨耀眼的光芒,陽光照射在水面上,映出明媚的金黃色,波光粼粼,星星點(diǎn)點(diǎn),破碎似地金燦燦。它就是老家門前那條涓涓流淌的小溪。

4.水清澈透明,水下的石頭五顏六色,姿態(tài)各異。有的像馬,像牛,像狗,還有一塊像小魚。石頭怎么動了?原來,真是一條小魚。青黑的背脊,搖著尾巴,自由自在地游來游去。我想捉住它,可手還沒碰到水,它就跳了起來,濺了我一臉的溪水。溪水點(diǎn)點(diǎn),沁人心脾,涼快極了。我想,是魚兒知道我的想法要懲罰我吧,可它卻不知道,這是對我極大的恩賜呢!我不禁望著魚兒開心地笑起來。

5.記得我小時(shí)候每當(dāng)放假回去,總要去奶奶家門前的小溪里玩耍。溪水很清澈,清的能讓你看見溪底的沙石。小溪的不遠(yuǎn)處有幾座高聳入云的大山,在山的倒影下,溪水是那么的綠,綠得象塊碧玉。

6.從河谷仰望天空,悠長的嵐河的天仿佛是由山峰這只巨大的畫筆,描繪出的又一條波濤涌動的藍(lán)色的大河,一團(tuán)又一團(tuán)的翻轉(zhuǎn)的白云,有的如點(diǎn)綴在河中的礁石,有的像急流中的浪花,有的成了河中沙洲,也有的仿佛是河道中移動的霧霾;

7.春天,我們?nèi)ズ舆呌瓮?,聽那“淙淙”的流水聲,看那魚兒在河水里嬉戲,撿那像瑪瑙一樣五光十色,絢麗奪目的鵝卵石。夏天,我們跳進(jìn)清涼的河水里,捉淘氣的小魚,要不就打水仗,拍水花,比吃冰棍還涼爽。秋天,五彩繽紛的落葉鋪滿河面,像彩綢一樣,我們也摘野花扔進(jìn)小河里點(diǎn)綴,或者開展賽船活動。冬天,我們在河邊又蹦又跳,幾乎快要把小河吵醒了,小河一年四季都是快樂的。她也是母親河,幾十年如一日,哺育著古溪兒女。

8.遠(yuǎn)望那綠意蕩漾的高山,低見那潺潺東流的河水,形成了一幅美麗的。河水清澈,有著“水皆縹碧,千丈見底;游魚細(xì)石,直視無礙”那樣的清澈。透過著河水,你可以直視到水下的人情事故。這河水如一面明鏡,照映著我,幫助脫下那虛偽的甲胄,幫助你還原成真正的自我。河水如此的透明,讓人能一眼看到內(nèi)心的最深處。

9.河水清得可以看見河底的小石和小沙粒。還有一些小魚在水里快活地游來游去,一群鴨子在河里一邊洗澡一邊打鬧嬉戲。小溪不但美麗,還給我?guī)砹藷o盡的樂趣。

10.在一片青幽幽的芳草地上,流過一條清澈見底的小溪,溪水多么清,溪水映著藍(lán)天,映著燦爛的朝霞,也映著山上松樹林的倒影。我禁不住捧起溪水喝了一口:清涼甘甜,沁人心脾,莫不是王母娘娘蟠桃盛會上的瓊漿玉液?可是,當(dāng)我指尖觸及溪水時(shí),雙手感到異常冰涼。啊,是它那冰清玉潔的肌膚,容不得你褻玩。

11.暴雨來了,河水也不再安詳,只見在山那頭,一股強(qiáng)勁的水流沖過來,只十幾秒,河水就漲了兩米。在天氣晴朗的時(shí)候,我們這些小朋友也會成群結(jié)隊(duì)的到河里。我們打水仗,比游泳,還要捉魚蝦。那些小魚小蝦可狡猾了,它們都躲在石頭底下,我們在捉它們的時(shí)候,總是先憋口氣,潛到一米深的水底,把石頭翻過來,每找到一條小魚或小蝦,我們都會很高興,等游完泳了,我們就把“戰(zhàn)利品”帶回家,生一堆火,用來烤著吃。

12.溪水淙淙地流著,嘩嘩地唱著,咚咚地跳著,一刻也不愿停留。途中有攔路的石頭,她一點(diǎn)兒不怕,一下子跳上去,擊起千萬朵銀花,如飛花濺玉般散落。草地上,野花兒上,野果兒上,全都沾上了晶瑩剔透的珍珠。陽光稀稀疏疏地落下來,“珍珠”更顯得耀眼。

13.小溪永遠(yuǎn)晝夜不停地向前奔流,它絲毫不留意身下的巖石的阻撓,也不怕撞擊的破碎。它堅(jiān)定的流著,一直流入波濤洶涌的大海,這就是它的最終目標(biāo)。人們贊美大海的浩瀚,可又有誰想到,大海正是由小溪匯聚而成。但愿我是一條小溪,永遠(yuǎn)奔流向前,不畏艱難險(xiǎn)阻,清純高潔,默默奉獻(xiàn),無怨無悔。

14.小溪里的水草,被水推著,搖著,悠閑的扭動著纖細(xì)的腰肢。偶有幾朵野花飄落水面,微波就擁著那落花,一蕩一漾,整條小溪都好似彌散著花草的馨香。溪底的細(xì)黃沙和白石子像篩出來的金屑和珍珠。就連水中的卵石,一個(gè)個(gè)都潔白晶瑩,如脂如玉。溪水沖擊著巖石,丁冬作響,猶如一個(gè)白衣少女,在撥弄著琵琶。溪水撞擊著小石子好像是撫琴擊磬,又像珍珠落玉盤,小溪仿佛在唱著一首歡樂的歌。

15.早晨,太陽悄悄地升起來,將溫暖的陽光撒向大地,陽光照射在小溪的水面上,溪里的水紅得猶如姑娘的胭脂,紅彤彤,真有“半江瑟瑟半江紅”的詩意。溪水漸漸地和紅光融合在一起,那樣清亮透底的水倒映著天上變幻多姿的云彩,呈現(xiàn)出一幅醉人的畫面。清澈的溪水倒映著青山,倒映著藍(lán)天,美極了。溪水象一位文靜的姑娘,天天都靜靜地流淌著,伴伏著起伏的群山,伴隨著善良樸實(shí)的人們,構(gòu)成了美麗的畫卷。

16.我不知小河的源頭在何處,只記得河水清極了,清得一眼就可望到河底五顏六色、圓潤光滑的鵝卵石。清晨,朝陽為小河鍍上一層金輝;傍晚,彩霞為小河披上一層紅紗;深夜,彎月像一只銀色的小船在河水中穿行。微風(fēng)吹拂,河水就泛起層層漣漪,像一片片浮動著的銀鱗,像巧手的漁家少女的網(wǎng)……啊,在我的心中,故鄉(xiāng)的小河是條最美的河。

17.走近了,才發(fā)現(xiàn)小溪真小!最窄的地方一步就能跨過去,當(dāng)然也不深,最深的才剛剛沒過膝蓋。就這樣一條小小的溪流,水卻非常清澈,水底有大大小小的鵝卵石,被水沖刷得非常光滑,偶爾還有幾塊凸出來,溪水沒不過它,在它的調(diào)皮的拍打著。不知為什莫,水里沒有魚。

18.河水潺潺的東流,不息的前進(jìn),激蕩在岸邊,噴涌出白沫。那是河水的嘆息么?執(zhí)著的河水也會有嘆息?它在嘆息什么?嘆息一路的困難?不,從河水歡快的聲音中我聽不到疑惑和苦惱。是它在嘆息一路下來錯(cuò)過的風(fēng)景么?不,它們走的如此堅(jiān)決!

19.在我的記憶里,嵐河除了清澈見底,就是見底清澈,至于,似乎找不到更新的感覺。然而,自親身漂了一回生我養(yǎng)我嵐河,在那一次一次從波谷涌向浪尖、又一灘轉(zhuǎn)入一灘的相擁,我仿佛成了襁褓的幼嬰,第一次睜開稚嫩的眼睛,發(fā)現(xiàn)了嵐河水那無比燦爛和從未見過的美麗色彩。

20.春天,河兩岸的樹木換上了新裝,河水也變得活潑了。在數(shù)十米開外都能聽見河水“嘩啦啦”的響聲,綠樹倒映在水中,水也變綠了,給人一種清新的感覺。兩岸的花朵爭香斗艷,散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香,好像爭著要為河岸作裝扮。如果站在遠(yuǎn)處,還以為是河水散發(fā)出的香味呢!

有關(guān)落水救人的報(bào)道范文如何寫三

溺水的急救方法

一些不熟悉水性或誤入水的人,積極進(jìn)行自救很關(guān)鍵。首先,落水之后千萬不可以心慌意亂,一定要保持頭腦清醒。具體方法是,采取仰面位,頭頂向后,口向上方,盡可能的使口鼻露出水面,這樣就可以進(jìn)行呼吸。

夏季溺水急救方法

大部分的人都愛在清涼的河水或湖水中躲避夏季的炎熱。但是,每到這個(gè)時(shí)候,溺水事件還是不斷地發(fā)生,更讓人遺憾的是,大部分的人由于不知道該怎么自救和互救,從而引起悲劇的發(fā)生。

人淹沒于水中,水和雜物充滿呼吸道及肺泡,造成缺氧和窒息稱為溺水或淹溺。所以也就會造成呼吸、心搏停止而致死者稱為淹死。

事實(shí)上,淹溺分為干性淹溺和濕性淹溺兩大類。

干性淹溺是指人入水后,由于受強(qiáng)烈的刺激(驚慌、恐懼、驟然寒冷等),造成喉頭痙攣,就會導(dǎo)致呼吸道完全梗阻,造成窒息死亡。當(dāng)喉頭痙攣的時(shí)候,心臟就會反射性停搏,也可以因?yàn)橹舷?、心肌缺氧而致心臟停搏。濕性淹溺根據(jù)淹溺時(shí)水的成分可分為淡水淹溺和海水淹溺。但是不管是哪種成分的水,被溺水者吸入體內(nèi)后,都可能通過一定的作用對人體造成傷害,甚至危及生命。

無論是何種原因引起的淹溺,都會造成全身缺氧,也會引起腦水腫。呼吸道吸入污水可發(fā)生肺部感染。病情惡化可發(fā)生急性呼吸窘迫綜合征、播散性血管內(nèi)凝血、急性腎功能衰竭等并發(fā)癥。因此,溺水發(fā)生時(shí)的正確急救對挽救溺水者的生命很重要。

自 救

不熟悉水性或誤入水的人,積極進(jìn)行自救很重要。首先,落水后就不可以心慌意亂,還要保持頭腦清醒。具體方法是,采取仰面位,頭頂向后,口向上方,盡可能地使口鼻露出水面,以便可以進(jìn)行呼吸。呼吸時(shí),呼氣宜淺,吸氣宜深,則能使身體浮于水面,以待他人搶救。就不要將手上舉或拼命掙扎,由于舉手反而容易使人下沉。

會游泳者,如果不小心小腿腓腸肌痙攣(抽筋)而致淹溺,應(yīng)息心靜氣,及時(shí)呼救求得援救。同時(shí),自己應(yīng)將身體抱成一團(tuán),浮上水面,深吸一口氣,再把臉浸入水中,將痙攣(抽筋)下肢的拇趾用力向前上方抬,使拇趾蹺起來,持續(xù)用力,直到劇痛消失,痙攣也就停止。

互 救

救護(hù)者還需要保持鎮(zhèn)靜,盡量的脫去外衣褲,特別要脫去鞋靴,迅速游到淹溺者附近。對于筋疲力盡的淹溺者,救護(hù)者能從頭部接近;對神志清醒的淹溺者,救護(hù)者應(yīng)從背后接近,用一只手從背后抱住淹溺者的頭頸,另一只手抓住淹溺者的手臂游向岸邊。救援時(shí)要注意,防止被淹溺者緊抱纏身而雙雙發(fā)生危險(xiǎn),如被抱住,應(yīng)放手自沉,從而也會使淹溺者手松開,這樣就可以再進(jìn)行救護(hù)。

醫(yī)療急救

1、清除口鼻淤泥和雜草還有嘔吐物等,打開氣道。隨后將淹溺者腹部置于搶救的人屈膝的大腿上,頭部向下,按壓背部迫使其呼吸道和胃內(nèi)的水倒出,但是不能因倒水時(shí)間過長而延誤復(fù)蘇。

2、對呼吸和心搏停止者就需要迅速進(jìn)行心肺復(fù)蘇,盡量的行口對口呼吸及胸外心臟按壓,口對口呼吸時(shí)吹氣量要大。

3、淡水淹溺用3%生理鹽水500毫升靜脈滴注;海水淹溺用5%葡萄糖500~1000毫升靜脈滴注,或用右旋糖酐500毫升靜脈滴注。除此之外,糖皮質(zhì)激素能很好的防治腦水腫和肺水腫還有急性呼吸窘迫綜合征,并可以減輕溶血反應(yīng)。

有關(guān)落水救人的報(bào)道范文如何寫四

共青團(tuán)員全國委員會和共青團(tuán)四川省委:

李堅(jiān)同學(xué)生前是西昌鐵路局中學(xué)同學(xué),剛滿14歲,1998年5月2日,李堅(jiān)和張昆等另外四名小朋友在河邊玩耍,突然張昆的同學(xué)不幸落水,李堅(jiān)當(dāng)即跳下水去營救,張昆被救了,而他獻(xiàn)出了年輕的生命。

5月28日下午,共青團(tuán)員成都鐵路局委員會在局工會俱樂部召開大會,宣讀共青團(tuán)員全國委員會和共青團(tuán)四川省委的決定,授予為搶救落水同學(xué)而英勇獻(xiàn)身的李堅(jiān)同學(xué)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號,并根據(jù)他生前要求,追認(rèn)他為共青團(tuán)員。

鑒于李堅(jiān)同學(xué)的舍己為人,英勇獻(xiàn)身的高貴品質(zhì),在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出,特予以通報(bào)表揚(yáng).現(xiàn)提出以下要求:

一、召全國鐵路系統(tǒng)和省內(nèi)各地的小朋友向李堅(jiān)同學(xué)學(xué)習(xí),做一個(gè)有思想有道德無私無畏的好孩子。

二、提高認(rèn)識,深刻領(lǐng)會學(xué)生英雄集體、個(gè)人的精神價(jià)值?!皟?yōu)秀少先隊(duì)員”是踐行社會主義核心價(jià)值體系的典范,是當(dāng)代中小學(xué)群體的優(yōu)秀代表,是新時(shí)代青年的楷模。他在人民群眾生命受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,將個(gè)人安危置之度外,用滿腔熱血和寶貴生命詮釋了當(dāng)代中國青少年的價(jià)值追求和崇高使命。他忠于祖國、熱愛人民的赤子情懷,臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德,舍己救人、不怕犧牲的英雄氣概,心系社會、關(guān)愛他人的優(yōu)秀品德,樂于奉獻(xiàn)、甘于獻(xiàn)身的高尚情操,眾志成城、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神是激勵(lì)廣大青年學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、健康成才的強(qiáng)大精神支柱,是確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。開展向中學(xué)生英雄集體和個(gè)人學(xué)習(xí)活動,對于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治教育工作,激勵(lì)和引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀,努力成為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。

三、 精心組織,全面掀起學(xué)習(xí)中小學(xué)生英雄活動的熱潮。各學(xué)校要精心謀劃,把學(xué)習(xí)中小學(xué)生英雄的活動抓實(shí)抓好,要普遍開展一次以“學(xué)習(xí)時(shí)代楷模、弘揚(yáng)英雄精神”為主題的班日教育活動,以座談、研討、主題演講、主題征文等形式,自強(qiáng)自立,積極進(jìn)取,珍惜時(shí)光,立志成才,不斷錘煉自己的意志品質(zhì),全面提高自身素質(zhì)。

四、 加強(qiáng)總結(jié),不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)中小學(xué)生英雄集體活動的實(shí)效。要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)活動的總結(jié)提高,使英雄中小學(xué)生的先進(jìn)事跡和崇高精神切實(shí)內(nèi)化成青少年學(xué)生的自覺意識和主動要求。要組織青少年學(xué)生積極參加社會實(shí)踐、志愿服務(wù),教育引導(dǎo)他們把對英雄的仰慕轉(zhuǎn)化為具體的行動,從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起,自覺踐行社會主義核心價(jià)值體系。制定具體的學(xué)習(xí)活動安排,深化學(xué)習(xí)活動,增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的實(shí)效性。

x年xx月xx日

有關(guān)落水救人的報(bào)道范文如何寫五

各位家長、各位同學(xué):

生命是最保貴的,“珍愛生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”是我們神圣職責(zé)與義務(wù),在防溺水方面,我們要以實(shí)際行動來保證,保證做到以下幾方面,從而使學(xué)校正在開展防溺水專項(xiàng)教育中,得到良好的教育效果,我們殷切希望能得到你們的關(guān)注和配合,并簽訂以下承諾:

我向父母親及學(xué)校鄭重承諾:

1.未經(jīng)父母或其他監(jiān)護(hù)人同意不下水游泳;

2.不擅自邀請其他同學(xué)下水游泳;

3.不跟不會游泳的監(jiān)護(hù)人下水游泳;

4.不到河邊、江邊、池塘或者建筑人工湖的水坑邊捉魚、玩耍、戲水、嬉鬧;

5.在見到有人落水,無能力救護(hù)的情況下,不盲目下水救助,我會采取大聲呼喊求救向成年人求助或者報(bào)警(110)等措施。

學(xué)生簽名:

20xx年xx月xx日

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